Larry Irvin: A program to empower Black teachers in the US | TED

Transcriber:

Traducteur: François Fourcault Relecteur: Anne-Sophie Matichard

I had a chance to teach a summer program

J’ai eu l’opportunité d’encadrer des cours d’été

a few years back in my hometown of New Orleans.

il y a quelques années, à la Nouvelle-Orléans, où je suis né.

I had a group of 32 young men,

Mon groupe se composait de 32 garçons,

age ranging from nine to 14, all Black boys.

âgés entre 9 et 14 ans, tous noirs.

I wanted to set a tone the first day of class.

Je voulais donner le ton dès le premier jour de cours.

I want to compare and contrast the mindsets

Je voulais comparer et opposer la mentalité

of the contemporary young folk

des jeunes d’aujourd’hui

in contrast to my constituents and how we grew up and how we aspired.

à celles de mes pairs et la manière dont on a grandi et ce à quoi on aspirait.

Je leur ai donc posé cette question bateau :

So I asked them the old cliché question: What do you want to be when you grow up?

« Tu veux faire quoi quand tu seras grand ?»

Here were the responses.

Voici les réponses.

Twenty nine said Kevin Durant.

Vingt-neuf ont dit Kevin Durant.

Three said LeBron James.

Trois ont dit LeBron James.

Now, I had two thoughts.

Deux constats :

d’abord, j’étais sidéré car, clairement, ces garçons ne connaissent pas le basket.

First was I was flabbergasted because, obviously,

these young boys don't know basketball.

Because LeBron is the man, if you ask me.

Parce que LeBron est le meilleur, selon moi.

But my second thought was, the narrative still hasn't changed.

Et puis, j’ai remarqué qu’en fait, le discours n’avait toujours pas changé.

The scope of possibility is still very limited.

Le champ des possibles est toujours très limité.

Sports, streets, entertainment.

Les sports, la rue, le divertissement.

We don't see ourselves really outside of those arenas.

Nous ne nous voyons pas vraiment en dehors de ces secteurs.

Something has to change.

Il faut que quelque chose change.

But my mom was an educator.

Ma mère était éducatrice.

She laid a very positive foundation for myself and my sister, Charlene,

Elle a posé des bases très positives pour moi et ma soeur, Charlene,

in regards to education.

en ce qui concerne l’éducation.

But what she did, most importantly, was she made me a dreamer.

Mais avant tout, elle a fait de moi un rêveur.

She opened up that scope of possibilities,

Elle a ouvert ce champ des possibles,

and now I’m the CEO of an organization that recruits Black male teachers.

et je suis devenu PDG d’une organisation qui recrute des professeurs noirs.

Being a teacher is one of the most impactful ways

Être un enseignant est l’un des moyens les plus efficaces

you can see your impact as a professional.

d’observer son impact en tant que professionnel.

Being a Black male teacher is a game changer.

Être un enseignant noir, ça change tout.

Being a Black male teacher is becoming a superhero.

Être un enseignant noir, c’est devenir un super-héros.

So let's talk about him.

Alors parlons-en.

Let's take a look at the landscape currently in the United States.

Observons la situation actuelle aux États-Unis.

Less than three percent of all teachers are Black men.

Moins de 3 % des enseignants sont noirs.

For my liberal arts majors that's three out of 100.

Pour mes étudiants en arts libéraux, ça fait 3 sur 100.

(Laughs)

(Rires)

Now, Black men are in classrooms

Il y a des hommes noirs à l’école,

as disciplinarians,

ils sont surveillants,

as janitors,

agents d’entretien,

as intervention specialists

auxiliaires de vie scolaire,

and definitely as athletic coaches.

et surtout, entraîneurs sportifs.

In front of the classroom, leading from an intellectual capacity,

Mais devant une classe, dans un rôle démontrant des capacités intellectuelles,

not so much.

pas vraiment.

But I want to take the first step and juxtapose it to that of another.

Je veux revenir à la première étape et la comparer à une autre.

Just one Black male teacher in third, fourth or fifth grade

Un seul professeur noir en CM1, en CM2 ou en 6ème,

for a low-income Black boy

réduit la probabilité

substantially reduces his chances of dropping out of high school

qu’un garçon noir issu de milieu modeste abandonne ses études de presque 40 %.

by almost 40 percent.

Let that sink in.

Pensez-y.

Just imagine if you had two.

Imaginez qu’il en ait deux.

And that's what I do. Kids are what they see.

Et c’est ce que je fais.

Les enfants sont ce qu’ils voient.

They need that affirmation.

Ils ont besoin de cette affirmation.

So I provide the mirror.

Alors je leur apporte ce miroir.

We provide the mirror.

Nous leur apportons ce miroir.

At Brothers Empowered to Teach, we recruit Black male teachers.

Chez Brothers Empowered to Teach, nous recrutons des enseignants noirs.

So how do we do what we do?

Comment faisons-nous cela ?

Attachment.

En créant du lien.

En donnant une bourse d’études universitaire de 3 ans aux élèves noirs.

We offer a three-year undergraduate fellowship to college-aged Black men.

Our criteria are simple.

Nos critères sont simples.

You got to have a 2.5,

Il faut avoir la moyenne,

be enrolled at least half-time in college

être inscrit au moins à mi-temps à l’université

and obviously be a Black male.

et évidemment être un homme noir.

La première année est simplement une année d’observation,

The first year, the program is just an observation year,

we like to take a gradual, slow approach to teaching.

nous aimons avoir une approche progressive envers l’enseignement.

We have an old saying in New Orleans: “You can’t microwave gumbo.”

On a un proverbe à la Nouvelle-Orléans :

« On ne met pas le gombo au micro-ondes. »

You've got to slow-cook it.

On doit le faire mijoter.

Et c’est ce qu’on fait avec les enseignants.

And that's the approach we take with teachers.

La première année, on observe,

Year one is a simple observation,

you may lead homework activities,

on peut diriger des groupes de devoirs,

recreational activities for 10 or 12 hours a week.

des activités récréatives pendant 10 ou 12 heures par semaine.

Les 2e et 3e années, on est comme en laboratoire :

Year two and three are your lab development years

where you learn the pedagogy, classroom management,

on apprend la pédagogie, à gérer une classe,

shadowing teachers, lesson planning,

à imiter les enseignants, à planifier les cours,

things of that nature.

ce genre de choses.

It all culminates in placement into the classroom.

Tout cela aboutit par un placement dans une classe.

But the really special sauce of our program

Mais la chose vraiment spéciale de notre programme

is our internal, personal and professional development,

est notre développement interne, personnel et professionnel,

the Cipher series.

la « série Cipher ».

The Cipher series is where young men get a chance to break down and dissect,

La « série Cipher » donne aux jeunes l’occasion de décomposer, de disséquer -

sort of recalibrate their compasses, if you will,

de recalibrer leur boussole, en quelque sorte,

in regards to being a Black man in this world today,

pour comprendre ce que signifie être un homme noir aujourd’hui,

but also being a Black man in education.

en particulier un homme noir dans l’éducation.

Our topics of discourse range from masculinity, résumés,

Nos sujets de discussion concernent la masculinité, les CV,

networking, relationships, you name it.

le réseautage, les relations, et bien d’autres encore.

Nous voulons vraiment créer du lien.

See what we’re trying to do is really push this envelope in regards to attachment.

Nous avons une vision holistique de l’éducation.

We take a holistic approach to education.

We develop good people.

Nous formons de bonnes personnes.

And then in turn they manifest into great educators,

Et ensuite, à leur tour, ils deviennent de bons éducateurs,

people over pedigrees,

la personne plutôt que le pédigrée,

dispositions over degrees.

la personnalité plutôt que les diplômes.

I think about our first fellow, Alex Halstead.

Je pense à notre premier membre, Alex Halstead.

Dillard University attendee, arbitrary major.

Très bon étudiant de l’université de Dillard,

Like a lot of our young Black men, walking around Dillard’s campus,

comme beaucoup de nos jeunes hommes noirs, foulant le campus de Dillard,

not much direction.

sans but précis.

Creative writing major, didn't have a plan,

Majeur en écriture créative, mais pas d’idée pour la suite.

was told to go to school like a lot of us was told to go to school

Comme beaucoup d’entre nous, on lui a dit d’aller à l’école

car c’est ce qui convient de dire pour un parent.

because it's the right thing to say from your parents.

Alex had no true direction.

Alex n’avait pas de véritable but.

Alex came to our program, we put Alex in front of the kids.

Alex est venu chez nous, nous l’avons mis devant les enfants.

He became a mirror,

Il est devenu un miroir,

but also they became a mirror for him as well.

mais ils sont aussi devenus un miroir pour lui.

See, it’s a double reflection when Black kids see a Black male

C’est un double reflet quand un enfant noir voit un homme noir

and then a Black male sees a Black kid.

et qu’un homme noir voit un enfant noir.

They reflect for themselves, and that's what we do.

Ils réfléchissent par eux-mêmes, ce qui est notre but.

We create the connection to the classroom

Nous créons le lien avec la classe

for a demographic and a group that hasn't been represented

pour une population et un groupe qui n’a pas été représenté

as far as education

dans l’éducation

as long as I can remember.

de mémoire d’homme.

They were removed from the conversation from an intellectual standpoint

Ils ont été retirés de la conversation d’un point de vue intellectuel

as students, but also as teachers.

en tant qu’étudiants, mais aussi en tant qu’enseignants.

As I think about it, man,

Quand j’y pense, mince,

I think three, five, 10 years from now,

je pense que dans 3, 5 ou 10 ans,

if we circle back to the conversation about what do you want to be,

si on revient à la conversation sur ce que on veut devenir plus tard,

and I pose that question again to my young boys,

et qu’à nouveau, je pose cette question à mes garçons,

maybe we can add a couple of names to those lists.

nous pourrions ajouter quelques noms à ces listes.

Maybe we can say Kevin Durant, LeBron James

Peut-être qu’en plus de Kevin Durant, LeBron James

and also Mr. Halstead,

on pourrait ajouter M. Halstead,

and maybe even Mr. Irving.

et peut-être même M. Irving.

Yeah. Mr. Irving.

Oui. M. Irving.

I like the ring of that.

Ça me plait bien.

Thank you.

Merci.