200 Important English Expressions: English vocabulary lesson

Vanessa : Get ready to level  

ヴァネッサ :

up your vocabulary because you are about to learn  200 important English expressions for daily life. 

日常生活に必要な 200 の重要な英語表現をこれから学習するので、語彙力をレベルアップする準備をしてください。

Hi, I'm Vanessa from SpeakEnglishWithVanessa.com  and like always, I have created a free PDF  

こんにちは、SpeakEnglishWithVanessa.com の Vanessa です。 いつものように、今日の表現 200 個すべてをまとめた無料の PDF ワークシートを作成しました

worksheet for you with all 200 of today's  expressions. This PDF is over 20 pages long  

。 この PDF は 20 ページ以上あり、

and it is free for you, including all of the  expressions, definitions, sample sentences,  

すべての表現、定義、サンプル文が含まれており、無料でご利用いただけます。

and at the bottom of the worksheet you can  answer Vanessa's challenge question so that  

ワークシートの下部では、学んだことを決して忘れないよう、 ヴァネッサの挑戦的な質問に答えることができます

you never forget what you've learned. You  can click on the link in the description  

。 説明内のリンクをクリックして、

to download this free PDF worksheet today. All right, let's get started with our first  

この無料の PDF ワークシートを今すぐダウンロードできます。 それでは、最初のカテゴリから始めましょう

category, which are 50 important nature  expressions. Let's go outside to learn  

。これは 50 の重要な自然 表現です。 その教訓を学ぶために外に出ましょう

that lesson. All right, let's get started with  our first category of nature expressions. The  

。 わかりました。 自然表現の最初のカテゴリから始めましょう。

first category is big features of nature. The forest. The trees in the forest were  

最初のカテゴリーは自然の大きな特徴です。 森。 森の木々は

so tall that I couldn't see the sky. Jungle. On our trip to Costa Rica,  

高すぎて空が見えませんでした。 密林。 コスタリカへの旅行では、

we went on some hikes in the jungle. Fjord. When our kids get older, I would love to  

ジャングルでハイキングをしました。 フィヨルド。 子供たちが大きくなったら、ぜひ

take them on a trip to see the fjords of Norway. Canyon. I've never visited the Grand Canyon,  

ノルウェーのフィヨルドを見る旅行に連れて行きたいと思っています。 峡谷。 グランド キャニオンを訪れたことはありません

but I've heard it's huge. River, stream, creek. We have a creek in our local  

が、広大だと聞いています。 川、小川、小川。 地元の公園には小川があり、

park and my kids love to splash around in it. Lake. Over the summer, we like to go  

子供たちはそこで水遊びするのが大好きです。 湖。 夏の間、私たちは

to the lake and paddleboard. Ocean. The ocean is so large  

湖に行ったりパドルボードをしたりするのが好きです。 海。 海は非常に大きい

that we haven't even explored all of it yet. Mountains. I love living in the mountains  

ので、私たちはまだそのすべてを探索していません。 山。 私は山に住むこと

and going to the mountains, going on  vacation to visit other mountains too. 

も山に行くことも大好きで、 休暇をとって他の山を訪れることも大好きです。

The beach. When you go to the beach, make  sure your pronunciation is clear for this,  

ビーチ。 ビーチに行くときは、「ビーチ」の 発音が明瞭であることを確認してください

beach. When you go to the beach, make  sure you bring a towel and sunscreen. 

。 ビーチに行くときは、 タオルと日焼け止めを必ず持参してください。

Desert. Something I want to experience is riding a  camel across the desert. Have you ever done this? 

砂漠。 私が体験したいのは、ラクダに乗って 砂漠を横切ることです。 これをやったことがありますか?

Our second category are words  to describe beautiful nature. 

2 番目のカテゴリは、 美しい自然を表す言葉です。

Breathtaking. The view from the top  of the mountain was breathtaking. 

息を呑むような。 山の頂上からの眺めは 息をのむほどでした。

Refreshing. When I need to take a break  from work, I go outside to get some fresh  

爽やか。 仕事を休む必要があるときは 、とてもリフレッシュできるので、外に出て新鮮な空気を吸います

air because it's so refreshing. Flourish. I love to see how some  

。 繁栄します。 私は

wildlife flourishes after a wildfire. Evergreen. I love to take a hike in an  

山火事の後に野生動物がどのように繁栄するかを見るのが大好きです。 エバーグリーン。 冬に緑を見るのは素晴らしいので、私は常緑樹林でハイキングするのが大好きです

evergreen forest because it's great  to see the greenness in the winter. 

。

Verdant. The valley looked so verdant  in the spring. How refreshing after  

緑豊か。 春の谷はとても緑に見えました 。

a cold, bleak, winter. Crisp. After a hot summer,  

寒く、暗い冬の後は、なんとさわやかなことでしょう。 サクサク。 暑い夏の後、

a crisp dry fall is a refreshing thing.  Wow. We're using the word refreshing a lot. 

カラッと乾燥した秋は清々しいものです。 おお。 リフレッシュという言葉をよく使います。

Pristine. I love to go camping in the middle of  the woods because it's so pristine. There's no  

自然のまま。 私は森の真ん中でキャンプをするのが大好きです。森は とても自然のままだからです。

litter, but unfortunately there's a mountain top  near me that has recently been blocked for camping  

ゴミはありませんが、残念なことに、 私の近くに最近キャンプ禁止になった山頂があります。

because so many people were camping there that the  nature turned from being pristine to being full  

あまりにも多くの人がそこでキャンプをしていたので、 自然は手付かずの状態から

of litter and trash and it wasn't good for the  environment. So this area is not pristine anymore,  

ゴミやゴミでいっぱいになり、環境にとって良くないからです 。 したがって、この地域はもう手付かずの状態ではありません

but hopefully it will be regenerated soon. Lush. The jungle in Costa Rica was so lush  

が、すぐに再生されることを願っています。 緑豊かです。 コスタリカのジャングルは、葉が生い茂り、前が

that you couldn't see much ahead of you  because the leaves were so thick and lush. 

ほとんど見えないほど 青々としていました。

Majestic. The view of the ocean from  the top of the mountains was majestic. 

雄大。 山の頂上からの海の眺めは 雄大でした。

Sweeping. From where I stand on the top of the  mountain, I have a sweeping view of the valley. 

掃除中。 私が山の頂上に立っている場所からは 、渓谷を一望できます。

Our next category of nature words are  words to describe problems with nature. 

自然単語の次のカテゴリは、 自然の問題を説明する単語です。

Environmental issues. I'm concerned  about environmental issues like  

環境問題。 私は

climate change and pollution. Flood. In the spring, sometimes  

気候変動や汚染などの環境問題を懸念しています。 洪水。 春には、

there's heavy rains that lead to flooding. Drought. The farmers lost almost all of their  

洪水を引き起こす大雨が降ることがあります。 干ばつ。 干ばつがあったため、農民は作物をほぼすべて失いました

crops because there was a drought.  It didn't rain for over two months. 

。 2ヶ月以上雨が降りませんでした。

Pollution. To cut back on pollution, we  try to walk or ride our bikes as much  

汚染。 汚染を減らすために、私たちは できるだけ歩くか自転車に乗るようにしています

as possible. What about you? Do you have  any ways that you try to reduce pollution? 

。 あなたはどうですか？ 汚染を減らすために努力している方法はありますか?

Endangered and extinct. Many animals are  endangered and will become extinct if we  

絶滅の危機に瀕し、絶滅した。 多くの動物が 絶滅の危機に瀕しており、私たちが

don't do something to try to save them. Habitat loss. Tigers and elephants are  

動物たちを救うために何かをしなければ絶滅してしまいます。 生息地の喪失。 トラとゾウは、

two animals that are affected by habitat loss. Loss of biodiversity. Overfishing and pollution  

生息地の喪失の影響を受ける動物です。 生物多様性の喪失。 海洋の生物多様性の損失に関して言えば、乱獲と汚染は

are two big factors when it comes to  a loss of biodiversity in the oceans. 

2 つの大きな要因です 。

Invasive. Feral hogs are invasive in  the US and cause a lot of destruction. 

侵略的。 野生豚は米国に侵入し、 多くの破壊を引き起こしています。

Erosion. Cutting down trees can lead to erosion  because the roots hold the soil in place. 

侵食。 木を伐採すると、根が土壌を所定の位置に保持するため、浸食が発生する可能性があります 。

Wildfires. A recent wildfire in Canada  was so large that we could see the  

山火事。 最近カナダで発生した山火事は 非常に大規模で、

smoke from where I live in the south of the US. Our next category are verbs to describe nature. 

米国南部にある私が住んでいる場所からも煙が見えました。 次のカテゴリは、自然を説明する動詞です。

To plant. My family loves planting trees and  we try to plant at least one tree each year. 

植える。 私の家族は木を植えるのが大好きで、 毎年少なくとも 1 本は木を植えるようにしています。

To grow. Every year we try to take a picture with  a tree in our yard so that we can see how the tree  

成長する。 私たちは毎年、庭にある木と一緒に写真を撮るようにしています。 そうすることで、木がどのように

has grown and how our family has grown, too. To rot. Mushrooms like to grow  

成長し、私たちの家族もどのように成長したかを見ることができます。 腐敗へ。 キノコは

on logs that are rotting. To hibernate. Usually bears  

腐りかけた丸太に生えることを好みます。 冬眠するため。 通常、クマは

hibernate in the winter, but where I live, the  bears don't completely hibernate. They wander  

冬に冬眠しますが、私が住んでいる地域では クマは完全には冬眠しません。 彼らは歩き回っ

around and try to dig in your trash, eat the  berries on the bushes. They don't completely  

て、ゴミを掘ったり、 茂みにあるベリーを食べようとします。 彼らは完全に

hibernate, so you have to watch out. To flower. Notice that this is a verb,  

冬眠するわけではないので、注意が必要です。 開花すること。 これは動詞であることに注意してください。

this is a flower, but what does a flower do?  It flowers. The tulips flower in the spring. 

これは花ですが、花は何をするのでしょうか? 花が咲きます。 春にはチューリップが咲きます。

To pollinate. Birds, bees, and other  insects help to pollinate the flowers. 

受粉するため。 鳥、ミツバチ、その他の 昆虫は花の受粉に役立ちます。

To forage. Where I live, we have to be really  careful with our trash because raccoons and  

採餌する。 私が住んでいる地域では、 アライグマや

bears like to forage in the trash and  it's not good for wildlife to do this. 

クマがゴミ箱をあさるのが好きで、 野生動物にとってこれは良くないので、ゴミには細心の注意を払う必要があります。

To regenerate. If you cut  off a section of some plants,  

再生するために。 一部の植物の一部を切り取ると、

it can regenerate into a completely new plant. To babble. I like the sound of a babbling  

完全に新しい植物に再生することがあります。 おしゃべりする。 私は小川のせせらぎの音が好きです

stream. Listen to this. Just a little note.  The verb to babble is also the word that we  

。 これを聞いてください。 ちょっとしたメモです。 「 喃語する」という動詞は、言葉を

use for babies before they learn to speak.  So you might say the baby is babbling when  

話すことを学ぶ前の赤ちゃんに対して使用する言葉でもあります。 したがって、赤ちゃんが「バブバブ」と言っているときは、赤ちゃんが喃語をしていると言えるかもしれません

it says, bab bab. It's not language, but  they're trying to speak. So maybe for you,  

。 それは言語ではありませんが、 彼らは話そうとしています。 それで、おそらくあなたにとって、

if you're having a hard time speaking in English,  you might say, I feel like I'm just babbling. It  

英語で話すのが難しい場合は、「 私はただ喃語を話しているような気がします」と言うかもしれません。

doesn't make sense, but hopefully after this  lesson, you won't need to babble about nature  

意味がわかりませんが、このレッスンの後は、必要な語彙が身につくので、英語で 自然についてしゃべる必要がなくなることを願っています

in English because you'll have the vocabulary you  need. All right, let's go to the next expression. 

。 さて、次の式に行きましょう。

To blow in the breeze. We recently put  up some windchimes on our deck because  

風に吹かれて。 最近、風に吹かれるととても良い音がする ので、デッキに風鈴をいくつか設置しました

they sound great blowing in the breeze. Our final category of nature, words are  

。 自然の最後のカテゴリーである言葉は、

words to describe small features in nature. Petal. Notice that in American English,  

自然の小さな特徴を説明する言葉です。 花弁。 アメリカ英語では、

this T changes to a D sound. Petal. Petal. In  the US, we have a wedding tradition where a small  

この T が D の音に変わることに注意してください。 花弁。 花弁。 米国には 、

child called a flower girl scatters petals down  the isle before the bride walks down the isle. 

花嫁が島を歩き回る前に、フラワーガールと呼ばれる小さな子供が島に花びらを散らす結婚式の伝統があります。

A stem. Roses are beautiful, but watch  out for the stem because they have thorns. 

茎。 バラは美しいですが、 茎にはトゲがあるので注意してください。

The trunk. The trunk of the tree was so  large that I couldn't wrap my arms around it. 

トランク。 木の幹はとても 大きかったので、腕を回すことができませんでした。

Bark. This is not talking about the sound that a  dog makes. Woof woof, bark bark. This is talking  

吠える。 これは犬が発する音について話しているのではありません 。 ワンワン、バークバーク。 これは木の側面について話しています

about the side of a tree. You can usually tell  the type of tree by its bark. Is it rough?  

。 通常、 樹皮によって木の種類がわかります。 荒れていますか？

Is it smooth? What's the texture of the bark? Branch. My kids love to climb trees and sometimes  

スムーズですか？ 樹皮の質感は何ですか？ 支店。 私の子供たちは木に登るのが大好きで、時々、

they make it to the tippy-top of the branches. Leaves and needles. In the fall, leaves turn red,  

枝の先端まで登ってしまいます。 葉と針。 秋には、葉は赤、

yellow, and orange but usually needles stay green. Acorns, pinecones. We went out into the woods  

黄、オレンジに変わりますが、通常、葉は緑色のままです。 どんぐり、松ぼっくり。 私たちは

to collect some acorns and  pinecones for an art project. 

アート プロジェクト用にドングリや松ぼっくりを集めるために森へ行きました。

Blades of grass. My son likes to look at  bugs crawling through the blades of grass. 

草の葉。 私の息子は、 草の葉の間を這う虫を見るのが好きです。

Moss. I love walking on moss with bare  feet because it's so soft and comforting. 

モス。 苔の上を裸足で歩くのは とても柔らかくて気持ちいいので大好きです。

Boulders, rocks, stones, and pebbles. My kids  love collecting rocks because they come in all  

岩、岩、石、小石。 うちの子供たちは 石を集めるのが大好きです。石にはさまざま

sorts of fun shapes and colors and it's amazing.  They've come from the center of the earth and been  

な楽しい形や色があり、それは素晴らしいからです。 彼らは地球の中心からやって来て、

around for a long time. They're pretty cool. Thanks for joining me outside. Let's go back  

長い間存在しています。 とてもクールです。 外でお付き合いいただきありがとうございます。 教室に戻って、教室で使用する

inside and learn 50 important expressions for  the classroom. Whether you are a teacher or  

50 の重要な表現を学びましょう 。 あなたが教師であっても、

a student, this lesson is for you. All right, are you ready to start  

生徒であっても、このレッスンはあなたのためのものです。 わかりました。テスト勉強を始める準備はできていますか

studying for the test? Let's get started with  our first category of classroom words, which  

? 教室の単語の最初のカテゴリから始めましょう。これは

are 10 items that you'll find in a classroom. The first one is of course, a desk. Every student  

教室で目にする 10 個のアイテムです。 1つ目はもちろんデスクです。 各生徒は

has their own desk in the classroom. Notice  the grammar of this. I said every student,  

教室に自分の机を持っています。 この文法に注目してください 。 私は、すべての生徒は

which is singular, and then I said has their own  desk. I used that plural there. You can say every  

単数形であると言い、その後、自分の机を持っていると言いました 。 そこでは複数形を使いました。 すべての

student has his or her own desk, but in spoken  English, we just use that plural word there.  

生徒には自分の机があると言えますが、英語の口頭では 、単にその複数形の単語を使用します。

Every student has their own desk. This is very  common in spoken English, so you can use it too. 

各生徒には自分の机があります。 これは 英語の話し言葉では非常に一般的なので、あなたも使用できます。

A chair. I was so embarrassed when I fell  out of my chair in the middle of class. 

椅子。 授業の途中で椅子から落ちたときはとても恥ずかしかったです 。

A notebook. I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class? Just a little note that  

ノート。 ノートを忘れてしまいました。 授業用に紙を借りてもいいですか？ 少し注意してください。

in the US a notebook is always paper. I know in  some countries they call a laptop a notebook,  

米国ではノートは常に紙です。 一部の国ではラップトップのことをノートブックと呼んでいることは知っています

but in the US especially in the classroom,  we call that just a notebook with paper. 

が、米国、特に教室では 単に紙が貼られたノートブックと呼ばれています。

A pen or pencil. I like using a pen, but usually  teachers like you to use a pencil for tests. 

ペンまたは鉛筆。 私はペンを使うのが好きですが、通常、 教師はテストでは鉛筆を使うことを好みます。

A chalkboard, a blackboard, a whiteboard, or a  smartboard. The students were so excited when  

黒板、黒板、ホワイトボード、または スマートボード。 ホワイトボードからスマートボードにアップグレードしたとき、生徒たちはとても興奮していました

we upgraded from a whiteboard to a smartboard.  There were so many fun things that we could do  

。 これを 使ってできる楽しいことがたくさんありました

with it. Just to let you know, a blackboard  and a chalkboard are used interchangeably in  

。 お知らせしておきますが、米国 では黒板と黒板は同じ意味で使用されます

the US. They're both things that are used  with chalk, and you can use either word. 

。 どちらもチョークで使用されるもので 、どちらの単語を使用しても構いません。

A paperclip. I made sure to put a paperclip  on my report because there were 10 pages.  

ペーパークリップ。 レポートは 10 ページあったので、必ずクリップを貼り付けました。

You can also use this as a verb. Make  sure you paperclip your report together. 

これを動詞としても使用できます。 レポートは必ずペーパークリップにまとめてください。

A cubby or a locker. I forgot my notebook in  my locker. Can I go get it? Usually the word  

カビーまたはロッカー。 ノートをロッカーに忘れてしまいました 。 取りに行ってもいいですか？ 通常、「

cubby is used for elementary school children, so  younger children, and the locker is used for older  

カビー」という言葉は小学生の子供、つまり年少の子供に使用され 、ロッカーは年長の子供に使用されます

children. At least that's how it goes in the US. Tape. I tore my homework, so I had to use some  

。 少なくとも米国ではそうなっている。 テープ。 宿題を破ってしまったので、

tape to tape it back together. Notice  how I used this both as a noun. I need  

テープを使ってくっつけなければなりませんでした。 これを名詞としてどのように使用したかに注目してください。

some tape and as a verb to tape it back together. Highlighters. I use colorful highlighters to help  

テープが必要ですが、それをテープでつなぎ直すという意味です。 ハイライト。 私は勉強している内容を思い出せるよう、カラフルな蛍光ペンを使用しています

me remember what I'm studying. This is also a word  that you can use as a noun or a verb. I'm using a  

。 これは、 名詞または動詞としても使用できる単語です。 ハイライターを使用している

highlighter or I like to highlight my notes. Scissors. I need to cut the paper. Can you  

か、メモを強調表示するのが好きです。 はさみ。 紙を切らなければなりません。

pass me some scissors? Notice that  the C is silent. Scissors. Scissors. 

ハサミを渡してくれませんか？ C が沈黙していることに注目してください 。 はさみ。 はさみ。

Our next 10 classroom expressions are  expressions that the teacher will say. Hi,  

次の 10 個の教室での表現は、 教師が言う表現です。 こんにちは、

my name's Ms. Vanessa, and today we are going to  be learning about math. Thankfully, I'm not a math  

私の名前はヴァネッサさんです。今日は 数学について学びます。 ありがたいことに、私は数学の教師ではありません

teacher. If I walked into your classroom as your  math teacher, you should probably be afraid. Math  

。 私が数学教師としてあなたの教室に入ったら 、おそらく怖がるはずです。 数学は

is not my strong suit. But here in the US this  is a common thing to say. Hi, I'm Ms. Vanessa.  

私の得意分野ではありません。 しかし、ここ米国では、これは よく言われることです。 こんにちは、ヴァネッサさんです。

It's becoming more and more popular to just use Ms  with a woman teacher because M-I-S-S means you are  

M-I-S-S はあなたが

not married, Miss Vanessa and Mrs. Vanessa means  that you are married, but people are now liking  

結婚していないことを意味し、Miss Vanessa と Mrs Vanessa はあなたが結婚していることを意味するため、女性教師に対して単に Ms を使用することがますます一般的になってきています が、現在、人々は

to not share if they're married or not, that  makes sense, so they want to just use the form,  

結婚しているかどうかを共有しないことが好まれています。 それは 意味があるので、「

Ms. It sounds the same as M-I-S-S, but it's  spelled M-S. Ms. Vanessa and some schools  

Ms.」という形式を使用したいと考えています。これは M-I-S-S と同じように聞こえますが、 綴りは M-S です。 ヴァネッサ先生や一部の学校で

will use a last name as well. They might say  Ms Prothy or Ms. Vanessa. I think it's becoming  

も姓を使用します。 「 Ms Prothy」または「Ms Vanessa」と言う場合があります。

increasingly more popular to say Ms. with a first  name of the teacher, at least here in the US. 

少なくともここ米国では、教師のファーストネームを付けて「Ms.」と呼ぶことがますます一般的になりつつあると思います。

We can't get started until everyone is in  their own seat and quiet, laying down the law. 

全員が 自分の席に着いて静かになり、法律を制定するまでは開始できません。

Open your book to page 10 or  open your workbooks to page 10. 

本を 10 ページまで開くか、 ワークブックを 10 ページまで開きます。

We're going to split up into groups for this  project or we're going to split up into groups for  

このプロジェクトのグループに分かれる か、この演習のグループに分かれます

this exercise. Sometimes the word exercise is used  in the classroom, but it doesn't mean physical  

。 教室で「エクササイズ」という言葉が使われることがあります が、これは身体的な運動を意味するものではありません

exercise. It's just a project or an activity. Keep your eyes on your own test or no discussing  

。 それは単なるプロジェクトまたは活動です。 自分自身のテストに注目するか、答えについて議論しないでください

answers. This is something a teacher might  say to prevent cheating or to remind you  

。 これは、 カンニングを防止するため、または

keep your eyes on your own test. Don't look  at other people's tests as you're taking it. 

自分のテストから目を離さないように注意するために教師が言うこともあります。 受験中に他の人のテストを見ないでください。

And every student's favorite thing that a teacher  says, today we're going to have a pop quiz,  

そして、すべての生徒が先生が言うのが好きな言葉です 。今日はクイズを出題するので、

so I hope you did your homework. Nothing  strikes fear into a student's heart more  

宿題をしていただければ幸いです。 ポップクイズほど 生徒の心に恐怖を与えるものはありません

than the phrase pop quiz. The word pop  means surprise quiz. Today we're going  

。 ポップという言葉は サプライズクイズを意味します。 今日は

to have a pop quiz. Oh, a terrible feeling. You will have 15 minutes to finish this quiz,  

ポップクイズをしてみます。 ああ、ひどい気分だ。 このクイズを終了するまでの時間は 15 分です。

no talking, and turn your paper face down  when you're finished this phrasal verb face  

おしゃべりはせず、終わったら紙を裏返してください。 この句動詞の「face

down means simply turn your paper over. That  way no one is tempted to look at your answers.  

down」は単に紙をひっくり返すことを意味します。 そう すれば、誰もあなたの答えを見ようという誘惑に駆られなくなります。

Turn your paper face down when you're finished. Here in the US, teachers like students to come up  

完了したら、紙を下に向けます。 ここ米国では、教師は生徒が本の内容を

with their own answers and not just memorize  something from the book. At least that's the  

ただ暗記するのではなく、自分で答えを考え出すことを好みます 。 少なくともそれが

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

理想的な状況です。 したがって、教師が質問し、 生徒が本の答えを読んだだけの場合、

the teacher might say, wait, tell me in your own  words. In your own words means just create your  

教師は「待って、自分の言葉で教えてください」と言うかもしれません 。 「自分の言葉」とは、自分自身の答えを作成することを意味します

own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words, and this is  

。 本から直接読まないでください 。 自分の言葉で教えてください。これは

also a great idea for learning English as well. If  someone asks you What's your favorite movie? Well,  

英語を学ぶ上でも素晴らしいアイデアです。 誰かがあなたに「あなたの好きな映画は何ですか?」と尋ねたら、

you could read the back of the movie or read  a description online, but it's better practice  

映画の裏を読んだり、 オンラインで説明を読んだりすることもできますが、

to just tell them in your own words, to create  those sentences yourself and test your skills. 

自分の言葉で伝え、 自分で文章を作成してスキルをテストすることをお勧めします。

All right, time's up, pencils down. This is what  a teacher will say at the end of a test or a quiz.  

さて、時間切れです、鉛筆を下げてください。 これは、 教師がテストや小テストの最後に言う言葉です。

Time's up. That means time is finished and pencils  down, you're all done with the test, I hope. 

時間切れ。 つまり、時間が終了し、鉛筆を 下ろして、テストがすべて完了したことを願っています。

And at the end of the day, the teacher  will say, that's all for today. Don't  

そして一日の終わりに、先生は「 今日はここまで」と言うでしょう。

forget to do your homework tonight. Bye. Our next category of important phrases for the  

今夜宿題をするのを忘れないでください。 さよなら。 教室での重要なフレーズの次のカテゴリは、

classroom are 10 phrases that a student might say. Ms. Vanessa, I don't have my pencil. Teachers hear  

生徒が言いそうな 10 のフレーズです。 ヴァネッサさん、鉛筆を持っていません。 先生たちはいつもこれを聞いています

this all the time, or Ms. Vanessa, I don't have my  book. Ms. Vanessa, I don't have my homework. Well,  

、またはヴァネッサさん、私は本を持っていません 。 ヴァネッサさん、宿題がありません。 まあ、

how the teacher responds is always up to that  teacher. For me, when I was a classroom teacher,  

教師がどのように反応するかは常にその教師次第です 。 私の場合、教室の教師だったとき、

I always kept a jar of pencils that any student  could use. Ideally, they would return them at  

生徒なら誰でも使える鉛筆の入った瓶を常に保管していました 。 理想的には、

the end of the class period. That didn't  always happen, but it's common for students  

授業期間の終了時に返却することです。 いつもそうなるわけではありませんが、生徒が

to forget things during the day in the class. Ms. Vanessa, my dog ate my homework. This is  

授業中に忘れ物をするのはよくあることです。 ヴァネッサさん、私の犬が宿題を食べてしまいました。 これは、宿題を

the most stereotypical excuse for forgetting  your homework. Maybe your dog really did eat  

忘れたときの最も典型的な言い訳です 。 もしかしたら、あなたの犬が本当に宿題を食べたのかもしれません

your homework, but this is something that you  will absolutely hear in movies and TV shows,  

が、これは 映画やテレビ番組で必ず耳にする話であり、

and if you're in the classroom, you might  even hear a student so bold enough to say  

教室にいる場合は、 生徒が大胆にこの言い訳を言うのを聞くことさえあるかもしれません

this excuse. Ms. Vanessa, my dog ate my homework. Ms. Vanessa, I don't understand. Or Ms. Vanessa,  

。 ヴァネッサさん、私の犬が宿題を食べてしまいました。 ヴァネッサさん、分かりません。 それともヴァネッサさん、

I don't get it. This phrase I don't get it is  a little more informal and potentially rude. If  

わかりません。 この「わかりません」というフレーズは もう少しくだけた表現であり、失礼になる可能性があります。 もし

you say, Ms. Vanessa, I don't get it with this  kind of attitude, like I don't really care. Oh,  

あなたが、ヴァネッサさん、そのような態度は私には理解できません 、まるで気にしていないかのようです。 ああ、

I'm annoyed. But if you say this in a polite  way, Ms. Vanessa, I don't get it. Can you  

イライラしてる。 でも、これを丁寧な言い方で言われても 、ヴァネッサさん、私にはわかりません。

explain it again? That's perfectly fine.  You can tell the difference in my attitude. 

もう一度説明してもらえますか？ それは全く問題ありません。 私の態度の違いがわかります。 良い成績を

I need to cram for this test if I'm going to get  a good grade. The verb to cram is used a lot by  

取るためには、このテストの勉強をしなければなりません 。 「詰め込む」という動詞は生徒によってよく使われ

students and it means to study a lot, usually the  night before, maybe a day in advance, possibly,  

、多くの場合、 前夜、場合によっては前日、場合によっては勉強することを意味します

but it means you need to push all of that  information into your brain. You need to cram  

が、そのすべての 情報を脳に押し込む必要があることを意味します。 情報を脳に詰め込む必要があります

the information into your brain. You can also use  this verb in a physical way. If you're packing for  

。 この動詞は物理的な方法で使用することもできます。

a big trip and you have too many clothes to fit  in your suitcase, you might say, I need to cram  

大きな旅行の準備をしていて、服が多すぎて スーツケースに収まらない場合は、「

all of my clothes into this small suitcase.  That's the physical way we can use this verb. 

この小さなスーツケースにすべての服を詰め込む必要がある」と言うかもしれません。 これがこの動詞を物理的に使用する方法です。

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. I haven't studied for the test tomorrow,  

残念ながら、私は大学でこの次のことを 何度も言いました。 明日のテスト勉強をしていない

so I'm going to pull an all-nighter. Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

ので、徹夜するつもりです。 これが何を意味するかわかりますか? 「徹夜する」とは、一

means to stay up all night studying. It's  really never a good idea, but it happens. 

晩中起きて勉強することを意味します。 それは 決して良い考えではありませんが、実際には起こります。

You might ask your classmates, Hey,  can I borrow your notes? I was sick  

クラスメートに「 ノートを借りてもいいですか？」と尋ねるかもしれません。 私は昨日病気でした

yesterday. And if your classmate is nice,  they might let you borrow their notes. 

。 クラスメートが親切であれば、 ノートを貸してくれるかもしれません。

Psst. You know Sam, he's a real teacher's pet.  Ms. Vanessa is always picking him to write on the  

追記。 ご存知の通り、サムは本物の教師のペットです。 ヴァネッサさんはいつも彼をホワイトボードに書くよう選んでいます

whiteboard. This phrase a teacher's pet seems like  a nice thing. It's the teacher's favorite student,  

。 「先生のペット」というフレーズは素敵なことのように思えます 。 これは教師のお気に入りの生徒です

but in reality it's usually a term that other  students use to make fun of someone. You're such a  

が、実際には通常、他の 生徒が誰かをからかうために使う言葉です。 あなたは本当に

teacher's pet. Usually it's not a good thing, but  in reality, what's so wrong with being one that a  

先生のペットです。 通常、それは良いことではありませんが、 実際には、教師に好かれることの何がそんなに問題なのでしょうか

teacher likes? Well, students just don't like it. Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  

? まあ、学生はそれが気に入らないだけです。 ヴァネッサさん、追加のクレジットポイントはありますか？

Vanessa, are there bonus points? If  you're not doing so well in a class,  

ヴァネッサさん、ボーナスポイントはありますか？ 授業の成績があまり良くない場合は、

you might ask that question. Ms. Vanessa, I'm totally lost.  

その質問をするかもしれません。 ヴァネッサさん、完全に迷ってしまいました。

If you are so confused, you have no idea  what's going on, it's a great phrase to use. 

混乱していて何が起こっているのか全く分からない場合に 、このフレーズを使うのが最適です。

And our final phrase that students say in the  classroom is one that unfortunately I used with  

そして、生徒たちが教室で言う最後のフレーズは、 残念ながら私が

many of my poor teachers. Teacher, when are we  going to use this? If you've ever sat in a math  

多くの下手な教師に対して使ったものです。 先生、 これはいつ使うのですか？ 数学

trigonometry class, just cramming information  into your brain and feeling so overwhelmed and  

三角法の授業に参加して、情報を 頭に詰め込み、理解できなかった

frustrated because you just didn't get it, that  was me. You might ask your teacher this, excuse  

ために非常に圧倒され、イライラしたことがあるなら、それが 私でした。 先生にこれを聞いてみてはいかがでしょうか。

me, when am I going to ever use this? And the idea  is, when am I going to use this after school? In  

すみません、いつこれを使うのですか? そして、アイデアは 、放課後いつこれを使用するかということです。

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

現実の世界、私の仕事の中で? 多くの人は 仕事で三角法を使用しません。 そうする人もいます

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

が、多くの人はそうではありません。 そのため、生徒は、

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

教室で学習していることと、 現実の世界で使用することとの間に関連性が見られないと、フラストレーションを感じることがよくあります。

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

それが私が YouTube チャンネルでやろうとしていることです。 多くの人は、

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

教室で、まったく 関連性のない、実生活では実際に使用されない英語のフレーズを学びました

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

。 そこで、私の YouTube チャンネルでは、 実際の世界で人々が実際に使っている言葉を教えようとしています。

because that is what you're going to use when  you speak with people at your job when you travel  

なぜなら、それは 旅行中に職場の人々や、

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

そこでできた友達と話すときに使うものだからです。 あなたの街。 次の 10 個の教室での表現は

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask. 

教師が尋ねる可能性のある質問です。その後、 生徒が尋ねる可能性のあるいくつかの質問について説明します。

A teacher might ask, can anyone tell me? Or who  can tell me? And she's asking the classroom to  

先生は「誰か教えてくれませんか？」と尋ねるかもしれません。 あるいは誰が 教えてくれるのでしょうか？ そして、彼女は教室に、

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. Can anyone  

その知識があるかどうかを確認するために、フィードバックを提供し、質問に答えるように求めています。 誰かが

tell me what is the best way to learn English? Any questions? This is a great question by a  

英語を学ぶための最良の方法を教えてくれませんか? 質問は？ 生徒に質問する時間を与えることも重要であるため、これは教師にとって素晴らしい質問です

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

。

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

生徒全員が順番に何かをしていると 、教師は誰に順番があり、誰に順番がなかったかを忘れてしまう可能性があります

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, who hasn't gone  

。 それで、 先生は次の質問をします。まだ行っていない人はいますか

yet? Who hasn't gone yet? I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

? まだ行っていない人はいますか？ 「ここに行く」という言葉を使っていることは知っています 。 行っていない人は誰ですか？ 私たちはこれを過去に使用していましたが

that in the past, but really the question is,  who hasn't had a turn yet? But the most common  

、実際問題は、 まだ出番のない人は誰なのかということです。 しかし、最も一般的な

way to say it is this. Who hasn't gone yet? The next question a teacher or a student might  

言い方はこれです。 まだ行っていない人はいますか？ 教師または生徒が次の質問

ask this, whose turn is it? If you forget whose  turn it is, could ask this. Whose turn is it? 

をする場合、誰の番ですか? 誰の番かを忘れた場合は 、こう質問してください。 誰の番ですか？

Let's go on to some questions that  students specifically ask. Ms. Vanessa,  

生徒から特に寄せられる質問に移りましょう。 ヴァネッサさん、今

what page are we on? Sometimes this makes a  teacher roll their eyes. Weren't you paying  

何ページ目ですか？ 場合によっては、 教師が目を丸くしてしまうこともあります。 注意を払っていませんでしたか

attention? But it's a common question. Ms. Vanessa, can you repeat the question? 

？ しかし、それはよくある質問です。 ヴァネッサさん、もう一度質問してもらえますか？

Ms. Vanessa, when is the test and possibly  the most common question of all time? 

ヴァネッサさん、テストはいつですか。おそらくこれ までで最もよく聞かれる質問です。

Ms. Vanessa, will this be on the test? Nothing  makes a teacher more angry because of course  

ヴァネッサさん、これはテストに出ますか？ もちろん、 教師は

the teacher wants the students to enjoy  learning all the information and to readily  

生徒たちに すべての情報を楽しみながら学び、すぐに

soak it in. But really what the students  want to know is, do I need to learn this?  

吸収してもらいたいと考えているため、教師をこれほど怒らせることはありません。しかし、生徒たちが本当に 知りたいのは、「これを学ぶ必要があるのか​​?」ということです。

Do I need to memorize this? Or is this just  something extra? Will this be on the test? 

これを暗記する必要がありますか? それとも、これは単なる 追加事項ですか? これは試験に出ますか？

When there's a group project, one student might  ask another student this question, do you want to  

グループ プロジェクトがある場合、ある生徒が 別の生徒に「一緒に働きたいですか?」という質問をすることがあります。

work together? Do you want to work together? As we know, students are always forgetting  

一緒に働きませんか？ ご存知のとおり、生徒は常に何かを忘れているので

something, so it's best to ask your classmates  before you ask your teacher. You might ask  

、 教師に尋ねる前にクラスメートに尋ねるのが最善です。

your classmates, can I borrow a pencil? Can I  borrow a book? Can I borrow some paper please? 

クラスメートに「鉛筆を借りてもいいですか？」と尋ねるかもしれません。 本を借りてもいいですか？ 紙を借りてもいいですか？

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

教室で使用される最後の 10 個のフレーズは、 フィードバックに使用されるフレーズです。

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

したがって、教師は生徒にこれを言い 、肯定的または否定的なフィードバックを与えたり、

or to give some encouragement to students. On a math test, you might see the teacher  

生徒を励ましたりします。 数学のテストで、教師が

write or say this, show your work. What does  this mean? This means that you can't just write  

これを書いたり言ったり、あなたの課題を見せたりするのを見るかもしれません。 これはどういう意味ですか？ これは、単に答えを書くことはできないことを意味します

the answer. You need to show how you got to  that answer. You need to write out all of the  

。 どのようにしてその答えに至ったかを示す必要があります 。

processes that you used to get to that answer.  Show your work. This also helps the teacher know  

その答えに到達するまでに使用したプロセスをすべて書き出す必要があります。 あなたの作品を見せてください。 これは、教師が

that you're not cheating. You're not just  looking at Vanessa's paper. Don't look at  

あなたが不正行為をしていないことを知るのにも役立ちます。 あなたは ヴァネッサの論文を見ているだけではありません。 私の論文を見ないでください

my paper. It probably has the wrong math answer,  but when you show your work, it tells the teacher  

。 おそらく数学の答えは間違っています が、自分の作品を見せると、

that you know how to do that problem. A similar phrase that you might see on  

あなたがその問題の解き方を知っていることが教師に伝わります。 テスト で見たり、教師が言うのを聞いたりする同様のフレーズは、「

a test or you might hear the teacher say is  explain your answer. This works for math,  

答えを説明してください」です。 これは数学に当てはまります

but this also works for other subjects as well. If you get something wrong and the teacher doesn't  

が、他の科目にも当てはまります。 あなたが何か間違っていて、教師が「

want to just say, no, that's wrong, the teacher  will probably say, almost, try again. This is a  

いいえ、それは間違っています」と言いたくなかった場合、 おそらく教師は「もう一度やり直してください」と言うでしょう。 これは

really polite thing to say. I often say this to my  kids actually, because sometimes they're close or  

本当に礼儀正しい言い方です。 実際、私は自分の子供たちにこれをよく言います 。子供たちが近い場合や、必ずしも

it's not exactly correct, but it's not a serious  thing, so I'm not going to say, no, that's wrong.  

正確ではない場合もありますが、深刻な 問題ではないため、「いいえ、それは間違っています」と言うつもりはありません。

Instead, you can just say, almost try again. A similar expression is you're on the right  

代わりに、「ほぼ再試行してください」と言うことができます。 同様の表現は、「あなたは正しい軌道に乗っています」です

track. A teacher will say this to a student who  isn't exactly giving the perfect answer, but  

。 教師は、 正確には完璧な答えを与えていないが、

it's close to the correct answer and they want to  encourage the student to keep exploring that idea  

正解に近いため、 そのアイデアをさらに探究し続けるよう生徒に勧めたいと考えている生徒にこのように言います

further. You're on the right track. Keep going. A kind teacher might also say, keep practicing.  

。 あなたは正しい道を進んでいます。 続けて。 優しい先生なら「練習し続けなさい」と言うかもしれません。

You almost got it. You almost got it. If you  take out the word almost, it means you have the  

ほぼわかりましたね。 ほぼわかりましたね。 「 most」という単語を削除すると、正解があることを意味します

correct answer. You got it. But oftentimes  students don't have the correct answer the  

。 了解しました。 しかし、多くの場合、 生徒は最初は正しい答えを持っていません

first time. So a teacher might say this, keep  practicing, keep trying. You almost got it.  

。 そこで教師は、「 練習し続けて、努力し続けてください」と言うかもしれません。 ほぼわかりましたね。

You're so close. So to take that expression and  use it in the positive way, a teacher might say,  

とても近いですね。 したがって、この表現を ポジティブな意味で使用すると、教師は「分かったね」と言うかもしれません

you got it. Keep going. You got it. You are doing  great. You have the correct answer. Keep working. 

。 続けて。 了解しました。 あなたはうまくやっています 。 あなたは正しい答えを持っています。 仕事を続けて下さい。

If the teacher wants to give a little hint or  some feedback about a future test to students,  

教師が 生徒に今後のテストに関するちょっとしたヒントやフィードバックを与えたい場合は、「次のテストの前に注目していただきたいことが

the teacher might say, here are some things  that you'll want to focus on before the next  

いくつかあります」と言うかもしれません

test. They might even say wink, wink,  or nudge nudge, or just to let you know,  

。 ウィンク、ウィンク、またはナッジ ナッジと言う場合もあります。 あるいは、

here are some things that you might want to  focus on before the next test. They're not  

次のテストの前に焦点を当てた方がよいかもしれないことをいくつか紹介します。 彼らは

saying these things will be on the test. They're  using a more indirect expression. These are  

これらのことが試験に出ると言っているのではありません。 彼らは より間接的な表現を使用しています。 これらは、

the things that you might want to focus on. The next question could be used by students  

あなたが注目すべき点です。 次の質問は、生徒または教師が使用できます

or teachers, it's what about? Here, we're using  it to suggest something. So a student might use  

。それは何ですか? ここでは、 何かを提案するためにそれを使用しています。 したがって、生徒は教師への返答としてこれを使用する可能性があります

this in response to a teacher. Let's say that  teacher, Ms. Vanessa, asked the class, class,  

。 たとえば、 教師のヴァネッサ先生がクラス全員に、「

do you know why there are waves in the ocean? This  was actually a question that my kids were talking  

なぜ海に波があるか知っていますか?」と尋ねたとします。 これは 実際、数日前に子供たちが車の中で話していた質問でした

about in the car a couple days ago. It's very  familiar to me right now. The teacher asked, why  

。 今ではそれが私にとって非常に馴染みのあるものです。 先生は、なぜ

are there waves in the ocean? Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

海には波があるのか​​と尋ねました。 そうですね、生徒たちは 自分の答えにあまり確信を持っていないかもしれない

so they could use this great question, what about  wind? What about the moon? What about? Here,  

ので、この素晴らしい質問「風はどうですか?」を使うことができます。 月はどうですか？ どうですか？ ここで、

they're suggesting an answer even though they  don't know the exact correct answer, they don't  

彼らは 正確な正解を知らず、

feel certain of it. They can use this question. And a teacher can also use this question by giving  

確信を持っていないにもかかわらず、答えを提案しています。 彼らはこの質問を使うことができます。 また、教師はこの質問を生徒に提案することで利用することもできます

suggestions to students. So let's say students  are answering the question, why are there waves  

。 それでは、生徒たちが「 なぜ海には波があるのですか?」という質問に答えているとしましょう。

in the ocean? And they throw out some ideas and  the teacher wants to also throw out some ideas to  

そして生徒たちはいくつかのアイデアを出し、 教師もいくつかのアイデアを出し、

see what the students think about it. They might  say, what about whales? What about sharks? Maybe  

生徒たちがそれについてどう思うかを確認したいと考えています。 クジラはどうなの？と彼らは言うかもしれません。 サメはどうでしょうか？ もしかしたら、

they're making the waves due to their big size.  I'm not sure, but here this is the teacher giving  

その大きなサイズのせいで話題になっているのかもしれません。 よくわかりませんが、ここでは教師が提案をしているの

suggestions or the students giving suggestions.  Do you know what the correct answer is? Why are  

か、生徒が提案をしているのかを示しています。 何が正解か知っていますか？

there waves? Well, the answer is wind. Very  cool. You should look it up. There's some very  

波があるのはなぜですか? そうですね、答えは風です。 とても かっこいい。 調べてみるといいよ。

interesting videos about why there are waves. The next phrase a teacher might say to give  

波が存在する理由については、非常に興味深いビデオがいくつかあります。 教師が生徒を励ますために言う次のフレーズは

encouragement to a student is, I can tell you've  been working hard on this. I can tell you've  

、「あなたは これに一生懸命取り組んできたことがわかります」です。 あなたが

been working hard on this. This doesn't mean it's  perfect or this is the best in the entire class.  

これに一生懸命取り組んできたことがわかります。 これは、 完璧であるとか、クラス全体で最高であるという意味ではありません。

It just means for you, I know that you put a lot  of effort into this, and that's what I want. I  

それはあなたにとって、あなたがこのことに多大な努力を費やしていることを私は知っており 、それが私が望んでいることを意味します。

want you to put a lot of effort into it because  that's the only way you're going to improve. I  

たくさんの努力を払ってほしいです。 それがあなたを成長させる唯一の方法だからです。

can tell you put a lot of hard work into this,  or I can tell you've been working hard on this. 

あなたがこれに多大な労力を費やしたことがわかります。 または、これに一生懸命取り組んできたことがわかります。 教室

And our final phrase that you'll hear in  the classroom is one that we all want to  

で聞く最後のフレーズは、 私たち全員が聞きたいものです

hear. You passed with flying colors. This is  a beautiful idiom. That means you got a 100%,  

。 あなたは見事に合格しました。 これは 美しいイディオムです。 つまり、100% を獲得し、見事に合格した

you had perfect answers for every single one  you passed with flying colors. Congratulations. 

すべての項目に対して完璧な回答をしたことになります 。 おめでとう。

Next, let's go on to 50 important questions and  answers for daily life. This is an essential  

次に、日常生活に関する 50 の重要な質問と回答に進みましょう 。 これは

part of conversation, so listen carefully.  All right, our first category are greetings.

会話の重要な部分なので、注意深く聞いてください。 はい、最初のカテゴリーは挨拶です。

Speaker 2: How's your day going?

スピーカー 2: 今日はどうですか?

Vanessa : Pretty good. How about yours?

ヴァネッサ : とてもいいですね。 あなたの場合はどうですか？

Speaker 2: You've been doing okay?

話者 2: 大丈夫ですか？

Vanessa : It's been  

ヴァネッサ :

kind of a hard week, but it's getting better.

ちょっと大変な一週間でしたが、だんだん良くなってきています。

Speaker 2: How have you been?

話者 2: 調子は どうでしたか?

Vanessa : I've been good.  

ヴァネッサ : 元気でしたよ。

I haven't seen you for so long. How have you been?

長い間会っていません。 元気でしたか？

Speaker 2: What's new with you?

スピーカー 2: 何が新しいのですか?

Vanessa : Oh, we just  

had our third baby. My family is so excited.

ヴァネッサ : ああ、ちょうど

3 人目の赤ちゃんが生まれたところです。 私の家族はとても興奮しています。

Speaker 2: What's new in your world?

スピーカー 2: あなたの世界では何が新しいのですか?

Vanessa : Well, we have a  

newborn, so everything's new, but we're  getting adjusted to our new routine.

ヴァネッサ : そうですね、私たちには

新生児がいるので、何もかもが初めてですが、 新しい日常に慣れてきています。

Speaker 2: What's been going on?

話者 2: 何が起こっているのですか?

Vanessa : Well, our boys are excited about going back  

ヴァネッサ : そうですね、うちの息子たちは学校に戻るのを楽しみにしています

to school. I'm excited about growing the business.  It's just been a busy time, but so far so good.

。 ビジネスの成長に興奮しています。 忙しい時期が続いていますが、これまでのところ順調です。

Speaker 2: How's it going?

話者 2: 調子はどうですか?

Vanessa : It's going. It's been a hard  

ヴァネッサ：そう なりますよ。 大変な一週間でした

week. I hope that I'll get to relax this weekend. Just a little note, if you're having a hard week,  

。 今週末はゆっくりできればと思います。 ちょっとした注意点ですが、一週間が大変だった場合は、

you can just respond to this  question by saying it's going.

この質問に「順調です」と答えるだけで大​​丈夫です 。

Speaker 2: It's going.

話者 2: 進んでいます。

Vanessa : It's going.

ヴァネッサ：そう なりますよ。

Speaker 2: What's up?

話者 2: どうしたの?

Vanessa : Not a lot.  

ヴァネッサ : あまりないですね。 冬が来る前に、

Just enjoying these last days of fall  before winter gets here. What about you?

秋の最後の日々を楽しんでください 。 あなたはどうですか？

Speaker 2: How's everything or how's everything going?

スピーカー 2: 調子はどうですか、それともすべてはどうですか?

Vanessa : Pretty good. We've had a busy summer,  

ヴァネッサ : とてもいいですね。 忙しい夏を過ごしましたが、新

but I think we're all ready to get started with  the school year and just see what this year holds.

学期をスタートし、今年がどうなるかを確認する準備はできていると思います。

Speaker 2: Hey, you doing all right?

話者 2: やあ、大丈夫ですか?

Vanessa : Yeah, I'm okay.  

ヴァネッサ : はい、大丈夫です。

I just need to take a nap and eat something. Just a little note. This question is a great  

昼寝して何か食べればいいだけです。 ちょっとしたメモです。 この質問は、

one to ask when you think someone's not looking  so well, maybe they're feeling a little sick,  

誰かの様子が あまり良くないと思われる場合、少し気分が悪い、

a little tired, you can ask this question  just to kind of check up on them.

少し疲れているのかもしれない、などと思ったときに尋ねるのに最適な質問です。ただ、相手の様子を確認するためにこの質問をすることもできます 。

Speaker 2: Yeah, especially if you're a friend.

話者 2: そうですね、特にあなたが友達なら。

Vanessa : Yes.

Speaker 2: Wouldn't necessarily  

ヴァネッサ : はい。

話者 2:

say like a co-worker you don't know that.

同僚のように、必ずしもそれを知らないとは限りません。

Vanessa : Yeah. This is good for someone you care about.

ヴァネッサ : ええ。 これは、大切な人にとっては良いことです。

Speaker 2: You doing all right?

Vanessa : All right, our  

話者 2: 大丈夫ですか?

ヴァネッサ : わかりました。

next category are 10 questions to ask about plans.

次のカテゴリは、計画について尋ねる 10 の質問です。

Speaker 2: What are you up to today or what you up to today?

スピーカー 2: 今日は何をしていますか、または今日は何をしていますか?

Vanessa : Well, I kind of  

have a busy day. I need to do some work in the  morning, do some housework in the afternoon,  

ヴァネッサ : そうですね、私はちょっと

忙しい一日を過ごしています。 午前中に仕事をして 、午後に家事をして、子供たちを学校に迎えに行く

and then finish all of this before  I pick up my kids from school.

前にすべてを終わらせる必要があります 。

Speaker 2: Do you want to hang out later?

話者 2: 後で遊びませんか?

Vanessa : Yeah, if I can  

ヴァネッサ : ええ、今日の午後まで

get all of my work finished by  this afternoon, I'd love to.

にすべての仕事を終わらせることができるなら 、ぜひそうしたいです。

Speaker 2: You doing anything fun this weekend?

話者 2: 今週末何か楽しいことをしますか?

Vanessa : Yeah, we're going to  

ヴァネッサ : ええ、

get together with some family that's  coming to visit from out of town.

町の外から遊びに来る家族と集まる予定です。

Speaker 2: You got anything fun planned?

スピーカー 2: 何か楽しい計画はありますか?

Vanessa : Yeah, this  

ヴァネッサ : ええ、今

weekend we're going to have a big  surprise birthday for my best friend.

週末、 私の親友の誕生日に大きなサプライズをする予定です。

Speaker 2: Want to grab lunch later?

スピーカー 2: 後でランチを食べませんか?

Vanessa : Actually,  

ヴァネッサ : 実は 庭で採れた野菜

I was about to make a big salad with  vegetables from the garden. Want to join me?

で大きなサラダを作ろうとしていたんです 。 参加しませんか？

Speaker 2: Where are you headed?

話者 2: どこへ向かっていますか?

Vanessa : I was going to  

ヴァネッサ :

go drop some books off at the library and then  head to the farmer's market. Want to join me?

図書館に本を預けに行ってから、 ファーマーズ マーケットに行くつもりでした。 参加しませんか？

Speaker 2: What you got going on this weekend?

スピーカー 2: 今週末は何をする予定ですか?

Vanessa : Well, we're going to  

ヴァネッサ : そうですね、週末はずっといい天気になるはずな

go on a big family hike because it's  supposed to be great weather all weekend.

ので、家族で大規模なハイキングに行くつもりです 。

Speaker 2: What are your plans for dinner?

スピーカー 2: 夕食の予定は何ですか?

Vanessa : I don't really have any. Do you?

ヴァネッサ : 本当に何もないんです。 あなたは？

Speaker 2: Are you going to be around later?

話者 2: 後で来ますか?

Vanessa : Yeah. Give me  

ヴァネッサ : ええ。

a call around two o'clock and I can talk. Just a little note. This is a great question  

2 時頃に電話してください。話せます。 ちょっとしたメモです。 これは、

to ask when you don't have time to have  a conversation now, but you really want  

今は会話をする時間がないが、本当に

to tell someone something, so you're just  asking about their availability for later.

誰かに何かを伝えたいので、 後で都合がいいかどうかを尋ねるだけの場合に尋ねるのに最適な質問です。

Speaker 2: Have you decided where you're going on vacation?

スピーカー 2: 休暇でどこに行くか決めましたか?

Vanessa : Yeah, I think we're  

ヴァネッサ : そうですね、友達を

going to take a big road trip to visit some  friends and then we'll go to the lake together. 

訪ねるために大きなロードトリップをして、 それから一緒に湖に行くつもりです。

All right, let's go to our next category,  

わかりました。次のカテゴリに進みましょう。

which are the top 10 questions to  talk about your interests or hobbies.

これは、 あなたの興味や趣味について話すための質問トップ 10 です。

Speaker 2: What do you like to do in your free time?

スピーカー 2: 自由時間には何をするのが好きですか?

Vanessa : Well, I like  

ヴァネッサ : そうですね、

to make jewelry out of recycled  things and sell them at craft shows.

リサイクルしたものからジュエリーを作って クラフト ショーで販売するのが好きです。

Speaker 2: How long have you done that?

話者 2: どのくらいの期間それをやりましたか?

Vanessa : I just started in the last few years.

ヴァネッサ : ここ数年で始めたばかりです。

Speaker 2: What got you into that?

スピーカー 2: 何がそのようになったのですか?

Vanessa : Well, I like  

being creative and I like trying  to reduce waste where I can.

ヴァネッサ : そうですね、私は

クリエイティブであることが好きで、 できる限り無駄を減らすように努めるのが好きです。

Speaker 2: You want to try?

話者 2: 試してみますか?

Vanessa : Well, I don't  

ヴァネッサ : そうですね、

have much time right now, but maybe tomorrow.

今はあまり時間がありませんが、明日になるかもしれません。

Speaker 2: What are you into?

スピーカー 2: 何に夢中ですか?

Vanessa : Well, I love being outdoors  

ヴァネッサ : そうですね、私はアウトドア

and in nature, so I'm into hiking, gardening.  Really anything that involves being outside.

や自然の中で過ごすのが大好きなので、ハイキングやガーデニングにハマっています。 本当に、屋外に関わるものなら何でも。

Speaker 2: What's that like?

話者 2: それはどんな感じですか?

Vanessa : Well, to go hiking,  

ヴァネッサ : そうですね、ハイキングに行くには、

especially in the rain or inclement  weather, you have to be pretty tough,  

特に雨や 悪天候の場合、かなりタフでなければなりませんが、

but it feels fun and you feel courageous.  I think it's personally pretty exciting.

楽しいと感じて、勇気を感じることができます。 個人的にはかなり面白いと思います。

Speaker 2: How'd you learn that?

スピーカー 2: どうやってそれを学びましたか?

Vanessa : Well, I learned a  

ヴァネッサ : そうですね、

lot about gardening online by watching YouTube  videos, but it's also through trial and error.

オンラインでのガーデニングについては、YouTube の動画を見てたくさん学びました が、それも試行錯誤の連続でした。

Speaker 2: Have you seen the latest Batman movie?

話者 2: 最新のバットマン映画を見ましたか?

Vanessa : I haven't seen it,  

ヴァネッサ : 見たことはありません

but I've heard it's pretty good.

が、かなり良いと聞いています。

Speaker 2: Have you read the book Atomic Habits?

スピーカー 2: 『 Atomic Habits』という本を読んだことがありますか?

Vanessa : No, I haven't. Have you?

ヴァネッサ : いいえ、まだです。 ありますか？

Speaker 2: I think I want to learn piano. Can you teach me?

話者 2: ピアノを習いたいと思っています。 教えてくれませんか？

Vanessa : Sure. I love teaching people. 

ヴァネッサ : そうですね。 私は人に教えるのが大好きです。

All right, let's go to our next category,  

わかりました。次のカテゴリに進みましょう。家庭内でよく聞かれる

which are the top 10 questions  that you'll ask around the house.

質問トップ 10 です 。

Speaker 2: Can you help me with something?

話者 2: 何か手伝ってもらえますか?

Vanessa : Sure. Give me a second and I'll be right there.

ヴァネッサ : そうですね。 ちょっと待ってください。すぐに行きます。

Speaker 2: Have you seen my jacket?

話者 2: 私のジャケットを見ましたか?

Vanessa : Yeah, I think it's on the chair.

ヴァネッサ : ええ、椅子の上にあると思います。

Speaker 2: Did you check the closet?

話者 2: クローゼットを調べましたか?

Vanessa : Yeah, I did check  

ヴァネッサ : ええ、クローゼットをチェックしましたが

the closet, but I didn't see my shoes in there.

、そこに私の靴はありませんでした。

Speaker 2: Can you pass me the salt and pepper?

話者 2: 塩とコショウをいただけますか?

Vanessa : Sure. Here you go.

ヴァネッサ : そうですね。 どうぞ。

Speaker 2: Did you check the mail today?

話者 2: 今日メールをチェックしましたか?

Vanessa : I did. Our package didn't come yet.

ヴァネッサ : やったよ。 私たちの荷物はまだ来ていません。

Speaker 2: Have you fed the cats yet?

話者 2: もう猫に餌をあげましたか?

Vanessa : Actually, I  

ヴァネッサ : 実は、

watched while the boys did  it. They did a great job.

男の子たちがやっている間、私も見ていました 。 彼らは素晴らしい仕事をしてくれました。

Speaker 2: Is it time for dinner?

話者 2: 夕食の時間ですか?

Vanessa : Well, it's a little  

ヴァネッサ : そうですね、

early for dinner, but I'm hungry. Let's eat.

夕食には少し早いですが、お腹が空いています。 食べましょう。

Speaker 2: Would you rather  

話者 2:

fold laundry or put away the dishes  because both have to be done.

洗濯物をたたむのと食器を片付けるのは どちらをしなければなりませんか。

Vanessa : Well, I'd  

ヴァネッサ : そうですね、食器を片付けてくれる

rather fold the laundry if  you put away the dishes.

なら、洗濯物をたたむほうがいいですね 。

Speaker 2: Do I have to?

スピーカー 2: そうする必要があり ますか?

Vanessa : I know, I don't like doing chores either,  

ヴァネッサ : わかっています、私も家事は好きではありませんが、やら

but they have to be done. This is a really  common question that children will often ask in  

なければなりません。 これは、 子供たちがこの泣き言の口調でよく尋ねる非常に一般的な質問です

this whining tone. Do I have to? When they don't  want to do a chore, but they know it's required.

。 しなければならない？ 雑用をしたくないが、それが必要であるとわかっている場合。

Speaker 2: Will you hit the light?

話者 2: ライトを当てますか?

Vanessa : Yeah, in just  

ヴァネッサ : ええ、ほんの

a sec. I want to finish reading this page. 

1 秒以内に。 このページを読み終えたいと思います。

This is a great question that you can  ask for turning on or turning off the  

これは、 ライトをオンにするかオフにするかについて尋ねることができる素晴らしい質問です

light. Will you hit the light? All right. Here's our final  

。 光に当たりますか？ よし。 最後の

category with the top 10 questions and  answers to use about your job or work.

カテゴリは、 仕事や仕事に関して使用できるトップ 10 の質問と回答です。

Speaker 2: How's the project going?

スピーカー 2: プロジェクトの進捗はどうですか?

Vanessa : It's going  

ヴァネッサ :

pretty well. I like working with my team and  I think we're going to finish by the deadline.

かなり順調ですね。 私はチームと一緒に仕事をするのが好きで、 期限までに終わると思います。

Speaker 2: Are you working on anything fun?

スピーカー 2: 何か楽しいことに取り組んでいますか?

Vanessa : Well, there's nothing  

ヴァネッサ : そうですね、

too exciting right now, but we're about  to start a big new project next week.

今のところあまりエキサイティングなことはありませんが、 来週大きな新しいプロジェクトを開始する予定です。

Speaker 2: What do you do or what are you studying?

話者 2: あなたは何をしていますか、または何を勉強していますか?

Vanessa : I'm a teacher or I'm studying to become a teacher.

ヴァネッサ : 私は教師、または教師になるために勉強しています。

Speaker 2: What's your dream job?

スピーカー 2: あなたの夢の仕事は何ですか?

Vanessa : Well, I don't  

ヴァネッサ : そうですね、私には

really have a dream job, but a lot of  things that I like involve working with  

特に夢のある仕事はありませんが、 私が好きなことの多くは人々と働くことに関係しているので

people, so maybe my dream job is  working with people in some way.

、おそらく私の夢の仕事は 何らかの形で人々と働くことなのかもしれません。

Speaker 2: I'm looking for a job. Is your company hiring?

話者 2: 仕事を探しています。 あなたの会社は人材を募集していますか？

Vanessa : I'm not sure, but I'll ask around.

ヴァネッサ : よく わからないけど、聞いてみます。

Speaker 2: What kind of work experience do you have?

スピーカー 2: どのような職歴がありますか?

Vanessa : Well, I really love  

ヴァネッサ : そうですね、私は

working with technology and computers, so that's  what I've been doing for the last five years.

テクノロジーやコンピューターを扱うのが大好きなので、 過去 5 年間ずっとそうしてきました。

Speaker 2: What's your favorite part about your job?

スピーカー 2: 自分の仕事で一番好きなところは何ですか?

Vanessa : Well, I really like  

ヴァネッサ : そうですね、私は人々と一緒に働くのがとても好きなので

working with people, so it really makes me happy  when I see them grow and develop and progress.

、 彼らが成長し、発展し、進歩するのを見ると本当に幸せになります。

Speaker 2: What's your least favorite part of your job?

スピーカー 2: 仕事で一番嫌いな部分は何ですか?

Vanessa : Well, sometimes I don't really like  

ヴァネッサ : そうですね、私は時々、

the business parts of running a business. Taxes,  payroll, spreadsheets, all that stuff, bleh.

ビジネスの経営におけるビジネス的な部分があまり好きではないことがあります。 税金、 給与計算、スプレッドシート、その他すべてです。

Speaker 2: Would you rather  

話者 2:

do manual labor or have a desk job?

肉体労働をするのと、デスクワークをするのとどちらがいいですか?

Vanessa : Well, manual labor  

ヴァネッサ : そうですね、肉体労働は、

can be really tough, especially in inclement  weather, so I guess I would rather have a desk  

特に悪天候の場合は本当に大変なので、

job as long as I got to have long stretches of  time where I could go outside and get fresh air.

外に出て新鮮な空気を吸うことができる長時間の時間が取れるのであれば、デスクワークのほうが良いと思います。

Speaker 2: How long have you worked in education?

スピーカー 2: 教育の分野でどれくらい働いていますか?

Vanessa : Well, technically  

I've worked in education for the last 15 years,  but I've been doing this job teaching online for  

ヴァネッサ : そうですね、厳密に言えば、

私は過去 15 年間教育の分野で働いてきました が、過去 10 年間はオンラインで教えるこの仕事をしてきました

the last 10 years. I can't believe it. Great work learning those questions and  

。 信じられない。 これらの質問と回答を学習するのは大変な作業です

answers. Let's move on to a fun final 50  expressions. 50 phrasal verbs with one mug.  

。 最後の楽しい 50 の表現に移りましょう 。 マグカップ 1 個で 50 個の句動詞。

What is this? Well, let's watch to find out. All right, are you ready to learn 50 phrasal  

これは何ですか？ まあ、見てみましょう。 わかりました。

verbs with this simple mug? Let's do it. I pick up the mug to take a drink. 

このシンプルなマグカップで 50 の句動詞を学ぶ準備はできていますか? やりましょう。 私は飲み物を飲もうとマグカップを手に取ります。

When I'm done, I put down the mug on the coaster. I fill up the mug with hot tea. 

終わったらマグカップをコースターの上に置きます。 私はマグカップに熱いお茶を注ぎます。

I set down the mug on the table. Oh, be careful. Don't knock over the mug. 

私はマグカップをテーブルの上に置きました。 ああ、気をつけてね。 マグカップをひっくり返さないでください。

It's almost time to break out my holiday  mugs. Santa and Christmas presents. 

ホリデー用のマグカップを取り出す時期が近づいてきました 。 サンタさんとクリスマスプレゼント。

I haven't used this mug for a while,  so I need to brush off the dust. 

このマグをしばらく使用していないので、 ほこりを払い落とす必要があります。

What's in here? I need to  wipe out the mug with a towel. 

ここには何が入っているの？ タオルでマグカップを拭く必要があります。

Unfortunately, this mug is dirtier than I thought,  so I need to really clean it out before I use it. 

残念ながら、このマグカップは思ったよりも汚れていた ので、使用する前にしっかりと掃除する必要があります。

I'm cleaning off the outside  of this mug with a towel. 

このマグカップの外側をタオルで拭いています。

When I'm done, I'll wipe it off  and it will be as good as new. 

終わったら拭き取ると、 新品同様になります。

I pour in some hot tea. I stir in some milk. 

熱いお茶を注ぎます。 牛乳を少し混ぜます。

I mix in some milk. I stir up my tea. 

牛乳を少し混ぜてます。 私はお茶をかき混ぜます。

I drizzle in some honey to my tea. I sprinkle some sugar into my tea. 

私は紅茶に蜂蜜を少し垂らします。 私は紅茶に砂糖を少しふりかけます。

I wipe up the ring on the  table that was left by my mug. 

私はマグカップが置いてあったテーブル上の指輪を拭きました。

The mug heats up my hands on a cold winter day. 

寒い冬の日、マグカップが手を温めてくれます。 飲む前に

I put the mug on the coaster to  let it cool down before I drink it. 

マグカップをコースターの上に置いて 冷ましておきます。

I blow on my tea to help it cool off before  I drink it. I don't want to burn my tongue. 

私はお茶を飲む前に、お茶を冷やすために息を吹きかけます 。 舌を火傷したくない。

I messed up my tea and I added  salt instead of sugar. Gross. 

お茶をめちゃくちゃにしてしまい、 砂糖の代わりに塩を加えてしまいました。 きもい。

I hand over Dan's favorite mug so that  he can use it for coffee. Here you go. 

ダンがコーヒーに使えるよう、ダンのお気に入りのマグカップを渡します 。 どうぞ。

I hang on to the handle of the mug. I tell my kids to hold on with two hands  

マグカップの取っ手につかまってます。 私は子供たちに、マグカップを落とさないように両手でつかむように言います

so that they don't drop the mug. I can't believe you want to give  

。 あなたが

away my favorite mug. The color on the back of  

私のお気に入りのマグカップを手放すなんて信じられません。 このマグカップ の背面の色は、

this mug is starting to wear off after years of  use. It's looking a little more pink than red. 

何年も使用しているため、剥がれ始めています 。 赤というよりは少しピンクっぽい感じです。

Oh, I have to keep the mug away from the edge  of the table so that it doesn't fall off. 

ああ、マグカップが 落ちないようにテーブルの端から離しておかなければなりません。

I lift up the mug gently to take a sip. Try not to slam down your mug,  

私はマグカップをそっと持ち上げて一口飲みます。 マグカップを叩き落とさないようにしてください。そうしない

or it's going to make a big mess. When we moved, I wrapped up each  

と、大変なことになります。 引っ越しのとき、

of my mugs so that they didn't break. One time when I was talking, my mug tipped  

マグカップが割れないようにそれぞれ包みました。 あるとき、私が話しているときにマグカップが

over and spilled tea all over the table. I add in a new mug to my collection. 

倒れて、テーブル全体にお茶をこぼしてしまいました。 新しいマグカップをコレクションに加えます。

I clean up the mug collection  so that it's nice and neat. 

マグ コレクションを きれいに整理整頓します。

I have so many mugs that I need to stack them up. Where is it? Aha. I'm going to pick out this mug  

マグカップがたくさんあるので、積み重ねたいと思います。 どこですか？ ああ。 今日はこのマグカップを選びます

today. I pour out the cold tea  that I forgot about yesterday. 

。 昨日忘れた冷たいお茶を注ぎます 。 マグカップの

Something hard is stuck at the bottom  of my mug, so I need to scrape it out. 

底に何か固いものが詰まっている ので、こすり落とす必要があります。

We've run out of clean mugs,  so I need to wash this one. 

きれいなマグカップがなくなったので、 これを洗う必要があります。

If we don't wash the mugs after we use  them, they just pile up on the counter. 

マグカップを使用後に洗わないと 、カウンターの上に山積みになるだけです。 マグカップの

I rinse off the soap from inside  my mug and I rinse out my mug. 

内側についた石鹸を洗い流し、 マグカップをすすぎます。

I turn over the mug to let it dry. And  before I put it away, I dry it off. 

マグカップをひっくり返して乾かします。 そして、 しまう前に、乾燥させます。

I put my mug away in the cabinet after I wash it. Uh-oh, I accidentally knocked the mug off the  

私はマグカップを洗った後、キャビネットにしまいました。 ああ、誤ってマグカップをカウンターから落としてしまいました

counter. Oh no. The handle broke off my  mug. I guess the only thing I can do is  

。 なんてこった。 取っ手がマグカップを壊してしまいました 。 私にできることは、片づけることだけだと思います

sweep up the pieces. Now all I can do is  dump out the pieces in the trash and now  

。 今私にできることは、 破片をゴミ箱に捨てることだけです。そして、

after all that hard work, I'm going to curl  up on the couch with a nice hot cup of tea. 

すべてのハードワークを終えて、 おいしい熱いお茶を飲みながらソファで丸くなるつもりです。

Congratulations on learning these 200 important  daily life English expressions. Don't forget to  

これら 200 の重要な日常生活英語表現を学習できたことおめでとうございます 。

download the free PDF worksheet, which includes  all 200 of these expressions, definitions,  

無料の PDF ワークシートをダウンロードすることを忘れないでください。ワークシートの下部には、 これらの表現、定義、

sample sentences, Vanessa's challenge question  at the bottom of the worksheet. This is all  

サンプル文、ヴァネッサのチャレンジ質問 200 個すべてが含まれています 。 これはすべて

free for you to download. Over 20 pages of free  English worksheet for you. You can click on the  

無料でダウンロードできます。 20 ページを超える無料の 英語ワークシート。

link in the description to download that free PDF  worksheet today. And thank you so much for letting  

説明内のリンクをクリックすると、無料の PDF ワークシートを今すぐダウンロードできます。 そして、英語を教えてくれて本当にありがとう

English with me. I'll see you again next Friday  for a new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

。 来週の金曜日に、 私の YouTube チャンネルで新しいレッスンをお受けしますので、またお会いしましょう。 さよなら。

But wait, do you want more? I recommend  watching this video next. Yes. 200 more  

でも待って、もっと欲しいですか？ 次にこの動画を視聴することをお勧めします。 はい。

English expressions in only 30 minutes. How is it  possible? You will learn important expressions,  

わずか 30 分で 200 以上の英語表現が学べます。 どのようにしてそれが 可能でしょうか?

like how to talk about eating breakfast  extremely quickly. What is a common  

朝食を食べることについて話す方法など、重要な表現を 非常に早く学びます。 これを表す一般的な表現は何ですか

expression for this? Well, you'll have to watch  that video to find out and I'll see you there.

? そうですね、そのビデオを見て確認してください。 またそこでお会いしましょう。