5 ideas for using songs with primary learners

Hello, hello, guys.

こんにちは、こんにちは、皆さん。

I’m sorry, music.

ごめんね、音楽。

Who doesn’t enjoy it?

誰がそれを楽しんでいませんか？

That’s one of the many reasons to use it in your classes.

これは、クラスで使用する多くの理由の 1 つです 。

And in today’s video, I will give you a few tips,

今日のビデオでは、オンライン クラスで曲 を使用するためのヒント、アイデア、理由をいくつか紹介

ideas and reasons for using songs in your online classes.

します。

When singing, the two parts of the brain work together.

歌うとき、脳の 2 つの部分 が一緒に働きます。

Yes, and songs help you introduce grammar

はい、歌 は文法や語彙を紹介し

and vocabulary and help

your students improve their pronunciation.

、生徒の 発音を改善するのに役立ちます。

Songs can help us with connected speech.

歌は 、つながりのある会話をするのに役立ちます。

In addition, songs often contain authentic and natural language

さらに、歌には、 本物の自然な言葉

and a variety of accents.

とさまざまなアクセントが含まれていることがよくあります。

Music works with emotions and feelings,

音楽は 感情と感情

this makes learning easier and more meaningful.

に作用するため、学習がより簡単 で有意義になります。

You’re right.

あなたが正しい。

Music somehow connects with your memory

音楽はどういうわけか あなたの記憶

and personal experiences.

や個人的な経験と結びついています。

For example, let me tell you a story about it.

例えば 、これにまつわるお話を聞かせてください。

When I was younger,

私は若い

I used to confuse the days of the week a lot,

頃、曜日、特に土曜日と日曜日を混同していました

especially Saturday and Sunday.

。

By that time,

その頃には

I also used to love I Gotta Feeling by Black Eyed Peas,

、Black Eyed Peas の I Gotta Feeling

so every time that I had trouble with it,

も大好きだっ たので、問題が発生するたび

I started humming the song because there is a section

に口ずさむよう

where they mention all the days of the week.

になりました。

Songs don’t just teach language but their meaning

歌は言葉を教えるだけで なく、その意味

and lyrics can also be related to our daily lives.

や歌詞も 私たちの日常生活に関係しています。

Music allows us to understand and interact with each other.

音楽は、私たちがお互いを理解し、交流することを可能にします 。

Definitely.

For example, let’s think about folk music.

絶対。

たとえば、 民族音楽について考えてみましょう。

It reflects culture

それは

and values of our place or group of people,

私たちの場所や人々のグループの文化や価値観を反映している

so by listening to it you can somehow understand

ので、それを聞くことで

and know better their traditions and history.

、彼らの伝統や歴史をなんとなく理解し、よりよく知ることができます.

Number one, total physical response is key, even online.

第一に、 オンラインであっても、総合的な身体的反応が重要です。

Total physical response is a teaching method

トータル フィジカル レスポンス とは、

where students do

生徒が歌などを

physical actions along with something they’re listening to,

聞いているときに身体的な動作を行う指導方法です

like a song.

。

This is fun for children and helps them to focus.

これは子供たちにとって楽しく、 集中するのに役立ちます。

Make use of movement.

動きを活かす。

This will help children get the meaning of vocabulary

これは、子供たちが行動や物語から語彙の意味を理解するのに役立ちます

from the actions and the story.

。

Number two, use songs and music for classroom management.

第二に、 教室運営に歌や音楽を使う。

Sometimes, putting on relaxing background music

リラックスできるバックグラウンド ミュージック

or a lullaby can help calm boisterous learners

や子守唄を 流すと

after a high energy activity.

、エネルギーの高い活動の後に騒がしい学習者を落ち着かせることができる場合があります。

Likewise, if learners are lethargic,

同様に、学習者が無気力である場合

putting on more upbeat music can help energise them.

、より明るい音楽をかけることで、学習者に 活力を与えることができます。

Number three, using songs doesn’t mean you have to sing.

第三に、歌を使う からといって、歌わなければならないわけではありません。

For higher-level primary students, aged nine, ten,

小学校 高学年の 9 歳から 10 歳の生徒は、自意識過剰になり

they often stop wanting to sing because they get self-conscious.

、歌いたくなくなることがよくあり ます。

An activity where they write an extra verse to

歌に 追加の詩を書く活動は

the song can allow them to engage with the song

、歌

and the language without forcing them to sing.

を強制することなく、歌と言語に取り組むことを可能にします。

Number four, use songs to build awareness of rhyme.

4つ目は、歌 を使って韻への意識を高めることです。

Learners can listen

学習者は、各行の最後

and fill in the rhyming couplets at the end of each line.

にある押韻対句を聞いて、記入することができ ます。

Number five, don’t have a great voice for singing?

五つ目、 歌が上手じゃないですか？

Don’t worry.

心配しないで。

There is always lip-syncing and,

口パクは必ずあります

if there are words

that cannot be represented with movements,

し、動きで表現しきれない言葉が

you can always use props and realia.

あれば必ず 小道具やリアリアを使います。

The morning rap,

朝のラップ、

we do it every day, the same routine,

私たちは毎日同じルーティンでやってい

now listen and sing.

ます。今は聴いて歌っています。

It’s seven o’clock, wake up, wake up,

7 時です。 起きて、起きて、起き

you must get up and have a wash.

て体を洗わなければなりません。

Come on, come on, it’s time to go.

さあ、さあ 、行く時間です。

It’s been a pleasure to share these ideas

これらのアイデア

with you guys again.

を皆さんと再び共有できてうれしく思います。 曲を操作するための

Please comment below

if you have more ideas for working with songs,

アイデアが他にもある場合は、以下にコメントしてください。

and if you want to find more practical examples and idea,

より 実用的な例とアイデアを見つけたい

you should definitely watch… Be safe, guys.

場合は、必ず見るべき です…安心してください。

See you.

またね。