5 Tips to Get Band 7 in the IELTS Writing Exam - IELTS Writing Lesson

Hi, I’m Oli.

Salut, je suis Oli.

Welcome to Oxford Online English!

Bienvenue sur Oxford Online English !

Do you need band seven in IELTS?

Avez-vous besoin du groupe sept dans l'IELTS ?

Are you maybe stuck at band six or 6.5?

Êtes-vous peut-être coincé à la bande six ou 6,5 ?

If you’ve taken the IELTS exam many times, and you can’t seem to get higher than six

Si vous avez passé plusieurs fois l'examen IELTS et que vous n'arrivez pas à dépasser six

in the writing exam, this video is for you.

à l'examen écrit, cette vidéo est pour vous.

If you’re stuck at band six, then it’s likely that you have some bad habits and ineffective

Si vous êtes coincé au groupe six, il est probable que vous ayez de mauvaises habitudes et des

approaches to the writing exam.

approches inefficaces pour l'examen d'écriture.

These are things that might work well at band six, but they won’t help you to get band

Ce sont des choses qui pourraient bien fonctionner au groupe six, mais elles ne vous aideront pas à obtenir le groupe

seven.

sept.

I’ll show you what these ineffective habits are, and how you can change them.

Je vais vous montrer quelles sont ces habitudes inefficaces et comment vous pouvez les changer.

One point: I’ll be focusing on the academic IELTS exam in this video, because most of

Un point : je vais me concentrer sur l' examen académique IELTS dans cette vidéo, car la plupart

the students I meet need academic IELTS.

des étudiants que je rencontre ont besoin de l'IELTS académique.

If you’re taking general IELTS, most of the advice in this video is still very relevant

Si vous suivez l'IELTS général, la plupart des conseils de cette vidéo sont toujours très pertinents

for you.

pour vous.

Also, one more thing: there’s nothing wrong with getting band six!

Aussi, une dernière chose : il n'y a rien de mal à avoir la bande 6 !

I’m not trying to be rude or discouraging to anyone.

Je n'essaie pas d'être impoli ou de décourager qui que ce soit.

When I say that something is a bad habit, or that you need to change something, I mean

Quand je dis que quelque chose est une mauvaise habitude ou que vous devez changer quelque chose, je veux dire

if you want to get band 7.0 in the IELTS writing exam.

si vous voulez obtenir le groupe 7.0 à l' examen d'écriture IELTS.

But first…

Mais d'abord…

Do you know how IELTS scoring works?

Savez-vous comment fonctionne la notation IELTS ?

You should.

Vous devriez.

Here’s why:

Voici pourquoi :

The IELTS scoring system is very specific.

Le système de notation IELTS est très spécifique.

The examiners don’t just look at your writing and say, “Hmmm, this feels like a… six!”

Les examinateurs ne se contentent pas de regarder votre écriture et de dire : "Hmmm, cela ressemble à un… six !"

If you get band six in the IELTS writing exam, there are specific reasons why.

Si vous obtenez la bande six à l'examen écrit de l'IELTS, il y a des raisons spécifiques à cela.

There are specific things which you did or didn’t do which explain your score.

Il y a des choses spécifiques que vous avez faites ou n'avez pas faites qui expliquent votre score.

Similarly, to get band seven, there are specific things you need to do, and not do!

De même, pour obtenir la bande sept, il y a des choses spécifiques que vous devez faire et ne pas faire !

Most importantly: these things are very different between bands six and seven.

Plus important encore : ces choses sont très différentes entre les bandes six et sept.

If you keep taking IELTS, and you keep getting band six in the writing, then you can’t

Si vous continuez à suivre l'IELTS et que vous continuez à écrire le groupe six, vous ne pouvez pas

keep doing the same things and expect to get a different score.

continuer à faire les mêmes choses et vous attendre à obtenir un score différent.

You need to change what you do.

Vous devez changer ce que vous faites.

The things you need to do to get band seven in your IELTS writing aren’t magic or some

Les choses que vous devez faire pour obtenir la bande sept dans votre écriture IELTS ne sont pas magiques ou une

kind of dark secret.

sorte de sombre secret.

They’re publicly available.

Ils sont accessibles au public.

You can read what they are.

Vous pouvez lire ce qu'ils sont.

You can do it right now!

Vous pouvez le faire dès maintenant !

There’s a link underneath the video.

Il y a un lien sous la vidéo.

I highly recommend you read the scoring criteria and think about what band seven means.

Je vous recommande fortement de lire les critères de notation et de réfléchir à ce que signifie la bande sept.

At the very least, you need to understand that your IELTS writing score is made up of

À tout le moins, vous devez comprendre que votre score d'écriture IELTS est composé de

four different parts: task achievement, coherence and cohesion, lexical resource (which means

quatre parties différentes : réalisation des tâches, cohérence et cohésion, ressource lexicale (qui signifie

vocabulary) and grammar.

vocabulaire) et grammaire.

Think now: where are you weakest?

Pensez maintenant : où êtes-vous le plus faible ?

What do you need to work on from these four areas?

Sur quoi devez-vous travailler à partir de ces quatre domaines ?

In the rest of this lesson, we’ll talk about each of these four areas.

Dans le reste de cette leçon, nous parlerons de chacun de ces quatre domaines.

You’ll see common examples of ‘band six thinking’, and you’ll see how you can

Vous verrez des exemples courants de "réflexion sur la bande six " et vous verrez comment vous pouvez

improve your approach to get a higher IELTS writing score.

améliorer votre approche pour obtenir un score d'écriture IELTS plus élevé.

Let’s start with task achievement.

Commençons par la réalisation des tâches.

Here are the some ideas that are great for getting band six:

Voici quelques idées qui sont excellentes pour obtenir le groupe six :

“In task one, I need to include every statistic and piece of data.”

"Dans la tâche un, je dois inclure chaque statistique et chaque élément de données."

“In task two, I just need to write something about the general topic in the question.”

"Dans la tâche deux, j'ai juste besoin d'écrire quelque chose sur le sujet général de la question."

By the way, to save myself saying ‘task achievement’ again and again, I’m going

Soit dit en passant, pour m'éviter de répéter "l'accomplissement des tâches" encore et encore, je vais

to call it ‘TA’.

l'appeler "TA".

Getting band 7 for TA is both easy and hard.

Obtenir la bande 7 pour TA est à la fois facile et difficile.

Here’s why it’s easy: you just need to do everything which the question asks you

Voici pourquoi c'est facile : il vous suffit de faire tout ce que la question vous demande

to do, and nothing else.

de faire, et rien d'autre.

Here’s why it’s hard: most people can’t do that without a lot of practice.

Voici pourquoi c'est difficile : la plupart des gens ne peuvent pas le faire sans beaucoup de pratique.

TA is also slightly different for task one and task two, so we’ll talk about those

TA est également légèrement différent pour la tâche un et la tâche deux, nous en parlerons donc

separately.

séparément.

Let’s start with task one.

Commençons par la première tâche.

Here’s a sample question:

Voici un exemple de question :

The graph below shows the sales of five different food products in the UK between 1980 and 2010.

Le graphique ci-dessous montre les ventes de cinq produits alimentaires différents au Royaume-Uni entre 1980 et 2010.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons

Résumez les informations en sélectionnant et en signalant les principales caractéristiques, et faites des comparaisons le

where relevant.

cas échéant.

If you want some time to look at the question, pause the video.

Si vous voulez un peu de temps pour regarder la question, mettez la vidéo en pause.

If you’re watching on YouTube, you can see the question on the full version of this lesson

Si vous regardez sur YouTube, vous pouvez voir la question sur la version complète de cette leçon

on our website: Oxford Online English dot com.

sur notre site Web : Oxford Online English dot com.

Getting a good TA score depends a lot on what you do before you start writing.

Obtenir un bon score TA dépend beaucoup de ce que vous faites avant de commencer à écrire.

You need to analyse the task and make a clear plan.

Vous devez analyser la tâche et établir un plan clair.

If you start writing without a clear plan, it’s very hard to get a good TA score.

Si vous commencez à écrire sans plan clair, il est très difficile d'obtenir un bon score TA.

In task one, it’s important to find connections or trends in the information you’re given.

Dans la première tâche, il est important de trouver des liens ou des tendances dans les informations qui vous sont fournies.

For example, in this question, how could you connect the data?

Par exemple, dans cette question, comment pourriez-vous connecter les données ?

Here’s one idea: you could group the five products into, first, products whose sales

Voici une idée : vous pourriez regrouper les cinq produits en, premièrement, les produits dont les ventes ont

fell over the period (ice cream and frozen burgers), secondly, products whose sales rose

baissé sur la période (glaces et burgers surgelés), deuxièmement, les produits dont les ventes ont augmenté

(tofu and chili sauce) and finally, products whose sales stayed the same (salted peanuts).

(tofu et sauce chili) et enfin, les produits dont les ventes sont restées les mêmes (arachides salées).

Here’s another suggestion: group the five products into big sellers (ice cream, frozen

Voici une autre suggestion : regroupez les cinq produits en gros vendeurs (glaces,

burgers, and also chili sauce at the end of the period), and small sellers (tofu, salted

burgers surgelés, et aussi sauce chili en fin de période), et petits vendeurs (tofu,

peanuts, chili sauce at the beginning of the period).

cacahuètes salées, sauce chili en début de période).

Which way do you think is better?

Selon vous, quel est le meilleur moyen ?

Actually, there isn’t one correct way to do this, but you need to do something.

En fait, il n'y a pas une seule façon correcte de le faire, mais vous devez faire quelque chose.

You can’t just write about each product, one after another.

Vous ne pouvez pas simplement écrire sur chaque produit, l' un après l'autre.

Well, you can, but you’ll probably get band six for TA!

Eh bien, vous pouvez, mais vous obtiendrez probablement le groupe six pour TA !

Whatever data you’re given, you need to find connections and put the information into

Quelles que soient les données qui vous sont fournies, vous devez trouver des connexions et mettre les informations dans des

groups which you create.

groupes que vous créez.

These groups will be separate paragraphs in your answer.

Ces groupes seront des paragraphes séparés dans votre réponse.

This is how your answer will have structure, which is also important for your coherence

C'est ainsi que votre réponse aura une structure, ce qui est également important pour votre

and cohesion score.

score de cohérence et de cohésion.

What about task two?

Qu'en est-il de la tâche 2 ?

Let’s look at a sample question:

Examinons un exemple de question :

The most common problem in task two is leaving something out or not covering something fully.

le problème le plus courant dans la tâche 2 est de laisser quelque chose de côté ou de ne pas couvrir complètement quelque chose.

To get band 7 for TA, you need to do all of the things the question is asking you to do,

Pour obtenir la bande 7 pour TA, vous devez faire toutes les choses que la question vous demande de faire,

and only the things the question is asking you to do.

et seulement les choses que la question vous demande de faire.

What does that mean here?

Qu'est-ce que cela veut dire ici ?

The task says, ‘discuss both of these viewpoints.’

La tâche dit, "discutez de ces deux points de vue".

First, you need to discuss the idea ‘that young people benefit from working while studying

Tout d'abord, vous devez discuter de l'idée "que les jeunes bénéficient de travailler tout en étudiant

at school or university.’

à l'école ou à l'université".

One word here is particularly important.

Un mot ici est particulièrement important.

Do you know which one?

Savez-vous lequel ?

‘Benefit’ is a key word here.

« Avantage » est ici un mot clé.

What does ‘benefit’ mean?

Que signifie « bénéfice » ?

How do you understand it in this question?

Comment le comprenez-vous dans cette question?

Next, you need to discuss the idea, ‘young people will achieve more by focusing on their

Ensuite, vous devez discuter de l'idée, "les jeunes accompliront plus en se concentrant sur leurs

studies.’

études".

Again, there’s a key phrase here: ‘achieve more’.

Encore une fois, il y a une phrase clé ici : "accomplir plus".

What does this mean?

Qu'est-ce que ça veut dire?

You need to have answers to these questions.

Vous devez avoir des réponses à ces questions.

IELTS tasks often contain abstract, general words like advantages, benefits, problems,

Les tâches IELTS contiennent souvent des mots abstraits et généraux tels que avantages, bénéfices, problèmes,

success, etc.

succès, etc.

To write a good answer, you need to analyse and interpret these words yourself.

Pour rédiger une bonne réponse, vous devez analyser et interpréter ces mots vous-même.

Here, think about ‘achieve more’.

Ici, pensez à « atteindre plus ».

How do you understand this term in this question?

Comment comprenez-vous ce terme dans cette question ?

Does it mean getting good exam results, learning more knowledge, learning practical skills,

Cela signifie-t-il obtenir de bons résultats aux examens, acquérir plus de connaissances, acquérir des compétences pratiques,

getting a better job, living a full, satisfying life, or something else?

obtenir un meilleur emploi, vivre une vie pleine et satisfaisante ou autre chose ?

Again, there isn’t one right answer here, but you need to have your own ideas about

Encore une fois, il n'y a pas une seule bonne réponse ici, mais vous devez avoir vos propres idées à

this.

ce sujet.

Next, the task says, ‘give your own opinion’.

Ensuite, la tâche dit, "donnez votre propre opinion".

So, you need to explain which side you agree with.

Donc, vous devez expliquer avec quel côté vous êtes d' accord.

Finally, the task tells you to give reasons and include examples.

Enfin, la tâche vous demande de donner des raisons et d'inclure des exemples.

This means that you need to support your ideas.

Cela signifie que vous devez soutenir vos idées.

You can’t just say something like:

Vous ne pouvez pas simplement dire quelque chose comme : les

Young people who focus on their studies will achieve more.

jeunes qui se concentrent sur leurs études réussiront mieux.

If you make a point like this, you need to support it somehow.

Si vous faites valoir un point comme celui-ci, vous devez le soutenir d'une manière ou d'une autre.

How will they achieve more?

Comment feront-ils plus ?

What examples can you give to show that this is true?

Quels exemples pouvez-vous donner pour montrer que cela est vrai ?

Let’s review: for this question, you need to do four things to get a good TA score:

Récapitulons : pour cette question, vous devez faire quatre choses pour obtenir un bon score TA :

1.

1.

Discuss the idea ‘that young people benefit from working while studying at school or university,’

Discutez de l'idée « que les jeunes bénéficient de travailler tout en étudiant à l'école ou à l'université »,

and analyse what ‘benefit’ means.

et analysez ce que « bénéfice » signifie.

Discuss the idea that, ‘young people will achieve more by focusing on their studies,’

Discutez de l'idée que « les jeunes accompliront plus en se concentrant sur leurs études »

and analyse what ‘achieve more’ means.

et analysez ce que signifie « accomplir plus ».

Give your own opinion and reach a clear conclusion.

Donnez votre propre opinion et tirez une conclusion claire.

Support your ideas with reasons or examples.

Appuyez vos idées avec des raisons ou des exemples.

If you can do these four things, you can get band 7 for TA in your IELTS writing exam.

Si vous pouvez faire ces quatre choses, vous pouvez obtenir la bande 7 pour TA dans votre examen écrit IELTS.

Remember though, it’s not as simple as it looks.

Rappelez-vous cependant que ce n'est pas aussi simple qu'il y paraît.

You will probably need to practise to get this right.

Vous aurez probablement besoin de pratiquer pour bien faire les choses.

Next, let’s look at your coherence and cohesion score.

Ensuite, regardons votre score de cohérence et de cohésion .

I’m going to refer to coherence and cohesion as C&C, to keep things simple.

Je vais faire référence à la cohérence et à la cohésion en tant que C&C, pour garder les choses simples.

Here are the habits which can limit your C&C score to six:

Voici les habitudes qui peuvent limiter votre score C&C à six :

“I need to use more linking words to get a higher score.”

"Je dois utiliser plus de mots de liaison pour obtenir un score plus élevé."

“My essay should have an introduction, two body paragraphs and a conclusion.”

"Mon essai devrait avoir une introduction, deux paragraphes du corps et une conclusion."

Let’s look at each point separately.

Examinons chaque point séparément.

Oh, hey, Oli!

Oh, hé, Oli !

How was your IELTS exam?

Comment s'est passé votre examen IELTS ?

Amazing!

Étonnante!

I totally nailed it.

Je l'ai totalement cloué.

I used nevertheless, furthermore, however, in spite of the fact that, AND in addition.

J'ai utilisé néanmoins, en outre, cependant , malgré le fait que, ET en plus.

My band 7 score is GUARANTEED!

Mon score du groupe 7 est GARANTI !

No, it doesn’t work like that.

Non, ça ne marche pas comme ça.

First of all, linking isn’t just about linking words.

Tout d'abord, la liaison ne consiste pas seulement à lier des mots.

It’s about the logic and flow of your ideas.

Il s'agit de la logique et du flux de vos idées.

Look at a sentence:

Regardez une phrase :

Air pollution is a serious problem.

la pollution de l'air est un problème grave.

However, food prices are higher than ten years ago.

Cependant, les prix alimentaires sont plus élevés qu'il y a dix ans.

Using however here doesn’t magically make these ideas connected.

Cependant, utiliser ici ne rend pas ces idées connectées comme par magie.

These two ideas aren’t connected, and you can’t create a connection by using a word

Ces deux idées ne sont pas liées et vous ne pouvez pas créer de connexion en utilisant un mot

like however.

comme cependant.

Next, there’s nothing in the IELTS scoring system which says you get a higher score for

Ensuite, rien dans le système de notation IELTS ne dit que vous obtenez un score plus élevé en

using more linking words.

utilisant plus de mots de liaison.

It’s more important to make sure you use linking words accurately.

Il est plus important de vous assurer que vous utilisez les mots de liaison avec précision.

Using more linking words won’t get you band seven.

Utiliser plus de mots de liaison ne vous permettra pas d'obtenir la bande sept.

However, using linking words incorrectly will get you band six.

Cependant, l'utilisation incorrecte de mots de liaison vous donnera la bande six.

So, don’t use linking words just to use linking words.

Donc, n'utilisez pas de mots de liaison juste pour utiliser des mots de liaison.

Use them because they fit your ideas.

Utilisez-les car ils correspondent à vos idées.

Don’t think, “I have to use nonetheless to get a high score!”

Ne pensez pas, "Je dois quand même utiliser pour obtenir un score élevé!"

You don’t.

Vous ne le faites pas.

Next, let’s look at our second point: paragraphing.

Ensuite, regardons notre deuxième point : le paragrapheage.

Many IELTS candidates use the same structure for everything they write.

De nombreux candidats à l'IELTS utilisent la même structure pour tout ce qu'ils écrivent.

For example, for task two, most people write an introduction, two body paragraphs, and

Par exemple, pour la deuxième tâche, la plupart des gens écrivent une introduction, deux paragraphes du corps et

a conclusion.

une conclusion.

That might be fine.

Cela pourrait être bien.

However, to get band 7 for C&C, you need to “present a clear central topic within each

Cependant, pour obtenir la bande 7 pour C&C, vous devez "présenter un sujet central clair dans chaque

paragraph.”

paragraphe".

Those aren’t my words.

Ce ne sont pas mes mots.

That’s straight from the IELTS scoring scheme.

Cela vient directement du système de notation IELTS.

Many students, especially in task two, write paragraphs like this:

De nombreux élèves, en particulier dans la tâche 2, écrivent des paragraphes comme celui-ci :

There are many advantages to … Firstly, … Secondly, … Thirdly, …

Il y a de nombreux avantages à … Premièrement, … Deuxièmement, … Troisièmement, …

This kind of writing is likely to get a score of 6 for C&C.

Ce type d'écriture est susceptible d'obtenir une note de 6 pour C&C.

Why?

Pourquoi?

Because, if you do this, you’re trying to put too much in one paragraph.

Parce que si vous faites cela, vous essayez d'en mettre trop dans un paragraphe.

That means your paragraph won’t have a clear central topic.

Cela signifie que votre paragraphe n'aura pas de sujet central clair.

So, what’s the solution?

Alors, quelle est la solution ?

First, plan your essay carefully.

Tout d'abord, planifiez soigneusement votre essai.

Make sure you know exactly what you’re putting in each paragraph before you start writing.

Assurez-vous de savoir exactement ce que vous mettez dans chaque paragraphe avant de commencer à écrire.

Secondly, make sure your paragraph starts with a clear topic sentence.

Deuxièmement, assurez-vous que votre paragraphe commence par une phrase de sujet claire.

Your topic sentence should be relatively short and simple.

Votre phrase sujet doit être relativement courte et simple.

If your topic sentence is very long and complicated, then your topic probably isn’t clear.

Si votre phrase de sujet est très longue et compliquée , votre sujet n'est probablement pas clair.

Then, after your topic sentence, spend the rest of the paragraph developing and extending

Ensuite, après votre phrase de sujet, passez le reste du paragraphe à développer et à développer

your main idea.

votre idée principale.

This means that you aren’t adding any new ideas or changing the topic in the middle

Cela signifie que vous n'ajoutez pas de nouvelles idées ou que vous ne modifiez pas le sujet au milieu

of your paragraph.

de votre paragraphe.

Also, this means you might need different numbers of paragraphs depending on how many

En outre, cela signifie que vous pourriez avoir besoin d'un nombre différent de paragraphes en fonction du nombre d'

main ideas you have.

idées principales que vous avez.

Do you have two body paragraphs in your essay?

Avez-vous deux paragraphes de corps dans votre essai ?

That means you have two main ideas.

Cela signifie que vous avez deux idées principales.

Do you have three main ideas?

Avez-vous trois idées principales ?

Then you need three paragraphs!

Ensuite, vous avez besoin de trois paragraphes !

Another point: paragraphs don’t have a minimum length.

Autre point : les paragraphes n'ont pas de longueur minimale.

There’s no such thing as a paragraph which is too short.

Il n'y a pas de paragraphe trop court.

Paragraphs can be any length.

Les paragraphes peuvent avoir n'importe quelle longueur.

So, let’s review this section.

Alors, passons en revue cette section.

To get band seven C&C in your IELTS writing exam, you need to focus on using linking words

Pour obtenir la bande sept C&C dans votre examen d'écriture IELTS, vous devez vous concentrer sur l'utilisation

accurately and appropriately.

précise et appropriée des mots de liaison.

You also need to make sure every paragraph has a clear central topic, which means you

Vous devez également vous assurer que chaque paragraphe a un sujet central clair, ce qui signifie que vous

shouldn’t try to put many different ideas in one paragraph.

ne devriez pas essayer de mettre plusieurs idées différentes dans un seul paragraphe.

Next, let’s look at vocabulary and how you can get to band seven.

Ensuite, regardons le vocabulaire et comment vous pouvez accéder à la bande sept.

Here’s a band six idea that students often have:

Voici une idée de groupe de six que les étudiants ont souvent :

“I need to learn lots of synonyms and uncommon vocabulary.

« J'ai besoin d'apprendre beaucoup de synonymes et un vocabulaire inhabituel.

If my vocabulary is bigger, I’ll get a higher score.”

Si mon vocabulaire est plus grand, j'obtiendrai un score plus élevé.

There’s one important difference between band six and seven for vocabulary.

Il y a une différence importante entre les bandes six et sept pour le vocabulaire.

At band six, you need two things: range and clarity.

À la bande six, vous avez besoin de deux choses : la portée et la clarté.

That means, if you at least try to use some more advanced or uncommon vocabulary, you can get six if

Cela signifie que si vous essayez au moins d'utiliser un vocabulaire plus avancé ou inhabituel, vous pouvez en obtenir six si

your meaning is clear, even if you make mistakes, even if you make lots of mistakes.

votre sens est clair, même si vous faites des erreurs, même si vous faites beaucoup d'erreurs.

However, for band seven, you need three things: range, clarity and accuracy.

Cependant, pour la bande sept, vous avez besoin de trois choses : la portée, la clarté et la précision.

It’s no longer enough just to try.

Il ne suffit plus d'essayer.

You need to use vocabulary “with flexibility and precision”—again, this is a quote

Vous devez utiliser le vocabulaire "avec flexibilité et précision" - encore une fois, il s'agit d'une citation

from the official scoring scheme.

du système de notation officiel.

You can’t make many mistakes for band seven.

Vous ne pouvez pas faire beaucoup d'erreurs pour le groupe sept.

You can produce ‘occasional errors’ and still get band seven.

Vous pouvez produire des "erreurs occasionnelles" et toujours obtenir la bande sept.

What does this mean for you?

Qu'est-ce que cela signifie pour toi?

It means that your priority should be avoiding mistakes.

Cela signifie que votre priorité doit être d'éviter les erreurs.

I see many IELTS students trying to learn lots of idioms, phrases, academic vocabulary

Je vois de nombreux étudiants IELTS essayer d'apprendre beaucoup d'idiomes, de phrases, de vocabulaire académique

and so on.

, etc.

But then, they often don’t know how to use this vocabulary well.

Mais ensuite, ils ne savent souvent pas bien utiliser ce vocabulaire.

They use it in their writing, because they think it sounds nice, and their meaning might

Ils l'utilisent dans leurs écrits, car ils pensent que cela sonne bien et que leur sens est peut-

be clear, but it’s not correct.

être clair, mais ce n'est pas correct.

That’s fine for band six, but not for band seven.

C'est bien pour le groupe six, mais pas pour le groupe sept.

So, what should you do?

Alors, que devrais-tu faire?

Look, first of all, vocabulary learning is hard work and it’s slow.

Écoutez, tout d'abord, l'apprentissage du vocabulaire est un travail difficile et lent.

There aren’t any magic solutions here.

Il n'y a pas de solutions magiques ici.

But I’ll give you one tip:

Mais je vais vous donner un conseil :

When you’re learning vocabulary, focus on quality and depth, not quantity.

lorsque vous apprenez du vocabulaire, concentrez-vous sur la qualité et la profondeur, pas sur la quantité.

Don’t try to learn 50 words or phrases.

N'essayez pas d'apprendre 50 mots ou phrases.

Learn five words or phrases, but really learn them.

Apprenez cinq mots ou phrases, mais apprenez- les vraiment.

Spend an hour learning and practising five new words and phrases.

Passez une heure à apprendre et à pratiquer cinq nouveaux mots et expressions.

Find example sentences.

Trouvez des exemples de phrases.

Write your own example sentences.

Écrivez vos propres exemples de phrases.

Ask a teacher or whoever you can find to give you feedback.

Demandez à un enseignant ou à qui que ce soit que vous puissiez trouver de vous faire part de ses commentaires.

Make sure you know how to use your new vocabulary correctly.

Assurez-vous de savoir utiliser correctement votre nouveau vocabulaire .

Another point: in the exam, if you have a choice between a simple word which you know

Autre point : à l'examen, si vous avez le choix entre un mot simple dont vous savez qu'il

is correct, and a more advanced or academic word which you aren’t sure about, what should

est correct et un mot plus avancé ou académique dont vous n'êtes pas sûr, que

you do?

devez-vous faire ?

Use the simple word.

Utilisez le mot simple.

Only use vocabulary you’re sure you understand and that you know how to use.

N'utilisez que du vocabulaire que vous êtes sûr de comprendre et que vous savez utiliser.

This is the opposite to band six.

C'est l'opposé de la bande six.

For band six, you can use the more advanced word, even if it’s wrong.

Pour la bande six, vous pouvez utiliser le mot le plus avancé , même s'il est faux.

But remember, to get band seven, you need to be accurate.

Mais rappelez-vous, pour obtenir la bande sept, vous devez être précis.

You can’t make many mistakes.

Vous ne pouvez pas faire beaucoup d'erreurs.

So, in this situation, take the safe choice!

Alors, dans cette situation, choisissez la sécurité !

Finally, let’s look at the grammar score and how you can get to band seven.

Enfin, regardons la partition de grammaire et comment vous pouvez accéder à la bande sept.

Here’s the band six idea which students often have:

Voici l'idée du groupe six que les étudiants ont souvent :

“Grammar’s not so important, so long as people can understand what I mean.”

"La grammaire n'est pas si importante, tant que les gens peuvent comprendre ce que je veux dire."

Again, band six and band seven are very different.

Encore une fois, le groupe six et le groupe sept sont très différents.

This is especially true for your grammar score.

Cela est particulièrement vrai pour votre score de grammaire.

What’s the difference?

Quelle est la différence?

Like vocabulary, you need to be accurate to get band seven.

Comme le vocabulaire, vous devez être précis pour obtenir la bande sept.

At band six, it doesn’t really matter how many grammar mistakes you make so long as

Au groupe six, peu importe le nombre d'erreurs de grammaire que vous faites tant que

your meaning is clear.

votre sens est clair.

At band seven, the quantity of grammar errors you make matters.

Au niveau sept, le nombre d'erreurs de grammaire que vous faites est important.

It really matters!

C'est vraiment important !

To get band seven for grammar, you need to “produce frequent error-free sentences”—again,

Pour obtenir la bande sept pour la grammaire, vous devez «produire des phrases fréquentes sans erreur» - encore une fois,

these words are directly from the official IELTS scoring scheme.

ces mots proviennent directement du système de notation officiel de l' IELTS.

That means if you make a lot of small mistakes, it’s almost impossible to get band seven

Cela signifie que si vous faites beaucoup de petites erreurs, il est presque impossible d'obtenir la bande sept

for grammar.

pour la grammaire.

All mistakes count: you use the wrong preposition?

Toutes les erreurs comptent : vous utilisez la mauvaise préposition ?

It’s a mistake.

C'est une erreur.

You forget to use the?

Vous oubliez d'utiliser le ?

Mistake.

Erreur.

You forget the ‘s’ on a present simple verb?

Vous oubliez le « s » d'un verbe au présent simple ?

Mistake.

Erreur.

If your writing is around band six, you probably make more mistakes than you realise.

Si votre écriture se situe autour de la bande six, vous faites probablement plus d'erreurs que vous ne le pensez.

So, again, what can you do?

Alors, encore une fois, que pouvez-vous faire?

First, you need to identify the common mistakes which you make.

Tout d'abord, vous devez identifier les erreurs courantes que vous commettez.

For this, you need a teacher to show you where you make mistakes in your writing.

Pour cela, vous avez besoin d'un professeur pour vous montrer où vous faites des erreurs dans votre écriture.

Every time you do some writing, look at the grammar mistakes you make.

Chaque fois que vous écrivez, regardez les erreurs de grammaire que vous faites.

Sort them into two categories.

Triez-les en deux catégories.

One: mistakes with things you don’t know.

Un : des erreurs avec des choses que vous ne connaissez pas.

Two: mistakes with things you already knew.

Deux : des erreurs avec des choses que vous saviez déjà.

For example, if you write ‘childrens’ instead of ‘children’, this is probably

Par exemple, si vous écrivez «enfants» au lieu de «enfants», il s'agit probablement d'

a type two mistake.

une erreur de type deux.

Most likely, you knew this already.

Très probablement, vous le saviez déjà.

You just made a mistake, because you were in a hurry, or you were tired, or you have

Vous venez de faire une erreur, parce que vous étiez pressé, ou que vous étiez fatigué, ou que vous avez

a bad habit, or you weren't paying attention, or something like that.

une mauvaise habitude, ou que vous n'étiez pas attentif, ou quelque chose comme ça.

With type one mistakes—things you don’t know—get a good grammar book and study to

Avec des erreurs de type un - des choses que vous ne savez pas - procurez-vous un bon livre de grammaire et étudiez pour

fill the gaps in your knowledge.

combler les lacunes de vos connaissances.

With type two mistakes, put your errors into a digital flashcard app like Anki or Quizlet

Avec les erreurs de type deux, mettez vos erreurs dans une application de carte flash numérique comme Anki ou Quizlet

or something like that.

ou quelque chose comme ça.

For example:

Par exemple :

Question: This is one of most serious problems in today’s world.

Question : C'est l'un des problèmes les plus graves dans le monde d'aujourd'hui.

Answer: This is one of the most serious problems in today’s world.

Réponse : C'est l'un des problèmes les plus graves dans le monde d'aujourd'hui.

Every time you write something, add your mistakes as questions to your flashcard app.

Chaque fois que vous écrivez quelque chose, ajoutez vos erreurs sous forme de questions à votre application flashcard.

Review your mistakes regularly—every day is best!

Revoyez vos erreurs régulièrement, chaque jour est le meilleur !

This approach requires a lot of patience, but it’s the only effective way to get rid

Cette approche demande beaucoup de patience, mais c'est le seul moyen efficace de se débarrasser

of those bad habits which can stop you getting band seven in IELTS writing.

de ces mauvaises habitudes qui peuvent vous empêcher d'obtenir la bande sept en écriture IELTS.

Okay, so now you should have some ideas about how to get band seven in your IELTS writing

Bon, alors maintenant vous devriez avoir quelques idées sur la façon d'obtenir la bande sept dans votre

exam.

examen d'écriture IELTS.

There’s a lot of information in this lesson, and there’s also a lot which I didn’t

Il y a beaucoup d'informations dans cette leçon, et il y a aussi beaucoup de choses que je n'ai pas

say!

dites !

Band seven is a high standard, and you should accept that it will take time and work to

Le groupe sept est un standard élevé, et vous devez accepter qu'il faudra du temps et du travail pour

get there.

y arriver.

Do you have an IELTS experience which you think people could learn from?

Avez-vous une expérience IELTS dont vous pensez que les gens pourraient apprendre ?

Please let us know in the comments!

S'il vous plaît laissez-nous savoir dans les commentaires!

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Nos professeurs peuvent également vous aider à préparer votre examen IELTS dans des cours en ligne.

That’s all for this lesson.

C'est tout pour cette leçon.

Thanks for watching, and see you next time!

Merci d'avoir regardé, et à la prochaine !