Conversation Study – Ben Franklin Analysis

Today we’re going to analyze everything we hear in conversation in a Ben Franklin Exercise

오늘 우리는 듣기 이해력을 향상시키고 미국인들이 말하는 방식을 이해하기 위해 모두가 가장 좋아하는 방법인 Ben Franklin 연습에서 대화에서 듣는 모든 것을 분석할 것입니다

– everyone’s favorite way to improve listening comprehension

and understand how Americans talk.

.

This is an excerpt from a lesson in my online school, Rachel’s English Academy.

이것은 나의 온라인 학교인 Rachel's English Academy의 수업에서 발췌한 것입니다.

It is incredible to see how much there is to learn from a few short lines of American English.

짧은 몇 줄의 미국 영어에서 배울 것이 얼마나 많은지 보는 것은 정말 놀랍습니다.

First, let’s here this snippet of conversation.

먼저 이 대화의 스니펫을 살펴보겠습니다.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

클라이언트 프레젠테이션을 계획하기 위해 만날 시간을 예약해야 합니다.

Yeah. I'm ready.

응. 준비됐어

Now, let’s analyze.

이제 분석해 봅시다.

At the end of the video, there will be information on where to find more of these valuable

비디오 끝 부분에는 귀중한 벤 프랭클린 운동 비디오를 더 많이 찾을 수 있는 위치에 대한 정보가 있습니다

Ben Franklin exercise videos.

.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

클라이언트 프레젠테이션을 계획하기 위해 만날 시간을 예약해야 합니다.

Yeah. I'm ready.

응. 준비됐어

We need to schedule a time--

우리는 시간을 예약해야 합니다.

Need.

필요합니다.

The most stressed there, the longest, the clearest.

그곳에서 가장 스트레스를 받고, 가장 길고, 가장 선명하게.

Also 'time'. We need to schedule a time-

역시 '시간'. 우리는 시간을 예약해야합니다-

We need to schedule a time-- We need to schedule a time--

시간을 예약해야합니다-- 시간을 예약해야합니다--

The intonation was a little different there. She's going to continue on for the rest of the sentence.

억양이 조금 달랐습니다. 그녀는 문장의 나머지 부분을 계속할 것입니다.

'Schedule', a content word but not quite as stressed as the words 'need' and 'time'.

'Schedule'은 내용어이지만 '필요'와 '시간'만큼 강조되지는 않습니다.

Schedule-- Schedule-- Schedule--

일정-- 일정-- 일정--

So, not every content word has the exact same stress within a sentence.

따라서 모든 콘텐츠 단어가 문장 내에서 정확히 동일한 강세를 갖는 것은 아닙니다.

Within a sentence, the speaker is always choosing subconsciously the words to bring out.

문장 내에서 화자는 항상 잠재의식적으로 단어를 선택합니다.

So she brings out the word 'need'.

그래서 그녀는 '필요'라는 단어를 꺼냅니다.

The verb, what has to happen, we need to do this.

동사, 무슨 일이 일어나야 하는지, 우리는 이것을 해야 합니다.

And she brings out time

그리고 그녀는

which is on their calendar, the time they're going to block off for this meeting that they're going to have.

그들의 달력에 있는 시간, 그들이 가질 이 회의를 위해 차단할 시간을 꺼냅니다.

Let’s look at the word ‘to’, here, the first occurrence of it.

여기에서 처음 나오는 단어 'to'를 살펴보겠습니다.

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

We need to-- we need to-- 우리는 시간을 정해야 합니다.

Now we know that the word ‘to’ reduces to have the schwa, and the T can either be a true T or a flap T.

이제 'to'라는 단어가 슈와(schwa)로 줄어들고 T가 참 T 또는 플랩 T가 될 수 있다는 것을 압니다.

Let's listen to what happens here:

무슨 일이 일어나는지 들어봅시다. 여기:

We need to-- we need to-- we need to--

우리는-- 우리는-- 우리는--

So it's not really a flap and it's not really a true T.

그래서 그것은 실제로 플랩도 아니고 진정한 T도 아닙니다.

Really she's just dropped the T altogether because it sound before is a D.

정말로 그녀는 T를 완전히 떨어뜨렸습니다. 왜냐하면 전에 소리가 D였기 때문입니다.

So the D between vowels is pronounced like a flap

모음은 플랩처럼 발음되고

and the T between vowels is pronounced like a flap, the same sound.

모음 사이의 T는 플랩처럼 발음됩니다.

So here the D comes between two vowels. I don't think she does quite a flap,

그래서 여기서 D는 두 개의 모음 사이에 옵니다. 나는 그녀가 플랩을 잘하는 것 같지 않습니다. 나는

I feel like I hear ddd--- some of that D sound

ddd를 듣는 것 같습니다 ---

which is when the tongue is in position for the D but the air is stopped and we get that sound in the throat.

혀가 D에 대한 위치에 있지만 공기가 멈추고 목에서 그 소리가 나는 D 소리 중 일부.

Need—dd—dd—we need to--

필요—dd—dd—우리는-- 우리는--우리는--

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

우리는 시간을 예약해야 합니다

Needa-- so to me, it's more of a D than a flap. But I don't hear a T at all. Needa--

Needa-- 그래서 저에게는 플랩보다 D에 가깝습니다. 하지만 T는 전혀 들리지 않습니다. Needa--

So when the word 'need' is followed by the word 'to',

따라서 'need'라는 단어 뒤에 'to'라는 단어가 오면

you can just drop the T and attach a schwa to the end : needa--.

T를 생략하고 끝에 schwa를 붙일 수 있습니다: needa--.

We needa— We needa—

We needa— We needa— We

We need to-- we need to-- we need to schedule a time

need to-- we need to-- we need to schedule a time

We need to schedule-- We need to schedule--

We need to schedule-- We need to schedule--

The schwa is said so quickly there.

Schwa는 거기에서 아주 빨리 말해요.

We need to schedule--

우리는 일정을 잡아야 합니다-- 우리는

We need to schedule-- We need to schedule--

일정을 잡아야 합니다-- 우리는 일정을 잡아야 합니다--

Schedule. Schedule.

일정을 잡아야 합니다. 일정.

Notice the D makes the J sound: --dule, and we have a dark L here: --dule, --dule, --dule, --dule.

D는 J 소리를 냅니다: --dule, 여기에 어두운 L이 있습니다: --dule, --dule, --dule, --dule.

Schedule. Schedule. Schedule.

일정. 일정. 일정.

Make that syllable as quickly as you can:

가능한 한 빨리 해당 음절을 만드십시오.

Schedule. Schedule. Schedule a-- Schedule a--

일정. 일정. 일정 a-- 일정 a--

Then link the L into the schwa through the word ‘a’.

그런 다음 'a'라는 단어를 통해 L을 schwa에 연결합니다.

Schedule a-- Schedule a—

일정 a-- 일정 a—

We need to schedule a—

우리는 a 일정을 잡아야 합니다— 우리는 a

We need to schedule a— We need to schedule a— We need to schedule a time.

일정을 잡아야 합니다— 우리는 a 일정을 잡아야 합니다— 우리는 시간 일정을 잡아야 합니다.

So these things, this linking ending consonant to beginning vowel,

그래서 이런 것들, 시작 모음에 자음을 연결하는 이 연결,

dropping a T and linking it in these little things all help to make the line smooth, smooth, smooth.

T를 떨어뜨리고 이 작은 것들에 연결하는 것은 모두 라인을 매끄럽고, 매끄럽고, 매끄럽게 만드는 데 도움이 됩니다.

We need to schedule a— Ahhhhhh--

우리는

There’s no break in the sound, there's no abrupt pitch change.

일정을 잡아야 합니다.

The pitch is gliding up or gliding down.

피치가 위로 미끄러지거나 아래로 미끄러집니다.

We need to schedule a— We need to schedule a—

우리는 a를 예약해야 합니다—

We need to schedule a— We need to schedule a— We need to schedule a time--

우리는 a를 예약해야 합니다— 우리는 a를 예약해야 합니다— 우리는 a를 예약해야 합니다— 우리는 시간을 예약해야 합니다--

We need to schedule a time—time--, True T there.

우리는 시간—시간--을 예약해야 합니다.

The T is always a true T when it starts a stressed syllable.

T는 강세가 있는 음절을 시작할 때 항상 참 T입니다.

Time-- time-- time to meet to plan the client presentation

시간-- 시간-- 계획을 세우기 위해 만날 시간 클라이언트 프레젠테이션을 계획하기 위해 만나기-- 계획하기 위해

to meet to plan-- to meet to plan--

만나기--

Okay, two more word ‘to’, and this time they're both made with the true T and the schwa.

좋아요, 'to'라는 단어 두 개를 더 추가합니다. 이번에는 둘 다 true T와 schwa로 만들어졌습니다. .

Meet to-- and time to--, time to meet to-- time to meet to--

만날 시간-- 만날 시간-- 만날 시간--

time to meet to-- time to meet to-- time to meet to--

만날 시간--만날 시간--만날 시간--만날

So the T will always be a true T when it follows the T.

시간 그것은 T를 따릅니다.

And actually again you can think of it as being dropped because there's really just one T sound.

그리고 실제로 T 소리가 하나만 있기 때문에 실제로 다시 떨어뜨린다고 생각할 수 있습니다.

Meet to-- Meet to-- Meet to--

Meet to-- Meet to-- Meet to--

So just put a schwa sound at the end of the word 'meet'. Meet to--

그러니 그냥 'meet'이라는 단어 끝에 슈와 소리를 붙이세요. Meet to--

Time to-- Now, this could've been a Flap T. Time to-- Time to--

Time to-- 자, 이것은 플랩 T일 수도 있습니다. Time to-- Time to--

But she made a True T: Time to-- Time to--

하지만 그녀는 True T를 만들었습니다: Time to-- Time to--

As long as the vowel is reduced and the word is said quickly, it sounds right.

모음이 줄어들고 단어가 빨리 말하고 올바르게 들립니다.

Both of flap T and a true T sound good and sound right.

플랩 T와 트루 T 모두 소리가 좋고 적절합니다.

Time to meet to-- time to meet to-- time to meet to plan the client presentation

만날 시간-- 만날 시간-- 고객 프레젠테이션을 계획하기 위해 만날 시간

To plan the client presentation--

고객 프레젠테이션을 계획하려면--

Okay, so cli-- client presentaaaa- tion.

좋아요, 그럼 클리-- 고객 프레젠테이션입니다.

The stressed syllable is a little clearer a little longer.

강세가 있는 음절은 조금 더 길게 조금 더 선명하게 들립니다.

The pitch is gliding up and gliding down. no abrupt change in pitch.

피치가 위로 미끄러지고 아래로 미끄러집니다. 급격한 피치 변화 없음.

To plan the client presentation-- To plan the client presentation--

클라이언트 프리젠테이션을 계획하려면-- 클라이언트 프리젠테이션을 계획하려면--

To plan the client presentation--

클라이언트 프리젠테이션을 계획하려면--

So 'plan', again a content word, but it's not quite as long as 'client' and 'taaayy--'

'계획', 다시 한 번 내용어이지만 '클라이언트'와 '따아--'만큼 길지는 않습니다.

Those two syllable to me are a little bit clearer a little bit more stressed.

이 두 음절은 나에게 조금 더 명확하고 조금 더 강조됩니다.

Plan-- plan-- plan the client presentation

계획-- 계획-- 클라이언트 프리젠테이션 계획

Plan-- plan--. This is one of the tough cases where we have the AH vowel followed by a nasal consonant.

계획-- 계획--. 이것은 비음 자음이 뒤에 오는 AH 모음이 있는 어려운 경우 중 하나입니다.

Plaaaaan

Plaaaaan

So you want to go through an AH vowel.

그래서 당신은 AH 모음을 통과하고 싶습니다.

You relax the back of the tongue before making the N and that gives us this UH vowel

N을 만들기 전에 혀의 뒷부분을 이완하면 UH 모음이 나오

or you could think of it as a schwa before the end.

거나 끝이 나기 전에 슈와로 생각할 수 있습니다.

Plaaan. Plan. We don't want plan.

플라안. 계획. 우리는 계획을 원하지 않습니다.

Plan. That's too bright. It's too much in the face.

계획. 너무 밝습니다. 얼굴에 너무 많습니다.

Plan. Allows the placement to be a little lower.

계획. 배치가 약간 더 낮아질 수 있습니다.

Meet to plan-- meet to plan the-- plan the--plan the-- plan the--

계획하기 위해 만나다-- 계획하기 위해 만나다-- 계획하다--계획하다-- 계획하다--

client presentation.

클라이언트 프레젠테이션.

plan the-- plan the-- plan the client presentation

plan the-- plan the-- 클라이언트 프리젠테이션 계획

-tion ending, pronounced 'shun' here.

-tion 엔딩, 여기서 'shun'으로 발음됩니다.

Make it fast. Don't try to put an actual vowel sound in there.

빨리 만드십시오. 거기에 실제 모음 소리를 넣으려고 하지 마십시오.

Remember the N takes over the schwa, it's a syllabic consonant.

N이 슈와를 인수한다는 것을 기억하십시오. 그것은 음절 자음입니다.

That means there doesn't have to be a vowel sound in that syllable.

즉, 해당 음절에 모음 소리가 있을 필요가 없습니다.

-tion -tion -tion. Presentation.

-tion -tion -tion. 프레젠테이션.

Presentation.

프레젠테이션.

Presentation. Presentation. Presentation.

프레젠테이션. 프레젠테이션. 프레젠테이션.

zun-- zun-- zun-- There's another case here.

zun-- zun-- zun-- 여기에 또 다른 사례가 있습니다.

Z, schwa, N. Presen-- zun-- zun-- zun--

Z, schwa, N. Presen-- zun-- zun-- zun--

Where you don't need to try to make a vowel sound in that syllable. Zun-- zun--

해당 음절에서 모음 소리를 만들려고 노력할 필요가 없습니다. Zun-- zun--

Straight from Z to N, presentation, presentation.

Z에서 N으로 곧장 프레젠테이션, 프레젠테이션.

Presentation, presentation, presentation.

프레젠테이션, 프레젠테이션, 프레젠테이션.

And remember it's all smooth: uuuhhhh.

그리고 모든 것이 부드럽다는 것을 기억하십시오. uuuhhhh.

No breaks between syllables and no abrupt pitch changes.

음절 사이에 끊김이 없고 갑작스러운 피치 변경이 없습니다.

Pitch either slides up or slides down, it doesn't jump.

피치가 위로 미끄러지거나 아래로 미끄러져도 점프하지 않습니다.

Presentation. We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

프레젠테이션. 클라이언트 프레젠테이션을 계획하기 위해 만날 시간을 예약해야 합니다.

Yeah. I'm ready.

응. 준비됐어

Yeah. Yeah. Yeah.

응. 응. 응.

Quick but also a clear up-down shape of stress: Yeah. Yeah. Yeah.

빠르지만 명확한 위아래 스트레스의 형태: 네. 응. 응.

Yeah. Yeah. Yeah. I'm ready.

응. 응. 응. 준비됐어

I'm ready. I'm ready.

준비됐어 준비됐어

M connecting right into the R, there's no break: mmrrr-- mmrr--

M이 R로 바로 연결됩니다. 끊김이 없습니다. mmrrr-- mmrr--

I'm ready. Uuhhhh uuhhh--

준비되었습니다. Uuhhhh uuhhh--

So even though it's a sentence with two different words, it's still very smooth, there's no abrupt pitch changes.

두 단어가 다른 문장이지만 여전히 매우 매끄럽고 급격한 피치 변경이 없습니다.

And all the sounds glide into each other, connected speech.

그리고 모든 소리는 서로 미끄러지듯이 연결되어 있습니다.

I'm ready. Yeah. I'm ready.

준비됐어 응. 준비됐어

'Ready' has a flap T sound. Flap rr-- rr-- rr--

'Ready'에는 플랩 T 사운드가 있습니다. 플랩 rr-- rr-- rr--

Ready-- Ready-- It's not read-- dd-- dd-- with that real D sound in the throat

준비-- 준비-- 읽히지 않았습니다-- dd-- dd-- 목구멍에서 그 진짜 D 소리로

It's ready. rr-- rr-- rr--

준비되었습니다. rr-- rr-- rr--

Because the D comes between two vowels, flap the tongue.

두 모음 사이에 D가 오므로 혀를 펄럭입니다.

Ready. Ready. I'm ready.

준비가 된. 준비가 된. 준비됐어

Let's listen to the whole dialogue one more time.

전체 대화를 한 번 더 들어봅시다.

We need to schedule a time to meet to plan the client presentation.

클라이언트 프레젠테이션을 계획하기 위해 만날 시간을 예약해야 합니다.

Yeah. I'm ready.

응. 준비됐어

So much analysis for so little conversation.

작은 대화에 대한 많은 분석.

But when we pick it apart like that, we discover all of the habits of American pronunciation.

하지만 그렇게 뜯어보면 미국식 발음의 모든 습관을 발견하게 됩니다.

How wonderful.

얼마나 멋진.

This is part of a larger lesson in my online school.

이것은 내 온라인 학교에서 더 큰 수업의 일부입니다.

Each month there are three Ben Franklin analysis videos added,

매달 20분에서 35분 길이의 벤 프랭클린 분석 비디오가 3개 추가됩니다

anywhere from 20 minutes to 35 minutes long.

.

They come with lessons that will point out the phrasal verbs, idioms, and interesting vocabulary

그들은 구동사, 관용구, 대화에서 나오는 흥미로운 어휘를 지적하는 수업과 함께 옵니다

that comes up in conversation.

.

This is in addition to all the other lessons in the school.

이것은 학교의 다른 모든 수업에 추가됩니다.

My students love it, they love all the conversation analysis.

제 학생들은 그것을 좋아하고 모든 대화 분석을 좋아합니다.

If you’re interested, please join there.

관심있으신 분들은 거기에 참여해주세요.

Visit RachelsEnglishAcademy.com for more information.

자세한 내용은 RachelsEnglishAcademy.com을 방문하세요.

To see all of my Ben Franklin videos here on YouTube, click here or in the description below.

여기 YouTube에서 Ben Franklin 비디오를 모두 보려면 여기를 클릭하거나 아래 설명을 클릭하십시오.

That’s it and thanks so much for using Rachel’s English!

이상입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 감사합니다!