Stop Making SHORT English Sentences! Use this 5W Method Instead | ENGLISH FLUENCY 5Ws Episode 2

Hey, welcome to part two of our series.

Hola, bienvenido a la segunda parte de nuestra serie.

In this part, I'm going to help you stop making short English sentences.

En esta parte, te ayudaré a dejar de hacer oraciones cortas en inglés.

I'm going to help you using the simple five Ws method, learn how to

Te ayudaré usando el método simple de las cinco W, a aprender cómo

expand your English sentences, why I want you to speak English fluently,

ampliar tus oraciones en inglés, por qué quiero que hables inglés con fluidez

and I want you to enjoy the process.

y quiero que disfrutes el proceso.

So, are you ready?

Entonces, ¿estás listo?

Well then let's jump right in.

Bueno entonces vamos a empezar.

Alright, so we're in part two.

Muy bien, estamos en la segunda parte.

And remember, for each part there is a six day plan.

Y recuerda, para cada parte hay un plan de seis días.

So I want you again to have your notebook out and your pen or

Así que quiero que nuevamente tengas tu cuaderno listo y tu bolígrafo o

pencil ready to follow along.

lápiz listo para seguir.

So for step number two, this is following day number seven.

Entonces, para el paso número dos, esto es después del día número siete.

All the way to day number 12.

Hasta el día número 12.

We did day 1, 2, 3, 4, and five, and six days, one through six last time.

Hicimos el día 1, 2, 3, 4 y cinco, y seis días, del uno al seis la última vez.

Now we are here and we're starting off with building a

Ahora estamos aquí y comenzamos a construir una

sentence using the five Ws.

oración usando las cinco W.

Remember our whole goal, our entire goal for this series is to

Recuerde que nuestro objetivo principal en esta serie es

help you speak English fluently.

ayudarle a hablar inglés con fluidez.

Using the simple method.

Utilizando el método simple.

So starting with day number seven, building a sentence using the five Ws.

Entonces, comenzando con el día número siete, construiremos una oración usando las cinco W. ¿

What are the five Ws?

Cuales son las cinco W?

Again, we have the who.

De nuevo tenemos al quién.

We have the what, the when, and the where and the why.

Tenemos el qué, el cuándo, el dónde y el por qué.

And remember in our last lesson, we explained, we understood how to add

Y recuerda que en nuestra última lección explicamos y entendimos cómo agregar

each of these elements to a sentence.

cada uno de estos elementos a una oración.

For example, the who representing the person.

Por ejemplo, el quién representa a la persona. ¿

Amber What?

Amber qué?

Eating lunch.

Comiendo el almuerzo. ¿

When now, where?

Cuando ahora, donde?

At home.

En casa. ¿Por

Why?

Because it's Sunday explaining each of the Ws.

qué?

Porque es domingo explicando cada una de las W.

So imagine we were to start with a sentence again, and the sentence only

Imaginemos ahora que empezamos con una oración nuevamente, y la oración sólo

includes a certain number of the Ws.

incluye una cierta cantidad de W.

Let's start with this first sentence.

Empecemos con esta primera frase.

It simply says this.

Simplemente dice esto. ¿

Is Amber now, this is a sentence, but it only includes the who.

Es Amber ahora?, esta es una oración, pero solo incluye al quién.

So remember we're talking about expanding your English sentences

Así que recuerda que estamos hablando de ampliar tus oraciones en inglés

using the five Ws on day seven.

usando las cinco W en el día siete.

We're simply practicing and understanding how this process happens.

Simplemente estamos practicando y comprendiendo cómo sucede este proceso.

So this is Amber, but now we wanna add what Amber is doing.

Así que esta es Amber, pero ahora queremos agregar lo que Amber está haciendo.

So what is the sentence?

Entonces ¿cuál es la frase?

Amber is eating lunch.

Amber está almorzando.

Remember I mentioned in our last lesson, when you look at them

Recuerde que mencioné en nuestra última lección que, cuando los miramos

individually, the who, the what, the when, the where, and the why it.

individualmente, el quién, el qué, el cuándo, el dónde y el por qué.

They seem so simple, but as you put them together, you start to

Parecen tan simples, pero a medida que las juntas, empiezas a

notice how the sentences grow and how they sound more like.

notar cómo las frases crecen y cómo suenan más parecidas.

Great, excellent, amazing English sentences that a native English

Excelentes, fantásticas y sorprendentes frases en inglés que usaría un hablante nativo de inglés

speaker would use and a fluent English speaker would use.

y que usaría un hablante fluido de inglés.

So look at the second sentence.

Así que mira la segunda oración.

Amber is eating lunch now.

Amber está almorzando ahora. ¿

What did we add?

Qué hemos añadido?

We added the, when.

Añadimos el, cuando.

Look at the next sentence.

Mira la siguiente oración.

Amber is eating lunch at home.

Amber está almorzando en casa.

Now, what did we add?

Ahora bien, ¿qué añadimos?

We added the where, and we're going to dive deeper into this.

Agregamos el dónde y vamos a profundizar en esto.

This is just the opening day, day number seven for this section.

Este es sólo el día de apertura, el día número siete para esta sección.

Again, helping you understand how to turn a small, a short

Nuevamente, te ayudamos a entender cómo convertir una oración pequeña y corta

sentence into a longer sentence.

en una oración más larga.

Then we have the last one.

Luego tenemos el último.

Amber is eating lunch at home now because it is Sunday.

Amber está almorzando en casa ahora porque es domingo. ¿

What did we add?

Qué hemos añadido?

We added the why, so I want you to pay attention to this.

Añadimos el por qué, así que quiero que prestes atención a esto.

Each time you make a sentence, try to think about how you

Cada vez que formes una oración, intenta pensar en cómo

can build up the sentence.

puedes construirla.

This is how you improve your English fluency.

Así es como mejoras tu fluidez en inglés.

Start thinking about building up your sentences.

Empieza a pensar en construir tus oraciones. ¿

How can I add more information to make the sentence longer?

Cómo puedo agregar más información para hacer la oración más larga?

To provide more information, more details, to help the person listening

Para aportar más información, más detalles, para ayudar a la persona que

to me understand what's going on.

me escucha a entender lo que está pasando.

Remember continuing, remember that you build up your sentence by adding

Recuerda continuar, recuerda que construyes tu oración añadiendo

more information based on the five Ws.

más información en base a las cinco W.

Again, the key.

De nuevo, la clave.

Based on the five Ws, this visual will help you remember how to add building

Basado en las cinco W, este elemento visual te ayudará a recordar cómo agregar

blocks to make your sentences longer.

bloques de construcción para hacer que tus oraciones sean más largas.

So keep this in mind, kind of like a pyramid as we continue

Así que tengan esto en mente, como si fuera una especie de pirámide, a medida que continuamos

through our lesson continuing now.

con nuestra lección ahora.

Now we go to day eight.

Ahora vamos al día ocho.

Ooh, I love using images.

Ooh, me encanta usar imágenes. Escuchar

Listen.

.

One thing that I love doing is using images or using visuals to help English

Una cosa que me encanta hacer es usar imágenes o elementos visuales para ayudar a los

learners understand a concept and also start speaking English more fluently.

estudiantes de inglés a comprender un concepto y también a comenzar a hablar inglés con más fluidez.

I don't want you to ever get bored on your English journey.

No quiero que nunca te aburras en tu viaje en inglés.

I don't want you to feel frustration.

No quiero que sientas frustración.

I want you to enjoy the process.

Quiero que disfrutes el proceso.

So my friend, let's go Now.

Así que amigo mío, vámonos ahora.

Today, number eight, and day number eight is focused on three specific.

Hoy, el número ocho, y el día número ocho se centra en tres aspectos específicos.

Images.

Imágenes.

Don't worry.

No te preocupes.

If you're listening to this lesson, I will describe them in details.

Si estás escuchando esta lección, los describiré en detalle.

So here we go.

Así que aquí vamos.

Let's start with our very first image.

Comencemos con nuestra primera imagen. Está

All right.

Now I'm going to describe the image.

bien.

Ahora voy a describir la imagen.

Remember in our last lesson, the first part of this series, I explained how.

Recuerde que en nuestra última lección, la primera parte de esta serie, expliqué cómo.

When you're looking at an image or when you're describing a situation, try to

Cuando mires una imagen o describas una situación, intenta

describe as many details as possible.

describir tantos detalles como sea posible.

So looking at this image, we see an African American man, he looks like

Entonces, al mirar esta imagen, vemos a un hombre afroamericano, parece que

he's probably a little handsome.

probablemente es un poco guapo.

A little handsome, right?

Un poco guapo, ¿verdad?

He has on sunglasses.

Él lleva gafas de sol.

He has a beard, right?

Tiene barba ¿verdad?

He has a beard.

It looks like he's wearing a cap.

Él tiene barba.

Parece como si llevara una gorra.

He also has a gray book bag on.

Él también lleva una mochila gris.

Um, he has hair on his arms.

Um, tiene pelos en los brazos.

He's wearing a white t-shirt.

Él lleva una camiseta blanca.

He also has a chain on what's happening.

Él también tiene una cadena sobre lo que está pasando.

I am describing this image now, right under the image.

Estoy describiendo esta imagen ahora, justo debajo de la imagen. ¿

What do you see?

Qué ves?

You see that there's a sentence, a simple sentence.

Ves que hay una frase, una frase sencilla.

The sentence is the student is walking.

La oración es el estudiante está caminando.

So looking at this image, he has a book bag on, he's wearing a t-shirt.

Entonces, al mirar esta imagen, él lleva una mochila y una camiseta.

You can assume, hey, this is probably a student.

Se puede asumir que probablemente se trata de un estudiante.

So who, we have a student.

Entonces, ¿quién es? Tenemos un estudiante.

This is the who.

Este es el quién.

Then we have what he's doing.

Luego tenemos lo que está haciendo.

It looks like he's progressing forward, right?

Parece que va progresando, ¿verdad?

Like he is moving forward, even though we only have an image.

Como si estuviera avanzando, aunque sólo tengamos una imagen.

So what is he doing?

Entonces ¿qué está haciendo?

He's walking.

Él está caminando.

So we have the who and the what in this sentence, remember?

Así que tenemos el quién y el qué en esta oración, ¿recuerdas?

We are on day number eight, and we're focusing on images and describing them

Estamos en el día número ocho y nos estamos centrando en imágenes y describiéndolas

and using a short sentence and then trying to expand it into a longer sentence, so.

y usando una oración corta y luego tratando de expandirla en una oración más larga, así que.

Still focusing on this young man, the sentence being the student is walking.

Todavía centrándose en este joven, la frase es que el estudiante está caminando.

So we come down now and we are still focused on this image.

Así que ahora bajamos y seguimos centrados en esta imagen.

So we have the student is walking.

Entonces tenemos al estudiante caminando.

Remember we explain, we saw that the student represents what the who, right?

Recuerden que explicamos, vimos que el estudiante representa qué, el quién, ¿no?

We answered the who.

Respondimos al quién.

Then we have the next part.

Luego tenemos la siguiente parte.

Remember, we're always using the five Ws.

Recuerde, siempre usamos las cinco W.

Now we have the what again, we're just saying this again.

Ahora tenemos el qué de nuevo, sólo estamos diciendo esto otra vez.

We have the what He is walking now using these colors again.

Tenemos lo que Él está caminando ahora usando estos colores nuevamente.

As you're watching and following along with this lesson, you see

A medida que miras y sigues esta lección, verás

that now as we're expanding the sentence, we're just adding more

que ahora que ampliamos la oración, simplemente agregamos más

information related to the five Ws.

información relacionada con las cinco W.

So the next one is when, and we're using this purple color.

Así que el siguiente es cuándo, y estamos usando este color púrpura.

So when is he walking?

Entonces ¿cuando camina?

Well, we are saying he was walking yesterday.

Bueno, estamos diciendo que él estaba caminando ayer.

So we have the who.

Así que tenemos el quién.

We have the what, and we have the, when we're using these colors

Tenemos el qué y tenemos el cuando usamos estos colores

to designate which part of the sentence represents one of the Ws.

para designar qué parte de la oración representa una de las W.

So we have the who, the what, and the when, but we wanna keep expanding.

Así que tenemos el quién, el qué y el cuándo, pero queremos seguir expandiéndonos.

Remember, this is the image.

Recuerde, esta es la imagen.

We are trying to describe using the five Ws.

Estamos tratando de describirlo utilizando las cinco W.

Now we're gonna do the where.

Ahora vamos a hacer el dónde. Está

All right.

Where was he?

bien. ¿

Dónde estaba él?

So let's do the, where this W and we're using this lime green.

Entonces, hagamos esto, donde esta W y estamos usando este verde lima.

We're gonna come all the way down.

Vamos a llegar hasta el final.

So still expanding the sentence we are saying he's at a park.

Así que, ampliando aún más la oración, estamos diciendo que está en un parque.

Near his university.

Cerca de su universidad.

I want you to notice something.

Quiero que notes algo.

There's no wrong answer.

No hay ninguna respuesta incorrecta

We don't see a university in this picture.

No vemos ninguna universidad en esta foto.

We don't know if it's a park.

No sabemos si es un parque.

It could be a playground, it could be a, maybe a baseball field.

Podría ser un patio de juegos, podría ser un campo de béisbol, tal vez.

We don't know.

No lo sabemos.

We are imagining, we are thinking in English again, helping you

Estamos imaginando, estamos pensando en inglés nuevamente, ayudándote

finally learn how to speak English fluently using this five W's method.

finalmente a aprender a hablar inglés con fluidez usando este método de las cinco W.

So we have the where at a park nearest university.

Así que tenemos el lugar en el parque más cercano a la universidad.

So we have to move now to the next W, the Y. All right, so now we have the Y.

Así que ahora tenemos que pasar a la siguiente W, la Y. Muy bien, ahora tenemos la Y.

I'm gonna write it right above the color.

Voy a escribirla justo encima del color.

So looking at the Y, bringing it down, what is the Y we have,

Entonces, al observar la Y, bajándola, ¿cuál es la Y que tenemos?,

because he had a lot on his mind.

porque tenía muchas cosas en la mente.

So again, we've answered each of the Ws.

Así que, una vez más, hemos respondido cada una de las preguntas.

Looking at this image again.

Mirando esta imagen nuevamente.

This young man with the gray book bag on the white t-shirt,

Este joven con la mochila gris, la camiseta blanca,

the sunglasses, and the beard.

las gafas de sol y la barba.

Now, instead of just saying the student is walking, listen

Ahora, en lugar de simplemente decir que el estudiante está caminando, escuche

to this sentence, the student.

esta oración: el estudiante.

Was walking yesterday at a park near his university because

Estaba caminando ayer por un parque cerca de su universidad porque

he had a lot on his mind.

tenía muchas cosas en la cabeza.

This is a great sentence, speaking English fluently.

Esta es una gran frase, hablando inglés con fluidez. ¿

Why in this sentence we have each of the five Ws, who, what, when, where, and why.

Por qué en esta oración tenemos cada una de las cinco W: quién, qué, cuándo, dónde y por qué? ¿

You see what happened, right?

Ves lo que pasó, verdad?

It's amazing how something so simple can have such powerful results.

Es sorprendente cómo algo tan simple puede tener resultados tan poderosos.

Helping you speak English fluently.

Ayudándote a hablar inglés con fluidez.

So remember, day eight is all about expanding your sentences and

Así que recuerda, el día ocho se trata de ampliar tus oraciones y

practicing using these three images.

practicar el uso de estas tres imágenes.

Now we focused only on one sentence.

Ahora nos centraremos sólo en una frase.

For one image for day eight, but again, you can focus on the other images.

Para una imagen para el día ocho, pero de nuevo, puedes concentrarte en las otras imágenes.

Remember, if you would like to actually get the ebook for this series, the

Recuerda, si deseas obtener el libro electrónico de esta serie, el

link is right in the description.

enlace está en la descripción.

The ebook is how to make long sentences in English.

El libro electrónico trata sobre cómo hacer oraciones largas en inglés.

So let's continue now to day number nine.

Así que continuemos ahora con el día número nueve.

Day number nine.

Día número nueve.

Also has three images.

También tiene tres imágenes. Ten

Notice, I love using images because they help you think creatively in English.

en cuenta que me encanta usar imágenes porque te ayudan a pensar creativamente en inglés.

So we have three images.

Así que tenemos tres imágenes.

Four.

Cuatro.

Day nine, we're doing the exact same thing.

Día nueve, haremos exactamente lo mismo.

So for this one, I want us to look at the second image.

Entonces, para este, quiero que veamos la segunda imagen. Está

All right.

bien.

If you're listening, this is an image of an elephant and it looks like

Si estás escuchando, esta es una imagen de un elefante y parece que

the elephant is at a water hole.

el elefante está en un pozo de agua.

But here's the sentence.

Pero aquí está la frase.

The sentence is the elephant is drinking water.

La frase es que el elefante está bebiendo agua.

We have two of the Ws in this sentence.

Tenemos dos de las W en esta oración.

So who, the elephant and what?

Entonces ¿quién, el elefante y qué?

He's drinking water.

Él está bebiendo agua.

So we have the who.

Así que tenemos el quién.

And the what, again, very simple sentence to describe his image.

Y qué, de nuevo, frase muy sencilla para describir su imagen.

The elephant is drinking water.

El elefante está bebiendo agua.

That is a correct sentence.

Ésta es una frase correcta.

That is a good sentence.

Esa es una buena frase.

But our goal is to expand a short sentence.

Pero nuestro objetivo es ampliar una frase corta.

Into a longer sentence to help you speak English fluently.

En una oración más larga para ayudarte a hablar inglés con fluidez.

So let's move on now, still on day number nine, and we're focusing on

Así que sigamos adelante, todavía en el día número nueve, y nos centraremos en

this elephant, which is drinking water.

este elefante, que está bebiendo agua.

So remember we have the five colors designating the five Ws,

Así que recuerda que tenemos los cinco colores que designan las cinco W,

each part of the five W's method.

cada parte del método de las cinco W.

So we have the who, we have the what, we have the when.

Así que tenemos el quién, tenemos el qué, tenemos el cuándo.

We have the where and finally we have the why.

Tenemos el dónde y finalmente tenemos el por qué.

So the light blue designates the who, right?

Entonces el azul claro designa al quién, ¿verdad?

Our focus, so we have the elephant.

Nuestro enfoque, entonces, tenemos el elefante. ¿Está

All right?

bien?

This is our focus, the elephant.

Éste es nuestro enfoque, el elefante.

Then we add the what?

Luego agregamos ¿qué? ¿

What is the elephant doing?

Qué está haciendo el elefante?

The elephant is drinking water.

El elefante está bebiendo agua.

Now again, we are slowly expanding the sentence.

Ahora, nuevamente, estamos ampliando la oración lentamente.

Oh, I hope you can see what's happening.

Oh, espero que puedas ver lo que está pasando.

This simple five W's method, no matter how short your sentence.

Este sencillo método de las cinco W, no importa lo corta que sea tu frase.

You can expand it into a longer English sentence, a sentence that proves and shows

Puedes ampliarlo en una oración más larga en inglés , una oración que pruebe y muestre

that you, my friend, can speak English fluently simply by following this process,

que tú, amigo mío, puedes hablar inglés con fluidez simplemente siguiendo este proceso,

using this simple five W's method.

usando este sencillo método de las cinco W.

So on day nine we have this image.

Así que el día nueve tenemos esta imagen.

Now we're going to the, when.

Ahora vamos al, cuando.

So we have added tomorrow.

Así que hemos añadido mañana.

So our sentence now is the elephant will drink water tomorrow.

Así que nuestra oración ahora es: el elefante beberá agua mañana.

We have the who, we have the what, and we have the, when we continue to

Tenemos el quién, tenemos el qué y tenemos el, cuando continuamos

add the where using the lime green.

agregando el dónde usando el verde lima.

So where is this happening now?

Entonces, ¿dónde está sucediendo esto ahora?

We're adding.

Estamos añadiendo.

At the zoo, the elephant will drink water tomorrow at the zoo.

En el zoológico, el elefante beberá agua mañana en el zoológico.

Great sentence.

Gran frase.

I can imagine that in my mind, the elephant will drink water at the zoo.

Puedo imaginarme que el elefante beberá agua en el zoológico.

I can imagine it, but now the question entered my mind why?

Puedo imaginarlo, pero ahora me pregunto ¿por qué?

The natural question is, why will the elephant drink water at the zoo tomorrow?

La pregunta natural es: ¿por qué el elefante beberá agua mañana en el zoológico?

I'm glad you asked.

Me alegro que lo preguntes.

Let's add the last W. We have the Y using this, let's say.

Agreguemos la última W. Tenemos la Y usando esto, digamos.

Mm.

Mmm.

Not necessarily, but it's brownish gray.

No necesariamente, pero es gris parduzco.

Um, let's see.

Umm, veamos.

Alright, here we go.

Muy bien, aquí vamos.

Because the weather will be very hot.

Porque el clima estará muy caluroso.

This is the why.

Este es el por qué.

So now we have the entire sentence.

Así que ahora tenemos la frase completa.

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because the

El elefante beberá agua mañana en el zoológico porque el

weather will be very hot now.

clima estará muy caluroso ahora.

If someone were to describe this image using that sentence, they

Si alguien describiera esta imagen usando esa frase,

would get an a plus in my class.

obtendría un sobresaliente en mi clase.

A plus, absolutely amazing sentence.

Una frase más, absolutamente sorprendente.

If they started my class saying the elephant is drinking water, the first

Si comenzaran mi clase diciendo que el elefante está bebiendo agua, la primera

sentence they created to describe this image, I would say, great job.

oración que crearían para describir esta imagen, diría, gran trabajo.

Excellent, good job.

Excelente, buen trabajo.

But by the end of studying with me, they would say, oh, Tiffani, let me

Pero al final de estudiar conmigo, decían: Oh, Tiffani, déjame

actually give you a better sentence.

darte una mejor oración.

I say, okay, go ahead.

Yo digo, está bien, adelante.

Gimme a better sentence.

Dame una frase mejor.

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because

El elefante beberá agua mañana en el zoológico porque hará

the weather will be very hot.

mucho calor.

Yes.

Sí.

Turning a short sentence into a longer sentence, you can do it too, my friend.

Convertir una frase corta en una frase más larga , tú también puedes hacerlo, amigo mío.

Alright, so we have day nine, the three images.

Muy bien, entonces tenemos el día nueve, las tres imágenes.

Again, we went over one of the images to show you how to

Nuevamente repasamos una de las imágenes para mostrarte cómo

go from the short sentence.

pasar de la oración corta.

To a longer sentence.

A una oración más larga.

Now we go to day 10, and on day 10 we also have three images.

Ahora vamos al día 10, y en el día 10 también tenemos tres imágenes.

And we're going to use these images to not only create a short sentence, but a

Y vamos a utilizar estas imágenes no sólo para crear una oración corta, sino una

longer sentence using the five Ws methods.

oración más larga utilizando el método de las cinco W.

So this time, Ooh, I love these images.

Así que esta vez, ooh, me encantan estas imágenes.

Okay.

Bueno.

I have to select one because we're doing this lesson here, right?

Tengo que seleccionar uno porque estamos haciendo esta lección aquí, ¿verdad?

This video lesson.

Esta lección en vídeo.

So I am going to select, maybe you're trying to think like, Ooh, tip, which one?

Entonces voy a seleccionar, tal vez estás tratando de pensar algo como, Ooh, consejo, ¿cuál?

Let's, I mean, I, I like this image.

Vamos, quiero decir, me gusta esta imagen.

It's very in.

Está muy de moda.

Um, it, it kind of caught my eye, but.

Um, me llamó la atención, pero.

Ah, let's do this one again.

Ah, hagámoslo de nuevo.

I'll let you, when you get your ebook, I'll let you do the second

Te dejaré, cuando recibas tu libro electrónico, te dejaré hacer el segundo

one, but let's focus on this one.

, pero centrémonos en este.

Okay, so this last image, right, again, for those listening, now I'm

Bueno, entonces esta última imagen, bien, de nuevo, para aquellos que están escuchando, ahora

going to describe the image again, getting practice giving details.

voy a describir la imagen nuevamente, practicando el dar detalles.

All right, so what do we see?

Muy bien, ¿qué vemos?

We see a woman, and this woman is wearing.

Vemos a una mujer, y esta mujer lleva puesta.

Sunglasses.

Gafas de sol.

This woman also has Mm, it looks like either brown or brunette hair.

Esta mujer también tiene Mm, parece cabello castaño o castaño.

Um, this woman has a ring on, uh oh.

Um, esta mujer tiene un anillo, uh oh.

We don't wanna move that.

No queremos mover eso

She's wearing a ring.

Ella lleva un anillo. Bien

Right.

.

Um, she also has black cutoff jeans, right?

Um, ella también tiene jeans negros cortados, ¿verdad?

She has on a brown shirt.

Ella lleva una camisa marrón.

So you see I'm describing the woman in this image.

Así que verás que estoy describiendo a la mujer de esta imagen. ¿Bien

Right?

?

Okay.

Oh, and we can see her face right here.

Bueno.

Ah, y podemos ver su cara aquí mismo.

She is smiling a little bit, right?

Ella está sonriendo un poco, ¿verdad?

A little bit.

Okay, so we have this image and the sentence, the initial sentence describing

Un poco.

Bien, entonces tenemos esta imagen y la oración, la oración inicial que describe

this image is the woman is driving.

esta imagen es la mujer conduciendo.

Not a bad sentence.

No es una mala frase

Not a bad sentence, but our goal is to help you make a longer sentence

No es una mala oración, pero nuestro objetivo es ayudarte a hacer una oración más larga

using the five Ws method so that you can speak English fluently.

usando el método de las cinco W para que puedas hablar inglés con fluidez.

So let's dive deeper into this image.

Ahora profundicemos más en esta imagen.

Again, remember using our color coding, we have the five Ws based on the colors.

Nuevamente, recuerda usar nuestro código de colores, tenemos las cinco W basadas en los colores.

So we have the who, what's the next one?

Entonces ya tenemos al Quién, ¿Cuál es el siguiente?

Yes, who?

Si, ¿quien?

What we have when.

Lo que tenemos cuando.

We have where, and finally we have why, who, what, when, where, and why.

Tenemos dónde, y finalmente tenemos por qué, quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

So let's start again.

Así que empecemos de nuevo.

We're describing this image.

Estamos describiendo esta imagen.

All right, so we're starting with the who.

Muy bien, entonces comenzamos con el quién. ¿Está

All right?

So we have the woman that's who we're talking about.

bien?

Así que tenemos a la mujer de la que estamos hablando. ¿

We continue now to the what?

Continuamos ahora con el qué? ¿

What is she doing?

Qué está haciendo ella?

We have this orange color.

Tenemos este color naranja.

She is driving.

Ella esta conduciendo.

All right, so the woman is driving.

Muy bien, entonces la mujer está conduciendo.

That's a good sentence, but we wanna expand it.

Esa es una buena frase, pero queremos ampliarla. Está

All right.

bien.

Next we have the when.

A continuación tenemos el cuándo. ¿

When is this happening?

Cuando sucederá esto? Está

All right.

bien. ¿

When is this happening?

Cuando sucederá esto?

And we have next.

Y tenemos lo siguiente.

Week.

Semana.

So now our sentence is the woman will drive next week.

Así que ahora nuestra sentencia es que la mujer conducirá la próxima semana. ¿

Who, what, and when?

Quién, qué y cuándo? ¿Bien

Right?

?

Now we need to answer the where.

Ahora necesitamos responder el dónde. Está

All right.

We need to answer the where.

bien.

Necesitamos responder la pregunta dónde.

So we have the where to go to Dallas, Texas to go to Dallas, Texas.

Así que tenemos dónde ir a Dallas, Texas para ir a Dallas, Texas.

And notice I've also added just a bit more information.

Y note que también he añadido un poco más de información.

So here's the sentence now.

Así que aquí está la frase ahora.

The woman will drive notice I added for 12 hours next week to go to Dallas, Texas.

La mujer conducirá el aviso que agregué durante 12 horas la próxima semana para ir a Dallas, Texas. ¿A

Where's she going?

dónde va ella?

To Dallas, Texas.

A Dallas, Texas. ¿

What is she doing?

Qué está haciendo ella?

Driving for 12 hours When?

Conducir durante 12 horas ¿Cuando? La

Next week.

próxima semana. ¿OMS

Who?

?

The woman Come on and add each of the Ws.

La mujer Vamos y agrega cada una de las W.

Now, what's the natural question?

Ahora bien, ¿cuál es la pregunta natural?

You've given me so much information you've explained.

Me has dado mucha información que has explicado. ¿

Okay?

The who, the what, the when, and the where.

Bueno?

El quién, el qué, el cuándo y el dónde.

But my natural question, as I'm listening to you, as you're giving me

Pero mi pregunta natural, mientras te escucho, mientras me estás dando

this sentence, as you're describing this image, my natural next question is why?

esta frase, mientras estás describiendo esta imagen, mi siguiente pregunta natural es ¿por qué? ¿

Why is this woman doing this, right?

Por qué esta mujer hace esto, verdad?

So now if we add the information to the sentence, you'll naturally answer

Ahora bien, si añadimos la información a la oración, responderás naturalmente

the question that pops into the person's mind who's listening to you.

la pregunta que surge en la mente de la persona que te está escuchando.

So now we're gonna answer the why.

Así que ahora vamos a responder el por qué.

So we're gonna come here and bring this down.

Así que vendremos aquí y traeremos esto abajo.

So why is this happening?

Entonces ¿por qué sucede esto?

Because her company is holding a big conference there.

Porque su empresa está celebrando allí una gran conferencia.

Simple piece of information, but ooh, do I love it?

Un dato sencillo, pero ¿me encanta? ¿Por

Why?

qué?

Remember simple pieces of information, simple details, but they allow you

Recuerda fragmentos sencillos de información, detalles simples, pero que te permitan

to create longer English sentences.

crear oraciones más largas en inglés.

So now our sentence looks like this.

Así que ahora nuestra oración se ve así.

The woman will drive.

La mujer conducirá. La

For 12 hours next week to go to Dallas, Texas because her company

próxima semana viajará 12 horas a Dallas, Texas, porque su empresa

is holding a big conference there.

está celebrando una gran conferencia allí.

Who, what, when, where, and why.

Quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

So now.

Así que ahora.

When my student comes to me and says, TIFF, I am able to describe this image.

Cuando mi estudiante viene a mí y me dice: TIFF, puedo describir esa imagen.

Instead of the student saying, ah, TIFF, the woman is driving.

En lugar de que el estudiante diga, ah, TIFF, es la mujer la que conduce.

Now, the student can say, TIFF, the woman will drive for 12 hours next week to

Ahora, el estudiante puede decir: TIFF, la mujer conducirá 12 horas la próxima semana para

go to Dallas, Texas because her company is holding a big conference there.

ir a Dallas, Texas, porque su empresa está realizando una gran conferencia allí.

The five W's method is absolutely amazing and it's powerful.

El método de las cinco W es absolutamente asombroso y poderoso.

So.

Entonces.

Now we move to day 11.

Ahora pasamos al día 11.

Day 11, we have once again three image, remember, three images.

Día 11, tenemos nuevamente tres imágenes, recuerden, tres imágenes.

Remember, we're practicing, we're figuring out how to turn a short

Recuerde, estamos practicando, estamos descubriendo cómo convertir una

sentence into a longer sentence.

oración corta en una oración más larga.

So images 10 to 12.

Así que las imágenes 10 a 12.

We have three images once again.

Tenemos tres imágenes una vez más.

So for this one, ooh, you know what I'm gonna pick?

Así que para este, ooh, ¿ sabes qué voy a elegir?

I love this image.

Me encanta esta imagen.

I love this image.

Me encanta esta imagen.

So I want to first describe the image so that those listening can try to imagine.

Así que primero quiero describir la imagen para que quienes me escuchan puedan intentar imaginarla.

All right, so we see.

Muy bien, ya lo vemos.

An older white gentleman with long salt and pepper hair.

Un caballero blanco mayor, con cabello largo entrecano.

Uh, he has, uh, not a full beard, but a half beard, right?

Uh, él tiene, uh, no una barba completa, sino media barba, ¿verdad?

White hair.

Pelo blanco. Lleva

He's wearing this, uh, let's say kind of like a forest green long

puesta esta, digamos, especie de camiseta de manga larga color verde bosque y

sleeve t-shirt plus he has a red and white striped apron that has.

además tiene un delantal a rayas rojas y blancas.

Paint spatterings all over it.

Salpicaduras de pintura por todas partes.

His hands look like they have done a lot of work.

Sus manos parecen haber trabajado mucho.

I'm describing this man who this man is.

Estoy describiendo a este hombre quién es este hombre.

There are three paintings on the wall.

Hay tres cuadros en la pared.

Behind him there's a stone wall.

Detrás de él hay un muro de piedra.

So the simple sentence, the short sentence describing this image

Así que la frase simple, la frase corta que describe esta imagen

is what the artist is painting.

es lo que el artista está pintando. ¿OMS

Who?

? ¿

You got it now?

Lo tienes ahora?

The artist.

El artista.

What is.

Qué es. Cuadro

Painting.

.

We have the who and we have the what.

Tenemos el quién y tenemos el qué.

This again, is our simple sentence to describe the image, but remember,

Nuevamente, esta es nuestra oración simple para describir la imagen, pero recuerda,

our goal for this second part of the series is to go from a short sentence.

nuestro objetivo para esta segunda parte de la serie es partir de una oración corta.

To a long sentence.

A una frase larga.

I almost wanted to dance to go from a short sentence to a long sentence.

Casi quise bailar para pasar de una frase corta a una frase larga. Vamos

Come on.

A short sentence to a long sentence.

.

Una frase corta a una frase larga.

All right, let's get in it.

Muy bien, vamos a ello.

Here we go.

All right, so focusing now on this image of this man, our short sentence

Aquí vamos.

Muy bien, ahora nos centraremos en esta imagen de este hombre, nuestra oración corta

is the artist is painting, but now we're going to once again using the five Ws.

es que el artista está pintando, pero ahora vamos a utilizar nuevamente las cinco W.

We're going to expand this into a longer sentence.

Vamos a ampliar esto en una oración más larga.

So we have the who.

Así que tenemos el quién.

Let's write them down.

Vamos a escribirlos. ¿

What, when, where?

Qué, cuándo, dónde?

And we have the why.

Y tenemos el porqué.

Alright, who, what, when, where, and why.

Muy bien, quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

So let's get started with the first W. The who.

Así que comencemos con el primer W. El Quién. ¿

Who is this?

Quién es?

I am saying it's an artist.

Estoy diciendo que es un artista.

Now remember, there's no wrong answer.

Ahora recuerda, no hay una respuesta incorrecta. ¿

Okay?

We are describing this image, and you can, as you're studying, you

Bueno?

Estamos describiendo esta imagen y tú, mientras estudias,

can decide who this person is.

puedes decidir quién es esta persona.

You can change it, but remember, as you're following along with the lessons for

Puedes cambiarlo, pero recuerda, a medida que sigas las lecciones de

each day, you'll see the examples, right?

cada día, verás los ejemplos, ¿verdad?

But again, I want you to think creatively.

Pero de nuevo, quiero que penséis creativamente.

Maybe you don't think he's an artist.

Quizás no pienses que es un artista.

Maybe he's a sculpture and maybe he's actually doing something

Quizás sea una escultura y quizás en realidad esté haciendo algo

that's not dealing with painting.

que no tenga que ver con la pintura. Es

It's just this image was taken and there's painting on or

solo que se tomó esta imagen y hay

paint on his, um, apron again.

pintura sobre su, um, delantal nuevamente.

It is totally up to you.

Depende totalmente de ti.

So again, we have the who.

Así que, de nuevo, tenemos el quién.

Now let's go into the what, what is he doing?

Ahora vayamos a lo que está haciendo.

He's painting.

Él está pintando.

So what's our sentence?

Entonces ¿cuál es nuestra sentencia?

The artist is painting right now.

El artista está pintando ahora mismo.

We have to continue and add the when.

Tenemos que continuar y agregar el cuándo. ¿

When is this happening?

Cuando sucederá esto?

So now we have, after he finished teaching his students, remember

Así que ahora, después de que terminó de enseñar a sus estudiantes, recordemos que

there's no right or wrong answer.

no hay una respuesta correcta o incorrecta.

We're just looking at this image and we're guessing.

Simplemente estamos mirando esta imagen y estamos adivinando.

We're thinking creatively.

Estamos pensando creativamente. ¿

What is he doing?

Qué está haciendo?

Ah, when did this happen?

Ah, ¿cuándo pasó esto?

I think it actually happened after he finished teaching his students.

Creo que en realidad ocurrió después de que terminó de enseñar a sus estudiantes.

All right, so now let's add the where.

Muy bien, ahora vamos a agregar el dónde.

All right, where do we think this is happening in his outdoor studio?

Bien, ¿dónde creemos que está sucediendo esto en su estudio al aire libre? ¿Por

Why?

Well look at the image.

qué?

Bueno mira la imagen.

We see that there are plants behind him.

Vemos que hay plantas detrás de él.

There's a rock wall.

Hay una pared de roca.

Even the way that the rays are hitting him, it looks like it's a sunny day.

Incluso por la forma en que los rayos lo golpean, parece que es un día soleado.

So.

Entonces.

We can say, ah, this is his outdoor studio, and now we can answer the

Podemos decir, ah, este es su estudio al aire libre , y ahora podemos responder el

why, because he enjoyed it so much.

por qué, porque lo disfrutó mucho.

So now we have the full sentence.

Así que ahora tenemos la frase completa. ¿

What's the sentence?

Cual es la oración?

The artist was painting after he finished teaching his

El artista estaba pintando después de terminar de dar clases a sus

students in his outdoor studio.

alumnos en su estudio al aire libre.

Because he enjoyed it so much.

Porque lo disfrutó mucho.

We have the who, the what, the when, the where, and the why.

Tenemos el quién, el qué, el cuándo, el dónde y el por qué.

Our initial sentence, remember our initial sentence was a simple one,

Nuestra oración inicial, recuerda que nuestra oración inicial fue simple,

but it still was a good sentence.

pero aún así fue una buena oración.

The sentence, the artist is painting.

La frase, el artista está pintando.

But now after using the five Ws to expand the short sentence into a longer one, we

Pero ahora, después de usar las cinco W para ampliar la oración corta en una más larga,

now have this, the artist was painting after he finished teaching his students in

ahora tenemos esto: el artista estaba pintando después de terminar de enseñar a sus estudiantes en

his outdoor studio because he enjoyed it so much, the power of the Five Ws method.

su estudio al aire libre porque lo disfrutaba mucho, el poder del método de las cinco W.

Now, there are two other images for day 11.

Ahora, hay otras dos imágenes para el día 11.

Again, as you practice on your own, you can do those or follow along with those.

Nuevamente, mientras practicas por tu cuenta, puedes hacerlas o seguirlas. El

Day 12 is your review day.

día 12 es tu día de revisión.

Notice again on day 12.

Observa nuevamente el día 12. ¿

How many images do you see?

Cuántas imágenes ves? El

Day 12 includes 12 images, 12 images that have sentences that

día 12 incluye 12 imágenes, 12 imágenes que tienen oraciones que se

each are made up of the five Ws who?

componen cada una de las cinco W: ¿quién? ¿

What, when, where, and why?

Qué, cuándo, dónde y por qué?

Trust me, the more you practice using this method, the more you practice using.

Créeme, cuanto más practiques el uso de este método, más practicarás su uso. Con

This method to turn short sentences into longer sentences, the

este método para convertir oraciones cortas en oraciones más largas, más

faster you will start speaking English fluently, my friend.

rápido comenzarás a hablar inglés con fluidez, amigo mío.

I hope you enjoy this lesson.

Espero que disfrutes esta lección.

I hope once again you continue on this English journey.

Espero que una vez más continúes este viaje en inglés.

I almost bit my tongue.

Casi me muerdo la lengua.

I hope you continue on this English journey, enjoying it and improving your

Espero que continúes con este viaje en inglés, disfrutándolo y mejorando tu

English, and I'll talk to you next time.

inglés, y nos vemos la próxima vez.

But as always, remember to speak English.

Pero como siempre, recuerda hablar inglés.

See you next time.

Nos vemos la próxima vez.

Mm.

Mmm.

Remembering so well, the day that I met you, you still there?

Recordando tan bien el día que te conocí ¿sigues ahí?

You know what time it is.

Sabes qué hora es.

It's story time.

Es hora de contar historias.

Hey, hey.

Oye, oye. Lo

I said it.

dije. Es

Story time, time.

hora de cuentos, es hora.

Listen, this has to be one of my favorite stories all.

Escucha, esta tiene que ser una de mis historias favoritas.

So, um, just to start off, um, I love my family.

Bueno, eh, solo para empezar, eh, amo a mi familia.

Absolutely love my family, and I love especially being an auntie.

Amo absolutamente a mi familia, y me encanta especialmente ser tía.

So I have three nieces.

Así que tengo tres sobrinas.

Um, I had a nephew, but unfortunately he passed away.

Um, tenía un sobrino, pero desafortunadamente falleció.

He got cancer and passed away.

Él tuvo cáncer y falleció.

This story is about my nephew who passed away.

Esta historia es sobre mi sobrino que falleció.

It's a story that not only warms my heart.

Es una historia que no sólo me calienta el corazón.

But brings a smile to my face and actually causes me to laugh.

Pero me hace sonreír y realmente me hace reír.

So I want you to stay with me.

Así que quiero que te quedes conmigo.

So my nephew was the happiest kid ever, always happy.

Así que mi sobrino era el niño más feliz del mundo, siempre feliz.

He called me, um, auntie Tiff, and I would keep him periodically.

Él me llamaba, eh, tía Tiff, y yo lo cuidaba periódicamente.

So like when my other niece was born, I would keep him a lot because

Entonces, cuando nació mi otra sobrina , yo lo cuidaba mucho porque

she was young, and so my sister would take care of her and I'd

ella era pequeña, y mi hermana la cuidaba y yo

take him just to give her a break.

lo llevaba solo para darle un descanso.

So, and my brother-in-law was at work.

Entonces mi cuñado estaba en el trabajo.

So anyways, I would take him with me.

Así que, de todos modos, lo llevaría conmigo.

We would go to the store, we'd go shopping.

Íbamos a la tienda, íbamos de compras.

So one thing that he liked for me to do was to sing to him, but he also enjoyed

Entonces, una de las cosas que le gustaba que yo hiciera era cantarle, pero también disfrutaba que

me acting like I was going to spank him.

yo actuara como si fuera a darle una nalgada.

He enjoyed because he knew I wasn't going to, but I said, Ooh.

Él lo disfrutó porque sabía que yo no lo haría, pero yo dije: Ooh. ¿

Have you, have you been bad?

Te has portado mal?

And he said, yes, auntie Tim.

Y él dijo: Sí, tía Tim.

Yes.

So we'd have this game.

Sí.

Así que tendríamos este juego.

Now this game would happen at home, right?

Ahora este juego se jugaría en casa, ¿verdad?

So I would run and chase him and I'd act like I'm gonna spank him, and I'd

Entonces yo corría y lo perseguía y actuaba como si fuera a azotarlo, pero

just, of course, it wouldn't hurt at all.

, por supuesto, no le dolía en absoluto.

He said, oh, don't get Auntie Tim, don't get me.

Él dijo, oh, no atraigas a la tía Tim, no atraigas a mí.

And he'd just laugh something with kids and just playing the

Y él simplemente se reía con los niños y jugaba al

same game over and over again.

mismo juego una y otra vez.

So one day I had taken him to the grocery store because I needed to pick up some

Así que un día lo llevé al supermercado porque necesitaba comprar algo de

food I was gonna cook in the evening.

comida que iba a cocinar por la noche.

So I had him and he didn't wanna get in the cart, he wanted to walk next to me.

Entonces lo agarré y él no quería subir al carrito, quería caminar a mi lado.

And I said, okay, no problem.

Y dije, vale, no hay problema.

He was about three years old.

Tenía alrededor de tres años. Y

So he's walking again, the happiest kid ever saying hi to everybody.

así vuelve a caminar, el niño más feliz del mundo saludando a todo el mundo.

And so I'm looking at the shells, trying to figure out, you know, which kind of

Y entonces estoy mirando las conchas, tratando de averiguar, ya sabes, qué tipo de

pasta I'm gonna get to make spaghetti.

pasta voy a conseguir para hacer espaguetis.

And so he's on my right side.

Y entonces él está a mi lado derecho.

And all of a sudden he calls, he says, auntie Tiff.

Y de repente llama y dice: tía Tiff.

And I'm like, yes, baby.

Y yo digo, sí, cariño.

He's like, no, no.

Él dice: no, no.

Auntie Tiff.

Tía Tiff.

So I turned to look at him and he's bending down and I was

Entonces me giré para mirarlo y él estaba inclinado y yo

like, baby, what are you doing?

pensé: "Cariño, ¿qué estás haciendo?".

He said, auntie Tiff.

Dijo, tía Tiff.

I said, yes, baby.

Dije, sí, cariño.

He said, spank me.

Él dijo, dame una nalgada.

Now I want you to imagine a 3-year-old kid in the middle of the store, bent

Ahora quiero que imaginen a un niño de 3 años en medio de la tienda, inclinado

over looking at the adult and yelling.

mirando al adulto y gritando.

Spank me just like that, but with the biggest smile on his face.

Azotame así, pero con la sonrisa más grande en su cara.

And I said, no much.

Y yo dije, no mucho.

No, no.

I was like, I said, Lord, I'm gonna get in trouble.

No, no.

Yo estaba como, dije, Señor, me voy a meter en problemas.

They're gonna think I'm beating this child.

Pensarán que estoy golpeando a este niño.

Meanwhile, he has the biggest smile, laughing, I, ooh, spank me T Tee,

Mientras tanto, él tiene la sonrisa más grande, riendo, yo, ooh, azotame T Tee,

my other nieces call me T Tee.

mis otras sobrinas me llaman T Tee.

He said, spank me auntie.

Tips spank me.

Él dijo, dame una nalgada tía.

Los consejos me dan nalgadas.

I said, kin, you can knock the story.

Dije, pariente, puedes criticar la historia.

I said, not a game.

We play in the.

Dije que no es un juego.

Jugamos en el.

He just wanted me to pick him up and act like I was spanking

Él sólo quería que lo levantara y actuara como si le estuviera dando nalgadas

him, and he would just laugh.

, y él simplemente se reía.

I said, baby, not in the store.

Dije, cariño, no en la tienda.

Not in the store.

He said, Ooh, Titi.

No en la tienda.

Él dijo: Oh, Titi.

Spank me.

Spank me.

Azotame.

Azotame.

Needless to say, I stopped him and I said, baby, okay, we're

No hace falta decir que lo detuve y le dije: "Cariño, está bien,

gonna put you in the basket.

te vamos a meter en la canasta".

Lemme just put you in the basket now.

Déjame ponerte en la canasta ahora mismo.

And I'm about to get in trouble.

Y estoy a punto de meterme en problemas.

I was like, Lord, help me get out the store.

Yo estaba como, Señor, ayúdame a salir de la tienda.

They're gonna think I'm spanking this child.

Pensarán que estoy azotando a este niño.

But he, he was laughing hysterically because he didn't understand.

Pero él se reía histéricamente porque no entendía.

He just knew that Spank me was a game.

Él simplemente sabía que Spank Me era un juego.

I love kids.

Me encantan los niños.

Kids are so innocent, so I can't remember if anybody walked by me.

Los niños son tan inocentes que no recuerdo si alguien pasó a mi lado.

All I knew is that this 3-year-old kid was in the middle of the story

Todo lo que sabía era que este niño de 3 años estaba en medio de la historia

yelling, spank, miss spank me,

gritando: “azote, señorita, zócalo”,

so I missed my nephew.

así que extrañé a mi sobrino.

But I love all of the memories that we made and how happy he was.

Pero me encantan todos los recuerdos que creamos y lo feliz que era.

He was a very happy kid.

Era un niño muy feliz.

So I don't know if any that has ever happened to you where you were in the

Entonces, no sé si alguna vez te ha pasado que estabas en una

store and your child or your niece or your nephew just said something

tienda y tu hijo o tu sobrina o tu sobrino simplemente dijeron algo

and you got super embarrassed.

y te sentiste súper avergonzado.

But I laugh every time I think about my nephew saying, spank, man.

Pero me río cada vez que pienso en mi sobrino diciendo, nalgadas, hombre.

Alright, I'll talk to you in the next lesson.

Está bien, hablaré contigo en la próxima lección.