50 English Phrases for the Classroom: Advanced Vocabulary Lesson

Vanessa: "Oh no, we have a test today? I  

Vanessa: "Oh no, ¿tenemos un examen hoy? Me

forgot to study." Has that ever happened to you? I  think it has happened to every student across the  

olvidé de estudiar". ¿Te ha pasado alguna vez? Creo que les ha sucedido a todos los estudiantes en

whole world. Well, never fear. Today, I would  like to help you learn the top 50 phrases that  

todo el mundo. Bueno, no temas. Hoy me gustaría ayudarte a aprender las 50 frases principales que

you will hear and use in a classroom in English.  I'm sure that you'll pass this test with flying  

escucharás y usarás en un salón de clases en inglés. Estoy seguro de que pasarás esta prueba con gran

colors. We're not just going to be talking about  items in the classroom, but also phrases that  

éxito. No solo vamos a hablar de elementos del aula, sino también de frases que los

teachers often say to students, and phrases that  students often say to teachers. So whether you are  

profesores suelen decir a los estudiantes y frases que los estudiantes suelen decir a los profesores. Entonces, ya seas

a teacher or a student, this lesson is for you. Hi, I am Vanessa from speakenglishwithvanessa.com.  

profesor o estudiante, esta lección es para ti. Hola, soy Vanessa de Speakenglishwithvanessa.com.

And today, I have created a free PDF worksheet  for you, just like a good classroom teacher would  

Y hoy he creado una hoja de trabajo en PDF gratuita para ti, tal como lo haría un buen profesor de clase

do. And you can download this free worksheet  with all of today's 50 important expressions  

. Y puedes descargar esta hoja de trabajo gratuita con las 50 expresiones importantes de hoy

for the classroom. You can download it, check out  the phrases, the definitions, sample sentences,  

para el aula. Puedes descargarlo, consultar las frases, las definiciones, oraciones de ejemplo y las

ways that you might use them. And at the bottom  of the worksheet, you can answer Vanessa's  

formas en que puedes usarlas. Y en la parte inferior de la hoja de trabajo, puedes responder la

challenge question so that you never forget what  you've learned. You can click on the link in the  

pregunta desafiante de Vanessa para que nunca olvides lo que has aprendido. Puede hacer clic en el enlace de la

description to download that free PDF worksheet  today. All right, are you ready to start studying  

descripción para descargar esa hoja de trabajo en PDF gratuita hoy. Muy bien, ¿estás listo para empezar a estudiar

for the test? Let's get started with our first  category of classroom words, which are 10 items  

para el examen? Comencemos con nuestra primera categoría de palabras del aula, que son 10 elementos

that you'll find in a classroom. The first one  is, of course, a desk. Every student has their  

que encontrarás en el aula. El primero es, por supuesto, un escritorio. Cada estudiante tiene su

own desk in the classroom. Notice the grammar of  this. I said, "Every student," which is singular,  

propio escritorio en el aula. Observe la gramática de esto. Dije: "Cada estudiante", que es singular,

and then I said, "has their own desk."  I used that plural their. You can say,  

y luego dije: "tiene su propio escritorio". Usé ese plural su. Puedes decir:

"Every student has his or her own desk." But in spoken English, we just use that plural  

"Cada estudiante tiene su propio escritorio". Pero en inglés hablado, solo usamos esa

word, their. "Every student has their own desk."  This is very common in spoken English, so you can  

palabra en plural, su. "Cada estudiante tiene su propio escritorio." Esto es muy común en inglés hablado, por lo que tú

use it too. A chair. "I was so embarrassed when  I fell out of my chair in the middle of class."  

también puedes usarlo. Una silla. "Me sentí muy avergonzado cuando me caí de la silla en medio de la clase".

A notebook. "I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class?" Just a little note that  

Un cuaderno. "Olvidé mi cuaderno. ¿Puedo tomar prestado algo de papel para clase?" Sólo una pequeña nota:

in the US, a notebook is always paper. I know in  some countries, they call a laptop a notebook.  

en EE. UU., un cuaderno siempre es papel. Sé que en algunos países llaman notebook a una computadora portátil.

But in the US, especially in the classroom, we  call that just a notebook with paper. A pen or  

Pero en Estados Unidos, especialmente en el aula, a eso lo llamamos simplemente un cuaderno con papel. Un bolígrafo o

pencil. "I like using a pen, but usually teachers  like you to use a pencil for tests." A chalkboard,  

lápiz. "Me gusta usar un bolígrafo, pero normalmente a los profesores les gusta que uses un lápiz para los exámenes". Una pizarra,

a blackboard, a whiteboard, or a smart board.  "The students were so excited when we upgraded  

un pizarrón, una pizarra o una pizarra inteligente. "Los estudiantes se emocionaron mucho cuando pasamos

from a whiteboard to a smart board. There were  so many fun things that we could do with it." 

de una pizarra a una pizarra inteligente. Había tantas cosas divertidas que podíamos hacer con ella".

Just to let you know, a blackboard and a  chalkboard are used interchangeably in the  

Solo para que sepas que en Estados Unidos una pizarra y un pizarrón se usan indistintamente

us. They're both things that are used with chalk,  and you can use either word. A paperclip. "I made  

. Ambas son cosas que se usan con tiza y puedes usar cualquiera de las dos palabras. Un clip de papel. "Me

sure to put a paperclip on my report because there  were 10 pages." You can also use this as a verb.  

aseguré de poner un clip en mi informe porque tenía 10 páginas". También puedes usar esto como verbo.

"Make sure you paperclip your report together."  A cubby or a locker. "I forgot my notebook in  

"Asegúrense de sujetar juntos su informe". Un cubículo o un casillero. "Olvidé mi cuaderno en

my locker. Can I go get it?" Usually the word  cubby is used for elementary school children, so  

mi casillero. ¿Puedo ir a buscarlo?" Por lo general, la palabra cubículo se usa para niños de escuela primaria, es decir, para

younger children, and the locker is used for older  children, at least that's how it goes In the US.  

niños más pequeños, y el casillero se usa para niños mayores, al menos así es como funciona en los EE. UU.

Tape. "I tore my homework, so I had to use some  tape to tape it back together." Notice how I used  

Cinta. "Rompí mi tarea, así que tuve que usar cinta adhesiva para volver a unirla". Observe cómo usé

this both as a noun, "I need some tape," and as a  verb, "to tape it back together." Highlighters. "I  

esto como sustantivo, "Necesito un poco de cinta adhesiva", y como verbo, "para volver a unirlo con cinta adhesiva". Resaltadores. "

use colorful highlighters to help me remember  what I'm studying." This is also a word that  

Utilizo resaltadores de colores para ayudarme a recordar lo que estoy estudiando". Esta también es una palabra que

you can use as a noun or a verb. "I'm using a  highlighter," or "I like to highlight my notes." 

puedes usar como sustantivo o verbo. "Estoy usando un resaltador" o "Me gusta resaltar mis notas".

Scissors. "I need to cut the paper. Can you  pass me some scissors?" Notice that the C is  

Tijeras. "Necesito cortar el papel. ¿Puedes pasarme unas tijeras?" Observe que la C está en

silent. Scissors. Scissors. Our next 10 classroom  expressions are expressions that the teacher will  

silencio. Tijeras. Tijeras. Nuestras siguientes 10 expresiones en el aula son expresiones que dirá el profesor

say. "Hi, my name's Ms. Vanessa, and today we  are going to be learning about math." Thankfully,  

. "Hola, mi nombre es Sra. Vanessa y hoy vamos a aprender matemáticas". Afortunadamente,

I'm not a math teacher. If I walked into  your classroom as your math teacher,  

no soy profesor de matemáticas. Si yo entrara a tu salón de clases siendo tu profesor de matemáticas,

you should probably be afraid. Math is  not my strong suit. But here in the US,  

probablemente deberías tener miedo. Las matemáticas no son mi fuerte. Pero aquí en los EE. UU.,

this is a common thing to say, "Hi, I am Ms.  Vanessa." It's becoming more and more popular  

es común decir: "Hola, soy la Sra. Vanessa". Se está volviendo cada vez más popular

to just use Ms. with a woman teacher, because  M-I-S-S means you are not married, Ms. Vanessa,  

usar simplemente Sra. con una maestra, porque M-I-S-S significa que no está casada, Sra. Vanessa,

and Mrs. Vanessa means that you are married.  But people are now kind of liking to not share  

y Sra. Vanessa significa que está casada. Pero ahora a la gente le gusta no compartir

if they're married or not. It makes sense. So they  want to just use the form Ms. It sounds the same  

si están casados ​​o no. Que tiene sentido. Entonces quieren usar simplemente la forma Sra. Suena igual

as M-I-S-S, but it's spelled Ms., Miss Vanessa.  And some schools will use a last name as well. 

que M-I-S-S, pero se escribe Sra., Señorita Vanessa. Y algunas escuelas también usarán un apellido.

They might say, "Ms. Prothe," or "Ms. Vanessa."  I think it's becoming increasingly more popular  

Podrían decir "Sra. Prothe" o "Sra. Vanessa". Creo que cada vez es más popular

to say Ms. with a first name of the teacher,  at least here in the US. "We can't get started  

decir Sra. con el nombre del profesor, al menos aquí en Estados Unidos. "No podemos empezar

until everyone is in their own seat and quiet."  Laying down the law. "Open your book to page  

hasta que todos estén en sus propios asientos y en silencio". Estableciendo la ley. "Abre tu libro en la página

10," or "Open your workbooks to page 10." "We're  going to split up into groups for this project,"  

10" o "Abre tus libros en la página 10". "Nos vamos a dividir en grupos para este proyecto"

or "We're going to split up into groups for  this exercise." Sometimes the word exercise  

o "Nos vamos a dividir en grupos para este ejercicio". A veces la palabra ejercicio

is used in the classroom, but it doesn't mean  physical exercise. It's just a project or an  

se utiliza en el aula, pero no significa ejercicio físico. Es solo un proyecto o una

activity. "Keep your eyes on your own test,"  or "No discussing answers." This is something  

actividad. "Mantén la vista en tu propio examen" o "No discutas las respuestas". Esto es algo que

a teacher might say To prevent cheating or to  remind you keep your eyes on your own test. Don't  

un profesor podría decir para evitar hacer trampa o para recordarle que mantenga la vista en su propio examen. No

look at other people's tests as you're taking it. And every student's favorite thing that a teacher  

mires los exámenes de otras personas mientras los realizas. Y lo favorito de todos los estudiantes es que un maestro

says, "Today, we're going to have a pop quiz, so I  hope you did your homework." Nothing strikes fear  

dice: "Hoy vamos a hacer un examen sorpresa, así que espero que hayas hecho tu tarea". Nada infunde

into a student's heart more than the phrase pop  quiz. The word pop means surprise quiz. "Today,  

más miedo en el corazón de un estudiante que la frase examen sorpresa. La palabra pop significa prueba sorpresa. "Hoy

we're going to have a pop quiz." Oh, a terrible  feeling. "You will have 15 minutes to finish  

vamos a hacer un examen sorpresa". Oh, una sensación terrible. "Tendrás 15 minutos para terminar

this quiz. No talking, and turn your paper face  down when you're finished." This phrasal verb  

este cuestionario. No hables y pon el papel boca abajo cuando hayas terminado". Este verbo compuesto

face down means simply turn your paper over. That  way, no one is tempted to look at your answers.  

boca abajo significa simplemente darle la vuelta al papel. De esa manera, nadie se verá tentado a mirar tus respuestas.

Turn your paper face down when you're finished.  Here in the US, teachers like students to come up  

Pon el papel boca abajo cuando hayas terminado. Aquí en los EE. UU., a los profesores les gusta que los estudiantes encuentren

with their own answers and not just memorize  something from the book, at least that's the  

sus propias respuestas y no solo memoricen algo del libro, al menos esa es la

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

situación ideal. Entonces, cuando un maestro hace una pregunta y un estudiante simplemente lee la respuesta del libro,

the teacher might say, "Wait, tell me in your  own words." In your own words means just create  

el maestro podría decir: "Espera, dímelo con tus propias palabras". En tus propias palabras significa simplemente crea

your own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words. And this is also  

tu propia respuesta. No lo leas directamente del libro. Cuéntamelo con tus propias palabras. Y esta también es

a great idea for learning English as well. If someone asks you, "What's your favorite  

una gran idea para aprender inglés. Si alguien te pregunta: "¿Cuál es tu

movie?" Well, you could read the back of  the movie or read a description online,  

película favorita?" Bueno, puedes leer la parte posterior de la película o leer una descripción en línea,

but it's better practice to just tell them in your  own words, to create those sentences yourself and  

pero es mejor contarlas con tus propias palabras, crear esas oraciones tú mismo y poner a

test your skills. "All right, time's up. Pencils  down." This is what a teacher will say at the end  

prueba tus habilidades. "Muy bien, se acabó el tiempo. Lápices abajo". Esto es lo que dirá un profesor al final

of a test or a quiz. Time's up, that means time is  finished. And pencil's down, you're all done with  

de un examen o cuestionario. Se acabó el tiempo, eso significa que el tiempo se acabó. Y el lápiz está abajo, espero que hayas terminado con

the test, I hope. And at the end of the day,  the teacher will say, "That's all for today.  

la prueba. Y al final del día, la maestra dirá: "Eso es todo por hoy.

Don't forget to do your homework tonight. Bye."  Our next category of important phrases for the  

No olvides hacer tu tarea esta noche. Adiós". Nuestra siguiente categoría de frases importantes para el

classroom are 10 phrases that a student might say. "Ms. Vanessa, I don't have my pencil." Teachers  

aula son 10 frases que un estudiante podría decir. "Señorita Vanessa, no tengo mi lápiz". Los profesores

hear this all the time, or "Ms. Vanessa, I  don't have my book. Ms. Vanessa, I don't have  

escuchan esto todo el tiempo, o "Sra. Vanessa, no tengo mi libro. Sra. Vanessa, no tengo

my homework." Well, how the teacher responds  is always up to that teacher. For me, when I  

mi tarea". Bueno, la forma en que responda el maestro siempre depende de ese maestro. En mi caso, cuando

was a classroom teacher, I always kept a jar  of pencils that any student could use. Ideally,  

era profesora, siempre guardaba un frasco de lápices que cualquier alumno podía usar. Lo ideal sería que

they would return them at the end of the class  period. That didn't always happen, but it's common  

los devolvieran al final del periodo de clases. Eso no siempre sucedió, pero es común

for students to forget things during the day in  the class. "Ms. Vanessa, my dog ate my homework."  

que los estudiantes olviden cosas durante el día en la clase. "Señorita Vanessa, mi perro se comió mi tarea".

This is the most stereotypical excuse for  forgetting your homework. Maybe your dog really  

Esta es la excusa más estereotipada para olvidar la tarea. Tal vez tu perro realmente se

did eat your homework, but this is something that  you will absolutely hear in movies and TV shows.  

comió tu tarea, pero esto es algo que seguramente escucharás en películas y programas de televisión.

And if you're in the classroom, you might even  hear a student so bold enough to say this excuse,  

Y si está en el aula, es posible que incluso escuche a un estudiante lo suficientemente atrevido como para decir esta excusa:

"Ms. Vanessa, my dog ate my homework." "Ms. Vanessa, I don't understand,  

"Sra. Vanessa, mi perro se comió mi tarea". "Sra. Vanessa, no entiendo,

or "Ms. Vanessa, I don't get it." This phrase,  I don't get it, is a little more informal,  

o "Sra. Vanessa, no lo entiendo". Esta frase, no lo entiendo, es un poco más informal

and potentially rude if you say, "Ms. Vanessa, I  don't get it" with this kind of attitude, like I  

y potencialmente grosera si dice: "Sra. Vanessa, no lo entiendo" con este tipo de actitud, como si

don't really care, I'm annoyed. But if you say  this in a polite way, "Ms. Vanessa, I don't get  

realmente no me importara, estoy molesta. Pero si dice esto de una manera educada, "Sra. Vanessa, no lo entiendo

it. Can you explain it again?" That's perfectly  fine. You can tell the difference in my attitude. 

. ¿Puedes explicarlo de nuevo?" Eso está perfectamente bien. Puedes notar la diferencia en mi actitud.

"I need to cram for this test if I'm going to  get a good grade." The verb to cram is used  

"Necesito estudiar para este examen si quiero obtener una buena calificación". Los estudiantes usan mucho el verbo estudiar ,

a lot by students, and it means to study a lot,  usually the night before, maybe a day in advance,  

y significa estudiar mucho, generalmente la noche anterior, tal vez un día antes,

possibly. But it means you need to push all of  that information into your brain. You need to  

posiblemente. Pero significa que necesitas introducir toda esa información en tu cerebro. Necesitas

cram the information into your brain. You can also  use this verb in a physical way. If you're packing  

meter la información en tu cerebro. También puedes Usa este verbo de manera física. Si estás empacando

for a big trip and you have too many clothes to  fit in your suitcase, you might say, "I need to  

para un viaje grande y tienes demasiada ropa para caber en tu maleta, podrías decir: "Necesito

cram all of my clothes into this small suitcase." That's the physical way we can use this verb.  

meter toda mi ropa en esta maleta pequeña". forma física en la que podemos usar este verbo.

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. "I haven't studied for the test tomorrow,  

Desafortunadamente, lo siguiente lo dije mucho en la universidad . "No he estudiado para el examen de mañana,

so I'm going to pull an all-nighter." Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

así que voy a pasar la noche entera". ¿Puedes adivinar lo que esto significa? ? Pasar la noche en vela

means to stay up all night studying. It's really  never a good idea, but it happens. You might ask  

significa permanecer despierto toda la noche estudiando. En realidad, nunca es una buena idea, pero sucede. Podrías preguntar a

your classmates, "Hey, can I borrow your notes?  I was sick yesterday." And if your classmate is  

tus compañeros de clase: "Oye, ¿me prestas tus apuntes? Ayer estuve enfermo". Y si tu compañero de clase es

nice, they might let you borrow their notes. "You  know Sam, he's a real teacher's pet. Ms. Vanessa  

amable, es posible que te preste sus apuntes. " Sabes, Sam, es un verdadero favorito de profesor. La Sra. Vanessa

is always picking him to write on the whiteboard."  This phrase, "A teacher's pet," seems like a nice  

siempre lo elige para escribir en la pizarra". Esta frase, "La mascota de un maestro", parece algo agradable

thing. It's the teacher's favorite student. But in  reality, it's usually a term that other students  

. Es el alumno favorito del maestro. Pero en realidad, suele ser un término que otros estudiantes

use to make fun of someone. "You're such a  teacher's pet." Usually it's not a good thing, but  

usan para burlarse. de alguien. "Usted es la mascota de un maestro". Generalmente no es algo bueno, pero

in reality, what's so wrong with being one that a  teacher likes? Well, students just don't like it. 

en realidad, ¿qué tiene de malo ser uno que le guste a un maestro? Bueno, a los estudiantes simplemente no les gusta.

"Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  Vanessa, are there bonus points?" If you're not  

"Sra. Vanessa, ¿hay puntos de crédito extra? Sra. Vanessa, ¿hay puntos extra?" Si no le está

doing so well in a class, you might ask that  question. "Ms. Vanessa, I'm totally lost." If  

yendo muy bien en una clase, puede hacer esa pregunta. "Sra. Vanessa, estoy totalmente perdida". Si

you are so confused, you have no idea what's  going on, it's a great phrase to use. And our  

estás tan confundida que no tienes idea de lo que está pasando, es una excelente frase. Y nuestra

final phrase that students say in the classroom  is one that unfortunately I used with many of my  

frase final que dicen los estudiantes en el aula es una que desafortunadamente usé con muchos de mis

poor teachers. "Teacher, when are we going to use  this?" If you've ever sat in a math trigonometry  

malos profesores. "Maestro, ¿cuándo vamos a usar esto?" Si alguna vez te has sentado en una clase de trigonometría matemática

class, just cramming information into your brain  and feeling so overwhelmed and frustrated because  

, simplemente metiendo información en tu cerebro y sintiéndote tan abrumado y frustrado porque

you just didn't get it, that was me, you  might ask your teacher this, "Excuse me,  

simplemente no la entendiste, eso fue En mi caso, podrías preguntarle a tu maestro: "Disculpe, ¿

when am I going to ever use this?" And the idea  is, when am I going to use this after school, in  

cuándo voy a usar esto?" Y la idea es, ¿cuándo voy a usar esto después de la escuela, en

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

el mundo real, en mi trabajo? Muchas veces La gente no usa la trigonometría en su trabajo. Algunas personas sí,

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

pero muchas no. Por lo tanto, los estudiantes a menudo se sienten frustrados si no pueden ver un vínculo entre lo que

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

están aprendiendo en el aula y lo que están haciendo. voy a usar en el mundo real.

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

Así que eso es algo que intento hacer aquí en mi canal de YouTube. Muchos de ustedes aprendieron

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

frases en inglés en el aula que simplemente no eran relevantes, que simplemente no se usaban en la

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

vida real. Así que aquí, en mi canal de YouTube, intento enseñarte lo que la gente realmente usa en el mundo real,

because that is what you're going to use when you  speak with people at your job, when you travel,  

porque eso es lo que usarás cuando hables con personas en tu trabajo, cuando viajes

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

o simplemente con amigos con los que conoces. hacer por tu ciudad. Las siguientes 10 expresiones en el aula son preguntas

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask.  

que podría hacer un maestro y luego hablaremos sobre algunas preguntas que podría hacer un estudiante.

A teacher might ask, "Can anyone tell me?" or "Who  can tell me?" And she's asking the classroom to  

Un profesor podría preguntar: "¿Alguien puede decirme?". o "¿Quién puede decírmelo?" Y le está pidiendo al salón de clases que

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. "Can anyone  

le den retroalimentación y respondan la pregunta para ver si tienen ese conocimiento. "¿Alguien puede

tell me what is the best way to learn English?  Any questions?" This is a great question by a  

decirme cuál es la mejor manera de aprender inglés? ¿ Alguna pregunta?" Esta es una gran pregunta de un

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

maestro porque es importante que también les dé a los estudiantes tiempo para hacer preguntas.

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

Cuando todos los estudiantes se turnan para hacer algo, el maestro puede olvidar quién

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, "Who hasn't gone  

tuvo su turno y quién no. Entonces el maestro hará esta pregunta: "¿Quién no ha ido

yet? Who hasn't gone yet?" I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

todavía? ¿Quién no ha ido todavía?". Sé que estamos usando la palabra ir aquí. ¿Quién no ha ido? Estamos usando

that in the past. But really, the question is, who  hasn't had a turn yet? But the most common way to  

eso en el pasado. Pero realmente la pregunta es ¿a quién no le ha tocado todavía? Pero la forma más común de

say it is this, "Who hasn't gone yet?" The next  question, a teacher or a student might ask this,  

decirlo es: "¿Quién no se ha ido todavía?". La siguiente pregunta, un maestro o un estudiante podría hacer:

"Whose turn is it?" If you forget whose turn it  is, could ask this. "Whose turn is it?" Let's  

"¿A quién le toca?". Si olvidas a quién le toca , puedes preguntar esto. "¿De quién es el turno?"

go on to some questions that students specifically  ask. "Ms. Vanessa, what page are we on?" Sometimes  

Pasemos a algunas preguntas que los estudiantes hacen específicamente. "Señorita Vanessa, ¿en qué página estamos?" A veces

this makes a teacher roll their eyes. Weren't  you paying attention? But it's a common question. 

esto hace que el profesor ponga los ojos en blanco. ¿No estabas prestando atención? Pero es una pregunta común.

"Ms. Vanessa, can you repeat the question?  Ms. Vanessa, when is the test?" And possibly  

"Sra. Vanessa, ¿puede repetir la pregunta? Sra. Vanessa, ¿cuándo es la prueba?" Y posiblemente

the most common question of all time, "Ms.  Vanessa, will this be on the test?" Nothing  

la pregunta más común de todos los tiempos: "Sra. Vanessa, ¿estará esto en el examen?" Nada

makes a teacher more angry because, of course,  the teacher wants the students to enjoy learning  

enoja más a un maestro porque, por supuesto, el maestro quiere que los estudiantes disfruten aprendiendo

all the information and to readily soak it in.  But really what the students want to know is,  

toda la información y la absorban fácilmente. Pero realmente lo que los estudiantes quieren saber es: ¿

do I need to learn this? Do I need to memorize  this, or is this just something extra? "Will this  

necesito aprender esto? ¿Necesito memorizar esto o es simplemente algo adicional? "¿Estará esto

be on the test?" When there's a group project, one  student might ask another student this question,  

en la prueba?" Cuando hay un proyecto grupal, un estudiante puede hacerle esta pregunta a otro:

"Do you want to work together? Do you want to  work together?" As we know, students are always  

"¿Quieres trabajar juntos? ¿Quieres trabajar juntos?". Como sabemos, los estudiantes siempre

forgetting something, so it's best to ask your  classmates before you ask your teacher. You might  

olvidan algo, por lo que es mejor preguntar a tus compañeros antes de preguntarle a tu profesor. Podrías

ask your classmates, "Can I borrow a pencil? Can  I borrow a book? Can I borrow some paper, please?" 

preguntarles a tus compañeros: "¿Me pueden prestar un lápiz? ¿ Me pueden prestar un libro? ¿Me pueden prestar algo de papel, por favor?".

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

Y nuestras últimas 10 frases que se utilizan en el aula son frases que se utilizan para recibir comentarios.

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

Entonces, un maestro les dirá esto a los estudiantes para darles alguna retroalimentación, positiva o negativa,

or to give some encouragement to students. On a  math test, you might see the teacher write or say  

o para animarlos. En un examen de matemáticas, es posible que veas al profesor escribir o decir

this, "Show your work." What does this mean? This  means that you can't just write the answer. You  

esto: "Muestra tu trabajo". ¿Qué quiere decir esto? Esto significa que no puedes simplemente escribir la respuesta.

need to show how you got to that answer. You need  to write out all of the processes that you used  

Debes mostrar cómo llegaste a esa respuesta. Debe escribir todos los procesos que utilizó

to get to that answer. Show your work. This also  helps the teacher know that you're not cheating.  

para llegar a esa respuesta. Muestra tu trabajo. Esto también ayuda al profesor a saber que no estás haciendo trampa.

You're not just looking at Vanessa's paper. Don't  look at my paper. It probably has the wrong math  

No estás simplemente mirando el artículo de Vanessa. No mires mi periódico. Probablemente tenga la respuesta matemática incorrecta

answer. But when you show your work, it tells  the teacher that you know how to do that problem. 

. Pero cuando muestras tu trabajo, le dices al profesor que sabes cómo resolver ese problema.

A similar phrase that you might see on a test or  you might hear the teacher say is, "Explain your  

Una frase similar que podrías ver en un examen o que podrías escuchar al profesor decir es: "Explica tu

answer." This works for math, but this also works  for other subjects as well. If you get something  

respuesta". Esto funciona para matemáticas, pero también funciona para otras materias. Si te

wrong and the teacher doesn't want to just say,  "No, that's wrong," the teacher will probably say,  

equivocas en algo y el profesor no quiere decir simplemente: "No, eso está mal", probablemente dirá:

"Almost. Try again." This is a really polite thing  to say. I often say this to my kids actually,  

"Casi. Inténtalo de nuevo". Es muy educado decir esto. De hecho, a menudo les digo esto a mis hijos,

because sometimes they're close, or it's not  exactly correct, but it's not a serious thing,  

porque a veces son cercanos o no es exactamente correcto, pero no es algo serio,

so I'm not going to say, "No, that's wrong."  Instead, you can just say, "Almost. Try again."  

así que no voy a decir: "No, eso está mal". En su lugar, puedes simplemente decir "Casi. Inténtalo de nuevo".

A similar expression is, "You're on the right  track." A teacher will say this to a student  

Una expresión similar es "Estás en el camino correcto". Un profesor le dirá esto a un estudiante

who isn't exactly giving the perfect answer, but  it's close to the correct answer, and they want to  

que no está dando exactamente la respuesta perfecta, pero se acerca a la respuesta correcta, y quiere

encourage the student to keep exploring that idea  further. "You're on the right track. Keep going." 

alentar al estudiante a seguir explorando esa idea más a fondo. "Estás en el camino correcto. Sigue adelante".

A kind teacher might also say, "Keep practicing.  You almost got it. You almost got it." If you take  

Un maestro amable también podría decir: "Sigue practicando. Casi lo logras. Casi lo logras". Si

out the word almost, it means you have the  correct answer, you got it. But oftentimes,  

quitas la palabra casi, significa que tienes la respuesta correcta, la tienes. Pero muchas veces los

students don't have the correct answer the  first time, so a teacher might say this,  

estudiantes no tienen la respuesta correcta la primera vez, por lo que un maestro podría decir esto:

"Keep practicing. Keep trying. You almost  got it. You're so close." So to take that  

"Sigue practicando. Sigue intentándolo. Casi lo logras. Estás muy cerca". Entonces, para tomar esa

expression and use it in the positive way, a  teacher might say, "You got it. Keep going.  

expresión y usarla de manera positiva, un maestro podría decir: "Lo tienes. Sigue adelante. Lo

You got it. You are doing great. You have the  correct answer. Keep working." If the teacher  

tienes. Lo estás haciendo muy bien. Tienes la respuesta correcta. Sigue trabajando". Si el maestro

wants to give a little hint or some feedback about  a future test to students, the teacher might say,  

quiere dar una pequeña pista o algún comentario sobre una prueba futura a los estudiantes, podría decir:

"Here are some things that you'll want to focus  on before the next test." They might even say,  

"Aquí hay algunas cosas en las que querrás concentrarte antes de la próxima prueba". Incluso podrían decir

"Wink, wink," or "Nudge, nudge," or "Just to  let you know, here are some things that you  

"Guiño, guiño" o "Empujón, empujón" o "Solo para que sepas que aquí hay algunas cosas en las que

might want to focus on before the next test." They're not saying these things will be on the  

quizás quieras concentrarte antes de la próxima prueba". No están diciendo que estas cosas estarán en la

test. They're kind of using a more indirect  expression. "These are the things that you  

prueba. Están usando una expresión más indirecta . "Estas son las cosas en las que

might want to focus on." The next question  could be used by students or teachers. It's,  

quizás quieras centrarte". La siguiente pregunta podría ser utilizada por estudiantes o profesores. Es,

"What about..." Here, we're using it to suggest  something. So a student might use this in response  

"¿Qué pasa con...?" Aquí lo usamos para sugerir algo. Entonces un estudiante podría usar esto en respuesta

to a teacher. Let's say that teacher, Ms. Vanessa,  asked the class, "Class, do you know why there  

a un maestro. Digamos que la maestra, la Sra. Vanessa, preguntó a la clase: "Clase, ¿saben por qué

are waves in the ocean?" This was actually a  question that my kids were talking about in  

hay olas en el océano?" En realidad, esta era una pregunta de la que mis hijos hablaban en

the car a couple days ago. It's very familiar  to me right now. The teacher asked, "Why are  

el auto hace un par de días. Es muy familiar para mí en este momento. La maestra preguntó: "¿Por qué hay

there waves in the ocean?" Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

olas en el océano?" Bueno, es posible que los estudiantes no estén muy seguros de sus respuestas,

so they could use this great question, "What  about wind? What about the moon? What about..." 

por lo que podrían utilizar esta gran pregunta: "¿Qué pasa con el viento? ¿Qué pasa con la luna? ¿Qué pasa con..."

Here, they're suggesting an answer. Even though  they don't know the exact correct answer,  

Aquí, están sugiriendo una respuesta. Aunque no saben exactamente la respuesta correcta,

they don't feel certain of it, they can use  this question. And a teacher can also use this  

no están seguros de ello, pueden utilizar esta pregunta. Y un profesor también puede utilizar esta

question by giving suggestions to students. So  let's say students are answering the question,  

pregunta dando sugerencias a los alumnos. Entonces, digamos que los estudiantes están respondiendo la pregunta:

"Why are there waves in the ocean?" And they  throw out some ideas, and the teacher wants to  

"¿Por qué hay olas en el océano?" Y ellos arrojan algunas ideas, y el maestro

also throw out some ideas to see what the  students think about it. They might say,  

también quiere arrojar algunas ideas para ver qué piensan los estudiantes al respecto. Podrían decir:

"What about whales? What about sharks?" Maybe  they're making the waves due to their big size.  

"¿Qué pasa con las ballenas? ¿Qué pasa con los tiburones?". Quizás estén causando sensación debido a su gran tamaño.

I'm not sure. But here, this is the teacher giving  suggestions, or the students giving suggestions.  

No estoy seguro. Pero aquí, se trata del profesor dando sugerencias, o de los estudiantes dando sugerencias. ¿

Do you know what the correct answer is? Why  are there waves? Well, the answer is wind. Very  

Sabes cuál es la respuesta correcta? ¿Por qué hay olas? Bueno, la respuesta es el viento. Muy

cool. You should look it up. There's some very  interesting videos about why there are waves. 

genial. Deberias buscarlo. Hay algunos vídeos muy interesantes sobre por qué hay olas.

The next phrase a teacher might say  to give encouragement to a student is,  

La siguiente frase que un maestro podría decir para animar a un estudiante es:

"I can tell you've been working hard on this. I  can tell you've been working hard on this." This  

"Puedo ver que has estado trabajando duro en esto. Puedo ver que has estado trabajando duro en esto". Esto

doesn't mean it's perfect or this is the best in  the entire class. It just means for you, I know  

no significa que sea perfecto o que sea el mejor de toda la clase. Para ti simplemente significa

that you put a lot of effort into this, and that's  what I want. I want you to put a lot of effort  

que sé que pusiste mucho esfuerzo en esto y eso es lo que quiero. Quiero que pongas mucho esfuerzo

into it because that's the only way you're going  to improve. "I can tell you put a lot of hard work  

en ello porque es la única manera de mejorar. "Puedo decir que has trabajado mucho

into this," or "I can tell you've been working  hard on this." And our final phrase that you'll  

en esto" o "Puedo ver que has estado trabajando duro en esto". Y nuestra última frase que

hear in the classroom is one that we all want to  hear, "You passed with flying colors." This is  

escucharás en el aula es la que todos queremos escuchar: "Aprobaste con gran éxito". Este es

a beautiful idiom. That means you got a 100%.  You had perfect answers for every single one.  

un hermoso modismo. Eso significa que obtuviste un 100%. Tenías respuestas perfectas para cada una.

You passed with flying colors. Congratulations. And guess what? You passed this lesson with flying  

Pasaste con gran éxito. Felicidades. ¿ Y adivina qué? Pasaste esta lección con gran

colors. Hooray. I hope that this lesson helps  you to go into the classroom with confidence.  

éxito. Hurra. Espero que esta lección te ayude a entrar al aula con confianza.

You can speak with your teacher, or if you are  a teacher, you can speak with your students,  

Puede hablar con su maestro, o si es maestro, puede hablar con sus alumnos,

or if you're a parent, you can speak with  your student, your child, and the teacher with  

o si es padre, puede hablar con su alumno, su hijo y el maestro con

confidence. Go into the real world and conquer it.  Don't forget to download the free PDF worksheet  

confianza. Adéntrate en el mundo real y conquístalo. No olvide descargar la hoja de trabajo en PDF gratuita

with all 50 of these important classroom  expressions, definitions, sample sentences,  

con las 50 expresiones importantes del aula , definiciones, oraciones de muestra

and ways that you can use them in real life.  You can click on the link in the description  

y formas en que puede usarlas en la vida real. Puede hacer clic en el enlace de la descripción

to download that free PDF worksheet today. Well,  thank you so much for learning English with me,  

para descargar esa hoja de trabajo en PDF gratuita hoy. Bueno, muchas gracias por aprender inglés conmigo

and I'll see you again next Friday for a  new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

y nos vemos nuevamente el próximo viernes para una nueva lección aquí en mi canal de YouTube. Adiós.

But wait, do you want more? I recommend watching  this video next, where you will learn to break  

Pero espera, ¿quieres más? Te recomiendo ver este vídeo a continuación, donde aprenderás a romper

all the rules that you learned in the classroom.  Well, maybe not all of them, but some important  

todas las reglas que aprendiste en el aula. Bueno, tal vez no todas, pero sí algunas

rules that you can break so that you can speak  real natural English. I'll see you there.

reglas importantes que puedes romper para poder hablar un inglés realmente natural. Te veré allá.