How to Practice English Pronunciation -- Interview with Tom Kelley

Hey guys. Welcome to the set of Rachel’s English in New York at the YouTube Space.

Cześć ludzie. Witamy na planie Rachel's English w Nowym Jorku w YouTube Space.

We’re here with the Rachel’s English teacher Tom. Tom’s been teaching with me since 2012

Jesteśmy tutaj z nauczycielem angielskiego Rachel, Tomem. Tom uczy ze mną od 2012 roku

and has logged hundreds of hours teaching. So we’re going to sit down in an interview

i ma za sobą setki godzin nauczania. Więc usiądziemy dzisiaj w wywiadzie

with Tom today to learn about his lessons. Also, you’ll get some tips about things

z Tomem, aby dowiedzieć się o jego lekcjach. Otrzymasz również kilka wskazówek na temat rzeczy, o których warto

to think about when you’re practicing on your own.

pomyśleć, gdy ćwiczysz samodzielnie.

>> Tom, thank you so much for being here. >> It’s my pleasure.

>> Tomku, bardzo Ci dziękuję, że tu jesteś. >> To dla mnie przyjemność.

>> My first question is, what is something that new students discover when they first

>> Moje pierwsze pytanie brzmi: co odkrywają nowi uczniowie, kiedy po raz pierwszy

start taking lessons with you? >> To be honest, I think students tend

biorą lekcje z tobą? >> Szczerze mówiąc, myślę, że uczniowie mają tendencję

to discover that it’s going to be more complicated than they thought. Many students come into

do odkrywania, że ​​będzie to bardziej skomplikowane, niż myśleli. Wielu uczniów przychodzi na

lessons with a belief that they will work on the R sound and maybe a couple consonant

lekcje z przekonaniem, że będą pracować nad dźwiękiem R i może kilkoma spółgłoskami

sounds, and then, all of a sudden, their English will have improved dramatically. And I think

, a wtedy nagle ich angielski znacznie się poprawi. I myślę, że

it’s often much more complicated than that. It tends to be a lot of focus on rhythm. And

często jest to o wiele bardziej skomplikowane. Zwykle skupia się na rytmie. I

a lot of focus on relaxation. >> Yeah.

duży nacisk na relaks. >> Tak.

>> Um, one thing that I think about a lot with my students and talk about a lot with

>> Hm, jedną z rzeczy, o których dużo myślę z moimi uczniami i dużo rozmawiam z

my students is that, as an actor, when I went to school and took speech training—I’m

moimi uczniami, jest to, że jako aktor, kiedy chodziłem do szkoły i brałem udział w szkoleniu z wymowy — jestem

a native speaker of English, but I was in a speech class—and the first thing we did

native speakerem języka angielskiego, ale Byłem na lekcji mowy — i pierwszą rzeczą, którą zrobiliśmy,

was work on relaxation. Taking this instrument way back to neutral. So that we could start

była praca nad relaksacją. Przywrócenie tego instrumentu do pozycji neutralnej. Abyśmy mogli zacząć

from a place of, kind of, discovering some new sounds that I wasn’t capable of making

od miejsca, w pewnym sensie, odkrycia nowych dźwięków, których nie byłem w stanie wydać,

when I went in there. And that’s as a native speaker of English.

kiedy tam wszedłem. I to jako native speaker języka angielskiego.

>> Speaking about the rhythm of English reminds me, when I was teaching, that students didn’t

>> Mówiąc o rytmie języka angielskiego, przypomniałem sobie, że kiedy uczyłem, uczniowie nie zdawali

realize how much I was going to focus on character. They were just thinking: sounds. But I was

sobie sprawy, jak bardzo będę koncentrować się na charakterze. Myśleli tylko: dźwięki. Ale

more character-focused. And when they got into it, they realized, wow, this really matters.

bardziej skupiałem się na postaci. A kiedy weszli w to, zdali sobie sprawę, wow, to naprawdę ma znaczenie.

>> Yeah. To be honest, I think the best lessons that I do are almost solely based on character,

>> Tak. Szczerze mówiąc, myślę, że najlepsze lekcje, które prowadzę, opierają się prawie wyłącznie na charakterze,

and then sounds come up. >> Right.

a potem pojawiają się dźwięki. >> Właśnie.

>> And you deal with them in the moment. But those are so easy …

>> I radzisz sobie z nimi w tej chwili. Ale to takie proste…

>> Yeah, right. >> …in comparison with dealing with that

>> Tak, jasne. >> …w porównaniu z obcowaniem z tym

character of English. The way that you move your tongue in your mouth. It’s going to

charakterem języka angielskiego. Sposób, w jaki poruszasz językiem w ustach. To

be very different than you’re used to. So, if you start correcting that, if you start

będzie zupełnie inne niż to, do czego jesteś przyzwyczajony. Więc jeśli zaczniesz to korygować, jeśli zaczniesz

playing with that movement, you’re going to find that a lot of sounds take care of

bawić się tym ruchem, przekonasz się, że wiele dźwięków dba o

themselves. But you’re going to need to do that by building the character.

siebie. Ale będziesz musiał to zrobić, budując postać.

>> Notice that Tom’s talking a lot about playing. And I think that’s one thing

>> Zauważ, że Tomek dużo mówi o zabawie. I myślę, że to jedna rzecz,

that we don’t do enough. When we’re learning something new, we want to make sure we’re

której nie robimy wystarczająco. Kiedy uczymy się czegoś nowego, chcemy mieć pewność, że mamy

right, which often brings in extra tension. But when we think of it as playing, then it

rację, co często powoduje dodatkowe napięcie. Ale kiedy myślimy o tym jako o zabawie,

can sort of loosen us up. And actually, Tom and I recorded some audio for the book, in

może nas to trochę rozluźnić. I właściwie Tom i ja nagraliśmy trochę dźwięku do książki, w

which we’re just making random, crazy sounds, and encouraging people to imitate that. And

której po prostu wydajemy przypadkowe, szalone dźwięki i zachęcamy ludzi do naśladowania tego. I

that’s the first thing in the book. >> Yeah.

to jest pierwsza rzecz w książce. >> Tak.

>> And the point is, relax. Get out of yourself. This is going to be something different and

>> A chodzi o to, żeby się zrelaksować. Wyjdź z siebie. To będzie coś innego i

new. >> Another thing that can help a student who,

nowego. >> Inną rzeczą, która może pomóc uczniowi, który

maybe, can’t take lessons in person or online, is to get really interested in how they’re

być może nie może brać udziału w lekcjach osobiście lub online, jest prawdziwe zainteresowanie tym, jak

making sound visually. To use a mirror, to use a camera. Something that I’ll do with

wydaje dźwięk wizualnie. Aby użyć lustra, aby użyć aparatu. Coś, co zrobię z

my students is have them listen to a native speaker’s TED talk. Which as so interesting

moimi uczniami, to posłuchanie przemówienia TED native speakera. Które i

and inspirational so often anyway, so it’s interesting to listen to. And they have all

tak często są tak interesujące i inspirujące, więc ciekawie się ich słucha. I mają wszystkie

their transcripts available. So you can practice a transcript looking into a camera and record

swoje transkrypcje dostępne. Możesz więc poćwiczyć transkrypcję, patrząc w kamerę i nagrać

yourself. And then, watch the native speaker and watch yourself. And if you notice that

siebie. A potem obserwuj native speakera i obserwuj siebie. A jeśli zauważysz, że

you tend to not drop your jaw at all, you see your teeth, they’re very close together,

w ogóle nie opadasz szczęki, widzisz swoje zęby, są bardzo blisko siebie, to

then that’s a sign that you need to work on that relaxation of the jaw. Create a little

znak, że musisz popracować nad rozluźnieniem szczęki. Stwórz trochę

more space. So you can start getting, just really interested in watching other speakers.

więcej miejsca. Więc możesz zacząć być naprawdę zainteresowany oglądaniem innych mówców.

And comparing it to your own. That’s, um, that’s if you’re on your own and you—and

I porównując go ze swoim. To jest, hm, to jest, jeśli jesteś sam i ty - i

there’s just no one around to help you out. It’s a good, a good way to do that.

po prostu nie ma nikogo, kto mógłby ci pomóc. To dobry, dobry sposób na zrobienie tego.

>> That’s a great tip.

>> To świetna wskazówka.

>> Tom, what’s something that you’ve learned from your students.

>> Tomku, czego nauczyłeś się od swoich uczniów.

>> I would say that, something that I was kind of surprised to learn—I went in thinking,

>> Powiedziałbym, że coś, czego byłem trochę zaskoczony, gdy się dowiedziałem — pomyślałem,

oh, at some point I will feel like I have it all figured out. Like it’s just kind

och, w pewnym momencie poczuję, że wszystko rozgryzłem. Jakby to było po prostu

of cut and dried and I will know everything to hand to my students, and they will simply

pokrojone i wysuszone, a ja będę wiedział wszystko, co mam przekazać moim uczniom, a oni po prostu to

take it, and I will just have to say it one way. And I think, what I’m realizing, is

wezmą, a ja będę musiał powiedzieć to w jeden sposób. I myślę, że zdaję sobie sprawę,

that we all have incredibly specific histories to the way that we speak. For me, I grew up

że wszyscy mamy niewiarygodnie specyficzną historię dotyczącą sposobu, w jaki mówimy. Jeśli chodzi o mnie, dorastałem

in Indiana. So, the center of the country. But, I had a father who was a newscaster.

w Indianie. A więc środek kraju. Ale miałem ojca, który był prezenterem wiadomości.

So I grew up with, kind of, broadcaster English. So when I went to grad school, there was less

Więc dorastałem z angielskim nadawczym. Więc kiedy poszedłem do szkoły, było mniej rzeczy, które

that I needed to adjust to find the standard American English. But, every student has a

musiałem dostosować, aby znaleźć standardowy amerykański angielski. Ale każdy uczeń ma

very specific history that they’re coming from. The languages they spoke, and then,

bardzo specyficzną historię, z której pochodzi. Języki, którymi mówili, a następnie

the people that they learned English from. Where were they from? What kind of accent

ludzie, od których nauczyli się angielskiego. Skąd oni pochodzili? Jakim akcentem

were they speaking? And, so, as I’m teaching, each student is, kind of, teaching me a new

mówili? Tak więc, kiedy uczę, każdy uczeń w pewnym sensie uczy mnie nowego

way to talk about concepts. >> Yeah.

sposobu mówienia o pojęciach. >> Tak.

>> Because, that’s one of my favorite things about teaching. It can be frustrating sometimes,

>> Ponieważ jest to jedna z moich ulubionych rzeczy w nauczaniu. Czasami może to być frustrujące,

but it’s really a joy to find the best way to communicate a concept to each individual

ale znalezienie najlepszego sposobu przekazania koncepcji każdemu

student. Because it’s always just a little different. So I think I’ve really learned

uczniowi to prawdziwa radość. Bo zawsze jest trochę inaczej. Myślę więc, że naprawdę nauczyłem się,

how unique we are, in the way that we communicate. >> And Tom and I were talking last week about

jak wyjątkowi jesteśmy w sposobie, w jaki się komunikujemy. >> A Tom i ja rozmawialiśmy w zeszłym tygodniu o tym

how, sometimes, you’ll be working with, for example, a student from Russia, and you’ll

, jak czasami będziesz pracować na przykład ze studentem z Rosji i

figure out the right way to, to teach something to him or her. And then—oh, you’ve learned

wymyślisz właściwy sposób, aby go czegoś nauczyć . A potem — och, nauczyłeś się

from the person the right way to teach it. >> Totally.

od tej osoby właściwego sposobu nauczania. >> Całkowicie.

>> And then the next time you have a Russian student, then you’re all the better prepared

>> A następnym razem, gdy będziesz miał rosyjskiego studenta, będziesz lepiej przygotowany

>> Yeah, yeah. Those are awesome moments. Those are huge light bulb moments for me as

>> Tak, tak. To są niesamowite chwile. Z pewnością są to dla mnie jako nauczyciela momenty wielkiej żarówki

a teacher, certainly.

.

>> If a student is preparing for something important, like a job interview, for example,

>> Jeśli student przygotowuje się do czegoś ważnego, na przykład do rozmowy kwalifikacyjnej,

and they have a limited amount of time, just a couple weeks maybe. What would you do to

i ma ograniczoną ilość czasu, może to być kilka tygodni. Co byś zrobił, żeby

work with them? What would your priorities be?

z nimi pracować? Jakie byłyby twoje priorytety ?

>> Well, for all my lessons, we use a recording project to, kind of, get them into the lessons.

>> Cóż, na wszystkich moich lekcjach używamy projektu nagrywania, aby w pewnym sensie wprowadzić ich na lekcje.

So they’ll send me a recording that they will record of themselves speaking. And so

Więc wyślą mi nagranie, które nagrają, jak mówią. I tak w

for that week, we would use the text of whatever. If they had a presentation, we would use the

tym tygodniu użylibyśmy tekstu cokolwiek. Gdyby mieli prezentację, użylibyśmy

presentation text. If they had an interview, they could do a mock interview of themselves

tekstu prezentacji. Gdyby mieli wywiad, mogliby przeprowadzić próbny wywiad, w którym

speaking. So they get some practice on the vocabulary that they’re going to use. And

przemawiają. Poćwiczą więc słownictwo, którego będą używać. A

then, we would use the lesson time to really drill that vocabulary, any concepts, any words

potem wykorzystalibyśmy czas lekcji, aby naprawdę przećwiczyć to słownictwo, wszelkie pojęcia, wszelkie słowa,

that are a little hard to understand. We would really kind of get into why it’s hard to

które są trochę trudne do zrozumienia. Naprawdę chcielibyśmy dowiedzieć się, dlaczego jest to trudne do

understand, and help them drill those. And then they would have that lesson video throughout

zrozumienia, i pomóc im je przewiercić. A potem mieliby ten film z lekcją przez cały

the week to, kind of, focus on those interview-specific concepts. And they would practice with that

tydzień, aby w pewnym sensie skupić się na tych koncepcjach specyficznych dla rozmowy kwalifikacyjnej . I ćwiczyli z tym

throughout the week. And then if they had a couple weeks, we could come back, see how

przez cały tydzień. A potem, jeśli mieliby kilka tygodni, moglibyśmy wrócić, zobaczyć, jak

that’s going, and adjust. But, I love in lessons when we have something that specific,

to idzie i dostosować się. Ale uwielbiam na lekcjach, kiedy mamy coś tak konkretnego,

because we can really focus in on vocabulary that they’re using on a daily basis. And

ponieważ możemy naprawdę skupić się na słownictwie, którego używają na co dzień. I

that can be great to help them integrate the practice into their everyday conversation.

to może być świetne, aby pomóc im zintegrować praktykę z ich codzienną rozmową.

>> Now, at the beginning of this interview, you said one of the first things that students

>> Teraz, na początku tego wywiadu, powiedziałeś, że jedną z pierwszych rzeczy, które

discover is, sort of, how much work it’s going to be.

odkrywają studenci, jest, w pewnym sensie, ile to będzie pracy.

>> Yeah. >> And how complicated it is. So when you

>> Tak. >> A jakie to skomplikowane. Kiedy więc

have a short period of time to work on one goal, how do you simplify the process, or,

masz mało czasu na pracę nad jednym celem, jak upraszczasz ten proces lub na

what do you focus on? >> For that, if it’s just one goal, we really

czym się skupiasz? >> W związku z tym, jeśli jest to tylko jeden cel, tak naprawdę

just focus on succeeding on that, kind of, small world of text. So it becomes much more

skupiamy się na osiągnięciu sukcesu w tym małym świecie tekstu. Staje się więc o wiele bardziej

specific about this word, as opposed to trying to extrapolate major concepts from that word,

szczegółowe w odniesieniu do tego słowa, w przeciwieństwie do prób ekstrapolacji głównych pojęć z tego słowa,

we just focus in on, when you get to this word, remember to drop your jaw, remember

po prostu skupiamy się na tym, że kiedy dojdziesz do tego słowa, pamiętaj o opuszczeniu szczęki, przypomnij sobie

that tongue movement, and drill it a million times this week.

ten ruch języka i wyćwicz go milion razy w tym tygodniu.

>> Right. >> So that you can really nail it in the interview

>> Właśnie. >> Tak, abyś mógł to naprawdę przygwoździć podczas wywiadu

or in your presentation. >> So, for an interview, it would maybe be

lub prezentacji. >> Tak więc w przypadku rozmowy kwalifikacyjnej może to być

vocabulary specific to that job interview, or whatever.

słownictwo specyficzne dla tej rozmowy o pracę lub cokolwiek innego.

>> Absolutely >> Just getting comfortable with those core

>> Absolutnie >> Po prostu przyzwyczaić się do tych podstawowych

words. >> Yes. Yeah. I mean, we just dive into the

słów. >> Tak. Tak. Chodzi mi o to, że po prostu zagłębiamy się w

material that they will be using in that, whatever environment they’re headed into,

materiał, którego będą używać w tym środowisku, do którego się udają,

so that they can feel as comfortable as possible. The, the thing is, you can practice as much

aby mogli czuć się tak komfortowo, jak to tylko możliwe. Rzecz w tym, że możesz ćwiczyć tyle,

as you can, you, maybe you can practice five hours a day. But, when it comes down to it,

ile możesz, ty, może możesz ćwiczyć pięć godzin dziennie. Ale kiedy do tego dojdzie,

you’re probably going to be nervous in those situations. And so, when you get in the room,

prawdopodobnie będziesz się denerwować w takich sytuacjach. I tak, kiedy wchodzisz do pokoju,

you kind of have to let everything go and just be yourself, and hope that the

musisz odpuścić wszystko i po prostu być sobą, i mieć nadzieję, że

practice kind of comes with you. >> Yeah.

praktyka przyjdzie z tobą. >> Tak.

>> Um, but the best way that that practice is going to come with you is if you’ve drilled

>> Um, ale najlepszym sposobem, w jaki ta praktyka przyjdzie z tobą, jest wiercenie

and drilled and practiced. And so, we try in the lessons to really give a specific kind

, wiercenie i praktykowanie. Dlatego na lekcjach staramy się naprawdę dać konkretny

of sense of what they need to work on in their alone time as they practice. To build up,

sens tego, nad czym muszą popracować w czasie, gdy ćwiczą. Aby zbudować

and have a successful experience. >> Great. Well Tom, thank you so much for

i mieć udane doświadczenie. >> Świetnie. Cóż, Tomku, bardzo dziękuję za

this advice. I appreciate it, and I hope everyone out there has appreciated it too.

tę radę. Doceniam to i mam nadzieję, że wszyscy tutaj też to docenili.

>> Absolutely. My pleasure. >> And guys, Tom does have availability yet

>> Absolutnie. Cała przyjemność po mojej stronie. >> Chłopaki, Tom ma jeszcze wolne miejsca

in his schedule for a few more students. So if you’re preparing for an important event,

w swoim harmonogramie dla kilku dodatkowych uczniów. Jeśli więc przygotowujesz się do ważnego wydarzenia

or you just want to work with somebody directly on your specific issues,

lub po prostu chcesz bezpośrednio z kimś pracować nad konkretnymi problemami,

check out RachelsEnglish.com/lessons.

wejdź na RachelsEnglish.com/lessons.

>> I’d love to work with you. >> That’s it guys, and thanks so much for

>> Bardzo chciałbym z tobą pracować. >> To wszystko, chłopaki, i wielkie dzięki za

using Rachel’s English.

używanie angielskiego Rachel.