Learn about Poetry & Literature: PARODY

Hello. I'm Gill at EngVid, and today we're looking at a couple of poems, and they are

Bonjour. Je suis Gill chez EngVid, et aujourd'hui nous examinons quelques poèmes, et ils sont

connected in a way because the one on the right is what's known as a parody of the one

liés d'une certaine manière parce que celui de droite est ce qu'on appelle une parodie de celui

on the left. So, what is a parody? Okay. So, the one on the left was written at a certain

de gauche. Alors, qu'est-ce qu'une parodie ? D'accord. Donc, celui de gauche a été écrit à une certaine

date, this one, 1715, and the one on the right was, well, written/published in 1865, so more

date, celui-ci, 1715, et celui de droite a été, eh bien, écrit/publié en 1865, donc plus

than 100 years later. So, you have to have the first one, the first poem for somebody

de 100 ans plus tard. Donc, vous devez avoir le premier, le premier poème pour que quelqu'un en

to write a parody of it, because the idea is that this later poem is making fun in some

écrive une parodie, parce que l'idée est que ce dernier poème se moque d'une certaine

way of the earlier poem, and it's kind of imitating the style, and it's echoing some

manière du poème précédent, et il imite en quelque sorte le style, et cela fait écho à certains

of the words, but the effect of it is very different. Okay? So, this one is meant to

des mots, mais l'effet en est très différent. D'accord? Donc, celui-ci est censé

be quite serious, but this one is quite funny because it's making fun of something serious.

être assez sérieux, mais celui-ci est assez drôle parce qu'il se moque de quelque chose de sérieux.

Okay? It'll become clearer as we start to look at it. So, I'll start by just reading

D'accord? Cela deviendra plus clair au fur et à mesure que nous commencerons à le regarder. Donc, je vais commencer par lire

the one on the left, and then we'll... I'll explain it a little bit. So, this is by Isaac

celui de gauche, et ensuite nous allons... Je vais l'expliquer un peu. Donc, c'est par Isaac

Watts in a book called Divine Songs for Children, published in 1715. Okay. So, it reads. "How

Watts dans un livre intitulé Divine Songs for Children, publié en 1715. D'accord. Donc, ça se lit. "Comment

doth the little busy bee improve each shining hour, and gather honey all the day from every

la petite abeille occupée améliore-t-elle chaque heure brillante et recueille-t-elle du miel toute la journée de chaque

opening flower? How skilfully she builds her cell, how neat she spreads her wax, and labours

fleur qui s'ouvre ? Avec quelle habileté elle construit sa cellule, avec quelle propreté elle étale sa cire et travaille

hard to store it well with the sweet food she makes." Okay. So, the original actually

dur pour bien la conserver avec la nourriture sucrée qu'elle fait ." D'accord. Donc, l'original

has another two verses after this, but because this later parody of it is only in two verses,

a en fait deux autres couplets après celui-ci, mais comme cette dernière parodie n'est qu'en deux couplets,

I've only put these first two verses on the board because these are directly connected.

je n'ai mis que ces deux premiers couplets au tableau car ils sont directement liés.

Okay. So, Isaac Watts was a religious man, a clergyman, and he was trying to instruct

D'accord. Ainsi, Isaac Watts était un homme religieux, un membre du clergé, et il essayait d'instruire

children in good behaviour and not wasting time, because the idea is if you have a lot

les enfants sur le bon comportement et de ne pas perdre de temps, parce que l'idée est que si vous avez beaucoup

of time and you don't do anything useful with it, you'll start doing bad things. So, keep

de temps et que vous n'en faites rien d'utile, vous 'll commencer à faire de mauvaises choses. Alors,

busy and do good things. So, he's using the busy bee as an example of something in nature,

occupez-vous et faites de bonnes choses. Donc, il utilise l'abeille occupée comme exemple de quelque chose dans la nature,

an insect in nature, who always seems to be busy and working and producing something useful,

un insecte dans la nature, qui semble toujours être occupé et travailler et produire quelque chose d'utile,

something good, because the bees are producing honey, and they seem to be working all the

quelque chose de bon, parce que les abeilles produisent du miel, et elles semblent travailler tout le

time, going out to find the flowers and the pollen, bringing it back to the beehive and

temps, aller chercher les fleurs et le pollen, le ramener à la ruche et

working inside the beehive and creating honey. Okay. So, "How doth the little busy bee improve

travailler à l'intérieur de la ruche et créer du miel. D'accord. Alors, "Comment la petite abeille occupée s'améliore-t-elle à

each shining hour?" So, the idea that an hour of time is a shining hour, it's something

chaque heure qui brille?" Donc, l'idée qu'une heure de temps est une heure brillante, c'est quelque chose de

very positive. Don't waste an hour when you could be doing something with it, something

très positif. Ne perdez pas une heure alors que vous pourriez faire quelque chose avec, quelque chose

special. You've got to improve each shining hour. You've got to do something with it.

de spécial. Vous devez vous améliorer à chaque heure brillante. Vous devez en faire quelque chose.

And "Gather honey all the day from every opening flower." So, this bee is flying around all

Et "Rassemblez du miel toute la journée sur chaque fleur qui s'ouvre." Donc, cette abeille vole toute

day in the garden collecting honey or collecting the pollen that's going to make the honey from

la journée dans le jardin pour collecter du miel ou collecter le pollen qui va faire le miel de

every opening flower, so this would be in the summer. "How skillfully she builds her cell."

chaque fleur qui s'ouvre, donc ce serait en été. « Avec quelle habileté elle construit sa cellule.

So, this is the... Inside the beehive, the little compartments that you get where the honey is

Donc, c'est le... A l'intérieur de la ruche, les petits compartiments que vous obtenez là où le miel est

formed, she builds her cell. She's doing something, building. She's been out collecting, now she's

formé, elle construit sa cellule. Elle fait quelque chose, construit. Elle était sortie collectionner, maintenant elle est de

back, she's doing some building. "How neat she spreads her wax." That's the bee's wax inside

retour, elle fait de la construction. "Comme elle étale sa cire proprement." C'est la cire d'abeille à l'intérieur

the hive. "And labors hard", she's working hard, "to store it well." The hive is where the honey

de la ruche. "Et travaille dur", elle travaille dur, "pour bien le ranger". La ruche est l'endroit où le miel

is stored with the sweet food she makes. It's almost like the bee is working in a factory,

est stocké avec les aliments sucrés qu'elle fabrique. C'est presque comme si l'abeille travaillait dans une usine,

you know, and making something, being very productive. So, this is kind of praising the bee

vous savez, et fabriquait quelque chose, en étant très productive. Donc, c'est une sorte de louange à l'abeille

for being such a good little worker. So, this religious man is teaching children, you know,

pour être une si bonne petite ouvrière. Donc, cet homme religieux enseigne aux enfants, vous savez,

when they grow up, and even as their children, they're not going to get away with any

quand ils grandissent, et même en tant qu'enfants, ils ne vont pas s'en tirer sans

time-wasting. You know, they've got to be productive even as children. Maybe read lots of

perdre de temps. Vous savez, ils doivent être productifs même lorsqu'ils sont enfants. Peut-être lire beaucoup de

books, do useful things, you know, don't get into trouble, don't be lazy, all that sort of thing.

livres, faire des choses utiles, vous savez, ne pas avoir d'ennuis, ne pas être paresseux, tout ce genre de choses.

So, it's a very moral kind of verse, really. So, strangely enough, Lewis Carroll was also a

Donc, c'est vraiment une sorte de verset très moral. Ainsi, assez étrangement, Lewis Carroll était aussi un

religious man, clergyman. It wasn't his real name, but the person, you know, Dodgson, his real name

homme religieux, un membre du clergé. Ce n'était pas son vrai nom, mais la personne, vous savez, Dodgson, son vrai nom

was Charles Dodgson. He was also a clergyman, but I think he had more of a sense of humor,

était Charles Dodgson. C'était aussi un membre du clergé, mais je pense qu'il avait plus le sens de l'humour,

and he was writing this to entertain a little girl that he knew. The whole book, Alice's Adventures

et il écrivait ceci pour divertir une petite fille qu'il connaissait. Tout le livre, Les aventures d'Alice

in Wonderland, came from telling this little girl, Alice, stories and entertaining her,

au pays des merveilles, est né du fait de raconter des histoires à cette petite fille, Alice, et de la divertir,

and there's nothing moralistic about the parody. So, we've got instead of the bee,

et il n'y a rien de moralisateur dans la parodie. Ainsi, nous avons à la place de l'abeille,

we've got "How doth the little crocodile", so that's quite a different kind of

nous avons "Comment va le petit crocodile", donc c'est un genre assez différent de

natural creature in nature. "How doth the little crocodile improve his shining tail?"

créature naturelle dans la nature. « Comment le petit crocodile améliore-t-il sa queue brillante ? »

So, what we've got, we've got some echoes. We've got "How doth the little",

Donc, ce que nous avons, nous avons des échos. Nous avons "Comment va le petit",

"How doth the little" is all the same, but then instead of "busy bee", we have "crocodile".

"Comment va le petit" est tout de même, mais au lieu de "abeille occupée", nous avons "crocodile".

It's still three syllables, "busy bee", "crocodile", so Lewis Carroll is following the rhythm

C'est toujours trois syllabes, "busy bee", "crocodile", donc Lewis Carroll suit le rythme

right from the start, and also echoing the words. So, instead of "improve each shining hour",

dès le début, et fait également écho aux mots. Ainsi, au lieu de "améliorer chaque heure brillante",

we've got "improve his shining tail". Okay. So, again, we've got "improve" and "shining",

nous avons "améliorer sa queue brillante". D'accord. Donc, encore une fois, nous avons "améliorer" et "briller",

and the rhythm is still the same. "Improve each shining hour", "improve his shining tail". Okay.

et le rythme est toujours le même. "Améliore chaque heure brillante", "améliore sa queue brillante". D'accord.

"And gather honey all the day", "and", so we've got "and" again, and... But we've got "and pour

"Et récolter du miel toute la journée", "et", donc nous avons encore "et", et... Mais nous avons "et verser

the waters of the Nile", because where would you get a crocodile? Where would you see a crocodile?

les eaux du Nil", car où trouveriez-vous un crocodile ? Où verriez-vous un crocodile?

And what could rhyme with "crocodile"? Nile, the River Nile in Egypt, where there are crocodiles,

Et qu'est-ce qui pourrait rimer avec "crocodile" ? Nil, le Nil en Égypte, où il y a des crocodiles,

so that was a convenient rhyme. So, that's interesting because we've got a rhyme there,

c'était donc une rime commode. Donc, c'est intéressant parce que nous avons une rime là-bas,

but "bee" and "day" don't rhyme, so that's an interesting difference. But it makes it funnier,

mais "abeille" et "jour" ne riment pas, donc c'est une différence intéressante. Mais ça le rend plus drôle,

really. I think if you get a rhyme, it actually sometimes creates humour, and he's wanting to

vraiment. Je pense que si vous obtenez une rime, cela crée parfois de l'humour, et il veut

be funny and make people laugh. So, "How doth the little crocodile improve his shining tail,

être drôle et faire rire les gens. Alors, "Comment le petit crocodile améliore-t-il sa queue brillante,

and pour the waters of the Nile on every golden scale?" You know, the skin of the

et déverse-t-il les eaux du Nil sur chaque écaille d'or?" Vous savez, la peau du

crocodile is very rough with sort of scales on it. So, we've got "every", "every",

crocodile est très rugueuse avec des sortes d'écailles dessus. Donc, nous avons "tous", "tous",

so that's an echo and the rhythm. "From every opening flower on every golden scale",

donc c'est un écho et le rythme. "De chaque fleur qui s'ouvre sur chaque écaille d'or",

so it all matches in the rhythm. Okay. And then we've got "How skillfully", so we've got here

donc tout correspond dans le rythme. D'accord. Et puis nous avons « Avec quelle habileté », donc nous avons ici

"How cheerfully", and then we've got "She and he builds her cell. He seems to grin." Ooh,

« Avec quelle gaieté », et puis nous avons « Elle et il construit sa cellule. Il a l'air de sourire. Ooh,

so he's grinning because the mouth of a crocodile with all those teeth

alors il sourit parce que la bouche d'un crocodile avec toutes ces dents

looks as if they're grinning. So, again, that adds to the humour.

semble sourire. Donc, encore une fois, cela ajoute à l'humour.

"How neat she spreads her wax." We've got "How... How neatly spreads", is still the same word,

"Comme elle étale sa cire proprement." Nous avons "Comment... Comment s'étale proprement", c'est toujours le même mot,

which is clever, because this is about spreading wax, beeswax spreading. But this one,

ce qui est astucieux, car il s'agit d'étaler de la cire, d'étaler de la cire d'abeille. Mais celui-ci,

"How neatly spreads his claws", so he's spreading his claws like this

"Comment écarte bien ses griffes", alors il écarte ses griffes comme ça

for some purpose. Okay, so we've got "her" and "his". Okay.

dans un but. D'accord, nous avons donc "elle" et "son". D'accord.

"And labour's hard to store it well." So, we've got "and" again. "And welcomes little fishers

"Et le travail est difficile pour bien le stocker." Donc, nous avons encore "et". "Et accueille les petits pêcheurs

in", so we've got the same rhythm here, but the words are mostly different. "Labour's hard to

", donc nous avons le même rythme ici, mais les mots sont pour la plupart différents. "La main-d'œuvre est difficile à

store it well, and welcomes little fishers in", meaning little fishers into his mouth

bien stocker et accueille les petits pêcheurs", c'est-à-dire les petits pêcheurs dans sa bouche

with the crocodile with grinning, and fishers are swimming into his mouth,

avec le crocodile souriant, et les pêcheurs nagent dans sa bouche,

not realising where they're going, probably. "With the sweet food she makes",

sans se rendre compte où ils vont, probablement. "Avec les aliments sucrés qu'elle fait",

so we've got "with gently smiling jaws". So, again, we've got... We've got "grin" and "in" is

nous avons donc "avec des mâchoires doucement souriantes". Donc, encore une fois, nous avons... Nous avons "grin" et "in" est

a rhyme. Oh, "tail" and "scale" is a rhyme. And "claws" and "jaws", that's... We've got a very

une rime. Oh, "tail" et "scale" sont une rime. Et "griffes" et "mâchoires", c'est... Nous avons un très

nice rhyme scheme here. A-B-A-B-C-D-C-D, so a nice alternating rhyme pattern. But here we've got

joli schéma de rimes ici. A-B-A-B-C-D-C-D, donc un joli motif de rimes alternées. Mais ici, nous avons

"be our day flower", so okay, good, we've got a rhyme there. "Sell, wax, well, make", so "sell"

"sois notre fleur du jour", alors d'accord, bien, nous avons une comptine là-bas. "Sell, wax, well, make", donc "sell"

and "well", and then "wax" and "makes", I'd call that a half rhyme because we've got that "wax"

et "well", puis "wax" et "makes", j'appellerais ça une demi-rime parce que nous avons ce "wax" qui

sounds like "ks", and here we've got "ks", so that's a half rhyme, but it's a kind of almost

sonne comme "ks ", et ici nous avons "ks", donc c'est une demi-rime, mais c'est une sorte de presque

rhyme. So there's a bit of rhyming in this one, but not very obvious. But here we've got a very

rime. Il y a donc un peu de rimes dans celui-ci, mais pas très évident. Mais ici, nous avons un

regular rhyme scheme, and I think if you get very regular rhyming, it often makes it sound very

schéma de rimes très régulier, et je pense que si vous obtenez des rimes très régulières, cela donne souvent un son très

funny. It's very mechanical sounding. So... And the picture is very different here because we've got

drôle. C'est un son très mécanique. Alors... Et le tableau est très différent ici parce que nous

not a bee making, you know, using its time usefully to make lovely honey.

n'avons pas une abeille qui fait, vous savez, qui utilise son temps utilement pour faire du beau miel.

We've got here a crocodile which is going to eat other animals or fish. It's going to swallow the

Nous avons ici un crocodile qui va manger d'autres animaux ou des poissons. Il va avaler le

fish, so it's more cruel and predatory and dangerous. So, Lewis Carroll has totally overturned

poisson, donc c'est plus cruel, prédateur et dangereux. Ainsi, Lewis Carroll a totalement renversé

the lovely, nice picture here of the bee working hard, and here we have a crocodile that's just

la belle et belle image ici de l'abeille travaillant dur, et ici nous avons un crocodile qui est juste assis là en train

sitting there swallowing little fishes without those poor fishes even realizing what's happening

d'avaler de petits poissons sans que ces pauvres poissons ne réalisent même ce qui

to them. So that's what a parody does, really. It makes fun of maybe something more serious,

leur arrive. C'est ce que fait une parodie, vraiment. Ça se moque peut-être de quelque chose de plus sérieux,

and the fact that... I mean, when I... When I was very young and first read this, I didn't know

et le fait que... Je veux dire, quand je... Quand j'étais très jeune et que j'ai lu ceci pour la première fois, je ne connaissais pas

this one, so I just read this and thought, "Oh, that's funny." But when... When you know the

celui-ci, alors j'ai juste lu ceci et j'ai pensé, "Oh, c'est drôle." Mais quand... Quand vous connaissez l'

original that it's based on, that it's been influenced by, it then makes it even funnier,

original sur lequel il est basé, dont il a été influencé, cela le rend encore plus drôle,

I think, because you realize then it's an echo of it, and it's maybe overturning the idea and

je pense, parce que vous réalisez alors que c'est un écho de celui-ci, et cela renverse peut-être l'idée et

making something different out of it and creating humor at the same time. So... Okay, so I hope that's

fait quelque chose différent et créant de l'humour en même temps. Alors... D'accord, j'espère que cela a

been a useful example for you of what it is to do a parody. It's a very clever, skillful thing to

été un exemple utile pour vous de ce que c'est que de faire une parodie. C'est une chose très intelligente et habile à

do, really. It's not easy, I don't think, but maybe you could try. If you feel like parodying

faire, vraiment. Ce n'est pas facile, je ne pense pas, mais tu pourrais peut-être essayer. Si vous avez envie de parodier

something, have a go and see... See what comes out of it. Okay, so thank you for listening,

quelque chose, essayez et voyez... Voyez ce qui en ressort. D'accord, alors merci d'avoir écouté,

and I hope to see you again soon. Bye for now.

et j'espère vous revoir bientôt. Au revoir.