Learn English with Movies – MISSION IMPOSSIBLE FALLOUT | Learn English Movies | Movies for English

Today you're transforming your spoken English

오늘 당신은

by setting the scene for the movie

Mission Impossible Fallout with me.

나와 함께 영화 미션 임파서블 폴아웃의 장면을 설정함으로써 당신의 영어 회화를 변화시키고 있습니다.

We can't get enough of Tom Cruise, can we?

우리는 Tom Cruise를 충분히 얻을 수 없습니다.

He was in our first video in the series

그는 Top Gun: Maverick 시리즈의 첫 번째 비디오에도 등장했습니다

Top Gun: Maverick as well.

.

When you study the scene,

the way we're going to in this video,

이번 영상에서 하고자 하는 장면을 공부하다 보면 자막 없이도

you'll be able to understand American movies and TV

미국 영화와 TV를

effortlessly without subtitles.

쉽게 이해할 수 있을 것입니다.

The best part is,

가장 좋은 점은

not only do you get to learn and study with the video,

비디오를 통해 배우고 공부할 수 있을 뿐만 아니라

you get to train with the training section in this video,

이 비디오의 교육 섹션을 통해 훈련할 수 있으므로

so you can start to make all of these reductions

이러한 모든 감소

and so on a habit.

등을 습관화할 수 있다는 것입니다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

We're going to be doing this all summer,

우리는 6월부터 8월까지 여름 내내 이 일을 할 것입니다

June through August.

.

Stick with me every Tuesday.

매주 화요일 저와 함께 하세요.

They're all great scenes,

그것들은 모두 훌륭한 장면이고,

and there's going to be so much to learn

that can transform the way you speak and understand English.

여러분이 영어를 말하고 이해하는 방식을 변화시킬 수 있는 배울 것이 아주 많을 것입니다.

And as always, if you like this video

그리고 언제나처럼 이 영상이 마음에 드시

or you learn something,

거나 무언가를 배우셨다면 구독

please like and subscribe with notifications.

과 좋아요 부탁드립니다 .

(whistling)

(휘파람)

You're going to watch the clip,

클립을 보고

then we're going to do a full

전체

pronunciation analysis together.

발음 분석을 함께 할 것입니다.

This is going to help so much

이것은

with your listening comprehension

when it comes to watching english movies and TV.

영어 영화와 TV를 볼 때 듣기 이해력에 많은 도움이 될 것입니다.

But there's going to be a training section.

그러나 훈련 섹션이있을 것입니다.

You're going to take what you've just learned

방금 배운 내용을 분석에서 배운 것처럼 반복하고,

and practice repeating it,

doing a reduction, flapping a t,

축소하고, t를 펄럭이는 연습을 할 것입니다

just like you learned in the analysis.

.

Okay, here's the scene.

자, 여기 장면이 있습니다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She did however, grant me the opportunity to bring you in

그러나 그녀는

on the condition that I terminate this mission

내가 이 임무를 종료

and hand over Solomon Lane personally.

하고 솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨준다는 조건으로 당신을 데려올 기회를 주었습니다.

Sir you can't do that.

선생님 그러시면 안 됩니다.

Hunt.

사냥.

No I know lane, and he has no intention of going back.

아니요 레인을 알고 있고 그는 돌아갈 생각이 없습니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

And now the analysis.

그리고 이제 분석입니다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where, we have a little stress there

그리고 여기서 질문 단어에 약간의 강세가 있습니다

on our question word.

.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

I would say these two words have more of a scoop up

저는 이 두 단어가 억양이 올라

because the intonation is going up.

가기 때문에 특종이 더 많다고 말하고 싶습니다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

This is not a yes, no question.

이것은 예, 아니오 질문이 아닙니다.

And yes, no questions tend to go up in pitch.

그리고 예, 어떤 질문도 피치가 올라가는 경향이 없습니다.

And other questions tend to go down.

그리고 다른 질문은 내려가는 경향이 있습니다.

But in this particular case,

하지만 이 특별한 경우에

And where did Sloane get this information?

슬론은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

He's making it go up.

그는 그것을 위로 만들고 있습니다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did this Sloane get this information?

그리고 이 Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

What about the word and?

단어는 어떻습니까?

Does he say and?

그가 말합니까?

And where--

그리고 어디에--

And where-

그리고 어디에-

Definitely no D.

확실히 D는 없습니다.

The word sounds kind of like 'in' doesn't it?

단어가 'in'처럼 들리지 않습니까?

and where, and where, and where

그리고 Sloane은 이것을 어디서, 어디서, 어디서,

and where did Sloane get this?

어디서 얻었습니까?

And where--

그리고 어디서--

And where did you get this information?

어디서 이 정보를 얻었습니까?

Get this, a stop T here it's not released.

이걸 가져와, 여기서 중지 T는 해제되지 않았습니다.

That would be get this, gets this,

그것은 이것을 얻습니다, 이것을 얻습니다,

but it's get this, get this, get this, get

그러나 이것은 이것을 얻습니다, 이것을 얻습니다, 내

stopping the air in my throat,

목의 공기를 멈추게 합니다,

my tongue is actually in position for the th,

내 혀는 실제로 1번째 위치에 있습니다,

get this and then when I'm ready to release

이것을 얻습니다.

my tongue is already there.

혀는 이미 거기에 있습니다.

Get this--

이걸 받아--

And everything is very smooth isn't it?

그리고 모든 것이 매우 부드럽지 않습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloan get this information?

Sloan은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

No skips in pitch, all smooth.

음높이가 건너뛰지 않고 모두 부드럽습니다.

In-for-may-tion,

In-for-may-tion,

four syllable word with third syllable stress.

3음절 강세가 있는 4음절 단어.

T-I-O-N ending here, is

여기서 끝나는 T-I-O-N은

S-H schwa and Shin Shin.

S-H슈와와 신신이다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

This infer ending S links right into the I.

이 추론 S는 I로 바로 연결됩니다.

So it's almost as if this word is

따라서 이 단어는 마치

'sinformation', 'sinformation'.

'sinformation', 'sinformation'인 것 같습니다.

That's what linking does 'sinformation'?

그것이 바로 '정보'를 연결하는 것일까요?

Sinformation?--

Sinformation?--

Sloane and be careful there,

Sloane 그리고 조심하세요.

that's O diphthong as in no followed by N.

그건 O 이중모음이고 N.O

O O, make sure you do round your lips a little bit for that. Oww.

O가 뒤따릅니다. 그러려면 입술을 약간 둥글게 만드세요. 아야.

If you don't make that rounding motion,

그 둥근 동작을 하지 않으면

it probably won't sound right, Sloane.

아마 제대로 들리지 않을 것입니다, Sloane.

And then the tongue lifts for the N.

그런 다음 N을 위해 혀를 들어 올립니다.

But before that we really want the O diphthong

그러나 그 전에 우리는 정말로 O 이중모음이 비강

to not have any nasal quality.

특성을 가지지 않기를 원합니다.

'Sloa' O.

'Sloa' O.

We don't want that. The N comes separately.

우리는 그것을 원하지 않습니다. N은 별도로 제공됩니다.

The nasal consonant is totally separate from the diphthong.

비음 자음은 이중모음과 완전히 분리되어 있습니다.

'Sloa', 'Sloa'.

'슬로아', '슬로아'.

It's just like this word, slow.

이 단어와 같습니다. 천천히.

And then you say an N.

그런 다음 N.

Slow, Slow, Sloane, Sloane.

Slow, Slow, Sloane, Sloane이라고 말합니다.

Sloane--

Sloane--

Get this information?

이 정보를 얻으시겠습니까?

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She didn't, didn't,

그녀는 말하지 않았다, 하지 않았다,

she didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

Most of our stress on the word say,

단어에 대한 대부분의 스트레스는

his pitch is a little bit high here,

그의 피치가 약간 높다는 것입니다.

she didn't say, she didn't say.

그녀는 말하지 않았습니다. 그녀는 말하지 않았습니다.

They're in a tunnel,

그들은 터널에 있고

he's trying to be very clearly understood.

그는 매우 명확하게 이해하려고 노력하고 있습니다.

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

It's a little bit higher than conversational pitch,

그것은 대화의 음조보다 약간 높습니다.

I would say, in conversation,

저는 대화에서

it would probably be more like, "She didn't say,

아마도 "그녀는 말하지 않았다", "

"she didn't say,"

그녀는 말하지 않았다"와 비슷할 것입니다.

but instead it's, "She didn't say."

대신에 "그녀는 말하지 않았습니다."라고 말할 것입니다.

She didn't say--

그녀는 말하지 않았습니다-- 여기서

What's happening with our N apostrophe T contraction here?

N 아포스트로피 T 축약에 무슨 일이 일어나고 있습니까?

She didn't say,--

She didn't say, she didn't say,

I'm hearing very quick D, I'm definitely hearing the N.

N.

I think the T is dropped.

T가 빠진 것 같아요.

I'm hearing the N going right into the S.

N이 S로 바로 들어가는 소리가 들립니다.

She didn't say, 'didn s',

그녀는 'didn s', '

'didn s', 'didn say',

didn s', 'didn say'라고 말하지 않았습니다

no feeling of a stop there.

.

She didn't say.

그녀는 말하지 않았어

She didn't say.

그녀는 말하지 않았어

Now the whole time we're hearing this phrase,

지금 우리가 이 말을 듣는 내내

we're seeing this guy.

이 남자를 보고 있어

He looks pretty guilty.

그는 꽤 유죄인 것 같아 내

I think it might have been him.

생각에 그였을지도 몰라 그녀는

She didn't say, she did, however--

말하지 않았어, 그녀 하지만--

She did, she did, she did however,

그녀는 했다, 그녀는 했다, 그러나,

a little break before the word however,

단어 앞 부분에서 약간의 휴식을 취했고,

and after the word however,

단어 뒤에는

just separating it a little bit

그것을

from the rest of the sentence

문장의 나머지 부분에서 조금 분리하여

making it its own little thought group.

자체의 작은 생각 그룹으로 만들었습니다.

She did, she did, she did, she did.

그녀는 했어, 했어, 했어, 했어. 그녀는

She did, --

했어, --

Did more stress there,

거기에 스트레스를 더 줬어,

the D is not released that would be did, did. D,d,d.

D는 풀리지 않았어 그렇게 될 것입니다. 디,디,디.

She did, she did.

그녀는 했다, 그녀는 했다.

Tongue goes into position for the D,

혀가 D 위치에 들어가고

the vocal cords vibrate, but it's not released.

성대가 진동 하지만 풀리지는 않습니다.

She did, She did, She did, however,

그녀는 했다, 그녀는 했다, 그러나,

She did however,

그녀는

she did however,

했다, 그러나

she did however--

그녀는 했다, 그러나-- 하지만,

However,

how-ever middle syllable stress there,

중간 음절 강세가 있지만,

however,

However, --

그러나, --

grant me the opportunity

to bring you in on the condition

당신을

that I terminate this mission.

이 임무를 종료하는 조건.

Then we have a pretty long thought group,

그런 다음 우리는 꽤 긴 생각 그룹을 가지고 있습니다.

Grant me the opportunity to bring you in on the condition

that I terminate this mission.

내가 이 임무를 종료한다는 조건으로 당신을 데려올 기회를 주십시오. 이 임무를 종료하는

Grant me the opportunity to bring you in on the condition

조건으로 당신을 데려올 기회를 주십시오

that I terminate this mission.

. 이 임무를 종료하는

Grant me the opportunity to bring you in on the condition

조건으로 당신을 데려올 기회를 주십시오

that I terminate this mission.

.

Let's just look at the first part of this thought group.

이 사고 그룹의 첫 번째 부분을 살펴보겠습니다.

Grant me the opportunity,

기회를 주세요,

Grant me the opportunity.

기회를 주세요.

So he stresses me quite a bit.

그래서 그는 저에게 꽤 스트레스를 줍니다.

Grant me,

허락해줘,

Grant me, now here NT ending it was dropped earlier,

허락해줘, 이제 여기서 NT 엔딩이 아까 떨어졌는데

but here I'm hearing it as a stop.

여기서는 스톱으로 듣고 있다.

Grant me, Grant, Grant, Grant me.

그랜트, 그랜트, 그랜트, 그랜트.

Grant me,--

허락해줘,--

Without a stop, it would sound like this,

멈추지 않고,

"Gran me, Gran me."

"그랜 미, 그랜 미."

I definitely don't hear that.

나는 확실히 그것을 듣지 않는다.

I definitely hear a little stop a little lift

나는

to my ears that makes a T sound.

T 소리를 내는 내 귀에 약간의 정지를 확실히 듣습니다.

Native speakers here these little stops as

여기서 원어민은

T's or P's or K's depending on the word.

단어에 따라 T's, P's 또는 K's로 이 작은 정지점을 사용합니다.

Grant me, Grant me, grant me the opportunity.

나에게 기회를 줘, 줘, 줘.

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주십시오.

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주십시오.

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주십시오.

Me with the E vowel and then the word V with the E vowel.

E 모음이 있는 Me와 E 모음이 있는 단어 V입니다.

Now the word 'The' can either be the with E

이제 'The'라는 단어는 E와 함께 있을 수도

or it can be the with the schwa.

있고 Schwa와 함께 있을 수도 있습니다.

The rule is when the next word begins

규칙은 다음 단어가

with a vowel or diphthong,

모음이나 이중모음으로 시작하는 경우,

this pronunciation is E.

이 발음은 E입니다

However, I've noticed Americans don't

actually follow that rule all that much,

though he is here.

.

The opportunity.

기회.

Opportu--

Opportu--

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주세요.

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주십시오.

Grant me the opportunity.

저에게 기회를 주십시오.

Stress on the third syllable of this five syllable word,

이 다섯 음절 단어,

opportunity, opportunity.

기회, 기회의 세 번째 음절에 강세가 있습니다.

As you practice that word, practice it right now, and

그 단어를 연습하면서 지금 바로 연습하고

really feel that middle syllable stress.

중간 음절 강세를 실제로 느껴보세요.

Tadadadada, like the whole word goes up to that

Tadadadada, 전체 단어가 그것으로 올라가고

and then comes away from that.

그것에서 멀어집니다.

Opportunity, opportunity.

기회, 기회.

Opportunity,

기회,

If you make that your focus doesn't let you

만약 당신이 그것에 초점을 맞추면

simplify the rest of the word.

나머지 단어를 단순화할 수 없습니다.

Maybe you also notice the T pronunciations,

어쩌면 당신은 또한 T 발음을 알아차렸을 것입니다.

we have a true T here starting the stressed syllable.

우리는 여기에 강조된 음절을 시작하는 진정한 T가 있습니다 .

Opportunity,

Opportunity,

then we have a Flap T,

그러면 Flap T가 있습니다.

because it's not starting a stress syllable

이것은 강세 음절을 시작하지 않고

and it comes between two vowel or diphthong sounds.

두 개의 모음 또는 이중 모음 소리 사이에 오기 때문입니다.

Opportunity, opportunity.

기회, 기회.

Opportunity--

기회--

to bring you in.

당신을 데려올 기회.

Opportunity to bring you in,

당신을 데려올 기회,

Uhuh. bring you in.

Uhuh. 당신을 데리고.

You and to unstressed, bring and in stressed

with that shape Ah.

Now how is the word to pronounced?

이제 단어가 어떻게 발음됩니까?

Lets listen to opportunity to bring.

가져올 기회를 들어 보자.

Opportunity to bring,

가져올 기회,

opportunity to bring.

가져올 기회.

Opportunity to,

기회,

opportunity to.

기회.

It's a flap isn't it?

플랩이지 않나요?

It's a flap in the schwa.

슈와에 있는 플랩입니다.

It's not to it's a 'da' 'da' 'da'.

그것은 '다' '다' '다'가 아닙니다.

Opportunity 'da'.

기회 '다'. 이전 단어에

Try that word just linking on to the word before.

연결된 단어를 사용해 보세요 .

Opportunity 'da', opportunity 'da'.

기회 '다', 기회 '다'.

Opportunity to,

Opportunity to,

Opportunity to bring you in.

Opportunity to bring you in.

The opportunity to bring you in,

기회를 데려오는 기회,

the opportunity to bring you in,

기회를 가져오는 기회,

Opportunity to bring you in on the condition--

Opportunity to bring you in on the condition--

Bring you in on the condition--

Bring you in on the condition--

Our next stress syllable is 'di' condition.

다음 강세 음절은 'di' condition입니다. .

T-I-O-N here, SH scwha N.

여기서 T-I-O-N, SH scwha N.

Condition, our stressed syllable has the I vowel,

조건, 우리의 강세가 있는 음절에는 I 모음이 있고,

and I wanna point out C-O-N, that's 'Kan'.

C-O-N을 지적하고 싶은데, 그것은 'Kan'입니다.

That first syllable has the schwa, and so we

그 첫 음절에는 슈와가 있고, 따라서 우리는 그 안에 모음이 있는

don't need to feel like there's any vowel in it,

것처럼 느낄 필요가 없습니다 .

'cause the end absorbs the schwa.

왜냐면 끝이 슈와를 흡수하기 때문입니다.

So it's just 'kan' 'kan' condition, condition.

그래서 그것은 단지 '칸' '칸' 조건, 조건입니다.

Condition,

조건,

Bring you in on the condition.

조건으로 데려오세요.

Now I wanna talk a little bit about linking.

이제 연결에 대해 조금 이야기하고 싶습니다.

We have that JU diphthong,

우리는 그 JU 이중모음을 가지고 있고,

and then we have the I as in sit vowel in in.

그리고 우리는 in sit 모음 in in과 같은 I를 가지고 있습니다.

Now when we have a word that ends in this sound,

이제 우리가 이 소리로 끝나는 단어가 있고,

and the next word begins with a vowel or diphthong,

다음 단어가 모음이나 이중모음으로 시작한다면,

it can sound like we connect them

우리가 그것들을 연결하는 것처럼 들릴 수 있습니다.

with the glide consonant W.

글라이드 자음 W.

So I'm gonna cut it here,

그래서 저는 여기에서 잘라낼 것입니다.

with just the very end of this word linking into the word in

이 단어의 맨 끝 부분이 조건에서 단어 in에 연결되고

in on the condition and listen to how it sounds like.

어떻게 들리는지 들어보겠습니다.

It's 'win', 'win' on the condition

조건에서 '승리', 조건에서 '승리'가

because of the linking, 'win' on the condition.

연결되어 있기 때문에 '승리', '승리'입니다.

'Win' on the condition, '

조건으로 '승리',

'win' on the condition.

조건으로 '승리'.

Do you hear that?

들리나요?

I love that about linking.

나는 연결에 대해 그것을 좋아합니다.

So smooth one sound right into the next.

하나의 사운드를 다음 사운드로 매끄럽게 연결합니다.

No true definition often between words.

단어 사이에 종종 진정한 정의가 없습니다.

Bring you in on the condition.

조건으로 데려오세요.

That's when stress becomes so important.

그럴 때 스트레스가 중요해집니다.

When we have the stress that gives us our anchor

우리에게 스트레스가 있을 때

rather than all These words separations.

이 말은 이별이 아닙니다.

Bring you in on the condition.

조건으로 데려오세요.

Bring you in on the condition,

조건으로 데려와,

bring you in on the condition,

조건으로 데려와,

bring you in on the condition that I terminate this mission.

내가 이 임무를 종료한다는 조건으로 데려와.

That I terminate, that I 'ter' stressed syllable there,

내가 종료한다는 것, 거기에서 음절을 '테르'로 강조한다는 것,

that I terminate this mission.

내가 이 임무를 종료한다는 것.

That I terminate this mission,

내가 이 임무를 종료한다고,

that I terminate this mission,

내가 이 임무를 종료한다고,

that I terminate this mission.

내가 이 임무를 종료한다고.

Pitch goes up, because he is not done

음정이 올라간다. 아직 끝나지 않았기 때문에

he's going to put a break here,

여기서 쉬는 것이다.

but his pitch going up shows

하지만 음정이 올라간다는 것은

that he's going to continue his thought,

생각을 계속하겠다는 뜻이고,

and because of that, the stressed syllable of 'mi',

그렇기 때문에 '미'의 강세가 있는 음절은

rather than being up down is more like a down up mission.

up down이 아니라 음정이 올라간다. 다운 업 미션과 비슷합니다.

Mission,

Mission,

That and I unstressed, they link together with a Flap T,

That and I unstressed, they link with a Flap T,

that I, that I, that I.

that I, that I, that I.

That I,

That I,

terminate this mission.

termination this mission.

That I terminate, this is a true T,

내가 끝내는 것은 진정한 T입니다.

because just like in opportunity,

기회와 마찬가지로

it's a T starting a stressed syllable.

강조된 음절을 시작하는 T이기 때문입니다.

'Tunity,' terminate, terminate this.

'Tunity' 종료, 종료 이거. 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에

Stop T at the end of terminate,

종료의 끝에서 T를 중지합니다

because the next word begins with a consonant.

.

Terminate this mission.

이 임무를 종료합니다.

Terminate this mission,

이 임무를 종료하세요,

terminate this mission.

이 임무를 종료하세요.

Mission, mission.

미션, 미션.

Here the double S I-O-N,

여기서 더블 S I-O-N은

is the SH sound schwa N.

SH사운드 슈와 N입니다.

Mission, Shin, Shin.

Mission, Shin, Shin.

Mission,

임무를 수행

And hand over Solomon Lane personally.

하고 솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨주십시오.

Our stress here in,

여기 우리의 스트레스,

hand over Solomon Lane personally.

솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨주세요.

And hand over Solomon Lane personally.

그리고 솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨주세요.

And hand over Solomon Lane personally.

그리고 솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨주세요.

And hand over Solomon Lane personally.

그리고 솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨주세요.

Hand Sol and Lane, per are our most stressed syllables there.

Hand Sol과 Lane, per는 우리가 가장 강조하는 음절입니다.

The word and not fully pronounced.

완전히 발음되지 않은 단어.

How does he pronounce it?

Does it sound like in?

그는 그것을 어떻게 발음합니까?

에서처럼 들리나요?

In hand,

손에,

Yeah, pretty much does doesn't it?

네, 거의 그렇지 않나요?

So it's not and but it's an 'in'.

그래서 and가 아니라 'in'입니다.

Unstressed, said very quickly,

스트레스를 받지 않고, 아주 빨리 말했다,

I would write that with a schwa n,

나는 그것을 schwa n으로 쓸 것이지만,

but I know it helps people to think of it

그것이 사람들이 그것을 매우 빨리 말한 단어라고 생각하는 데 도움이 된다는 것을 압니다

as being the word in said very fast. In,in,in,in. In hand over.

. 안으로, 안으로, 안으로. 손에.

The D here, very light.

여기 D는 매우 가볍습니다.

In hand over, hand over, links into the next word,

In hand over, hand over는 O 이중모음으로 시작하는 다음 단어로 연결됩니다

which begins with the O diphthong.

.

In hand over Solomon.

솔로몬을 손에 넣습니다.

So we have three O's here,

여기에 세 개의 O가 있지만

but they have different pronunciations.

발음이 다릅니다.

The first one is the ah as in father 'sahla',

첫 번째는 아버지 'sahla'에서와 같이 ah이고,

then we have a schwa 'sahlamn'.

그 다음에는 schwa 'sahlamn'이 있습니다.

Then we have a schwa again,

그런 다음 다시 schwa가

but when the schwa is followed by n,

있지만 schwa 다음에 n이 오면

we don't really hear it, mn, mn, mn.

실제로 들리지 않습니다. mn, mn, mn.

It's right from m into n min, min, min, min,

m에서 n으로 바로 min, min, min, min,

Solomon, Solomon.

Solomon, Solomon입니다.

Solomon,

솔로몬,

Solomon Lane.

솔로몬 레인.

Solomon Lane,

personally.

개인적으로 솔로몬 레인.

Personally, now the vowel in that stress syllable

개인적으로 이제 그 강세 음절의 모음은

is the 'er' vowel,

'er' 모음인데,

which is like the r acting like a vowel per.

이는 r이 모음 per처럼 행동하는 것과 같습니다.

So don't try to make a vowel between p and r.

따라서 p와 r 사이에 모음을 만들려고 하지 마십시오.

Puh, er, per per.

푸, 어, 당.

Just give that r the shape and length of the vowel

r에 개인적으로 모음의 모양과 길이를 지정하십시오

per, personally, person.

.

Here we have another schwa N, so it's not person, person,

여기에 또 다른 슈와 N이 있습니다. 사람, 사람이 아니라

It's Person, person, personally.

사람, 사람, 개인적입니다.

Personally.

몸소.

Sir you can't do that.

선생님 그러시면 안 됩니다.

Okay, now his next sentence is all sort of low in energy

좋아요, 이제 그의 다음 문장은

a little bit quieter.

약간 더 조용하고 에너지가 거의 없습니다.

Sir you can't do that.

선생님 그러시면 안 됩니다.

Sir you, sir you,

Sir you, sir you,

not much jaw drop there it's not sir it's Sir Sir quiet,

입이 쩍 벌어질 정도는 아닙니다. Sir가 아니라 Sir Sir입니다. 조용하고,

mysterious, intense.

신비롭고, 강렬합니다.

Sir You can't do that.

선생님 그러시면 안됩니다.

Sir you can't do that,

선생님 그렇게 하면 안 돼요

sir you can't do that.

선생님 그렇게 하면 안 돼요

You, I don't hear that as you I hear that is ya.

당신, 나는 당신이 들리지 않는 것처럼 그것은 당신입니다.

Surya, Surya, do you hear that reduction?

수리야, 수리야, 저 줄어드는 소리가 들리니?

Sir you--

당신은--

can't do that.

그렇게 할 수 없습니다.

Sir you can't do that.

선생님 그러시면 안 됩니다.

I'm hearing this as a stop t certainly not released.

나는 이것을 중지 t가 확실히 해제되지 않은 것으로 듣고 있습니다.

Can't do, but can't do, can't do, can't do that.

할 수 없지만, 할 수 없고, 할 수 없고, 그렇게 할 수 없습니다.

And then I do hear him actually releasing that t.

그리고 나는 그가 실제로 그 t를 발표하는 것을 듣습니다.

So he doesn't make it a stop, he releases it.

그래서 그는 그것을 멈추지 않고 풀어줍니다.

Do that, that, that.

저거 저거 해봐

Do that.

그렇게.

Hunt.

사냥.

Hunt, hunt. Hunt.

사냥, 사냥. 사냥.

Up down fully releases that clear true T.

진정한 T.

Hunt, hunt.

헌트, 헌트를 클리어하는 업다운 풀릴리즈.

Hunt,

헌트,

No I know Lane.

아니 레인을 알아.

He puts a pause after Lane breaking it up into

Lane이

its own thought group over here.

여기에서 자신의 생각 그룹으로 분해한 후 그는 잠시 멈춥니다.

What is the stress of these four words?

이 네 단어의 강세는 무엇입니까?

Let's listen to the melody.

멜로디를 들어봅시다.

No I know Lane,

아니 레인,

Tadatada.

Tadatada 알아요.

No I know Lane.

아니, 레인을 알아.

No, I know Lane.

아니, 레인을 알아.

No has stress.

스트레스가 없습니다.

(laughs) The other word no has stress

(웃음) 다른 단어 no는 강세를 가지고 있어요.

these two words sound the same don't they?

이 두 단어는 똑같이 들리죠?

N consonant O diphthong,

N 자음 O 이중모음은

even though they're two different words

두 개의 다른 단어이고

and they're spelled differently,

스펠링이 다르지만

they are homophones they sound the same.

소리가 같은 동음이의어입니다.

No, no, I know.

아니, 알아.

No I know,

아니요,

The I diphthong just links really smoothly into here.

I 이중모음이 여기로 정말 원활하게 연결됩니다.

No I.

아니요 I.

When we link the O diphthong into a word that begins

with a vowel or diphthong it can feel like

모음이나 이중모음으로 시작하는 단어에 O 이중모음을 연결하면

you're going through a W Why?

W Why?

Why? Instead of I.

왜? 나 대신에.

No why, No, no, I know Lane.

아니 왜, 아니, 아니, 레인을 알아.

No I know lane,

아니, 레인을 알아,

Actually, he makes a little tiny bit of a lift here.

사실, 그는 여기에서 약간의 리프트를 만듭니다.

No, I know Lane, no, I know Lane, no, I know Lane.

아니, 나는 Lane을 안다, 아니, 나는 Lane을 안다, 아니, 나는 Lane을 안다.

But you can definitely

하지만 충분히

I think it's close enough

가깝다고 생각합니다. 전환을 원활하게 하는 데

it's linked enough that you can think of this W to help you

도움이 되도록 이 W를 생각할 수 있을 만큼 충분히 연결되어 있습니다

smooth that transition.

.

We don't want no I, no I, no I,

우리는 나, 나, 나,

we don't want that kind of lift.

그런 종류의 리프트를 원하지 않습니다.

No I, no I, no I.

아냐, 아냐, 아냐.

No I,

아냐,

know Lane

레인은 알고

and he has no intention of going back.

있고 그는 돌아갈 생각이 없어.

And he has no intention

그리고 그는 의도도 없고

and he has no intention of going back.

돌아갈 생각도 없습니다.

No and 'ten' have our most stress there.

아니, '텐'은 거기서 가장 스트레스를 받는다.

And he has no intention of going back

그리고 그는 돌아갈 생각도 없고

and he has no intention of going back

돌아갈 생각도 없고

and he has no intention of going back.

돌아갈 생각도 없습니다. 여기서

What about our first three words here, and, he, has.

처음 세 단어는 어떻습니까?

How are those pronounced?

그것들은 어떻게 발음됩니까?

And he has,

그리고 he has,

All three of these words reduced,

이 세 단어 모두 축소되어

and becomes an an,

an이 되고,

he becomes 'i',

그는 'i'가 됩니다

as becomes is, is,

in he has, in he has, in he has, in he has, in he has.

.

And he has,

그리고 그는

You should be able to say that without

moving your lips or your jaw at all

입술이나 턱을 전혀 움직이지 않고도

your mouth should feel totally relaxed,

입이 완전히 이완된 느낌이 들어야 한다고 말할 수 있어야 합니다

and he has, and he has, and he has, and he has.

. 더

It's flatter, doesn't have the energy that no or 'ten'.

평평하고 ' 10'이나 '10'의 에너지가 없습니다.

And he has no, and he has no.

그리고 그는 없습니다. 그는 없습니다.

It's all really low and flat building up to and he has no,

그것은 모두 정말 낮고 평평한 건물이며 그는

that stressed syllable with the up-down shape.

업다운 모양으로 강조된 음절이 없습니다.

And he has no, and he has no intention.

그리고 그는 그럴 의도가 없습니다.

And he has no intention,

그리고 그는 의도가 없으며

and he has no intention.

의도가 없습니다.

The T-I-O-N ending here

여기서 끝나는 T-I-O-N은

if you look it up in the dictionary,

사전을 찾아보면

it will say 'sh' schwa n Shin Shin.

'쉿' schwa n Shin Shin 이라고 나옵니다.

But actually when the SH sound comes right after an N,

하지만 실제로 SH 소리가 N 바로 뒤에 올 때

we put a T in it and so then instead of SH it becomes CH.

T를 넣으면 SH가 아닌 CH가 됩니다.

'chun', 'chun', 'chun',

'춘', '춘', '춘',

intention, intention. chchch.

의도, 의도. chchch.

So ch instead of sh because of that n before.

따라서 sh 대신에 ch는 이전의 n 때문입니다.

Intention, intention.

의도, 의도.

The T in ten is a true t

10의 T는

because it starts a stress syllable intention.

강세 음절 의도를 시작하기 때문에 참 t입니다.

Intention,

of going back.

돌아가려는 의도.

No intention of going,

갈 생각도,

of going back,

돌아갈 생각도 없고,

a little bit of an up down shape on those two syllables,

이 두 음절에 약간의 위아래 모양,

go and back.

go and back이 있습니다. 의

The word of reduces of, of, of, of going, of going back.

, 의, 의 , 가는 것, 돌아가는 것의 줄임말.

Of going back,

돌아가는 것,

When you hear just of going back,

돌아가는 것만 듣는다면,

it's really crazy how fast

and almost not there that word of is.

그 단어가 얼마나 빠르고 거의 거기에 없는지 정말 미친 짓입니다. 강세

We reduce it, we make it so short

to give the good contrast between

unstressed and stressed syllables.

가 없는 음절과 강세가 있는 음절 사이에 좋은 대비를 주기 위해 그것을 줄입니다.

Of going back,

돌아가는 것, 의, 의

Of, of, of, of, of, of going back,

, 의, 의, 돌아가는,

of going back.

돌아가는 것. 돌아가는 것과 돌아가는 것이

It's crazy how different that is than going and back.

얼마나 다른지 정말 놀랍습니다 .

It's not of of going back,

돌아가는 것이 아니라

It's 'ev' 'ev' 'ev' going back.

'ev' 'ev' 'ev'가 되돌아가는 것입니다.

'ev' going back.

돌아가는 '에브'.

When we reduce things like that,

그런 것들을 줄이면

I think it helps us to connect things more.

더 많은 것을 연결하는 데 도움이 된다고 생각합니다.

Of going back, of going back.

돌아가는 것, 돌아가는 것.

Of going back,

돌아가는 것,

And he does release the K sound.

그리고 그는 K 사운드를 해제합니다.

That's another stop consonant.

그것은 또 다른 중지 자음입니다.

And sometimes we don't release it

그리고 때때로 우리는

at the end of a thought group.

생각 그룹의 끝에서 그것을 공개하지 않습니다.

But he does here.

그러나 그는 여기서 한다.

Of going back.

돌아가는 것.

Of going back,

돌아가는 것이

That's why we're taking him back.

우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That's why we're, he's speaking with authority here

그래서 우리는 그가 여기서

with more volume.

더 많은 양으로 권위 있게 말하고 있는 것입니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That has a little bit of up down shape,

그것은 약간의 위아래 모양을 가지고

but then I don't really hear the K sound at the end,

있지만 마지막에

taking him back.

그를 다시 데려가는 K 사운드가 실제로 들리지 않습니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him.

그것이 우리가 그를 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다. 그것이

That's why we're taking, true T there in taking,

because it begins a stressed syllable.

강세를 받는 음절을 시작하기 때문에 우리가 참 T를 취하는 이유입니다.

That's why we're taking him.

그것이 우리가 그를 데려가는 이유입니다.

The word him unstressed,

그가 unstressed라는 단어는

he could have dropped the H that is a common reduction,

H를 떨어뜨릴 수 있었는데 이는 일반적인 축약어입니다

but I do still hear a light H,

even though the word is unstressed.

.

That's why we're taking him.

그것이 우리가 그를 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him.

그것이 우리가 그를 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him.

그것이 우리가 그를 데려가는 이유입니다.

You know what, I'm even going to give some stress

있잖아, 난 그것 때문에 스트레스를 좀 받을 건데

to that's and why,

,

that's why, Oh, sorry.

그게 왜, 아, 미안.

That's an we're, that's why we're take,

그게 우리야, 그래서 우리가 그를 데려가는 거야,

that's why we're taking him back.

그래서 그를 다시 데려가는 거야. 거기에 있는 모든 단어에 대해

By doing a little bit more of the length

길이를 조금 더 늘리고

and a little bit more of up down shape on every word there,

위 아래 모양을 조금 더 함으로써 그가 말하는 것에

It really brings stress and authority to what he's saying.

정말 스트레스와 권위를 가져다 줍니다 .

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

Okay, now Tom Cruise's character,

자, 이제 Tom Cruise의 캐릭터는

really does the same thing.

실제로 같은 일을 합니다.

He stresses more words than normally

그는 평소보다 더 많은 단어를 강조하고

he puts in more gaps, breaks it into more thought groups,

더 많은 간격을 두고 더 많은 사고 그룹으로 나누며 자신이 말하는 것의

so that he can stress the importance of what he's saying.

중요성을 강조할 수 있습니다 .

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

Which means, which means both of those have shape

즉, 둘 다

of stress.

스트레스의 형태를 가지고 있음을 의미합니다.

Which means and then he puts a little

즉, 그는

thought group in here breaking it up, which means.

여기에 작은 사고 그룹을 배치하여 그것을 해체합니다.

It's not, which means, which, which, which, which means.

그게 아니라, 그게, 그게, 그게, 그게, 그게.

Where which would be unstressed, but it's which means.

어느 쪽이 스트레스를 받지 않는지, 그러나 그것은 어느 쪽을 의미하는지입니다.

Which means.

즉.

Which means,

즉,

which means that's exactly what he wants us to do.

그것이 정확히 그가 우리가 하기를 원하는 것입니다.

That's exactly, and a little feeling of a stop

그것은 바로,

of a break here, breaking up the thought group.

생각 그룹을 해체하면서 여기서 휴식을 취하는 약간의 느낌입니다.

That's exactly,

바로

and the stressed syllable here of exactly

여기에서 강세를 받는 음절이

has a scoop up rather than up down,

up down이 아닌 spoop up을 가지고 있습니다.

because his pitch is going up.

왜냐하면 그의 피치가 올라가기 때문입니다.

That's exactly.

정확히 그렇습니다.

That's exactly,

바로,

Let's talk about the word 'exactly'.

'정확히'라는 단어에 대해 이야기해 봅시다. 강세

We have an unstressed syllable.

가 없는 음절이 있습니다.

IH as in SIT, G,

IH는 SIT, G에서와 같이

then stressed syllable starts with z.

강세가 있는 음절은 z로 시작합니다.

So g and z are the two sounds that we get

그래서 g와 z는 문자 X에서 나오는 두 개의 소리입니다.

out of the letter X.

It's interesting,

흥미롭게도

the letter X makes two sounds

문자 X는 두 개의 소리를 내고

and there's even considered a syllable break between them.

심지어 그 사이에 음절 구분이 있는 것으로 간주됩니다.

'Ig', 'Ig', 'Ig', exactly.

'이그', '이그', '이그', 정확히.

So then we have the AA as in BAT vowel, k, t,

그래서 우리는 BAT 모음 k, t에서와 같은 AA를 갖게 되고 강세

and then an unstressed syllable 'Ly' exact,

가 없는 음절 'Ly'는

Exactly.

정확합니다.

Now, if we didn't have the Ly ending,

자, 만약 우리가 Ly 엔딩을 가지고 있지 않고

and I was just gonna say the word exact,

그냥 정확한 단어를 말할 거라면,

I would definitely 'kt', 'kt', make both of those sounds.

분명히 'kt', 'kt', 그 두 가지 소리를 낼 것입니다.

But when The T comes between two consonants like this,

그런데 The T가 이렇게 두 개의 자음 사이에 올 때,

it's very common to drop it,

그것을 떨어뜨리는 것이 매우 일반적이고,

and that's what he does.

그것이 그가 하는 일입니다.

'Exac' 'ly'.

'엑악' '리'.

So no T sound at all.

그래서 T 소리가 전혀 나지 않습니다.

Exactly, exactly, Let's listen to him do it.

정확히, 정확히, 그의 말을 들어보자.

Exactly,

정확히,

Exactly, no T.

정확히, 아니 T.

Exactly.

정확히.

Exactly,

정확히

what he wants us to do.

그가 우리에게 원하는 것입니다.

What he wants,

그가 원하는 것,

what he wants.

그가 원하는 것.

We have a stop t.

정지 t가 있습니다.

What he, because the next word begins with a consonant,

뭐야, 다음 단어가 자음으로 시작하니까

he didn't drop it.

빼지 않았어.

What he wants.

그가 원하는 것.

What he wants,

그가 원하는 것은

us to do.

우리가 하기를.

Wants us to do,

우리가 하기를 원하고,

wants

us to do.

우리가 하기를 원합니다.

A lot of stressed words here.

여기에 스트레스 단어가 많이 있습니다.

The word 'to' not stressed, does have a true T though,

강조하지 않는 'to'라는 단어에는 True T가 있지만

True T and schwa, us to do.

True T와 Schwa는 우리가 할 일입니다.

So, if the sound before the letter T and the word to

그래서 문자 T 앞의 소리와 to라는 단어가

is unvoiced like here,

여기처럼 무성음이라면

S is an unvoiced sound S,

S는 무성음 S라면

then the T will probably be a true T.

T는 아마 참 T일 것입니다

Us to do,

wants us to do.

.

Wants us to do,

우리가 하기를 원합니다.

So even in a phrase here where the character

따라서 캐릭터가

is stressing every word putting in more brakes

모든 단어 에 스트레스를 주어 추가 스트레스를 주기 위해 더 많은 제동을 걸고 있는

to bring extra stress, even in that case,

구문에서도

probably not going to fully pronounce 'to'.

'to'를 완전히 발음하지 않을 것입니다.

It's just such a common comfortable

reduction in American English.

미국식 영어에서 흔히 볼 수 있는 편안한 줄임말입니다.

It would sound a little strange, "Wants us to do."

"우리가 하기를 원한다"는 말은 조금 이상하게 들릴 것입니다.

It would just be a whole nother level of emphasis.

그것은 완전히 다른 수준의 강조 일 것입니다.

Wants us to do, still with the to reduction.

여전히 to 축소와 함께 우리가 하기를 원합니다.

Wants us to do,

우리가 하기를 원합니다.

Okay let's listen to this whole conversation

좋아요 이 전체 대화를

one more time.

한 번 더 들어봅시다.

And where did Sloane get this information?

Sloane은 이 정보를 어디서 얻었습니까?

She didn't say.

그녀는 말하지 않았다.

She did, however, grant me the opportunity to bring you in

그러나 그녀는

on the condition that I terminate this mission,

내가 이 임무를 종료하고

and hand over Solomon Lane Personally.

솔로몬 레인을 개인적으로 넘겨준다는 조건으로 당신을 데려올 기회를 주었다.

Sir you can't do that.

선생님 그러시면 안 됩니다.

Hunt.

사냥.

No, I know Lane, and he has no intention of going back.

아니요, Lane을 알고 있고 그는 돌아갈 생각이 없습니다.

That's why we're taking him back.

그것이 우리가 그를 다시 데려가는 이유입니다.

Which means that's exactly what he wants us to do.

즉, 그것이 정확히 그가 우리에게 원하는 것입니다.

Now for the fun part,

이제 재미있는 부분을 위해

you'll look at the notes we took together,

우리가 함께 작성한 메모를 보고

and you'll hear a part of the conversation

대화의 일부를

on a loop three times.

세 번 반복해서 듣게 됩니다.

Then there's a space for you to repeat.

그런 다음 반복할 수 있는 공간이 있습니다.

For example, you'll hear this,

예를 들어, 당신은 이것을 듣게 될 것입니다,

Maybe so sir,

어쩌면 그렇게 선생님,

Then you'll repeat it.

그럼 당신은 그것을 반복합니다.

Maybe so sir.

그럴지도 모릅니다. 이것에 대한

Try to imitate everything about this exactly.

모든 것을 정확하게 모방하십시오 .

So when you see this,

그래서 당신이 이것을 볼 때,

then you'll repeat it.

당신은 그것을 반복할 것입니다.

Maybe so sir.

그럴지도 모릅니다.

That's from Top Gun Maverick,

그것은

which was the first movie we studied in this summer series.

우리가 이번 여름 시리즈에서 공부한 첫 번째 영화인 Top Gun Maverick에서 나온 것입니다.

You'll also have the opportunity to listen and repeat

in slow motion.

슬로우 모션으로 듣고 반복할 수도 있습니다.

This will be important for you if you're more of a beginner,

초보자이거나

or if you're having a hard time focusing on

linking or the melody.

연결 또는 멜로디에 집중하는 데 어려움을 겪고 있는 경우 이 기능이 중요합니다.

Maybe you'll want to do it both ways.

아마도 당신은 두 가지 방법을 모두 원할 것입니다.

But the important thing is,

그러나 중요한 것은

here is your opportunity to take what you learned,

배운 것을

and put it into your body and your own habits.

몸과 습관에 적용할 수 있는 기회가 여기 있다는 것입니다.

That's what's going to transform your speaking.

그것이 당신의 말을 변화시킬 것입니다.

You might do well to work with

the audio section of this video every day for a week,

이 비디오의 오디오 섹션을 일주일 동안 매일 사용하여

imitating the rhythm and the simplifications will get easier

리듬을 흉내 내는 것이 좋을 것입니다. 그렇게 할 때마다 단순화가 더 쉬워질 것입니다

each time you do it.

. 원어민을

If you can't keep up with the native speaker,

따라갈 수 없다면

do this slow motion imitation.

이 슬로모션 흉내를 내보세요.

Okay, here's our audio training section.

자, 여기 오디오 교육 섹션이 있습니다.

Don't forget to come back and do this audio again tomorrow and the next day.

돌아와서 내일과 그 다음날에 이 오디오를 다시 하는 것을 잊지 마십시오.

You want to build habits here,

여기서 습관을 기르고 싶기

so you don't need to think about it so much

때문에 대화 중에 말할 때 그것에 대해 너무 많이 생각할 필요가 없습니다

when you're speaking in conversation.

.

You can focus on the words

and not the expression or pronunciation.

표현이나 발음이 아닌 단어에 집중할 수 있습니다.

Don't forget, this is part of a series all summer long.

잊지 마세요, 이것은 여름 내내 시리즈의 일부입니다.

13 videos 13 scenes from movies.

13개의 동영상 13개의 영화 장면.

Check out each one learn something new each time.

매번 새로운 것을 배우십시오.

I make new videos on the English language every Tuesday,

저는 매주 화요일에 영어에 관한 새로운 비디오를 만들고 있습니다 .

and I'd love to have you back here again,

다시 여기로 돌아왔으면 좋겠습니다.

please subscribe with notifications

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and continue your studies right now with this video.

이 비디오와 함께 지금 바로 공부를 계속하세요.

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That's it guys and thanks so much for using

여기까지입니다. 여러분, Rachel의 영어를 사용해 주셔서 정말 감사합니다

Rachel's English.

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