IELTS Speaking Test Part Two - Dos and Don'ts

Hello, I’m Keith.

Olá, eu sou o Keith.

And I’m Vicki and welcome to the third video in our series about the IELTS speaking test.

E eu sou a Vicki e bem-vinda ao terceiro vídeo da nossa série sobre o teste de fala do IELTS.

Today we’re looking at part two of the exam, which is called the ‘long turn’.

Hoje, estamos analisando a segunda parte do exame, chamada de "volta longa".

What that basically means is it’s a talk.

O que isso basicamente significa é que é uma palestra.

Your examiner will give you a topic and you’ll talk about it for one to two-minutes.

Seu examinador lhe dará um tópico e você falará sobre ele por um a dois minutos. A

Part two is your opportunity to give a long answer and produce a flow of English.

parte dois é a sua oportunidade de dar uma resposta longa e produzir um fluxo de inglês.

One of the things students find the hardest is thinking of things to say.

Uma das coisas que os alunos acham mais difícil é pensar em coisas para dizer.

Now I’m going to give you a topic and I’d like you to talk about it for one to two minutes.

Agora vou te dar um tema e gostaria que você falasse sobre ele por um ou dois minutos.

You have one minute to plan what you’re going to say and you can make notes if you

Você tem um minuto para planejar o que vai dizer e pode fazer anotações, se

wish.

desejar.

Do you understand?

Você entende?

Yes.

Sim.

OK.

OK.

Here's your pencil and paper and here’s your topic.

Aqui está o seu lápis e papel e aqui está o seu tópico.

I’d like you to describe a water sport you’d like to try in the future

Eu gostaria que você descrevesse um esporte aquático que gostaria de experimentar no futuro

Nah, I’m ready.

Não, estou pronto.

I would like to try deep sea diving.

Eu gostaria de tentar mergulhar em alto mar. O

Deep sea diving is great.

mergulho em alto mar é ótimo.

Jay made a mistake here.

Jay cometeu um erro aqui.

It’s hard to talk continuously for one to two minutes and he should have used the minute

É difícil falar continuamente por um ou dois minutos e ele deveria ter usado o minuto

to think of ideas.

para pensar em ideias.

You’ll need lots of ideas to talk for one to two minutes, so take advantage of the ‘one

Você precisará de muitas ideias para falar por um ou dois minutos, então aproveite o 'um

minute’ and make notes.

minuto' e faça anotações.

You have one minute to plan what you're going to say and you can make notes if you wish.

Você tem um minuto para planejar o que vai dizer e pode fazer anotações, se desejar.

Do you understand?

Você entende?

Yes.

Sim.

Here's a pencil and paper.

Aqui está um lápis e papel.

And here's your topic.

E aqui está o seu tópico.

So I'd like you to talk about a special meal you had with your friends or family.

Então, gostaria que você falasse sobre uma refeição especial que teve com seus amigos ou familiares.

Mhmm.

Mhmm.

Some students worry that anything they write will be marked and graded, but that doesn’t

Alguns alunos temem que tudo o que escreverem seja corrigido e avaliado, mas isso não

happen.

acontece.

This is the speaking test not the writing test, so only the things you say matter.

Este é o teste de fala, não o teste de redação, portanto, apenas as coisas que você diz importam.

Nobody will look at your notes and the note paper will be destroyed at the end of the

Ninguém vai olhar suas anotações e o papel de anotações será destruído no final do

test.

teste.

The examiner will give you a cue card like this that has your instructions, and bullet

O examinador lhe dará um cartão de dicas como este com suas instruções e

points with ideas for you to talk about.

pontos com ideias para você falar.

The bullet points are designed to help you structure your talk.

Os pontos principais são projetados para ajudá-lo a estruturar sua palestra.

You don’t have to use the bullet points and you can make up your own ideas if you

Você não precisa usar os marcadores e pode criar suas próprias ideias, se

want.

quiser.

But they’re usually very helpful.

Mas geralmente são muito úteis.

Here’s another example.

Aqui está outro exemplo.

I sometimes prepare sample answers to these questions to show my students, and I often

Às vezes, preparo respostas de amostra para essas perguntas para mostrar aos meus alunos e, muitas vezes,

find my answers follow the bullet points on the cue card.

encontro minhas respostas seguindo os pontos do cartão de sugestão.

They provide a natural structure.

Eles fornecem uma estrutura natural.

You’ll be able to keep the cue card with you to refer to throughout your talk.

Você poderá manter o cartão de sugestão com você para consultá-lo durante a palestra.

OK.

OK.

Remember you have one to two minutes for this so don’t worry if I stop you.

Lembre-se de que você tem de um a dois minutos para isso, então não se preocupe se eu interromper.

I’ll tell you when the time is up.

Eu vou te dizer quando o tempo acabar.

Could you start speaking now, please?

Você poderia começar a falar agora, por favor?

OK.

OK. Há cerca de um mês,

I went to a Greek restaurant for dinner with some school friends about a month ago to celebrate

fui a um restaurante grego jantar com alguns amigos da escola para comemorar

the end of our exams.

o fim dos exames.

There were five of us and we’re all studying animal sciences….

Éramos cinco e todos estudamos ciências animais….

It’s hard to know how much you can say in a minute or two, so it’s really important

É difícil saber o quanto você pode dizer em um minuto ou dois, por isso é muito importante

to prepare for this part of the exam ahead of time.

se preparar para esta parte do exame com antecedência.

You need to get a feel for how much to say so you can keep going for two minutes.

Você precisa ter uma ideia de quanto dizer para poder continuar por dois minutos.

You can find example cue cards on different topics on my website.

Você pode encontrar exemplos de cartões de dicas sobre diferentes tópicos em meu site.

Use a stopwatch and record your answers so you can listen back to them.

Use um cronômetro e anote suas respostas para poder ouvi-las novamente.

Your goal is to talk for at least one minute.

Seu objetivo é falar por pelo menos um minuto.

That’s the minimum.

Isso é o mínimo.

But if you can talk for one and a half, or two minutes it’s much better.

Mas se você puder falar por um minuto e meio, ou dois minutos, é muito melhor.

You’ll have more opportunity to show off your English and get a higher score.

Você terá mais oportunidades de mostrar seu inglês e obter uma pontuação mais alta.

Some candidates prepare topics for part two that they have learnt by heart.

Alguns candidatos preparam tópicos para a segunda parte que aprenderam de cor.

This is a bad idea because you can’t predict what topic you’ll receive.

Esta é uma má ideia porque você não pode prever qual tópico receberá. Os

Examiners are trained to spot memorised answers and they’ll know if you’ve memorized an

examinadores são treinados para identificar respostas memorizadas e saberão se você memorizou uma

answer.

resposta.

Could you start speaking now, please?

Você poderia começar a falar agora, por favor?

Yes.

Sim.

A watersport I’d like to try is scuba diving.

Um esporte aquático que eu gostaria de experimentar é o mergulho.

There was a famous movie called Thunderball where James Bond went scuba diving.

Houve um filme famoso chamado Thunderball, onde James Bond mergulhou.

The movie was made in 1965 and it starred Sean Connery.

O filme foi feito em 1965 e estrelou Sean Connery.

In the movie James Bond had to recover two atomic bombs that were stolen by a secret

No filme James Bond teve que recuperar duas bombas atômicas que foram roubadas por uma

organization called Spectre.

organização secreta chamada Spectre.

It was very successful.

Foi muito bem sucedido.

The movie earned more than a hundred and forty million dollars worldwide.

O filme arrecadou mais de cento e quarenta milhões de dólares em todo o mundo.

In the movie, James Bond...

No filme, James Bond...

The topic on Jay’s cue card is a water sport he’d like to try, but he’s talking about

O tópico no cartão de sugestão de Jay é um esporte aquático que ele gostaria de experimentar, mas ele está falando sobre

a movie.

um filme.

The examiner will consider this ‘off topic’ and will l have to ignore the language he’s

O examinador considerará isso "fora do tópico" e terei que ignorar a linguagem que ele

used.

usou.

This will seriously affect Jay’s score.

Isso afetará seriamente a pontuação de Jay.

It’s good to memorize words and phrases, but memorizing whole sentences is probably

É bom memorizar palavras e frases, mas memorizar frases inteiras provavelmente

not good, and certainly not a whole talk.

não é bom e certamente não é uma palestra inteira.

I’m sure we’ll be friends for many years to come because we have so much in common.

Tenho certeza de que seremos amigos por muitos anos porque temos muito em comum.

The time flew by and we suddenly realized it was midnight and my friends had to get

O tempo voou e de repente percebemos que era meia-noite e meus amigos tinham que

up early…

acordar cedo…

Thank you.

Obrigado.

Can I have your question card and your paper and pencil, please?

Posso ter seu cartão de perguntas e seu papel e lápis, por favor?

Thank you.

Obrigado.

Don’t worry if the examiner interrupts you.

Não se preocupe se o examinador o interromper.

They’ll interrupt you after you have spoken for two minutes, so that’s a good thing!

Eles vão interrompê-lo depois de falar por dois minutos, então isso é bom!

One last tip.

Uma última dica.

Sometimes when you’re giving your talk, you might be able to express a regret.

Às vezes, quando você está dando sua palestra, pode expressar um arrependimento.

So you can say how you wish things were different now, or had been different in the past.

Assim, você pode dizer como gostaria que as coisas fossem diferentes agora ou tivessem sido diferentes no passado.

If you can, it’s a great way to show off your grammatical range.

Se puder, é uma ótima maneira de mostrar seu alcance gramatical.

Let’s see some examples.

Vejamos alguns exemplos.

I wish I could swim.

Eu gostaria de saber nadar.

If I knew how to swim, I could enjoy water sports.

Se eu soubesse nadar, poderia praticar esportes aquáticos.

If we’d known the restaurant was noisy, we’d have gone somewhere else.

Se soubéssemos que o restaurante era barulhento, teríamos ido para outro lugar.

Do you see what they did there?

Você vê o que eles fizeram lá?

They used complex conditional sentences to express regret.

Eles usaram sentenças condicionais complexas para expressar arrependimento.

You can’t always do this because it’s not possible with all topics.

Você não pode fazer isso sempre porque não é possível com todos os tópicos.

But sometimes you can and using complex structures can show off your grammatical range.

Mas às vezes você pode e usar estruturas complexas pode mostrar seu alcance gramatical.

So now you know how part two of the speaking exam works.

Então agora você sabe como funciona a parte dois do exame de fala.

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part three.

parte três.

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E se você achou esta lição útil, dê um joinha e compartilhe com seus

friends.

amigos.

Bye for now.

Adeus por agora.