The #1 Key to Advanced Fluency: Word Chunks

What’s up everyone? I'm Andrea,  your RealLife English fluency Coach.  

Co u was? Jestem Andrea, Twój prawdziwy trener biegłości w języku angielskim.

Although English is my native language, I’ve  spent years of my life learning Greek and Spanish,  

Chociaż angielski jest moim językiem ojczystym, spędziłem lata ucząc się greckiego i hiszpańskiego,

so I’ve been in your shoes - I know exactly what  it’s like to know all the grammar and rules,  

więc byłem na Twoim miejscu — dokładnie wiem, jak to jest znać całą gramatykę i zasady,

but still be nervous when words that I know  I’ve learned just don't seem to come to me.

ale nadal denerwuję się, gdy słowa, które Wiem, nauczyłem się, po prostu nie wydają się przychodzić do mnie.

And although this may sound like a far off dream  for you, I want to invite you to imagine yourself  

I choć może się to wydawać odległym marzeniem , chcę Cię zaprosić do wyobrazenia sobie, że

speaking English confidently and naturally,  automatically connecting your thoughts in a  

mówisz po angielsku pewnie i naturalnie, automatycznie łącząc swoje myśli w

fluid rhythm that anybody can  understand. What is that like?

płynny rytm, który każdy może zrozumieć. Jak to jest?

In today’s lesson, we are going to focus on  the number one key to advanced fluency that  

W dzisiejszej lekcji skupimy się na kluczu numer jeden do zaawansowanej płynności, który

is going to help you to effortlessly learn  and remember vocabulary the natural way!

pomoże Ci bez wysiłku uczyć się i zapamiętywać słownictwo w naturalny sposób!

Let’s look at this sentence: Nice to meet you,  

Spójrzmy na to zdanie: Miło mi cię poznać,

where are you from? (put “read out loud” on the  screen) Now repeat after me: Nice-tuh-me-choo,  

skąd jesteś? (napisz „czytaj na głos” na ekranie) A teraz powtarzaj za mną: Miły-tuh-me-choo,

where-r-ya from? (2x - Give them  a chance to listen and repeat).

skąd-r-ya from? (2x – Daj im szansę wysłuchania i powtórzenia).

When I say, “Nice-tuh-me-choo, where’r-ya from”  (and you repeat after me), I’m not speaking  

Kiedy mówię „Nice-tuh-me-choo, skąd jesteś” (a ty powtarzasz za mną), nie mówię

or teaching you word for word, because your  fluency depends on your ability to automatically  

ani nie uczę cię słowo w słowo, ponieważ twoja płynność zależy od twojej zdolności do automatycznego

recall, interpret and express yourself in  units of meaning, which are called word chunks.

przypominania sobie , interpretować i wyrażać siebie w jednostkach znaczeniowych, które nazywamy porcjami słów.

This lesson is divided into two parts: 

Ta lekcja jest podzielona na dwie części:

First, I'll help you understand what  chunks are and why they are so important.

Najpierw pomogę Ci zrozumieć, czym są fragmenty i dlaczego są tak ważne.

Then, you are going to practice using them with me  

Następnie przećwiczysz ich używanie razem ze mną

with three different exercises that you  can start doing to improve your fluency.

za pomocą trzech różnych ćwiczeń, które możesz zacząć wykonywać, aby poprawić swoją płynność.

And right at the end I have a  really special surprise for you.  

A na sam koniec mam dla Was naprawdę wyjątkową niespodziankę.

So make sure you watch all of this video  to check out what that surprise is.

Więc obejrzyj cały ten film, aby zobaczyć, co to za niespodzianka.

So, before I teach you everything you need  to know about this powerful fluency tool,  

Zanim więc nauczę Cię wszystkiego, co musisz wiedzieć o tym potężnym narzędziu do zwiększania płynności,

if you want to take your fluency beyond  the classroom and into the real world,  

jeśli chcesz przenieść swoją płynność poza salę lekcyjną do realnego świata

and be able to understand fast English, to speak  confidently with anyone, and connect to the world,  

i być w stanie szybko rozumieć angielski, swobodnie rozmawiać z każdym i nawiązać kontakt świecie,

then I invite you to become a RealLifer. Just like  Mr Thunder who says he now understands about 90%  

zapraszam Cię do zostania RealLiferem. Tak jak pan Thunder, który twierdzi, że rozumie teraz około 90%

words in our lessons through learning with  us, making our lessons highly effective!

słów na naszych lekcjach dzięki nauce z nami, dzięki czemu nasze lekcje są bardzo skuteczne!

So now let's help YOU understand our lessons  confidently, too. Just make sure you click on the  

A teraz pomóżmy Tobie zrozumieć nasze lekcje z pewnością siebie. Pamiętaj tylko, aby kliknąć

subscribe button and the bell below so that  you don’t miss out on any of our new lessons!  

przycisk subskrypcji i dzwonek poniżej, aby nie przegapić żadnej z naszych nowych lekcji!

Word chunks are a sequence of words  that come naturally together to express  

Fragmenty słów to sekwencje słów, które w naturalny sposób łączą się, aby wyrazić

an idea. For example, when you  first learned "Nice to meet you",  

pomysł. Na przykład, kiedy po raz pierwszy nauczyłeś się „Miło cię poznać”,

you didn't study each word in the  sentence. You simply learned them  

nie studiowałeś każdego słowa w zdaniu. Po prostu nauczyłeś się ich

altogether, and even how to answer it by  saying "Nice to meet you, too!", right?

całkowicie, a nawet jak na nie odpowiedzieć, mówiąc „Miło mi cię poznać!”, prawda?

So, we can say that chunks are " a string  of words that we can find in our memory  

Możemy więc powiedzieć, że kawałki to „ciąg słów, który możemy znaleźć w naszej pamięci

as a ready-made unit."

jako gotową jednostkę”.

In this first part, I will help you  to understand why word chunks are one  

W pierwszej części pomogę Ci zrozumieć, dlaczego fragmenty słów są jednym

of the best ways to advance your fluency in  English. Let's start with a simple exercise.  

z najlepszych sposobów na zwiększenie płynności w języku angielskim. Zacznijmy od prostego ćwiczenia.

I'm going to say a list of words and I want  you to memorise all the items in the exact  

Powiem listę słów i chcę, żebyś zapamiętał wszystkie pozycje w dokładnie takiej

same order I say. Do not take any notes  and do not pause and replay the video, ok?

samej kolejności, jak mówię. Nie rób żadnych notatek, nie zatrzymuj i nie odtwarzaj ponownie filmu, dobrze?

Ready? Here we go.

Gotowy? No to ruszamy.

All right! What were the words on the list?

W porządku! Jakie słowa znalazły się na liście?

Hum... How did you do? The  words and the order was:

Hmm... Jak ci poszło? Słowa i kolejność brzmiały:

Touch, Drink, Well, Jump

Dotknij, wypij, cóż, skacz

Now, let's add some challenge  to it. Listen and memorize:

teraz, dodajmy do tego jakieś wyzwanie. Posłuchaj i zapamiętaj: Czy

Can you tell me them now? Here they are.

możesz mi je teraz powiedzieć? Tutaj są. Być może

So, you may be thinking "Okay,  Andrea. I'm here trying to memorise  

myślisz „Dobrze, Andreo. Próbuję zapamiętać

words and sentences. But, what's the point?  How does that help me improve my fluency?"

słowa i zdania. Ale o co chodzi? W jaki sposób pomaga mi to poprawić płynność?”

In both activities, you had to  memorise a list with four items,  

W obu ćwiczeniach trzeba było zapamiętać listę z czterema pozycjami,

right? Well, here's the reason why  chunks are such a powerful tool.

prawda? Cóż, oto powód, dla którego fragmenty są tak potężnym narzędziem.

The cognitive workload, that  is, how much your brain had to  

Obciążenie poznawcze, czyli to , ile twój mózg musiał

"work" to memorise the items was  exactly the same for both lists. 

„pracować”, aby zapamiętać elementy, było dokładnie takie samo dla obu list.

“The human brain’s working memory has extremely  limited processing capacity. It can only process  

„Pamięć robocza ludzkiego mózgu ma bardzo ograniczone możliwości przetwarzania. Może przetwarzać tylko

4 items simultaneously, regardless if  one item equals one word or four or five"

4 elementy jednocześnie, niezależnie od tego, czy jeden element równa się jednemu słowu, czy czterem lub pięciu”.

What does that mean? This means that while  

Co to znaczy? Oznacza to, że podczas gdy w przypadku

for the first one, you memorised only four words,  

pierwszego zapamiętałeś tylko cztery słowa,

for the second you memorised 22 and your brain  used the same amount of energy in both cases.

w przypadku drugiego zapamiętałeś 22, a Twój mózg wykorzystał taką samą ilość energii w obu przypadkach.

Let's look at a practical example. Let's  say you’re learning food vocabulary. So,  

Spójrzmy na praktyczny przykład. Załóżmy, że uczysz się słownictwa związanego z jedzeniem.

instead of going on and on with a  list of 10 words to describe food,  

Zamiast więc wymieniać w kółko listę 10 słów opisujących jedzenie,

it'd be much more productive to  learn them within a chunk. Look!

byłoby to o wiele bardziej produktywne nauczyć się ich w kawałku. Spójrz!

Instead of learning and trying to memorize  Ripe, bitter, mild and acidic, go for... 

Zamiast uczyć się i próbować zapamiętać. Dojrzały, gorzki, łagodny i kwaśny, idź na....

This banana is not ripe enough to eat.

Ten banan nie jest wystarczająco dojrzały, aby go zjeść.

Coffee leaves a bitter taste in the mouth

Kawa pozostawia gorzki posmak w ustach

That chicken had a very mild flavour

Ten kurczak miał bardzo łagodny smak

Some great desserts are made with acidic  fruits, like lemon pie, for example

Niektóre świetne desery są przygotowywane z kwaśnych owoców, jak na przykład ciasto cytrynowe.

The chunks contribute to fluent speaking because  you won't have to construct word by word when  

Kawałki przyczyniają się do płynnego mówienia, ponieważ nie trzeba konstruować słowa po słowie podczas

speaking. It will free your "thinking capacity",  that is, decrease the cognitive workload your  

mówienia. Uwalnia to „zdolność myślenia”, to znaczy zmniejsz obciążenie poznawcze, jakie musi

brain has to go through as words will be  understood and recognized as one single unit.

przejść Twój mózg, ponieważ słowa będą rozumiane i rozpoznawane jako jedna jednostka.

Think of the example I just showed you. When  talking about food, you already say bitter taste,  

Pomyśl o przykładzie, który ci właśnie pokazałem. Mówiąc o jedzeniu, mówisz już o gorzkim smaku,

mild flavour and acidic fruits rather than  each of these characteristics separately.

łagodnym smaku i kwaśnych owocach, a nie o każdej z tych cech osobno. A

Now, I want to invite you to start noticing  chunks every moment you're studying English.  

teraz chcę Cię zaprosić, abyś zaczął zauważać fragmenty w każdej chwili, gdy uczysz się angielskiego.

And the best place to start  is with our free masterclass.  

Najlepiej zacząć od naszych bezpłatnych kursów mistrzowskich.

You’ll be able to check out how our Native  Immersion course works and start understanding  

Będziesz mógł sprawdzić, jak działa nasz kurs Native Immersion i zacząć rozumieć

fast native speech and the vocabulary  and pronunciation we use in real life!  

szybką mowę ojczystą oraz słownictwo i wymowę, których używamy w prawdziwym życiu!

To try that for free right now, just click  up or the link in the description to sign up!

Aby wypróbować to za darmo już teraz, po prostu kliknij w górę lub link w opisie, aby się zarejestrować!

In this first exercise, I'll  teach you the pronunciation of  

W tym pierwszym ćwiczeniu nauczę Cię wymowy

some chunks you can start using  right now to sound more fluent.

niektórych kawałków, których możesz zacząć używać już teraz, aby brzmieć płynniej.

The first one is I'm going off on a tangent… First, contract the verb AM to 'm -  

Pierwszy to I'm going off on tangens... Najpierw skróć czasownik AM do 'm -

I'm. Repeat after me. Then, connect OFF with  

Jestem. Powtarzaj za mną. Następnie połącz OFF z

ON and A - OFF ON A [oh-fun-uh] Your turn. Finally, work on your intonation.  

ON i A - OFF ON A [oh-fun-uh] Twoja kolej. Na koniec popracuj nad intonacją.

Your voice goes up and down I'm going off on a tangent...

Twój głos wznosi się i opada. Wychodzę na styczną...

Let's try? Repeat it with me  I'm going off on a tangent 

Spróbujmy? Powtórz to ze mną Idę na styczną

Now, let's put this in context. Repeat after  me "I'm sorry I'm going off on a tangent here,  

Teraz umieśćmy to w kontekście. Powtarzaj za mną „Przepraszam, że odbiegam od tematu,

but I always get excited when  someone mentions Harry Potter.  

ale zawsze się ekscytuję, gdy ktoś wspomina o Harrym Potterze.

Shall we go back to the financial report?" The next one is I guess what I'm trying to say is

Może wrócimy do sprawozdania finansowego?” Następny to chyba to, co próbuję powiedzieć, to: Po

First, contract the verb AM  to 'm - I'm. Repeat after me. 

pierwsze, skróć czasownik AM do „m - jestem”. Powtarzaj za mną.

Then, connect what with I'm -  What I'm [wha-uhm] Your turn. 

Następnie połącz to, czym jestem - Czym jestem [wha-uhm] Twoja kolej.

Reduce the word to to tuh and  stress the words guess and trying.

Zredukuj słowo do tuh i podkreśl słowa odgadnij i spróbuj.

Let's try? Repeat it with me I  guess what I'm trying to say is  

Spróbujmy? Powtórz to ze mną Myślę, że próbuję powiedzieć, że

If you want to understand daily conversations and  practise your listening skills with the British,  

jeśli chcesz zrozumieć codzienne rozmowy i ćwiczyć umiejętność słuchania z brytyjskim,

American and Australian accent, then why  not check out podcast? You can listen to  

amerykańskim i australijskim akcentem, dlaczego nie sprawdzić podcastu? Możesz

it while cooking, walking your dog or doing  housework! I’ll link it down below for you!

go słuchać podczas gotowania, spaceru z psem lub wykonywania prac domowych! Linkuję do niego poniżej!

Moving on to our next exercise, let's look  at how chunks can help us learn collocations,  

Przechodząc do następnego ćwiczenia, przyjrzyjmy się, w jaki sposób kawałki mogą pomóc nam w nauce kolokacji,

that is words that are commonly used together,  like the verb depend is always followed by the  

czyli słów, które są często używane razem, na przykład po czasownikudepend zawsze występuje przyimek

preposition on or that you always  say do, not make your homework.

on lub zawsze mówisz robić, a nie odrabiać pracę domową.

So the best way of doing this is trying to apply  those words to many different contexts. So,  

Najlepszym sposobem na to jest próba zastosowania tych słów w wielu różnych kontekstach.

I will show the chunk and you will repeat it,  completing it with different words each time.

Pokażę więc fragment, a ty go powtórzysz, za każdym razem uzupełniając go innymi słowami.

First, let's use What do you say we go for  a coffee after work? to invite someone out.  

Najpierw użyjmy Co powiesz na pójście na kawę po pracy? zaprosić kogoś na zewnątrz.

Repeat it after me. 

Powtarzaj to za mną.

What do you say we go for a coffee  after work? Now, it's your turn.

Co powiesz na to, żebyśmy po pracy poszli na kawę ? Teraz twoja kolej.

Catch a movie / have a drink / grab a bite

Obejrzyj film / napij się drinka / coś przekąsić

Now, let's practice asking another question  to invite someone out. Repeat it after me. 

Teraz poćwiczmy zadawanie kolejnego pytania, aby zaprosić kogoś na randkę. Powtarzaj to za mną.

Are you up for a walk in the park? Now, it's your turn.  

Masz ochotę na spacer po parku? Teraz twoja kolej.

Change the part in blue to the picture you see.

Zmień część zaznaczoną na niebiesko na obrazek, który widzisz.

In this exercise, we'll have a conversation  about life and work in the city. In a traditional  

W tym ćwiczeniu porozmawiamy o życiu i pracy w mieście. W tradycyjnej

classroom, you'd probably learn words like  outskirts, commute, city centre and residential to  

klasie prawdopodobnie nauczyłbyś się słów takich jak przedmieścia, dojazdy, centrum miasta i dzielnica mieszkaniowa, by

talk about the place where you live. Here, you'll  learn and practice them as part of the chunk in  

rozmawiać o miejscu, w którym mieszkasz. Tutaj nauczysz się i przećwiczysz je jako część fragmentu

a conversation. Let's do this twice. First you  ask me the questions. Then, you answer them, ok?

rozmowy. Zróbmy to dwa razy. Najpierw zadaj mi pytania. Potem im odpowiesz, dobrze?

You: So, tell me, where do you live?

Andrea: I live in a small town on  the outskirts of a very big city.

Ty: Więc powiedz mi, gdzie mieszkasz?

Andrea: Mieszkam w małym miasteczku na obrzeżach bardzo dużego miasta.

You: Oh, interesting! And do you also work there?

Andre: No, I have to commute from  Oakwood, my town, to London every day.

Ty: O, ciekawe! A ty też tam pracujesz?

Andre: Nie, codziennie muszę dojeżdżać z Oakwood, mojego miasta, do Londynu.

You: I see. How long does it  take to get to the city centre?

Ty: Rozumiem. Ile czasu zajmuje dojazd do centrum miasta?

Andrea: I actually work in a residential area.  I'm a physiotherapist so I go to people's homes.

Andrea: Właściwie pracuję w dzielnicy mieszkalnej. Jestem fizjoterapeutą, więc jeżdżę do domów.

Andrea: So, tell me, where do you live?

You: I live in a small town on  the outskirts of a very big city.

Andrea: Więc powiedz mi, gdzie mieszkasz?

Ty: Mieszkam w małym miasteczku na obrzeżach bardzo dużego miasta.

Andrea: Oh, interesting!  And do you also work there?

Andrzej: O, ciekawe! A ty też tam pracujesz?

You: No, I have to commute from  Oakwood, my town, to London every day.

Ty: Nie, codziennie muszę dojeżdżać z Oakwood, mojego miasta, do Londynu.

Andrea: I see. How long does it  take to get to the city centre?

Andrzej: Rozumiem. Ile czasu zajmuje dojazd do centrum miasta?

You: I actually work in a residential area. I'm  a physiotherapist so I go to people's homes.

Ty: Właściwie pracuję w dzielnicy mieszkalnej. Jestem fizjoterapeutą, więc jeżdżę do domów.

If you liked this lesson, don't forget  to click on the thumbs up and also let  

Jeśli podobała Ci się ta lekcja, nie zapomnij kliknąć kciuka w górę, a także daj

us know in the comments. You can now  continue practicing with me, Ethan,  

nam znać w komentarzach. Możesz teraz dalej ćwiczyć ze mną, Ethanem,

Ollie and other learners. Embark on a Global  Adventure and join the list to be a tester of  

Olliem i innymi uczniami. Wyrusz w globalną przygodę i dołącz do listy testerów

our exclusive speaking and listening app! Just  click the link in the description to sign up.

naszej wyjątkowej aplikacji do mówienia i słuchania! Po prostu kliknij link w opisie, aby się zarejestrować.

Freebie: Memrise deck with chunks from lesson So, at the start of the lesson I said I had a  

Freebie: Talia Memrise z kawałkami z lekcji Tak więc na początku lekcji powiedziałem, że mam

special surprise for you, well, you'll  have the chance to continue practicing  

dla ciebie specjalną niespodziankę. Cóż, będziesz miał szansę kontynuować ćwiczenie

the chunks we studied with a special deck  on Memrise that we’ve created for you.  

kawałków, których się uczyliśmy, ze specjalną talią na Memrise, którą my' stworzyliśmy dla Ciebie.

It’s a free gift we’re giving  you for learning with us!  

To darmowy prezent, który dajemy Ci za naukę z nami!

Just click on the link in the description down  below to sign up to Memrise and download it.  

Wystarczy kliknąć łącze w opisie poniżej , aby zarejestrować się w Memrise i pobrać. To

It’s that simple! So now it’s time to go  beyond the classroom and live your English!

takie proste! Więc teraz nadszedł czas, aby wyjść poza salę lekcyjną i żyć swoim angielskim!