Real English Conversation (American Accent)

One of the hardest things about studying  English is understanding conversation.

英語の勉強で最も難しいことの 1 つは、 会話を理解することです。

I think people are ready to start  building their own tacos here.

人々は ここで自分でタコスを作り始める準備ができていると思います。

Well, I’m going to go ahead and start.

さて、先に進んで始めます。

How long have you been in Philly?

フィラデルフィアにどれくらい住んでいますか？

I have a kind of lesson that will  make English conversation easier  

私は、 英会話を理解しやすくし、

to understand AND it will make  you sound more natural, relaxed,  

より自然で、リラックスして、

and confident speaking English. It’s not rocket  science but it does take a little dedication,  

自信を持って英語を話せるようにする一種のレッスンを行っています。 これはロケット 科学ではありませんが、少しの献身と

time and repetition. Stick with  me, you’ll get everything you need.

時間と繰り返しが必要です。 必要なものはすべて揃っていますので、私と一緒にいてください。

I’m Rachel and I’ve been teaching the  American accent and English listening  

私はレイチェルです。15 年以上、 アメリカのアクセントと英語のリスニング

skills to non-native speakers for over  15 years. Check out Rachelsenglish.com to  

スキルを非ネイティブ スピーカーに教えてきました 。 Rachelsenglish.com をチェックして、

learn more about improving your spoken English.

英会話の上達について詳しく学びましょう。

The format of the lesson is this. First, we’ll  watch a little bit of conversation. This is just  

レッスン形式はこんな感じです。 まず、 会話を少し見てみましょう。 これはごく

normal, everyday American English conversation.  I’m with my husband, I’m 8 months pregnant,  

普通の、日常的なアメリカ英語の会話です。 私は夫と一緒で、妊娠 8 か月です。

I haven’t been doing much but he just went golfing  with my Dad. After we watch the conversation,  

私はあまり何もしていませんが、夫は父とゴルフに行っただけです 。 会話を見た後、私たちが

we’ll go deep on what we’re hearing and  how to train your ears to hear English  

聞いている内容と、ネイティブの会話の速いペースについていけるように、さまざまな方法で 英語を聞く耳を訓練する方法について詳しく説明します

differently so you can keep up with the  fast pace of native conversation. Then,  

。 次に、

we have the training component with repetition  to seal it into your body and ears. Now,  

体と耳にしっかりと定着させるための、繰り返しによるトレーニング コンポーネントがあります。 さて、

this lesson is part of my course “Top 3 Ways  to Master the American Accent”. So to get the  

このレッスンは私のコース「 アメリカのアクセントをマスターするトップ 3 の方法」の一部です。 したがって、

training that goes with it for free, be sure  to go to RachelsEnglish.com/free. It will give  

それに伴うトレーニングを無料で受けたい場合は、必ず RachelsEnglish.com/free にアクセスしてください。

you all the audio lessons that go with this  video This course will absolutely take your  

このビデオに関連するすべての音声レッスンが提供されます。 このコースは、あなたの

spoken English skills to the next level.  So let’s get into it. Here is the scene.

英語の会話スキルを確実に次のレベルに引き上げます。 それでは、本題に入りましょう。 ここがその場面です。

What did you do today?

今日は何をしましたか？

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

ああ、ストーニーは寝ていました。それは奇跡でした。

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

そしてあなたはゴルフで私の父に勝ちました。 それは ありました、以前にもそのようなことが起こりましたか？

Probably not.

おそらくそうではありません。

Dad says he's just gotten terrible.

お父さんは、ひどくなったと言いました。

Today he was a little bit terrible, for him.

今日の彼は、彼にとっては少しひどいものだった。

He says that that's his new normal.

それが彼の新しい日常だ、と彼は言います。

Maybe.

多分。

That's unfortunate. That's too bad.

それは残念ですね。 それは残念です。

Now we’ll study how words  reduced, linked together,  

次に、リスニングスキルとアメリカアクセントを向上させるために、単語がどのように 削減され、相互にリンクされ、

how sounds were dropped to improve your  listening skills and American accent.

どのように音が削除されるのかを学びます 。

What did you do today?

今日は何をしましたか？

There's one stressed word in this phrase. Can  you feel what it is? Let's listen three times.

このフレーズには強調された単語が 1 つあります。 それが何なのか感じられますか？ 3回聞いてみましょう。

What you do today?

今日は何をしますか？

What did you do today? It's always where the  pitch change happens. We have a peak of stress,  

今日は何をしましたか？ ピッチの変更は常にここで行われます。 「

a peak of melody on the word do. What did you do  

do」という言葉にはストレスのピークがあり、メロディーのピークがあります。 今日は何をしましたか

today? And everything either leads  up to that or falls away from that.

？ そして、すべては そこに至るか、そこから遠ざかっていくかのどちらかです。

What did you do today?

今日は何をしましたか？

What did you, what did you, what did you, what did  you. These first three words said really quickly,  

何をした、何をした、何をした、何をし た。 これらの最初の 3 つの単語は非常に素早く言いました。What

what did often becomes wud, we drop the T link  and then just leave the D, What you do, what you.

Did は多くの場合 wud になります。T リンクを削除し、 D、What you do、what you を残します。

What did you--

何をしたの--

Whadju. So, we drop every sound except for the D  what did becomes wud but then d plus j can make  

ワジュ。 したがって、D を除くすべての音を削除します。what Did は wud になりますが、d に j を加えると、

a j sound, jj, jj, jj, so what did you becomes  whadju. Let's write the whole thing out in IPA.

j の音、jj、jj、jj を作ることができます。つまり、what Did you は whadju になります 。 すべてを IPA に書き出してみましょう。

Whadju

ワジュ

What did you do.

どうしたの。

What did you do today?

今日は何をしましたか？

Do today. Do today. So the word ‘today’,  the first vowel is always the schwa,  

今日はそうしましょう。 今日はそうしましょう。 したがって、「今日」という単語の 最初の母音は常にシュワであり、

never make that to. Always make that  t. But the first T can be a flap if  

決してそうしないでください。 常にそうするようにしてください 。 ただし、最初の T が

it links into a word that ends with a vowel  or diphthong and that's what I'm doing here,  

母音または二重母音で終わる単語にリンクしている場合は、フラップにすることができます。それが ここでやっていることであり

I'm making that a flap oops, let me write that a  little bit more clearly. A flap t, do today. And  

、それをフラップにしています。おっと、もう少し 明確に書きましょう。 フラップ t、今日実行します。

then this is also a flap because it's a d between  two consonants. Flap T and flap D sound the same.

そして、2 つの子音の間に d があるため、これもフラップです 。 フラップ T とフラップ D は同じように聞こえます。

Do today.

今日はそうしましょう。

Ah,

ああ、

Ah, thinking. Sort of a mix between uh  as in butter and a as in father. Ah.

ああ、考え中。 バターのようなえーと、父親のようなのを混ぜたようなものです。 ああ。

Ah,

ああ、

Ah, Stony slept in.

ああ、ストーニーは寝ました。

Stony slept in. Two stress syllables there.  First, the first syllable of the proper noun.  

ストーニーは寝ました。そこに 2 つの強勢音節があります。 まずは固有名詞の最初の音節です。

Stony slept in. Then, the second part of the  phrasal verb. And it's all smooth and connected.

Stony slept in. 次に、句動詞の 2 番目の部分です 。 そしてすべてがスムーズにつながっています。

Stony slept in.

Stony slept in.

So the word slept ends in the PT cluster.  A cluster that ends in t if the next word  

したがって、「slept」という単語は PT クラスタで終わります。 次の単語が子音で始まる場合は t で終わるクラスター

begins with a consonant, we usually drop it if  the next word begins with a vowel or diphthong,  

、 次の単語が母音または二重母音で始まる場合は

we usually say it. Let's try to listen  really closely and see what David is doing.

通常それを削除します。 注意深く耳を傾けて、 デビッドが何をしているのか見てみましょう。

Stoney slept in.

ストーニーは寝てしまいました。ああ、

Oh man, I I don't even really feel  like I hear it but slept in, slept in.

聞こえているような気がしませんが、寝て、寝てました。

That's not sounding right to me, so even  though I'm trying to isolate a t sound,  

それは私には正しく聞こえません。だから、 T の音を分離しようとしているのに、

I don't really hear it. I still think  you should think of that as a true T.  

実際には聞こえません それ。 私は今でも、 それを本当の T だと考えるべきだと思います。非常に

Super light, slept in, slept in, slept in.

軽い、寝ました、寝ました、寝ました。寝ました

Slept in.

。

And that was--

そして、それは--

And that was. Little break here,  breaking up thought groups thinking  

でした。 ここで少し休憩し、何を言うべきかを考える 思考グループを解散し、

about what to say and the A vowel held out  a little bit. A as in bat followed by n,  

A 母音を少しだけ押し出しました 。 Bat の A の後に n、 d が続く場合、

d is dropped. And. When we have A followed by  N, it's not an but ae, a little bit of a more  

A は削除されます。 そして。 A の後に N が続く場合、それは「an」ではなく「ae」であり、

relaxed sound going into the uh as in butter  or you could think of it as the schwa. And.

バターのように「あー」に入るもう少しリラックスした音です。 または、シュワと考えることもできます。 そして。

And that was--

そしてそれは -

So the N right into the th sound of that,  

つまり、N がその 3 番目の音に入るわけで、

no break. Then we have a as in bat, stop T.  And then was. I would definitely say that's  

休憩はありません。 次に、打席にあるように、T を停止します。 そして、そうでした。 私は間違いなく、

reduced it's not uh as and butter  but it's the schwa, was, was, was .

それは縮小されていると言いますが、ああ、バターではありません が、それはシュワ、でした、でした、でした。

And that was--

そしてそれは――奇跡だった

a miracle.

。

A miracle. A miracle. Little two-word thought  group the article. A schwa, just links right  

奇跡。 奇跡。 ちょっとした 2 語の考えで 記事をグループ化します。 シュワ、まさに

in the word, a miracle. So, no break there  Miracle first syllable stress. Miracle. Miracle.

文字通り、奇跡です。 したがって、そこに休憩はありません 奇跡の最初の音節の強調。 奇跡。 奇跡。

A miracle.

奇跡。

Now if you look this word up in IPA,  

この単語を IPA で調べると、

you'll see I as in sit vowel in  the stressed syllable. Mir-acle.

I が 強調された音節の座母音であることがわかります。 奇跡。

A miracle.

奇跡。

Miracle when the I as in  sit vowel is followed by R,  

I as in sit 母音の後に R が続くのは奇跡ですが、

it is not I as in sit. It's more like e as  in she, so it's not me like in miss, miss,  

それは I as in sit ではありません。 she の e に近いので、miss, miss, miracle me のような me ではなく、

miracle me but it's me, ee, ee meer. Miracle.  Ending in a dark L don't lift your tongue tip  

me, ee, ee meer です。 奇跡。 暗い L で終わる場合は、舌先を持ち上げないでください

for that. Make that with the back part  of the tongue, uhl, uhl, uhl, miracle.

。 舌の後ろの部分で「えー 、えー、えー、奇跡」と言ってみましょう。

A miracle.

奇跡。

And you beat my dad at golf.

そしてあなたはゴルフで私の父に勝ちました。

Okay, then my sentence. What are the stress  syllables there? Let's listen three times.

さて、それでは私の文です。 そこにある強勢音節は何ですか ? 3回聞いてみましょう。

And you beat my dad at golf.

そしてあなたはゴルフで私の父に勝ちました。

And you beat, and you beat. Stop t, beat  my dad at golf. So, we have stressed,  

そしてあなたは勝ちました、そしてあなたは勝ちました。 やめて、 ゴルフで父に勝ってください。 つまり、ストレス、

unstressed, stressed, unstressed, stressed. [flap]

ストレスなし、ストレス、ストレスなし、ストレスとあります。 [パタパタ]

And you beat my dad at golf.

それで、あなたはゴルフで私の父に勝ちました。

And you beat my dad at golf.

そしてあなたはゴルフで私の父に勝ちました。

And, again, D dropped. And, and, and you, and  you, and you, and you, and you. Smooth connection.

そしてまたDが落ちた。 そして、そして、あなた、そして あなた、あなた、あなた、そしてあなた。 スムーズな接続。

And you--

そしてあなたは

beat my dad at golf.

ゴルフで私の父に勝ちました。

And you beat my dad at, dad at. The word at  reduced stop T and the vowel reduces to the  

そしてあなたは私の父を殴りました、父を殴りました。 at という単語が 短縮停止 T になり、母音が schwa に短縮されます

schwa, this sounds a lot like the word ‘it’  even though it's ‘at’. Bad at, bad at golf.

。これは、「 at」ですが、「it」という単語によく似ています。 ゴルフも下手、下手。

bad at golf.

ゴルフが下手です。

Golf. This word is tricky. It can be written with  either the ah as in father or ah as in law vowel,  

ゴルフ。 この言葉は難しいですね。 これは、 父の母音の「ああ」または法律の母音の「ああ」で書くことができます。

I think a is a little bit more common  so we have G vowel LF. So the L comes  

私は、a の方が少し一般的だと思います。その ため、G 母音 LF を使用します。 したがって、

after the vowel in this syllable  that means it's a dark L. Golf.  

この音節では母音の後に L が来ており、 これは暗い L. Golf であることを意味します。

And really it blends with that vowel  doesn't it? It's not golf but golf.

そして実際にはその母音と融合しますよね ？ ゴルフじゃなくてゴルフですよ。

Golf.

ゴルフ。

So it can be a little bit more open for the  ah vowel then a little bit more closed the  

そのため、「ah」母音の場合はもう少し開いた状態にし、濃い「l」の場合は舌の奥を 少しだけ閉じて喉の奥

back of the tongue gets even closer to  the back of the throat for the dark l.

に近づけます 。

Golf. But the tongue tip never lifts.

ゴルフ。 しかし、舌先は決して上がりません。

Golf. And then finally the F. Golf.

ゴルフ。 そして最後にF.ゴルフ。

Golf.

ゴルフ。

that has--

それは--

Stressing that and then moving up because  I'm asking a question that has stop T,  

それを強調してから次のステップに進むのは、 私が質問しているのは T で終わり、

the ending sound in has is a Z but  I change what I'm going to say. So  

has の最後の音は Z ですが、 私が言おうとしている内容を変更しているからです。

there's a little lift here a little  break. That has, that has, that has.

ここで少しリフトがあるので、少し 休憩します。 それはあります、それはあります、それはあります。

that has--

それは--

That has, has that happened before?

それはあります、それは前に起こりましたか?

That has, has that happened before? So then I  rather than making the statement that has never  

あれ、前にもそんな事あったっけ？ そこで私は、これまでに一度も起こったことがないという 発言をするのではなく

happened before, I asked the question, ‘has that  happened before?’ And haa, haa, has this stress,  

、「 以前にもそのようなことが起こったことがありますか?」と質問しました。そして、はぁ、はぁ、このストレスがあるのですが、

we're going up because this is a yes no question  and yes no questions generally go up and pitch  

これは「はい、いいえ」の質問なので、「 はい、いいえ」です。 質問は通常、上がったり上がったりします。

which means our stressed syllables towards the  end will go down and up instead of up and down.

つまり、終わりに向かう強調された音節は、 上がったり下がったりするのではなく、下がったり上がったりすることになります。

Has that happened before?

以前にもそんなことがあったでしょうか？

Has that, has that. I would say the  word has is reducing to the schwa, has,  

それはあります、それはあります。 has という単語は schwa、has、

has, has. So then it can kind of sound  like the word his, his, his, his that,  

has、has に還元されると思います。 そのため、 his、his、his、his that、 has that という単語のように聞こえることがあります

has that. Stop T, not releasing  it. Has that happened, happened.

。 T を離さずに止めてください 。 そんなことがあったのか、起こったのか。

Has that happened--

そんなことあったっけ――

before?

前にも？

Happened before? And my intonation  is just going up and I really do  

以前にも起こりましたか？ そして、私のイントネーションは 上がっていくばかりで、

get pretty high there at the end.  For? For? For? Happened before?

最後には本当にかなり高くなっています。 の ために？ のために？ のために？ 以前にも起こりましたか？

That happened before?

それは前にも起こりましたか？

Mmm,

うーん、

Mmm, another thinking sound we make,  Mmm, just the M consonant, Mmm.

うーん、私たちが発する別の思考音、 うーん、M の子音だけ、うーん。

Mmm

うーん、

Probably not.

おそらくそうではありません。

Probably not. Two stressed syllables there. Pro,  probably not. Stop T to N, probably. It's really  

おそらくそうではありません。 強調された音節が 2 つあります。 プロは おそらくそうではないでしょう。 TからNまでは止めてください、たぶん。

common to reduce this to probably so we drop  that. It's just two syllables probably. Probably.

これをおそらくに減らすのが一般的であるため、それを削除します 。 おそらくたったの2音節です。 おそらく。

Probably not.

おそらくそうではありません。

Dad says he's--

父さんはそうだと言う -

Dad says he's. Dad says he's. So I'm  stressing says dad says he's. Now of  

父さんはそうだと言う。 お父さんはそうだと言っています。 だから私は、 お父さんがそうだと言っていると強調しています。

course we say, say but when we add  an S the a diphthong changes to E,  

もちろん、「言う」と言いますが、「S」を追加すると、 二重母音は「E」に変わります

says. And this letter S is a  Z sound. Says. Dad says he's.

。 そして、この文字 S は Z の音です。 と言う。 お父さんはそうだと言っています。

Dad says he's--

お父さんは彼がそうだと言っています -

And I do pronounce that H there.  I could have dropped it dad says  

そして私はそこを「H」と発音します。 お父さんがそうだと言っているのをやめることもできました

he’s but I said dad says he's, he's,  he's. And this is short for he has,  

が、私はお父さんが彼だ、彼だ、 彼だと言いました。 そして、これは he has 、

he has gotten and that letter s is a  z so this letter s is going to be a z.

he has got の短縮形で、その文字 s は z であるため、この文字 s は z になります。

Dad says he's--

父さんはそうだと言う -

Dad says he's. So the D here  in Dad it's not released dad,  

父さんはそうだと言う。 つまり、 Dad の D は解放されていませんが、そのために

but we do vibrate the vocal  cords for that. Dad says he's.

声帯を振動させています 。 お父さんはそうだと言っています。

Dad says he's--

お父さんは、彼は--得たばかり--得たばかりだと言っています

Just gotten--

Just gotten. Stressing just, just gotten, just  gotten. Even though that word is stressed,  

。 強調したばかり、取得したばかり、 取得したばかりです。 その単語が強調されていても、

the t is still dropped. St ending  cluster linking into a consonant so,  

t は省略されます。 St 末尾 クラスターが子音にリンクしているため、

so common to drop that T. Just gotten.

T を省略するのが非常に一般的です。

Just gotten--

Just got --

Let's look at the word gotten.  We have g consonant, a vowel,  

got という単語を見てみましょう。 g 子音、a 母音、

t schwa n. When we have these sounds together,  t schwa n, we do a stop T got n and we go right  

t schwa n があります。 これらの音が一緒になると、「 t schwa n」、停止「T got n」を実行し、すぐに「

into the n so you can think of there as being  no vowel here. Gotten, got, gotten. Not gotten.  

n」に入ります。そのため、 ここには母音がないと考えることができます。 得た、得た、得た。 取得できませんでした。

That's not a very common pronunciation  in American English but gotten, gotten.

これはアメリカ英語ではあまり一般的な発音ではありません が、get、get です。

Gotten--

わかった--

Terrible.

ひどい。

Terrible. Three syllable word, first syllable  stress, terrible. And I'm giving that a really  

ひどい。 3 音節の単語、最初の音節の ストレス、ひどい。 そして、私はそれを本当にきれいにはっきりと真実だと言い、それをさらに誇張するために、

clean clear true t and I'm even pausing just a  bit before to let the stop air build up, terrible,  

停止空気が溜まる前に少しだけ一時停止さえしています、

to let that t be even more exaggerated because  this is not a word that has a meaning that sort  

これは意味のある言葉ではないため、ひどいです

of in the middle. It's extreme. He's not just a  little bit bad, but he's really, really bad now,  

真ん中のようなものです。 極端ですね。 彼は ちょっと悪いだけではなく、今では本当に本当に悪い、

he's terrible. Which is why there's a little extra  stop, a little extra air in that t to stress it.

ひどいです。 だからこそ、強調するために、そこに少し余分な 停止や余分な空気が含まれています。

Terrible.

ひどい。

So for this word we have a true t starting  a stressed syllable e as in bed r,  

したがって、この単語の場合、 ベッド r、schwa のように強調された音節 e で始まる真の t があり、

schwa and then b schwa dark l, ter. So I want to  talk about this e followed by r. The r consonant  

次に b schwa dark l、ter になります。 そこで、 この e に続いて r について話したいと思います。 r の子音は、ここのように同じ音節内に

changes some of our vowel sounds when they're  in the same syllable together like they are  

ある場合に母音の一部を変更します。r は a を

here and r does change a so it's not quite te,  te, but it's te, ter, so not as much jaw drop,  

変更するので、完全に te、 te ではありませんが、te、ter なので、顎が落ちるほどではなく、それほどではありません

not as much space between the tongue and the  roof of the mouth, a little bit more closed  

舌と口蓋の間にかなりのスペースがあり 、もう少し閉じられています

down. Teeeer, ter, terrible. And of course this  is a dark l, don't lift your tongue tip for that,  

。 てぃー、てー、ひどい。 そしてもちろん、これは 暗い l です。そのために舌先を持ち上げないでください。

bull, bull, bull. No kind of vowel sound  there just b dark l, bull, bull, terrible.

ブル、ブル、ブル。 母音の種類はなく、 ただ「b dark l、ブル、ブル、ひどい」だけです。

Terrible.

ひどい。

Today he was a little bit terrible.

今日の彼は少しひどかった。

Today he was a little bit  terrible. so we have today,  

今日の彼は少し ひどかったです。 今日は、

quite a bit of stressed there. Today he was  a little bit. Then these are more unstressed.

かなりストレスを感じました。 今日、彼は 少しだけそうでした。 そうすれば、これらはよりストレスがなくなります。

Today he was a little bit terrible.

今日の彼は少しひどかった。

Tiny bit of stress on li, little bit  terrible, stress on terrible again,  

li に小さなストレス、少し ひどい、またひどいストレス、

a true t there starting our stressed syllable.

強調された音節の始まりに真の t があります。

A little bit terrible,

for him.

For him and then a little add-on for  him with one stressed syllable and the  

彼にとっては少しひどいことだ。

彼のために、そして 強調された音節 1 つと

word for reduced. So not for him but for,  for, for him, for him, for him, for him.

軽減を意味する単語を少し加えたものです。 つまり、彼のためではなく、彼のために 、彼のために、彼のために、彼のために。

For him,

彼にとって、

today he was a little bit terrible, for him.

今日の彼は、彼にとって、少しひどいものでした。

Today, today so very very light true  t here. Earlier, I made it a flap T  

今日、今日は本当にとても軽い真実です 。 先ほどは、

because the word was linking into a vowel,  here it's the beginning of his sentence  

単語が母音につながっていたため、フラップ T にしました。 ここでは文の始まりです。

really light true T but again as always  schwa in that first syllable ttt today.

本当に軽い true T ですが、 今日も最初の音節はいつものように schwa です。

today --

今日は――

today he was a little bit terrible, for him.

今日の彼は、彼にとっては少しひどいものだった。

So if we listen to Just he was a little bit,

それで、「Just he was a little bit,

he was a little bit--

he was a little bit」を聴くと、

You can see how that's all lower in  pitch, less clear, less vocal energy,  

どのように ピッチが低く、明瞭度が低く、ボーカルのエネルギーが少なく、

that is unstressed. He was up becomes he was a,  he was a, he was a. The E vowel linking smoothly  

ストレスがかかっていないことがわかります。 彼は起きていた、彼はa、 彼はa、彼はaになった。 E 母音がスムーズに

into the w. That's not was, that's was, was  reduced. And that ending s is a z sound,  

w につながります。 それはそうではありませんでした、それは減少しました 。 そして、その語尾の s は z の音であり、

that z links right into the schwa,  he was a, he was a, he was a.

その z は schwa に直接リンクしており、 彼は a、彼は a、彼は a でした。

He was a little bit--

彼は少しだった--

He was a little bit, he was a little bit, he was  a little bit, little, little, little, little,  

彼は少しだった、彼は少しだった、彼は少しだった、少し、少し、少し、 少し、

said quickly that's a tricky word we've  got a flap t followed by schwa l. Little,  

早口で言いました、それは難しい言葉です、私たちは フラップを持っています t の後にシュワルが続きます 。 少し、

little, little, little, little. Oops,  I didn't write that as schwa did I?  

少し、少し、少し、少し。 おっと、 私がそれを書いたわけではありません。

Let's change that. That should be written  like this. Little, little, little, little.

それを変えてみましょう。 それは次のように書く必要があります 。 少し、少し、少し、少し。

He was a little bit--

彼は少しだけでした--

The way I do this sequence, flap t schwa l is  I don't actually flap my tongue because I don't  

私がこのシーケンスを行う方法、「フラップ・トゥ・シュワー・ル」は、 舌を下げないため、実際には舌をはたきません

bring it down. Li, this is a true sorry a light l  starting so you do lift your tongue tip there. Li,  

。 リーさん、これは本当にごめんなさい、軽く 始めたので、舌先を上げてください。 リー、

so I lift the tongue I bring it down for the  vowel then I put the tongue tip back up for  

それで私は舌を持ち上げて、母音のときに舌を下げて から、Tの音のときに舌の先端を元に戻します

the T sound. Little, but I don't release it. I  tend to leave the tongue tip up and then make  

。 少しですが、手放しません。 私は 舌先を上に向けたままにし、舌先を上

the dark l sound at the back of the tongue  with the tongue tip up. So if I say little  

にして舌の奥で暗い「l」の音を発することが多いです 。 それで、私が少し言うと、

my tongue starts up for the light L and it  ends up for the flap T dark L. Little. It's  

私の舌は明るいLに向けて始まり、 最後にはフラップTに行きます暗いL。少し。

kind of confusing to explain because the flap  t is made with the front of the tongue so it  

説明するのは少しややこしいのですが、フラップ は舌の前で作られているため、上に

goes up but rather than flapping it down  I do something with the back, I bring the  

上がりますが、舌を下に下げるのではなく 、

back of the tongue down and back a little bit  for that dark l. Little, little, a little bit.

舌の後ろを下に下げて少し後ろに動かします。 ダークl. 少し、少し、少し。

a little bit.

若干。

It's tricky and you might want to just  work on that sound by imitating it and  

それは難しいので、 その音を真似して取り組むことをお勧めします。

I know that we do have that in the soundboards  I believe in the consonants chapter. Sorry the  

サウンドボードにはそれが含まれていることは知っていますが、 私は子音の章を信じています。 子音が入ってしまい申し訳ありません

consonants course in, it's either  the T chapter or the L chapter. We  

。T チャプターまたは L チャプターのどちらかです。

have a soundboard with this sequence, flap  T dark L little, a little bit, a little bit.

このシーケンスを含むサウンドボードがあります。フラップ T ダーク L 少し、少し、少し。

A little bit.

若干。

terrible.

Now we have ending T beginning T  you can think of it as a stop T  

ひどい。

これで、終了 T 開始 T 停止 T

true t or a drop T true T little  bit terrible but we stop the air  

本当の t またはドロップ T 本当の T 少し ひどいと考えることができますが、空気を

once and we release it once. Bit te,  bit terr, and that's the true T sound.

一度停止し、一度解放します。 ビット テ、 ビット テル、これが本当の T 音です。

a little bit terrible.

少しひどいです。

a little bit terrible for him.

彼にとっては少しひどいことだ。

He says that that's his new normal.

それが彼の新しい日常だ、と彼は言います。

He says that that's his new normal. A couple  

それが彼の新しい日常だ、と彼は言います。

stressed syllables there. He  says that that's his new normal.

そこにはいくつかの音節が強調されています。 彼は、 それが新しい日常だと言っています。

He says that that's his new normal.

それが彼の新しい日常だ、と彼は言います。

He says. Again it looks like it should be says  but it's say as in bed he says. now I love this.  

彼は言い​​ます。 繰り返しますが、それは言うべきように見えます が、ベッドで彼が言うように言うのです。 今ではこれが大好きです。 つまり、短縮形になると、

We have the same word twice in a row once it's  contracted for that is. But we have that that  

同じ単語が続けて 2 回出てきます 。 しかし、私たちはそれを持っています、

and the first one is reduced, that, he says that.  So we have the schwa and then that t is a stop t  

そして最初のものは減少します、それ、彼はそれを言います。 したがって、schwa があり、

because the next word begins with a consonant.  He says that, he says that. He says that.

次の単語が子音で始まるため、t は停止 t であることがわかります。 彼はそう言う、彼はそう言う。 彼はこう言った。

He says that--

彼はこう言います -

that's his new normal.

それが彼の新しい日常です。 それはそうだと

He says that that's. So we have that that's,  

彼は言います。 つまり、それは、 それは、ということになります

that that's. The second time the vowel is  not reduced it is the a as in that vowel.

。 2 回目に母音が 減らされない場合は、その母音の a になります。

He says that that's--

彼は、それは... 彼は、

He says that that's .The that's. So it looks  like same word same pronunciation but no. One  

それは、それは、と言いました。 したがって、 同じ単語、同じ発音のように見えますが、違います。

of them is functioning as a function word and  the other one is being stressed. That that's.

そのうちの 1 つは機能語として機能し、 もう 1 つは強調されています。 それはそれです。 それが

He says that that's--

his new normal.

彼の新しい常態だ、と彼は言う。

He says that that's his, that’s his. I'm dropping  the H in his. Now we're watching a tennis match  

彼は、それは彼のもの、それは彼のものだと言います。 彼の「H」を省略します。 今ここでテニスの試合を見ていると、

here and you can hear that racket hitting the  ball. I hope that doesn't mess you up too much  

ラケットがボールを打つ音が聞こえます 。 ここでこのサウンドボードを扱うときに、あまり混乱しないことを願っています

when you're working with this soundboard  here. That that's his, that that's his.

。 それは彼のもの、それは彼のものです。

That that's his--

それが彼の――

New normal.

新しい常態だということ。

Uhhuhuh. Those two up down  swells of the intonation.  

うふふ。 これら 2 つの上下の イントネーションのうねり。

Those are our two stressed syllables. New normal.

これらは強調された 2 つの音節です。 新しい日常。

New normal.

新しい日常。

Normal. We just talked about how r changes the  e as in bed. It also changes ah as in law. So  

普通。 ベッドの中で r が e をどのように変化させるかについてお話しました 。 それは法律と同様に変わります。 したがって、

the first syllable of normal would be written  with these sounds, the ah as in law vowel,  

通常の最初の音節は これらの音で書かれます。法律の母音と同じように「ああ」、

this is very much so changed by the r consonant  so it's not law, no normal but it's no,uhuhl.  

これはrの子音によって非常に変化する ので、法律ではありません、通常ではありませんが、いいえ、うーん。

Lips round more, tongue shifts back a little  bit more maybe even up a little bit getting in  

唇はさらに丸くなり、舌はもう少し後方に移動し、r に向かって 少し上に移動することもあります

towards that r. No- o, o, or nor, nor, this is in  quarter. Normal. Horse, o, o, o, changed a vowel.

。 いや、いや、いや、これは四半期内です 。 普通。 Horse、o、o、o の母音が変更されました。

Normal.

普通。

And we end with schwa L dark L, do not lift your  tongue tip for that. Normal. Uhl,uhl,uhl, uhl.

そして、「シュワ L ダーク L」で終わります。 そのために舌先を持ち上げないでください。 普通。 えー、えー、えー、えー。

I'm just making that with the  tongue tip down pressing the  

舌先を下にして

back of the tongue down and back  a little bit. Uh,uh,uhl, normal.

舌の後ろを少し下と後ろに押しながらそれを行っているだけです 。 えー、えー、えー、普通です。

Normal.

普通。

Maybe.

多分。

Maybe, maybe. First syllable stress  we're sort of giggling it's just the  

たぶん、たぶん。 最初の音節の強調、 私たちはある意味クスクス笑ってしまいますが、それはただの

pits getting older guys. My dad  at this point he was probably 73,  

年寄りの落とし穴です。 私の父は この時点でおそらく 73 歳か

74. For a while, he kept getting better at  golf and now he's starting to get worse.

74 歳でした。しばらくの間、ゴルフは上達し続けましたが、 今は悪化し始めています。

Maybe.

多分。

It's unfortunate.

残念ですね。

That's too bad.

それは残念です。

So then we both make a comment starting with  that's. That's unfortunate and that's too bad.

それで、私たちは二人とも「それは」で始まるコメントをします 。 それは残念だし、残念すぎる。

It's unfortunate. That's too bad.

残念ですね。 それは残念です。

It's unfortunate.

残念ですね。

That's too bad.

それは残念です。

It's unfortunate.

That's too bad.

残念ですね。

それは残念です。

So David does the reduction where he just uses  the ts sound and links it into the next word.  

そこで David は、ts 音だけを使用して それを次の単語にリンクするリダクションを実行します。

The th and the a vowel totally dropped  it's unfortunate. We do this quite a bit,  

th と a の母音が完全に抜けてしまったのは 残念です。 私たちはこれを頻繁に行います。つまり、そうである

ts can mean it's. It can mean lets like if I was  to say let's go, let's go, that would be let's go  

可能性があります。 これは、「 行こう、行こう」と言った場合、「行こう」という意味になります

and that's. It can also mean what’s like if I  was going to say what’s up, what's up. So all  

。 また、「どうした、どうした」と言おうとしたらどうなるかを意味することもあります 。 したがって、

of these can be reduced to just the ts sound  and that's what he's doing. It's unfortunate.

これらすべては単なる ts サウンドに還元でき 、それが彼がやっている事です。 残念ですね。

It's unfortunate.

残念ですね。

Sun, sun, sun. So it's linking right  into the vowel. It's unfortunate.  

太陽、太陽、太陽。 つまり、母音に直接リンクしています 。 残念ですね。

Stress on the second syllable it's  unfortunate. Stop t. It's unfortunate.

2 番目の音節を強調すると、 残念です。 やめてください。 残念ですね。

It's unfortunate.

残念ですね。

That's too bad.

それは残念です。

And then I don't really reduce it. That's,  that's, that's, that's. It's not super stressed or  

そして、実際には減らしません。 それは、 それは、それは、それは。 極度にストレスがかかっているわけではありません

anything but I'm not really changing or dropping  any of the sounds. that's, that's, that's,  

が、サウンドを実際に変更したり削除したりすることはありません 。 それは、それは、それは、

that's. I definitely do reduce this to just ts  sometimes but I'm not here that's, that's, that's,  

それは。 私は確かにこれを単なる ts に減らすこともあります が、私はここにはいません、それは、それは、

that's too bad. T-o-o never reduces, it's always  a true t and the u vowel to, to, that's too bad.

それは残念です。 T-o-o は減ることはなく、常に 真の t と u の母音 to、to です。これは残念です。

That's too bad.

それは残念です。

And that is my stressed word, everything  leads up to it. That's too bad,  

これが私の強調した言葉であり、すべては それにつながります。 それは残念で、

and then falls away from it. Bad,  bad, bad, the ending d there not bad,  

その後、そのことから離れてしまいます。 悪い、 悪い、悪い、結末 d 悪くない、

d, not released but I do make the  sound with the vocal cords, bad.

d、解放されていないが、 声帯で音を出します、悪い。

That's too bad.

それは残念です。 もう一度

Let's listen to this whole  conversation one more time.

この会話全体を聞いてみましょう 。

What did you do today?

今日は何をしましたか？

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

ああ、ストーニーは寝ていました。それは奇跡でした。

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

そしてあなたはゴルフで私の父に勝ちました。 それは ありました、以前にもそのようなことが起こりましたか？

Probably not.

おそらくそうではありません。

Dad says he's just gotten terrible.

お父さんは、ひどくなったと言いました。

Today he was a little bit terrible, for him.

今日の彼は、彼にとっては少しひどいものだった。

He says that that's his new normal.

それが彼の新しい日常だ、と彼は言います。

Maybe.

多分。

That's unfortunate.

それは残念ですね。

That's too bad.

それは残念です。

It’s very important to take the next  step, the training that will get these  

次の ステップ、つまり学んだばかりの

parts of the American accent that you  just learned into your body, your voice.  

アメリカアクセントの部分を 体と声に取り入れるトレーニングに進むことが非常に重要です。

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Rachelsenglish.com/free にアクセスして、 このビデオ レッスンに付属する音声トレーニング資料を入手してください。

and pay nothing for it. The course Top 3 ways to  Master the American Accent and it’s absolutely  

料金はかかりません。 アメリカのアクセントをマスターするトップ 3 のコースは完全に

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