5 ideas for using songs with primary learners

Hello, hello, guys.

Hola, hola, chicos.

I’m sorry, music.

Lo siento, música.

Who doesn’t enjoy it?

¿Quién no lo disfruta?

That’s one of the many reasons to use it in your classes.

Esa es una de las muchas razones para usarlo en tus clases.

And in today’s video, I will give you a few tips,

Y en el video de hoy, te daré algunos consejos,

ideas and reasons for using songs in your online classes.

ideas y razones para usar canciones en tus clases en línea.

When singing, the two parts of the brain work together.

Al cantar, las dos partes del cerebro trabajan juntas.

Yes, and songs help you introduce grammar

Sí, y las canciones te ayudan a introducir la gramática

and vocabulary and help

y el vocabulario y ayudan a

your students improve their pronunciation.

tus alumnos a mejorar su pronunciación.

Songs can help us with connected speech.

Las canciones pueden ayudarnos con el habla conectada.

In addition, songs often contain authentic and natural language

Además, las canciones suelen contener un lenguaje auténtico y natural

and a variety of accents.

y una variedad de acentos.

Music works with emotions and feelings,

La música trabaja con las emociones y los sentimientos,

this makes learning easier and more meaningful.

esto hace que el aprendizaje sea más fácil y significativo.

You’re right.

Tienes razón.

Music somehow connects with your memory

La música de alguna manera conecta con tu memoria

and personal experiences.

y experiencias personales.

For example, let me tell you a story about it.

Por ejemplo, déjame contarte una historia al respecto.

When I was younger,

Cuando era más joven

I used to confuse the days of the week a lot,

, solía confundir mucho los días de la semana,

especially Saturday and Sunday.

especialmente el sábado y el domingo.

By that time,

En ese momento,

I also used to love I Gotta Feeling by Black Eyed Peas,

también me encantaba I Gotta Feeling de Black Eyed Peas,

so every time that I had trouble with it,

así que cada vez que tenía problemas

I started humming the song because there is a section

, comenzaba a tararear la canción porque hay una sección

where they mention all the days of the week.

donde mencionan todos los días de la semana.

Songs don’t just teach language but their meaning

Las canciones no solo enseñan el idioma, sino que su significado

and lyrics can also be related to our daily lives.

y letra también pueden relacionarse con nuestra vida diaria.

Music allows us to understand and interact with each other.

La música nos permite entendernos e interactuar unos con otros.

Definitely.

For example, let’s think about folk music.

Definitivamente.

Por ejemplo, pensemos en la música folclórica.

It reflects culture

Refleja cultura

and values of our place or group of people,

y valores de nuestro lugar o grupo de personas,

so by listening to it you can somehow understand

por lo que al escucharlo se puede entender

and know better their traditions and history.

y conocer mejor sus tradiciones e historia.

Number one, total physical response is key, even online.

Número uno, la respuesta física total es clave, incluso en línea.

Total physical response is a teaching method

La respuesta física total es un método de enseñanza

where students do

en el que los estudiantes realizan

physical actions along with something they’re listening to,

acciones físicas junto con algo que están escuchando,

like a song.

como una canción.

This is fun for children and helps them to focus.

Esto es divertido para los niños y les ayuda a concentrarse.

Make use of movement.

Aprovecha el movimiento.

This will help children get the meaning of vocabulary

Esto ayudará a los niños a comprender el significado del vocabulario

from the actions and the story.

de las acciones y la historia.

Number two, use songs and music for classroom management.

Número dos, use canciones y música para la gestión del aula.

Sometimes, putting on relaxing background music

A veces, poner música de fondo relajante

or a lullaby can help calm boisterous learners

o una canción de cuna puede ayudar a calmar a los alumnos bulliciosos

after a high energy activity.

después de una actividad de alta energía.

Likewise, if learners are lethargic,

Del mismo modo, si los alumnos están letárgicos,

putting on more upbeat music can help energise them.

ponerles música más alegre puede ayudar a energizarlos.

Number three, using songs doesn’t mean you have to sing.

Número tres, usar canciones no significa que tengas que cantar.

For higher-level primary students, aged nine, ten,

Para los estudiantes de primaria de nivel superior, de nueve, diez años, a

they often stop wanting to sing because they get self-conscious.

menudo dejan de querer cantar porque se vuelven cohibidos.

An activity where they write an extra verse to

Una actividad en la que escriben un verso adicional a

the song can allow them to engage with the song

la canción puede permitirles involucrarse con la canción

and the language without forcing them to sing.

y el idioma sin obligarlos a cantar.

Number four, use songs to build awareness of rhyme.

Número cuatro, use canciones para crear conciencia de la rima.

Learners can listen

Los alumnos pueden escuchar

and fill in the rhyming couplets at the end of each line.

y completar las coplas que riman al final de cada línea.

Number five, don’t have a great voice for singing?

Número cinco, ¿no tienes una gran voz para cantar?

Don’t worry.

No te preocupes.

There is always lip-syncing and,

Siempre hay sincronización de labios y,

if there are words

si hay palabras

that cannot be represented with movements,

que no se pueden representar con movimientos,

you can always use props and realia.

siempre puedes usar accesorios y realia.

The morning rap,

El rap de la mañana,

we do it every day, the same routine,

lo hacemos todos los días, la misma rutina,

now listen and sing.

ahora escucha y canta.

It’s seven o’clock, wake up, wake up,

Son las siete, despierta, despierta,

you must get up and have a wash.

debes levantarte y lavarte.

Come on, come on, it’s time to go.

Vamos, vamos , es hora de irse.

It’s been a pleasure to share these ideas

Ha sido un placer volver a compartir estas ideas

with you guys again.

con vosotros.

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if you have more ideas for working with songs,

si tienes más ideas para trabajar con canciones,

and if you want to find more practical examples and idea,

y si quieres encontrar más ejemplos prácticos e ideas,

you should definitely watch… Be safe, guys.

definitivamente deberías ver... Estén seguros, muchachos.

See you.

Nos vemos.