3 Skills Every Middle School Boy Needs | Jerome Hunter | TED

Traduttore: Alessandro Piccirilli Revisore: Gabriella Patricola

Whenever I tell people I work at a middle school,

Quando dico alla gente che lavoro a una scuola media,

they often lean back and suck their teeth.

sussultano e digrignano i denti.

It's like they're having a visceral reaction

È come se avessero una reazione istintiva

to the mere mention of those years,

solo al ricordo di quegli anni,

and it makes sense.

ed è ovvio.

Middle school is a time like no other.

Le scuole medie sono un periodo unico.

It's when significant biological, neurological and emotional changes

Avvengono profondi cambiamenti biologici, neurologici ed emotivi,

are happening all at the same time.

e avvengono tutti assieme.

So how do middle schoolers respond to these changes?

E come reagiscono gli studenti a tali cambiamenti?

Well, some might ignore deodorant but overuse Axe body spray.

Magari alcuni trascurano il deodorante ed esagerano con la colonia.

You can find them holding up the walls during the school dance.

Altri li vedi appiccicati ai muri durante le feste scolastiche.

And there's usually a desire to be treated like an adult,

Normalmente c’è un desiderio di essere trattati da adulti,

but they can't quite let go of their action figures.

anche se non riescono ancora a buttare via i loro pupazzi.

You might imagine that it looks a little like this.

Potete immaginare che sia più o meno così.

This was me in sixth grade,

Io ero così in prima media,

and like many middle school students,

e come molti studenti alle medie,

I was earnest, I was goofy,

ero serio, ero scemo,

and I was just discovering who I wanted to be.

e avevo iniziato a scoprire chi volevo essere.

Now I had no idea that I'd go on to teach middle school.

Allora non avevo idea che in futuro avrei insegnato alle medie.

They say the grade levels you teach are most reflective of your personality.

Si dice che il grado di scuola a cui insegni rifletta la tua personalità.

So I'm not quite sure what it says about me

Quindi non so bene cosa dica di me

that I later went on to found a middle school for boys.

l’essere andato a fondare una scuola media per ragazzi.

But in all seriousness,

Ora, seriamente,

it didn't take long as a teacher

da docente non mi ci è voluto molto

to realize that my male students were acting kind of strange.

per capire che i miei studenti si comportavano in modo strano.

I remember there was this one year,

Mi ricordo che un certo anno,

we were doing a get-to-know-you activity

facevamo delle attività di presentazione

where students would use old magazines

dove gli studenti, da vecchi giornali,

to create collages representing who they were.

creavano dei collage che li rappresentassero.

And many of the collages had all of the things

E molti collage avevano tutte quelle cose

that typical middle schoolers like:

che piacciono ai ragazzini:

the outdoors, sports,

l’aria aperta, lo sport,

the latest fashion, the hottest shoes, you know, all the important stuff.

l’ultima moda, le nuove scarpe, tipo, tutta la roba importante.

However, there were some that were not exactly what I had in mind.

Tuttavia, alcuni non erano come mi aspettavo io.

A group of middle school boys created these collages that were comical,

Un gruppetto di ragazzini fece questi collage che erano esilaranti,

if not concerning.

se non preoccupanti.

It was almost as if they had made templates

Era come se avessero fatto un riassunto

of who they thought that they should be.

di chi pensavano dovessero essere.

Girls in bikinis, fast cars, professional wrestlers,

Ragazze in costume, macchinoni, wrestler di professione,

first-person shooter video games.

videogiochi sparatutto in prima persona.

You get the idea.

Avete afferrato.

One collage actually had to have had

Un collage aveva, tipo,

at least 25 different images of Kim Kardashian.

almeno 25 foto diverse di Kim Kardashian.

And this wasn't an isolated incident.

E non è stato un caso isolato.

Whether it was going down a somewhat sketchy YouTube rabbit hole

Che fosse entrare in uno strano mondo tutto loro su YouTube

or mindlessly indulging in meme culture,

o un’ossessione impulsiva per i meme,

which we know can get really hairy really fast,

il che sappiamo può diventare rapidamente molto scabroso,

I was noticing a pattern with my boys.

notavo qualcosa nei miei ragazzi.

Instead of chalking it up as mindless activities

Invece di minimizzarle come passatempi superficiali

or typical middle school behavior,

o come le solite ragazzate,

I decided to investigate.

decisi di approfondire.

I became a mentor for an afterschool program called My Brother's Keeper.

Mi misi a condurre un’attività del doposcuola chiamata Guardiano di Fratelli.

And in this space, we could have more in-depth conversations.

In questo spazio, potevamo avere conversazioni più profonde.

Inspired by the 2016 presidential debates,

Ispirandomi ai dibattiti presidenziali del 2016,

I asked this group of boys an age-old question:

posi a questo gruppo di ragazzi quest’antica questione:

“Does absolute power corrupt absolutely?”

“Il potere assoluto corrompe in assoluto?”

Students began to discuss amongst themselves.

Gli studenti iniziarono a discutere tra di loro.

And then I asked, "Now what would you do if you had this kind of power?

E poi chiesi: “E ora cosa fareste se aveste voi quel potere?

And what if it was unchecked?"

E se fosse illimitato?”

Students continued talking and then they shared out.

Gli studenti discussero e poi vennero a condividere tutto.

Many of them said that they would use their power for good or even share it.

Molti dissero che userebbero quel potere facendo del bene o condividendolo.

And as I listened, I felt hopeful.

E ascoltandoli, mi sentii ottimista.

Realizing that young men could take a different path.

Capii che i ragazzi potevano prendere strade nuove.

And then I brought the group together and I just said,

Poi riunii il gruppo e dissi soltanto,

"Does it have to be this way?"

“Possiamo cambiare le cose?”

Their collective light bulbs lit up,

Si accese collettivamente una lampadina,

realizing that they could reject this version of masculinity.

e capirono che potevano rifiutare questo tipo di mascolinità.

And at the same time, I too had an “aha!” moment.

E assieme a loro, anche io pensai “ah-ah!“.

It became clear to me that middle school boys

Fu chiaro ai miei occhi che gli studenti delle medie

are so impressionable and so full of potential.

sono suggestionabili ma ricchi di potenziale.

But what if I told you those same middle school boys

E se vi dicessi che quegli stessi studenti delle medie

could lead us to a more just and equitable society

possono condurci a una società più giusta ed equa,

by redefining masculinity?

ridefinendo la mascolinità?

Now in the days and weeks that followed,

Nei giorni e nelle settimane successivi,

I continued to reflect on this idea.

continuai a riflettere su questo.

What actually is masculinity?

Cos’è davvero la mascolinità?

If we reject the gender binary and affirm people of all genders,

Se accantoniamo il binarismo di genere e accettiamo tutti i generi possibili,

how does masculinity fit into that?

come si incastra la mascolinità?

What are the expectations of masculinity

Che aspettative crea la mascolinità

when it comes to race, class and other social factors?

in base all’etnia, la classe sociale e fattori demografici?

I knew that middle school is fertile ground for this work.

Sapevo che la scuola media era terreno fertile per un lavoro così.

And my reflection led me to identify three critical skills

E la mia riflessione mi portò a identificare tre cose cruciali

that middle schoolers can practice to redefine masculinity.

su cui gli studenti devono allenarsi per ridefinire la mascolinità.

I call them the three C's.

Le chiamo le tre C.

The first one is confidence,

La prima è confidenza,

the second is communication,

la seconda è comunicazione,

and the third is community.

la terza è comunità.

Now these three C's stand as the pillars of my school

Queste tre C adesso sono i pilastri della mia scuola

to show people that middle schoolers can redefine masculinity.

e mostrano a tutti che gli studenti possono ridefinire la mascolinità.

Now number one, confidence is essential to teach in middle school.

Prima cosa, la confidenza è essenziale per chi insegna alle medie.

Students are exploring their identities,

Gli studenti esplorano le proprie identità

and they're more open to abstract thinking.

e sono più aperti al pensiero astratto.

I believe that having a healthy and balanced confidence

Credo che avere sicurezza di sé in modo sano ed equilibrato

allows boys to feel good about who they are

permetta ai ragazzi di stare bene con se stessi,

rather than feeling uncomfortable for trying to be someone they're not.

invece di essere a disagio provando ad essere qualcuno che non sono.

It’s different than simply being praised or rewarded for achievements

Non si tratta solo di ricevere complimenti o ricompense per i propri sforzi,

but rather rooted in a deep sense of self.

ma deve radicarsi nel loro profondo.

And so what my school does is move away from either-or thinking.

E per questo la mia scuola contrasta il pensiero in bianco e nero.

Instead of boys believing that they have to choose

Invece di dire ai ragazzi che devono scegliere

between being smart or athletic,

se essere intelligenti o sportivi,

poetic or pragmatic,

creativi o realistici,

we guide our boys to a more holistic version of masculinity

li guidiamo a una versione più olistica della mascolinità

that includes both-and.

che includa tutto.

And as bell hooks and Olga Silverstein said,

Come dissero bell hooks e Olga Silverstein,

we need men who are empathetic and strong;

ci servono uomini empatici e forti;

autonomous and connected;

autonomi e interconnessi;

responsible to self, friends, family,

responsabili di sé, degli amici e della famiglia,

to community;

della comunità;

and capable of understanding

e che comprendano

how those responsibilities are ultimately inseparable.

che queste responsabilità sono tutte collegate.

And from a purely academic standpoint,

Da un punto di vista strettamente didattico,

we provide opportunities to teach confidence

offriamo l’opportunità di acquisire confidenza

through cross-curricular work and projects

con lavori interdisciplinari e progetti

that include math, science, the humanities, art, home ec, sports

che coinvolgono matematica, scienze, arte, lettere, educazione domestica, sport,

to show them that deep learning and critical thinking

affinché vedano che per imparare a fondo e pensare in modo critico

often require an integration of all of these subjects.

serve una combinazione di tutte queste materie.

Teaching confidence allows boys to understand

Insegnare la confidenza fa capire ai ragazzi

that there’s an entire spectrum of how they can express themselves,

che c’è un largo spettro di modi in cui possono esprimersi,

and they can feel good and value the complexity of their identity

e che possono apprezzare la complessità della loro identità

and stand firm in it with confidence.

ed essere confidenti nell’affermarla.

The second C represents communication.

La seconda C è la comunicazione.

Now communication is key.

La comunicazione è essenziale.

To counter the messages that society tells boys to constrict their emotions,

Contrastando l’idea imposta dalla società che i ragazzi devono reprimere le emozioni

my school practices a variety of communication methods,

la mia scuola insegna un ventaglio di metodi comunicativi,

both intrapersonally and interpersonally.

sia intra-personali che inter-personali.

Now intrapersonally is how you communicate with yourself,

Quelli intra-personali riguardano il comunicare con se stessi,

and interpersonally is how you communicate with others.

quelli inter-personali il comunicare con gli altri.

One example of our intrapersonal communication methods

Un esempio di metodo comunicativo intrapersonale è:

is we'll have students arrive at their desks

gli studenti si siedono ai banchi

at the beginning of the day.

a inizio giornata.

They'll close their eyes, breathe evenly for about a minute

Chiudono gli occhi, respirando piano per un minuto,

so they can just check in with themselves, see how they're doing,

così che possano stare con se stessi, capire come stanno,

what they're thinking, how they're feeling.

cosa pensano, cosa sentono.

It allows them to put a frame around their thoughts and emotions

Li aiuta a individuare i loro pensieri ed emozioni,

so they can focus on it a little more deeply throughout the day.

così che possano esplorarli più a fondo durante la giornata.

Students also keep gratitude journals.

Inoltre, gli studenti hanno dei diari di gratitudine.

Research shows that when students express gratitude on a regular basis,

Gli studi mostrano che se gli studenti esprimono regolarmente gratitudine,

it increases positive emotions toward themselves and toward others.

hanno più sentimenti positive verso se stessi e gli altri.

An interpersonal practice that we like to do

Uno dei nostri esercizi inter-personali

is at the end of the day, we'll have students gather in a circle

è far sedere gli studenti in cerchio a fine giornata,

to offer an appreciation for someone or something.

e fargli esprimere un apprezzamento per qualcuno o qualcosa.

Open it up to an apology

Scusarsi con qualcuno,

or talk about a social issue that might be on their hearts.

parlare di un problema sociale che gli sta a cuore.

And we normalize these forms of communication

Normalizziamo queste forme di comunicazione,

to show boys that it is perfectly human

per mostrare loro che è del tutto umano

to open your minds and your hearts to your community.

esporre i propri pensieri e sentimenti alla comunità.

Now the third C represents community,

La terza C è proprio la comunità,

to counter this false sense of individualism

il contrasto alla falsa idea di individualismo

and having to pull yourself up by your bootstraps.

per cui dobbiamo costruirci da soli.

While we also know that there is great value in teaching our boys

Anche se riteniamo abbia un grande valore insegnare ai ragazzi

the importance of independence,

l’importanza dell’indipendenza,

it can be stymied when taken to an extreme.

diventa un fardello se la si estremizza.

And so what we do is we engage in an inquiry process

Quindi ciò che facciamo è un processo di investigazione

where we observe what's going on in our communities,

dove osserviamo cosa accade alle nostre comunità,

either locally, nationally or globally,

che siano locali, nazionali o globali,

and then pose an essential question.

e poi facciamo una domanda fondamentale.

One year we posed an essential question to our students that asked,

Un anno la domanda fondamentale ai nostri studenti fu:

"How can we create a community where everyone feels a sense of belonging?"

“Come creiamo una comunità a cui tutti sentano di appartenere?”

Students took this question. They generated initial thoughts.

Gli studenti ascoltarono la domanda. Produssero qualche pensiero preliminare.

They sought multiple perspectives from their peers, their teachers,

Cercarono nuovi punti di vista dai compagni, dai docenti,

community leaders.

dai leader delle comunità.

And then they came back to us and said,

E poi tornarono da noi e dissero,

"We'd like to address homelessness in Seattle."

“vogliamo occuparci dei senzatetto a Seattle.”

We loved this idea.

L’idea ci piacque.

And so we partnered with a local construction company

Per cui stringemmo un accordo con una società edile locale

to design, build and donate a tiny house.

per disegnare, costruire e donare una casetta.

Now what we realized is through this community learning process,

Ciò che capimmo con questo processo di apprendimento in comunità

students felt a greater sense of satisfaction with studying,

è che gli studenti si sentirono più soddisfatti del proprio studio,

taking academic risks and just valuing the overall learning process.

di prendere rischi scolastici e apprezzarono l’apprendimento in genere.

In addition, students felt more comfortable

In più, gli studenti furono più a proprio agio

taking on leadership roles inside and outside of the classroom.

ad assumere ruoli di guida sia dentro che fuori dalla classe.

One thing to note that in each of these three C's

Cosa importante, per ognuna delle tre C

the adults involved modeled this new version of masculinity

gli adulti coinvolti incarnavano questa nuova versione di mascolinità,

to prove to students that they don't have to fit into a stereotype.

per insegnare agli studenti a non limitarsi a uno stereotipo.

And while I'm often impressed

Anche se spesso sono colpito

by the vulnerability and kindness of each of my students,

dalla sensibilità e gentilezza dei miei studenti,

it's still a middle school.

sono ancora alle medie.

It's this liminal space between childhood and adulthood.

È uno spazio di confine tra infanzia ed età adulta.

And amongst our sophisticated conversations,

E anche tra le nostre conversazioni più sofisticate,

there's a lot of nonsensical humor.

c’è un sacco di umorismo non-sense.

And very few of them have taken up regular usage of deodorant.

E in pochi hanno imparato a usare regolarmente il deodorante.

(Laughter)

(Risate)

And I know that this is lifelong work and there's no quick fix,

So bene che è un lavoro che dura una vita senza soluzioni facili,

but they show me that a better future is possible.

ma mi hanno dimostrato che un futuro migliore è possibile.

What if masculinity meant having a healthy and balanced confidence,

Immaginate se la mascolinità fosse avere una confidenza sana ed equilibrata,

communicating clearly, being connected to your community?

comunicare con chiarezza, essere legati alla propria comunità?

Just imagine how different our world would be.

Pensate quanto sarebbe diverso il mondo.

My students don't even show me that this future is possible,

I miei studenti non mi mostrano che è un futuro possibile,

but this future is here, with middle school boys leading the way.

ma che quel futuro è già qui, e da studenti della medie lo inaugurano.

Thank you.

Grazie.

(Applause)

(Applausi)