How to Practice English Pronunciation -- Interview with Tom Kelley

Hey guys. Welcome to the set of Rachel’s English in New York at the YouTube Space.

Hey ragazzi. Benvenuto sul set di Rachel's English a New York presso lo YouTube Space.

We’re here with the Rachel’s English teacher Tom. Tom’s been teaching with me since 2012

Siamo qui con Tom, l'insegnante di inglese di Rachel . Tom insegna con me dal 2012

and has logged hundreds of hours teaching. So we’re going to sit down in an interview

e ha accumulato centinaia di ore di insegnamento. Quindi oggi ci sediamo in un'intervista

with Tom today to learn about his lessons. Also, you’ll get some tips about things

con Tom per conoscere le sue lezioni. Inoltre, riceverai alcuni suggerimenti su cose a cui

to think about when you’re practicing on your own.

pensare quando ti alleni da solo.

>> Tom, thank you so much for being here. >> It’s my pleasure.

>> Tom, grazie mille per essere qui. >> È un piacere.

>> My first question is, what is something that new students discover when they first

>> La mia prima domanda è: cosa scoprono i nuovi studenti quando

start taking lessons with you? >> To be honest, I think students tend

iniziano a prendere lezioni con te? >> Ad essere onesti, penso che gli studenti tendano

to discover that it’s going to be more complicated than they thought. Many students come into

a scoprire che sarà più complicato di quanto pensassero. Molti studenti arrivano alle

lessons with a belief that they will work on the R sound and maybe a couple consonant

lezioni con la convinzione che lavoreranno sul suono R e forse su un paio di

sounds, and then, all of a sudden, their English will have improved dramatically. And I think

suoni consonantici, e poi, all'improvviso, il loro inglese sarà notevolmente migliorato. E penso che

it’s often much more complicated than that. It tends to be a lot of focus on rhythm. And

spesso sia molto più complicato di così. Tende a concentrarsi molto sul ritmo. E

a lot of focus on relaxation. >> Yeah.

molta attenzione al relax. >> Già.

>> Um, one thing that I think about a lot with my students and talk about a lot with

>> Ehm, una cosa a cui penso molto con i miei studenti e di cui parlo molto con i

my students is that, as an actor, when I went to school and took speech training—I’m

miei studenti è che, come attore, quando andavo a scuola e prendevo lezioni di discorso—sono

a native speaker of English, but I was in a speech class—and the first thing we did

un madrelingua inglese, ma Ero a un corso di discorso e la prima cosa che abbiamo fatto

was work on relaxation. Taking this instrument way back to neutral. So that we could start

è stata lavorare sul rilassamento. Riportando questo strumento in folle. In modo che potessimo iniziare

from a place of, kind of, discovering some new sounds that I wasn’t capable of making

da un luogo, in un certo senso, scoprendo alcuni nuovi suoni che non ero in grado di produrre

when I went in there. And that’s as a native speaker of English.

quando sono entrato lì. E questo è come madrelingua inglese.

>> Speaking about the rhythm of English reminds me, when I was teaching, that students didn’t

>> Parlare del ritmo dell'inglese mi ricorda, quando insegnavo, che gli studenti non si

realize how much I was going to focus on character. They were just thinking: sounds. But I was

rendevano conto di quanto mi sarei concentrato sul carattere. Stavano solo pensando: suoni. Ma ero

more character-focused. And when they got into it, they realized, wow, this really matters.

più concentrato sul personaggio. E quando ci sono entrati, hanno capito, wow, questo conta davvero.

>> Yeah. To be honest, I think the best lessons that I do are almost solely based on character,

>> Già. Ad essere onesto, penso che le migliori lezioni che faccio siano quasi esclusivamente basate sul carattere,

and then sounds come up. >> Right.

e poi vengono fuori i suoni. >> Esatto.

>> And you deal with them in the moment. But those are so easy …

>> E ti occupi di loro al momento. Ma quelli sono così facili...

>> Yeah, right. >> …in comparison with dealing with that

>> Sì, giusto. >> …rispetto al trattare con quel

character of English. The way that you move your tongue in your mouth. It’s going to

carattere dell'inglese. Il modo in cui muovi la lingua in bocca.

be very different than you’re used to. So, if you start correcting that, if you start

Sarà molto diverso da quello a cui sei abituato. Quindi, se inizi a correggerlo, se inizi a

playing with that movement, you’re going to find that a lot of sounds take care of

suonare con quel movimento, scoprirai che molti suoni si prendono cura di

themselves. But you’re going to need to do that by building the character.

se stessi. Ma dovrai farlo costruendo il personaggio.

>> Notice that Tom’s talking a lot about playing. And I think that’s one thing

>> Nota che Tom parla molto del gioco. E penso che sia una cosa

that we don’t do enough. When we’re learning something new, we want to make sure we’re

che non facciamo abbastanza. Quando impariamo qualcosa di nuovo, vogliamo assicurarci di avere

right, which often brings in extra tension. But when we think of it as playing, then it

ragione, il che spesso porta ulteriore tensione. Ma quando pensiamo che sia un gioco, allora

can sort of loosen us up. And actually, Tom and I recorded some audio for the book, in

può in qualche modo rilassarci. E in realtà, Tom e io abbiamo registrato dell'audio per il libro, in

which we’re just making random, crazy sounds, and encouraging people to imitate that. And

cui emettiamo solo suoni casuali e folli e incoraggiamo le persone a imitarli. E

that’s the first thing in the book. >> Yeah.

questa è la prima cosa nel libro. >> Già.

>> And the point is, relax. Get out of yourself. This is going to be something different and

>> E il punto è, rilassati. Esci da te stesso. Sarà qualcosa di diverso e

new. >> Another thing that can help a student who,

nuovo. >> Un'altra cosa che può aiutare uno studente che,

maybe, can’t take lessons in person or online, is to get really interested in how they’re

forse, non può prendere lezioni di persona o online, è interessarsi veramente a come stanno

making sound visually. To use a mirror, to use a camera. Something that I’ll do with

suonando visivamente. Usare uno specchio, usare una macchina fotografica. Qualcosa che farò con i

my students is have them listen to a native speaker’s TED talk. Which as so interesting

miei studenti è far loro ascoltare il discorso TED di un madrelingua. Che è così interessante

and inspirational so often anyway, so it’s interesting to listen to. And they have all

e stimolante così spesso comunque, quindi è interessante da ascoltare. E hanno tutte le

their transcripts available. So you can practice a transcript looking into a camera and record

loro trascrizioni disponibili. Quindi puoi esercitarti con una trascrizione guardando in una telecamera e

yourself. And then, watch the native speaker and watch yourself. And if you notice that

registrandoti. E poi, guarda il madrelingua e guarda te stesso. E se noti che

you tend to not drop your jaw at all, you see your teeth, they’re very close together,

tendi a non abbassare affatto la mascella, vedi i tuoi denti, sono molto vicini tra loro,

then that’s a sign that you need to work on that relaxation of the jaw. Create a little

allora è un segno che devi lavorare su quel rilassamento della mascella. Crea un po'

more space. So you can start getting, just really interested in watching other speakers.

più di spazio. Quindi puoi iniziare ad essere davvero interessato a guardare altri oratori.

And comparing it to your own. That’s, um, that’s if you’re on your own and you—and

E confrontandolo con il tuo. Questo è, um, questo è se sei da solo e tu - e

there’s just no one around to help you out. It’s a good, a good way to do that.

non c'è nessuno in giro che ti aiuti. È un buon modo per farlo.

>> That’s a great tip.

>> Questo è un ottimo consiglio.

>> Tom, what’s something that you’ve learned from your students.

>> Tom, qual è qualcosa che hai imparato dai tuoi studenti.

>> I would say that, something that I was kind of surprised to learn—I went in thinking,

>> Direi che, qualcosa che sono stato un po 'sorpreso di apprendere - sono andato a pensare,

oh, at some point I will feel like I have it all figured out. Like it’s just kind

oh, a un certo punto mi sembrerà di aver capito tutto. Come se fosse solo un po '

of cut and dried and I will know everything to hand to my students, and they will simply

tagliato e asciugato e io saprò tutto da consegnare ai miei studenti, e loro

take it, and I will just have to say it one way. And I think, what I’m realizing, is

lo prenderanno semplicemente, e dovrò solo dirlo in un modo. E penso, quello che sto realizzando, è

that we all have incredibly specific histories to the way that we speak. For me, I grew up

che tutti noi abbiamo storie incredibilmente specifiche sul modo in cui parliamo. Per me, sono cresciuto

in Indiana. So, the center of the country. But, I had a father who was a newscaster.

in Indiana. Quindi, il centro del paese. Ma avevo un padre che era un giornalista.

So I grew up with, kind of, broadcaster English. So when I went to grad school, there was less

Quindi sono cresciuto con una specie di emittente inglese. Quindi, quando sono andato alla scuola di specializzazione, c'era meno di

that I needed to adjust to find the standard American English. But, every student has a

cui avevo bisogno per adattarmi per trovare l' inglese americano standard. Ma ogni studente ha una

very specific history that they’re coming from. The languages they spoke, and then,

storia molto specifica da cui proviene. Le lingue che parlavano e poi

the people that they learned English from. Where were they from? What kind of accent

le persone da cui hanno imparato l'inglese. Da dove venivano? Che tipo di accento

were they speaking? And, so, as I’m teaching, each student is, kind of, teaching me a new

parlavano? E, quindi, mentre insegno, ogni studente, in un certo senso, mi insegna un nuovo

way to talk about concepts. >> Yeah.

modo di parlare di concetti. >> Già.

>> Because, that’s one of my favorite things about teaching. It can be frustrating sometimes,

>> Perché, questa è una delle cose che preferisco dell'insegnamento. A volte può essere frustrante,

but it’s really a joy to find the best way to communicate a concept to each individual

ma è davvero una gioia trovare il modo migliore per comunicare un concetto a ogni singolo

student. Because it’s always just a little different. So I think I’ve really learned

studente. Perché è sempre solo un po' diverso. Quindi penso di aver davvero imparato

how unique we are, in the way that we communicate. >> And Tom and I were talking last week about

quanto siamo unici, nel modo in cui comunichiamo. >> E io e Tom stavamo parlando la scorsa settimana di

how, sometimes, you’ll be working with, for example, a student from Russia, and you’ll

come, a volte, lavorerai con, ad esempio, uno studente russo, e

figure out the right way to, to teach something to him or her. And then—oh, you’ve learned

scoprirai il modo giusto per insegnargli qualcosa . E poi... oh, hai imparato

from the person the right way to teach it. >> Totally.

dalla persona il modo giusto per insegnarlo. >> Assolutamente.

>> And then the next time you have a Russian student, then you’re all the better prepared

>> E poi la prossima volta che hai uno studente russo, allora sei preparato meglio

>> Yeah, yeah. Those are awesome moments. Those are huge light bulb moments for me as

>> Sì, sì. Sono momenti fantastici. Questi sono momenti di enorme lampadina per me come

a teacher, certainly.

insegnante, certamente.

>> If a student is preparing for something important, like a job interview, for example,

>> Se uno studente si sta preparando per qualcosa di importante, come un colloquio di lavoro, per esempio,

and they have a limited amount of time, just a couple weeks maybe. What would you do to

e ha poco tempo a disposizione, forse solo un paio di settimane. Cosa faresti per

work with them? What would your priorities be?

lavorare con loro? Quali sarebbero le tue priorità ?

>> Well, for all my lessons, we use a recording project to, kind of, get them into the lessons.

>> Beh, per tutte le mie lezioni, usiamo un progetto di registrazione per, in un certo senso, coinvolgerli nelle lezioni.

So they’ll send me a recording that they will record of themselves speaking. And so

Quindi mi manderanno una registrazione che registreranno di se stessi mentre parlano. E così

for that week, we would use the text of whatever. If they had a presentation, we would use the

per quella settimana, useremmo il testo di qualunque cosa. Se avessero una presentazione, useremmo il

presentation text. If they had an interview, they could do a mock interview of themselves

testo della presentazione. Se avessero un'intervista, potrebbero fare una finta intervista di se stessi mentre

speaking. So they get some practice on the vocabulary that they’re going to use. And

parlano. Quindi fanno un po' di pratica sul vocabolario che useranno. E

then, we would use the lesson time to really drill that vocabulary, any concepts, any words

poi, useremmo il tempo della lezione per approfondire davvero quel vocabolario, qualsiasi concetto, qualsiasi parola

that are a little hard to understand. We would really kind of get into why it’s hard to

che è un po' difficile da capire. Vorremmo davvero capire perché è difficile da

understand, and help them drill those. And then they would have that lesson video throughout

capire e aiutarli a perforarli. E poi avrebbero tenuto quel video di lezione per tutta

the week to, kind of, focus on those interview-specific concepts. And they would practice with that

la settimana per concentrarsi su quei concetti specifici dell'intervista . E si sarebbero esercitati con quello

throughout the week. And then if they had a couple weeks, we could come back, see how

per tutta la settimana. E poi se avessero un paio di settimane, potremmo tornare indietro, vedere come

that’s going, and adjust. But, I love in lessons when we have something that specific,

sta andando e adattarci. Ma adoro le lezioni quando abbiamo qualcosa di così specifico,

because we can really focus in on vocabulary that they’re using on a daily basis. And

perché possiamo davvero concentrarci sul vocabolario che usano quotidianamente. E

that can be great to help them integrate the practice into their everyday conversation.

questo può essere ottimo per aiutarli a integrare la pratica nella loro conversazione quotidiana.

>> Now, at the beginning of this interview, you said one of the first things that students

>> Ora, all'inizio di questa intervista, hai detto che una delle prime cose che gli studenti

discover is, sort of, how much work it’s going to be.

scoprono è, più o meno, quanto lavoro ci vorrà.

>> Yeah. >> And how complicated it is. So when you

>> Già. >> E quanto è complicato. Quindi, quando

have a short period of time to work on one goal, how do you simplify the process, or,

hai un breve periodo di tempo per lavorare su un obiettivo, come semplifichi il processo o su

what do you focus on? >> For that, if it’s just one goal, we really

cosa ti concentri? >> Per questo, se è solo un obiettivo, ci

just focus on succeeding on that, kind of, small world of text. So it becomes much more

concentriamo solo sul successo in quel piccolo mondo di testo. Quindi diventa molto più

specific about this word, as opposed to trying to extrapolate major concepts from that word,

specifico su questa parola, invece di cercare di estrapolare i concetti principali da quella parola,

we just focus in on, when you get to this word, remember to drop your jaw, remember

ci concentriamo solo su, quando arrivi a questa parola, ricordati di abbassare la mascella, ricorda

that tongue movement, and drill it a million times this week.

quel movimento della lingua e esercitalo un milioni di volte questa settimana.

>> Right. >> So that you can really nail it in the interview

>> Esatto. >> In modo che tu possa davvero inchiodarlo nell'intervista

or in your presentation. >> So, for an interview, it would maybe be

o nella tua presentazione. >> Quindi, per un colloquio, potrebbe essere il

vocabulary specific to that job interview, or whatever.

vocabolario specifico per quel colloquio di lavoro, o qualsiasi altra cosa.

>> Absolutely >> Just getting comfortable with those core

>> Assolutamente >> Sto solo prendendo confidenza con quelle

words. >> Yes. Yeah. I mean, we just dive into the

parole chiave. >> Sì. Sì. Voglio dire, ci immergiamo semplicemente nel

material that they will be using in that, whatever environment they’re headed into,

materiale che useranno in quell'ambiente, in qualunque ambiente si trovino,

so that they can feel as comfortable as possible. The, the thing is, you can practice as much

in modo che possano sentirsi il più a loro agio possibile. Il, il fatto è che puoi esercitarti il ​​più

as you can, you, maybe you can practice five hours a day. But, when it comes down to it,

possibile, tu, forse puoi esercitarti cinque ore al giorno. Ma, alla fine,

you’re probably going to be nervous in those situations. And so, when you get in the room,

probabilmente sarai nervoso in quelle situazioni. E così, quando entri nella stanza,

you kind of have to let everything go and just be yourself, and hope that the

devi lasciare andare tutto ed essere solo te stesso, e sperare che la

practice kind of comes with you. >> Yeah.

pratica arrivi con te. >> Già.

>> Um, but the best way that that practice is going to come with you is if you’ve drilled

>> Ehm, ma il modo migliore in cui quella pratica verrà con te è se ti sei esercitato

and drilled and practiced. And so, we try in the lessons to really give a specific kind

, esercitato e praticato. E così, nelle lezioni proviamo a dare davvero un

of sense of what they need to work on in their alone time as they practice. To build up,

senso specifico di ciò su cui hanno bisogno di lavorare nel loro tempo da soli mentre praticano. Costruire

and have a successful experience. >> Great. Well Tom, thank you so much for

e vivere un'esperienza di successo. >> Fantastico. Bene Tom, grazie mille per

this advice. I appreciate it, and I hope everyone out there has appreciated it too.

questo consiglio. Lo apprezzo e spero che anche tutti là fuori lo abbiano apprezzato.

>> Absolutely. My pleasure. >> And guys, Tom does have availability yet

>> Assolutamente. Piacere mio. >> E ragazzi, Tom ha ancora disponibilità

in his schedule for a few more students. So if you’re preparing for an important event,

nel suo programma per qualche altro studente. Quindi, se ti stai preparando per un evento importante

or you just want to work with somebody directly on your specific issues,

o vuoi semplicemente lavorare con qualcuno direttamente sui tuoi problemi specifici,

check out RachelsEnglish.com/lessons.

dai un'occhiata a RachelsEnglish.com/lessons.

>> I’d love to work with you. >> That’s it guys, and thanks so much for

>> Mi piacerebbe lavorare con te. >> Ecco fatto ragazzi, e grazie mille per

using Rachel’s English.

aver usato l'inglese di Rachel.