Speaking English Practice–A Free Lesson on Why Linking is Critical in Spoken English

In today's lesson we're going to study a scene from a movie

Dans la leçon d'aujourd'hui, nous allons étudier une scène d'un film

and you're going to learn so much about pronunciation.  

et vous allez en apprendre beaucoup sur la prononciation.

We're really going to focus on smoothness in American English,

Nous allons vraiment nous concentrer sur la fluidité de l'anglais américain,

especially vowel to vowel links and how using these same kind  

en particulier sur les liens entre voyelles et sur la manière dont l'utilisation de ces mêmes types

of links and smoothness in your own speech will help you sound

de liens et de fluidité dans votre propre discours vous aidera à paraître

so natural and American.  Linking two words with a single sound.  

si naturel et américain. Relier deux mots avec un seul son.   Il

Also the way we drop syllables in American English

y a aussi la façon dont nous supprimons les syllabes dans l'anglais américain,

like how families becomes fam-lies, two syllables.  

comme la façon dont les familles deviennent des familles, deux syllabes.

There's so much to learn about  smoothness

Il y a tellement de choses à apprendre sur la fluidité

and linking in American English.  

et les liens en anglais américain.

You're going to get perfect pronunciation on some common two-word

Vous obtiendrez une prononciation parfaite de certaines expressions courantes de deux mots,

phrases like ‘used to’ becoming ‘used tə’ and wanted a becoming ‘wɔntɪd ə’. 

comme « utilisé pour » devenant « utilisé tə » et je voulais devenir « wɔntɪd ə ».

So stick with me, I am so excited for you to learn these tips and tricks about 

Alors restez avec moi, j'ai vraiment hâte que vous appreniez ces trucs et astuces sur la

American English pronunciation. First here's the scene we'll study. 

prononciation de l'anglais américain. Voici d’abord la scène que nous allons étudier.

Lola said you asked about her potato mashers.

Lola a dit que tu lui avais posé des questions sur ses presse-purées.

Your kid is super dope. And I was thinking I used to help out families 

Votre enfant est super dope. Et je pensais que j'avais l'habitude d'aider les familles

in my neighborhood, like if parents wanted a night out,  

de mon quartier, comme si les parents voulaient sortir le soir,

I would stay with their kids or like even  watch their house, and I was wondering if  

je resterais avec leurs enfants ou j'aimerais même surveiller leur maison, et je me demandais si,

like you and Lola have a situation like  that with someone who I need to kill. 

comme vous et Lola, vous aviez une situation comme celle-là avec quelqu'un que je dois tuer.

No.

Non.

Let's do the analysis. 

Faisons l'analyse.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola a dit que tu lui avais posé des questions sur ses presse-purées.

An interesting first sentence let's look at our stressed words.

Une première phrase intéressante, regardons nos mots accentués.

The name, the proper noun Lola, Lola. That's got that up down shape of stress,  

Le nom, le nom propre Lola, Lola. C'est une forme de stress de haut en bas,

Lola. That smooth gliding in American English, we don't really have jumps

Lola. Cette glisse douce en anglais américain, pour la plupart, nous n'avons pas vraiment de sauts

or skips for the most part. It's generally smooth gliding from

ou de sauts. Il s'agit généralement d'un glissement fluide d'un

sound to sound, syllable to syllable, word to word. 

son à l'autre, d'une syllabe à l'autre, d' un mot à l'autre.

Lola said yes. you asked about her potato mashers. 

Lola a dit oui. vous avez posé des questions sur ses presse-purées.

Lola said you asked about. A little bit  of that up down pitch change on asked,  

Lola a dit que tu avais posé des questions. Un peu de ce changement de hauteur vers le bas sur demandé,

our verb. Lola said you asked about  her potato mashers. So all of those  

notre verbe. Lola a dit que vous aviez posé des questions sur ses presse-purées. Ainsi, tous ces

words gliding together smoothly with no breaks.

mots s'enchaînent en douceur, sans interruption.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola a dit que tu lui avais posé des questions sur ses presse-purées.

So, the word Lola, this name ends in the schwa sound

Donc, le mot Lola, ce nom se termine par le son schwa

and the schwa goes right into the S of said.

et le schwa va directement dans le S dudit.

So, if you want to practice linking,  you could say ‘ə said, ə said’. So you can  

Donc, si vous voulez vous entraîner à créer des liens, vous pouvez dire « ə a dit, ə a dit ». Vous pouvez donc

link that ending schwa into the word said with no break as if it was the same word. 

relier cette terminaison schwa au mot prononcé sans interruption, comme s'il s'agissait du même mot.

ə said, ə said. Lola said, ə said, Lola said.

ə a dit, ə a dit. Lola a dit, ə a dit, Lola a dit.

I'm Rachel and I've been teaching the American accent on YouTube for over 15 years.  

Je m'appelle Rachel et j'enseigne l'accent américain sur YouTube depuis plus de 15 ans.

Try the accent training yourself. Go to Rachel english.com/free to get my free course,

Essayez vous-même la formation à l'accent. Accédez à Rachel english.com/free pour suivre mon cours gratuit,

The Top Three Ways to Master the American accent. 

Les trois meilleures façons de maîtriser l'accent américain.

Lola said--

Lola a dit...

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola a dit que vous aviez posé des questions sur ses presse-purées.

Said you asked about her, said you asked about her.

J'ai dit que vous aviez posé des questions sur elle, j'ai dit que vous aviez posé des questions sur elle.

These are all a little bit lower in volume  and energy than Lola, potato.

Celles-ci sont toutes un peu moins volumineuses et énergétiques que Lola, pomme de terre.

Lola said you asked about her, said you asked about her.

Lola a dit que vous aviez posé des questions sur elle, a dit que vous aviez posé des questions sur elle.

It's a little quieter and it's very fast, isn't it? Very fast. Said you asked about her,  

C'est un peu plus silencieux et c'est très rapide, n'est-ce pas ? Très rapide. J'ai dit que vous aviez posé des questions sur elle,

said you asked about her.

j'ai dit que vous aviez posé des questions sur elle.

Said you asked about her— 

J'ai dit que vous aviez posé des questions sur elle...  J'ai

Said you asked about her. There are a couple different ways that we may

dit que vous aviez posé des questions sur elle. Il existe plusieurs manières différentes de

pronounce D plus the word you.

prononcer D plus le mot vous.

Said-ju, it's very common to  make a J sound, I don't really hear that,  

Said-ju, c'est très courant de faire un son J, je n'entends pas vraiment ça,

said you said. The D is vibrating in the vocal cords and then it goes right into

dit tu as dit. Le D vibre dans les cordes vocales, puis il passe directement dans

the U diphthong for the word you. Said you, said you, said you,  

la diphtongue U pour le mot vous. Je t'ai dit, je t'ai dit, je t'ai dit,   je

said you, said you, said you, said you asked. 

t'ai dit, je t'ai dit, je t'ai dit, j'ai dit que tu avais demandé.

Now we have an U vowel or the second half of the U diphthong linking into another vowel.  

Nous avons maintenant une voyelle U ou la seconde moitié de la diphtongue U reliée à une autre voyelle.

ae as in asked. The ED ending here makes a T,

ae comme demandé. La terminaison ED ici forme un T,

and linking vowel to vowel is sometimes the hardest one to do smoothly.

et lier une voyelle à une voyelle est parfois la tâche la plus difficile à réaliser en douceur.

You-asked. So, in this case it can help you to feel like you're going through  

Vous avez demandé. Donc, dans ce cas, cela peut vous aider à avoir l'impression de traverser

a W consonant which is a glide consonant, that can help you connect these smoothly.

une consonne W qui est une consonne glissante, ce qui peut vous aider à les connecter en douceur.

You asked,  you asked, you asked.

Vous avez demandé, vous avez demandé, vous avez demandé.

You asked— 

Vous avez demandé :

This lesson was recently released in  my Academy with audio to train with,  

Cette leçon a été récemment publiée dans mon Académie avec de l'audio pour s'entraîner,

you will hear me reference training with that material in this video.

vous m'entendrez faire référence à la formation avec ce matériel dans cette vidéo.

Watching the analysis video and then training with the soundboard, 

Regarder la vidéo d'analyse, puis s'entraîner avec la table d'harmonie, en

speaking out loud in slow motion to help you hear the up down shape of stress.

parlant à voix haute au ralenti pour vous aider à entendre la forme ascendante du stress.

I'm just so tired. 

Je suis tellement fatiguée.

Then at regular pace over and over—

Puis à un rythme régulier, encore et encore –

I'm just so tired. 

je suis tellement fatiguée.

Can really help you smooth out your speech simplify your mouth movements

Peut vraiment vous aider à adoucir votre discours, à simplifier les mouvements de votre bouche

and get a more relaxed and natural a American placement in sound.

et à obtenir un placement sonore américain plus détendu et plus naturel.

If you feel you could benefit from more ease in speaking American English,

Si vous pensez que vous pourriez bénéficier d'une plus grande aisance pour parler l'anglais américain,

please check out  Rachelsenglishacademy.com.

veuillez consulter  Rachelsenglishacademy.com.

We have a great training program that's helped thousands of students

Nous proposons un excellent programme de formation qui a aidé des milliers d'étudiants à

improve their American accent and speak with less effort and more confidence. 

améliorer leur accent américain et à parler avec moins d'effort et plus de confiance.

Now, you may notice she's not saying asked. She's saying asked.   

Maintenant, vous remarquerez peut-être qu'elle ne dit pas qu'elle lui a demandé. Elle dit demandé.

What is happening? This many consonants in a row especially unvoiced  

Ce qui se passe? Ces nombreuses consonnes consécutives, particulièrement sourdes,

can be tricky so it's pretty common to drop the middle one,  

peuvent être délicates, il est donc assez courant de laisser tomber celle du milieu,

and then you get asked, asked, asked instead of asked, asked, asked.

puis on vous demande, demande, demande au lieu de demande, demande, demande.

It really simplifies it. You asked, you asked, you asked. 

Cela simplifie vraiment les choses. Vous avez demandé, vous avez demandé, vous avez demandé.

So that W to connect, low and volume in pitch, very smooth and dropping that K. You asked. 

Pour que W se connecte, faible et volume en hauteur, très fluide et laissant tomber ce K. Vous avez demandé.

You asked—

Vous avez posé des questions

about her potato mashers. 

sur ses presse-purées.

Her potato masher, about her potato masher. About her. Asked about.

Son presse-purée, à propos de son presse-purée.  À propos d'elle. Interrogé à ce sujet.

So, the ending T of asked links into the beginning sound the schwa of about asked ə,

Ainsi, la terminaison T dedemandé renvoie au début le schwa de à propos de demandé ə,

asked ə, asked about, asked about, this T is pronounced as a stop T, 

demandé ə, interrogé sur, interrogé sur, ce T se prononce comme un stop T,

about her, about her, about her, about her. So that little tiny lift there, that little lift in 

à propos d'elle, à propos d'elle, à propos d'elle, à propos d'elle. Donc, cette petite petite élévation là, cette petite élévation d'

energy, is what signifies the stop T. Another way to pronounce these two words,

énergie, est ce qui signifie l'arrêt T. Une autre façon de prononcer ces deux mots,

about her, about her, that would be a flap T no H, that's another common pronunciation.

à propos d'elle, à propos d'elle, ce serait un rabat T non H, c'est une autre prononciation courante.

In fact, it's maybe even more common than stop T with it H.

En fait, c'est peut-être même plus courant que d'arrêter T avec H.

About her, about [flap].

À propos d'elle, à propos de [flap].

Do you hear that flap? About her. But here it's about her, about her, about her. 

Entendez-vous ce battement ? À propos d'elle.  Mais ici, il s'agit d'elle, d'elle, d'elle.

About her— potato mashers. 

À propos d'elle : des presse-purées.

Potato mashers. Potato. So, a lot more pitch change here than we had in this little one for asked.

Presse-purées. Pomme de terre. Il y a donc beaucoup plus de changements de hauteur ici que dans ce petit cas demandé.

Pota, ey. Don't be afraid to hit  more extreme up and downs as you're practicing  

Pota, hein. N'ayez pas peur de faire des hauts et des bas plus extrêmes pendant que vous pratiquez

your English. This may be exactly what your English needs.

votre anglais. C'est peut-être exactement ce dont votre anglais a besoin.

Pota-to. So notice we have two different T's here.  

Pomme de terre. Remarquez donc que nous avons ici deux T différents.

This first one is a true T, that's because it starts a stressed syllable,  

Ce premier est un vrai T, car il commence par une syllabe accentuée,

starts a stressed syllable. And the second one is a flap T, potato. Also we have two letters O,  

commence une syllabe accentuée. Et le deuxième est un rabat T, pomme de terre. Nous avons également deux lettres O,

but two different pronunciations. The  first one is a schwa, pə, pə, and the  

mais deux prononciations différentes. Le premier est un schwa, pə, pə, et le

second one is an O diphthong. Ou, ou. Ou-t-r. So, the letters don't always make the same sounds.  

second est une diphtongue O. Ou, ou. Out-t-r. Les lettres ne font donc pas toujours les mêmes sons.

This word is good for noticing that. Two letters O but two different pronunciations.

Ce mot est bon pour le remarquer. Deux lettres O mais deux prononciations différentes.

Two letters T,  

Deux lettres T,

but two different pronunciations.

mais deux prononciations différentes. Pomme

Potato-- 

de terre -  Presse-purée

Potato mashers.  

.

Potato mashers. Her voice is very soft. mashers 

Presse-purées. Sa voix est très douce. mashers

this is the a vowel. Mashers. First syllable  stress, a little bit of that up down shape. 

c'est la voyelle a. Mashers. Accentuation de la première syllabe , un peu de cette forme de haut en bas.

Mashers. Your kid is— 

Mashers. Votre enfant est...

Your kid is. Your kid is. And then a break. 

Votre enfant l'est. Votre enfant l'est. Et puis une pause.

So he's not linking everything together quite the same way she is.

Il ne relie donc pas tout de la même manière qu'elle.

He's putting more stress into this sentence. He wants it to be really

Il met plus d'accent dans cette phrase. Il veut qu'elle

known to her that he means it. Your kid is.  Your kid is. The D and kid links right into  

sache vraiment qu'il le pense vraiment. Votre enfant l'est. Votre enfant l'est. Le D et le kid renvoient directement

the next word. The T continues right into the K, no breaks here.

au mot suivant. Le T continue jusqu'au K, pas de pause ici.

No breaks until the end of is. Your kid is.

Aucune pause jusqu'à la fin. Votre enfant l'est.

Your kid is— 

Votre enfant est...

I love how we can really hear that D linking into the ih vowel. Kid is [flap], kid is. 

J'aime la façon dont nous pouvons vraiment entendre ce D lié à la voyelle ih. Le gamin est [rabat], le gamin l'est.  le

kid is— super dope. 

gamin est... super dope.

And the ending S of the word is a Z sound. Now, if he had linked these together,

Et la terminaison S du mot est un son Z. Maintenant, s'il les avait liés ensemble,

Z linking into S, that's usually going to turn the Z into an S.

Z se liant à S, cela transformerait généralement le Z en un S.

But he put a break here, so we have a Z and then an S. Super-dope.

Mais il a mis une pause ici, nous avons donc un Z puis un S. Super-dope.

super dope. 

super dope.

Super dope. So we have a stressed  syllable then unstressed. Super. So,  

Super dope. Nous avons donc une syllabe accentuée puis non accentuée. Super. Donc,

the unstressed syllable is this. Quiet. Not much to it. The stress  

la syllabe non accentuée est la suivante. Calme. Pas grand-chose. La

syllable is su. Louder, up-down shape of  stress. We need this contrast. Su, super,  

syllabe accentuée est su. Forme de stress plus forte et ascendante . Nous avons besoin de ce contraste. Su, super,

super dope. Uhhuh, super dope. Super dope. 

super dope. Euhhuh, super dope. Super dope.

The letter U makes the U vowel here, super. 

La lettre U fait ici la voyelle U, super.

And the letter O makes the OH diphthong, dope,  

Et la lettre O fait la diphtongue OH, dope,

just like the ending sound of potato, oh, oh.

tout comme le son final de pomme de terre, oh, oh.

super dope. 

super dope.

and I was thinking— And, a little break, breaking  

et je pensais... Et, une petite pause,

up his thought groups. I was thinking. Again, no linking there, so ‘and’

briser ses groupes de réflexion. Je pensais. Encore une fois, pas de lien ici, donc « et »

doesn't link in. And, the pitch going up at the end shows that he's going to continue

n'a pas de lien. Et le ton qui monte à la fin montre qu'il va poursuivre

with his thought. And. Now, the word and if you look that up in the dictionary  

sa pensée. Et. Maintenant, le mot et si vous le recherchez dans le dictionnaire ,

you'll see ae. You'll see ae as in bat, N and D. But this ae,  

vous verrez ae. Vous verrez ae comme dans chauve-souris, N et D. Mais ce ae,

it's not pure when it's followed by N. So it's  not A, that's like cat. A, and. But it's ænd,  

ce n'est pas pur quand il est suivi de N. Donc ce n'est  pas A, c'est comme chat. A, et. Mais c'est ænd,

ænd, or in this case, ænd, ænd. So see if you can  imitate that A, it's more relaxed and it goes into  

ænd, ou dans ce cas, ænd, ænd. Alors voyez si vous pouvez imiter ce A, c'est plus détendu et ça entre en   en

sort of, you could think of it as the UH as in  butter or the schwa sound, ænd before the N, ænd. 

quelque sorte, vous pourriez le considérer comme le UH comme dans le beurre ou le son schwa, ænd avant le N, ænd.

And— I was thinking. 

Et… je pensais.

I was thinking. What do you notice  about the intonation, the melody there? 

Je pensais. Que remarquez-vous à propos de l'intonation, de la mélodie ?

I was thinking. Again it goes up a little bit at the end to show he's not done,

Je pensais. Encore une fois, cela monte un peu à la fin pour montrer qu'il n'a pas terminé,

he's about to say what he was thinking. Was is unstressed, I and think both

il est sur le point de dire ce qu'il pensait. Ce n'était pas stressé, je pense que les deux étaient

 stressed with that up down shape and the whole thing links together really smoothly.

stressés avec cette forme de haut en bas et que le tout s'enchaîne très bien.

I was thinking— 

Je pensais…

The word ‘was’, you can think  of that wəz, wəz. It's fast,  

Le mot « était », vous pouvez penser à ce wəz, wəz. C'est rapide,

it's unstressed. The vowel UH reduces to the schwa. wəz, wəz, I was, I was.

ce n'est pas stressé. La voyelle UH se réduit au schwa. wəz, wəz, j'étais, j'étais.

So I is clear, was is unclear. I was, I was, I was. Now I know this transition

Donc je suis clair, ce n'était pas clair. J'étais, j'étais, j'étais. Maintenant, je sais que cette transition

from Z into TH can be tricky. 

de Z vers TH peut être délicate.

I was—

J'étais...

I was thinking. 

je pensais.

Was thinking. So this TH is unvoiced, that means the tongue tip has to come through the teeth.  

Je pensais. Ce TH n'est donc pas prononcé, cela signifie que le bout de la langue doit passer par les dents.

For the word was, I wəz. My teeth are more or less together and the back of the tongue tip is  

Car le mot était, je wəz. Mes dents sont plus ou moins rapprochées et l'arrière du bout de la langue

touching the very backs of the teeth. So, inside the mouth here, the tongue tip,

touche l'arrière des dents. Donc, à l'intérieur de la bouche ici, le bout de la langue,

and outside the mouth here. But it's a little movement. It's not sticking way,

et à l'extérieur de la bouche ici. Mais c'est un petit mouvement. Ce n'est pas très

way far out for this. It's just the very tip and the air should flow freely there.

loin pour cela. Ce n'est que la pointe et l'air doit y circuler librement.

You might want to slowly go back and forth really thinking about both

Vous voudrez peut-être faire des allers-retours lentement en réfléchissant vraiment aux deux

positions and just notice what change is happening in the tongue. 

positions et simplement remarquer le changement qui se produit dans la langue.

Z. It's not that big of a change. It moves  up and out of the teeth just a little bit. 

Z. Ce n’est pas un si grand changement. Il monte et sort un peu des dents.

I was thinking—

Je pensais :

I used to help out families in my neighborhood, 

j'avais l'habitude d'aider les familles de mon quartier,

I used to help out families in my neighborhood. Okay, so what are our stress words here?

j'avais l'habitude d'aider les familles de mon quartier.  D'accord, alors quels sont nos mots d'accent ici ?

We have I, and this time rather than going down or up and down it's sort of going down and up. I used  

Nous avons moi, et cette fois, plutôt que de descendre ou de monter et de descendre, c'est en quelque sorte de descendre et de monter. J'avais l'habitude d'

to help out families in my neighborhood. So,  all of those stress syllables are going down  

aider les familles de mon quartier. Donc, toutes ces syllabes accentuées diminuent

and up because again he's going to continue on with his thoughts.

et augmentent parce qu'une fois de plus, il va continuer ses pensées.

So we have this upward aiming pitch. I used to help out families.  

Nous avons donc cette orientation ascendante. J'avais l'habitude d'aider les familles.

And again all this links together pretty smoothly.

Et encore une fois, tout cela s'enchaîne assez facilement.

No abrupt stop or skips in the melody. It all glides.

Pas d'arrêt brusque ni de sauts dans la mélodie. Tout glisse.

I used to help out families in my neighborhood, 

J'avais l'habitude d'aider les familles de mon quartier,

I-U, I-U. So, smoothly linking together those two diphthongs. The I diphthong, I-U. I-U, I-U, I-U. 

I-U, I-U. Donc, relier en douceur ces deux diphtongues. La diphtongue I, I-U. I-U, I-U, I-U.

I used— to help out. 

J'avais l'habitude de... pour aider.

I used to help out. When we have  used, which is the U vowel Z-D,  

J'avais l'habitude d'aider. Lorsque nous avons utilisé la voyelle U Z-D

and it's followed by the word to, this  happens a lot, this is a common phrase,  

et qu'elle est suivie du mot to, cela arrive souvent, c'est une expression courante,

something happens.

quelque chose se passe.

I used to help out— 

J'avais l'habitude d'aider...

The pronunciation changes. So the Z  changes to an S, the D gets dropped  

La prononciation change. Ainsi, le Z se transforme en S, le D est supprimé

and the S links into the T and usually this vowel reduces like it does here. Instead of to it's tə.

et le S se lie au T et généralement cette voyelle se réduit comme c'est le cas ici. Au lieu de c'est tə.

So, used to is almost always pronounced.  Used to, used to. You know what, I realized,  

Ainsi, used to est presque toujours prononcé. J'avais l'habitude, j'avais l'habitude. Vous savez quoi, j'ai réalisé :

I’ve said U vowel, I meant U diphthong, let  me rewrite that down there. U, I-U. I used to,  

j'ai dit la voyelle U, je voulais dire la diphtongue U, laissez- moi réécrire ça là-bas. U, I-U. Je le faisais,

I used to, I used to, I used to. You say it enough times it stops sounding like three words, right? 

je le faisais, je le faisais, je le faisais. Vous le répétez suffisamment de fois pour que cela ne ressemble plus à trois mots, n'est-ce pas ?

If you feels like one word. That's what we  want, that smooth connection. I used to,  

Si vous avez envie d'un seul mot. C'est ce que nous voulons : cette connexion fluide. Je le faisais,

I used to, I used to.

Je le faisais, je le faisais.

I used to— 

Avant,

help out families.

j'aidais les familles.

I used to help out families. So, a little bit of up down shape on helping out.  

J'avais l'habitude d'aider les familles. Alors, un petit aperçu de la manière d'aider.

Help. Out. This is a phrasal verb. Two parts to it. Help and out.

Aide. Dehors. C'est un verbe à particule. Deux parties. Aide et sortie.

Help out, help out. The P releases into the O diphthong, so it's not help out but it's

Aidez-moi, aidez-moi. Le P se libère dans la diphtongue O, donc ce n'est pas une aide, mais c'est une

help out. You can think of the p is  connecting in help out, help out, help out.

aide. Vous pouvez penser que le p est la connexion dans aider, aider, aider.

There shouldn't be a stop there. Now, here there's a little stop because of the stop T.

Cela ne devrait pas s'arrêter là. Maintenant, ici, il y a un petit arrêt à cause du stop T.

Why? When the next word begins with a consonant, usually a t in this case is pronounced as a stop T.  

Pourquoi ? Lorsque le mot suivant commence par une consonne, généralement un t dans ce cas est prononcé comme un stop T.

So, it's not help out, but it's help out, out. It's not dropped. Out, out.

Donc, ce n'est pas une aide, mais c'est une aide, une aide. Il n'est pas abandonné. Dehors, dehors.

It's this abrupt stop that signals. It's this abrupt stop that signals the T.

C'est cet arrêt brusque qui signale. C'est cet arrêt brusque qui signale le T.

Help out families. Help out families. 

Aidez les familles. Aidez les familles.

Help out families—

Aidez les familles –

Families, families, families. Now, you might notice this looks like it should be fa-mi-les.

Familles, familles, familles. Maintenant, vous remarquerez peut-être que cela devrait être fa-mi-les.

Family. Three syllables.  

Famille. Trois syllabes.

It's much more common to pronounce it as two syllables and that's what he's doing. Fam-lies,  

Il est beaucoup plus courant de le prononcer avec deux syllabes et c'est ce qu'il fait. Mensonges de famille,

lies. This ending s is a Z. Families, families. So don't make that three syllables. Simplify it. 

mensonges. Cette terminaison s est un Z. Familles, familles.  Alors ne faites pas ces trois syllabes. Simplifiez-le.

Families—

Familles –

in my neighborhood. 

dans mon quartier.

In my neighborhood, in my neighborhood. In my, said so quickly.

Dans mon quartier, dans mon quartier. Dans mon, dit si vite.

In my, in my, in my, in my, in my, in my, in my, in my. How quickly can you 

Dans mon, dans mon, dans mon, dans mon, dans mon, dans mon, dans mon, dans mon. À quelle vitesse pouvez-vous

say those two words linking them together? In my, in my, in my, in my, in my.

prononcer ces deux mots qui les relient ? Dans mon, dans mon, dans mon, dans mon, dans mon.

This contrast of very, very short words and syllables and longer  

Ce contraste entre des mots et des syllabes très, très courts et des syllabes plus longues

syllables is important for clarity.

est important pour la clarté.

In my neighborhood— 

Dans mon quartier –

In my neighborhood, in my neigh, stressed syllable, neighborhood, borhood, borhood,

Dans mon quartier, dans mon voisin, syllabe accentuée, quartier, quartier, quartier,

borhood. Last two syllables not stressed, the pitch is just going up, from this  

quartier. Les deux dernières syllabes ne sont pas accentuées, la hauteur ne fait que monter, à cause de cette

dip for the stress. Borhood, borhood, borhood, borhood. This letter O is the schwa, neighborhood. 

baisse d'accentuation. Borhood, Borhood, Borhood, borhood. Cette lettre O est le schwa, quartier.

In my neighborhood—

Dans mon quartier –

In my neighborhood,  in my neighborhood. It's really fast.

Dans mon quartier,  dans mon quartier. C'est vraiment rapide.

Neigh is the only syllable that has some length. 

Neigh est la seule syllabe qui a une certaine longueur.

In my neighborhood— Like— 

Dans mon quartier... Comme...

Like, like. Filler word said pretty flatly  here. Little bit of up down shape. Like, like, like.

Comme, comme. Mot de remplissage dit assez catégoriquement ici. Un peu de forme de haut en bas. Comme, comme, comme.

like, 

genre :

And he does release the K,  kk, kk, we hear that sound. 

Et il libère le K, kk, kk, nous entendons ce son.

Like,

Comme

if parents wanted a night out. 

si les parents voulaient sortir le soir.

If parents wanted a night out. If  parents, if parents wanted a. So,  

Si les parents voulaient sortir le soir. Si les parents, si les parents voulaient un.

we have up down shape of stress there. Wanted a night out. And then also on the word night out,  

Nous avons donc une forme de stress ascendante. Je voulais sortir le soir. Et puis aussi sur le mot soirée,

the phrase night out. Night out and again he makes  his pitch go up and down. Sorry, down then up,  

l'expression soirée. Sortir le soir et encore une fois, il fait monter et descendre son discours. Désolé, en bas puis en haut,

so he can continue his thought. He signals with that intonation that he's going to keep going. 

pour qu'il puisse poursuivre sa réflexion. Il signale avec cette intonation qu'il va continuer.

The word if said so fast. Up here we're talking about how ‘in my’ is so fast,

Le mot est dit si vite. Ici, nous parlons de la façon dont « dans mon » est si rapide,

the word if, honestly all I really hear is the F consonant. F, parents, f, f, f, f parents, F parents, f parents, 

le mot si, honnêtement, tout ce que j'entends vraiment, c'est la consonne F. F, parents, f, f, f, f parents, F parents, f parents,

if parents—  

si les parents—

wanted a—

If parents wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. What do you notice about this T and wanted?

voulaient un—

Si les parents voulaient un, voulaient un, voulaient un, voulaient un. Que remarquez-vous à propos de ce T et que vouliez-vous ?

It gets dropped, doesn't it? Wanted a, wanted a, wanted a. There are a couple different vowels  

Il est abandonné, n'est-ce pas ? Je voulais un, je voulais un, je voulais un. Il existe plusieurs voyelles différentes   que

you can give this. AH and father, AH and law, UH and butters also pretty common though you  

vous pouvez donner. AH et père, AH et loi, UH et beurres également assez courants même si vous

might not see that in the dictionary. Wanted a, I think I tend to use this one the most.

ne le voyez peut-être pas dans le dictionnaire. J'en voulais un, je pense que j'ai tendance à utiliser celui-ci le plus.

If parents want a. So here, the ED ending we studied before a case where the ED

Si les parents veulent un. Donc ici, la terminaison ED que nous avons étudiée auparavant un cas où la

ending was a T and the word ‘asked’. Here the ED ending is an extra syllable, 

terminaison ED était un T et le mot « demandé ». Ici, la terminaison ED est une syllabe supplémentaire,

so it's a vowel sound and a consonant sound. Id,  

il s'agit donc d'une voyelle et d'une consonne. Id,

id, wanid, wanid a, and then that D links  right into the schwa, for a, wanted a,  

id, wanid, wanid a, et puis ce D est lié directement au schwa, pour a, voulait un,

wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. Just like used to, used to, used to, used to,  

voulait un, voulait un, voulait un, voulait un. Tout comme avant, avant, avant, avant,

up here. There a lot of cases where it's a super common two-word phrase

ici. Il existe de nombreux cas où il s'agit d'une expression très courante de deux

or three-word phrase and it gets reduced and simplified.

ou trois mots qui est réduite et simplifiée.

If parents wanted a-- 

Si les parents voulaient une...

night out,

sortie nocturne,

Let's look at the two-word phrase night out. Two T's at the end, how are they pronounced?  

regardons l'expression de deux mots "sortie". Deux T à la fin, comment se prononcent-ils ?

Night out,

Sortir,

Night out, night out [flap],  

sortir, sortir [flap],

that's a flap T. To me it sounds like  a D, depending on your native language,  

c'est un rabat T. Pour moi, cela ressemble à un D, ​​selon votre langue maternelle,

it might sound like an R, but that's the flap  T. And we use the flap T to link words between  

cela peut ressembler à un R, mais c'est le rabat T. Et nous utilisons le rabat T. pour relier des mots entre

vowel or diphthong sounds. So the word night in IPA would be written N consonant, I diphthong,  

des sons de voyelles ou de diphtongues. Ainsi, le mot nuit en IPA s'écrirait la consonne N, la diphtongue I,

night, and then the word out is with the AU  diphthong. Out. So here's a diphthong, here's  

nuit, puis le mot out est avec la diphtongue AU . Dehors. Alors voici une diphtongue, voici

a diphthong. The T between is a flap. Night out. Now, the ending T here, he does do a true T release.

une diphtongue. Le T entre est un rabat. Soirée. Maintenant, la fin T ici, il fait une véritable version T.

He could have even linked it in, night out I, night out I. But he separates it. Night  

Il aurait même pu le lier, soirée moi, soirée moi. Mais il le sépare.

out, Night out.

Sortir  , sortir le soir.

Night out, 

Sortir le soir,

I would—

je le ferais,

I would, I would. Little break. He's breaking this up quite a bit. I would,

je le ferais, je le ferais. Petite pause. Il brise un peu tout ça. Je le ferais,

I would. One word is stressed. It's I. The next word not stressed. It just smoothly

je le ferais. Un mot est accentué. C'est moi. Le mot suivant n'est pas accentué.

falls down from the peak of stress for I. I would. Would, would. Simple. I would. 

Pour moi, cela descend en douceur du pic de stress. Je le ferais. Je le ferais, je le ferais. Simple. Je voudrais.

I would— stay with their kids. 

Je resterais avec leurs enfants.

Stay with her kids, stay with their kids. So  ‘stay with’ there said quickly and it's pretty  

Reste avec ses enfants, reste avec leurs enfants. Alors "restez avec" a été dit rapidement et le ton est assez

flat in pitch. Stay with their kids. Now he's  listing things. Things that he would do. So when  

plat. Restez avec leurs enfants. Maintenant, il liste des choses. Des choses qu'il ferait. Ainsi, lorsque

we list things, everything goes up in intonation at the end until the last part of the list. So,  

nous listons des choses, tout monte en intonation de la fin jusqu'à la dernière partie de la liste. Alors,

stay with her kids, stay with their, stay with  their, stay with their, stay with their. That's  

reste avec ses enfants, reste avec les leurs, reste avec les eux, reste avec les eux, reste avec les leurs. C'est une

all sort of that unstressed, less clear feeling, isn't it? And it all links together.

sorte de sentiment de détente et de moins de clarté, n'est-ce pas ? Et tout cela s’enchaîne.

Here we have two different th's, we can link those together with a single unvoiced TH,

Ici, nous avons deux th différents, nous pouvons les relier entre eux avec un seul TH sourd,

with there, with there, with their, with their, with their, with their, with their,

avec là, avec là, avec leur, avec leur, avec leur, avec leur, avec leur,

stay with their, stay with their, stay with their kids.

rester avec leur, rester avec leur, rester avec leur enfants.

Stay with their kids— 

Rester avec leurs enfants –

or like, The word ‘or’, he reduces it.  

ou comme : Le mot « ou », il le réduit.

schwa R said so fast, linked into the word ‘like’. This is all really flat. And it's lower in

Schwa R a dit si vite, lié au mot « j’aime ».  Tout cela est vraiment plat. Et le volume est plus faible

volume,  lower in pitch. It's again a little bit of a filler word. Or like, or like, or like,  

, le ton est plus faible. C'est encore une fois un petit mot de remplissage. Ou j'aime, ou j'aime, ou j'aime,

or like, or like, or like. See if you can get that same low open quality. Or like, or like, or like. 

ou j'aime, ou j'aime, ou j'aime. Voyez si vous pouvez obtenir la même qualité d'ouverture médiocre. Ou comme, ou comme, ou comme.

Or like,

Ou comme,

or like even watch their house.

ou même comme surveiller leur maison.

Even watch their house. So, again he's still  listing things. Even watch their house.  

Surveillez même leur maison. Donc, encore une fois, il continue à énumérer des choses. Surveillez même leur maison.

So, it's still going up, he's not done with  his thought on what he's going to offer.

Donc, ça continue d'augmenter, il n'en a pas fini avec sa réflexion sur ce qu'il va proposer.

Now, let's look at this word ‘even’. It's not stressed.

Maintenant, regardons ce mot « même ». Ce n'est pas stressé.

even watch— 

même regarder...

I basically don't even hear very much  of the word. I sort of hear the E vowel,  

En gros, je n'entends même pas beaucoup le mot. J'entends en quelque sorte la voyelle E,

I sort of hear the N consonant but it's  really reduced. It's not said very clearly.  

J'entends en quelque sorte la consonne N mais elle est vraiment réduite. Ce n'est pas dit très clairement.

It's crazy but in American English, we simply don't say every single word clearly.

C'est fou, mais en anglais américain, nous ne disons tout simplement pas clairement chaque mot.

We say some less clear and that provides contrast to the more clear and we  

Nous disons certains moins clairs et cela contraste avec les plus clairs et nous

like having those two different kinds. That's what makes it clear. Even watch. 

aimons avoir ces deux types différents. C'est ce qui le rend clair. Même regarder.

Even watch— 

Surveillez même...

Even watch their house. Watch their house. So the word there like

Surveillez même leur maison. Surveillez leur maison. Donc le mot là-bas, comme

even, it's unstressed. It doesn't have an up down melody or down up ,it's just kind  

même, n'est pas accentué. Il n'y a pas de mélodie haut-bas ou bas-haut, c'est juste un peu

of flat in this case it's connecting these two, and it's not pronounced there but it's their. 

plat dans ce cas, il relie ces deux-là, et ce n'est pas prononcé ici mais c'est leur.

watch their house.

surveiller leur maison.

Their house, their house. So fast, there, there, there, there, there.

Leur maison, leur maison. Si vite, là, là, là, là, là.

I don't even need to bring my tongue tip through the teeth for that TH, there,

Je n'ai même pas besoin de passer le bout de ma langue entre les dents pour ce TH, là,

there, there. I just touch it on the backs of the teeth. Their, their, their. That  

là, là. Je le touche juste sur le dos des dents. Leur, leur, leur. De cette

way I can make the word super, super short. So, it's not their, it's their, their. 

façon, je peux rendre le mot super, super court.  Donc, ce n'est pas leur, c'est leur, leur.

their house.

leur maison.

It kind of stops sounding like the word, doesn't it? Their, their. Sometimes when you

Cela ne ressemble plus au mot, n'est-ce pas ? Leur, leur. Parfois, lorsque vous

isolate these unstressed words by themselves, it sounds like it can't possibly

isolez ces mots non accentués par eux-mêmes, il semble que ce ne

be the right pronunciation because it's so unclear, and yet  

soit pas la bonne prononciation, car ils sont trop peu clairs, et pourtant,

it is. Their, their, their house.

c'est le cas. Leur, leur, leur maison.

their house. 

leur maison.  Et…

And— And. Little bit of a break there, full  

Et. Il y a une petite pause ici, une

pronunciation and it's really common to reduce that but since he's breaking it out into its own  

prononciation complète et il est très courant de réduire cela, mais comme il le divise en son propre

thought group, he's fully pronouncing it. And.

groupe de pensée, il le prononce entièrement. Et.

And— 

Et...

I was wondering if— I was wondering if, I was wondering if,  

je me demandais si... je me demandais si, je me demandais si,

I was wondering if. Teeny tiny little lift here, but if you'll notice we have four words here. 

je me demandais si. Un tout petit petit ascenseur ici, mais si vous le remarquez, nous avons quatre mots ici.

I was wondering if. And only one of them has a stress syllable, wondering if, I was. So,  

Je me demandais si. Et un seul d'entre eux a une syllabe accentuée, se demandant si c'était le cas. Donc,

I was just going up and during if, just going  down from that one peak of stress.

je montais juste et pendant si, je redescendais juste à partir de ce pic de stress.

It's one smooth up down shape of the voice. Uhuh, uhuh, 

C'est une forme de voix douce et ascendante. Euh, euh,

I was one wondering if, I was wondering if. Very smooth and connected.

je me demandais si, je me demandais si. Très fluide et connecté.

I was wondering if— 

Je me demandais si...

you and Lola have— You and Lola have. He  

toi et Lola aviez... Vous et Lola aviez. Il

must feel very shy here because he's putting all of these breaks in.

doit se sentir très timide ici parce qu'il fait toutes ces pauses.

You and, Lola have. Little bit of a break here and look at this word and.

Vous et Lola l'avez fait. Petite pause ici et regardez ce mot et.

 Here we said he fully pronounced it, and here he totally doesn't. And, and, you and,

Ici, nous avons dit qu'il l'avait pleinement prononcé, et ici, il ne le prononçait absolument pas. Et, et, toi et,

you and. The word and becomes and, and, you and. Link that in smoothly with you. You and.

toi et. Le mot et devient et, et, vous et. Liez cela en douceur avec vous. Toi et.

You and Lola have— 

Toi et Lola avez...

You and, you and Lola have. Have, we still  get all of those sounds but it's still lower,  

Toi et, toi et Lola avez. Oui, nous entendons toujours tous ces sons, mais ils sont toujours plus graves,

flatter, not as long not as loud still has an  unstressed feeling. Lola have, uhhuh, Lola have. 

plus plats, pas tant qu'ils ne sont pas aussi forts et donnent toujours une sensation de non-stress. Lola l'a, euhhuh, Lola l'a.

Lola have—

Lola a...

situation like that. 

une situation comme celle-là.

And then he does another break. I don't  even hear the UH sound really. Uh, uh,  

Et puis il fait une autre pause. Je n'entends même pas vraiment le son UH. Euh, euh,

uh. Although grammatically, it would be there, uh, situation. He must be saying it so, so quickly,  

euh. Bien que grammaticalement, ce serait là, euh, situation. Il doit le dire si vite,

and linking it into the S, that it, just didn't  really get picked up by the mic, a situation. 

et le relier au S, que cela n'a tout simplement pas été capté par le micro, une situation.

Situation—

Situation—

Situation, situation.  

Situation, situation.

So this word has primary stress on a and  secondary, a little bit of up down on sit, situ. 

Ce mot a donc un accent principal sur a et secondaire, un peu de haut en bas sur assis, situ.

The TU here is making a CHU, si-chu-way.  You might feel here linking these two sounds  

Le TU ici fait un CHU, si-chu-way. Vous pourriez avoir l'impression qu'en reliant ces deux sons  ,

that you're making a W to glide them smoothly. Situation. T-I-O-N ending here is SH schwa N,  

vous faites un W pour les faire glisser en douceur.  Situation. T-I-O-N se termine ici par SH schwa N,

shu, shun, situation.

shu, shun, situation.

Situation— 

Situation :

a situation like that. A situation like that,  

une situation comme celle-là. Une situation comme ça,

like that, like that. Do you hear the difference? They're both getting quieter at the end of the  

comme ça, comme ça. Entendez-vous la différence ?  Ils deviennent tous les deux plus silencieux à la fin de la

phrase but like is flatter, like that. That  up down shape of stress on our vowel,

phrase, mais comme c'est plus plat, comme ça. Cette forme d'accentuation de haut en bas sur notre voyelle,

that, and then he does do a light  true T release because again,  

cela, puis il fait un léger relâchement de T vrai parce que encore une fois,

he's breaking it up from the next part of  the sentence. He's not linking it together. 

il le sépare de la partie suivante de la phrase. Il ne fait pas le lien entre eux.

like that— with someone, 

comme ça : avec quelqu'un,

With someone, with someone, with someone.

Avec quelqu'un, avec quelqu'un, avec quelqu'un.

A little bit more up down on with. With someone, but overall still pretty flat, 

Un peu plus en détail. Avec quelqu'un, mais dans l'ensemble cela reste assez plat,

we have an unvoiced TH here, and then an S sound with someone. Now, it would be

nous avons ici un son TH non voisé, puis un son S avec quelqu'un. Maintenant, il serait

pretty common to drop the TH and just replace it with an S, with someone,  

assez courant de laisser tomber le TH et de le remplacer simplement par un S, par quelqu'un,

with someone, with someone, were you there with someone. But here, he doesn't.  

par quelqu'un, avec quelqu'un, étiez-vous là avec quelqu'un. Mais ici, il ne le fait pas.

He is making a quick little light TH with someone.

Il fait un petit TH léger et rapide avec quelqu'un.

With someone, before he continues, with someone. 

Avec quelqu'un, avant qu'il continue, avec quelqu'un.

with someone—

avec quelqu'un –

I wouldn't think of this as being some, but more like some.

je ne penserais pas à cela comme étant certains, mais plutôt comme certains.

Fast with schwa, some, some, someone, someone. 

Rapide avec schwa, certains, certains, quelqu'un, quelqu'un.

with someone— who I need to kill. 

avec quelqu'un - que je dois tuer.

Making a joke here. He wants to be  the person who takes care of Lola. 

Je fais une blague ici. Il veut être la personne qui prend soin de Lola.

who I need to kill.

qui je dois tuer.

Who I need to kill. Now here, no breaks, this is all, all five of these words linking

Qui je dois tuer. Maintenant, ici, pas de pause, c'est tout, ces cinq mots s'enchaînent

 together smoothly. Who I need to kill. Who I need to, who I need. One stress word  

en douceur. Qui je dois tuer. De qui j'ai besoin, de qui j'ai besoin. Un mot d'accent

there, it's our verb. To kill, and another verb, uhuhuh. So those five words,

là, c'est notre verbe. Tuer, et un autre verbe, uhuhuh. Donc, ces cinq mots,

two up down shapes of stress, the rest is either leading up to one  

deux formes d'accentuation ascendantes, le reste mène soit à un

peak or coming down. Who I, who I.  Who ends in oo, I diphthong, who I,  

pic, soit à une descente. Qui je, qui je. Qui se termine par oo, je diphtongue, qui je,

it might help to think of going through a  W. Who I. That can help you link smoothly. 

il pourrait être utile de penser à passer par un W. Qui je. Cela peut vous aider à établir des liens fluides.

who I need to kill.

qui je dois tuer.

Who I need to, who I need to. So, it's pretty common when one word that ends in D  

De qui j'ai besoin, de qui j'ai besoin. Il est donc assez courant qu'un mot qui se termine par D

is linking into the word to, to reduce that to, to just the schwa and link it onto the D.

soit lié au mot to, pour le réduire à, juste le schwa et le lier au D.

Need to, need to, need to, need to, need to kill, need to kill. 

Besoin, besoin de, besoin, besoin de, besoin de tuer , il faut tuer.

This L is a dark L, it comes after the vowel in the syllable, kill.

Ce L est un L sombre, il vient après la voyelle dans la syllabe, kill.

That's made with the back part of the tongue, not the tip the tip should not lift  here. 

Il s'agit de la partie arrière de la langue, et non de la pointe, qui ne doit pas se soulever ici.

Kill. Who I need to kill. So many things are happening but slow it down break it up, 

Tuer. Qui je dois tuer. Tant de choses se produisent, mais ralentissez, décomposez-les,

practice it in slow motion first, simplify, simplify, and after you've done it in slow

pratiquez-les d'abord au ralenti, simplifiez, simplifiez, et après l'avoir fait au

motion many, many times and it's starting to feel more natural then bring it up to

ralenti de nombreuses fois, cela commence à paraître plus naturel, puis amenez-le à

regular pace. So that you can keep everything you simplified like dropping  

rythme régulier. Pour que vous puissiez conserver tout ce que vous avez simplifié, comme supprimer

the D in need, like changing the vowel in to. The smooth link of who and I. It's really about  

le D dont vous avez besoin, comme changer la voyelle en.  Le lien fluide entre qui et moi. Il s'agit vraiment de

saying it out loud, playing it and saying it over and over. Who I need to kill, who I need to kill. 

le dire à voix haute, de le jouer et de le répéter encore et encore. Qui je dois tuer, qui je dois tuer.

Who I need to kill.

Qui je dois tuer.

Let's listen to the whole conversation one more time. 

Écoutons encore une fois toute la conversation.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola a dit que tu lui avais posé des questions sur ses presse-purées.

Your kid is super dope. And, I was thinking, I used to help out families in my neighborhood,  

Votre enfant est super dope. Et je pensais que j'avais l'habitude d'aider les familles de mon quartier,

like, if parents wanted a night out,  I would stay with their kids or like,  

par exemple, si les parents voulaient sortir le soir, je resterais avec leurs enfants ou, je

even watch their house, and I was wondering if you and Lola

surveillais même leur maison, et je me demandais si vous et Lola

have a situation like that with someone, who I need to kill.  

aviez une situation comme ça avec quelqu'un que je dois tuer.

I hope you've enjoyed this video, I absolutely love teaching about the stress 

J'espère que vous avez apprécié cette vidéo. J'adore enseigner le stress

and music of spoken American English.

et la musique de l'anglais américain parlé.

Keep your learning going now with this video and don't forget to subscribe  

Continuez votre apprentissage maintenant avec cette vidéo et n'oubliez pas de vous abonner

with notifications on, I absolutely love being your English teacher.  

avec les notifications activées, j'adore être votre professeur d'anglais.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.