Learn about Poetry & Literature: PARODY

Hello. I'm Gill at EngVid, and today we're looking at a couple of poems, and they are

Ciao. Sono Gill di EngVid, e oggi stiamo guardando un paio di poesie, e sono

connected in a way because the one on the right is what's known as a parody of the one

collegate in un certo senso perché quella a destra è quella che è nota come una parodia di quella

on the left. So, what is a parody? Okay. So, the one on the left was written at a certain

a sinistra. Allora, cos'è una parodia? Va bene. Quindi, quello a sinistra è stato scritto in una certa

date, this one, 1715, and the one on the right was, well, written/published in 1865, so more

data, questo, 1715, e quello a destra è stato, beh, scritto/pubblicato nel 1865, quindi più

than 100 years later. So, you have to have the first one, the first poem for somebody

di 100 anni dopo. Quindi, devi avere la prima, la prima poesia perché qualcuno ne

to write a parody of it, because the idea is that this later poem is making fun in some

scriva una parodia, perché l'idea è che questa poesia successiva stia prendendo in giro in qualche

way of the earlier poem, and it's kind of imitating the style, and it's echoing some

modo la poesia precedente, e in un certo senso ne imita lo stile, e fa eco ad alcune

of the words, but the effect of it is very different. Okay? So, this one is meant to

delle parole, ma l'effetto è molto diverso. Va bene? Quindi, questo dovrebbe

be quite serious, but this one is quite funny because it's making fun of something serious.

essere piuttosto serio, ma questo è piuttosto divertente perché si prende gioco di qualcosa di serio.

Okay? It'll become clearer as we start to look at it. So, I'll start by just reading

Va bene? Diventerà più chiaro quando inizieremo a guardarlo. Quindi, inizierò leggendo solo

the one on the left, and then we'll... I'll explain it a little bit. So, this is by Isaac

quello a sinistra, e poi noi... lo spiegherò un po'. Quindi, questo è di Isaac

Watts in a book called Divine Songs for Children, published in 1715. Okay. So, it reads. "How

Watts in un libro intitolato Divine Songs for Children, pubblicato nel 1715. Ok. Quindi, si legge. "In che modo

doth the little busy bee improve each shining hour, and gather honey all the day from every

la piccola ape indaffarata migliora ogni ora splendente e raccoglie miele tutto il giorno da ogni

opening flower? How skilfully she builds her cell, how neat she spreads her wax, and labours

fiore che sboccia? Con quanta abilità costruisce la sua cella, con quanta cura sparge la sua cera e lavora

hard to store it well with the sweet food she makes." Okay. So, the original actually

duramente per conservarla bene con il cibo dolce che prepara ." Va bene. Quindi, l'originale in realtà

has another two verses after this, but because this later parody of it is only in two verses,

ha altri due versi dopo questo, ma poiché questa successiva parodia è solo in due versi,

I've only put these first two verses on the board because these are directly connected.

ho messo solo questi primi due versi sulla lavagna perché sono direttamente collegati.

Okay. So, Isaac Watts was a religious man, a clergyman, and he was trying to instruct

Va bene. Quindi, Isaac Watts era un uomo religioso, un ecclesiastico, e stava cercando di istruire i

children in good behaviour and not wasting time, because the idea is if you have a lot

bambini a comportarsi bene e a non perdere tempo, perché l'idea è che se hai molto

of time and you don't do anything useful with it, you'll start doing bad things. So, keep

tempo e non ne fai niente di utile, tu inizierò a fare cose cattive. Quindi, tieniti

busy and do good things. So, he's using the busy bee as an example of something in nature,

occupato e fai cose buone. Quindi, sta usando l'ape indaffarata come esempio di qualcosa in natura,

an insect in nature, who always seems to be busy and working and producing something useful,

un insetto in natura, che sembra sempre essere occupato e lavorare e produrre qualcosa di utile,

something good, because the bees are producing honey, and they seem to be working all the

qualcosa di buono, perché le api producono miele, e sembrano lavorare tutto il

time, going out to find the flowers and the pollen, bringing it back to the beehive and

tempo, uscire a cercare i fiori e il polline, riportarlo all'alveare e

working inside the beehive and creating honey. Okay. So, "How doth the little busy bee improve

lavorare all'interno dell'alveare e creare il miele. Va bene. Quindi, "In che modo la piccola ape indaffarata migliora

each shining hour?" So, the idea that an hour of time is a shining hour, it's something

ogni ora splendente?" Quindi, l'idea che un'ora di tempo sia un'ora splendente, è qualcosa di

very positive. Don't waste an hour when you could be doing something with it, something

molto positivo. Non sprecare un'ora in cui potresti farci qualcosa, qualcosa di

special. You've got to improve each shining hour. You've got to do something with it.

speciale. Devi migliorare ogni ora splendente. Devi farci qualcosa.

And "Gather honey all the day from every opening flower." So, this bee is flying around all

E "Raccogli miele tutto il giorno da ogni fiore che si apre". Quindi, quest'ape vola tutto il

day in the garden collecting honey or collecting the pollen that's going to make the honey from

giorno in giardino raccogliendo miele o raccogliendo il polline che produrrà il miele da

every opening flower, so this would be in the summer. "How skillfully she builds her cell."

ogni fiore che sboccia, quindi questo sarebbe in estate. "Con quanta abilità costruisce la sua cella."

So, this is the... Inside the beehive, the little compartments that you get where the honey is

Quindi, questo è il... Dentro l'alveare, i piccoli scomparti che si ottengono dove si forma il miele

formed, she builds her cell. She's doing something, building. She's been out collecting, now she's

, lei costruisce la sua cella. Sta facendo qualcosa, costruendo. È andata a collezionare, ora è

back, she's doing some building. "How neat she spreads her wax." That's the bee's wax inside

tornata, sta costruendo. "Come fa bene a stendere la sua cera." Quella è la cera d'api dentro

the hive. "And labors hard", she's working hard, "to store it well." The hive is where the honey

l'alveare. "E lavora sodo", sta lavorando sodo, "per conservarlo bene". L'alveare è dove viene conservato il miele

is stored with the sweet food she makes. It's almost like the bee is working in a factory,

con il cibo dolce che produce. È quasi come se l'ape lavorasse in una fabbrica,

you know, and making something, being very productive. So, this is kind of praising the bee

sai, e facesse qualcosa, essendo molto produttiva. Quindi, questo è come elogiare l'ape

for being such a good little worker. So, this religious man is teaching children, you know,

per essere una brava lavoratrice. Quindi, quest'uomo religioso sta insegnando ai bambini, sai,

when they grow up, and even as their children, they're not going to get away with any

quando crescono, e anche come loro figli, non se la caveranno con

time-wasting. You know, they've got to be productive even as children. Maybe read lots of

perdite di tempo. Sai, devono essere produttivi anche da bambini. Forse leggi molti

books, do useful things, you know, don't get into trouble, don't be lazy, all that sort of thing.

libri, fai cose utili, sai, non metterti nei guai, non essere pigro, tutto quel genere di cose.

So, it's a very moral kind of verse, really. So, strangely enough, Lewis Carroll was also a

Quindi, è un tipo di verso molto morale, davvero. Quindi, stranamente, Lewis Carroll era anche un

religious man, clergyman. It wasn't his real name, but the person, you know, Dodgson, his real name

uomo religioso, un pastore. Non era il suo vero nome, ma la persona, sai, Dodgson, il suo vero nome

was Charles Dodgson. He was also a clergyman, but I think he had more of a sense of humor,

era Charles Dodgson. Era anche un sacerdote, ma penso che avesse più senso dell'umorismo,

and he was writing this to entertain a little girl that he knew. The whole book, Alice's Adventures

e stava scrivendo questo per intrattenere una bambina che conosceva. L'intero libro, Alice's Adventures

in Wonderland, came from telling this little girl, Alice, stories and entertaining her,

in Wonderland, nasce dal raccontare storie a questa ragazzina, Alice, e dall'intrattenerla,

and there's nothing moralistic about the parody. So, we've got instead of the bee,

e non c'è niente di moralistico nella parodia. Quindi, invece dell'ape,

we've got "How doth the little crocodile", so that's quite a different kind of

abbiamo "Come fa il piccolo coccodrillo", quindi è un tipo piuttosto diverso di

natural creature in nature. "How doth the little crocodile improve his shining tail?"

creatura naturale in natura. "Come fa il piccolo coccodrillo a migliorare la sua coda splendente?"

So, what we've got, we've got some echoes. We've got "How doth the little",

Quindi, quello che abbiamo, abbiamo degli echi. Abbiamo "Come fa il piccolo",

"How doth the little" is all the same, but then instead of "busy bee", we have "crocodile".

"Come fa il piccolo" è lo stesso, ma poi invece di "ape indaffarata", abbiamo "coccodrillo".

It's still three syllables, "busy bee", "crocodile", so Lewis Carroll is following the rhythm

Sono ancora tre sillabe, "busy bee", "coccodrillo", quindi Lewis Carroll segue il ritmo

right from the start, and also echoing the words. So, instead of "improve each shining hour",

fin dall'inizio, facendo anche eco alle parole. Quindi, invece di "migliorare ogni ora splendente",

we've got "improve his shining tail". Okay. So, again, we've got "improve" and "shining",

abbiamo "migliorare la sua coda splendente". Va bene. Quindi, ancora una volta, abbiamo "migliorare" e "splendere",

and the rhythm is still the same. "Improve each shining hour", "improve his shining tail". Okay.

e il ritmo è sempre lo stesso. "Migliora ogni ora splendente", "migliora la sua coda splendente". Va bene.

"And gather honey all the day", "and", so we've got "and" again, and... But we've got "and pour

"E raccogli miele tutto il giorno", "e", quindi abbiamo "e" di nuovo, e... Ma abbiamo "e versa

the waters of the Nile", because where would you get a crocodile? Where would you see a crocodile?

le acque del Nilo", perché dove prenderesti un coccodrillo? Dove vedresti un coccodrillo?

And what could rhyme with "crocodile"? Nile, the River Nile in Egypt, where there are crocodiles,

E cosa potrebbe fare rima con "coccodrillo"? Nilo, il fiume Nilo in Egitto, dove ci sono i coccodrilli,

so that was a convenient rhyme. So, that's interesting because we've got a rhyme there,

quindi quella era una comoda rima. Quindi, è interessante perché abbiamo una rima lì,

but "bee" and "day" don't rhyme, so that's an interesting difference. But it makes it funnier,

ma "bee" e "day" non fanno rima, quindi questa è una differenza interessante. Ma lo rende più divertente,

really. I think if you get a rhyme, it actually sometimes creates humour, and he's wanting to

davvero. Penso che se ottieni una rima, in realtà a volte crea umorismo, e lui vuole

be funny and make people laugh. So, "How doth the little crocodile improve his shining tail,

essere divertente e far ridere la gente. Quindi, "Come fa il piccolo coccodrillo a migliorare la sua coda lucente

and pour the waters of the Nile on every golden scale?" You know, the skin of the

e a versare le acque del Nilo su ogni squama d'oro?" Sai, la pelle del

crocodile is very rough with sort of scales on it. So, we've got "every", "every",

coccodrillo è molto ruvida con delle squame sopra. Quindi, abbiamo "every", "every",

so that's an echo and the rhythm. "From every opening flower on every golden scale",

quindi c'è un'eco e il ritmo. "Da ogni fiore che sboccia su ogni scaglia d'oro",

so it all matches in the rhythm. Okay. And then we've got "How skillfully", so we've got here

quindi tutto combacia nel ritmo. Va bene. E poi abbiamo "Quanto abilmente", quindi abbiamo qui

"How cheerfully", and then we've got "She and he builds her cell. He seems to grin." Ooh,

"Come allegramente", e poi abbiamo "Lei e lui costruiscono la sua cella. Sembra sorridere". Ooh,

so he's grinning because the mouth of a crocodile with all those teeth

quindi sta sorridendo perché la bocca di un coccodrillo con tutti quei denti

looks as if they're grinning. So, again, that adds to the humour.

sembra che stiano sorridendo. Quindi, ancora una volta, questo aggiunge umorismo.

"How neat she spreads her wax." We've got "How... How neatly spreads", is still the same word,

"Come fa bene a stendere la sua cera." Abbiamo "Come... Come si diffonde ordinatamente", è ancora la stessa parola,

which is clever, because this is about spreading wax, beeswax spreading. But this one,

che è intelligente, perché si tratta di diffondere la cera, la diffusione della cera d'api. Ma questo,

"How neatly spreads his claws", so he's spreading his claws like this

"Come allarga ordinatamente i suoi artigli", quindi sta allargando i suoi artigli in questo modo

for some purpose. Okay, so we've got "her" and "his". Okay.

per qualche scopo. Ok, quindi abbiamo "lei" e "suo". Va bene.

"And labour's hard to store it well." So, we've got "and" again. "And welcomes little fishers

"E il lavoro è difficile da conservare bene." Quindi, abbiamo di nuovo "e". "E dà il benvenuto ai piccoli pescatori

in", so we've got the same rhythm here, but the words are mostly different. "Labour's hard to

", quindi abbiamo lo stesso ritmo qui, ma le parole sono per lo più diverse. "Labour è difficile da

store it well, and welcomes little fishers in", meaning little fishers into his mouth

conservare bene e accoglie i piccoli pescatori", intendendo piccoli pescatori nella sua bocca

with the crocodile with grinning, and fishers are swimming into his mouth,

con il coccodrillo che sorride, e i pescatori nuotano nella sua bocca,

not realising where they're going, probably. "With the sweet food she makes",

senza rendersi conto di dove stanno andando, probabilmente. "Con il cibo dolce che prepara",

so we've got "with gently smiling jaws". So, again, we've got... We've got "grin" and "in" is

quindi abbiamo "con le mascelle che sorridono dolcemente". Quindi, di nuovo, abbiamo... Abbiamo "grin" e "in" è

a rhyme. Oh, "tail" and "scale" is a rhyme. And "claws" and "jaws", that's... We've got a very

una rima. Oh, "coda" e "scala" sono una rima. E "claws" e "jaws", cioè... Abbiamo uno

nice rhyme scheme here. A-B-A-B-C-D-C-D, so a nice alternating rhyme pattern. But here we've got

schema di rime molto bello qui. A-B-A-B-C-D-C-D, quindi un bel modello di rima alternata. Ma qui abbiamo

"be our day flower", so okay, good, we've got a rhyme there. "Sell, wax, well, make", so "sell"

"sii il nostro fiore diurno", quindi okay, bene, abbiamo una rima qui. "Sell, wax, well, make", quindi "sell"

and "well", and then "wax" and "makes", I'd call that a half rhyme because we've got that "wax"

e "well", e poi "wax" e "makes", la definirei una mezza rima perché abbiamo capito che "wax"

sounds like "ks", and here we've got "ks", so that's a half rhyme, but it's a kind of almost

suona come "ks ", e qui abbiamo "ks", quindi è una mezza rima, ma è quasi una

rhyme. So there's a bit of rhyming in this one, but not very obvious. But here we've got a very

rima. Quindi c'è un po' di rima in questo, ma non molto evidente. Ma qui abbiamo uno

regular rhyme scheme, and I think if you get very regular rhyming, it often makes it sound very

schema di rime molto regolare, e penso che se ottieni delle rime molto regolari, spesso le fa sembrare molto

funny. It's very mechanical sounding. So... And the picture is very different here because we've got

divertenti. Ha un suono molto meccanico. Quindi... E qui l'immagine è molto diversa perché

not a bee making, you know, using its time usefully to make lovely honey.

non abbiamo un'ape che fa, sai, che usa il suo tempo in modo utile per fare del miele delizioso.

We've got here a crocodile which is going to eat other animals or fish. It's going to swallow the

Abbiamo qui un coccodrillo che mangerà altri animali o pesci. Inghiottirà il

fish, so it's more cruel and predatory and dangerous. So, Lewis Carroll has totally overturned

pesce, quindi è più crudele, predatore e pericoloso. Quindi, Lewis Carroll ha completamente ribaltato

the lovely, nice picture here of the bee working hard, and here we have a crocodile that's just

l'adorabile, bella immagine qui dell'ape che lavora sodo, e qui abbiamo un coccodrillo che se ne sta

sitting there swallowing little fishes without those poor fishes even realizing what's happening

seduto lì a ingoiare pesciolini senza che quei poveri pesci si rendano nemmeno conto di cosa gli sta succedendo

to them. So that's what a parody does, really. It makes fun of maybe something more serious,

. Quindi è quello che fa una parodia, davvero. Prende in giro forse qualcosa di più serio,

and the fact that... I mean, when I... When I was very young and first read this, I didn't know

e il fatto che... Voglio dire, quando io... Quando ero molto giovane e ho letto questo per la prima volta, non lo conoscevo

this one, so I just read this and thought, "Oh, that's funny." But when... When you know the

, quindi l'ho letto e ho pensato, "Oh, è divertente." Ma quando... Quando conosci l'

original that it's based on, that it's been influenced by, it then makes it even funnier,

originale su cui è basato, da cui è stato influenzato, allora lo rende ancora più divertente,

I think, because you realize then it's an echo of it, and it's maybe overturning the idea and

penso, perché ti rendi conto che ne è un'eco, e forse sta ribaltando l'idea e

making something different out of it and creating humor at the same time. So... Okay, so I hope that's

facendo qualcosa diverso da esso e creando umorismo allo stesso tempo. Quindi... Ok, quindi spero che sia

been a useful example for you of what it is to do a parody. It's a very clever, skillful thing to

stato un utile esempio per te di cosa significhi fare una parodia. È una cosa molto intelligente e abile da

do, really. It's not easy, I don't think, but maybe you could try. If you feel like parodying

fare, davvero. Non è facile, non credo, ma forse potresti provare. Se hai voglia di parodiare

something, have a go and see... See what comes out of it. Okay, so thank you for listening,

qualcosa, prova a vedere... Guarda cosa ne viene fuori. Ok, quindi grazie per l'ascolto

and I hope to see you again soon. Bye for now.

e spero di rivederti presto. Arrivederci.