LEARN 105 ENGLISH VOCABULARY WORDS | DAY 23

It's day 23 of your 30 Day English  Vocabulary Challenge. A video a day  

To już 23. dzień Twojego 30-dniowego wyzwania ze słownictwem angielskim. Film dziennie

every day for 30 days. Yes, this month we're  learning 105 words from the academic word list,  

codziennie przez 30 dni. Tak, w tym miesiącu uczymy się 105 słów z akademickiej listy słów,

words that will help you have  sophisticated English conversations,  

słów, które pomogą Ci w prowadzeniu wyrafinowanych konwersacji po angielsku,

words you need to know if you're preparing for  an exam like IELTS or TOEFL. I've been watching  

słów, które musisz znać, jeśli przygotowujesz się do egzaminu, takiego jak IELTS lub TOEFL. Obserwowałem

the posts you've been making about this challenge,  it's incredible, inspiring. Make up a sentence to  

Twoje posty na temat tego wyzwania, jest niesamowite i inspirujące. Ułóż zdanie na

word you learn and post it on social. Don't  forget to like and subscribe, and don't forget  

słowo, którego się nauczyłeś i opublikuj je w mediach społecznościowych. Nie zapomnij polubić i zasubskrybować oraz

to download the study guide that goes with this 30  day challenge. You can do that by clicking here or  

pobrać przewodnika do nauki, który towarzyszy temu 30- dniowemu wyzwaniu. Możesz to zrobić, klikając tutaj lub

the link in the video description. Learn the  words, ace the quizzes, you've got this!

link w opisie filmu. Ucz się słów, rozwiązuj quizy, masz to!

Our first word today is NORMAL. Normal. In this  stressed syllable, we have the AW as in law vowel  

Nasze pierwsze słowo na dziś to NORMALNE. Normalna. W tej akcentowanej sylabie mamy samogłoskę AW, po której

followed by R. Now R makes it so this is  not a pure vowel. It's not law. aw-- no--  

następuje R. Teraz R sprawia, że ​​nie jest to czysta samogłoska. To nie jest prawo. aw-- nie--

normal, but it's no-- or-- nor-- the lips around  more and the tongue pulls back a little bit more  

normalne, ale to nie--albo--ani-- usta są bardziej okrągłe, a język nieco bardziej cofnięty  z

because of that R. Nor— normal. It's an adjective,  it means usual or ordinary, not strange,  

powodu tego R. Ani—normalne. To przymiotnik, oznacza zwykły lub zwyczajny, nie dziwny,

mentally and physically healthy. Our normal  business hours are from nine to five.  

zdrowy psychicznie i fizycznie. Nasze normalne godziny pracy to od dziewiątej do piątej.

This is what they usually are, but on a holiday,  for example, new year's eve, maybe we close early.  

Zwykle takie są, ale w święto, na przykład sylwestra, może zamykamy wcześniej.

It's also a noun, meaning the usual or  expected state, level, amount, and so  

Jest to również rzeczownik oznaczający zwykły lub oczekiwany stan, poziom, ilość itd

on. Your blood pressure is higher than normal.  Let's look again up close and in slow motion.

. Twoje ciśnienie krwi jest wyższe niż normalnie. Przyjrzyjmy się jeszcze raz z bliska iw zwolnionym tempie.

And now we'll go to Youglish for five examples.

A teraz pójdziemy do Youglish po pięć przykładów.

I mean it's natural that people want to strive  

To naturalne, że ludzie chcą

to put a roof over their heads  and live a normal life, right?

mieć dach nad głową i żyć normalnie, prawda?

Live a normal life. Live a life like most people.  

Żyj normalnie. Żyj tak jak większość ludzi.

Have what most people have, in  this case, talking about a home.

Mieć to, co większość ludzi, w tym przypadku, mówiąc o domu.

I mean it's natural that people want to strive  

To naturalne, że ludzie chcą

to put a roof over their heads  and live a normal life, right?

mieć dach nad głową i żyć normalnie, prawda?

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

This is the normal progression for an  average child that gets the measles.

To normalny postęp u przeciętnego dziecka, które zachoruje na odrę.

The normal progression. The way  measles usually progresses in a child.  

Normalna progresja. Sposób, w jaki zwykle rozwija się odra u dziecka.

This is not strange, but these are the symptoms  we can expect in a child that has the measles.

Nie jest to dziwne, ale takich objawów możemy się spodziewać u dziecka chorego na odrę.

This is the normal progression for an  average child that gets the measles.

To normalny postęp u przeciętnego dziecka, które zachoruje na odrę.

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

Is it also the way that like we do normal  things the way we tie our shoes, the way that  

Czy to także sposób, w jaki robimy normalne rzeczy, sposób wiązania butów, sposób, w jaki

we drive a car or something like that.

prowadzimy samochód lub coś w tym rodzaju.

Normal things. Every day, ordinary things that  almost everyone does. Tie your shoes, drive a car.

Normalne rzeczy. Codziennie, zwykłe rzeczy, które robi prawie każdy. Zawiąż buty, prowadź samochód.

Is it also the way that like we do normal  things the way we tie our shoes, the way that  

Czy to także sposób, w jaki robimy normalne rzeczy, sposób wiązania butów, sposób, w jaki

we drive a car, or something like that.

prowadzimy samochód, czy coś w tym rodzaju.

Another example.

Inny przykład.

Her blood sugar levels were  now normal all of the time.

Jej poziom cukru we krwi był teraz przez cały czas normalny.

Now normal. Before, they were not at the expected  levels. They were not healthy. Now, they are.

Teraz normalne. Wcześniej nie były na oczekiwanym poziomie. Nie były zdrowe. Teraz są.

Her blood sugar levels were  now normal all of the time.

Jej poziom cukru we krwi był teraz przez cały czas normalny.

Our last example.

Nasz ostatni przykład.

They found they learned 200  to 500 faster than normal.

Odkryli, że uczyli się od 200 do 500 razy szybciej niż zwykle.

Wow, they learned two to five times faster  than normal. Faster than what's expected.  

Wow, uczyli się od dwóch do pięciu razy szybciej niż zwykle. Szybciej niż oczekiwano.

Faster than most people.

Szybciej niż większość ludzi.

They found they learned 200  to 500 faster than normal.

Odkryli, że uczyli się od 200 do 500 razy szybciej niż zwykle.

Our next word is ASPECTS.

Nasze następne słowo to ASPEKTY.

Notice I'm dropping the T here, that's common or  

Zauważ, że opuszczam tutaj literę T, która jest powszechna lub

normal when it comes between two other consonants.  Aspects. As a noun, it means a part of something.  

normalna, gdy występuje między dwiema innymi spółgłoskami. Aspekty. Jako rzeczownik oznacza część czegoś.

Their religion affects nearly  all aspects of their lives,  

Ich religia wpływa na prawie wszystkie aspekty ich życia,

it influences how they do almost everything.  Let's look again up close and in slow motion.

wpływa na to, jak robią prawie wszystko. Przyjrzyjmy się jeszcze raz z bliska iw zwolnionym tempie.

And now we'll go to Youglish for five examples.

A teraz pójdziemy do Youglish po pięć przykładów.

We were exploring different aspects of ourselves.

Badaliśmy różne aspekty nas samych.

Different aspects of ourselves.  Different parts of ourselves.  

Różne aspekty nas samych. Różne części nas samych.

Getting to know, thinking about  different parts of ourselves.

Poznawanie, myślenie o różnych częściach nas samych.

We were exploring different aspects of ourselves.

Badaliśmy różne aspekty nas samych.

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

So we have to look at various different aspects in  

Musimy więc przyjrzeć się różnym aspektom,

order to figure out what's  going on with the disease.

aby dowiedzieć się, co się dzieje z chorobą.

Various different aspects, parts,  sides. We can't just focus on one thing,  

Różne różne aspekty, części, strony. Nie możemy skupiać się tylko na jednej rzeczy,

but we have to look at disease from many  different angles to try to understand it.

ale musimy spojrzeć na chorobę z wielu różnych punktów widzenia, aby spróbować ją zrozumieć.

So we have to look at various different aspects in  

Musimy więc przyjrzeć się różnym aspektom,

order to figure out what's  going on with the disease.

aby dowiedzieć się, co się dzieje z chorobą.

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

Because it was a presidential visit so there were  people all over town covering all aspects of it.

Ponieważ była to wizyta prezydencka, więc w całym mieście byli ludzie zajmujący się wszystkimi jej aspektami.

All aspects, what the president wore,  

Wszystkie aspekty, w co był ubrany prezydent, z

who the president met with, where  the president stayed, and so on.

kim się spotkał, gdzie przebywał i tak dalej.

Because it was a presidential visit so there were  people all over town covering all aspects of it.

Ponieważ była to wizyta prezydencka, więc w całym mieście byli ludzie zajmujący się wszystkimi jej aspektami.

Another example.

Inny przykład.

What are the aspects we  want to improve and augment?

Jakie aspekty chcemy poprawić i ulepszyć?

What parts of something  bigger do we want to improve?  

Jakie części czegoś większego chcemy poprawić?

For example, let's say you run a grocery  store, you've got the products, the display  

Załóżmy na przykład, że prowadzisz sklep spożywczy, masz produkty, wyświetlacz

really dialed in, but the checkout process  isn't smooth. You want to improve that part.

naprawdę skonfigurowany, ale proces płatności nie przebiega płynnie. Chcesz poprawić tę część.

What are the aspects we  want to improve and augment?

Jakie aspekty chcemy poprawić i ulepszyć?

Our last example.

Nasz ostatni przykład.

We need to understand that it's the social and  

Musimy zrozumieć, że o wszystkim decydują społeczne i

the emotional aspects of language  learning that decide everything.

emocjonalne aspekty nauki języka.

The social and emotional  aspects of language learning.  

Społeczne i emocjonalne aspekty nauki języków obcych.

Learning a language is made up of different parts.  It's the social part, socializing with others,  

Nauka języka składa się z różnych części. Ważna jest część społeczna, kontakty towarzyskie z innymi,

talking with them, connecting with them on an  emotional level that matters, it's not just  

rozmowa z nimi, łączenie się z nimi na poziomie emocjonalnym. Nie chodzi tylko o

about being able to state a fact in another  language. It's about connecting with people.

określenie faktu w obcym języku. Chodzi o kontakt z ludźmi.

We need to understand that it's the social and  

Musimy zrozumieć, że o wszystkim decydują społeczne i

the emotional aspects of language  learning that decide everything.

emocjonalne aspekty nauki języka.

Our last word today is PERCEIVED.

Nasze ostatnie słowo na dziś to PERCEIVED.

It's the past tense of the verb perceive, which  means to notice or become aware of something.  

Jest to czas przeszły czasownika postrzegać, który oznacza dostrzeganie lub uświadamianie sobie czegoś.

I perceived that she had been crying. Why would  you know that? Well, maybe her eyes are red. It  

Zauważyłem, że płakała. Dlaczego miałbyś to wiedzieć? Cóż, może jej oczy są czerwone.

also means to interpret or look at someone  or something in a particular way to regard  

Oznacza to również interpretowanie lub patrzenie na kogoś lub coś w określony sposób, aby uważać je

as. He perceives himself as better than others.  Let's look again up close and in slow motion.

za. Postrzega siebie jako lepszego od innych. Przyjrzyjmy się jeszcze raz z bliska iw zwolnionym tempie.

And now we'll go to Youglish for five examples.

A teraz pójdziemy do Youglish po pięć przykładów.

In a traditional academic model, we  group students together usually by age,  

W tradycyjnym modelu akademickim grupujemy uczniów zwykle według wieku,

and around middle school age,  and and perceived ability.

mniej więcej wieku gimnazjalnego i postrzeganych zdolności.

Perceived ability. How good  do they think they are.  

Postrzegana zdolność. Jak dobrzy myślą, że są.

We watch them, maybe have them take a test, we  interpret their ability, we say, for example,  

Obserwujemy ich, być może każemy im podejść do testu, interpretujemy ich zdolności, mówimy na przykład, że

he's good at Math, and he's not good at Math,  and then we group the students based on that.

jest dobry z matematyki i nie jest dobry z matematyki, a potem grupujemy uczniów na podstawie tego.

In a traditional academic model, we group  

W tradycyjnym modelu akademickim grupujemy

students together usually by age and around  middle school age and and perceived ability.

uczniów zwykle według wieku, mniej więcej wieku gimnazjalnego i ocenianych zdolności.

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

And don't worry about your perceived weaknesses.

I nie martw się o swoje postrzegane słabości.

Don't worry about the weaknesses you think  you have. You look at them as weaknesses,  

Nie przejmuj się słabościami, które Twoim zdaniem masz. Ty postrzegasz je jako słabości,

but someone else might not. The second  definition of this word, interpret or look  

ale ktoś inny może nie. Druga definicja tego słowa, interpretować lub patrzeć

at someone or something in a particular way,  regard as, has to do with judgment. I look at this  

na kogoś lub coś w określony sposób, odnosi się do osądu. Patrzę na to

and I interpret it that way. But  something you might think is a weakness,  

i tak to interpretuję. Ale coś, co ty możesz uważać za słabość, a

someone else might see as a  strength, might judge it differently.

ktoś inny może postrzegać jako siłę, może to inaczej ocenić.

And don't worry about your perceived weaknesses.

I nie martw się o swoje postrzegane słabości.

Here's another example.

Oto kolejny przykład.

Maybe you have good intentions,  you think you're doing a great job,  

Może masz dobre intencje, myślisz, że robisz świetną robotę,

but it isn't being perceived in that way.

ale nie jest to tak postrzegane.

So again, this is about judgment. You think you're  doing a great job, but someone else sees the same  

Więc znowu chodzi o osąd. Myślisz, że robisz świetną robotę, ale ktoś inny widzi to samo

thing and thinks differently. They regard it as  something different. They perceive it differently.

i myśli inaczej. Uważają to za coś innego. Inaczej to postrzegają.

Maybe you have good intentions,  you think you're doing a great job,  

Może masz dobre intencje, myślisz, że robisz świetną robotę,

but it isn't being perceived in that way.

ale nie jest to tak postrzegane.

Another example.

Inny przykład.

And I didn't want to share  this with a lot of you because  

I nie chciałem się tym dzielić z wieloma z was, ponieważ

I’m usually a happy person, and I didn't  want to be perceived in any other way.

zazwyczaj jestem szczęśliwą osobą i nie chciałem być postrzegany w żaden inny sposób.

This person doesn't want other people to think  

Ta osoba nie chce, aby inni myśleli, że

she's anything but happy. She wants other  people to regard her as a happy person.

nie jest szczęśliwa. Chce, aby inni postrzegali ją jako osobę szczęśliwą.

And I didn't want to share  this with a lot of you because  

I nie chciałem się tym dzielić z wieloma z was, ponieważ

I’m usually a happy person, and I didn't  want to be perceived in any other way.

zazwyczaj jestem szczęśliwą osobą i nie chciałem być postrzegany w żaden inny sposób.

Our last example.

Nasz ostatni przykład.

Maybe you know people have perceived me as  this guy that's built this big business.

Może wiesz, że ludzie postrzegali mnie jako faceta, który zbudował ten wielki biznes.

Perceived me, they interpret me as someone  who built a big business. They regard me as  

Postrzegali mnie, interpretują mnie jako kogoś, kto zbudował duży biznes. Uważają mnie za

someone who's successful but everyone has  many aspects to them. Oh, there's another  

kogoś, kto odnosi sukcesy, ale każdy ma wiele aspektów. Och, jest jeszcze jedno

one of our vocabulary words for today. And even  someone who's successful has pain in their life.

jedno z naszych słówek na dziś. I nawet ktoś, kto odnosi sukcesy, ma w życiu ból.

Maybe you know people have perceived me as  this guy that's built this big business.

Może wiesz, że ludzie postrzegali mnie jako faceta, który zbudował ten wielki biznes.

Seeing their real-life examples can really help  you understand how to use these words, can't it?  

Zobaczenie ich przykładów z życia może naprawdę pomóc Ci zrozumieć, jak używać tych słów, prawda?

I have a challenge for you now. Make  up a sentence with one of these words,  

Mam teraz dla Ciebie wyzwanie. Ułóż zdanie z jednym z tych słów,

make a short video of your sentence

nagraj krótki film ze swoim zdaniem

and post it to social media, tag me, and use  the hashtag #rachelsenglish30daychallenge

i opublikuj go w mediach społecznościowych, oznacz mnie i użyj hashtagu #rachelsenglish30daychallenge

Don't be shy, you can do this. I love seeing what you posted so far.

Nie wstydź się, możesz to zrobić. Uwielbiam oglądać to, co do tej pory opublikowałeś.

Our next video comes out tomorrow  

Nasz następny film ukaże się jutro

at 10AM Philadelphia time, come on back to learn  three more vocabulary words. In the meantime,  

o 10:00 czasu filadelfijskiego. Zapraszamy ponownie, aby nauczyć się trzech kolejnych słówek. W międzyczasie

keep your studies going with this video, and check  out my online courses at Rachel's English Academy.

kontynuuj naukę dzięki temu filmowi i sprawdź moje kursy online w Rachel's English Academy.

You'll become a more confident English speaker.  And please do remember to subscribe. I love  

Staniesz się bardziej pewną siebie osobą mówiącą po angielsku. I proszę pamiętaj o subskrypcji. Uwielbiam

being your English teacher. That's it and  thanks so much for using Rachel's English.

być Twoim nauczycielem angielskiego. To wszystko i bardzo dziękuję za używanie angielskiego Rachel.