Your Questions Answered Again!┃Learn American English Pronunciation On the Go

Rachel: You’re listening to the Rachel’s English podcast,  

レイチェル: あなたはレイチェルの英語ポッドキャストを聞いています。このポッドキャストは、

made especially for non-native speakers, where we study the  

非ネイティブ スピーカー向けに特別に作成されており、

way Americans really speak. My goal is for you to  listen to this podcast every week, and sound more  

アメリカ人の実際の話し方を研究しています。 私の目標は、皆さんが このポッドキャストを毎週聞いて、

natural when speaking English and improve your  listening comprehension. In today’s episode, my  

英語を話すときにより自然に聞こえるようになり、 リスニングの理解力を向上させることです。 今日のエピソードでは、

husband David and I are answering questions about  pronunciation that have been posted to my YouTube  

夫のデビッドと私が、 私の YouTube チャンネルに投稿された発音に関する質問に答えています

channel. All right, guys. Welcome to another  question and answer, a Q and A, podcast from  

。 よし、みんな。 Rachel's English の別の 質問と回答、Q and A、ポッドキャストへようこそ

Rachel’s English. I'm here with my husband, David,  who has so generously given his time for this.

。 私は夫のデビッドと一緒にここにいます。 彼はこのために寛大に時間を割いてくれました。

David: Hey, everybody.

David: やあ、皆さん。

Rachel: And, let's just jump right in.  

レイチェル: それでは、早速始めましょう。

These questions are all coming in from YouTube.  YouTube comments. All right, David. Fire away.

これらの質問はすべて YouTube から寄せられたものです。 YouTubeのコメント。 わかりました、デイビッド。 発射してください。

David: Okay. So,  

デビッド: わかりました。 そこで、

Cubero has a question. Can you help  me on pronouncing pig and pick?

クベロには質問があります。 pig と pick の発音を手伝ってくれませんか。

Rachel: Okay. So,  

レイチェル: わかりました。 したがって、

we have P-I-G, the animal pig, and we have  P-I-C-K, the verb pick. Okay, so, I'm just,  

動物のブタである P-I-G と 動詞の選択である P-I-C-K があります。 さて、それでは、私はただ、

I'm putting David on the spot here, but as someone  who is a native speaker but never needs to think  

ここでデビッドをその場で取り上げていますが、 ネイティブスピーカーでありながら発音について考える必要がない人として

about pronunciation, what do you think? How would  you describe the difference between those two?

、あなたはどう思いますか？ これら 2 つの違いをどのように説明しますか?

David: Well, first of all, I was like, wait, what do you  

David: そうですね、まず最初に、「待て、どういう意味ですか?」と思いました。

mean? Those are completely different word, because  I was looking at them. But now, when I'm thinking  

これらは全く違う言葉です、なぜなら 私はそれらを見ていたからです。 でも今、

about the sound, I can see, I can see it. So,  you saying, how would I describe the difference?

その音について考えていると、それがわかる、わかります。 では 、その違いをどのように説明したらよいでしょうか?

Rachel: Yeah. If you  

had to answer this person’s  question, what would you say?

レイチェル: そうだね。

この人の質問に答えなければならないとしたら 、何と答えますか?

David: Pig and pick. Pig. Pick. Uh,  

David: 豚とピックです。 豚。 選ぶ。 ええと、

pick has a more firm stop on the, at the end of  it to me. Pig. G-G-G, is like a softer at the end.

ピックの最後には、よりしっかりとしたストップが付いています 。 豚。 G-G-G、最後はソフトのような感じです。

Rachel: Okay, interesting. David, did  

レイチェル: わかりました、興味深いですね。 デビッド、

you know that the G sound and the K sound, which  are the two ending sounds we have here, are made  

ここにある 2 つの語尾の音である G 音と K 音は、

the exact same way with your mouth? Your tongue  does the exact same thing. Is your mind blown?

口でまったく同じように作られることをご存知ですか? あなたの舌も まったく同じことをします。 気が狂いましたか？

David: It is a  

David: それは

little bit. I honestly don't believe you, but—

ちょっとしたことです。 正直言って信じられませんが、-

Rachel: The only thing that's different—so, these,  

レイチェル: 唯一違うのは、つまり、

these two consonants are paired together. The only  thing that's different is that the G is voiced,  

これらの 2 つの子音がペアになっているということです。 唯一 異なるのは、G が有声音であることです。これは、

meaning your vocal cords are engaged in the  mouth position. And the K sound is unvoiced,  

声帯が口の位置にあることを意味します 。 また、K 音は無声音です。

meaning your vocal cords are not engaged during  the mouth position. But the mouth position is the  

つまり、口の位置では声帯が働いていません 。 しかし、口の位置は

same, and that position is the back of your  tongue reaches, up, touches the soft palate,  

同じであり、その位置は舌の奥が 伸びて上に伸び、軟口蓋に触れ、

and pulls away. Guh. Kuh. David, make  those two sounds and notice it is the same.

そして引き離します。 ぐー。 くっ。 デビッド、 これら 2 つの音を鳴らして、それが同じであることに気づきました。

David: Guh. Kuh. Guh. Kuh.

デヴィッド: ああ。 くっ。 ぐー。 くっ。

Rachel: Are you  

レイチェル:

paying attention to your  tongue? You look confused.

自分の舌に注意を払っていますか ? 混乱しているようですね。

David: I'm getting  

David: わかり

it. Hold on a second. Guh. Kuh. Guh. Kuh.  Yeah, I can make that sound with exactly  

ました。 ちょっと待ってください。 ぐー。 くっ。 ぐー。 くっ。 ええ、まったく同じ音でその音を出すことができます—

the same— Yeah.

ええ。

David: Mouth position.

David: 口の位置です。

Rachel: It's exactly the same, only for the G,  

レイチェル: まったく同じです。G の場合のみ、

your vocal cords are engaged. Okay, so, some  people have a hard time with ending voiced  

声帯が機能します。 さて、 人によっては有声子音と無声子音を終わらせるのに苦労する人もいます

versus unvoiced consonants. Um, maybe because in  your native language, you tend to unvoice ending  

。 そうですね、 母国語では語尾の子音を無声にする傾向があるからかもしれません

consonants. Maybe all your ending consonants  are unvoiced. I'm not sure, but, so, that's one  

。 もしかしたら、語尾の子音はすべて 無声音になっているかもしれません。 よくわかりませんが、それが 1 つの

difference. Pig ends in the voiced consonant,  and pick ends in the unvoiced consonant. 

違いです。 Pig は有声子音で終わり、 Pick は無声子音で終わります。

And as David described them, you described  the K sound as being more forceful at the end?

デビッドがそれらを説明したように、 K の音は最後により力強くなると説明しましたね?

David: Mm-hmm.

Rachel: Yeah. So, the K sounds,  

デヴィッド: うーん、うーん。

レイチェル: そうだね。 したがって、K の音、

the unvoiced sound is stronger, and  the unvoiced sound, G, is weaker. So,  

無声音の方が強く、 無声音の G の方が弱くなります。 技術的な部分をすべて知らずに、それを違いとして

that's really cool that you identified  that as the difference without knowing  

特定したのは本当に素晴らしいことです

all the technical parts of it. There's one other  difference, and that is in a word pair like this,  

。 もう 1 つ違いがあります。 それは、このような単語のペアでは、最後の子音を

where everything is the same except  the final consonant, the word will be  

除いてすべてが同じですが 、

longer if the ending consonant is voiced. Pig.  Pick. Have you ever thought about that, David?

最後の子音が有声音になると単語が長くなります。 豚。 選ぶ。 それについて考えたことはありますか、デイビッド？

David: Mmm. Pick has four letters,  

デヴィッド: うーん。 Pick は 4 文字です

but is shorter than pig with three letters.

が、pig の 3 文字よりも短いです。

Rachel: Right, because of the sounds.

レイチェル: そう、音のせいだよ。

David: It's so hard as  

David:

a, uh, a learner of languages to not mostly  use your eyes. That's such a major shift.

言語の学習者にとって、 目をほとんど使わないのはとても難しいことです。 それはとても大きな変化です。

Rachel: Yeah,  

レイチェル: ええ、

right. You're so used to seeing it on a page, and  that's how most people start learning. They start  

そうです。 ページ上でそれを見慣れているため、 ほとんどの人はそこから学習を始めます。 彼らは

with books and reading, and less so with just  hearing. So, the difference. Pig. A little longer,  

本や読書から始めますが、聞くだけからはそれほど始まりません 。 それで、違いです。 豚。 もう少し長く、

unvoiced ending, which is weaker. Pick. A  little shorter, voiced, unvoiced ending, which  

無声のエンディングで弱くなっています。 選ぶ。 少し短い、有声エンディングと無声エンディングのどちらかが

is stronger. Did I say that right? Pig. Voiced  ending, weaker. Pick. Unvoiced ending, stronger.

強いです。 私はそう言いましたよね？ 豚。 有声 語尾、弱め。 選ぶ。 無声エンディング、より強力。

David: Okay. Got it. And so,  

デビッド: わかりました。 わかった。 それでは、

our next question is from Eduardito  Medina Espana. That's an awesome name.

次の質問は Eduardito Medina Espana からです。 すごい名前ですね。

Rachel: Nice pronunciation, David.

レイチェル: 発音がいいよ、デイビッド。

David: Thanks. Spanish is my only language  

デビッド: ありがとう。 英語以外のものを実際に発音できる私の唯一の言語はスペイン語です

where I can actually pronounce things other than  in English. Okay, so Eduardito says, if I said,  

。 さて、それではエドゥアルディートが言います。「

I finished my homework, can I drop that T in ed? Okay. So, this is a great question. One of the  

宿題を終えました」と言ったら、ed の T を削除してもいいですか? わかった。 これは素晴らしい質問です。

things that I tell people is that native speakers  do often drop the T when it comes between two  

私が人々に伝えていることの 1 つは、ネイティブ スピーカーは、他の 2 つの子音の間にある場合に T を省略することが多いということです

other consonants. So, that always brings up the  question of the ed ending, because for, in lots of  

。 そのため、ed の語尾は常に疑問になります 。多くの単語では

words, the ed ending is pronounced as a T, like in  the word finished. Finished. There, the ed ending  

、ed の語尾は、finished という単語のように T として発音されるからです 。 終了した。 そこでは、ed の終わりは

is pronounced T-T-T, as a T. So, here, the T sound  comes after the sh sound, which is a consonant.  

T-T-T と発音され、T となります。つまり、ここでは、T 音は 子音である sh 音の後に来ます。

Sht. Sht. Finished. And he put it in a sentence  where the next word, my, begins with a consonant.  

シット。 シット。 終了した。 そして彼はそれを 次の単語 my が子音で始まる文にまとめました。

I finished my homework. So, if I wasn't going to  make that break, and I was going to connect all  

宿題を終えました。 それで、もし私が その区切りを作るつもりがなく、すべての単語をつなげるつもりだったら

of the words together, what would happen to my  T? Would it disappear? Because it comes between  

、私の T はどうなるでしょうか ? 消えてしまうのでしょうか？ 2 つの子音の間にあるからです

two consonants. And I was trying to pay really  close attention to David when he read it out loud,  

。 そして、 デヴィッドがそれを声に出して読み上げるとき、私は細心の注意を払おうとしていたのです

and I think he did drop it. I finished my  homework. I finished my homework. I mean,  

が、彼はそれを落としてしまったのだと思います。 宿題を終えました 。 宿題を終えました。 つまり、

if anything, it is such a light T that I don’t  even think a non-native speaker would notice.

どちらかと言えば、非常に軽い T なので、 非ネイティブ スピーカーには気付かないと思います。

David: Let me read  

David: もう一度 読ませてください

it again. I finished my homework. Ah, I  guess it is pretty much totally gone. I  

。 宿題を終えました。 ああ、 もうほとんど完全になくなってしまったと思います。 私は

finished my homework. I, um, yeah.  In my mind, I'm including it, but—

宿題を終えました。 私は、ええと、そうです。 私の心の中では、それを含めているのですが、-

Rachel: Now, try  

レイチェル: では、

to say it in present tense without the ed ending.

ED を付けずに現在形で言ってみてください。

David: What do you mean?

デビッド: どういう意味ですか?

Rachel: I finish my homework.

レイチェル： 宿題は終わったのよ。

David: As in, I always finish my homework?

David: たとえば、私はいつも宿題を終わらせるのですか？

Rachel: Yeah.

レイチェル: そうだね。

David: I always finish my homework.

David: 私はいつも宿題を終わらせます。

Rachel: Now, say the other one again.

レイチェル: では、もう一つのことをもう一度言ってください。

David: I finished my homework. Let me slow down.  

David: 宿題は終わりました。 ゆっくりさせてください。

I finished my homework. I finished my homework. I  think it's there, actually. A tiny. It's like a—

宿題を終えました。 宿題を終えました。 実際、そこにあると思います。 小さい。 それはまるで—

Rachel: Extremely light.

David: Touching on it so lightly.  

レイチェル: とても軽いです。

David: それについては軽く触れておきます。

And I don’t think you would have to.

そして、そうする必要はないと思います。

David: Definitely  

David: 間違いなく、そうする

wouldn't have to, if you're—so, ask me  a question where the answer would be—

必要はありません。もしあなたが—それで、 答えが次のような質問をしてください—

Rachel: Past tense.

レイチェル: 過去形です。

David: Yeah.

Rachel: David, did you finish your homework?

デビッド: ええ。

レイチェル： デイビッド、宿題は終わったの？

David: Yeah. I finished  

my homework. Yeah. You could totally  drop it. I finished my homework.

デビッド: ええ。 宿題を終えました

。 うん。 完全に 削除することもできます。 宿題を終えました。

Rachel: Yeah. You can drop it. Now,  

レイチェル: そうだね。 落としても大丈夫です。 さて、

if you're dropping it, the deal is, you have  to connect the word finished and my. That's  

削除する場合は、「 finished」と「my」という単語を接続する必要があります。

the only way you can drop it, is if it's  like linking those words, and therefore,  

削除できる唯一の方法は、 それらの単語をリンクするようなものであり、したがって

it comes between two consonants. If  you put any kind of break, then it's—

2 つの子音の間にある場合です。 何らかの休憩を入れるとしたら、それは—

David: That's hard.

Rachel: No longer linking,  

David: それは難しいですね。

レイチェル: もうリンクはされていない

and then you can't drop  it. I finished my homework.

ので、削除することもできません 。 宿題を終えました。

David: You're right, because if you,  

David: おっしゃるとおりです。なぜなら、もし

if you slow down and don’t link, then you really  sound like a non-native speaker, because you—then,  

あなたが速度を落としてリンクしないとしたら、本当に 非ネイティブスピーカーのように聞こえるからです。なぜなら、あなたは、過去形の性質を

it sounds like you're not comprehending  the past tense nature of the sentence.

理解していないように聞こえるからです。 という 文。

Rachel: Right.

レイチェル： そうですね。

David: Ooh, that's brutal.

Rachel: It's tough. English is so hard. Every  

David: ああ、それはひどいですね。

レイチェル： 大変だよ。 英語はとても難しいです。

since David and I got together, you know, prior  to me, he never thought about English, really.

デビッドと私が付き合って以来、 私がいる前は、彼は英語についてまったく考えていませんでした。

Rachel: Mm-mm.  

I mean, no one does. No native speaker  does. And then, when we got together,  

レイチェル: うーん、うーん。

つまり、誰もそうしません。 ネイティブスピーカーは そうしません。 そして、私たちが集まったとき、私たちが行っている

I started pointing out all of these things  that we do, and he's like, that is insane.

これらすべてのことを指摘し始めましたが 、彼は「それは正気の沙汰ではない」と言っていました。

David: Yeah.

Rachel: How does anyone study this language?

デビッド: ええ。

レイチェル: この言語をどうやって勉強する人いますか?

David: Yeah. Yep.

デビッド: ええ。 はい。

Rachel: Okay. Let's move onto the next question.

レイチェル: わかりました。 次の質問に移りましょう。

David: Okay. This is from Dave. I know how to  

デビッド: わかりました。 デイブからです。 私はその発音の仕方を知っています

pronounce that one. Hey, Rachel. When I use Google  Translate and I want to hear the pronunciation,  

。 やあ、レイチェル。 Google 翻訳を使用していて 発音を聞きたいとき、

the voice of the Google Translate is similar to  your voice. Is it true that that's your voice?

Google 翻訳の音声はあなたの声に似ています 。 それがあなたの声だというのは本当ですか？

Rachel: No. Unfortunately,  

レイチェル: いいえ。残念ながら、

Google Translate has paid me no money to make  recordings for them. But I like that my voice  

Google 翻訳は録音に対してお金を払ってくれませんでした 。 しかし、私の声が

sounds like some sort of standard that Google  would have chosen. That's very flattering.

Google が選んだであろうある種の標準のように聞こえるのが気に入っています 。 それはとてもうれしいことです。

David: All right. So,  

デビッド: わかりました。 それでは、

let's go to the next question. Santo Diablo—wow.  Talk about a great username. All right,  

次の質問に行きましょう。 サント・ディアブロ――すごい。 素晴らしいユーザー名について話しましょう。 わかりました、

Mr. Santo Diablo. I feel the T sound,  flap T, T is pronounced as an R sound.

サント ディアブロさん。 T 音、 フラップ T、T は R 音として発音されるように感じます。

Rachel: Okay. Yes. Santo  

レイチェル: わかりました。 はい。 サント

Diablo. I don't know your native language. I'm  guessing it might be Spanish. Maybe Portuguese.  

ディアブロ。 私はあなたの母国語を知りません。 おそらくスペイン語だと思います。 たぶんポルトガル語。

Maybe Arabic. I'm pretty sure it's not Arabic, but  the reason why I said that is because the flap T,  

たぶんアラビア語。 アラビア語ではないと確信していますが、 私がそう言った理由は、

the American flap T sound, is the same as  the R sound in Spanish, Portuguese, Arabic,  

アメリカのフラップ T 音は、 スペイン語、ポルトガル語、アラビア語などの言語の R 音と同じだからです

and other languages. So, I describe the flap T as  being like a D sound, because the flap T is just  

。 したがって、フラップ T は

like the D between vowels in American English. But  depending on your native language, it's just like  

アメリカ英語の母音間の D に似ているため、フラップ T は D の音に似ていると説明します。 ただし、 母国語によっては、

the R sound in your native language. So, yes. If  you feel that the flap T is like an R, then that's  

母国語の R 音とまったく同じです。 はい。 フラップ T が R に似ていると感じた場合、それは

because it is an R in your own native language.  And that's a great way for you to think of it.  

あなたの母国語の R であるためです。 そして、それはあなたにとってそれを考える素晴らしい方法です。   これを R の音だと

You're going to pronounce perfectly when you think  of it as being your R sound. Now, keep in mind,  

考えると、完璧に発音できるようになります 。 さて、

it's so different from the American R. So, make  sure that your mind keeps that distinction. If  

アメリカの R とは大きく異なることに留意してください。したがって、 その区別を心に留めておいてください。

your native language is Arabic, Portuguese, or  Spanish, when you are working with a flap T,  

あなたの母国語がアラビア語、ポルトガル語、または スペイン語の場合、フラップ T を使用する場合は

make an R. When you're working with American R,  then you have to make this completely different  

R を作成します。アメリカの R を使用する場合は、 これをまったく異なる音にする必要があります

sound. Err, which can be held out, unlike the  flap. But that's the reason why, is because if  

。 そうですね、フラップとは異なり、差し出すことができます 。 しかし、それは、

your own native language, your own context.  That's what makes it seem like an R to you.

あなた自身の母国語、あなた自身の文脈があるからです。 それがあなたにとってRのように見える理由です。

David: I'm trying to  

David: R にとってスペイン語

think what some other good examples of words in  Spanish would be for the R. Spanish is the other  

の単語の他の良い例が何か考えようとしているのです。 スペイン語は

language that I've studied a lot, and I—it's  really true that as I tried to sound more like  

私がよく勉強したもう 1 つの言語であり、 私はそれらしく聞こえるよう努めたので、それは本当に本当です。

a native Spanish speaker, that R sound is one  where it really shows up who’s truly fluent.  

スペイン語を母国語とする人にとって、その R 音は、 誰が本当に流暢であるかを示す音です。

Rachel: Yeah. Who’s paying attention to pronunciation.

レイチェル: そうだね。 発音に気をつけている人。

David: Yeah. So, I went with a group of  

デビッド: ええ。 そこで、私は学生のグループと一緒に

students to the Dominican Republic, and you could  tell as we talked in class, the people who were  

ドミニカ共和国に行きました。 クラスで話していると、人々が

really sounding like a native speaker, and that  was one of the spots. So, what would a word be?

本当にネイティブスピーカーのように話していることがわかりました。それが スポットの 1 つでした。 では、言葉とは何でしょうか？

Rachel: Okay. I'm  

レイチェル: わかりました。 私は

thinking of the word caro, and I'm thinking, is  that Italian? Or is that Spanish? Or is it both?

caro という言葉を考えていますが、 それはイタリア語ですか? それともスペイン語ですか？ それとも両方ですか？

David: That's the double R. What's a single R? Isn't it?

David: それはダブル R です。シングル R とは何ですか? そうじゃない？

Rachel: Caro is single R,  

レイチェル: カロは、

at least in Italian, I know, because I'm thinking  of the sound Caro Nome by Giuseppe Verdi.

少なくともイタリア語では単一の R です、私は知っています、なぜなら私は ジュゼッペ・ヴェルディのカロ・ノームという音を思い浮かべているからです。

David: Okay.

デビッド: わかりました。

Rachel: Okay.

David: Right. So, Italian.

レイチェル: わかりました。

デビッド: そうですね。 それで、イタリア人。

Rachel: So, that's helpful.

レイチェル: それは助かりますね。

David: No, in Spanish, though—

David: いいえ、スペイン語ですけど—

Rachel: Perro is double R, right?

レイチェル: Perro はダブル R ですよね?

David: Mm-hmm.

Rachel: See, David and I both studied Spanish,  

デヴィッド: うーん、うーん。

レイチェル: ほら、デビッドも私もスペイン語を勉強しました

but we studied Spanish so long ago that we  cannot even come up with one word that has an R.

が、スペイン語を勉強したのはかなり前なので、 R が付く単語は 1 つも思いつきません。

David: Stoney has that book with  

デビッド: ストーニーは、すべての果物が載っているその本を持っています

all the fruit. Arandanos. Okay.

。 アランダノス。 わかった。

David: That's blueberries, right?

David: それはブルーベリーですよね？

Rachel: Oh, gosh. I can't remember now.

レイチェル: ああ、なんてことだ。 今は思い出せません。

David: I think so.

デビッド: そうだと思います。

Rachel: Arandanos.

レイチェル: アランダノス。

David: Arandanos.

David: アランダノスです。

Rachel: Okay. So, there. That's an example of—

レイチェル: わかりました。 それで、そこで。 それは一例です—

David: Adah. Arandanos. It is a D sound.

David: アダ。 アランダノス。 Dの音です。

Rachel: Yeah. To us, it feels like a D, but—

レイチェル: そうだね。 私たちにとって、それは D のように感じますが、—

David: But it's the R in Spanish.

David: でも、それはスペイン語の R です。

Rachel: And this is actually, thinking  

レイチェル: それで、これは実際のところ、

about when you studied Spanish is bringing up  a great point, which is, I always tell people,  

スペイン語を勉強したときのことを考えることは、 大きなポイントをもたらします。それは、私がいつも人々に言うことですが、

think about how an American pronounces your  language, because you said one of the main  

アメリカ人が自分の言語をどのように発音するかを考えてみてください。 主な問題の 1 つはアメリカ人がいつ発音するかであるとあなたは言ったからです。 perro の

issues is when an American will say something like  perro and put that American R in there. And to a  

ようなことを言って 、そこにアメリカの R を入れてください。

Spanish speaker, you're probably thinking that  sounds ridiculous. So, that's when you know the  

スペイン語を話す人にとっては、それはばかげていると思われるでしょう 。 そのとき、

R in American English is very different from your  own R. So, when you're studying American English,  

アメリカ英語の R が自分の R と大きく異なることがわかります。 したがって、アメリカ英語を勉強するときは、

you have to really pay attention to that R.  So, listen to an American in your own native  

その R に本当に注意を払う必要があります。 したがって、アメリカ人の話を自分の母国語で聞いてください。

language speaking your own native language. Pay  attention to what seems silly and weird about it,  

自分の母国語を話すこと。 ばかばかしいと思われる点や奇妙に見える点に注意を払い、

and think, those are the same qualities I need to  really pay attention to when I'm studying English.

それらは私が英語を勉強するときに本当に注意を払う必要があるのと同じ性質であると考えてください 。

David: Okay. So,  

デビッド: わかりました。 それでは、

let's take another question. So, this comes from  Estefani Andrate. Hi, Rachel. I need your help  

別の質問をしてみましょう。 つまり、これは エステファニー・アンドレートからのものです。 こんにちは、レイチェル。 助けて

please. I work in a Japanese company, and Japanese  people speak English, but their pronunciation is  

ください。 私は日本の会社で働いており、 日本人は英語を話しますが、発音は

so different. I cannot understand them well.  What can I do to understand them? Thanks for  

大きく異なります。 私はそれらをよく理解できません。 それらを理解するにはどうすればよいでしょうか? すべての動画をありがとうございます

all your videos. I love your channel. Okay. Thanks for the question. Uh,  

。 あなたのチャンネルが大好きです。 わかった。 ご質問ありがとうございます。 ええと、

this is really hard, and I do get this question  sometimes. People who are working internationally  

これは本当に難しいです。私は時々この質問を受けます 。 国際的に仕事をしている人

or travelling internationally, and English is not  their first language, but it's also not the first  

や海外旅行をしている人で、英語が 第一言語ではありませんが、話す相手の第一言語でもありません

language of anyone they're speaking with. Then, it  can become really, really hard. Um, and especially  

。 そうなると、 本当に大変なことになる可能性があります。 ええと、特に

if the person you're speaking with doesn't have  very good pronunciation. Then, it can just be like  

話している相手の発音があまり良くない場合はそうです 。 そうすれば、それはまさに そのような挑戦になるかもしれません

such a challenge. So, I wish I had like an awesome  magic answer for you, and I don’t, but I do have a  

。 それで、あなたに素晴らしい魔法のような答えがあればいいのです が、私にはありません。しかし、ヒントがあります

tip, and that is, I know that Japanese speakers  tend to reverse R and L sounds somewhat. For  

。それは、日本語話者は R と L の発音を多少逆にする傾向があることを私は知っています。

example, I'm thinking of my teacher in graduate  school. She was from Japan. I went to school  

たとえば、大学院の先生のことを考えています 。 彼女は日本出身でした。 私はオペラを歌うために学校に通っていました

for opera singing. Some of you might not know  that. I, I haven’t talked about it in a while.

。 それを知らない人もいるかもしれません 。 私は、しばらくそのことについて話していませんでした。

But I had this awesome vocal coach, and  she would say, fluslating, and the word  

しかし、私には素晴らしいボーカルコーチがいて、 彼女はイライラしながらこう言いました。その言葉は

is frustrating. Er, er, er. And she would say,  fl-L-L. L sounds instead of R sounds. So, this  

イライラします。 えー、えー、えー。 そして彼女は「 fl-l-l」と言うでしょう。 Rの音の代わりにLの音になります。 したがって、これは

is one thing I can think about that might help.  If you're having a really hard time understanding  

役立つかもしれないと私が考えられる 1 つのことです。 理解するのが非常に難しく

them and they're repeating themselves, then try  to think, what would it be like if their Rs were  

、彼らが同じことを繰り返している場合は、 彼らの R が

Ls and their Ls with Rs? Then, that might help you  understand the word, but I also might not. I mean,  

L であり、彼らの L に R が付いている場合はどうなるかを考えてみてください。 そうすれば、あなたはその言葉を理解するのに役立つかもしれません が、私には理解できないかもしれません。 つまり、

I feel for you. That's a tough situation.  I guess what I would say is, you know,  

私はあなたに同情しています。 大変な状況ですね。 私が言いたいのは、

continue to work on your English. The better  your English gets, the better your listening  

英語の勉強を続けてください、ということでしょう。 英語が上達すればするほど、リスニングの

comprehension gets. Probably, the better you'll  be able to understand anybody. Also, if it seems  

理解力も向上します。 おそらく、 誰のことも理解できるようになります。 また、それが適切であると思われる場合は

at all appropriate, go ahead and tell them to  follow—go to my YouTube channel. I'll help them.

、 私の YouTube チャンネルにアクセスしてフォローするように伝えてください。 私が彼らを助けます。

David: There you go. So, the next question  

David: さあ。 それで、次の質問は

is from Lee, and Lee says, hi, Rachel. Thanks  for your lessons. They're really helpful. As I  

リーからのもので、リーは「こんにちは、レイチェル」と言いました。 レッスンをしていただきありがとうございました 。 本当に役に立ちます。

just found your videos, I'm trying to figure out  which video I should start with. Thank you again.

あなたの動画を見つけたので、 どの動画から始めるべきか考え中です。 改めてありがとうございます。

Rachel: Okay. Lee Daisy. I'm going to just say right now,  

レイチェル: わかりました。 リー・デイジー。 今だけ言っておきますが、

I do not have a great answer for you, but for  everyone, I have a semi-helpful answer. So,  

あなたにとって素晴らしい答えはありませんが、 皆さんにとってはある程度役に立つ答えがあります。 したがって、

maybe the people listening here all know my  YouTube channel. If you don’t, I have—I can  

ここで聞いている人は皆、私の YouTube チャンネルを知っているかもしれません 。 そうでない場合は、私は持っています。

remember how many are live now. Maybe around 600  videos. That's a lot. That's a lot to deal with.  

現在ライブが何人か覚えています。 おそらく約 600 本の 動画です。 それはたくさんあります。 それは対処しなければならないことがたくさんあります。

So, I did make a playlist that I think is called  Start Here. I'll go check, and if it's not, I'll  

そこで、「Start Here」というプレイリストを作成しました 。 確認して、そうでない場合は、「

change it so that it says Start Here. But, so,  I do have the one playlist that I put together,  

ここから開始」と表示されるように変更します。 しかし、 私は自分でまとめたプレイリストを 1 つ持っています

but I'm going to be totally honest here.  The amount of time I have in any given  

が、ここでは完全に正直にお話します。

week to work on specific projects is  just never as much as I want it to be.

特定のプロジェクトに取り組むために週に与えられる時間は、 私が望むほど多くはありません。

So, I have not done an amazing job of  organizing those free videos, but I will say,  

したがって、私はこれらの無料動画を整理するという素晴らしい仕事をしたことはありません が、

I did once two years ago, and I organized them  into a text. So, I wrote a book. Within that book,  

2 年前に一度行って、それらを テキストに整理したとだけ言っておきます。 それで、私は本を書きました。 その本の中で、

I organized hundreds of my videos and put them  together in a start-to-finish kind of order. So,  

私は何百もの自分のビデオを整理し、 最初から最後までのような順序でまとめました。 したがって、

I know not everybody can afford a book, but if  you can, that is where I spent about six months  

誰もが本を購入できるわけではないことは承知していますが、もし 可能であれば、私は約 6 か月間かけて

organizing the videos, writing out a method. And  you can get that at Rachelsenglish.com/book. So,  

ビデオを整理し、方法を書き上げました。 これは、Rachelsenglish.com/book で入手できます。 それで、

check that out. If you can't, then on my YouTube  channel, check out the playlists. You know,  

それをチェックしてください。 それができない場合は、私の YouTube チャンネルで再生リストをチェックしてください。 ご存知のとおり、

the playlists in general are where I've  organized things. So, that's a good place  

プレイリストは一般的に、私が 物事を整理する場所です。 したがって、そこは行くのに良い場所です

to go. If you find one exercise you like, there  might be a whole playlist of them. And then,  

。 気に入ったエクササイズを 1 つ見つけた場合は、 それらのプレイリスト全体が存在する可能性があります。 さらに、

there's also a playlist of where to  start to get acquainted with my channel.

私のチャンネルを知るためにどこから始めればよいかについての再生リストもあります。

David: Yeah. When I heard the question, the  

デビッド: ええ。 その質問を聞いて、

thing that I thought about right away was the book  as well, and I think, um, as I've gotten to know  

私がすぐに思い出したのは やはり本のことでした。そして、

more about the “book”, it's like, it's, that's the  barely the right word, because there's so much of  

「本」について詳しく知るにつれて、それが かろうじて正しいのではないかと思いました。 なぜなら、動画の組織には膨大な量のものが存在するからです

your video organization. There's audio. There's  all this stuff that lays out your method, and  

。 オーディオがあります。 あなたの方法を説明するものはすべてあります。

I think because you waited a while to write the  book, you know, you have all these years of free  

あなたは本を書くのにしばらく待ったので 、長年にわたる無料の

content and the expertise that goes with it. I  think that's, that's what makes the, the digital  

コンテンツとそれに付随する専門知識を持っていると思います。 それが、デジタル

product—I don't know what other word to use  for book, but that's what makes it so great, is  

製品の特徴だと思います。本を他にどのような言葉で表現すればいいのかわかりません が、それが本を素晴らしいものにしている理由です。

there's years’ worth of your content and expertise  that gets really tied up into a systematic or  

何年にもわたるコンテンツと専門知識が しっかりと結びついていることです。 これは、

a straight through kind of approach that's  different than just finding your way on YouTube.

YouTube でただ自分の道を見つけることとは異なる、体系的または直接的なアプローチです。

Rachel: Yeah. That's definitely true, and I'm not quite  

レイチェル: そうだね。 それは間違いなく真実ですが、

sure why I waited so long to write the book. Um, I  guess I was intimidated by putting something down  

なぜ本を書くのにこれほど長い間待ったのか、私にはよくわかりません。 ええと、 私は何かを置いて

and saying, this is final. This is the way it is,  because I'm always still learning. And, you know,  

、これが最終的なものであると言うことで脅迫されたのだと思います。 私は常に学び続けているので、これが現状です。 そして、ご存知のとおり、

the vast majority of what I wrote in that book  is what I learned from working with students. I'm  

私がその本に書いたことの大部分は、 私が学生たちと協力して学んだことです。 私は

really all about figuring stuff out by doing. I'm  so much a doer. I am not a researcher. I research  

実際にやってみることで何かを理解することに専念しています。 私は とても行動派です。 私は研究者ではありません。 私は、

only as needed to support doing. But, yeah. No,  that's, that's, that's true, David. That book is  

実行をサポートするために必要な場合にのみ調査を行います。 でも、そうだね。 いいえ、 それはそうです、それは本当です、デイビッド。 その本は、

so much based on my experience, and yeah. I  love it. I loved writing it. Pick up a copy.

私の経験に基づいている部分が非常に多いです。 大好きです。 書くのが大好きでした。 コピーを手に取ります。

David: Rachelsenglish.com/book, right?

David: Rachelsenglish.com/book ですよね？

Rachel: Yeah.

David: Okay. So, let's go to the next question. Uh,  

レイチェル: そうだね。

デビッド: わかりました。 それでは、次の質問に行きましょう。 えー、

this is from Dearay Memo. Thanks for the video.  Actually, it's hard to have good elocution,  

これは Dearay Memo からのものです。 ビデオをありがとう。 実際のところ、

even in your native language. Many people  speak quite badly in my country, for example.  

たとえ母国語であっても、上手に話すのは難しいのです。 たとえば、私の国ではかなりひどいことを言う人がたくさんいます。

I wonder about something. Am I supposed to  make a D between vowels sound when the D  

何か気になる。 D が

is between an unstressed and a stressed vowel?  For example, in the instance like “ridiculous”,  

強勢のない母音と強勢の母音の間にある場合、母音間の D を発音すべきでしょうか? たとえば、「ばかげている」、

“today”, “a day”, “the day”, I feel like  it should be pronounced as a normal D.

「今日」、「一日」、「その日」のような場合は、 通常の D として発音する必要があるように感じます。

Rachel: Okay. This person got me.

レイチェル: わかりました。 この人が私を捕まえてくれた。

David: Uh-oh.

デヴィッド: ああ、ああ。

Rachel: This person  

figured something out that  I had not thought of yet.

レイチェル: この人は、私がまだ思いつかなかった

ことを考え出しました 。

David: Oh, cool.

デヴィッド: ああ、すごいね。

Rachel: Yeah. This is awesome. So,  

レイチェル: そうだね。 これはすごいですね。 したがって、

the way I talk about the D between vowels is that  it's a flap sound, just like the flap T. Just like  

母音の間の D について私が説明する方法は、 これはフラップ T と同じようにフラップ音であるということです。他の言語

the R, which we were talking about earlier in  other languages. The flap sound. And, yeah. So,  

で以前に説明した R とまったく同じです 。 パタパタ音。 そして、そうです。 したがって、

I say that it is for a D between vowels or a T  between vowels. And I've always said, a true T,  

これは母音間の D または母音間の T であると言います 。 そして、私はいつも言ってきましたが、真の T は

though, is what we would start a stressed  syllable with, but I never said that about  

強調された 音節の始まりです。しかし、D については決して言いませんでした。

the D. But this person’s right. If it's a stressed  syllable, then it's not a flap anymore. It should  

しかし、この人の言うことは正しいのです。 それが強調された音節であれば 、それはもうフラップではありません。 それは

be a real D sound. So, the word ridiculous.  D-D. That is definitely a real D sound. The  

実際の D の音であるはずです。 つまり、ばかげているという言葉です。 D-D。 それは間違いなく本物のDサウンドです。

word today. Day. Day. Again, definitely a real D  sound. If I tried to say it with a flap, today,  

今日の言葉。 日。 日。 繰り返しますが、間違いなく本物の D サウンドです。 今日、 今日、今日、とパタパタ言ってみると

today, today, it doesn't sound quite right.  It's a real, true D. Today. And this is true  

、あまり正しく聞こえません。 今日は本当の、本当のDです。 これは、

also when you're linking two words like a day.  A day. A day. D-D-D. Also a real, true D. So,  

2 つの単語を 1 日のように結びつける場合にも当てはまります。  ある 日。 ある日。 ディ、ディ、ディ。 また、本物の本物の D です。それで、

thank you to—how did you pronounce that username? I said Dearay Memo, but maybe it's Dear Memo.

ありがとうございます。そのユーザー名はどう発音しましたか? ディアレイメモって言ったけど、ディアメモかな。

Rachel: Unclear. Unsure how to pronounce this username.

レイチェル: はっきりしない。 このユーザー名の読み方がわかりません。

David: However it's pronounced, you're awesome.

David: どう発音しても、あなたは素晴らしいです。

Rachel: You're awesome. You found something  

レイチェル： あなたはすごいよ。 あなたのおかげで、

that I had not noticed, that I hadn’t pointed out  yet, and here it is for the first time appearing  

私が気づいていなかった、まだ指摘していなかった何かを見つけて、

in a Rachel’s English materials, thanks to you.  So, yes. D and T, they're flaps between vowels,  

レイチェルの英語教材に初めてそれが登場しました。 はい。 D と T は、

unless they start a stressed syllable. In  that case, they're a true T or a true D.

強調された音節の始まりでない限り、母音間のフラップです。 その場合、彼らは真の T または真の D です。

David: Great. All right. And we have one more question.

David: 素晴らしいですね。 よし。 そして、もう 1 つ質問があります。

Rachel: Okay.

レイチェル: わかりました。

David: So,  

David: それで、

this is from Omar Ibrahim, and Omar says,  teacher, sometimes I hear native speakers say,  

これはオマール・イブラヒムからです。オマールはこう言いました、 先生、時々ネイティブスピーカーが ああ、神様って言うのが聞こえます

oh, God. Rach, I can't even—I don't  even know how to ask this question.

。 ラック、私には この質問の仕方すらわかりません。

Rachel: Okay.

David: This kid’s into  

レイチェル: わかりました。

David: この子は、

crazy town with this stuff  that I don’t understand.

私には理解できないことを抱えたクレイジーな街に乗り込んでいます。

Rachel: Yeah. So, David and I—

レイチェル: そうだね。 それで、デビッドと私は—

David: What's it called again? Phonetic alphabet, right?

デビッド: それはまた何と呼ばれますか? 発音記号ですよね？

Rachel: It's the  

phonetic alphabet. David and I are  both looking at the question here,  

レイチェル: それは

表音文字です。 デビッドと私は 両方ともここで質問を見ていますが

and I should have warned you ahead of time  that this, this question contains phonetics.

、 この質問には音声が含まれていることを事前に警告するべきでした。

David: This is  

David: ここは

where all your students are  about 10 years past where I am.

私がいる場所から約 10 年ほど経ったところで、あなたの生徒全員がいる場所です。

Rachel: Right. Yeah. Most native speakers wouldn't know  

レイチェル： そうですね。 うん。 ほとんどのネイティブ スピーカーは、

how to read this at all. Okay, so, I'll go ahead  and read the question, then. So, first of all—  

これの読み方をまったく知りません。 それでは、 質問を読んでいきます。 それでは、まず第一に—

Okay. Then, well, actually, here.  I'll read—just for entertainment—

わかりました。 それから、実はここです。 読みます — 娯楽のために —

Rachel: Oh, wow. Okay.

レイチェル: ああ、すごいね。 わかった。

David: Here, I'll read this. This is what it looks like  

David: では、これを読みます。 私にはこのように見えます

to me. Teacher, sometimes, I hear native speakers  say, wave- da instead of wave-der-dudgy. Or  

。 先生、時々ネイティブスピーカーが wave-der-dudgy の代わりに wave-da と言うのを聞きます。 または、

wave-neem instead of wadskr-neem. So, I wonder how  you make a video for me. I'd be glad. Yours, Omar.

wadskr-neem の代わりに wave-neem。 それで、どうやって 私のためにビデオを作ってくれるのでしょうか。 嬉しいです。 よろしく、オマール。

Rachel: Okay. Okay, Omar. I'm just going to go  

レイチェル: わかりました。 さて、オマル。 デビッドにはその仕事が十分にできていないと思うので、私が

ahead and take over answering this question,  because I don’t think David’s quite up to the  

先に進み、この質問に答えることを引き継ぎます

task. First of all, Omar, awesome that you wrote  in IPA. Omar wrote the question in phonetics, and  

。 まず第一に、オマール、あなたが IPA で書いたことは素晴らしいです 。 オマールはその質問を音声学で書きました。

that means I know exactly what he means, because  sometimes when people write it out in letters,  

つまり、私は彼の言いたいことを正確に知っています。なぜなら、 人々がそれを文字で書き出すとき、私にはそれが

I can't—I'm not always sure that my mind is  making the same sounds as their mind was. Okay,  

できないことがあるからです。私の心が 彼らの心が発しているのと同じ音を発しているかどうか、常に確信できるわけではありません。 。 さて、

so, here's what he asked. Teacher, sometimes  I hear native speakers say, whatcha doin? 

それでは、彼が尋ねたことは次のとおりです。 先生、時々 ネイティブスピーカーが「何をしているの?」と言うのを聞きます。

Instead of what are you doing? Or, whatcha  name? Instead of what is your name? Okay,  

代わりに何をしているのですか？ それとも、何という 名前ですか? 代わりにあなたの名前は何ですか？ さて、

so, he's wondering what's  going on here. All right. So,  

それで、彼はここで何が起こっているのか疑問に思っています 。 よし。 それで、「

the phrase what are you doing? David, have  you ever heard someone say, whatcha doin?

何をしていますか?」というフレーズが表示されます。 デビッド、 誰かが「何をしているの？」と言うのを聞いたことがありますか？

David: Yeah. All the time.

デビッド: ええ。 ずっと。

Rachel: A lot. Okay, so,  

レイチェル： たくさんあるよ。 さて、

in these cases, the phrase what are you doing  gets reduced, and one of the reductions that  

これらの場合、「何をしていますか」というフレーズが 削減され、そこで発生する削減の 1 つは、「

happens is the word are gets dropped. So, then  it becomes what you doing, and you would never  

are」という単語が削除されることです。 したがって、 それがあなたがやっていることであり、

want to say it like that, with three clear  words, because part of doing reductions is,  

3 つの明確な言葉でそのように言いたくは決してないでしょう。 なぜなら、リダクションを行うことの一部は、それを正しく聞こえるよう

you've got to do more than one reduction to make  it sound right. So, if you drop the word are,  

にするために複数のリダクションを行う必要があるからです 。 したがって、「are」という単語を削除した場合は、他の単語

then you need to also reduce and link the  other words. So, if the word are is dropped,  

も減らしてリンクする必要があります 。 したがって、are という単語が省略されると、

what are you doing becomes what you doing, and  you may know from having heard me say this before,  

What are you doing が what you doing になります。 以前に私がこれを言ったのを聞いたことがあるかもしれませんが、

when a word ends in T and the next word  is you or your, we hear a ch sound,  

単語が T で終わり、次の単語 が you または your の場合、「ch」という音が聞こえます。 、

often. Whatcha. Whatcha. Whatcha doin?  Whatcha doin? So, in this case, what are  

頻繁。 なんと。 なんと。 何をしてるの？ 何をしてるの？ この場合、What are

you doing becomes what you doing becomes whatcha  doin? Whatcha doin? Hey, David, whatcha doin?

you doing は what you doing になります whatcha doin になりますか ? 何をしてるの？ ねえ、デビッド、何をしているの？

David: Making a podcast.

David: ポッドキャストを作っています。

Rachel: Oh, that's fun. Ask me what I'm doing.

レイチェル： ああ、それは楽しいですね。 私が何をしているのか聞いてください。

David: What are you doing?

デビッド: 何をしているのですか?

Rachel: So, he, he pronounced it  

レイチェル: それで、彼は、違う発音をしたんですね

differently. He said, what are you doing? And this  is actually what Omar’s question was. Sometimes,  

。 彼は、「何をしているの？」と言いました。 そして、これが 実際にオマールの質問でした。 時々、

I hear native speakers say whatcha doin  instead of what are you doing? So, I said  

ネイティブスピーカーが「 何をしているの?」の代わりに「何をしているの?」と言うのを聞きます。 それで、私は「

whatcha doin? David said, what are you doing?  Same meaning, and they're both very good. They're  

何をするの？」と言いました。 デビッドは言いました、「何をしているのですか？」 同じ意味で、どちらもとても良いです。

both very smooth. The way David said it, what  are you doing? He did not drop the word are,  

どちらもとてもスムーズです。 デビッドの言い方では、何を しているのですか？ 彼は「are」という言葉を削除しませんでした

but he did reduce it and connect it to  what. So, what are became whater. Whater.  

が、それを減らして「何」に結び付けました 。 それで、何がどうなったのか。 なんと。

Whater. What are you doing? Whatcha  doin? Both are okay. Whatcha doin,  

なんと。 何してるの？ 何し てるの？ どちらも大丈夫です。 どうしたものか、

definitely more casual. I probably wouldn't  say that to my boss. What do you think, David?

確かにもっとカジュアルです。 おそらく 上司にはそんなことは言わないと思います。 どう思いますか、デビッド？

David: Yeah. I was, I was trying to think about  

デビッド: ええ。 私は、短所、つまり文脈上の違いについて考えようとしていたのです

the con—the contextual differences, and I think  it is, it's more playful. It's more informal.

が 、そのほうが遊び心があるのだと思います。 もっと非公式です。

Rachel: Mm-hmm.

David: So,  

レイチェル: うーん、うーん。

David:

right. I would not say that to my boss, but I  would be totally—I'm sure I have said to her,  

そうですね。 上司にはそんなことは言いませんが、私なら 絶対にそう言います、確かに彼女にはこう言ったと思います、「

hey, what are you doing? Can I talk  to you for five minutes later on?  

おい、何をしているの？」 後で 5 分間お話してもいいですか ？

That's totally appropriate, but whatcha,  that's very friend to friend. Very casual.

それはまったく適切ですが、何というか、 それは非常に友人同士です。 とてもカジュアルです。

Rachel: Yeah.

David: Whatcha doin? And,  

レイチェル: そうだね。

David: 何をしているのですか？ そして、

it's like saying it that way implies  a casualness and a playfulness.

そのように言うと、カジュアルさと遊び心が暗示されているような気がします 。

Rachel: Right,  

レイチェル: そうですね、

and you don’t want to imply that with your  boss or with a relationship like that.

それを 上司やそのような関係に暗示することは望まないでしょう。

David: Yeah, yeah. And actually,  

デビッド: はい、そうです。 そして実際、

this question is really great, and I learned  something. Um, I was being playful and trying  

この質問は本当に素晴らしいもので、私は何かを学びました 。 そうですね、初めて読んだときはふざけて、面白くしようとしていたのです

to be funny with reading it for the first time,  but I was really struck as you were answering the  

が、IPA がいかに強力であるかという質問にあなたが答えていたとき、本当に衝撃を受けました

question by how powerful IPA is. Because you knew  exactly—and as you read it, I was thinking, wow. 

。 なぜなら、あなたは正確に知っていたからです 。そしてあなたがそれを読みながら、私はすごいと思いました。

Even though they're communicating in a written  way, which you and I have been talking about a  

彼らは書面でコミュニケーションをとっているにもかかわらず 、あなたと私がよく話しているのは

lot, like, this is about hearing, not necessarily  what's on the page, but because of using IPA,  

、これは必ずしもページに書かれていることを聞くことではなく、聞くことに関するものです が、IPA を使用したおかげで、

he was able to communicate exactly what his  ear was hearing, and that's really powerful.

彼は自分の言いたいことを正確に伝えることができました。 耳は聞こえていました、そしてそれは本当に強力です。

Rachel: Yeah,  

レイチェル: ええ、

it really is. He was able to  write this casual way of speaking.

本当にそうですよ。 彼は このカジュアルな話し方を書くことができました。

David: Right. Formally. Like,  

デビッド: そうですね。 正式には。 たとえば、

by using this formal IPA alphabet, he was  able to exactly say the informal thing  

この正式な IPA アルファベットを使用することで、彼は聞いていた 非公式なことを正確に言うことができました

that he was hearing. That's, that's really  cool. I have an all-new respect for IPA.

。 それは本当に素晴らしいことです 。 私は IPA に対してまったく新しい敬意を抱いています。

Rachel: Yeah. IPA is amazing,  

レイチェル: そうだね。 IPA は素晴らしいです。

because English, I mean, forget about it.  Letters matching up to sounds? No way. Like,  

なぜなら、英語は忘れてしまうからです。 文字と音は一致しますか？ とんでもない。 同様に、

any given letter can be pronounced  so many different ways in general.  

どの文字も 一般に非常に多くの異なる方法で発音できます。

And so, that's why you absolutely need the IPA and  honestly, it's not that heard to learn, you guys.  

だからこそ、IPA が絶対に必要なのです。 正直に言うと、学ぶという話はあまり聞かれません。

I have several videos on YouTube about, that go  over the IPA symbols. I also have a course on the  

YouTube には IPA シンボルについて説明した動画がいくつかあります 。

IPA in my online school, um, if you're a member of  the Academy. So, it doesn't take that much time,  

私のオンライン スクールにも IPA に関するコースがあります。アカデミーのメンバーであれば、 したがって、それほど時間はかかりません。なぜなら、

because once you get acquainted to them, with  them, you're going to see them over and over  

一度彼らと知り合いになると 、単語を調べながら何度もそれらを

as you look words up. So, it's not like you study it once and then you don’t see it for  

目にすることになるからです。 したがって、 一度勉強したら、何ヶ月も見なかったら

months, so you forget it. If you study it and  you get to know what sounds are made with what  

忘れてしまう、というわけではありません。 それを勉強して、 どのような音がどの記号で作られているかを知ることができれば、

symbols, then, you know, as you study English,  as you look up words, as you work in my Academy  

英語を勉強するとき、 単語を調べるとき、私のアカデミーで働くとき、

or anywhere else that uses these symbols,  you'll get really, really used to them.

またはこれらの記号を使用する他の場所で働くときに、 本当に、本当に慣れてください。

Okay. He had one other part of his question here.  The question was, sometimes he hears, what is your  

わかった。 彼の質問のもう一つの部分がここにありました。 時々聞かれる質問は、「あなたの名前は何ですか

name? And sometimes he hears, what's your name?  Actually, he wrote whatcha name. Whatcha name. Um,  

?」というものでした。 そして時々彼は「あなたの名前は何ですか？」と聞きます。 実際、彼は何という名前を書きました。 なんて名前。 ええと、

and I would say, I do think what’s your name.  What's your, er, I'm putting an R there after  

あなたの名前は何だと思います、と私は言いたいと思います。 あなたのは何ですか、えー、シュワの後に R を入れていますが

the schwa, which Omar did not do in the phonetics.  Whatcher name? Whatcher name? What is your name?  

、オマールは音声学でそれをしませんでした。 なんて名前？ なんて名前？ あなたの名前は何ですか？

What is your name? So, it's the same thing here.  We're dropping the word is. What is your name?  

あなたの名前は何ですか？ つまり、ここでも同じことです。 という言葉はやめておきます。 あなたの名前は何ですか？

We drop the word is. What your name? And it  becomes, whatcher name? David, you're looking  

という言葉は捨てます。 あなたの名前は何ですか？ そして、それは 、何という名前になりますか？ デビッド、あなたは

a little bit skeptical. Do you feel like you  don’t ever hear people say what's your name?

少し懐疑的なようですね。 人々があなたの名前を言うのを聞いたことがないように感じますか?

David: Yeah. Uh, I  

デビッド: ええ。 ええと、

don't know that, I don't know  that I do. What's your name?

それはわかりません、私が知っていることもわかりません 。 あなたの名前は何ですか？

Rachel: Hey, what's your name?

レイチェル: ねえ、あなたの名前は何ですか?

David: What's your  

David: あなたの 名前は何ですか

name? I feel like, when I shorten that, it  goes to that ts sound. What's your name?

? それを短くすると、 あの ts サウンドになるような気がします。 あなたの名前は何ですか？

Rachel: Mmm, yeah. You reduced the word what's to just ts.

レイチェル： うーん、そうだね。 あなたは「What's」という言葉を単に「TS」に減らしました。

David: Yeah.

デビッド: ええ。

Rachel: What's your name? Okay, so, that actually  

レイチェル: あなたの名前は何ですか? さて、それでは実際、

brings up an interesting point. Sometimes,  there's more than one way to reduce something.

興味深い点が浮かび上がってきます。 場合によっては、 何かを削減する方法が複数あることがあります。

David: Yeah, right.

デビッド: はい、そうです。

Rachel: What's your name?

レイチェル: あなたの名前は何ですか?

David: What's your name? Mm-hmm.

デビッド: あなたの名前は何ですか? うーん、うーん。

Rachel: What's your name? I definitely  

think I've heard what's your name.

レイチェル: あなたの名前は何ですか?

あなたの名前は確かに聞いたことがあると思います。

David: Yeah. No,  

デビッド: ええ。 いいえ、

you're right. Rachel: 

And of course, what is your name is also,  it's very smooth. I'm making a flap T there  

その通りです。 レイチェル:

そしてもちろん、「あなたの名前は何ですか」も、 とてもスムーズです。 私はそこにフラップ T を作成して、

to connect what and is. That's also a  very native, very smooth way to say it.

何が と であるかを接続しています。 これは 非常にネイティブで、非常にスムーズな言い方でもあります。

David: Yeah.  

デビッド: ええ。

Wow. I'm learning a lot from Omar. That's cool.

おお。 私はオマールから多くのことを学んでいます。 かっこいい。

Rachel: Yeah. Great question. And,  

レイチェル: そうだね。 素晴らしい質問です。 そして、

actually, that was our last question. So, that  wraps up this podcast. Thanks to everyone who  

実際、それが最後の質問でした。 それでは、 このポッドキャストはこれで終わります。

submitted a question on, on my YouTube channel.  I do try to answer and respond to as many of  

私の YouTube チャンネルで質問を送信していただいた皆様に感謝いたします。 私はできる限り多くの質問に答え、返信するように努めています

them as I can. I'm going to go ahead and say, if  you want to submit a question for the podcast,  

。 ポッドキャストについての質問を送信したい場合は、

to send an email to [email protected],  and put “Podcast Question” in the subject. Um,  

件名に「ポッドキャストの質問」と入れて [email protected] にメールを送信してください。 そうですね

now, I can't say that every single  one of them will get answered.  

、 すべての質問に答えられるとは言えません。

It depends on how many questions come in. But if you do do this, why don’t you help us out?  

どれだけの質問が寄せられるかによって異なります。 しかし、もしそうなら、私たちを手伝ってくれませんか?

And I'm going to challenge you to write your name  in IPA so that we can figure out how to say it.

そして、私たちが それをどう言うかを理解できるように、IPA であなたの名前を書いてもらいます。

David: Cool idea. Yeah, that’d be great. Oh,  

David: 素晴らしいアイデアですね。 そうですね、それは素晴らしいですね。 ああ、

boy. That means I'm going to have to learn how  to read IPA. All right. I guess I have to learn.

少年。 つまり、IPA の読み方を学ばなければなりません 。 よし。 学ばないといけないと思います。

Rachel: David’s got something to do in his spare time now.  

レイチェル: デビッドは今、暇なときにやるべきことがあります。

Learn IPA. David, thanks so much for taking time  out of your day to come help me make this podcast.

IPAを学びましょう。 デビッド、 このポッドキャストの作成に協力していただき、本当にありがとうございます。

David: It was really fun.

デヴィッド： 本当に楽しかったです。

Rachel: Okay,  

guys. That's it for this  episode. Talk to you soon.

レイチェル: わかりました、

みんな。 今回のエピソードはこれで終わりです 。 すぐに話してください。

David: Bye, guys.

David: さようなら、皆さん。

Rachel: Thanks for  

レイチェル:

listening. To see the show notes  and links to related topics,  

聞いてくれてありがとう。 番組メモ や関連トピックへのリンクを確認するには、

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