Larry Irvin: A program to empower Black teachers in the US | TED

Transcriber:

Translator: James Cadan Reviewer: My Den

I had a chance to teach a summer program

Tôi có cơ hội giảng dạy ở một chương trình hè

a few years back in my hometown of New Orleans.

cách đây vài năm tại quê nhà ở New Orleans.

I had a group of 32 young men,

Tôi có 1 nhóm học sinh gồm 32 cậu bé,

age ranging from nine to 14, all Black boys.

độ tuổi từ chín đến 14,

và đều là người da đen.

I wanted to set a tone the first day of class.

Tôi muốn tạo ra hứng khởi cho buổi học đầu tiên.

I want to compare and contrast the mindsets

Tôi muốn so sánh và đối chiếu suy nghĩ

of the contemporary young folk

của giới trẻ hiện tại

in contrast to my constituents and how we grew up and how we aspired.

đối lập với những người trong gia đình tôi và cách chúng tôi lớn lên và mong mỏi.

So I asked them the old cliché question: What do you want to be when you grow up?

Vậy nên tôi đã hỏi chúng một câu hỏi sáo rỗng:

Khi lớn lên con muốn làm gì?

Here were the responses.

Đây là câu trả lời.

Twenty nine said Kevin Durant.

Hai mươi chín đứa nói là Kevin Durant.

Three said LeBron James.

Ba đứa nói là LeBron James.

Now, I had two thoughts.

Giờ tôi có hai suy nghĩ.

First was I was flabbergasted because, obviously,

Thứ nhất rõ ràng là tôi khá ngạc nhiên vì,

these young boys don't know basketball.

những đứa trẻ này không biết về bóng rổ.

Because LeBron is the man, if you ask me.

Vì LeBron là người chơi giỏi nhất, theo tôi.

But my second thought was, the narrative still hasn't changed.

Nhưng suy nghĩ thứ hai của tôi là,

câu chuyện vẫn không thay đổi.

The scope of possibility is still very limited.

Phạm vi kiến thức vẫn còn hạn chế.

Sports, streets, entertainment.

Thể thao, đường phố, giải trí.

We don't see ourselves really outside of those arenas.

Chúng ta không nhìn thấy bản thân thực sự bên ngoài sân đấu đó.

Something has to change.

Vài thứ phải thay đổi.

But my mom was an educator.

Tuy nhiên mẹ tôi là một nhà giáo dục.

She laid a very positive foundation for myself and my sister, Charlene,

Bà đã xây dựng một nền tảng tích cực cho tôi và em gái tôi, Charlene,

in regards to education.

về mặt giáo dục.

But what she did, most importantly, was she made me a dreamer.

Nhưng điều quan trọng nhất bà làm là biến tôi thành kẻ mơ mộng.

She opened up that scope of possibilities,

Bà đã mở ra cái phạm vi khả năng đó,

and now I’m the CEO of an organization that recruits Black male teachers.

và giờ tôi là Giám đốc điều hành của một tổ chức

tuyển dụng giáo viên nam da đen.

Being a teacher is one of the most impactful ways

Trở thành giáo viên là một trong những cách tác động nhất

you can see your impact as a professional.

mà bạn có thể thấy tác động của mình như chuyên nghiệp.

Being a Black male teacher is a game changer.

Trở thành một giáo viên Da đen

như là một bước đi thay đổi cuộc chơi.

Being a Black male teacher is becoming a superhero.

Trở thành giáo viên da đen

là trở thành một anh hùng.

So let's talk about him.

Vì vậy, hãy nói về anh ấy.

Let's take a look at the landscape currently in the United States.

Chúng ta hãy nhìn vào tình hình hiện tại ở Hoa Kỳ.

Less than three percent of all teachers are Black men.

Có ít hơn ba phần trăm số giáo viên là người da đen.

For my liberal arts majors that's three out of 100.

Với ngành nghệ thuật tự do của tôi, đó là ba trong số 100.

(Laughs)

(Cười)

Now, Black men are in classrooms

Bây giờ, những người da đen trong lớp học

as disciplinarians,

với tư cách là người thi hành kỷ luật,

as janitors,

là lao công,

as intervention specialists

là nhà hoạt động xã hội

and definitely as athletic coaches.

và chắc chắn là huấn luyện viên thể thao.

In front of the classroom, leading from an intellectual capacity,

Đứng trước phòng học và chỉ dẫn từ năng lực trí tuệ

not so much.

không nhiều cho lắm.

But I want to take the first step and juxtapose it to that of another.

Nhưng tôi muốn đi bước đầu và đi bước nữa

Just one Black male teacher in third, fourth or fifth grade

Một thầy giáo da đen trong lớp ba, bốn, năm

for a low-income Black boy

với một cậu bé da đen nghèo sẽ giảm

substantially reduces his chances of dropping out of high school

khả năng rớt trung học của cậu bé

by almost 40 percent.

gần 40 phần trăm.

Let that sink in.

Hãy ngẫm nghĩ một lát.

Just imagine if you had two.

Thử nghĩ nếu bạn có hai đứa.

And that's what I do. Kids are what they see.

Và đó là điều tôi làm. Trẻ con là thứ chúng thấy.

They need that affirmation.

Chúng cần sự khẳng định đó.

So I provide the mirror.

Thế nên tôi cho cái gương.

We provide the mirror.

Chúng tôi cung cấp cái gương.

At Brothers Empowered to Teach, we recruit Black male teachers.

Ở Brothers Empowered to Teach, chúng tôi tuyển thầy giáo da đen.

So how do we do what we do?

Vậy chúng tôi làm như thế nào?

Attachment.

Sự đính kèm.

We offer a three-year undergraduate fellowship to college-aged Black men.

Chúng tôi cung cấp chương trình đào tạo 3 năm cho sinh viên đại học da đen.

Our criteria are simple.

Tiêu chí rất là đơn giản.

You got to have a 2.5,

Anh phải có GPA 2.5,

be enrolled at least half-time in college

học ít nhất một nửa thời gian ở đại học

and obviously be a Black male.

và hiển nhiên là một người đàn ông da đen.

The first year, the program is just an observation year,

Năm đầu tiên, chương trình chỉ là một năm quan sát,

we like to take a gradual, slow approach to teaching.

Chúng tôi muốn tiếp cận hướng giảng dạy theo một cách từ từ.

We have an old saying in New Orleans: “You can’t microwave gumbo.”

Chúng tôi có một câu nói ở New Orleans: “Bạn không thể vi sóng gumbo”.

You've got to slow-cook it.

Bạn phải nấu nó một cách chậm rãi.

Và đó là cách tiếp cận của chúng tôi với các thầy giáo.

And that's the approach we take with teachers.

Year one is a simple observation,

Năm đầu là một sự quan sát đơn giản,

you may lead homework activities,

anh có thể chỉ dẫn các hoạt động làm bài tập về nhà,

recreational activities for 10 or 12 hours a week.

hoạt động giải trí khoảng 10 hoặc 12 tiếng một tuần.

Year two and three are your lab development years

Năm hai và ba là năm tham gia phòng thí nghiệm phát triển

where you learn the pedagogy, classroom management,

nơi anh sẽ học sư phạm, cách quản lý phòng học,

shadowing teachers, lesson planning,

trợ giúp giáo viên, soạn bài,

things of that nature.

những thứ tương tự như thế.

It all culminates in placement into the classroom.

Tất cả đều sẽ được áp dụng trong lớp học.

But the really special sauce of our program

Nhưng sự thực sự đặc biệt ở chương trình của chúng tôi

is our internal, personal and professional development,

là sự nội bộ, cá nhân và phát triển nghề nghiệp của chúng tôi,

the Cipher series.

Cipher series.

The Cipher series is where young men get a chance to break down and dissect,

Cipher series là nơi các chàng trai trẻ có cơ hội để phân tích

sort of recalibrate their compasses, if you will,

có thể nói là hiệu chỉnh lại la bàn của họ

in regards to being a Black man in this world today,

về việc làm một người da đen trong thế giới bây giờ,

but also being a Black man in education.

nhưng cũng là một người da đen trong nền giáo dục.

Our topics of discourse range from masculinity, résumés,

Các chủ đề bàn luận của chúng tôi đi từ nam tính, lý lịch,

networking, relationships, you name it.

mạng lưới, các mối quan hệ, vân vân.

See what we’re trying to do is really push this envelope in regards to attachment.

Điều mà chúng tôi đang làm là cố thúc đẩy vấn đề này liên quan đến sự đính kèm.

We take a holistic approach to education.

Chúng tôi tiếp cận giáo dục với hướng toàn diện.

We develop good people.

Chúng tôi đào tạo những con người tốt.

And then in turn they manifest into great educators,

Và lần lượt họ trở thành những giáo viên tốt,

people over pedigrees,

những người trên phả hệ,

dispositions over degrees.

tính cách hơn bằng cấp.

I think about our first fellow, Alex Halstead.

Tôi nghĩ đến anh chàng đầu tiên của chúng tôi, Alex Halstead.

Dillard University attendee, arbitrary major.

Sinh viên tại đại học Dillard, ngành tùy ý.

Giống như nhiều chàng trai da đen khác, đi lại trên khuôn viên trường Dillard.

Like a lot of our young Black men, walking around Dillard’s campus,

not much direction.

không có phương hướng.

Creative writing major, didn't have a plan,

Chuyên ngành viết sáng tạo, không có một kế hoạch,

was told to go to school like a lot of us was told to go to school

được bảo tới trường như chúng ta được bảo tới trường

because it's the right thing to say from your parents.

vì đó là điều đúng đắn để nói đến từ bố mẹ.

Alex had no true direction.

Alex không có phương hướng thật sự.

Alex came to our program, we put Alex in front of the kids.

Alex tới chương trình của chúng tôi, chúng tôi đặt Alex trước tụi trẻ.

He became a mirror,

Anh ấy trở thành tấm gương,

but also they became a mirror for him as well.

nhưng tụi trẻ cũng trở thành tấm gương cho anh ấy.

See, it’s a double reflection when Black kids see a Black male

Đây là sự phản chiếu hai chiều khi trẻ con da đen thấy một người đàn ông da đen

and then a Black male sees a Black kid.

và một người đàn ông da đen thấy một đứa trẻ da đen.

They reflect for themselves, and that's what we do.

Họ phản chiếu bản thân họ, và đó là điều chúng tôi làm.

We create the connection to the classroom

Chúng tôi tạo sự kết nối trong phòng học

for a demographic and a group that hasn't been represented

cho một nhóm chưa được đại diện

as far as education

trong giáo dục

as long as I can remember.

theo như những gì tôi nhớ.

They were removed from the conversation from an intellectual standpoint

Họ bị đẩy ra khỏi cuộc hội thoại từ một góc nhìn thông minh

as students, but also as teachers.

là học sinh, nhưng cũng với tư cách là các thầy giáo.

As I think about it, man,

Khi tôi cứ nghĩ thêm về nó,

I think three, five, 10 years from now,

Tôi nghĩ ba, năm, mười năm sau,

if we circle back to the conversation about what do you want to be,

Nếu chúng ta quay về cuộc trò chuyện về bạn muốn trở thành ai,

and I pose that question again to my young boys,

và tôi đặt câu hỏi đó lại tới những đứa con trai của tôi,

maybe we can add a couple of names to those lists.

có lẽ chúng ta có thể thêm một số cái tên vào danh sách đó.

Maybe we can say Kevin Durant, LeBron James

Có lẽ chúng ta có thể nói Kevin Durant, LeBron James

and also Mr. Halstead,

và cũng có thể Thầy Halstead,

and maybe even Mr. Irving.

và thậm chí có thể Thầy Irving.

Yeah. Mr. Irving.

Đúng. Thầy Irving.

I like the ring of that.

Tôi thích cái tiếng của nó.

Thank you.

Cảm ơn.