American Accent Secret [shhhhh!] | Learn It From My REAL Conversation

Let's analyze real conversation to find out what  makes American English sound American and how you  

Analysons une conversation réelle pour découvrir ce qui donne à l'anglais américain un son américain et comment vous

can improve your listening comprehension. Today, I'm sitting down with my friend Liz  

pouvez améliorer votre compréhension orale. Aujourd'hui, je suis assis avec mon amie Liz

while I talk about all the sports I don't like  to do on vacation. At the end, I'll even put  

pendant que je parle de tous les sports que je n'aime pas pratiquer en vacances. A la fin, je mettrai même

in an imitation training section so you can  work on mastering the American accent. First,  

dans une section de formation à l'imitation afin que vous puissiez travailler sur la maîtrise de l'accent américain. Tout d'abord,

here's the whole conversation we'll analyze. Yeah, but I don't like doing any of those things.  

voici l'intégralité de la conversation que nous allons analyser. Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses.

I don't like water skiing anymore, I don't like  tennis, I don't like volleyball, I don't golf. 

Je n'aime plus le ski nautique, je n'aime pas le tennis, je n'aime pas le volley-ball, je ne joue pas au golf.

How about running? I like to run. 

Et si on courait ? J'aime courir.  D'accord.

Okay. So that's, I still have to  

Voilà, je dois encore

like put in the effort to get exercise. Now, let's do the analysis. 

faire des efforts pour faire de l'exercice. Maintenant, faisons l'analyse.

Yeah, but I don't like doing any of those  things. I don't like water skiing anymore, 

Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses. Je n'aime plus le ski nautique,

So I do a little break here. So let's just  look at this first thought group. There's  

alors je fais une petite pause ici. Alors regardons simplement ce premier groupe de réflexion. Il y a

one word that is more stressed than any of  the others. One syllable. Listen to it three  

un mot qui est plus accentué que les autres. Une syllabe. Écoutez-le trois

times in a row. See if you can find that syllable.

fois de suite. Voyez si vous pouvez trouver cette syllabe.

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses.

If you said yeah, I would say that's the second  one I think. Yeah, but I don't like do doing any  

Si vous disiez oui, je dirais que c'est le deuxième, je pense. Ouais, mais je n'aime pas faire ce genre de

of those things. So I think do, our verb is the  most stressed. Doing any of those things. So,  

choses. Donc je pense que oui, notre verbe est le plus accentué. Faire n'importe laquelle de ces choses. Ainsi,

any and things both have a little bit of  an up down shape. So does I, so does yeah,  

toutes les choses ont toutes deux une forme un peu ascendante. Moi aussi, oui aussi,

but the main one is our verb here doing.

mais le principal est notre verbe ici faire.

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses.

What do you think? Are you with me here?  What sports do you love and which ones do  

Qu'en penses-tu? Es-tu avec moi ici ? Quels sports aimez-vous et avec lesquels   ne

you want to have nothing to do with? Let me  know in the comments, I love reading them. 

souhaitez-vous rien avoir à faire ? Faites-le moi savoir dans les commentaires, j'adore les lire.

And everything links together quite smoothly here,  we don't have any jumps or skips in the melody.  

Et tout s'enchaîne assez bien ici, nous n'avons aucun saut ou saut dans la mélodie.

Let's look at the linking, word by word.

Regardons les liens, mot par mot.

Yeah, but— 

Ouais, mais...

Yeah but, yeah but. So, right from the ending  sound of yeah, which I would write that in IPA,  

Ouais mais, ouais mais. Donc, dès le son final de ouais, que j'écrirais dans IPA,

this is actually a challenge for me, I  will say. I've never thought about this  

c'est en fait un défi pour moi, je dirai. Je n'avais jamais pensé à ce

word before. How would I write it? Yeah. Three  vowels in a row, I think I would write that. 

mot auparavant. Comment pourrais-je l’écrire ? Ouais. Trois voyelles d'affilée, je pense que j'écrirais ça.

Yeah-- 

Ouais...

And it links right into the  B, as if the B ended the word. 

Et cela renvoie directement au B, comme si le B terminait le mot.

Yeah, Yeah, bu- 

Ouais, ouais, mais-

I'm Rachel and I've been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Go to  

Je m'appelle Rachel et j'enseigne l' accent américain sur YouTube depuis plus de 15 ans. Accédez à

Rachels english.com/free to get my free course,  The Top Three Ways to Master the American Accent. 

Rachels english.com/free pour obtenir mon cours gratuit, Les trois meilleures façons de maîtriser l'accent américain.

Yeah, but—

Ouais, mais...

But, but. So the word ‘but’,  

Mais, mais. Donc le mot 'mais',

very fast and that is a stop T, but, but, but,  but I almost don't even feel a vowel in there,  

très vite et c'est un stop T, mais, mais, mais, mais je ne sens presque même pas de voyelle là-dedans,

it's almost like but, the B and then a stop of  air with the tongue lifting into position. But,  

c'est presque comme mais, le B et puis un stop d' air avec le langue se soulevant en position. Mais,

but, but, but. Yeah, but. Lots of contrast,  there, between our long syllable and our short. 

mais, mais, mais. Ouais, mais. Beaucoup de contraste, là, entre notre syllabe longue et notre syllabe courte.

Yeah but,

Ouais, mais

I don't like doing— 

je n'aime pas faire...

But I don't like do, I don't. We've already said  that I has some of that up down shape of stress,  

Mais je n'aime pas faire, je n'aime pas. Nous avons déjà dit que j'ai une certaine forme de stress de haut en bas,

it has some length, I don't, I don't. And that I  diphthong goes right into the D, no break there,  

il a une certaine longueur, je n'en ai pas, je n'en ai pas. Et que ma diphtongue va directement dans le D, pas de coupure là-bas,

I don't, I don't, don't, don't, don't, don't.  There are a bunch of different ways that you might  

je ne le fais pas, je ne le fais pas, non, non, non, non. Il existe de nombreuses façons différentes d'

hear an apostrophe T pronounced. Don't like, don't  like, this one, I'm hearing as a little stop,  

entendre une apostrophe T prononcée. Je n'aime pas, je n'aime pas, celui-ci, je l'entends comme un petit arrêt,

a little lift. Don't like, don't like, don't like,  and that signifies the T there. Don't like. Let's  

un petit ascenseur. Je n'aime pas, je n'aime pas, je n'aime pas, et cela signifie le T ici. Je n'aime pas.

listen to “I don't like” three different times on  a loop, listen to how fast the word ‘don't’ is.  

Écoutons « Je n'aime pas » trois fois différentes en boucle, écoutons à quelle vitesse le mot « n'aime pas » est prononcé.

‘I’ definitely has more length.

«Je» a définitivement plus de longueur.

I don't like— 

Je n'aime pas...

Don't, don't, don't, don't. Very fast. Now, I said  we were going to look at all of the linking in  

Ne fais pas, ne fais pas, ne fais pas, ne fais pas. Très rapide. Maintenant, j'ai dit  que nous allions examiner tous les liens dans

this sentence. So we have a K, that's a stop  consonant. It's followed by D, a consonant,  

cette phrase. Nous avons donc un K, c'est une consonne stop. Il est suivi de D, une consonne,

and I'm not releasing this K, like doing,  like. You don't hear that escape of air. 

et je ne libère pas ce K, comme si je faisais, comme. Vous n'entendez pas cette fuite d'air.

I don't like doing it. So, the K is made with the back  

Je n'aime pas faire ça. Ainsi, le K se fait avec le dos

of the tongue, touching the soft palate. Once that  happens I go right into the D without the release.  

de la langue, touchant le palais mou. Une fois que cela se produit, je passe directement au D sans la version.

Like d, like d, like doing. Like, like, like. So this also feels a little bit like a stop. It is  

Comme d, comme d, comme faire. Comme, comme, comme. Cela ressemble donc aussi un peu à un arrêt. C'est

a stop, it's not like the stop T, it's different.  The tongue is in a different position but it's a  

un arrêt, ce n'est pas comme le stop T, c'est différent. La langue est dans une position différente mais c'est un

stop, like doing, like doing, like doing.

arrêt, comme faire, comme faire, comme faire.

like doing— 

j'aime faire...

any of those things. So, we've had a couple stops  

n'importe laquelle de ces choses. Nous avons donc fait quelques arrêts

here. The stop and but, the stop in don't, the  stop in like, and now we have none. For the rest  

ici. Le stop et mais, le stop dans don't, le stop dans like, et maintenant nous n'en avons plus. Pour le reste

of this sentence, it is so smooth. Doing any. So,  the NG ending links right into the E vowel of E. 

de cette phrase, c'est tellement fluide. En faire. Ainsi, la terminaison NG est directement liée à la voyelle E de E.

Then, the E vowel of any links right into  the schwa of ‘of’. No break, so smooth. 

Ensuite, la voyelle E de n'importe quelle liaison est directement liée au schwa de « of ». Pas de pause, si fluide.

like doing any of those things.

comme faire n'importe laquelle de ces choses.

Doing any of those things. Doing  

Faire n'importe laquelle de ces choses. Faire

any of those. I do think that I am making the V  sound here for of but it's subtle and it's fast,  

n'importe lequel de ceux-là. Je pense que je fais sonner le V ici pour mais c'est subtil et c'est rapide,

and there's no break, there's no release  before the voiced TH, those, those, those,  

et il n'y a pas de pause, il n'y a pas de relâchement avant le TH exprimé, ceux-là, ceux-là,

those. I would write that with the O diphthong  and a Z, but there's not much time spent. Those,  

ceux-là. J'écrirais cela avec la diphtongue O et un Z, mais cela ne prend pas beaucoup de temps. Ceux-là,

it's not stressed, it's those, those, those,  those, those, those, those things, those things,  

ce n'est pas souligné, c'est ceux-là, ceux-là, ceux-là, ceux-là, ceux-là, ces choses-là,

those things, those things. The ending Z links  right into the unvoiced TH, and because of that, I  

ces choses-là, ces choses-là. La terminaison Z renvoie directement au TH non voisé, et à cause de cela, je

think you could probably think of this as an S to  make that link easier, those things, those things,  

pense que vous pourriez probablement considérer cela comme un S pour rendre ce lien plus facile, ces choses, ces choses,

those things. Things, if you look it up an IPA,  you'll see the IH as in sit, the NG consonant,  

ces choses. Choses, si vous recherchez un IPA, vous verrez le IH comme en sit, la consonne NG,

there's going to be a Z, but the NG consonant does  change this vowel, it's a little bit more like E,  

il va y avoir un Z, mais la consonne NG change cette voyelle, c'est un peu plus comme E,

thing. Sort of halfway between E and IH.

chose. Un peu à mi-chemin entre E et IH.

doing any of those things. 

faire n'importe laquelle de ces choses.

So smooth. Let's just listen from doing to things  several times, listen to that smoothness, listen  

Si doux. Écoutons simplement ce que nous faisons plusieurs fois, écoutons cette douceur, écoutons  la

to how fast the fast syllables are. I think if you  were going to try to imitate this which I hope you  

rapidité avec laquelle les syllabes sont rapides. Je pense que si vous essayiez d'imiter cela, ce que j'espère que vous

will, you're going to have to really think about  simplifying your mouth position. For example,  

ferez, vous devrez vraiment penser à simplifier la position de votre bouche. Par exemple,

for this TH, this voiced TH, you do not need to  bring your tongue tip through. Tt, tt, tt, tt. It  

pour ce TH, ce TH sonore, vous n'avez pas besoin de faire passer le bout de votre langue. Tt, tt, tt, tt. Il

can touch the backs of the teeth. Those, those,  those, those, those. Almost no jaw, drop almost  

peut toucher le dos des dents. Ceux-là, ceux-là, ceux-là, ceux-là. Presque pas de mâchoire, presque

no lip rounding. So fast, a little bit mumbled,  those, those, those, those things, those things. 

pas de chute des lèvres. Si vite, un peu marmonné, ceux-là, ceux-là, ces choses, ces choses.

those things.

ces choses.

I should say in this conversation, we're  

Je devrais dire que dans cette conversation, nous

talking about this vacation I go on every year to  a family camp with my extended family, all of my  

parlons de ces vacances que je passe chaque année dans un camp familial avec ma famille élargie, tous mes

aunts and uncles my cousins, their children. And,  there's a lot of athletic events happening, there  

oncles et tantes, mes cousins, leurs enfants. Et il y a beaucoup d'événements sportifs qui se déroulent, il   y

are a lot of athletic events happening, but I  don't really like doing any of them anymore. So, I  

a  beaucoup d'événements sportifs qui se déroulent, mais je n'aime plus vraiment en faire aucun. Donc, je

think I have I've been talking here with a friend  about how you know, you go on vacation there's all  

pense que oui, j'ai parlé ici avec un ami de la façon dont vous savez, vous partez en vacances, il y a toute

this food around, I'm hardly being physical  and I just sort of feel blah, on vacation. 

cette nourriture autour, je ne suis pas vraiment physique et je me sens juste un peu blasé, en vacances.

those things.

ces choses.

I don't like water skiing anymore,  

Je n'aime plus le ski nautique,

I don't like tennis, I don't like volleyball, So she's just said but aren't there so many  

je n'aime pas le tennis, je n'aime pas le volley-ball, alors elle vient de dire mais n'y a-t-il pas tellement de

sports. I'm listing all the sports that  happen at this camp that I don't want to do. 

sports. Je liste tous les sports qui se déroulent dans ce camp et que je ne veux pas pratiquer.

So we get to hear a lot of N apostrophe T  contraction, let's keep going. Let's hear if it's  

Nous entendons donc beaucoup de contractions de l'apostrophe N , continuons. Voyons si c'est

always made with a stop or if sometimes I drop it.

toujours fait avec un arrêt ou si parfois je le laisse tomber.

I don't like water skiing anymore, 

Je n'aime plus le ski nautique,

I don't like water skiing anymore. Because  I'm listing things, my intonation is going  

je n'aime plus le ski nautique. Parce que je liste des choses, mon intonation

up. I don't like water skiing. So it's these dips  down and up. Any more. Those are our stressed,  

augmente. Je n'aime pas le ski nautique. Il s'agit donc de baisses et de hausses. Plus. Ce sont nos stressés,

usually it's up and then down, but in a list we  tend to go up at the end and so rather than being  

généralement ils montent puis descendent, mais dans une liste, nous avons tendance à monter à la fin et donc plutôt que d'être

low with these peaks, I don't like doing any of  those things. I'm a little bit higher going down.  

bas avec ces pics, je n'aime pas faire ce genre de choses. Je suis un peu plus haut en descendant.

I don't like water skiing anymore, uh, uh.

Je n'aime plus le ski nautique, euh, euh.

I don't like water skiing anymore, 

Je n'aime plus le ski nautique,

I don't like, I don't like. I'm  hearing that T dropped, aren't you? 

je n'aime pas, je n'aime pas. J'ai entendu dire que T a chuté, n'est-ce pas ?

I don't like. There's no break  there. the N right into the L. 

Je n'aime pas. Il n'y a pas de pause là-bas. le N jusqu'au L.

I don't like—

Je n'aime pas... le

water skiing— 

ski nautique...

And then my pitch is sort of flat.  I don't like water skiing. It's a  

Et puis mon terrain est un peu plat. Je n'aime pas le ski nautique. C'est  un

little bit higher and a little bit flatter for  water, water, water, and that is with a flap T. 

peu plus haut et un peu plus plat pour l'eau, l'eau, l'eau, et ça, c'est avec un rabat T.

Water, water, water. That is definitely higher  than just normal conversational English. If  

De l'eau, de l'eau, de l'eau. C'est nettement plus élevé que le simple anglais conversationnel normal. Si

someone showed me that word on a flash card and  they said “Rachel, say this word.” I would say,  

quelqu'un me montrait ce mot sur une carte flash et qu'il disait      Rachel, dis ce mot. » Je dirais : de l'

water. I wouldn't say water, water, but  my pitch was higher here, I'm fired up,  

eau. Je ne dirais pas de l'eau, de l'eau, mais mon ton était plus aigu ici, je suis excité,

I'm listing all the things I don't like. I don't  like water, water, water, water. So pay attention  

je liste toutes les choses que je n'aime pas. Je n'aime pas l'eau, l'eau, l'eau, l'eau. Alors faites attention

to the pitch as you're imitating.

au ton lorsque vous imitez.

water skiing, 

ski nautique,

Water sers, linking right from that schwa R  ending into the S, no break at all, no skip,  

Water sers, reliant directement ce schwa R  se terminant par le S, pas de pause du tout, pas de saut,

so smooth. Skiing. So this is a little bit tricky,  we have S-K and then the E vowel, the -ing ending  

si fluide. Ski. C'est donc un peu délicat, nous avons S-K puis la voyelle E, la terminaison -ing

is IH as in sit NG, but I just said up here  that the NG consonant changes the I vowel a  

est IH comme dans sit NG, mais je viens de dire ici que la consonne NG change un peu la voyelle I.

little bit. Well that's what we have here. And it  does, it makes it a little bit more like E which  

Eh bien, c'est ce que nous avons ici. Et c'est le cas, cela ressemble un peu plus à E qui

is the vowel we are already saying. So there's a  little bit of a re-emphasis here, skiing, skiing,  

est la voyelle que nous prononçons déjà. Il y a donc une petite remise en avant ici, le ski, le ski,

ying. It's almost like you put a little Y sound  in between skiing, only not that strong. Skiing,  

ying. C'est presque comme si vous mettiez un petit son Y entre deux skis, mais pas si fort. Du ski,   du

skiing, skiing. It's different than skiing  which would just have a feeling of one syllable,  

ski, du ski. C'est différent du ski qui aurait juste la sensation d'une syllabe,

no re-emphasis but here we do have a bit  of a re-emphasis, skiing, skiing, skiing. 

pas de réaccentuation, mais ici nous avons un peu une réaccentuation, ski, ski, ski.

Skiing --

Le ski – le

skiing anymore, 

ski plus, le

Skiing anymore. Very smooth, NG consonant right  into the E of any. My friend is clapping here and  

ski plus. Très douce, consonne NG directement dans le E de n'importe lequel. Mon ami applaudit ici et

laughing because I'm kind of complaining  about all the things I don't want to do. 

rit parce que je me plains en quelque sorte de toutes les choses que je ne veux pas faire.  Je ne fais

Skiing anymore,

plus de ski,

I don't like tennis. 

je n'aime plus le tennis.

I go right from the R of anymore into the  I diphthong so I don't really put a break  

Je passe directement du R de à la diphtongue I donc je ne mets pas vraiment de pause

here even though there's a period. I blow  right through that and connect my words. 

ici même s'il y a un point. Je souffle dessus et relie mes mots.

Anymore, I don't like tennis.

De plus, je n'aime pas le tennis.

I don't, I don't. So don't is stressed  

Je ne le fais pas, je ne le fais pas. Alors ne soyez pas stressé

and it's got a down up scoop, I don't like tennis.  So don't and ten are my stressed syllables here.  

et il y a un scoop, je n'aime pas le tennis. Alors ne le faites pas et dix sont mes syllabes accentuées ici.

Let's look at our N apostrophe T ending.

Regardons notre fin N apostrophe T.

I don't like tennis. 

Je n'aime pas le tennis.  Je

Don't like, don't like, don't like.  I feel a little bit of a lift there,  

n'aime pas, je n'aime pas, je n'aime pas. Je me sens un peu soulagé là-bas,

so I don't like water skiing, don't like,  don't like. Or I don't like tennis, I don't,  

donc je n'aime pas le ski nautique, je n'aime pas, je n'aime pas. Ou alors, je n'aime pas le tennis, je n'aime pas,

little teeny lift there. That is the stop,  that is the break of the stop T. I don't  

petit petit ascenseur là. C'est le stop, c'est la cassure du stop T. Je

like tennis. The T in tennis, tennis is a  light little true T, little escape of air. 

n'aime pas le tennis. Le T du tennis, le tennis est un petit vrai T léger, une petite fuite d'air.

I don't like tennis.

Je n'aime pas le tennis.

I don't like volleyball. 

Je n'aime pas le volley-ball.

I don't like volleyball, I don't. Again, stressing  don't, with a scoop up. I don't like. What about  

Je n'aime pas le volley-ball, non. Encore une fois, insistez sur le fait de ne pas le faire, avec un scoop. Je n'aime pas. Qu'en est-il de

our N apostrophe T here?

notre N apostrophe T ici ?

I don't like— 

Je n'aime pas...

I don't like, I don't like. Super, super  subtle little lift. I don't like, don't like. 

Je n'aime pas, je n'aime pas. Un petit lift super, super subtil. Je n'aime pas, je n'aime pas.

I don't like,

Je n'aime pas,

I don't like volleyball. 

je n'aime pas le volley-ball.  Je

Don't like volleyball. Stress on the first  syllable there, scooping up, I'm still listing in  

n'aime pas le volley-ball. Insistez sur la première syllabe ici, en ramassant, je suis toujours en train d'énumérer des

things I don't like. Now ,I want to talk about the  K in like here, don't like, don't like volleyball.  

choses que je n'aime pas. Maintenant, je veux parler du K in comme ici, je n'aime pas, je n'aime pas le volley-ball.

In both of these cases it's a quick little stop  without k, that escape of air, just going right  

Dans ces deux cas, il s'agit d'un petit arrêt rapide sans k, cette fuite d'air, qui passe directement à

into the next consonant. Volleyball.

la consonne suivante. Volley-ball.

Volleyball. 

Volley-ball.

Volleyball. I really want you to think about in  this dark L not lifting your tongue tip. Vol,  

Volley-ball. Je veux vraiment que vous réfléchissiez, dans ce L sombre, à ne pas lever le bout de votre langue. Vol,

so this is a dark L but it also comes before  vowel. I found that the dark L we do lift our  

donc c'est un L sombre mais il vient aussi avant la voyelle. J'ai découvert que le L sombre nous soulevons le

tongue tip after making the dark sound, vol-uhl,  uhl, uhl, ley, but then I lift my tongue tip  

bout de notre langue après avoir émis le son sombre, vol-uhl, uhl, uhl, ley, mais ensuite je lève le bout de ma langue

before the E vowel to make a new syllable.  Volleyball. After the word ‘ball’ there is  

avant la voyelle E pour créer une nouvelle syllabe. Volley-ball. Après le mot « balle », il n'y a

no next sound. It's the end of my thought group,  don't lift your tongue to for that.

aucun son suivant. C'est la fin de mon groupe de réflexion, ne tirez pas la langue pour ça.

Volleyball. 

Volley-ball.

I don't golf. Okay, I've got one more thing I don't do. I don't  

Je ne joue pas au golf. OK, j'ai encore une chose que je ne fais pas. Je ne joue pas au

golf. Let's look at that N apostrophe T ending.

golf. Regardons cette fin de l'apostrophe T.

I don't golf. 

Je ne joue pas au golf.

I don't golf. I also would put this is a subtle  N apostrophe T ending. I don't, with a stop t,  

Je ne joue pas au golf. Je dirais également qu'il s'agit d'une fin subtile en apostrophe N T. Je ne le fais pas, avec un arrêt t,

I don't golf. Golf this is a tricky word,  if you look it up an IPA, you'll see the  

Je ne joue pas au golf. Golf, c'est un mot délicat ; si vous le recherchez dans une IPA, vous verrez la

AH vowel like law. The L does make it a little  bit more dark, a little bit more closed. Go-o-o,  

voyelle AH semblable à la loi. Le L le rend un peu plus sombre, un peu plus fermé. Go-o-o,

la, ah, a little more open but with the l,  gol, ol, ol, a little more closed. Golf. 

la, ah, un peu plus ouvert mais avec le l, gol, ol, ol, un peu plus fermé. Golf.

Now this is another dark L. An L is a dark L if it  comes after the vowel or diphthong in a syllable,  

Maintenant, c'est un autre L sombre. Un L est un L sombre s'il vient après la voyelle ou la diphtongue dans une syllabe,

and it comes after the vowel, and it's not  followed by a vowel so don't lift your tongue tip. 

et il vient après la voyelle, et il n'est pas suivi d'une voyelle, alors ne soulevez pas le bout de la langue.

Golf. You make that dark sound with the back of  

Golf. Vous faites ce son sombre avec le dos de

your tongue and then you go into the F. Golf.

votre langue, puis vous entrez dans la F. Golf.

I don't golf. 

Je ne joue pas au golf.

How about running? Okay, so my friend's really going to help me think  

Et si on courait ? D'accord, donc mon ami va vraiment m'aider à penser

of something that I like to do that's physical.  How about, how about. So, she goes scoop down,  

à quelque chose que j'aime faire et qui est physique. Et si, et si. Alors, elle va vers le bas,

scoop down and then up. How about ru-, then a  little scoop down but that's just so she can go  

vers le bas, puis vers le haut. Que diriez-vous de ru-, puis un petit scoop, mais c'est juste pour qu'elle puisse

back up. How about running? And it goes down.

remonter. Et si on courait ? Et ça descend.

How about running? 

Et si on courait ?

When we have a question, our question word  is usually going to be stressed, and that is  

Lorsque nous avons une question, notre mot interrogatif sera généralement accentué, et c'est

true here. How, that pitch change, that's how we  know stressed. The change in direction. How about

vrai ici. Comment, ce changement de ton, c'est comme ça que nous savons que nous sommes stressés. Le changement de direction. Et si on

Running? So, two stress syllables there.  How and run, and that verb has the UH as  

courait ? Donc, deux syllabes accentuées ici. Comment et courir, et ce verbe a le UH comme

in butter vowel. Ru-.

en voyelle beurre. Ru-.

How about running? 

Et si on courait ?

How about. So she's dropping the schwa here.  How about, right from the a diphthong into  

Et si. Alors elle laisse tomber le schwa ici. Que diriez-vous de passer directement de la diphtongue au

the B. So that is one way that you will hear  this word reduced and that's by dropping the  

le B. C'est donc une façon pour vous d'entendre ce mot réduit et c'est en supprimant la

first syllable. And it's so common with how. How  about becomes how about, how about, how about,  

première syllabe. Et c'est si courant avec comment. Et pourquoi pas ?

how about. And this is a stop T, no true T  release. How about, how about, how about running? 

Et il s'agit d'un stop T, pas d'un véritable release T. Et si, que diriez-vous de courir ?

How about running?

Et si on courait ?

I like to run. 

J'aime courir.

Oh good, she found something. I like to  run. So I have two stress syllables there. I  

Oh bien, elle a trouvé quelque chose. J'aime courir. J'ai donc là deux syllabes accentuées.

like to run. Again that has the UH vowel on it,  let's look at our K here. What happens? Does it  

J'aime courir. Encore une fois, il y a la voyelle UH dessus, regardons notre K ici. Ce qui se produit? Est-ce que ça

release? I like to run.

se libère ? J'aime courir.

I like to run. 

J'aime courir.

I like to. I like to. No, we do not release the K.  I like to. So, my tongue goes up into position for  

J'aime bien. J'aime bien. Non, nous ne publions pas le K. J'aime bien. Ainsi, ma langue se met en position pour

the K. That cuts off the sound, but then rather  than releasing the air, I release it into the true  

le K. Cela coupe le son, mais plutôt que de libérer l'air, je le libère dans le vrai

T here. Like to, like to. And this is a pretty  common phrase. I like to I like to run, I like  

T ici. J'aime, j'aime. Et c'est une expression assez courante. J'aime, j'aime courir, j'aime

to bake, I like to do this and that, and that's  always almost always going to be pronounced like  

cuisiner, j'aime faire ceci et cela, et cela  sera toujours presque toujours prononcé comme

to, like to. So, I hope you notice, I'm putting  a schwa there, like to, I like to, I like to,  

to, like to. Donc, j'espère que vous le remarquerez, je mets un schwa là, j'aime, j'aime, j'aime,

I like to, I like to, I like to.

j'aime, j'aime, j'aime.

I like to— 

J'aime...

I like to run. And then what do I like to do? The  

J'aime courir. Et puis qu’est-ce que j’aime faire ? Le

verb run. I like to run. Smoothly linked together.  Run, the end of my sentence coming down in pitch,  

verbe courir. J'aime courir. Liés ensemble en douceur. Courez, la fin de ma phrase descend en hauteur,

coming down in energy and volume.

descend en énergie et en volume.

I like to run. 

J'aime courir.  D'accord.

Okay.

Fast but with an up down shape of stress. Okay. 

Rapide mais avec une forme de stress ascendante. D'accord.  D'accord.

Okay.

So that's, 

C'est donc,

So that's. Not quite sure what I'm  going to say, so I put a break there,  

C'est donc. Je ne suis pas sûr de ce que je vais dire, alors j'ai mis une pause ici,

but the word so does link into that, so that's  and that's is stressed. So that's, so that's. 

mais le mot ainsi est lié à cela, donc c'est et c'est est souligné. Alors c'est, donc c'est.

The O diphthong, the word ‘so’ is a filler word.  We use it a lot when it doesn't necessarily have  

La diphtongue O, le mot « donc » est un mot de remplissage. Nous l'utilisons beaucoup quand il n'a pas nécessairement

meaning, and when we do that, rather than ‘so’,  rather than the O diphthong, it becomes a little  

de sens, et quand nous faisons cela, plutôt que « donc », plutôt que le O diphtongue, cela devient un

bit of schwa. So that's, so, so, so that's. If  I was going to use the word ‘so’ in a stressed  

peu    schwa. Donc c'est, donc, donc, donc c'est. Si je devais utiliser le mot « donc » dans un

setting like ‘I like that so much.’ then  I would absolutely do the full diphthong.  

contexte accentué comme « J'aime tellement ça ». alors je ferais absolument la diphtongue complète.

But as a filler word, as a throw way word,  it's often so with the schwa. So that's, so that's.

Mais comme mot de remplissage, comme mot de renvoi, c'est souvent le cas avec le schwa. Voilà, donc c'est.

So that's, 

Voilà donc,

That's, with the voiced TH, A as in bat  vowel and an ending TS cluster. So that's. 

C'est-à-dire, avec le TH exprimé, A comme dans la voyelle de chauve-souris et un groupe TS final. Voilà donc.

So that's,

Voilà,

I still have to like— 

je dois encore aimer...

I still have to like. So we've got one major  peak there. I still have to like, and it's have,  

Je dois encore aimer. Nous avons donc là un pic majeur. Je dois encore aimer, et c'est vrai,

the voice is peeking up there, I still have  to like. Have to, this is interesting. The  

la voix regarde là-haut, je dois encore aimer. Il le faut, c'est intéressant. Le

word ‘have’ ends in V, but when it's followed  by ‘to’ which it often is, these two words go  

mot « avoir » se termine par un V, mais lorsqu'il est suivi de « à », ce qui est souvent le cas, ces deux mots vont

together pretty frequently. This changes to  an F, so it becomes have to, have to. So,  

ensemble assez fréquemment. Cela se transforme en F, donc cela devient obligatoire, obligatoire. Donc,

I would write that with the H consonant, the A  vowel and then the F which links right into the T. 

J'écrirais cela avec la consonne H, la voyelle A , puis le F qui se connecte directement au T.  Je

Have to--

dois--

I still have to. 

je dois encore le faire.

I still have to like—

Je dois encore aimer – je dois encore

I still have to like. Like, like. Okay,  

aimer. Comme, comme. D'accord,

I talked about how so is a filler word. So  is like, this word doesn't have meaning here.  

J'ai expliqué que c'était un mot de remplissage. Donc c'est comme si ce mot n'avait pas de sens ici.

Sometimes ‘like’ does have meaning. We use it for  a lot of different things but here it is a filler  

Parfois, « j’aime » a un sens. Nous l'utilisons pour beaucoup de choses différentes mais ici, c'est un mot de remplissage

word it has no meaning. I still have to put in the  effort is the meaning of the sentence. ‘Like’ adds  

qui n'a aucun sens. Je dois encore faire des efforts, c'est le sens de la phrase. "J'aime" n'ajoute

nothing, doesn't add anything grammatically and  I say it very fast. I don't say like. I say like,  

rien, n'ajoute rien grammaticalement et je le dis très vite. Je ne dis pas comme. Je dis comme,

like, like.

comme, comme.

Like— 

Genre...

Like, like, I don't releasee the K. Like, like,  

Genre, genre, je ne libère pas le K. Genre, genre,

it's just cutting off the I vowel with that K  tongue position. Like, like, like, like, like. 

c'est juste couper la voyelle I avec cette position de langue K. Comme, comme, comme, comme, comme.

Like-

Comme,

put in the effort. 

faites l’effort.

Put in. So, put in a phrasal verb and the stress  is on in. Put in the effort to get, to get  

Mettez-y. Alors, mettez un verbe à particule et l'accent est mis. Faites l'effort de faire, de faire de

exercise, ah. So, we have three stressed syllables  here. In, effort, exercise. Everything else,  

l'exercice, ah. Nous avons donc ici trois syllabes accentuées . Dans, effort, exercice. Tout le reste,

less important, either going up or coming down in  pitch but doesn't have a pitch change and linking  

moins important, soit en montant ou en descendant, mais sans changement de hauteur et en

together beautifully. Let's look at this: Put in.  Put in. Those two words are linked with a flap  

s'articulant magnifiquement. Regardons ceci : Put in. Put in. Ces deux mots sont liés par un rabat

T. The vowel in put, is the vowel in push, is the  vowel in cook, is the vowel in sugar, uh, put in. 

T. La voyelle in put, est la voyelle en push, est la voyelle en cuisinier, est la voyelle en sucre, euh, mis en.

put in the effort—

put dans l'effort —

Put in, put in, put in, put in the effort. Okay,  

Mettez, mettez, mettez, mettez l'effort. D'accord,

the, that word is being pronounced with an E vowel  not the schwa, the, the effort, the effort.

le, ce mot est prononcé avec une voyelle E  et non le schwa, le, l'effort, l'effort.

The reason why that is, is because the  next word begins with a vowel and the rule  

La raison en est que le mot suivant commence par une voyelle et la règle

is if the next word begins with a vowel then  this is e, the, the effects, the effort. If it  

est que si le mot suivant commence par une voyelle, alors c'est e, le, les effets, l'effort. Si ça

begins with a consonant, then it's a schwa, the  best. However, I have noticed Americans are not  

commence par une consonne, alors c'est un schwa, le meilleur. Cependant, j'ai remarqué que les Américains ne sont pas

the best at following this pronunciation rule, we  don't think about it. Here I happen to be doing  

les meilleurs pour suivre cette règle de prononciation, nous n'y pensons pas. Ici, je suis en train de

it. The e, the e, the effort.

le faire  . Le e, le e, l'effort.

put in the effort— 

faites l'effort :

to get exercise. The effort to get,  

pour faire de l'exercice. L'effort pour obtenir,

effort. Okay, so this ends in schwa RT. Effort to.  And then look, the next word to begins with a T.  

l'effort. D'accord, donc ça se termine par schwa RT. Effort pour. Et puis regardez, le mot suivant to commence par un T.

So you can think of those as just linking with one  T, effort to, effort to, effort to. And just that  

Vous pouvez donc les considérer comme un simple lien avec un T, effort pour, effort pour, effort pour. Et juste ce

real quick schwa at the end, effort to, effort  to, effort to, is going to be the whole word to. 

schwa très rapide à la fin, effort pour, effort pour, effort pour, sera le mot entier pour.

Effort to—

Effort pour—

Effort to get exercise. 

Effort pour faire de l'exercice.

To get e-, two e vowels, get and exercise and  there's a flap T in between linking them. Get e,  

Pour obtenir e-, deux voyelles e, get et exercice et il y a un rabat T entre les deux qui les relie. Allez-y,

get e, get e, get exercise.

allez-y, allez-y, faites de l'exercice.

to get exercise. 

pour faire de l'exercice.

Let's just write out all of that IPA.  We have E as in bed, KS for the Ex. Exer  

Écrivons simplement tout cet IPA. On a E comme au lit, KS pour l'Ex. Exer

then schwa R don't really need to make  a vowel there. Exercise. S, I diphthong  

alors schwa R n'a pas vraiment besoin d' y faire une voyelle. Exercice. S, je diphtongue

and in IPA, we would write it with the Z but it's  a very weak Z. Weak, weak, weak. You can think of  

et en IPA, on l'écrirait avec le Z mais c'est un Z très faible. Faible, faible, faible. Vous pouvez

it almost as being a super weak S but do not make  it a strong S. Exercise. And the voice is just  

le considérer presque comme étant un S super faible, mais n'en faites pas un S fort. Faites de l'exercice. Et la voix descend simplement

coming down because it's the first syllable that's  stressed. Everything else comes down in pitch,  

parce que c'est la première syllabe qui est accentuée. Tout le reste se résume en hauteur,

comes down in energy, comes down in volume.  Shaping your phrases like this will sound so,  

en énergie, en volume. Former vos phrases de cette manière semblera

so natural. Exercise.

si naturel. Exercice.

to get exercise. 

pour faire de l'exercice.

Let's listen to the whole  conversation one more time. 

Écoutons encore une fois toute la conversation.

Yeah, but I don't like doing any of those things.  I don't like water skiing anymore. I don't like  

Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses. Je n'aime plus le ski nautique. Je n'aime pas le

tennis. I don't like volleyball. I don't golf. How about running? 

tennis. Je n'aime pas le volley-ball. Je ne joue pas au golf. Et si on courait ?

I like to run. Okay. 

J'aime courir. D'accord.

So that's, I still have to like  put in the effort to get exercise. 

Voilà, je dois encore faire des efforts pour faire de l'exercice.

In this training section, you'll hear each  sentence fragment twice in slow motion then  

Dans cette section d'entraînement, vous entendrez chaque fragment de phrase deux fois au ralenti, puis

three times at regular pace. Each time,  there will be a pause for you to speak  

trois fois à un rythme régulier. À chaque fois, il y aura une pause pour que vous puissiez parler   à

out loud. Imitate exactly what you hear. Do this  training twice a day every day this week and see  

voix haute. Imitez exactement ce que vous entendez. Suivez cet entraînement deux fois par jour cette semaine et voyez

how the conversation flows at the end of the week.

comment se déroule la conversation à la fin de la semaine.

Yeah, but I don't like doing any of those things. 

Ouais, mais je n'aime faire aucune de ces choses.

I don't like water skiing anymore.

Je n'aime plus le ski nautique.

I don't like tennis.

Je n'aime pas le tennis.

I don't like volleyball.

Je n'aime pas le volley-ball.

I don't golf. 

Je ne joue pas au golf.

How about running?

Et si on courait ?

I like to run. 

J'aime courir.  D'accord.

Okay.

So that’s, 

Voilà,

I still have to like

je dois encore

put in the effort to get exercise.

faire des efforts pour faire de l'exercice.

I hope you've enjoyed this video. I  

J'espère que vous avez apprécié cette vidéo.

absolutely love teaching about the stress and  music of spoken American English. Keep your  

J'adore enseigner le stress et la musique de l'anglais américain parlé. Poursuivez votre

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apprentissage maintenant avec cette vidéo et n'oubliez pas de vous abonner et d'activer les notifications.

absolutely love being your English teacher. That's  it and thanks so much for using Rachel's English.

J'adore être votre professeur d'anglais. C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.