American Accent Secret [shhhhh!] | Learn It From My REAL Conversation

Let's analyze real conversation to find out what  makes American English sound American and how you  

実際の会話を分析して、何が アメリカ英語をアメリカらしく聞こえるのか、そしてどうすれば

can improve your listening comprehension. Today, I'm sitting down with my friend Liz  

リスニングを改善できるのかを調べてみましょう。 今日、私は友人のリズと座って、休暇中に

while I talk about all the sports I don't like  to do on vacation. At the end, I'll even put  

やりたくないスポーツについて話しています 。 最後に、アメリカのアクセントの習得に取り組むことが

in an imitation training section so you can  work on mastering the American accent. First,  

できるように、模倣トレーニング セクションも設けます 。 まず、

here's the whole conversation we'll analyze. Yeah, but I don't like doing any of those things.  

分析する会話全体は次のとおりです。 ああ、でも、私はそういうことをするのは好きじゃない。

I don't like water skiing anymore, I don't like  tennis, I don't like volleyball, I don't golf. 

もう水上スキーは好きではありません、テニスも好きではありません 、バレーボールもゴルフも好きではありません。

How about running? I like to run. 

ランニングはどうですか？ 私は走るのが好きです。

Okay. So that's, I still have to  

わかった。 つまり、私はまだ

like put in the effort to get exercise. Now, let's do the analysis. 

運動する努力をしなければならないということです。 では、分析をしてみましょう。

Yeah, but I don't like doing any of those  things. I don't like water skiing anymore, 

そうですね、でも私はそれらのことをするのは好きではありません 。 もう水上スキーは好きではない

So I do a little break here. So let's just  look at this first thought group. There's  

ので、ここで少し休憩します。 それでは、 この最初の思考グループを見てみましょう。 他

one word that is more stressed than any of  the others. One syllable. Listen to it three  

の言葉よりも強調されている言葉が 1 つあります 。 1音節。 3

times in a row. See if you can find that syllable.

回続けて聞いてください。 その音節が見つかるかどうかを確認してください。

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

ああ、でも、私はそういうことをするのは好きじゃない。

If you said yeah, I would say that's the second  one I think. Yeah, but I don't like do doing any  

もしあなたがそうだと答えたら、それが 2 番目だと 思います。 そうですね、でも私はそういったことをするのは好きではありません

of those things. So I think do, our verb is the  most stressed. Doing any of those things. So,  

。 したがって、動詞 do が最も強調されていると思います 。 それらのいずれかを実行します。 したがって、

any and things both have a little bit of  an up down shape. So does I, so does yeah,  

any と things はどちらも少しだけ 上下の形をしています。 私もそうです、そうです、そうです

but the main one is our verb here doing.

が、主なものはここでの動詞である doing です。

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

ああ、でも、私はそういうことをするのは好きじゃない。

What do you think? Are you with me here?  What sports do you love and which ones do  

どう思いますか？ ここで私と一緒ですか？ どのスポーツが好きですか。どのスポーツとは

you want to have nothing to do with? Let me  know in the comments, I love reading them. 

関わりたくないですか? コメント欄で知らせてください。私はコメントを読むのが大好きです。

And everything links together quite smoothly here,  we don't have any jumps or skips in the melody.  

ここではすべてが非常にスムーズにリンクしており、 メロディーにジャンプやスキップはありません。

Let's look at the linking, word by word.

単語ごとにリンクを見てみましょう。

Yeah, but— 

ええ、でも—

Yeah but, yeah but. So, right from the ending  sound of yeah, which I would write that in IPA,  

ええ、でも、ええ、でも。 つまり、 IPA で言うところの「Yeah」のエンディングの音から見て、

this is actually a challenge for me, I  will say. I've never thought about this  

これは実際に私にとっての挑戦である、と私は 言うつもりです。 この言葉について今まで考えたこともありませんでした

word before. How would I write it? Yeah. Three  vowels in a row, I think I would write that. 

。 どうやって書けばいいでしょうか？ うん。 連続した 3 つの母音、私だったらそう書くと思います。

Yeah-- 

そう、

And it links right into the  B, as if the B ended the word. 

それはあたかも B で単語が終わっているかのように、B に直接リンクしています。

Yeah, Yeah, bu- 

はい、 はい、でも、

I'm Rachel and I've been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Go to  

私はレイチェルです。YouTube で 15 年以上アメリカのアクセントを教えています。

Rachels english.com/free to get my free course,  The Top Three Ways to Master the American Accent. 

Rachels english.com/free にアクセスして、私の無料コース「 The Top 3 Ways to Master the American Accent」を入手してください。

Yeah, but—

そうだ、でも――

But, but. So the word ‘but’,  

でも、でも。 つまり、「でも」という単語は

very fast and that is a stop T, but, but, but,  but I almost don't even feel a vowel in there,  

非常に速く、それは停止 T、しかし、しかし、ですが、 そこに母音さえほとんど感じられません。ほとんど、

it's almost like but, the B and then a stop of  air with the tongue lifting into position. But,  

しかし、B、そして空気の停止のようなものです。 舌を所定の位置に持ち上げます。 でも、

but, but, but. Yeah, but. Lots of contrast,  there, between our long syllable and our short. 

でも、でも、でも。 ええ、でも。 私 たちの長い音節と短い音節の間には多くのコントラストがあります。

Yeah but,

ええ、でも、

I don't like doing— 

私はやるのは好きではありません— でも、

But I don't like do, I don't. We've already said  that I has some of that up down shape of stress,  

私はやるのが好きではありません、私はやりません。 すでに述べたよう に、私にはその上下の形のストレスがあり、

it has some length, I don't, I don't. And that I  diphthong goes right into the D, no break there,  

それはある程度の長さがありますが、私にはありません、私にはありません。 そして、I の 二重母音が D に直接入り、そこに切れ目はありません。

I don't, I don't, don't, don't, don't, don't.  There are a bunch of different ways that you might  

私はしません、しません、しません、しません、しません、しません。  アポストロフィ T の発音を聞くに は、さまざまな方法があります

hear an apostrophe T pronounced. Don't like, don't  like, this one, I'm hearing as a little stop,  

。 好きじゃない、好きじゃない 、これはちょっと停止して、少し持ち上げるように聞こえます

a little lift. Don't like, don't like, don't like,  and that signifies the T there. Don't like. Let's  

。 好きではありません、好きではありません、好きではありません。 これはそこにある T を意味します。 気に入らない。

listen to “I don't like” three different times on  a loop, listen to how fast the word ‘don't’ is.  

「I don't like」をループで 3 回異なる回数聞いて 、「don't」という単語の速さを聞いてみましょう。

‘I’ definitely has more length.

「I」の方が断然長さがあります。

I don't like— 

私は好きではありません—

Don't, don't, don't, don't. Very fast. Now, I said  we were going to look at all of the linking in  

やめて、やめて、やめて、やめてください。 とても速いです。 さて、 私はこの文のすべてのリンクを調べるつもりだと言いました

this sentence. So we have a K, that's a stop  consonant. It's followed by D, a consonant,  

。 したがって、K があり、これは停止 子音です。 子音の D が続きます

and I'm not releasing this K, like doing,  like. You don't hear that escape of air. 

が、この K を解放するわけではありません (like do, like)。 空気が逃げる音は聞こえません。

I don't like doing it. So, the K is made with the back  

それをするのは好きではありません。 したがって、K は

of the tongue, touching the soft palate. Once that  happens I go right into the D without the release.  

舌の奥で軟口蓋に触れて作られます。 それが 起こると、リリースせずにすぐに D に進みます。

Like d, like d, like doing. Like, like, like. So this also feels a little bit like a stop. It is  

dのように、dのように、するのが好きです。 好き、好き、好き。 なので、これもちょっと立ち止まった感じです。 これは

a stop, it's not like the stop T, it's different.  The tongue is in a different position but it's a  

ストップです。ストップ T とは異なります。 舌の位置は異なりますが、停止する

stop, like doing, like doing, like doing.

ような、するような、するような、するような。

like doing— 

たとえば、

any of those things. So, we've had a couple stops  

これらのことのいずれかを実行します。 そこで、ここでいくつか立ち寄りました

here. The stop and but, the stop in don't, the  stop in like, and now we have none. For the rest  

。 stop と but、stop in don't、 stop in like、そして今は何もありません。 この文の残りの部分は

of this sentence, it is so smooth. Doing any. So,  the NG ending links right into the E vowel of E. 

とてもスムーズです。 どれでもやってます。 したがって、 NG 末尾は E の E 母音に直接リンクします。

Then, the E vowel of any links right into  the schwa of ‘of’. No break, so smooth. 

次に、任意の E 母音は 「of」のシュワに直接リンクします。 休憩もなく、とてもスムーズです。

like doing any of those things.

それらのことをするのと同じように。

Doing any of those things. Doing  

それらのいずれかを実行します。

any of those. I do think that I am making the V  sound here for of but it's subtle and it's fast,  

それらのいずれかを行っています。 私はここで of の V の音を出していると思います が、それは微妙で速く、

and there's no break, there's no release  before the voiced TH, those, those, those,  

有声音の TH の前に休憩やリリースはありません

those. I would write that with the O diphthong  and a Z, but there's not much time spent. Those,  

。 二重母音の O と Z を使ってそれを書きますが 、あまり時間はかかりません。 それらは、

it's not stressed, it's those, those, those,  those, those, those, those things, those things,  

強調されていません。それは、それら、それら、それら、それら、 それら、それら、それらのこと、それらのこと、

those things, those things. The ending Z links  right into the unvoiced TH, and because of that, I  

それらのこと、それらのことです。 末尾の Z は 無声の TH に直接リンクします。そのため、

think you could probably think of this as an S to  make that link easier, those things, those things,  

これを S として考えて、その リンクを簡単にすることができると思います

those things. Things, if you look it up an IPA,  you'll see the IH as in sit, the NG consonant,  

。 IPA で調べてみると、 IH は in sit、NG 子音は

there's going to be a Z, but the NG consonant does  change this vowel, it's a little bit more like E,  

Z になりますが、NG 子音は この母音を変更し、もう少し E に似ていることがわかります

thing. Sort of halfway between E and IH.

。 EとIHの中間といった感じです。

doing any of those things. 

それらのいずれかを行っています。

So smooth. Let's just listen from doing to things  several times, listen to that smoothness, listen  

とてもスムーズです。 実行から物事までを 何度か聞いて、その滑らかさを聞いて、

to how fast the fast syllables are. I think if you  were going to try to imitate this which I hope you  

速い音節の速さを聞いてみましょう。 もしあなたが これを真似しようとしているなら、そうして

will, you're going to have to really think about  simplifying your mouth position. For example,  

ほしいと願っていますが、口の位置を単純にすることについて真剣に考える必要があるでしょう 。 たとえば、

for this TH, this voiced TH, you do not need to  bring your tongue tip through. Tt, tt, tt, tt. It  

この TH、この有声音の TH の場合、 舌先を通す必要はありません。 ち、ち、ち、ち。

can touch the backs of the teeth. Those, those,  those, those, those. Almost no jaw, drop almost  

歯の裏に触れる可能性があります。 それら、それら、 それら、それら、それら。 顎がほとんどなく、唇の丸みもほとんどありません

no lip rounding. So fast, a little bit mumbled,  those, those, those, those things, those things. 

。 とても早く、少しつぶやいて、 あれ、あれ、あれ、あれ、あれ。

those things.

それらのこと。

I should say in this conversation, we're  

この会話では、私が

talking about this vacation I go on every year to  a family camp with my extended family, all of my  

毎年行っている大家族、叔父叔母、いとこ、その子供たち全員と家族キャンプに行くこの休暇について話していると言うべきです

aunts and uncles my cousins, their children. And,  there's a lot of athletic events happening, there  

。 そして、 たくさんの運動イベントが開催されています。

are a lot of athletic events happening, but I  don't really like doing any of them anymore. So, I  

たくさんの運動イベントが開催されていますが、私はもう どれもあまり好きではありません。 それで、私は

think I have I've been talking here with a friend  about how you know, you go on vacation there's all  

ここで友人と話していたと思います、 あなたが知っているように、休暇に行くのですが、

this food around, I'm hardly being physical  and I just sort of feel blah, on vacation. 

周りには食べ物がたくさんあり、私はほとんど肉体的ではなく、 休暇中、なんとなく気分が悪くなります。

those things.

それらのこと。

I don't like water skiing anymore,  

もう水上スキーは好きではありません、

I don't like tennis, I don't like volleyball, So she's just said but aren't there so many  

テニスは好きではありません、バレーボールは好きではありません、 と彼女は言ったばかりですが、スポーツはそれほど多くないのではないでしょうか

sports. I'm listing all the sports that  happen at this camp that I don't want to do. 

。 このキャンプで行われる、やりたくないスポーツをすべてリストアップします。

So we get to hear a lot of N apostrophe T  contraction, let's keep going. Let's hear if it's  

N アポストロフィ T の短縮形がたくさん聞こえるようになります 。続けてみましょう。

always made with a stop or if sometimes I drop it.

いつもストップをかけているのか、それとも時々落としてしまうのか聞いてみましょう。

I don't like water skiing anymore, 

もう水上スキーは好きではありません、

I don't like water skiing anymore. Because  I'm listing things, my intonation is going  

水上スキーはもう好きではありません。 物事を列挙しているので、イントネーションが

up. I don't like water skiing. So it's these dips  down and up. Any more. Those are our stressed,  

上がっています。 私は水上スキーが好きではありません。 つまり、このような 落ち込みと上昇があるのです。 もう。 これらは私たちのストレスであり、

usually it's up and then down, but in a list we  tend to go up at the end and so rather than being  

通常は上昇してから下降しますが、リストでは 最後に上昇する傾向があるため、

low with these peaks, I don't like doing any of  those things. I'm a little bit higher going down.  

これらのピークで低くなるよりも、これらのことはどれも好きではありません 。 下に行くと少し高くなりました。

I don't like water skiing anymore, uh, uh.

もう水上スキーは好きじゃない、うーん、うーん。

I don't like water skiing anymore, 

もう水上スキーは好きではありません、

I don't like, I don't like. I'm  hearing that T dropped, aren't you? 

好きではありません、好きではありません。 T が落ちたと聞いていますよね？

I don't like. There's no break  there. the N right into the L. 

私は好きではありません。 そこには休憩はありません 。 N から L に向かって進みます。

I don't like—

私は水上スキーが好きではありません。

water skiing— 

And then my pitch is sort of flat.  I don't like water skiing. It's a  

そして、私のピッチはちょっとフラットです。 私は水上スキーが好きではありません。

little bit higher and a little bit flatter for  water, water, water, and that is with a flap T. 

水、水、水の場合は少し高く、少し平らになっています。フラップ T が付いています。

Water, water, water. That is definitely higher  than just normal conversational English. If  

水、水、水。 これは、 通常の会話英語よりも明らかに高いです。

someone showed me that word on a flash card and  they said “Rachel, say this word.” I would say,  

誰かが私にフラッシュカードのその単語を見せて、 「レイチェル、この単語を言ってください」と言ったとしたら。 私なら、水だと思います

water. I wouldn't say water, water, but  my pitch was higher here, I'm fired up,  

。 水、水とは言いませんが、 ここではピッチが高く、気合が入っています。

I'm listing all the things I don't like. I don't  like water, water, water, water. So pay attention  

気に入らないことをすべてリストアップしています。 私は 水、水、水、水が好きではありません。 したがって、

to the pitch as you're imitating.

真似するときはピッチに注意してください。

water skiing, 

水上スキー、

Water sers, linking right from that schwa R  ending into the S, no break at all, no skip,  

水サー、そのシュワ R から S に終わるリンク、まったく休憩なし、スキップなし、

so smooth. Skiing. So this is a little bit tricky,  we have S-K and then the E vowel, the -ing ending  

とてもスムーズです。 スキー。 これは少し難しいのですが、 S-K と E 母音があり、-ing 語尾は

is IH as in sit NG, but I just said up here  that the NG consonant changes the I vowel a  

座位 NG と同じ IH ですが、ここで NG の子音が I 母音を少し変えると言いました

little bit. Well that's what we have here. And it  does, it makes it a little bit more like E which  

。 それがここにあるものです。 そしてそれ は、すでに話している母音である E に少し似たものになります

is the vowel we are already saying. So there's a  little bit of a re-emphasis here, skiing, skiing,  

。 ここで、スキー、スキー、インを少しだけ強調します

ying. It's almost like you put a little Y sound  in between skiing, only not that strong. Skiing,  

。 スキーの間に小さな Y 音を入れるような感じですが 、それほど強くありません。 スキー、

skiing, skiing. It's different than skiing  which would just have a feeling of one syllable,  

スキー、スキー。 これは、 単に 1 音節の感覚を持つ Skiing とは異なり、

no re-emphasis but here we do have a bit  of a re-emphasis, skiing, skiing, skiing. 

再強調はありませんが、ここでは少し再 強調があり、スキー、スキー、スキーです。

Skiing --

スキー --

skiing anymore, 

もうスキー、

Skiing anymore. Very smooth, NG consonant right  into the E of any. My friend is clapping here and  

もうスキー。 非常に滑らかで、 E に入る NG 子音。 私の友人はここで拍手し、

laughing because I'm kind of complaining  about all the things I don't want to do. 

私がやりたくないことすべてについて不平を言っているので笑っています 。

Skiing anymore,

もうスキーはやめて、

I don't like tennis. 

テニスは好きではありません。  もう、

I go right from the R of anymore into the  I diphthong so I don't really put a break  

R から I 二重母音に入るので、

here even though there's a period. I blow  right through that and connect my words. 

ここにはピリオドがあっても実際には区切りを入れません。 私は それを吹き飛ばして言葉をつなぎます。

Anymore, I don't like tennis.

もうテニスは好きではありません。

I don't, I don't. So don't is stressed  

違います、違います。 つまり、「やめてください」がストレスであり

and it's got a down up scoop, I don't like tennis.  So don't and ten are my stressed syllables here.  

、それはダウンアップのスクープを含んでいます。私はテニスが好きではありません。 したがって、「しないでください」と「十」がここで私が強調した音節です。

Let's look at our N apostrophe T ending.

N アポストロフィ T の語尾を見てみましょう。

I don't like tennis. 

私はテニスが好きではありません。

Don't like, don't like, don't like.  I feel a little bit of a lift there,  

好きじゃない、好きじゃない、好きじゃない。 そこでは少し気分が高揚するので、

so I don't like water skiing, don't like,  don't like. Or I don't like tennis, I don't,  

水上スキーは好きではありません、好きではありません、 好きではありません。 または、私はテニスが好きではありません、

little teeny lift there. That is the stop,  that is the break of the stop T. I don't  

そこに小さな小さなリフトがあります。 それがストップです、 それがストップのブレイクです T。私は

like tennis. The T in tennis, tennis is a  light little true T, little escape of air. 

テニスが好きではありません。 テニスの T は、テニスは 軽くて小さな本当の T、空気の逃げが少ないことです。

I don't like tennis.

私はテニスが好きではありません。

I don't like volleyball. 

私はバレーボールが好きではありません。

I don't like volleyball, I don't. Again, stressing  don't, with a scoop up. I don't like. What about  

私はバレーボールが好きではありません、好きではありません。 繰り返しますが、 すくい上げて、「しないでください」と強調します。 私は好きではありません。

our N apostrophe T here?

ここでの N アポストロフィ T はどうでしょうか? 好きでは

I don't like— 

ありません—

I don't like, I don't like. Super, super  subtle little lift. I don't like, don't like. 

好きではありません、好きではありません。 非常に、非常に 微妙な小さなリフト。 好きじゃない、好きじゃない。

I don't like,

私は

I don't like volleyball. 

バレーボールが好きではありません。

Don't like volleyball. Stress on the first  syllable there, scooping up, I'm still listing in  

バレーボールは好きではありません。 そこの最初の音節を強調して 、すくい上げて、私はまだ

things I don't like. Now ,I want to talk about the  K in like here, don't like, don't like volleyball.  

好きではないものをリストしています。 さて、私はここでのKについて話したいと思います 、バレーボールは好きではありません、好きではありません。

In both of these cases it's a quick little stop  without k, that escape of air, just going right  

どちらの場合も、k なしの短い停止であり 、空気が逃げて、

into the next consonant. Volleyball.

次の子音に移行するだけです。 バレーボール。

Volleyball. 

バレーボール。

Volleyball. I really want you to think about in  this dark L not lifting your tongue tip. Vol,  

バレーボール。 この暗い L では、舌先を持ち上げないことを本当に考えていただきたいのです。 Vol、

so this is a dark L but it also comes before  vowel. I found that the dark L we do lift our  

つまりこれは暗い L ですが、母音の前にも来ます 。 私たちがやっている暗い L は

tongue tip after making the dark sound, vol-uhl,  uhl, uhl, ley, but then I lift my tongue tip  

、vol-uhl、uhl、uhl、ley という暗い音を出した後に舌先を持ち上げますが、 その後、

before the E vowel to make a new syllable.  Volleyball. After the word ‘ball’ there is  

E 母音の前に舌先を持ち上げて新しい音節を作ることに気付きました。 バレーボール。 「ボール」という単語の後には

no next sound. It's the end of my thought group,  don't lift your tongue to for that.

次の音はありません。 私の思考グループはこれで終わりです。 そのために口をつぐまないでください。

Volleyball. 

バレーボール。

I don't golf. Okay, I've got one more thing I don't do. I don't  

私はゴルフをしません。 さて、私にはもう一つやらないことがあります。 私はゴルフをしません

golf. Let's look at that N apostrophe T ending.

。 N アポストロフィ T の語尾を見てみましょう。

I don't golf. 

私はゴルフをしません。

I don't golf. I also would put this is a subtle  N apostrophe T ending. I don't, with a stop t,  

私はゴルフをしません。 また、これは微妙な N アポストロフィ T 終わりだとも言えます。

I don't golf. Golf this is a tricky word,  if you look it up an IPA, you'll see the  

私はゴルフをしません。 これは難しい単語です。IPA で 調べると、

AH vowel like law. The L does make it a little  bit more dark, a little bit more closed. Go-o-o,  

AH 母音のような法則が表示されます。 L を指定すると、 少し暗くなり、少し閉じた感じになります。 Go-o-o、

la, ah, a little more open but with the l,  gol, ol, ol, a little more closed. Golf. 

la、ah、もう少しオープンですが、l、 gol、ol、ol ではもう少し閉じます。 ゴルフ。

Now this is another dark L. An L is a dark L if it  comes after the vowel or diphthong in a syllable,  

これは別のダーク L です。L は、 音節の母音または二重母音の後に来て、

and it comes after the vowel, and it's not  followed by a vowel so don't lift your tongue tip. 

母音の後に来て、その後に 母音が続かない場合、ダーク L です。そのため、舌先を上げないでください。

Golf. You make that dark sound with the back of  

ゴルフ。 舌 の奥で暗い音を出し

your tongue and then you go into the F. Golf.

、F. ゴルフに入ります。

I don't golf. 

私はゴルフをしません。

How about running? Okay, so my friend's really going to help me think  

ランニングはどうですか？ そうですね、友達は

of something that I like to do that's physical.  How about, how about. So, she goes scoop down,  

私がやりたいこと、身体的なことについて考えるのを本当に手伝ってくれます。 どうでしょう、どうでしょう。 それで、彼女は下にすくい、

scoop down and then up. How about ru-, then a  little scoop down but that's just so she can go  

下にすくい、そして上にすくい上げます。 どうですか、ru-、それから 少しすくってください。でも、それは彼女が元に戻れるようにするためです

back up. How about running? And it goes down.

。 ランニングはどうですか？ そしてそれは下がります。

How about running? 

ランニングはどうですか？

When we have a question, our question word  is usually going to be stressed, and that is  

私たちが質問するとき、通常、疑問詞は 強調されますが、それは

true here. How, that pitch change, that's how we  know stressed. The change in direction. How about

ここでも当てはまります。 なんと、そのピッチの変化で、私たちは ストレスを感じていることがわかります。 方向転換。 ランニングはどうですか

Running? So, two stress syllables there.  How and run, and that verb has the UH as  

？ つまり、強勢音節が 2 つあります。 How と run、そしてその動詞にはバター母音の UH が付いています

in butter vowel. Ru-.

。 るー。

How about running? 

ランニングはどうですか？

How about. So she's dropping the schwa here.  How about, right from the a diphthong into  

どうでしょうか。 それで彼女はここでシュワを落とします。 どうですか、二重母音の a から

the B. So that is one way that you will hear  this word reduced and that's by dropping the  

B に変えてみてはいかがでしょうか。この単語を減らす 1 つの方法は、

first syllable. And it's so common with how. How  about becomes how about, how about, how about,  

最初の音節を削除することです。 そして、それはハウに関して非常に一般的です。 How about は、How about、How about、How about、

how about. And this is a stop T, no true T  release. How about, how about, how about running? 

How about になります。 そして、これはストップ T であり、真の T リリースではありません 。 どうですか、どうですか、走ってはどうでしょうか？

How about running?

ランニングはどうですか？

I like to run. 

私は走るのが好きです。

Oh good, she found something. I like to  run. So I have two stress syllables there. I  

ああ、よかった、彼女は何かを見つけた。 私は走るのが好きです 。 つまり、強勢音節が 2 つあります。 私は

like to run. Again that has the UH vowel on it,  let's look at our K here. What happens? Does it  

走るのが好きです。 ここでも UH 母音が付いています。 ここで K を見てみましょう。 何が起こるのですか？

release? I like to run.

リリースされますか? 私は走るのが好きです。

I like to run. 

私は走るのが好きです。

I like to. I like to. No, we do not release the K.  I like to. So, my tongue goes up into position for  

私はそうするのが好きです。 私はそうするのが好きです。 いいえ、K はリリースしません。そう したいです。 それで、私の舌はKの位置に上がります。これにより

the K. That cuts off the sound, but then rather  than releasing the air, I release it into the true  

音は遮断されますが、その後、 空気を放出するのではなく、ここで本当のTに空気を放出します

T here. Like to, like to. And this is a pretty  common phrase. I like to I like to run, I like  

。 好き、好き。 これはかなり 一般的なフレーズです。 I like to 走るのが好き、

to bake, I like to do this and that, and that's  always almost always going to be pronounced like  

焼くのが好き、あれやこれやをするのが好き、そしてそれは 常にほぼ常に like

to, like to. So, I hope you notice, I'm putting  a schwa there, like to, I like to, I like to,  

to、like to と発音されます。 それで、気づいていただければ幸いですが、私は そこにシュワを入れています、好きです、好きです、

I like to, I like to, I like to.

好きです、私は好きです、好きです、好きです。

I like to— 

I like to run. And then what do I like to do? The  

私は走るのが好きです。 それで、私は何がしたいのですか？

verb run. I like to run. Smoothly linked together.  Run, the end of my sentence coming down in pitch,  

動詞 run。 私は走るのが好きです。 スムーズにつながりました。 走って、私の文の終わりはピッチが下がり、

coming down in energy and volume.

エネルギーと音量が下がります。

I like to run. 

私は走るのが好きです。

Okay.

わかった。

Fast but with an up down shape of stress. Okay. 

速いですが、ストレスの多い上下の形状です。 わかった。

Okay.

わかった。

So that's, 

それで、

So that's. Not quite sure what I'm  going to say, so I put a break there,  

それです。 何を言おうとしているのかよくわからないので、 そこで休憩を入れました

but the word so does link into that, so that's  and that's is stressed. So that's, so that's. 

が、so という単語はそれにリンクしているため、that's と that's が強調されています。 それはそうだ、それでは。

The O diphthong, the word ‘so’ is a filler word.  We use it a lot when it doesn't necessarily have  

O の二重母音である「so」はつなぎ言葉です。 私たちはそれが必ずしも意味を持たないときによく使いますが、

meaning, and when we do that, rather than ‘so’,  rather than the O diphthong, it becomes a little  

それを行うと、「だから」ではなく、 O の二重母音ではなく、少しシュワっぽくなります

bit of schwa. So that's, so, so, so that's. If  I was going to use the word ‘so’ in a stressed  

。 それは、それは、それは、それは。 「

setting like ‘I like that so much.’ then  I would absolutely do the full diphthong.  

私はそれがとても好きです。」のような強調された状況で「だから」という単語を使用するつもりなら、 私は絶対に完全な二重母音を使用するでしょう。

But as a filler word, as a throw way word,  it's often so with the schwa. So that's, so that's.

しかし、つなぎの言葉や投げかけの言葉としては、 シュワもよく当てはまります。 それはそうだ、それでは。

So that's, 

つまり、

That's, with the voiced TH, A as in bat  vowel and an ending TS cluster. So that's. 

有声の TH、bat 母音のような A、 そして末尾の TS クラスターです。 ということで。

So that's,

つまり、

I still have to like— 

私はまだ好きにならなければなりません—

I still have to like. So we've got one major  peak there. I still have to like, and it's have,  

私はまだ好きにならなければなりません。 つまり、そこに大きなピークが 1 つあります 。 私はまだ好きにならなければなりません、そしてそれはあります、

the voice is peeking up there, I still have  to like. Have to, this is interesting. The  

声がそこに覗いています、私はまだ 好きにしなくてはなりません。 これは面白いですね。

word ‘have’ ends in V, but when it's followed  by ‘to’ which it often is, these two words go  

「have」という単語は V で終わりますが、多くの場合、その後に 「to」が続く場合、これら 2 つの単語は

together pretty frequently. This changes to  an F, so it becomes have to, have to. So,  

頻繁に組み合わせられます。 これが F に変わるので 、have to、have to になります。 したがって、

I would write that with the H consonant, the A  vowel and then the F which links right into the T. 

私は H の子音、A の 母音、そして T につながる F でそれを書きます。

Have to--

そうしなければなりません。

I still have to. 

私はまだそうしなければなりません。

I still have to like—

私はまだ好きにならなければなりません、

I still have to like. Like, like. Okay,  

私はまだ好きにならなければなりません。 いいね、いいね。 さて、

I talked about how so is a filler word. So  is like, this word doesn't have meaning here.  

私は so がどのようにつなぎ言葉であるかについて話しました。 つまり、この言葉はここでは意味がありません。

Sometimes ‘like’ does have meaning. We use it for  a lot of different things but here it is a filler  

「好き」には意味があることもあります。 私たちはこれをさまざまな目的で使用します が、ここではつなぎ

word it has no meaning. I still have to put in the  effort is the meaning of the sentence. ‘Like’ adds  

言葉であり、意味はありません。 私はまだ努力しなければならないのは、 文の意味です。 「いいね」は

nothing, doesn't add anything grammatically and  I say it very fast. I don't say like. I say like,  

何も付け加えませんし、文法的にも何も付け加えず、 とても早く言います。 好きとは言いません。 私は「好き、

like, like.

好き、好き」と言います。

Like— 

Like, like, I don't releasee the K. Like, like,  

たとえば、K を解放しません。K の舌の位置

it's just cutting off the I vowel with that K  tongue position. Like, like, like, like, like. 

で I 母音を切り取っているだけです 。 好き、好き、好き、好き、好き。

Like-

同様に、

put in the effort. 

努力してください。

Put in. So, put in a phrasal verb and the stress  is on in. Put in the effort to get, to get  

入れてください。それで、句動詞を入れると、強調が 入ります。努力して、取得する、取得する、

exercise, ah. So, we have three stressed syllables  here. In, effort, exercise. Everything else,  

運動する、ああ。 したがって、ここには 3 つの強調された音節があります 。 努力、運動で。 他のすべては、

less important, either going up or coming down in  pitch but doesn't have a pitch change and linking  

それほど重要ではありませんが、ピッチが上がるか下がるものの、 ピッチの変化はなく、美しくリンクされます

together beautifully. Let's look at this: Put in.  Put in. Those two words are linked with a flap  

。 見てみましょう: Put in.

T. The vowel in put, is the vowel in push, is the  vowel in cook, is the vowel in sugar, uh, put in. 

put in the effort—

努力して—

Put in, put in, put in, put in the effort. Okay,  

頑張って、頑張って、頑張って。 さて、

the, that word is being pronounced with an E vowel  not the schwa, the, the effort, the effort.

その単語は、 シュワ、ザ、努力、努力ではなく、E 母音で発音されています。

The reason why that is, is because the  next word begins with a vowel and the rule  

その理由は、 次の単語が母音で始まるためであり、

is if the next word begins with a vowel then  this is e, the, the effects, the effort. If it  

次の単語が母音で始まる場合、 これは e、the、effect、effort であるというルールがあるためです。

begins with a consonant, then it's a schwa, the  best. However, I have noticed Americans are not  

子音で始まる場合は、シュワが 最適です。 しかし、私はアメリカ人が

the best at following this pronunciation rule, we  don't think about it. Here I happen to be doing  

この発音ルールに従うのが得意ではないことに気づきました。私たちは それについて考えていません。 ここで私はたまたま

it. The e, the e, the effort.

それをやっているのです。 e、e、努力。

put in the effort— 

努力する —

to get exercise. The effort to get,  

運動すること。 獲得するための努力、

effort. Okay, so this ends in schwa RT. Effort to.  And then look, the next word to begins with a T.  

努力。 では、シュワRTで終わります。 努力する。 そして見てください、次の単語 to は T で始まります。

So you can think of those as just linking with one  T, effort to, effort to, effort to. And just that  

つまり、これらは 1 つの T、努力する、努力する、努力するだけでリンクしていると考えることができます。 そして、

real quick schwa at the end, effort to, effort  to, effort to, is going to be the whole word to. 

最後にある本当に簡単なシュワ、努力する、努力 する、努力する、これが単語全体になります。

Effort to—

努力する —

Effort to get exercise. 

運動する努力。

To get e-, two e vowels, get and exercise and  there's a flap T in between linking them. Get e,  

e-、つまり 2 つの e 母音を取得するには、get と Exercise を実行し、 それらをリンクする間にフラップ T があります。

get e, get e, get exercise.

運動をしましょう。

to get exercise. 

運動をするために。

Let's just write out all of that IPA.  We have E as in bed, KS for the Ex. Exer  

IPA をすべて書き出してみましょう。 Eはベッドの中、KSはExです。 Exer

then schwa R don't really need to make  a vowel there. Exercise. S, I diphthong  

then schwa R では実際に母音を発する必要はありません 。 エクササイズ。 S、私は二重母音

and in IPA, we would write it with the Z but it's  a very weak Z. Weak, weak, weak. You can think of  

で、IPA では Z で書きますが、 非常に弱い Z です。弱い、弱い、弱い。

it almost as being a super weak S but do not make  it a strong S. Exercise. And the voice is just  

ほぼ超弱い S であると考えることができますが、強い S にはしないでください 。

coming down because it's the first syllable that's  stressed. Everything else comes down in pitch,  

最初の音節が強調されているため、声が下がっているだけです 。 他のすべてはピッチが下がり、

comes down in energy, comes down in volume.  Shaping your phrases like this will sound so,  

エネルギーが下がり、音量が下がります。 このようにフレーズを形作ると、

so natural. Exercise.

非常に自然に聞こえます。 エクササイズ。

to get exercise. 

運動をするために。  もう一度会話

Let's listen to the whole  conversation one more time. 

全体を聞いてみましょう 。

Yeah, but I don't like doing any of those things.  I don't like water skiing anymore. I don't like  

ああ、でも、私はそういうことをするのは好きじゃない。 もう水上スキーは好きではありません。 私はテニスが好きではありません

tennis. I don't like volleyball. I don't golf. How about running? 

。 私はバレーボールが好きではありません。 私はゴルフをしません。 ランニングはどうですか？

I like to run. Okay. 

私は走るのが好きです。 わかった。

So that's, I still have to like  put in the effort to get exercise. 

つまり、私はまだ 運動する努力をしなければならないということです。

In this training section, you'll hear each  sentence fragment twice in slow motion then  

このトレーニング セクションでは、 各文の断片をスローモーションで 2 回、次に

three times at regular pace. Each time,  there will be a pause for you to speak  

通常のペースで 3 回聞きます。 毎回、大声で 話すために一時停止します

out loud. Imitate exactly what you hear. Do this  training twice a day every day this week and see  

。 聞いたことをそのまま真似してください。 今週は毎日このトレーニングを 1 日 2 回実行し、

how the conversation flows at the end of the week.

週の終わりに会話がどのように流れるかを確認してください。

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

ああ、でも、私はそういうことをするのは好きじゃない。

I don't like water skiing anymore.

もう水上スキーは好きではありません。

I don't like tennis.

私はテニスが好きではありません。

I don't like volleyball.

私はバレーボールが好きではありません。

I don't golf. 

私はゴルフをしません。

How about running?

ランニングはどうですか？

I like to run. 

私は走るのが好きです。

Okay.

わかった。

So that’s, 

つまり、

I still have to like

私はまだ

put in the effort to get exercise.

運動する努力をする必要があるということです。

I hope you've enjoyed this video. I  

このビデオを楽しんでいただければ幸いです。 私はアメリカ英語の

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ストレスや音楽について教えるのが大好きです 。

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