Learning English—How to learn ENGLISH SPEAKING—Learning English with movies | Rachel’s English

I’ve got something very exciting for you.

Mam dla ciebie coś bardzo ekscytującego.

In this video, we’re going to study English with movies!

W tym filmie będziemy uczyć się angielskiego z filmami!

Today it’s a short scene from a new movie, On the Basis of Sex,

Dzisiaj krótka scena z nowego filmu „Na podstawie seksu”.

and we’re going to do an in-depth pronunciation analysis to

Przeprowadzimy dogłębną analizę wymowy, aby

boost your listening comprehension and help you sound more American.

poprawić Twoje rozumienie ze słuchu i pomóc Ci brzmieć bardziej po amerykańsku.

It’s amazing what we can discover by studying even a small bit of English conversation.

To niesamowite, co możemy odkryć, studiując nawet niewielką część angielskiej konwersacji.

I call this kind of exercise a Ben Franklin exercise.

Nazywam ten rodzaj ćwiczeń ćwiczeniami Bena Franklina.

First we’ll watch the scene, then you and I will study together to understand exactly how the

Najpierw obejrzymy scenę, a potem ty i ja będziemy razem studiować, aby dokładnie zrozumieć, jak

words are being pronounced.

wymawia się słowa.

You’ll be amazed at what we’re going to find after watching the scene.

Będziesz zaskoczony tym, co znajdziemy po obejrzeniu tej sceny. Po

First, the scene.

pierwsze scena.

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

What?

Co?

Gloria Steinem. She's a writer. She just started her own magazine.

Gloria Steinem. Jest pisarką. Właśnie założyła własny magazyn.

>> She testified in the Senate. >>Yeah, I know who Gloria Steinem is.

>> Zeznawała w Senacie. >>Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

>> What if you got hurt, or, arrested? >> Mom, it's a rally, not a riot.

>> Co jeśli zostaniesz ranny lub aresztowany? >> Mamo, to jest wiec, a nie zamieszki.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Okay, well I'm fifteen years old, and you don't need to control every minute of my life.

Dobra, cóż, mam piętnaście lat i nie musisz kontrolować każdej minuty mojego życia.

Yes I do. That is my job. And your job is to go to school and learn.

Tak. To jest moja praca. A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

Now, the analysis.

Teraz analiza.

I apologize.

Przepraszam.

I apologize.

Przepraszam.

I apologize.

Przepraszam.

A five-syllable thought group.

Pięciosylabowa grupa myślowa.

I apol--

I apol--

And the middle syllable, the third syllable is the most stressed.

A środkowa sylaba, trzecia sylaba jest najbardziej akcentowana.

I apologize.

Przepraszam.

But the intonation is smooth. We don't have skips.

Ale intonacja jest gładka. Nie mamy przeskoków. Podnosi się

It scoops up, the voice scoops up and then it comes back down.

, głos podnosi się, a potem opada.

I apologize. I apologize.

Przepraszam. Przepraszam.

I apologize. I apologize.

Przepraszam. Przepraszam.

Linked together smoothly. We have a vowel to vowel link here, with a diphthong AI.

Połączone płynnie. Mamy tutaj połączenie samogłoski z samogłoską, z dyftongiem AI.

I uh-- linking right into the schwa of 'apologize'.

Ja uh-- linkuję bezpośrednio do schwa słowa "przepraszam".

In a link like this, when it's an AI diphthong linking into another word that begins with a vowel or diphthong,

W łączu takim jak ten, gdy jest to dyftong AI łączący się z innym słowem rozpoczynającym się od samogłoski lub dyftongu,

you can think of connecting them with a Y sound. I ya-- yapologize, yapologize.

możesz pomyśleć o połączeniu ich z dźwiękiem Y. I ya-- przepraszaj, przepraszaj.

I apologize. It can help smooth out that link.

Przepraszam. Może to pomóc wygładzić ten link.

I apologize.

Przepraszam.

I apologize.

Przepraszam.

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

Okay? Okay? Pitch goes up at the end. Okay.

Dobra? Dobra? Pitch idzie w górę na końcu. Dobra. To

It's a yes/no question. However, it's, she's not really asking yes or no.

pytanie typu tak/nie. Jednak tak naprawdę nie pyta tak lub nie.

Her tone is pretty harsh, isn't it? I apologize.

Jej ton jest dość ostry, prawda? Przepraszam.

It doesn't sound very apologetic at all.

Wcale nie brzmi to przepraszająco.

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

One sentence, one thought group. What are the most stressed syllables there?

Jedno zdanie, jedna grupa myślowa. Jakie sylaby są tam najbardziej akcentowane?

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I think 'know' and 'were' are the most stressed words there.

Myślę, że słowa „wiedzieć” i „były” są tam najbardziej akcentowanymi słowami.

Every word is linked together smoothly, the words 'want to'

Każde słowo jest ze sobą płynnie połączone, słowa „chcę”

linked together into a single reduction. Wanna.

połączone w pojedynczą redukcję. Chcieć.

I wanna, I want to know.

Chcę, chcę wiedzieć.

I wanna know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

No gaps between the words, everything super smooth.

Żadnych przerw między słowami, wszystko super gładkie.

I wanna. AI diphthong right into the W constant sound,

Chcę. Dyftong AI prosto w stały dźwięk W,

schwa of 'wanna' uh, uh, right into the stressed word know. I want to know.

schwa od „chcę” uh, uh, prosto w akcentowane słowo wiem. Chcę wiedzieć.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Then her daughter replies with a long thought group.

Następnie jej córka odpowiada długą grupą myślową.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

What do you hear as the most stressed words there?

Jakie są tam najbardziej akcentowane słowa?

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Poszedłem na wiec, żeby posłuchać przemówienia Glorii Steinem.

So Denise is a little bit stressed, but

Więc Denise jest trochę zestresowana, ale

there's also, she's not putting a lot of energy in her voice there at the beginning,

na początku nie wkłada dużo energii w swój głos,

Denise, Denise.

Denise, Denise.

Denise and I went to a rally--

Denise i ja poszliśmy na wiec--

Denise and I went to a rally--

Denise i ja poszliśmy na wiec--

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby posłuchać Glorii Steinem.

Speak is also a little bit longer.

Mów jest również trochę dłuższy.

Let's talk about her reductions.

Porozmawiajmy o jej obniżkach.

Do you hear any reductions here?

Słyszysz tu jakieś obniżki?

A reduction is where a sound on a word is dropped or changed.

Redukcja to sytuacja, w której dźwięk w słowie jest opuszczany lub zmieniany.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

This first one, right here. Denise and I--

Ten pierwszy, tutaj. Denise i ja--

Denise and I--

Denise i ja--

The word 'and' is reduced, it's just an N sound, quick schwa N. Denise and, Denise and,

Słowo „i” jest zredukowane, to tylko dźwięk N, szybkie schwa N. Denise i, Denise i,

Denise and I.

Denise i ja.

I think this word sounds sort of like the word 'in' when it's reduced. Denise and I, Denise and I.

Myślę, że to słowo brzmi trochę jak słowo „w ' kiedy jest zmniejszona. Denise i ja, Denise i ja.

And it's really smoothly linked together, the ending S sound links into the schwa.

I to jest naprawdę płynnie ze sobą połączone, końcowy dźwięk S łączy się z schwa.

Denise and I.

Denise i ja.

And then the N sound links right into the AI diphthong.

A potem dźwięk N łączy się bezpośrednio z dyftongiem AI.

Denise and I--

Denise i ja--

Denise and I--

Denise i ja-- Denise i ja--

Denise and I--

Denise and I--

Denise and I--

Denise i ja--

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby posłuchać Glorii Steinem.

Went to a -- Went to a --

Poszedł do -- Poszedł do --

We have two T's here, they're connected with just a single true T sound.

Mamy tutaj dwa T, są one połączone tylko jednym prawdziwym dźwiękiem T.

So you don't need to make two T's here, we link them together.

Więc nie musisz tutaj robić dwóch T, łączymy je razem.

Went to a -- Went to a --

Poszedłem do -- Poszedłem do --

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

The word 'to', this word usually reduces.

Słowo „do”, to słowo zwykle zmniejsza.

Almost always the vowel changes to the schwa but

Prawie zawsze samogłoska zmienia się na schwa, ale

here, the next word is simply the schwa.

tutaj następnym słowem jest po prostu schwa.

So if we changed the OO vowel to a schwa,

Więc gdybyśmy zmienili samogłoskę OO na schwa,

then we wouldn't have anything to let us know we're changing syllables here,

nie mielibyśmy nic, co by nas informowało, że zmieniamy tutaj sylaby,

because it would be the same exact sound.

ponieważ byłby to dokładnie ten sam dźwięk. Aby

So in order to link smoothly, but have us know,

więc płynnie połączyć, ale byśmy wiedzieli,

have us hear that as two separate words,

byśmy usłyszeli to jako dwa oddzielne słowa,

we don't reduce the vowel when it's followed by a schwa.

nie skracamy samogłoski, gdy następuje po niej schwa.

To a-- To a-- To a-- To a--

Do-- Do a-- Do a-- Do a--

So even though it's not stressed, that would be 'to'

Więc nawet jeśli nie jest to akcentowane, byłoby to „do”,

it's still said flatly and quickly. To, to, to.

to wciąż jest powiedziane beznamiętnie i szybko. do, do, do.

It's not reduced.

Nie jest zmniejszona.

Went to a-- Went to a-- Went to a--

Poszedłem do-- Poszedłem do-- Poszedłem do--

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Went to a rally.

Poszedłem na wiec.

Okay, now, look. Here, we have another word 'to',

Dobra, teraz spójrz. Tutaj mamy inne słowo „do”,

another opportunity to study the word. How is it pronounced here?

kolejną okazję do studiowania tego słowa. Jak to się tutaj wymawia?

Went to a rally to hear--

Poszedłem na wiec, aby usłyszeć--

Went to a rally to hear--

Poszedłem na wiec, aby usłyszeć--

Went to a rally to hear--

Poszedłem na wiec, aby usłyszeć--

T's definitely not: to, to, to.

Zdecydowanie nie: do, do, do.

There's no true T and there's no OO vowel.

Nie ma prawdziwego T i nie ma samogłoski OO. To

It's more of a flap T and then the vowel is the schwa. Rally to--

bardziej klapa T, a samogłoska to schwa. Rally to--

So we make it t a flap T when it comes between two vowels.

Więc robimy klapę T, kiedy pojawia się pomiędzy dwiema samogłoskami.

We don't usually do this at the beginning of words,

Zwykle nie robimy tego na początku słów,

but words like today, tomorrow, two, together,

ale słowa takie jak dzisiaj, jutro, dwa, razem,

these words we do sometimes do this with, make the true T a flap T instead.

te słowa, z którymi czasem to robimy, sprawiają, że prawdziwe T jest klapką T.

Rally to-- Rally to-- Rally to--

Rajd do -- Rajd do -- Rajd do --

So we have two occurrences of the word 'to', both times they're unstressed but once it's not reduced at all,

Mamy więc dwa wystąpienia słowa „do”, za każdym razem są one nieakcentowane, ale raz nie jest w ogóle zredukowane,

none of the sounds are changed and the other time it's reduced a lot. Both sounds change flap T and schwa.

żaden z dźwięków nie jest zmieniony, a innym razem jest zmniejszony bardzo. Oba dźwięki zmieniają klapę T i schwa.

Rally to-- Rally to--

Zebrać się -- Zebrać się -- Zebrać się usłyszeć -- Zebrać się usłyszeć -- Zebrać się

Rally to hear--

Rally to hear--

Rally to hear--

usłyszeć -- "Słyszeć

'Hear', this is a verb and usually our content words are stressed, but in any sentence,

", to jest czasownik i zwykle nasze treściowe słowa są akcentowane, ale w każdym zdaniu,

if we have a lot of different content words that is nouns, verbs, adjectives, or adverbs,

jeśli mamy dużo słowa o różnej treści, czyli rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki lub przysłówki,

they won't all be equally stressed.

nie wszystkie będą jednakowo akcentowane.

So here, went and hear, even though those are both verbs, to me feel less stressed than the others.

Więc tutaj, poszedłem i posłuchaj, mimo że oba są czasownikami, czuję się mniej zestresowany niż inni.

Then we have Gloria Steinem, a proper noun.

Następnie mamy Gloria Steinem, rzeczownik własny.

Now, any time we have a name, it's the last word in the name that's the most stressed.

Teraz, za każdym razem, gdy mamy imię, to ostatnie słowo w imieniu jest najbardziej zestresowane.

So Gloria-- Glor--, the stressed syllable there is stressed but Steinem,

Więc Gloria--Glor--, akcentowana sylaba tam jest akcentowana, ale Steinem,

the stressed syllable there, to me, is even more stressed.

akcentowana sylaba tam, dla mnie, jest jeszcze bardziej akcentowana.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Da-da-da-DA-da. Steinem.

Da-da-da-da-da. Steinem.

The stressed syllable of her last name would be the most stressed in the group of her name.

Akcentowana sylaba jej nazwiska byłaby najbardziej akcentowana w grupie jej imienia.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

And then one more stressed word, speak, at the end.

A potem jeszcze jedno akcentowane słowo, mów, na koniec.

Gloria Steinem speak.

Głos Glorii Steinem.

Gloria Steinem speak.

Głos Glorii Steinem.

Gloria Steinem speak.

Głos Glorii Steinem.

What?

Co?

What? What?

Co? Co?

She does a light true T release at the end,

Robi lekkie prawdziwe T na końcu,

that's a little uncommon, it's more common to make a stop T at the end of a thought group. What?

to trochę rzadkie, bardziej powszechne jest zatrzymanie T na końcu grupy myślowej. Co?

What? But she does a light release. Notice the intonation goes up. What?

Co? Ale ona robi lekkie uwolnienie. Zauważ, że intonacja idzie w górę. Co?

What? She's surprised. She can't believe what she's hearing.

Co? Jest zaskoczona. Nie może uwierzyć w to, co słyszy.

Let's talk about the WH consonants here.

Porozmawiajmy tutaj o spółgłoskach WH.

How does she pronounce these sounds?

Jak ona wymawia te dźwięki?

What? What? What?

Co? Co? Co?

Just as a pure W sound. What? What?

Tak jak czysty dźwięk W. Co? Co?

It's become outdated, I would say, to pronounce the hh sound before the W.

Powiedziałbym, że wymawianie dźwięku hh przed W stało się przestarzałe.

What? What?

Co? Co?

In WH words, you might hear some people say it that way.

W słowach WH możesz usłyszeć, jak niektórzy ludzie mówią to w ten sposób.

My mom does it that way, what, white, for example,

Moja mama robi to w ten sposób, na przykład biały,

but it's much more common these days to just do a clean W sound. What.

ale w dzisiejszych czasach dużo bardziej powszechne jest po prostu robienie czystego dźwięku W. Co.

Not the W sound with the little escape of air H before. What?

Nie dźwięk W z małą ucieczką powietrza H wcześniej. Co?

What?

Co?

What?

Co?

What?

Co?

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Okay there's that name again.

Dobra, znowu ta nazwa.

And again, we have a little bit of stress on the stressed syllable of Gloria,

I znowu, mamy trochę akcentu na akcentowaną sylabę Gloria,

but then more stress on the stressed syllable, Steinem.

ale potem większy nacisk na akcentowaną sylabę, Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

There's no separation between these words they're linked smoothly together

Nie ma separacji między tymi słowami, są one płynnie ze sobą połączone,

because they're part of the same thought group.

ponieważ należą do tej samej grupy myślowej.

Everything in English is really smoothly linked together within the same thought group.

Wszystko w języku angielskim jest naprawdę płynnie połączone w ramach tej samej grupy myślowej.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

Gloria Steinem.

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer. She's a writer.

Jest pisarką. Jest pisarką.

Again, linked together, really smoothly there's no break, the letter A, the article a here is the schwa.

Ponownie, połączone ze sobą, naprawdę płynnie, nie ma przerwy, litera A, przedimek a tutaj to schwa.

She's a--, so the apostrophe S is a Z sound, it links right into the schwa.

Ona jest--, więc apostrof S jest dźwiękiem Z, łączy się bezpośrednio z schwa.

The schwa links right into the beginning sound of the next word, which is an R.

Szwa łączy się bezpośrednio z początkowym dźwiękiem następnego słowa, którym jest R.

The W is silent in this word.

W jest nieme w tym słowie.

She's a writer. She's a writer.

Jest pisarką. Jest pisarką.

What's the most stressed syllable there?

Jaka jest tam najbardziej akcentowana sylaba?

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer.

Jest pisarką. To

It's the stressed syllable of writer. So we have smoothly going up, she's a writer,

akcentowana sylaba pisarza. Więc płynnie idziemy w górę, ona jest pisarką,

then the peak on wri--, and the pitch falls down. She's a writer.

potem szczyt na wri-- i ton spada. Jest pisarką.

Uuuhh--- Really smooth, no jumps or gaps in the pitch there. She's a writer.

Uuuhh --- Naprawdę płynnie, żadnych skoków ani przerw w tonie. Jest pisarką.

And notice the T here is a flap T because it comes between two vowel sounds.

I zauważ, że T tutaj jest klapą T, ponieważ znajduje się pomiędzy dwoma dźwiękami samogłoskowymi.

So it's not a true T, but rather a flap of the tongue.

Więc to nie jest prawdziwe T, ale raczej klaps języka.

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer.

Jest pisarką.

She's a writer. She just started her own magazine.

Jest pisarką. Właśnie założyła własny magazyn.

She just started her own magazine.

Właśnie założyła własny magazyn.

What are your most stressed words there?

Jakie są tam twoje najbardziej akcentowane słowa?

She just started her own magazine.

Właśnie założyła własny magazyn.

She just started her own magazine.

Właśnie założyła własny magazyn.

She just started her own magazine.

Właśnie założyła własny magazyn.

Started her own magazine.

Założyła własny magazyn.

Star and mag the most stressed syllables there,

Zaznacz i zaznacz najbardziej akcentowane sylaby,

the other syllables said quickly. She just--

powiedziały szybko inne sylaby. Ona po prostu...

How is the word 'just' pronounced?

Jak wymawia się słowo "tylko"?

Focus especially on the ending cluster ST.

Skoncentruj się szczególnie na końcowej grupie ST.

She just started-- She just started-- She just started--

Właśnie zaczęła-- Właśnie zaczęła-- Właśnie zaczęła-- Właśnie zaczęła-- Właśnie

Just started-- Just started-- She just started--

zaczęła-- Właśnie zaczęła--

The T is dropped. This is really common with the ST cluster at the end

T zostało usunięte. Jest to bardzo powszechne w przypadku klastra ST na końcu,

when the next word begins with a consonant,

gdy następne słowo zaczyna się od spółgłoski,

we tend to drop the T.

zwykle opuszczamy T.

Just started. So the two words linked together with a single S sound.

Właśnie się zaczęło. Tak więc te dwa słowa połączyły się jednym dźwiękiem S.

She just started. She and just, low in pitch, flatter, compared to star. She just star-- she just started.

Właśnie zaczęła. Ona i po prostu, niski ton, bardziej płaski w porównaniu do gwiazdy. Ona po prostu gwiazda-- właśnie zaczęła.

She just started. She just started. She just started.

Właśnie zaczęła. Właśnie zaczęła. Właśnie zaczęła.

The T here in started, another flap. Why?

Rozpoczęło się T tutaj, kolejna klapa. Dlaczego?

It comes after an R before a vowel, not between vowels. True,

Występuje po R przed samogłoską, a nie między samogłoskami. To prawda,

but this same rule applies. A T becomes a flap T when it comes after an R before a vowel.

ale obowiązuje ta sama zasada. T staje się klapą T, gdy pojawia się po R przed samogłoską.

Started. Started.

Rozpoczęty. Rozpoczęty.

So the vowel sound here is the IH as in sit vowel followed by the D consonant.

Tak więc dźwięk samogłoski to IH, jak w samogłosce siad, po której następuje spółgłoska D.

This is how we pronounce the ED ending. Started.

Tak wymawiamy końcówkę ED. Rozpoczęty.

The ED ending is pronounced this way if the sound before is a T or a D. Started. Started.

Końcówkę ED wymawia się w ten sposób, jeśli dźwięk poprzedzający to T lub D. Rozpoczęty. Rozpoczęty.

The ED ending when it makes an extra syllable is always unstressed.

Końcówka ED, gdy tworzy dodatkową sylabę, jest zawsze nieakcentowana.

Star-- ted, ted, ted.

Zaczął-- ted, ted, ted.

So it's said more quickly, it's flatter in pitch, less energy in the voice. Started.

Mówi się więc szybciej, jest bardziej płaska, mniej energii w głosie. Rozpoczęty.

She just started.

Właśnie zaczęła.

She just started. She just started.

Właśnie zaczęła. Właśnie zaczęła.

She just started her own magazine.

Właśnie założyła własny magazyn.

Her own magazine.

Jej własny magazyn.

Her own magazine.

Jej własny magazyn.

So her and own, less stressed, a little flatter, leading up in pitch and energy to the stressed syllable, mag.

Więc ona i własna, mniej akcentowana, trochę bardziej płaska, prowadząca tonem i energią do akcentowanej sylaby, mag.

Her own magazine.

Jej własny magazyn.

And then smoothly, the voice falls off.

A potem płynnie głos cichnie. A

So this is how stress works in American English.

więc tak działa stres w amerykańskim angielskim.

We have stressed syllables where the pitch of the voice peaks, and the energy of the voice peaks,

Akcentowaliśmy sylaby, w których ton głosu osiąga szczyty, a energia głosu osiąga szczyty,

and it's always a smooth connection up to, and then falling away from that peak.

i zawsze jest płynne połączenie do tego szczytu, a następnie opadanie.

The word her, she doesn't drop the H although that is a common reduction.

Słowo ona, ona nie upuszcza H, chociaż jest to powszechna redukcja.

Started her. Started her own. Started her own magazine.

Zacząłem ją. Rozpoczęła własną. Założyła własny magazyn.

You might hear that. She doesn't do that though, she pronounces a light H sound even though it's unstressed.

Może to usłyszysz. Jednak tego nie robi, wymawia lekki dźwięk H, mimo że jest nieakcentowany.

Her own magazine.

Jej własny magazyn.

Her own magazine, her own magazine, her own magazine.

Jej własny magazyn, jej własny magazyn, jej własny magazyn.

She testified in the senate.

Zeznawała w Senacie.

She testified in the senate.

Zeznawała w Senacie.

Okay so she's getting more impassioned.

Okej, więc jest coraz bardziej namiętna.

The pitch of her voice, the high pitches of her voice are getting higher.

Ton jej głosu, wysokie tony jej głosu stają się coraz wyższe.

She testified in the Senate.

Zeznawała w Senacie.

And then her mom starts speaking.

I wtedy jej mama zaczyna mówić.

But she, in, the, all function words, a little less important for meaning, lower in pitch, faster,

Ale ona, we wszystkich słowach funkcyjnych, trochę mniej ważna ze względu na znaczenie, niższa tonacja, szybsza,

less clear than the stressed syllables of the stressed words.

mniej wyraźna niż akcentowane sylaby słów akcentowanych.

Test, sen.

Próba, sen.

She testified in the senate.

Zeznawała w Senacie.

She testified in the senate.

Zeznawała w Senacie.

She testified in the senate.

Zeznawała w Senacie.

Notice the ED ending here in testified.

Zwróć uwagę, że ED kończy się tutaj na zeznał.

It's just a sound, it's the D sound.

To tylko dźwięk, to dźwięk D.

So there's no extra syllable, it's not a vowel and a consonant, it's just a consonant.

Więc nie ma dodatkowej sylaby, to nie jest samogłoska i spółgłoska, to tylko spółgłoska.

And that's because the sound before was not a T or a D. Testified.

A to dlatego, że poprzedni dźwięk nie był T ani D. Zeznał.

So just a light D sound at the end which then links into the next word, the IH as in sit vowel for in.

Więc tylko lekki dźwięk D na końcu, który następnie łączy się z następnym słowem, IH jak samogłoska siedząca dla in.

She testified in the Senate.

Zeznawała w Senacie.

And it's hard to hear because her mom starts talking but this T is a stop T.

I trudno to usłyszeć, ponieważ jej mama zaczyna mówić, ale to T jest stop T.

She doesn't release the escape of air. Senate.

Nie wypuszcza powietrza. Senat. To

It's an abrupt stop of air. If I said that with a true T, it would sound like this: Senate.

nagłe zatrzymanie powietrza. Gdybym powiedział to przez prawdziwe T, brzmiałoby to tak: Senat.

Do you hear the difference? Senate.

Czy słyszysz różnicę? Senat.

But instead it's, Senate.

Ale zamiast tego jest Senat.

That might sound to you like the T is dropped but it's not totally dropped because we do stop the air.

Może ci się wydawać, że litera T została usunięta, ale nie jest całkowicie usunięta, ponieważ zatrzymujemy powietrze.

Senate.

Senat.

It, it, it. And that abrupt stop is part of the T.

To, to, to. I to nagłe zatrzymanie jest częścią T.

Senate.

Senatu.

Senate.

Senat.

>> Senate. >> Yeah, I know who Gloria Steinem is.

>> Senat. >> Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

Yeah, I know who Gloria Steinem is.

Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

So a really quick yeah, and then I know who Gloria Steinem is, a thought group with three stressed syllables.

Więc naprawdę szybko tak, i wtedy wiem, kim jest Gloria Steinem, grupa myślowa z trzema akcentowanymi sylabami.

I know who Gloria Steinem is.

Wiem, kim jest Gloria Steinem.

And all of those sounds linked together really smoothly. There's no break between words.

I wszystkie te dźwięki połączyły się ze sobą naprawdę płynnie. Nie ma przerwy między słowami.

I know who Gloria Steinem is.

Wiem, kim jest Gloria Steinem.

Ending M links right into the beginning vowel IH of 'is'.

Zakończenie M łączy się bezpośrednio z początkową samogłoską IH słowa „jest”.

Is, pronounced with a light weak Z sound at the end. Is, is, is.

Jest wymawiane z lekkim słabym dźwiękiem Z na końcu. Jest, jest, jest.

Yeah, I know who Gloria Steinem is.

Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

Yeah, I know who Gloria Steinem is.

Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

Yeah, I know who Gloria Steinem is.

Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny? Są

Two stressed words there. What if you got hurt?

tam dwa akcentowane słowa. Co jeśli zostaniesz ranny?

Hurt, the most stressed. She does a light release so that's a true T. Hurt.

Hurt, najbardziej zestresowany. Robi lekkie uwolnienie, więc to prawdziwy T. Hurt.

The T here, got hurt, is a stop T.

T tutaj, został zraniony, jest zwarte T.

We make a T a stop T when it's at the end of a thought group, like here in Senate

Robimy T z przerwą T, kiedy jest na końcu grupy myślowej, jak tutaj w Senacie,

or when it's followed by a word that begins with a consonant sound.

lub gdy następuje po nim słowo, które zaczyna się od spółgłoski.

And here, it begins with a consonant sound, H.

A tutaj zaczyna się od spółgłoski H.

Got hurt, got hurt.

Ranny, ranny.

So there's a stop here. Got hurt.

Więc tu jest przystanek. Został ranny.

And that signifies the stop T.

A to oznacza stop T.

What about the T in 'what' over here?

A co z literą T w „co” tutaj?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What are you hearing there?

Co tam słychać? To

It's a flap T. What if, what if.

klapa T. Co jeśli, co jeśli.

And that's because it comes between two vowel sounds.

A to dlatego, że pojawia się pomiędzy dwoma dźwiękami samogłoskowymi.

So even though the vowel in 'if', the IH vowel, isn't part of the same word,

Więc chociaż samogłoska w „if”, samogłoska IH, nie jest częścią tego samego słowa,

these two words link together so that T does come between two vowels and it is a flap T.

te dwa słowa łączą się ze sobą, tak że T pojawia się między dwiema samogłoskami i jest to klapka T.

That flap T connects the two words.

Ta klapka T łączy dwa słowa .

What if, what if, what if.

Co jeśli, co jeśli, co jeśli.

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt?

Co jeśli zostaniesz ranny?

What if you got hurt, or, arrested?

A jeśli zostaniesz ranny lub aresztowany?

Arrested, arrested. Da-DA-da.

Aresztowany, aresztowany. Da-DA-da.

Stress on the middle syllable. A-rres-ted.

Akcent na środkową sylabę. Aresztowany.

The ED ending of this word, how is it pronounced?

Końcówka ED tego słowa, jak się to wymawia?

It is an extra syllable. That means it's a vowel and a consonant. The IH vowel

To dodatkowa sylaba. Oznacza to, że jest to samogłoska i spółgłoska. Samogłoska IH

and the D sound, that's because the sound before was a T. Arrested. Arrested.

i dźwięk D, to dlatego, że poprzedni dźwięk był T. Aresztowany. Aresztowany.

>> Or, arrested? >> Mom.

>> Albo aresztowany? >> Mamo.

>> Or, arrested? >> Mom.

>> Albo aresztowany? >> Mamo.

>> Or, arrested? >> Mom, it's a rally, not a riot.

>> Albo aresztowany? >> Mamo, to jest wiec, a nie zamieszki.

Mom, it's a rally, not a riot.

Mamo, to wiec, a nie zamieszki.

Okay, so what do we have here?

Dobra, więc co my tu mamy?

What are our most stressed syllables?

Jakie są nasze najbardziej akcentowane sylaby?

Mom, has some length. Mom, it's a rally, not a riot.

Mamo, ma trochę długości. Mamo, to wiec, a nie zamieszki.

Then stress on the syllable rall-- and riot, she also exaggerates the R, rally, rrr--

Następnie kładź nacisk na sylabę rall-- i riot, ona też przesadza R, rally, rrr--

and when we exaggerate a consonant by holding it out a little bit, giving it a little bit more time,

a kiedy przesadzimy ze spółgłoską, przeciągając ją trochę, dając jej trochę więcej czasu,

that adds more stress. It's a rally.

to dodaje więcej stresu. To jest wiec.

It's a rally, not a riot.

To jest wiec, a nie zamieszki.

It's a rally, not a riot.

To jest wiec, a nie zamieszki.

It's a rally, not a riot.

To jest wiec, a nie zamieszki.

It's a little hard to hear, what her final T is. I think it's a true T

Trochę trudno usłyszeć, jakie jest jej ostateczne T. Myślę, że to prawdziwe T,

but it's a little hard to hear because her mom starts talking.

ale trochę słabo słychać, bo jej mama zaczyna mówić.

It's a-- not a--,

To a-nie a--

these two sets of unstressed words, flatter in pitch, it's a-- not a--

te dwa zestawy nieakcentowanych słów, bardziej płaskie, to a-nie a--

said more quickly compared to rally and riot which are stressed. Everything links together.

wypowiedziane szybciej w porównaniu do wiecu i zamieszek, które są zestresowane. Wszystko łączy się ze sobą.

Everything's very smooth. It's a rally, not a riot.

Wszystko jest bardzo gładkie. To jest wiec, a nie zamieszki.

Not a, linking together with that flap T.

Nie a, łącząc się razem z tą klapą T.

It's a rally, not a riot.

To wiec, a nie zamieszki.

It's a rally, not a riot.

To jest wiec, a nie zamieszki.

>> It's a rally, not a riot. >> Jane, these things can get out of hand.

>> To wiec, a nie zamieszki. >> Jane, te rzeczy mogą wymknąć się spod kontroli.

Jane, Jane. Single thought group, stressed word, up down, Jane, Jane.

Janie, Janie. Pojedyncza grupa myślowa, akcentowane słowo, góra dół, Jane, Jane.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Get out of hand. She says this word a little bit differently.

Tracic kontrole. Ona mówi to słowo trochę inaczej.

It's part of the accent that she's developed for this movie, we would say hand,

To część akcentu, który opracowała dla tego filmu, powiedzielibyśmy ręka,

the AH as in bat vowel when it's followed by N, like it is here, has an UH sound like butter or schwa before the N.

AH jak w samogłosce nietoperza, kiedy następuje po niej N, tak jak tutaj, ma dźwięk UH jak masło lub schwa przed N.

Hand--

Ręka--

This is where the back of the tongue relaxes. But this is not really how she pronounces it.

To to miejsce, w którym tył języka się rozluźnia. Ale tak naprawdę nie tak to wymawia.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Hand, hand, hand.

Ręka, ręka, ręka.

So that's not really a standard pronunciation of the word.

Więc to nie jest tak naprawdę standardowa wymowa tego słowa.

Hand, hand, ah, ah, ah,

Ręka, ręka, ah, ah, ah,

Would be more standard. The word 'these' unstressed, said more quickly. These things can get--

byłoby bardziej standardowe. Słowo „te” nieakcentowane, wypowiedziane szybciej. Te rzeczy mogą dostać--

Then we have the word 'can'. It's not only unstressed but it reduces, a sound changes.

Następnie mamy słowo "może". To nie tylko jest nieakcentowane, ale zmniejsza się, zmienia się dźwięk.

Rather than ah, it's the schwa, and it's said really quickly. Can, can, things can, things can get.

Zamiast ah, jest to schwa i mówi się to bardzo szybko. Może, może, rzeczy mogą, rzeczy mogą dostać.

These things can get out of hand.

Te rzeczy mogą wymknąć się spod kontroli.

These things can get out of hand.

Te rzeczy mogą wymknąć się spod kontroli.

These things can get out of hand.

Te rzeczy mogą wymknąć się spod kontroli.

Now, we have two T's here. This T comes between two vowel or diphthong sounds.

Teraz mamy tutaj dwa T. To T występuje pomiędzy dwoma samogłoskami lub dyftongami.

This T comes between two vowel or diphthong sounds, so they should both be flap T's.

To T pojawia się pomiędzy dwoma dźwiękami samogłoskowymi lub dwugłoskowymi, więc oba powinny być T klapkami.

Let's listen to how she does it.

Posłuchajmy, jak ona to robi.

Can get out of hand.

Może wymknąć się spod kontroli.

Can get out of hand.

Może wymknąć się spod kontroli.

Can get out of hand.

Może wymknąć się spod kontroli.

And they are both Flap Ts.

I obaj to Flap Ts.

Get out of, get out of.

Wynoś się, wynoś się.

The word 'of' is reduced to just the schwa. That's pretty common especially with 'out'.

Słowo „of” sprowadza się tylko do schwa. Jest to dość powszechne, zwłaszcza w przypadku „out”.

Out of, out of, out of. Get out of hand, get out of hand.

Z, z, z. Wymknij się spod kontroli, wymknij się spod kontroli.

Get out of hand.

Tracic kontrole.

Get out of hand.

Tracic kontrole.

Get out of hand.

Okay, well I'm fifteen years old, and you don't need to control every minute of my life.

Tracic kontrole.

Dobra, cóż, mam piętnaście lat i nie musisz kontrolować każdej minuty mojego życia.

Then we have a very long thought group here, it continues on to the next slide.

Następnie mamy tutaj bardzo długą grupę myślową, która przechodzi do następnego slajdu.

Let's listen to this first part and listen for the stressed syllables.

Posłuchajmy tej pierwszej części i posłuchajmy akcentowanych sylab.

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat--

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat--

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat--

So her pitch is higher, her speech is a lot faster, showing emotion here, but I still hear a couple syllables,

Więc jej ton jest wyższy, jej mowa jest dużo szybsza, pokazuje tutaj emocje, ale wciąż słyszę kilka sylab,

a couple words is a little bit more stressed.

kilka słów jest trochę bardziej zestresowanych.

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat...

Fifteen and old, a little bit longer, a little bit more stressed.

Piętnaście i więcej, trochę dłużej, trochę bardziej zestresowany.

The T here is a true T because it starts a stressed syllable. Fifteen.

T tutaj jest prawdziwym T, ponieważ rozpoczyna akcentowaną sylabę. Piętnaście.

That's different than the word 'fifty' where it's the first syllable that's stressed. Fifty.

To różni się od słowa „pięćdziesiąt”, gdzie akcentowana jest pierwsza sylaba. Pięćdziesiąt.

Then we usually make that T a flap T even though it doesn't follow the rules.

Wtedy zwykle robimy z tego T klapę T, mimo że nie jest to zgodne z zasadami.

Fifty, but 1-5, fifteen, has a true T, stress on the second syllable.

Pięćdziesiąt, ale 1-5, piętnaście, ma prawdziwe T, z akcentem na drugą sylabę.

Well, I'm fifteen years old--

Cóż, mam piętnaście lat...

Notice everything links together really smoothly, the plural S in years is pronounced as a Z

Zauważ, że wszystko łączy się ze sobą bardzo płynnie, liczba mnoga S w latach jest wymawiana jako Z

and it links into the next words. Zold, zold. Years old, years old.

i łączy się z następnymi słowami. Złoto, Złoto. Lata, lata.

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat...

Okay, well I'm fifteen years old--

Dobra, cóż, mam piętnaście lat... Dobra,

Okay, well I'm fifteen years old, and you don't need to control every minute of my life.

cóż, mam piętnaście lat i nie musisz kontrolować każdej minuty mojego życia.

And you don't need to control every minute of my life.

I nie musisz kontrolować każdej minuty mojego życia.

Okay, don't, she stresses that, she does a gesture with her arms on it to add more stress.

Dobra, nie, podkreśla to i wykonuje gest z rękami na nim, żeby dodać więcej stresu.

You don't need to control every minute of my life.

Nie musisz kontrolować każdej minuty mojego życia.

Okay, so those are our most stressed syllables. What else is going on here?

Okay, więc to są nasze najbardziej akcentowane sylaby. Co jeszcze się tutaj dzieje?

First of all, I notice the reduction with the word 'and'.

Przede wszystkim zauważam redukcję ze słowem „i”.

And, and, and, and, and, said really quickly. And you, and you, and you.

I, i, i, i, i, powiedział bardzo szybko. I ty, i ty, i ty.

And you don't need to--

I nie musisz--

And you don't need to--

I nie musisz-- I

And you don't need to--

nie musisz--

Now we have a stressed word, don't. Usually when a word is stressed,

Teraz mamy akcentowane słowo, nie rób tego. Zwykle, gdy słowo jest akcentowane,

we don't change anything about the pronunciation. We don't reduce it.

nie zmieniamy nic w wymowie. Nie zmniejszamy.

But what happens to the T? Let's listen.

Ale co się dzieje z T? Posłuchajmy.

And you don't need to--

I nie musisz--

And you don't need to--

I nie musisz-- I nie

And you don't need to--

musisz-- Nie

You don't need, you don't need.

potrzebujesz, nie potrzebujesz.

It's it's totally dropped. This is a way that we do pronounce N apostrophe T contractions.

To jest całkowicie porzucone. W ten sposób wymawiamy N apostrofowe skurcze T.

There are several different ways it's pronounced, this is one of them.

Istnieje kilka różnych sposobów wymawiania tego słowa, oto jeden z nich.

T completely dropped, the N in don't links directly into the N in need. Don't need, you don't need.

T całkowicie spadło, N w nie łączy się bezpośrednio z N w potrzebie. Nie potrzebujesz, nie potrzebujesz.

And you don't need to--

I nie musisz--

And you don't need to--

I nie musisz-- I

And you don't need to--

nie musisz-- Musisz--musisz--

Need to-- need to-- need to--

musisz--

Now, here, again, it's a flap. It's not a true T sound. It's more like a D.

Teraz, tutaj znowu, to klapa. To nie jest prawdziwy dźwięk T. To bardziej jak D.

And we can link that with the word before, need to-- need to--.

I możemy połączyć to ze słowem przed, trzeba--trzeba--.

So this is just like earlier when she reduced the word 'to' to flap and schwa.

Więc to jest tak jak wcześniej, kiedy zredukowała słowo „to” do klapy i schwa.

She's doing it again. Need to-- need to-- need to--

Ona znowu to robi. Potrzebujesz--musisz--musisz-- I

And you don't need to control--

nie musisz kontrolować-- I

And you don't need to control--

nie musisz kontrolować--

And you don't need to control--

I nie musisz kontrolować--

Control, stress on the second syllable, TR cluster is often pronounced as CHR

Kontrolować, akcent na drugiej sylabie, Klaster TR jest często wymawiany jako CHR

and I do hear this lightly as a CH, rather than a T sound. Control, control.

i słyszę to raczej jako dźwięk CH, niż T. Kontrola, kontrola.

Control, control, control every minute of my life.

Kontroluj, kontroluj, kontroluj każdą minutę mojego życia.

Minute of my life. Every minute of my life. Every minute of my life.

Minuta mojego życia. Każdą minutę mojego życia. Każdą minutę mojego życia.

Again, the pitch change is always very smooth.

Ponownie zmiana wysokości dźwięku jest zawsze bardzo płynna.

Every min-- that's leading up to the peak in minute of my life.

Każda minuta-- to prowadzi do szczytu w minucie mojego życia.

It goes down and then back up, minute of, linked together with a flap T. Minute of my life.

Idzie w dół, a potem w górę, minuta, połączona klapką T. Minuta mojego życia.

Now, here, the V sound isn't dropped. It is said lightly.

Teraz, tutaj, dźwięk V nie jest odrzucany. Mówi się lekko.

Minute of my life.

Minuta mojego życia.

Every minute of my life.

Każdą minutę mojego życia.

Every minute of my life.

Każdą minutę mojego życia.

>> Every minute of my life. >> Yes, I do. That is my job.

>> W każdej minucie mojego życia. >> Tak, robię. To jest moja praca.

Yes, I do. That is my job.

Tak. To jest moja praca.

Quite a bit of stress here. Yes, I do. That is my job.

Trochę tu stresu. Tak. To jest moja praca.

Two peaks in each of those sentences. Yes I do.

Dwa szczyty w każdym z tych zdań. Tak.

Uhhhh. But the pitch change is very smooth, very linked together, those words: Yes, I do. That is my job.

Uhhh. Ale zmiana tonu jest bardzo płynna, bardzo ze sobą powiązana, te słowa: Tak, tak. To jest moja praca.

These two words linked with a flap T. That is, that is, that is. That is my job.

Te dwa wyrazy połączone klapą T. Czyli, czyli, czyli. To jest moja praca.

Yes, I do. That is my job.

Tak. To jest moja praca.

Yes, I do. That is my job.

Tak. To jest moja praca.

Yes, I do. That is my job. And your job is to go to school and learn.

Tak. To jest moja praca. A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

Those are the most stressed words there. What's happening with reductions?

To są najbardziej akcentowane słowa. Co się dzieje ze zniżkami?

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

And your job, and, and, and, and.

I twoja praca, i, i, i, i.

So the word 'and' reduced again. I would probably say the vowel isn't reduced, and,

Tak więc słowo „i” ponownie zostało zredukowane. Prawdopodobnie powiedziałbym, że samogłoska nie jest zredukowana i

instead of un, un, un, un. Here, it was: and you, and you, and you.

zamiast un, un, un, un. Tutaj było: i ty, i ty, i ty.

But here it's: and, and, and, and your, and your, and your.

Ale oto jest: i, i, i, i twój, i twój, i twój.

And your job--

I twoja praca--

And your job--

I twoja praca--

And your job--

And your job-- And your job--

I twoja praca-- I twoja praca--

So even though she's stressing the word 'your', she's reducing it, she's not saying:

Więc chociaż podkreśla słowo "twój", to je zmniejsza, nie mówi:

your, she's saying: yer, yer.

twoja, ona mówi: twoja , tak.

So that's the Y sound, the schwa, and the R.

Więc to jest dźwięk Y, szwa i R.

So she's reduced the sounds but the intonation and the stress is there. Yer-- up down, it's a peak.

Zredukowała dźwięki, ale intonacja i akcent są. Yer-- góra dół, to szczyt.

And your job, and your job.

I twoja praca, i twoja praca.

And your job--

A twoja praca--

And your job--

I twoja praca--

And your job is to go to school.

A twoją pracą jest chodzenie do szkoły.

Is to go to school.

Czy iść do szkoły.

So interestingly, alright, first we have the Z sound in 'is'. Iz, iz to. Then I here this as a true T and the OO vowel,

Więc co ciekawe, w porządku, najpierw mamy dźwięk Z w „jest”. Iz, Iz do. Następnie przedstawiam to jako prawdziwe T i samogłoskę OO,

not reduced: to, to, to.

nie zredukowaną: do, do, do.

I'm not quite sure why she does that, it might be part of the accent she's developing for this period.

Nie jestem do końca pewien, dlaczego to robi, może to być część akcentu, który rozwija w tym okresie.

To, to, to. Your job is to go to--

do, do, do. Twoim zadaniem jest iść do--

But then the second word 'to, totally reduced. Flap T and the schwa.

Ale potem drugie słowo „do”, całkowicie zredukowane. Klapa T i schwa.

Go to, go to, go to, go to school.

Idź do, idź do, idź do, idź do szkoły.

Is to go to school.

Czy iść do szkoły.

Is to go to school.

Czy iść do szkoły.

Is to go to school and learn.

To iść do szkoły i się uczyć.

And learn. And learn. And learn.

I ucz się. I ucz się. I ucz się.

I would write that as schwa N, that reduction, it's certainly not and.

Ja bym napisał, że jako schwa N, czyli redukcja, to na pewno nie jest i.

And learn. And learn. And learn.

I ucz się. I ucz się. I ucz się.

So as you've seen here in this dialogue, there are lots of different reductions in American English.

Tak więc, jak widzieliście w tym dialogu, istnieje wiele różnych redukcji w amerykańskim angielskim.

T's are pronounced differently depending on the context.

T są wymawiane inaczej w zależności od kontekstu.

ED endings, pronunciation is not always what you think, like the N apostrophe T in 'don't', why is that T dropped?

Końcówki ED, wymowa nie zawsze jest taka, jak myślisz, jak apostrof N w słowie „nie”, dlaczego to T zostało usunięte?

So the more you study English like this, and the more you pay attention to how Americans speak,

Więc im więcej uczysz się angielskiego w ten sposób i im bardziej zwracasz uwagę na to, jak mówią Amerykanie, tym

the easier time you will have understanding them, and then also the easier you'll be able to imitate them

łatwiej będzie ci ich zrozumieć, a także tym łatwiej będziesz mógł ich naśladować,

when you know the details of what's happening.

znając szczegóły tego, co się dzieje .

And when you're able to really imitate then you will start to sound more natural

A kiedy będziesz w stanie naprawdę naśladować, zaczniesz brzmieć bardziej naturalnie,

when you speak American English.

gdy będziesz mówić po amerykańsku.

Because a lot of what Americans do with pronunciation might be different from what you learned in school.

Ponieważ wiele z tego, co Amerykanie robią z wymową, może różnić się od tego, czego nauczyłeś się w szkole.

Let's listen to this whole dialogue one more time.

Posłuchajmy jeszcze raz całego tego dialogu.

I apologize, okay?

Przepraszam, dobrze?

I want to know where you were.

Chcę wiedzieć, gdzie byłeś.

Denise and I went to a rally to hear Gloria Steinem speak.

Denise i ja poszliśmy na wiec, żeby wysłuchać przemówienia Glorii Steinem.

What?

Co?

Gloria Steinem. She's a writer. She just started her own magazine.

Gloria Steinem. Jest pisarką. Właśnie założyła własny magazyn.

>> She testified in the Senate. >> Yeah, I know who Gloria Steinem is.

>> Zeznawała w Senacie. >> Tak, wiem kim jest Gloria Steinem.

>> What if you got hurt, or, arrested? >> Mom, it's a rally, not a riot.

>> Co jeśli zostaniesz ranny lub aresztowany? >> Mamo, to jest wiec, a nie zamieszki.

Jane, these things can get out of hand.

Jane, te sprawy mogą wymknąć się spod kontroli.

Okay, well I'm fifteen years old, and you don't need to control

Dobra, cóż, mam piętnaście lat i nie musisz kontrolować

>> every minute of my life. >> Yes I do. That is my job.

>> każdej minuty mojego życia. >> Tak. To jest moja praca.

And your job is to go to school and learn.

A twoim zadaniem jest chodzić do szkoły i uczyć się.

We’re going to be doing a lot more of this kind of analysis together.

Będziemy robić razem znacznie więcej tego rodzaju analiz.

What movie scenes would you like to see analyzed like this?

Jakie sceny filmowe chciałbyś zobaczyć analizowane w ten sposób?

Let me know in the comments.

Daj mi znać w komentarzach.

And if you want to see all of my Ben Franklin videos I’ve ever made, here is that playlist.

A jeśli chcesz zobaczyć wszystkie moje filmy z Benem Franklinem, jakie kiedykolwiek nakręciłem, oto ta playlista.

You can also find the link in the video description.

Link znajdziesz również w opisie filmu.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

To wszystko i bardzo dziękuję za używanie angielskiego Rachel.