50 English Phrases for the Classroom: Advanced Vocabulary Lesson

Vanessa: "Oh no, we have a test today? I  

Vanessa : "Oh non, on a un contrôle aujourd'hui ? J    j'ai

forgot to study." Has that ever happened to you? I  think it has happened to every student across the  

oublié d'étudier." Est-ce que cela vous est déjà arrivé ? Je pense que c'est arrivé à tous les étudiants du

whole world. Well, never fear. Today, I would  like to help you learn the top 50 phrases that  

monde entier. Eh bien, n'ayez crainte. Aujourd'hui, j'aimerais vous aider à apprendre les 50 principales phrases que

you will hear and use in a classroom in English.  I'm sure that you'll pass this test with flying  

vous entendrez et utiliserez dans une classe en anglais. Je suis sûr que vous réussirez ce test avec

colors. We're not just going to be talking about  items in the classroom, but also phrases that  

brio. Nous n'allons pas seulement parler d' éléments en classe, mais également de phrases que   les

teachers often say to students, and phrases that  students often say to teachers. So whether you are  

enseignants disent souvent aux élèves et de phrases que  les élèves disent souvent aux enseignants. Alors, que vous soyez

a teacher or a student, this lesson is for you. Hi, I am Vanessa from speakenglishwithvanessa.com.  

enseignant ou étudiant, cette leçon est faite pour vous. Bonjour, je suis Vanessa de speakenglishwithvanessa.com.

And today, I have created a free PDF worksheet  for you, just like a good classroom teacher would  

Et aujourd'hui, j'ai créé une feuille de travail PDF gratuite pour vous, tout comme le ferait un bon professeur

do. And you can download this free worksheet  with all of today's 50 important expressions  

. Et vous pouvez télécharger cette feuille de travail gratuite avec les 50 expressions importantes d'aujourd'hui

for the classroom. You can download it, check out  the phrases, the definitions, sample sentences,  

pour la classe. Vous pouvez le télécharger, consulter les expressions, les définitions, les exemples de phrases et

ways that you might use them. And at the bottom  of the worksheet, you can answer Vanessa's  

la manière dont vous pouvez les utiliser. Et au bas de la feuille de travail, vous pouvez répondre à la

challenge question so that you never forget what  you've learned. You can click on the link in the  

question difficile de Vanessa afin de ne jamais oublier ce  que vous avez appris. Vous pouvez cliquer sur le lien dans la

description to download that free PDF worksheet  today. All right, are you ready to start studying  

description pour télécharger cette feuille de travail PDF gratuite dès aujourd'hui. Très bien, êtes-vous prêt à commencer à étudier

for the test? Let's get started with our first  category of classroom words, which are 10 items  

pour le test ? Commençons par notre première catégorie de mots en classe, composée de 10 éléments

that you'll find in a classroom. The first one  is, of course, a desk. Every student has their  

que vous trouverez dans une salle de classe. Le premier est bien sûr un bureau. Chaque élève dispose de son

own desk in the classroom. Notice the grammar of  this. I said, "Every student," which is singular,  

propre bureau dans la classe. Notez la grammaire de ceci. J'ai répondu : "Chaque étudiant", ce qui est au singulier,

and then I said, "has their own desk."  I used that plural their. You can say,  

et j'ai ensuite répondu : "a son propre bureau". J'ai utilisé ce pluriel leur. Vous pouvez dire :

"Every student has his or her own desk." But in spoken English, we just use that plural  

"Chaque élève a son propre bureau". Mais en anglais parlé, nous utilisons simplement ce

word, their. "Every student has their own desk."  This is very common in spoken English, so you can  

mot au pluriel, leur. "Chaque étudiant a son propre bureau." Ceci est très courant en anglais parlé, vous pouvez donc

use it too. A chair. "I was so embarrassed when  I fell out of my chair in the middle of class."  

l'utiliser également. Une chaise. "J'étais tellement gêné quand je suis tombé de ma chaise au milieu du cours."

A notebook. "I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class?" Just a little note that  

Un ordinateur portable. "J'ai oublié mon cahier. Puis-je emprunter du papier pour les cours ?" Juste une petite remarque :

in the US, a notebook is always paper. I know in  some countries, they call a laptop a notebook.  

aux États-Unis, un cahier est toujours en papier. Je sais que dans certains pays, on appelle un ordinateur portable un ordinateur portable.

But in the US, especially in the classroom, we  call that just a notebook with paper. A pen or  

Mais aux États-Unis, surtout en classe, nous appelons cela simplement un cahier avec du papier. Un stylo ou un

pencil. "I like using a pen, but usually teachers  like you to use a pencil for tests." A chalkboard,  

crayon. "J'aime utiliser un stylo, mais généralement les enseignants aiment que vous utilisiez un crayon pour les tests." Un tableau noir,

a blackboard, a whiteboard, or a smart board.  "The students were so excited when we upgraded  

un tableau noir, un tableau blanc ou un tableau intelligent. "Les étudiants étaient très enthousiastes lorsque nous sommes passés

from a whiteboard to a smart board. There were  so many fun things that we could do with it." 

d'un tableau blanc à un tableau intelligent. Il y avait tellement de choses amusantes que nous pouvions faire avec."

Just to let you know, a blackboard and a  chalkboard are used interchangeably in the  

Juste pour que vous le sachiez, un tableau noir et un tableau noir sont utilisés de manière interchangeable aux

us. They're both things that are used with chalk,  and you can use either word. A paperclip. "I made  

États-Unis. Ce sont deux choses qui s'utilisent avec de la craie, et vous pouvez utiliser l'un ou l'autre mot. Clip papier. "J'ai

sure to put a paperclip on my report because there  were 10 pages." You can also use this as a verb.  

veillé à mettre un trombone sur mon rapport car il contenait 10 pages." Vous pouvez également l'utiliser comme verbe.

"Make sure you paperclip your report together."  A cubby or a locker. "I forgot my notebook in  

"Assurez-vous de mettre votre rapport en papier." Un casier ou un casier. "J'ai oublié mon cahier dans

my locker. Can I go get it?" Usually the word  cubby is used for elementary school children, so  

mon casier. Puis-je aller le chercher ?" Habituellement, le mot cubby est utilisé pour les enfants des écoles primaires, donc

younger children, and the locker is used for older  children, at least that's how it goes In the US.  

les enfants plus jeunes, et le casier est utilisé pour les enfants plus âgés , du moins c'est ainsi que cela se passe aux États-Unis.

Tape. "I tore my homework, so I had to use some  tape to tape it back together." Notice how I used  

Ruban adhésif. "J'ai déchiré mes devoirs, j'ai donc dû utiliser du ruban adhésif pour les recoller." Remarquez comment j'ai utilisé

this both as a noun, "I need some tape," and as a  verb, "to tape it back together." Highlighters. "I  

cela à la fois comme nom, "J'ai besoin d'une bande", et comme verbe, "pour le recoller". Surligneurs. "J'utilise

use colorful highlighters to help me remember  what I'm studying." This is also a word that  

des surligneurs colorés pour m'aider à me souvenir de ce que j'étudie." C'est également un mot que

you can use as a noun or a verb. "I'm using a  highlighter," or "I like to highlight my notes." 

vous pouvez utiliser comme nom ou comme verbe. "J'utilise un surligneur" ou "J'aime mettre en surbrillance mes notes".

Scissors. "I need to cut the paper. Can you  pass me some scissors?" Notice that the C is  

Ciseaux. "Je dois couper le papier. Pouvez-vous me passer des ciseaux ?" Notez que le C est

silent. Scissors. Scissors. Our next 10 classroom  expressions are expressions that the teacher will  

silencieux. Ciseaux. Ciseaux. Nos 10 prochaines expressions en classe sont des expressions que l'enseignant

say. "Hi, my name's Ms. Vanessa, and today we  are going to be learning about math." Thankfully,  

dira. "Bonjour, je m'appelle Mme Vanessa et aujourd'hui, nous allons apprendre les mathématiques." Heureusement,

I'm not a math teacher. If I walked into  your classroom as your math teacher,  

je ne suis pas professeur de mathématiques. Si j'entrais dans votre classe en tant que professeur de mathématiques,

you should probably be afraid. Math is  not my strong suit. But here in the US,  

vous devriez probablement avoir peur. Les mathématiques ne sont pas mon point fort. Mais ici, aux États-Unis,

this is a common thing to say, "Hi, I am Ms.  Vanessa." It's becoming more and more popular  

il est courant de dire : "Bonjour, je m'appelle Mme Vanessa". Il est de plus en plus courant

to just use Ms. with a woman teacher, because  M-I-S-S means you are not married, Ms. Vanessa,  

d'utiliser simplement Ms. avec une enseignante, car M-I-S-S signifie que vous n'êtes pas mariée, Mme Vanessa,

and Mrs. Vanessa means that you are married.  But people are now kind of liking to not share  

et Mme Vanessa signifie que vous êtes mariée. Mais les gens aiment désormais ne pas partager

if they're married or not. It makes sense. So they  want to just use the form Ms. It sounds the same  

s'ils sont mariés ou non. Ca a du sens. Ils veulent simplement utiliser le formulaire Mme. Cela

as M-I-S-S, but it's spelled Ms., Miss Vanessa.  And some schools will use a last name as well. 

ressemble à M-I-S-S, mais cela s'écrit Mme, Miss Vanessa. Et certaines écoles utiliseront également un nom de famille.

They might say, "Ms. Prothe," or "Ms. Vanessa."  I think it's becoming increasingly more popular  

Ils pourraient dire « Mme Prothe » ou « Mme Vanessa ». Je pense qu'il est de plus en plus courant

to say Ms. with a first name of the teacher,  at least here in the US. "We can't get started  

de dire Mme avec le prénom de l'enseignant, du moins ici aux États-Unis. "Nous ne pouvons pas commencer

until everyone is in their own seat and quiet."  Laying down the law. "Open your book to page  

tant que tout le monde n'est pas à sa place et tranquille." Faire la loi. "Ouvrez votre livre à la page

10," or "Open your workbooks to page 10." "We're  going to split up into groups for this project,"  

10" ou "Ouvrez vos classeurs à la page 10". "Nous allons nous diviser en groupes pour ce projet"

or "We're going to split up into groups for  this exercise." Sometimes the word exercise  

ou "Nous allons nous diviser en groupes pour cet exercice". Parfois, le mot exercice

is used in the classroom, but it doesn't mean  physical exercise. It's just a project or an  

est utilisé en classe, mais il ne signifie pas exercice physique. Il s'agit simplement d'un projet ou d'une

activity. "Keep your eyes on your own test,"  or "No discussing answers." This is something  

activité. "Gardez les yeux sur votre propre test" ou "Ne discutez pas des réponses". C'est quelque chose   qu'un

a teacher might say To prevent cheating or to  remind you keep your eyes on your own test. Don't  

enseignant pourrait dire pour éviter de tricher ou pour vous rappeler de garder les yeux sur votre propre test. Ne

look at other people's tests as you're taking it. And every student's favorite thing that a teacher  

regardez pas les tests des autres pendant que vous les passez. Et la chose préférée de tous les élèves, c'est qu'un enseignant

says, "Today, we're going to have a pop quiz, so I  hope you did your homework." Nothing strikes fear  

dit : "Aujourd'hui, nous allons faire un quiz pop, alors j'espère que vous avez fait vos devoirs." Rien ne fait

into a student's heart more than the phrase pop  quiz. The word pop means surprise quiz. "Today,  

plus peur   dans le cœur d'un élève que le quiz pop . Le mot pop signifie quiz surprise. "Aujourd'hui,

we're going to have a pop quiz." Oh, a terrible  feeling. "You will have 15 minutes to finish  

nous allons faire un quiz pop." Oh, une sensation terrible. "Vous aurez 15 minutes pour terminer

this quiz. No talking, and turn your paper face  down when you're finished." This phrasal verb  

ce quiz. Ne parlez pas et retournez votre feuille face cachée lorsque vous aurez terminé." Ce verbe à particule

face down means simply turn your paper over. That  way, no one is tempted to look at your answers.  

face cachée signifie simplement retourner votre papier. De cette façon, personne n'est tenté de regarder vos réponses.

Turn your paper face down when you're finished.  Here in the US, teachers like students to come up  

Retournez votre papier face vers le bas lorsque vous avez terminé. Ici aux États-Unis, les enseignants aiment que les élèves trouvent

with their own answers and not just memorize  something from the book, at least that's the  

leurs propres réponses et ne se contentent pas de mémoriser quelque chose du livre, du moins c'est   la

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

situation idéale. Ainsi, lorsqu'un enseignant pose une question et qu'un élève se contente de lire la réponse dans le livre,

the teacher might say, "Wait, tell me in your  own words." In your own words means just create  

l'enseignant peut dire : "Attendez, dites-moi avec vos propres mots." Dans vos propres mots, cela signifie simplement créer

your own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words. And this is also  

votre propre réponse. Ne le lisez pas directement à partir du livre. Dis-moi avec tes propres mots. Et c'est aussi

a great idea for learning English as well. If someone asks you, "What's your favorite  

une excellente idée pour apprendre l'anglais. Si quelqu'un vous demande : "Quel est votre

movie?" Well, you could read the back of  the movie or read a description online,  

film préféré ?" Eh bien, vous pouvez lire le verso du film ou lire une description en ligne,

but it's better practice to just tell them in your  own words, to create those sentences yourself and  

mais il est préférable de simplement les dire avec vos propres mots, de créer ces phrases vous-même et

test your skills. "All right, time's up. Pencils  down." This is what a teacher will say at the end  

de   tester vos compétences. "Très bien, le temps est écoulé. Crayons baissés." C'est ce que dira un enseignant à la fin

of a test or a quiz. Time's up, that means time is  finished. And pencil's down, you're all done with  

d'un test ou d'un quiz. Le temps est écoulé, cela signifie que le temps est terminé. Et le crayon est tombé, vous avez terminé

the test, I hope. And at the end of the day,  the teacher will say, "That's all for today.  

le test, j'espère. Et à la fin de la journée, le professeur dira : "C'est tout pour aujourd'hui.

Don't forget to do your homework tonight. Bye."  Our next category of important phrases for the  

N'oubliez pas de faire vos devoirs ce soir. Au revoir." Notre prochaine catégorie d'expressions importantes pour la

classroom are 10 phrases that a student might say. "Ms. Vanessa, I don't have my pencil." Teachers  

classe comprend 10 expressions qu'un élève pourrait prononcer. "Mme Vanessa, je n'ai pas mon crayon." Les enseignants

hear this all the time, or "Ms. Vanessa, I  don't have my book. Ms. Vanessa, I don't have  

entendent cela tout le temps, ou "Mme Vanessa, je n'ai pas mon livre. Mme Vanessa, je n'ai pas

my homework." Well, how the teacher responds  is always up to that teacher. For me, when I  

mes devoirs." Eh bien, la façon dont l'enseignant réagit dépend toujours de lui. Pour moi, lorsque j'étais

was a classroom teacher, I always kept a jar  of pencils that any student could use. Ideally,  

professeur, j'avais toujours un pot de crayons que n'importe quel élève pouvait utiliser. Idéalement,

they would return them at the end of the class  period. That didn't always happen, but it's common  

ils les rendraient à la fin de la période de cours. Cela n'est pas toujours le cas, mais il est courant

for students to forget things during the day in  the class. "Ms. Vanessa, my dog ate my homework."  

que les élèves oublient des choses pendant la journée en classe. "Mme Vanessa, mon chien a mangé mes devoirs."

This is the most stereotypical excuse for  forgetting your homework. Maybe your dog really  

C'est l'excuse la plus stéréotypée pour oublier ses devoirs. Peut-être que votre chien

did eat your homework, but this is something that  you will absolutely hear in movies and TV shows.  

a vraiment mangé vos devoirs, mais c'est quelque chose que vous entendrez absolument dans les films et les émissions de télévision.

And if you're in the classroom, you might even  hear a student so bold enough to say this excuse,  

Et si vous êtes en classe, vous pourriez même entendre un élève assez audacieux pour dire cette excuse :

"Ms. Vanessa, my dog ate my homework." "Ms. Vanessa, I don't understand,  

"Mme Vanessa, mon chien a mangé mes devoirs." "Mme Vanessa, je ne comprends pas,

or "Ms. Vanessa, I don't get it." This phrase,  I don't get it, is a little more informal,  

ou "Mme Vanessa, je ne comprends pas",   ou "Mme Vanessa Vanessa, je ne comprends pas." Cette phrase, je ne comprends pas, est un peu plus informelle

and potentially rude if you say, "Ms. Vanessa, I  don't get it" with this kind of attitude, like I  

et potentiellement grossière si vous dites : "Mlle. Vanessa, je ne comprends pas" avec ce genre d'attitude, comme si je

don't really care, I'm annoyed. But if you say  this in a polite way, "Ms. Vanessa, I don't get  

m'en foutais, je suis ennuyé. Mais si vous dites cela de manière polie, "Mlle. Vanessa, je ne comprends pas

it. Can you explain it again?" That's perfectly  fine. You can tell the difference in my attitude. 

. Pouvez-vous l'expliquer à nouveau ?" C'est parfaitement bien. Vous pouvez voir la différence dans mon attitude.

"I need to cram for this test if I'm going to  get a good grade." The verb to cram is used  

"Je dois bachoter pour ce test si je veux avoir une bonne note." Le verbe bachoter est

a lot by students, and it means to study a lot,  usually the night before, maybe a day in advance,  

beaucoup utilisé par les étudiants , et cela signifie étudier beaucoup, généralement la veille au soir, peut-être un jour à l'avance,

possibly. But it means you need to push all of  that information into your brain. You need to  

éventuellement. Mais cela signifie que vous devez transmettre toutes ces informations dans votre cerveau. Vous devez

cram the information into your brain. You can also  use this verb in a physical way. If you're packing  

entasser les informations dans votre cerveau. Vous pouvez également utilisez ce verbe de manière physique. Si vous préparez

for a big trip and you have too many clothes to  fit in your suitcase, you might say, "I need to  

pour un grand voyage et que vous avez trop de vêtements pour tenir dans votre valise, vous pourriez dire : "Je dois

cram all of my clothes into this small suitcase." That's the physical way we can use this verb.  

ranger tous mes vêtements dans cette petite valise". De manière physique, nous pouvons utiliser ce verbe.

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. "I haven't studied for the test tomorrow,  

Malheureusement, j'ai souvent répété celui-ci à l'université . "Je n'ai pas étudié pour le test de demain,

so I'm going to pull an all-nighter." Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

donc je vais passer une nuit blanche." Pouvez-vous deviner ce que cela signifie ? Passer une nuit blanche

means to stay up all night studying. It's really  never a good idea, but it happens. You might ask  

signifie rester éveillé toute la nuit à étudier. Ce n'est vraiment jamais une bonne idée, mais cela arrive. Vous pourriez demander   à

your classmates, "Hey, can I borrow your notes?  I was sick yesterday." And if your classmate is  

vos camarades de classe : "Hé, puis-je emprunter tes notes ? J'étais malade hier." Et si votre camarade de classe est

nice, they might let you borrow their notes. "You  know Sam, he's a real teacher's pet. Ms. Vanessa  

gentil, il pourrait vous laisser emprunter ses notes. " Vous connaissez Sam, c'est un véritable animal de compagnie de professeur. Mme Vanessa

is always picking him to write on the whiteboard."  This phrase, "A teacher's pet," seems like a nice  

le choisit toujours pour écrire sur le tableau blanc." Cette phrase, "L'animal de compagnie d'un professeur", semble être une bonne

thing. It's the teacher's favorite student. But in  reality, it's usually a term that other students  

chose. C'est l'élève préféré du professeur. Mais en réalité, c'est généralement un terme que les autres élèves

use to make fun of someone. "You're such a  teacher's pet." Usually it's not a good thing, but  

utilisent pour se moquer de quelqu'un. "Vous êtes vraiment l'animal de compagnie d'un enseignant." Habituellement, ce n'est pas une bonne chose, mais

in reality, what's so wrong with being one that a  teacher likes? Well, students just don't like it. 

en réalité, qu'y a-t-il de si mal à être quelqu'un qu'un enseignant aime ? Eh bien, les élèves n'aiment tout simplement pas ça.

"Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  Vanessa, are there bonus points?" If you're not  

"Mme. Vanessa, y a-t-il des points de crédit supplémentaires ? Mme Vanessa, y a-t-il des points bonus ?" Si vous ne

doing so well in a class, you might ask that  question. "Ms. Vanessa, I'm totally lost." If  

réussissez pas très bien en classe, vous pourriez poser cette question. "Mme Vanessa, y a-t-il des points bonus ?" Vanessa, je suis totalement perdue." Si

you are so confused, you have no idea what's  going on, it's a great phrase to use. And our  

vous êtes si confuse, vous n'avez aucune idée de ce qui se passe, c'est une excellente expression à utiliser. Et notre

final phrase that students say in the classroom  is one that unfortunately I used with many of my  

dernière phrase que les élèves disent en classe est celle que j'ai malheureusement utilisée avec beaucoup de mes

poor teachers. "Teacher, when are we going to use  this?" If you've ever sat in a math trigonometry  

mauvais professeurs. "Maître, quand allons-nous utiliser ceci ?" Si vous avez déjà assisté à un cours de trigonométrie mathématique

class, just cramming information into your brain  and feeling so overwhelmed and frustrated because  

, enfonçant simplement des informations dans votre cerveau et vous sentant tellement dépassé et frustré parce que

you just didn't get it, that was me, you  might ask your teacher this, "Excuse me,  

vous ne l'avez tout simplement pas compris, c'était moi, vous pourriez demander ceci à votre professeur : "Excusez-moi,

when am I going to ever use this?" And the idea  is, when am I going to use this after school, in  

quand vais-je l'utiliser un jour ?" Et l'idée est : quand vais-je l'utiliser après l'école, dans

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

le monde réel, dans mon travail ? Beaucoup de les gens n'utilisent pas la trigonométrie dans leur travail. Certaines personnes le font,

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

mais beaucoup de gens ne le font pas. Les étudiants se sentent donc souvent frustrés s'ils ne peuvent pas voir de lien entre ce qu'ils

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

apprennent en classe et ce qu'ils apprennent. va être utilisé dans le monde réel.

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

C'est donc quelque chose que j'essaie de faire ici sur ma chaîne YouTube. Beaucoup d'entre vous ont appris

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

des phrases en anglais en classe qui n'étaient tout simplement pas pertinentes, qui n'étaient tout simplement pas vraiment utilisées dans la vraie

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

vie. Ici, sur ma chaîne YouTube, j'essaie de vous apprendre ce que les gens utilisent réellement dans le monde réel,

because that is what you're going to use when you  speak with people at your job, when you travel,  

car c'est ce que vous allez utiliser lorsque vous parlez avec des gens au travail, lorsque vous voyagez

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

ou simplement avec des amis. faites autour de votre ville. Les 10 expressions suivantes en classe sont des questions

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask.  

qu'un enseignant pourrait poser, puis nous parlerons de quelques questions qu'un élève pourrait poser.

A teacher might ask, "Can anyone tell me?" or "Who  can tell me?" And she's asking the classroom to  

Un enseignant pourrait demander : « Quelqu'un peut-il me le dire ? ou "Qui peut me le dire ?" Et elle demande à la classe de

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. "Can anyone  

lui donner des commentaires et de répondre à la question pour voir s'ils ont ces connaissances. "Quelqu'un peut-il

tell me what is the best way to learn English?  Any questions?" This is a great question by a  

me dire quelle est la meilleure façon d'apprendre l'anglais ? Des questions ?" C'est une excellente question de la part d'un

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

enseignant, car il est important qu'il donne également aux élèves le temps de poser des questions.

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

Lorsque les élèves font quelque chose à tour de rôle, l'enseignant peut oublier qui

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, "Who hasn't gone  

a eu son tour et qui n'a pas eu son tour. L' enseignant posera donc cette question : "Qui n'est pas

yet? Who hasn't gone yet?" I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

encore parti   ? Qui n'est pas encore parti ?" Je sais que nous utilisons le mot "aller ici". Qui n'est pas parti ? Nous

that in the past. But really, the question is, who  hasn't had a turn yet? But the most common way to  

l'utilisons dans le passé. Mais en réalité, la question est : qui n'a pas encore eu son tour ? Mais la façon la plus courante de le

say it is this, "Who hasn't gone yet?" The next  question, a teacher or a student might ask this,  

dire est la suivante : "Qui n'est pas encore parti ?" La question suivante, qu'un enseignant ou un élève pourrait poser :

"Whose turn is it?" If you forget whose turn it  is, could ask this. "Whose turn is it?" Let's  

"À qui est le tour ?" Si vous oubliez à qui appartient le tour , vous pouvez demander ceci. "A qui le tour?"

go on to some questions that students specifically  ask. "Ms. Vanessa, what page are we on?" Sometimes  

Passons à quelques questions que les étudiants posent spécifiquement. "Mme Vanessa, sur quelle page en sommes-nous ?" Parfois,

this makes a teacher roll their eyes. Weren't  you paying attention? But it's a common question. 

cela fait lever les yeux au ciel. N'avez- vous pas fait attention ? Mais c'est une question courante.

"Ms. Vanessa, can you repeat the question?  Ms. Vanessa, when is the test?" And possibly  

"Mme Vanessa, pouvez-vous répéter la question ? Mme Vanessa, quand a lieu le test ?" Et peut-être

the most common question of all time, "Ms.  Vanessa, will this be on the test?" Nothing  

la question la plus courante de tous les temps : "Mme Vanessa, est-ce que cela figurera dans le test ?" Rien ne

makes a teacher more angry because, of course,  the teacher wants the students to enjoy learning  

met plus en colère un enseignant car, bien sûr, l'enseignant veut que les élèves aiment apprendre

all the information and to readily soak it in.  But really what the students want to know is,  

toutes les informations et s'en imprègnent facilement. Mais en réalité, ce que les élèves veulent savoir, c'est :

do I need to learn this? Do I need to memorize  this, or is this just something extra? "Will this  

dois-je apprendre cela ? Dois-je le mémoriser ou s'agit-il simplement d'un élément supplémentaire ? "Est-ce que cela

be on the test?" When there's a group project, one  student might ask another student this question,  

fera partie du test ?" Lorsqu'il y a un projet de groupe, un élève peut poser cette question à un autre élève :

"Do you want to work together? Do you want to  work together?" As we know, students are always  

"Voulez-vous travailler ensemble ? Voulez-vous travailler ensemble ?" Comme nous le savons, les élèves oublient toujours

forgetting something, so it's best to ask your  classmates before you ask your teacher. You might  

quelque chose, il est donc préférable de demander à vos camarades de classe avant de demander à votre professeur. Vous pourriez

ask your classmates, "Can I borrow a pencil? Can  I borrow a book? Can I borrow some paper, please?" 

demander à vos camarades de classe : "Puis-je emprunter un crayon ? Puis- je emprunter un livre ? Puis-je emprunter du papier, s'il vous plaît ?"

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

Et nos 10 dernières expressions utilisées en classe sont des expressions utilisées pour les commentaires.

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

Ainsi, un enseignant dira cela aux élèves pour leur donner des commentaires, positifs ou négatifs,

or to give some encouragement to students. On a  math test, you might see the teacher write or say  

ou pour les encourager. Lors d'un examen de mathématiques, vous pourriez voir l'enseignant écrire ou dire

this, "Show your work." What does this mean? This  means that you can't just write the answer. You  

ceci : "Montrez votre travail". Qu'est-ce que cela signifie? Cela signifie que vous ne pouvez pas simplement écrire la réponse. Vous

need to show how you got to that answer. You need  to write out all of the processes that you used  

devez montrer comment vous êtes parvenu à cette réponse. Vous devez écrire tous les processus que vous avez utilisés

to get to that answer. Show your work. This also  helps the teacher know that you're not cheating.  

pour obtenir cette réponse. Montre ton travail. Cela permet également à l'enseignant de savoir que vous ne trichez pas.

You're not just looking at Vanessa's paper. Don't  look at my paper. It probably has the wrong math  

Vous ne regardez pas seulement le journal de Vanessa. Ne regardez pas mon papier. La réponse mathématique   est probablement erronée

answer. But when you show your work, it tells  the teacher that you know how to do that problem. 

. Mais lorsque vous montrez votre travail, cela indique à l'enseignant que vous savez comment résoudre ce problème.

A similar phrase that you might see on a test or  you might hear the teacher say is, "Explain your  

Une phrase similaire que vous pourriez voir sur un test ou que vous pourriez entendre l'enseignant dire est : "Expliquez votre

answer." This works for math, but this also works  for other subjects as well. If you get something  

réponse". Cela fonctionne pour les mathématiques, mais cela fonctionne également pour d'autres matières. Si quelque chose

wrong and the teacher doesn't want to just say,  "No, that's wrong," the teacher will probably say,  

ne va pas et que l'enseignant ne veut pas simplement dire : "Non, c'est faux", il dira probablement :

"Almost. Try again." This is a really polite thing  to say. I often say this to my kids actually,  

"Presque. Réessayez." C'est une chose vraiment polie à dire. En fait, je dis souvent cela à mes enfants,

because sometimes they're close, or it's not  exactly correct, but it's not a serious thing,  

parce que parfois ils sont proches, ou ce n'est  pas tout à fait correct, mais ce n'est pas grave,

so I'm not going to say, "No, that's wrong."  Instead, you can just say, "Almost. Try again."  

donc je ne vais pas dire : "Non, c'est faux". Au lieu de cela, vous pouvez simplement dire : « Presque. Réessayez ».

A similar expression is, "You're on the right  track." A teacher will say this to a student  

Une expression similaire est : "Vous êtes sur la bonne voie". Un enseignant dira cela à un élève

who isn't exactly giving the perfect answer, but  it's close to the correct answer, and they want to  

qui ne donne pas exactement la réponse parfaite, mais qui est proche de la bonne réponse, et il souhaite

encourage the student to keep exploring that idea  further. "You're on the right track. Keep going." 

encourager l'élève à continuer d'explorer cette idée davantage. "Vous êtes sur la bonne voie. Continuez."

A kind teacher might also say, "Keep practicing.  You almost got it. You almost got it." If you take  

Un professeur aimable pourrait également dire : "Continuez à vous entraîner. Vous avez presque réussi. Vous avez presque réussi." Si vous

out the word almost, it means you have the  correct answer, you got it. But oftentimes,  

supprimez le mot presque, cela signifie que vous avez la bonne réponse, vous l'avez obtenue. Mais souvent,

students don't have the correct answer the  first time, so a teacher might say this,  

les élèves n'ont pas la bonne réponse du premier coup, alors un enseignant peut dire :

"Keep practicing. Keep trying. You almost  got it. You're so close." So to take that  

"Continuez à vous entraîner. Continuez à essayer. Vous avez presque réussi. Vous êtes si près." Donc, pour prendre cette

expression and use it in the positive way, a  teacher might say, "You got it. Keep going.  

expression et l'utiliser de manière positive, un enseignant pourrait dire : "Vous avez compris. Continuez.   Vous avez compris. Vous vous en

You got it. You are doing great. You have the  correct answer. Keep working." If the teacher  

sortez très bien. Vous avez la bonne réponse. Continuez à travailler." Si l'enseignant

wants to give a little hint or some feedback about  a future test to students, the teacher might say,  

souhaite donner aux élèves un petit indice ou des commentaires sur un futur test, il peut dire :

"Here are some things that you'll want to focus  on before the next test." They might even say,  

"Voici quelques points sur lesquels vous voudrez vous concentrer avant le prochain test." Ils pourraient même dire :

"Wink, wink," or "Nudge, nudge," or "Just to  let you know, here are some things that you  

"Clin d'œil, clin d'oeil", ou "Coup de coude, coup de coude" ou "Juste pour vous faire savoir, voici quelques points sur lesquels vous

might want to focus on before the next test." They're not saying these things will be on the  

pourriez vouloir vous concentrer avant le prochain test." Ils ne disent pas que ces choses seront

test. They're kind of using a more indirect  expression. "These are the things that you  

testées. Ils utilisent en quelque sorte une expression plus indirecte . "Ce sont les choses sur lesquelles vous

might want to focus on." The next question  could be used by students or teachers. It's,  

voudriez peut-être vous concentrer." La question suivante pourrait être utilisée par les étudiants ou les enseignants. Il s'agit de

"What about..." Here, we're using it to suggest  something. So a student might use this in response  

"Et si..." Ici, nous l'utilisons pour suggérer quelque chose. Un élève peut donc utiliser ceci en réponse

to a teacher. Let's say that teacher, Ms. Vanessa,  asked the class, "Class, do you know why there  

à un enseignant. Disons que l'enseignante, Mme Vanessa , demande à la classe : "La classe, savez-vous pourquoi il   y a des

are waves in the ocean?" This was actually a  question that my kids were talking about in  

vagues dans l'océan ?" C'était en fait une question dont mes enfants parlaient dans

the car a couple days ago. It's very familiar  to me right now. The teacher asked, "Why are  

la voiture il y a quelques jours. Cela m'est très familier en ce moment. L'enseignant a demandé : "Pourquoi y a-t-

there waves in the ocean?" Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

il des vagues dans l'océan ?" Eh bien, les élèves ne sont peut-être pas extrêmement sûrs de leurs réponses,

so they could use this great question, "What  about wind? What about the moon? What about..." 

ils pourraient donc utiliser cette excellente question : "Et et le vent ? Et la lune ? Et..."

Here, they're suggesting an answer. Even though  they don't know the exact correct answer,  

Ici, ils suggèrent une réponse. Même s'ils ne connaissent pas la bonne réponse exacte,

they don't feel certain of it, they can use  this question. And a teacher can also use this  

s'ils n'en sont pas certains, ils peuvent utiliser cette question. Et un enseignant peut également utiliser cette

question by giving suggestions to students. So  let's say students are answering the question,  

question en faisant des suggestions aux élèves. Supposons donc que les élèves répondent à la question :

"Why are there waves in the ocean?" And they  throw out some ideas, and the teacher wants to  

"Pourquoi y a-t-il des vagues dans l'océan ?" Et ils lancent quelques idées, et l'enseignant souhaite

also throw out some ideas to see what the  students think about it. They might say,  

également lancer quelques idées pour voir ce que les élèves en pensent. Ils pourraient dire :

"What about whales? What about sharks?" Maybe  they're making the waves due to their big size.  

"Et les baleines ? Et les requins ?" Peut-être qu'ils font des vagues en raison de leur grande taille.

I'm not sure. But here, this is the teacher giving  suggestions, or the students giving suggestions.  

Je ne suis pas sûr. Mais ici, c'est l'enseignant qui donne des suggestions, ou les élèves qui font des suggestions.

Do you know what the correct answer is? Why  are there waves? Well, the answer is wind. Very  

Savez-vous quelle est la bonne réponse ? Pourquoi y a-t-il des vagues ? Eh bien, la réponse est le vent. Très

cool. You should look it up. There's some very  interesting videos about why there are waves. 

cool. Vous devriez le rechercher. Il existe des vidéos très intéressantes expliquant pourquoi il y a des vagues.

The next phrase a teacher might say  to give encouragement to a student is,  

La phrase suivante qu'un enseignant pourrait dire pour encourager un élève est :

"I can tell you've been working hard on this. I  can tell you've been working hard on this." This  

"Je peux dire que vous avez travaillé dur là-dessus. Je peux dire que vous avez travaillé dur là-dessus." Cela

doesn't mean it's perfect or this is the best in  the entire class. It just means for you, I know  

ne veut pas dire que c'est parfait ou que c'est le meilleur de toute la classe. Cela signifie simplement pour vous, je sais

that you put a lot of effort into this, and that's  what I want. I want you to put a lot of effort  

que vous y consacrez beaucoup d'efforts, et c'est ce que je veux. Je veux que vous y consacriez beaucoup d'efforts,

into it because that's the only way you're going  to improve. "I can tell you put a lot of hard work  

car c'est la seule façon pour vous de vous améliorer. "Je peux dire que vous avez travaillé dur

into this," or "I can tell you've been working  hard on this." And our final phrase that you'll  

là-dessus" ou "Je peux dire que vous avez travaillé dur là-dessus". Et notre dernière phrase que vous

hear in the classroom is one that we all want to  hear, "You passed with flying colors." This is  

entendrez en classe est celle que nous voulons tous entendre : "Vous avez réussi avec brio." C'est

a beautiful idiom. That means you got a 100%.  You had perfect answers for every single one.  

un bel idiome. Cela signifie que vous avez obtenu 100 %. Vous aviez des réponses parfaites pour chacune d’entre elles.

You passed with flying colors. Congratulations. And guess what? You passed this lesson with flying  

Vous avez réussi avec brio. Toutes nos félicitations. Et devine quoi? Vous avez réussi cette leçon avec

colors. Hooray. I hope that this lesson helps  you to go into the classroom with confidence.  

brio. Hourra. J'espère que cette leçon vous aidera à entrer en classe en toute confiance.

You can speak with your teacher, or if you are  a teacher, you can speak with your students,  

Vous pouvez parler avec votre professeur, ou si vous êtes un enseignant, vous pouvez parler avec vos élèves,

or if you're a parent, you can speak with  your student, your child, and the teacher with  

ou si vous êtes un parent, vous pouvez parler avec votre élève, votre enfant et l'enseignant en

confidence. Go into the real world and conquer it.  Don't forget to download the free PDF worksheet  

confiance. Entrez dans le monde réel et conquérez-le. N'oubliez pas de télécharger la feuille de travail PDF gratuite

with all 50 of these important classroom  expressions, definitions, sample sentences,  

avec les 50 expressions, définitions, exemples de phrases importants en classe

and ways that you can use them in real life.  You can click on the link in the description  

et les façons dont vous pouvez les utiliser dans la vie réelle. Vous pouvez cliquer sur le lien dans la description

to download that free PDF worksheet today. Well,  thank you so much for learning English with me,  

pour télécharger cette feuille de travail PDF gratuite dès aujourd'hui. Eh bien, merci beaucoup d'avoir appris l'anglais avec moi,

and I'll see you again next Friday for a  new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

et je vous reverrai vendredi prochain pour une nouvelle leçon ici sur ma chaîne YouTube. Au revoir.

But wait, do you want more? I recommend watching  this video next, where you will learn to break  

Mais attends, tu en veux plus ? Je vous recommande de regarder cette vidéo ensuite, dans laquelle vous apprendrez à enfreindre

all the rules that you learned in the classroom.  Well, maybe not all of them, but some important  

toutes les règles que vous avez apprises en classe. Eh bien, peut-être pas toutes, mais quelques

rules that you can break so that you can speak  real natural English. I'll see you there.

règles importantes que vous pouvez enfreindre afin de pouvoir parler un anglais vraiment naturel. On se verra là bas.