Free English Class! Topic: Math! ➗➕➖ (Lesson Only)

Well hello and welcome to this english lesson about math. I'm

Bueno, hola y bienvenidos a esta lección de inglés sobre matemáticas. No estoy

not sure which subjects in school were your favourite.

seguro de qué materias en la escuela eran tus favoritas.

Maybe math class was an enjoyable place for you to be.

Tal vez la clase de matemáticas fue un lugar agradable para ti.

Maybe math class was really really boring. But either way

Tal vez la clase de matemáticas fue muy, muy aburrida. Pero de cualquier manera

whether you like math or don't like math. I think this will be

si te gustan las matemáticas o no te gustan las matemáticas. Creo que esta será

a good English lesson for you. We all use math everyday

una buena lección de inglés para ti. Todos usamos las matemáticas todos los días en

somewhere. Whether it's figuring out how much money we

algún lugar. Ya sea para calcular cuánto dinero

need to pay for something and how much change we get or just

necesitamos para pagar algo y cuánto cambio obtenemos o simplemente

trying to calculate how much we have to buy if we're building

tratando de calcular cuánto tenemos que comprar si estamos construyendo

something. We sometimes need to use math. And so in this

algo. A veces necesitamos usar las matemáticas. Entonces, en esta

English lesson I'll talk a little bit about math. Um I

lección de inglés, hablaré un poco sobre matemáticas. Um,

have to admit some of the slides. There's a lot less

tengo que admitir algunas de las diapositivas. Hay muchas menos

pictures in the slides and a lot more numbers in the slides.

imágenes en las diapositivas y muchos más números en las diapositivas.

So once again welcome to this English lesson about math. So

Una vez más, bienvenidos a esta lección de inglés sobre matemáticas.

you'll notice I have the word math and I have the word maths

Notarán que tengo la palabra matemáticas y aquí tengo la palabra

here. And that's because is a difference between North

matemáticas. Y eso es porque hay una diferencia entre

American English where we use the short form math and British

el inglés norteamericano, donde usamos la forma abreviada de matemáticas, y el inglés británico,

English where they often say math. So for me I just say

donde a menudo dicen matemáticas. Así que para mí solo digo

math. When I talk about numbers and adding and subtracting when

matemáticas. Cuando hablo de números y sumar y restar cuando

I talk about going to a class where I'm going to learn about

hablo de ir a una clase donde voy a aprender

mathematics I would say math. I would just call it math class.

matemáticas, diría matemáticas. Simplemente lo llamaría clase de matemáticas.

So again if you are on the other side of the Atlantic if

Entonces, de nuevo, si está al otro lado del

you are learning British English you would Most likely

Atlántico y está aprendiendo inglés británico, lo más probable es que

say maths and both are more common than the word

diga matemáticas y ambas son más comunes que la palabra

mathematics. We don't often say I'm going to take a class on

matemáticas. No solemos decir voy a tomar una clase de

mathematics. We would instead say I'm going to take a math

matemáticas. En cambio, diríamos que voy a tomar una

class. So mathematics the study of numbers and equations and

clase de matemáticas. Entonces, las matemáticas, el estudio de los números y las ecuaciones y

all of that fun stuff which I will explain in a bit. Uh math

todas esas cosas divertidas que explicaré en un momento. Uh, matemáticas,

the short form that I use and maths the short form people

la forma corta que uso y matemáticas, la forma corta que la gente

would use if they are over there in Britain across the

usaría si estuvieran en Gran Bretaña al otro lado del

way. We also have what's called basic arithmetic. So

camino. También tenemos lo que se llama aritmética básica. Así que

mathematics is a general term for everything to do with math.

matemáticas es un término general para todo lo que tiene que ver con las matemáticas.

But when we talk about basic arithmetic. We're talking about

Pero cuando hablamos de aritmética básica. Estamos hablando de

adding, subtracting, multiplying and dividing. Kids

sumar, restar, multiplicar y dividir. Los niños

when they go to school one of the first things they learn is

cuando van a la escuela una de las primeras cosas que aprenden es

basic arithmetic. They learn to read. They learn to write. And

aritmética básica. Aprenden a leer. Aprenden a escribir.

they learn how to do basic arithmetic. So that's things

Y aprenden a hacer aritmética básica. Así que son cosas

like this where you see two plus three which equals five by

como esta donde ves dos más tres que es igual a cinco

the way. So you're hearing me already start to use some of

por cierto. Así que ya me están escuchando comenzar a usar algo del

the English language we would use when talking about math. So

idioma inglés que usaríamos cuando hablamos de matemáticas. Así que

let's get to the four most common. So you'll notice I've

vayamos a los cuatro más comunes. Así que notará que he

put a number of words at the top because some of these are

puesto una cantidad de palabras en la parte superior porque algunas de ellas se

used to describe the equation and some are used to refer to

usan para describir la ecuación y otras se usan para referirse a

the equation. So when you add two numbers you use the plus

la ecuación. Entonces, cuando sumas dos números, usas el

sign and you end up with an equation like this. So if I

signo más y terminas con una ecuación como esta. Entonces, si

wanted to add three and four I would say three plus four

quisiera sumar tres y cuatro , diría que tres más cuatro

equals seven. So notice I'm Throwing words in there and I'm

es igual a siete. Así que fíjate que estoy lanzando palabras allí y estoy

using things differently. I'm saying if I want to add two

usando las cosas de manera diferente. Estoy diciendo que si quiero sumar dos

numbers I would write an equation like this. If I wanted

números escribiría una ecuación como esta. Si

to add the number three and the number four I would say three

quisiera sumar el número tres y el número cuatro, diría que tres

plus four equals seven. So we would refer to all of this as

más cuatro es igual a siete. Así que nos referiríamos a todo esto como

addition. When you're learning about addition in school you're

suma. Cuando estás aprendiendo sobre la suma en la escuela, estás

learning how to add numbers together and you would do that

aprendiendo cómo sumar números y lo

by writing equations like this. Three plus four equals seven.

harías escribiendo ecuaciones como esta. Tres más cuatro es igual a siete.

Hopefully that made some said. It's the add and the plus are

Con suerte, eso hizo que algunos dijeran. Es el complemento y el plus se

used slightly differently if you've noticed. And then when

usan de manera ligeramente diferente si lo ha notado. Y luego,

you add two numbers together you get the sum. So the answer

cuando sumas dos números , obtienes la suma. Entonces, la respuesta

when you have addition when you add two numbers together the

cuando tienes una suma cuando sumas dos números, la

answer is called the sum. And then we have subtraction. So

respuesta se llama suma. Y luego tenemos la resta. Entonces,

when you subtract or when you take away or when you use minus

cuando restas o cuando quitas o cuando usas

it's when you have one number and then you take a number away

menos, es cuando tienes un número y luego le quitas un número

from it to get a smaller number. So in this equation I

para obtener un número más pequeño . Así que en esta ecuación yo

would say this. Nine minus three equals six. I could also

diría esto. Nueve menos tres es igual a seis. También podría

say nine takeaway three is six or nine takeaway three equals

decir nueve para llevar tres es seis o nueve para llevar tres es igual a

six. Notice I use equals and is interchangeably when I talk

seis. Note que uso iguales y es indistintamente cuando hablo

about equations. Um and I would the minus sign. We could also

de ecuaciones. Um y yo haría el signo menos. También podríamos

say nine minus three equals six that works as well. Uh and

decir que nueve menos tres es igual a seis, lo que también funciona. Uh y de

again we would refer to this as subtraction. When you're

nuevo nos referiríamos a esto como resta. Cuando

getting paid at work there's a lot of subtraction. You get a

te pagan en el trabajo, hay muchas restas. Obtienes una

certain amount of money but then they take money away for

cierta cantidad de dinero, pero luego te lo quitan para

certain things like benefits and taxes. They subtract a lot

ciertas cosas, como beneficios e impuestos. Ellos restan mucho

of money from your paycheck. And the difference or sorry and

dinero de su cheque de pago. Y la diferencia o lo siento y

the answer to an equation where you're using subtraction. Uh

la respuesta a una ecuación en la que usas la resta. Uh,

the answer is call the difference. So nine minus three

la respuesta es llamar a la diferencia. Así que nueve menos tres

equals six. The answer six is called the difference. I hope

es igual a seis. La respuesta seis se llama la diferencia. Espero

you're not getting too bored with this math lesson yet. Um I

que no te estés aburriendo demasiado con esta lección de matemáticas todavía. Um,

by the way I shouldn't say that should I? I think there are a

por cierto, no debería decir eso, ¿ debería? Creo que hay

lot of people who love math. I myself do like math. So I'm I'm

mucha gente a la que le encantan las matemáticas. A mí mismo me gustan las matemáticas. Así que asumo que la

assuming for most of you you're like me and enjoying this

mayoría de ustedes son como yo y disfrutan de esta

lesson. Uh then we have another basic function sorry I

lección. Uh, entonces tenemos otra función básica, lo siento,

shouldn't use the word function. That's a higher level

no debería usar la palabra función. Esa es una

math. Another form of basic arithmetic is to multiply or to

matemática de nivel superior. Otra forma de aritmética básica es multiplicar o

use the times sign. So this is called multiplication. That's a

usar el signo de tiempo. Así que esto se llama multiplicación. Esa es una

hard word to say. I almost said it wrong. Multiplication is

palabra difícil de decir. Casi lo digo mal. La multiplicación es

when you take numbers like two and you say two times three

cuando tomas números como dos y dices que dos por tres

equals six. So when you multiply two by three you get

es igual a seis. Así que cuando multiplicas dos por tres obtienes

six. Two times three equals six. Notice how just like add

seis. Dos por tres es igual a seis. Fíjate cómo al igual que sumar

and when I was talking about add and plus multiply in times

y cuando estaba hablando de sumar y más multiplicar en veces también

kind of work a little different as well. Two times three equals

funciona un poco diferente. Dos por tres es igual a

six. This is a multiplication question and in this question I

seis. Esta es una pregunta de multiplicación y en esta

will multiply two by three. I hope I'm not confusing you. But

pregunta multiplicaré dos por tres. Espero no estar confundiéndote.

do note again that multiply and times are used a little

Pero tenga en cuenta nuevamente que la multiplicación y el tiempo se usan de manera un poco

differently when you talk about this equation. Let me say it

diferente cuando habla de esta ecuación. Déjame decirlo

one more time. Two times three is six or two times three

una vez más. Dos por tres es seis o dos por tres

equals six. And that is of course called a product. So the

es seis. Y eso, por supuesto, se llama un producto. Entonces, la

answer when you multiply the answer to the question is

respuesta cuando multiplicas la respuesta a la pregunta se

called the product. Two times three equals six six is the

llama producto. Dos por tres es igual a seis seis es el

product. And then we have division or when you divide. So

producto. Y luego tenemos la división o cuando divides. Entonces,

when you have a number like thirty-five and you divide

cuando tienes un número como treinta y cinco y divides

thirty-five by seven you get the answer of five. So I would

treinta y cinco entre siete, obtienes la respuesta de cinco. Así que

say this. This equation is an example of division. In this

diría esto. Esta ecuación es un ejemplo de división. En esta

question I'm saying thirty-five divides seven equals five. Or

pregunta digo que treinta y cinco divide a siete igual a cinco. O

thirty-5 divides seven is five. So again we refer to it as

treinta y cinco divide siete es cinco. Así que de nuevo nos referimos a ella como

division. But when we talk about the action that's taking

división. Pero cuando hablamos de la acción que está

place we use the verb divide. So 3-5 divide seven equals

ocurriendo usamos el verbo dividir. Entonces 3-5 dividido siete es igual a

five. And the answer when you're doing division is called

cinco. Y la respuesta cuando haces una división se

a quotient. So 3-5 divides seven equals five. Five is the

llama cociente. Entonces 3-5 divide siete es igual a cinco. Cinco es el

quotient. So that was your basic arithmetic. Uh should I

cociente. Así que esa era tu aritmética básica. Uh, ¿debería repasarlo

go over it real quick one more time? No. Let's just move on.

muy rápido una vez más? No. Sigamos adelante.

No let me go back. So you have addition subtraction.

No, déjame volver. Así que tienes suma resta.

Multiplication. And division. I'm not sure why I didn't put

Multiplicación. y división. No estoy seguro de por qué no puse la

division in brackets. There were supposed to be like a

división entre paréntesis. Se suponía que iba a ser como un

visual reminder for you. But anyways those are the four

recordatorio visual para ti. Pero de todos modos esas son las cuatro

parts of basic arithmetic. We also have long division. When

partes de la aritmética básica. También tenemos división larga. Cuando

you're talking about division there are a couple of ways to

hablas de división, hay un par de formas de

do it. This is what we refer to as long division. Where we put

hacerlo. Esto es lo que llamamos división larga. Donde ponemos

the number in the middle. The dividend and then we put this

el número en el medio. El dividendo y luego ponemos este

little bracket with a line kind of. And we have the divisor and

pequeño corchete con una especie de línea. Y tenemos el divisor y

then on the top you'll eventually get the answer or

luego en la parte superior eventualmente obtendrás la respuesta o el

quotient. I'm not sure if you like doing long division. It

cociente. No estoy seguro si te gusta hacer divisiones largas.

was one of my favourite things to do. When I was in elementary

Era una de mis cosas favoritas para hacer. Cuando estaba en la

school. Um and so you've heard me use this word a few times.

escuela primaria. Um y entonces me has escuchado usar esta palabra un par de veces.

When you have numbers on a page with symbols like this for

Cuando tienes números en una página con símbolos como este

times four equals 16. This is called an equation. Okay? So

por cuatro es igual a 16. Esto se llama ecuación. ¿Bueno? Entonces,

when you go to school and when you learn math you will have a

cuando vayas a la escuela y aprendas matemáticas, tendrás

lot of equations and there will be no answer. And you will in

muchas ecuaciones y no habrá respuesta. Y en

your mind need to figure out what the answer is. So luckily

su mente tendrá que averiguar cuál es la respuesta. Así que afortunadamente

I can still remember that four times four equals sixteen. And

todavía puedo recordar que cuatro por cuatro es igual a dieciséis. Y

that's an equation. Uh and you'll notice that there is an

eso es una ecuación. Ah, y notarás que hay un

equal sign or an equal sign in an equation. So the reason I

signo igual o un signo igual en una ecuación. Entonces, la razón por la que

have two spellings here is because depending on where you

tengo dos ortografías aquí es porque, dependiendo de dónde se

are you might say one or the other. I use both. So I would

encuentre, puede decir una u otra. Yo uso ambos. Así que

call this an equal sign or an equal sign. But if you're in

llamaría a esto un signo igual o un signo igual. Pero si estás en

America you might say one and if you're in Britain you might

Estados Unidos, podrías decir uno y si estás en Gran Bretaña, podrías

say the other. But Canada's kind of a mixture. Uh Canadian

decir el otro. Pero Canadá es una especie de mezcla. Uh, el

English is kind of a mixture of the two. And so I use both of

inglés canadiense es una especie de mezcla de los dos. Así que los uso a ambos

them equally. So we have are called fractions. And a lot of

por igual. Así que tenemos se llaman fracciones. Y muchas

times when kids learn fractions in school we usually show them

veces, cuando los niños aprenden fracciones en la escuela, generalmente les mostramos

pie graphs or we we talk about pie for some reason. As you can

gráficos circulares o hablamos sobre el pastel por alguna razón. Como puede

see this pie or pizza has eight slices. And three out of the

ver, este pastel o pizza tiene ocho rebanadas. Y tres de las

eight slices are yellow. So we would say three eighths of the

ocho rebanadas son amarillas. Así que diríamos que tres octavos del

pie is yellow. Or three eighths of the pizza is yellow. I'm

pastel son amarillos. O las tres octavas partes de la pizza son amarillas. Estoy

pretty sure this isn't a pizza or a pie. Cuz I don't sure if

bastante seguro de que esto no es una pizza o un pastel. Porque no estoy seguro si

any pizza or pie is purple with yellow pieces and white pieces.

alguna pizza o pastel es morado con piezas amarillas y piezas blancas.

But a fraction is when you Have one number on top of another

Pero una fracción es cuando tienes un número encima de otro

number. A numerator on top of a denominator. Um fractions are

número. Un numerador encima de un denominador. Um, las fracciones

still used because we use we don't use metric for

todavía se usan porque usamos no usamos métrica para

everything. We still use what we call the imperial system. So

todo. Todavía usamos lo que llamamos el sistema imperial. Así

we measure things in Canada in feet and inches because of our

que medimos las cosas en Canadá en pies y pulgadas debido a nuestros

American neighbours. So we still use things like you need

vecinos estadounidenses. Así que todavía usamos cosas como las que necesita

to cut this board six foot and one quarter inches. Or this

para cortar esta tabla de seis pies y un cuarto de pulgada. O esto

needs to be 12 and an eighth. So fractions are still used

tiene que ser 12 y un octavo. Entonces, las fracciones todavía se usan

even though we've replaced them I think with decimals in

a pesar de que las hemos reemplazado, creo que con decimales en

science and things like that. We also have the term percent.

ciencia y cosas así. También tenemos el término porcentaje.

So when you have anything out of a 00 which actually if you

Entonces, cuando tienes algo fuera de un 00, que en realidad, si

look at percent it has the French word scent salt. So 100

miras el porcentaje, tiene la palabra francesa sal aromática. Así que 100

in it. So if you have a test and the test is out of a

en él. Entonces, si tiene una prueba y la prueba es de

hundred and you get ninety-three right you would

cien y acierta noventa y tres,

have 93% on that test. So percent simply refers to a

tendría un 93% en esa prueba. Entonces, el porcentaje simplemente se refiere a un

number that is out of a hundred. So it's basically a

número que está fuera de cien. Así que es básicamente una

fraction out of a hundred but instead of writing it over a

fracción de cien, pero en lugar de escribirlo sobre

hundred we just put the percent sign after it. Then we have

cien, simplemente ponemos el signo de porcentaje después. Entonces tenemos

what's called a ratio. So when I think about ratios I think

lo que se llama una proporción. Entonces, cuando pienso en las proporciones,

when I mix oil and gas for my smallest lawn mower I need to

cuando mezclo aceite y gasolina para mi cortadora de césped más pequeña, necesito

mix oil and gas in a ratio of one to four. So I put one part

mezclar aceite y gasolina en una proporción de uno a cuatro. Así que pongo una parte de

oil for every four parts gas and I mix that together and

aceite por cada cuatro partes de gasolina y lo mezclo y

that's how the engine runs. So when you have a ratio you're

así es como funciona el motor. Entonces, cuando tienes una proporción de la que estás

talking about well you could say things like this. How many

hablando, bien podrías decir cosas como esta. ¿Cuántos

men and women are at your workplace? And you could say oh

hombres y mujeres hay en su lugar de trabajo? Y se podría decir, oh

we have a ratio of one to one. For every man there's a woman

, tenemos una proporción de uno a uno. Por cada hombre hay una mujer

working at our workplace. Or you could say oh what's the

trabajando en nuestro lugar de trabajo. O podría decir, oh, ¿cuál es la

ratio of students to teachers? You could say well it's about

proporción de estudiantes por maestro? Se podría decir que es alrededor de

30 to one. For every 30 students there's one teacher in

30 a uno. Por cada 30 alumnos hay un profesor en

the school. So that's ratio. And then similar to fractions

la escuela. Así que esa es la proporción. Y luego, similar a las fracciones

we have decimals. So if you have a fraction one over two or

, tenemos decimales. Entonces, si tienes una fracción uno sobre dos o

a half we would call it. It is the same the decimal point five

un medio, lo llamaríamos. Es lo mismo el punto decimal cinco

or 0. 5. So notice in my part of the world we use the. In.

o el 0. 5. Así que fíjate que en mi parte del mundo usamos el. En.

some parts of the world they use a comma as their decimal

algunas partes del mundo usan una coma como su

point. But for me if I am going to write a decimal I would

punto decimal. Pero para mí, si voy a escribir un decimal, lo

write it this way. Um if you want to think of something like

escribiría de esta manera. Um, si quieres pensar en algo como un

pie which is three point one four one five nine two six

pastel que es tres punto uno cuatro uno cinco nueve dos seis

five. Can't I can't go any further. I used to be able to

cinco. No puedo no puedo ir más lejos. Solía ​​ser capaz de

go further. Uh there's a decimal point in pie. So three

ir más lejos. Uh, hay un punto decimal en el pastel. Así que tres

one four one five nine two six five. Yeah there's something

uno cuatro uno cinco nueve dos seis cinco. Sí, hay algo

something eight nine. Anyway so you guys can figure that out.

algo ocho nueve. De todos modos para que ustedes puedan darse cuenta de eso.

Not going to try and figure out pie to more than five or six

No voy a tratar de descifrar el pastel a más de cinco o seis

decibel places. Um and then we have what's called an exponent

decibelios. Um y luego tenemos lo que se llama un exponente

or exponents. So if you see something like this in math.

o exponentes. Entonces, si ves algo como esto en matemáticas.

Four to the power of two. The answer to this would be

Cuatro a la potencia de dos. La respuesta a esto sería

sixteen. It simply means that four needs to be multiplied by

dieciséis. Simplemente significa que cuatro debe multiplicarse por

itself. So four to the four to the power of two when you have

sí mismo. Así que cuatro elevado a cuatro cuando tienes

the exponent two. It means that you to multiply it by itself

el exponente dos. Significa que debes multiplicarlo por sí mismo

two times. Well once really. Four times four. I think you

dos veces. Bueno, una vez de verdad. Cuatro por cuatro. Creo que

know what I mean. We have something interesting in Canada

sabes lo que quiero decir. Tenemos algo interesante en Canadá

where we don't have pennies anymore. We don't have a one

donde ya no tenemos centavos . No tenemos una

cent coin in Canada. And so when you go to the store when

moneda de un centavo en Canadá. Entonces, cuando vas a la tienda

you pay it is always it's either they either need to

cuando pagas, siempre es

round up or they need to round down to figure out what you

necesario redondear hacia arriba o hacia abajo para calcular lo que

owe. So if I go to the store and if I buy something and the

debes. Entonces si voy a la tienda y si compro algo y el

total is a dollar three. If she says that will be a dollar

total es un dólar tres. Si ella dice que será un dólar

three. Um the machine automatically charges me $1 5

tres. Um, la máquina automáticamente me cobra $ 1 5

because we need to round up because there's no pennies I

porque necesitamos redondear porque no hay centavos

can't pay 3 cents I can't give her a $1 coin, and then three

No puedo pagar 3 centavos No puedo darle una moneda de $ 1, y luego tres

pennies because we don't have pennies anymore so we round up

centavos porque ya no tenemos centavos así que redondeamos

round up is when you take a number and you bring it to the

redondear hacia arriba es cuando tomas un número y lo llevas al

next highest number that makes the best cents for that

siguiente número más alto que genera los mejores centavos para esa

situation for us it would be to the next 5 cent points so 13

situación para nosotros sería a los siguientes 5 centavos, por lo que 13 se

becomes $15 when you go to a store here and then a two this

convierte en $ 15 cuando vas a una tienda aquí y luego a dos aquí

is where I'm happy because I save a bit of money. A two

es donde estoy feliz porque ahorro un poco de dinero. Un dos se

becomes a dollar at the store. So if I go to the store and I

convierte en un dólar en la tienda. Entonces, si voy a la tienda y

buy some candy and the total is a dollar two I will be charged

compro algunos dulces y el total es un dólar dos, me cobrarán

a dollar because they will round down to one dollar. Then

un dólar porque se redondearán a un dólar. Entonces

we have something like average. So average is when you have a

tenemos algo como promedio. Entonces, el promedio es cuando tienes

numbers a few numbers in a row and you want to know what the

varios números seguidos y quieres saber cuál es el

common average is between them. So let's say this. Let's say

promedio común entre ellos. Así que digamos esto. Digamos que

one day I sold three bouquets. The next day I sold four

un día vendí tres ramos. Al día siguiente vendí cuatro

bouquets and the next day I sold two bouquets. If you

ramos y al día siguiente vendí dos ramos. Si

wanted to know what's the average number of bouquets you

quisieras saber cuál es el número promedio de ramos que

sell per day you would do this. You would add three plus four

vendes por día, harías esto. Sumarías tres más cuatro

plus two and I put them in brackets so that I do the

más dos y los pongo entre paréntesis para hacer la

addition first. And then I would divide that by the number

suma primero. Y luego lo dividiría por el número

of days. So divided by three. So it equals three. So three

de días. Entonces dividido por tres. Entonces es igual a tres. Así que tres

plus four plus two equals nine divided by three equals three.

más cuatro más dos es igual a nueve dividido por tres es igual a tres.

So it means on average I sell about three bouquets per day.

Entonces, en promedio, vendo alrededor de tres ramos por día.

Students are always interested in knowing what their average

Los estudiantes siempre están interesados en saber cuál es su

is. They get grades for all the work they do in class and then

promedio. Obtienen calificaciones por todo el trabajo que hacen en clase y luego

they like to add them together and then figure out the average

les gusta sumarlas y luego calcular el promedio

and that's their the grade they're getting for the whole

y esa es la calificación que obtienen para toda la

class. So average. Uh you'll notice I just use brackets.

clase. tan promedio Uh, notarás que solo uso corchetes.

Brackets are these little curved things that you put in

Los corchetes son estas pequeñas cosas curvas que pones en

an equation in order to tell the person what things they

una ecuación para decirle a la persona qué cosas

should do first. Now there is a strategy I think it's called

debe hacer primero. Ahora bien, hay una estrategia que creo que se llama

bedmass, brackets, exponents, division, multiplication,

bedmass, corchetes, exponentes, división, multiplicación,

addition, subtraction, there is an order that you're supposed

suma, resta, hay un orden que se supone

to do. But when you put brackets in you can indicate

que debes hacer. Pero cuando pones corchetes puedes indicar en

what order you want the equation to be solved in

qué orden quieres que se resuelva la ecuación

because if there were no brackets in this equation you

porque si no hubiera corchetes en esta ecuación

could solve it wrong if you didn't know what order to do

podrías resolverla mal si no supieras en qué orden hacer las

things in. Um because the average wouldn't it wouldn't

cosas. Um porque el promedio no

come out correctly. I'm talking about math too much I think.

saldría correctamente. Estoy hablando demasiado de matemáticas, creo.

Getting a foggy math braid right now. Anyways let's talk a

Conseguir una trenza matemática brumosa en este momento. De todos modos, hablemos un

little bit about algebra. Uh let me check where I am and

poco sobre álgebra. Uh, déjame ver dónde estoy y

then I'll pop into members only chat in a bit. Algebra. So at a

luego entraré en el chat solo para miembros en un momento. Álgebra. Entonces, en

certain point in your math life you move beyond basic

cierto punto de tu vida matemática, te mueves más allá de la

arithmetic and you start to learn higher level math. In

aritmética básica y comienzas a aprender matemáticas de nivel superior. En las

schools in Canada students start learning algebra in about

escuelas de Canadá, los estudiantes comienzan a aprender álgebra alrededor

grade six or seven. They get a small introduction to it. Uh

del sexto o séptimo grado. Reciben una pequeña introducción. Ah,

and they spend quite a bit of time in grade eight, nine and

y pasan bastante tiempo en octavo, noveno y décimo grado

10 doing algebra and practicing algebra. So that's when you

haciendo álgebra y practicando álgebra. Así que ahí es cuando

have things like this. You're given an equation. Three X plus

tienes cosas como esta. Te dan una ecuación. Tres X más

one equals seven. And then you to solve the equation. Now I've

uno es igual a siete. Y luego tú a resolver la ecuación. Ahora me he

left out a step here. I left out the step where I moved the

dejado un paso aquí. Dejé fuera el paso donde moví los

three to the other side and divide six by three. But you

tres al otro lado y dividí seis por tres. Pero

can see here three X plus one equals seven that means three X

puedes ver aquí tres X más uno es igual a siete, lo que significa que tres X

equals six because if I move the one across it becomes a

es igual a seis porque si muevo el uno al otro lado, se convierte en

negative we get three X equals six and X equals 2. I might

negativo, obtenemos tres X es igual a seis y X es igual a 2. Es posible que me

have left out two steps when I was solving this equation. But

haya omitido dos pasos cuando estaba resolviendo esta ecuacion Pero el

algebra is the the study of math where you have variables

álgebra es el estudio de las matemáticas donde tienes variables

like the letter X is a variable and Then you have equations

como la letra X es una variable y luego tienes ecuaciones

where you either are solving for the variable or you're

donde estás resolviendo la variable o estás

factoring or you're expanding. You're doing things with the

factorizando o estás expandiendo. Estás haciendo cosas con la

equation in order to figure out different things. Algebra's a

ecuación para descifrar cosas diferentes. El álgebra es

lot of fun. Hard word to say. Maybe. Algebra. Maybe not. We

muy divertido. Palabra difícil de decir. Quizás. Álgebra. Tal vez no.

also have geometry. Let me make this a bit bigger. Geometry is

También tenemos geometría. Déjame hacer esto un poco más grande. La geometría es

an area of mathematics where you're studying shapes. So

un área de las matemáticas en la que estudias las formas. Así

you're studying circles and triangles and squares in

que estás estudiando círculos y triángulos y cuadrados en

rectangles. You're learning about perimeter and area And

rectángulos. Estás aprendiendo sobre el perímetro y el área Y

you're learning about diameter and radius and those kinds of

estás aprendiendo sobre el diámetro y el radio y ese tipo de

things. So geometry is the study of shapes. Um this was

cosas. Así que la geometría es el estudio de las formas. Um, este

also one of my favourite types of math. Geometry was a lot of

también fue uno de mis tipos favoritos de matemáticas. La geometría fue muy

fun. And then I just mentioned the word variable. So in math

divertida. Y luego mencioné la palabra variable. Entonces, en matemáticas,

at a certain point when you start studying algebra you will

en cierto punto, cuando comiences a estudiar álgebra,

start to see variables. You'll see equations like minus seven

comenzarás a ver variables. Verás ecuaciones como menos siete

C equals 21. Then you'll have to solve that. Minus seven C

C es igual a 21. Luego tendrás que resolver eso. Menos siete C

equals 21. That would mean C equals minus three I think.

es igual a 21. Eso significaría que C es igual a menos tres, creo.

Again don't quote me on this. I am not a math expert and I am

De nuevo, no me cites en esto. No soy un experto en matemáticas y no soy

not a math teacher. But I do remember some math from my

un profesor de matemáticas. Pero sí recuerdo algunas matemáticas de mi

life. So we saw some of this in the chat already. We have the

vida. Así que ya vimos algo de esto en el chat. Tenemos el

greater than sign. When you see something like this you would

signo mayor que. Cuando ves algo como esto,

say that this is true. Four is greater than three. The way

dirías que esto es cierto. Cuatro es mayor que tres. La forma en

they taught me in elementary school the way to remember this

que me enseñaron en la escuela primaria la forma de recordar esto

is that if you picture the greater than sign as a mouth

es que si te imaginas el signo de mayor que como una

they always said to pretend it's an alligator the alligator

boca, siempre decían que pretendieras que es un caimán, el caimán

always wants to eat the bigger number that's how you know

siempre quiere comerse el número más grande , así es como sabes

which way to put the greater than sign and notice up here

qué manera poner. el signo mayor que y fíjate

it's than T H A N so that is a greater than sign four is

aquí es que T H A N, por lo que es un signo mayor que cuatro es

greater than three. I'm over pronouncing than right now.

mayor que tres. Estoy más de pronunciar que en este momento.

When we say than really quickly it does sound like then. So I

Cuando decimos que realmente rápido suena como entonces. Así

would say Four is greater than three. If I say it fast I would

que diría que Cuatro es mayor que tres. Si lo digo rápido

say four is greater than three. And it sounds a little bit like

diría que cuatro es mayor que tres. Y suena un poco como

then but it is then. And of course we have less than. So

entonces, pero es entonces. Y por supuesto tenemos menos de. Así que

three is less than four. Notice the alligator is trying to eat

tres es menos que cuatro. Observe que el caimán está tratando de comerse

the bigger number again. So again if you were to compare

el número más grande nuevamente. De nuevo, si compararas

numbers and if you wanted to write that you would say four

números y quisieras escribir eso, dirías que cuatro

is greater than three. And three is less than four. So I

es mayor que tres. Y tres es menos que cuatro. Así que

talked about this earlier a bit. One of the cool things

hablé de esto antes un poco. Una de las cosas

about the world and one of the negative things about the world

interesantes del mundo y una de las cosas negativas del mundo

is that we have calculators. So calculators are handy little

es que tenemos calculadoras. Entonces, las calculadoras son pequeños

devices that we use to solve math problems. Or to figure out

dispositivos útiles que usamos para resolver problemas matemáticos. O para averiguar

the answer to equations. I think maybe I'm old here but I

la respuesta a las ecuaciones. Creo que tal vez soy viejo aquí, pero

think kids use calculators way too much. I think that kids

creo que los niños usan demasiado las calculadoras. Creo que los niños

should know how to do a lot of basic arithmetic in their heads

deberían saber cómo hacer mucha aritmética básica mentalmente,

if not all of it. You should know your timestable up to 10

si no toda. Deberías saber tu horario hasta 10

or 12. Like you should be able to do like 12 times one is

o 12. Deberías poder hacer como 12 por uno es

twelve. 12 times two is 2-four. Twelve times three is

doce. 12 por dos es 2-cuatro. Doce por tres es

thirty-six. 12 times four is 4-8. I gotta stop now. I think

treinta y seis. 12 por cuatro es 4-8. Tengo que parar ahora. Sin

the next answer is 60 though. But anyways a calculator is a

embargo, creo que la siguiente respuesta es 60. Pero de todos modos, una calculadora es un

handy device that will help you do math. And you even have a

dispositivo útil que te ayudará a hacer matemáticas. E incluso tienes una

scientific calculator. I don't know all the details but we

calculadora científica. No conozco todos los detalles, pero

would just call this a calculator and when it has this

llamaríamos a esto una calculadora y cuando tiene

many buttons when it has sign and cosign and tangent when it

tantos botones cuando tiene signo y cosignatario y tangente cuando

lets you do exponents and square roots. We would call

te permite hacer exponentes y raíces cuadradas. Llamaríamos a

this a scientific calculator. And then above that we would

esto una calculadora científica. Y luego, por encima de eso,

have what you would call a graphic calculator. Generally

tendríamos lo que llamarías una calculadora gráfica. Generalmente los

students don't buy a normal calculator for school. When

estudiantes no compran una calculadora normal para la escuela.

they get to some of the upper level math they need a

Cuando llegan a algunas de las matemáticas de nivel superior, necesitan una

scientific calculator and when they get into the maths where

calculadora científica y cuando ingresan a las matemáticas,

they need to do some graphing they will most likely get a

donde necesitan hacer algunos gráficos , lo más probable es que obtengan una

graphing calculator. So this is a cool calculator because not

calculadora gráfica. Así que esta es una calculadora genial porque no

only can you do math equations. You can actually have it graph

solo puedes hacer ecuaciones matemáticas. De hecho, puede hacer que grafique

some of those equations for you. A long time ago there was

algunas de esas ecuaciones para usted. Hace mucho tiempo había

something called an abacus. When I was in grade one when I

algo llamado ábaco. Cuando estaba en primer grado, cuando

was like six or seven years old there was an abacus in my

tenía como seis o siete años, había un ábaco en mi

classroom that we could play with and our teacher taught us

salón de clases con el que podíamos jugar y nuestra maestra nos enseñó

how to use it. We didn't use it in math class but we used it of

cómo usarlo. No lo usamos en la clase de matemáticas, pero lo usamos

as something we learned in history class. An abacus is a

como algo que aprendimos en la clase de historia. Un ábaco es una

way to do mathemat to do counting adding and subtracting

forma de hacer matemáticas para contar, sumar y restar

in other calculations. Um but I don't actually know how to use

en otros cálculos. Um, pero en realidad no sé cómo usar

one. But pretty cool little device that was used for

uno. Pero un pequeño dispositivo bastante genial que se usó durante

hundreds of years. Um when people needed to I bet you they

cientos de años. Um, cuando la gente lo necesitaba, apuesto a que lo

used it a lot when they were selling stuff to add big

usaban mucho cuando vendían cosas para sumar grandes

numbers. Again I talked about a graph. A graph has an X and Y

números. Nuevamente hablé de un gráfico. Un gráfico tiene un eje X e

axis. Um and it is used in two dimensions to graph something

Y. Um y se usa en dos dimensiones para graficar algo

like this. You can graph quadratic equations. You can

como esto. Puede graficar ecuaciones cuadráticas. Puedes

graph. Um if you have a line segment you can put it onto the

graficar. Um, si tienes un segmento de línea, puedes ponerlo en el

graph and you could kind of see the math. I won't go into too

gráfico y podrías ver las matemáticas. No voy a entrar en

many more details than that. But a graph is something that

muchos más detalles que eso. Pero un gráfico es algo que

when you get to higher level math you will start to do very

cuando llegas a un nivel superior de matemáticas comenzarás a hacer gráficos muy,

very complex graphs. And then I mentioned this earlier as well.

muy complejos. Y luego mencioné esto antes también.

When you take a class I would simply call it a math class. I

Cuando tomas una clase, simplemente la llamaría una clase de matemáticas.

wouldn't call it a mathematics class. That's that just sounds

Yo no lo llamaría una clase de matemáticas. Eso es lo que suena

really really formal. I would say I'm taking a math class at

muy, muy formal. Diría que estoy tomando una clase de matemáticas en la

university or I'm taking a math class at high school. Now you

universidad o estoy tomando una clase de matemáticas en la escuela secundaria. Ahora

might get specific and you might say I'm taking calculus

puede ser específico y puede decir que estoy tomando cálculo

or I'm taking trigonometry or I'm taking advanced geometry.

o estoy tomando trigonometría o estoy tomando geometría avanzada.

Or you might be even more specific and say you know I'm

O podría ser aún más específico y decir que sabe que estoy

taking calculus two which is the second class. So a math

tomando cálculo dos, que es la segunda clase. Entonces, una

class this would be a general term to describe a class where

clase de matemáticas, este sería un término general para describir una clase en la

you learn about math. And then the teacher's called a math

que aprendes sobre matemáticas. Y luego el profesor se llama

teacher.

profesor de matemáticas.