How creative should we be? 6 Minute English

Neil: Hello. Welcome to 6 Minute English,

Neil : Bonjour. Bienvenue sur 6 Minute English,

I'm Neil.

je m'appelle Neil.

Rob: And hello, I'm Rob.

Rob : Et bonjour, je suis Rob.

Neil: Now Rob, how creative are you?

Neil : Maintenant, Rob, à quel point êtes-vous créatif ?

Rob: Very creative, I think. Creativity is

Rob : Très créatif, je pense. La créativité est

in my bones! Look at this wonderful script

dans mes os ! Regardez ce merveilleux scénario

that I wrote and we're presenting right now.

que j'ai écrit et que nous présentons en ce moment.

Neil: You are what we could call

Neil : Vous êtes ce que nous pourrions appeler

'a creative' - a noun which means

"un créatif" - un nom qui signifie

someone with a lot of

quelqu'un avec beaucoup d'

imagination and ideas. In our job we have to

imagination et d'idées. Dans notre travail, nous devons

create - or make - content that teaches

créer - ou créer - du contenu qui enseigne l'

English creatively.

anglais de manière créative.

Rob: Creativity is becoming more

Rob : La créativité devient de plus en plus

important for everyone. The World

importante pour tout le monde. Le

Economic Forum forecasts

Forum économique mondial prévoit

that by 2020, creativity will be in the top

que d'ici 2020, la créativité figurera parmi les

three most important skills for future jobs.

trois compétences les plus importantes pour les emplois futurs.

This is particularly relevant for younger

Ceci est particulièrement pertinent pour les

people who will be entering the world of work

jeunes qui entreront bientôt dans le monde du travail

soon - and that's what we'll be discussing

- et c'est ce dont nous allons discuter

today. But before we do, Neil, have you

aujourd'hui. Mais avant que nous le fassions, Neil, avez-vous

created a question for us to answer?

créé une question à laquelle nous devrions répondre ?

Neil: Yes, and it's about the very creative

Neil : Oui, et il s'agit de l'artiste très créatif

artist Banksy. He created a well-known

Banksy. Il a créé une

piece of artwork that has been in the

œuvre d'art bien connue qui a récemment fait la une des

news recently, but do you know what it is

journaux, mais savez-vous comment elle

called? Is it... a) Girl with balloon, b) Girl

s'appelle ? Est-ce... a) Fille au ballon, b) Fille

with red balloon or c) Balloon girl?

au ballon rouge ou c) Fille au ballon ?

Rob: I can see the picture in my head - so

Rob : Je peux voir l'image dans ma tête - donc

I think it's c) Balloon girl.

je pense que c'est c) Balloon girl.

Neil: OK, and we'll find out the answer

Neil : OK, et nous trouverons la réponse

later. But now back to our discussion

plus tard. Mais revenons maintenant à notre discussion

about creativity. Experts say that students

sur la créativité. Les experts disent que les étudiants

need to focus more on creativity to help

doivent se concentrer davantage sur la créativité pour les

them get a job. That's perhaps surprising

aider à trouver un emploi. C'est peut-être surprenant

in the UK, when some of our creative

au Royaume-Uni, alors que certaines de nos

industries - that's businesses that make

industries créatives - c'est-à-dire les entreprises qui font de la

music, art and TV for example - are

musique, de l'art et de la télévision par exemple - sont

world famous. We are creative people, Rob!

mondialement connues. Nous sommes des gens créatifs, Rob !

Rob: Of course, but there's not such a

Rob : Bien sûr, mais il n'y a pas un tel

focus on being creative in education now

accent sur la créativité dans l'éducation maintenant

and that might have an effect in the

et cela pourrait avoir un effet à l'

future. It's something Bernadette Duffy, an

avenir. C'est quelque chose dont Bernadette Duffy

early years consultant, has been

, consultante pour la petite enfance, a

discussing on BBC Radio 4's Bringing up

discuté dans l'émission Bringing up

Britain programme. What does she say

Britain de BBC Radio 4. Selon elle, sur quoi

we have been focusing

nous nous sommes

too much on in schools?

trop concentrés dans les écoles ?

Bernadette Duffy: We focus on the things

Bernadette Duffy : Nous nous concentrons sur les choses

that are legitimately important but we

qui sont légitimement importantes mais nous les

teach them in a way that makes them

enseignons d'une manière qui les rend plus

easier to measure. I think we need to

faciles à mesurer. Je pense que nous devons

redress the balance that puts the focus

rétablir l'équilibre qui met l'accent

purely on gaining the skills and far far

uniquement sur l'acquisition des compétences et beaucoup

more on actually using them in a creative

plus sur leur utilisation réelle de manière créative

way because that's what's going

, car c'est ce qui

to make a difference for the future.

va faire une différence pour l'avenir.

Neil: So Bernadette feels we teach skills

Neil : Bernadette estime donc que nous enseignons des compétences

in a way that can be easily measured and tested.

d'une manière qui peut être facilement mesurée et testée.

She says we teach these skills

Elle dit que nous enseignons ces compétences

legitimately - which here means fairly and

légitimement - ce qui signifie ici équitablement et

reasonably. But she feels we don't teach

raisonnablement. Mais elle pense que nous n'enseignons pas

a creative approach to learning skills.

une approche créative à l'apprentissage des compétences.

Rob: So we mean things like problem

Rob : Nous entendons donc des choses comme la

solving. I guess, even tasks like data

résolution de problèmes. Je suppose que même des tâches telles que la

inputting and preparing spreadsheets

saisie de données et la préparation de feuilles de calcul

can be approached creatively.

peuvent être abordées de manière créative.

In any job, it's sometimes good to 'think

Dans n'importe quel travail, il est parfois bon de «

outside the box' or find new ways

sortir des sentiers battus » ou de trouver de nouvelles façons

of doing things.

de faire les choses.

Neil: Bernadette thinks we should move

Neil : Bernadette pense que nous devrions nous

away from just learning skills and start

éloigner du simple apprentissage des compétences et commencer à

using these skills creatively - she used the

utiliser ces compétences de manière créative - elle a utilisé l'

expression 'redress the balance' which

expression « rétablir l'équilibre » qui

means 'change things to make them

signifie « changer les choses pour les rendre plus

fairer and more equal'.

justes et plus égales ».

Rob: Well, here at the BBC we have to

Rob : Eh bien, ici à la BBC, nous devons être

creative. In fact, one of our values states

créatifs. En fait, l'une de nos valeurs stipule

that 'creativity is the lifeblood of our

que « la créativité est le moteur de notre

organisation'. Lifeblood here means 'the

organisation ». Lifeblood signifie ici "la

most important thing to make

chose la plus importante pour faire de

something a success'.

quelque chose un succès".

Neil: Rob, I can see creativity is in your

Neil : Rob, je vois que la créativité est dans ton

blood - but on an everyday level how can we

sang - mais au quotidien, comment pouvons-nous

all improve our creativity - be more like you?!

tous améliorer notre créativité - être plus comme toi ? !

Rob: Well, Neil, I'm no expert but

Rob : Eh bien, Neil, je ne suis pas un expert, mais le

Innovation Manager, Nick Skillicorn is.

responsable de l'innovation, Nick Skillicorn, l'est.

He's also been speaking to the BBC and

Il a également parlé à la BBC et

explaining what we can do to help

expliqué ce que nous pouvons faire pour

ourselves. What does he suggest?

nous aider. Que propose-t-il ?

Nick Skillicorn: On a daily basis, everyone

Nick Skillicorn : Quotidiennement, tout le monde

should take fifteen minutes of what I call

devrait prendre quinze minutes de ce que j'appelle du

unfocused time - time that they're not

temps non concentré - le temps pendant lequel il ne

looking at any screen, time that they can

regarde aucun écran, le temps pendant lequel il peut

essentially get back into their own head,

essentiellement se remettre dans sa tête,

slow down a bit, and start forming these

ralentir un peu et commencer former ces

new connections between disparate ideas

nouvelles connexions entre des idées disparates

that result in divergent new original ideas.

qui aboutissent à de nouvelles idées originales divergentes.

Neil: So we need free time to collect all

Neil : Nous avons donc besoin de temps libre pour rassembler toutes

our different thoughts in our head - what

nos différentes pensées dans notre tête - ce que

Nick calls disparate ideas to create new

Nick appelle des idées disparates pour créer des idées nouvelles

and amazing ideas.

et étonnantes.

Rob: Disparate ideas are very different

Rob : Des idées disparates sont des idées très différentes

ideas, all unrelated. And we need what we

, toutes sans rapport. Et nous avons besoin de ce que nous

might call headspace - that's when your

pourrions appeler un espace de tête - c'est quand votre

mind is in a good state and you can think

esprit est dans un bon état et que vous pouvez penser

clearly. For me, I have headspace when

clairement. Pour moi, j'ai un espace de tête lorsque

I'm lying in the bath or out riding my bike

je suis allongé dans le bain ou que je fais du vélo

- there are no interruptions.

- il n'y a pas d'interruptions.

Neil: Well, you certainly don't get your

Neil : Eh bien, vous n'obtenez certainement pas vos

ideas sitting at a desk, focusing on one

idées assis à un bureau, en vous concentrant sur une

task - we all need some downtime to get

tâche - nous avons tous besoin de temps d'arrêt pour faire preuve de

creative. But children going into school

créativité. Mais les enfants qui vont

now will grow up to do a job that doesn't

maintenant à l'école vont grandir pour faire un travail qui n'existe pas

yet exist. And faced with the challenges

encore. Et face aux défis

of AI, automation, green issues and an

de l'IA, de l'automatisation, des enjeux verts et du

ageing population, creativity

vieillissement de la population, la créativité

and imagination will be vital.

et l'imagination seront vitales.

Rob: Right, well, let's get back to talking

Rob : Bon, eh bien, revenons à parler

about the creativity of Banksy now.

de la créativité de Banksy maintenant.

Neil: Ah yes, because earlier I asked you

Neil : Ah oui, parce que je vous ai demandé plus tôt

which one of his well-known pieces of

laquelle de ses œuvres d'

artwork has been in the news recently?

art les plus connues a fait la une des journaux récemment ?

Is it... a) Girl with balloon, b) Girl with red

Est-ce... a) Fille au ballon, b) Fille au

balloon or c) Balloon girl?

ballon rouge ou c) Fille au ballon ?

Rob: And I said c) Balloon girl. I know it

Rob : Et j'ai dit c) la fille aux ballons. Je sais que

was a girl and a balloon.

c'était une fille et un ballon.

Neil: Not quite right, Rob. The artwork is

Neil : Pas tout à fait exact, Rob. L'œuvre

titled 'Girl with balloon.' This was recently

s'intitule "Fille avec ballon". Cela a été récemment

auctioned in London but amazingly

vendu aux enchères à Londres mais étonnamment

shredded in its frame as someone's

déchiqueté dans son cadre car l'offre gagnante de quelqu'un a

winning bid was accepted!

été acceptée !

Rob: Wow, that's a very creative way to

Rob : Wow, c'est une façon très créative de

destroy a picture! I will do the same with

détruire une image ! Je ferai la même chose avec

this script soon but not before we have

ce script bientôt, mais pas avant d'avoir

recapped some of today's vocabulary.

récapitulé une partie du vocabulaire d'aujourd'hui.

Starting with 'a creative' - that's a person

Commençons par « un créatif » - c'est une personne

whose job is to use a lot of imagination and

dont le travail consiste à utiliser beaucoup d'imagination et à

come up with new ideas, such as

proposer de nouvelles idées, comme

someone who works in the media

quelqu'un qui travaille dans les médias

or advertising.

ou la publicité.

Neil: Then we mentioned legitimately -

Neil : Ensuite, nous avons mentionné légitimement -

which describes doing something fairly

ce qui décrit faire quelque chose de manière juste

and reasonably.

et raisonnable.

Rob: Next we heard the expression

Rob : Ensuite, nous avons entendu l'expression

'redress the balance'. This means to make

« rétablir l'équilibre ». Cela signifie rendre les

things fairer and more equal.

choses plus justes et plus équitables.

Neil: We also talked about creativity being

Neil : Nous avons également parlé de la créativité comme

the lifeblood of the BBC. Lifeblood here

moteur de la BBC. Lifeblood

means the most important thing to make

signifie ici la chose la plus importante pour faire de

something a success. And I know

quelque chose un succès. Et je sais que la

creativity is running

créativité coule

through your veins, Rob!

dans tes veines, Rob !

Rob: Thanks, Neil. We also heard the word

Rob : Merci, Neil. Nous avons également entendu le mot

disparate, meaning very different and

disparate, signifiant très différent et

unrelated. And we talked about

sans rapport. Et nous avons parlé de l'

headspace, which is when your mind is in

espace de tête, c'est-à-dire lorsque votre esprit est

a good state and you can think clearly.

en bon état et que vous pouvez penser clairement.

Neil: Before we head off to find some

Neil : Avant de partir à la recherche d'un peu d'

headspace, don't forget to visit our

espace libre, n'oubliez pas de visiter notre

website at bbclearningenglish.com

site Web à l'adresse bbclearningenglish.com

for more great learning English content.

pour d'autres excellents contenus d'apprentissage de l'anglais.

That's all we have time for now.

C'est tout ce dont nous avons le temps pour l'instant.

Do join us again though.

Rejoins-nous quand même.

Goodbye.

Rob: Bye bye!

Au revoir.

Rob : Au revoir !