IELTS – 3 Reading Strategies

Hi again. Welcome back to www.engvid.com. I'm Adam. Today's lesson is about IELTS. As

Re-bonjour. Bienvenue sur www.engvid.com. Je suis Adam. La leçon d'aujourd'hui porte sur l'IELTS. Comme d'

usual, with IELTS lessons, I will be speaking a little bit faster than normal. It's good

habitude, avec les cours IELTS, je parlerai un peu plus vite que d'habitude. C'est bon

for your listening practice. But if you're not taking the IELTS, you can still listen

pour votre pratique d'écoute. Mais si vous ne passez pas l'IELTS, vous pouvez toujours écouter

and try to follow us as we go through this section.

et essayer de nous suivre pendant que nous parcourons cette section.

So, let's begin. Today, I'm going to look at the IELTS reading section. I'm going to

Alors, commençons. Aujourd'hui, je vais regarder la section de lecture IELTS. Je vais

look at three different approaches to tackling the IELTS reading section. Students always

examiner trois approches différentes pour aborder la section de lecture de l'IELTS. Les étudiants

ask me: "What should I do with the reading? How do I do it? How can I finish on time?

me demandent toujours : "Que dois-je faire de la lecture ? Comment dois-je faire ? Comment puis-je finir à temps ?

How can I answer more questions?" Right? So I'm going to give you three approaches, three

Comment puis-je répondre à plus de questions ?" Droite? Je vais donc vous donner trois approches, trois

different ways to try to do the IELTS. Okay? We're going to look at three different ways.

manières différentes d'essayer de faire l'IELTS. D'accord? Nous allons examiner trois manières différentes.

They're completely different from each other.

Ils sont complètement différents les uns des autres.

The most important thing I want to tell you before we start: you have to know what works

La chose la plus importante que je veux vous dire avant de commencer : vous devez savoir ce qui fonctionne

for you. Okay? One of these approaches will work for you; the others may not. Practice

pour vous. D'accord? L'une de ces approches fonctionnera pour vous; les autres non. Pratiquez

all three. If you're comfortable with one and it seems to work for you, and your score

les trois. Si vous êtes à l'aise avec un et qu'il semble fonctionner pour vous, et que votre score

seems to be getting better, stick with that one and practice that one. Don't try to do

semble s'améliorer, restez avec celui- là et pratiquez-le. N'essayez pas de faire

all three each time. Figure out which one works, and just practice that one the most.

les trois à chaque fois. Déterminez lequel fonctionne et pratiquez-le le plus.

Okay?

D'accord?

The most obvious one and the first one we're going to talk about: read the entire passage,

La plus évidente et la première dont nous allons parler : lisez tout le passage,

and then tackle the questions. Now, a few things to say, good and bad, about this approach.

puis abordez les questions. Maintenant, quelques choses à dire, bonnes et mauvaises, sur cette approche.

So, you have 20 minutes, let's say, that you're going to start from the first passage, you're

Donc, vous avez 20 minutes, disons, que vous allez commencer dès le premier passage, vous

going to do about 17 minutes; the second passage, you're going to spend 20 minutes; the last

allez faire environ 17 minutes ; le deuxième passage, vous allez passer 20 minutes ; le dernier

passage, you're going to spend 23, 24, 25 minutes. So, you have to do this very fast.

passage, tu vas mettre 23, 24, 25 minutes. Donc, il faut faire ça très vite.

So: can you read the entire passage and do the questions in that timeframe? Okay? That's

Alors : pouvez-vous lire le passage en entier et répondre aux questions dans ce délai ? D'accord? C'est

the question you must ask yourself. Are you a fast reader? Can you comprehend everything

la question que vous devez vous poser. Êtes-vous un lecteur rapide? Pouvez-vous comprendre tout ce

you're reading? How is your vocabulary? Things like this. Some people, they must read everything,

que vous lisez ? Comment est votre vocabulaire ? Des choses comme ça. Certaines personnes, elles, doivent tout lire,

from beginning to end, and then go to the questions. But they can also keep; they can

du début à la fin, puis passer aux questions. Mais ils peuvent aussi garder ; ils peuvent

retain the information they've read, so when they go to the questions, they know where

retenir les informations qu'ils ont lues, de sorte que lorsqu'ils vont aux questions, ils savent

to go back and look for the answers.

où revenir en arrière et chercher les réponses.

Now, the good part about this is that you have all the information in your head once

Maintenant, la bonne partie à ce sujet est que vous avez toutes les informations dans votre tête une fois que

you've read the entire passage. The bad part is that you're going to be reading the passage

vous avez lu le passage en entier. Le mauvais côté est que vous allez lire le passage

twice. Okay? Or not the whole passage, but you're going to read big chunks of the passage

deux fois. D'accord? Ou pas tout le passage, mais vous allez lire deux fois de gros morceaux du passage

twice. You'll have read it the first time, you'll go to the questions, and then you'll

. Vous l'aurez lu la première fois, vous passerez aux questions, puis

be reading again to find the answers, because you're looking for specific words now. When

vous relirez pour trouver les réponses, car vous cherchez des mots spécifiques maintenant. Lorsque

you get to the questions, sometimes it's only one word difference

vous arrivez aux questions, il n'y a parfois qu'un seul mot de différence par

from what you read in the passage.

rapport à ce que vous lisez dans le passage.

So, do I recommend this? Yes and no. If you're a fast reader and you can comprehend, then

Alors, est-ce que je recommande cela? Oui et non. Si vous êtes un lecteur rapide et que vous pouvez comprendre, alors

yes, do that. If you're not a fast reader, then no, don't do this. You'll be wasting

oui, faites-le. Si vous n'êtes pas un lecteur rapide, alors non, ne le faites pas. Vous perdrez

too much time and reading more than you need to.

trop de temps et lirez plus que nécessaire.

What I'm going to do with these two approaches is show you how to read less. So you don't

Ce que je vais faire avec ces deux approches, c'est vous montrer comment lire moins. Vous n'avez donc pas

need to read the entire passage; you just need to read the areas that contain the answers

besoin de lire tout le passage; il vous suffit de lire les zones qui contiennent les réponses

to the questions.

aux questions.

So, the second approach: go straight to the questions. You look at the question. First

Donc, deuxième approche : allez directement aux questions. Vous regardez la question. Tout

of all, understand the type of the question. Is it a multiple choice? Is it a fill-in-the-blank,

d'abord, comprenez le type de question. Est- ce un choix multiple ? S'agit-il d'un texte à remplir,

like a summary? Are you looking for like headings for each paragraph? Are you looking for the

comme un résumé ? Cherchez-vous des titres similaires pour chaque paragraphe ? Vous cherchez le

title? Etc. Figure out what you're looking for, read the question carefully, pick out

titre ? Etc. Déterminez ce que vous recherchez, lisez attentivement la question, choisissez

the keywords in the question or the key idea in the question, and then scan the passage.

les mots-clés de la question ou l'idée clé de la question, puis parcourez le passage.

Don't read the passage. Just quickly look everywhere for where that information ought to be.

Ne lisez pas le passage. Il suffit de chercher rapidement partout où ces informations devraient se trouver.

Now, keep in mind, you're going to have a... Let's say you're going to have four questions

Maintenant, gardez à l'esprit que vous allez avoir un... Disons que vous allez avoir quatre questions

in one section, four types of questions. Start with 15. Figure out what it's asking, go to

dans une section, quatre types de questions. Commencez par 15. Déterminez ce qu'il demande, allez

the passage, find out the area where that information is, and then start reading there

au passage, découvrez la zone où se trouve cette information, puis commencez à lire là-bas

to try to answer as many of the questions as you can. The problem with this approach

pour essayer de répondre à autant de questions que possible. Le problème avec cette approche

is that sometimes question 15, the answer will be here; question 16, the answer will

est que parfois question 15, la réponse sera ici ; question 16, la réponse

be here. So it's not always chronological; it's not always in order of the questions.

sera ici. Ce n'est donc pas toujours chronologique; ce n'est pas toujours dans l'ordre des questions.

Some question types are in order. Okay? If you have like a summary a passage with fill-in-the-blanks,

Certains types de questions sont dans l'ordre. D'accord? Si vous avez comme résumé un passage avec des blancs à remplir,

and you have to summarize a certain section, then you go to the beginning, find the beginning,

et que vous devez résumer une certaine section, alors vous allez au début, trouvez le début,

and then each one will be the same. Okay? So 15, 16, 17, 18. It will be chronological.

et alors chacun sera le même. D'accord? Donc 15, 16, 17, 18. Ce sera chronologique.

But that's for that type of question; it doesn't apply to all question types.

Mais c'est pour ce type de question; cela ne s'applique pas à tous les types de questions.

Questions such as: "Yes/No/Not given", or: "True/False/Not given", this sometimes will

Des questions telles que : "Oui/Non/Pas donné", ou : "Vrai/Faux/Pas donné", cela fonctionnera

work; sometimes it won't. Okay? Especially for the "Not given", because you can have

parfois ; parfois non. D'accord? Surtout pour le "Non donné", car vous pouvez avoir

the "Yes", "Yes", "No", "Not given". Okay? So this will help you in most cases, but in

le "Oui", "Oui", "Non", "Non donné". D'accord? Cela vous aidera donc dans la plupart des cas, mais dans

some cases, it will not help you. But practice this. If it works for you, do it. Okay? Remember:

certains cas, cela ne vous aidera pas. Mais pratiquez ceci. Si cela fonctionne pour vous, faites-le. D'accord? Rappelez-vous

it's all about time management. You have to be able to get through the entire passage

: tout est une question de gestion du temps. Vous devez être capable de parcourir le passage entier

and the entire questions three times in one hour. Yeah? You want to try to finish everything.

et les questions entières trois fois en une heure. Ouais? Vous voulez essayer de tout finir.

Now, the third section. Before I even start to explain how it works, I want you to understand

Maintenant, la troisième section. Avant même de commencer à vous expliquer comment cela fonctionne, je veux que vous compreniez

that it's difficult, it's really not easy, it takes a lot of practice, but if you can

que c'est difficile, ce n'est vraiment pas facile, cela demande beaucoup de pratique, mais si vous pouvez le

do this and do it well, you can finish the entire test on time and read the absolute

faire et le faire bien, vous pouvez terminer tout le test à temps et lisez le

minimum that you have to. Okay?

minimum absolu que vous devez. D'accord?

How does this work? Before you do anything else, I want you to summarize each paragraph

Comment cela marche-t-il? Avant de faire quoi que ce soit d' autre, je veux que vous résumiez chaque paragraphe

by itself. How do you do this? You go to the paragraph, you read the topic sentence. The

par lui-même. Comment est-ce que tu fais ça? Vous allez au paragraphe, vous lisez la phrase du sujet. La

topic sentence will always be the first or second sentence. It will give you a general

phrase de sujet sera toujours la première ou la deuxième phrase. Cela vous donnera une

idea of what the paragraph is about. Because remember: in good writing, one paragraph has

idée générale du sujet du paragraphe. Parce que rappelez-vous : dans une bonne écriture, un paragraphe a

one central idea. That idea will be in the topic sentence. Once you understand what the

une idée centrale. Cette idée sera dans la phrase du sujet. Une fois que vous comprenez quelle est l'

general idea is, then you scan the rest of the paragraph, looking for keywords that support

idée générale, vous parcourez le reste du paragraphe, à la recherche de mots-clés qui prennent en charge

that topic sentence.

cette phrase de sujet.

Once you have the topic, once you find the keywords that support that topic, then you

Une fois que vous avez le sujet, une fois que vous avez trouvé les mots-clés qui soutiennent ce sujet, alors vous

know what this paragraph is about. Write two-three word(s) summary of that paragraph. Okay? Then,

savez de quoi parle ce paragraphe. Rédigez un résumé de deux à trois mots de ce paragraphe. D'accord? Ensuite,

once you have the summary of everything, you do the entire passage... You should be able

une fois que vous avez le résumé de tout, vous faites tout le passage... Vous devriez pouvoir

to get yourself to do it 5 to 7 minutes you should be able to go through the whole passage.

vous débrouiller pour le faire 5 à 7 minutes vous devriez pouvoir parcourir tout le passage.

Okay? That gives you over 10 minutes to work on the questions.

D'accord? Cela vous donne plus de 10 minutes pour travailler sur les questions.

Then you go to the questions. Now, the key is to know where the answers should be. Why?

Ensuite, vous passez aux questions. Maintenant, la clé est de savoir où les réponses devraient être. Pourquoi?

If you understand the question, the question is about the history of something. Well, here,

Si vous comprenez la question, la question porte sur l'histoire de quelque chose. Eh bien, ici,

in paragraph "A", the history of this thing. If the question is about the people involved,

au paragraphe "A", l'histoire de cette chose. Si la question porte sur les personnes impliquées,

well, here, you already wrote: "People involved". Right? So you know where to go look. So now,

eh bien ici, vous avez déjà écrit : "Personnes impliquées". Droite? Vous savez donc où aller chercher. Alors maintenant,

you go straight to the paragraph where the answer should be, and you find out the information.

vous allez directement au paragraphe où la réponse devrait être, et vous découvrez l'information.

Then you're... Then you're doing the same thing here. Sorry, as number two. You're matching

Alors vous êtes... Alors vous faites la même chose ici. Désolé, en tant que numéro deux. Vous faites correspondre des

keywords and matching your answers.

mots-clés et faites correspondre vos réponses.

Now, there's two reasons this is good. One: you're reading less, two: you're doing it

Maintenant, il y a deux raisons pour lesquelles c'est bon. Un : vous lisez moins, deux : vous le faites

much quicker. You've gone through the whole passage very quickly. You don't need to read

beaucoup plus vite. Vous avez parcouru tout le passage très rapidement. Vous n'avez pas besoin de lire

anything that has nothing to do with the questions. Okay? And three: one of the question types

quoi que ce soit qui n'a rien à voir avec les questions. D'accord? Et trois : l'un des types de questions

on the reading section is: "Give each paragraph a heading." If you did the summary, then you've

de la section de lecture est : "Donnez un titre à chaque paragraphe". Si vous avez fait le résumé, alors vous avez

already done these questions. Okay? There's going to be usually 5 or 6 at least headings,

déjà fait ces questions. D'accord? Il y aura généralement 5 ou 6 titres au moins,

like 5 or 6 paragraphs. Each one you have to give a heading to. If you've done the summary,

comme 5 ou 6 paragraphes. A chacun il faut donner un titre. Si vous avez fait le résumé,

then you've already did that question type. You look at the headings, you match them to

alors vous avez déjà fait ce type de question. Vous regardez les titres, vous les associez à

your summary, and then there's your answer.

votre résumé, puis il y a votre réponse.

Two: if the passage does not have a title... If the passage does not have a title, automatically

Deux : si le passage n'a pas de titre... Si le passage n'a pas de titre, automatiquement

you can understand one of the questions will be: "What is a good title for this passage?"

vous pouvez comprendre qu'une des questions sera : "Quel est un bon titre pour ce passage ?"

If you've done the summaries, already start thinking about the title if there isn't one,

Si vous avez fait les résumés, commencez déjà à penser au titre s'il n'y en a pas,

because that's going to be one of your questions. So you're actually killing two, sometimes

car ça va être une de vos questions. Donc vous faites en fait d'une pierre deux, parfois

three birds with one stone by doing it this way. Okay?

trois oiseaux en procédant de cette façon. D'accord?

Now, I know it's not easy. I know it's very difficult, it takes a lot of practice, but

Maintenant, je sais que ce n'est pas facile. Je sais que c'est très difficile, cela demande beaucoup de pratique, mais

we're going to work on one paragraph together just so you know what I'm talking about.

nous allons travailler sur un paragraphe ensemble juste pour que vous sachiez de quoi je parle.

Okay, so now, let's look at how to do approach three, how to do a bit of a summary of a paragraph.

Bon, alors maintenant, regardons comment faire la troisième approche, comment faire un petit résumé d'un paragraphe.

So what we're looking at here, we're looking at a passage. I'll give you a background,

Donc ce que nous regardons ici, nous regardons un passage. Je vais vous donner un historique,

because actually you can see I only have one paragraph and not even a complete paragraph,

parce qu'en fait vous voyez que je n'ai qu'un paragraphe et même pas un paragraphe complet,

because it was too long. But this is a passage about the history of recorded music or even

parce que c'était trop long. Mais c'est un passage sur l'histoire de la musique enregistrée ou même du

recorded sound. This is not the first paragraph. The first paragraph was probably an introduction

son enregistré. Ce n'est pas le premier paragraphe. Le premier paragraphe était probablement une introduction

about sound recordings, because today, we have all kinds of different ways of listening

sur les enregistrements sonores, car aujourd'hui, nous avons toutes sortes de façons différentes d'écouter

to music. We have iPod, MP3 player, all kinds of digital recordings. We used to have CDs,

de la musique. Nous avons iPod, lecteur MP3, toutes sortes d'enregistrements numériques. Nous avions l'habitude d'avoir des CD,

and we used to have 8-tracks, and vinyl records, and tapes. So what we're looking at is the

et nous avions l'habitude d'avoir des 8 pistes, des disques vinyles et des cassettes. Donc, ce que nous examinons, c'est l'

history and probably evolution of recorded music.

histoire et probablement l' évolution de la musique enregistrée.

So, now, what came probably before this paragraph was a paragraph about the phonautograph, which

Donc, maintenant, ce qui est venu probablement avant ce paragraphe était un paragraphe sur le phonautographe, qui

is a type of machine that was invented a long time ago to record sound. We also had a paragraph

est un type de machine qui a été inventé il y a longtemps pour enregistrer le son. Nous avions également un paragraphe

about how it worked, how it did this. Okay? So now, when we get to this paragraph, we

sur la façon dont cela fonctionnait, comment cela fonctionnait. D'accord? Alors maintenant, quand nous arrivons à ce paragraphe, nous

already have some background information, and now we want to know what this paragraph

avons déjà quelques informations de fond, et maintenant nous voulons savoir de quoi

is about without reading the entire paragraph.

parle ce paragraphe sans lire le paragraphe entier.

So we read the topic sentence, which is basically and usually the first sentence. "The Phonautograph

Nous lisons donc la phrase du sujet, qui est fondamentalement et généralement la première phrase. "Le phonautographe a

eventually evolved into the Phonograph." So now, what is the main idea of this...? Of

finalement évolué pour devenir le phonographe." Alors maintenant, quelle est l'idée principale de ce... ? De

this paragraph? It's about the change into something else, or the next step. Okay? How

ce paragraphe ? Il s'agit du changement en quelque chose d'autre, ou de la prochaine étape. D'accord? Comment

do we know? We have the word "eventually", which suggests time, something is happening

savons nous? Nous avons le mot "éventuellement", qui suggère le temps, quelque chose se passe au

over time. "Evolved", "evolved" means changed into something better, usually. Evolution

fil du temps. "Évolué", "évolué" signifie changé en quelque chose de mieux, généralement. L'évolution

is usually into something better. Devolution, something worse. "Into the Phonograph", and

est généralement vers quelque chose de mieux. Dévolution, quelque chose de pire. "Into the Phonograph", et

we're going to find out: what is a Phonograph? Okay? So this, right away, we have the idea

nous allons découvrir : qu'est-ce qu'un phonographe ? D'accord? Donc ça, tout de suite, on a l'idée

that this paragraph is about the evolution or the change into the Phonograph, the next

que ce paragraphe parle de l'évolution ou du passage au Phonograph, la prochaine

step from what came before.

étape par rapport à ce qui était avant.

So now, what we want to do... We don't want to read the rest. We want to confirm our idea

Alors maintenant, ce que nous voulons faire... Nous ne voulons pas lire la suite. Nous voulons confirmer notre idée

that this is about the evolution of something, of the Phonograph. We want to find keywords

qu'il s'agit de l'évolution de quelque chose, du Phonographe. Nous voulons trouver des mots-clés

in the paragraph to support that. So, first of all, we have Thomas Edison. He wasn't mentioned

dans le paragraphe pour soutenir cela. Donc, tout d' abord, nous avons Thomas Edison. Il n'a pas été mentionné

before; he's mentioned now. If you know who he is, he's a famous inventor from a long

auparavant; il est mentionné maintenant. Si vous savez qui il est, c'est un inventeur célèbre d'il

time ago. He "discovered" something. Okay? Usually evolutions come with discoveries.

y a longtemps. Il a "découvert" quelque chose. D'accord? Habituellement, les évolutions s'accompagnent de découvertes.

We have an "1878", we have "1887" also. We have time progression. Okay?

Nous avons un "1878", nous avons aussi un "1887". Nous avons une progression dans le temps. D'accord?

Now, he found a "way". Before, we spoke about how sound was recorded on a cylindrical, like

Maintenant, il a trouvé une "voie". Avant, nous avons parlé de la façon dont le son était enregistré sur un cylindre, comme

a disc that spun like this, cylindrically. Okay? And it went like this, and something

un disque qui tournait comme ça, de manière cylindrique. D'accord? Et ça s'est passé comme ça, et quelque chose a

was grooved onto it. Now, we have: "He discovered a way to record on impressionable material

été gravé dessus. Maintenant, nous avons : "Il a découvert un moyen d'enregistrer sur du matériel impressionnable

- tinfoil, lead", so different material. Okay? Before it was on metal with charcoal, basically.

- du papier d'aluminium, du plomb", donc un matériel différent. D'accord? Avant c'était sur du métal avec du charbon de bois, essentiellement.

Again, we don't know that here; we knew that from the paragraph before. Now we have different

Encore une fois, nous ne le savons pas ici; nous le savions du paragraphe précédent. Maintenant, nous avons un

material, so again, we have evolution, "or wax".

matériau différent, donc encore une fois, nous avons l'évolution, "ou la cire".

And then we continue reading, then "discovery", blah, blah, blah, we're continuing to reading.

Et puis on continue à lire, puis "découverte", bla, bla, bla, on continue à lire.

Oh, we have a "flat disc". Before, we had a cylinder. Now we have a flat disc. Okay?

Oh, nous avons un "disque plat". Avant, nous avions un cylindre. Nous avons maintenant un disque plat. D'accord?

"Creating a medium", we have a new medium. We have a new name. Somebody else is now getting

"Créer un médium", nous avons un nouveau médium. Nous avons un nouveau nom. Quelqu'un d'autre s'implique maintenant

involved in this evolution. Okay? Now: "instead of tracing", now, this word "instead" tells

dans cette évolution. D'accord? Maintenant : "au lieu de tracer", maintenant, ce mot "au lieu"

you that instead of what was here, we now have something else. "Over a rotating" something

vous dit qu'au lieu de ce qui était ici, nous avons maintenant autre chose. "Au cours d'une rotation" quelque chose d'

else, and: "the resulting disc". Right? So everything points to an evolution of something;

autre, et: "le disque résultant". Droite? Donc tout indique une évolution de quelque chose ;

we're going to the next step, to a different way of recording sound.

nous passons à l'étape suivante, à une manière différente d'enregistrer le son.

So now, what do we want to do? On the side... We don't want to write a full sentence. We

Alors maintenant, qu'est-ce qu'on veut faire ? Sur le côté... Nous ne voulons pas écrire une phrase complète. Nous

don't want to take this full paragraph and summarize it in one or two sentences. We want

ne voulons pas prendre tout ce paragraphe et le résumer en une ou deux phrases. Nous

to summarize it in one or two words. Okay? We already have the word "evolution" in our

voulons le résumer en un ou deux mots. D'accord? Nous avons déjà le mot "évolution" dans nos

minds. Very simple. There's a new medium. This paragraph is about the new medium. In

esprits. Très simple. Il y a un nouveau média. Ce paragraphe concerne le nouveau média.

the... In which case is going to be the disc. Okay? I could write: "New medium - disc".

Dans le... Auquel cas va être le disque. D'accord? Je pourrais écrire : "Nouveau support - disque".

The last paragraph: the cylinder. This paragraph: the disc. The next paragraph... I mean, this

Le dernier paragraphe : le cylindre. Ce paragraphe : le disque. Le paragraphe suivant... Je veux dire, ce

paragraph will continue. If you go to www.engvid.com and take the quiz, you will see the entire

paragraphe va continuer. Si vous allez sur www.engvid.com et répondez au quiz, vous y verrez tout le

paragraph there, it will make more sense. But here, I have a brief explanation of how

paragraphe, cela aura plus de sens. Mais ici, j'ai une brève explication du

the disc worked as compared to the cylinder, and I also have an explanation of why it was

fonctionnement du disque par rapport au cylindre, et j'ai aussi une explication de pourquoi c'était

good, why it was an evolution, why they did this.

bon, pourquoi c'était une évolution, pourquoi ils ont fait ça.

Then the next paragraph will likely go to the next step. The next step will be electrical,

Ensuite, le paragraphe suivant passera probablement à l' étape suivante. La prochaine étape sera électrique,

and then you have magnetic, and then you have digital, and then you have all kinds of steps

puis vous avez le magnétique, puis vous avez le numérique, et puis vous avez toutes sortes d'étapes

from the beginning of the recording of music till today. Okay? Because it's the history

depuis le début de l'enregistrement de la musique jusqu'à aujourd'hui. D'accord? Parce que c'est l'histoire

of... The entire passage is about the history of recorded music.

de... Tout le passage parle de l'histoire de la musique enregistrée.

So, now, when I go to my questions and they ask a question about the disc or they ask

Donc, maintenant, quand je vais à mes questions et qu'ils posent une question sur le disque ou qu'ils posent

a question about Emile Berliner, or they ask a question about mass production of music

une question sur Emile Berliner, ou qu'ils posent une question sur la production de masse de

mediums or media, you know where to come looking. The answer should be in here somewhere, because

supports musicaux ou de médias, vous savez où chercher. La réponse devrait être ici quelque part, parce

this is where they're talking about the disc, this is where they're talking about the next

que c'est là qu'ils parlent du disque , c'est là qu'ils parlent de la prochaine

step, where they're talking about mass production, which will come a little bit later. Oh, here,

étape, où ils parlent de la production de masse, qui viendra un peu plus tard. Oh, ici,

"mass produced". Okay? So you know all this because you're talking about the new medium

"produit en série". D'accord? Donc, vous savez tout cela parce que vous parlez du nouveau support

- the disc.

- le disque.

Now, this is especially, especially effective for the "Yes/No/Not given" or the "True/False/Not

Maintenant, c'est surtout, surtout efficace pour les questions "Oui/Non/Pas donné" ou "Vrai/Faux/Pas

given" questions. Especially in that especially the "Not given" because "Yes/No", "True/False",

donné". Surtout en ce que surtout le "Non donné" car "Oui/Non", "Vrai/Faux",

you can look for the keywords, you can find them and compare the sentence here, then compare

vous pouvez chercher les mots-clés, vous pouvez les trouver et comparer la phrase ici, puis comparer

the sentence in the questions. In the "Not given" sentences, if they're not given, then

la phrase dans les questions. Dans les phrases "Non donné", si elles ne sont pas données, alors

there's nothing to find. Right? So the only thing that you can look for is the "should".

il n'y a rien à trouver. Droite? Donc, la seule chose que vous pouvez rechercher est le "devrait".

The answer to this question should be here. So you look around, you can't find it, the

La réponse à cette question devrait être ici. Alors vous regardez autour de vous, vous ne le trouvez pas, la

answer is not given. Okay? And this is usually the most difficult question everybody has

réponse n'est pas donnée. D'accord? Et c'est généralement la question la plus difficile que tout le monde se pose

on the IELTS reading section.

dans la section de lecture de l'IELTS.

So, again, summarize. If you do this first, do every paragraph. A: you can do the "Not

Donc, encore une fois, résumez. Si vous faites cela en premier, faites chaque paragraphe. A : vous pouvez faire les questions "Pas

given" questions, B: all the find a heading, match a heading to each paragraph - that's

donné", B : tous les trouver un titre, faire correspondre un titre à chaque paragraphe - c'est

already done because you did it this way. And you don't have to read all the passage.

déjà fait parce que vous l'avez fait de cette façon. Et vous n'êtes pas obligé de lire tout le passage.

You're saving yourself a lot of time, and you know where exactly to go look for your

Vous gagnez beaucoup de temps et vous savez exactement où chercher vos

answers to your questions. Okay?

réponses à vos questions. D'accord?

It takes practice. I'm not going to tell you it's easy. It's not easy. If you can practice

Cela demande de la pratique. Je ne vais pas vous dire que c'est facile. Ce n'est pas facile. Si vous pouvez pratiquer

this and be able to do a proper summary of the whole passage in five minutes, you got

cela et être capable de faire un résumé correct de tout le passage en cinq minutes, vous avez

15 minutes for the rest of the passage for the questions, and you should be able to finish

15 minutes pour le reste du passage pour les questions, et vous devriez être en mesure de terminer

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un taux très élevé de bonnes réponses.

Now, if you have any questions about this, please go to www.engvid.com. Go to the for...

Maintenant, si vous avez des questions à ce sujet, veuillez vous rendre sur www.engvid.com. Allez dans la

To the comments section and ask questions. Do the quiz; hopefully it will help you out a little bit.

section des commentaires et posez des questions. Faites le quiz; j'espère que cela vous aidera un peu.

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