THINK AND SPEAK ENGLISH 2.0 | EPISODE 01

In order to speak English fluently and confidently, an individual

英語を流暢に自信を持って話すためには 、

needs to master the five W's method.

5W1H方式を習得する必要があります。

Who, what, when, where, and why.

誰が、何を、いつ、どこで、なぜ。

This simple five W's method is the exact method used by native

このシンプルな 5W の方法は、

English speakers to speak English with confidence and fluently.

英語を母国語とする人が 自信を持って流暢に英語を話すために使用する方法とまったく同じです。

Are you ready to learn how?

方法を学ぶ準備はできていますか?

I'm teacher Tiffani.

私はティファニー先生です。

Let's jump right in.

早速始めましょう。

I want you to imagine this situation.

この状況を想像してみてください。

You're in a group of people and the conversation topic

あなたはグループの中にいて 、会話の話題は

is family and relationships.

家族と人間関係です。

And then all of a sudden, someone looks at you and asks this question.

そして突然、誰かが あなたを見てこの質問をします。

How can family members maintain healthy relationships with each other?

家族はどのようにして お互いに健全な関係を維持できるでしょうか?

You can feel everyone looking at you and beads of sweat are

みんながあなたを見ているのを感じ 、

starting to roll down your face.

顔から汗が滴り落ち始めます。

How are you going to answer the question?

その質問にどう答えますか？

That's when you remember the five tips.

その時は、5つのヒントを思い出してください。

W's method to think first in English, you have to organize your thoughts

W の「まず英語で考える」メソッドでは、英語を話す前に英語で 考えを整理する必要があります

in English before you speak English.

。

So let's look at some examples of how you can answer this question

それでは、5W1H方式を使用してこの質問に答える方法の例をいくつか見てみましょう

using the five W's method.

。

Let's say, for example, for the who you can say all family members

たとえば、 家族全員に対して

for the, what implementing a policy of no devices during mealtimes.

、 食事中はデバイスを使わないというポリシーを実施するとします。

When, at every family meal, where, at the family dining table, and why banning

家族の食事はいつ、どこで、 家族の食卓で行われるのか、そして、

devices during meals encourages face to face conversations, helping family members

食事中にデバイスの使用を禁止することで、対面での会話が促進され 、家族が

connect on a deeper level and remain actively involved in each other's lives.

より深いレベルでつながり、 お互いの生活に積極的に関わり続けるのに役立つ理由について説明します。

Now, this is just step one, thinking in English, using the five W's method.

さて、これは 5W1H方式を使って英語で考える第一歩にすぎません。

But each of the W's has a piece of information attached to it.

しかし、それぞれの W には情報が付随しています。

So now how do we take this information right here and turn

では、この情報をどのように取り入れて

it into a fluent English response?

流暢な英語の返答に変えればよいのでしょうか?

Here's how we do it.

やり方は次のとおりです。

This is the response using the five W's we just organized thinking in English.

これは、 先ほど整理した 5 つの W を英語で考えて返答したものです。

The question again, how can family members maintain healthy

再び質問ですが、家族はどのようにしてお互いに健全な関係を維持できるのでしょうか

relationships with each other?

?

The response to preface the essence of quality time or quality family time

質の高い時間や質の高い家族の時間の本質を前置きする反応は、革新的な動きで誰もがスクリーンに目を釘付けにしている

often gets diluted in today's digital age, where everyone's eyes are glued

今日のデジタル時代では、薄れてしまうことがよくあります

to screens in an innovative move.

。

All family members have agreed upon implementing a policy of

家族全員が、

no devices during mealtime.

食事中はデバイスを使わないという方針を実施することに同意しました。

Effective at every family meal gathered around the family dining table.

家族が食卓を囲んで食事をするたびに効果的です 。

The rationale behind this policy is based on more than just curtailing screen time.

このポリシーの根拠は、 単にスクリーンタイムを制限することだけではない。

It is about inheriting a culture of mindfulness and presence.

それは、 マインドフルネスと存在感の文化を継承することです。

By putting ourselves in each other's shoes, we can appreciate

お互いの立場に立って考えることで 、

the stories, emotions, and experiences shared across the table.

テーブルを挟んで共有された物語、感情、経験を理解することができます。

Banning devices during meals is not a restriction, but an invitation to

食事中にデバイスを禁止することは制限ではなく 、

engage in face to face conversations that help family members connect on

家族が

a deeper level and remain actively involved in each other's lives.

より深いレベルでつながり、 お互いの生活に積極的に関わり続けるのに役立つ、対面での会話への招待です。

Cultivating a familial environment where everyone feels Understood and valued.

誰もが理解され、大切にされていると感じられる家族的な環境を育みます。

Now I know as you just listened to me, read this response, you

皆さんは今、 私の話を聞いて、この返答を読んで、

were probably like, yeah, that, that sounds pretty advanced Tiff,

ああ、 それはかなり高度な話だね、ティフ、

that sounds pretty advanced.

それはかなり高度な話だね、と思ったかもしれませんね。

Remember my goal is to help you sound like this fluent English speaker

私の目標は、あなたが 流暢な英語を話し

and a confident English speaker.

、自信のある英語を話せるようになるのを助けることだということを覚えておいてください。

So let's break down this advanced English response.

それでは、この上級英語の応答を分析してみましょう 。

Remember in step one, we thought we organized our thoughts in English.

ステップ 1 では、 英語で考えを整理したと考えていたことを思い出してください。

So let's break this one down.

それではこれを詳しく見ていきましょう。

Does it really include all of the information?

本当にすべての情報が含まれていますか ?

Let's start with the first part, the who we see in our

最初の 部分、つまり、私たちの回答に出てくるのは

response, all family members.

家族全員です。

We see the what, remember the what that we organized implementing a

私たちは、食事中にデバイスを禁止するポリシーを実施するために何をしたかを確認し、何をしたかを覚えています

policy of no devices during mealtimes.

。

What about the, when remember the, when we organized at every family meal,

家族の食事のたびに計画を立てるとき、

remember we're using the five W's method.

5W1H 方式を使っていることを思い出してください。

What about the, where did we see this in our response?

では、 私たちの回答のどこにこれが記載されていましたか?

Around the family dining table.

家族の食卓を囲んで。

And what about the why?

では、その理由は何でしょうか?

Here's the why.

その理由はこうです。

Banning devices during meals is not a restriction, but an invitation to

食事中にデバイスを禁止することは制限ではなく 、

engage in face to face conversations, help family members connect on a

対面での会話に参加し、 家族が

deeper level and remain connected.

より深いレベルでつながり、つながりを維持できるようにするための招待です。

Actively involved in each other's lives.

お互いの生活に積極的に関わります。

Honestly, this is a topic that I really am focused on because I believe that cell

正直に言うと、これは私 が本当に注目しているトピックです。なぜなら、携帯

phones are taking us away from each other.

電話は私たちをお互いから遠ざけていると思うからです。

So you see that each of the five W's can be found in this response.

つまり、 この回答には 5 つの W のそれぞれが含まれていることがわかります。

Now you again, probably said to yourself, Tiff, I'm happy.

さて、あなたはおそらくまた自分自身にこう言ったでしょう。「 ティフ、私は幸せよ。」

Um, this looks great, but, um, yes, this is a very advanced response, but remember

うーん、これは素晴らしいですね。しかし、うーん、確かにこれは 非常に高度な対応ですが、

each of the parts that we organize.

私たちが整理する各部分を覚えておいてください。

Remember, let's go back looking again at the organization of our thoughts.

思い出してください、 私たちの思考の構成をもう一度振り返ってみましょう。

Each part can be seen.

各パーツが見えます。

In this organization, right?

この組織では、そうですか？

When we looked at the response.

反応を見たとき。

So I want us to look at something very quickly though, because

それで、ちょっと手短に見てみたいと思います 。この回答

there were tons of terms used in this response, tons of new terms.

ではたくさんの用語が使われていて 、たくさんの新しい用語が使われていたからです。

So I want to first break down the first term from the response.

そこでまず、 回答の最初の項を分析したいと思います。

Preface repeat after me preface.

前置きは私と一緒に繰り返してください。

Excellent.

素晴らしい。

Now this term just means to introduce or begin with a

現在、この用語は、予備的な声明や説明を 導入したり、開始したりすることを意味します

preliminary statement or explanation.

。

Okay.

I want to preface.

わかった。 まず

前置きをしたいと思います。 詳細に入る

I want to start off before I get into the details.

前に始めたいと思います 。

I want to start with dot, dot, dot in English.

英語ではドット、ドット、ドットから始めたいと思います。

We say preface.

序文を申し上げます。

Then there was another term that I want to break down.

それから、もう一つ 説明したい用語がありました。

This term was actually an expression, put yourself in someone's shoes.

この言葉は、実際には「 相手の立場に立って考える」という表現でした。

Remember the response said.

返答にこうあったのを覚えておいて下さい。

By putting ourselves in each other's shoes, we can appreciate

お互いの立場に立って考えることで 、

the stories, emotions, and experiences shared across the table.

テーブルを挟んで共有された物語、感情、経験を理解することができます。 「相手の立場

What does put yourself in someone's shoes actually mean?

に立って考える」とは、 実際どういう意味でしょうか?

It means to imagine oneself in someone else's situation or position in order to

understand their feelings or perspective.

他人の気持ちや考え方を理解するために、他人の状況や立場を想像することを意味します。

And what about this last one?

最後のものについてはどうでしょうか?

Another important one.

もう一つ重要なもの。

Inherit, I said, it is about inheriting a culture of mindfulness and presence.

継承するというのは、マインドフルネスと存在感の文化を継承することだ、と私は言いました 。

What does inherit mean?

継承とはどういう意味ですか?

Inherit just means to receive or be left with something,

継承とは、特に先人から 何か、特に特性や資質を受け取ったり残されたりすることを意味します

especially a characteristic or quality from one's predecessors.

。

So this is a word that I want you to start using as you're speaking English.

これは、 英語を話すときにぜひ使ってほしい単語です。

Inherit.

継承します。

So we have these terms that we learned from this first response.

したがって、 この最初の応答から学んだ用語がここにあります。

Again, using the five W's to think in English, to organize our thoughts.

ここでも、5W1Hを使って 英語で考え、考えを整理します。

That was just one response, but now what if we have the exact same question, but do

これは単なる 1 つの回答ですが、では 、まったく同じ質問に対して、

we want, but we want, I'm leaving it in, but we want to give a different response.

別の回答をしたい場合はどうでしょうか。

Here's the question again, and here is us organizing our thoughts.

ここで再び質問です。 ここで私たちは考えを整理しています。

All right.

よし。

The question, how can family members.

問題は、家族がどうできるかです。

Maintain healthy relationships with each other for the who this time,

今度は誰と、

let's say sibling groups, including adults for the what, organizing

つまり大人も含めて兄弟グループを作り、何と

monthly sibling dinners or outings for the when first weekend of each month

毎月最初の週末に

for the where rotating between each sibling's home or favorite restaurants.

兄弟の自宅やお気に入りのレストランを交代で訪れて兄弟ディナーや外出を企画するなど、健全な関係を維持します。

And for the why regularly spending time together keeps the sibling relationship

そして、定期的に 一緒に時間を過ごすことで兄弟関係が

strong and provides continuous support as each person navigates adult life.

強くなり、 それぞれが大人としての人生を歩んでいく中で継続的なサポートが得られるのです。

Now, remember, step one is all about organizing your thoughts based on the

ここで覚えておいていただきたいのは、ステップ 1 では、

five W's who, what, when, where, and why.

5W (誰が、何を、いつ、どこで、なぜ) に基づいて考えを整理することです。

That's exactly what we just did for this second example.

まさにこれが、 この 2 番目の例で行ったことです。

We have all of the information organized for each of the W's.

各Wごとにすべての情報が整理されています。

Now, how do we turn this into a response?

さて、これをどのように応答に変換しますか?

Here we go.

さぁ行こう。 先ほど整理した 5 つの W を

Looking at the response using the five W's that we just organized.

使用して応答を確認します 。

To preface many boomers often reminisce about how close knit siblings used

最初に言っておきますが、団塊の世代の多くは、前の世代では 兄弟姉妹の絆がいかに強かったかを懐かしむことが多いです

to be in previous generations.

。

Without having a clue about where to start rebuilding these bonds, some

こうした絆を再構築するためにどこから始めればよいのか全く分からないまま、

siblings have become like problem children in the family dynamic.

兄弟の中には家族の中で問題児のような存在になっている人もいます 。

In an innovative move, sibling groups, including adults have started organizing

革新的な取り組みとして、大人を含む兄弟グループが、毎月

monthly sibling dinners or outings Scheduled for the first weekend of

最初の週末に

each month, rotating between each sibling's home or favorite restaurants.

兄弟の自宅やお気に入りのレストランを順番に訪れて兄弟同士で夕食や外出を企画し始めました。

The rationale behind this initiative stems from the understanding that adult life

この取り組みの背後にある理論的根拠は、 大人に

can create distance between siblings by putting ourselves in each other's shoes,

なると兄弟間に距離が生じる可能性があるという認識に基づいています。 お互いの立場に立って考えることで、兄弟がそれぞれ直面する

we can better understand the challenges and victories each sibling faces.

課題や勝利をよりよく理解することができます 。

Regular gatherings aren't just about sharing meals.

定期的な集まりは 単に食事を共にするだけではありません。

They're about maintaining strong sibling relationships and providing

これらは、 兄弟姉妹間の強い関係を維持し、

continuous support as each person navigates adult life, fostering an

それぞれが成人生活を送る中で継続的なサポートを提供し 、

environment where siblings remain pillars of support for one another.

兄弟姉妹が お互いの支えであり続ける環境を育むことを目的としています。

Now, again, remember, this is an advanced English response, a response

ここでもう一度思い出してください。これは 上級の英語の応答であり、

given by someone who was very confident and a fluent English speaker.

非常に 自信があり流暢な英語を話す人によって出された応答です。

A response that you, my friend, by following this method will

私の友人であるあなたは、 この方法に従うことで、

be able to give very soon.

すぐに返答できるようになります。

So let's break this down to make sure each aspect, each W

それでは、これを分解して、 それぞれの側面、それぞれの W が

can be found in this response.

この応答に含まれていることを確認してみましょう。

Here we go.

さぁ行こう。

The first W again is the who.

最初のWは再びwhoです。

Sibling groups, including adults.

大人を含む兄弟姉妹のグループ。

What about the next one?

次はどうですか？

We had the what, well, organizing monthly sibling dinners or outings.

私たちは、 毎月兄弟で夕食をとったり、外出したりすることを企画していました。

Next, what about the, when do we find each of the W's within this response?

次に、 この回答内で各 W がいつ見つかるのでしょうか? 毎月

The, when the first weekend of each month, what about the, where do

最初の週末に 、兄弟の家やお気に入りのレストランを行き来する様子を

we see the, where in this response rotating between each sibling's home

この回答でどこで見ることができるでしょうか

or favorite restaurants, and finally, what about the, why regular gatherings

。最後に、 定期的な集まりが

aren't just about sharing meals.

単に食事を共有するだけではない理由は何でしょうか。 。

They're about maintaining strong sibling relationships.

兄弟の強い関係を維持することが目的です。

And providing continuous support as each person navigates adult life.

そして、 一人ひとりが成人期の人生を歩んでいく中で、継続的なサポートを提供します。

Remember I said a few moments ago, this is all about organizing your thoughts.

先ほど言ったことを思い出してください。これは すべて、考えを整理することなのです。

First thinking in English, using the five W's method, and then taking that

まず5W1H方式を使って英語で考え 、その情報を基に

information and giving a response like a native English speaker.

ネイティブの英語話者のように返答します。

So.

それで。

We just finished looking at the why, but along with the why, there are some terms

先ほど「なぜ」について見てきましたが、その 理由とともに、

that I want to make sure you understand.

必ず理解していただきたい用語がいくつかあります。

The first term that I said that I knew I wanted to explain to you was boomers.

私が 皆さんに説明したいと思った最初の用語は「ブーマー世代」です。

So after me, boomers.

では、私に続いて団塊世代の皆さん。

Excellent.

Excellent.

素晴らしい。

素晴らしい。

Now this term boomers just means, or it's a colloquial term referring

さて、この「ブーマー」という用語は、単に、 または口語的に、

to individuals belonging to the baby boomer generation, typically born

通常

between the mid 1940s and mid 1960s.

1940 年代半ばから 1960 年代半ばの間に生まれたベビー ブーマー世代に属する人々を指します。

Again, the boomers, like my parents are boomers.

繰り返しますが、ベビーブーマー世代は、 私の両親と同じようにベビーブーマー世代です。

Okay.

わかった。

So the first word again, boomers.

それで、最初の単語をもう一度言います。ブーマー。

Is boomers.

団塊の世代です。

Now there were two other terms that I want to make sure you understand.

ここで、 皆さんに理解していただきたい用語が他に 2 つあります。

The next term happens to be problem child.

次の学期は問題児になる。

Remember I said, some siblings have become like problem

兄弟の中には、家族関係において問題児のような存在になっている人もいる、と私が言ったことを思い出してください

children in the family dynamic.

。

Well, problem child after me problem child.

まあ、 私の後に問題児が続いた。

Excellent.

Now this just refers to.

素晴らしい。

これは単に参照するだけです。

Someone, or something that presents persistent difficulties or challenges.

永続的な困難や課題を提示する人、または何か。

We say they are a problem child.

彼らは問題児だと言われています。

Makes sense.

なるほど。

All right.

よし。

And check out this final term that was within our response.

そして、私たちの回答の中にあったこの最後の用語を確認してください 。

This one right here was actually said before problem child, without having a

これは実際に問題児の前に言われたことですが 、

clue about where to start rebuilding these bonds, some siblings have become like

こうした絆を再構築するためにどこから始めればいいのか見当もつかず 、兄弟の中には家族の中で問題児のようになってしまう子もいます

problem children in the family dynamic.

。

So after me clue, excellent.

だから、私の手がかりの後は素晴らしいです。

Now, this just refers to a piece of information or hint that helps solve

さて、これは単に、問題を 解決し

a problem or understand a situation.

たり状況を理解したりするのに役立つ情報やヒントを指します。

In English, we say clue, excellent job.

英語では、clue、excellent jobと言います。

So again, we're using the five W's method to help you finally start

繰り返しになりますが、私たちは 5W1H メソッドを使用して、 皆さんが最終的に

thinking in English, and And speaking English like a native English speaker.

英語で考え始め、 ネイティブの英語話者のように英語を話せるようになるお手伝いをします。

Now, everything that I'm teaching you, I actually included this in a course

私が皆さんに教えている内容はすべて、私

that I've created for English teachers.

が英語教師向けに作成したコースに実際に組み込んだものです。

This course is found at singmile.

このコースはsingmileにあります。

com www.

com www.

s e n g M a L.

s e ng M a L.

com I've taught literally hundreds and hundreds of thousands of

com 私は世界中で文字通り何百 、何十万人もの

students around the world.

生徒を教えてきました。

And I've had many English teachers ask me, Hey, can you help me?

そして、多くの英語の先生が 私にこう尋ねてきました。「ねえ、助けてくれませんか？」

Can you show me how to teach?

教え方を教えていただけますか？

So I've organized a course where I train you how to teach English like I do.

そこで、 私と同じように英語を教える方法を皆さんに教えるコースを企画しました。

And also I give you enough resources for a full year to teach your own students.

また、私はあなたに、 あなた自身の生徒を教えるのに十分なリソースを 1 年間提供します。

So actually what I'm teaching you as an English learner, but

実際、私があなたに教えているのは 英語学習者ですが、

you might be an English teacher.

あなたは英語教師かもしれません。

Today comes from that course, you've learned boomers,

今日はそのコースから、 団塊の世代、

problem, child, and even clue.

問題、子供、さ​​らには手がかりまで学びました。

This actually is content from the course.

これは実際にコースの内容です。

So if you are an English teacher and you want to be a better teacher

ですから、もしあなたが英語教師で 、もっと良い教師になりたいと思っていて

and you want to learn my methods, all you have to do is go to www.

、私の方法を学びたいので あれば、www にアクセスするだけです。

Sengmal.

センマル。

com and you can enroll in the course and learn the methods that I use.

com にアクセスすれば、コースに登録して 私が使用している方法を学ぶことができます。

Thanks.

So I want us now to help you by giving you one more example.

ありがとう。

そこで、もう 1 つの例を挙げて皆さんのお役に立ちたいと思います。

Using the five W's method.

5W1H方式を使用します。

We've had two responses and you understand the importance of the five W's method.

2 つの回答があり、 5W1H 方式の重要性が理解できました。

But what about this response?

しかし、この反応はどうでしょうか?

Again, the question we have, how can family members maintain healthy

もう一度、私たちが抱いている疑問は、 家族のメンバーが、

relationships with each other for the, who we're going to say

now teenagers and their parents.

これから言う十代の若者とその両親との間で、どのように健全な関係を維持できるかということです。 勝利の

For the what establishing a weekly check in time for the win.

ためには、 毎週のチェックインを時間内に行う必要があります。

Every Sunday evening for the where in the family's living room.

毎週日曜日の夕方、 家族のリビングルームで。

And for the, why this dedicated time allows for open dialogue about the

そして、この専用の時間を設けることで、 今週の出来事や今後の懸念事項について率直に話し合うことができ

week's happenings and any upcoming concerns, which can help prevent

、

misunderstandings and misunderstandings.

誤解や行き違いを防ぐことができます。

And also build trust.

そして信頼も築きます。

It's the exact same question, but because we've used the five W's, you have so many

まったく同じ質問ですが、 5W1H を使用しているため、

different responses that you can give.

さまざまな回答が可能です。

So again, using these five W's, we're going to turn it into a response.

もう一度、この 5 つの W を使用して、 応答に変換します。

So now let's check out the response.

それでは、反応を確認してみましょう。

Here's the response.

返答は次のとおりです。

To preface maintaining healthy relationships requires dedication

健全な関係を維持するには、 献身

and continuous effort or consistent effort in an innovative move.

と継続的な努力、または 革新的な動きに対する一貫した努力が必要です。

Teenagers and their parents have begun establishing a weekly check

十代の若者とその両親は、

in time scheduled for every Sunday evening in the family's living room.

毎週日曜日の 夕方に家族のリビングルームでチェックインする時間を設け始めました。

What started as a lovely tradition has evolved into an

素敵な伝統として始まったものが、

essential aspect of family life.

家族生活に欠かせない要素へと進化しました。

Through this experience, both parents and teens live and learn about effective

この経験を通して、親 も十代の若者も、効果的な

communication and mutual understanding.

コミュニケーションと相互理解について学びます。

Having a thick skin is crucial during these sessions as honest conversations

正直な会話は

may sometimes touch on sensitive topics.

時にはデリケートな話題に触れることもあるため、こうしたセッション中は厚い心を持つことが重要です。

This dedicated time allows for open dialogue about the week's

この専用の時間により、 その週の

happenings and any upcoming concerns.

出来事や今後の懸念事項について率直な対話が可能になります。

Fostering an environment where both generations can express themselves

両 世代が自由に自己表現し

freely and build lasting trust.

、永続的な信頼を築くことができる環境を育みます。

This once again is an advanced English response, a response that you can too.

これもまた上級の英語の 応答であり、あなたにもできる応答です。

Give, if you simply use the five W's method, who, what, when, where, and why.

5W1H 方式を使用する場合は 、誰が、何を、いつ、どこで、なぜを記述します。

So let's recognize the five W's in this response for the, who we have teenagers

それでは、この回答の 5 つの W を認識しましょう。10 代の 若者

and their parents for the, what we have establishing a weekly check in time.

とその親は誰なのか、 週ごとのチェックイン時間は何なのか。

Now we have the, when for the, when we have every Sunday evening,

さて、 毎週日曜日の夜に行われる

you're seeing that in this advanced English response, the fundamental

この上級 英語の回答では、基本的な

method five W's method can be found.

方法である 5W1H 法が採用されていることがわかります。

So again, for the, when every Sunday evening for the, where we

それで、また、毎週 日曜日の夕方、私たちは

have in the family's living room.

家族のリビングルームで、

And finally, for the, why we have this dedicated time allows for

そして最後に、私たちが この専用の時間を設ける理由は、

open dialogue about the week's happenings and any upcoming concerns,

その週の 出来事や今後の懸念事項についてオープンな対話を可能にし、

fostering an environment where both generations can express themselves

両 世代が

Freely and build lasting trust.

自由に自己表現し、永続的な信頼を築くことができる環境を育むためです。 この回答では、

Each of the five W's can be seen in this response.

5 つの W のそれぞれが確認できます 。

And this is what we want you to do now in that last response.

そしてこれが、最後の回答で私たちが皆さんにやってほしいことです 。

There were also three terms that I want to break down for you.

また、ここで詳しく説明したい用語が 3 つあります 。

The very first term was lovely.

最初の学期は素晴らしかったです。

Lovely in the response.

素敵な返答でした。

I said, what started as a lovely tradition has evolved into an

素敵な伝統として始まったものが、

essential aspect of family bonding.

家族の絆にとって欠かせないものへと進化したのだと私は言いました。

So after me, lovely, excellent.

それで、私の後は、素敵、素晴らしい。

And this literally just means pleasant, beautiful, or enjoyable.

そして、これは文字通り、 楽しい、美しい、または楽しいという意味です。

You have a pleasant smile.

素敵な笑顔ですね。

You like that?

それが気に入った？

All right.

よし。

So we have the word lovely instead of pleasant smile.

そのため、pleasant smile の代わりに lovely という言葉が使われます 。

I can say you have a lovely smile.

あなたは素敵な笑顔をお持ちだと思います。

You got it.

分かりました。

All right.

よし。

Now the second term from this response.

さて、この回答の2番目の項です。

Was live and learn.

生きて学べた。

And here's the sentence again, through this experience, both parents and

そして、ここでもう一度、 この経験を通して、親と

teens live and learn about effective communication and mutual understanding.

十代の若者の両方が効果的な コミュニケーションと相互理解について学びます。

So the term after me is live and learn.

だから、私の次の任期は「生きて学ぶ」です。

Great job.

素晴らしい仕事だ。

This literally just means to gain knowledge or experience.

これは文字通り、 知識や経験を得ることを意味します。

From life, especially from mistakes.

人生から、特に間違いから。

I've lived a long life and I've made some mistakes and I've learned from them.

私は長い人生を生きてきて、 いくつかの間違いを犯し、そこから学んできました。

I've lived and learned.

私は生きて学んできました。

You got it.

分かりました。

Excellent.

素晴らしい。

All right.

And this last term is one that we as native English speakers use a lot.

よし。

そして、この最後の用語は、英語を母国語とする私たちが よく使う用語です。

So I want you to start using it.

ぜひ使ってみてほしいです。

The term is thick skin.

その言葉は「厚い皮膚」です。

Here's the sentence from the response.

以下は応答からの文です。

Having a thick skin is crucial during these sessions as honest

正直な

conversations may sometimes.

会話が時には必要になることもあるため、こうしたセッション中は、厚い心を持つことが重要です。

Touch on sensitive topics.

デリケートな話題に触れます。

So again, after me, thick skin,

だから、もう一度、私の後に、厚い皮膚を持って、

great job.

素晴らしい仕事をしてください。

This literally just means the ability to handle criticism or negative comments

これは文字通り、 批判や否定的なコメントに

without being overly affected, not crying immediately or, or not getting angry.

過度に影響を受けず、 すぐに泣いたり怒ったりせずに対処できる能力を意味します。

Just, okay, I'm going to listen.

まあ、いいですよ、聞きますよ。

Yes, I understand.

はい、分かりました。

Taking everything in without immediately responding or becoming emotional.

すぐに 反応したり感情的になったりせずに、すべてを受け入れる。

Thick.

厚い。

Skin.

肌。

You got it.

分かりました。

Yes.

はい。

Amazing.

Amazing.

すばらしい。

すばらしい。

So again, as you are on your English journey, remember the power of the five

もう一度言いますが、英語を学ぶ旅の途中で 、5W1H メソッドの威力、つまり

W's method, who, what, when, where, and why this method can help you speak

誰が、何を、いつ、どこで、 なぜこのメソッドが

English fluently and with confidence.

英語を流暢に自信を持って話すのに役立つかを思い出してください。

I hope you enjoyed this lesson and I'll talk to you next time.

このレッスンを楽しんでいただけたなら幸いです。 また次回お話ししましょう。

You still there?

まだそこにいますか？ 今

You know what time it is.

何時かご存知ですね。

It's story time.

物語の時間です。

Hey, I said it's story time.

ねえ、お話の時間だと言ったでしょ。

All right.

よし。

So this is a quick story.

ということで、これは簡単な話です。

I was thinking about this.

私はこれについて考えていました。

Um, you know, I spent about 10 years in South Korea.

えーと、私は 韓国で約10年間過ごしました。

So it literally is like my second home.

だから文字通り、ここは私の第二の故郷のようなものです。 韓国での生活で

I have so many memories from my time and living in South Korea, but

たくさんの思い出があります が、

I remember this one specifically.

特にこのことはよく覚えています。

So one of my closest friends, Angel, Eunji, Annyeong, we decided

それで、私の親友の一人、 エンジェル、ウンジ、アンニョンと

to hang out one, uh, Sunday and we went kind of on a little hike.

日曜日に一緒に遊ぶことにして、 ちょっとしたハイキングに出かけました。

And we were at this park after our hike and there happened to be a

ハイキングの後、私たちは公園にいたんですが 、そこにたまたま

cave and she was like, Hey Tiff, you want to go to explore the cave?

洞窟があって、彼女は「ねえティフ、 洞窟探検に行かない？」って言ったんです。

And they had, you know, kind of everyone was going there.

そして、ご存知のとおり、 誰もがそこに行くようになっていました。

It was a tourist attraction basically.

基本的には観光名所でした。

So I said, yeah, let's do it.

それで私は「そうだ、やろう」と言いました。

So we proceeded to start walking through the cave.

それで私たちは 洞窟の中を歩き始めました。

Now this was not a small, like this was an entire system under like underground.

これは小さなものではなく、 地下の下にあるシステム全体でした。

Like it was huge.

巨大だったみたい。

So there were probably hundreds of people walking through right

おそらく何百人もの 人々が

different tunnels and caves.

さまざまなトンネルや洞窟を歩いていたでしょう。

It was quite amazing So we're walking and just talking and then all of a

すごく驚きました。歩き ながら話をしていたら、突然、

sudden because there there are points within the cave in the tunnels that It

洞窟内のトンネルの中に、誰かを

was really tight like you couldn't pass somebody everyone's kind of just walking

追い越せないくらい狭い場所があって、 みんな

single file and then all of a sudden it was like there was an opening and

一列になって歩いていたんです。 突然、何か 隙間ができたような感じがして、

so Angel walked into the opening first and then I followed and it was Huge.

エンジェルが先にその隙間に入っていき 、その後に私が続きました。その隙間は巨大でした。

So it was like a cave within a cave and they had made the

つまり、そこは洞窟の中に洞窟があるようなもので 、

people that own the area.

その地域を所有する人々が作られたのです。

Basically an underground cathedral and there was a choir.

基本的には地下の 大聖堂で、聖歌隊もいました。

I mean, honestly, like I was mind blown.

正直に言うと、びっくりしました。

We were underground, deep underground, and we were in a cave within a cave.

私たちは地下深く、 洞窟の中の洞窟の中にいました。

And there, honestly, I'd say there are about a hundred to 150 people there.

正直に言うと、 そこには約 100 人から 150 人ほどの人がいます。

The people that were singing and then playing instruments,

歌っ たり楽器を演奏したりしていた人たちは、

maybe about 50 people.

たぶん50人くらいだったと思います。

And then those of us listening, maybe.

そして、それを聞いている私たちも、そうかもしれません。

Wow.

おお。

A hundred to 200 people.

100人から200人くらいです。

It literally, they had seating made from the rocks and we sat and we listened

文字通り、岩で作られた座席があり 、私たちは洞窟の

inside of a cave within a cave to music being played to people singing

中の洞窟の中で、美しい歌を歌う 人々の演奏

beautiful songs and the acoustics.

と音響を聴きました。

The sound was absolutely amazing.

音は本当に素晴らしかったです。

And we just sat there speechless.

そして私たちはただ言葉も出ずに座っていました。

Angel sitting next to me.

私の隣に座っている天使。

And we were periodically looking at each other like, is this real?

そして私たちは定期的に お互いを見て、「これは現実なのか？」と考えていました。

Is this really happening?

これは本当に起こっているのでしょうか?

It was an amazing experience and it wasn't planned.

それは素晴らしい経験であり 、計画していなかったことでした。

Sometimes in life things will happen that you didn't plan, but remember

人生では、 計画していなかったことが起こることもあります。しかし、

to find the joy in each situation and hold your memories close.

それぞれの状況に喜びを見出し 、思い出を大切にすることを忘れないでください。

I hope you have a great day and I'll talk to you in the next lesson.

素晴らしい一日をお過ごしください。 次回のレッスンでまたお話ししましょう。