IELTS Speaking Test Part Two - Dos and Don'ts

Hello, I’m Keith.

Hola, soy Keith.

And I’m Vicki and welcome to the third video in our series about the IELTS speaking test.

Y soy Vicki y les doy la bienvenida al tercer video de nuestra serie sobre el examen de expresión oral IELTS.

Today we’re looking at part two of the exam, which is called the ‘long turn’.

Hoy estamos viendo la segunda parte del examen, que se llama el "giro largo".

What that basically means is it’s a talk.

Lo que básicamente significa es que es una charla.

Your examiner will give you a topic and you’ll talk about it for one to two-minutes.

Su examinador le dará un tema y hablará sobre él durante uno o dos minutos. La

Part two is your opportunity to give a long answer and produce a flow of English.

segunda parte es tu oportunidad de dar una respuesta larga y producir un flujo de inglés.

One of the things students find the hardest is thinking of things to say.

Una de las cosas que los estudiantes encuentran más difícil es pensar en cosas que decir.

Now I’m going to give you a topic and I’d like you to talk about it for one to two minutes.

Ahora les voy a dar un tema y me gustaría que hablen sobre él durante uno o dos minutos.

You have one minute to plan what you’re going to say and you can make notes if you

Tienes un minuto para planificar lo que vas a decir y puedes tomar notas si lo

wish.

deseas. ¿Lo

Do you understand?

entiendes?

Yes.

Sí.

OK.

DE ACUERDO.

Here's your pencil and paper and here’s your topic.

Aquí está su lápiz y papel y aquí está su tema.

I’d like you to describe a water sport you’d like to try in the future

Me gustaría que describieras un deporte acuático que te gustaría probar en el futuro

Nah, I’m ready.

No, estoy listo.

I would like to try deep sea diving.

Me gustaría probar el buceo en aguas profundas. El

Deep sea diving is great.

buceo en aguas profundas es genial.

Jay made a mistake here.

Jay cometió un error aquí.

It’s hard to talk continuously for one to two minutes and he should have used the minute

Es difícil hablar continuamente durante uno o dos minutos y debería haber usado el minuto

to think of ideas.

para pensar en ideas.

You’ll need lots of ideas to talk for one to two minutes, so take advantage of the ‘one

Necesitará muchas ideas para hablar durante uno o dos minutos, así que aproveche el "

minute’ and make notes.

minuto" y tome notas.

You have one minute to plan what you're going to say and you can make notes if you wish.

Tienes un minuto para planificar lo que vas a decir y puedes tomar notas si lo deseas. ¿Lo

Do you understand?

entiendes?

Yes.

Sí.

Here's a pencil and paper.

Aquí hay un lápiz y papel.

And here's your topic.

Y aquí está su tema.

So I'd like you to talk about a special meal you had with your friends or family.

Así que me gustaría que hablaras sobre una comida especial que tuviste con tus amigos o familiares.

Mhmm.

Mmmm. A

Some students worry that anything they write will be marked and graded, but that doesn’t

algunos estudiantes les preocupa que todo lo que escriban sea corregido y calificado, pero eso no

happen.

sucede.

This is the speaking test not the writing test, so only the things you say matter.

Esta es la prueba oral, no la prueba escrita, por lo que solo importan las cosas que dices.

Nobody will look at your notes and the note paper will be destroyed at the end of the

Nadie mirará sus notas y el papel de notas se destruirá al final de la

test.

prueba.

The examiner will give you a cue card like this that has your instructions, and bullet

El examinador le dará una tarjeta de referencia como esta que tiene sus instrucciones y

points with ideas for you to talk about.

viñetas con ideas para que hable.

The bullet points are designed to help you structure your talk.

Las viñetas están diseñadas para ayudarlo a estructurar su charla.

You don’t have to use the bullet points and you can make up your own ideas if you

No tiene que usar las viñetas y puede inventar sus propias ideas si lo

want.

desea.

But they’re usually very helpful.

Pero suelen ser muy útiles.

Here’s another example.

Aquí hay otro ejemplo.

I sometimes prepare sample answers to these questions to show my students, and I often

A veces preparo respuestas de muestra a estas preguntas para mostrárselas a mis alumnos y, a menudo,

find my answers follow the bullet points on the cue card.

encuentro que mis respuestas siguen las viñetas en la tarjeta de referencia.

They provide a natural structure.

Proporcionan una estructura natural.

You’ll be able to keep the cue card with you to refer to throughout your talk.

Podrá llevar consigo la tarjeta de referencia para consultarla a lo largo de su charla.

OK.

DE ACUERDO.

Remember you have one to two minutes for this so don’t worry if I stop you.

Recuerda que tienes uno o dos minutos para esto, así que no te preocupes si te detengo.

I’ll tell you when the time is up.

Te lo diré cuando se acabe el tiempo. ¿

Could you start speaking now, please?

Podría empezar a hablar ahora, por favor?

OK.

DE ACUERDO.

I went to a Greek restaurant for dinner with some school friends about a month ago to celebrate

Fui a cenar a un restaurante griego con unos amigos de la escuela hace aproximadamente un mes para celebrar

the end of our exams.

el final de nuestros exámenes.

There were five of us and we’re all studying animal sciences….

Éramos cinco y todos estábamos estudiando ciencias animales….

It’s hard to know how much you can say in a minute or two, so it’s really important

Es difícil saber cuánto puede decir en uno o dos minutos, por lo que es muy importante

to prepare for this part of the exam ahead of time.

prepararse para esta parte del examen con anticipación.

You need to get a feel for how much to say so you can keep going for two minutes.

Necesita tener una idea de cuánto decir para poder continuar durante dos minutos.

You can find example cue cards on different topics on my website.

Puede encontrar ejemplos de tarjetas de referencia sobre diferentes temas en mi sitio web.

Use a stopwatch and record your answers so you can listen back to them.

Use un cronómetro y registre sus respuestas para poder escucharlas.

Your goal is to talk for at least one minute.

Su objetivo es hablar durante al menos un minuto.

That’s the minimum.

Ese es el mínimo.

But if you can talk for one and a half, or two minutes it’s much better.

Pero si puedes hablar durante un minuto y medio, o dos minutos, es mucho mejor.

You’ll have more opportunity to show off your English and get a higher score.

Tendrás más oportunidades de mostrar tu inglés y obtener una puntuación más alta.

Some candidates prepare topics for part two that they have learnt by heart.

Algunos candidatos preparan temas para la segunda parte que han aprendido de memoria.

This is a bad idea because you can’t predict what topic you’ll receive.

Esta es una mala idea porque no puedes predecir qué tema recibirás. Los

Examiners are trained to spot memorised answers and they’ll know if you’ve memorized an

examinadores están capacitados para detectar respuestas memorizadas y sabrán si ha memorizado una

answer.

respuesta. ¿

Could you start speaking now, please?

Podría empezar a hablar ahora, por favor?

Yes.

Sí.

A watersport I’d like to try is scuba diving.

Un deporte acuático que me gustaría probar es el buceo.

There was a famous movie called Thunderball where James Bond went scuba diving.

Hubo una película famosa llamada Thunderball donde James Bond fue a bucear.

The movie was made in 1965 and it starred Sean Connery.

La película se hizo en 1965 y fue protagonizada por Sean Connery.

In the movie James Bond had to recover two atomic bombs that were stolen by a secret

En la película James Bond tuvo que recuperar dos bombas atómicas que fueron robadas por una

organization called Spectre.

organización secreta llamada Spectre.

It was very successful.

Tuvo mucho éxito.

The movie earned more than a hundred and forty million dollars worldwide.

La película recaudó más de ciento cuarenta millones de dólares en todo el mundo.

In the movie, James Bond...

En la película, James Bond...

The topic on Jay’s cue card is a water sport he’d like to try, but he’s talking about

El tema en la tarjeta de referencia de Jay es un deporte acuático que le gustaría probar, pero está hablando de

a movie.

una película.

The examiner will consider this ‘off topic’ and will l have to ignore the language he’s

El examinador considerará esto "fuera de tema" y tendré que ignorar el lenguaje que ha

used.

usado.

This will seriously affect Jay’s score.

Esto afectará seriamente la puntuación de Jay.

It’s good to memorize words and phrases, but memorizing whole sentences is probably

Es bueno memorizar palabras y frases, pero memorizar oraciones completas probablemente

not good, and certainly not a whole talk.

no sea bueno, y ciertamente no una charla completa.

I’m sure we’ll be friends for many years to come because we have so much in common.

Estoy seguro de que seremos amigos durante muchos años porque tenemos mucho en común.

The time flew by and we suddenly realized it was midnight and my friends had to get

El tiempo pasó volando y de repente nos dimos cuenta de que era medianoche y mis amigos tenían que

up early…

madrugar…

Thank you.

Gracias. ¿

Can I have your question card and your paper and pencil, please?

Me puede dar su tarjeta de preguntas y su papel y lápiz, por favor?

Thank you.

Gracias.

Don’t worry if the examiner interrupts you.

No se preocupe si el examinador lo interrumpe.

They’ll interrupt you after you have spoken for two minutes, so that’s a good thing!

Te interrumpirán después de que hayas hablado durante dos minutos, ¡así que eso es algo bueno!

One last tip.

Un último consejo.

Sometimes when you’re giving your talk, you might be able to express a regret.

A veces, cuando das tu charla, es posible que puedas expresar un arrepentimiento.

So you can say how you wish things were different now, or had been different in the past.

De modo que puede decir cómo desearía que las cosas fueran diferentes ahora o que hubieran sido diferentes en el pasado.

If you can, it’s a great way to show off your grammatical range.

Si puede, es una excelente manera de mostrar su rango gramatical.

Let’s see some examples.

Veamos algunos ejemplos.

I wish I could swim.

Ojalá pudiera nadar.

If I knew how to swim, I could enjoy water sports.

Si supiera nadar, podría disfrutar de los deportes acuáticos.

If we’d known the restaurant was noisy, we’d have gone somewhere else.

Si hubiéramos sabido que el restaurante era ruidoso, nos hubiéramos ido a otro lugar. ¿

Do you see what they did there?

Ves lo que hicieron allí?

They used complex conditional sentences to express regret.

Usaron oraciones condicionales complejas para expresar arrepentimiento.

You can’t always do this because it’s not possible with all topics.

No siempre puedes hacer esto porque no es posible con todos los temas.

But sometimes you can and using complex structures can show off your grammatical range.

Pero a veces puedes y usar estructuras complejas puede mostrar tu rango gramatical.

So now you know how part two of the speaking exam works.

Así que ya sabes cómo funciona la segunda parte del examen de expresión oral .

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part three.

tercera parte.

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friends.

amigos.

Bye for now.

Adiós por ahora.