Learn about Poetry & Literature: PARODY

Hello. I'm Gill at EngVid, and today we're looking at a couple of poems, and they are

Hola. Soy Gill en EngVid, y hoy estamos viendo un par de poemas, y están

connected in a way because the one on the right is what's known as a parody of the one

conectados de alguna manera porque el de la derecha es lo que se conoce como una parodia del

on the left. So, what is a parody? Okay. So, the one on the left was written at a certain

de la izquierda. Entonces, ¿qué es una parodia? Bueno. Entonces, el de la izquierda fue escrito en una

date, this one, 1715, and the one on the right was, well, written/published in 1865, so more

fecha determinada, esta, 1715, y el de la derecha fue, bueno, escrito/publicado en 1865, es decir, más

than 100 years later. So, you have to have the first one, the first poem for somebody

de 100 años después. Entonces, tienes que tener el primero, el primer poema para que alguien

to write a parody of it, because the idea is that this later poem is making fun in some

escriba una parodia de él, porque la idea es que este último poema se burla de alguna

way of the earlier poem, and it's kind of imitating the style, and it's echoing some

manera del poema anterior, y es una especie de imitación del estilo, y está haciendo eco de algunas

of the words, but the effect of it is very different. Okay? So, this one is meant to

de las palabras, pero el efecto es muy diferente. ¿Bueno? Entonces, este está destinado a

be quite serious, but this one is quite funny because it's making fun of something serious.

ser bastante serio, pero este es bastante divertido porque se está burlando de algo serio. ¿

Okay? It'll become clearer as we start to look at it. So, I'll start by just reading

Bueno? Se volverá más claro a medida que empecemos a mirarlo. Entonces, comenzaré simplemente leyendo

the one on the left, and then we'll... I'll explain it a little bit. So, this is by Isaac

el de la izquierda, y luego... lo explicaré un poco. Entonces, esto es de Isaac

Watts in a book called Divine Songs for Children, published in 1715. Okay. So, it reads. "How

Watts en un libro llamado Divine Songs for Children, publicado en 1715. Bien. Entonces, se lee. "¿Cómo

doth the little busy bee improve each shining hour, and gather honey all the day from every

mejora la abejita ocupada cada hora brillante y recoge miel todo el día de cada

opening flower? How skilfully she builds her cell, how neat she spreads her wax, and labours

flor que se abre? ¡Cuán hábilmente construye su celda, cuán prolijamente esparce su cera y se

hard to store it well with the sweet food she makes." Okay. So, the original actually

esfuerza por almacenarla bien con la dulce comida que prepara!" ." Bueno. Entonces, el original en realidad

has another two verses after this, but because this later parody of it is only in two verses,

tiene otros dos versos después de este, pero debido a que esta parodia posterior es solo en dos versos,

I've only put these first two verses on the board because these are directly connected.

solo puse estos dos primeros versos en la pizarra porque están directamente conectados.

Okay. So, Isaac Watts was a religious man, a clergyman, and he was trying to instruct

Bueno. Entonces, Isaac Watts era un hombre religioso, un clérigo, y estaba tratando de instruir a los

children in good behaviour and not wasting time, because the idea is if you have a lot

niños en el buen comportamiento y no perder el tiempo, porque la idea es que si tienes

of time and you don't do anything useful with it, you'll start doing bad things. So, keep

mucho tiempo y no haces nada útil con él, Empezará a hacer cosas malas. Por lo tanto, mantente

busy and do good things. So, he's using the busy bee as an example of something in nature,

ocupado y haz cosas buenas. Entonces, está usando la abeja ocupada como ejemplo de algo en la naturaleza,

an insect in nature, who always seems to be busy and working and producing something useful,

un insecto en la naturaleza, que siempre parece estar ocupado y trabajando y produciendo algo útil,

something good, because the bees are producing honey, and they seem to be working all the

algo bueno, porque las abejas están produciendo miel y parecen estar trabajando todo el tiempo. el

time, going out to find the flowers and the pollen, bringing it back to the beehive and

tiempo, saliendo a buscar las flores y el polen, llevándolo de vuelta a la colmena y

working inside the beehive and creating honey. Okay. So, "How doth the little busy bee improve

trabajando dentro de la colmena y creando miel. Bueno. Entonces, "¿Cómo mejora la pequeña abeja ocupada

each shining hour?" So, the idea that an hour of time is a shining hour, it's something

cada hora brillante?" Entonces, la idea de que una hora de tiempo es una hora brillante, es algo

very positive. Don't waste an hour when you could be doing something with it, something

muy positivo. No pierdas una hora cuando podrías estar haciendo algo con él, algo

special. You've got to improve each shining hour. You've got to do something with it.

especial. Tienes que mejorar cada hora brillante. Tienes que hacer algo con eso.

And "Gather honey all the day from every opening flower." So, this bee is flying around all

Y "Recoge miel todo el día de cada flor que se abre". Entonces, esta abeja está volando todo el

day in the garden collecting honey or collecting the pollen that's going to make the honey from

día en el jardín recolectando miel o recolectando el polen que hará la miel de

every opening flower, so this would be in the summer. "How skillfully she builds her cell."

cada flor que se abre, así que esto sería en el verano. "Cuán hábilmente construye su celda".

So, this is the... Inside the beehive, the little compartments that you get where the honey is

Entonces, este es el... Dentro de la colmena, los pequeños compartimentos que obtienes donde se forma la miel

formed, she builds her cell. She's doing something, building. She's been out collecting, now she's

, ella construye su celda. Ella está haciendo algo, construyendo. Ha estado coleccionando, ahora ha

back, she's doing some building. "How neat she spreads her wax." That's the bee's wax inside

vuelto, está construyendo algo. "Qué prolijamente extiende su cera". Esa es la cera de la abeja dentro de

the hive. "And labors hard", she's working hard, "to store it well." The hive is where the honey

la colmena. "Y trabaja duro", está trabajando duro, "para guardarlo bien". La colmena es donde

is stored with the sweet food she makes. It's almost like the bee is working in a factory,

se almacena la miel con la comida dulce que ella hace. Es casi como si la abeja estuviera trabajando en una fábrica, ya

you know, and making something, being very productive. So, this is kind of praising the bee

sabes, y haciendo algo, siendo muy productiva. Entonces, esto es como alabar a la abeja

for being such a good little worker. So, this religious man is teaching children, you know,

por ser tan buena trabajadora. Entonces, este hombre religioso está enseñando a los niños, ya sabes,

when they grow up, and even as their children, they're not going to get away with any

cuando crezcan, e incluso como sus hijos, no van a salirse con la suya con ninguna

time-wasting. You know, they've got to be productive even as children. Maybe read lots of

pérdida de tiempo. Sabes, tienen que ser productivos incluso de niños. Quizás lea muchos

books, do useful things, you know, don't get into trouble, don't be lazy, all that sort of thing.

libros, haga cosas útiles, ya sabe, no se meta en problemas, no sea perezoso, todo ese tipo de cosas.

So, it's a very moral kind of verse, really. So, strangely enough, Lewis Carroll was also a

Entonces, es un tipo de verso muy moral, de verdad. Por extraño que parezca, Lewis Carroll también era un

religious man, clergyman. It wasn't his real name, but the person, you know, Dodgson, his real name

hombre religioso, un clérigo. No era su nombre real, pero la persona, ya sabes, Dodgson, su nombre real

was Charles Dodgson. He was also a clergyman, but I think he had more of a sense of humor,

era Charles Dodgson. También era clérigo, pero creo que tenía más sentido del humor,

and he was writing this to entertain a little girl that he knew. The whole book, Alice's Adventures

y estaba escribiendo esto para entretener a una niña que conocía. Todo el libro, Las aventuras de Alicia

in Wonderland, came from telling this little girl, Alice, stories and entertaining her,

en el país de las maravillas, surgió de contarle a esta niña, Alicia, historias y entretenerla,

and there's nothing moralistic about the parody. So, we've got instead of the bee,

y no hay nada moralista en la parodia. Entonces, en lugar de la abeja,

we've got "How doth the little crocodile", so that's quite a different kind of

tenemos "¿Cómo está el pequeño cocodrilo?", por lo que es un tipo de

natural creature in nature. "How doth the little crocodile improve his shining tail?"

criatura natural bastante diferente en la naturaleza. "¿Cómo mejora el pequeño cocodrilo su cola brillante?"

So, what we've got, we've got some echoes. We've got "How doth the little",

Entonces, lo que tenemos, tenemos algunos ecos. Tenemos "Cómo va el pequeño",

"How doth the little" is all the same, but then instead of "busy bee", we have "crocodile".

"Cómo va el pequeño" es lo mismo, pero en lugar de "abeja ocupada", tenemos "cocodrilo".

It's still three syllables, "busy bee", "crocodile", so Lewis Carroll is following the rhythm

Todavía son tres sílabas, "abeja ocupada", "cocodrilo", por lo que Lewis Carroll sigue el ritmo

right from the start, and also echoing the words. So, instead of "improve each shining hour",

desde el principio y también hace eco de las palabras. Entonces, en lugar de "mejorar cada hora brillante",

we've got "improve his shining tail". Okay. So, again, we've got "improve" and "shining",

tenemos "mejorar su cola brillante". Bueno. Entonces, nuevamente, tenemos "mejorar" y "brillar",

and the rhythm is still the same. "Improve each shining hour", "improve his shining tail". Okay.

y el ritmo sigue siendo el mismo. "Mejorar cada hora brillante", "mejorar su cola brillante". Bueno.

"And gather honey all the day", "and", so we've got "and" again, and... But we've got "and pour

"Y recoger miel todo el día", "y", así que tenemos "y" de nuevo, y... Pero tenemos "y verter

the waters of the Nile", because where would you get a crocodile? Where would you see a crocodile?

las aguas del Nilo", porque ¿dónde conseguirías un cocodrilo? ¿Dónde verías un cocodrilo? ¿

And what could rhyme with "crocodile"? Nile, the River Nile in Egypt, where there are crocodiles,

Y qué podría rimar con "cocodrilo"? Nilo, el río Nilo en Egipto, donde hay cocodrilos,

so that was a convenient rhyme. So, that's interesting because we've got a rhyme there,

así que era una rima conveniente. Entonces, eso es interesante porque tenemos una rima allí,

but "bee" and "day" don't rhyme, so that's an interesting difference. But it makes it funnier,

pero "abeja" y "día" no riman, así que esa es una diferencia interesante. Pero lo hace más divertido,

really. I think if you get a rhyme, it actually sometimes creates humour, and he's wanting to

de verdad. Creo que si obtienes una rima, en realidad a veces crea humor, y él quiere

be funny and make people laugh. So, "How doth the little crocodile improve his shining tail,

ser divertido y hacer reír a la gente. Entonces, "¿Cómo mejora el pequeño cocodrilo su cola brillante

and pour the waters of the Nile on every golden scale?" You know, the skin of the

y vierte las aguas del Nilo en cada escama de oro?" Ya sabes, la piel del

crocodile is very rough with sort of scales on it. So, we've got "every", "every",

cocodrilo es muy áspera y tiene una especie de escamas. Entonces, tenemos "cada", "cada",

so that's an echo and the rhythm. "From every opening flower on every golden scale",

así que eso es un eco y el ritmo. "De cada flor que se abre en cada escala de oro",

so it all matches in the rhythm. Okay. And then we've got "How skillfully", so we've got here

por lo que todo coincide con el ritmo. Bueno. Y luego tenemos "Cuán hábilmente", así que tenemos aquí

"How cheerfully", and then we've got "She and he builds her cell. He seems to grin." Ooh,

"Cuán alegremente", y luego tenemos "Ella y él construyen su celda. Él parece sonreír". Ooh,

so he's grinning because the mouth of a crocodile with all those teeth

entonces está sonriendo porque la boca de un cocodrilo con todos esos dientes

looks as if they're grinning. So, again, that adds to the humour.

parece como si estuviera sonriendo. Entonces, nuevamente, eso se suma al humor.

"How neat she spreads her wax." We've got "How... How neatly spreads", is still the same word,

"Qué prolijamente extiende su cera". Tenemos "Cómo... Qué bien se esparce", sigue siendo la misma palabra,

which is clever, because this is about spreading wax, beeswax spreading. But this one,

lo cual es ingenioso, porque se trata de esparcir cera, esparcir cera de abejas. Pero este,

"How neatly spreads his claws", so he's spreading his claws like this

"Qué bien extiende sus garras", por lo que está extendiendo sus garras así

for some purpose. Okay, so we've got "her" and "his". Okay.

con algún propósito. Bien, entonces tenemos "ella" y "él". Bueno.

"And labour's hard to store it well." So, we've got "and" again. "And welcomes little fishers

"Y el trabajo es difícil de almacenar bien". Entonces, tenemos "y" otra vez. "Y da la bienvenida a los pequeños pescadores

in", so we've got the same rhythm here, but the words are mostly different. "Labour's hard to

", así que aquí tenemos el mismo ritmo, pero las palabras son en su mayoría diferentes. "El trabajo es difícil de

store it well, and welcomes little fishers in", meaning little fishers into his mouth

almacenar bien, y da la bienvenida a los pequeños pescadores", es decir, pequeños pescadores en su boca

with the crocodile with grinning, and fishers are swimming into his mouth,

con el cocodrilo con una sonrisa, y los pescadores están nadando en su boca,

not realising where they're going, probably. "With the sweet food she makes",

sin darse cuenta de a dónde van, probablemente. "Con la comida dulce que hace",

so we've got "with gently smiling jaws". So, again, we've got... We've got "grin" and "in" is

así que tenemos "con mandíbulas suavemente sonrientes". Entonces, de nuevo, tenemos... Tenemos "grin" y "in" es

a rhyme. Oh, "tail" and "scale" is a rhyme. And "claws" and "jaws", that's... We've got a very

una rima. Oh, "cola" y "escama" es una rima. Y "garras" y "mandíbulas", eso es... Tenemos un

nice rhyme scheme here. A-B-A-B-C-D-C-D, so a nice alternating rhyme pattern. But here we've got

esquema de rima muy agradable aquí. A-B-A-B-C-D-C-D, por lo que es un buen patrón de rima alterna. Pero aquí tenemos

"be our day flower", so okay, good, we've got a rhyme there. "Sell, wax, well, make", so "sell"

"sé nuestra flor del día", así que está bien, tenemos una rima allí. "Sell, wax, well, make", así que "sell"

and "well", and then "wax" and "makes", I'd call that a half rhyme because we've got that "wax"

y "well", y luego "wax" y "makes", lo llamaría una rima a medias porque tenemos que "wax"

sounds like "ks", and here we've got "ks", so that's a half rhyme, but it's a kind of almost

suena como "ks ", y aquí tenemos "ks", así que es una rima a medias, pero es una especie de casi

rhyme. So there's a bit of rhyming in this one, but not very obvious. But here we've got a very

rima. Así que hay un poco de rima en este, pero no muy obvio. Pero aquí tenemos un

regular rhyme scheme, and I think if you get very regular rhyming, it often makes it sound very

esquema de rima muy regular, y creo que si obtienes rimas muy regulares, a menudo suena muy

funny. It's very mechanical sounding. So... And the picture is very different here because we've got

divertido. Es un sonido muy mecánico. Así que... Y la imagen es muy diferente aquí porque

not a bee making, you know, using its time usefully to make lovely honey.

no tenemos una abeja haciendo, ya sabes, usando su tiempo de manera útil para hacer miel deliciosa.

We've got here a crocodile which is going to eat other animals or fish. It's going to swallow the

Aquí tenemos un cocodrilo que se va a comer otros animales o peces. Se va a tragar el

fish, so it's more cruel and predatory and dangerous. So, Lewis Carroll has totally overturned

pez, por lo que es más cruel, depredador y peligroso. Entonces, Lewis Carroll ha anulado por completo

the lovely, nice picture here of the bee working hard, and here we have a crocodile that's just

la imagen hermosa y agradable aquí de la abeja trabajando duro, y aquí tenemos un cocodrilo que está

sitting there swallowing little fishes without those poor fishes even realizing what's happening

sentado allí tragando pececitos sin que esos pobres peces se den cuenta de lo que les está pasando

to them. So that's what a parody does, really. It makes fun of maybe something more serious,

. Así que eso es lo que hace una parodia, en realidad. Se burla de quizás algo más serio,

and the fact that... I mean, when I... When I was very young and first read this, I didn't know

y el hecho de que... Quiero decir, cuando yo... Cuando era muy joven y leí esto por primera vez, no conocía

this one, so I just read this and thought, "Oh, that's funny." But when... When you know the

este, así que lo leí y pensé: "Oh, eso es gracioso". Pero cuando... Cuando conoces el

original that it's based on, that it's been influenced by, it then makes it even funnier,

original en el que se basa, en el que ha sido influenciado, entonces lo hace aún más divertido,

I think, because you realize then it's an echo of it, and it's maybe overturning the idea and

creo, porque te das cuenta de que es un eco de él, y tal vez esté anulando la idea y

making something different out of it and creating humor at the same time. So... Okay, so I hope that's

haciendo algo. diferente y creando humor al mismo tiempo. Así que... Bueno, espero que haya

been a useful example for you of what it is to do a parody. It's a very clever, skillful thing to

sido un ejemplo útil para ti de lo que es hacer una parodia. Es una cosa muy inteligente y hábil de

do, really. It's not easy, I don't think, but maybe you could try. If you feel like parodying

hacer, de verdad. No es fácil, no lo creo, pero tal vez podrías intentarlo. Si tienes ganas de parodiar

something, have a go and see... See what comes out of it. Okay, so thank you for listening,

algo, ve y mira... Mira lo que sale de eso. Bien, gracias por escucharme

and I hope to see you again soon. Bye for now.

y espero volver a verte pronto. Adiós por ahora.