The EXACT Method I Use to Teach English Fluency | ENGLISH FLUENCY 5Ws Episode 1

In part one of this series, my friend, I am going to teach you the exact method

このシリーズの第 1 部では、世界中の

that I have used to help thousands of English learners around the world, just

何千人もの 英語学習者を助けてきたのと同じ方法を、

like you finally speak English fluently.

まさにあなたが英語を流暢に話せるようになるまで教えていきます。

Are you ready?

準備はできたか？

Well then let's jump right in.

それでは、早速始めましょう。

We're starting off with this series speaking about how to make long sentences

このシリーズでは、英語で 長い文章を書く方法についてお話しします

in English, and part one of this series is all about the introduction to the

。このシリーズのパート 1 では、5W の 紹介について説明し、

five Ws, and I'm going to help you understand the five Ws and why they

are important using a six day plan.

6 日間のプランを使用して、5W とその重要性について理解できるようお手伝いします。

So I wanna make sure.

だから確かめたいんです。

You have your notebook out.

ノートを取り出していますね。 このレッスンは

You are taking notes as we go through this lesson because

it's going to change your life.

あなたの人生を変えるものなので、レッスン中にメモを取ってください。

So step one is all about the five Ws and understanding them.

したがって、ステップ 1 では 5 つの W を理解します。

Looking at day one, we have the who, what, when, where, and why.

1 日目を見ると、 誰が、何を、いつ、どこで、なぜかがわかります。

Let's start with the who.

まずは誰から始めましょう。

What is the who and why is it important?

それは誰であり、なぜ重要なのでしょうか? who

You see the, who refers to the main person or people that are connected

は、あなたが話している内容に関係する主な人物または人々を指します

with what you are talking about.

。

You see as an English learner, I know you're focused on

英語学習者として、 あなたが文法規則の習得に重点を置いていることは承知しています

mastering the grammar rules.

。

I know you're focused on memorizing tons of words, and I know you're

あなたはたくさんの単語を暗記することに集中していること 、そして

focused on improving your pronunciation.

発音を改善することに集中していることを私は知っています。

Each of these things, they're each very important.

これらはどれ も、とても重要です。

But when it comes to English fluency, it's more important for you to be able

しかし、英語の流暢さに関しては、

to convey the right information, to let the person know who's listening to

正しい情報を伝え、 誰があなたの話を聞いているのか、

you, that you have a good grasp of your opinion, your ideas, and if you're telling

自分の 意見や考えをしっかり把握していること、そして物語を語っている場合は、誰が関わっているかなど、その物語

a story, all the details connected to the story that includes who is involved.

に関連するすべての詳細を相手に知らせることの方が重要です。

Then we have the, when again, we're going over the basic structure, and

次に、もう一度、 基本的な構造を確認し、

then we're gonna dive even deeper.

さらに深く掘り下げていきます。

The when, when we say, when we're speaking about the time or season that is

話している内容に関連する 時間や季節について話すとき、

connected with what you are talking about, think about this in your own language.

自分の言語で考えてみましょう。

When someone is telling you something as they're speaking, you

誰かが 何かを話しているとき、あなたは

start to imagine it in your mind.

それを心の中で想像し始めます。

This is the awesomeness of your brain.

これがあなたの脳の素晴らしさです。

Someone speaking to you, you are imagining what they're saying and if they are able

誰かがあなたに話しかけるとき、あなたは その人が何を言っているのか想像します。そして、その人が

to include the right details, it makes it even more enjoyable to listen to them.

適切な詳細を話に盛り込むことができれば、 その人の話を聞くのがさらに楽しくなります。

Uhhuh, tell me more.

うーん、もっと詳しく教えてください。

Tell me more.

もっと詳しく教えてください。

I want you to experience that when you speak English.

英語を話すときにそれを体験してもらいたいです。

When you speak English and include the right information, the person

英語を話し、 正しい情報を含めると、

listening to you will not only think that you speak English fluently.

聞いている人は あなたが流暢に英語を話していると思うだけではありません。

They will also enjoy listening to you.

彼らもあなたの話を聞くのを楽しんでくれるでしょう。

This is why the five Ws method is so important.

これが、5W1H 方式が非常に重要である理由です。

Now we're gonna go to the where this w where refers to.

ここで、 この w where が参照する場所に移動します。 自分の考えや意見を述べたり、経験を説明したりする

The location or place that is connected with what you are talking about as

ときに、話している内容に関連する場所やロケーションについては、

you are giving your idea your opinion, or describing an experience, you

need to make sure that you are also including where this situation happened.

その状況がどこで発生したかも必ず含める必要があります。 話を

You need to help the person listening to you be able to visualize

聞いている人が、

where the situation occurred.

その状況がどこで起こったかをイメージできるようにする必要があります。

Then we go to the next W have we have the what now?

では次の W に進みます。 今何がありますか? 「

The what refers to what is actually happening.

何が」は 実際に何が起こっているかを指します。

Maybe you're eating lunch, maybe you're taking an airplane, maybe

昼食を食べているのかもしれません、 飛行機に乗っているのかもしれません、仕事をしているのかもしれません

you're working, maybe you're studying.

、勉強しているのかもしれません。

Again, you want to make sure the person understands what is happening.

もう一度、 何が起こっているのかを相手が理解していることを確認する必要があります。

I wanna make sure this is clear.

これが明確であることを確認したいのです。 英語学習者の英語力向上に

The reason why the five W's method works so well to help you as an

5W1H メソッドが 非常に効果的な理由は、

English learner improve your English fluency is because it finally shows

最終的に

you what English fluency looks like.

英語の流暢さがどのようなものかを示してくれるからです。

To the human brain, ah, I'm able to describe everything,

人間の脳には、

who, what, when, where.

誰が、何を、いつ、どこで、すべてを説明することができます。

And now we have the why.

そして今、その理由が分かりました。

Why are you telling me this information?

なぜこの情報を私に伝えるのですか?

So the why refers to the reason that is connected with what you are talking about.

したがって、なぜは、 あなたが話していることに関連する理由を指します。

Why did the person do what they're doing?

その人はなぜそんなことをしたのでしょうか?

Why do you have this opinion?

なぜそのような意見をお持ちですか?

Why?

なぜ？

Insert into the blank.

空白部分に挿入します。

So for day one, the focus is again, understanding the five Ws,

したがって、1 日目は、 5 つの W、つまり

who, what, when, where, and why.

誰が、何を、いつ、どこで、なぜを理解することに再び重点を置きます。

Now that we have our foundation, now that we understand the

これで基礎が整い、

basics of the five Ws method.

5W1H方式の基本が理解できました。

It's time to move to day two, and day two is focused on the who and the what.

2 日目に移ります。2 日 目は「誰が」と「何を」に焦点を当てます。

Now it's time to get down to the nitty gritty.

さて、いよいよ 本題に入ります。

Remember I explained we are going through this process to help you master the

このプロセスは、5W1H をマスターするのを支援するために実施すると説明したことを思い出してください。2

five W. So now that we're on day two, we're looking at the who and the what.

日目になったので、 誰が何をするかを検討します。

So you'll see right here we have 10 different examples.

ここに 10 個の異なる例があることがわかります。 ここに写っている

For the who you see that we have right here, we have Brenda, we have Carl,

人たちには 、ブレンダ、カール、

Diana, Eric, Frank, Gloria, Heather, Ian, Janelle, Kevin, individuals.

ダイアナ、エリック、フランク、グロリア、ヘザー、イアン、 ジャネル、ケビンといった人たちがいます。

These are simply names of individuals, but we have to go even deeper.

これらは単に個人の名前です が、さらに深く掘り下げる必要があります。

So I want us to take a look first at Brenda.

それで、 まずブレンダについて見てみましょう。

This individual's name is Brenda, and let's say this is what Brenda looks like.

この人物の名前はブレンダです。 ブレンダの容姿は次のようになります。

So remember we are focusing on the who.

ですから、私たちは「誰」に焦点を当てているということを覚えておいてください。

So if we're focused on the who and we see this image of this individual,

ですから、私たちがその人物に焦点を当てて、 この人物のイメージを見ると、

it's not just that her name is Brenda.

彼女の名前がブレンダであるというだけではありません。

No.

いいえ。

We need to describe her.

彼女について説明する必要があります。

So what do you see as you look at this image?

それで、 この画像を見ると何が見えますか?

What do you see?

何が見えますか？

How can we describe her?

彼女をどう表現したらいいでしょうか？

Oh.

おお。

She's smiling.

彼女は笑っています。

A woman named Brenda, a smiling woman named Brenda, we're describing the who.

ブレンダという女性、 ブレンダという笑顔の女性、私たちはその女性について説明しています。

If someone were listening to you and they couldn't see this

もし誰かがあなたの話を聞いていて、 このイメージが見えなかったら

image, how would you describe her?

、あなたは彼女をどのように表現しますか?

Oh, I see that she has long flowing dark brown hair.

ああ、彼女は長く流れるようなダークブラウンの髪をしているのがわかります 。

And then look at her eyes.

そして彼女の目を見てください。

She looks extremely happy.

彼女はとても幸せそうです。

She's wearing what?

彼女は何を着てるの？

Red lipstick.

赤い口紅。

She has beautiful teeth.

彼女は美しい歯を持っています。

What are we doing?

私たちは何をしているのでしょうか?

We are describing who this individual is.

この人物が誰であるかを説明します。

So now instead of just saying Brenda, we can add, oh,

すると、単に「ブレンダ」と言う代わりに、「

Brenda's wearing red lipstick.

ブレンダは赤い口紅をつけている」と付け加えることができるようになります。

The Brenda I know with the long flowing dark brown hair.

私が知っている、 長く流れるようなダークブラウンの髪をしたブレンダ。

The Brenda with a wonderful smile.

素敵な笑顔のブレンダさん。

What is happening?

何が起こっている？

We are describing the who.

私たちは誰について説明しています。

Remember, I'm teaching you how to finally speak English fluently and speaking

覚えておいてください。私が教えているのは、最終的に 英語を流暢に話す方法です。

English fluently is all about giving the right details, but also being concise.

英語を流暢に話すには、 正確な詳細を伝えるだけでなく、簡潔であることも重要です。

And we're starting off with the who.

まず、誰から始めますか。

So we have Brenda.

それでブレンダがいるんです。

Now imagine we did the exact same thing and I want you again to look with me now.

では、私たちがまったく同じことをしたと想像してください。そして、 もう一度私と一緒に見てください。

Let's see a man.

男の人を見てみましょう。

His name is Carl.

彼の名前はカールです。

We're still on the who.

まだ誰が対象かは不明です。

Now we have a different image.

今では違ったイメージがあります。

Again, think about having to describe this person to someone who's listening to you.

もう一度、 あなたの話を聞いている人にこの人について説明することを考えてみましょう。

It doesn't matter if you are an intermediate English learner

中級レベルの英語学習者であっても、

or an advanced English learner.

上級レベルの英語学習者であっても問題ありません。

This is a skill that you must master in order to do what.

これは、 何をするために習得しなければならないスキルです。

In order to speak English fluently.

英語を流暢に話せるようになるため。

So now we have this man right here, and if once again we are

さて、今ここにこの男性がいますが、 もう一度

trying to describe who this man is, well, I first personally see that.

この男性が誰であるかを説明しようとすると 、まず私が個人的にそれを見ます。

He has a large or a big beard, and his hair is kind of

彼は大きなあごひげを生やしていて 、髪の色は

blonde and kind of brown mix.

金髪と茶色が混ざったような色です。

Sometimes we say dirty blonde in English.

英語ではダーティブロンドと言うこともあります。

Then we see that, wow, he has a very intense expression.

すると、彼は 非常に緊張した表情をしているのがわかります。

Look at his eyes.

彼の目を見てください。

Look how intense he is.

彼がどれだけ激しいか見てください。

Looking at the camera again, we are describing this man.

もう一度カメラを見て、 私たちはこの男性を描写しています。

His name is Carl.

彼の名前はカールです。

But what else do we see about Carl that we can use to describe

しかし、 カールという男が

who this man actually is?

実際どのような人物であるかを説明するために、他に何がわかるでしょうか?

Well, it looks like he's a white man.

まあ、彼は白人のようですね。

Maybe he's from Finland.

彼はフィンランド出身なのかもしれません。

What else?

ほかに何か？

He's wearing a black hat.

彼は黒い帽子をかぶっています。

You see what's happening, right?

何が起こっているか分かりますか？

We're giving the right amount of details to describe.

適切な量 の詳細を説明しています。

Who he is.

彼が誰なのか。

But remember for day two, our focus is the who and the what.

しかし、2 日目は、 誰が何をするかということに焦点が当てられていることを忘れないでください。

So now if you look at the what, okay, so we have different examples of individuals,

では、何を見ているのかを見てみましょう。 さまざまな個人の例がありますが、

but what are these individuals doing?

これらの個人は何をしているのか?

So let's say for example, we have 10 different.

たとえば、 10 種類の異なるものがあるとします。

Things that could be done.

実行できること。

10 different actions.

10種類のアクション。

Maybe eating breakfast, watching television, taking a walk, talking

朝食を食べる、 テレビを見る、散歩する、

on the phone, eating a sandwich, taking a nap work, reading a book,

電話で話す、サンドイッチを食べる、 昼寝をする、仕事をする、本を読む、

writing a letter, drinking some juice.

手紙を書く、ジュースを飲む、などです。

What are you noticing?

何に気づきましたか?

We're not giving difficult pieces of information.

難しい情報は提供しません 。 朝食を食べること、

These are things that even if you are a beginner, you can

これは初心者でもわかることです

understand, oh, eating breakfast.

。

I remember when I was learning Korean, I was at the beginner level, right?

私が韓国語を勉強していた頃は、 初心者レベルだったと思います。

Because I understand your journey as an English learner.

なぜなら、私はあなたの 英語学習者としての道のりを理解しているからです。

I had to learn Korean and I was in my late twenties.

私は韓国語を学ばなければならず、 20代後半でした。

It was not easy.

それは簡単ではありませんでした。

I love Korean.

私は韓国語が大好きです。

I love Korean people, but it was a challenging experience for me.

私は韓国の人々が大好きですが、 私にとっては挑戦的な経験でした。

When you are learning a language, you have to start at the beginning level.

言語を学ぶときは、 初級レベルから始めなければなりません。

And when you start as a beginner, you learn simple action verbs like this.

初心者として始めるときは、 このような簡単な動作動詞を学びます。

Oh, eating breakfast, watching television.

ああ、朝食を食べながらテレビを見ています。

So we're not grabbing difficult pieces of information, we're grabbing important

つまり、私たちは難しい情報ではなく、 重要な情報だけを拾い上げ、

pieces of information, and when we combine them, that's when fluency occurs.

それらを組み合わせることで流暢さが生まれるのです。

So let's again go back to Brenda.

それでは再びブレンダに戻りましょう。

And let's say Brenda is eating breakfast again, we're on day two, getting

そして、ブレンダが再び朝食を食べているとしましょう。 私たちは 2 日目に入り、誰が何をしたのかをより深く探っていきます

deeper into the who and the what.

。

So let's check out the image for eating breakfast.

それでは朝食を食べるイメージを見てみましょう 。

All right.

よし。

Now listen, I I'm your teacher.

さあ聞いてください、私はあなたの先生です。

I love oatmeal.

私はオートミールが大好きです。

I love granola.

私はグラノーラが大好きです。

It's true.

それは本当です。

I love granola.

私はグラノーラが大好きです。

I love oatmeal.

私はオートミールが大好きです。

So we're looking at this image.

それで、私たちはこの画像を見ています。

And remember, we're on the what?

覚えておいてください、私たちは何について話しているのですか?

We want to give as many details as possible when we're describing

what a person is doing.

ある人が何をしているかを説明するときは、できるだけ多くの詳細を伝えたいものです。

So an individual Yes.

個人としてはそうです。

Is eating breakfast.

朝食を食べています。

But what type of breakfast?

でも、どんな朝食ですか？

What kind of food do we see in this image?

この画像にはどんな食べ物が写っているでしょうか?

I want you right now to think in English as you're watching this video lesson.

今すぐこのビデオレッスンを見ながら英語で考えてみてください 。

And if you're listening, I want you to start imagining

聞いている方は、

what do you see in this image?

この画像に何が見えるか想像してみて下さい。

What are they eating?

彼らは何を食べているのでしょうか？

Let's be very descriptive.

非常に詳しく説明しましょう。

Well, for me, I see some.

まあ、私にとっては、少しはわかります。

Pumpkin seeds.

カボチャの種。

I think these are pumpkin seeds right here.

これはカボチャの種だと思います 。

Hmm.

Delicious.

ふーむ。

美味しい。

All right.

We see some pumpkin seeds.

よし。

カボチャの種が見えます。

I think these are oats right here.

これはオート麦だと思います。

Uh, these might be some almond or slivers of almond, right?

えっと、これはアーモンド かアーモンドスライスでしょうか？

Then we see that this is some milk in the bowl.

すると、 ボウルの中に牛乳が入っているのがわかります。

Maybe this is a coconut flake.

これはココナッツフレークかもしれません。

You see what's happening, right.

何が起こっているか分かりますよね。

As we zoom in and get a little bit closer, we suddenly get the

ズームインして 少し近づくと、突然、

ability to find more details.

より多くの詳細を見つけることができるようになります。

So now when we go back to describe what's happening, instead of just saying, oh, he

ですから、今何が起こっているのかを説明するとき 、単に「彼

or she is eating breakfast, I can now say she's eating a bowl of granola that has.

または彼女は朝食を食べている」と言うのではなく、「彼女は グラノーラのボウルを食べている」と言うことができます。

Coconut flakes.

ココナッツフレーク。

Slivers of almond.

アーモンドのスライス。

Mmm.

Pumpkin seeds.

うーん。

カボチャの種。

Mmm.

Listen, I love all of these things.

うーん。

聞いてください、私はこれらすべてが大好きです。

That's why you're getting the extra right.

だからこそ、あなたは追加の権利を得るのです。

What's happening?

何が起こっていますか？

We are going into more detail.

さらに詳細を説明します。

Why now you are understanding how to speak English fluently using this.

なぜ今、 これを使って英語を流暢に話す方法を理解できるのでしょうか。

Simple, simple method.

シンプル、シンプルな方法。

The simple method, the five W's method.

シンプルな方法、5W1H方式。

So again, on day two, you're focusing on the who and the what.

繰り返しになりますが、2 日目には、「 誰が」と「何を」に焦点を当てます。

Going deeper and deeper into understanding how to describe individuals.

個人をどのように説明するかをより深く理解します。

Now, we just looked at two images.

さて、2つの画像を見てきました。

But you'll see if you get the ebook that there are 10 different images

しかし、電子書籍を入手すれば、 10 種類の異なる画像があり、

and you can practice describing each individual getting practice, how to

各 個人を説明する練習をすることができ、

actually describe an individual so that you can start mastering this

実際に個人を説明する方法を練習して、

first aspect of the five W's method.

5W1H メソッドの最初の側面を習得し始めることができることがわかります。

And then the second aspect, again, the what?

そして、2 番目の 側面は、何でしょうか?

Describing what's happening.

何が起こっているのかを説明します。

Maybe they're watching tv.

たぶん彼らはテレビを見ているのでしょう。

What are they watching?

彼らは何を見ているのでしょうか？

Maybe they're taking a walk.

散歩しているのかもしれません。

Describe the area, describe their clothes.

地域について説明し、服装についても説明してください。

Describe what's happening in the image.

画像で何が起こっているのか説明してください。

This leads us now to number two.

これが 2 番目のポイントにつながります。

Day number two is all about combining the details to create a sentence.

2 日目は、 詳細を組み合わせて文章を作成します。

Remember, on day number one, day number two, excuse me, we fo the

覚えておいてください。1 日目、 2 日目、すみません、

first part of day number two.

2 日目の最初の部分です。

We focused on how to get the details.

詳細をいかにして得るかということに重点を置きました。

Now we're still on day number two, but we're now we're putting

今はまだ 2 日目です が、

the comp, the comp compilation.

コンプ、コンピレーションを公開しているところです。

I'm leaving all of this in the video.

これらすべてをビデオに残しておきます。

We're putting all the details together to create sentences.

すべての詳細を まとめて文章を作成しています。

Again, I love this method because it really is going to help you speak

繰り返しになりますが、この方法はストレスを感じることなく英語を流暢に話せるようになるのに本当に役立つので、私はこの方法を気に入っています

English fluently without being stressed.

。

So look at this.

それでこれを見てください。

The first sentence, remember we had the who, right?

最初の文に「 who」があったことを覚えていますか?

Who?

誰が？

We have Brenda.

ブレンダがいます。

Now we have what?

今、私たちは何を持っていますか?

Brenda eats breakfast.

ブレンダは朝食を食べます。

But remember we expanded that when we went into even more detail.

しかし、さらに詳細に説明した際に、それを拡張したことを覚えておいてください 。

So now you could even add to this, Brenda is eating a bowl of granola

ブレンダは、

with slices or slivers of almond, coconut flakes, and pumpkin seeds.

アーモンドのスライスや細片、 ココナッツフレーク、カボチャの種が入ったグラノーラをボウル一杯食べている、と付け加えることもできます。

You see how this shorter sentence all of a sudden started to expand and we only

この短い文が 突然拡張され、

have the who and the what in the sentence.

文中には「誰が」と「何」だけが含まれるようになったことがわかります。

You saw it, right?

見ましたよね？

This is what happens when you use this simple method.

この簡単な方法を使用すると、このようなことが起こります。

And what about the second sentence again, we learned about the man, Carl, right?

では、2 番目の文についてはどうでしょうか。 私たちはカールという男性について学びましたね。

So we have Carl, and what was Carl doing?

ではカールですが、カールは何をしていたのでしょうか?

Now, we didn't go over the television portion, but I want

さて、テレビの部分については触れませんでした が、

you to use your imagination.

皆さんの想像力を働かせていただきたいと思います。

What is Carl doing?

カールは何をしているのですか？

Watching television now for you, again, this is for your practice,

今、あなたはテレビを見ていますが 、これも練習のためなので、さらに

you can expand and say, oh, what television show is he watching?

詳しく「 彼は何のテレビ番組を見ているのだろう？」と尋ねることができます。

What network is he watching?

彼はどのネットワークを見ているのですか?

Describe the television that he's using.

彼が使っているテレビについて説明してください。

I. Again, day two is all about you mastering the who and the what.

I. 繰り返しますが、2 日目は「 誰が」と「何を」をマスターすることが目的です。

Now we move to day number three.

さて、3日目に移ります。

Again, I hope you're taking notes.

もう一度言いますが、メモを取っていただければ幸いです。

We're moving to day number three, and day number three is all about the when.

3日目に移ります。 3日目はいつになるかが重要です。

We're focusing now on the when.

私たちは今、いつなのかということに焦点を当てています。

Remember, this five W'S method is all about the who, what, when, where, and why.

覚えておいてください、この 5W1H 方式は 、誰が、何を、いつ、どこで、なぜに関するものです。

Pieces of information, details that you give when you're speaking, and

話しているときに伝える情報や詳細、

this is how you speak English fluently.

これが英語を流暢に話す方法です。

So for the, when we have some examples, again, I am just giving you a taste

ですから、例を挙げると、 もう一度言いますが、引き続き学習を続けたい場合に備えて、

right of what you found in the ebook, if you'd like to continue studying.

電子書籍で見つけた内容を少しだけ紹介します 。

All right, so the, when now we have the first option.

さて、 最初のオプションがあります。

We have the time of day being 10:00 AM.

時刻は午前10時です。

Noon, et cetera.

正午など。 話している内容に

Giving you examples of how to describe the when, depending

応じて、いつを説明するかの例を示します

on what you're speaking about.

。

Or you can say the day of the week, maybe it's Monday or Tuesday, or or Thursday.

または、 月曜日、火曜日、木曜日など、曜日を言うこともできます。

You have the month of the year.

今年の月がわかります。

Again, different examples of time periods you can give the

ここでも、

year a holiday or a special day.

年間を通じて休日や特別な日を設けることができるさまざまな期間の例を示します。

You can give the exact date.

正確な日付を指定できます。

My birthday is July 10th.

私の誕生日は7月10日です。

Very true.

まさにその通りです。

All right.

You can give a particular event, the Olympics, or a wedding day or a

よし。

特定のイベント、 オリンピック、結婚式の日、

season hours before, or hours after or after, or before a specific situation.

季節などを特定の状況の数時間前、数時間後、または 後、あるいは前に割り当てることができます。

Remember when it comes to when you're just trying to help the person that's

listening to you understand the time period, they're trying to imagine it.

聞いている人にその時代を理解させようとしているとき 、相手はその時代を想像しようとしているということを覚えておいてください。

So as we continue now, we're still on day three.

さて、今から続けますが、 まだ 3 日目です。 先ほどの文章を

Let's look at the previous sentences we had.

見てみましょ う。

Remember we had Brenda and we had Carl.

私たちにはブレンダとカールがいたことを思い出してください。

What were they doing?

彼らは何をしていたのですか?

Brenda was eating breakfast and Carl was watching television.

ブレンダは朝食を食べていて、 カールはテレビを見ていました。

Again, we have the who.

ここでも、who がいます。

And we have the what now?

そして今、私たちは何を持っていますか?

We need to add the when.

いつを追加する必要があります。

So we have some examples for the when.

そこで、when の例をいくつか挙げます。

All right.

We have examples for the when.

よし。

when の例があります。

Let's say we're gonna add.

追加するとしましょう。

Well, 11:00 AM and then for the second one, we're gonna add Wednesdays.

そうですね、午前 11 時です。そして 2 つ目は 水曜日を追加します。

Remember, what are you seeing?

覚えておいてください、何を見ているのですか?

It seems so simple.

とても単純なようですね。

This is why I love teaching this method.

これが私がこの方法を教えるのが好きな理由です。

It seems almost too simple like, wait, TIFF.

ちょっと 待ってください、TIFF のように、あまりにも単純すぎるように思えます。

Who, what, when?

誰が、何を、いつ？

Yeah, simple pieces of information, but watch as the sentence starts

はい、簡単な情報ですが、

to get longer, making longer sentences using this simple method.

この簡単な方法を使用して、文が長くなり、より長い文が作成されていく様子を見てください。

I want to help you speak English fluently and enjoy the process and

私はあなたが英語を 流暢に話せるようになり、そのプロセスを楽しみながら、

not experience any frustration.

フラストレーションを感じないようにお手伝いしたいと思っています。

So we have for the win 11:00 AM and also Wednesdays.

つまり、午前 11 時 と水曜日が勝利です。

So we combine again on day three.

それで、3日目にまた結合します。

If we combine this information, adding it to our already created

この情報を組み合わせて、 すでに作成した文に追加すると

sentence, what do we have?

、何が得られるでしょうか?

So we have Brenda, the who.

それで、ブレンダという人物がいるんです。

Then we have what Brenda was doing, eating breakfast, and at what time?

では、ブレンダは何をしていたのでしょうか。 朝食を食べていたのはいつだったのでしょうか。

At 11:00 AM Brenda Eats breakfast.

午前11時にブレンダは朝食を食べます。

That's a sentence, but now we're adding the when at 11:00

これは文ですが、ここで「午前 11 時に

AM you see what's happening.

何が起こっているかがわかる」という部分を追加します。

Our sentence is expanding, using simple details, using the five W's method.

私たちの文章は、5W1H方式を使用して、シンプルな詳細を使用して拡張されています 。

The exact same thing happens for Carl.

カールにも全く同じことが起こります。

Carl who, what was he doing watching TV when?

カールって誰？ いつテレビを見て何をしていたの？

On Wednesdays, you see what's happening.

水曜日には、何が起こっているかがわかります。

So day three is all about helping you understand how to add the time

したがって、3 日目は、 句読点を追加して

period to expand your sentences.

文を拡張する方法を理解できるようにすることが目的です。

You got it?

分かりましたか？

Excellent.

素晴らしい。

Don't forget.

忘れないで。

All right.

We started with the who, then the what, and now we're going to the when.

よし。 まず「

誰が」から始め、「 何を」、そして「いつ」に移ります。

Now it's time for day four.

さて、4日目です。

Day four is all about the where.

4日目はどこに行くかが重要です。

Remember, the place where the situation.

状況が起こった場所を思い出してください。

Took place.

開催されました。

So let's give these examples again.

それでは、これらの例をもう一度挙げてみましょう。

There's no wrong answer.

間違った答えはありません。

I'm just helping you understand in your brain how to organize these

私がしたいのは、 これらの

simple little details and then combine them to make an amazing sentence, a

単純な細かい詳細を整理し、それらを組み合わせて 素晴らしい文章、

sentence that a native English speaker would use, or create a sentence that

ネイティブの英語話者が 使うような文章、または細かい

shows you can speak English fluently because you're able to take details.

詳細を理解できるため流暢に英語を話せることを示す文章を作成する方法を、あなたの脳内で理解できるようにすることです。

Bring them together and create a sentence that turns into something that I, as

これらを組み合わせて、英語を母国語 とする私が、

a native English speaker listening to you can visualize in my mind.

あなたの話を聞いて頭の中でイメージできるような文章を作りましょう。

So where, for example, let's say we have in the park or at home, or downtown

たとえば、 公園や自宅、街中

or in the classroom, you see all of these different examples of places.

や教室など、 さまざまな場所の例を見ることができます。

Now what is it time to do?

さて、何をするべきでしょうか?

It's time to combine this information, adding it to our

この情報を結合して 、

already created sentences.

すでに作成した文に追加します。

We are only on day four and already I can tell that you are understanding.

まだ4日目ですが、すでに 皆さんが理解してくれていることがわかります。

Wait a minute.

ちょっと待って。

This is really a simple method, but it's very powerful.

これは本当に単純な 方法ですが、非常に強力です。

So what do we have already sticking with Brenda and with Carl?

それで、 ブレンダとカールにはすでに何が残っているのでしょうか?

So we have Brenda.

それでブレンダがいるんです。 午前 11 時に朝食を

The who, what is she doing eating breakfast when at 11:00 AM who?

食べている彼女は何をしているのでしょうか ?

What and when?

何を、いつ？

Then we have Carl the who, what is he doing?

ではカール・ ザ・フーは何をしているのか？

Watching television when?

いつテレビを観ますか?

On Wednesdays.

水曜日です。

All right, so we have the information who, what, and when.

はい、それで、 誰が、何を、いつ行ったかという情報が手に入りました。

Now it's time to add the where.

ここで、where を追加します。

So we come down and remember our, where the first one we're starting off with.

それで、私たちは降りてきて、 最初にどこから始めるかを思い出します。

Right here is in the park.

ここは公園内です。

So look at this image.

それでこの画像を見てください。

Now going back to earlier what I was explaining to you.

さて、先ほど 説明した内容に戻りましょう。

Yes.

はい。

We could simply say that, ah, this is a park.

簡単に言えば 、これは公園です。

But looking at this image, you can add more information.

しかし、この画像を見ると、 さらに多くの情報を追加することができます。

Describe the park.

公園について説明してください。

Wow.

Okay.

I love the plants and the bushes that are in the park.

おお。

わかった。

私は 公園にある植物や茂みが大好きです。

I'm at a park with beautiful trees all around, and maybe they have

私は周囲に美しい木々が茂る公園にいます。歩道には美しい花が咲い ているかもしれません

beautiful flowers lining the walkway.

。

So you can describe the location, but the first one is at the park.

場所を説明すると、 最初の場所は公園です。

So now.

それで今。

Our sentence looks like this, Brenda, who does what?

私たちの文章は次のようになります 、ブレンダ、誰が何をしますか?

Eats breakfast, where I'm gonna change the color in the park when.

朝食を食べたら、 公園で色を変える予定です。

At 11

11 歳で、

who, what, when and where?

誰が、何を、いつ、どこで?

You see what's happening, right?

何が起こっているか分かりますか？

Our sentence is expanding, but each of the parts of the sentence just

文は拡張されていますが、 文の各部分は

recognize or represent simple details.

単純な詳細を認識または表しているだけです。

Simple details that you know.

あなたが知っている簡単な詳細。

We're just putting them together to make a good sentence for Carl.

私たちは、 カールのために良い文章を作るために、それらを組み合わせているだけです。

We have who?

誰がいるの？

Carl, what is he doing?

カール、彼は何をしているのですか？

Watches, television.

時計、テレビ。

Okay.

Where?

わかった。

どこ？

At home.

So let's underline that at home and when.

自宅で。

それで、自宅で、いつそれを行うかを強調しましょう。

On, uh oh, on Wednesdays.

ああ、水曜日だよ。

Again, we are just simply putting the simple details

繰り返しますが、私たちは 単純な詳細を

together to create our sentence.

組み合わせて文を作成しているだけです。

So let me go back to our page again.

それでは、もう一度私たちのページに戻りましょう。

We're speaking about where, so where was Carl actually doing this?

どこで話しているかというと、 カールは実際にどこでこれをやっていたのですか?

Now we have.

今、私たちはそれを持っています。

At home and when he was doing it on Wednesdays, we have

自宅で、そして水曜日に彼がそれをやっていたときは 、

who, what, when, and where.

誰が、何を、いつ、どこでやったかがわかります。

You're seeing what's happening Right now, it's time for us to move to our next step.

今、何が起きているのかお分かりですね。 次のステップに進む時が来ました。

The next step is understanding the why.

次のステップは、その理由を理解することです。

This is day.

今日は昼です。

Five, the why.

5、なぜか。

What's the reason for your opinion?

あなたの意見の理由は何ですか?

What's the reason for this situation?

この状況の原因は何でしょうか?

What's the reason for this action?

この行動の理由は何ですか?

So I want us to look at some of the examples.

それで、 いくつかの例を見てみましょう。 もう一度、私が挙げた

I'll give you about three or four examples that I have included, again, reasons why.

3 つまたは 4 つの例と、その理由を説明します 。

So if we're speaking about, Hey Brenda, why is Brenda doing this?

それで、もし私たちが「ねえ ブレンダ、ブレンダはなぜこれをやっているの？」と話しているなら、

She enjoys the weather.

彼女は天気を楽しんでいます。

What about Carl?

カールはどうですか？

I'll give you two examples.

What about Carl?

2つの例を挙げます。

カールはどうですか？

Why is he doing it?

彼はなぜそんなことをするのですか？

His favorite show comes on simple pieces of information, but watch

彼のお気に入りの番組は単純な情報から成り立っています が、それを既存の文章に

what's going to happen when we add them to the sentences we already have.

追加すると何が起こるか見てみましょう 。 文の

So we already have the first part of the sentence look at

最初の部分がすでにあるので、

what happens with our sentence.

文で何が起こるか見てみましょう。

So we have Brenda.

それでブレンダがいるんです。

What is she doing?

彼女は何をしているのですか？

She's eating breakfast.

彼女は朝食を食べています。

Where in the park when?

いつ、公園のどこに？

At 11:00 AM.

午前11時。

Why?

なぜ？

Because she enjoys the weather.

彼女は天気を楽しんでいるからです。 さあ、

Come on now.

行きましょう。

Listen to this sentence.

この文を聞いてください。

Brenda eats breakfast in the park at 11:00 AM because she enjoys the weather.

ブレンダは天気が良かったので、午前 11 時に公園で朝食を食べます 。

If I'm listening to you and you say this sentence, I immediately think,

もし私があなたの話を聞いていて、あなたが この文章を言うと、私はすぐに「

wow, your English is amazing, man.

わあ、あなたの英語はすごいね」と思います。

You are a fluent English speaker.

あなたは流暢な英語を話します。

Why?

You've given me each piece of information, each detail that I

なぜ？

あなたは、

need as the listener to understand.

聞き手である私が理解するために必要なあらゆる情報、あらゆる詳細を私に与えてくれました。

Who, what, when, where, and why.

誰が、何を、いつ、どこで、なぜ。 あなたが誰について話しているかによって、

All of my questions are answered who you're talking about.

私の質問のすべてが解決されます 。

What was she doing when, where, and why?

彼女はいつ、どこで、なぜ、何をしていたのでしょうか?

Ah, you answered my questions.

ああ、私の質問に答えてくれましたね。

This is what English fluency is all about.

これが英語の流暢さのすべてです。

Mastering this five W's method.

この5Wの方法をマスターする。

This is the first part of English fluency.

これが英語の流暢さの最初の部分です。

Let's check out Carl.

カールを調べてみましょう。

Carl who, what is he doing?

カールって誰？彼は何をしてるの？

Watches television where?

テレビはどこで見ますか?

At home?

自宅で？

Uh oh.

ああ。

Uh oh.

ああ。

Uh oh.

ああ。

I'm leaving this in there.

これをそこに残しておきます。

I don't edit it out.

編集はしません。

When?

いつ？

On Wednesdays.

水曜日です。

Hold on one second.

ちょっと待ってください。

There we go.

There we go.

さあ、行きましょう。

さあ、行きましょう。

And make sure everything's good.

そして、すべてが順調であることを確認してください。

All right.

よし。

And then why?

ではなぜでしょうか?

Because his favorite show comes on, these sentences are amazing.

彼の好きな番組が放送されるので 、これらの文章は素晴らしいです。

Why?

Because they include each of the five Ws, and I want you to

なぜ？

なぜなら、これらには 5 つの W がそれぞれ含まれており、

see them a little bit larger.

もう少し大きく表示してほしいからです。

Look at these sentences.

これらの文章を見てください。

Brenda, come on.

ブレンダ、さあ。

Brenda.

ブレンダ。

Yes, Brenda.

はい、ブレンダ。

Brenda eats breakfast in the park at 11:00 AM because she enjoys the weather.

ブレンダは天気が良かったので、午前 11 時に公園で朝食を食べます 。

Carl.

カール。

Carl watches television at home on Wednesdays because

カールさんは 水曜日に

his favorite show comes on.

お気に入りの番組が放送されるので、家でテレビを見ます。

What happened?

どうしたの？ 文章には

We included each of the five Ws in the sentences, and that's

5 つの W がそれぞれ含まれており 、それが

why the sentences are amazing.

文章が素晴らしい理由です。

Now, day six, again, following along with the plan, day six

さて、6 日目も、 計画に従って、6 日目は

is simply your review day.

単に復習の日となります。 素晴らしい

We created two full sentences, amazing sentences, but in total,

文章を 2 つ作成しましたが 、実際には理解を助ける

there are actually 20 example sentences that help you understand.

例文が合計 20 個あります 。

How to use the five Ws.

5Wの使い方。

Simple details, answering who, what, when, where, and why.

誰が、 何を、いつ、どこで、なぜという質問に答えるシンプルな詳細。

To create these full sentences.

これらの完全な文章を作成します。

So day six is your review day.

6日目は復習の日です。

Listen, my goal in this series, this is part one of the series, so you

聞いてください、このシリーズの私の目標は、これが シリーズのパート 1 なので、

don't wanna miss the next few parts.

次のいくつかのパートを見逃さないようにすることです。

My goal in this series is to truly help you finally speak English

このシリーズでの私の目標は、 皆さんが最終的に英語を流暢に話せるようになることを本当に支援することです。そのために、私は

fluently, and I'm teaching you the method that I literally have used

文字通り世界中の

to help thousands upon thousands of English learners around the world.

何千人もの 英語学習者を支援するために使用してきた方法を皆さんに教えています。

Master this five W's method and it's helped them speak English fluently.

この 5W のメソッドをマスターすることで、 英語を流暢に話せるようになります。

So I truly hope you enjoyed this lesson.

このレッスンを楽しんでいただければ幸いです。

Don't miss the next one.

次回もお見逃しなく。

We're gonna dive right back in.

すぐにまた始めましょう。

We already did six days of the plan and we'll do the next

すでに 6 日間の計画を実行しました。

six days in our next lesson.

次のレッスンでは次の 6 日間を実行します。

I will talk to you next time, but remember to speak English.

次回お話しします が、英語で話すことを忘れないでください。

Do, do

えっと、

you still there?

まだそこにいますか？

You know what time it's, it is story time.

何時かご存知でしょう、お話の時間です。

A I said it story time.

A 私が言った話の時間です。

Alright, listen, you know how much I love teaching you English and you also

さあ、聞いてください。私がどれだけ 皆さんに英語を教えるのが好きなのか、そして

know how much I love telling stories.

私がどれだけ物語を語るのが好きなのか、皆さんはご存知でしょう。

So this story, it, it makes me smile and chuckle every time I think about it.

だから、この話は、 思い出すたびに私を笑顔にし、くすくす笑わせてくれるのです。

So.

それで。

I, uh, have been in the same, um, apartment for quite a few years,

私は、えーと、 何年も同じアパートに住んでいて、

and I maybe about two years ago, a year and a half actually, I

たぶん2年くらい前、 正確には1年半くらい前に、

had to purchase some new chairs.

新しい椅子をいくつか購入する必要がありました。

And these chairs were a bit expensive.

そして、これらの椅子は少し高価でした。

I'm gonna, I was gonna use them or I'm still using them for

私は、それらを

different work, uh, videos.

別の仕事、つまりビデオに使うつもりでしたし、今も使っています。

So I wanted to get some high quality chairs.

それで、 高品質の椅子が欲しかったんです。

So I bought these chairs, took my mom with me.

それで私はこれらの椅子を買って、 母を連れて行きました。

My mom loves interior decorating and designing.

私の母はインテリアの 装飾とデザインが大好きです。

So she said she wanted to join.

それで彼女は参加したいと言いました。

And I said, of course.

そして私は、もちろんだと言いました。

So we had kind of a mommy daughter day, and you know, we had lunch and

それで、私たちは母娘の日のような時間を過ごして、 ランチなどを食べて

everything and we selected these chairs.

、これらの椅子を選びました。

I picked the color I wanted.

欲しい色を選びました。

I picked the exact leather, beautiful chairs.

私はまさにぴったりの 革張りの美しい椅子を選びました。

So a part of buying these chairs.

つまり、これらの椅子を購入することの一部です。

What they came with was a warranty.

付属していたのは保証書でした。 高価な椅子だった

I paid a little extra because they were expensive chairs.

ので少し余分に支払いました 。

So I bought the warranty.

それで保証を購入しました。

Fast forward a few months.

数か月先へ進みます。

Took a while to make the chairs.

椅子を作るのに時間がかかりました。

The chairs arrived.

椅子が届きました。

Beautiful.

美しい。

So I love the chairs.

だから私は椅子が大好きです。

But as soon as they arrived, I noticed that there was kind of, um, a scratch.

しかし、到着するとすぐに、 傷のようなものがあることに気付きました。 椅子に修理が

There was something that needed to be fixed on the chairs.

必要な箇所がありました 。

And because I had a warranty, all I had to do was call the store and

保証があったので、 店に電話して「

say, Hey, the chairs look great.

椅子は素晴らしいですね」と言うだけで済みました。

There is kind of a, an issue with one of the chairs.

椅子の1つにちょっと問題があります。

Would you be able to fix it?

それを直していただけますか？

And they said, no, no problem.

そして彼らは「いいえ、問題ありません」と言いました。

We'll send somebody out to fix that part of the chair.

椅子のその部分を修理するために人を派遣します。

Excellent customer service.

素晴らしい顧客サービス。

So I'm like, okay.

だから私は、いいよ、って感じ。

So, uh, two days went by and the guy came to fix my chair.

それで、2日経って、 その人が私の椅子を修理しに来ました。 男は

I thought it was only gonna be one guy, but there happened to be two guys.

1人だけだと思っていたが 、たまたま2人いた。

So one was older and one was younger.

つまり、一人は年上で、一人は年下だったのです。

And I said, ah, maybe he, the other guy's, the apprentice, maybe he's being trained.

そして私は言いました、「ああ、多分彼は、もう一人の男の 弟子で、訓練を受けているのかもしれない」と。

So they both walked into my apartment, and that's exactly what it was.

それで二人とも私のアパートに入ってきたんです が、まさにその通りでした。

One was the expert and he was training the other guy.

一人は専門家で、 もう一人を指導していました。

I said, sure, no problem.

私は「もちろん、問題ありません」と言いました。 さあ、

Come on in.

中に入ってください。

So the expert, you could tell he was an expert.

それで、その専門家は、 専門家だと分かりました。

He moved like he knew what he was doing.

彼は自分が何をしているのかわかっているかのように動いた。

So he walked into my room and he went directly to the chair

それで彼は私の部屋に入って来て、 すぐに椅子に座り

and he kind of started working.

、仕事をし始めたんです。

Now, the guy that was with him, the younger guy who was the apprentice,

さて、彼と一緒にいた若い男、つまり 見習いの男は、

kind of, he followed along, but he was going a bit slower, so.

彼についていくような感じでしたが、 少しゆっくり進んでいました。

I let them, you know, I wanted to make sure they had their own

私は彼らに、 彼ら自身の

space and what they needed to do.

スペースと彼らがすべきことを確実に与えたかったのです。

But I noticed, and I, as I was looking, um, I was in the living room and

しかし、私は気づいたのです。そして、私が見ていたとき、 ええと、私はリビングルームにいて、

I was looking at the younger guy.

若い男を見ていたのです。

He walked slowly into the room and he paused.

彼はゆっくりと部屋に入って来て 立ち止まった。

And so I just kinda walked in just to see what was going on, but he

それで、 何が起こっているのか見ようとただ入ってみたのですが、彼は

couldn't see me, so I noticed that he was looking at himself in the mirror.

私を見ることができず、 鏡で自分の姿を見ていることに気付きました。

I mean, it was cute.

つまり、可愛かったんです。

So I was trying to observe without him seeing that I was looking

それで、私が彼を 見ていて

at him and I, I was smiling.

笑っていることを彼に悟られないように観察しようとしていたんです。

So this guy, he probably was about like 5 10, 5 11.

この男は、たぶん身長が 5フィート10インチか5フィート11インチくらいだったと思います。太っている

Kind of a, he, he wasn't fat, but he was a bigger guy.

というわけではないのです が、体格が大きい方でした。

Very handsome, right?

とてもハンサムでしょう？

Beard.

あごひげ。

So he was looking at himself in the mirror, like, right.

つまり、彼は鏡で自分自身を見ていたわけです 。

So, so I'm looking at him and then he realized I was staring at him.

それで、私が彼を見ていた時、 彼も私が彼を見つめていることに気づいたんです。

He's like, oh, oh, I'm sorry.

彼は「ああ、ああ、ごめんなさい」って感じでした。

He was like, ma'am.

彼は「奥さん」って感じでした。

He said, ma'am, this mirror is amazing.

彼は言い​​ました、「奥さん、この鏡はすごいですね」。

So we both started laughing.

それで私たちは二人とも笑い始めました。

I said, I see, I see you like looking at yourself.

私は言いました、「なるほど、あなたは 自分自身を見つめるのが好きなんですね。」

He was like, oh no, it's just.

彼は「ああ、いや、それはただ」という感じでした。

I, I, I, it was a, a full length mirror and I could see my whole outfit and

それは全身鏡で、 自分の服装全体と自分を見ることができた

myself and, and it's a nice mirror.

、素晴らしい鏡だったんです。

I said, well, honey, I'm glad you like the mirror.

私は言いました、「ねえ、ハニー、 鏡が気に入ってくれて嬉しいよ。」

I said, you can keep looking at yourself, don't worry.

心配しないで、自分自身を見つめ続けてください、と私は言いました。

Meanwhile, the older guy is still working on my chair and fixing and not

その間、年配の男性はまだ 私の椅子を修理していて、

even paying attention to the young guy.

若い男性にはまったく注意を払っていません。

So I just thought it was funny because he was in his own world and, you know,

だから、 彼は自分の世界に浸っていて、

we all like to feel good about ourselves.

みんな自分のことを良い気分にしたいと思っているから、面白いと思ったんです。

It was just very cute to see this guy kind of go into a different mode

この 男がいつもと違うモードに入り

and just kind of check himself out.

、自分自身をチェックしている様子を見るのはとても可愛かったです。

So I will never forget that moment.

だから私はあの瞬間を決して忘れません。

I told him, keep checking yourself out, boo.

私は彼に、自分自身をよく観察しなさい 、と言いました。

It's okay.

大丈夫。

He just laughed and they were both very nice.

彼はただ笑っただけで、 二人ともとても優しかったです。

They fixed the chair and everything was fine.

彼らは椅子を修理してくれて 、すべてがうまくいきました。

But I'll never forget that moment.

しかし、私はその瞬間を決して忘れません。 全身鏡のある

Whenever I walk into my room that has the full length mirror, I

自分の部屋に入るたびに 、あの

think about that time when the guy was kind of checking himself out.

男が 自分の姿をチェックしていたときのことを思い出す。

Alright guys, I'll talk to you in the next lesson.

では皆さん、 次のレッスンでお話しましょう。