[LIVE!] Lesson | How to CRUSH These Sounds

I just finished teaching a live class. I'm  here in my office at my desk. I worked with  

ライブクラスの指導を終えたところです。 私は ここオフィスの自分の机にいます。 私は

two students and we worked on some sounds  that can really help anybody sound natural,  

2 人の生徒と協力し、誰でも自然に聞こえるようにするためのいくつかのサウンドに取り組みました。

and so I want to share these  live class lessons with you here. 

そこで、これらの ライブクラスのレッスンをここで皆さんと共有したいと思います。

Did you know that A, the vowel sounds different  depending on the consonant that comes after. 

A という母音は、 その後に来る子音によって発音が異なることをご存知ですか。

When this a vowel comes before  an N, we don't say a, we say æʌ. 

この母音が N の前に来る場合 、「a」とは言わず、「æʌ」と言います。

can I hear you just imitate me slowly? æʌ 

ゆっくり真似して聞いてもいいですか？ æʌ

Okay. Væʌ. Not putting on  the N, just going into an uh. 

わかりました。 ヴァーイ。 「N」を付けるのではなく 、「えー」にするだけです。

Van Don't do the N. 

Van Don't do the N.

Væʌ So it's Væ-uh. Uh like in butter, uh. Væʌ 

Væʌ つまり、Væ-uhです。 ああ、バターの中みたいに、ああ。 Væʌ

Væʌn Yeah, yes. I heard you put on the N at the  

Væʌn はい、そうです。 最後に N を付けていると聞きましたが

end which is okay, I want to get that uh Væʌn 

、大丈夫です。うーん、Væʌn うーん、と聞きたいです

Uhuh. Now, let's change it.

。 では、変更してみましょう。

Mæʌn

Yes, that was okay. I want more uh. Mæʌ 

はい、大丈夫でした。 もっと欲しいです、うーん。 そうですね、

We’ll even exaggerate it a little  bit to find that lower openness, 

開放性が低いことを見つけるために、少しだけ誇張してみましょう。ちょっと

Mæʌ

Hold on, let me think. Mæʌ 

待って、考えさせてください。 Mæʌ

Do you see how my jaw relaxes even more? Mæʌ 

私の顎がさらにリラックスしているのがわかりますか? Mæʌ

And you can see my tongue goes down a little  bit because it's a little bit darker in there. 

そして、私の舌が少し下がっているのがわかります。 なぜなら、そこが少し暗いからです。

Mæʌ 

Mæʌ

That's what I want. I want the  tongue to lower in the back 

それが私が望むことです。 舌を後ろに下げるようにしたいのですが、

Mæʌ Yes. Do it again. 

そうです。 もう一度やってください。

Mæʌ Uhuh. Now,  

うーん。 まさにその

we're exactly. We're going to bring in the N.

とおりです。 N.

Mæʌn 

Mæʌn

Yes. Now we want all of that to be faster of  course, but I don't want to lose the UH part  

はい。 もちろん、これらすべてを高速化したいと 考えていますが、その UH 部分を失いたくありません。そう

of it, otherwise it goes back to man,  van, and we don't want that. We want man,  

しないと、人間やバンに戻ってしまいます。 それは望ましくありません。 私たちは男、バンが欲しいです

van. Let me hear you, let's try to just  speed it up, play it, say it, Mæʌn. 

。 聞いてください、 スピードを上げて、再生して、言ってみましょう、マイン。

Mæʌn No, not mæn. Mæ-ʌ-ʌ, mæʌ. 

いいえ、そうではありません。 まい-ʌ-ʌ、まいʌ。

Mæʌn Yes, better. 

そうですね、その方が良いでしょう。

Mæʌn Yes, that's perfect. 

Mæʌn はい、完璧です。

Mæʌn Mhm, love it. Let's just keep doing it ten times,  

Mæʌn うーん、大好きです。 それを 10 回繰り返して、

settle it in.

落ち着いてみましょう。

Mæʌn 

That last one was a little bit more mæn. Mæʌn. Mæʌn 

最後の 1 つはもう少し簡単でした。 マイン。 Mæʌn

Mhm, that's better. So we want to move into  that uh. Let's do it with another word. This is,  

うーん、そのほうがいいですね。 それでは、その話に移りたいと思います 。 別の言葉でやってみましょう。 これは、

this is the way that this vowel æ like cat is  always pronounced before an N. It's always æ  

猫のようなこの母音 æ が 常に N の前に発音される方法です。常に æ であり

and you can see æ. You can see that the tongue  does go down a little bit and that's why you  

、æ が表示されます。 舌が 少し下がっていることがわかります。それが、

see more of the darkness. Okay let's try  hand really slowly, exaggerating UH. Hand. 

暗闇がより多く見える理由です。 それでは、 UH を誇張しながら、本当にゆっくりと手を試してみましょう。 手。

Hæʌnd Good. 

ハンド・ グッド。

Hæʌnd Hmhm. And I'm seeing your mouth get darker,  

ハインド うーん。 そして、あなたの口が暗くなり、

I'm seeing the tongue go down in the back. Hæʌnd 

舌が奥に下がっているのが見えます。 ハーンド

Okay, hold on, hæʌnd. Make sure the tongue is  going down in the back. That's where we want  

さて、ちょっと待ってください、ハーンド。 舌が 後ろに下がっていることを確認してください。 そこに

the movement.

動きが必要なのです。

Hæʌnd 

ハーンド

Yes. That is perfect. The thing that's so  nice about this is it's also making your  

はい。 それは完璧です。 これの非常に良い点は、

placement lower. Because if we don't  do that it's sort of like hand, man,  

掲載順位も低くなることです。 なぜなら、私たちが そうしなければ、それはある種、手作業のようなものだ

than. Do you hear how the placement there is  sort of pinched up in this part of my face? 

からです。 私の顔のこの部分の配置がどのように挟まれているかがわかりますか?

Yeah. Yes and that's  

うん。 はい、それは

what we don't ever want in American English. Æ. We want æʌ, æʌ, man, hand. Let's just do a  

アメリカ英語では決して望まないことです。 Æ. 私たちは、æʌ、æʌ、おい、手を欲しい。

little bit more play it, say it with hand.

もう少し弾いて、手で言ってみましょう。

Hæʌnd 

ハーンド

Yes. Hæʌnd 

はい。 Hæʌnd

I want more UH. Hæʌnd 

もっとUHが欲しいです。 Hæʌnd

Yes, exactly. So when you speed it up, make sure  you're still hitting UH. They should, what you  

はい、その通りです。 したがって、速度を上げるときは、 まだ UH に到達していることを確認してください。 あなたが今

just did was absolutely beautiful but when you  make it faster, don't drop one part, just make  

やったことは本当に美しいものですが、 それを速くするときは、1 つのパーツを削除するのではなく、

all of the parts faster including the UH.  

UH を含むすべてのパーツを速くするだけです。   はい、

Hæʌnd

わかり

Okay. There, I'm not hearing UH. I'm hearing  h Hænd. Hæʌn. Let's just drop the end of the  

ました。 あそこ、UHが聞こえません。 ヘンドの声が聞こえています。 ハーン。 単語の末尾を削除しましょう

word. We're doing this: Hæ-ʌ but  we're doing it at a normal speech pace.

。 私たちはこれを行っています:「Hæ-ʌ」ですが、 通常のスピーチのペースで行っています。

Hæʌ 

Hæʌ

Exactly. Hæʌ 

その通りです。 Hæʌ その動きを

It's tricky when we speed it up to get  that movement in. But if we lose it,  

取り入れるためにスピードを上げるのは難しいです 。しかし、それを失うと、

then we go back to that high placement.  So here's the thing, in the academy,  

その高い位置に戻ります。 アカデミーでは、

there's a whole section of this vowel with N  and there's slow motion audio, just do the slow  

この母音の N のセクション全体があり 、スローモーション音声があるので、スローモーションを実行してください

motion. Don't mess with the regular pace for one  week, two weeks, get that uh, get that uh feeling,  

。 1 週間、2 週間は通常のペースを乱さないでください。まあ、その感じを理解して、その、

get that uh, half of it, and when you've done that  for two weeks, you know, 10 or 20 minutes a day,  

半分を理解してください。それを 2 週間続けたら、ほら、10 分か 20 分です。 1 日、

then try the regular pace. Um, but then also this  is kind of lowering your placement, in a way that  

その後は通常のペースで試してください。 ええと、でもこれは、

that feeling of UH that you're moving into, hæʌ,  that feeling can be in everything that you say.  

あなたが移行しつつあるUHの感覚があなたの 発言すべてに現れる可能性があるという意味で、あなたの地位を下げるようなものです。

Okay, uhm, and this is you know, it's exactly what  you were saying. You wanted to be able to teach  

わかりました、ええと、これはご存知のとおり、まさに あなたが言っていたことです。 あなたが教えたいと思ったの

was like the vowels, the diphthongs, these sounds.  So æʌ, æʌ, this is just one of those sounds that's  

は、母音、二重母音、これらの音のようなものでした。 つまり、æʌ、æʌ、これは

going to really make a nice difference. Let's take another um, word which changes  

実際に大きな違いをもたらす音の 1 つにすぎません。 別の方法で 変化する別の単語を見てみましょう

in a different way. Uhm, thanks. 

。 うーん、ありがとう。

Exactly. This is one where it changes  to æ, æ, æ. Let's just hear that æ. 

その通り。 これは 、æ、æ、æ に変化するものです。 それを聞いてみましょう。

æ Yes 

æ はい

æ

æ

Thanks 

ありがとうございます

Yes. Exactly. Your placement  is nice and low there. 

はい。 その通り。 あなたの配置は、 そこでは良いですが、低いです。

Amazing. Working on a vowel can also lower  placement. Now we'll move into another way  

すばらしい。 母音に取り組むと、配置が低下する可能性もあります 。 次に、a 母音が変化する別の方法に移り

the a vowel changes, and from there we move  into other sounds like the R. Everything  

、そこから R などの他の音に移ります。すべてが

is working to improve the overall sound and  create a more natural American English sound. 

全体的な音を改善し、 より自然なアメリカ英語の音を作り出すために機能しています。

And I think your pitch came down a little  bit too which is exactly what we want. Okay,  

あなたのピッチも少し下がったと思います。 これはまさに私たちが望んでいることです。 わかりました。それでは、

so think about that lower pitch, that lower  placement like æ they thanks and tell me  

その低いピッチ、「 æ」のような低い位置について考えて、

what time it is there in a sentence. Uh, sorry, could you repeat I didn't.. 

文の中でそれが何時であるかを教えてください。 ええと、申し訳ありませんが、繰り返していただけますか。

Yes, just tell me what time it is where you are. Uh, 22:49. 

はい、今どこにいるのか教えてください。 えー、22時49分です。

Okay, but I want it here. Twenty-two forty-nine. 

分かった、でもここで欲しいんだ。 二二四九。

Good. Now hold on. Twenty-two forty-nine.  Twenty-two, twenty-two. See if we can bring it  

良い。 さあ、ちょっと待ってください。 二二四九。 二十二、二十二。 それを鎮めることができるかどうか見てみましょう

down. Twenty-two is what you said. Twenty-two, uh,  uh is what I want. A little bit lower. Twenty-two. 

。 二十二はあなたの言ったことです。 22、えー、 私が欲しいのはそれです。 もう少し低いです。 22。

Twenty-two forty-nine. Yes, right. Now, let's try forty  

二二四九。 はい、そうです。 では、

with the flap T. Forty. Forty. 

フラップ T. Forty を使って 40 を試してみましょう。 四十。

Okay. I do think I want to work on that R a  little bit, sort of like in learn as well.  

わかった。 私はその R に少し取り組んでみたいと思っています。 学習のようなものです。

It's a little bit for, ur, ur. I wanted  to feel a little bit more focused here  

それは、あなたのために、少しです。 ここでもう少し集中力を感じたかったのですが、ここで

maybe creating just a little bit of space  here, ur will help bring the focus forward. 

少しだけスペースを作るとよいでしょう。 集中力を高めるのに役立ちます。

Ur Yeah, that's better. Tell  

ああ、そのほうがいいですね。

me if you hear the difference. Ur 

違いが聞こえたら教えてください。

Right. One is further back, kind of trapped  in the mouth, that's not the one we want. In  

そうですね。 1 つはさらに後ろにあり、口の中に閉じ込められているような感じです。 それは私たちが望むものではありません。

American English, we want the one that's sort of  shooting out the front and you can think of just  

アメリカ英語では、前方に飛び出すような英語が必要です。

moving the lip away from the gum, ur, just  a little bit it helps bring that sound out. 

唇を歯茎から離すだけで、 その音を引き出すのに役立ちます。

Ur Yeah.Ur, even more space here. 

ああ、ここにはさらにスペースがあります。

Ur Uhhuh, better. Bring the corners in a little bit. 

うーん、そのほうがいいですね。 角を少し内側に寄せます。

Ur I don't see your corners moving  

あなたの角がまったく動いていないように見えます

in at all. Ur. Let's exaggerate it. Ur 

。 ウル。 誇張してみましょう。

Uhhuh, that's better. Now bring that, can you  bring the tongue forward a little bit? Same  

うーん、そのほうがいいですね。 では、それを持ってきて、 舌を少し前に出してもらえますか？ 同じ

position but a little more forward. Ur 

ポジションですが、少し前方にあります。 ウル

Yes, that's better. So we think of the tongue  being back for the R which it is, but it's not  

はい、そのほうがいいですね。 したがって、私たちは舌が R に向かって戻っていると考えますが、それは

nearly as far back as we sometimes make it. It's  just a little further back than other sounds but  

私たちが時々行うほど遠くには戻っていません。 他の音より少し後ろにありますが、

it's still pretty far forward. Ur, and that helps  bring this sound really focused and out. Ur. So  

それでもかなり前方にあります。 うーん、それが このサウンドを本当に焦点を絞って際立たせるのに役立っています。 ウル。 それで

wait, what was the word we were doing? Oh, we were saying twenty, twenty-four or  

待って、私たちがやっていた言葉は何だったのでしょうか？ ああ、20 とか 24 とか言ってたっけ

something? What was the time you were saying? It was twenty-two fifty-two now. 

？ 何時言ってましたか？ 今は２２時５２分でした。

Okay. So we were probably saying forty. So let's  just take that word four and think of that R with  

わかった。 つまり、おそらく40と言っていたでしょう。 それでは、 その単語 4 を取り上げて、ここでもう少しスペースをとって R について考えてみましょう

a little more space here, for. Forty. 

。 四十。

Okay, hold on. Another thing, we don't want  to lose the vowel. We don't want to go for,  

さて、ちょっと待ってください。 もう 1 つは、 母音を失いたくないということです。 We don't want to go for,

we want to go for, first the vowel for. For 

we want to go for、最初の母音 for。

Yeah, yes. Now, we're going to tweak the E  vowel and the schwa and we'll talk about rhythm. 

はい、はい。 ここで、E 母音とシュワ音を微調整し、リズムについて話します。

Correct rhythm makes such a huge difference in the  American accent. And that's exactly what I want.  

正しいリズムはアメリカのアクセントに大きな違いをもたらします 。 そしてそれがまさに私が望んでいることです。   そうすれば

You know that makes your placement better too.

あなたの配置も良くなることがわかります。

Chicken. Muffin. 

チキン。 マフィン。

Yeah, yes. So, it's less here. Chicken. Eat  chicken, and you're really bringing it down and I  

はい、はい。 ということで、ここは少ないですね。 チキン。 鶏肉を食べて、あなたは本当に問題を解決しているので、あなたが

want you to think about trying to make everything  you say coming from this place down here. This is  

ここで言ったことをすべてここで実現しようとすることを考えてほしいです。 これは

recorded and it will go in the academy and you  can watch it in a couple of weeks. Really think  

録画され、アカデミーに送られ、 数週間後に視聴できるようになります。 それについて本当に考えてください

about that. Think about we sort of found like an  opening in a lower place. You're also bringing  

。 私たちが低い場所にある開口部のようなものを見つけたことを考えてください 。 また、ピッチを少し下げていますが、その

your pitch down some, but yeah go to that a plus  n section because I think finding that UH within  

中にその UH を見つけることも、非常に良い音で

that is also helping to lower your placement in a  way that sounds really nice. But I think that you  

順位を下げるのに役立つと思うので、そのプラスのセクションに進みます。 しかし、あなたの話はとても素晴らしいと思います

sound great and I think that your students are  going to learn so much good English from you,  

し、生徒たちは あなたからたくさんの良い英語を学ぶことになると思います。

and it's so nice when they learn it right the  first time. They don't have to be adults working  

そして、彼らが初めて英語を正しく学ぶことができたときは、とてもうれしいです 。 大人が

so hard to change their accent to understandable. Yeah, and this is my main aim to be here. 

自分のアクセントを理解できるものに変えるのに熱心に取り組む必要はありません。 はい、これが私のここに来る主な目的です。

Yeah, yeah. Well, you sound you sound great. Keep  it up and keep posting in the community so you can  

ええ、ええ。 そうですね、素晴らしいですね。 継続してコミュニティに投稿し続けて、

keep getting that feedback from the teachers. Sure, sure. 

教師からフィードバックを受け取り続けてください。 確かに、確かに。

Okay. Soheila, thank you so much. You're welcome 

わかった。 ソヘイラ、本当にありがとう。 どういたしまして、 ありがとう

I appreciate it. You're welcome. Bye-bye. Thank you. Bye. 

ございます。 どういたしまして。 バイバイ。 ありがとう。 さよなら。

The thing I loved about working with this student  is we get to see how changing one thing like a  

この生徒との作業で気に入ったのは、

vowel or Rhythm can have an impact on another part  of the accent like placement. All the pieces are  

母音やリズムなどの 1 つの変更が、配置などのアクセントの別の部分にどのように影響するかを確認できることです 。 すべての要素が

working together to create a really natural sound. The next student shares with me why she joined  

連携して、本当に自然なサウンドを作り出します。 次の生徒は、Rachel's English Academy に参加した理由を教えてくれました

Rachel's English Academy. I'm sure this  is something a lot of you can relate to. 

。 これは 多くの人が共感できることだと思います。

I also participated in other speaking projects  and I noticed lack of improvement. And it was a  

他のスピーキング プロジェクトにも参加しましたが、 改善が足りないことに気づきました。 そして、それは

bit of frustrating for me because in general I  use a lot of English mostly uh written and um,  

私にとって少しイライラしました。なぜなら、私は一般的に、 主に書き言葉で多くの英語を使用し、ええと、私は医学

I also write because I am a scientist working in  medicine but my speaking is a bit of you know,  

に携わる科学者なので、書き言葉も書きますが、私の スピーキングは

I have a lot of struggles with it. Not in  speaking in general but with my placement  

少し苦手です。 それに苦労しています。 一般的な話ではなく、アカデミーに参加する

which I wasn't totally aware of before  joining the academy and I suppose with  

前にはまったく気づいていなかった自分の配置と、

intonation and with rhythm which is a  bit of choppy in some moments. And this  

イントネーションとリズムが 時々少し途切れ途切れになることだと思います。 これが、この分野

the biggest motivation to be more active in this. Okay, great. 

でより積極的に活動する最大の動機です。 わかりました、素晴らしいです。

And I think I still struggle with placement.  It's without my conscious control. 

そして、今でも配置に苦労していると思います。 それは私の意識的な制御なしです。

Yes, I think it's something we can work on  I'm also noticing one other thing that I think  

はい、それは私たちが取り組めることだと思います。 また、もう 1 つ気づいているのですが、それは

is one habit that we can work to change  that will make a big difference with the  

私たちが変える努力ができる習慣の 1 つで、スムーズさ に大きな違いをもたらすでしょう。

smoothness and that is I'm not really hearing  flap T. I'm hearing true T, true T, true T. 

それは、フラップ T 音があまり聞こえないということです。 本当の T、本当の T、本当の T が聞こえます。

With her, we'll work on placement and  smoothness you'll see how working on  

彼女と一緒に、配置と滑らかさに取り組みます。一方 の作業がもう一方の改善にどのように役立つかがわかります

one improves the other. Also the flap T is  so important for the character of how you  

。 また、フラップ T は、 あなたの発音の滑らかさの特徴として非常に重要です

sound for the smoothness of how you sound. And that tt,tt,tt makes it a little choppy.  

。 そして、その tt、tt、tt は少し途切れ途切れになります。

So I've just written down four words from what  you've said that I want to go over. This is one  

それで、あなたが言ったことのうち、もう一度確認しておきたい言葉を 4 つ書き留めました 。 これはそのうちの 1 つです

of them. Actually, let's take off the Ed ending  just to simplify it and make it present tense.  

。 実際には、 単純化して現在時制にするために、Ed のエンディングを削除してみましょう。

Let me hear that.

それを聞かせてください。

Notice 

注意

Right, that's what I want. Notice is sort of how  I heard it first and that true T makes it feel a  

そう、それが私が望んでいることなのです。 Notice は、 私が最初にそれを聞いたときと、本当の T がそれを

little separate. Notice 

少し分離したように感じさせるようなものです。 お知らせ

Right, notice. Notice 

そう、気づきました。 注意

Yeah, notice. Notice 

はい、注意してください。 Notice

I'm going to change the pitch a little bit.

ピッチを少し変更します。

Notice 

注意 ちょっと

Hold on. I want to make sure that you  were not missing the beginning. I'm  

待ってください。 冒頭を見逃していないことを確認したいと思います。

getting a little bit nou, but I want, I want  there to be a little bit up before the down.

少し調子が良くなってきましたが、 ダウンする前に少しだけ上昇したいと思っています。

Notice Right. 

そうですね。

Notice Yeah, do your hand with it. 

そうだ、手を動かしてみてください。

Notice Hmhm. So we're getting the  

うーん、注目してください。 そのため、状況は

up and the down. If I was going to slow it down,  it would be notice but I'm doing it notice, fast. 

一進一退です。 もし私がそれを遅くするつもりなら、 それは気づくことになるでしょうが、私はそれを気づいて、速くしています。

Notice That's pretty good and  

これはかなり良いことであり、

it's definitely smoother and I think also it helps  your placement be lower. At first it was notice,  

間違いなくスムーズになり、掲載順位を下げるのにも役立つと思います 。 最初は「not、

notice, so your o diphthong was more like oh,  and your true T was tt, kind of sharp, your  

ノーティス」だったので、あなたの o の二重母音は oh のようで、 本当の T は tt で、ある意味シャープで、

syllables were similar in length. None of that is  really the characteristic of American English. The  

音節の長さも似ていました。 これらは 実際にはアメリカ英語の特徴ではありません。

characteristic of American English is short and  long, connected together, and when you're doing  

アメリカ英語の特徴は、短くて 長く、つながっていることです。そうしていると、

that, I think your placement is automatically  going to lower, your higher placement is linked to  

自動的に順位が 下がり、高い順位は

other characteristics of your habit I think. And  if you change those other habits like true Ts to  

習慣の他の特徴とリンクしていると思います。 そして、 トゥルー T をフラップ T に変更したり

into flap Ts, smoothing your speech, shortening  unstressed syllables, I think all of that will  

、話し方を滑らかにしたり、 強調されていない音節を短くしたりすると、おそらく配置を

probably bring the placement down without having  to consciously thinking so much about lowering  

下げることについてあまり意識的に考えることなく、配置が下がると思います。

the placement, I would start focusing on those  things in order to get lower placement rather  

私は集中し始めると思います。

than trying to somehow force lower placement.  I think that things like the flap T, this is  

何らかの方法で強制的に順位を下げようとするのではなく、順位を下げるために、これらのことに重点を置きます。 フラップ T のようなものは、

a more concrete thing that we can focus on and  really work and immediately understand and know  

私たちが焦点を当てて 実際に機能し、違いをすぐに理解して知ることができる、より具体的なものだと思います

the difference. So, let me grab another couple  words. Um, you actually said restarted but I'm  

。 それでは、もう 2 つ言葉を言ってみましょう 。 ええと、実際には「再起動」と言いましたが、

just going to say started to make it more simple.  So this is a flap T. Started. So let's hear it. 

よりシンプルにするために「開始」と言いたいだけです。 ということでフラップTです。始めました。 それでは、聞いてみましょう。  うーん、

Started Hmhm. And now let's do it with  

始まりました 。 それでは、

an up down shape of stress. Started 

ストレスを上下に変化させてみましょう。 開始しました

Right. And you notice that we changed the rhythm  so that the last one was very short which is what  

そうですね。 そして、 最後のリズムが非常に短くなるようにリズムを変更したことがわかります

we want. Started 

。これが私たちが望んでいることです。 開始

Hmhm. And now, we'll speed it up. Started 

うーん。 そして今、それをスピードアップしてみましょう。 Started

And now, let's just, to make it a little bit  more complicated, let's see what it's like  

それでは、少しだけ複雑にするために 、restarted を置くとどうなるかを見てみましょう

if we put restarted. So we put the prefix  re-, re- re- but I want the lengthen star. 

。 したがって、接頭辞 re-、re- re- を付けますが、星を長くする必要があります。

Restarted Exactly, exactly. 

再起動しました まさにそのとおりです。

Restarted Hmhm. Okay, I'm getting a little bit re,  

再開しました うーん。 さて、私は少しリ、リになってきました、

re and I went ri, ri, ri, ri. Restarted 

そして私はリ、リ、リ、リに行きました。 再起動

Yes, exactly. Restarted 

はい、その通りです。 再起動

Uhuh. I'm going to maybe work on your R in a  second, but for now I want to do one more word  

うーん。 すぐにあなたの R に取り組むつもりです が、今のところ、フラップ T のもう 1 つの単語をやりたいと思います。あなたが

of the flap T. I'm going to do a shortened version  of what you said and then we'll do the version of  

言ったことの短縮バージョンを作成してから、そのバージョンを実行します。

what you said. Okay, can you say this word for me. Total 

あなたが言ったことについて。 わかりました、この言葉を言ってもらえますか。 合計

Okay, to- exactly. You knew right away, total,  that that's how you did it and you corrected  

わかりました、そのとおりです。 あなたは、それがあなたのやり方だということをすぐに理解し、それを 修正しました。

it because that's never what we want, we never  want dada, equal length, as you noticed without  

なぜなら、それは決して私たちが望んでいることではなく、私たちが何も言わなく ても気づいたように、同じ長さのダダを望んでいないからです。それは

me having to say anything so that's great.  And then you fixed it and you said total,  

素晴らしいことです。 そしてあなたはそれを修正し、合計と言いました。

which is what we want. Exactly, total. We want  long, short, in this case we want that flap T just  

それが私たちが望んでいることです。 まさに、合計です。 長くても短くても、この場合はフラップ T が素早く跳ね返るようにしたいのです

bouncing quickly. When you had said it earlier you  said this word, and it was more like totally. But  

。 あなたが以前にこの言葉を言ったとき、あなたは この言葉を言いました、そしてそれは完全に似ていました。 しかし

it's of course totally. Totally 

それはもちろん完全にです。 全く

Right. Totally 

そのとおりです。 まったく、

Hmhm. And we can say this like if I want to say  what you're doing is correct, I can say ‘totally’  

うーん。 そして、 あなたがやっていることは正しいと言いたい場合は、「完全に」と言うことができます。

because that means right, totally. You're doing  it totally, totally correctly. Exactly. So now,  

それは正しい、完全にという意味だからです。 あなたは それを完全に、完全に正しく行っています。 その通り。 それで今、

your placement feels lower, certainly we've got  less choppiness and more smoothness, it's partly  

あなたの配置は低く感じられます、確かに 途切れが減り、より滑らかになりました。それは部分的には

that flap T, but it's also partly just changing  your rhythm of it. Uhm, and I just want to point  

そのフラップTですが、部分的には あなたのリズムを変えているだけでもあります。 ええと、

out again that you knew it right away. I didn't  stop you and say dunt, dunt, you notice it. Okay,  

もう一度指摘しておきたいのですが、あなたはすぐにそれを知っていました。 私は あなたを止めて、「だめ、だめ」とは言いませんでした、あなたはそれに気づいています。 さて、

here's one other thing I want to work on now.  Think about it again. What's my stress going  

今から取り組みたいことがもう 1 つあります。 もう一度考えてみてください。 私のストレスはどうなるのか

to be, how am I going to shape that which is  going to be long which is going to be short. 

、長くなるものと短くなるものをどのように形づくるのか 。  まさに、

Biggest Right,  

最大の 権利です

exactly. When you said it earlier it was sort of  biggist, big, so I wanted to work on that vowel,  

。 あなたが前にそれを言ったとき、それは一種の 大きな、大きな母音だったので、私はその母音に取り組みたかったので、

that's why I wrote it down. But it was also kind  of dada, dada-dada instead of da-da. Let me just  

それを書き留めたのです。 しかし、それは ダダではなく、ダダ、ダダダダのようなものでもありました。

hear you do that on da. Da-da 

あなたがそれをするのを聞いてください。 Da-da

Exactly. That's very good. I know that some  people get really hung up with repeating on da,  

その通りです。 それはとても良いことです。 「 da」を繰り返すのに夢中になって、途切れ途切れで

and it feels sort of choppy and difficult,  and so they skip it, and then I say no no,  

難しいと感じてスキップしてしまう人もいると思いますが、私は「 ノーノー」と言い、

if it's choppy and difficult we need to work to  smooth that out because that's what we're going to  

もし途切れ途切れで難しい場合は、それを滑らかにする作業が必要です。 それが、私たちが

bring into every other word we ever practice. Biggest 

これまで練習する他のすべての単語に取り入れようとしているものです。 最大の

Exactly. You know what?  Your vowel even got better. 

その通りです。 あのね？ 母音もさらに良くなりました。

Because before— When I'm speaking more spontaneously, 

なぜなら、以前は、 もっと自発的に話すときは、

yeah I had to keep everything that, 

そう、 すべてを維持する必要があったからです

Yeah. That’s fair. Think it's easier because you know,  

。 それは公平です。 知っているので簡単だと思います。

listen repeat, listen repeat. But speaking just  from my head is, I didn't achieve this level. 

繰り返し聞いて、繰り返し聞いてください。 しかし、 私の頭だけで言えば、私はこのレベルに達していませんでした。

Yes, that's okay. There are ways to get there. So,  the first one of course is you're doing, the play  

はい、大丈夫です。 そこに到達する方法はあります。 それで、 最初のことはもちろんあなたがやっていることであり、それは

it say it repetition practice which is exactly  what you should do. You hear me say ‘biggest’  

まさに あなたがすべきことである反復練習です。 私が「最大」と言うのを聞いて

and then you say ‘biggest’ and it's lower your  placement and everything then, at the end of  

、次にあなたが「最大」と言うと、 順位も何もかも下がります。その日の終わりに、

the day, um, record yourself just speaking for  maybe 10-15 seconds. It doesn't have to be very  

ええと、おそらく 10 ～ 15 秒間、自分が話しているだけを録音してください 。 それほど長くする必要はありません。

long at all, just saying what you did today. This is one of the main things I hear from  

今日何をしたかを話すだけで十分です。 これは私が生徒たちからよく聞くことの 1 つです

my students. I can practice with the method  and get more comfortable with certain words,  

。 この方法で練習すると 、特定の単語に慣れることができます

but when it comes to conversation, I can't use the  accent I want. In the academy we have lessons to  

が、会話となると、希望するアクセントを使用できません 。 アカデミーでは、

help students take their practice into real life,  basically it has to do with recording yourself in  

生徒が実践を現実の生活に取り入れるのに役立つレッスンを行っています。 基本的には、毎日特定の方法で自分自身を記録することに関係しています

a certain way each day. And this is sort of  what I say can be a really good bridge into  

。 そして、これは 私が言うことの一種で、あなたが話しているときにそこにあるすべてのことへの非常に良い橋渡しになる可能性があるということです

all of it being there for you when you're  speaking. Now it will take a long time you  

。

know you're doing your exercises but I would add  this, it's maybe like a five-minute exercise to  

エクササイズをしていることがわかるまでには長い時間がかかりますが、これを付け加えておきます。可能であれば、 5 分間のエクササイズを

do every day as well if you can and that will  really take help you bridge that practice time  

毎日行うと、 その練習時間を埋めるのに非常に役立ちます。

into your just spontaneous speaking time. But you know where you're at is sometimes  

あなたのただの自発的な話し時間。 でも、あなたがいる場所が、時々、

the most frustrating place for people because  they say well I know the things I'm doing the  

人々にとって最もイライラする場所であることは知っています。なぜなら、 彼らはよく言うからです、私は自分が仕事をしていることはわかっていますが、それは

work but it's not my habit yet and then that's  just frustrating like I notice them more than  

まだ私の習慣ではなく、それは 私が以前よりも彼らに気づくようでイライラするだけです

I used to, and now I like my own accent less  than I used to. So it's a really frustrating  

そして今では、自分のなまりが以前ほど好きではなくなりました 。 そのため、

place to be when you started the work and you  start to understand it but the habit hasn't  

仕事を始めて 理解し始めたものの、その習慣が

caught up with you yet. But definitely, recording  yourself doesn't have to be a video it can just  

まだ身についていないときは、本当にイライラすることになります。 ただし、 自分自身を録画するのはビデオである必要はなく、音声だけでも構いません

be an audio. It’s a great way for your brain to  just start taking in your voice in spontaneous  

。 これは、 自発的な会話として自分の声を取り込み始めるだけで、脳にとって非常に良い方法です

conversation, and of course the end goal is  that you're doing zero thinking about it. Um,  

。もちろん、最終的な目標は、何も 考えずに過ごすことです。 ええと、

but yeah, it's a great, it's a  great, great way to bridge the gap. 

でもそうです、それは ギャップを埋める素晴らしい方法です。

Um okay, I said I wanted to work on the R so I'm  going to come back to that. What was the word? It  

そうですね、R に取り組みたいと言いましたので、 それに戻ります。 その言葉は何でしたか？ それが

was start. That was the word I was working on. Um  it was sort of like what I was working on earlier  

始まりでした。 それが私が取り組んでいた言葉でした。 ええと、 以前ソヘイラで取り組んでいたものに似ていました。R は

with Soheila which was the R is a little bit R,  is a little bit farther back than I want it. Um,  

少し R で、 私が望んでいるよりも少し後ろにあります。 ええと、

let's just forget the T and just use the  word ‘star’, and now we'll circle back to the R.

T のことは忘れて、 「スター」という単語だけを使いましょう。そして、今度は R に戻ります。

Star 

スター 父親の

Do you know the difference between ah like  in father and ah like in law like physically? 

ようなもの と、法律のような物理的なものとの違いを知っていますか?

Yes. Okay. I want more of an AH, just like the  

はい。 わかった。 もっとAHが欲しいのですが、

cheeks may be coming in a little bit, I think it  could help bring the sound out a little bit more. 

頬が少し入ってくるのと同じように、 サウンドをもう少し引き出すのに役立つと思います。

Star Uhhuh, yeah. The first  

スター うーん、そうだね。 最初の

one was a little bit star, it was a, I'm not,  I'm not imitating you right at all. It was kind  

ものはちょっとしたスターでした、それは、私は違います、 私はまったくあなたの真似をしていません。 それは

of like stuck in your mouth like it wasn't really  coming out that much and I wanted that energy to  

口の中に詰まっているようなもので、実際には あまり出ていないようなもので、そのエネルギーを

feel and the placement to feel like coming out  of the body, I'm not stuck in here. Ah, star. 

感じて、体から出てくるように感じる配置を望んでいたので、 私はここに閉じ込められていません。 ああ、スター。

Star Uh-huh. 

スター うーん。

Star Yes. That was pretty good.  

スター はい。 それはかなり良かったです。

And the thing to think about is we want, we wanted  to feel like there's this thing coming out of us,  

そして考えるべきことは、私たちが望んでいることです、私たちは これが私たちから出てくるように感じたかったのです、

I sometimes say it's like a tube of toothpaste,  you know you just squeeze it and it just keeps  

私は時々、それは歯磨き粉のチューブのようなものだと言います、 あなたが知っているように、それを絞るだけで、それはずっと

coming, and we want all of our sounds to fit  in that. A little bit before it was like ah,  

出続けます、そして私たちはすべてを望んでいます 私たちのサウンドはそれに適合します 。 少し前までは、ああ、その後 R という感じでした。

and then R. But I want the R to fit right into  that same tube, right into that same shape of  

でも、R を その同じチューブに、

what's coming out. Star. So the whole time it's  like connected to the abdomen and it's coming out,  

出てくるものの同じ形状にぴったりとフィットさせたいのです。 星。 つまり、 腹部につながっているような感じで、出てくる間ずっと、

there's no like stopping, holding, less energy  it's always ‘star’, just let's do that really  

立ち止まったり、保持したり、エネルギーを減らしたりすることはできません。 それは常に「星」です。本当に

slowly and think about that star. Star. 

ゆっくりと、その星について考えてみましょう。 星。

Right. Exactly. The sound never stopped, the sound  never pulled back. It's like you have to take the  

右。 その通り。 音は決して止まらず、音が 後退することもありませんでした。 音を

sound and shape the R around it, rather than stop  the sound to shape the R. The r has to catch on  

止めて R を形作るのではなく、音を取り出してその周りの R を形作る必要があるようなものです。r は次に来るものを キャッチする必要があります

to what's coming.

。

Star 

スター

Hmhm. Now, let's try a little bit faster. Star 

うーん。 では、もう少し速くしてみましょう。 星

Yeah. Started 

そうですね。 開始しました。

Okay, now one thing I want to try is not to have  you do that. Star, started. Try not to move,  

それでは、私が試してみたいことの 1 つは、あなたにそんなことをさせないことです 。 スター、始まりました。 動かないようにしましょう。

I mean I know you're doing a single word, you want  to stress it naturally with your head and neck a  

つまり、あなたが 1 つの単語を言っているのはわかっていますが、 頭と首で自然に少しだけ強調したいのです。

little bit, let's try not to do that.

そうしないようにしましょう。

Star 

スター

Yes. So here's what you did: You started star and  then you shaped your lips a little bit more, star,  

はい。 それで、あなたがやったことは次のとおりです。スターを始めて、 唇の形をもう少し整えて、スター、

and the sound opened up. It's like you heard  that it wasn't quite the sound that you wanted,  

そして音が広がりました。 まるで 望んでいた音ではないのを聞いたかのようで、

your mouth made a change whether you knew it or  not and it really clarified the sound. This is one  

それを知っているかどうかにかかわらず口が変化し、 音が本当に明瞭になりました。 音を

thing that's really advantageous about holding  out the sounds is our ears can sometimes know  

抑えることで非常に有利なことの 1 つは、 私たちの耳がそれが

that's not quite the sound I want and then make an  adjustment and that's exactly what your body did. 

私が求めている音ではないことを認識して調整できることです 。それはまさにあなたの体が行ったことです。

Star

スター

Hmhm. And that R  

うーん。 そして、R は

is feeling more forward, it's feeling a little  bit more free, do you feel like it feels any  

より前向きになっており、少し 自由になっているように感じますが 、

different as far as how you're producing it? In general, yes because when I produce it,  

制作方法に関して何か違うように感じますか? 一般的に、そうです。なぜなら、私がそれを制作するとき、

it's more backward. Yeah, we really don't want that.

それはより後進的なものだからです。 そうですね、それは本当に望んでいません。

We really want it to be tip not touching  anything, not so far forward that it's touching,  

私たちは本当に先端が何も触れていないこと 、触れるほど前方にないことを望んでいます

but we want the general feel of it to still  be pretty far forward, and part of that can be  

が、全体的な感覚は依然として かなり前方にあることを望んでおり、その一部として、「

just thinking oh, the sound's coming straight  out I just got to get the r right in on that  

ああ、音がまっすぐに出ている」と思うこともあります。

rather than stopping, holding, putting it in. Okay, awesome. Um, let's keep going. Why don't  

止めたり、押さえたり、入れたりするのではなく、r を正しく入力する必要があります。 わかりました。素晴らしいです。 えー、続けましょう。

you, is there anything you want to work on  outside of what we're already working on? 

私たちがすでに取り組んでいること以外に、何か取り組みたいことはありますか?

Uh, yes. I thought about placement. Okay, yes. Well, let's try some where we're just  

ああ、はい。 配置を考えてみました。 はい、はい。 それでは、リズムやサウンドの観点からではなく、配置に取り組んでいるだけの場所をいくつか試してみましょう

working on placement then and we're not talking  about it in terms of rhythm or sounds. So,  

。 その

in order to do that I would love to have  you just free talk a sentence or two maybe  

ために、 1 ～ 2 文だけフリートークしていただきたいと思います。お

you can tell me where you live or  a little bit more about your work. 

住まいの場所や 仕事についてもう少し詳しく教えていただけますでしょうか。

Okay, I can tell you a bit of  about my work. Like I mentioned, 

さて、 私の仕事について少しお話します。 先ほども言いましたが、

That was a good enough sentence. I can tell  you a little bit about my work. Let's do that. 

これで十分な文でした。 私の仕事について少しお話します。 そうしましょう。  毎月アカデミーで

It's such a pleasure to work with my students  every month in the academy. When they learn  

生徒たちと一緒に仕事ができるのはとても嬉しいことです 。

how to change their sound and change their  habits, they know it's going to take a lot  

サウンドを変え、習慣を変える方法を学ぶとき 、彼らは、それには多くの

of time and consistency but that they will  get there, they will reach their goals. 

時間と一貫性がかかるだろうが、必ずそこに 到達し、目標を達成できることを知っています。

I teach live in the academy once a month, you can  join and learn more at Rachelenglishacademy.com. 

私は月に一度アカデミーでライブで教えています。Rachelenglishacademy.com で参加して詳細を学ぶことができます。

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