Conversation Study – Ben Franklin Analysis

Today we’re going to analyze everything we hear in conversation in a Ben Franklin Exercise

Oggi analizzeremo tutto ciò che ascoltiamo durante una conversazione in un esercizio di Ben Franklin

– everyone’s favorite way to improve listening comprehension

, il modo preferito da tutti per migliorare la comprensione orale

and understand how Americans talk.

e capire come parlano gli americani.

This is an excerpt from a lesson in my online school, Rachel’s English Academy.

Questo è un estratto di una lezione nella mia scuola online, la Rachel's English Academy.

It is incredible to see how much there is to learn from a few short lines of American English.

È incredibile vedere quanto c'è da imparare da poche righe di inglese americano.

First, let’s here this snippet of conversation.

Per prima cosa, vediamo questo frammento di conversazione.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

Dobbiamo fissare un orario per incontrarci per pianificare la presentazione al cliente.

Yeah. I'm ready.

Sì. Sono pronto.

Now, let’s analyze.

Ora, analizziamo.

At the end of the video, there will be information on where to find more of these valuable

Alla fine del video, ci saranno informazioni su dove trovare altri preziosi

Ben Franklin exercise videos.

video di esercizi di Ben Franklin.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

Dobbiamo fissare un orario per incontrarci per pianificare la presentazione al cliente.

Yeah. I'm ready.

Sì. Sono pronto.

We need to schedule a time--

Dobbiamo fissare un orario...

Need.

Bisogno.

The most stressed there, the longest, the clearest.

Il più stressato lì, il più lungo, il più chiaro.

Also 'time'. We need to schedule a time-

Anche "tempo". Dobbiamo programmare un orario-

We need to schedule a time-- We need to schedule a time--

Dobbiamo programmare un orario-- Dobbiamo programmare un orario--

The intonation was a little different there. She's going to continue on for the rest of the sentence.

L'intonazione era un po' diversa lì. Continuerà per il resto della frase.

'Schedule', a content word but not quite as stressed as the words 'need' and 'time'.

'Programma', una parola di contenuto ma non così accentuata come le parole 'bisogno' e 'tempo'.

Schedule-- Schedule-- Schedule--

Programma-- Programma-- Programma--

So, not every content word has the exact same stress within a sentence.

Quindi, non tutte le parole del contenuto hanno lo stesso identico accento all'interno di una frase.

Within a sentence, the speaker is always choosing subconsciously the words to bring out.

All'interno di una frase, chi parla sceglie sempre inconsciamente le parole da mettere in evidenza.

So she brings out the word 'need'.

Quindi tira fuori la parola "bisogno".

The verb, what has to happen, we need to do this.

Il verbo, cosa deve succedere, dobbiamo farlo.

And she brings out time

E tira fuori il tempo

which is on their calendar, the time they're going to block off for this meeting that they're going to have.

che è sul loro calendario, il tempo che bloccheranno per questo incontro che avranno.

Let’s look at the word ‘to’, here, the first occurrence of it.

Diamo un'occhiata alla parola "a", qui, la prima occorrenza di essa.

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

Dobbiamo-- dobbiamo-- dobbiamo programmare un orario

Now we know that the word ‘to’ reduces to have the schwa, and the T can either be a true T or a flap T.

Ora sappiamo che la parola 'a' si riduce per avere lo schwa, e la T può essere una vera T o una T con risvolto.

Let's listen to what happens here:

Ascoltiamo cosa succede qui:

We need to-- we need to-- we need to--

dobbiamo-- dobbiamo-- dobbiamo--

So it's not really a flap and it's not really a true T.

quindi non è proprio un lembo e non è proprio una vera T.

Really she's just dropped the T altogether because it sound before is a D.

In realtà ha semplicemente abbassato del tutto la T perché suona prima è una D.

So the D between vowels is pronounced like a flap

Quindi la D tra le vocali si pronunciano come un lembo

and the T between vowels is pronounced like a flap, the same sound.

e la T tra le vocali si pronuncia come un lembo, lo stesso suono.

So here the D comes between two vowels. I don't think she does quite a flap,

Quindi qui la D si trova tra due vocali. Non credo che faccia un bel flap,

I feel like I hear ddd--- some of that D sound

mi sembra di sentire ddd --- un po' di quel suono D

which is when the tongue is in position for the D but the air is stopped and we get that sound in the throat.

che è quando la lingua è in posizione per il D ma l'aria è ferma e otteniamo quel suono in gola. Abbiamo

Need—dd—dd—we need to--

bisogno... gg... gg... dobbiamo...

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

dobbiamo... dobbiamo... dobbiamo programmare un orario

Needa-- so to me, it's more of a D than a flap. But I don't hear a T at all. Needa--

. Ma non sento affatto una T. Needa--

So when the word 'need' is followed by the word 'to',

Quindi, quando la parola 'need' è seguita dalla parola 'to',

you can just drop the T and attach a schwa to the end : needa--.

puoi semplicemente eliminare la T e aggiungere uno schwa alla fine: needa--.

We needa— We needa—

Abbiamo bisogno di— Abbiamo bisogno di— Abbiamo

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

bisogno di— dobbiamo— dobbiamo programmare un orario

We need to schedule-- We need to schedule--

Dobbiamo programmare— Dobbiamo programmare—

The schwa is said so quickly there.

Lo schwa è detto così in fretta lì.

We need to schedule--

Dobbiamo programmare...

We need to schedule-- We need to schedule--

Dobbiamo programmare... Dobbiamo programmare...

Schedule. Schedule.

Programma. Programma.

Notice the D makes the J sound: --dule, and we have a dark L here: --dule, --dule, --dule, --dule.

Notate che la D fa suonare la J: --dule, e qui abbiamo una L scura: --dule, --dule, --dule, --dule.

Schedule. Schedule. Schedule.

Programma. Programma. Programma.

Make that syllable as quickly as you can:

Fai quella sillaba il più velocemente possibile:

Schedule. Schedule. Schedule a-- Schedule a--

Programma. Programma. Programma a-- Programma a--

Then link the L into the schwa through the word ‘a’.

Quindi collega la L allo schwa attraverso la parola 'a'.

Schedule a-- Schedule a—

Programma a-- Programma a-

We need to schedule a—

Dobbiamo programmare a-

We need to schedule a— We need to schedule a— We need to schedule a time.

Dobbiamo programmare a- Dobbiamo programmare a- Dobbiamo programmare un orario.

So these things, this linking ending consonant to beginning vowel,

Quindi queste cose, questo collegare la consonante finale alla vocale iniziale,

dropping a T and linking it in these little things all help to make the line smooth, smooth, smooth.

far cadere una T e collegarla in queste piccole cose, tutto aiuta a rendere la linea liscia, liscia, liscia.

We need to schedule a— Ahhhhhh--

Dobbiamo programmare un... Ahhhhhh...

There’s no break in the sound, there's no abrupt pitch change.

Non c'è interruzione nel suono, non c'è brusco cambio di intonazione.

The pitch is gliding up or gliding down.

Il tono sta scivolando verso l'alto o verso il basso. Dobbiamo

We need to schedule a— We need to schedule a—

programmare un— Dobbiamo programmare un— Dobbiamo

We need to schedule a— We need to schedule a— We need to schedule a time--

programmare un— Dobbiamo programmare un— Dobbiamo programmare un orario—

We need to schedule a time—time--, True T there.

Dobbiamo programmare un orario—orario—, True T lì.

The T is always a true T when it starts a stressed syllable.

La T è sempre una T vera quando inizia una sillaba accentata.

Time-- time-- time to meet to plan the client presentation

Tempo... tempo... tempo per incontrarsi per pianificare la presentazione del cliente per

to meet to plan-- to meet to plan--

incontrarsi per pianificare... per incontrarsi per pianificare...

Okay, two more word ‘to’, and this time they're both made with the true T and the schwa.

Ok, altre due parole "a", e questa volta sono entrambe fatte con la vera T e lo schwa .

Meet to-- and time to--, time to meet to-- time to meet to--

Appuntamento a-- ed è ora di--, è ora di incontrarsi-- è ora di incontrarsi-- è ora di

time to meet to-- time to meet to-- time to meet to--

incontrarsi-- è ora di incontrarsi-- è ora di incontrarsi--

So the T will always be a true T when it follows the T.

Quindi la T sarà sempre una vera T quando segue la T.

And actually again you can think of it as being dropped because there's really just one T sound.

E in effetti ancora una volta puoi pensare che sia caduto perché in realtà c'è solo un suono T.

Meet to-- Meet to-- Meet to--

Incontra a-- Incontra a-- Incontra a--

So just put a schwa sound at the end of the word 'meet'. Meet to--

Quindi metti un suono schwa alla fine della parola 'incontrare'. Appuntamento per... È ora di...

Time to-- Now, this could've been a Flap T. Time to-- Time to--

Ora, questa potrebbe essere stata una Flap T. È ora di... È ora di...

But she made a True T: Time to-- Time to--

Ma ha fatto una vera T: È ora di... È ora di...

As long as the vowel is reduced and the word is said quickly, it sounds right.

Finché la vocale è ridotta e la parola è detta velocemente, suona bene.

Both of flap T and a true T sound good and sound right.

Sia il flap T che una vera T suonano bene e suonano bene. È

Time to meet to-- time to meet to-- time to meet to plan the client presentation

ora di incontrarsi per... è ora di incontrarsi per... è ora di incontrarsi per pianificare la presentazione al cliente

To plan the client presentation--

Per pianificare la presentazione al cliente...

Okay, so cli-- client presentaaaa- tion.

Ok, quindi cli... presentazione al cliente.

The stressed syllable is a little clearer a little longer.

La sillaba accentata è un po' più chiara un po' più a lungo.

The pitch is gliding up and gliding down. no abrupt change in pitch.

Il campo sta salendo e scendendo. nessun brusco cambiamento di tono.

To plan the client presentation-- To plan the client presentation--

Pianificare la presentazione al cliente-- Pianificare la presentazione al cliente--

To plan the client presentation--

Pianificare la presentazione al cliente--

So 'plan', again a content word, but it's not quite as long as 'client' and 'taaayy--'

Quindi 'pianificare', di nuovo una parola di contenuto, ma non è così lunga come 'cliente' e 'taaayy--'

Those two syllable to me are a little bit clearer a little bit more stressed.

Quelle due sillabe per me sono un po' più chiari un po' più stressati.

Plan-- plan-- plan the client presentation

Piano-- piano-- piano per la presentazione al cliente

Plan-- plan--. This is one of the tough cases where we have the AH vowel followed by a nasal consonant.

Piano-- piano--. Questo è uno dei casi difficili in cui abbiamo la vocale AH seguita da una consonante nasale.

Plaaaaan

Plaaaaan

So you want to go through an AH vowel.

Quindi vuoi passare attraverso una vocale AH.

You relax the back of the tongue before making the N and that gives us this UH vowel

Rilassi la parte posteriore della lingua prima di fare la N e questo ci dà questa vocale UH

or you could think of it as a schwa before the end.

o potresti pensarla come uno schwa prima della fine.

Plaaan. Plan. We don't want plan.

Plaan. Piano. Non vogliamo un piano.

Plan. That's too bright. It's too much in the face.

Piano. È troppo luminoso. È troppo in faccia.

Plan. Allows the placement to be a little lower.

Piano. Consente al posizionamento di essere un po' più basso.

Meet to plan-- meet to plan the-- plan the--plan the-- plan the--

Incontrarsi per pianificare... incontrarsi per pianificare il... pianificare il... pianificare il... pianificare la...

client presentation.

presentazione al cliente.

plan the-- plan the-- plan the client presentation

pianificare il-- pianificare il-- pianificare il cliente presentazione

-tion ending, pronounced 'shun' here.

-tion finale, pronunciato 'shun' qui.

Make it fast. Don't try to put an actual vowel sound in there.

Fallo veloce. Non cercare di inserire un vero suono vocale lì dentro.

Remember the N takes over the schwa, it's a syllabic consonant.

Ricorda che la N prende il posto dello schwa, è una consonante sillabica.

That means there doesn't have to be a vowel sound in that syllable.

Ciò significa che non deve esserci un suono vocale in quella sillaba.

-tion -tion -tion. Presentation.

-zione -zione -zione. Presentazione.

Presentation.

Presentazione.

Presentation. Presentation. Presentation.

Presentazione. Presentazione. Presentazione.

zun-- zun-- zun-- There's another case here.

zun-- zun-- zun-- C'è un altro caso qui.

Z, schwa, N. Presen-- zun-- zun-- zun--

Z, schwa, N. Presen-- zun-- zun-- zun--

Where you don't need to try to make a vowel sound in that syllable. Zun-- zun--

Dove non hai bisogno di cercare di far suonare una vocale in quella sillaba. Zun-- zun--

Straight from Z to N, presentation, presentation.

Direttamente dalla Z alla N, presentazione, presentazione.

Presentation, presentation, presentation.

Presentazione, presentazione, presentazione.

And remember it's all smooth: uuuhhhh.

E ricorda che è tutto liscio: uuuhhhh.

No breaks between syllables and no abrupt pitch changes.

Nessuna interruzione tra le sillabe e nessun brusco cambio di intonazione.

Pitch either slides up or slides down, it doesn't jump.

Il tono scorre verso l'alto o verso il basso, non salta.

Presentation. We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

Presentazione. Dobbiamo fissare un orario per incontrarci per pianificare la presentazione al cliente.

Yeah. I'm ready.

Sì. Sono pronto.

Yeah. Yeah. Yeah.

Sì. Sì. Sì.

Quick but also a clear up-down shape of stress: Yeah. Yeah. Yeah.

Veloce ma anche una chiara forma di stress su e giù: sì. Sì. Sì.

Yeah. Yeah. Yeah. I'm ready.

Sì. Sì. Sì. Sono pronto.

I'm ready. I'm ready.

Sono pronto. Sono pronto.

M connecting right into the R, there's no break: mmrrr-- mmrr--

M che si collega direttamente alla R, non c'è interruzione: mmrrr-- mmrr--

I'm ready. Uuhhhh uuhhh--

Sono pronto. Uuhhhh uuhhh--

So even though it's a sentence with two different words, it's still very smooth, there's no abrupt pitch changes.

Quindi, anche se è una frase con due parole diverse, è comunque molto fluida, non ci sono bruschi cambi di tono.

And all the sounds glide into each other, connected speech.

E tutti i suoni scivolano l'uno nell'altro, discorso connesso.

I'm ready. Yeah. I'm ready.

Sono pronto. Sì. Sono pronto.

'Ready' has a flap T sound. Flap rr-- rr-- rr--

'Pronto' ha un suono di flap T. Flap rr-- rr-- rr--

Ready-- Ready-- It's not read-- dd-- dd-- with that real D sound in the throat

Pronto-- Pronto-- Non è letto-- dd-- dd-- con quel vero suono di RE in gola

It's ready. rr-- rr-- rr--

È pronto. rr-- rr-- rr--

Because the D comes between two vowels, flap the tongue.

Poiché la D si trova tra due vocali, sbatti la lingua.

Ready. Ready. I'm ready.

Pronto. Pronto. Sono pronto.

Let's listen to the whole dialogue one more time.

Ascoltiamo l'intero dialogo ancora una volta.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

Dobbiamo fissare un orario per incontrarci per pianificare la presentazione al cliente.

Yeah. I'm ready.

Sì. Sono pronto.

So much analysis for so little conversation.

Tanta analisi per così poche conversazioni.

But when we pick it apart like that, we discover all of the habits of American pronunciation.

Ma quando lo separiamo in questo modo, scopriamo tutte le abitudini della pronuncia americana.

How wonderful.

Che meraviglia.

This is part of a larger lesson in my online school.

Questo fa parte di una lezione più ampia nella mia scuola online.

Each month there are three Ben Franklin analysis videos added,

Ogni mese vengono aggiunti tre video di analisi di Ben Franklin,

anywhere from 20 minutes to 35 minutes long.

della durata compresa tra 20 e 35 minuti.

They come with lessons that will point out the phrasal verbs, idioms, and interesting vocabulary

Vengono con lezioni che indicheranno i verbi frasali, i modi di dire e il vocabolario interessante

that comes up in conversation.

che emerge durante la conversazione.

This is in addition to all the other lessons in the school.

Questo è in aggiunta a tutte le altre lezioni della scuola. I

My students love it, they love all the conversation analysis.

miei studenti lo adorano, adorano tutta l'analisi della conversazione.

If you’re interested, please join there.

Se sei interessato, per favore unisciti lì.

Visit RachelsEnglishAcademy.com for more information.

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That’s it and thanks so much for using Rachel’s English!

Questo è tutto e grazie mille per aver usato l'inglese di Rachel!