200 Important English Expressions: English vocabulary lesson

Vanessa : Get ready to level  

Vanessa: Przygotuj się na

up your vocabulary because you are about to learn  200 important English expressions for daily life. 

udoskonalenie swojego słownictwa, ponieważ za chwilę nauczysz się 200 angielskich wyrażeń ważnych w życiu codziennym.

Hi, I'm Vanessa from SpeakEnglishWithVanessa.com  and like always, I have created a free PDF  

Cześć, jestem Vanessa ze SpeakEnglishWithVanessa.com i jak zawsze przygotowałam

worksheet for you with all 200 of today's  expressions. This PDF is over 20 pages long  

dla Ciebie bezpłatny arkusz ćwiczeń w formacie PDF zawierający wszystkie 200 współczesnych wyrażeń. Ten plik PDF ma ponad 20 stron

and it is free for you, including all of the  expressions, definitions, sample sentences,  

i jest dla Ciebie bezpłatny i zawiera wszystkie wyrażenia, definicje, przykładowe zdania,

and at the bottom of the worksheet you can  answer Vanessa's challenge question so that  

a na dole arkusza możesz odpowiedzieć na pytanie kontrolne Vanessy, dzięki czemu

you never forget what you've learned. You  can click on the link in the description  

nigdy nie zapomnisz, czego się nauczyłeś. Możesz kliknąć link w opisie,

to download this free PDF worksheet today. All right, let's get started with our first  

aby pobrać ten bezpłatny arkusz w formacie PDF już dziś. W porządku, zacznijmy od naszej pierwszej

category, which are 50 important nature  expressions. Let's go outside to learn  

kategorii, czyli 50 ważnych wyrażeń związanych z naturą. Wyjdźmy na zewnątrz, żeby odrobić

that lesson. All right, let's get started with  our first category of nature expressions. The  

tę lekcję. W porządku, zacznijmy od naszej pierwszej kategorii wyrażeń natury.

first category is big features of nature. The forest. The trees in the forest were  

Pierwsza kategoria to duże cechy natury. Las. Drzewa w lesie były

so tall that I couldn't see the sky. Jungle. On our trip to Costa Rica,  

tak wysokie, że nie widziałem nieba. Dżungla. Podczas naszej podróży do Kostaryki

we went on some hikes in the jungle. Fjord. When our kids get older, I would love to  

wybraliśmy się na kilka wędrówek po dżungli. Fiord. Kiedy nasze dzieci podrosną, chętnie

take them on a trip to see the fjords of Norway. Canyon. I've never visited the Grand Canyon,  

zabiorę je na wycieczkę po norweskich fiordach. Kanion. Nigdy nie byłam w Wielkim Kanionie,

but I've heard it's huge. River, stream, creek. We have a creek in our local  

ale słyszałam, że jest ogromny. Rzeka, strumień, potok. W naszym lokalnym parku mamy strumyk

park and my kids love to splash around in it. Lake. Over the summer, we like to go  

i moje dzieci uwielbiają się w nim pluskać. Jezioro. Latem lubimy jeździć

to the lake and paddleboard. Ocean. The ocean is so large  

nad jezioro i jeździć na paddleboardzie. Ocean. Ocean jest tak duży  ,

that we haven't even explored all of it yet. Mountains. I love living in the mountains  

że nawet jeszcze go nie zbadaliśmy. Góry. Uwielbiam mieszkać w górach

and going to the mountains, going on  vacation to visit other mountains too. 

i jeździć w góry, wyjeżdżać na wakacje, żeby odwiedzić też inne góry.

The beach. When you go to the beach, make  sure your pronunciation is clear for this,  

Plaża. Kiedy idziesz na plażę, upewnij się, że Twoja wymowa jest zrozumiała dla tej

beach. When you go to the beach, make  sure you bring a towel and sunscreen. 

plaży. Idąc na plażę, pamiętaj o zabraniu ręcznika i kremu z filtrem przeciwsłonecznym.

Desert. Something I want to experience is riding a  camel across the desert. Have you ever done this? 

Pustynia. Coś, czego chcę doświadczyć, to jazda na wielbłądzie przez pustynię. Czy kiedykolwiek to zrobiłeś?

Our second category are words  to describe beautiful nature. 

Naszą drugą kategorią są słowa opisujące piękną przyrodę.

Breathtaking. The view from the top  of the mountain was breathtaking. 

Zapierający dech w piersiach. Widok ze szczytu góry zapierał dech w piersiach.

Refreshing. When I need to take a break  from work, I go outside to get some fresh  

Orzeźwiający. Kiedy muszę odpocząć od pracy, wychodzę na zewnątrz, żeby zaczerpnąć świeżego

air because it's so refreshing. Flourish. I love to see how some  

powietrza, bo jest orzeźwiające. Zakrętas. Uwielbiam patrzeć, jak niektóre

wildlife flourishes after a wildfire. Evergreen. I love to take a hike in an  

dzikie zwierzęta rozkwitają po pożarze. Zimozielony. Uwielbiam wędrować po

evergreen forest because it's great  to see the greenness in the winter. 

wiecznie zielonym lesie, bo wspaniale jest widzieć zieleń zimą.

Verdant. The valley looked so verdant  in the spring. How refreshing after  

Zielenisty. Wiosną dolina wyglądała tak zielono . Jakie to orzeźwiające po

a cold, bleak, winter. Crisp. After a hot summer,  

zimnej, ponurej zimie. Chrupiący. Po upalnym lecie rześka, sucha

a crisp dry fall is a refreshing thing.  Wow. We're using the word refreshing a lot. 

jesień działa orzeźwiająco. Wow. Często używamy słowa odświeżanie.

Pristine. I love to go camping in the middle of  the woods because it's so pristine. There's no  

Dziewiczy. Uwielbiam biwakować w środku lasu, ponieważ jest tam nieskazitelnie dziewiczy. Nie ma

litter, but unfortunately there's a mountain top  near me that has recently been blocked for camping  

śmieci, ale niestety niedaleko mnie znajduje się szczyt góry, na którym niedawno zablokowano możliwość biwakowania,

because so many people were camping there that the  nature turned from being pristine to being full  

ponieważ obozowało tam tak wiele osób, że przyroda przestała być dziewicza i stała się pełna

of litter and trash and it wasn't good for the  environment. So this area is not pristine anymore,  

śmieci i śmieci, co nie było dobre dla środowiska. Zatem ten obszar nie jest już dziewiczy,

but hopefully it will be regenerated soon. Lush. The jungle in Costa Rica was so lush  

ale mam nadzieję, że wkrótce zostanie zregenerowany. Bujny. Dżungla w Kostaryce była tak bujna,

that you couldn't see much ahead of you  because the leaves were so thick and lush. 

że ​​nie było widać zbyt wiele przed sobą, ponieważ liście były tak gęste i bujne.

Majestic. The view of the ocean from  the top of the mountains was majestic. 

Majestatyczny. Widok na ocean ze szczytów gór był majestatyczny.

Sweeping. From where I stand on the top of the  mountain, I have a sweeping view of the valley. 

Zamaszysty. Ze szczytu góry mam rozległy widok na dolinę.

Our next category of nature words are  words to describe problems with nature. 

Następną kategorią słów związanych z naturą są słowa opisujące problemy z naturą.

Environmental issues. I'm concerned  about environmental issues like  

Kwestie ochrony środowiska. Niepokoją mnie kwestie środowiskowe, takie jak

climate change and pollution. Flood. In the spring, sometimes  

zmiana klimatu i zanieczyszczenie. Powódź. Wiosną czasami

there's heavy rains that lead to flooding. Drought. The farmers lost almost all of their  

występują ulewne deszcze, które prowadzą do powodzi. Susza. Rolnicy stracili prawie wszystkie

crops because there was a drought.  It didn't rain for over two months. 

plony z powodu suszy. Nie padało od ponad dwóch miesięcy.

Pollution. To cut back on pollution, we  try to walk or ride our bikes as much  

Zanieczyszczenie. Aby ograniczyć emisję zanieczyszczeń, staramy się jak najwięcej chodzić lub jeździć na rowerach

as possible. What about you? Do you have  any ways that you try to reduce pollution? 

. Co z tobą? Czy masz jakieś sposoby na ograniczenie zanieczyszczeń?

Endangered and extinct. Many animals are  endangered and will become extinct if we  

Zagrożone i wymarłe. Wiele zwierząt jest zagrożonych i wyginie, jeśli

don't do something to try to save them. Habitat loss. Tigers and elephants are  

nie podejmiemy działań, aby je uratować. Utrata siedlisk. Tygrysy i słonie to

two animals that are affected by habitat loss. Loss of biodiversity. Overfishing and pollution  

dwa zwierzęta dotknięte utratą siedlisk. Utrata różnorodności biologicznej. Przełowienie i zanieczyszczenie

are two big factors when it comes to  a loss of biodiversity in the oceans. 

to dwa główne czynniki powodujące utratę różnorodności biologicznej w oceanach.

Invasive. Feral hogs are invasive in  the US and cause a lot of destruction. 

Zaborczy. Zdziczałe świnie są inwazyjne w USA i powodują wiele zniszczeń.

Erosion. Cutting down trees can lead to erosion  because the roots hold the soil in place. 

Erozja. Wycinanie drzew może prowadzić do erozji, ponieważ korzenie utrzymują glebę na miejscu.

Wildfires. A recent wildfire in Canada  was so large that we could see the  

Pożary. Niedawny pożar w Kanadzie był tak duży, że mogliśmy zobaczyć

smoke from where I live in the south of the US. Our next category are verbs to describe nature. 

dym z miejsca, w którym mieszkam na południu Stanów Zjednoczonych. Naszą następną kategorią są czasowniki opisujące naturę.

To plant. My family loves planting trees and  we try to plant at least one tree each year. 

Sadzić. Moja rodzina uwielbia sadzić drzewa i każdego roku staramy się sadzić przynajmniej jedno drzewo.

To grow. Every year we try to take a picture with  a tree in our yard so that we can see how the tree  

Rosnąć. Co roku staramy się zrobić zdjęcie z drzewem na naszym podwórku, żeby zobaczyć, jak ono

has grown and how our family has grown, too. To rot. Mushrooms like to grow  

urosło i jak powiększyła się nasza rodzina. Gnić. Grzyby lubią rosnąć

on logs that are rotting. To hibernate. Usually bears  

na gnijących kłodach. Hibernować. Zwykle niedźwiedzie

hibernate in the winter, but where I live, the  bears don't completely hibernate. They wander  

zapadają w sen zimowy zimą, ale tam, gdzie mieszkam, niedźwiedzie nie zapadają w całkowity stan hibernacji. Błąkają się po

around and try to dig in your trash, eat the  berries on the bushes. They don't completely  

okolicy i próbują grzebać w śmieciach, zjadać jagody z krzaków. Nie zapadają całkowicie w

hibernate, so you have to watch out. To flower. Notice that this is a verb,  

stan hibernacji, więc trzeba uważać. Kwitnąć. Zauważ, że to jest czasownik,

this is a flower, but what does a flower do?  It flowers. The tulips flower in the spring. 

to jest kwiat, ale co robi kwiat? To kwitnie. Tulipany kwitną wiosną.

To pollinate. Birds, bees, and other  insects help to pollinate the flowers. 

Zapylać. Ptaki, pszczoły i inne owady pomagają zapylać kwiaty.

To forage. Where I live, we have to be really  careful with our trash because raccoons and  

Karmić. Tam, gdzie mieszkam, musimy bardzo uważać na śmieci, ponieważ szopy i

bears like to forage in the trash and  it's not good for wildlife to do this. 

niedźwiedzie lubią żerować w śmieciach, co nie jest dobre dla dzikiej przyrody.

To regenerate. If you cut  off a section of some plants,  

Aby się zregenerować. Jeśli odetniesz część niektórych roślin,

it can regenerate into a completely new plant. To babble. I like the sound of a babbling  

może ona zregenerować się i przekształcić w zupełnie nową roślinę. Bełkotać. Lubię dźwięk szemrzącego

stream. Listen to this. Just a little note.  The verb to babble is also the word that we  

strumienia. Posłuchaj tego. Tylko mała uwaga. Czasownik bełkot to także słowo, którego

use for babies before they learn to speak.  So you might say the baby is babbling when  

używamy w odniesieniu do dzieci, zanim nauczą się mówić. Można więc powiedzieć, że dziecko bełkocze, gdy

it says, bab bab. It's not language, but  they're trying to speak. So maybe for you,  

mówi: bab, bab. To nie jest język, ale oni próbują mówić. Więc może dla ciebie,

if you're having a hard time speaking in English,  you might say, I feel like I'm just babbling. It  

jeśli masz trudności z mówieniem po angielsku, możesz powiedzieć: czuję się, jakbym tylko bełkotał. To

doesn't make sense, but hopefully after this  lesson, you won't need to babble about nature  

nie ma sensu, ale mam nadzieję, że po tej lekcji nie będziesz musiał bełkotać o naturze

in English because you'll have the vocabulary you  need. All right, let's go to the next expression. 

po angielsku, ponieważ będziesz mieć potrzebne słownictwo. W porządku, przejdźmy do następnego wyrażenia.

To blow in the breeze. We recently put  up some windchimes on our deck because  

Aby dmuchać na wiatr. Niedawno umieściliśmy na naszym pokładzie kilka dzwonków wietrznych, ponieważ

they sound great blowing in the breeze. Our final category of nature, words are  

świetnie brzmią, gdy wieją na wietrze. Nasza ostatnia kategoria natury, czyli słowa, to

words to describe small features in nature. Petal. Notice that in American English,  

słowa opisujące drobne cechy natury. Płatek. Zwróć uwagę, że w amerykańskim angielskim

this T changes to a D sound. Petal. Petal. In  the US, we have a wedding tradition where a small  

to T zmienia się w dźwięk D. Płatek. Płatek. W Stanach Zjednoczonych mamy tradycję weselną, podczas której małe

child called a flower girl scatters petals down  the isle before the bride walks down the isle. 

dziecko zwane dziewczynką-kwiaciarnią rozsypuje płatki po wyspie, zanim panna młoda zejdzie po wyspie.

A stem. Roses are beautiful, but watch  out for the stem because they have thorns. 

Łodyga. Róże są piękne, ale uważaj na łodygę, bo mają kolce.

The trunk. The trunk of the tree was so  large that I couldn't wrap my arms around it. 

Bagażnik. Pień drzewa był tak duży, że nie mogłem go objąć ramionami.

Bark. This is not talking about the sound that a  dog makes. Woof woof, bark bark. This is talking  

Kora. Tu nie chodzi o dźwięk wydawany przez psa. Hau, kora, kora. Mówimy

about the side of a tree. You can usually tell  the type of tree by its bark. Is it rough?  

o boku drzewa. Zwykle można rozpoznać rodzaj drzewa po korze. Czy jest szorstko? Czy

Is it smooth? What's the texture of the bark? Branch. My kids love to climb trees and sometimes  

jest gładkie? Jaka jest konsystencja kory? Oddział. Moje dzieci uwielbiają wspinać się na drzewa i czasami udaje im się dotrzeć

they make it to the tippy-top of the branches. Leaves and needles. In the fall, leaves turn red,  

na sam szczyt gałęzi. Liście i igły. Jesienią liście zmieniają kolor na czerwony,

yellow, and orange but usually needles stay green. Acorns, pinecones. We went out into the woods  

żółty i pomarańczowy, ale zazwyczaj igły pozostają zielone. Żołędzie, szyszki. Poszliśmy do lasu,

to collect some acorns and  pinecones for an art project. 

aby zebrać trochę żołędzi i szyszek na potrzeby projektu artystycznego.

Blades of grass. My son likes to look at  bugs crawling through the blades of grass. 

Źdźbła trawy. Mój syn lubi patrzeć na robaki pełzające po źdźbłach trawy.

Moss. I love walking on moss with bare  feet because it's so soft and comforting. 

Mech. Uwielbiam chodzić po mchu bosymi stopami, ponieważ jest miękki i wygodny.

Boulders, rocks, stones, and pebbles. My kids  love collecting rocks because they come in all  

Głazy, skały, kamienie i kamyki. Moje dzieci uwielbiają zbierać kamienie, ponieważ mają

sorts of fun shapes and colors and it's amazing.  They've come from the center of the earth and been  

najróżniejsze zabawne kształty i kolory i to jest niesamowite. Przybyli z głębi ziemi i byli w

around for a long time. They're pretty cool. Thanks for joining me outside. Let's go back  

pobliżu przez długi czas. Są całkiem fajne. Dziękuję, że dołączyłeś do mnie na zewnątrz. Wróćmy do

inside and learn 50 important expressions for  the classroom. Whether you are a teacher or  

środka i nauczmy się 50 wyrażeń ważnych w klasie. Niezależnie od tego, czy jesteś nauczycielem, czy

a student, this lesson is for you. All right, are you ready to start  

uczniem, ta lekcja jest dla Ciebie. W porządku, czy jesteś gotowy, aby rozpocząć

studying for the test? Let's get started with  our first category of classroom words, which  

naukę do testu? Zacznijmy od pierwszej kategorii słów używanych w klasie, czyli

are 10 items that you'll find in a classroom. The first one is of course, a desk. Every student  

10 elementów, które znajdziesz w klasie. Pierwszym z nich jest oczywiście biurko. Każdy uczeń

has their own desk in the classroom. Notice  the grammar of this. I said every student,  

ma własne biurko w klasie. Zwróć uwagę na gramatykę tego. Powiedziałem, że każdy uczeń,

which is singular, and then I said has their own  desk. I used that plural there. You can say every  

co jest liczbą pojedynczą, a potem powiedziałem, że ma swoje własne biurko. Użyłem tam liczby mnogiej. Można powiedzieć, że każdy

student has his or her own desk, but in spoken  English, we just use that plural word there.  

uczeń ma swoje własne biurko, ale w mówionym języku angielskim używamy po prostu tego słowa w liczbie mnogiej.

Every student has their own desk. This is very  common in spoken English, so you can use it too. 

Każdy uczeń ma swoje biurko. Jest to bardzo powszechne w mówionym języku angielskim, więc Ty też możesz go używać.

A chair. I was so embarrassed when I fell  out of my chair in the middle of class. 

Krzesło. Bardzo się zawstydziłam, kiedy spadłam z krzesła w środku zajęć.

A notebook. I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class? Just a little note that  

Notatnik. Zapomniałem notesu. Czy mogę pożyczyć trochę papieru na zajęcia? Tylko mała uwaga:

in the US a notebook is always paper. I know in  some countries they call a laptop a notebook,  

w USA notatnik jest zawsze papierowy. Wiem, że w niektórych krajach laptop nazywa się notatnikiem,

but in the US especially in the classroom,  we call that just a notebook with paper. 

ale w USA, zwłaszcza w klasie, nazywamy to po prostu notatnikiem z papierem.

A pen or pencil. I like using a pen, but usually  teachers like you to use a pencil for tests. 

Długopis lub ołówek. Lubię używać długopisu, ale zazwyczaj nauczyciele lubią, gdy używasz ołówka na sprawdzianach.

A chalkboard, a blackboard, a whiteboard, or a  smartboard. The students were so excited when  

Tablica, tablica, tablica lub tablica inteligentna. Uczniowie byli bardzo podekscytowani, gdy

we upgraded from a whiteboard to a smartboard.  There were so many fun things that we could do  

zmieniliśmy tablicę na inteligentną. Było tyle fajnych rzeczy, które mogliśmy

with it. Just to let you know, a blackboard  and a chalkboard are used interchangeably in  

z tym zrobić. Przypominamy, że w USA tablica i tablica są używane zamiennie

the US. They're both things that are used  with chalk, and you can use either word. 

. Obie rzeczy są używane z kredą i możesz użyć dowolnego słowa.

A paperclip. I made sure to put a paperclip  on my report because there were 10 pages.  

Spinacz. Zadbałem o to, aby mój raport był spinaczem, ponieważ miał 10 stron.

You can also use this as a verb. Make  sure you paperclip your report together. 

Możesz także użyć tego jako czasownika. Pamiętaj, aby zpiąć raport razem.

A cubby or a locker. I forgot my notebook in  my locker. Can I go get it? Usually the word  

Schowek lub szafka. Zapomniałem notesu w szafce. Czy mogę po to pójść? Zwykle słowa „

cubby is used for elementary school children, so  younger children, and the locker is used for older  

cubby” używa się w odniesieniu do dzieci ze szkoły podstawowej, a więc do dzieci młodszych, a „szafka” do

children. At least that's how it goes in the US. Tape. I tore my homework, so I had to use some  

dzieci starszych. Przynajmniej tak to wygląda w USA. Taśma. Podarłem pracę domową, więc musiałem użyć

tape to tape it back together. Notice  how I used this both as a noun. I need  

taśmy, żeby ją z powrotem skleić. Zwróć uwagę, jak użyłem tego obu jako rzeczownika. Potrzebuję

some tape and as a verb to tape it back together. Highlighters. I use colorful highlighters to help  

trochę taśmy i jako czasownik, aby to z powrotem skleić. Zakreślacze. Używam kolorowych zakreślaczy, które pomagają

me remember what I'm studying. This is also a word  that you can use as a noun or a verb. I'm using a  

mi zapamiętać, czego się uczę. Jest to również słowo, którego możesz użyć jako rzeczownik lub czasownik. Używam

highlighter or I like to highlight my notes. Scissors. I need to cut the paper. Can you  

zakreślacza lub lubię podkreślać swoje notatki. Nożyce. Muszę obciąć papier. Czy możesz

pass me some scissors? Notice that  the C is silent. Scissors. Scissors. 

podać mi nożyczki? Zwróć uwagę, że litera C jest cicha. Nożyce. Nożyce.

Our next 10 classroom expressions are  expressions that the teacher will say. Hi,  

Następnych 10 wyrażeń w klasie to wyrażenia, które wypowie nauczyciel. Witam,

my name's Ms. Vanessa, and today we are going to  be learning about math. Thankfully, I'm not a math  

nazywam się pani Vanessa i dzisiaj będziemy uczyć się matematyki. Na szczęście nie jestem

teacher. If I walked into your classroom as your  math teacher, you should probably be afraid. Math  

nauczycielem matematyki. Gdybym wszedł do Twojej klasy jako nauczyciel matematyki, prawdopodobnie powinieneś się bać. Matematyka

is not my strong suit. But here in the US this  is a common thing to say. Hi, I'm Ms. Vanessa.  

nie jest moją mocną stroną. Ale tutaj, w USA, jest to powszechne stwierdzenie. Witam, jestem pani Vanessa.

It's becoming more and more popular to just use Ms  with a woman teacher because M-I-S-S means you are  

Coraz popularniejsze staje się używanie słowa „Ms” w odniesieniu do nauczycielki, ponieważ M-I-S-S oznacza, że

not married, Miss Vanessa and Mrs. Vanessa means  that you are married, but people are now liking  

nie jesteś żonaty, panna Vanessa i pani Vanessa oznaczają, że jesteś żonaty, ale teraz ludzie wolą

to not share if they're married or not, that  makes sense, so they want to just use the form,  

nie dzielić się informacją, czy są małżeństwem, czy nie, to ma sens, więc chcą po prostu użyć formularza,

Ms. It sounds the same as M-I-S-S, but it's  spelled M-S. Ms. Vanessa and some schools  

pani. Brzmi to tak samo jak M-I-S-S, ale pisze się M-S. Pani Vanessa i niektóre szkoły

will use a last name as well. They might say  Ms Prothy or Ms. Vanessa. I think it's becoming  

będą również używać nazwiska. Mogliby powiedzieć: pani Prothy lub pani Vanessa. Myślę, że

increasingly more popular to say Ms. with a first  name of the teacher, at least here in the US. 

coraz popularniejsze staje się mówienie „Pani” po imieniu nauczyciela, przynajmniej tutaj, w USA.

We can't get started until everyone is in  their own seat and quiet, laying down the law. 

Nie możemy zacząć, dopóki każdy nie usiądzie na swoim miejscu i nie usiądzie w ciszy, nie ustanawiając prawa.

Open your book to page 10 or  open your workbooks to page 10. 

Otwórz książkę na stronie 10 lub zeszyt ćwiczeń na stronie 10.

We're going to split up into groups for this  project or we're going to split up into groups for  

Podzielimy się na grupy na potrzeby tego projektu lub podzielimy się na grupy na potrzeby

this exercise. Sometimes the word exercise is used  in the classroom, but it doesn't mean physical  

tego ćwiczenia. Czasami na zajęciach używa się słowa „ćwiczenia” , ale nie oznacza to

exercise. It's just a project or an activity. Keep your eyes on your own test or no discussing  

ćwiczeń fizycznych. To tylko projekt lub działanie. Skup się na swoim teście lub nie omawiaj

answers. This is something a teacher might  say to prevent cheating or to remind you  

odpowiedzi. Jest to coś, co nauczyciel może powiedzieć, aby zapobiec ściąganiu lub przypomnieć Ci, że

keep your eyes on your own test. Don't look  at other people's tests as you're taking it. 

skup się na swoim teście. Nie patrz na testy innych osób podczas ich rozwiązywania.

And every student's favorite thing that a teacher  says, today we're going to have a pop quiz,  

I ulubiona rzecz każdego ucznia, którą mówi nauczyciel: dzisiaj przeprowadzimy quiz,

so I hope you did your homework. Nothing  strikes fear into a student's heart more  

więc mam nadzieję, że odrobiłeś pracę domową. Nic nie budzi bardziej lęku w sercu ucznia

than the phrase pop quiz. The word pop  means surprise quiz. Today we're going  

niż quiz dotyczący fraz. Słowo pop oznacza quiz-niespodziankę. Dziś

to have a pop quiz. Oh, a terrible feeling. You will have 15 minutes to finish this quiz,  

zrobimy quiz popowy. Och, okropne uczucie. Będziesz miał 15 minut na dokończenie tego quizu,

no talking, and turn your paper face down  when you're finished this phrasal verb face  

bez mówienia, a kiedy skończysz, odwróć kartkę stroną zapisaną w dół. Ten czasownik frazowy „twarzą w dół”

down means simply turn your paper over. That  way no one is tempted to look at your answers.  

oznacza po prostu odwróć kartkę. Dzięki temu nikt nie będzie kuszony, aby spojrzeć na Twoje odpowiedzi.

Turn your paper face down when you're finished. Here in the US, teachers like students to come up  

Kiedy skończysz, odwróć papier stroną zadrukowaną w dół. Tutaj, w USA, nauczyciele lubią, gdy uczniowie wymyślają

with their own answers and not just memorize  something from the book. At least that's the  

własne odpowiedzi, a nie tylko zapamiętują coś z książki. Przynajmniej taka jest

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

idealna sytuacja. Kiedy więc nauczyciel zadaje pytanie, a uczeń po prostu czyta odpowiedź z książki,

the teacher might say, wait, tell me in your own  words. In your own words means just create your  

nauczyciel może powiedzieć: „Poczekaj, powiedz mi własnymi słowami”. Własnymi słowami oznacza po prostu stworzenie

own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words, and this is  

własnej odpowiedzi. Nie czytaj tego bezpośrednio z książki. Opowiedz mi własnymi słowami, a to

also a great idea for learning English as well. If  someone asks you What's your favorite movie? Well,  

także świetny pomysł na naukę języka angielskiego. Jeśli ktoś Cię zapyta: Jaki jest Twój ulubiony film? Cóż,

you could read the back of the movie or read  a description online, but it's better practice  

możesz przeczytać tył filmu lub przeczytać opis w Internecie, ale lepiej jest po

to just tell them in your own words, to create  those sentences yourself and test your skills. 

prostu opowiedzieć im własnymi słowami, samodzielnie ułożyć zdania i sprawdzić swoje umiejętności.

All right, time's up, pencils down. This is what  a teacher will say at the end of a test or a quiz.  

Dobra, czas minął, ołówki w dół. Oto, co powie nauczyciel na koniec testu lub quizu.

Time's up. That means time is finished and pencils  down, you're all done with the test, I hope. 

Koniec czasu. Oznacza to, że czas się skończył , ołówki opadły i mam nadzieję, że test już ukończony.

And at the end of the day, the teacher  will say, that's all for today. Don't  

Na koniec dnia nauczyciel powie: to wszystko na dzisiaj. Nie

forget to do your homework tonight. Bye. Our next category of important phrases for the  

zapomnij dziś wieczorem odrobić pracy domowej. Do widzenia. Następną kategorią zwrotów ważnych w

classroom are 10 phrases that a student might say. Ms. Vanessa, I don't have my pencil. Teachers hear  

klasie jest 10 zwrotów, które może wypowiedzieć uczeń. Pani Vanesso, nie mam ołówka. Nauczyciele

this all the time, or Ms. Vanessa, I don't have my  book. Ms. Vanessa, I don't have my homework. Well,  

ciągle to słyszą, albo pani Vanesso, nie mam swojej książki. Pani Vanesso, nie mam pracy domowej. Cóż, to,

how the teacher responds is always up to that  teacher. For me, when I was a classroom teacher,  

jak nauczyciel zareaguje, zawsze zależy od niego . Kiedy byłem nauczycielem,

I always kept a jar of pencils that any student  could use. Ideally, they would return them at  

zawsze miałem słoik z ołówkami, z którego mógł skorzystać każdy uczeń. Idealnie byłoby, gdyby zwrócili je pod

the end of the class period. That didn't  always happen, but it's common for students  

koniec zajęć. Nie zawsze tak się zdarzało, ale uczniowie często

to forget things during the day in the class. Ms. Vanessa, my dog ate my homework. This is  

zapominają o różnych rzeczach w ciągu dnia zajęć. Pani Vanesso, mój pies zjadł mi pracę domową. To

the most stereotypical excuse for forgetting  your homework. Maybe your dog really did eat  

najbardziej stereotypowa wymówka, by zapomnieć o zadaniu domowym. Być może Twój pies rzeczywiście zjadł

your homework, but this is something that you  will absolutely hear in movies and TV shows,  

Twoją pracę domową, ale jest to coś, co na pewno usłyszysz w filmach i programach telewizyjnych,

and if you're in the classroom, you might  even hear a student so bold enough to say  

a jeśli będziesz w klasie, możesz nawet usłyszeć ucznia, który będzie na tyle odważny, aby powiedzieć

this excuse. Ms. Vanessa, my dog ate my homework. Ms. Vanessa, I don't understand. Or Ms. Vanessa,  

tę wymówkę. Pani Vanesso, mój pies zjadł mi pracę domową. Pani Vanesso, nie rozumiem. Albo pani Vanesso,

I don't get it. This phrase I don't get it is  a little more informal and potentially rude. If  

Nie rozumiem. To wyrażenie, „nie rozumiem”, jest trochę bardziej nieformalne i potencjalnie niegrzeczne. Jeśli

you say, Ms. Vanessa, I don't get it with this  kind of attitude, like I don't really care. Oh,  

mówisz: pani Vanesso, nie rozumiem tego rodzaju postawy, jakby mnie to naprawdę nie obchodziło. Och,

I'm annoyed. But if you say this in a polite  way, Ms. Vanessa, I don't get it. Can you  

Jestem zirytowany. Ale jeśli mówi się to grzecznie, pani Vanesso, nie rozumiem. Czy możesz

explain it again? That's perfectly fine.  You can tell the difference in my attitude. 

to jeszcze raz wyjaśnić? To zupełnie w porządku. Widać różnicę w moim nastawieniu.

I need to cram for this test if I'm going to get  a good grade. The verb to cram is used a lot by  

Muszę się wkuwać do tego testu, jeśli chcę uzyskać dobrą ocenę. Czasownik wkuwać jest często używany przez

students and it means to study a lot, usually the  night before, maybe a day in advance, possibly,  

uczniów i oznacza dużo nauki, zwykle poprzedniego wieczoru, ewentualnie dzień wcześniej,

but it means you need to push all of that  information into your brain. You need to cram  

ale oznacza to, że musisz wepchnąć wszystkie te informacje do mózgu. Musisz upchnąć

the information into your brain. You can also use  this verb in a physical way. If you're packing for  

informacje w swoim mózgu. Możesz także użyć tego czasownika w sposób fizyczny. Jeśli pakujesz się na

a big trip and you have too many clothes to fit  in your suitcase, you might say, I need to cram  

dużą podróż i masz za dużo ubrań, aby zmieścić się w walizce, możesz powiedzieć: muszę zmieścić

all of my clothes into this small suitcase.  That's the physical way we can use this verb. 

wszystkie ubrania w tej małej walizce. To fizyczny sposób, w jaki możemy użyć tego czasownika.

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. I haven't studied for the test tomorrow,  

Niestety, ten kolejny powtarzałem często na studiach . Nie uczyłem się do jutrzejszego testu,

so I'm going to pull an all-nighter. Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

więc prześpię całą noc. Czy domyślasz się, co to oznacza? Przerwanie nocy

means to stay up all night studying. It's  really never a good idea, but it happens. 

oznacza nie spanie przez całą noc na nauce. To naprawdę nigdy nie jest dobry pomysł, ale się zdarza.

You might ask your classmates, Hey,  can I borrow your notes? I was sick  

Możesz zapytać kolegów z klasy: „Hej, czy mogę pożyczyć twoje notatki?” Wczoraj byłem chory

yesterday. And if your classmate is nice,  they might let you borrow their notes. 

. A jeśli Twój kolega z klasy jest miły, może pożyczyć Ci swoje notatki.

Psst. You know Sam, he's a real teacher's pet.  Ms. Vanessa is always picking him to write on the  

Psst. Znasz Sama, to prawdziwy ulubieniec nauczyciela. Pani Vanessa zawsze wybiera go do pisania na

whiteboard. This phrase a teacher's pet seems like  a nice thing. It's the teacher's favorite student,  

tablicy. To sformułowanie „ulubieniec nauczyciela” wydaje się być miłą rzeczą. To ulubiony uczeń nauczyciela,

but in reality it's usually a term that other  students use to make fun of someone. You're such a  

ale w rzeczywistości jest to zwykle określenie, którego inni uczniowie używają, żeby się z kogoś naśmiewać. Jesteś takim

teacher's pet. Usually it's not a good thing, but  in reality, what's so wrong with being one that a  

ulubieńcem nauczyciela. Zwykle nie jest to nic dobrego, ale w rzeczywistości, co jest złego w byciu osobą, którą

teacher likes? Well, students just don't like it. Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  

lubi nauczyciel? Cóż, studentom po prostu się to nie podoba. Pani Vanesso, czy są dodatkowe punkty kredytowe? Pani

Vanessa, are there bonus points? If  you're not doing so well in a class,  

Vanesso, czy są punkty dodatkowe? Jeśli nie radzisz sobie zbyt dobrze na zajęciach,

you might ask that question. Ms. Vanessa, I'm totally lost.  

możesz zadać to pytanie. Pani Vanesso, jestem totalnie zagubiony.

If you are so confused, you have no idea  what's going on, it's a great phrase to use. 

Jeśli jesteś tak zdezorientowany, że nie masz pojęcia, co się dzieje, jest to świetne określenie.

And our final phrase that students say in the  classroom is one that unfortunately I used with  

A nasze ostatnie zdanie, które uczniowie wypowiadają na zajęciach, to niestety to samo, którego ja niestety używałem w rozmowie z

many of my poor teachers. Teacher, when are we  going to use this? If you've ever sat in a math  

wieloma moimi biednymi nauczycielami. Nauczycielu, kiedy tego użyjemy? Jeśli kiedykolwiek siedziałeś na

trigonometry class, just cramming information  into your brain and feeling so overwhelmed and  

zajęciach z matematyki i trygonometrii, po prostu wpychając informacje do mózgu i czując się przytłoczony i

frustrated because you just didn't get it, that  was me. You might ask your teacher this, excuse  

sfrustrowany, bo po prostu tego nie zrozumiałeś, to właśnie ja. Możesz zapytać o to swojego nauczyciela,

me, when am I going to ever use this? And the idea  is, when am I going to use this after school? In  

przepraszam , kiedy będę tego kiedykolwiek używać? Pomysł jest taki: kiedy będę z tego korzystać po szkole? W

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

prawdziwym świecie, w mojej pracy? Wiele osób nie korzysta z trygonometrii w swojej pracy. Niektórzy ludzie to robią,

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

ale wiele osób tego nie robi. Dlatego uczniowie często czują się sfrustrowani, jeśli nie widzą związku między tym, czego

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

uczą się na zajęciach, a tym, czego będą używać w prawdziwym świecie.

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

Próbuję to robić tutaj, na moim kanale YouTube. Wielu z Was nauczyło się

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

na zajęciach angielskich zwrotów, które po prostu nie były istotne i które po prostu nie były używane w prawdziwym

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

życiu. Dlatego na moim kanale YouTube staram się nauczyć Cię, czego ludzie naprawdę używają w prawdziwym świecie,

because that is what you're going to use when  you speak with people at your job when you travel  

ponieważ tego właśnie będziesz używać, rozmawiając z ludźmi w pracy podczas podróży

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

lub po prostu z przyjaciółmi, z którymi się spotykasz Twoje miasto. Następnych 10 wyrażeń w klasie to pytania,

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask. 

które może zadać nauczyciel, a następnie porozmawiamy o pytaniach, które może zadać uczeń.

A teacher might ask, can anyone tell me? Or who  can tell me? And she's asking the classroom to  

Nauczyciel może zapytać: czy ktoś może mi powiedzieć? Albo kto może mi powiedzieć? Prosi też klasę, aby

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. Can anyone  

przekazała jej uwagi i odpowiedziała na pytanie, aby sprawdzić, czy mają tę wiedzę. Czy ktoś może

tell me what is the best way to learn English? Any questions? This is a great question by a  

mi powiedzieć, jaki jest najlepszy sposób na naukę języka angielskiego? Jakieś pytania? To świetne pytanie zadane przez

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

nauczyciela, ponieważ ważne jest, aby dać uczniom czas na zadawanie pytań.

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

Kiedy wszyscy uczniowie po kolei coś robią, nauczyciel może zapomnieć, kto

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, who hasn't gone  

miał swoją kolej, a kto nie. Więc nauczyciel zada to pytanie. Kto jeszcze nie poszedł

yet? Who hasn't gone yet? I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

? Kto jeszcze nie poszedł? Wiem, że używamy słowa „idź tutaj”. Kto nie poszedł? Używaliśmy

that in the past, but really the question is,  who hasn't had a turn yet? But the most common  

tego w przeszłości, ale tak naprawdę pytanie brzmi: kto jeszcze nie miał swojej kolejki? Ale najczęstszym

way to say it is this. Who hasn't gone yet? The next question a teacher or a student might  

sposobem, aby to powiedzieć, jest to. Kto jeszcze nie poszedł? Następne pytanie, jakie może zadać nauczyciel lub uczeń, brzmi:

ask this, whose turn is it? If you forget whose  turn it is, could ask this. Whose turn is it? 

Czyja kolej? Jeśli zapomnisz, czyja jest kolej, możesz zapytać o to. Czyja jest kolej?

Let's go on to some questions that  students specifically ask. Ms. Vanessa,  

Przejdźmy do pytań zadawanych przez uczniów. Pani Vanesso,

what page are we on? Sometimes this makes a  teacher roll their eyes. Weren't you paying  

na jakiej stronie jesteśmy? Czasami powoduje to, że nauczyciel przewraca oczami. Czy nie zwracałeś

attention? But it's a common question. Ms. Vanessa, can you repeat the question? 

uwagi? Ale to częste pytanie. Pani Vanesso, czy może pani powtórzyć pytanie?

Ms. Vanessa, when is the test and possibly  the most common question of all time? 

Pani Vanesso, kiedy jest test i prawdopodobnie najczęściej zadawane pytanie wszechczasów?

Ms. Vanessa, will this be on the test? Nothing  makes a teacher more angry because of course  

Pani Vanesso, czy to będzie na teście? Nic nie denerwuje nauczyciela bardziej, ponieważ oczywiście

the teacher wants the students to enjoy  learning all the information and to readily  

nauczyciel chce, aby uczniowie czerpali przyjemność z uczenia się wszystkich informacji i chętnie

soak it in. But really what the students  want to know is, do I need to learn this?  

je przyswajali. Ale tak naprawdę uczniowie chcą wiedzieć, czy muszę się tego uczyć?

Do I need to memorize this? Or is this just  something extra? Will this be on the test? 

Czy muszę to zapamiętywać? A może to po prostu coś ekstra? Czy to będzie na teście?

When there's a group project, one student might  ask another student this question, do you want to  

Kiedy jest projekt grupowy, jeden uczeń może zadać drugiemu pytanie: czy chcesz

work together? Do you want to work together? As we know, students are always forgetting  

pracować razem? Czy chcesz współpracować? Jak wiemy, uczniowie zawsze o

something, so it's best to ask your classmates  before you ask your teacher. You might ask  

czymś zapominają, dlatego najlepiej zapytać kolegów z klasy, zanim zapytasz nauczyciela. Możesz zapytać

your classmates, can I borrow a pencil? Can I  borrow a book? Can I borrow some paper please? 

swoich kolegów z klasy, czy mogę pożyczyć ołówek? Czy mogę pożyczyć książkę? Czy mogę pożyczyć trochę papieru?

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

Ostatnie 10 wyrażeń używanych na zajęciach to wyrażenia używane w celu uzyskania informacji zwrotnej.

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

Nauczyciel powie to uczniom, aby przekazać im informację zwrotną, pozytywną lub negatywną,

or to give some encouragement to students. On a math test, you might see the teacher  

lub aby dodać im zachęty. Na teście z matematyki możesz zobaczyć, jak nauczyciel

write or say this, show your work. What does  this mean? This means that you can't just write  

pisze lub mówi coś takiego. Pokaż swoją pracę. Co to znaczy? Oznacza to, że nie możesz po prostu napisać

the answer. You need to show how you got to  that answer. You need to write out all of the  

odpowiedzi. Musisz pokazać, jak doszedłeś do tej odpowiedzi. Musisz wypisać wszystkie

processes that you used to get to that answer.  Show your work. This also helps the teacher know  

procesy, które wykorzystałeś, aby uzyskać tę odpowiedź. Pokaż swoją pracę. Dzięki temu nauczyciel będzie wiedział,

that you're not cheating. You're not just  looking at Vanessa's paper. Don't look at  

że nie oszukujesz. Nie tylko przeglądasz gazetę Vanessy. Nie patrz na

my paper. It probably has the wrong math answer,  but when you show your work, it tells the teacher  

moją gazetę. Prawdopodobnie zawiera błędną odpowiedź matematyczną, ale kiedy pokazujesz swoją pracę, mówi to nauczycielowi, że

that you know how to do that problem. A similar phrase that you might see on  

wiesz, jak rozwiązać to zadanie. Podobnym zwrotem, który możesz zobaczyć na

a test or you might hear the teacher say is  explain your answer. This works for math,  

teście lub usłyszeć nauczyciela, jest wyjaśnienie swojej odpowiedzi. Działa to w przypadku matematyki,  ,

but this also works for other subjects as well. If you get something wrong and the teacher doesn't  

ale działa to również w przypadku innych przedmiotów. Jeśli coś ci się pomyli, a nauczyciel nie będzie

want to just say, no, that's wrong, the teacher  will probably say, almost, try again. This is a  

chciał po prostu powiedzieć: „Nie, to coś złego”, prawdopodobnie powie „prawie” „spróbuj jeszcze raz”. To

really polite thing to say. I often say this to my  kids actually, because sometimes they're close or  

naprawdę uprzejme stwierdzenie. Właściwie często to mówię moim dzieciom, bo czasami są blisko lub

it's not exactly correct, but it's not a serious  thing, so I'm not going to say, no, that's wrong.  

nie jest to do końca poprawne, ale to nie jest poważna sprawa, więc nie powiem: nie, to źle.

Instead, you can just say, almost try again. A similar expression is you're on the right  

Zamiast tego możesz po prostu powiedzieć: prawie spróbuj ponownie. Podobnym wyrażeniem jest „jesteś na dobrej

track. A teacher will say this to a student who  isn't exactly giving the perfect answer, but  

drodze”. Nauczyciel powie to uczniowi, który nie podaje idealnej odpowiedzi, ale jest

it's close to the correct answer and they want to  encourage the student to keep exploring that idea  

ona bliska prawidłowej i chce zachęcić ucznia do dalszego zgłębiania tego pomysłu

further. You're on the right track. Keep going. A kind teacher might also say, keep practicing.  

. Jesteś na dobrej drodze. Kontynuować. Życzliwy nauczyciel mógłby również powiedzieć: ćwicz dalej.

You almost got it. You almost got it. If you  take out the word almost, it means you have the  

Prawie to zrozumiałeś. Prawie to zrozumiałeś. Jeśli usuniesz słowo „prawie”, oznacza to, że masz

correct answer. You got it. But oftentimes  students don't have the correct answer the  

poprawną odpowiedź. Masz to. Jednak często uczniowie nie znają prawidłowej odpowiedzi za

first time. So a teacher might say this, keep  practicing, keep trying. You almost got it.  

pierwszym razem. Nauczyciel może więc tak powiedzieć: ćwicz dalej, próbuj dalej. Prawie to zrozumiałeś.

You're so close. So to take that expression and  use it in the positive way, a teacher might say,  

Jesteś tak blisko. Zatem biorąc to wyrażenie i używając go w pozytywny sposób, nauczyciel może powiedzieć: „rozumiesz”

you got it. Keep going. You got it. You are doing  great. You have the correct answer. Keep working. 

. Kontynuować. Masz to. Radzisz sobie świetnie. Masz poprawną odpowiedź. Pracuj dalej.

If the teacher wants to give a little hint or  some feedback about a future test to students,  

Jeśli nauczyciel chce dać uczniom małą wskazówkę lub opinię na temat przyszłego testu,

the teacher might say, here are some things  that you'll want to focus on before the next  

może powiedzieć: Oto kilka rzeczy, na których warto się skupić przed następnym

test. They might even say wink, wink,  or nudge nudge, or just to let you know,  

testem. Mogą nawet powiedzieć mrugnij, mrugnij lub szturchnij, szturchnij lub po prostu daj znać,

here are some things that you might want to  focus on before the next test. They're not  

oto kilka rzeczy, na których warto się skupić przed następnym testem. Nie

saying these things will be on the test. They're  using a more indirect expression. These are  

mówią, że te rzeczy będą na teście. Używają bardziej pośredniego wyrażenia. To są

the things that you might want to focus on. The next question could be used by students  

rzeczy, na których warto się skupić. Następne pytanie mogą zadać uczniowie

or teachers, it's what about? Here, we're using  it to suggest something. So a student might use  

lub nauczyciele. O co chodzi? Tutaj używamy go, aby coś zasugerować. Uczeń może więc użyć

this in response to a teacher. Let's say that  teacher, Ms. Vanessa, asked the class, class,  

tego w odpowiedzi na pytanie nauczyciela. Powiedzmy, że nauczycielka pani Vanessa zapytała klasę, klasę,

do you know why there are waves in the ocean? This  was actually a question that my kids were talking  

czy wiecie dlaczego w oceanie są fale? To było właściwie pytanie, o którym moje dzieci rozmawiały

about in the car a couple days ago. It's very  familiar to me right now. The teacher asked, why  

w samochodzie kilka dni temu. Jest mi to teraz bardzo znajome. Nauczyciel zapytał: dlaczego

are there waves in the ocean? Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

w oceanie są fale? Cóż, uczniowie mogą nie być całkowicie pewni swoich odpowiedzi,

so they could use this great question, what about  wind? What about the moon? What about? Here,  

więc mogliby zadać to ważne pytanie: a co z wiatrem? A co z księżycem? Co powiesz na? W tym przypadku

they're suggesting an answer even though they  don't know the exact correct answer, they don't  

sugerują odpowiedź, mimo że nie znają dokładnej odpowiedzi, nie są

feel certain of it. They can use this question. And a teacher can also use this question by giving  

jej pewni. Mogą użyć tego pytania. Nauczyciel może również wykorzystać to pytanie, przekazując

suggestions to students. So let's say students  are answering the question, why are there waves  

uczniom sugestie. Załóżmy, że uczniowie odpowiadają na pytanie: dlaczego

in the ocean? And they throw out some ideas and  the teacher wants to also throw out some ideas to  

w oceanie są fale? Rzucają pewne pomysły i nauczyciel też chce rzucić kilka pomysłów, żeby

see what the students think about it. They might  say, what about whales? What about sharks? Maybe  

zobaczyć, co myślą o tym uczniowie. Mogliby zapytać: a co z wielorybami? A co z rekinami? Może

they're making the waves due to their big size.  I'm not sure, but here this is the teacher giving  

robią fale ze względu na swój duży rozmiar. Nie jestem pewien, ale tutaj nauczyciel daje

suggestions or the students giving suggestions.  Do you know what the correct answer is? Why are  

sugestie lub uczniowie dają sugestie. Czy wiesz, jaka jest prawidłowa odpowiedź? Dlaczego są

there waves? Well, the answer is wind. Very  cool. You should look it up. There's some very  

fale? Cóż, odpowiedzią jest wiatr. Bardzo fajny. Powinieneś to sprawdzić. Jest kilka bardzo

interesting videos about why there are waves. The next phrase a teacher might say to give  

interesujących filmów o tym, dlaczego powstają fale. Kolejnym wyrażeniem, które nauczyciel może wypowiedzieć, aby dodać

encouragement to a student is, I can tell you've  been working hard on this. I can tell you've  

uczniowi zachęty, jest: Widzę, że ciężko nad tym pracowałeś. Widzę, że

been working hard on this. This doesn't mean it's  perfect or this is the best in the entire class.  

ciężko nad tym pracowałeś. Nie oznacza to jednak, że jest idealny lub najlepszy w całej klasie.

It just means for you, I know that you put a lot  of effort into this, and that's what I want. I  

To po prostu oznacza dla Ciebie: wiem, że włożyłeś w to wiele wysiłku, a tego właśnie chcę.

want you to put a lot of effort into it because  that's the only way you're going to improve. I  

Chcę, żebyś włożył w to dużo wysiłku, ponieważ tylko w ten sposób możesz się poprawić.

can tell you put a lot of hard work into this,  or I can tell you've been working hard on this. 

Mogę powiedzieć, że włożyłeś w to dużo ciężkiej pracy lub mogę powiedzieć, że ciężko nad tym pracowałeś.

And our final phrase that you'll hear in  the classroom is one that we all want to  

A nasze ostatnie zdanie, które usłyszysz na zajęciach, jest tym, które wszyscy chcemy

hear. You passed with flying colors. This is  a beautiful idiom. That means you got a 100%,  

usłyszeć. Zdałeś śpiewająco. To piękny idiom. Oznacza to, że uzyskałeś 100% odpowiedzi,

you had perfect answers for every single one  you passed with flying colors. Congratulations. 

na każdą zdałeś doskonałe odpowiedzi śpiewająco. Gratulacje.

Next, let's go on to 50 important questions and  answers for daily life. This is an essential  

Następnie przejdźmy do 50 ważnych pytań i odpowiedzi w życiu codziennym. Jest to istotna

part of conversation, so listen carefully.  All right, our first category are greetings.

część rozmowy, więc słuchaj uważnie. W porządku, naszą pierwszą kategorią są pozdrowienia.

Speaker 2: How's your day going?

Głośnik 2: Jak mija Ci dzień?

Vanessa : Pretty good. How about yours?

Vanessa: Całkiem nieźle. A jak Twoje?

Speaker 2: You've been doing okay?

Głośnik 2: Dobrze sobie radzisz?

Vanessa : It's been  

Vanessa: To był

kind of a hard week, but it's getting better.

dość ciężki tydzień, ale jest coraz lepiej.

Speaker 2: How have you been?

Głośnik 2: Jak się masz?

Vanessa : I've been good.  

Vanessa: Było mi dobrze.

I haven't seen you for so long. How have you been?

Nie widziałem cię tak długo. Jak się masz?

Speaker 2: What's new with you?

Głośnik 2: Co nowego u Ciebie?

Vanessa : Oh, we just  

had our third baby. My family is so excited.

Vanessa: Och, właśnie

urodziło nam się trzecie dziecko. Moja rodzina jest bardzo podekscytowana.

Speaker 2: What's new in your world?

Głośnik 2: Co nowego w Twoim świecie?

Vanessa : Well, we have a  

newborn, so everything's new, but we're  getting adjusted to our new routine.

Vanessa: Cóż, mamy

noworodka, więc wszystko jest nowe, ale przyzwyczajamy się do nowego trybu życia.

Speaker 2: What's been going on?

Głośnik 2: Co się dzieje?

Vanessa : Well, our boys are excited about going back  

Vanessa: Cóż, nasi chłopcy są podekscytowani powrotem

to school. I'm excited about growing the business.  It's just been a busy time, but so far so good.

do szkoły. Jestem podekscytowany rozwojem firmy. To był pracowity czas, ale jak na razie wszystko w porządku.

Speaker 2: How's it going?

Głośnik 2: Jak leci?

Vanessa : It's going. It's been a hard  

Vanessa: To idzie. To był ciężki

week. I hope that I'll get to relax this weekend. Just a little note, if you're having a hard week,  

tydzień. Mam nadzieję, że w ten weekend uda mi się odpocząć. Mała uwaga: jeśli masz ciężki tydzień,

you can just respond to this  question by saying it's going.

możesz po prostu odpowiedzieć na to pytanie, mówiąc, że wszystko będzie dobrze.

Speaker 2: It's going.

Głośnik 2: To idzie.

Vanessa : It's going.

Vanessa: To idzie.

Speaker 2: What's up?

Głośnik 2: Co się dzieje?

Vanessa : Not a lot.  

Vanessa: Niewiele.

Just enjoying these last days of fall  before winter gets here. What about you?

Po prostu cieszę się ostatnimi dniami jesieni, zanim nadejdzie zima. Co z tobą?

Speaker 2: How's everything or how's everything going?

Głośnik 2: Jak się masz i jak wszystko leci?

Vanessa : Pretty good. We've had a busy summer,  

Vanessa: Całkiem nieźle. Mieliśmy pracowite lato,

but I think we're all ready to get started with  the school year and just see what this year holds.

ale myślę, że wszyscy jesteśmy gotowi, aby rozpocząć rok szkolny i zobaczyć, co przyniesie ten rok.

Speaker 2: Hey, you doing all right?

Głośnik 2: Hej, wszystko w porządku?

Vanessa : Yeah, I'm okay.  

Vanessa: Tak, nic mi nie jest.

I just need to take a nap and eat something. Just a little note. This question is a great  

Muszę się tylko zdrzemnąć i coś zjeść. Tylko mała uwaga. To pytanie świetnie się

one to ask when you think someone's not looking  so well, maybe they're feeling a little sick,  

sprawdza, gdy uważasz, że ktoś nie wygląda zbyt dobrze, może czuje się trochę chory,

a little tired, you can ask this question  just to kind of check up on them.

trochę zmęczony. Możesz zadać to pytanie, żeby w pewnym sensie sprawdzić, co się z nim dzieje.

Speaker 2: Yeah, especially if you're a friend.

Głośnik 2: Tak, zwłaszcza jeśli jesteś przyjacielem.

Vanessa : Yes.

Speaker 2: Wouldn't necessarily  

Vanessa: Tak.

Głośnik 2: Niekoniecznie

say like a co-worker you don't know that.

powiedziałbym, że jako współpracownik tego nie wiesz.

Vanessa : Yeah. This is good for someone you care about.

Vanessa: Tak. To jest dobre dla kogoś, na kim ci zależy.

Speaker 2: You doing all right?

Vanessa : All right, our  

Głośnik 2: Wszystko w porządku?

Vanessa: W porządku,

next category are 10 questions to ask about plans.

następną kategorią jest 10 pytań na temat planów.

Speaker 2: What are you up to today or what you up to today?

Głośnik 2: Co dzisiaj robisz lub co robisz dzisiaj?

Vanessa : Well, I kind of  

have a busy day. I need to do some work in the  morning, do some housework in the afternoon,  

Vanessa: Cóż,

mam trochę zajęty dzień. Rano muszę popracować , po południu zająć się domem

and then finish all of this before  I pick up my kids from school.

i dokończyć to wszystko, zanim odbiorę dzieci ze szkoły.

Speaker 2: Do you want to hang out later?

Głośnik 2: Czy chcesz spędzić czas później?

Vanessa : Yeah, if I can  

Vanessa: Tak, jeśli uda mi się

get all of my work finished by  this afternoon, I'd love to.

skończyć całą pracę do dzisiejszego popołudnia, bardzo chętnie to zrobię.

Speaker 2: You doing anything fun this weekend?

Głośnik 2: Robisz coś fajnego w ten weekend?

Vanessa : Yeah, we're going to  

Vanessa: Tak, zamierzamy

get together with some family that's  coming to visit from out of town.

spotkać się z jakąś rodziną, która przyjedzie z wizytą spoza miasta.

Speaker 2: You got anything fun planned?

Głośnik 2: Masz zaplanowane coś fajnego?

Vanessa : Yeah, this  

Vanessa: Tak, w ten

weekend we're going to have a big  surprise birthday for my best friend.

weekend będziemy mieć wielką niespodziankę urodzinową dla mojej najlepszej przyjaciółki.

Speaker 2: Want to grab lunch later?

Głośnik 2: Chcesz później zjeść lunch?

Vanessa : Actually,  

Vanessa: Właściwie to

I was about to make a big salad with  vegetables from the garden. Want to join me?

miałam zamiar zrobić dużą sałatkę z warzywami z ogrodu. Chcesz dołączyć do mnie?

Speaker 2: Where are you headed?

Głośnik 2: Dokąd zmierzasz?

Vanessa : I was going to  

Vanessa: Miałam zamiar

go drop some books off at the library and then  head to the farmer's market. Want to join me?

podrzucić kilka książek do biblioteki, a potem udać się na targ. Chcesz dołączyć do mnie?

Speaker 2: What you got going on this weekend?

Głośnik 2: Co robisz w ten weekend?

Vanessa : Well, we're going to  

Vanessa: No cóż, wybieramy się

go on a big family hike because it's  supposed to be great weather all weekend.

na dużą rodzinną wycieczkę, bo przez cały weekend ma być wspaniała pogoda.

Speaker 2: What are your plans for dinner?

Głośnik 2: Jakie masz plany na kolację?

Vanessa : I don't really have any. Do you?

Vanessa: Właściwie nie mam żadnego. Czy ty?

Speaker 2: Are you going to be around later?

Głośnik 2: Czy będziesz w pobliżu później?

Vanessa : Yeah. Give me  

Vanessa: Tak.

a call around two o'clock and I can talk. Just a little note. This is a great question  

Zadzwoń do mnie około drugiej w nocy, to porozmawiam. Tylko mała uwaga. To świetne pytanie, które możesz

to ask when you don't have time to have  a conversation now, but you really want  

zadać, gdy nie masz teraz czasu na rozmowę, ale naprawdę chcesz

to tell someone something, so you're just  asking about their availability for later.

komuś coś powiedzieć, więc po prostu pytasz o jego dostępność na później.

Speaker 2: Have you decided where you're going on vacation?

Głośnik 2: Czy już zdecydowałeś, gdzie pojedziesz na wakacje?

Vanessa : Yeah, I think we're  

Vanessa: Tak, myślę, że

going to take a big road trip to visit some  friends and then we'll go to the lake together. 

wybierzemy się w długą podróż, aby odwiedzić kilku przyjaciół, a potem razem pojedziemy nad jezioro.

All right, let's go to our next category,  

W porządku, przejdźmy do następnej kategorii,

which are the top 10 questions to  talk about your interests or hobbies.

która zawiera 10 najważniejszych pytań do rozmowy na temat Twoich zainteresowań lub hobby.

Speaker 2: What do you like to do in your free time?

Głośnik 2: Co lubisz robić w wolnym czasie?

Vanessa : Well, I like  

Vanessa: Cóż, lubię

to make jewelry out of recycled  things and sell them at craft shows.

robić biżuterię z rzeczy pochodzących z recyklingu i sprzedawać ją na pokazach rękodzieła.

Speaker 2: How long have you done that?

Głośnik 2: Jak długo to robisz?

Vanessa : I just started in the last few years.

Vanessa: Zaczęłam dopiero kilka lat temu.

Speaker 2: What got you into that?

Głośnik 2: Co cię w to wciągnęło?

Vanessa : Well, I like  

being creative and I like trying  to reduce waste where I can.

Vanessa: Cóż, lubię

być kreatywna i lubię próbować ograniczać ilość odpadów, gdzie tylko mogę.

Speaker 2: You want to try?

Głośnik 2: Chcesz spróbować?

Vanessa : Well, I don't  

Vanessa: Cóż, nie

have much time right now, but maybe tomorrow.

mam teraz zbyt wiele czasu, ale może jutro.

Speaker 2: What are you into?

Głośnik 2: Czym się interesujesz?

Vanessa : Well, I love being outdoors  

Vanessa: Cóż, uwielbiam przebywać na świeżym powietrzu

and in nature, so I'm into hiking, gardening.  Really anything that involves being outside.

i na łonie natury, więc lubię wędrować i zajmować się ogrodnictwem. Właściwie wszystko, co wiąże się z przebywaniem na świeżym powietrzu.

Speaker 2: What's that like?

Głośnik 2: Jak to jest?

Vanessa : Well, to go hiking,  

Vanessa: Cóż, aby wybrać się na pieszą wycieczkę,

especially in the rain or inclement  weather, you have to be pretty tough,  

szczególnie w deszczu lub podczas niesprzyjającej pogody, musisz być naprawdę twardy,

but it feels fun and you feel courageous.  I think it's personally pretty exciting.

ale sprawia to przyjemność i dodaje odwagi. Myślę, że to osobiście całkiem ekscytujące.

Speaker 2: How'd you learn that?

Głośnik 2: Jak się tego nauczyłeś?

Vanessa : Well, I learned a  

Vanessa: Cóż, wiele się nauczyłam

lot about gardening online by watching YouTube  videos, but it's also through trial and error.

o ogrodnictwie online, oglądając filmy na YouTube, ale robiłam to też metodą prób i błędów.

Speaker 2: Have you seen the latest Batman movie?

Głośnik 2: Czy widziałeś najnowszy film o Batmanie?

Vanessa : I haven't seen it,  

Vanessa: Nie widziałam tego,

but I've heard it's pretty good.

ale słyszałam, że jest całkiem niezły.

Speaker 2: Have you read the book Atomic Habits?

Głośnik 2: Czy czytałeś książkę Atomowe nawyki?

Vanessa : No, I haven't. Have you?

Vanessa: Nie, nie mam. Czy ty?

Speaker 2: I think I want to learn piano. Can you teach me?

Głośnik 2: Myślę, że chcę uczyć się gry na pianinie. Czy możesz mnie nauczyć?

Vanessa : Sure. I love teaching people. 

Vanessa: Jasne. Uwielbiam uczyć ludzi.

All right, let's go to our next category,  

W porządku, przejdźmy do następnej kategorii,

which are the top 10 questions  that you'll ask around the house.

czyli 10 najważniejszych pytań, które będziesz zadawać w domu.

Speaker 2: Can you help me with something?

Głośnik 2: Czy możesz mi w czymś pomóc?

Vanessa : Sure. Give me a second and I'll be right there.

Vanessa: Jasne. Daj mi chwilę, a zaraz tam będę.

Speaker 2: Have you seen my jacket?

Głośnik 2: Widziałeś moją kurtkę?

Vanessa : Yeah, I think it's on the chair.

Vanessa: Tak, myślę, że jest na krześle.

Speaker 2: Did you check the closet?

Głośnik 2: Sprawdziłeś szafę?

Vanessa : Yeah, I did check  

Vanessa: Tak, sprawdziłam

the closet, but I didn't see my shoes in there.

szafę, ale nie widziałam tam moich butów.

Speaker 2: Can you pass me the salt and pepper?

Głośnik 2: Czy możesz podać mi sól i pieprz?

Vanessa : Sure. Here you go.

Vanessa: Jasne. Proszę bardzo.

Speaker 2: Did you check the mail today?

Głośnik 2: Czy sprawdziłeś dzisiaj pocztę?

Vanessa : I did. Our package didn't come yet.

Vanessa: Tak. Nasza paczka jeszcze nie dotarła.

Speaker 2: Have you fed the cats yet?

Głośnik 2: Czy nakarmiłeś już koty?

Vanessa : Actually, I  

Vanessa: Właściwie to patrzyłam,

watched while the boys did  it. They did a great job.

jak chłopcy to robili. Wykonali świetną robotę.

Speaker 2: Is it time for dinner?

Głośnik 2: Czy już czas na kolację?

Vanessa : Well, it's a little  

Vanessa: Cóż, jest trochę za

early for dinner, but I'm hungry. Let's eat.

wcześnie na obiad, ale jestem głodna. Jedzmy.

Speaker 2: Would you rather  

Głośnik 2: Czy wolisz

fold laundry or put away the dishes  because both have to be done.

złożyć pranie czy odłożyć naczynia, bo trzeba zrobić jedno i drugie.

Vanessa : Well, I'd  

Vanessa: Cóż,

rather fold the laundry if  you put away the dishes.

wolałabym złożyć pranie, jeśli ty odłożysz naczynia.

Speaker 2: Do I have to?

Głośnik 2: Czy muszę?

Vanessa : I know, I don't like doing chores either,  

Vanessa: Wiem, ja też nie lubię wykonywać obowiązków domowych,

but they have to be done. This is a really  common question that children will often ask in  

ale trzeba je wykonać. To naprawdę częste pytanie, które dzieci często zadają

this whining tone. Do I have to? When they don't  want to do a chore, but they know it's required.

tym lamentującym tonem. Czy muszę? Kiedy nie chcą wykonywać żadnych obowiązków, ale wiedzą, że jest to wymagane.

Speaker 2: Will you hit the light?

Głośnik 2: Czy uderzysz w światło?

Vanessa : Yeah, in just  

Vanessa: Tak, za

a sec. I want to finish reading this page. 

sekundę. Chcę dokończyć czytanie tej strony.

This is a great question that you can  ask for turning on or turning off the  

To świetne pytanie, które możesz zadać, aby włączyć lub wyłączyć

light. Will you hit the light? All right. Here's our final  

światło. Czy uderzysz w światło? W porządku. Oto nasza ostatnia

category with the top 10 questions and  answers to use about your job or work.

kategoria zawierająca 10 najważniejszych pytań i odpowiedzi, które możesz wykorzystać w związku z Twoją pracą lub pracą.

Speaker 2: How's the project going?

Głośnik 2: Jak przebiega projekt?

Vanessa : It's going  

Vanessa: Idzie

pretty well. I like working with my team and  I think we're going to finish by the deadline.

całkiem nieźle. Lubię pracować z moim zespołem i myślę, że zakończymy prace w wyznaczonym terminie.

Speaker 2: Are you working on anything fun?

Głośnik 2: Czy pracujesz nad czymś zabawnym?

Vanessa : Well, there's nothing  

Vanessa: Cóż, w

too exciting right now, but we're about  to start a big new project next week.

tej chwili nie ma nic zbyt ekscytującego, ale w przyszłym tygodniu rozpoczynamy nowy, duży projekt.

Speaker 2: What do you do or what are you studying?

Głośnik 2: Co robisz lub czego studiujesz?

Vanessa : I'm a teacher or I'm studying to become a teacher.

Vanessa: Jestem nauczycielką lub uczę się, aby zostać nauczycielką.

Speaker 2: What's your dream job?

Głośnik 2: Jaka jest Twoja wymarzona praca?

Vanessa : Well, I don't  

Vanessa: Cóż, tak

really have a dream job, but a lot of  things that I like involve working with  

naprawdę nie mam wymarzonej pracy, ale wiele rzeczy, które lubię, wiąże się z pracą z

people, so maybe my dream job is  working with people in some way.

ludźmi, więc może moją wymarzoną pracą jest w jakiś sposób praca z ludźmi.

Speaker 2: I'm looking for a job. Is your company hiring?

Głośnik 2: Szukam pracy. Czy Twoja firma zatrudnia?

Vanessa : I'm not sure, but I'll ask around.

Vanessa: Nie jestem pewna, ale zapytam.

Speaker 2: What kind of work experience do you have?

Głośnik 2: Jakie masz doświadczenie zawodowe?

Vanessa : Well, I really love  

Vanessa: Cóż, naprawdę uwielbiam

working with technology and computers, so that's  what I've been doing for the last five years.

pracować z technologią i komputerami, więc robię to przez ostatnie pięć lat.

Speaker 2: What's your favorite part about your job?

Głośnik 2: Jaka jest Twoja ulubiona część Twojej pracy?

Vanessa : Well, I really like  

Vanessa: Cóż, naprawdę lubię

working with people, so it really makes me happy  when I see them grow and develop and progress.

pracę z ludźmi, więc naprawdę cieszę się, gdy widzę, jak rosną, rozwijają się i robią postępy.

Speaker 2: What's your least favorite part of your job?

Głośnik 2: Jaka jest Twoja najmniej ulubiona część Twojej pracy?

Vanessa : Well, sometimes I don't really like  

Vanessa: Cóż, czasami nie lubię

the business parts of running a business. Taxes,  payroll, spreadsheets, all that stuff, bleh.

biznesowych aspektów prowadzenia firmy. Podatki, płace, arkusze kalkulacyjne i tak dalej, ble.

Speaker 2: Would you rather  

Głośnik 2: Wolisz

do manual labor or have a desk job?

pracę fizyczną czy pracę przy biurku?

Vanessa : Well, manual labor  

Vanessa: Cóż, praca fizyczna

can be really tough, especially in inclement  weather, so I guess I would rather have a desk  

może być naprawdę ciężka, zwłaszcza przy niesprzyjającej pogodzie, więc chyba wolę pracować przy biurku,

job as long as I got to have long stretches of  time where I could go outside and get fresh air.

o ile mam długie okresy czasu, w których mogę wyjść na zewnątrz i zaczerpnąć świeżego powietrza.

Speaker 2: How long have you worked in education?

Głośnik 2: Jak długo pracujesz w oświacie?

Vanessa : Well, technically  

I've worked in education for the last 15 years,  but I've been doing this job teaching online for  

Vanessa: Cóż, technicznie rzecz biorąc,

pracuję w edukacji przez ostatnie 15 lat, ale wykonuję tę pracę, ucząc online przez

the last 10 years. I can't believe it. Great work learning those questions and  

ostatnie 10 lat. Nie mogę w to uwierzyć. Świetna robota, uczenie się tych pytań i

answers. Let's move on to a fun final 50  expressions. 50 phrasal verbs with one mug.  

odpowiedzi. Przejdźmy do zabawnych ostatnich 50 wyrażeń. 50 czasowników frazowych w jednym kubku.

What is this? Well, let's watch to find out. All right, are you ready to learn 50 phrasal  

Co to jest? Cóż, obejrzyjmy, żeby się przekonać. W porządku, czy jesteś gotowy nauczyć się 50

verbs with this simple mug? Let's do it. I pick up the mug to take a drink. 

czasowników frazowych za pomocą tego prostego kubka? Zróbmy to. Biorę kubek, żeby się napić.

When I'm done, I put down the mug on the coaster. I fill up the mug with hot tea. 

Kiedy skończę, odstawiam kubek na podstawkę. Napełniam kubek gorącą herbatą.

I set down the mug on the table. Oh, be careful. Don't knock over the mug. 

Odstawiłam kubek na stół. Och, bądź ostrożny. Nie przewracaj kubka. Już

It's almost time to break out my holiday  mugs. Santa and Christmas presents. 

prawie czas wystawić moje wakacyjne kubki. Mikołaj i prezenty świąteczne.

I haven't used this mug for a while,  so I need to brush off the dust. 

Dawno nie korzystałem z tego kubka, więc muszę otrzepać go z kurzu.

What's in here? I need to  wipe out the mug with a towel. 

Co tu jest? Muszę wytrzeć kubek ręcznikiem.

Unfortunately, this mug is dirtier than I thought,  so I need to really clean it out before I use it. 

Niestety ten kubek jest brudniejszy, niż myślałem, więc muszę go naprawdę wyczyścić, zanim go użyję.

I'm cleaning off the outside  of this mug with a towel. 

Czyszczę zewnętrzną część tego kubka ręcznikiem.

When I'm done, I'll wipe it off  and it will be as good as new. 

Kiedy skończę, wytrę go i będzie jak nowy.

I pour in some hot tea. I stir in some milk. 

Zalewam gorącą herbatą. Dolewam trochę mleka.

I mix in some milk. I stir up my tea. 

Mieszam z odrobiną mleka. Mieszam herbatę.

I drizzle in some honey to my tea. I sprinkle some sugar into my tea. 

Do herbaty dolewam trochę miodu. Do herbaty dosypuję trochę cukru.

I wipe up the ring on the  table that was left by my mug. 

Wycieram pierścionek ze stołu, który został po moim kubku.

The mug heats up my hands on a cold winter day. 

Kubek rozgrzewa moje dłonie w mroźny zimowy dzień.

I put the mug on the coaster to  let it cool down before I drink it. 

Odstawiam kubek na podstawkę, żeby ostygł przed wypiciem.

I blow on my tea to help it cool off before  I drink it. I don't want to burn my tongue. 

Dmucham herbatę, żeby ją ochłodzić, zanim ją wypiję. Nie chcę spalić sobie języka.

I messed up my tea and I added  salt instead of sugar. Gross. 

Zepsułam herbatę i zamiast cukru dodałam soli. Brutto.

I hand over Dan's favorite mug so that  he can use it for coffee. Here you go. 

Podaję ulubiony kubek Dana, żeby mógł w nim zaparzyć kawę. Proszę bardzo.

I hang on to the handle of the mug. I tell my kids to hold on with two hands  

Trzymam się uchwytu kubka. Mówię moim dzieciom, żeby trzymały się obiema rękami,

so that they don't drop the mug. I can't believe you want to give  

aby nie upuścić kubka. Nie mogę uwierzyć, że chcesz

away my favorite mug. The color on the back of  

oddać   mój ulubiony kubek. Kolor z tyłu

this mug is starting to wear off after years of  use. It's looking a little more pink than red. 

tego kubka zaczyna zanikać po latach użytkowania. Wygląda trochę bardziej różowo niż czerwono.

Oh, I have to keep the mug away from the edge  of the table so that it doesn't fall off. 

Och, muszę trzymać kubek z dala od krawędzi stołu, żeby nie spadł.

I lift up the mug gently to take a sip. Try not to slam down your mug,  

Delikatnie podnoszę kubek, aby upić łyk. Staraj się nie uderzać kubkiem,

or it's going to make a big mess. When we moved, I wrapped up each  

bo zrobi to duży bałagan. Kiedy się przeprowadziliśmy, zapakowałem każdy

of my mugs so that they didn't break. One time when I was talking, my mug tipped  

z moich kubków, żeby się nie stłukły. Któregoś razu, gdy rozmawiałam, mój kubek przewrócił

over and spilled tea all over the table. I add in a new mug to my collection. 

się i rozlała herbatę po całym stole. Do kolekcji dołączam nowy kubek.

I clean up the mug collection  so that it's nice and neat. 

Robię porządki w kolekcji kubków, żeby było ładnie i schludnie.

I have so many mugs that I need to stack them up. Where is it? Aha. I'm going to pick out this mug  

Mam tyle kubków, że muszę je ułożyć w stos. Gdzie to jest? Aha. Dzisiaj wybiorę ten kubek

today. I pour out the cold tea  that I forgot about yesterday. 

. Nalewam zimną herbatę, o której zapomniałam wczoraj.

Something hard is stuck at the bottom  of my mug, so I need to scrape it out. 

Coś twardego utknęło na dnie kubka, więc muszę to zeskrobać.

We've run out of clean mugs,  so I need to wash this one. 

Skończyły nam się czyste kubki, więc muszę umyć ten.

If we don't wash the mugs after we use  them, they just pile up on the counter. 

Jeśli nie umyjemy kubków po ich użyciu, po prostu zalegają na blacie.

I rinse off the soap from inside  my mug and I rinse out my mug. 

Spłukuję mydło z wnętrza kubka i płuczę kubek.

I turn over the mug to let it dry. And  before I put it away, I dry it off. 

Odwracam kubek, żeby wyschnął. I zanim go odłożę, wysuszę go.

I put my mug away in the cabinet after I wash it. Uh-oh, I accidentally knocked the mug off the  

Po umyciu kubek odkładam do szafki. Uh-oh, niechcący strąciłem kubek z

counter. Oh no. The handle broke off my  mug. I guess the only thing I can do is  

blatu. O nie. Uchwyt oderwał się od mojego kubka. Chyba jedyne, co mogę zrobić, to

sweep up the pieces. Now all I can do is  dump out the pieces in the trash and now  

posprzątać te kawałki. Teraz jedyne, co mogę zrobić, to wyrzucić te kawałki do kosza i

after all that hard work, I'm going to curl  up on the couch with a nice hot cup of tea. 

po całej tej ciężkiej pracy mam zamiar zwinąć się w kłębek na kanapie z filiżanką gorącej herbaty.

Congratulations on learning these 200 important  daily life English expressions. Don't forget to  

Gratulujemy poznania tych 200 ważnych wyrażeń angielskich związanych z życiem codziennym. Nie zapomnij

download the free PDF worksheet, which includes  all 200 of these expressions, definitions,  

pobrać darmowego arkusza w formacie PDF, który zawiera wszystkie 200 wyrażeń, definicji,

sample sentences, Vanessa's challenge question  at the bottom of the worksheet. This is all  

przykładowych zdań i pytanie kontrolne Vanessy  znajdujące się na dole arkusza. To wszystko

free for you to download. Over 20 pages of free  English worksheet for you. You can click on the  

możesz pobrać bezpłatnie. Ponad 20 stron bezpłatnych arkuszy ćwiczeń do nauki języka angielskiego dla Ciebie. Możesz już dziś kliknąć

link in the description to download that free PDF  worksheet today. And thank you so much for letting  

link w opisie, aby pobrać bezpłatny arkusz w formacie PDF. I dziękuję bardzo za umożliwienie

English with me. I'll see you again next Friday  for a new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

angielskiego ze mną. Do zobaczenia ponownie w przyszły piątek na nowej lekcji na moim kanale YouTube. Do widzenia.

But wait, do you want more? I recommend  watching this video next. Yes. 200 more  

Ale czekaj, chcesz więcej? Następnie polecam obejrzeć ten film. Tak. 200 więcej

English expressions in only 30 minutes. How is it  possible? You will learn important expressions,  

wyrażeń angielskich w zaledwie 30 minut. Jak to jest możliwe? Bardzo szybko nauczysz się ważnych wyrażeń,

like how to talk about eating breakfast  extremely quickly. What is a common  

np. jak rozmawiać o jedzeniu śniadania . Jakie jest powszechne

expression for this? Well, you'll have to watch  that video to find out and I'll see you there.

wyrażenie na to? Aby się tego dowiedzieć, musisz obejrzeć ten film. Do zobaczenia.