How to Speak American English…FAST!

This small scene shows you everything you need to  

この小さなシーンでは、

know about American English pronunciation and  how to understand fast English. I’m Rachel,  

アメリカ英語の発音と 速い英語を理解する方法について知っておくべきことをすべて示しています。 私はレイチェルです。15 年以上にわたって

and I’ve been teaching the American accent and  improving your listening skills for over 15  

アメリカのアクセントを教え、 リスニング スキルを向上させてきました

years. Check out RachelsEnglish.com to learn  more and to sign up for my free course.

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To understand fast English, you have to know  about reductions and simplifying certain words,  

速い英語を理解するには、 特定の単語の短縮と簡略化、強調された音節がどの

what a stressed syllable should sound  like, linking, and so on. We’ll study  

ように聞こえるべきか、リンクなどについて知る必要があります。

all of this in a short scene from the TV  show “Little America” from Apple Plus,  

このすべてについて、アメリカでの移民体験を描いた Apple Plus のテレビ番組「リトル アメリカ」の短いシーンで学びます

a series about the immigrant  experience in America.

。

First, we’ll watch the scene, then we’ll  do an in-depth analysis. Here’s the scene.  

まず現場を観察し、次に 詳細な分析を行います。 これがそのシーンです。

There’s going to be no closed captioning for it  this first time through. How much of it do you  

今回初めて字幕はありません。 どのくらい

understand? All of it? Most of it? some of it? or  a little of it? Let me know in the comments.

理解できましたか? それのすべて？ そのほとんど？ それのいくつか？ それとも 少しですか？ コメントでお知らせください。

Now, let’s go word by word, phrase by phrase, to  figure out how to understand fast English.

それでは、単語ごと、フレーズごとに見て、 速い英語を理解する方法を見つけてみましょう。

That's your mom 's signature?

それはあなたのお母さんのサインですか？

So this is a yes no question and the  intonation is going up at the end.  

したがって、これは「はい、いいえ」の質問であり、 最後にイントネーションが上がります。

Signature. So we have two stressed syllables  in this phrase we have mom's and our stressed  

サイン。 このフレーズには 2 つの強調された音節があり、 母親のものであり、強調された

syllables always have a pitch change so it's  going mom’s, down and up and we can really  

音節には常にピッチの変化があるため、 母親のような、下がったり上がったりするので、そのピッチの変化を実際に聞くことができます

hear that change of pitch. Let's listen  to Just the word mom’s in slow motion.

。 「 ママの言葉だけ」をスローモーションで聞いてみましょう。

Mom's--

お母さんの -

Then we have a second stress syllable in  signature. So again a little bit down and  

次に、署名に 2 番目の強勢音節があります 。 それでは、もう一度少し下がってから、「

then up for our stressed syllable in a yes  no question. That's your mom's signature?

はい」「いいえ」の質問で強調された音節に向けて上がっていきます 。 それはお母さんのサインですか？

That's your mom's signature?

それはお母さんのサインですか？

That's and your both said really  quickly, those are unstressed words.

それと、お二人はとても素早く言いました 。強調されていない言葉です。

that's your--

それはあなたのものです。

So see if you can do that really simplifying  your mouth movements. Your would be written  

それで、口の動きを本当に単純化できるかどうか試してください 。

in IPA with the Y consonant schwa R and the  schwa R ending really just becomes an R ending,  

IPA では、Y 子音の schwa R で書かれ、 schwa R の語尾は実際には単なる R 語尾になり、

R takes over the schwa, so it's almost just  like a word with no vowel. Your, your, your.

R が schwa を引き継ぐため、 母音のない単語とほぼ同じです。 あなた、あなたの、あなたの。

We’ve just gotten our first reduction,  your becomes yer. So fast. You’re going to  

最初の減額を受けました。 あなたもその人になります。 非常に高速。

hear this a lot in this conversation. Now  that you know it and you’re studying it,  

この会話では、このようなことをよく聞くことになります。 あなたはそれを知り、それを勉強しているので、

your ear is going to pick up  on it more in conversation,  

あなたの耳は 会話の中でそれをより多く拾い、

and your listening comprehension, your ability  to understand fast English, is going to improve.

聴解力、つまり 速い英語を理解する能力が向上します。

One thing that will get the American  accent even more into your ear and  

アメリカの アクセントを耳と体にさらに浸透させるには、

body is repetitious training with audio. I  can offer you that in my free mini-course,  

音声を使った反復トレーニングが必要です。 私の無料ミニコース「

Top 3 Ways to Master the American Accent.

アメリカのアクセントをマスターするトップ 3 の方法」でそれを紹介します。

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And the word that's is that's that's  that's that's that's. So fast,  

そして、that's という言葉は、that's that's、that's that's that's です。 非常に速いので、

the tongue tip doesn't need to come through the  teeth. It just touches the backs of the teeth,  

舌先が歯を通り抜ける必要はありません 。 歯の裏に触れるだけです、

tha, tha, tha, tha, that's that's that's that's.

タ、タ、タ、タ、それ、それ、それ。

that's--

それは--

your mom's--

あなたのお母さんの--

To make it really fast and simple. That's your,  

それを本当に素早く簡単にするためです。 それはあなたのもの、

that's your, that's your mom's. So the  one word moms is longer than the two  

それはあなたのもの、それはあなたのお母さんのものです。 つまり、「 お母さん」という 1 つの単語は、「あなたの」という 2 つの単語よりも長いのです

words that's your. That's your mom's. It's  almost twice as long as those two words.

。 それはあなたのお母さんのものです。 この 2 つの単語のほぼ 2 倍の長さです。

Mom's--

お母さんの――

Signature.

署名。

Looking at the word signature, it's interesting  because the word sign is in it and the word sign  

単語の署名を見ると、興味深いことに、 単語の署名が含まれており、単語の記号

has a silent G. But in the word signature  we do have a G and then an N signature,  

にはサイレント G が含まれています。しかし、単語の署名には G と N の署名があり、

and the letter T there makes the CH  sound. Signature, ture, ture, signature?

そこにある文字 T が CH の音を作ります 。 サイン、トゥレ、トゥレ、サイン?

Signature?

サイン？

Mm.

んん。

So instead of saying yes, one thing that  we can say is Mmhm but she's shortening  

したがって、「はい」と言う代わりに、 私たちが言えることの 1 つは「うーん、でも彼女は

that to just Mm, mm. This is not usual it's not  very respectful because it's not really a full  

それを単に「うーん、うーん」と短縮していることです。 これは通常のことではなく、実際には 完全な回答ではないため、あまり敬意を持ったものではありません

answer. Mm, Mm. But to say hmm, hmm, that would  be fine that wouldn't be considered rude. Yes  

。 んー。 でも、「うーん、ふーん、失礼」とは みなされず、それは問題ありません。 「はい」は

is probably even better but hmm is a fine way  to say yes but Mm is just a little bit rude,  

おそらくさらに良いでしょうが、「うーん」は「はい」と言うのに良い方法ですが、「うーん」は 少し失礼です。

this girl is not really interested in what  this woman is trying to get her to do.

この女性は、この女性が自分に何をさせようとしているのかにはあまり興味がありません 。

Mm.

んん。

That looks a lot like your handwriting.

それはあなたの手書きによく似ています。

Okay so just like up here when we had that's  your and they were both unstressed and short  

さて、ここにいるときと同じように、それが あなたのもので、両方ともストレスがなく、短かったです。

now we have that looks and they're  both unstressed and pretty short.

今、私たちはそのルックスを持っていますが、 両方ともストレスがなく、かなり短いです。

That looks--

そうですね、この th では

I would say the t is dropped  even and again with this th,  

t が何度も省略されていると思います。th が

when the th is unvoiced, sorry is voiced but  it's in an unstressed word like that or the,  

無声音の場合、sorry は有声音ですが、 that や the などの強調されていない単語の場合、

it's really common to make that actually  all the time we would make that without  

実際にそうするのが非常に一般的です。

the tongue tip actually coming through because  that takes too long when the word is unstressed,  

実際に舌先を使わずに発音します。 単語に強勢がないと時間がかかりすぎるため、

we want to say it as quickly as possible. So  rather than that full th sound, it's thththth,  

できるだけ早く言いたいのです。 つまり、 その完全な音ではなく、thththth です。

the tongue just touches the backs of the  teeth which are very slightly parted tha,  

舌はほんのわずかに分けられた歯の裏側に触れるだけです。

tha, tha, tha, tha, tha, that look, that  looks, that looks, that looks, that looks.

見た目。

That looks--

それは――

In order to get those words out quickly.  Now while that is unclear on its own  

その言葉を早く出すためだ。 それ自体では不明瞭ですが

in the context of the full sentence  with that contrast, it's very clear.

、その対比を含む全文の文脈では非常に明白です。

That looks--

それは

a lot like your handwriting.

あなたの手書きによく似ています。

So what are the stress longer  words or syllables in this phrase?

では、 このフレーズの中でストレスがかかるより長い単語または音節は何でしょうか?

That’s looks a lot like your handwriting.

それはあなたの手書きによく似ています。

That looks a lot. So lot is our most stress word,  that has the most pitch change. That looks a lot  

それはとても多いようです。 So Lot は最も強調された単語であり、 ピッチ変化が最も多い単語です。 それはあなたの手書きに非常によく似ており、

like your handwriting and then another  up down shape of stress on the word hand,  

単語の手にある別の上下の強勢の形は、

it's less stressed, it's closer to the end  of the sentence and often those stressed  

強調が少なく、文の終わりに近く 、多くの場合、強調された

syllables will feel less stressed,  it looks a lot like your handwriting.

音節のストレスが軽減されます。 あなたの手書きによく似ています。

That looks a lot like your handwriting.

それはあなたの手書きによく似ています。 という

Remember the phrase a lot. Always write  that with a space and the first sound is  

フレーズをよく覚えておきましょう。 必ず スペースを入れて書き、最初の音は

the schwa. So it's not a lot but it's uh uh,  a lot, a lot, a lot. And it will always link  

シュワです。 それほど多くはありませんが、ええと、 たくさん、たくさん、たくさんです。 そして、常にリンクされます。その

in which is why some people write it with  no space because it feels like one word.  

ため、 1 つの単語のように感じられるため、スペースを入れずに書く人もいます。

Because of how we link and connect but it is  two words. A lot, a lot. And this is going to  

リンクと接続の方法によりますが、それは 2 つの単語です。 たくさん、たくさん。

be a stop t because the next word begins with  a consonant. Looks a lot, looks a lot, a lot.

次の単語は子音で始まるため、これは停止になります 。 たくさん見える、たくさん見える、たくさん。

A lot. One of the most common misspellings in  English, because the two words go together. We  

たくさん。 2 つの単語が一緒に使われるため、英語で最も一般的なスペルミスの 1 つです。

don’t put breaks between words in spoken American  English most of the time; there's no way to know  

アメリカ英語の話し言葉では、ほとんどの場合、単語の間に区切りを入れません 。

by listening if it’s one word or two, because all  of your words should smoothly link together.

すべての単語が滑らかにつながっているはずなので、聞いてそれが 1 つの単語なのか 2 つの単語なのかを知る方法はありません 。

It really helps to break things up into  these little mini phrases to help you  

物事を これらの小さなミニフレーズに分割することは、

practice that smoothness looks a lot to help  you really focus on your stressed syllable,  

強調された音節に実際に集中するのに役立ち、滑らかに見えることを練習するのに役立ち、口の動きを

looks a lot and also to help you simplify  your mouth movements. Looks a lot.

簡素化するのにも役立ちます 。 たくさん見えます。

Looks a lot--

とても似ています --

looks a lot like your handwriting.

あなたの手書きによく似ています。

Like your handwriting. Like your  handwriting. So all of this,  

あなたの手書きのように。 あなたの手書きのように 。 以上のことから、フレーズ

if we listen to just the first half of the  phrase, the pitch is higher in general.  

の前半だけを聞くと 、全体的にピッチが高くなります。

The second half of the phrase the pitch is  lower and this is normal. In spoken English,  

フレーズの後半のピッチは 低くなりますが、これは正常です。 英語の話し言葉では、

generally the pitch and the energy of the  voice is higher towards the beginning and  

通常、声のピッチとエネルギーは 最初に向かって高く、終わりに向かって

it tends to fall towards the end with  some of these up down shapes for stress.

下がる傾向があり、 ストレスのためにこれらの上下の形がいくつかあります。

I like your handwriting.

私はあなたの手書きが好きです。

Like your handwriting, like your handwriting.  Notice the your reduction again not your or  

あなたの手書きのように、あなたの手書きのように。 ここでも、 あなたの減少に注目してください。あなたではなく、あなたの、

your but your, your, your, your handwriting,  your handwriting. The D is dropped here fairly  

あなたの、あなたの、あなたの手書き、 あなたの手書き。 ここで D が省略されるのは、

common to drop a d after an n. Handwriting.  And of course wr is just one single sound,  

n の後に d を省略するのが非常に一般的です。 手書き。 そしてもちろん、wr は単なる 1 つの音で、

the r consonant and the T in writing, writing,  writing, writing is a flap T because it comes  

r の子音と、writing、writing、 writing、writing の T はフラップ T です。これは

between two vowels so it's not writing but  it's writing, [flap], writing, writing.

2 つの母音の間にあるため、それは書くことではなく、 書く、[フラップ]、書く、書くということになります。

like your handwriting.

あなたの手書きのように。

Yeah, because we're related.

そう、私たちは親戚だから。

Okay, she's making me laugh here a little  bit with her um, the way she says related.

さて、彼女はここで、 ええと、関連した言い方で私を少し笑わせています。

It's like she knows it's a lie she knows it's  not very convincing and she's not saying the  

彼女はそれが嘘であることを知っているようで、 あまり説得力がないことはわかっていて、ここでは

word very quickly even though it's the stress word  here. Yeah, because we're related. And they both  

強調語であるにもかかわらず、その言葉をすぐに言いません 。 そう、私たちは親戚だから。 そして、彼らは

both yeah and related have that more extreme  pitch change, yeah, because we're related.

両方とも、そう、そして関係しているので、より極端な ピッチ変化があります、そう、私たちは関係があるからです。

Yeah, because we're related.

そう、私たちは親戚だから。

And that's again just what we do on stressed  syllables. Her pitch is higher now and our  

これもまた、強調された音節に対して行うことです 。 彼女のピッチは今より高く、

pitch is higher and changes more  when we're wanting to add stress  

私たちがストレス

or emotion or excitement so here I think  because she knows she's lying she's just  

や感情、興奮を加えたいときは、私たちのピッチも高く、より変化します。そこで私はここで、彼女は自分が嘘をついていることを 知っているので、

trying to cover with like sort of a happy  attitude. Yeah, because we're related.

一種の幸せな態度でカバーしようとしているだけだと思います 。 そう、私たちは親戚だから。

Yeah, because we're related.

そう、私たちは親戚だから。

Because we're related, because were related. She  

なぜなら、私たちは関係があるからです、なぜなら、関係があったからです。 彼女は、

sort of cuts off her stressed syllable.  It's not even relay that I hear but it's  

強調された音節を切り取ったようです。 私が聞くのはリレーではなく、

more like relu, relu. It's almost  like the word just stops abruptly.

レル、レルのような音です。 まるで 言葉が突然止まってしまったかのようです。

Yeah, because we're related.

そう、私たちは親戚だから。

I still hear a flap T here though.  Because we're related [flap].

ただし、ここではまだフラップTの音が聞こえます。 私たちは親戚だから[フラップ]。

So you’re learning about T pronunciations  now. We have something called a flap T like  

あなたは今、T の発音について学んでいます 。 関連する [flap] のようなフラップ T と呼ばれるものがあり

in related, [flap], and sometimes  we drop T like in 'I don’t know.’,  

、「 I don't know.」や do not know のように T を省略することもあります

don’t know. We also have a Stop T and a True  T, so there are four different pronunciations  

。 Stop T と True T もあるので、この音には 4 つの異なる発音があります

of this sound. I’ll link to a playlist on T  pronunciations in the video description.

。 動画の説明に T の発音に関する再生リストへのリンクを記載します 。

More clearly pronounced it would be related with  schwa in the first syllable and the ed ending,  

より明確に発音すると、 最初の音節と ed の終わりの schwa に関連します。

that's always an i as in sit D or you can think  of it as schwa d because it's unstressed but  

これは常に sit D の i です。または、 強調されていないため schwa d と考えることもできますが、

it's always pronounced that way after a t  or a d. Related or in this case, related.

t または d の後には常にそのように発音されます 。 関連する、この場合は関連する。

Because were related.

関係があったからです。

Because we are. We see the  contraction we are becomes  

なぜなら私たちはそうだからです。 we are が縮約されて we are になるのです

were and how are these two words pronounced?

が、これら 2 つの単語はどのように発音されますか?

Because were--

Because were--

Super unclear flat low in pitch, low in  energy, the word because is reduced to  

ピッチが低く、エネルギーが低い非常に不明瞭なフラットで 、「 because 」という単語は k schwa z に短縮されます

k schwa z. The word were, wer, wer, wer,  I would write w schwa r, wer, wer, wer.

。 単語は、私、私、 私は、w schwa r、私、私、私と書きます。

Because were--

So they're flat, we don't have the pitch change  that we have in a stress word. They're either  

なぜなら、それらはフラットなので、強調単語のようなピッチの変化はありません 。 それらは

flat or going up or coming down but unstressed  words never have a pitch change and they're  

平坦か上昇または下降のいずれかですが、ストレスのない 単語にはピッチの変化がなく、

said so quickly more quietly, less energy and  volume. Because were, because were, because were.

より静かに、より少ないエネルギーと量で非常に早く言われます 。 だったから、だったから、だったから。

Because we are - cuzwr. When I tell my  students, pronounce that ‘cuzwr’. They’re like,  

なぜなら私たちは - cuzwr だからです。 私が生徒に言うときは 、「cuzwr」と発音してください。 彼らは、「

hold on though! That’s totally unclear, no one  will be able to understand me. Which is actually  

でも、ちょっと待ってください！」という感じです。 それはまったく不明瞭で、誰も 私を理解できないでしょう。 それは実際に

true. If we only ever said unstressed words,  no one would understand us. But we don’t do  

真実です。 私たちがストレスのない言葉だけを言ったとしたら、 誰も私たちのことを理解してくれないでしょう。 しかし、私たちはそんなことはしません

that. The unstressed and the stressed together,  that is what makes clear English. Watch this,  

。 ストレスのないものとストレスのあるものを一緒にすることで、 明瞭な英語が生まれます。 これを見てください。

I took a few unstressed words together, and played  just that for native speakers. They had no idea  

強調されていない単語をいくつかまとめて、 ネイティブ スピーカー向けにそのまま再生しました。 彼らは

what was being said. But when I played them the  whole sentence, right away they understood it.  

何を言われているのか全く分かりませんでした。 しかし、私が文全体を聞かせると 、彼らはすぐに理解しました。

it seems crazy to change words like this, to use  reductions, but it’s the contrast of clear and  

このように単語を変更したり、省略したりするのはクレイジーに思えます が、

unclear that makes clear English. Watch this  clip: it has my friend, my husband, and my  

明確な英語を生み出すのは、明確と不明確のコントラストです。 このクリップをご覧ください 。私の友人、夫、

parents in it. I played them a few unstressed  words in a row, and they had no idea.

両親が映っています。 私は彼らにストレスのない単語をいくつか続けて聞かせましたが 、彼らはまったく分かりませんでした。

So here we are at my parent’s house out on the  back deck. I am playing part of a sentence a  

それで、私たちは今、バックデッキにある私の実家にいます 。 文の一部として、強調されて

couple of unclear unstressed words in a row.  Let's see if my friends and family can guess  

いない不明瞭な単語が 2 つ連続して再生されています。 友達や家族が

what I'm playing. This is the clip they're  going to hear do you know what's being said?

私が何をプレイしているかを推測できるかどうか見てみましょう。 これが彼らが 聞くことになるクリップです、何のことを言っているのかわかりますか？

Put your guess in the comments right now what is  

何が言われているか、今すぐコメントにあなたの推測を書き込んでください

being said. Let's see if my parents  and my friends could figure it out.

。 私の両親 と私の友達がそれを理解できるかどうか見てみましょう。

This first one I think is a little  bit easier but I'm not sure.

この最初の方法は少し簡単だと思います が、わかりません。

Okay. Okay here it is.

わかった。 さて、ここです。

Do it again?

再びそれを行う？

No.

Okay great this is what I was hoping would happen.

いいえ、わかりました。これは私が期待していた通りです。 の

It sounds like.

ように聞こえます。 それが

Can you guys tell what it is? Should I turn it up?

何か分かりますか？ 上げたほうがいいでしょうか？

Yeah.

うん。

Okay here's I'm going to  turn the volume all the way.

さて、ここで 音量を最大にします。

Jonathan.

ジョナサン。

You think it's Jonathan? What do you think?

ジョナサンだと思いますか？ どう思いますか？

Hit me.

ピンときた。

Don’t know. Oh anything.

わかりません。 ああ、何でも。

You think don’t know, you think anything,  you think Jonathan. One more time.

あなたは知らないと思います、あなたは何も考えません、 あなたはジョナサンだと思います。 もう一度。

Okay, here's the last time.

さて、これで最終回です。

Jonathan.

ジョナサン。

Not a thing.

Their guesses: anything, Jonathan, not a thing,  don’t know. None of those are right. Really,  

何もありません。

彼らの推測は、「ジョナサン、何もかも、分から ない」ということです。 どれも正しくありません。 実際のところ、

they have no idea what this native  speaker is saying and I played it for  

彼らはこのネイティブ スピーカーが何を言っているのか全く分かりません。私は彼らのためにそれを

them several times now I'm going  to play them the whole sentence.

何度か流して、今度は文 全体を流してやろうと思います。 この休暇中に恐ろしいプレッシャーに

You don't have to face the  horrible pressures of this holiday.

直面する必要はありません 。 その

You don't have to.

You don't have to face.

必要はありません。

直面する必要はありません。

Wow.

おお。 文章で聞いたとき、ためらうこと

Do you totally understand it without  hesitation when you hear in a sentence?

なく完全に理解できますか ? この休暇中に

You don't have to face the horrible pressures of  this holiday.

恐ろしいプレッシャーに直面する必要はありません 。

Because it puts it in a context.

それは文脈の中に置くからです。

In order to do that again you're  going to need to simplify your  

これをもう一度行うには、口の動きを 簡素化する必要があります

mouth movements. Because we’re,  because we’re because we're related.

。 なぜなら、 私たちは血縁関係にあるからです。

Because we’re--

なぜなら私たちは――

Related.

関係者だからです。

Look I don't know how long we're going to play  

ほら、

this game or what it's going to take  to make you care about your future.

このゲームをいつまでプレイするつもりなのか、 あなたが自分の将来のことを気にするようになるまでにどれくらいかかるのかわかりません。

Okay, so now we have a really long thought  group lots of words in a row with no break  

さて、それでは非常に長い考えがあり、 多くの単語を休憩なしで続けてグループ化し、

and at the end she says future. So the  scoop down and up we said earlier that  

最後に彼女は未来と言います。 したがって、 スクープダウンとスクープアップは、「

that's the intonation we do for yes no  questions but we also do it sometimes for  

はい、いいえ」の質問で行うイントネーションであると先ほど言いましたが、

a few other cases in this case to show  that we're going to keep going. She's  

この場合、継続するつもりであることを示すために、他のいくつかのケースでも時々行います 。 彼女は

not done with her thought, she has more to  say so the voice going up cues that future,  

自分の考えが終わったわけではなく、もっと 言いたいことがあるので、その声が未来、未来を合図します

future. And just like in signature the letter  t here with u makes the CH sound future.

。 そして、署名と同じように、 ここに「u」という文字が CH の音を未来的にします。

Future.

未来。

So this whole long thought group,  

したがって、この長い思考グループ全体に

no breaks. let's look at our stress  words that are a little bit longer.

休憩はありません。 もう少し長い強調単語を見てみましょう 。

Look, I don't know how long we're going to play this game or what it's going to take  to make you care about your future.

ほら、私たちはこのゲームをどれくらいプレイするつもりなのか、 あなたが自分の将来のことを気にするようになるまでにどれくらいかかるのかわかりません。

Look, look, look. Little bit of up down and  actually I would say this one is just ever so  

見て、見て、見て。 少しアップダウンがあり、 実際、これはほんの

slightly separated look and then we have I don't  know how long we're going to play this game.

少し離れた外観であると言えますが、その後、 このゲームをどれくらいプレイするかわかりません。

Look, I don't know how long  we're going to play this game.

ほら、このゲームをいつまでプレイするのかわかりません 。

Oh, wow so connected. We have stress  on I don't know how long we're going  

おお、すごいつながった。 私たちはいつまで続くかわからないことにストレスを感じています

to. Then that whole rest of the phrase  is just coming down in pitch. Then we  

。 その後、フレーズの残りの部分全体の ピッチが下がります。 次に、

have play another up down shape play this  game. So we have two stress words there:  

このゲームを別のアップダウンシェイプでプレイします 。 したがって、ここには 2 つの強調単語があります。「

I and play and everything else is just coming  down from or leading up to those stressed words.

私」と「遊び」、そしてその他すべては、 これらの強調単語から派生するか、それらの単語につながるだけです。

I don't know how long we're going to--

どれくらい長くするか分からない -

So don't know how long we're going to  becomes don't know how long we're going to.

つまり、「どれくらい長くするか分からない」は「 どれくらい長くするか分からない」になります。

I don't know how long we're going to--

どれくらい続くか分からない --

So, don't know how long don't know how long don't,  

それで、どれくらいかかるか分からない、どれくらい続くか分から

don't. So definitely no T sound there the T gets  dropped don't don't don't don't know don't know.

ない、やめて。 つまり、T の音は絶対にありません。T が 省略されます。「分からない、分からない、分からない」です。

I don't know how long we're going to--

いつまで続くか分からない --

So the word don't just becomes d schwa.  Connected to the word no don't know,  

つまり、「ドン」という言葉は単に「d schwa」になるわけではない。 「 いいえ、知らない、 知ら

don't know, don't know, don't know, don't know.

ない、知らない、知らない、知らない」という言葉に関連しています。

How long we’re. how long we’re  how long we’re how long we’re.

どれくらい長いですか。 どれくらいですか、 どれくらいですか、どれくらいですか。

I can actually do that without moving my lips and  

実際、唇を動かさずにそれを行うことができます。

also not moving my jaw it's just  the tongue doing some work there.

また、顎も動かさず、 舌がそこで何らかの作業を行っているだけです。

How long we’re, how long we’re, how  long we’re. Very unclear on its own  

どれくらい長いのか、どれくらい長いのか、どれくらい 長いのか。 それ自体では非常に不明確ですよね

right? Totally but it’s part of the whole thing,  

? 完全に、しかしそれは全体の一部であり、

it makes sense. And I'm sure you know going to  so common to pronounce that. Gonna, gonna, gonna.

それは理にかなっています。 そして、 それを発音するのが非常に一般的であることをあなたは知っていると思います。 行く、行く、行く。

I don't know how long we’re going to--

どれくらい続くか分からない――

Gonna, gonna, gonna.

やる、やる、やる。

Really unclear,  I would probably even write both of those syllables with the schwa.

本当に不明確ですが、おそらく両方の音節を schwa で書くことになるでしょう。

Go-na.

ゴナ。

Gonna--

つもりだ --

I don't know how long we're going to--

どれくらい話すか分からない --

If everything we said was that  fast and that low in volume,  

私たちが話したことがすべてそんなに 速く、音量が小さければ、

it'd be incredibly hard to understand but  by bringing in these shapes of stress,  

理解するのは非常に難しいでしょうが、 このような形のストレスを取り入れることで、

the longer clearer stressed words that contrast  is actually what makes spoken English clear.

長ければ長いほどより明確になります。 対照的な単語を強調することで、 実際に話される英語が明瞭になります。

I don't know how long we're going to--

いつまで

play this game.

We're going to, we're going to, going  to. That's starting to go up a little bit  

このゲームをプレイするつもりなのか分からない。

私たちはそうするつもりです、私たちはそうします、そう します。 遊びのストレスのピークに向けて少しずつ上がり始めています

towards the peak of stress on play. Going  to play this game or, play this game or,

。 このゲームをプレイする、または、このゲームをプレイする、または、

play this game or

このゲームをプレイする、

Again this is a voiced th, in an unstressed  word this this this this this this. You don't  

またはこれは有声音で、強調されていない言葉では、 これはこれ、これはこれです。

need to bring your tongue tip through this  game this game this game. Definitely not this  

この ゲーム、このゲーム、このゲームを通して舌先を動かす必要はありません。 間違いなくこのゲームではありません

game. That would be stressed, sometimes  the word game will be stressed but not  

。 それは強調されるでしょう、時にはゲームという 言葉が強調されるかもしれませんが、

here. Play this game, play this game. She's  really stressing the verb. Play this game.

ここではそうではありません。 このゲームをプレイして、このゲームをプレイしてください。 彼女は 動詞を本当に強調しています。 このゲームで遊ぶ。

Play this game.

このゲームで遊ぶ。

or what it's going to take.

あるいは何が必要になるのか。

Or what it's going to take. Couple more up down  shapes of stress there or what it's going to take  

あるいは何が必要になるのか。 そこにあるストレスの形や、

to make you care about your future. We've already  said future has that down up shape of stress.

自分の将来を気にするようになるために何が必要かについて、さらにいくつか挙げてみましょう。 将来はストレスがダウンアップする形になるとすでに述べました。

Or what it's going to take

あるいは、何がかかるのか、あるいは、

Or what it's going to take, Or what it's  going to take. So, or what it's going to,  

何がかかるのか、あるいは、何が かかるのか。 それで、またはそれが何をするのか、

all linking together so smoothly, the or  is reduced. It's just or what or what or  

すべてが非常にスムーズにリンクし、or が 減少します。 それはただ、何、何、それは何、それは何、それは何、それは何、それは

what it's or what it's or what it's. That's  a flap T which I sometimes write with the d  

何ですか。 それは フラップ T で、

symbol linking those two words together. What  it's or what it's or what it's or what it's.

これら 2 つの単語を結び付ける d 記号を使用して時々書きます。 それは何ですか、それは何ですか、それは何ですか、それは何ですか。

Or what it's going to take

または、何がかかるでしょうか。

Again going to reduces to gonna,  take, now we have a stress word  

また、つもりは、 つもり、テイクになります。これで、

that begins with a true T. Take, take,  now what about this t? Let's listen.

本当の T で始まる強調語ができました。テイク、テイク、 では、この t はどうですか? 聞いてみましょう。

Or what’s it going to make--

あるいは、それは何をもたらすのでしょうか --

Tt, tt, tt, really quick true  T schwa. Take to, true t schwa.  

ち、ち、ち、本当に早く、本当に、 ち、シュワ。 テイクトゥ、トゥルーシュワ。

So it's not to but it's to,  to. So fast take to take to.

つまり、toではなく、to、 toです。 とても速いです。 自分の

Take to make--

You care about your future.

将来を気にかけています。 自分の

Make you care about your future.  Make you, make you, make you. Again,  

将来について気にかけてもらいましょう。 あなたを作り、あなたを作り、あなたを作ります。 繰り返しますが、

so fast a little bit of that up down  shape a little bit more length on care,  

とても速く、少し上下 形を少し長くして、

so care if you look it up in the dictionary  you'll see the e as in bed vowel, schwa R but  

気をつけてください。辞書で調べると e がベッド母音、schwa R のように表示されますが、

schwa R does change this vowel it's not a pure e  but it's a little bit more closed than that care,  

schwa R はこの母音を変更します それは純粋な e ではありません が、care、care about よりももう少し閉じたものです

care about. And the r links right into  the schwa of about uh, uh, uh. Care about,  

。 そして、r は、 えー、えー、えー、というシュワに直接リンクします。 気をつけて、

care about, care about. Everything  linked together smoothly. Care about.

気をつけて、気をつけて。 すべてが スムーズに連携しました。 気にしてください。

care about--

care about your future.

あなたの将来を心配してください。

Care about your future. Care about, no T  sounds there it's a stop t, care about,  

自分の将来を大切にしてください。 Care about, no T は そこに聞こえます、それは停止 t、care about、 about

about, about, about. That little abrupt stop is  

、about、about です。 その小さな突然の停止は、

the stop T and again the reduction of  your, your. Your, so fast your future.

停止 T であり、再び、 your, your の短縮です。 あなたの未来はとても早いです。

Your future.

あなたの未来。

Oh my God this talk again?

ああ、またこの話ですか？

Oh my God. Oh my God. Up down shape of stress on O.

何てことだ。 何てことだ。 O の強調の上下の形。

Oh my God. And the rest is a little bit mumbled  

なんと。 残りの部分は、少し

a little unstressed and you can see she really  doesn't move her lips much at all. Oh my god.

緊張せずに少しつぶやいており、彼女が 実際に唇をあまり動かしていないことがわかります。 何てことだ。

Oh my god let's talk again?

ああ、また話しましょうか？

So it's a great example to be able to  see when things are less clear like our  

したがって、これは、強調

unstressed words there's much less lip  movement, there's much more simplicity  

されていない言葉のように、物事があまり明確でない場合に、強調された言葉よりも唇の 動きがはるかに少なく、

than on our stress words where you'll see more  jaw drop more lip rounding this kind of thing.

より単純であることを確認できる良い例です。この種の言葉では、 顎が落ち、唇が丸くなることがよく見られます。

Oh my God this talk again?

ああ、またこの話ですか？

Oh my God this talk again? The, scoop  up change of pitch, stress on this this,  

ああ、またこの話ですか？ ピッチの変更をすくい上げて、これについて強調して、

talk again? Again, little bit of  up down on again. So the reason  

もう一度話しますか? もう一度、少しずつ アップダウンしていきます。 それでは、

why we're going up is this is a  yes no question. This talk again?

なぜ上昇するのかというと、これは「 はい、いいえ」の質問だからです。 またこの話？

This talk again?

またこの話？

Talk with a true T and you probably know  the L is silent there. This talk again?  

本物の T と話せば、 L がそこで沈黙していることがわかるでしょう。 またこの話？

The word again, that first sound is always  the schwa, it's not a but uh again? Again?

もう一度単語、その最初の音は常に シュワです、それはではありませんが、またですか？ また？

Talk again?

もう一度話す？

Yeah.

うん。

Yeah. Yeah. Up down shape of stress  quite a bit of pitch change. Yeah.

うん。 うん。 ストレスの上下の形状で ピッチがかなり変化します。 うん。

Yeah.

うん。

There are colleges that--

そういう大学もあるし、

There are colleges that. She gets cut off  because the girl is laughing she doesn't like  

そういう大学もある。 女の子が笑ってるから話が切れるのですが、それが気に入らないのです

that but in these four words, what do you feel  is stressed is longer? has a change in pitch?

が、この 4 つの言葉の中で、何がストレスだと感じますか ? ピッチに変化はありますか？

There are colleges that--

そういう大学もあるし、

There are colleges that. Coll,  our most up down shape of stress,  

そういう大学もある。 コル、 ストレスの最も上から下にある形、最も

our longest syllable. They're a little  bit. There are, there are, there are,  

長い音節。 それらは 少しです。 あります、あります、あります

but really those are more unstressed feeling  leading up to our stress syllable. There are  

が、実際には、それらはストレス音節につながる、よりストレスのない感情です 。

colleges that. There are colleges that. And  then the word that also it's just coming  

そのような大学があります。 そういう大学もあります。 そして、それは

down from that peak of stress stop t at the  end, not released. There are colleges that.

ストレスのピークから降りてきただけで、最後に止まるのではなく 、解放されないという言葉。 そういう大学もあります。

There are colleges that.

そういう大学もあります。

And everything links together quite smoothly  

すべてが非常にスムーズにリンクしています

doesn't it? We have a lot of  linking in American English.

ね。 アメリカ英語でのリンクがたくさんあります。

There are colleges that.

そういう大学もあります。

Don't laugh.

笑わないでください。

Don't laugh. Those are both stressed. Don't  

笑わないでください。 どちらもストレスを感じています。

laugh. What do you think about the  n apostrophe T pronunciation there?

笑わないでください。 そこの n アポストロフィ T の発音についてどう思いますか?

Don't laugh.

笑わないでください。

Don't laugh. Don't, it's not totally  connected so I would say I feel a stop  

笑わないでください。 やめてください。完全に つながっているわけではないので、ストップ T を感じると言うでしょう。アポストロフィ T

T there we have several different ways an  apostrophe T can be pronounced. Don't laugh  

にはいくつかの異なる発音方法があります 。 笑わないでください。

and this is with a little tiny lift  to signify the stop t. Don't laugh.

これには停止を示す小さなリフトが付いています 。 笑わないでください。

N’T contractions. How Americans pronounce these  is really interesting. I have a video on that,  

陣痛ではありません。 アメリカ人がこれらをどのように発音するかは 非常に興味深いです。 それに関するビデオがあります。

which I’ll link to in the video description.

ビデオの説明にリンクします。

The word laugh begins with a light l, in  IPA it would be written with the a vowel  

笑いという単語は軽い l で始まり、 IPA では a 母音と最後に F で書かれます

and an F at the end. Laugh. Don't laugh.  For this vowel, you do need jaw drop.

。 笑う。 笑わないでください。 この母音には顎を下げる必要があります。

Don't laugh.

笑わないでください。 歯と歯の間は

There's maybe a half inch  between the teeth there. La,  

おそらく 0.5 インチほどです 。 La、

ah, ah, so we do need jaw drop  to get that vowel out, laugh.

ああ、ああ、その母音を出すためには顎を落とす必要があるのですね 、笑いましょう。

Don't laugh.

笑わないでください。

There are scholarships you can apply for.

申請できる奨学金があります。

There are scholarships you can apply  for. If you slow it down I think you  

申請できる奨学金があります 。 速度を遅くすると、

really start to feel the connection and  the melody more. There are scholarships  

つながりとメロディーがより実感できるようになると思います 。 申請できる奨学金があります

you can apply for. So second syllable of  apply, first syllable of scholarships,  

。 したがって、apply の 2 番目の音節 、scholarship の最初の音節、

and everything else unstressed. No change of  pitch just part of the line. More simple mouth  

その他すべてに強調を加えません。 ラインの一部だけでピッチは変更されません 。 より単純な口の

movements probably less volume and faster.  There are scholarships you can apply for.

動きは、おそらく量が少なくなり、より速くなります。 申請できる奨学金があります。 「ある」が「

There are becomes there’re, there’re,  there’re. The r reduction just schwa  

ある」、「ある」、「 ある」になります。 r のリダクションは単に schwa

R. Now the word before there ends in  schwa R so it's sort of just like a  

R です。there の前の単語は schwa R で終わるので、

little re-emphasis of the r consonant there  are, there are, there are scholarships.

r の子音を少し再強調したようなものです there are, there are, there are奨学金。

There are scholarships--

奨学金があります --

So we have schol and then two unstressed  syllables or ships in stressed words there  

つまり、schol と、強勢のない 2 つの 音節があり、または強勢の単語の中に複数の音節がある単語の場合、強勢

are still unstressed syllables  if it's a multi- syllable word.  

のない音節がまだあります 。

Schol-archips , arships you can, arships  you can. So all of these are unstressed  

Schol-archips 、arships you can、arships you can. したがって、これらはすべてストレスのない

syllables. Even though some of those unstressed  syllables are part of stressed words. And we  

音節です。 たとえ、それらの強調されていない 音節の一部が強調された単語の一部であってもです。

have a reduction in here. Can becomes  cun, you can you can you can you can.

ここで削減が行われます。 Can は cun になり、you can you can you can you can になります。

Scholarships you can--

あなたができる奨学金--

Apply for.

申請してください。

Apply for. The word for falling down in pitch  here, it's not reduced, now really often we  

申請する。 ここでは、ピッチが下がることを表す単語は 減らされていません。現在では、to

will reduce the word for to, for but we don't  do that at the end of a sentence. At the end  

、for という単語を減らすことがよくありますが、 文の終わりではそれを行いません。 文の終わりでは、「

of a sentence it's not going to be reduced into  something like for but it is still unstressed,  

for」のような形に縮小されることはありませんが、それでもストレスのない、「

for, just coming down from the peak  of stress. For, you can apply for.

for」であり、ストレスのピークから降りてきただけです 。 について、お申込みいただけます。

You can apply for.

申請することができます。

What?

何？

What? What? What? Not very clear but  we do still feel an up down shape of  

何？ 何？ 何？ あまり明確ではありませんが、 私たちは依然としてストレスの上下の形を感じています

stress. Stop t at the end she sort of has  that vocal fry uh quality in her voice,  

。 最後に、彼女の 声にはボーカルフライのような性質があり、

she's not putting a lot of energy into it. What?

そこに多くのエネルギーを注いでいません。 何？

What?

何？

You're going to let me your  Social Security number?

社会保障番号を教えてもらえますか？

You're going to lend me your. So we have some  up down shape of stress here on our verb. You're  

あなたは私にあなたのものを貸してくれるのです。 したがって、 動詞にはいくつかの上下の形の強勢が存在します。 あなたは私に

going to lend me your. Now, we're going up at the  end because this is a yes no question. Social,  

貸してくれるつもりです。 これは「はい、いいえ」の質問なので、最後に進みます。 社会、

social security number? So both of all three  of these words that are going up towards the  

社会保障番号? したがって、これらの 3 つの 単語は、最後に向かって上がっていくのですが、両方とも、強勢音節に合わせて

end have a little dip down and then then up  for our stress syllable rather than scoop up  

少し下がってから上がり、 すくい上げ

and fall down. So this is the more normal  stress because most sentences in English  

て下がるのではありません。 英語のほとんどの文は

tend to go down towards the end. But if they're  going up then towards the end you'll have down  

終わりに向かって下がる傾向があるため、これはより一般的な強調です。 ただし、 上昇している場合は、終わりに近づくと、上、

up down up instead of up down. Now we have  some reductions here let's check them out.

下ではなく、下、上、下、上になります。 ここにいくつかの割引がありますので、確認してみましょう。

You're going to let me your  Social Security number?

社会保障番号を教えてもらえますか？ そうするつもりです

You are going to. You're going to, you're  going to, you're going to. I don't need to  

。 そうするでしょう、そう するでしょう、そうするでしょう。

really move my mouth at all for that. Your  reduction going to becomes gonna, gonna,  

そのために実際に口を動かす必要はまったくありません。 あなたの に 行くつもりを減らすと、つもり、つもり、

gonna, gonna. You can write that with the  uh as in butter or the schwa if the first  

つもり、つもりになります。 最初の音節も非常にストレスを感じない場合は、バターのように「uh」を使って書くこともできますし、「schwa」を使って書くこともできます

syllable also feels really unstressed. You're  going to, you're going to, you're going to.

。 そう するでしょう、そうするでしょう、そうするでしょう。

You're going to lend me your--

あなたは私にあなたのものを貸してくれるのです - 私

Lend me your. No d right? Do you notice that?  Lend me your? Remember I said sometimes we drop  

にあなたのものを貸してください。 いいえ、そうですよね？ それに気づいていますか？ 貸してください？ n の後に D を省略する場合があると述べたことを覚えていますか

the D after n? That is happening here. Lend me  your, lend me your, lend me your. Another your  

? それがここで起こっています。 あなたを貸して、あなたを貸して、あなたを貸してください。 もう 1 つの

reduction. So we see here the example that you  are the contraction, and your, to show possession,  

削減。 ここでは、you が 短縮形であり、your が所有権を示すために、

two different words, same reduction. Your,  your, your. You're going to lend me your.

2 つの異なる単語、同じ短縮形であるという例が示されています。 あなた、 あなたの、あなたの。 あなたは私にあなたのものを貸してくれるのです。

You're going to lend me your--

あなたの--社会保障番号を貸してくれるのですか

Social Security number?

？

Social Security number? All  moving towards going up. Social,  

社会保障番号？ すべてが 上昇に向かって進んでいます。 ソーシャル、

c-I-a-l. There we've got Sial, the sh  sound, schwa L. Social, social.

c-I-a-l。 そこには Sial、sh 音、schwa L があります。ソーシャル、ソーシャルです。

Security, flap T because it comes between  

セキュリティ、T をフラップします。

two vowel sounds here. Security  number? All going up and pitch.

ここでは 2 つの母音の間にあるためです。 セキュリティ 番号は? 全員が上がってピッチします。

Social security number?

社会保障番号？

You have to get this signed by your mom.

これにはお母さんのサインをもらわなければなりません。

Okay, statement. Going down in pitch, the word  have is stressed. Have to get this. Signed by  

さて、声明。 ピッチが下がると、 have という単語が強調されます。 これは手に入れなければなりません。 あなたのお母さんの署名があります

your mom. The peaks of stress are a little bit  lower across the sentence as we're moving down.

。 下に行くにつれて、文全体でストレスのピークが少し 低くなります。

You have to get this sign by your mom.

お母さんにこのサインをもらわなければなりません。

Let's look at our reductions. We have you  have, but not pronounced that clearly are they?

削減額を見てみましょう。 持っていますが、はっきりと発音されていませんよね？

You have to get this sign by your mom.

お母さんにこのサインをもらわなければなりません。

You have, you have. So the H is actually  dropped. You have, you have, you have. So  

持っています、持っています。 したがって、H は実際には 省略されます。 持っています、持っています、持っています。 したがって、

we have scwha, y schwa, y, y, y linking right  into the a vowel of have. You have, you have.

scwha、y schwa、y、y、y が have の a 母音に右にリンクされます 。 持っています、持っています。

You have--

あなたは持っています

The V I don't really hear. I do know have to  when we link these two words together that  

--Vは私にはあまり聞こえません。 これら 2 つの単語を結び付けると、

we make that V and F. Have to, have to. But  the f is pretty weak too. But I would still  

V と F になることはわかっています。しなければならない、しなければなりません。 しかし、 f もかなり弱いです。 しかし、それでも私は

think of it as an F. You have to, you have to.  There's not a lot of volume or energy to that F.

それを F だと考えます。そうしなければなりません、そうしなければなりません。 その F にはそれほどボリュームもエネルギーもありません。You

You have to--

have to--

And the word to, again with that schwa,  

そして、to という言葉も、そのシュワで、

you have to, you have to, you  have to. Not super clear is it?

you have to, you have to, you have toです。 とても明確ではありませんか？

You have--

あなたは、

You have to get this sign by your mom.

お母さんからこのサインを受け取らなければなりません。

Get this signed. Okay, so get this, a little  teeny tiny lift separation there shows us  

これに署名してもらいます。 さて、それではこれを理解してください。 そこにある小さな小さなエレベーターの分離が、そこが停止であることを示しています

it's a stop t. T is a stop T when the next  sound is a consonant. Get this, get this,  

。 次の音が子音の場合、T は停止 T です 。 これを入手、これを入手、これを

get this, get this, get this signed. Did you  notice that it connects with one S sound. This  

入手、これを入手、これに署名してください。 1 つの S 音でつながっていることに気づきましたか。 これに

signed. When one word ends in the same  sound that the next word begins with,  

署名しました。 ある単語が 次の単語が始まるのと同じ音で終わる場合、

that's just a simple little link with one  sound. This signed, this signed, this signed.

それは 1 つの音との単純な小さなリンクにすぎません 。 これは署名されました、これは署名されました、これは署名されました。 お母さんの

Get the signed--

サインをもらいましょう

by your mom.

。

Signed by your mom. Okay, we have an ed  ending here. We already talked about the  

お母様のサイン入り。 さて、ED は ここで終わります。

ed ending when it comes after a t or d sound.  Here it comes after a voiced consonant n so  

t または d の音の後に来る場合の ed の終わりについてはすでに説明しました。 ここでは有声子音 n の後に来るので、

the E ending makes a D sound. So we have  the S consonant the I diphthong. Signed.

E の語尾は D の音になります。 したがって、 S 子音は I 二重母音になります。 署名入り。

Signed by your mom.

お母様のサイン入り。

Now, we've already studied a couple  places where when we have nd,  

さて、私たちはすでに nd があるときに

the d gets dropped and guess what?  It happens here. So actually the Ed  

d が省略されるいくつかの場所を研究しましたが、どうなると思いますか? それはここで起こります。 したがって、実際にはエドの

ending we don't even hear it. It's like  it's not there. Signed by, signed by.

エンディングは聞こえません。 そこには存在しないようなものです。 署名入り、署名入り。

ED endings, another crazy topic in  American English. I have a 3-video series on that,  

ED のエンディング、これもアメリカ英語のクレイジーなトピックです 。 これに関する 3 つの動画シリーズがあり、動画の説明に

and I will link to those videos  in the video description.

それらの動画へのリンクを記載します 。

Signed by your mom.

お母様のサイン入り。

It's pretty crazy and confusing right? But this  is just one of the ways that the Ed ending is  

かなりクレイジーで混乱しますよね？ ただし、これは エドのエンディングが

pronounced it is sometimes dropped. Then it  sounds like present tense of course we know  

発音される方法の 1 つにすぎず、省略される場合もあります。 その場合、 現在形のように聞こえますが、もちろん

what it means from the context of the sentence but  we do not actually hear the Ed ending. Signed by.

文の文脈からそれが何を意味するかはわかりますが、 実際にはエドの語尾は聞こえません。 によって署名されました。

Signed by--

署名したのは――

your mom.

Your mom. Of course we have another your  reduction. Your, your, your, your mom.

あなたのお母さんです。

あなたのお母さん。 もちろん、別の割引もご用意しております 。 あなた、あなた、あなたのお母さん。

Your mom--

あなたのお母さん、そう

or I'll just suspend you.

でないと停学処分にしてしまいます。

Or I’ll have to suspend you. So  again stress on have and again,  

さもなければ、あなたを停学させなければなりません。 したがって、 もう一度 have を強調し、

the H is dropped. So sometimes even a stressed  word will have a dropped sound. Suspend,  

H を省略します。 そのため、強調された単語でも 音が省略されることがあります。 一時停止してから、

and then a little bit of stress on our second  syllable there. Or I will. How is that pronounced?

2 番目の音節を少し強調します 。 あるいはそうします。 それはどのように発音されますか?

Or I’ll suspend you.

さもなければ停学させていただきます。

Or I’ll, or I’ll, or I’ll. Schwa R.  And then the word I’ll sounds sort of  

あるいは、そうする、そうする、あるいはそうする。 Schwa R. そして、「I’ll」という単語は、

like the word all when it's reduced and said  quickly. Or I’ll, or I’ll, or I’ll, or I’ll.

短くして早く言うと、 all という単語のように聞こえます 。 あるいは、私はそうします、私はそうします、あるいは私はそうします、あるいは私はそうします。

Or I’ll--

Or I’ll suspend you.

さもなければ、私はあなたを停学させます。

Or I’ll have. Now again we have have  to remember that becomes have to,  

あるいはそうするよ。 さて、もう一度 覚えておく必要がありますが、have to になり、

the V gets changed into an F in  have when the next word is to,  

次の単語が to になると V が have の F に変わります。

and that's a pretty common word combination.  Have to, have to, have to, have to.

これは非常に一般的な単語の組み合わせです。 し なければならない、しなければならない、しなければならない、しなければならない。

or I'll have to,

さもなければ、

Or I’ll have to suspend you.

あなたを停学させなければなりません。

To, to. So the word to said so quickly with  that schwa. To suspend you. To suspend you.

へ、へ。 それで、そのシュワでとても早く言われた言葉です 。 あなたを停職させるためです。 あなたを停職させるためです。

To suspend you.

あなたを停職させるためです。

Now here we have n and d, we know that  we can sometimes drop the D after an N  

ここに n と d がありますが、ここで

because we've already seen it twice  here, suspend you. I do think I hear  

すでに 2 回見ているため 、N の後に D を省略できる場合があることがわかっています。停止します。

a super light release of that D so I'm  not going to cross it out, suspend you.

その D の非常に軽いリリースが聞こえると思うので、 それを取り消すつもりはありません。停止します。

Suspend you.

停学させろよ。 もう一度

Let's listen to this whole  conversation one more time.

この会話全体を聞いてみましょう 。

That's your mom's signature?

それはお母さんのサインですか？

Mm.

んん。

That looks a lot like your handwriting.

それはあなたの手書きによく似ています。

Yeah, because we’re related.

そう、私たちは血縁関係にあるから。

Look, I don't know how long we're going to play  

ほら、このゲームをどれくらいの時間プレイするつもりなの

this game or what it's going to take  to make you care about your future.

か、 あなたが自分の将来のことを気にするようになるまでにどれくらいかかるのかわかりません。

Oh my God, this talk again?

なんと、またこの話ですか？

Yeah. There are colleges that, don't laugh.

うん。 笑わないでください、という大学もあります。

There are scholarships you can apply for.

申請できる奨学金があります。

What? You’re going to lend me  your Social Security number?

何？ 社会保障番号を貸してもらえませんか ？

You have to get this signed by your  mom or I'll just suspend you.

これにお母さんの署名をもらわない と、停学処分になります。

The students in my Academy find that, when they  do these lessons and work with the audio for  

私のアカデミーの生徒たちは、 これらのレッスンを行い、

each lesson, their listening comprehension of  fast English really improves. Join my students  

各レッスンの音声を扱うと、速い英語のリスニング理解力が 本当に向上することに気づきました。 今日、RachelsEnglishAcademy で私の生徒たちに加わってください

today at RachelsEnglishAcademy, I’d love to  have you as a student. Keep your learning  

。ぜひ 生徒として迎え入れたいと思っています。

going now with this video, and don’t forget  to subscribe with notifications on. I love  

この動画で学習を続けてください。 通知をオンにして登録することを忘れないでください。 私は

being your English teacher. That’s it and  thanks so much for using Rachel’s English.

あなたの英語の先生であることが大好きです。 以上です。Rachel の英語をご利用いただき、誠にありがとうございます。