Stop Making SHORT English Sentences! Use this 5W Method Instead | ENGLISH FLUENCY 5Ws Episode 2

Hey, welcome to part two of our series.

Hé, bienvenue dans la deuxième partie de notre série.

In this part, I'm going to help you stop making short English sentences.

Dans cette partie, je vais vous aider à arrêter de faire des phrases courtes en anglais.

I'm going to help you using the simple five Ws method, learn how to

Je vais vous aider à utiliser la méthode simple des cinq W, à apprendre à

expand your English sentences, why I want you to speak English fluently,

développer vos phrases en anglais, pourquoi je veux que vous parliez anglais couramment

and I want you to enjoy the process.

et je veux que vous appréciiez le processus.

So, are you ready?

Alors, êtes-vous prêt ?

Well then let's jump right in.

Bon, alors allons-y directement.

Alright, so we're in part two.

Très bien, nous sommes dans la deuxième partie.

And remember, for each part there is a six day plan.

Et n'oubliez pas, pour chaque partie, il y a un plan de six jours.

So I want you again to have your notebook out and your pen or

Je veux donc que vous ayez à nouveau votre carnet et votre stylo ou

pencil ready to follow along.

crayon prêt à suivre.

So for step number two, this is following day number seven.

Donc pour l'étape numéro deux, c'est le jour suivant le numéro sept.

All the way to day number 12.

Jusqu'au jour numéro 12.

We did day 1, 2, 3, 4, and five, and six days, one through six last time.

Nous avons fait les jours 1, 2, 3, 4 et 5, puis six jours, un à six la dernière fois.

Now we are here and we're starting off with building a

Nous sommes maintenant ici et nous commençons à construire une

sentence using the five Ws.

phrase en utilisant les cinq W.

Remember our whole goal, our entire goal for this series is to

N'oubliez pas que notre objectif principal, notre objectif principal pour cette série, est de

help you speak English fluently.

vous aider à parler anglais couramment.

Using the simple method.

En utilisant la méthode simple.

So starting with day number seven, building a sentence using the five Ws.

Alors, à partir du septième jour, construisez une phrase en utilisant les cinq W.

What are the five Ws?

Quels sont les cinq W ?

Again, we have the who.

Encore une fois, nous avons le qui.

We have the what, the when, and the where and the why.

Nous avons le quoi, le quand, le où et le pourquoi.

And remember in our last lesson, we explained, we understood how to add

Et rappelez-vous que dans notre dernière leçon, nous avons expliqué, nous avons compris comment ajouter

each of these elements to a sentence.

chacun de ces éléments à une phrase.

For example, the who representing the person.

Par exemple, celui qui représente la personne.

Amber What?

Ambre Quoi ?

Eating lunch.

Je déjeune.

When now, where?

Quand maintenant, où ?

At home.

À la maison.

Why?

Because it's Sunday explaining each of the Ws.

Pourquoi?

Parce que c'est dimanche qu'on explique chacun des W.

So imagine we were to start with a sentence again, and the sentence only

Imaginez donc que nous devions recommencer avec une phrase, et que cette phrase ne

includes a certain number of the Ws.

contienne qu’un certain nombre de W.

Let's start with this first sentence.

Commençons par cette première phrase.

It simply says this.

Cela dit simplement ceci.

Is Amber now, this is a sentence, but it only includes the who.

C'est Amber maintenant, c'est une phrase, mais elle n'inclut que le qui.

So remember we're talking about expanding your English sentences

Alors rappelez-vous que nous parlons d' élargir vos phrases en anglais

using the five Ws on day seven.

en utilisant les cinq W du septième jour.

We're simply practicing and understanding how this process happens.

Nous pratiquons et comprenons simplement comment ce processus se produit.

So this is Amber, but now we wanna add what Amber is doing.

Alors voici Amber, mais maintenant nous voulons ajouter ce que fait Amber.

So what is the sentence?

Alors, quelle est la phrase ?

Amber is eating lunch.

Amber déjeune.

Remember I mentioned in our last lesson, when you look at them

Rappelez-vous que j'ai mentionné dans notre dernière leçon, lorsque vous les regardez

individually, the who, the what, the when, the where, and the why it.

individuellement, le qui, le quoi, le quand, le où et le pourquoi.

They seem so simple, but as you put them together, you start to

Elles semblent si simples, mais à mesure que vous les assemblez, vous commencez à

notice how the sentences grow and how they sound more like.

remarquer comment les phrases se développent et comment elles se ressemblent davantage. Des phrases en

Great, excellent, amazing English sentences that a native English

anglais géniales, excellentes et étonnantes qu'un anglophone natif

speaker would use and a fluent English speaker would use.

utiliserait et qu'un anglophone parlant couramment utiliserait.

So look at the second sentence.

Alors regardez la deuxième phrase.

Amber is eating lunch now.

Amber est en train de déjeuner maintenant.

What did we add?

Qu'avons-nous ajouté ?

We added the, when.

Nous avons ajouté le, quand.

Look at the next sentence.

Regardez la phrase suivante.

Amber is eating lunch at home.

Amber déjeune à la maison.

Now, what did we add?

Maintenant, qu'avons-nous ajouté ?

We added the where, and we're going to dive deeper into this.

Nous avons ajouté le « où », et nous allons approfondir ce sujet.

This is just the opening day, day number seven for this section.

C'est juste le jour d'ouverture, le jour numéro sept pour cette section.

Again, helping you understand how to turn a small, a short

Encore une fois, cela vous aide à comprendre comment transformer une petite

sentence into a longer sentence.

phrase courte en une phrase plus longue.

Then we have the last one.

Ensuite, nous avons le dernier.

Amber is eating lunch at home now because it is Sunday.

Amber déjeune à la maison maintenant parce que c'est dimanche.

What did we add?

Qu'avons-nous ajouté ?

We added the why, so I want you to pay attention to this.

Nous avons ajouté le pourquoi, donc je veux que vous y prêtiez attention.

Each time you make a sentence, try to think about how you

Chaque fois que vous faites une phrase, essayez de réfléchir à la manière dont vous

can build up the sentence.

pouvez construire la phrase.

This is how you improve your English fluency.

Voici comment améliorer votre maîtrise de l’anglais.

Start thinking about building up your sentences.

Commencez à réfléchir à la manière de construire vos phrases.

How can I add more information to make the sentence longer?

Comment puis-je ajouter plus d’informations pour allonger la phrase ?

To provide more information, more details, to help the person listening

Pour fournir plus d'informations, plus de détails, pour aider la personne qui m'écoute à

to me understand what's going on.

comprendre ce qui se passe.

Remember continuing, remember that you build up your sentence by adding

N'oubliez pas de continuer, n'oubliez pas que vous construisez votre phrase en ajoutant

more information based on the five Ws.

plus d'informations basées sur les cinq W.

Again, the key.

Encore une fois, la clé.

Based on the five Ws, this visual will help you remember how to add building

Basé sur les cinq W, ce visuel vous aidera à vous rappeler comment ajouter des

blocks to make your sentences longer.

éléments de base pour allonger vos phrases.

So keep this in mind, kind of like a pyramid as we continue

Alors gardez cela à l’esprit, un peu comme une pyramide, alors que nous continuons

through our lesson continuing now.

notre leçon maintenant.

Now we go to day eight.

Nous passons maintenant au huitième jour.

Ooh, I love using images.

Ooh, j’adore utiliser des images.

Listen.

Écouter.

One thing that I love doing is using images or using visuals to help English

Une chose que j’aime faire est d’utiliser des images ou des éléments visuels pour aider les

learners understand a concept and also start speaking English more fluently.

apprenants d’anglais à comprendre un concept et également à commencer à parler anglais plus couramment.

I don't want you to ever get bored on your English journey.

Je ne veux pas que vous vous ennuyiez pendant votre voyage en anglais.

I don't want you to feel frustration.

Je ne veux pas que tu ressentes de la frustration.

I want you to enjoy the process.

Je veux que vous appréciez le processus.

So my friend, let's go Now.

Alors mon ami, allons-y maintenant.

Today, number eight, and day number eight is focused on three specific.

Aujourd'hui, le numéro huit, et le jour numéro huit, se concentre sur trois points spécifiques.

Images.

Images.

Don't worry.

Ne t'inquiète pas.

If you're listening to this lesson, I will describe them in details.

Si vous écoutez cette leçon, je vais les décrire en détail.

So here we go.

Alors, c'est parti.

Let's start with our very first image.

Commençons par notre toute première image.

All right.

Now I'm going to describe the image.

D'accord.

Maintenant, je vais décrire l'image.

Remember in our last lesson, the first part of this series, I explained how.

Rappelez-vous, dans notre dernière leçon, la première partie de cette série, j'ai expliqué comment.

When you're looking at an image or when you're describing a situation, try to

Lorsque vous regardez une image ou lorsque vous décrivez une situation, essayez de

describe as many details as possible.

décrire autant de détails que possible.

So looking at this image, we see an African American man, he looks like

Alors, en regardant cette image, nous voyons un homme afro-américain, il a l'air d'être

he's probably a little handsome.

probablement un peu beau.

A little handsome, right?

Un peu beau, non ?

He has on sunglasses.

Il porte des lunettes de soleil.

He has a beard, right?

Il a une barbe, n'est-ce pas ?

He has a beard.

It looks like he's wearing a cap.

Il a une barbe. On

dirait qu'il porte une casquette.

He also has a gray book bag on.

Il porte également un sac à dos gris.

Um, he has hair on his arms.

Euh, il a des poils sur les bras.

He's wearing a white t-shirt.

Il porte un t-shirt blanc.

He also has a chain on what's happening.

Il a également une chaîne sur ce qui se passe.

I am describing this image now, right under the image.

Je décris cette image maintenant, juste en dessous de l'image.

What do you see?

Que vois-tu ?

You see that there's a sentence, a simple sentence.

Vous voyez qu'il y a une phrase, une phrase simple.

The sentence is the student is walking.

La phrase est que l'étudiant marche.

So looking at this image, he has a book bag on, he's wearing a t-shirt.

Alors, en regardant cette image, il porte un sac à dos et un t-shirt.

You can assume, hey, this is probably a student.

Vous pouvez supposer, hé, c’est probablement un étudiant.

So who, we have a student.

Alors qui, nous avons un étudiant.

This is the who.

C'est qui.

Then we have what he's doing.

Ensuite, nous avons ce qu'il fait. On

It looks like he's progressing forward, right?

dirait qu'il progresse, n'est-ce pas ?

Like he is moving forward, even though we only have an image.

Comme s'il avançait, même si nous n'avons qu'une image.

So what is he doing?

Alors qu'est-ce qu'il fait ?

He's walking.

Il marche.

So we have the who and the what in this sentence, remember?

Nous avons donc le qui et le quoi dans cette phrase, vous vous souvenez ?

We are on day number eight, and we're focusing on images and describing them

Nous sommes au huitième jour et nous nous concentrons sur les images, nous les décrivons

and using a short sentence and then trying to expand it into a longer sentence, so.

et utilisons une phrase courte, puis nous essayons de la développer en une phrase plus longue.

Still focusing on this young man, the sentence being the student is walking.

Toujours concentré sur ce jeune homme, la phrase étant que l'étudiant marche.

So we come down now and we are still focused on this image.

Nous descendons donc maintenant et nous sommes toujours concentrés sur cette image.

So we have the student is walking.

Nous avons donc l’étudiant qui marche.

Remember we explain, we saw that the student represents what the who, right?

Rappelez-vous que nous expliquons, nous avons vu que l' étudiant représente ce que le qui, n'est-ce pas ?

We answered the who.

Nous avons répondu à qui.

Then we have the next part.

Ensuite, nous avons la partie suivante.

Remember, we're always using the five Ws.

N'oubliez pas que nous utilisons toujours les cinq W.

Now we have the what again, we're just saying this again.

Maintenant, nous avons à nouveau le quoi, nous le répétons simplement.

We have the what He is walking now using these colors again.

Nous avons ce qu'Il marche maintenant en utilisant à nouveau ces couleurs.

As you're watching and following along with this lesson, you see

En regardant et en suivant cette leçon, vous voyez

that now as we're expanding the sentence, we're just adding more

que maintenant que nous développons la phrase, nous ajoutons simplement plus

information related to the five Ws.

d'informations liées aux cinq W.

So the next one is when, and we're using this purple color.

Alors le prochain c'est quand, et nous utilisons cette couleur violette.

So when is he walking?

Alors, quand est-ce qu'il marche ?

Well, we are saying he was walking yesterday.

Eh bien, nous disons qu’il marchait hier.

So we have the who.

Nous avons donc le qui.

We have the what, and we have the, when we're using these colors

Nous avons le quoi et le quand nous utilisons ces couleurs

to designate which part of the sentence represents one of the Ws.

pour désigner quelle partie de la phrase représente l'un des W.

So we have the who, the what, and the when, but we wanna keep expanding.

Nous avons donc le qui, le quoi et le quand, mais nous voulons continuer à nous développer.

Remember, this is the image.

N'oubliez pas, c'est l'image.

We are trying to describe using the five Ws.

Nous essayons de décrire en utilisant les cinq W.

Now we're gonna do the where.

Maintenant, nous allons faire le où.

All right.

Where was he?

D'accord.

Où était-il ?

So let's do the, where this W and we're using this lime green.

Alors faisons le, où ce W et nous utilisons ce vert citron.

We're gonna come all the way down.

Nous allons descendre jusqu'au bout.

So still expanding the sentence we are saying he's at a park.

Donc, en développant toujours la phrase, nous disons qu'il est dans un parc.

Near his university.

Près de son université.

I want you to notice something.

Je veux que tu remarques quelque chose.

There's no wrong answer.

Il n'y a pas de mauvaise réponse.

We don't see a university in this picture.

Nous ne voyons pas d’université sur cette photo.

We don't know if it's a park.

Nous ne savons pas si c'est un parc.

It could be a playground, it could be a, maybe a baseball field.

Cela pourrait être une aire de jeux, peut-être un terrain de baseball.

We don't know.

Nous ne savons pas.

We are imagining, we are thinking in English again, helping you

Nous imaginons, nous pensons à nouveau en anglais, vous aidant

finally learn how to speak English fluently using this five W's method.

enfin à apprendre à parler anglais couramment en utilisant cette méthode des cinq W.

So we have the where at a park nearest university.

Nous avons donc le lieu où se trouve le parc le plus proche de l'université.

So we have to move now to the next W, the Y. All right, so now we have the Y.

Nous devons donc passer maintenant au prochain W, le Y. Très bien, nous avons maintenant le Y.

I'm gonna write it right above the color.

Je vais l'écrire juste au-dessus de la couleur.

So looking at the Y, bringing it down, what is the Y we have,

Alors, en regardant le Y, en le faisant descendre, quel est le Y que nous avons,

because he had a lot on his mind.

parce qu'il avait beaucoup de choses en tête.

So again, we've answered each of the Ws.

Donc encore une fois, nous avons répondu à chacune des questions. Je

Looking at this image again.

regarde à nouveau cette image.

This young man with the gray book bag on the white t-shirt,

Ce jeune homme avec le sac à dos gris sur le t-shirt blanc,

the sunglasses, and the beard.

les lunettes de soleil et la barbe.

Now, instead of just saying the student is walking, listen

Maintenant, au lieu de simplement dire que l’étudiant marche, écoutez

to this sentence, the student.

cette phrase, l’étudiant.

Was walking yesterday at a park near his university because

Hier, il se promenait dans un parc près de son université parce qu'il

he had a lot on his mind.

avait beaucoup de choses en tête.

This is a great sentence, speaking English fluently.

C'est une excellente phrase, parlant anglais couramment.

Why in this sentence we have each of the five Ws, who, what, when, where, and why.

Pourquoi dans cette phrase nous avons chacun des cinq W, qui, quoi, quand, où et pourquoi.

You see what happened, right?

Vous voyez ce qui s'est passé, n'est-ce pas ?

It's amazing how something so simple can have such powerful results.

C'est incroyable de voir comment quelque chose d'aussi simple peut avoir des résultats aussi puissants.

Helping you speak English fluently.

Vous aider à parler anglais couramment.

So remember, day eight is all about expanding your sentences and

Alors n’oubliez pas, le huitième jour consiste à développer vos phrases et à vous

practicing using these three images.

entraîner à utiliser ces trois images.

Now we focused only on one sentence.

Maintenant, nous nous concentrons uniquement sur une phrase.

For one image for day eight, but again, you can focus on the other images.

Pour une image pour le huitième jour, mais encore une fois, vous pouvez vous concentrer sur les autres images.

Remember, if you would like to actually get the ebook for this series, the

N'oubliez pas que si vous souhaitez obtenir l'ebook de cette série, le

link is right in the description.

lien se trouve directement dans la description.

The ebook is how to make long sentences in English.

L'ebook explique comment créer de longues phrases en anglais.

So let's continue now to day number nine.

Alors continuons maintenant jusqu'au jour numéro neuf.

Day number nine.

Jour numéro neuf.

Also has three images.

Contient également trois images.

Notice, I love using images because they help you think creatively in English.

Notez que j’aime utiliser des images car elles vous aident à penser de manière créative en anglais.

So we have three images.

Nous avons donc trois images.

Four.

Quatre.

Day nine, we're doing the exact same thing.

Jour neuf, nous faisons exactement la même chose.

So for this one, I want us to look at the second image.

Donc pour celui-ci, je veux que nous regardions la deuxième image.

All right.

D'accord.

If you're listening, this is an image of an elephant and it looks like

Si vous écoutez, c'est une image d'un éléphant et il semble que

the elephant is at a water hole.

l'éléphant soit près d'un point d'eau.

But here's the sentence.

Mais voici la phrase.

The sentence is the elephant is drinking water.

La phrase est que l' éléphant boit de l'eau.

We have two of the Ws in this sentence.

Nous avons deux W dans cette phrase.

So who, the elephant and what?

Alors qui, l'éléphant et quoi ?

He's drinking water.

Il boit de l'eau.

So we have the who.

Nous avons donc le qui.

And the what, again, very simple sentence to describe his image.

Et le quoi, encore une fois, une phrase très simple pour décrire son image.

The elephant is drinking water.

L'éléphant boit de l'eau.

That is a correct sentence.

C'est une phrase correcte.

That is a good sentence.

C'est une bonne phrase.

But our goal is to expand a short sentence.

Mais notre objectif est d’ élargir une phrase courte. Transformez-le

Into a longer sentence to help you speak English fluently.

en une phrase plus longue pour vous aider à parler anglais couramment.

So let's move on now, still on day number nine, and we're focusing on

Passons maintenant au jour numéro neuf, et concentrons-nous sur

this elephant, which is drinking water.

cet éléphant, qui boit de l'eau.

So remember we have the five colors designating the five Ws,

Alors rappelez-vous que nous avons les cinq couleurs désignant les cinq W,

each part of the five W's method.

chaque partie de la méthode des cinq W.

So we have the who, we have the what, we have the when.

Nous avons donc le qui, le quoi, le quand.

We have the where and finally we have the why.

Nous avons le où et enfin nous avons le pourquoi.

So the light blue designates the who, right?

Donc le bleu clair désigne le qui, n'est-ce pas ?

Our focus, so we have the elephant.

Notre objectif est donc l'éléphant. D'accord

All right?

?

This is our focus, the elephant.

C'est là notre objectif, l'éléphant.

Then we add the what?

Ensuite, nous ajoutons quoi ?

What is the elephant doing?

Que fait l'éléphant ?

The elephant is drinking water.

L'éléphant boit de l'eau.

Now again, we are slowly expanding the sentence.

Maintenant, nous élargissons à nouveau lentement la phrase.

Oh, I hope you can see what's happening.

Oh, j'espère que tu peux voir ce qui se passe.

This simple five W's method, no matter how short your sentence.

Cette méthode simple des cinq W, quelle que soit la longueur de votre phrase.

You can expand it into a longer English sentence, a sentence that proves and shows

Vous pouvez l'étendre en une phrase anglaise plus longue , une phrase qui prouve et montre

that you, my friend, can speak English fluently simply by following this process,

que vous, mon ami, pouvez parler anglais couramment simplement en suivant ce processus, en

using this simple five W's method.

utilisant cette simple méthode des cinq W.

So on day nine we have this image.

Donc, le neuvième jour, nous avons cette image.

Now we're going to the, when.

Maintenant, nous allons au, quand.

So we have added tomorrow.

Nous avons donc ajouté demain.

So our sentence now is the elephant will drink water tomorrow.

Donc notre phrase maintenant est que l' éléphant boira de l'eau demain.

We have the who, we have the what, and we have the, when we continue to

Nous avons le qui, nous avons le quoi, et nous avons le, quand nous continuons à

add the where using the lime green.

ajouter le où en utilisant le vert citron.

So where is this happening now?

Alors, où cela se passe-t-il maintenant ?

We're adding.

Nous ajoutons.

At the zoo, the elephant will drink water tomorrow at the zoo.

Au zoo, l'éléphant boira de l'eau demain au zoo.

Great sentence.

Belle phrase.

I can imagine that in my mind, the elephant will drink water at the zoo.

Je peux imaginer que dans mon esprit, l’ éléphant boira de l’eau au zoo.

I can imagine it, but now the question entered my mind why?

Je peux l'imaginer, mais maintenant la question m'est venue à l'esprit : pourquoi ?

The natural question is, why will the elephant drink water at the zoo tomorrow?

La question naturelle est : pourquoi l’ éléphant boira-t-il de l’eau au zoo demain ?

I'm glad you asked.

Je suis content que tu aies posé la question.

Let's add the last W. We have the Y using this, let's say.

Ajoutons le dernier W. Nous avons le Y en utilisant ceci, disons.

Mm.

Mm.

Not necessarily, but it's brownish gray.

Pas nécessairement, mais c'est gris brunâtre.

Um, let's see.

Euh, voyons voir.

Alright, here we go.

Très bien, c'est parti.

Because the weather will be very hot.

Parce qu'il fera très chaud.

This is the why.

C'est le pourquoi.

So now we have the entire sentence.

Nous avons donc maintenant la phrase entière.

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because the

L'éléphant boira de l'eau demain au zoo car

weather will be very hot now.

il fera très chaud maintenant.

If someone were to describe this image using that sentence, they

Si quelqu'un devait décrire cette image en utilisant cette phrase, il

would get an a plus in my class.

obtiendrait un A+ dans ma classe.

A plus, absolutely amazing sentence.

Un plus, une phrase absolument incroyable.

If they started my class saying the elephant is drinking water, the first

S'ils commençaient mon cours en disant que l' éléphant boit de l'eau, la première

sentence they created to describe this image, I would say, great job.

phrase qu'ils ont créée pour décrire cette image, je dirais, excellent travail.

Excellent, good job.

Excellent, bon travail.

But by the end of studying with me, they would say, oh, Tiffani, let me

Mais à la fin de leurs études avec moi, ils disaient : « Oh, Tiffani, laisse-moi

actually give you a better sentence.

te donner une meilleure phrase. »

I say, okay, go ahead.

Je dis, ok, vas-y.

Gimme a better sentence.

Donne-moi une meilleure phrase.

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because

L'éléphant boira de l'eau demain au zoo car

the weather will be very hot.

il fera très chaud.

Yes.

Oui.

Turning a short sentence into a longer sentence, you can do it too, my friend.

Transformer une phrase courte en une phrase plus longue , tu peux le faire aussi, mon ami.

Alright, so we have day nine, the three images.

Très bien, nous avons donc le jour neuf, les trois images.

Again, we went over one of the images to show you how to

Encore une fois, nous avons parcouru l'une des images pour vous montrer comment

go from the short sentence.

passer de la phrase courte.

To a longer sentence.

Vers une phrase plus longue.

Now we go to day 10, and on day 10 we also have three images.

Nous passons maintenant au jour 10, et le jour 10, nous avons également trois images.

And we're going to use these images to not only create a short sentence, but a

Et nous allons utiliser ces images non seulement pour créer une phrase courte, mais aussi une

longer sentence using the five Ws methods.

phrase plus longue en utilisant les méthodes des cinq W.

So this time, Ooh, I love these images.

Alors cette fois, Ooh, j'adore ces images.

Okay.

D'accord.

I have to select one because we're doing this lesson here, right?

Je dois en sélectionner un parce que nous faisons cette leçon ici, n'est-ce pas ?

This video lesson.

Cette leçon vidéo.

So I am going to select, maybe you're trying to think like, Ooh, tip, which one?

Alors je vais sélectionner, peut-être que vous essayez de penser comme, Ooh, un conseil, lequel ?

Let's, I mean, I, I like this image.

Disons, je veux dire, j'aime cette image.

It's very in.

C'est très tendance.

Um, it, it kind of caught my eye, but.

Euh, ça a en quelque sorte attiré mon attention, mais.

Ah, let's do this one again.

Ah, refaisons-le.

I'll let you, when you get your ebook, I'll let you do the second

Je te laisserai faire le deuxième quand tu auras ton ebook

one, but let's focus on this one.

, mais concentrons-nous sur celui-ci.

Okay, so this last image, right, again, for those listening, now I'm

Ok, donc cette dernière image, d'accord, encore une fois, pour ceux qui écoutent, maintenant je

going to describe the image again, getting practice giving details.

vais décrire à nouveau l'image, m'entraîner à donner des détails.

All right, so what do we see?

Très bien, alors que voyons-nous ?

We see a woman, and this woman is wearing.

Nous voyons une femme, et cette femme porte.

Sunglasses.

Lunettes de soleil.

This woman also has Mm, it looks like either brown or brunette hair.

Cette femme a également des cheveux Mm, on dirait qu'ils sont bruns ou bruns.

Um, this woman has a ring on, uh oh.

Euh, cette femme porte une bague, oh oh.

We don't wanna move that.

Nous ne voulons pas déplacer ça.

She's wearing a ring.

Elle porte une bague.

Right.

Droite.

Um, she also has black cutoff jeans, right?

Euh, elle a aussi un jean noir coupé, n'est-ce pas ?

She has on a brown shirt.

Elle porte une chemise marron.

So you see I'm describing the woman in this image.

Vous voyez donc que je décris la femme sur cette image.

Right?

Droite?

Okay.

Oh, and we can see her face right here.

D'accord.

Oh, et nous pouvons voir son visage ici.

She is smiling a little bit, right?

Elle sourit un peu, n'est-ce pas ?

A little bit.

Okay, so we have this image and the sentence, the initial sentence describing

Un petit peu.

Ok, donc nous avons cette image et la phrase, la phrase initiale décrivant

this image is the woman is driving.

cette image est la femme conduit.

Not a bad sentence.

Pas une mauvaise phrase. Ce

Not a bad sentence, but our goal is to help you make a longer sentence

n'est pas une mauvaise phrase, mais notre objectif est de vous aider à créer une phrase plus longue

using the five Ws method so that you can speak English fluently.

en utilisant la méthode des cinq W afin que vous puissiez parler anglais couramment.

So let's dive deeper into this image.

Alors plongeons plus profondément dans cette image.

Again, remember using our color coding, we have the five Ws based on the colors.

Encore une fois, n'oubliez pas d'utiliser notre code couleur, nous avons les cinq W basés sur les couleurs.

So we have the who, what's the next one?

Alors nous avons le qui, quel est le prochain ?

Yes, who?

Oui, qui ?

What we have when.

Ce que nous avons quand.

We have where, and finally we have why, who, what, when, where, and why.

Nous avons où, et enfin nous avons pourquoi, qui, quoi, quand, où et pourquoi.

So let's start again.

Alors recommençons.

We're describing this image.

Nous décrivons cette image.

All right, so we're starting with the who.

Très bien, nous commençons donc par le qui. D'accord

All right?

So we have the woman that's who we're talking about.

?

Nous avons donc la femme dont nous parlons.

We continue now to the what?

Nous continuons maintenant vers le quoi ?

What is she doing?

Qu'est-ce qu'elle fait ?

We have this orange color.

Nous avons cette couleur orange.

She is driving.

Elle conduit.

All right, so the woman is driving.

Très bien, donc la femme conduit.

That's a good sentence, but we wanna expand it.

C'est une bonne phrase, mais nous voulons l'élargir.

All right.

D'accord.

Next we have the when.

Ensuite, nous avons le quand.

When is this happening?

Quand est-ce que cela se produit ?

All right.

D'accord.

When is this happening?

Quand est-ce que cela se produit ?

And we have next.

Et nous avons la suite.

Week.

Semaine.

So now our sentence is the woman will drive next week.

Donc maintenant notre phrase est que la femme conduira la semaine prochaine.

Who, what, and when?

Qui, quoi et quand ?

Right?

Droite?

Now we need to answer the where.

Maintenant, nous devons répondre à la question où.

All right.

We need to answer the where.

D'accord.

Nous devons répondre à la question où.

So we have the where to go to Dallas, Texas to go to Dallas, Texas.

Nous avons donc l'endroit où aller à Dallas, au Texas pour aller à Dallas, au Texas.

And notice I've also added just a bit more information.

Et notez que j'ai également ajouté un peu plus d'informations.

So here's the sentence now.

Alors voici la phrase maintenant.

The woman will drive notice I added for 12 hours next week to go to Dallas, Texas.

La femme conduira l'avis que j'ai ajouté pendant 12 heures la semaine prochaine pour se rendre à Dallas, au Texas. Où va-t-elle

Where's she going?

?

To Dallas, Texas.

À Dallas, Texas.

What is she doing?

Qu'est-ce qu'elle fait ?

Driving for 12 hours When?

Conduire pendant 12 heures Quand ? La

Next week.

semaine prochaine. OMS

Who?

?

The woman Come on and add each of the Ws.

La femme Viens et ajoute chacun des W.

Now, what's the natural question?

Maintenant, quelle est la question naturelle ?

You've given me so much information you've explained.

Vous m'avez donné tellement d'informations que vous m'avez expliquées. D'accord

Okay?

The who, the what, the when, and the where.

?

Le qui, le quoi, le quand et le où.

But my natural question, as I'm listening to you, as you're giving me

Mais ma question naturelle, alors que je vous écoute, alors que vous me donnez

this sentence, as you're describing this image, my natural next question is why?

cette phrase, alors que vous décrivez cette image, ma question naturelle suivante est pourquoi ?

Why is this woman doing this, right?

Pourquoi cette femme fait-elle ça, n'est-ce pas ?

So now if we add the information to the sentence, you'll naturally answer

Alors maintenant, si nous ajoutons l'information à la phrase, vous répondrez naturellement à

the question that pops into the person's mind who's listening to you.

la question qui vient à l' esprit de la personne qui vous écoute.

So now we're gonna answer the why.

Alors maintenant, nous allons répondre au pourquoi.

So we're gonna come here and bring this down.

Nous allons donc venir ici et démonter tout ça.

So why is this happening?

Alors pourquoi cela se produit-il ?

Because her company is holding a big conference there.

Parce que son entreprise organise une grande conférence là-bas.

Simple piece of information, but ooh, do I love it?

Une information simple, mais ooh, est-ce que je l'aime ?

Why?

Pourquoi?

Remember simple pieces of information, simple details, but they allow you

Mémorisez des informations simples, des détails simples, mais ils vous permettent

to create longer English sentences.

de créer des phrases anglaises plus longues.

So now our sentence looks like this.

Alors maintenant, notre phrase ressemble à ceci.

The woman will drive.

La femme conduira. La

For 12 hours next week to go to Dallas, Texas because her company

semaine prochaine, elle passera 12 heures à Dallas, au Texas, car son entreprise

is holding a big conference there.

y organise une grande conférence.

Who, what, when, where, and why.

Qui, quoi, quand, où et pourquoi.

So now.

Alors maintenant.

When my student comes to me and says, TIFF, I am able to describe this image.

Quand mon élève vient me voir et me dit TIFF, je suis capable de décrire cette image.

Instead of the student saying, ah, TIFF, the woman is driving.

Au lieu que l'étudiant dise : « Ah, TIFF », c'est la femme qui conduit.

Now, the student can say, TIFF, the woman will drive for 12 hours next week to

Maintenant, l'étudiant peut dire : TIFF, la femme conduira pendant 12 heures la semaine prochaine pour

go to Dallas, Texas because her company is holding a big conference there.

aller à Dallas, au Texas, parce que son entreprise organise une grande conférence là-bas.

The five W's method is absolutely amazing and it's powerful.

La méthode des cinq W est absolument incroyable et puissante.

So.

Donc.

Now we move to day 11.

Nous passons maintenant au jour 11.

Day 11, we have once again three image, remember, three images.

Le jour 11, nous avons encore une fois trois images, rappelez-vous, trois images.

Remember, we're practicing, we're figuring out how to turn a short

N'oubliez pas que nous nous exerçons, que nous essayons de comprendre comment transformer une

sentence into a longer sentence.

phrase courte en une phrase plus longue.

So images 10 to 12.

Donc les images 10 à 12.

We have three images once again.

Nous avons encore trois images.

So for this one, ooh, you know what I'm gonna pick?

Alors pour celui-ci, ooh, tu sais ce que je vais choisir ?

I love this image.

J'adore cette image.

I love this image.

J'adore cette image.

So I want to first describe the image so that those listening can try to imagine.

Je veux donc d’abord décrire l’image pour que ceux qui écoutent puissent essayer de l’imaginer.

All right, so we see.

Très bien, nous voyons.

An older white gentleman with long salt and pepper hair.

Un homme blanc âgé aux longs cheveux poivre et sel.

Uh, he has, uh, not a full beard, but a half beard, right?

Euh, il a, euh, pas une barbe complète, mais une demi-barbe, n'est-ce pas ?

White hair.

Cheveux blancs.

He's wearing this, uh, let's say kind of like a forest green long

Il porte ce, euh, disons une sorte de

sleeve t-shirt plus he has a red and white striped apron that has.

t-shirt à manches longues vert forêt et il a un tablier rayé rouge et blanc qui a. Des

Paint spatterings all over it.

éclaboussures de peinture partout.

His hands look like they have done a lot of work.

Ses mains semblent avoir fait beaucoup de travail.

I'm describing this man who this man is.

Je décris cet homme qui est cet homme.

There are three paintings on the wall.

Il y a trois tableaux sur le mur.

Behind him there's a stone wall.

Derrière lui, il y a un mur de pierre.

So the simple sentence, the short sentence describing this image

Donc la phrase simple, la phrase courte décrivant cette image

is what the artist is painting.

est ce que l'artiste peint. OMS

Who?

?

You got it now?

Tu l'as maintenant ?

The artist.

L'artiste.

What is.

Qu'est-ce que.

Painting.

Peinture.

We have the who and we have the what.

Nous avons le qui et nous avons le quoi.

This again, is our simple sentence to describe the image, but remember,

Ceci est encore une fois notre phrase simple pour décrire l'image, mais rappelez-vous,

our goal for this second part of the series is to go from a short sentence.

notre objectif pour cette deuxième partie de la série est de partir d'une phrase courte.

To a long sentence.

À une longue phrase.

I almost wanted to dance to go from a short sentence to a long sentence.

J'avais presque envie de danser pour passer d' une phrase courte à une phrase longue.

Come on.

A short sentence to a long sentence.

Allez.

Une phrase courte vers une phrase longue.

All right, let's get in it.

Très bien, allons-y.

Here we go.

All right, so focusing now on this image of this man, our short sentence

On y va.

Très bien, alors concentrons-nous maintenant sur cette image de cet homme, notre courte phrase

is the artist is painting, but now we're going to once again using the five Ws.

est que l'artiste peint, mais maintenant nous allons à nouveau utiliser les cinq W.

We're going to expand this into a longer sentence.

Nous allons développer cela dans une phrase plus longue.

So we have the who.

Nous avons donc le qui.

Let's write them down.

Écrivons-les.

What, when, where?

Quoi, quand, où ?

And we have the why.

Et nous avons le pourquoi.

Alright, who, what, when, where, and why.

Très bien, qui, quoi, quand, où et pourquoi.

So let's get started with the first W. The who.

Alors commençons par le premier W. Le qui.

Who is this?

Qui est-ce?

I am saying it's an artist.

Je dis que c'est un artiste.

Now remember, there's no wrong answer.

Maintenant, rappelez-vous, il n’y a pas de mauvaise réponse. D'accord

Okay?

We are describing this image, and you can, as you're studying, you

?

Nous décrivons cette image et vous pouvez, au fur et à mesure que vous l'étudiez,

can decide who this person is.

décider qui est cette personne.

You can change it, but remember, as you're following along with the lessons for

Vous pouvez le modifier, mais n'oubliez pas qu'au fur et à mesure que vous suivez les leçons de

each day, you'll see the examples, right?

chaque jour, vous verrez les exemples, n'est-ce pas ?

But again, I want you to think creatively.

Mais encore une fois, je veux que vous réfléchissiez de manière créative.

Maybe you don't think he's an artist.

Peut-être que vous ne pensez pas qu’il est un artiste.

Maybe he's a sculpture and maybe he's actually doing something

Peut-être qu'il s'agit d'une sculpture et peut-être qu'il fait réellement quelque chose

that's not dealing with painting.

qui n'a rien à voir avec la peinture.

It's just this image was taken and there's painting on or

C'est juste que cette image a été prise et il y a de la peinture dessus ou de

paint on his, um, apron again.

la peinture sur son, euh, tablier à nouveau.

It is totally up to you.

Cela dépend entièrement de vous.

So again, we have the who.

Donc encore une fois, nous avons le qui.

Now let's go into the what, what is he doing?

Maintenant, passons au quoi, que fait-il ?

He's painting.

Il peint.

So what's our sentence?

Alors, quelle est notre phrase ?

The artist is painting right now.

L'artiste est en train de peindre en ce moment.

We have to continue and add the when.

Il faut continuer et ajouter le quand.

When is this happening?

Quand est-ce que cela se produit ?

So now we have, after he finished teaching his students, remember

Alors maintenant, après avoir fini d'enseigner à ses élèves, nous devons nous rappeler qu'il n'y a

there's no right or wrong answer.

pas de bonne ou de mauvaise réponse.

We're just looking at this image and we're guessing.

Nous regardons simplement cette image et nous devinons.

We're thinking creatively.

Nous pensons de manière créative.

What is he doing?

Que fait-il ?

Ah, when did this happen?

Ah, quand est-ce que c'est arrivé ?

I think it actually happened after he finished teaching his students.

Je pense que cela s’est réellement produit après qu’il ait fini d’enseigner à ses élèves.

All right, so now let's add the where.

Très bien, ajoutons maintenant le où.

All right, where do we think this is happening in his outdoor studio?

Très bien, où pensons-nous que cela se passe dans son studio extérieur ?

Why?

Well look at the image.

Pourquoi?

Eh bien, regardez l'image.

We see that there are plants behind him.

On voit qu'il y a des plantes derrière lui.

There's a rock wall.

Il y a un mur de pierre.

Even the way that the rays are hitting him, it looks like it's a sunny day.

Même avec la façon dont les rayons le frappent, on dirait que c'est une journée ensoleillée.

So.

Donc.

We can say, ah, this is his outdoor studio, and now we can answer the

Nous pouvons dire, ah, c'est son studio extérieur, et maintenant nous pouvons répondre au

why, because he enjoyed it so much.

pourquoi, parce qu'il l'a tellement apprécié.

So now we have the full sentence.

Nous avons donc maintenant la phrase complète.

What's the sentence?

Quelle est la phrase ?

The artist was painting after he finished teaching his

L'artiste peignait après avoir fini d'enseigner à ses

students in his outdoor studio.

élèves dans son atelier en plein air.

Because he enjoyed it so much.

Parce qu'il aimait tellement ça.

We have the who, the what, the when, the where, and the why.

Nous avons le qui, le quoi, le quand, le où et le pourquoi.

Our initial sentence, remember our initial sentence was a simple one,

Notre phrase initiale, rappelez-vous que notre phrase initiale était simple,

but it still was a good sentence.

mais c'était quand même une bonne phrase.

The sentence, the artist is painting.

La phrase, l'artiste est en train de peindre.

But now after using the five Ws to expand the short sentence into a longer one, we

Mais maintenant, après avoir utilisé les cinq W pour développer la courte phrase en une phrase plus longue, nous

now have this, the artist was painting after he finished teaching his students in

avons maintenant ceci, l'artiste peignait après avoir fini d'enseigner à ses élèves dans

his outdoor studio because he enjoyed it so much, the power of the Five Ws method.

son studio en plein air parce qu'il appréciait tellement cela, la puissance de la méthode des cinq W.

Now, there are two other images for day 11.

Maintenant, il y a deux autres images pour le jour 11.

Again, as you practice on your own, you can do those or follow along with those.

Encore une fois, pendant que vous pratiquez seul, vous pouvez les faire ou les suivre. Le

Day 12 is your review day.

jour 12 est votre jour de révision.

Notice again on day 12.

Remarquez à nouveau le jour 12.

How many images do you see?

Combien d’images voyez-vous ? Le

Day 12 includes 12 images, 12 images that have sentences that

jour 12 comprend 12 images, 12 images qui contiennent des phrases composées

each are made up of the five Ws who?

chacune des cinq W qui ?

What, when, where, and why?

Quoi, quand, où et pourquoi ?

Trust me, the more you practice using this method, the more you practice using.

Croyez-moi, plus vous pratiquez cette méthode, plus vous vous entraînez à l’utiliser.

This method to turn short sentences into longer sentences, the

Cette méthode permet de transformer des phrases courtes en phrases plus longues, et

faster you will start speaking English fluently, my friend.

plus vite vous commencerez à parler anglais couramment, mon ami.

I hope you enjoy this lesson.

J'espère que vous apprécierez cette leçon.

I hope once again you continue on this English journey.

J'espère qu'une fois de plus vous continuerez ce voyage en anglais.

I almost bit my tongue.

J'ai failli me mordre la langue.

I hope you continue on this English journey, enjoying it and improving your

J'espère que vous continuerez ce voyage en anglais, que vous l'apprécierez et que vous améliorerez votre

English, and I'll talk to you next time.

anglais, et je vous parlerai la prochaine fois.

But as always, remember to speak English.

Mais comme toujours, n'oubliez pas de parler anglais.

See you next time.

À la prochaine.

Mm.

Mm. Je

Remembering so well, the day that I met you, you still there?

me souviens si bien du jour où je t'ai rencontré, es-tu toujours là ?

You know what time it is.

Tu sais quelle heure il est.

It's story time.

C'est l'heure de l'histoire.

Hey, hey.

Hé, hé.

I said it.

Je l'ai dit.

Story time, time.

L'heure de l'histoire, l'heure.

Listen, this has to be one of my favorite stories all.

Écoutez, cela doit être l’une de mes histoires préférées.

So, um, just to start off, um, I love my family.

Alors, euh, juste pour commencer , euh, j’aime ma famille.

Absolutely love my family, and I love especially being an auntie.

J'adore ma famille et j'aime particulièrement être tante.

So I have three nieces.

J'ai donc trois nièces.

Um, I had a nephew, but unfortunately he passed away.

Euh, j'avais un neveu, mais malheureusement il est décédé.

He got cancer and passed away.

Il a eu un cancer et est décédé.

This story is about my nephew who passed away.

Cette histoire parle de mon neveu qui est décédé.

It's a story that not only warms my heart.

C'est une histoire qui ne réchauffe pas seulement mon cœur.

But brings a smile to my face and actually causes me to laugh.

Mais cela me fait sourire et me fait rire.

So I want you to stay with me.

Alors je veux que tu restes avec moi.

So my nephew was the happiest kid ever, always happy.

Mon neveu était donc l’ enfant le plus heureux du monde, toujours heureux.

He called me, um, auntie Tiff, and I would keep him periodically.

Il m'appelait, euh, tante Tiff, et je le gardais régulièrement.

So like when my other niece was born, I would keep him a lot because

Donc, comme quand mon autre nièce est née, je la gardais souvent parce qu'elle

she was young, and so my sister would take care of her and I'd

était jeune, et donc ma sœur prenait soin d'elle et je

take him just to give her a break.

le prenais juste pour lui donner une pause.

So, and my brother-in-law was at work.

Alors, mon beau-frère était au travail.

So anyways, I would take him with me.

Alors de toute façon, je l'emmènerais avec moi.

We would go to the store, we'd go shopping.

Nous allions au magasin, nous faisions du shopping.

So one thing that he liked for me to do was to sing to him, but he also enjoyed

Donc, une chose qu'il aimait que je fasse, c'était de lui chanter, mais il aimait aussi que

me acting like I was going to spank him.

je fasse comme si j'allais lui donner une fessée.

He enjoyed because he knew I wasn't going to, but I said, Ooh.

Il a apprécié parce qu'il savait que je n'allais pas le faire, mais j'ai dit : « Oh. » As-

Have you, have you been bad?

tu, as-tu été méchant ?

And he said, yes, auntie Tim.

Et il a dit, oui, tante Tim.

Yes.

So we'd have this game.

Oui.

Nous aurions donc ce jeu.

Now this game would happen at home, right?

Maintenant, ce match se jouerait à domicile, n'est-ce pas ?

So I would run and chase him and I'd act like I'm gonna spank him, and I'd

Alors je courrais après lui et je ferais comme si j'allais lui donner une fessée, et

just, of course, it wouldn't hurt at all.

bien sûr, ça ne ferait pas mal du tout.

He said, oh, don't get Auntie Tim, don't get me.

Il a dit, oh, ne prends pas tante Tim, ne me prends pas.

And he'd just laugh something with kids and just playing the

Et il riait simplement avec les enfants et jouait au

same game over and over again.

même jeu encore et encore.

So one day I had taken him to the grocery store because I needed to pick up some

Un jour, je l'ai emmené à l' épicerie parce que j'avais besoin d'acheter de

food I was gonna cook in the evening.

la nourriture que j'allais cuisiner le soir.

So I had him and he didn't wanna get in the cart, he wanted to walk next to me.

Alors je l'avais et il ne voulait pas monter dans le chariot, il voulait marcher à côté de moi.

And I said, okay, no problem.

Et j'ai dit, ok, pas de problème.

He was about three years old.

Il avait environ trois ans.

So he's walking again, the happiest kid ever saying hi to everybody.

Alors il marche à nouveau, l' enfant le plus heureux qui soit, disant bonjour à tout le monde.

And so I'm looking at the shells, trying to figure out, you know, which kind of

Et donc je regarde les coquilles, j'essaie de déterminer, vous savez, quel type de

pasta I'm gonna get to make spaghetti.

pâtes je vais utiliser pour faire des spaghettis.

And so he's on my right side.

Et donc il est à ma droite.

And all of a sudden he calls, he says, auntie Tiff.

Et tout d'un coup, il appelle, il dit, tante Tiff.

And I'm like, yes, baby.

Et je me dis, oui, bébé.

He's like, no, no.

Il dit, non, non.

Auntie Tiff.

Tante Tiff.

So I turned to look at him and he's bending down and I was

Alors je me suis retournée pour le regarder et il se penchait et je me suis

like, baby, what are you doing?

dit, bébé, qu'est-ce que tu fais ?

He said, auntie Tiff.

Il a dit, tante Tiff.

I said, yes, baby.

J'ai dit oui, bébé.

He said, spank me.

Il a dit, donne-moi une fessée.

Now I want you to imagine a 3-year-old kid in the middle of the store, bent

Maintenant, je veux que vous imaginiez un enfant de 3 ans au milieu du magasin, penché

over looking at the adult and yelling.

en avant, regardant l’adulte et criant.

Spank me just like that, but with the biggest smile on his face.

Donne-moi une fessée comme ça, mais avec le plus grand sourire sur ton visage.

And I said, no much.

Et j'ai dit, pas grand chose.

No, no.

I was like, I said, Lord, I'm gonna get in trouble.

Non, non.

Je me suis dit : Seigneur, je vais avoir des ennuis.

They're gonna think I'm beating this child.

Ils vont penser que je bats cet enfant.

Meanwhile, he has the biggest smile, laughing, I, ooh, spank me T Tee,

Pendant ce temps, il a le plus grand sourire, en riant, je, ooh, donne-moi une fessée T Tee,

my other nieces call me T Tee.

mes autres nièces m'appellent T Tee.

He said, spank me auntie.

Tips spank me.

Il a dit, donne-moi une fessée, ma tante.

Les pourboires me donnent une fessée.

I said, kin, you can knock the story.

J'ai dit, ma famille, tu peux critiquer l'histoire.

I said, not a game.

We play in the.

J'ai dit, ce n'est pas un jeu.

Nous jouons dans le.

He just wanted me to pick him up and act like I was spanking

Il voulait juste que je le prenne dans mes bras et que je fasse comme si je lui donnais une fessée

him, and he would just laugh.

, et il riait.

I said, baby, not in the store.

J'ai dit, bébé, pas dans le magasin.

Not in the store.

He said, Ooh, Titi.

Pas dans le magasin.

Il a dit : « Oh, Titi. »

Spank me.

Spank me.

Donne-moi une fessée.

Donne-moi une fessée.

Needless to say, I stopped him and I said, baby, okay, we're

Inutile de dire que je l'ai arrêté et je lui ai dit, bébé, ok, on

gonna put you in the basket.

va te mettre dans le panier.

Lemme just put you in the basket now.

Laisse-moi juste te mettre dans le panier maintenant.

And I'm about to get in trouble.

Et je suis sur le point d'avoir des ennuis.

I was like, Lord, help me get out the store.

Je me suis dit : « Seigneur, aide- moi à sortir du magasin. »

They're gonna think I'm spanking this child.

Ils vont penser que je donne une fessée à cet enfant.

But he, he was laughing hysterically because he didn't understand.

Mais lui, il riait hystériquement parce qu'il ne comprenait pas.

He just knew that Spank me was a game.

Il savait juste que Spank me était un jeu.

I love kids.

J'aime les enfants.

Kids are so innocent, so I can't remember if anybody walked by me.

Les enfants sont tellement innocents que je ne me souviens pas si quelqu'un est passé à côté de moi.

All I knew is that this 3-year-old kid was in the middle of the story

Tout ce que je savais, c'est que ce gamin de 3 ans était au milieu de l'histoire en train de

yelling, spank, miss spank me,

crier : « Fessée, mademoiselle, donne-moi une fessée »,

so I missed my nephew.

alors mon neveu me manquait.

But I love all of the memories that we made and how happy he was.

Mais j’aime tous les souvenirs que nous avons créés et à quel point il était heureux.

He was a very happy kid.

C'était un enfant très heureux.

So I don't know if any that has ever happened to you where you were in the

Alors, je ne sais pas si cela vous est déjà arrivé, où vous étiez dans le

store and your child or your niece or your nephew just said something

magasin et votre enfant, votre nièce ou votre neveu a juste dit quelque chose

and you got super embarrassed.

et vous avez été très gêné.

But I laugh every time I think about my nephew saying, spank, man.

Mais je ris à chaque fois que je pense à mon neveu qui dit : « Donne-moi une fessée, mec. »

Alright, I'll talk to you in the next lesson.

Très bien, je te parlerai dans la prochaine leçon.