Stop Making SHORT English Sentences! Use this 5W Method Instead | ENGLISH FLUENCY 5Ws Episode 2

Hey, welcome to part two of our series.

안녕하세요. 시리즈의 두 번째 부분에 오신 것을 환영합니다.

In this part, I'm going to help you stop making short English sentences.

이 부분에서는 여러분이 짧은 영어 문장을 만드는 것을 멈추는 데 도움을 드리겠습니다.

I'm going to help you using the simple five Ws method, learn how to

저는 간단한 5W 방법을 사용해서 여러분이

expand your English sentences, why I want you to speak English fluently,

영어 문장을 확장하는 방법을 배우도록 도와드리고, 왜 여러분이 유창하게 영어를 말하기를 원하는지,

and I want you to enjoy the process.

그리고 여러분이 그 과정을 즐기기를 바랍니다.

So, are you ready?

그럼, 준비되셨나요?

Well then let's jump right in.

그럼 바로 들어가보죠.

Alright, so we're in part two.

좋아요, 이제 두 번째 부분입니다.

And remember, for each part there is a six day plan.

그리고 각 부분마다 6일 계획이 있다는 것을 기억하세요.

So I want you again to have your notebook out and your pen or

그러니 다시 한번 노트를 꺼내고 펜이나

pencil ready to follow along.

연필을 준비해서 따라오시기 바랍니다.

So for step number two, this is following day number seven.

두 번째 단계는 일곱 번째 날 다음날입니다.

All the way to day number 12.

12일째까지요. 지난번에는

We did day 1, 2, 3, 4, and five, and six days, one through six last time.

1일, 2일, 3일, 4일, 5일, 그리고 6일, 1일부터 6일까지 했어요.

Now we are here and we're starting off with building a

이제 우리는

sentence using the five Ws.

5W를 사용하여 문장을 구성하는 것으로 시작합니다.

Remember our whole goal, our entire goal for this series is to

이 시리즈의 전체적인 목표는

help you speak English fluently.

여러분이 유창하게 영어를 말할 수 있도록 돕는 것입니다.

Using the simple method.

간단한 방법을 사용합니다.

So starting with day number seven, building a sentence using the five Ws.

그러니 일곱 번째 날부터 5W를 사용해서 문장을 만들어 보겠습니다.

What are the five Ws?

5W는 무엇인가요?

Again, we have the who.

다시 말해서, '누구'가 있습니다.

We have the what, the when, and the where and the why.

우리는 무엇, 언제, 어디서, 왜에 대한 정보를 가지고 있습니다.

And remember in our last lesson, we explained, we understood how to add

그리고 지난 수업에서 우리는 각 요소를 문장에 추가하는 방법을 이해했다고 설명했습니다

each of these elements to a sentence.

.

For example, the who representing the person.

예를 들어, 사람을 나타내는 who.

Amber What?

앰버 뭐?

Eating lunch.

점심을 먹습니다.

When now, where?

언제, 어디서?

At home.

집에서.

Why?

Because it's Sunday explaining each of the Ws.

왜?

오늘은 일요일이니까 W 하나하나를 설명해 드리겠습니다.

So imagine we were to start with a sentence again, and the sentence only

그러면 다시 문장을 시작하고, 문장에

includes a certain number of the Ws.

W가 특정 개수만 포함되어 있다고 상상해보세요.

Let's start with this first sentence.

첫 번째 문장부터 시작해 보겠습니다.

It simply says this.

그냥 이렇게 적혀 있을 뿐입니다.

Is Amber now, this is a sentence, but it only includes the who.

앰버는 지금 누구인가요? 이것은 문장 이지만, '누구'만 포함합니다.

So remember we're talking about expanding your English sentences

그러니

using the five Ws on day seven.

7일차에는 5W를 활용해 영어 문장을 확장하는 것에 대해 이야기한다는 것을 기억하세요.

We're simply practicing and understanding how this process happens.

우리는 단지 이 과정이 어떻게 일어나는지 연습하고 이해하고 있을 뿐입니다.

So this is Amber, but now we wanna add what Amber is doing.

이건 앰버입니다. 이제 앰버가 무엇을 하는지 추가하고 싶습니다.

So what is the sentence?

그럼 문장은 무엇일까?

Amber is eating lunch.

앰버는 점심을 먹고 있어요.

Remember I mentioned in our last lesson, when you look at them

지난 수업에서 말씀드렸듯이 ,

individually, the who, the what, the when, the where, and the why it.

개별적으로 볼 때는 '누구', '무엇', ' 언제', '어디', '왜'가 있는지 살펴보겠습니다.

They seem so simple, but as you put them together, you start to

너무 간단해 보이지만, 문장을 조합해 보면

notice how the sentences grow and how they sound more like.

문장이 어떻게 확장되고 , 어떻게 들리는지 알 수 있습니다. 영어

Great, excellent, amazing English sentences that a native English

speaker would use and a fluent English speaker would use.

원어민이 사용할 수 있고, 유창한 영어 화자가 사용할 수 있는 훌륭하고, 훌륭하고, 놀라운 영어 문장입니다.

So look at the second sentence.

두 번째 문장을 살펴보세요.

Amber is eating lunch now.

앰버는 지금 점심을 먹고 있어요.

What did we add?

우리는 무엇을 추가했나요?

We added the, when.

우리는 언제를 추가했습니다.

Look at the next sentence.

다음 문장을 보세요.

Amber is eating lunch at home.

앰버는 집에서 점심을 먹고 있어요.

Now, what did we add?

그럼, 우리는 무엇을 추가했을까요?

We added the where, and we're going to dive deeper into this.

우리는 어디에를 추가했고, 이것에 대해 더 깊이 파고들 것입니다.

This is just the opening day, day number seven for this section.

오늘은 이 섹션의 첫 날이자 7일째 되는 날입니다.

Again, helping you understand how to turn a small, a short

다시 말해, 짧고 짧은

sentence into a longer sentence.

문장을 더 긴 문장으로 바꾸는 방법을 이해하는 데 도움이 됩니다.

Then we have the last one.

이제 마지막 것이 있습니다.

Amber is eating lunch at home now because it is Sunday.

앰버는 일요일이라 집에서 점심을 먹고 있어요 .

What did we add?

우리는 무엇을 추가했나요?

We added the why, so I want you to pay attention to this.

이유를 추가했으니, 이 부분에 주의를 기울여 주시기 바랍니다.

Each time you make a sentence, try to think about how you

문장을 만들 때마다, 어떻게

can build up the sentence.

문장을 구성할 수 있을지 생각해 보세요. 영어 실력을

This is how you improve your English fluency.

향상시키는 방법은 다음과 같습니다 . 문장을 구성하는 것에

Start thinking about building up your sentences.

대해 생각해 보세요 . 문장을 더 길게 만들기 위해

How can I add more information to make the sentence longer?

어떻게 정보를 더 추가할 수 있나요 ?

To provide more information, more details, to help the person listening

더 많은 정보, 더 자세한 내용을 제공하여, 내 말을 듣는 사람이

to me understand what's going on.

무슨 일이 일어나고 있는지 이해하도록 돕습니다.

Remember continuing, remember that you build up your sentence by adding

계속해서 말하고,

more information based on the five Ws.

5W에 기반한 더 많은 정보를 추가하여 문장을 구성한다는 것을 기억하세요.

Again, the key.

다시 말해, 핵심은 다음과 같습니다.

Based on the five Ws, this visual will help you remember how to add building

5W를 기반으로 한 이 시각 자료는 문장을 더 길게 만드는 구성 요소를 추가하는 방법을 기억하는 데 도움이 됩니다

blocks to make your sentences longer.

.

So keep this in mind, kind of like a pyramid as we continue

그러니 이 점을 명심하세요. 우리가 지금 수업을 계속 진행하면서 피라미드와 같은 것을 염두에 두세요

through our lesson continuing now.

.

Now we go to day eight.

이제 8일차로 넘어가겠습니다.

Ooh, I love using images.

오, 이미지를 사용하는 걸 좋아해요.

Listen.

듣다.

One thing that I love doing is using images or using visuals to help English

제가 좋아하는 일 중 하나는 이미지나 시각 자료를 활용해 영어

learners understand a concept and also start speaking English more fluently.

학습자들이 개념을 이해하고 더 유창하게 영어를 말할 수 있도록 돕는 것입니다.

I don't want you to ever get bored on your English journey.

저는 여러분이 영어 여행 중에 지루함을 느끼기를 바라지 않습니다.

I don't want you to feel frustration.

나는 당신이 좌절감을 느끼기를 바라지 않습니다.

I want you to enjoy the process.

저는 여러분이 그 과정을 즐기기를 바랍니다.

So my friend, let's go Now.

친구여, 지금 당장 가보자.

Today, number eight, and day number eight is focused on three specific.

오늘은 여덟 번째, 여덟 번째 날은 세 가지 구체적인 것에 초점을 맞춥니다.

Images.

이미지.

Don't worry.

괜찮아요.

If you're listening to this lesson, I will describe them in details.

이 강의를 듣고 계시다면, 자세히 설명해 드리겠습니다.

So here we go.

그럼 시작해볼까요.

Let's start with our very first image.

첫 번째 이미지부터 시작해 보겠습니다.

All right.

Now I'm going to describe the image.

괜찮은.

이제 이미지를 설명하겠습니다.

Remember in our last lesson, the first part of this series, I explained how.

지난 강의, 이 시리즈의 첫 번째 부분에서 제가 그 방법을 설명했던 걸 기억하시나요?

When you're looking at an image or when you're describing a situation, try to

이미지를 보거나 상황을 설명할 때,

describe as many details as possible.

가능한 한 많은 세부 사항을 설명하도록 노력하세요.

So looking at this image, we see an African American man, he looks like

이 사진을 보면 아프리카계 미국인 남성이 보이는데, 그는

he's probably a little handsome.

아마도 꽤 잘생겼을 것 같아요.

A little handsome, right?

좀 잘생겼죠?

He has on sunglasses.

그는 선글라스를 쓰고 있다.

He has a beard, right?

그 사람 수염이 있지?

He has a beard.

It looks like he's wearing a cap.

그는 수염을 기르고 있다.

그는 모자를 쓰고 있는 것 같아요.

He also has a gray book bag on.

그는 또한 회색 책가방을 메고 있다.

Um, he has hair on his arms.

음, 팔에 털이 있어요.

He's wearing a white t-shirt.

그는 흰색 티셔츠를 입고 있어요.

He also has a chain on what's happening.

그는 또한 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 정보를 가지고 있습니다.

I am describing this image now, right under the image.

지금 바로 이미지 아래에서 이 이미지를 설명하고 있습니다.

What do you see?

무엇이 보이나요? 여기

You see that there's a sentence, a simple sentence.

문장이 있는데요, 간단한 문장이에요.

The sentence is the student is walking.

문장은 학생이 걷고 있다는 것입니다.

So looking at this image, he has a book bag on, he's wearing a t-shirt.

이 사진을 보면, 그는 책가방을 메고 있고, 티셔츠를 입고 있습니다.

You can assume, hey, this is probably a student.

아마도 이 사람은 학생일 거라고 추측할 수 있을 겁니다 .

So who, we have a student.

그럼, 우리에게 학생이 한 명 있습니다.

This is the who.

이 사람이 바로 그 사람입니다.

Then we have what he's doing.

그리고 그가 하는 일이 있습니다.

It looks like he's progressing forward, right?

그는 앞으로 나아가는 것 같죠?

Like he is moving forward, even though we only have an image.

우리가 단지 이미지만 가지고 있을지라도 그는 계속 전진하고 있는 것 같습니다.

So what is he doing?

그럼 그는 무엇을 하고 있는 걸까?

He's walking.

그는 걷고 있어요.

So we have the who and the what in this sentence, remember?

그러니까 이 문장에는 '누구'와 '무엇'이 있는 걸 기억하시나요?

We are on day number eight, and we're focusing on images and describing them

우리는 8일째에 있으며, 이미지에 집중하여 그것을 묘사하고

and using a short sentence and then trying to expand it into a longer sentence, so.

짧은 문장으로 시작하여 더 긴 문장으로 확장해 보려고 합니다.

Still focusing on this young man, the sentence being the student is walking.

여전히 이 청년에게 초점을 맞추고 있는데, 그 학생이 걷고 있다는 문장이 나옵니다.

So we come down now and we are still focused on this image.

그러니 우리는 지금 내려와서 여전히 이 이미지에 집중하고 있습니다.

So we have the student is walking.

그래서 학생이 걷고 있습니다.

Remember we explain, we saw that the student represents what the who, right?

우리가 설명했듯이, 학생은 누구를 나타내는지 알고 있나요?

We answered the who.

우리는 누구인지 대답했습니다.

Then we have the next part.

그럼 다음 부분이 있습니다.

Remember, we're always using the five Ws.

기억하세요, 우리는 항상 5W를 사용합니다.

Now we have the what again, we're just saying this again.

이제 다시 '무엇'이라는 말이 나왔습니다. 그냥 다시 말하는 겁니다.

We have the what He is walking now using these colors again.

우리는 이 색깔을 사용하여 지금 그분이 걷고 계신 모습을 다시 볼 수 있습니다.

As you're watching and following along with this lesson, you see

이 수업을 따라가면서 시청하다 보면,

that now as we're expanding the sentence, we're just adding more

이제 문장을 확장하면서

information related to the five Ws.

5W와 관련된 정보를 더 추가하고 있다는 것을 알 수 있습니다.

So the next one is when, and we're using this purple color.

그럼 다음은 언제인가요? 보라색을 사용하고 있습니다.

So when is he walking?

그럼 그는 언제 걷는 건가요?

Well, we are saying he was walking yesterday.

글쎄요, 우리는 그가 어제 걷고 있었다고 말하고 있는 거예요.

So we have the who.

그래서 우리에게는 '누구'가 있습니다.

We have the what, and we have the, when we're using these colors

to designate which part of the sentence represents one of the Ws.

문장의 어느 부분이 W 중 하나를 나타내는지 나타내기 위해 이 색상을 사용할 때는 what과 the가 있습니다.

So we have the who, the what, and the when, but we wanna keep expanding.

그래서 우리는 누구, 무엇, 언제에 대한 개념을 가지고 있지만, 계속해서 확장하고 싶습니다.

Remember, this is the image.

기억하세요, 이것은 이미지입니다.

We are trying to describe using the five Ws.

우리는 5W를 사용하여 설명하려고 노력합니다.

Now we're gonna do the where.

이제 어디에 있는지 알아보겠습니다.

All right.

Where was he?

괜찮은.

그는 어디에 있었나요?

So let's do the, where this W and we're using this lime green.

그럼, W 와 라임 그린을 사용해 볼까요.

We're gonna come all the way down.

우리는 쭉 내려갈 거예요.

So still expanding the sentence we are saying he's at a park.

그러니 문장을 확장해서 말하면, 그는 공원에 있다고 말할 수 있습니다.

Near his university.

대학 근처.

I want you to notice something.

뭔가 알아차리길 바라요.

There's no wrong answer.

틀린 답은 없습니다.

We don't see a university in this picture.

이 사진에는 대학이 보이지 않습니다.

We don't know if it's a park.

공원인지는 모르겠어요.

It could be a playground, it could be a, maybe a baseball field.

놀이터일 수도 있고, 야구장일 수도 있죠.

We don't know.

우리는 모릅니다.

We are imagining, we are thinking in English again, helping you

우리는 다시 영어로 상상하고 생각하며,

finally learn how to speak English fluently using this five W's method.

5W 방법을 사용하여 마침내 여러분이 유창하게 영어를 말하는 법을 배우도록 돕습니다.

So we have the where at a park nearest university.

그래서 우리는 대학에서 가장 가까운 공원의 위치를 ​​알고 있습니다.

So we have to move now to the next W, the Y. All right, so now we have the Y.

그럼 이제 다음 W인 Y로 넘어가야 합니다. 좋습니다. 이제 Y가 있습니다.

I'm gonna write it right above the color.

색상 바로 위에 적겠습니다.

So looking at the Y, bringing it down, what is the Y we have,

그래서 Y를 보고, 그것을 낮추어 보면, 우리가 가진 Y는 무엇일까요?

because he had a lot on his mind.

그는 많은 것을 생각하고 있었거든요. 다시

So again, we've answered each of the Ws.

한번, 우리는 각 W에 답했습니다.

Looking at this image again.

이 이미지를 다시 살펴보겠습니다.

This young man with the gray book bag on the white t-shirt,

흰색 티셔츠에 회색 책가방을 메고,

the sunglasses, and the beard.

선글라스를 끼고, 수염을 기른 ​​이 젊은이.

Now, instead of just saying the student is walking, listen

이제 학생이 걷고 있다고만 말하는 대신 ,

to this sentence, the student.

이 문장을 들어보세요. 학생이 걷고 있다는 말입니다. 그는

Was walking yesterday at a park near his university because

어제 대학 근처 공원을 산책하고 있었습니다.

he had a lot on his mind.

생각이 너무 많았거든요.

This is a great sentence, speaking English fluently.

이건 정말 좋은 문장이에요. 영어를 유창하게 구사하고 있네요.

Why in this sentence we have each of the five Ws, who, what, when, where, and why.

이 문장에서는 왜 5W, 즉 who, what, when, where, why가 모두 사용되었을까요?

You see what happened, right?

무슨 일이 일어났는지 보셨나요?

It's amazing how something so simple can have such powerful results.

이렇게 간단한 것이 어떻게 이렇게 강력한 결과를 가져올 수 있는지 놀랍습니다.

Helping you speak English fluently.

유창하게 영어를 말할 수 있도록 도와드립니다.

So remember, day eight is all about expanding your sentences and

그러니 기억하세요, 여덟째 날은 문장을 확장하고

practicing using these three images.

이 세 가지 이미지를 사용하는 연습에 관한 것입니다.

Now we focused only on one sentence.

이제 우리는 단 한 문장에만 집중했습니다.

For one image for day eight, but again, you can focus on the other images.

여덟째 날의 한 장의 이미지에 대해서도 말씀드리겠습니다. 하지만, 다른 이미지에 집중하셔도 됩니다.

Remember, if you would like to actually get the ebook for this series, the

이 시리즈의 전자책을 실제로 구매하고 싶다면,

link is right in the description.

설명에 링크가 있습니다.

The ebook is how to make long sentences in English.

이 전자책은 영어로 긴 문장을 만드는 방법에 대한 책입니다.

So let's continue now to day number nine.

그럼 이제 9일차로 넘어가보겠습니다.

Day number nine.

아홉 번째 날.

Also has three images.

또한 3개의 이미지가 있습니다.

Notice, I love using images because they help you think creatively in English.

참고로, 저는 이미지를 사용하는 걸 좋아합니다. 왜냐하면 이미지는 영어로 창의적으로 생각하는 데 도움이 되기 때문입니다.

So we have three images.

그래서 우리는 세 개의 이미지를 가지고 있습니다.

Four.

네 개.

Day nine, we're doing the exact same thing.

아홉째 날, 우리는 똑같은 일을 할 겁니다.

So for this one, I want us to look at the second image.

그럼 이번에는 두 번째 이미지를 살펴보겠습니다.

All right.

괜찮은.

If you're listening, this is an image of an elephant and it looks like

듣고 계시다면, 이것은 코끼리의 이미지이고

the elephant is at a water hole.

코끼리가 물웅덩이에 있는 것처럼 보입니다.

But here's the sentence.

하지만 문장은 이렇습니다.

The sentence is the elephant is drinking water.

문장은 ' 코끼리가 물을 마시고 있다'입니다.

We have two of the Ws in this sentence.

이 문장에는 W가 두 개 있습니다.

So who, the elephant and what?

그럼 코끼리는 누구이고, 무엇이죠?

He's drinking water.

그는 물을 마시고 있다.

So we have the who.

그래서 우리에게는 '누구'가 있습니다.

And the what, again, very simple sentence to describe his image.

그리고 다시 말해서, 그의 이미지를 설명하기에 아주 간단한 문장입니다.

The elephant is drinking water.

코끼리가 물을 마시고 있습니다.

That is a correct sentence.

맞는 문장이에요.

That is a good sentence.

좋은 문장이네요.

But our goal is to expand a short sentence.

하지만 우리의 목표는 짧은 문장을 확장하는 것입니다.

Into a longer sentence to help you speak English fluently.

더 긴 문장으로 바꿔서 영어를 유창하게 말하는 데 도움이 됩니다.

So let's move on now, still on day number nine, and we're focusing on

그럼 이제 9일차로 넘어가서 ,

this elephant, which is drinking water.

물을 마시고 있는 이 코끼리에 대해 집중적으로 살펴보겠습니다.

So remember we have the five colors designating the five Ws,

따라서 5가지 색상은 5W를 나타내며,

each part of the five W's method.

각 부분은 5W 방법의 일부입니다.

So we have the who, we have the what, we have the when.

그래서 우리는 누구에 대한 것, 무엇에 대한 것 , 언제에 대한 것을 가지고 있습니다.

We have the where and finally we have the why.

우리는 어디에 있는지 알고, 마지막으로 왜 그런지 알고 있습니다.

So the light blue designates the who, right?

그럼 하늘색은 누구를 나타내는 건가요?

Our focus, so we have the elephant.

우리의 초점은 코끼리에 맞춰져 있습니다.

All right?

괜찮은?

This is our focus, the elephant.

우리의 초점은 코끼리입니다.

Then we add the what?

그러면 무엇을 추가할까요?

What is the elephant doing?

코끼리는 무엇을 하고 있나요?

The elephant is drinking water.

코끼리가 물을 마시고 있습니다.

Now again, we are slowly expanding the sentence.

이제 우리는 천천히 문장을 확장해 보겠습니다.

Oh, I hope you can see what's happening.

아, 무슨 일이 일어나고 있는지 볼 수 있기를 바랍니다.

This simple five W's method, no matter how short your sentence.

이 간단한 5W 방법은 문장이 아무리 짧더라도 유효합니다. 이 과정을 따르고 간단한 5W 방법을 사용하면,

You can expand it into a longer English sentence, a sentence that proves and shows

더 긴 영어 문장으로 확장할 수 있고 , 그 문장은

that you, my friend, can speak English fluently simply by following this process,

여러분이 유창하게 영어를 말할 수 있다는 것을 증명하고 보여줄 수 있습니다.

using this simple five W's method.

So on day nine we have this image.

그래서 9일째 되는 날 우리는 이 이미지를 가지게 되었습니다.

Now we're going to the, when.

이제 언제로 넘어가볼까요.

So we have added tomorrow.

그래서 내일을 추가했습니다.

So our sentence now is the elephant will drink water tomorrow.

그래서 지금 우리의 문장은 ' 코끼리는 내일 물을 마실 것이다'입니다.

We have the who, we have the what, and we have the, when we continue to

우리는 '누구'가 있고, '무엇'이 있고,

add the where using the lime green.

라임 그린을 사용하여 '어디'를 계속 추가할 때 '어디'가 있습니다.

So where is this happening now?

그러면 지금 이런 일이 어디에서 일어나고 있나요?

We're adding.

추가하고 있습니다.

At the zoo, the elephant will drink water tomorrow at the zoo.

동물원의 코끼리는 내일 동물원에서 물을 마실 것입니다.

Great sentence.

훌륭한 문장입니다.

I can imagine that in my mind, the elephant will drink water at the zoo.

저는 제 생각에 코끼리가 동물원에서 물을 마실 것 같아요.

I can imagine it, but now the question entered my mind why?

상상은 되지만, 이제 왜 그럴까라는 의문이 떠올랐습니다.

The natural question is, why will the elephant drink water at the zoo tomorrow?

자연스러운 질문은, 코끼리가 내일 동물원에서 왜 물을 마실까?

I'm glad you asked.

질문해 주셔서 감사합니다.

Let's add the last W. We have the Y using this, let's say.

마지막 W를 더해 보겠습니다. 이걸 이용해서 Y를 구한다고 가정해 봅시다.

Mm.

Mm.

Not necessarily, but it's brownish gray.

꼭 그렇지는 않지만 갈색빛이 도는 회색이에요.

Um, let's see.

음, 한 번 살펴보죠.

Alright, here we go.

좋습니다. 시작해 볼까요.

Because the weather will be very hot.

날씨가 매우 더울 테니까요. 그

This is the why.

이유는 다음과 같습니다.

So now we have the entire sentence.

이제 우리는 문장 전체를 갖게 되었습니다.

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because the

날씨가 지금 매우 더울 것이기 때문에 코끼리는 내일 동물원에서 물을 마실 것입니다

weather will be very hot now.

.

If someone were to describe this image using that sentence, they

만약 누군가가 이 문장을 사용해서 이 이미지를 설명한다면, 그 사람은

would get an a plus in my class.

우리 수업에서 플러스를 받을 것입니다.

A plus, absolutely amazing sentence.

플러스요, 정말 놀라운 문장이에요.

If they started my class saying the elephant is drinking water, the first

만약 누군가가 제 수업을 코끼리가 물을 마시고 있다는 내용으로 시작했다면, 그 이미지를

sentence they created to describe this image, I would say, great job.

설명하기 위해 만들어낸 첫 문장은 ' 잘했어요'였을 겁니다.

Excellent, good job.

훌륭해요, 좋은 일이에요.

But by the end of studying with me, they would say, oh, Tiffani, let me

하지만 저와 함께 공부를 마칠 무렵, 그들은 이렇게 말하곤 했습니다. "티파니, 내가

actually give you a better sentence.

너에게 더 나은 문장을 가르쳐 줄게."

I say, okay, go ahead.

나는 '좋아요, 계속하세요'라고 말했습니다.

Gimme a better sentence.

더 나은 문장을 알려주세요. 날씨가 매우 더울 것이기

The elephant will drink water tomorrow at the zoo because

때문에 코끼리는 내일 동물원에서 물을 마실 것입니다

the weather will be very hot.

.

Yes.

예.

Turning a short sentence into a longer sentence, you can do it too, my friend.

짧은 문장을 긴 문장으로 바꾸는 건 당신도 할 수 있어요, 친구야.

Alright, so we have day nine, the three images.

좋습니다. 이제 9일차, 3장의 이미지가 있습니다.

Again, we went over one of the images to show you how to

다시 한번, 짧은 문장에서 시작하는 방법을 보여드리기 위해 이미지 중 하나를 살펴보겠습니다

go from the short sentence.

. 좀

To a longer sentence.

더 긴 문장으로.

Now we go to day 10, and on day 10 we also have three images.

이제 10일차로 넘어가겠습니다. 10일차에도 이미지가 3개 있습니다.

And we're going to use these images to not only create a short sentence, but a

그리고 우리는 이 이미지들을 사용해서 짧은 문장을 만드는 것뿐만 아니라,

longer sentence using the five Ws methods.

5W 방법을 사용해서 더 긴 문장도 만들어 볼 것입니다.

So this time, Ooh, I love these images.

그래서 이번에는, 오, 이 이미지들이 참 좋네요.

Okay.

좋아요.

I have to select one because we're doing this lesson here, right?

여기서 수업을 진행 중이니까 하나를 선택해야죠, 맞죠?

This video lesson.

이 영상 강의.

So I am going to select, maybe you're trying to think like, Ooh, tip, which one?

그래서 저는 선택할 것입니다. 아마 여러분은 " 어머, 팁, 어느 것이 좋을까?"라고 생각하실 겁니다.

Let's, I mean, I, I like this image.

음, 제 말은, 저는 이 이미지가 마음에 든다는 거예요.

It's very in.

정말 인기 있어요.

Um, it, it kind of caught my eye, but.

음, 제 눈길을 끌긴 했지만요.

Ah, let's do this one again.

아, 다시 한 번 해볼까요.

I'll let you, when you get your ebook, I'll let you do the second

여러분이 전자책을 구매하시면 두 번째 작업을 하실 수 있지만

one, but let's focus on this one.

, 우선 이 작업에 집중해 보겠습니다.

Okay, so this last image, right, again, for those listening, now I'm

좋아요, 그럼 이 마지막 이미지를 다시 한번 말씀드리죠. 듣고 계신 분들을 위해, 이제

going to describe the image again, getting practice giving details.

다시 이미지를 설명하면서 세부 사항을 설명하는 연습을 하겠습니다.

All right, so what do we see?

좋습니다. 그럼 우리는 무엇을 볼 수 있을까요?

We see a woman, and this woman is wearing.

우리는 한 여성을 보고 있는데, 이 여성은 옷을 입고 있습니다.

Sunglasses.

색안경.

This woman also has Mm, it looks like either brown or brunette hair.

이 여성도 Mm을 가지고 있는데, 갈색이나 갈색 머리처럼 보입니다.

Um, this woman has a ring on, uh oh.

음, 이 여자는 반지를 끼고 있네요. 어머나.

We don't wanna move that.

우리는 그것을 옮기고 싶지 않아요.

She's wearing a ring.

그녀는 반지를 끼고 있어요.

Right.

오른쪽.

Um, she also has black cutoff jeans, right?

음, 그녀는 검은색 컷오프 청바지도 입고 있죠?

She has on a brown shirt.

그녀는 갈색 셔츠를 입고 있다.

So you see I'm describing the woman in this image.

그러니까 제가 이 사진 속의 여성을 묘사하고 있는 거예요.

Right?

오른쪽?

Okay.

Oh, and we can see her face right here.

좋아요.

아, 그리고 우리는 바로 여기서 그녀의 얼굴을 볼 수 있어요.

She is smiling a little bit, right?

그녀는 살짝 웃고 있죠?

A little bit.

Okay, so we have this image and the sentence, the initial sentence describing

조금.

좋아요, 이 이미지와 문장이 있는데, 이 이미지를 설명하는 첫 문장은 '

this image is the woman is driving.

여자가 운전하고 있다'입니다.

Not a bad sentence.

나쁘지 않은 문장이네요.

Not a bad sentence, but our goal is to help you make a longer sentence

나쁘지 않은 문장입니다. 하지만 우리의 목표는 여러분이 5W 방법을 사용하여 더 긴 문장을 만들어서

using the five Ws method so that you can speak English fluently.

유창하게 영어를 말할 수 있도록 돕는 것입니다.

So let's dive deeper into this image.

그러면 이 이미지를 더 자세히 살펴보겠습니다.

Again, remember using our color coding, we have the five Ws based on the colors.

다시 한번, 색상 구분을 사용하여 색상에 따라 5W가 있다는 것을 기억하세요.

So we have the who, what's the next one?

그럼 누가 나올까요? 다음은 무엇일까요?

Yes, who?

네, 누구요?

What we have when.

우리가 언제 무엇을 가질 것인가. '

We have where, and finally we have why, who, what, when, where, and why.

어디'가 있고, 마지막으로 ' 왜', '누구', '무엇', '언제', '어디', '왜'가 있습니다.

So let's start again.

다시 시작해 봅시다.

We're describing this image.

우리는 이 이미지를 설명하고 있습니다.

All right, so we're starting with the who.

좋습니다. 그럼 누구부터 시작해볼까요.

All right?

So we have the woman that's who we're talking about.

괜찮은?

그러니까 우리가 이야기하는 건 그 여성에 관한 거예요.

We continue now to the what?

이제 무엇에 대한 질문으로 넘어가겠습니다.

What is she doing?

그녀는 무엇을 하고 있나요?

We have this orange color.

우리는 주황색을 가지고 있습니다.

She is driving.

그녀는 운전하고 있다.

All right, so the woman is driving.

좋아요, 여자가 운전하고 있네요.

That's a good sentence, but we wanna expand it.

좋은 문장입니다. 하지만 좀 더 확장하고 싶습니다.

All right.

괜찮은.

Next we have the when.

다음은 '언제'에 대한 내용입니다.

When is this happening?

이런 일은 언제 일어나나요?

All right.

괜찮은.

When is this happening?

이런 일은 언제 일어나나요?

And we have next.

그리고 다음이 있습니다.

Week.

주.

So now our sentence is the woman will drive next week.

그러니 이제 우리의 판결은 다음 주에는 그 여자가 운전해야 한다는 것입니다.

Who, what, and when?

누가, 무엇을, 언제?

Right?

오른쪽?

Now we need to answer the where.

이제 우리는 어디에 있는지에 대한 답을 찾아야 합니다.

All right.

We need to answer the where.

괜찮은.

우리는 어디에 있는지에 대한 답을 해야 합니다.

So we have the where to go to Dallas, Texas to go to Dallas, Texas.

그래서 우리는 댈러스, 텍사스로 가야 할 곳을 알게 되었습니다.

And notice I've also added just a bit more information.

그리고 제가 조금 더 많은 정보를 추가했다는 점에 주목하세요.

So here's the sentence now.

이제 문장은 다음과 같습니다.

The woman will drive notice I added for 12 hours next week to go to Dallas, Texas.

그 여성은 다음 주에 댈러스, 텍사스로 가기 위해 12시간 근무 통지서를 보낼 것입니다.

Where's she going?

그녀는 어디로 가는가?

To Dallas, Texas.

텍사스주 댈러스로.

What is she doing?

그녀는 무엇을 하고 있나요?

Driving for 12 hours When?

12시간 동안 운전할 때?

Next week.

다음 주.

Who?

WHO?

The woman Come on and add each of the Ws.

여자 어서 W를 하나하나 더해보세요.

Now, what's the natural question?

그러면, 자연스럽게 떠오르는 질문은 무엇일까요? 정말

You've given me so much information you've explained.

많은 정보를 설명해주셔서 감사합니다.

Okay?

The who, the what, the when, and the where.

좋아요?

누구, 무엇, 언제, 어디.

But my natural question, as I'm listening to you, as you're giving me

하지만 당신의 말을 듣고, 당신이

this sentence, as you're describing this image, my natural next question is why?

이 문장을 주고, 이 이미지를 설명할 때 , 제가 자연스럽게 떠올리는 다음 질문은 '왜?'입니다.

Why is this woman doing this, right?

이 여자는 왜 이런 짓을 하는 걸까요?

So now if we add the information to the sentence, you'll naturally answer

그러니 이제 문장에 정보를 추가하면 ,

the question that pops into the person's mind who's listening to you.

여러분의 말을 듣는 사람의 마음에 떠오르는 질문에 자연스럽게 답할 수 있게 됩니다.

So now we're gonna answer the why.

그럼 이제 왜 그런지 답해보겠습니다.

So we're gonna come here and bring this down.

그러니 우리가 여기 와서 이걸 내려오겠습니다.

So why is this happening?

그러면 왜 이런 일이 일어나는 걸까요?

Because her company is holding a big conference there.

그녀의 회사가 그곳에서 큰 컨퍼런스를 열고 있기 때문입니다.

Simple piece of information, but ooh, do I love it?

간단한 정보 지만, 정말 마음에 드나요?

Why?

왜?

Remember simple pieces of information, simple details, but they allow you

간단한 정보나 간단한 세부 사항을 기억하면

to create longer English sentences.

더 긴 영어 문장을 만들 수 있습니다.

So now our sentence looks like this.

이제 우리의 문장은 다음과 같습니다.

The woman will drive.

여자가 운전할 거예요.

For 12 hours next week to go to Dallas, Texas because her company

다음 주에 12시간 동안 텍사스주 댈러스로 가야 합니다. 그녀의 회사가

is holding a big conference there.

그곳에서 큰 컨퍼런스를 열 예정이기 때문입니다.

Who, what, when, where, and why.

누구, 무엇, 언제, 어디, 그리고 왜.

So now.

그럼 지금.

When my student comes to me and says, TIFF, I am able to describe this image.

제 학생이 와서 TIFF라고 말하면 저는 이 이미지를 설명할 수 있습니다.

Instead of the student saying, ah, TIFF, the woman is driving.

학생이 " 아, 티파"라고 말하는 대신, 여자가 운전하고 있어요.

Now, the student can say, TIFF, the woman will drive for 12 hours next week to

이제 학생은 이렇게 말할 수 있습니다. "TIFF, 그 여자는 다음 주에

go to Dallas, Texas because her company is holding a big conference there.

댈러스, 텍사스로 가기 위해 12시간을 운전할 거야. 그녀의 회사가 그곳에서 큰 컨퍼런스를 열 예정이거든."

The five W's method is absolutely amazing and it's powerful.

5W 방법은 정말 놀랍고 강력합니다.

So.

그래서.

Now we move to day 11.

이제 11일차로 넘어가겠습니다.

Day 11, we have once again three image, remember, three images.

11일차에는 다시 세 개의 이미지가 있습니다. 기억하세요, 세 개의 이미지입니다.

Remember, we're practicing, we're figuring out how to turn a short

기억하세요, 우리는 연습하고 있고, 짧은

sentence into a longer sentence.

문장을 긴 문장으로 바꾸는 방법을 알아내고 있습니다.

So images 10 to 12.

10번에서 12번까지의 이미지입니다.

We have three images once again.

다시 한번 이미지가 3개 있습니다.

So for this one, ooh, you know what I'm gonna pick?

그럼, 이거 뭐 고르지?

I love this image.

저는 이 이미지를 좋아해요.

I love this image.

저는 이 이미지를 좋아해요.

So I want to first describe the image so that those listening can try to imagine.

그래서 먼저 이미지를 묘사해서 듣는 분들이 상상해 볼 수 있도록 하고 싶습니다.

All right, so we see.

좋습니다. 알겠습니다.

An older white gentleman with long salt and pepper hair.

긴 소금과 후추색 머리를 한 나이 든 백인 신사입니다.

Uh, he has, uh, not a full beard, but a half beard, right?

어, 그는 턱수염이 가득한 게 아니라 반쪽만 기른 거 맞죠?

White hair.

흰 머리카락.

He's wearing this, uh, let's say kind of like a forest green long

그는 이런, 음, 숲의 녹색

sleeve t-shirt plus he has a red and white striped apron that has.

긴팔 티셔츠 같은 걸 입고 있고, 빨간색 과 흰색 줄무늬가 있는 앞치마도 두르고 있어요.

Paint spatterings all over it.

페인트가 사방에 튀었어요.

His hands look like they have done a lot of work.

그의 손은 많은 일을 한 것처럼 보인다.

I'm describing this man who this man is.

저는 이 남자가 누구인지 설명하고 있습니다.

There are three paintings on the wall.

벽에는 세 개의 그림이 있습니다.

Behind him there's a stone wall.

그의 뒤에는 돌담이 있습니다.

So the simple sentence, the short sentence describing this image

그래서 간단한 문장, 이 이미지를 설명하는 짧은 문장이 바로

is what the artist is painting.

예술가가 그리는 그림입니다.

Who?

WHO?

You got it now?

이제 이해하셨나요?

The artist.

예술가.

What is.

무엇인가요.

Painting.

그림.

We have the who and we have the what.

우리는 누구를 알고, 무엇을 알고 있습니다.

This again, is our simple sentence to describe the image, but remember,

이것 역시 이미지를 설명하기 위한 간단한 문장입니다. 하지만 이

our goal for this second part of the series is to go from a short sentence.

시리즈의 두 번째 부분에서는 짧은 문장에서 시작하는 것이 목표라는 점을 기억하세요.

To a long sentence.

긴 문장으로.

I almost wanted to dance to go from a short sentence to a long sentence.

짧은 문장에서 긴 문장으로 넘어가는 동안 춤을 추고 싶을 정도였습니다. 어서

Come on.

A short sentence to a long sentence.

해봐요.

짧은 문장에서 긴 문장으로.

All right, let's get in it.

좋습니다. 시작해 볼까요. 시작합니다

Here we go.

All right, so focusing now on this image of this man, our short sentence

.

좋습니다. 이제 이 남자의 이미지에 초점을 맞춰서, 우리의 짧은 문장은 '

is the artist is painting, but now we're going to once again using the five Ws.

화가가 그림을 그리는 중'이라는 것입니다. 하지만 이제 다시 한번 5W를 사용해 보겠습니다.

We're going to expand this into a longer sentence.

이것을 더 긴 문장으로 확장해보겠습니다.

So we have the who.

그래서 우리에게는 '누구'가 있습니다. 적어보겠습니다

Let's write them down.

.

What, when, where?

무엇을, 언제, 어디서?

And we have the why.

그리고 그 이유를 알려드리겠습니다.

Alright, who, what, when, where, and why.

좋아요, 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜.

So let's get started with the first W. The who.

그럼 첫 번째 W부터 시작해 볼까요. The who. 이 사람은

Who is this?

누구입니까?

I am saying it's an artist.

저는 그것이 예술가라고 말하고 있습니다.

Now remember, there's no wrong answer.

이제 기억하세요, 틀린 답은 없습니다.

Okay?

We are describing this image, and you can, as you're studying, you

좋아요?

우리는 이 이미지를 설명하고 있으며, 여러분은 공부하면서

can decide who this person is.

이 사람이 누구인지 판단할 수 있습니다.

You can change it, but remember, as you're following along with the lessons for

변경할 수는 있지만, 매일 수업을 따라가다 보면

each day, you'll see the examples, right?

예시를 보게 될 거라는 걸 기억하세요. 맞죠?

But again, I want you to think creatively.

하지만 다시 말씀드리지만, 창의적으로 생각하시기를 바랍니다.

Maybe you don't think he's an artist.

어쩌면 당신은 그를 예술가라고 생각하지 않을 수도 있습니다.

Maybe he's a sculpture and maybe he's actually doing something

어쩌면 그는 조각품일 수도 있고, 실제로

that's not dealing with painting.

그림과 관련 없는 무언가를 하고 있을 수도 있습니다.

It's just this image was taken and there's painting on or

그냥 이 사진을 찍은 것인데,

paint on his, um, apron again.

그의 앞치마에 또 그림이나 페인트가 묻어 있네요.

It is totally up to you.

이는 전적으로 당신에게 달려 있습니다. 다시

So again, we have the who.

말해서, 우리는 누구를 갖습니다.

Now let's go into the what, what is he doing?

이제 그는 무엇을 하고 있는지 알아봅시다.

He's painting.

그는 그림을 그리네요.

So what's our sentence?

그럼 우리의 문장은 무엇일까?

The artist is painting right now.

그 작가는 지금 그림을 그리고 있습니다.

We have to continue and add the when.

계속해서 언제를 추가해야 할까요?

When is this happening?

이런 일은 언제 일어나나요?

So now we have, after he finished teaching his students, remember

그러니 그가 학생들을 가르치는 것을 마친 후, 우리는

there's no right or wrong answer.

옳은 답이나 틀린 답이 없다는 것을 기억해야 합니다.

We're just looking at this image and we're guessing.

우리는 이 이미지를 보고 추측만 하고 있을 뿐입니다.

We're thinking creatively.

우리는 창의적으로 생각하고 있습니다.

What is he doing?

그는 무엇을 하고 있나요?

Ah, when did this happen?

아, 언제 이런 일이 일어났지?

I think it actually happened after he finished teaching his students.

제 생각엔 그 일은 그가 학생들을 가르치는 것을 마친 후에 실제로 일어났던 것 같아요.

All right, so now let's add the where.

좋습니다. 이제 어디에를 추가해 보죠.

All right, where do we think this is happening in his outdoor studio?

그럼, 그의 야외 스튜디오에서 이런 일이 일어나고 있다고 생각하시나요?

Why?

Well look at the image.

왜?

글쎄, 이미지를 보세요.

We see that there are plants behind him.

우리는 그의 뒤에 식물이 있는 것을 봅니다.

There's a rock wall.

바위벽이 있어요.

Even the way that the rays are hitting him, it looks like it's a sunny day.

심지어 광선이 그를 비추는 방식을 봐도 마치 화창한 날인 것처럼 보입니다.

So.

그래서.

We can say, ah, this is his outdoor studio, and now we can answer the

우리는 "아, 이건 그의 야외 스튜디오구나"라고 말할 수 있고,

why, because he enjoyed it so much.

그가 너무 좋아했기 때문에 그 이유를 알 수 있습니다.

So now we have the full sentence.

이제 우리는 완전한 문장을 가지게 되었습니다.

What's the sentence?

문장은 뭐예요?

The artist was painting after he finished teaching his

그 예술가는

students in his outdoor studio.

야외 스튜디오에서 학생들을 가르치는 것을 마친 후 그림을 그리고 있었습니다.

Because he enjoyed it so much.

그는 그것을 너무 좋아했거든요.

We have the who, the what, the when, the where, and the why.

우리는 누구, 무엇, 언제, 어디, 왜에 대한 정보를 가지고 있습니다.

Our initial sentence, remember our initial sentence was a simple one,

우리의 첫 문장은 간단했지만,

but it still was a good sentence.

그래도 좋은 문장이었습니다.

The sentence, the artist is painting.

이 문장은, 예술가가 그림을 그리고 있다는 것입니다.

But now after using the five Ws to expand the short sentence into a longer one, we

하지만 이제 5W를 사용하여 짧은 문장을 더 긴 문장으로 확장한 후, 우리는

now have this, the artist was painting after he finished teaching his students in

이런 상황을 겪게 되었습니다. 예술가는 야외 스튜디오 에서 학생들을 가르친 후 그림을 그렸습니다.

his outdoor studio because he enjoyed it so much, the power of the Five Ws method.

그는 그 일이 너무 즐거웠기 때문입니다 . 5W 방법의 힘입니다.

Now, there are two other images for day 11.

이제 11일차에 대한 두 장의 다른 이미지가 있습니다.

Again, as you practice on your own, you can do those or follow along with those.

다시 한번 말씀드리지만, 여러분이 스스로 연습하면서 그 이미지들을 따라 하거나 그 이미지들을 따라 할 수 있습니다.

Day 12 is your review day.

12일차는 검토하는 날입니다.

Notice again on day 12.

12일째에 다시 한번 살펴보세요.

How many images do you see?

몇 개의 이미지가 보이나요?

Day 12 includes 12 images, 12 images that have sentences that

12일차에는 12개의 이미지가 포함되어 있으며,

each are made up of the five Ws who?

각 이미지는 5W로 구성된 문장입니다.

What, when, where, and why?

무엇을, 언제, 어디서, 왜?

Trust me, the more you practice using this method, the more you practice using.

믿으세요. 이 방법을 연습할수록, 더 많이 연습하게 될 겁니다.

This method to turn short sentences into longer sentences, the

이 방법을 사용하면 짧은 문장을 긴 문장으로 바꿀 수 있고,

faster you will start speaking English fluently, my friend.

더 빨리 유창하게 영어를 말할 수 있게 될 겁니다 , 친구여.

I hope you enjoy this lesson.

이 수업이 도움이 되길 바랍니다.

I hope once again you continue on this English journey.

여러분이 다시 한번 영어 여행을 이어가시길 바랍니다 .

I almost bit my tongue.

나는 거의 혀를 깨물 뻔했다.

I hope you continue on this English journey, enjoying it and improving your

여러분이 영어 여행을 계속하고 , 즐기며 영어 실력을 향상시키길 바랍니다

English, and I'll talk to you next time.

. 다음에 또 만나요.

But as always, remember to speak English.

하지만 언제나 그렇듯이 영어로 말하는 것을 잊지 마세요.

See you next time.

다음에 또 봐요.

Mm.

Mm.

Remembering so well, the day that I met you, you still there?

그렇게도 생생하게 기억하는데, 당신을 만난 날, 당신은 아직 거기에 있나요? 지금이

You know what time it is.

무슨 시간인지 아시나요?

It's story time.

이야기 시간이에요.

Hey, hey.

야, 야.

I said it.

내가 말했어요.

Story time, time.

이야기 시간, 시간이에요.

Listen, this has to be one of my favorite stories all.

들어보세요, 이건 제가 가장 좋아하는 이야기 중 하나예요.

So, um, just to start off, um, I love my family.

그럼, 우선, 저는 제 가족을 사랑합니다.

Absolutely love my family, and I love especially being an auntie.

저는 제 가족을 정말 사랑하고, 특히 이모가 된 것을 정말 좋아해요.

So I have three nieces.

저는 조카가 셋이나 있어요.

Um, I had a nephew, but unfortunately he passed away.

음, 조카가 있었는데, 불행히도 세상을 떠났어요.

He got cancer and passed away.

그는 암에 걸려 세상을 떠났습니다.

This story is about my nephew who passed away.

이 이야기는 세상을 떠난 제 조카에 대한 이야기입니다.

It's a story that not only warms my heart.

그것은 단지 내 마음을 따뜻하게 하는 이야기가 아닙니다.

But brings a smile to my face and actually causes me to laugh.

하지만 그것은 내 얼굴에 미소를 가져다 주고 실제로 나를 웃게 만듭니다.

So I want you to stay with me.

그러니까 당신이 내 곁에 있어줬으면 좋겠어요.

So my nephew was the happiest kid ever, always happy.

그래서 제 조카는 세상에서 가장 행복한 아이였어요. 항상 행복했죠.

He called me, um, auntie Tiff, and I would keep him periodically.

그는 나를 티프 이모라고 불렀고, 나는 주기적으로 그를 불렀다.

So like when my other niece was born, I would keep him a lot because

그래서 다른 조카가 태어났을 때, 그녀는 아직 어렸기 때문에 그를 많이 키웠고

she was young, and so my sister would take care of her and I'd

, 제 언니가 그녀를 돌보고 저는

take him just to give her a break.

그녀에게 휴식을 주기 위해 그를 데리고 다녔습니다.

So, and my brother-in-law was at work.

그런데 제 매형님은 일하고 계셨어요.

So anyways, I would take him with me.

어쨌든, 저는 그를 데리고 가고 싶습니다.

We would go to the store, we'd go shopping.

우리는 가게에 가서 쇼핑을 하곤 했습니다.

So one thing that he liked for me to do was to sing to him, but he also enjoyed

그래서 그가 제가 하는 것 중 하나는 그에게 노래를 불러주는 것이었지만, 제가

me acting like I was going to spank him.

그를 때릴 것처럼 행동하는 것도 좋아했습니다.

He enjoyed because he knew I wasn't going to, but I said, Ooh.

그는 내가 그러지 않을 거라는 걸 알고 있었기 때문에 즐겼 지만, 나는 "으악"이라고 말했습니다.

Have you, have you been bad?

당신은 나쁜 짓을 한 적이 있나요?

And he said, yes, auntie Tim.

그리고 그는 "네, 팀 이모님"이라고 말했습니다.

Yes.

So we'd have this game.

예.

그래서 우리는 이 게임을 하게 됐죠.

Now this game would happen at home, right?

이 경기는 홈에서 치러질 텐데요, 맞죠?

So I would run and chase him and I'd act like I'm gonna spank him, and I'd

그래서 나는 달려가 그를 쫓아갔고, 마치 그를 때릴 것처럼 행동했습니다.

just, of course, it wouldn't hurt at all.

물론, 전혀 아프지 않았습니다.

He said, oh, don't get Auntie Tim, don't get me.

그는 " 아줌마 팀, 나를 건드리지 마세요"라고 말했습니다.

And he'd just laugh something with kids and just playing the

그리고 그는 아이들과 함께 웃으며

same game over and over again.

같은 게임을 계속해서 반복하곤 했습니다.

So one day I had taken him to the grocery store because I needed to pick up some

그래서 어느 날 저는

food I was gonna cook in the evening.

저녁에 요리할 음식을 사야 하기 때문에 그를 식료품점에 데려갔습니다.

So I had him and he didn't wanna get in the cart, he wanted to walk next to me.

그래서 제가 그를 데리고 갔는데, 그는 카트에 타려고 하지 않고 제 옆을 걷고 싶어했습니다.

And I said, okay, no problem.

그리고 나는 "알았어요, 문제없어요"라고 말했습니다.

He was about three years old.

그는 세 살쯤 되었을 때였습니다.

So he's walking again, the happiest kid ever saying hi to everybody.

그래서 그는 다시 걷고 있습니다. 지금까지 본 아이 중 가장 행복한 아이가 되어 모든 사람에게 인사를 건넵니다.

And so I'm looking at the shells, trying to figure out, you know, which kind of

그래서 저는 껍질을 보면서, 스파게티를 만들려면 어떤 종류의

pasta I'm gonna get to make spaghetti.

파스타를 써야 할지 알아내려고 노력했습니다.

And so he's on my right side.

그러니까 그는 내 오른쪽에 있는 거예요.

And all of a sudden he calls, he says, auntie Tiff.

그리고 갑자기 그는 티프 이모라고 부릅니다.

And I'm like, yes, baby.

그리고 나는 '그래, 얘야'라고 대답해요.

He's like, no, no.

그는 '아니요, 아니요'라고 말했어요. 티프 이모

Auntie Tiff.

.

So I turned to look at him and he's bending down and I was

그래서 나는 그를 돌아보았고 그는 몸을 굽히고 있었습니다. 그리고 나는 "

like, baby, what are you doing?

얘야, 뭐 하는 거야?"라고 물었습니다.

He said, auntie Tiff.

그는 말했습니다, 티프 이모.

I said, yes, baby.

나는 그렇다고 대답했다, 자기야.

He said, spank me.

그는 "나를 때려라"고 말했다.

Now I want you to imagine a 3-year-old kid in the middle of the store, bent

이제 3살짜리 아이가 가게 한가운데에 서서 몸을

over looking at the adult and yelling.

굽히고 어른을 바라보며 소리를 지르는 모습을 상상해보세요.

Spank me just like that, but with the biggest smile on his face.

그냥 그렇게 때려주세요. 하지만 얼굴에는 엄청난 미소가 가득합니다.

And I said, no much.

그리고 나는 별로 아니라고 말했습니다.

No, no.

I was like, I said, Lord, I'm gonna get in trouble.

아니, 아니.

나는 "주님, 제가 곤경에 처하게 될 것 같아요"라고 말했습니다.

They're gonna think I'm beating this child.

그들은 내가 이 아이를 때리고 있다고 생각할 거야.

Meanwhile, he has the biggest smile, laughing, I, ooh, spank me T Tee,

그 사이에 그는 가장 큰 미소를 지으며 웃고 있었습니다. 나는, 오, 나를 때려주세요 티 티,

my other nieces call me T Tee.

다른 조카들은 나를 티 티라고 부릅니다.

He said, spank me auntie.

Tips spank me.

그는 "이모, 나를 때려주세요"라고 말했습니다.

팁이 나를 때려눕힌다.

I said, kin, you can knock the story.

나는 말했다, 친척아, 너는 그 이야기를 꺼낼 수 있을 거야.

I said, not a game.

We play in the.

나는 게임이 아니라고 말했다.

우리는 ~에서 놀아요.

He just wanted me to pick him up and act like I was spanking

그는 내가 그를 들어 올려 때리는 것처럼 행동하기를 바랐을 뿐이고

him, and he would just laugh.

, 그저 웃기만 할 뿐이었습니다.

I said, baby, not in the store.

나는 "아가씨, 가게에 안 가"라고 말했다.

Not in the store.

He said, Ooh, Titi.

매장에는 없습니다.

그는 말했다, 오, 티티.

Spank me.

Spank me.

나를 때려줘.

나를 때려줘.

Needless to say, I stopped him and I said, baby, okay, we're

말할 것도 없이, 나는 그를 멈추고 말했습니다. "자기야, 알았어. 우리가

gonna put you in the basket.

너를 바구니에 넣을게."

Lemme just put you in the basket now.

지금 장바구니에 담아두겠습니다.

And I'm about to get in trouble.

그리고 나는 곤경에 처하게 될 것 같아요.

I was like, Lord, help me get out the store.

나는 "주님, 저를 가게에서 꺼내주세요"라고 말했습니다.

They're gonna think I'm spanking this child.

그들은 내가 이 아이를 때리는 줄 알 거야.

But he, he was laughing hysterically because he didn't understand.

하지만 그는 이해하지 못해서 히스테릭하게 웃고 있었습니다.

He just knew that Spank me was a game.

그는 Spank me가 게임이라는 걸 알고 있었을 뿐이에요.

I love kids.

저는 아이들을 좋아해요.

Kids are so innocent, so I can't remember if anybody walked by me.

아이들은 너무 순진해서 누가 내 앞을 지나갔는지 기억이 나지 않습니다.

All I knew is that this 3-year-old kid was in the middle of the story

제가 알고 있던 건 3살짜리 아이가 이야기 중간에

yelling, spank, miss spank me,

끼어들어서 "때려, 아가씨 때려"라고 소리치고

so I missed my nephew.

있어서 조카를 놓쳤다는 것뿐이었습니다.

But I love all of the memories that we made and how happy he was.

하지만 저는 우리가 만든 모든 추억과 그가 얼마나 행복해했는지를 좋아합니다.

He was a very happy kid.

그는 매우 행복한 아이였습니다.

So I don't know if any that has ever happened to you where you were in the

그래서 여러분이 매장에 있을 때

store and your child or your niece or your nephew just said something

자녀나 조카가 뭔가를 말해서

and you got super embarrassed.

엄청나게 당황했던 적이 있는지 모르겠습니다.

But I laugh every time I think about my nephew saying, spank, man.

하지만 조카가 "때려줘, 쟤야"라고 말하는 걸 생각할 때마다 웃음이 난다.

Alright, I'll talk to you in the next lesson.

좋아요, 다음 수업에서 얘기해요.