The Power of Unconventional Thinking | David McWilliams | TED

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Daniela Pardo

I was supposed to go in the very first session.

Se suponía que daría mi charla en la primera sesión.

And I had a plan.

Y tenía un plan.

And that plan was I'd do TED, I'd see Vancouver,

Y ese plan era que daría la charla TED, recorrería Vancouver,

I'd chill out, I'd get this thing done,

me tranquilizaría, acabaría con esto, y luego me relajaría.

then I’d relax.

I'd listen to other people's speeches, rob their best ideas,

Escucharía las charlas de los demás, les robaría sus mejores ideas,

bring them home and sound incredibly, incredibly brainy.

y las comentaría en casa para parecer alguien muy inteligente.

And then your man, Chris, rings me last weekend.

Pero Chris me llamó el fin de semana pasado y me dice:

He says, "You know that last thing, the first thing?

“¿Recuerdas eso de ir al principio? ¿Por qué no al final?”

Why don't you go last?"

I'm like, "Oh, man."

Digo: “Vaya”.

That brought to mind the words of the great American philosopher,

Eso me hizo pensar en las palabras del gran filósofo de EE. UU.,

Mike Tyson.

Mike Tyson.

(Laughter)

(Risas)

Who said of plans, "Everybody has a plan until they get a punch in the face."

Él dijo: “Todos tienen un plan hasta recibir un puñetazo en la cara”.

(Laughter)

(Risas)

And of course, you know, doing the last gig at TED,

Y por supuesto, dar la última charla en TED,

it's not about the pressure, that's not the problem.

no es presión, ese no es el problema.

The pressure isn't the problem.

La presión no es el problema.

El problema es la sobriedad.

The problem is the sobriety.

(Laughter)

(Risas)

But the speeches have been amazing, right?

Las charlas han sido increíbles, ¿no?

And if I could kind of encapsulate them all,

Y si pudiera encapsularlas, veo que todo ha tratado sobre...

it's really been about, as far as I can see,

the pace of change and what that's doing to us demographically, politically,

...el ritmo del cambio y lo que causa a nivel demográfico, político,

socially, economically.

social y económico.

Extraordinary stuff.

Algo extraordinario.

And I'd now like to quote from

Y ahora me gustaría citar...

a great liberal, democrat,

...a un gran liberal, demócrata, un amigo de TED:

a friend of TED,

Vladimir Lenin.

Vladimir Lenin.

(Laughter)

(Risas)

Who said of change and crises

Quien dijo del cambio y las crisis

that there are decades when nothing happens

que hay décadas en las que no pasa nada

and there are weeks when decades happen.

y hay semanas en las que pasan décadas.

And we’re living through those weeks, you get that feeling,

Y estamos viviendo esas semanas, eso se nota.

and it’s really difficult to know where to start to think about these ...

Y es muy difícil saber por dónde empezar a pensar en ello.

How do you analyze this stuff?

¿Cómo se analizan estas cosas?

Now, if I was an American economist

Ahora, si yo fuera un economista estadounidense, o canadiense,

or a Canadian economist

or, God forbid, an English economist --

o, Dios no lo quiera, británico...

Actually the nice thing is they're not good at economics anymore.

En realidad, lo bueno es que ya no son buenos en economía.

It's so beautiful, isn't it?

Es genial, ¿verdad?

(Laughter)

(Risas)

Praise the Lord. Praise the Lord.

Alabado sea el Señor.

(Laughter)

(Risas)

But I'd come here armed with the tools of my trade.

Pero vendría aquí equipado con las herramientas de mi oficio.

You know, the graphs and the charts and the maths and all that good stuff.

Gráficos, tablas, matemáticas y todas esas cosas buenas.

But I'm an Irish economist,

Pero soy un economista irlandés, así que solo vengo equipado...

so I'm only going to come here armed

with some lines and some verses of poetry.

...con algunas líneas y algunos versos de poesía.

(Laughter)

(Risas)

Yeah.

Sí.

(Applause)

(pocos aplausos)

Thank you very much, the poets in the corner.

Gracias a los poetas de la esquina. Somos una pequeña minoría.

We're a small minority.

(Laughter)

(Risas)

But perfectly formed.

Pero perfectamente formados.

Now, I want to talk to you about a poem that was written in 1919

Ahora, quiero hablar de un poema escrito en 1919

called "The Second Coming" by W.B. Yeats, our national poet.

llamado “La segunda llegada” de W.B. Yeats, nuestro poeta nacional.

And the fascinating thing about crisis,

Y lo fascinante de las crisis...

so in 1919, 100-odd years ago --

En 1919, hace unos extraños 100 años...

the fascinating thing about crisis is that every generation

Lo fascinante de las crisis es que cada generación

feels that their crisis is the big one.

siente que su crisis es la peor.

We're kind of narcissistic about it, right?

Somos un poco narcisistas, ¿no?

But every generation experiences crisis.

Todas las generaciones experimentan crisis.

Every generation, our parents, our grandparents, they all did.

Nuestros padres, abuelos... Todos las tuvieron.

How we deal with the crisis

Cómo afrontamos una crisis

is the definitive issue for our generation.

es la cuestión decisiva para nuestra generación.

So Yates is sitting in Dublin, 1919.

Así que Yeats está sentado en Dublín, en 1919.

He's trying to make sense of the world, right?

Intentando encontrarle sentido al mundo y su mundo cambia rápidamente.

His world is changing rapidly.

The German Empire is over.

El imperio alemán ha terminado.

The Austrian Empire is over.

El imperio austriaco ha terminado.

The Ottoman Empire is over.

El imperio otomano ha terminado.

Ireland has declared a war of independence against Britain,

Irlanda ha declarado la guerra de independencia contra Gran Bretaña,

which, if you were a betting man,

que, de gustarte las apuestas,

you wouldn't really give us,

realmente no estarías de nuestro lado ni nos darías buenas probabilidades.

not our side, you wouldn't have given us good odds.

And Yeats is trying to figure out not just what is happening,

Y Yeats está tratando de averiguar, no solo qué está ocurriendo,

but what is likely to happen.

sino lo que es probable que ocurra.

And he writes these words, and just listen to them

Y escribe estas palabras que quiero que escuchen

and imagine they were written now.

e imaginen que se escribieran ahora.

“The Second Coming.”

“La segunda llegada”.

“Turning and turning in the widening gyre /

“Dando vueltas y vueltas en el espiral creciente;

The falcon cannot hear the falconer; /

El halcón no puede oír al halconero;

Things fall apart; the centre cannot hold; /

Todo se desploma; el centro no resiste;

Mere anarchy is loosed on the world, /

La anarquía pura se desata sobre el mundo;

A blood-dimmed tide is loosed,

Oscurecida por la sangre, la marea se desata,

and everywhere /

y en todos lados,

The procession of innocence is drowned; /

El ritual de la inocencia muere ahogado;

A los mejores les falta convicción;

The best lack all conviction,

the worst /

A los peores,

Are full of passionate intensity.”

Les sobra intensidad apasionada".

Just let those words lie.

Dejemos que las palabras decanten.

“Things fall apart,

"El ritual de la inocencia muere ahogado.

the best people lack conviction,

A los mejores les falta convicción.

the worst are full of passionate intensity.”

A los peores les sobra intensidad apasionada".

Now, this is Yeats writing 100 years ago,

Ahora, este es Yeats escribiendo hace 100 años,

and the historical rhythm and repetition is clear, I think, to all of us.

y el ritmo histórico y la repetición está claro, creo, para todos nosotros.

But what really interests me as an economist

Pero lo que realmente me interesa, como economista,

is the contrast between what Yeats, the poet,

es el contraste entre lo que Yeats, el poeta, decía entonces

was saying back then

and what all the economists,

y lo que los economistas,

the people who were employed to think about the future, were saying.

las personas empleadas para pensar sobre el futuro, decían.

So, Yeats said,

Entonces, Yeats dijo:

"The center will not hold."

"El centro no resiste".

Three years after he wrote this,

Tres años después de escribir esto, de tres a cuatro años,

three years, three to four years,

Mussolini was in power in Italy,

Mussolini tenía el poder en Italia,

Stalin was on the ascendancy in the Soviet Union

Stalin estaba en ascenso en la Unión Soviética

and a little, small, unprepossessing man with a mustache called Adolf Hitler

y un hombre pequeño y poco agraciado con bigote llamado Adolf Hitler

acababa de orquestar un golpe de estado en Múnich.

had just orchestrated a putsch in Munich.

Yates was right.

Yeats tenía razón.

Yates was right.

Yeats tenía razón.

And what were all the economists saying back then?

¿Y qué decían los economistas en ese entonces?

The people who were paid to think about the future?

A quienes se les pagaba por pensar en el futuro.

They were all saying, "Oh, don't worry, we'll go back to the gold --"

Decían: “No te preocupes, volveremos al patrón oro”.

No todos, la gran mayoría...

Not all, the vast majority --

"Volveremos al patrón oro.

"We will go back to the gold standard.

We'll trade again.

Comerciaremos de nuevo.

Germany will pay all its reparations

Alemania pagará indemnizaciones

and the First World War will have been the war to end all wars."

y la Primera Guerra Mundial será la guerra que acabará con todas las guerras”.

How wrong could they be?

¿Qué tan equivocados podrían estar?

So what's always bugged me

Lo que siempre me ha molestado

is why did the poet get things so right at a tipping point,

es por qué el poeta entendió las cosas en un punto de inflexión,

and the economists get things so wrong?

y los economistas se equivocaron tanto.

And I believe it is because the poet, the artist, the musician,

Y creo que es porque el poeta, el artista, el músico,

these types of people give themselves, at a tipping point,

este tipo de personas, en un punto de inflexión,

the permission to think unconventionally.

se permiten pensar de forma poco convencional.

They see the world differently.

Ven el mundo de otra manera.

Do we value the unconventional thinker?

¿Valoramos al pensador poco convencional?

Do we?

¿Lo hacemos?

Y tal vez la mejor manera para responder a esa pregunta

And maybe the best way to answer that question

is to go all the way back to school,

es volviendo a la escuela, al lugar donde empezamos a aprender.

to the place we begin to learn.

Now just bring yourselves back to your school days.

Pensemos en nuestro paso por la escuela.

Remember yourself at 13.

Recuérdense a los 13 años. Recuerden la persona que eran.

Just remember the person you were.

I remember the classroom.

Yo recuerdo el aula.

I remember the teachers, I remember the building,

Recuerdo a los profesores, el edificio, el descanso, me acuerdo de todo.

I remember the break, I remember everything.

I remember the sports day, I remember the whole thing.

El día de educación física, lo recuerdo todo.

In fact, there's a gang of five of us who've hung around

De hecho, estoy en un grupo de cinco personas que hemos convivido

since we were in school.

desde la escuela.

And those five lads I was in school with

Y esas cinco personas con quienes convivía

spent the entire of our school years looking out the window

pasaron todos nuestros años escolares mirando por la ventana.

They just didn't get it.

Simplemente no entendían.

They just didn't get school at all.

No entendían nada de la escuela.

And they've gone on to have incredibly successful lives

Y han pasado a tener vidas increíblemente exitosas a su manera.

in their own individual ways.

But their intelligence,

Pero su inteligencia,

their form of intelligence, was not recognized.

su tipo de inteligencia, no fue reconocido.

And as we get older,

Y conforme envejecemos,

we realize the world is full of various different intelligences.

notamos que el mundo está lleno de varios tipos de inteligencia.

But back in school,

Pero en la escuela,

we only really recognized one type of intelligence.

solo reconocíamos realmente un tipo de inteligencia.

And that was like the little kid who could come in -- big, wide-eyed kid, right? --

Como si entrara el niño pequeño con los ojos muy abiertos, ¿sí?

he’d come in, could absorb all this information into his head or her head,

Como si entrara, absorbiera toda la información en su cabeza,

opened some sort of weird compartment,

la almacenara en algún sitio, y metiera todo dentro.

stuff it all in, stuff, stuff, stuff it all in.

And then, in early June,

Y luego, a principios de junio, cuando hace buen tiempo en Irlanda,

when the weather gets good in Ireland --

and I presume it’s the same all over the place except for Vancouver --

y supongo que en todas partes, excepto en Vancouver,

escribiera sobresalientemente.

write like bejesus, right?

That was the type of intelligence we rewarded.

Ese era el tipo de inteligencia que recompensábamos.

Es como recibir un premio por ser un archivador andante, ¿verdad?

It's like getting a prize for being a walking filing cabinet, right?

(Laughter)

(Risas)

That's one intelligence.

Eso es un tipo de inteligencia.

It is an intelligence, but it's only one type of intelligence.

Es inteligencia, pero es solo un tipo.

And what about all the other kids over here,

¿Y qué pasa con los otros chicos de aquí? Los que no entendían.

the kids who didn’t get it? ...

They weren't not only recognized,

No solo no fueron reconocidos,

their intelligence was besmirched,

sino que su inteligencia fue mancillada,

humiliated

humillada

and belittled.

y menospreciada.

My daughter is dyslexic.

Mi hija es disléxica.

She hated every single day of school.

Odiaba todos los días de clase.

Y como resultado de este sistema, tenemos algo extraño en la sociedad

And as a result of this system,

we have a strange thing in our society

where there are thousands of incredibly clever people

donde hay miles de personas increíblemente inteligentes

who left school feeling stupid.

que dejaron la escuela sintiéndose tontas.

But the corollary is also the case.

Pero también ocurre lo contrario.

Hay mucha gente bastante tonta...

There are many actually quite stupid people --

(Laughter)

(Risas)

You know where I'm going --

Saben por dónde voy...

Who left school feeling very, very clever.

Que dejó la escuela sintiéndose muy, muy inteligente.

And those kids, when they were really good kids,

Y esos niños, cuando eran muy buenos, tenían las mejores notas.

they used to get the best marks in school.

En Irlanda te ponen una estrellita a la derecha.

In Ireland, we have a little star over the right.

Y claro, el profesor les dijo que eran listos.

And of course, the teacher told them they were clever,

Los curas, las monjas, y por supuesto, su mami les dijo que eran listos.

and the priests, the nuns,

and of course, their mummy told them they were clever, right?

If you want to get a sense of an Irish mummy,

Para hacerse una idea de una mami irlandesa es el tipo de madre

an Irish mummy is the sort of mother

that makes an American soccer mom look unambitious.

que hace parecer poco ambiciosa a la madre de un futbolista de EE.UU.

(Laughter)

(Risas)

I know, I have one, right?

Lo sé, tengo una.

I am the son of a retired schoolteacher.

Soy hijo de una maestra jubilada.

If anybody else in the room is the son or daughter of a schoolteacher,

Si alguien más en la sala es hijo o hija de una maestra jubilada,

we can form a self-help group later on to deal with our trauma, right?

podemos formar un grupo de autoayuda para lidiar con nuestro trauma.

But those sort of kids,

Pero a ese tipo de niños, que van extremadamente bien en la escuela,

they do extremely, extremely well in school,

then they do very, very well in college.

les va muy bien en la universidad.

And then they get on, because they do very, well,

Y dado que les va tan bien,

on to the graduate trainee programs and they join the big banks,

entran en programas de prácticas y se unen a los grandes bancos,

and they join the big firms and they join insurance companies,

se unen a las grandes empresas, se unen a las compañías de seguros,

they join the consultancies, and they're on the fast track.

se incorporan a las consultorías, y van por la vía rápida.

They’re on the fast track career-wise.

Van por la vía rápida en su carrera.

And something weird happens as their career progresses.

Y algo raro sucede conforme avanza su carrera.

We like to think that we surround ourselves

Nos gusta pensar que nos rodeamos de gente que piensa diferente,

with people who think differently,

but we don't.

pero no lo hacemos.

There's something called confirmation bias.

Hay algo llamado sesgo de confirmación.

Nos rodeamos de personas que confirman nuestros prejuicios.

We actually surround ourselves with people who confirm our biases.

And how this works in institutions is the following.

Y así es como funciona en las instituciones.

We end up employing people who think like us, right?

Acabamos empleando a gente que piensa como nosotros, ¿verdad?

And like, if you imagine an interview process,

Imaginen un proceso de entrevistas.

so the person goes into the interview and there's two clever persons saying,

Alguien va a la entrevista y hay dos personas inteligentes diciendo:

"No, no, you're clever." "You're clever, you're amazing."

- “Eres inteligente”. - “Tú lo eres, eres increíble”.

“Tus notas y tu universidad...”

"You've got that grade." "You went to that university."

- “Leí el artículo que escribiste”. - “Eres listo, inteligente, increíble”.

"I read that paper you wrote." "You're clever, clever, amazing."

"Feck it, just have the job."

“Merda, el trabajo es tuyo”.

So the interview becomes --

La entrevista se vuelve...

Por cierto, he dicho “merda”.

By the way, I said “feck” there.

Not the other word.

No la otra palabra.

Feck is a sort of a linguistic version of a white lie.

Es como la versión lingüística de una mentira piadosa.

OK?

¿Sí? Mejor decirlo así en casa.

It's used at home.

Now, what actually happens is

Lo que realmente sucede es que el proceso de entrevistas

the interview process just becomes like a Tinder

se vuelve como un Tinder para gente que sabe de álgebra.

for people who can do algebra.

¿Verdad?

OK.

(Laughter)

(Risas)

So they all go into the institution

Todos entran en la institución y tienes pensamiento monolítico

and then what you get, you get groupthink

because everyone's thinking the same way.

porque todos piensan igual.

And of course,

Y como estas personas siempre han sido niños listos con la respuesta correcta,

because these people have always been the clever kids with the right answer,

se definían como: “soy quien tiene la respuesta correcta”.

they defined themselves, "I'm the person with the right answer."

¿Y qué pasa cuando eres esa persona? Que es muy difícil equivocarse.

And what happens when you’re the person who always has the right answer?

It’s very hard to be wrong.

So it breeds a sort of an overconfidence.

Eso genera una especie de exceso de confianza.

And we know that overconfidence

Y sabemos que la gente con un exceso de confianza

and overconfident people

can really overestimate their competence's critical moments.

realmente puede sobrestimar los momentos críticos de sus competencias.

The thing comes from a thing called Dunning-Kruger in psychology.

En psicología, esto viene de algo llamado Dunning-Kruger.

Es una gran historia.

It's a great story.

A fella goes in to rob a bank in America.

Un tipo entra a robar un banco en EE. UU.

Somewhere, I think Pittsburgh, down there somewhere.

Creo que en Pittsburgh, ahí abajo en alguna parte.

In the '90s, a lad goes into rob a bank, OK?

En los 90, un chico va a robar un banco, ¿vale?

He runs into the bank ... he’s got no mask, no balaclava,

Entra al banco y no tiene máscara, ni pasamontañas. Nada de nada.

no nothing, right?

The security camera looks at him.

La cámara de seguridad apunta hacia él.

Y él le guiña un ojo.

And he winks at it.

He winks again, big smile, "Hi, how are you?"

Guiña otra vez, con una gran sonrisa. “Hola, ¿qué tal?”

He goes in, holds up the bank, robs the thing.

Entra, asalta el banco, roba.

Goes off.

Se va, la policía llega después y miran las cámaras.

Coppers, come in,

look at the securities.

"See this geezer, just waved to the camera.

“Mira a este tipo, saludando a la cámara. ¿Alguien lo conoce?”

Does anyone know him?"

“Sí, vive a la vuelta. Segunda manzana, sexta casa, tercer piso”.

"Oh, yeah, he lives around the corner, around the second block,

sixth house, up third floor."

Llegan y tocan a la puerta,

So they arrive and bang on the door,

el hombre solo está ahí, quizá comiendo.

the man's there, I presume, kind of eating a takeaway or something.

Y el policía dijo: “Queremos detenerte por el atraco al banco”.

And copper said, "We want to bang you off for the bank robbery."

And he said, "How do you mean, the bank robbery?"

- “¿Qué quieres decir?” - “Te tenemos en cámara por el robo”.

“We’ve got you on camera for the bank robbery ... here we go.”

- “Vamos a entrar” - “¿Qué quieres decir?”

"How do you mean?" "We've got you!"

“Quedas arrestado por el robo al banco”.

“How could you possibly know? I wore the juice!”

“¿Cómo lo sabes? ¿Cómo me descubrieron? ¡Usé el zumo!”

Copper looks at him, says, “What?”

El oficial le mira y dice: “¿Qué?“.

Do you remember when we were kids?

¿Recuerdan el truco que usábamos de niños para la tinta invisible?

Invisible ink?

And you put lemon juice on the invisible ink --

Usando zumo de limón...

Esta es una historia real...

this is a true story --

and you disappear.

Y desaparecía.

Your man covered his face with lemon juice

El hombre se cubrió la cara con zumo de limón

y pensó que era invisible.

and he thought he was invisible.

The overconfident overestimating their competence.

Una persona con demasiada confianza sobrestimando su competencia.

Now, when the psychologists thought about this,

Cuando los psicólogos pensaron en esto, hicieron muchas pruebas.

they actually did lots and lots of tests.

Y parece que esto es una realidad en la sociedad.

And apparently it's true, that this is a thing in society.

And surprise, surprise,

Y, curiosamente, el efecto Dunning-Kruger

the Dunning-Kruger effect is much more prevalent

es mucho más frecuente en hombres que en mujeres.

in men than women.

Who would have known?

¿Quién lo diría?

(Laughter)

(Risas)

Shock horror.

Qué tragedia. Puedo verlo en mi propia familia.

I can see it in my own family.

Our son, for example, comes home, teenager, after doing an exam.

Nuestro hijo adolescente, por ejemplo, vuelve a casa después de hacer un examen.

Hasn't done a tap of work, right?

No ha hecho ni un ápice de trabajo, ¿sí?

Comes in the door and everyone in the family's in the kitchen saying,

Entra y todos en la familia preguntan en la cocina:

"How did you do in your exam?"

"¿Cómo te fue en el examen?"

And he says, "Oh, Jesus, I aced that, man, no problem."

Él dice: “Cielos, perfecto, sin problema”.

And he fails all the time.

Y siempre reprueba.

(Laughter)

(Risas)

All the time.

Siempre.

So you see these things and that again it happens.

Entonces, uno puede notar que es algo que sucede.

And of course,

Y claro, lo que pasa en las instituciones es que hay gente muy confiada,

how this happens in institutions is you get very overconfident people,

e inteligente, que no puede cometer errores.

very intelligent, can't make mistakes.

And we saw that in the 2008 financial crisis.

Y lo vimos en la crisis financiera de 2008,

2008, the biggest financial crisis the world has ever seen.

la mayor crisis financiera que el mundo haya visto jamás.

And the vast majority of economists and the Fed and the Bank of England

Y la mayoría de economistas, bancos centrales de EE. UU., Reino Unido,

and the European Central Bank and Wall Street

el Banco Central Europeo y Wall Street

missed the whole thing.

no entendieron nada de lo que pasó.

In fact, the Queen of England went to the LSC

De hecho, la reina de Inglaterra fue a la Escuela de Comercio de Londres

about two or three months after the crash and she said,

unos dos o tres meses después del desplome y dijo:

"If you chaps were so clever,

“Si son tan listos,

how come none of you saw this coming?"

¿cómo es que no vieron esto venir?”

(Laughter)

(Risas)

And she was right.

Y tenía razón.

(Laughter)

(Risas)

Because they all were wearing the juice.

Porque todos llevaban el zumo.

(Laughter)

(Risas)

The economics juice.

El zumo de la economía.

Now, JK Galbraith, very famous Canadian economist.

Ahora, JK Galbraith, economista canadiense muy famoso...

But Galbraith said something fascinating about the conventional person.

Galbraith dijo algo fascinante sobre la persona convencional.

He said, "When faced with the choice between changing his mind

Dijo: “Si hay que decidir entre cambiar de opinión

and finding the proof not to do so,

y encontrar la prueba para no hacerlo,

the conventional man always gets busy looking for the proof."

el hombre convencional

siempre estará ocupado buscando la prueba”.

And that's when we make big mistakes at these critical moments.

Y por eso cometemos grandes errores en estos momentos críticos.

Leonard Cohen,

Leonard Cohen,

the Canadian poet,

el poeta canadiense,

put it differently, the same idea.

dijo de otro modo, la misma idea.

Cohen said,

Cohen dijo:

"There is a crack in everything.

"Hay una grieta en todo.

And that is how the light gets in."

Y así es como entra la luz".

What Cohen was saying to us was,

Cohen nos estaba diciendo

look for the cracks, look into the cracks.

que busquemos las grietas y miremos a través de ellas.

Ahí veremos el panorama general.

That's where we'll see the big picture.

Dejemos al poeta canadiense y volvamos a un poeta irlandés.

So let’s just leave the Canadian poet,

go back to an Irish poet.

The words of "The Second Coming" again,

Una vez más, las palabras de “La segunda llegada”,

our world right now.

aplicadas al presente.

“Turning and turning in the widening gyre /

“Dando vueltas y vueltas en el espiral creciente;

The falcon cannot hear the falconer; /

El halcón no puede oír al halconero;

Things fall apart; the center cannot hold; /

Todo se desploma; el centro no resiste;

Mere anarchy is loosed on the world, /

La anarquía pura se desata sobre el mundo,

A blood-dimmed tide is loosed,

Oscurecida por la sangre, la marea se desata

and everywhere, / The procession of innocence is drowned.”

y en todos lados; El ritual de la inocencia muere ahogado”.

¿Y por qué?, segúnYeats.

And why, says Yeats?

Porque a los mejores les falta convicción

Because the best lack all conviction

and the worst are full of passionate intensity.

y a los peores les sobra de intensidad apasionada.

Now apply that to our world.

Apliquémoslo a nuestro mundo.

Y si en este punto de inflexión piensan:

And if you, at this tipping point say,

"Nah, you know, it's not my problem,

“No, no es mi problema,

I lack all conviction."

me falta toda convicción”.

Right?

“I go and watch baseball,”

“Voy a ver béisbol”, o cualquier deporte que miren.

or rounders or whatever that game is you guys watch, right?

But if you lack all conviction,

Pero si les falta convicción,

what actually happens is the worst people in our society,

lo que sucede es que la peor gente de nuestra sociedad,

with their passionate intensity, their certitude, their simple ideas,

con su apasionada intensidad, su certeza y sus ideas simples,

they will win the day at this tipping point.

serán quienes resulten triunfantes en este punto de inflexión.

And they will win the day because the best people back away

Y será así porque la mejor gente rehúsa toda responsabilidad.

from the responsibility.

And what Yates was also saying about the best people

Yeats también decía lo siguiente sobre las mejores personas:

was the following.

He said, mandate the best.

“Exige lo mejor”.

The poets, the artists,

Los poetas, los artistas,

the musicians,

los músicos...

because they are the people who see the possibilities.

Porque son la gente que ve las posibilidades.

They see the possibilities

Ven las posibilidades porque ven el mundo desde un ángulo diferente.

because they see the world from a different angle.

They have to be part of the solution.

Tienen que formar parte de la solución.

So my idea

Así que mi idea

that I think is worth spreading is the following.

que creo que merece la pena difundirse es la siguiente.

If you want to understand the world a little bit more clearly,

Si quieres entender el mundo con un poco más de claridad,

escucha menos a mi tribu, los economistas,

listen less to my tribe, the economists,

and listen more to Yeats's tribe, the poets.

y escucha más a la tribu de Yeats, los poetas.

Thank you very much.

Muchas gracias.

(Applause)

(Aplausos y vítores)

Thank you very much.

Muchas gracias.