Real English Conversation (American Accent)

One of the hardest things about studying  English is understanding conversation.

L'une des choses les plus difficiles dans l'étude de l' anglais est de comprendre une conversation.

I think people are ready to start  building their own tacos here.

Je pense que les gens sont prêts à commencer à créer leurs propres tacos ici.

Well, I’m going to go ahead and start.

Eh bien, je vais y aller et commencer. Depuis

How long have you been in Philly?

combien de temps es-tu à Philadelphie ?

I have a kind of lesson that will  make English conversation easier  

J'ai une sorte de leçon qui rendra la conversation en anglais plus facile

to understand AND it will make  you sound more natural, relaxed,  

à comprendre ET cela vous fera paraître plus naturel, détendu

and confident speaking English. It’s not rocket  science but it does take a little dedication,  

et   et confiant en parlant anglais. Ce n'est pas compliqué, mais cela demande un peu de dévouement,   du

time and repetition. Stick with  me, you’ll get everything you need.

temps et de la répétition. Restez avec moi, vous obtiendrez tout ce dont vous avez besoin.

I’m Rachel and I’ve been teaching the  American accent and English listening  

Je m'appelle Rachel et j'enseigne l' accent américain et l'écoute de l'anglais

skills to non-native speakers for over  15 years. Check out Rachelsenglish.com to  

à des locuteurs non natifs depuis plus de 15 ans. Consultez Rachelsenglish.com pour

learn more about improving your spoken English.

en savoir plus sur l'amélioration de votre anglais parlé.

The format of the lesson is this. First, we’ll  watch a little bit of conversation. This is just  

Le format de la leçon est le suivant. Tout d'abord, nous allons regarder un peu la conversation. Il s'agit simplement d'une

normal, everyday American English conversation.  I’m with my husband, I’m 8 months pregnant,  

conversation normale et quotidienne en anglais américain. Je suis avec mon mari, je suis enceinte de 8 mois,

I haven’t been doing much but he just went golfing  with my Dad. After we watch the conversation,  

Je n'ai pas fait grand-chose mais il est juste allé jouer au golf avec mon père. Après avoir regardé la conversation,

we’ll go deep on what we’re hearing and  how to train your ears to hear English  

nous approfondirons ce que nous entendons et comment entraîner vos oreilles à entendre l'anglais

differently so you can keep up with the  fast pace of native conversation. Then,  

différemment afin que vous puissiez suivre le rythme rapide des conversations natives. Ensuite,

we have the training component with repetition  to seal it into your body and ears. Now,  

nous avons le composant d'entraînement avec répétition pour le sceller dans votre corps et vos oreilles. Maintenant,

this lesson is part of my course “Top 3 Ways  to Master the American Accent”. So to get the  

cette leçon fait partie de mon cours « Les 3 meilleures façons de maîtriser l'accent américain ». Alors, pour bénéficier gratuitement de la

training that goes with it for free, be sure  to go to RachelsEnglish.com/free. It will give  

formation qui l'accompagne, assurez-vous de vous rendre sur RachelsEnglish.com/free. Il

you all the audio lessons that go with this  video This course will absolutely take your  

vous donnera   toutes les leçons audio qui accompagnent cette vidéo. Ce cours fera absolument passer vos

spoken English skills to the next level.  So let’s get into it. Here is the scene.

compétences en anglais parlé au niveau supérieur. Alors allons-y. Voici la scène.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

Ah, Stony a dormi. Et c'était un miracle.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

Et tu as battu mon père au golf. c'est arrivé, est-ce déjà arrivé ?

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's just gotten terrible.

Papa dit qu'il est devenu horrible.

Today he was a little bit terrible, for him.

Aujourd'hui, il a été un peu terrible pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

Maybe.

Peut être.

That's unfortunate. That's too bad.

C'est malheureux. C'est dommage.

Now we’ll study how words  reduced, linked together,  

Nous allons maintenant étudier comment les mots sont réduits, liés entre eux,

how sounds were dropped to improve your  listening skills and American accent.

comment les sons ont été supprimés pour améliorer vos capacités d'écoute et votre accent américain.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

There's one stressed word in this phrase. Can  you feel what it is? Let's listen three times.

Il y a un mot accentué dans cette phrase. Pouvez- vous ressentir ce que c'est ? Écoutons trois fois.

What you do today?

Que fais-tu aujourd'hui?

What did you do today? It's always where the  pitch change happens. We have a peak of stress,  

Qu'avez-vous fait aujourd'hui? C'est toujours là que se produit le changement de hauteur. Nous avons un pic de stress,

a peak of melody on the word do. What did you do  

un pic de mélodie sur le mot faire. Qu'avez-vous fait

today? And everything either leads  up to that or falls away from that.

aujourd'hui? Et soit tout y mène, soit tout s'en éloigne.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

What did you, what did you, what did you, what did  you. These first three words said really quickly,  

Qu'est-ce que tu as fait, qu'est-ce que tu as fait, qu'est-ce que tu as fait, qu'est-ce que tu as fait. Ces trois premiers mots sont prononcés très rapidement,   ce qui a fait

what did often becomes wud, we drop the T link  and then just leave the D, What you do, what you.

devient souvent wud, on laisse tomber le lien T et puis on laisse simplement le D, Qu'est-ce que tu fais, qu'est-ce que tu.

What did you--

Qu'est-ce que tu...

Whadju. So, we drop every sound except for the D  what did becomes wud but then d plus j can make  

Whadju. Donc, nous supprimons tous les sons à l'exception du D ce qui a fait devient wud, mais ensuite d plus j peuvent faire

a j sound, jj, jj, jj, so what did you becomes  whadju. Let's write the whole thing out in IPA.

un son j, jj, jj, jj, alors qu'est-ce que vous avez fait devient whadju. Écrivons le tout dans IPA.

Whadju

Whadju

What did you do.

Qu'as-tu fait.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Do today. Do today. So the word ‘today’,  the first vowel is always the schwa,  

Faire aujourd'hui. Faire aujourd'hui. Donc le mot « aujourd'hui », la première voyelle est toujours le schwa,

never make that to. Always make that  t. But the first T can be a flap if  

n'en faites jamais. Faites toujours en sorte que t. Mais le premier T peut être un rabat s'il est

it links into a word that ends with a vowel  or diphthong and that's what I'm doing here,  

lié à un mot qui se termine par une voyelle ou une diphtongue et c'est ce que je fais ici,

I'm making that a flap oops, let me write that a  little bit more clearly. A flap t, do today. And  

J'en fais un rabat oups, laissez-moi l'écrire un un peu plus clairement. Un rabat t, fais-le aujourd'hui. Et

then this is also a flap because it's a d between  two consonants. Flap T and flap D sound the same.

puis c'est aussi un rabat car c'est un d entre deux consonnes. Le volet T et le volet D sonnent de la même manière.

Do today.

Faire aujourd'hui.

Ah,

Ah,

Ah, thinking. Sort of a mix between uh  as in butter and a as in father. Ah.

Ah, je réfléchis. Une sorte de mélange entre euh comme dans le beurre et comme dans le père. Ah.

Ah,

Ah,

Ah, Stony slept in.

Ah, Stony a dormi.

Stony slept in. Two stress syllables there.  First, the first syllable of the proper noun.  

Stony a dormi. Deux syllabes accentuées là. D’abord la première syllabe du nom propre.

Stony slept in. Then, the second part of the  phrasal verb. And it's all smooth and connected.

Stony a dormi. Ensuite, la deuxième partie du verbe à particule. Et tout est fluide et connecté.

Stony slept in.

Stony a dormi.

So the word slept ends in the PT cluster.  A cluster that ends in t if the next word  

Le mot dormi se termine donc dans le cluster PT. Un groupe qui se termine par t si le mot suivant

begins with a consonant, we usually drop it if  the next word begins with a vowel or diphthong,  

commence par une consonne, nous le supprimons généralement si le mot suivant commence par une voyelle ou une diphtongue,

we usually say it. Let's try to listen  really closely and see what David is doing.

nous le disons généralement. Essayons d'écouter très attentivement et de voir ce que fait David.

Stoney slept in.

Stoney a dormi.

Oh man, I I don't even really feel  like I hear it but slept in, slept in.

Oh mec, je n'ai même pas vraiment l' impression de l'entendre, mais j'ai dormi, j'ai dormi.

That's not sounding right to me, so even  though I'm trying to isolate a t sound,  

Cela ne me semble pas bien, donc même si j'essaie d'isoler un son,

I don't really hear it. I still think  you should think of that as a true T.  

je n'entends pas vraiment il. Je pense toujours  que vous devriez considérer cela comme un vrai T.

Super light, slept in, slept in, slept in.

Super léger, j'ai dormi, j'ai dormi, j'ai dormi.

Slept in.

J'ai dormi.

And that was--

Et c'était...

And that was. Little break here,  breaking up thought groups thinking  

Et c'était. Petite pause ici, diviser les groupes de réflexion en réfléchissant

about what to say and the A vowel held out  a little bit. A as in bat followed by n,  

à ce qu'il fallait dire et la voyelle A a tenu un peu. A comme dans bat suivi de n,

d is dropped. And. When we have A followed by  N, it's not an but ae, a little bit of a more  

d est supprimé. Et. Lorsque nous avons A suivi de N, ce n'est pas un mais ae, un son un peu plus

relaxed sound going into the uh as in butter  or you could think of it as the schwa. And.

détendu entrant dans le euh comme dans le beurre ou vous pourriez le considérer comme le schwa. Et.

And that was--

Et c'était...

So the N right into the th sound of that,  

Donc le N jusqu'au ème son,

no break. Then we have a as in bat, stop T.  And then was. I would definitely say that's  

pas de pause. Ensuite, nous avons un comme dans bat, arrêtez T. Et puis c'était. Je dirais certainement que c'est

reduced it's not uh as and butter  but it's the schwa, was, was, was .

réduit, ce n'est pas euh comme du beurre mais c'est le schwa, était, était, était.

And that was--

Et c'était...

a miracle.

un miracle.

A miracle. A miracle. Little two-word thought  group the article. A schwa, just links right  

Un miracle. Un miracle. Petit groupe de réflexion de deux mots sur l'article. Un schwa, juste un lien

in the word, a miracle. So, no break there  Miracle first syllable stress. Miracle. Miracle.

dans le mot, un miracle. Donc, pas de pause : accentuation de la première syllabe miracle. Miracle. Miracle.

A miracle.

Un miracle.

Now if you look this word up in IPA,  

Maintenant, si vous recherchez ce mot dans IPA,

you'll see I as in sit vowel in  the stressed syllable. Mir-acle.

vous verrez I comme une voyelle assise dans la syllabe accentuée. Miracle.

A miracle.

Un miracle.

Miracle when the I as in  sit vowel is followed by R,  

Miracle lorsque la voyelle I comme in sit est suivie de R,

it is not I as in sit. It's more like e as  in she, so it's not me like in miss, miss,  

ce n'est pas I comme in sit. C'est plutôt e comme dans elle, donc ce n'est pas moi comme dans mademoiselle, mademoiselle,

miracle me but it's me, ee, ee meer. Miracle.  Ending in a dark L don't lift your tongue tip  

miracle me mais c'est moi, ee, ee meer. Miracle. Se terminant par un L sombre, ne soulevez pas le bout de la langue

for that. Make that with the back part  of the tongue, uhl, uhl, uhl, miracle.

pour cela. Faites ça avec la partie arrière de la langue, euh, euh, euh, miracle.

A miracle.

Un miracle.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

Okay, then my sentence. What are the stress  syllables there? Let's listen three times.

Bon, alors ma phrase. Quelles sont les syllabes accentuées ici ? Écoutons trois fois.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And you beat, and you beat. Stop t, beat  my dad at golf. So, we have stressed,  

Et tu bats, et tu bats. Arrête, bats mon père au golf. Nous avons donc stressé,

unstressed, stressed, unstressed, stressed. [flap]

pas stressé, stressé, pas stressé, stressé. [flap]

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And, again, D dropped. And, and, and you, and  you, and you, and you, and you. Smooth connection.

Et encore une fois, D a chuté. Et, et, et toi, et toi, et toi, et toi, et toi. Connexion fluide.

And you--

Et tu...

beat my dad at golf.

as battu mon père au golf.

And you beat my dad at, dad at. The word at  reduced stop T and the vowel reduces to the  

Et tu as battu mon père, papa. Le mot au stop réduit T et la voyelle se réduit au

schwa, this sounds a lot like the word ‘it’  even though it's ‘at’. Bad at, bad at golf.

schwa, cela ressemble beaucoup au mot « it » même s'il s'agit de « at ». Mauvais, mauvais au golf.

bad at golf.

mauvais au golf. Le

Golf. This word is tricky. It can be written with  either the ah as in father or ah as in law vowel,  

golf. Ce mot est délicat. Il peut être écrit avec la voyelle ah comme dans le père ou avec la voyelle ah comme dans la loi,

I think a is a little bit more common  so we have G vowel LF. So the L comes  

je pense que a est un peu plus courant , nous avons donc la voyelle G LF. Ainsi, le L vient

after the vowel in this syllable  that means it's a dark L. Golf.  

après la voyelle dans cette syllabe , ce qui signifie qu'il s'agit d'un L sombre. Golf.

And really it blends with that vowel  doesn't it? It's not golf but golf.

Et vraiment, ça se mélange avec cette voyelle , n'est-ce pas ? Ce n'est pas du golf mais du golf. Le

Golf.

golf.

So it can be a little bit more open for the  ah vowel then a little bit more closed the  

Elle peut donc être un peu plus ouverte pour la voyelle ah puis un peu plus fermée, l'

back of the tongue gets even closer to  the back of the throat for the dark l.

arrière de la langue se rapproche encore plus du fond de la gorge pour le l sombre. Le

Golf. But the tongue tip never lifts.

golf. Mais le bout de la langue ne se soulève jamais. Le

Golf. And then finally the F. Golf.

golf. Et puis enfin la F. Golf. Le

Golf.

golf.

that has--

that has... En

Stressing that and then moving up because  I'm asking a question that has stop T,  

insistant sur cela, puis en remontant parce que je pose une question qui a un stop T,

the ending sound in has is a Z but  I change what I'm going to say. So  

le son final de has est un Z mais je change ce que je vais dire. Donc

there's a little lift here a little  break. That has, that has, that has.

il y a un petit ascenseur ici, une petite pause. Cela a, cela a, cela a.

that has--

c'est...

That has, has that happened before?

C'est arrivé, est-ce déjà arrivé ?

That has, has that happened before? So then I  rather than making the statement that has never  

C'est déjà arrivé, est-ce déjà arrivé ? Alors, plutôt que de faire une déclaration qui ne s'est jamais

happened before, I asked the question, ‘has that  happened before?’ And haa, haa, has this stress,  

produite auparavant, j'ai posé la question "est-ce que cela s'est déjà produit ?" Et haa, haa, il y a ce stress,

we're going up because this is a yes no question  and yes no questions generally go up and pitch  

nous montons parce que c'est une question oui non et oui non les questions montent et montent généralement, ce qui

which means our stressed syllables towards the  end will go down and up instead of up and down.

signifie que nos syllabes accentuées vers la fin descendront et monteront au lieu de monter et descendre.

Has that happened before?

Est-ce déjà arrivé ?

Has that, has that. I would say the  word has is reducing to the schwa, has,  

A ça, a ça. Je dirais que le mot has se réduit au schwa, has,

has, has. So then it can kind of sound  like the word his, his, his, his that,  

has, has. Cela peut donc ressembler au mot son, son, son, son cela,

has that. Stop T, not releasing  it. Has that happened, happened.

a cela. Arrêtez T, sans le relâcher. Est-ce arrivé, arrivé.

Has that happened--

Est-ce arrivé...

before?

avant ?

Happened before? And my intonation  is just going up and I really do  

C'est arrivé avant ? Et mon intonation  ne fait que monter et je

get pretty high there at the end.  For? For? For? Happened before?

suis vraiment   là-bas assez haut à la fin. Pour? Pour? Pour? C'est arrivé avant ?

That happened before?

C'est arrivé avant ?

Mmm,

Mmm,

Mmm, another thinking sound we make,  Mmm, just the M consonant, Mmm.

Mmm, un autre son de réflexion que nous émettons, Mmm, juste la consonne M, Mmm.

Mmm

Mmmm

Probably not.

Probablement pas.

Probably not. Two stressed syllables there. Pro,  probably not. Stop T to N, probably. It's really  

Probablement pas. Deux syllabes accentuées là. Pro, probablement pas. Arrêtez T à N, probablement. Il est très

common to reduce this to probably so we drop  that. It's just two syllables probably. Probably.

courant de réduire ce chiffre à probablement, c'est pourquoi nous le supprimons. Ce ne sont probablement que deux syllabes. Probablement.

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est...

Dad says he's. Dad says he's. So I'm  stressing says dad says he's. Now of  

Papa dit qu'il l'est. Papa dit que oui. Donc je suis stressé, dit que papa dit qu'il l'est. Maintenant, bien

course we say, say but when we add  an S the a diphthong changes to E,  

sûr, nous disons, disons, mais lorsque nous ajoutons un S, la diphtongue se transforme en E,

says. And this letter S is a  Z sound. Says. Dad says he's.

dit. Et cette lettre S est un son Z. Dit. Papa dit que oui.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est...

And I do pronounce that H there.  I could have dropped it dad says  

Et je prononce ce H là. J'aurais pu laisser tomber, papa dit qu'il l'

he’s but I said dad says he's, he's,  he's. And this is short for he has,  

est, mais j'ai dit que papa dit qu'il est, il est, il est. Et c'est l'abréviation de il a,

he has gotten and that letter s is a  z so this letter s is going to be a z.

il a obtenu et cette lettre s est un z donc cette lettre s va être un z.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est...

Dad says he's. So the D here  in Dad it's not released dad,  

Papa dit qu'il l'est. Donc le D ici dans Papa n'est pas libéré papa,

but we do vibrate the vocal  cords for that. Dad says he's.

mais nous faisons vibrer les cordes vocales pour ça. Papa dit que oui.

Dad says he's--

Papa dit qu'il... vient

Just gotten--

juste de... vient

Just gotten. Stressing just, just gotten, just  gotten. Even though that word is stressed,  

juste de recevoir. Le stress est juste, juste reçu, juste reçu. Même si ce mot est accentué,

the t is still dropped. St ending  cluster linking into a consonant so,  

le t est toujours laissé de côté. St se terminant  par un groupe se liant à une consonne,

so common to drop that T. Just gotten.

si courant de laisser tomber ce T. Je viens de l'obtenir. Je viens de

Just gotten--

l'obtenir...

Let's look at the word gotten.  We have g consonant, a vowel,  

Regardons le mot obtenu. Nous avons g consonne, une voyelle,

t schwa n. When we have these sounds together,  t schwa n, we do a stop T got n and we go right  

t schwa n. Lorsque nous avons ces sons ensemble, t schwa n, nous faisons un arrêt T got n et nous allons directement

into the n so you can think of there as being  no vowel here. Gotten, got, gotten. Not gotten.  

dans le n pour que vous puissiez penser qu'il n'y a pas de voyelle ici. Obtenu, obtenu, obtenu. Pas obtenu.

That's not a very common pronunciation  in American English but gotten, gotten.

Ce n'est pas une prononciation très courante en anglais américain, mais obtenu, obtenu. Obtenu...

Gotten--

Terrible.

Terrible.

Terrible. Three syllable word, first syllable  stress, terrible. And I'm giving that a really  

Terrible. Mot de trois syllabes, accentuation de la première syllabe , terrible. Et je donne à cela un très clair et

clean clear true t and I'm even pausing just a  bit before to let the stop air build up, terrible,  

vrai et je m'arrête même un peu avant pour laisser l'air s'accumuler, terrible,

to let that t be even more exaggerated because  this is not a word that has a meaning that sort  

pour que cela soit encore plus exagéré parce que ce n'est pas un mot qui a un sens ce genre

of in the middle. It's extreme. He's not just a  little bit bad, but he's really, really bad now,  

de   au milieu. C'est extrême. Il n'est pas seulement un peu mauvais, mais il est vraiment très mauvais maintenant,

he's terrible. Which is why there's a little extra  stop, a little extra air in that t to stress it.

il est terrible. C'est pourquoi il y a un petit arrêt supplémentaire, un peu d'air supplémentaire pour le souligner.

Terrible.

Terrible.

So for this word we have a true t starting  a stressed syllable e as in bed r,  

Donc pour ce mot, nous avons un vrai t commençant par une syllabe accentuée e comme dans bed r,

schwa and then b schwa dark l, ter. So I want to  talk about this e followed by r. The r consonant  

schwa puis b schwa dark l, ter. Je veux donc parler de ce e suivi de r. La consonne r

changes some of our vowel sounds when they're  in the same syllable together like they are  

change certaines de nos voyelles lorsqu'elles sont dans la même syllabe comme elles le sont

here and r does change a so it's not quite te,  te, but it's te, ter, so not as much jaw drop,  

ici et r change a donc ce n'est pas tout à fait te, te, mais c'est te, ter, donc pas autant de bouche bée,

not as much space between the tongue and the  roof of the mouth, a little bit more closed  

pas autant beaucoup d'espace entre la langue et le palais de la bouche, un peu plus fermé

down. Teeeer, ter, terrible. And of course this  is a dark l, don't lift your tongue tip for that,  

. Teeeer, ter, terrible. Et bien sûr, c'est un L sombre, ne lève pas le bout de la langue pour ça,

bull, bull, bull. No kind of vowel sound  there just b dark l, bull, bull, terrible.

taureau, taureau, taureau. Aucune sorte de voyelle là-bas, juste b sombre l, taureau, taureau, terrible.

Terrible.

Terrible.

Today he was a little bit terrible.

Aujourd'hui, il était un peu terrible.

Today he was a little bit  terrible. so we have today,  

Aujourd'hui, il était un peu horrible. nous avons donc aujourd'hui,

quite a bit of stressed there. Today he was  a little bit. Then these are more unstressed.

pas mal de stress là-bas. Aujourd'hui, il l'était un peu. Ensuite, ceux-ci sont moins stressés.

Today he was a little bit terrible.

Aujourd'hui, il était un peu terrible. Un

Tiny bit of stress on li, little bit  terrible, stress on terrible again,  

petit peu d'accent sur li, un peu terrible, un petit peu d'accent sur terrible,

a true t there starting our stressed syllable.

un vrai t là qui commence notre syllabe accentuée.

A little bit terrible,

Un peu terrible,

for him.

For him and then a little add-on for  him with one stressed syllable and the  

pour lui.

Pour lui, puis un petit complément pour lui avec une syllabe accentuée et le

word for reduced. So not for him but for,  for, for him, for him, for him, for him.

mot pour réduit. Donc pas pour lui mais pour, pour, pour lui, pour lui, pour lui, pour lui.

For him,

Pour lui,

today he was a little bit terrible, for him.

aujourd'hui, c'était un peu terrible, pour lui.

Today, today so very very light true  t here. Earlier, I made it a flap T  

Aujourd'hui, aujourd'hui, c'est très très léger, c'est vrai ici. Plus tôt, j'en ai fait un rabat T

because the word was linking into a vowel,  here it's the beginning of his sentence  

parce que le mot était lié à une voyelle, ici c'est le début de sa phrase

really light true T but again as always  schwa in that first syllable ttt today.

vraiment léger et vrai T mais encore une fois comme toujours schwa dans cette première syllabe ttt aujourd'hui.

today --

aujourd'hui --

today he was a little bit terrible, for him.

aujourd'hui, il a été un peu terrible pour lui.

So if we listen to Just he was a little bit,

Donc, si nous écoutons Just he was un peu,

he was a little bit--

il était un peu...

You can see how that's all lower in  pitch, less clear, less vocal energy,  

Vous pouvez voir à quel point tout cela est plus grave, moins clair, moins d'énergie vocale,

that is unstressed. He was up becomes he was a,  he was a, he was a. The E vowel linking smoothly  

ce n'est pas stressé. Il était debout, il était un, il était un, il était un. La voyelle E se connecte en douceur

into the w. That's not was, that's was, was  reduced. And that ending s is a z sound,  

au w. Ce n'était pas, c'était, c'était réduit. Et cette terminaison s est un son z,

that z links right into the schwa,  he was a, he was a, he was a.

ce z est directement lié au schwa, il était un, il était un, il était un.

He was a little bit--

Il était un petit peu...

He was a little bit, he was a little bit, he was  a little bit, little, little, little, little,  

Il était un petit peu, il était un petit peu, il était un petit peu, petit, petit, petit, petit,

said quickly that's a tricky word we've  got a flap t followed by schwa l. Little,  

dit rapidement c'est un mot délicat, nous avons un rabat t suivi de schwa l . Petit,

little, little, little, little. Oops,  I didn't write that as schwa did I?  

petit, petit, petit, petit. Oups, je n'ai pas écrit ça comme schwa, n'est-ce pas ?

Let's change that. That should be written  like this. Little, little, little, little.

Changeons cela. Cela devrait être écrit comme ceci. Petit, petit, petit, petit.

He was a little bit--

Il était un peu...

The way I do this sequence, flap t schwa l is  I don't actually flap my tongue because I don't  

La façon dont je fais cette séquence, flap t schwa l, c'est que je ne bats pas vraiment ma langue parce que je ne la fais pas

bring it down. Li, this is a true sorry a light l  starting so you do lift your tongue tip there. Li,  

descendre. Li, c'est un vrai désolé, un léger l commence donc tu lèves le bout de la langue là-bas. Li,

so I lift the tongue I bring it down for the  vowel then I put the tongue tip back up for  

alors je lève la langue, je la descends pour la voyelle puis je remets le bout de la langue vers le haut pour

the T sound. Little, but I don't release it. I  tend to leave the tongue tip up and then make  

le son T. Peu, mais je ne le publie pas. J'ai tendance à laisser la langue pointe vers le haut, puis à faire

the dark l sound at the back of the tongue  with the tongue tip up. So if I say little  

sonner le l sombre à l'arrière de la langue avec la pointe de la langue vers le haut. Donc si je dis petit

my tongue starts up for the light L and it  ends up for the flap T dark L. Little. It's  

ma langue démarre pour le L clair et elle finit pour le rabat T sombre L. Petit. C'est   un

kind of confusing to explain because the flap  t is made with the front of the tongue so it  

peu déroutant à expliquer car le rabat est fait avec l'avant de la langue donc il

goes up but rather than flapping it down  I do something with the back, I bring the  

monte mais plutôt que de le rabattre vers le bas je fais quelque chose avec l'arrière, je ramène l'

back of the tongue down and back a little bit  for that dark l. Little, little, a little bit.

arrière de la langue un peu vers le bas et vers l'arrière pour ça sombre l. Un peu, un peu, un peu.

a little bit.

un petit peu.

It's tricky and you might want to just  work on that sound by imitating it and  

C'est délicat et vous voudrez peut-être simplement travailler sur ce son en l'imitant et

I know that we do have that in the soundboards  I believe in the consonants chapter. Sorry the  

Je sais que nous avons cela dans les tables d'harmonie , je crois dans le chapitre sur les consonnes. Désolé pour le

consonants course in, it's either  the T chapter or the L chapter. We  

cours des consonnes, c'est soit le chapitre T, soit le chapitre L. Nous

have a soundboard with this sequence, flap  T dark L little, a little bit, a little bit.

avons une table d'harmonie avec cette séquence, flap T dark L un peu, un peu, un peu.

A little bit.

Un petit peu.

terrible.

Now we have ending T beginning T  you can think of it as a stop T  

terrible.

Maintenant, nous avons la fin T commençant T vous pouvez le considérer comme un arrêt T

true t or a drop T true T little  bit terrible but we stop the air  

vrai t ou une goutte T vrai T un peu terrible, mais nous arrêtons l'air

once and we release it once. Bit te,  bit terr, and that's the true T sound.

une fois et nous le relâchons une fois. Bit te, bit terr, et c'est le vrai son T.

a little bit terrible.

un peu terrible.

a little bit terrible for him.

un peu terrible pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's his new normal. A couple  

Il dit que c'est sa nouvelle normalité. Quelques

stressed syllables there. He  says that that's his new normal.

syllabes accentuées ici. Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says. Again it looks like it should be says  but it's say as in bed he says. now I love this.  

Il dit. Encore une fois, on dirait que cela devrait être dit, mais c'est comme au lit, dit-il. maintenant j'adore ça.

We have the same word twice in a row once it's  contracted for that is. But we have that that  

Nous avons le même mot deux fois de suite une fois qu'il est contracté. Mais on a ça ça

and the first one is reduced, that, he says that.  So we have the schwa and then that t is a stop t  

et le premier est réduit, ça, il dit ça. Nous avons donc le schwa et puis ce t est un stop t

because the next word begins with a consonant.  He says that, he says that. He says that.

car le mot suivant commence par une consonne. Il dit ça, il dit ça. Il dit que.

He says that--

Il dit que...

that's his new normal.

c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's. So we have that that's,  

Il dit que c'est ça. Nous avons donc ce que c'est,

that that's. The second time the vowel is  not reduced it is the a as in that vowel.

ce que c'est. La deuxième fois que la voyelle n'est pas réduite, c'est le a comme dans cette voyelle.

He says that that's--

Il dit que c'est...

He says that that's .The that's. So it looks  like same word same pronunciation but no. One  

Il dit que c'est... C'est ça. Cela ressemble donc au même mot, même prononciation, mais non. L'un

of them is functioning as a function word and  the other one is being stressed. That that's.

d'eux fonctionne comme un mot fonctionnel et l'autre est accentué. C'est ça.

He says that that's--

Il dit que c'est...

his new normal.

sa nouvelle normalité.

He says that that's his, that’s his. I'm dropping  the H in his. Now we're watching a tennis match  

Il dit que c'est à lui, c'est à lui. Je laisse tomber le H dans le sien. Maintenant, nous regardons un match de tennis

here and you can hear that racket hitting the  ball. I hope that doesn't mess you up too much  

ici et vous pouvez entendre cette raquette frapper la balle. J'espère que cela ne vous dérange pas trop

when you're working with this soundboard  here. That that's his, that that's his.

lorsque vous travaillez avec cette table d'harmonie ici. C'est à lui, c'est à lui.

That that's his--

C'est son...

New normal.

Nouvelle normalité.

Uhhuhuh. Those two up down  swells of the intonation.  

Euhhuhuh. Ces deux gonflements de haut en bas de l'intonation.

Those are our two stressed syllables. New normal.

Ce sont nos deux syllabes accentuées. Nouvelle normalité.

New normal.

Nouvelle normalité.

Normal. We just talked about how r changes the  e as in bed. It also changes ah as in law. So  

Normale. Nous venons de parler de la façon dont r change le e comme au lit. Cela change aussi, comme dans la loi. Donc

the first syllable of normal would be written  with these sounds, the ah as in law vowel,  

la première syllabe de normal serait écrite avec ces sons, la voyelle ah comme dans la loi,

this is very much so changed by the r consonant  so it's not law, no normal but it's no,uhuhl.  

ceci est très modifié par la consonne r donc ce n'est pas une loi, pas de normal mais c'est non, uhuhl.

Lips round more, tongue shifts back a little  bit more maybe even up a little bit getting in  

Les lèvres s'arrondissent davantage, la langue recule un peu plus, peut-être même un peu vers le haut,

towards that r. No- o, o, or nor, nor, this is in  quarter. Normal. Horse, o, o, o, changed a vowel.

vers ce r. Non- o, o, ou ni, ni, c'est en quartier. Normale. Cheval, o, o, o, a changé une voyelle.

Normal.

Normale.

And we end with schwa L dark L, do not lift your  tongue tip for that. Normal. Uhl,uhl,uhl, uhl.

Et on termine par schwa L dark L, ne soulevez pas le bout de la langue pour ça. Normale. Euh, euh, euh, euh.

I'm just making that with the  tongue tip down pressing the  

Je fais simplement cela avec le bout de la langue vers le bas, en appuyant un peu sur l'

back of the tongue down and back  a little bit. Uh,uh,uhl, normal.

arrière de la langue vers le bas et vers l'arrière . Euh, euh, euh, normal.

Normal.

Normale.

Maybe.

Peut être.

Maybe, maybe. First syllable stress  we're sort of giggling it's just the  

Peut-être, peut-être. L'accent sur la première syllabe , nous rions en quelque sorte, c'est juste les

pits getting older guys. My dad  at this point he was probably 73,  

fosses qui vieillissent, les gars. Mon père à ce moment-là, il avait probablement 73,

74. For a while, he kept getting better at  golf and now he's starting to get worse.

74 ans. Pendant un certain temps, il n'a cessé de s'améliorer au golf et maintenant, son état commence à empirer.

Maybe.

Peut être.

It's unfortunate.

C'est regrettable.

That's too bad.

C'est dommage.

So then we both make a comment starting with  that's. That's unfortunate and that's too bad.

Alors nous faisons tous les deux un commentaire commençant par c'est. C'est dommage et c'est dommage.

It's unfortunate. That's too bad.

C'est regrettable. C'est dommage.

It's unfortunate.

C'est regrettable.

That's too bad.

C'est dommage.

It's unfortunate.

That's too bad.

C'est regrettable.

C'est dommage.

So David does the reduction where he just uses  the ts sound and links it into the next word.  

David effectue donc la réduction en utilisant simplement le son ts et en le reliant au mot suivant.

The th and the a vowel totally dropped  it's unfortunate. We do this quite a bit,  

Le th et la voyelle a ont totalement disparu c'est dommage. Nous faisons cela assez souvent,

ts can mean it's. It can mean lets like if I was  to say let's go, let's go, that would be let's go  

cela peut vouloir dire que c'est le cas. Cela peut vouloir dire, comme si je dis : allons-y, allons-y, ce serait "allons-y "

and that's. It can also mean what’s like if I  was going to say what’s up, what's up. So all  

et c'est tout. Cela peut aussi signifier ce qui se passerait si je devais dire quoi de neuf, quoi de neuf. Donc, tout

of these can be reduced to just the ts sound  and that's what he's doing. It's unfortunate.

cela peut être réduit au son ts et c'est ce qu'il fait. C'est regrettable.

It's unfortunate.

C'est regrettable.

Sun, sun, sun. So it's linking right  into the vowel. It's unfortunate.  

Soleil, soleil, soleil. Il s'agit donc d'un lien direct vers la voyelle. C'est regrettable.

Stress on the second syllable it's  unfortunate. Stop t. It's unfortunate.

Insistez sur la deuxième syllabe, c'est dommage. Arrêtez t. C'est regrettable.

It's unfortunate.

C'est regrettable.

That's too bad.

C'est dommage.

And then I don't really reduce it. That's,  that's, that's, that's. It's not super stressed or  

Et puis je ne le réduis pas vraiment. C'est, c'est, c'est, c'est. Ce n'est pas très stressant ou

anything but I'm not really changing or dropping  any of the sounds. that's, that's, that's,  

quoi que ce soit, mais je ne change ni ne supprime vraiment aucun des sons. c'est, c'est, c'est,

that's. I definitely do reduce this to just ts  sometimes but I'm not here that's, that's, that's,  

c'est. Je réduis certainement cela à juste ts parfois, mais je ne suis pas là, c'est, c'est,

that's too bad. T-o-o never reduces, it's always  a true t and the u vowel to, to, that's too bad.

c'est dommage. T-o-o ne se réduit jamais, c'est toujours un vrai t et la voyelle u to, to, c'est dommage.

That's too bad.

C'est dommage.

And that is my stressed word, everything  leads up to it. That's too bad,  

Et c'est mon mot accentué, tout y mène . C'est dommage,

and then falls away from it. Bad,  bad, bad, the ending d there not bad,  

et puis il s'en éloigne. Mauvais, mauvais, mauvais, la fin d là pas mal,

d, not released but I do make the  sound with the vocal cords, bad.

d, pas sortie mais je fais le son avec les cordes vocales, mauvais.

That's too bad.

C'est dommage.

Let's listen to this whole  conversation one more time.

Écoutons encore une fois toute cette conversation.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

Ah, Stony a dormi. Et c'était un miracle.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

Et tu as battu mon père au golf. c'est arrivé, est-ce déjà arrivé ?

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's just gotten terrible.

Papa dit qu'il est devenu horrible.

Today he was a little bit terrible, for him.

Aujourd'hui, il a été un peu terrible pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

Maybe.

Peut être.

That's unfortunate.

C'est malheureux.

That's too bad.

C'est dommage.

It’s very important to take the next  step, the training that will get these  

Il est très important de passer à l' étape suivante, à l'entraînement qui permettra d'intégrer ces

parts of the American accent that you  just learned into your body, your voice.  

parties de l'accent américain que vous venez d'apprendre dans votre corps, votre voix.

Go to Rachelsenglish.com/free to get the audio  training materials that go with this video lesson,  

Accédez à Rachelsenglish.com/free pour obtenir le matériel de formation audio qui accompagne cette leçon vidéo,

and pay nothing for it. The course Top 3 ways to  Master the American Accent and it’s absolutely  

et ne payez rien pour cela. Le cours Top 3 des façons de maîtriser l'accent américain et il est absolument

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I love being your English teacher. That’s it  and thanks so much for using Rachel’s English.

J'adore être votre professeur d'anglais. C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.