50 English Phrases for the Classroom: Advanced Vocabulary Lesson

Vanessa: "Oh no, we have a test today? I  

Vanessa: "아니요, 오늘 시험이 있어요?

forgot to study." Has that ever happened to you? I  think it has happened to every student across the  

공부하는 걸 깜빡했어요." 그런 일이 당신에게 일어난 적이 있나요? 저는 전 세계 모든 학생에게 이런 일이 일어났다고 생각합니다

whole world. Well, never fear. Today, I would  like to help you learn the top 50 phrases that  

. 글쎄요, 절대 두려워하지 마세요. 오늘은 여러분이

you will hear and use in a classroom in English.  I'm sure that you'll pass this test with flying  

교실에서 영어로 듣고 사용하게 될 상위 50개 구문을 학습하는 데 도움을 드리고자 합니다. 나는 당신이 성공적으로 이 테스트를 통과할 것이라고 확신합니다

colors. We're not just going to be talking about  items in the classroom, but also phrases that  

. 우리는 교실의 항목뿐만 아니라

teachers often say to students, and phrases that  students often say to teachers. So whether you are  

교사가 학생에게 자주 말하는 문구, 학생이 교사에게 자주 말하는 문구에 대해서도 이야기할 것입니다. 따라서 당신이

a teacher or a student, this lesson is for you. Hi, I am Vanessa from speakenglishwithvanessa.com.  

교사이든 학생이든 이 수업은 당신을 위한 것입니다. 안녕하세요, 저는peakenglishwithvanessa.com의 Vanessa입니다.

And today, I have created a free PDF worksheet  for you, just like a good classroom teacher would  

그리고 오늘 저는 훌륭한 담임 선생님처럼 여러분을 위해 무료 PDF 워크시트를 만들었습니다

do. And you can download this free worksheet  with all of today's 50 important expressions  

. 그리고 오늘 수업에 필요한 50가지 중요한 표현이 모두 포함된 이 무료 워크시트를 다운로드할 수 있습니다

for the classroom. You can download it, check out  the phrases, the definitions, sample sentences,  

. 다운로드하여 문구, 정의, 샘플 문장,

ways that you might use them. And at the bottom  of the worksheet, you can answer Vanessa's  

사용 방법을 확인해 보세요. 그리고 워크시트 하단에서는 배운

challenge question so that you never forget what  you've learned. You can click on the link in the  

내용을 절대 잊지 않도록 Vanessa의 챌린지 질문에 답할 수 있습니다 . 지금 설명에 있는 링크를 클릭하여

description to download that free PDF worksheet  today. All right, are you ready to start studying  

무료 PDF 워크시트를 다운로드할 수 있습니다 . 좋습니다. 시험 공부를 시작할 준비가 되셨나요

for the test? Let's get started with our first  category of classroom words, which are 10 items  

? 교실에서 찾을 수 있는 10개 항목으로 구성된 첫 번째 교실 단어 카테고리부터 시작하겠습니다

that you'll find in a classroom. The first one  is, of course, a desk. Every student has their  

. 첫 번째는 물론 책상입니다. 모든 학생은

own desk in the classroom. Notice the grammar of  this. I said, "Every student," which is singular,  

교실에 자신만의 책상을 가지고 있습니다. 문법에 주목하세요 . 나는 단수적으로 "모든 학생"이라고 말한

and then I said, "has their own desk."  I used that plural their. You can say,  

다음 "자신의 책상이 있다"고 말했습니다. 나는 그 복수형을 사용했습니다.

"Every student has his or her own desk." But in spoken English, we just use that plural  

'모든 학생은 자신만의 책상이 있습니다.'라고 말할 수 있습니다. 하지만 영어 구어체에서는 단지 복수형

word, their. "Every student has their own desk."  This is very common in spoken English, so you can  

단어인 their를 사용합니다. "모든 학생은 자신만의 책상을 가지고 있습니다." 이는 구어체 영어에서 매우 일반적이므로, 여러분

use it too. A chair. "I was so embarrassed when  I fell out of my chair in the middle of class."  

도 사용할 수 있습니다. 의자. " 수업 도중에 의자에서 떨어졌을 때 너무 당황스러웠어요."

A notebook. "I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class?" Just a little note that  

공책. "노트를 잊어버렸습니다. 수업 시간에 종이를 빌릴 수 있나요 ?"

in the US, a notebook is always paper. I know in  some countries, they call a laptop a notebook.  

미국에서는 노트가 항상 종이라는 점을 참고하세요. 일부 국가에서는 노트북을 노트북이라고 부르는 것으로 알고 있습니다.

But in the US, especially in the classroom, we  call that just a notebook with paper. A pen or  

하지만 미국, 특히 교실에서는 이를 종이가 적힌 노트라고 부릅니다. 펜 또는

pencil. "I like using a pen, but usually teachers  like you to use a pencil for tests." A chalkboard,  

연필. "나는 펜을 사용하는 것을 좋아하지만, 선생님들은 보통 당신이 시험에 연필을 사용하는 것을 좋아해요." 칠판,

a blackboard, a whiteboard, or a smart board.  "The students were so excited when we upgraded  

칠판, 화이트보드, 스마트보드. "

from a whiteboard to a smart board. There were  so many fun things that we could do with it." 

화이트보드에서 스마트보드로 업그레이드했을 때 학생들은 매우 기뻐했습니다. 스마트보드 로 할 수 있는 재미있는 일이 너무 많았습니다."

Just to let you know, a blackboard and a  chalkboard are used interchangeably in the  

참고로 우리에서는 칠판과 칠판을 같은 의미로 사용합니다

us. They're both things that are used with chalk,  and you can use either word. A paperclip. "I made  

. 둘 다 분필과 함께 사용되는 단어이며 두 단어 중 하나를 사용할 수 있습니다. 클립. "

sure to put a paperclip on my report because there  were 10 pages." You can also use this as a verb.  

보고서가 10페이지라서 꼭 클립을 넣었어요 ." 이것을 동사로 사용할 수도 있습니다.

"Make sure you paperclip your report together."  A cubby or a locker. "I forgot my notebook in  

"보고서를 함께 클립으로 클립하세요." 큐비 또는 사물함. "사물함에 노트를 잊어버렸습니다

my locker. Can I go get it?" Usually the word  cubby is used for elementary school children, so  

. 가서 가져올 수 있나요?" 일반적으로 큐비라는 단어는 초등학생에게 사용되므로

younger children, and the locker is used for older  children, at least that's how it goes In the US.  

어린 아이들에게 사용되며, 라커는 큰 아이들에게 사용됩니다 . 적어도 미국에서는 그렇습니다.

Tape. "I tore my homework, so I had to use some  tape to tape it back together." Notice how I used  

줄자. "숙제를 찢어서 테이프를 사용해 다시 붙여야 했어요." 제가

this both as a noun, "I need some tape," and as a  verb, "to tape it back together." Highlighters. "I  

이 단어를 '테이프가 필요해요'라는 명사와 '테이프를 다시 붙이다'라는 동사로 어떻게 사용했는지 주목하세요. 형광펜. "저는 공부하는 내용을

use colorful highlighters to help me remember  what I'm studying." This is also a word that  

기억하는 데 도움이 되도록 다채로운 형광펜을 사용합니다 ." 이는

you can use as a noun or a verb. "I'm using a  highlighter," or "I like to highlight my notes." 

명사 또는 동사로 사용할 수 있는 단어이기도 합니다. "저는 형광펜을 사용하고 있습니다 ." 또는 "저는 메모를 강조하고 싶습니다."

Scissors. "I need to cut the paper. Can you  pass me some scissors?" Notice that the C is  

가위. "종이를 잘라야 하는데 가위 좀 주실 수 있나요?" C는

silent. Scissors. Scissors. Our next 10 classroom  expressions are expressions that the teacher will  

묵음입니다. 가위. 가위. 다음 10가지 교실 표현은 선생님이 말씀하실 표현입니다

say. "Hi, my name's Ms. Vanessa, and today we  are going to be learning about math." Thankfully,  

. "안녕하세요. 제 이름은 Vanessa 선생님입니다. 오늘 우리는 수학에 대해 배울 예정입니다." 다행히

I'm not a math teacher. If I walked into  your classroom as your math teacher,  

저는 수학 교사가 아닙니다. 내가 수학 선생님으로서 교실에 들어간다면

you should probably be afraid. Math is  not my strong suit. But here in the US,  

아마 겁이 나실 겁니다. 수학은 내 강점이 아닙니다. 하지만 여기 미국에서는

this is a common thing to say, "Hi, I am Ms.  Vanessa." It's becoming more and more popular  

'안녕하세요, 저는 Ms. Vanessa입니다'라고 말하는 것이 흔한 일입니다 . M

to just use Ms. with a woman teacher, because  M-I-S-S means you are not married, Ms. Vanessa,  

-I-S-S는 Ms. Vanessa가 결혼하지 않았다는 뜻이고,

and Mrs. Vanessa means that you are married.  But people are now kind of liking to not share  

Mrs. Vanessa는 결혼했다는 뜻이기 때문에 Ms.를 여교사와 함께 사용하는 것이 점점 더 인기를 얻고 있습니다. 하지만 이제 사람들은 결혼 여부에 관계없이 공유하지 않는 것을 선호합니다

if they're married or not. It makes sense. So they  want to just use the form Ms. It sounds the same  

. 말된다. 그래서 그들은 단지 Ms 형식을 사용하기를 원합니다.

as M-I-S-S, but it's spelled Ms., Miss Vanessa.  And some schools will use a last name as well. 

M-I-S-S와 똑같이 들리지만 철자는 Ms., Miss Vanessa입니다. 그리고 일부 학교에서는 성을 사용하기도 합니다.

They might say, "Ms. Prothe," or "Ms. Vanessa."  I think it's becoming increasingly more popular  

"Ms. Prothe" 또는 "Ms. Vanessa"라고 말할 수도 있습니다. 적어도 여기 미국에서는

to say Ms. with a first name of the teacher,  at least here in the US. "We can't get started  

선생님의 이름으로 Ms.를 부르는 것이 점점 더 인기를 얻고 있는 것 같습니다 . "

until everyone is in their own seat and quiet."  Laying down the law. "Open your book to page  

모두가 자기 자리에 앉아 조용해질 때까지는 시작할 수 없습니다." 법을 제정합니다. "책의 10페이지를 열어 보세요

10," or "Open your workbooks to page 10." "We're  going to split up into groups for this project,"  

." 또는 "워크북의 10페이지를 열어 보세요." " 이 프로젝트를 위해 여러 그룹으로 나눌 예정입니다."

or "We're going to split up into groups for  this exercise." Sometimes the word exercise  

또는 "이 연습을 위해 여러 그룹으로 나눌 예정입니다 ." 가끔 운동이라는 단어가

is used in the classroom, but it doesn't mean  physical exercise. It's just a project or an  

교실에서 사용되지만 신체 운동을 의미하지는 않습니다 . 그것은 단지 프로젝트이거나

activity. "Keep your eyes on your own test,"  or "No discussing answers." This is something  

활동일 뿐입니다. "자신의 시험을 지켜보세요." 또는 "답에 대해 논의하지 마세요." 이것은

a teacher might say To prevent cheating or to  remind you keep your eyes on your own test. Don't  

부정 행위를 방지하거나 시험을 계속 지켜보고 있음을 상기시키기 위해 교사가 말할 수 있는 말입니다.

look at other people's tests as you're taking it. And every student's favorite thing that a teacher  

시험을 치르면서 다른 사람의 시험을 보지 마세요. 그리고 모든 학생이 가장 좋아하는 말은 교사가

says, "Today, we're going to have a pop quiz, so I  hope you did your homework." Nothing strikes fear  

'오늘은 팝업 퀴즈를 볼 테니 숙제를 잘 했으면 좋겠어'라고 말하는 것입니다.

into a student's heart more than the phrase pop  quiz. The word pop means surprise quiz. "Today,  

팝업 퀴즈만큼 학생의 마음에 두려움을 주는 것은 없습니다 . 팝이라는 단어는 깜짝 퀴즈를 의미합니다. "오늘은

we're going to have a pop quiz." Oh, a terrible  feeling. "You will have 15 minutes to finish  

팝업 퀴즈를 보도록 하겠습니다." 아, 정말 끔찍한 느낌이군요. "이 퀴즈를 완료하는 데 15분의 시간이 주어집니다

this quiz. No talking, and turn your paper face  down when you're finished." This phrasal verb  

. 말을 하지 말고, 끝낸 후에는 종이를 뒤집으세요." 이 구동사 '

face down means simply turn your paper over. That  way, no one is tempted to look at your answers.  

엎드려서'는 단순히 종이를 뒤집는다는 의미입니다. 그렇게 하면 누구도 귀하의 답변을 보려는 유혹을 받지 않게 됩니다. 작업이

Turn your paper face down when you're finished.  Here in the US, teachers like students to come up  

끝나면 종이를 아래로 향하게 뒤집으세요. 여기 미국에서는 교사들이 학생들이 책의 내용을

with their own answers and not just memorize  something from the book, at least that's the  

단순히 암기하는 것이 아니라 스스로 답을 생각해내는 것을 좋아하는데 , 적어도 그것이

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

이상적인 상황입니다. 따라서 교사가 질문을 하고 학생이 책에 있는 답을 읽기만 하면

the teacher might say, "Wait, tell me in your  own words." In your own words means just create  

교사는 "잠깐, 네 말로 말해봐"라고 말할 수도 있습니다 . 자신의 말로 표현한다는 것은

your own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words. And this is also  

자신만의 답변을 만드는 것을 의미합니다. 책에서 직접 읽지 마세요 . 당신의 말로 말해 보세요. 그리고 이것은

a great idea for learning English as well. If someone asks you, "What's your favorite  

영어 학습에도 좋은 아이디어입니다. 누군가가 "가장 좋아하는 영화는 무엇입니까

movie?" Well, you could read the back of  the movie or read a description online,  

?"라고 묻는다면 글쎄요, 영화 뒷부분을 읽 거나 온라인으로 설명을 읽을 수도

but it's better practice to just tell them in your  own words, to create those sentences yourself and  

있지만, 자신의 말로 말하고, 문장을 직접 만들고,

test your skills. "All right, time's up. Pencils  down." This is what a teacher will say at the end  

실력을 테스트하는 것이 더 나은 연습입니다. "좋아, 시간 다 됐어. 연필 내려놔." 시험이나 퀴즈가 끝나면 교사가 이렇게 말할 것입니다

of a test or a quiz. Time's up, that means time is  finished. And pencil's down, you're all done with  

. 시간이 다 됐다는 것은 시간이 끝났다는 뜻입니다. 연필을 내려놓고 시험이 모두 끝났으면

the test, I hope. And at the end of the day,  the teacher will say, "That's all for today.  

좋겠습니다. 그리고 하루가 끝나면 선생님은 "오늘은 여기까지입니다.

Don't forget to do your homework tonight. Bye."  Our next category of important phrases for the  

오늘 밤 숙제하는 것을 잊지 마세요. 안녕"이라고 말씀하실 것입니다. 교실에서 중요한 문구의 다음 카테고리는

classroom are 10 phrases that a student might say. "Ms. Vanessa, I don't have my pencil." Teachers  

학생이 말할 수 있는 10가지 문구입니다. "바네사 선생님, 저한테 연필이 없어요." 선생님들은

hear this all the time, or "Ms. Vanessa, I  don't have my book. Ms. Vanessa, I don't have  

항상 이런 말을 듣습니다. 또는 "Vanessa 선생님, 저 책이 없어요. Vanessa 선생님,

my homework." Well, how the teacher responds  is always up to that teacher. For me, when I  

숙제가 없어요." 글쎄요, 선생님이 어떻게 반응하시는지는 항상 그 선생님에게 달려 있습니다. 저는

was a classroom teacher, I always kept a jar  of pencils that any student could use. Ideally,  

담임 교사였을 때 모든 학생이 사용할 수 있는 연필 한 병을 항상 보관했습니다. 이상적으로는

they would return them at the end of the class  period. That didn't always happen, but it's common  

수업 기간이 끝나면 반납하는 것이 좋습니다 . 항상 그런 것은 아니지만

for students to forget things during the day in  the class. "Ms. Vanessa, my dog ate my homework."  

학생들이 수업 시간에 내용을 잊어버리는 것이 일반적입니다 . "바네사 선생님, 우리 개가 내 숙제를 먹어버렸어요."

This is the most stereotypical excuse for  forgetting your homework. Maybe your dog really  

이는 숙제를 잊어버린 가장 전형적인 변명입니다 . 어쩌면 당신의 개가 실제로

did eat your homework, but this is something that  you will absolutely hear in movies and TV shows.  

당신의 숙제를 먹었을 수도 있지만, 이는 영화나 TV 프로그램에서 절대적으로 듣게 될 것입니다.

And if you're in the classroom, you might even  hear a student so bold enough to say this excuse,  

그리고 교실에 계시다면, 학생이

"Ms. Vanessa, my dog ate my homework." "Ms. Vanessa, I don't understand,  

"바네사 선생님, 제 개가 제 숙제를 먹어버렸어요."라고 변명하는 대담한 말을 들을 수도 있습니다. "바네사 선생님, 이해가 안 돼요.

or "Ms. Vanessa, I don't get it." This phrase,  I don't get it, is a little more informal,  

또는 "바네사 선생님. Vanessa, 이해가 안 돼요." 이해가 안 돼요라는 문구는 좀 더 격식을 차리지 않은 표현이며

and potentially rude if you say, "Ms. Vanessa, I  don't get it" with this kind of attitude, like I  

, "Ms. Vanessa, 난 이해가 안 돼" 이런 태도로,

don't really care, I'm annoyed. But if you say  this in a polite way, "Ms. Vanessa, I don't get  

별로 신경 안 쓴다는 듯이 짜증이 납니다. 하지만 이렇게 정중하게 말하면 "Ms. 바네사, 이해가 안 돼요

it. Can you explain it again?" That's perfectly  fine. You can tell the difference in my attitude. 

. 다시 설명해 주실 수 있나요?" 괜찮습니다. 내 태도의 차이를 알 수 있습니다. "좋은 성적을

"I need to cram for this test if I'm going to  get a good grade." The verb to cram is used  

받으려면 이번 시험에 벼락치기를 해야 해요 ." 동사 to 벼락치기는

a lot by students, and it means to study a lot,  usually the night before, maybe a day in advance,  

학생들이 많이 사용합니다. , 그리고 그것은 많이 공부한다는 것을 의미합니다. 일반적으로 전날 밤, 아마도 하루 전에

possibly. But it means you need to push all of  that information into your brain. You need to  

아마도. 그러나 그것은 모든 정보를 뇌에 밀어넣어야 한다는 것을 의미합니다.

cram the information into your brain. You can also  use this verb in a physical way. If you're packing  

정보를 뇌에 밀어넣어야 합니다. 또한 할 수도 있습니다 이 동사를 물리적인 의미로 사용하세요.

for a big trip and you have too many clothes to  fit in your suitcase, you might say, "I need to  

큰 여행을 위해 짐을 꾸리고 있고 옷이 너무 많아 여행 가방에 들어갈 수 없다면 "I need to

cram all of my clothes into this small suitcase." That's the physical way we can use this verb.  

벼락치기 모든 옷을 이 작은 여행가방에 넣어야 해요."라고 말할 수 있습니다. 이 동사를 물리적인 방식으로 사용할 수 있습니다.

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. "I haven't studied for the test tomorrow,  

불행히도 저는 대학에서 이 다음 말을 많이 말했습니다. "내일 시험 공부를 안 해서

so I'm going to pull an all-nighter." Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

밤새도록 할 예정입니다." 이게 무슨 뜻인지 짐작할 수 있나요? ? Pull an all nighter  는

means to stay up all night studying. It's really  never a good idea, but it happens. You might ask  

밤새도록 공부한다는 뜻입니다. 정말 결코 좋은 생각은 아니지만 그런 일이 발생합니다.

your classmates, "Hey, can I borrow your notes?  I was sick yesterday." And if your classmate is  

반 친구들에게 '야, 노트 좀 빌려도 될까? 어제 아팠어요." 그리고 반 친구가

nice, they might let you borrow their notes. "You  know Sam, he's a real teacher's pet. Ms. Vanessa  

친절하면 노트를 빌려줄 수도 있습니다. " 샘은 선생님의 진짜 애완동물이잖아요. Vanessa 선생님은

is always picking him to write on the whiteboard."  This phrase, "A teacher's pet," seems like a nice  

항상 그 사람을 골라 화이트보드에 글을 쓰십니다." "선생님의 애완동물"이라는 문구는 좋은 것 같습니다

thing. It's the teacher's favorite student. But in  reality, it's usually a term that other students  

. 선생님이 가장 좋아하는 학생입니다. 그러나 실제로는 다른 학생들이

use to make fun of someone. "You're such a  teacher's pet." Usually it's not a good thing, but  

놀리기 위해 사용하는 용어입니다. "너 정말 선생님의 애완동물이구나." 보통은 좋은 일이 아닌데,

in reality, what's so wrong with being one that a  teacher likes? Well, students just don't like it. 

현실적으로 선생님이 좋아하는 사람이 왜 그렇게 안 좋은 걸까요? 뭐, 학생들은 그냥 안 좋아할 뿐입니다.

"Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  Vanessa, are there bonus points?" If you're not  

"Ms. 바네사, 추가 크레딧 포인트가 있나요? Vanessa 선생님, 보너스 포인트가 있나요?"

doing so well in a class, you might ask that  question. "Ms. Vanessa, I'm totally lost." If  

수업이 잘 진행되지 않는다면 이런 질문을 하실 수도 있습니다 . "Ms. Vanessa, 난 완전히 길을 잃었어요."

you are so confused, you have no idea what's  going on, it's a great phrase to use. And our  

너무 혼란스럽고 무슨 일이 일어나고 있는지 전혀 모른다면 이 표현을 사용하면 아주 좋습니다. 그리고

final phrase that students say in the classroom  is one that unfortunately I used with many of my  

학생들이 교실에서 말하는 마지막 문구는 불행히도 제가 많은 수업에서 사용했던 것입니다.

poor teachers. "Teacher, when are we going to use  this?" If you've ever sat in a math trigonometry  

불쌍한 선생님들. "선생님, 우리는 언제 이것을 사용할 예정입니까 ?" 수학 삼각법 수업에 앉아

class, just cramming information into your brain  and feeling so overwhelmed and frustrated because  

정보를 뇌에 밀어넣고 이해하지 못해서 너무 압도되고 좌절감을 느낀 적이 있다면

you just didn't get it, that was me, you  might ask your teacher this, "Excuse me,  

그것은 바로 나, 선생님에게 "실례합니다.

when am I going to ever use this?" And the idea  is, when am I going to use this after school, in  

언제 이걸 사용할 수 있나요?"라고 물을 수 있습니다. 그리고 아이디어 는 방과 후,

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

실제 세계에서, 직장에서 언제 이것을 사용할 것인가?입니다. 사람들은 업무에서 삼각법을 사용하지 않습니다. 일부는 사용

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

하지만 많은 사람들은 사용하지 않습니다. 따라서 학생들은 교실에서 배우는 내용과 현재 배우고 있는 내용 사이의 연관성을 볼 수 없으면 좌절감을 느끼는 경우가 많습니다.

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

현실 세계에서 사용할 예정입니다.

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

그래서 제가 여기 YouTube 채널에서 하려고 하는 일이 있습니다 . 많은 분들이

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

교실에서 관련이 없고 실생활에서 실제로 사용되지 않는 영어 문구를 배웠습니다

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

. 그래서 여기 내 YouTube 채널에서 사람들이 현실 세계에서 실제로 사용하는 것이 무엇인지 가르쳐 주려고 합니다.

because that is what you're going to use when you  speak with people at your job, when you travel,  

직장에서, 여행할 때,

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

또는 친구와 대화할 때 사용하게 될 것이기 때문입니다. 당신의 도시 주변을 만드십시오. 다음 10가지 교실 표현은

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask.  

교사가 질문할 수 있는 질문이고, 그런 다음 학생이 질문할 수 있는 몇 가지 질문에 대해 이야기하겠습니다.

A teacher might ask, "Can anyone tell me?" or "Who  can tell me?" And she's asking the classroom to  

교사는 "누가 나에게 말해 줄 수 있나요?"라고 물을 수 있습니다. 또는 "누가 나에게 말해 줄 수 있나요?" 그리고 그녀는 교실에

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. "Can anyone  

피드백을 제공하고 질문에 답하여 그들이 해당 지식을 가지고 있는지 확인하도록 요청하고 있습니다. "누구든지

tell me what is the best way to learn English?  Any questions?" This is a great question by a  

영어를 배우는 가장 좋은 방법이 무엇인지 말해 줄 수 있나요? 질문이 있으신가요?"

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

학생들에게 질문할 시간을 주는 것도 중요하기 때문에 이는 교사가 하는 훌륭한 질문입니다.

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

학생들이 모두 차례대로 뭔가를 할 때 교사는

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, "Who hasn't gone  

차례가 있는 사람과 차례가 없는 사람이 누구인지 잊어버릴 수 있습니다. 그래서 선생님은 "아직 안 간 사람은 누구야

yet? Who hasn't gone yet?" I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

? 아직 안 간 사람은 누구야?"라고 질문할 것입니다. 여기로 가세요라는 단어를 사용하고 있는 것으로 알고 있습니다. 안 간 사람은 누구야? 우리는

that in the past. But really, the question is, who  hasn't had a turn yet? But the most common way to  

과거에 그것을 사용하고 있습니다. 하지만 실제로 문제는 누가 아직 차례를 갖지 않았느냐는 것입니다. 하지만 가장 일반적인

say it is this, "Who hasn't gone yet?" The next  question, a teacher or a student might ask this,  

표현은 "아직 안 간 사람이 누구야?"입니다. 다음 질문에서는 교사나 학생이

"Whose turn is it?" If you forget whose turn it  is, could ask this. "Whose turn is it?" Let's  

"누구 차례야?"라고 물을 수 있습니다. 누구 차례인지 잊어버린 경우 이렇게 물어보세요. "누구 차례야?"

go on to some questions that students specifically  ask. "Ms. Vanessa, what page are we on?" Sometimes  

학생들이 구체적으로 묻는 몇 가지 질문을 살펴보겠습니다 . "바네사 씨, 우리는 몇 페이지에 있나요?" 때로는

this makes a teacher roll their eyes. Weren't  you paying attention? But it's a common question. 

이것이 선생님의 눈을 굴리게 만듭니다. 주의를 기울이지 않았나요? 그러나 그것은 일반적인 질문입니다.

"Ms. Vanessa, can you repeat the question?  Ms. Vanessa, when is the test?" And possibly  

"바네사 선생님, 다시 질문해 주시겠어요? 바네사 선생님, 시험이 언제예요?" 그리고 아마도

the most common question of all time, "Ms.  Vanessa, will this be on the test?" Nothing  

가장 일반적인 질문은 아마도 " Vanessa 선생님, 이게 시험에 나올까요?"일 것입니다. 물론

makes a teacher more angry because, of course,  the teacher wants the students to enjoy learning  

교사는 학생들이 학습을 즐기고

all the information and to readily soak it in.  But really what the students want to know is,  

모든 정보를 쉽게 흡수하기를 원하기 때문에 교사를 더 화나게 하는 것은 없습니다. 하지만 실제로 학생들이 알고 싶어하는 것은 '

do I need to learn this? Do I need to memorize  this, or is this just something extra? "Will this  

내가 이것을 배워야 하는가?'입니다. 이것을 외워야 하나요? 아니면 그냥 추가 사항인가요? "이거

be on the test?" When there's a group project, one  student might ask another student this question,  

시험에 나오나요?" 그룹 프로젝트가 있을 때 한 학생이 다른 학생에게 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다.

"Do you want to work together? Do you want to  work together?" As we know, students are always  

'함께 작업하시겠습니까? 함께 작업하시겠습니까?' 아시다시피 학생들은 항상

forgetting something, so it's best to ask your  classmates before you ask your teacher. You might  

뭔가를 잊어버리고 있습니다. 따라서 선생님에게 묻기 전에 반 친구들에게 먼저 물어보는 것이 가장 좋습니다.

ask your classmates, "Can I borrow a pencil? Can  I borrow a book? Can I borrow some paper, please?" 

반 친구들에게 "연필 좀 빌릴 수 있을까요? 책 빌릴 수 있을까요? 종이 좀 빌릴 수 있을까요?"라고 물어볼 수도 있습니다.

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

그리고 교실에서 사용되는 마지막 10개의 문구는 피드백을 위해 사용되는 문구입니다.

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

따라서 교사는 학생들에게 긍정적이거나 부정적인 피드백을 주거나

or to give some encouragement to students. On a  math test, you might see the teacher write or say  

학생들을 격려하기 위해 이렇게 말할 것입니다. 수학 시험에서 교사가

this, "Show your work." What does this mean? This  means that you can't just write the answer. You  

"너의 과제를 보여줘"라고 쓰거나 말하는 것을 볼 수 있습니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 이는 답을 그냥 작성할 수 없다는 의미입니다. 당신은

need to show how you got to that answer. You need  to write out all of the processes that you used  

그 대답을 어떻게 얻었는지 보여주어야 합니다. 해당 답변을 얻기 위해 사용한 모든 프로세스를 작성해야 합니다

to get to that answer. Show your work. This also  helps the teacher know that you're not cheating.  

. 당신의 작품을 보여주세요. 이는 또한 귀하가 부정행위를 하고 있지 않다는 것을 교사가 아는 데에도 도움이 됩니다.

You're not just looking at Vanessa's paper. Don't  look at my paper. It probably has the wrong math  

당신은 단지 Vanessa의 논문을 보고 있는 것이 아닙니다. 내 논문을 보지 마세요. 아마도 잘못된 수학

answer. But when you show your work, it tells  the teacher that you know how to do that problem. 

답이 있을 것입니다. 하지만 과제를 보여주면 선생님에게 해당 문제를 해결하는 방법을 알고 있다는 사실이 전달됩니다.

A similar phrase that you might see on a test or  you might hear the teacher say is, "Explain your  

시험에서 볼 수 있거나 교사가 말하는 유사한 문구는 "

answer." This works for math, but this also works  for other subjects as well. If you get something  

답을 설명하세요."입니다. 이는 수학에 적용되지만 다른 과목에도 적용됩니다. 뭔가

wrong and the teacher doesn't want to just say,  "No, that's wrong," the teacher will probably say,  

잘못된 점이 있고 교사가 단순히 "아니요, 틀렸어요"라고 말하고 싶지 않다면 교사는 아마도

"Almost. Try again." This is a really polite thing  to say. I often say this to my kids actually,  

"거의. 다시 시도하세요."라고 말할 것입니다. 정말 예의바른 말씀이군요 . 저는 실제로 아이들에게 이런 말을 자주 합니다.

because sometimes they're close, or it's not  exactly correct, but it's not a serious thing,  

때로는 친하기도 하고, 정확하지 않을 때도 있기 때문입니다. 하지만 심각한 일은 아니기

so I'm not going to say, "No, that's wrong."  Instead, you can just say, "Almost. Try again."  

때문에 "아니요, 그게 틀렸어요"라고는 말하지 않을 것입니다. 대신 "거의. 다시 시도하세요."라고 말하면 됩니다.

A similar expression is, "You're on the right  track." A teacher will say this to a student  

비슷한 표현으로는 "You're on the right track"이 있습니다. 교사는

who isn't exactly giving the perfect answer, but  it's close to the correct answer, and they want to  

완벽한 답을 제공하지는 않지만 정답에 가까운 학생에게 이렇게 말할 것이며,

encourage the student to keep exploring that idea  further. "You're on the right track. Keep going." 

학생이 그 아이디어를 계속해서 탐구하도록 격려하기를 원합니다 . "당신은 올바른 길을 가고 있습니다. 계속 가세요."

A kind teacher might also say, "Keep practicing.  You almost got it. You almost got it." If you take  

친절한 선생님은 "계속 연습하세요. 거의 다 됐어요. 거의 다 됐어요."라고 말할 수도 있습니다.

out the word almost, it means you have the  correct answer, you got it. But oftentimes,  

Almost라는 단어를 빼면 정답을 맞췄다는 뜻이에요 . 하지만

students don't have the correct answer the  first time, so a teacher might say this,  

학생들이 처음에 정답을 맞추지 못하는 경우가 종종 있으므로 교사는 다음과 같이 말할 수 있습니다.

"Keep practicing. Keep trying. You almost  got it. You're so close." So to take that  

'계속 연습하세요. 계속 노력하세요. 거의 다 됐어요. 거의 다 됐어요.' 따라서 그

expression and use it in the positive way, a  teacher might say, "You got it. Keep going.  

표현을 긍정적인 방식으로 사용하기 위해 교사는 "알았어. 계속하세요.

You got it. You are doing great. You have the  correct answer. Keep working." If the teacher  

알았어요. 잘하고 있어요. 정답이 있어요. 계속 노력하세요."라고 말할 수 있습니다. 교사가 학생들에게 향후 시험에

wants to give a little hint or some feedback about  a future test to students, the teacher might say,  

대한 약간의 힌트나 피드백을 주고 싶다면 교사는

"Here are some things that you'll want to focus  on before the next test." They might even say,  

"다음 시험 전에 집중하고 싶은 몇 가지 사항이 있습니다. "라고 말할 수 있습니다. 그들은 심지어

"Wink, wink," or "Nudge, nudge," or "Just to  let you know, here are some things that you  

"윙크, 윙크", "넛지, 넛지" 또는 " 알려드리자면

might want to focus on before the next test." They're not saying these things will be on the  

다음 테스트 전에 집중하고 싶은 몇 가지 사항이 있습니다."라고 말할 수도 있습니다. 그들은 이런 것들이 시험에 나올 것이라고 말하지 않습니다

test. They're kind of using a more indirect  expression. "These are the things that you  

. 좀 더 간접적인 표현을 사용하고 있는 것 같아요 . "이것이 당신이

might want to focus on." The next question  could be used by students or teachers. It's,  

집중하고 싶어할 만한 것들입니다." 다음 질문은 학생이나 교사가 사용할 수 있습니다. 그것은,

"What about..." Here, we're using it to suggest  something. So a student might use this in response  

"What about..."입니다. 여기서는 무언가를 제안하기 위해 이 단어를 사용하고 있습니다 . 따라서 학생은 교사에게 응답하여 이 표현을 사용할 수 있습니다

to a teacher. Let's say that teacher, Ms. Vanessa,  asked the class, "Class, do you know why there  

. Vanessa 선생님이 학생들에게 "학생 여러분,

are waves in the ocean?" This was actually a  question that my kids were talking about in  

바다에 파도가 왜 발생하는지 아시나요?"라고 물었다고 가정해 보겠습니다. 사실 이것은 며칠 전 차 안에서 우리 아이들이 이야기하던 질문이었습니다

the car a couple days ago. It's very familiar  to me right now. The teacher asked, "Why are  

. 지금은 매우 친숙합니다 . 선생님은 "

there waves in the ocean?" Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

바다에는 왜 파도가 생기나요?"라고 물으셨습니다. 글쎄, 학생들은 자신의 대답에 대해 그다지 확신하지 못할 수도 있으므로

so they could use this great question, "What  about wind? What about the moon? What about..." 

"바람은 어떻습니까? 달은 어떻습니까?..."라는 훌륭한 질문을 사용할 수 있습니다

Here, they're suggesting an answer. Even though  they don't know the exact correct answer,  

. 여기에서 그들은 대답을 제안하고 있습니다. 정확한 정답을 모르더라도

they don't feel certain of it, they can use  this question. And a teacher can also use this  

확신이 없는 경우 이 질문을 활용하면 됩니다 . 또한 교사는

question by giving suggestions to students. So  let's say students are answering the question,  

학생에게 제안을 제공하여 이 질문을 사용할 수도 있습니다. 그럼 학생들이

"Why are there waves in the ocean?" And they  throw out some ideas, and the teacher wants to  

'왜 바다에 파도가 있나요?'라는 질문에 답하고 있다고 가정해 보겠습니다. 그리고 그들은 몇 가지 아이디어를 던지고, 교사

also throw out some ideas to see what the  students think about it. They might say,  

도 학생들이 그것에 대해 어떻게 생각하는지 알아보기 위해 몇 가지 아이디어를 던지고 싶어합니다 . 그들은

"What about whales? What about sharks?" Maybe  they're making the waves due to their big size.  

"고래는 어때요? 상어는 어때요?"라고 말할 수도 있습니다. 어쩌면 크기가 커서 파도를 일으키고 있는 것일 수도 있습니다.

I'm not sure. But here, this is the teacher giving  suggestions, or the students giving suggestions.  

잘 모르겠습니다. 하지만 여기서는 교사가 제안을 하거나 학생이 제안을 합니다.

Do you know what the correct answer is? Why  are there waves? Well, the answer is wind. Very  

정답이 무엇인지 아시나요? 왜 파도가 있나요? 정답은 바람입니다. 아주

cool. You should look it up. There's some very  interesting videos about why there are waves. 

멋지네요. 당신은 그것을 찾아보아야합니다. 왜 파도가 발생하는지에 대한 매우 흥미로운 동영상이 있습니다.

The next phrase a teacher might say  to give encouragement to a student is,  

교사가 학생을 격려하기 위해 다음으로 말할 수 있는 말은 다음과 같습니다.

"I can tell you've been working hard on this. I  can tell you've been working hard on this." This  

"네가 이 일을 열심히 하고 있다는 것을 알 수 있습니다. 나는 이 일을 열심히 하고 있다는 것을 알 수 있습니다." 이는

doesn't mean it's perfect or this is the best in  the entire class. It just means for you, I know  

완벽하거나 전체 수업에서 최고라는 의미는 아닙니다 . 그것은 단지 당신에게 의미가 있을 뿐입니다.

that you put a lot of effort into this, and that's  what I want. I want you to put a lot of effort  

당신이 이 일을 위해 많은 노력을 기울였다는 것을 알고 있고, 그것이 제가 원하는 것입니다. 그것이

into it because that's the only way you're going  to improve. "I can tell you put a lot of hard work  

당신이 발전할 수 있는 유일한 방법이기 때문에 많은 노력을 기울이시기를 바랍니다 . "이 일을 위해 많은 노력을 기울였다는 것을 알 수 있습니다

into this," or "I can tell you've been working  hard on this." And our final phrase that you'll  

." 또는 "이 일을 위해 열심히 노력했다는 것을 알 수 있습니다 ." 그리고 여러분이

hear in the classroom is one that we all want to  hear, "You passed with flying colors." This is  

교실에서 듣게 될 마지막 문구는 우리 모두가 듣고 싶어하는 문구입니다 . "훌륭하게 합격하셨습니다." 이것은

a beautiful idiom. That means you got a 100%.  You had perfect answers for every single one.  

아름다운 관용구입니다. 즉, 100%를 얻었음을 의미합니다. 당신은 모든 것에 대해 완벽한 답을 가지고 있었습니다.

You passed with flying colors. Congratulations. And guess what? You passed this lesson with flying  

당신은 멋진 성적으로 합격했습니다. 축하해요. 그리고 무엇을 추측합니까? 이번 수업을 성공적으로 통과하셨습니다

colors. Hooray. I hope that this lesson helps  you to go into the classroom with confidence.  

. 만세. 이 수업을 통해 여러분이 자신감을 가지고 교실에 임하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

You can speak with your teacher, or if you are  a teacher, you can speak with your students,  

선생님과 이야기할 수 있고, 선생님이라면 학생과 이야기할 수 있고,

or if you're a parent, you can speak with  your student, your child, and the teacher with  

부모라면 학생, 아이, 선생님과

confidence. Go into the real world and conquer it.  Don't forget to download the free PDF worksheet  

자신 있게 이야기할 수 있습니다. 현실 세계로 가서 그것을 정복하세요.

with all 50 of these important classroom  expressions, definitions, sample sentences,  

50가지 중요한 교실 표현, 정의, 샘플 문장

and ways that you can use them in real life.  You can click on the link in the description  

및 이를 실생활에서 사용할 수 있는 방법이 모두 포함된 무료 PDF 워크시트를 다운로드하는 것을 잊지 마세요. 설명에 있는 링크를 클릭하면

to download that free PDF worksheet today. Well,  thank you so much for learning English with me,  

지금 무료 PDF 워크시트를 다운로드할 수 있습니다. 음, 저와 함께 영어를 배워주셔서 정말 감사합니다.

and I'll see you again next Friday for a  new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

그리고 다음 주 금요일에 제 YouTube 채널에서 새로운 수업으로 다시 뵙겠습니다. 안녕.

But wait, do you want more? I recommend watching  this video next, where you will learn to break  

하지만 잠깐, 더 원하시나요?

all the rules that you learned in the classroom.  Well, maybe not all of them, but some important  

교실에서 배운 모든 규칙을 어기는 방법을 배울 수 있는 다음 동영상을 시청하는 것이 좋습니다. 글쎄, 전부는 아닐 수도 있지만, 실제 자연스러운 영어를

rules that you can break so that you can speak  real natural English. I'll see you there.

말할 수 있도록 깨뜨릴 수 있는 몇 가지 중요한 규칙이 있습니다 . 거기서 봐.