IELTS Essay - Tips to Write a Good IELTS Writing Task 2 Essay

Hi, I’m Mikey.

Hola, soy Mikey.

Welcome to Oxford Online English!

¡Bienvenido a Oxford Online English!

In this lesson, you can learn how to write an IELTS task two essay.

En esta lección, puede aprender a escribir un ensayo de la tarea dos del IELTS.

Task two in the IELTS writing exam is the biggest challenge in IELTS for many students.

La tarea dos en el examen de redacción de IELTS es el mayor desafío en IELTS para muchos estudiantes.

You have 40 minutes to write an essay, which could be on almost any topic.

Tienes 40 minutos para escribir un ensayo, que podría ser sobre casi cualquier tema.

In this lesson, you’ll see a model question and a possible answer to it.

En esta lección, verá una pregunta modelo y una posible respuesta.

You’ll learn how to write your own IELTS essay, and we’ll share useful tips to help

Aprenderá cómo escribir su propio ensayo de IELTS y compartiremos consejos útiles para ayudarlo

you improve your IELTS writing score.

a mejorar su puntaje de escritura de IELTS.

Let’s start with our sample question:

Comencemos con nuestra pregunta de muestra:

Some people believe that everyone should be free to make their own lifestyle choices,

algunas personas creen que todos deberían tener la libertad de tomar sus propias decisiones de estilo de vida,

even if those choices are unhealthy.

incluso si esas elecciones no son saludables.

Other people think that the government should intervene to influence people’s choices,

Otras personas piensan que el gobierno debería intervenir para influir en las elecciones de las personas,

for example by putting high taxes on unhealthy products.

por ejemplo, imponiendo altos impuestos a los productos no saludables .

Discuss both of these views and give your own opinion.

Discuta ambos puntos de vista y dé su propia opinión.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge

Justifique su respuesta e incluya cualquier ejemplo relevante de su propio conocimiento

or experience.

o experiencia.

So, where do you start?

Entonces, ¿por dónde empiezas?

You’re under time pressure in the IELTS writing exam.

Estás bajo presión de tiempo en el examen de escritura IELTS.

This means that many IELTS candidates read the task quickly and start writing as fast

Esto significa que muchos candidatos de IELTS leen la tarea rápidamente y comienzan a escribir lo más

as possible.

rápido posible.

It’s understandable, but it’s also a mistake.

Es comprensible, pero también es un error.

To write a good answer, you need to understand the task well, and you need to have a plan

Para escribir una buena respuesta, debe comprender bien la tarea y debe tener un plan

for what you’re going to write.

para lo que va a escribir.

It’s easy to misunderstand the question, or to misunderstand a key word in the question.

Es fácil malinterpretar la pregunta o malinterpretar una palabra clave en la pregunta.

This will hurt your score.

Esto dañará su puntuación.

So, you need to analyse the task.

Entonces, necesitas analizar la tarea.

How can you do this?

¿Cómo puedes hacer esto?

First, read the question and try to explain what it’s asking in your own words.

Primero, lea la pregunta e intente explicar lo que está preguntando con sus propias palabras.

Look at our sample question again.

Mire nuestra pregunta de muestra nuevamente.

Could you rephrase this question in your own words?

¿Podría reformular esta pregunta con sus propias palabras?

Try to make it as simple as you can.

Intenta hacerlo lo más simple que puedas.

Think about it.

Piénsalo.

Here are some suggestions:

Aquí hay algunas sugerencias:

Should people be allowed to make their own lifestyle choices, even if they’re very unhealthy?

¿Se debería permitir que las personas tomen sus propias decisiones de estilo de vida , incluso si no son saludables?

Should the government try to make people live healthier lives, even if it means that people

¿Debería el gobierno tratar de hacer que las personas vivan vidas más saludables, incluso si eso significa que las personas

lose some personal freedom?

pierden algo de libertad personal?

Of course, there are other possibilities.

Por supuesto, hay otras posibilidades.

This is an important step; if you don’t have any ideas here, it suggests you haven’t

Este es un paso importante; si no tiene ninguna idea aquí, sugiere que no ha

understood the question fully.

entendido completamente la pregunta.

That means you need to go back and read it again, and think about it more.

Eso significa que necesitas volver y leerlo de nuevo, y pensar más en ello.

What’s next?

¿Que sigue?

Secondly, you need to identify how many things the task is asking you to do.

En segundo lugar, debe identificar cuántas cosas le pide que haga la tarea.

Not all IELTS questions are the same.

No todas las preguntas del IELTS son iguales.

Some questions ask you to do one or two things.

Algunas preguntas le piden que haga una o dos cosas.

Other questions ask you to do three or four things.

Otras preguntas te piden que hagas tres o cuatro cosas.

What about here?

¿Que tal aquí?

How many things is this question asking you to do?

¿Cuántas cosas te pide hacer esta pregunta ?

You have to ‘discuss both of these views’.

Tienes que "discutir estos dos puntos de vista".

That means you need to discuss the idea that everyone should be free to make their own

Eso significa que debe discutir la idea de que todos deben tener la libertad de elegir su propio

lifestyle choices, and you also need to discuss the idea that the government should intervene

estilo de vida, y también debe discutir la idea de que el gobierno debe intervenir

to influence people’s choices.

para influir en las elecciones de las personas.

You need to give your own opinion, so you need to reach a conclusion about which viewpoint

Debe dar su propia opinión, por lo que debe llegar a una conclusión sobre con qué punto de

you agree with.

vista está de acuerdo.

Finally, you need to give reasons for your answer and include relevant examples.

Finalmente, debe dar razones para su respuesta e incluir ejemplos relevantes.

So, you need to do four things here.

Entonces, necesitas hacer cuatro cosas aquí.

When you read the question in your IELTS exam, add numbers to the task, like this.

Cuando lea la pregunta en su examen IELTS, agregue números a la tarea, así.

This way, you can check when you’re planning or writing, and make sure you aren’t leaving

De esta manera, puede verificar cuándo está planificando o escribiendo, y asegurarse de no dejar

anything out.

nada fuera.

Let’s review: when you analyse the task, you should try to rephrase the question in

Repasemos: cuando analice la tarea , debe tratar de reformular la pregunta con

your own words, and then work out how many things you need to do.

sus propias palabras y luego determinar cuántas cosas necesita hacer.

What comes next?

¿Que viene despues?

This is a super-important step, even if you feel that you don’t have time.

Este es un paso súper importante, incluso si sientes que no tienes tiempo.

If you don’t plan, it’s hard to write a clear, well-organised essay.

Si no planifica, es difícil escribir un ensayo claro y bien organizado.

This makes it difficult to get higher scores.

Esto hace que sea difícil obtener puntuaciones más altas.

When planning, you need to:

Al planificar, debe:

One: decide what your conclusion is going to be.

Uno: decidir cuál será su conclusión.

Two: decide how many body paragraphs you’re going to have.

Dos: decide cuántos párrafos de cuerpo vas a tener.

Let’s think about these steps for our sample question.

Pensemos en estos pasos para nuestra pregunta de muestra.

There are three basic conclusions you can reach here.

Hay tres conclusiones básicas a las que puede llegar aquí.

You could say that people are free to make whatever unhealthy choices they want, and

Se podría decir que las personas son libres de tomar las decisiones poco saludables que deseen y que

the government should not get involved.

el gobierno no debería involucrarse.

You could say that the government should intervene to influence people’s decisions, and that

Se podría decir que el gobierno debería intervenir para influir en las decisiones de las personas, y que las

people are not free to make absolutely any bad choices they want.

personas no son libres de tomar absolutamente las malas decisiones que deseen.

Or, you could go for a balanced conclusion, where your position is a compromise between

O bien, podría optar por una conclusión equilibrada, en la que su posición sea un compromiso entre

both sides.

ambas partes.

What do you think?

¿Qué piensas?

If you were writing this essay, what would your conclusion be?

Si estuvieras escribiendo este ensayo, ¿cuál sería tu conclusión?

Remember that one conclusion isn’t better than another.

Recuerda que una conclusión no es mejor que otra.

You can say whatever you want.

Puedes decir lo que quieras.

However, you should know what your conclusion is before you go any further.

Sin embargo, debe saber cuál es su conclusión antes de continuar.

Otherwise, it’s impossible to make a coherent plan.

De lo contrario, es imposible hacer un plan coherente.

Next, you need to plan your body paragraphs.

A continuación, debe planificar los párrafos del cuerpo.

An important point: each body paragraph should have one main point, and only one main point.

Un punto importante: cada párrafo del cuerpo debe tener un punto principal y solo un punto principal.

Don’t put many different ideas in one paragraph.

No ponga muchas ideas diferentes en un párrafo.

You also need to make sure your body paragraphs are consistent with your conclusion.

También debe asegurarse de que los párrafos del cuerpo sean consistentes con su conclusión.

If your conclusion is that people are free to make unhealthy choices, then you can’t

Si su conclusión es que las personas son libres de tomar decisiones poco saludables, entonces no puede

include a body paragraph talking about the negative effects of unhealthy lifestyle choices.

incluir un párrafo del cuerpo que hable sobre los efectos negativos de las elecciones de estilo de vida poco saludables.

Let’s look at three sample plans:

Veamos tres ejemplos de planes:

Body paragraph 1: people are free to decide what to do with their own bodies

Párrafo 1 del cuerpo: las personas son libres de decidir qué hacer con sus propios

Body paragraph 2: it’s not the government’s job to be a parent to people

cuerpos Párrafo 2 del cuerpo: no es el trabajo del gobierno ser padre de las personas

Conclusion: people are free to make whatever unhealthy choices they want

Conclusión: las personas son libres de tomar las decisiones no saludables que deseen

Here’s another possibility:

Aquí hay otra posibilidad:

Body paragraph 1: people’s unhealthy choices have a negative effect on other people and

Párrafo 1 del cuerpo: las elecciones no saludables de las personas tienen un efecto negativo en otras personas y en la

society as a whole Body paragraph 2: the government should make

sociedad en su conjunto. Párrafo 2 del cuerpo: el gobierno debería hacer que las

unhealthy lifestyle choices expensive, difficult or illegal

opciones de estilo de vida poco saludables sean costosas, difíciles o ilegales.

Conclusion: people are not free to make any unhealthy choices they want, and the government

Conclusión: las personas no son libres de tomar decisiones no saludables. quieren, y el gobierno

has a duty to intervene Finally, here’s a third possible plan:

tiene el deber de intervenir Finalmente, he aquí un tercer plan posible:

Body paragraph 1: people are free to decide what to do with their own bodies

Párrafo 1 del cuerpo: las personas son libres de decidir qué hacer con sus propios

Body paragraph 2: people’s unhealthy choices have a negative effect on other people and

cuerpos Párrafo 2 del cuerpo: las elecciones no saludables de las personas tienen un efecto negativo en otras personas y

society as a whole Body paragraph 3: the government should encourage

la sociedad en su conjunto Párrafo 3 del cuerpo: el gobierno debe alentar las

healthier choices, and discourage less healthy ones

opciones más saludables y desalentar las menos saludables

Conclusion: people are free to make whatever unhealthy choices they want, but the government

Conclusión: las personas son libres de tomar cualquier decisión no saludable quieren, pero el gobierno

should also push people towards making healthier choices

también debe impulsar a las personas a tomar decisiones más saludables.

Which plan is better?

¿Qué plan es mejor?

They’re all good plans.

Todos son buenos planes.

One isn’t better than another.

Uno no es mejor que otro.

And, of course, there are many other possibilities!

Y, por supuesto, ¡hay muchas otras posibilidades!

It depends on the ideas you have.

Depende de las ideas que tengas.

For this lesson, we’re going to use the third plan to write a model IELTS essay.

Para esta lección, vamos a usar el tercer plan para escribir un ensayo modelo de IELTS.

Let’s review quickly: your plan needs to do two things.

Repasemos rápidamente: su plan debe hacer dos cosas.

One: your plan needs to be consistent with your conclusion, so that all your ideas support

Uno: su plan debe ser consistente con su conclusión, para que todas sus ideas respalden

your final point.

su punto final.

Two: you need to have one (and only one) main idea in each body paragraph.

Dos: debe tener una (y solo una) idea principal en cada párrafo del cuerpo.

At this point, you’re ready for the next step.

En este punto, estás listo para el siguiente paso.

There are three things you can do in your introduction:

Hay tres cosas que puede hacer en su introducción:

First, you can provide a ‘hook’: something which shows why the topic you’re writing

Primero, puede proporcionar un "gancho": algo que muestre por qué el tema sobre el que está

about is interesting or relevant.

escribiendo es interesante o relevante.

This could be some background information, a rhetorical question, an interesting fact,

Esto podría ser información de fondo, una pregunta retórica, un hecho interesante

or something similar.

o algo similar.

Secondly, you can reframe the question to show how you are going to approach it, and

En segundo lugar, puede reformular la pregunta para mostrar cómo la abordará y

how you are interpreting the key ideas in the task.

cómo interpretará las ideas clave de la tarea.

Finally, you need to give an indication of what your essay will talk about, and what

Finalmente, debe dar una indicación de lo que tratará su ensayo y cuál

your conclusion will be.

será su conclusión.

The first part is the least important.

La primera parte es la menos importante.

If you can think of a good hook, great!

Si puedes pensar en un buen gancho, ¡genial!

If not, don’t worry about it.

Si no, no te preocupes por eso.

The second part—reframing the question—is important if you’re aiming for higher scores.

La segunda parte, reformular la pregunta, es importante si busca obtener puntajes más altos.

If you’re aiming for a lower score, you don’t have to do this.

Si está buscando una puntuación más baja, no tiene que hacer esto.

Be careful with reframing and paraphrasing; many IELTS candidates have problems with this.

Tenga cuidado al reformular y parafrasear; muchos candidatos al IELTS tienen problemas con esto.

Not doing it at all is better than doing it badly.

No hacerlo en absoluto es mejor que hacerlo mal.

The third part is essential.

La tercera parte es fundamental.

Your introduction must signal which direction you intend to take, and what your conclusion

Su introducción debe indicar qué dirección pretende tomar y cuál será su conclusión

will be.

.

This shows the examiner that you have a coherent plan, and you know where you are going.

Esto le muestra al examinador que tiene un plan coherente y que sabe hacia dónde se dirige.

Let’s look now at a model introduction:

Veamos ahora una introducción modelo:

Are you free to destroy your own health?

¿Eres libre de destruir tu propia salud?

If I want to smoke 60 cigarettes a day, eat fast food for every meal, or drink a litre

Si quiero fumar 60 cigarrillos al día, comer comida rápida en cada comida o beber un litro

of vodka daily, am I free to do so?

de vodka al día, ¿soy libre de hacerlo?

In this essay, I will show that while you cannot stop people from making bad choices,

En este ensayo, mostraré que si bien no se puede evitar que las personas tomen malas decisiones,

the government can and should play an active role in encouraging people to live more healthily.

el gobierno puede y debe desempeñar un papel activo para alentar a las personas a vivir de manera más saludable.

You can see all three parts in this introduction.

Puede ver las tres partes en esta introducción.

The first sentence is partly a hook, partly a reframing of the question.

La primera oración es en parte un gancho, en parte una reformulación de la pregunta.

You’re using a rhetorical question to address the topic directly.

Está utilizando una pregunta retórica para abordar el tema directamente.

The second sentence reframes the question in terms of personal freedoms.

La segunda oración reformula la pregunta en términos de libertades personales.

This is relevant, because in the body of the essay we’re going to focus on this aspect

Esto es relevante, porque en el cuerpo del ensayo nos vamos a centrar en este aspecto

of the task.

de la tarea.

The third sentence explains very clearly where the essay will go.

La tercera oración explica muy claramente a dónde irá el ensayo.

Reading this, the examiner will know what your conclusion is going to be.

Al leer esto, el examinador sabrá cuál será su conclusión.

That’s a good thing: in a coherent essay, your conclusion should not be a surprise.

Eso es bueno: en un ensayo coherente, tu conclusión no debería ser una sorpresa.

Let’s review quickly: when you write an introduction, you absolutely must signal which

Repasemos rápidamente: cuando escribes una introducción, debes señalar absolutamente qué

direction you’ll take, and what your conclusion will be.

dirección tomarás y cuál será tu conclusión .

You should consider reframing the question to highlight the ideas you want to focus on

Debe considerar reformular la pregunta para resaltar las ideas en las que desea enfocarse

in your essay.

en su ensayo.

You can optionally include a hook or some background information, but it isn’t necessary.

Opcionalmente, puede incluir un gancho o alguna información de fondo, pero no es necesario.

After your introduction, you need to move on to your body paragraphs.

Después de su introducción, debe pasar a los párrafos del cuerpo.

Start your body paragraph by writing a topic sentence.

Comience su párrafo de cuerpo escribiendo una oración temática.

The topic sentence summarises the main idea of your paragraph.

La oración principal resume la idea principal de tu párrafo.

Let’s remember the plan we’re using: So, our topic sentence for the first body

Recordemos el plan que estamos usando: Entonces, nuestra oración temática para el primer

paragraph could be the sentence from the plan:

párrafo del cuerpo podría ser la oración del plan: Las

People are free to decide what to do with their own bodies.

personas son libres de decidir qué hacer con sus propios cuerpos.

Or, you could say something more sophisticated, like:

O bien, podría decir algo más sofisticado, como: las

People frequently make self-destructive choices, and to a certain extent they should be free

personas con frecuencia toman decisiones autodestructivas y, hasta cierto punto, deberían tener la libertad

to do so.

de hacerlo.

This is better, not only because it uses more advanced grammar and vocabulary, but also

Esto es mejor, no solo porque usa una gramática y un vocabulario más avanzados, sino también

because it also signals the conclusion: people are free to make bad choices, but that freedom

porque también señala la conclusión: las personas son libres de tomar malas decisiones, pero esa libertad

has limits.

tiene límites.

After your topic sentence, you need to develop your idea by going into more detail.

Después de tu oración principal, necesitas desarrollar tu idea entrando en más detalles.

For example:

Por ejemplo:

Choosing what to eat or drink, how much exercise to do, how many hours to sleep, and whether

Elegir qué comer o beber, cuánto ejercicio hacer, cuántas horas dormir y

to smoke or not are personal matters and very basic freedoms.

si fumar o no son asuntos personales y libertades muy básicas.

This is fundamentally the same idea as the topic sentence, but more detailed.

Esta es fundamentalmente la misma idea que la oración principal, pero más detallada.

Where the topic sentence is general, the second sentence is more specific.

Cuando la oración principal es general, la segunda oración es más específica.

If possible, add an example to support your point, like this:

Si es posible, agregue un ejemplo para respaldar su punto, como este:

For example, consider a man who does no exercise and regularly eats large amounts of processed

Por ejemplo, considere a un hombre que no hace ejercicio y regularmente come grandes cantidades de

junk food.

comida chatarra procesada.

His habits are clearly unhealthy, but equally clearly they are his decisions to make.

Sus hábitos son claramente poco saludables, pero igualmente claramente son decisiones que debe tomar.

You can see that the paragraph starts with a generalisation, and then gets more and more

Puedes ver que el párrafo comienza con una generalización y luego se vuelve más y más

specific.

específico.

This is a good pattern to follow in your body paragraphs.

Este es un buen patrón a seguir en los párrafos del cuerpo.

Finally, it’s good to end your paragraph with a mini-conclusion which restates the

Finalmente, es bueno terminar su párrafo con una mini-conclusión que reafirma la

central idea of the paragraph:

idea central del párrafo

It is hard even to imagine a world in which people are forced to exercise regularly, or

: es difícil incluso imaginar un mundo en el que las personas se vean obligadas a hacer ejercicio con regularidad o se

prevented from eating what they wanted; the idea is manifestly ridiculous.

les impida comer lo que quieran; la idea es manifiestamente ridícula.

So, in the last sentence you’re going back to generalisation, but using the specific

Entonces, en la última oración, regresas a la generalización, pero usas las

ideas you mentioned in the paragraph.

ideas específicas que mencionaste en el párrafo.

Maybe you’re thinking, “That’s easy for you, but I don’t have the vocabulary

Tal vez estés pensando: "Eso es fácil para ti, pero no tengo el vocabulario

to write something like that.”

para escribir algo así".

Maybe, maybe not, but you can still follow the same ideas.

Tal vez, tal vez no, pero aún puedes seguir las mismas ideas.

Start with a topic sentence, go into more detail, add an example if possible, and then

Comience con una oración principal, entre en más detalles, agregue un ejemplo si es posible y luego

restate the central idea of the paragraph at the end.

repita la idea central del párrafo al final.

Follow the same structure for your remaining body paragraphs, and then it’s time to write

Sigue la misma estructura para los párrafos restantes del cuerpo y luego es hora de escribir

your conclusion.

tu conclusión.

When writing a conclusion, you need to do two things:

Al escribir una conclusión, debe hacer dos cosas:

One: state your opinion clearly.

una: expresar su opinión claramente.

Two: connect all of the key ideas from the task that you’ve discussed in your body

Dos: conecte todas las ideas clave de la tarea que ha discutido en los

paragraphs.

párrafos del cuerpo.

Start your conclusion with a very clear, direct statement of your opinion.

Comience su conclusión con una declaración muy clara y directa de su opinión.

For example:

Por ejemplo:

I strongly agree that everyone should be free to make their own lifestyle choices, including

Estoy totalmente de acuerdo en que todos deberían tener la libertad de elegir su propio estilo de vida, incluidas las

unhealthy choices.

opciones no saludables.

The government should do more to discourage people from making unhealthy lifestyle choices.

El gobierno debería hacer más para disuadir a las personas de tomar decisiones de estilo de vida poco saludables.

Both of the views expressed in the question are correct.

Ambos puntos de vista expresados ​​en la pregunta son correctos.

This shows the examiner that you’re addressing the question directly and that you have a

Esto le muestra al examinador que estás abordando la pregunta directamente y que tienes una

clear opinion.

opinión clara.

This has a big effect on your IELTS writing score.

Esto tiene un gran efecto en tu puntuación de escritura en el IELTS .

Next, you need to connect the key ideas from the task that you’ve discussed in your body

A continuación, debe conectar las ideas clave de la tarea que ha discutido en los

paragraphs.

párrafos del cuerpo.

Be careful not to simply repeat ideas.

Tenga cuidado de no repetir simplemente las ideas.

Look at a model conclusion now:

Mire una conclusión modelo ahora:

Both of the views expressed in the question are correct.

Ambos puntos de vista expresados ​​en la pregunta son correctos.

People are, and should be, free to make unhealthy lifestyle choices if they want to.

Las personas son, y deberían ser, libres de tomar decisiones de estilo de vida poco saludables si así lo desean.

However, because of the wider impact of such choices, the government also has a responsibility

Sin embargo, debido al impacto más amplio de tales elecciones, el gobierno también tiene la responsabilidad

to encourage healthier lifestyles and disincentivise unhealthy habits.

de fomentar estilos de vida más saludables y desincentivar hábitos poco saludables.

You can see that we cover the idea of personal freedom from paragraph one, the idea that

Puede ver que cubrimos la idea de la libertad personal del párrafo uno, la idea de que

individual choices have broader consequences from paragraph two, and the idea that the

las elecciones individuales tienen consecuencias más amplias del párrafo dos y la idea de que el

government should encourage people to make healthier choices from paragraph three.

gobierno debe alentar a las personas a tomar decisiones más saludables del párrafo tres.

This is a strong conclusion, because it provides a clear position, and also connects everything

Esta es una conclusión sólida, porque brinda una posición clara y también conecta

together in a coherent way.

todo de manera coherente.

You can see the full text of the model essay on our website: Oxford Online English dot

Puede ver el texto completo del ensayo modelo en nuestro sitio web: Oxford Online English punto

com.

com.

There’s a link underneath the video.

Hay un enlace debajo del video.

We have a question for you: what topics do you find easiest or most difficult to write

Tenemos una pregunta para ti: ¿sobre qué temas te resulta más fácil o más difícil

about in IELTS essay questions?

escribir en las preguntas de ensayo del IELTS?

Please let us know your ideas in the comments!

¡Por favor, háganos saber sus ideas en los comentarios!

Thanks for watching!

¡Gracias por ver!

See you next time!

¡Hasta la próxima!