50 English Phrases for the Classroom: Advanced Vocabulary Lesson

Vanessa: "Oh no, we have a test today? I  

Vanessa: „O nie, dzisiaj mamy sprawdzian?

forgot to study." Has that ever happened to you? I  think it has happened to every student across the  

Zapomniałam się uczyć”. Czy kiedykolwiek ci się to przytrafiło? Myślę, że przydarzyło się to każdemu uczniowi na

whole world. Well, never fear. Today, I would  like to help you learn the top 50 phrases that  

całym świecie. Cóż, nigdy się nie bój. Dzisiaj chciałbym pomóc Ci nauczyć się 50 najpopularniejszych zwrotów, które

you will hear and use in a classroom in English.  I'm sure that you'll pass this test with flying  

usłyszysz i użyjesz na zajęciach w języku angielskim. Jestem pewien, że zdasz ten test

colors. We're not just going to be talking about  items in the classroom, but also phrases that  

śpiewająco. Nie będziemy mówić tylko o przedmiotach w klasie, ale także o zwrotach, które

teachers often say to students, and phrases that  students often say to teachers. So whether you are  

nauczyciele często mówią uczniom, oraz zwrotach, które uczniowie często mówią nauczycielom. Niezależnie od tego, czy jesteś

a teacher or a student, this lesson is for you. Hi, I am Vanessa from speakenglishwithvanessa.com.  

nauczycielem, czy uczniem, ta lekcja jest dla Ciebie. Cześć, jestem Vanessa z Speakenglishwithvanessa.com.

And today, I have created a free PDF worksheet  for you, just like a good classroom teacher would  

Dzisiaj stworzyłem dla Ciebie bezpłatny arkusz ćwiczeń w formacie PDF , tak jak zrobiłby to dobry nauczyciel w klasie

do. And you can download this free worksheet  with all of today's 50 important expressions  

. Możesz także pobrać ten bezpłatny arkusz ćwiczeń zawierający wszystkie 50 współczesnych wyrażeń   ważnych

for the classroom. You can download it, check out  the phrases, the definitions, sample sentences,  

w klasie. Możesz go pobrać, sprawdzić zwroty, definicje, przykładowe zdania i

ways that you might use them. And at the bottom  of the worksheet, you can answer Vanessa's  

sposoby ich wykorzystania. Na dole arkusza możesz odpowiedzieć na

challenge question so that you never forget what  you've learned. You can click on the link in the  

pytanie kontrolne Vanessy, dzięki czemu nigdy nie zapomnisz, czego się nauczyłeś. Możesz kliknąć link w

description to download that free PDF worksheet  today. All right, are you ready to start studying  

opisie, aby pobrać darmowy arkusz w formacie PDF już dziś. W porządku, czy jesteś gotowy, aby rozpocząć naukę

for the test? Let's get started with our first  category of classroom words, which are 10 items  

do testu? Zacznijmy od naszej pierwszej kategorii słów używanych w klasie, czyli 10 elementów,

that you'll find in a classroom. The first one  is, of course, a desk. Every student has their  

które znajdziesz w klasie. Pierwszym z nich jest oczywiście biurko. Każdy uczeń ma swoje

own desk in the classroom. Notice the grammar of  this. I said, "Every student," which is singular,  

własne biurko w klasie. Zwróć uwagę na gramatykę tego. Powiedziałem: „Każdy uczeń”, co jest liczbą pojedynczą,

and then I said, "has their own desk."  I used that plural their. You can say,  

a potem dodałem: „ma swoje własne biurko”. Użyłem liczby mnogiej ich. Możesz powiedzieć:

"Every student has his or her own desk." But in spoken English, we just use that plural  

„Każdy uczeń ma swoje własne biurko”. Ale w mówionym języku angielskim używamy po prostu słowa w liczbie mnogiej

word, their. "Every student has their own desk."  This is very common in spoken English, so you can  

, ich. „Każdy uczeń ma swoje własne biurko.” Jest to bardzo powszechne w mówionym języku angielskim, więc Ty

use it too. A chair. "I was so embarrassed when  I fell out of my chair in the middle of class."  

też możesz go używać. Krzesło. „Byłam bardzo zawstydzona, kiedy spadłam z krzesła w środku zajęć”.

A notebook. "I forgot my notebook. Can I borrow  some paper for class?" Just a little note that  

Notatnik. „Zapomniałem zeszytu. Czy mogę pożyczyć trochę papieru na zajęcia?” Tylko mała uwaga:

in the US, a notebook is always paper. I know in  some countries, they call a laptop a notebook.  

w USA notatnik jest zawsze papierowy. Wiem, że w niektórych krajach laptop nazywa się notebookiem.

But in the US, especially in the classroom, we  call that just a notebook with paper. A pen or  

Jednak w USA, zwłaszcza w klasie, nazywamy to po prostu notatnikiem z papierem. Długopis lub

pencil. "I like using a pen, but usually teachers  like you to use a pencil for tests." A chalkboard,  

ołówek. „Lubię używać długopisu, ale zazwyczaj nauczyciele lubią, jak ty używasz ołówka na sprawdzianach”. Tablica,

a blackboard, a whiteboard, or a smart board.  "The students were so excited when we upgraded  

tablica, tablica lub inteligentna tablica. „Uczniowie byli bardzo podekscytowani, gdy przeszliśmy

from a whiteboard to a smart board. There were  so many fun things that we could do with it." 

z tablicy na tablicę inteligentną. Mogliśmy z nią zrobić tak wiele ciekawych rzeczy”.

Just to let you know, a blackboard and a  chalkboard are used interchangeably in the  

Informujemy, że tablica i tablica są w

us. They're both things that are used with chalk,  and you can use either word. A paperclip. "I made  

naszym kraju używane zamiennie. Obie rzeczy są używane z kredą i możesz użyć dowolnego słowa. Spinacz. „Upewniłem się, że

sure to put a paperclip on my report because there  were 10 pages." You can also use this as a verb.  

przyłożyłem spinacz do mojego raportu, ponieważ miał 10 stron”. Możesz także użyć tego jako czasownika.

"Make sure you paperclip your report together."  A cubby or a locker. "I forgot my notebook in  

„Pamiętaj o spinaniu raportu”. Schowek lub szafka. „Zapomniałem notesu w

my locker. Can I go get it?" Usually the word  cubby is used for elementary school children, so  

szafce. Mogę po niego iść?” Zwykle słowa „ cubby” używa się w odniesieniu do dzieci ze szkoły podstawowej, a więc do

younger children, and the locker is used for older  children, at least that's how it goes In the US.  

młodszych dzieci, a „szafka” do starszych dzieci, przynajmniej tak to jest w USA.

Tape. "I tore my homework, so I had to use some  tape to tape it back together." Notice how I used  

Taśma. „Podarłem pracę domową, więc musiałem użyć taśmy, żeby ją skleić”. Zwróć uwagę, że użyłem

this both as a noun, "I need some tape," and as a  verb, "to tape it back together." Highlighters. "I  

tego zarówno jako rzeczownika „Potrzebuję taśmy” i jako czasownika „aby to z powrotem skleić”. Zakreślacze. „

use colorful highlighters to help me remember  what I'm studying." This is also a word that  

Używam kolorowych zakreślaczy, które pomagają mi zapamiętać, czego się uczę”. Jest to również słowo, którego

you can use as a noun or a verb. "I'm using a  highlighter," or "I like to highlight my notes." 

możesz użyć jako rzeczownik lub czasownik. „Używam zakreślacza” lub „Lubię podkreślać swoje notatki”.

Scissors. "I need to cut the paper. Can you  pass me some scissors?" Notice that the C is  

Nożyce. „Muszę obciąć papier. Czy możesz podać mi nożyczki?” Zwróć uwagę, że litera C jest

silent. Scissors. Scissors. Our next 10 classroom  expressions are expressions that the teacher will  

cicha. Nożyce. Nożyce. Następnych 10 wyrażeń w klasie to wyrażenia, które

say. "Hi, my name's Ms. Vanessa, and today we  are going to be learning about math." Thankfully,  

wypowie nauczyciel. „Witam, mam na imię pani Vanessa i dzisiaj będziemy uczyć się matematyki”. Na szczęście

I'm not a math teacher. If I walked into  your classroom as your math teacher,  

nie jestem nauczycielem matematyki. Gdybym wszedł do Twojej klasy jako nauczyciel matematyki,

you should probably be afraid. Math is  not my strong suit. But here in the US,  

prawdopodobnie powinieneś się bać. Matematyka nie jest moją mocną stroną. Ale tutaj, w USA,

this is a common thing to say, "Hi, I am Ms.  Vanessa." It's becoming more and more popular  

często mówi się: „Witam, jestem pani Vanessa”. Coraz popularniejsze staje się

to just use Ms. with a woman teacher, because  M-I-S-S means you are not married, Ms. Vanessa,  

używanie słowa „Ms.” w połączeniu z nauczycielką, ponieważ M-I-S-S oznacza, że ​​nie jest Pani zamężna, Pani Vanesso,

and Mrs. Vanessa means that you are married.  But people are now kind of liking to not share  

a Pani Vanessa oznacza, że ​​jest Pani zamężna. Ale teraz ludzie wolą nie dzielić się informacjami,

if they're married or not. It makes sense. So they  want to just use the form Ms. It sounds the same  

czy są małżeństwem, czy nie. To ma sens. Dlatego chcą po prostu używać formy Pani. Brzmi ona tak samo

as M-I-S-S, but it's spelled Ms., Miss Vanessa.  And some schools will use a last name as well. 

jak M-I-S-S, ale jest zapisana jako Pani, Panno Vanessa. Niektóre szkoły będą również używać nazwiska.

They might say, "Ms. Prothe," or "Ms. Vanessa."  I think it's becoming increasingly more popular  

Mogliby powiedzieć: „Pani Prothe” lub „Pani Vanessa”. Myślę, że coraz popularniejsze staje się

to say Ms. with a first name of the teacher,  at least here in the US. "We can't get started  

mówienie „Pani” po imieniu nauczyciela, przynajmniej tutaj, w USA. „Nie możemy zacząć,

until everyone is in their own seat and quiet."  Laying down the law. "Open your book to page  

dopóki wszyscy nie usiądą na swoich miejscach i nie będą cicho”. Ustanawianie prawa. „Otwórz książkę na stronie

10," or "Open your workbooks to page 10." "We're  going to split up into groups for this project,"  

10” lub „Otwórz skoroszyty na stronie 10”. „Na potrzeby tego projektu podzielimy się na grupy”

or "We're going to split up into groups for  this exercise." Sometimes the word exercise  

lub „Na potrzeby tego ćwiczenia podzielimy się na grupy ”. Czasami

is used in the classroom, but it doesn't mean  physical exercise. It's just a project or an  

na zajęciach używa się słowa „ćwiczenia”, ale nie oznacza to ćwiczeń fizycznych. To tylko projekt lub

activity. "Keep your eyes on your own test,"  or "No discussing answers." This is something  

działanie. „Skup się na swoim teście” lub „Bez dyskusji na temat odpowiedzi”. To jest coś, co

a teacher might say To prevent cheating or to  remind you keep your eyes on your own test. Don't  

nauczyciel może powiedzieć, aby zapobiec ściąganiu lub przypomnieć Ci, że musisz skupić się na swoim teście. Nie

look at other people's tests as you're taking it. And every student's favorite thing that a teacher  

przyglądaj się testom innych osób podczas ich rozwiązywania. I ulubiona rzecz każdego ucznia, gdy nauczyciel

says, "Today, we're going to have a pop quiz, so I  hope you did your homework." Nothing strikes fear  

mówi: „Dziś zrobimy quiz, więc mam nadzieję, że odrobiłeś pracę domową”. Nic nie wywołuje

into a student's heart more than the phrase pop  quiz. The word pop means surprise quiz. "Today,  

bardziej strachu w sercu ucznia niż quiz dotyczący fraz. Słowo pop oznacza quiz-niespodziankę. „Dzisiaj

we're going to have a pop quiz." Oh, a terrible  feeling. "You will have 15 minutes to finish  

zrobimy quiz popowy”. Och, okropne uczucie. „Będziesz miał 15 minut na dokończenie

this quiz. No talking, and turn your paper face  down when you're finished." This phrasal verb  

tego quizu. Nie musisz nic mówić, a kiedy skończysz, odwróć kartkę drukiem do dołu”. Ten czasownik frazowy

face down means simply turn your paper over. That  way, no one is tempted to look at your answers.  

zakryty oznacza po prostu odwróć kartkę na drugą stronę. Dzięki temu nikt nie będzie kuszony, aby spojrzeć na Twoje odpowiedzi.

Turn your paper face down when you're finished.  Here in the US, teachers like students to come up  

Kiedy skończysz, odwróć papier stroną zadrukowaną w dół. Tutaj, w USA, nauczyciele lubią, gdy uczniowie wymyślają

with their own answers and not just memorize  something from the book, at least that's the  

własne odpowiedzi, a nie tylko zapamiętują coś z książki, przynajmniej taka jest

ideal situation. So when a teacher asks a question  and a student just reads the answer from the book,  

idealna sytuacja. Kiedy więc nauczyciel zadaje pytanie, a uczeń po prostu czyta odpowiedź z książki,

the teacher might say, "Wait, tell me in your  own words." In your own words means just create  

nauczyciel może powiedzieć: „Poczekaj, powiedz mi własnymi słowami”. Własnymi słowami oznacza po prostu utwórz

your own answer. Don't read it directly from the  book. Tell me in your own words. And this is also  

własną odpowiedź. Nie czytaj tego bezpośrednio z książki. Opowiedz mi własnymi słowami. Jest to również

a great idea for learning English as well. If someone asks you, "What's your favorite  

świetny pomysł na naukę języka angielskiego. Jeśli ktoś zapyta Cię: „Jaki jest Twój ulubiony

movie?" Well, you could read the back of  the movie or read a description online,  

film?” Cóż, możesz przeczytać tył filmu lub przeczytać opis w Internecie,

but it's better practice to just tell them in your  own words, to create those sentences yourself and  

ale lepiej jest po prostu opowiedzieć im własnymi słowami, samodzielnie ułożyć te zdania i

test your skills. "All right, time's up. Pencils  down." This is what a teacher will say at the end  

sprawdzić swoje umiejętności. „W porządku, czas minął. Ołówki w dół”. Oto, co powie nauczyciel na koniec

of a test or a quiz. Time's up, that means time is  finished. And pencil's down, you're all done with  

testu lub quizu. Czas minął, co oznacza, że ​​czas się skończył. Ołówek opadł,

the test, I hope. And at the end of the day,  the teacher will say, "That's all for today.  

mam nadzieję, że test już gotowy. Na koniec dnia nauczyciel powie: „To wszystko na dziś.

Don't forget to do your homework tonight. Bye."  Our next category of important phrases for the  

Nie zapomnij dziś wieczorem odrobić pracy domowej. Cześć”. Następną kategorią zwrotów ważnych w

classroom are 10 phrases that a student might say. "Ms. Vanessa, I don't have my pencil." Teachers  

klasie jest 10 zwrotów, które może wypowiedzieć uczeń. „Pani Vanesso, nie mam ołówka”. Nauczyciele

hear this all the time, or "Ms. Vanessa, I  don't have my book. Ms. Vanessa, I don't have  

słyszą to cały czas lub „Pani Vanesso, nie mam swojej książki. Pani Vanesso, nie mam

my homework." Well, how the teacher responds  is always up to that teacher. For me, when I  

pracy domowej”. Cóż, to, jak nauczyciel zareaguje, zawsze zależy od niego. Kiedy

was a classroom teacher, I always kept a jar  of pencils that any student could use. Ideally,  

byłem nauczycielem, zawsze miałem słoik z ołówkami, z którego mógł skorzystać każdy uczeń. Idealnie byłoby, gdyby

they would return them at the end of the class  period. That didn't always happen, but it's common  

zwrócili je pod koniec zajęć . Nie zawsze tak się zdarzało, ale

for students to forget things during the day in  the class. "Ms. Vanessa, my dog ate my homework."  

uczniowie często zapominają o różnych rzeczach w ciągu dnia na zajęciach. „Pani Vanesso, mój pies zjadł moją pracę domową”.

This is the most stereotypical excuse for  forgetting your homework. Maybe your dog really  

To najbardziej stereotypowa wymówka, by zapomnieć o pracy domowej. Być może Twój pies naprawdę

did eat your homework, but this is something that  you will absolutely hear in movies and TV shows.  

zjadł Twoją pracę domową, ale jest to coś, co na pewno usłyszysz w filmach i programach telewizyjnych.

And if you're in the classroom, you might even  hear a student so bold enough to say this excuse,  

A jeśli jesteś w klasie, możesz nawet usłyszeć ucznia na tyle odważnego, by podać wymówkę:

"Ms. Vanessa, my dog ate my homework." "Ms. Vanessa, I don't understand,  

„Pani Vanesso, mój pies zjadł moją pracę domową”. „Pani Vanesso, nie rozumiem,

or "Ms. Vanessa, I don't get it." This phrase,  I don't get it, is a little more informal,  

lub „Pani. Vanesso, nie rozumiem.” To wyrażenie, nie rozumiem, jest trochę bardziej nieformalne

and potentially rude if you say, "Ms. Vanessa, I  don't get it" with this kind of attitude, like I  

i potencjalnie niegrzeczne, jeśli powiesz: „Pani. Vanesso, nie rozumiem” takiego nastawienia, jakby mnie to

don't really care, I'm annoyed. But if you say  this in a polite way, "Ms. Vanessa, I don't get  

naprawdę nie obchodziło, jestem zirytowany. Ale jeśli powiesz to grzecznie, „Pani. Vanesso, nie rozumiem

it. Can you explain it again?" That's perfectly  fine. You can tell the difference in my attitude. 

tego. Czy możesz to wyjaśnić jeszcze raz?” W porządku. Możesz zauważyć różnicę w moim nastawieniu.

"I need to cram for this test if I'm going to  get a good grade." The verb to cram is used  

„Muszę się wkuwać do tego testu, jeśli chcę dostać dobrą ocenę”. Czasownik „wkuwać” jest

a lot by students, and it means to study a lot,  usually the night before, maybe a day in advance,  

często używany przez uczniów , a to oznacza dużo nauki, zwykle poprzedniego wieczoru, ewentualnie dzień wcześniej

possibly. But it means you need to push all of  that information into your brain. You need to  

. Ale oznacza to, że musisz wepchnąć wszystkie te informacje do mózgu. Musisz

cram the information into your brain. You can also  use this verb in a physical way. If you're packing  

wepchnąć te informacje do mózgu. Możesz też użyj tego czasownika w sensie fizycznym. Jeśli pakujesz się

for a big trip and you have too many clothes to  fit in your suitcase, you might say, "I need to  

na dużą podróż i masz za dużo ubrań, aby zmieścić się w walizce, możesz powiedzieć: „Muszę

cram all of my clothes into this small suitcase." That's the physical way we can use this verb.  

zmieścić wszystkie moje ubrania w tej małej walizce”. fizyczny sposób, w jaki możemy używać tego czasownika.

Unfortunately, I said this next one in college  a lot. "I haven't studied for the test tomorrow,  

Niestety, ten następny mówiłem często na studiach . „Nie uczyłem się do jutrzejszego testu,

so I'm going to pull an all-nighter." Can you  guess what this means? To pull an all-nighter  

więc zamierzam spędzić całą noc”. Czy zgadniesz, co to oznacza ? Przerwanie nocy

means to stay up all night studying. It's really  never a good idea, but it happens. You might ask  

oznacza nie spanie przez całą noc na nauce. To naprawdę nigdy nie jest dobry pomysł, ale się zdarza. Możesz zapytać

your classmates, "Hey, can I borrow your notes?  I was sick yesterday." And if your classmate is  

swoich kolegów z klasy: „Hej, mogę pożyczyć twoje notatki? Wczoraj byłem chory”. A jeśli twój kolega z klasy jest

nice, they might let you borrow their notes. "You  know Sam, he's a real teacher's pet. Ms. Vanessa  

miły, może pożyczyć ci swoje notatki. „ Znasz Sama, to prawdziwy ulubieniec nauczyciela. Pani Vanessa

is always picking him to write on the whiteboard."  This phrase, "A teacher's pet," seems like a nice  

zawsze wybiera go do pisania na tablicy.” To wyrażenie „Zwierzak nauczyciela” wydaje się miłą

thing. It's the teacher's favorite student. But in  reality, it's usually a term that other students  

rzeczą. To ulubiony uczeń nauczyciela. Ale w rzeczywistości jest to zwykle określenie, którego inni uczniowie

use to make fun of someone. "You're such a  teacher's pet." Usually it's not a good thing, but  

używają do zabawy kogoś. „Jesteś takim ulubieńcem nauczyciela”. Zwykle nie jest to nic dobrego, ale

in reality, what's so wrong with being one that a  teacher likes? Well, students just don't like it. 

w rzeczywistości, co jest złego w byciu osobą, którą lubi nauczyciel? Cóż, uczniowie po prostu tego nie lubią.

"Ms. Vanessa, are there extra credit points? Ms.  Vanessa, are there bonus points?" If you're not  

„Pani. Vanessa, czy są dodatkowe punkty kredytowe? Pani Vanesso, czy są dodatkowe punkty?” Jeśli nie

doing so well in a class, you might ask that  question. "Ms. Vanessa, I'm totally lost." If  

radzisz sobie zbyt dobrze na zajęciach, możesz zadać to pytanie. „Pani Vanesso. Vanessa, jestem totalnie zagubiony”. Jeśli

you are so confused, you have no idea what's  going on, it's a great phrase to use. And our  

jesteś tak zdezorientowana, że ​​nie masz pojęcia, co się dzieje, jest to świetne określenie. A nasze

final phrase that students say in the classroom  is one that unfortunately I used with many of my  

ostatnie zdanie, które uczniowie wypowiadają na zajęciach, to niestety takie, którego użyłam w przypadku wielu moich

poor teachers. "Teacher, when are we going to use  this?" If you've ever sat in a math trigonometry  

biedni nauczyciele. „Nauczycielu, kiedy tego użyjemy?” Jeśli kiedykolwiek siedziałeś na zajęciach z trygonometrii z matematyki

class, just cramming information into your brain  and feeling so overwhelmed and frustrated because  

, wtłaczając informacje do mózgu i czując się przytłoczony i sfrustrowany, bo po

you just didn't get it, that was me, you  might ask your teacher this, "Excuse me,  

prostu tego nie zrozumiałeś, to było to do mnie, możesz zapytać nauczyciela: „Przepraszam,

when am I going to ever use this?" And the idea  is, when am I going to use this after school, in  

kiedy kiedykolwiek tego użyję?” Chodzi o to, kiedy będę tego używać po szkole, w

the real world, in my job? A lot of people don't  use trigonometry in their job. Some people do,  

prawdziwym świecie, w mojej pracy? Dużo ludzie nie korzystają z trygonometrii w swojej pracy. Niektórzy tak robią,

but a lot of people don't. So students often feel  frustrated if they can't see a link between what  

ale wiele osób tego nie robi. Dlatego uczniowie często czują się sfrustrowani, jeśli nie widzą związku między tym, czego

they're learning in the classroom and what  they're going to be using in the real world. 

uczą się na zajęciach, a tym, czego się uczą będę używać w prawdziwym świecie.

So that's something that I try to do here  on my YouTube channel. A lot of you learned  

Próbuję to robić tutaj na moim kanale YouTube. Wielu z Was nauczyło się

English phrases in the classroom that just weren't  relevant, that were just not really used in real  

angielskich zwrotów na zajęciach, które po prostu nie były istotne lub które po prostu nie były używane w prawdziwym

life. So here on my YouTube channel, I'm trying to  teach you what people really use in the real world  

życiu. Dlatego na moim kanale YouTube staram się nauczyć Cię, czego ludzie naprawdę używają w prawdziwym świecie,

because that is what you're going to use when you  speak with people at your job, when you travel,  

ponieważ tego właśnie będziesz używać, rozmawiając z ludźmi w pracy, podczas podróży

or just friends that you make around your city. The next 10 classroom expressions are questions  

lub po prostu z przyjaciółmi, z którymi się spotykasz rozejrzyj się po swoim mieście. Następnych 10 wyrażeń w klasie to pytania,

that a teacher might ask, and then we'll talk  about some questions that a student might ask.  

które może zadać nauczyciel, a następnie porozmawiamy o pytaniach, które może zadać uczeń.

A teacher might ask, "Can anyone tell me?" or "Who  can tell me?" And she's asking the classroom to  

Nauczyciel może zapytać: „Czy ktoś może mi powiedzieć?” lub „Kto może mi powiedzieć?” Prosi też klasę, aby

give her some feedback and answer the question  to see if they have that knowledge. "Can anyone  

przekazała jej uwagi i odpowiedziała na pytanie, aby sprawdzić, czy mają tę wiedzę. „Czy ktoś   może

tell me what is the best way to learn English?  Any questions?" This is a great question by a  

mi powiedzieć, jaki jest najlepszy sposób na naukę języka angielskiego? Masz pytania?” To świetne pytanie zadane przez

teacher because it's important that they give  students the time to ask questions as well. 

nauczyciela, ponieważ ważne jest, aby dać uczniom czas na zadawanie pytań.

When students are all taking turns doing  something, the teacher might forget who  

Kiedy wszyscy uczniowie po kolei coś robią, nauczyciel może zapomnieć, kto

has had a turn and who hasn't had a turn. So the  teacher will ask this question, "Who hasn't gone  

miał swoją kolej, a kto nie. Zatem nauczyciel zada pytanie: „Kto jeszcze nie poszedł

yet? Who hasn't gone yet?" I know we're using  the word go here. Who hasn't gone? We're using  

? Kto jeszcze nie poszedł?” Wiem, że używamy słowa „idź tutaj”. Kto nie poszedł? Używaliśmy

that in the past. But really, the question is, who  hasn't had a turn yet? But the most common way to  

tego w przeszłości. Ale tak naprawdę pytanie brzmi: kto jeszcze nie miał swojej kolejki? Ale najczęstszym sposobem

say it is this, "Who hasn't gone yet?" The next  question, a teacher or a student might ask this,  

powiedzenia tego jest „Kto jeszcze nie poszedł?” Następne pytanie, jakie może zadać nauczyciel lub uczeń, brzmi:

"Whose turn is it?" If you forget whose turn it  is, could ask this. "Whose turn is it?" Let's  

„Czyja jest kolej?” Jeśli zapomnisz, czyja jest kolej, możesz zapytać o to. – Czyja kolej?

go on to some questions that students specifically  ask. "Ms. Vanessa, what page are we on?" Sometimes  

Przejdźmy do pytań zadawanych przez uczniów. „Pani Vanesso, na której stronie jesteśmy?” Czasami

this makes a teacher roll their eyes. Weren't  you paying attention? But it's a common question. 

to powoduje, że nauczyciel przewraca oczami. Czy nie zwracałeś uwagi? Ale to częste pytanie.

"Ms. Vanessa, can you repeat the question?  Ms. Vanessa, when is the test?" And possibly  

„Pani Vanesso, czy może pani powtórzyć pytanie? Pani Vanesso, kiedy jest sprawdzian?” I prawdopodobnie

the most common question of all time, "Ms.  Vanessa, will this be on the test?" Nothing  

najczęstsze pytanie wszechczasów: „Pani Vanesso, czy to będzie na teście?” Nic   nie

makes a teacher more angry because, of course,  the teacher wants the students to enjoy learning  

złości bardziej nauczyciela, ponieważ oczywiście nauczyciel chce, aby uczniowie czerpali przyjemność z uczenia się

all the information and to readily soak it in.  But really what the students want to know is,  

wszystkich informacji i chętnie je przyswoili. Ale tak naprawdę uczniowie chcą wiedzieć,

do I need to learn this? Do I need to memorize  this, or is this just something extra? "Will this  

czy muszę się tego uczyć? Czy muszę się tego uczyć na pamięć , czy to tylko coś dodatkowego? „Czy to

be on the test?" When there's a group project, one  student might ask another student this question,  

będzie na teście?” Kiedy jest projekt grupowy, jeden uczeń może zadać innemu uczniowi to pytanie:

"Do you want to work together? Do you want to  work together?" As we know, students are always  

„Czy chcesz pracować razem? Czy chcesz pracować razem?” Jak wiemy, uczniowie zawsze o

forgetting something, so it's best to ask your  classmates before you ask your teacher. You might  

czymś zapominają, dlatego najlepiej zapytać kolegów z klasy, zanim zapytasz nauczyciela. Możesz

ask your classmates, "Can I borrow a pencil? Can  I borrow a book? Can I borrow some paper, please?" 

zapytać kolegów z klasy: „Czy mogę pożyczyć ołówek? Czy mogę pożyczyć książkę? Czy mogę pożyczyć trochę papieru?”

And our final 10 phrases that are used in the  classroom are phrases that are used for feedback.  

Ostatnie 10 wyrażeń używanych na zajęciach to wyrażenia używane w celu uzyskania informacji zwrotnej.

So a teacher will say this to students to give  them some feedback, positive or negative feedback,  

Nauczyciel powie to uczniom, aby przekazać im jakąś informację zwrotną, pozytywną lub negatywną,

or to give some encouragement to students. On a  math test, you might see the teacher write or say  

lub aby dodać im zachęty. Podczas testu z matematyki możesz zobaczyć, jak nauczyciel pisze lub mówi:

this, "Show your work." What does this mean? This  means that you can't just write the answer. You  

„Pokaż swoją pracę”. Co to znaczy? Oznacza to, że nie możesz po prostu napisać odpowiedzi.

need to show how you got to that answer. You need  to write out all of the processes that you used  

Musisz pokazać, jak doszedłeś do tej odpowiedzi. Musisz wypisać wszystkie procesy, których użyłeś, aby

to get to that answer. Show your work. This also  helps the teacher know that you're not cheating.  

uzyskać tę odpowiedź. Pokaż swoją pracę. Dzięki temu nauczyciel będzie wiedział, że nie oszukujesz.

You're not just looking at Vanessa's paper. Don't  look at my paper. It probably has the wrong math  

Nie patrzysz tylko na gazetę Vanessy. Nie patrz na moją gazetę. Prawdopodobnie zawiera błędną

answer. But when you show your work, it tells  the teacher that you know how to do that problem. 

odpowiedź matematyczną. Ale kiedy pokazujesz swoją pracę, mówi to nauczycielowi, że wiesz, jak rozwiązać to zadanie.

A similar phrase that you might see on a test or  you might hear the teacher say is, "Explain your  

Podobnym zwrotem, który możesz zobaczyć na teście lub usłyszeć od nauczyciela, jest „Wyjaśnij swoją

answer." This works for math, but this also works  for other subjects as well. If you get something  

odpowiedź”. Działa to w przypadku matematyki, ale działa to również w przypadku innych przedmiotów. Jeśli coś Ci się

wrong and the teacher doesn't want to just say,  "No, that's wrong," the teacher will probably say,  

pomyli, a nauczyciel nie będzie chciał po prostu powiedzieć: „Nie, to coś złego”, prawdopodobnie powie: „

"Almost. Try again." This is a really polite thing  to say. I often say this to my kids actually,  

Prawie. Spróbuj ponownie”. To naprawdę uprzejme słowa. Właściwie często to mówię moim dzieciom,

because sometimes they're close, or it's not  exactly correct, but it's not a serious thing,  

bo czasami są tego bliskie lub nie jest to do końca poprawne, ale nie jest to coś poważnego,

so I'm not going to say, "No, that's wrong."  Instead, you can just say, "Almost. Try again."  

więc nie powiem: „Nie, to nieprawda”. Zamiast tego możesz po prostu powiedzieć: „Prawie. Spróbuj ponownie”.

A similar expression is, "You're on the right  track." A teacher will say this to a student  

Podobnym wyrażeniem jest: „Jesteś na dobrej drodze”. Nauczyciel powie to uczniowi,

who isn't exactly giving the perfect answer, but  it's close to the correct answer, and they want to  

który nie podaje idealnej odpowiedzi, ale jest ona bliska prawidłowej, i chce

encourage the student to keep exploring that idea  further. "You're on the right track. Keep going." 

zachęcić ucznia do dalszego zgłębiania tego pomysłu . „Jesteś na dobrej drodze. Kontynuuj.”

A kind teacher might also say, "Keep practicing.  You almost got it. You almost got it." If you take  

Życzliwy nauczyciel może również powiedzieć: „Ćwicz dalej. Prawie ci się udało. Prawie ci się udało”. Jeśli

out the word almost, it means you have the  correct answer, you got it. But oftentimes,  

usuniesz to słowo prawie, oznacza to, że masz poprawną odpowiedź, masz ją. Ale często

students don't have the correct answer the  first time, so a teacher might say this,  

uczniowie nie znają poprawnej odpowiedzi za pierwszym razem, więc nauczyciel może powiedzieć:

"Keep practicing. Keep trying. You almost  got it. You're so close." So to take that  

„Ćwicz dalej. Próbuj dalej. Prawie udało Ci się. Jesteś już tak blisko”. Aby więc przyjąć to

expression and use it in the positive way, a  teacher might say, "You got it. Keep going.  

wyrażenie i użyć go w pozytywny sposób, nauczyciel może powiedzieć: „Masz to. Kontynuuj.   Udało Ci się.

You got it. You are doing great. You have the  correct answer. Keep working." If the teacher  

Świetnie sobie radzisz. Masz poprawną odpowiedź. Pracuj dalej”. Jeśli nauczyciel

wants to give a little hint or some feedback about  a future test to students, the teacher might say,  

chce dać uczniom małą wskazówkę lub opinię na temat przyszłego testu, może powiedzieć:

"Here are some things that you'll want to focus  on before the next test." They might even say,  

„Oto kilka rzeczy, na których warto się skupić przed następnym testem”. Mogą nawet powiedzieć:

"Wink, wink," or "Nudge, nudge," or "Just to  let you know, here are some things that you  

„Mrugnij, mrugnij” lub „Szturchnij, szturchnij” lub „Chcę Cię poinformować, oto kilka rzeczy, na których

might want to focus on before the next test." They're not saying these things will be on the  

warto się skupić przed następnym testem”. Nie mówią, że te rzeczy będą na

test. They're kind of using a more indirect  expression. "These are the things that you  

teście. W pewnym sensie używają bardziej pośredniego wyrażenia. „To są rzeczy,

might want to focus on." The next question  could be used by students or teachers. It's,  

na których możesz się skupić”. Następne pytanie może zadać uczniowie lub nauczyciele. To

"What about..." Here, we're using it to suggest  something. So a student might use this in response  

„A co z…” W tym przypadku używamy go, aby coś zasugerować. Uczeń może więc użyć tego w odpowiedzi

to a teacher. Let's say that teacher, Ms. Vanessa,  asked the class, "Class, do you know why there  

do nauczyciela. Załóżmy, że nauczycielka, pani Vanessa, zapytała klasę: „Klaso, czy wiesz, dlaczego

are waves in the ocean?" This was actually a  question that my kids were talking about in  

w oceanie są fale?” Właściwie to było pytanie, o którym moje dzieci rozmawiały

the car a couple days ago. It's very familiar  to me right now. The teacher asked, "Why are  

kilka dni temu w samochodzie. Jest mi to teraz bardzo znajome. Nauczyciel zapytał: „Dlaczego

there waves in the ocean?" Well, the students  might not be extremely certain of their answers,  

w oceanie są fale?” Cóż, uczniowie mogą nie być całkiem pewni swoich odpowiedzi,

so they could use this great question, "What  about wind? What about the moon? What about..." 

więc mogliby użyć tego wspaniałego pytania: „A co z wiatrem? A co z księżycem? A co z…”

Here, they're suggesting an answer. Even though  they don't know the exact correct answer,  

Tutaj sugerują odpowiedź. Mimo że nie znają dokładnej odpowiedzi,

they don't feel certain of it, they can use  this question. And a teacher can also use this  

nie są jej pewni, mogą użyć tego pytania. Nauczyciel może również wykorzystać to

question by giving suggestions to students. So  let's say students are answering the question,  

pytanie, przekazując uczniom sugestie. Załóżmy, że uczniowie odpowiadają na pytanie:

"Why are there waves in the ocean?" And they  throw out some ideas, and the teacher wants to  

„Dlaczego w oceanie są fale?” Podrzucają pewne pomysły, a nauczyciel

also throw out some ideas to see what the  students think about it. They might say,  

też chce rzucić kilka pomysłów, żeby zobaczyć, co myślą o tym uczniowie. Mogliby zapytać:

"What about whales? What about sharks?" Maybe  they're making the waves due to their big size.  

„A co z wielorybami? A co z rekinami?” Może robią fale ze względu na swój duży rozmiar.

I'm not sure. But here, this is the teacher giving  suggestions, or the students giving suggestions.  

Nie jestem pewny. Ale tutaj mamy do czynienia z sugestiami nauczyciela lub sugestiami uczniów. Czy

Do you know what the correct answer is? Why  are there waves? Well, the answer is wind. Very  

wiesz, jaka jest prawidłowa odpowiedź? Dlaczego są fale? Cóż, odpowiedzią jest wiatr. Bardzo

cool. You should look it up. There's some very  interesting videos about why there are waves. 

fajny. Powinieneś to sprawdzić. Jest kilka bardzo interesujących filmów o tym, dlaczego powstają fale.

The next phrase a teacher might say  to give encouragement to a student is,  

Następne zdanie, które nauczyciel może wypowiedzieć, aby dodać uczniowi zachęty, brzmi:

"I can tell you've been working hard on this. I  can tell you've been working hard on this." This  

„Widzę, że ciężko nad tym pracowałeś. Widzę, że ciężko nad tym pracowałeś”.

doesn't mean it's perfect or this is the best in  the entire class. It just means for you, I know  

Nie oznacza to jednak, że jest idealny lub najlepszy w całej klasie. To po prostu oznacza dla Ciebie: wiem,

that you put a lot of effort into this, and that's  what I want. I want you to put a lot of effort  

że włożyłeś w to wiele wysiłku, a tego właśnie chcę. Chcę, żebyś włożył

into it because that's the only way you're going  to improve. "I can tell you put a lot of hard work  

w to dużo wysiłku, bo tylko w ten sposób możesz się poprawić. „Widzę, że włożyłeś w to dużo ciężkiej pracy

into this," or "I can tell you've been working  hard on this." And our final phrase that you'll  

” lub „Widzę, że ciężko nad tym pracowałeś”. A nasze ostatnie zdanie, które

hear in the classroom is one that we all want to  hear, "You passed with flying colors." This is  

usłyszysz w klasie, to zdanie, które wszyscy chcielibyśmy usłyszeć: „Zdałeś śpiewająco”. To

a beautiful idiom. That means you got a 100%.  You had perfect answers for every single one.  

piękny idiom. Oznacza to, że dostałeś 100%. Na każde z nich miałeś doskonałe odpowiedzi.

You passed with flying colors. Congratulations. And guess what? You passed this lesson with flying  

Zdałeś śpiewająco. Gratulacje. I zgadnij co? Zaliczyłeś tę lekcję

colors. Hooray. I hope that this lesson helps  you to go into the classroom with confidence.  

śpiewająco. Brawo. Mam nadzieję, że ta lekcja pomoże ci wejść na zajęcia z pewnością siebie.

You can speak with your teacher, or if you are  a teacher, you can speak with your students,  

Możesz porozmawiać ze swoim nauczycielem. Jeśli jesteś nauczycielem, możesz porozmawiać ze swoimi uczniami.

or if you're a parent, you can speak with  your student, your child, and the teacher with  

Jeśli jesteś rodzicem, możesz spokojnie porozmawiać ze swoim uczniem, dzieckiem i nauczycielem

confidence. Go into the real world and conquer it.  Don't forget to download the free PDF worksheet  

. Wejdź do realnego świata i podbij go. Nie zapomnij pobrać bezpłatnego arkusza ćwiczeń w formacie PDF

with all 50 of these important classroom  expressions, definitions, sample sentences,  

zawierającego wszystkie 50 ważnych wyrażeń, definicji, przykładowych zdań

and ways that you can use them in real life.  You can click on the link in the description  

i sposobów wykorzystania ich w prawdziwym życiu. Możesz kliknąć link w opisie,

to download that free PDF worksheet today. Well,  thank you so much for learning English with me,  

aby pobrać darmowy arkusz w formacie PDF już dziś. Cóż, dziękuję bardzo za naukę języka angielskiego ze mną

and I'll see you again next Friday for a  new lesson here on my YouTube channel. Bye. 

i do zobaczenia ponownie w przyszły piątek na nowej lekcji tutaj, na moim kanale YouTube. Do widzenia.

But wait, do you want more? I recommend watching  this video next, where you will learn to break  

Ale czekaj, chcesz więcej? W następnej kolejności polecam obejrzeć ten film, dzięki któremu nauczysz się łamać

all the rules that you learned in the classroom.  Well, maybe not all of them, but some important  

wszystkie zasady, których nauczyłeś się na zajęciach. No może nie wszystkie, ale kilka ważnych

rules that you can break so that you can speak  real natural English. I'll see you there.

zasad, które możesz złamać, by móc mówić naprawdę, naturalnie po angielsku. Zobaczę cię tam.