Speaking English Practice–A Free Lesson on Why Linking is Critical in Spoken English

In today's lesson we're going to study a scene from a movie

오늘 수업에서는 영화의 한 장면을 공부

and you're going to learn so much about pronunciation.  

하고 발음에 관해 많은 것을 배우게 될 것입니다.

We're really going to focus on smoothness in American English,

우리는 미국 영어의 부드러움,

especially vowel to vowel links and how using these same kind  

특히 모음 대 모음 연결에 중점을 두고 이러한 동일한 종류

of links and smoothness in your own speech will help you sound

의 연결과 부드러움을 자신의 말에 사용하는 것이

so natural and American.  Linking two words with a single sound.  

자연스럽고 미국식으로 들리는 데 어떻게 도움이 되는지 알아볼 것입니다. 두 단어를 하나의 소리로 연결합니다.

Also the way we drop syllables in American English

또한 가족이 가족이 되는 방식과 같이 미국 영어에서 음절을 삭제하는 방식

like how families becomes fam-lies, two syllables.  

, 즉 두 음절입니다.

There's so much to learn about  smoothness

and linking in American English.  

미국 영어의 부드러움과 연결에 관해 배울 점이 너무 많습니다.   '

You're going to get perfect pronunciation on some common two-word

phrases like ‘used to’ becoming ‘used tə’ and wanted a becoming ‘wɔntɪd ə’. 

used to'가 'used tə'가 되고 'wɔntˈd ə'가 되고 싶어하는 것과 같은 몇 가지 일반적인 두 단어로 된 문구에 대한 완벽한 발음을 얻게 될 것입니다.

So stick with me, I am so excited for you to learn these tips and tricks about 

그러니 저와 함께 미국 영어 발음에 대한 팁과 요령을 배우게 되어 매우 기쁩니다

American English pronunciation. First here's the scene we'll study. 

. 먼저 우리가 연구할 장면은 다음과 같습니다.

Lola said you asked about her potato mashers.

롤라는 당신이 감자 으깨는 기계에 대해 물어봤다고 하더군요.

Your kid is super dope. And I was thinking I used to help out families 

당신의 아이는 정말 대단해요. 그리고 나는

in my neighborhood, like if parents wanted a night out,  

부모님이 밤에 놀고 싶어하면

I would stay with their kids or like even  watch their house, and I was wondering if  

아이들과 함께 있거나 심지어 집을 지켜보는 것처럼 이웃에 있는 가족들을 도우곤 했다고 생각하고 있었고,

like you and Lola have a situation like  that with someone who I need to kill. 

당신과 롤라도 그런 상황에 처해 있는지 궁금했습니다. 내가 죽여야 할 사람.

No.

아니요.

Let's do the analysis. 

분석을 해보자.

Lola said you asked about her potato mashers. 

롤라는 당신이 감자 으깨는 기계에 대해 물어봤다고 하더군요.

An interesting first sentence let's look at our stressed words.

흥미로운 첫 번째 문장으로 강세 단어를 살펴보겠습니다.

The name, the proper noun Lola, Lola. That's got that up down shape of stress,  

이름, 고유명사 롤라, 롤라. 그게 스트레스의 형태를 완전히 바꿔놓은 거죠,

Lola. That smooth gliding in American English, we don't really have jumps

롤라. 미국식 영어로 부드럽게 글라이딩하는 경우에는

or skips for the most part. It's generally smooth gliding from

대부분 점프나 건너뛰기가 없습니다. 일반적으로

sound to sound, syllable to syllable, word to word. 

소리에서 소리로, 음절에서 음절로, 단어에서 단어로 매끄럽게 이동합니다.

Lola said yes. you asked about her potato mashers. 

롤라가 그렇다고 대답했어요. 당신은 그녀의 감자 으깨기에 대해 물었습니다.

Lola said you asked about. A little bit  of that up down pitch change on asked,  

롤라가 당신이 물어봤다고 하더군요. 질문에 대한 약간의 위아래 피치 변경,

our verb. Lola said you asked about  her potato mashers. So all of those  

우리의 동사입니다. 롤라님이 감자 으깨기에 대해 물어보셨다고 하더군요 . 그래서 그 모든

words gliding together smoothly with no breaks.

단어가 끊김 없이 부드럽게 함께 미끄러지는 것입니다.

Lola said you asked about her potato mashers. 

롤라는 당신이 감자 으깨는 기계에 대해 물어봤다고 하더군요.

So, the word Lola, this name ends in the schwa sound

따라서 Lola라는 단어는 이 이름이 Schwa 소리로 끝나고

and the schwa goes right into the S of said.

Schwa는 바로 S of Said로 들어갑니다.

So, if you want to practice linking,  you could say ‘ə said, ə said’. So you can  

따라서 연결을 연습하고 싶다면 'ə 말했고, ə 말했어요'라고 말할 수 있습니다. 따라서

link that ending schwa into the word said with no break as if it was the same word. 

끝 슈와를 마치 같은 단어인 것처럼 중단 없이 말한 단어에 연결할 수 있습니다.

ə said, ə said. Lola said, ə said, Lola said.

ə 말했다, ə 말했다. 롤라가 말했다, ə 말했다, 롤라가 말했다.

I'm Rachel and I've been teaching the American accent on YouTube for over 15 years.  

저는 Rachel이고 YouTube에서 15년 넘게 미국 억양을 가르쳐 왔습니다.

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Lola said--

롤라가 말하길--

Lola said you asked about her potato mashers. 

롤라는 당신이 감자 으깨는 기계에 대해 물어봤다고 하더군요.

Said you asked about her, said you asked about her.

그녀에 대해 물어봤다고 했고, 그녀에 대해 물어봤다고 하더군요.

These are all a little bit lower in volume  and energy than Lola, potato.

이것들은 모두 감자 롤라보다 볼륨과 에너지가 약간 낮습니다.

Lola said you asked about her, said you asked about her.

Lola는 당신이 그녀에 대해 물었고, 당신이 그녀에 대해 물었다고 말했습니다.

It's a little quieter and it's very fast, isn't it? Very fast. Said you asked about her,  

조금 더 조용하고 매우 빠르죠? 매우 빠릅니다. 그녀에 대해 물어봤다고 했고,

said you asked about her.

그녀에 대해 물어봤다고 했어요.

Said you asked about her— 

그녀에 대해 물으셨다고 하셨습니다—

Said you asked about her. There are a couple different ways that we may

그녀에 대해 물으셨다고 하셨습니다.

pronounce D plus the word you.

D와 단어 you를 발음하는 방법에는 몇 가지가 있습니다.

Said-ju, it's very common to  make a J sound, I don't really hear that,  

사이드쥬, J 소리를 내는 건 흔한 일인데, 그런 건 잘 안 들리는데,

said you said. The D is vibrating in the vocal cords and then it goes right into

라고 하더군요. D는 성대에서 진동한 다음

the U diphthong for the word you. Said you, said you, said you,  

you라는 단어의 U 이중모음으로 바로 들어갑니다. 말했지, 말했지, 말했지,

said you, said you, said you, said you asked. 

말했지, 말했지, 말했지, 말했지, 말했지.

Now we have an U vowel or the second half of the U diphthong linking into another vowel.  

이제 U 모음 또는 U 이중모음의 후반부가 다른 모음으로 연결됩니다 .

ae as in asked. The ED ending here makes a T,

ae 요청한 대로입니다. 여기에서 끝나는 ED는 T를 만들고

and linking vowel to vowel is sometimes the hardest one to do smoothly.

, 모음과 모음을 연결하는 것은 때로는 원활하게 수행하기 가장 어려운 작업입니다.

You-asked. So, in this case it can help you to feel like you're going through  

당신이 물었습니다. 그래서 이 경우에는 활주음인 W자음을 통과하는 듯한 느낌을 주고

a W consonant which is a glide consonant, that can help you connect these smoothly.

, 이를 원활하게 연결하는 데 도움이 될 수 있습니다.

You asked,  you asked, you asked.

당신이 물었고, 물었고, 물었습니다.

You asked— 

질문하셨습니다.

This lesson was recently released in  my Academy with audio to train with,  

이 강의는 최근 내 Academy에서 교육용 오디오와 함께 공개되었습니다.

you will hear me reference training with that material in this video.

이 동영상에서 해당 자료를 사용한 참조 교육을 들으실 수 있습니다.

Watching the analysis video and then training with the soundboard, 

분석 동영상을 시청한 다음 공명판을 사용하여 훈련하고

speaking out loud in slow motion to help you hear the up down shape of stress.

슬로우 모션으로 큰 소리로 말하여 스트레스의 위아래 모양을 들을 수 있습니다.

I'm just so tired. 

너무 피곤해요.

Then at regular pace over and over—

그런 다음 계속해서 규칙적인 속도로 달리면—

I'm just so tired. 

너무 피곤해요.

Can really help you smooth out your speech simplify your mouth movements

말을 부드럽게 하고 입 움직임을 단순화

and get a more relaxed and natural a American placement in sound.

하고 미국식 사운드 배치를 더욱 편안하고 자연스럽게 하는 데 큰 도움이 됩니다.

If you feel you could benefit from more ease in speaking American English,

미국 영어를 더 쉽게 말할 수 있는 이점이 있다고 생각하시면

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We have a great training program that's helped thousands of students

우리는 수천 명의 학생들이

improve their American accent and speak with less effort and more confidence. 

미국 억양을 향상하고 더 적은 노력으로 더 자신감 있게 말할 수 있도록 돕는 훌륭한 교육 프로그램을 보유하고 있습니다.

Now, you may notice she's not saying asked. She's saying asked.   

이제 그녀가 요청하지 않았다는 것을 알 수 있습니다. 그녀는 물었다고 합니다.

What is happening? This many consonants in a row especially unvoiced  

무슨 일이 일어나고 있나요? 특히 무성음으로 연속된 많은 자음은

can be tricky so it's pretty common to drop the middle one,  

까다로울 수 있으므로 중간 자음을 삭제하는 것이 일반적이며

and then you get asked, asked, asked instead of asked, asked, asked.

질문, 질문, 질문 대신 질문, 질문, 질문을 받게 됩니다.

It really simplifies it. You asked, you asked, you asked. 

정말 간단해졌습니다. 당신은 물었습니다. 당신은 물었습니다. 당신은 물었습니다.

So that W to connect, low and volume in pitch, very smooth and dropping that K. You asked. 

W를 연결하면 음조가 낮고 볼륨이 매우 부드럽고 K가 떨어집니다. 요청하셨습니다.

You asked—

당신은

about her potato mashers. 

그녀의 감자 으깨기에 대해 물었습니다.

Her potato masher, about her potato masher. About her. Asked about.

그녀의 감자 으깨기, 그녀의 감자 으깨기에 대해서.  그녀에 대해서. 에 대해 물었습니다.

So, the ending T of asked links into the beginning sound the schwa of about asked ə,

따라서 질문의 끝 T는 시작 소리의 시작 소리로 연결됩니다. schwa of about Ask ə,

asked ə, asked about, asked about, this T is pronounced as a stop T, 

질문 ə, 질문, 질문, 이 T는 중지 T로 발음됩니다.

about her, about her, about her, about her. So that little tiny lift there, that little lift in 

약 그녀, 약 그녀, 약 그녀, 약 그녀. 저기 있는 작은 리프트, 에너지의 작은 리프트가

energy, is what signifies the stop T. Another way to pronounce these two words,

정지 T를 의미합니다. 그녀에 대해, 그녀에 대해 이 두 단어를 발음하는 또 다른 방법은

about her, about her, that would be a flap T no H, that's another common pronunciation.

플랩 T no H가 될 것입니다. 이는 또 다른 일반적인 발음입니다.

In fact, it's maybe even more common than stop T with it H.

사실 H로 T를 멈추는 것보다 훨씬 더 일반적일 수도 있습니다.

About her, about [flap].

그녀에 대해, [플랩]에 대해.

Do you hear that flap? About her. But here it's about her, about her, about her. 

그 플랩이 들리나요? 그녀에 대해서.  하지만 여기에는 그녀에 관한 것, 그녀에 관한 것, 그녀에 관한 것입니다.

About her— potato mashers. 

그녀에 대해 - 감자 으깨는 사람.

Potato mashers. Potato. So, a lot more pitch change here than we had in this little one for asked.

감자 으깨는 기계. 감자. 그래서 우리가 요청한 것보다 훨씬 더 많은 피치 변경이 이루어졌습니다 .

Pota, ey. Don't be afraid to hit  more extreme up and downs as you're practicing  

포타, 응. 영어를 연습하면서 더 극심한 기복을 겪는 것을 두려워하지 마세요

your English. This may be exactly what your English needs.

. 이것이 바로 귀하의 영어에 필요한 것일 수 있습니다.

Pota-to. So notice we have two different T's here.  

감자. 여기에는 서로 다른 두 개의 T가 있습니다.

This first one is a true T, that's because it starts a stressed syllable,  

이 첫 번째 것은 진정한 T입니다. 그 이유는 강세 음절을 시작하고

starts a stressed syllable. And the second one is a flap T, potato. Also we have two letters O,  

강세 음절을 시작하기 때문입니다. 그리고 두 번째는 플랩T, 감자에요. 또한 두 개의 문자 O가 있지만

but two different pronunciations. The  first one is a schwa, pə, pə, and the  

발음이 두 개 있습니다. 첫 번째는 schwa, pə, pə이고

second one is an O diphthong. Ou, ou. Ou-t-r. So, the letters don't always make the same sounds.  

두 번째는 O 이중모음입니다. 아, 아. 밖으로. 따라서 글자가 항상 같은 소리를 내지는 않습니다.

This word is good for noticing that. Two letters O but two different pronunciations.

이 단어는 그것을 알아차리기에 좋습니다. 두 글자 O이지만 발음이 두 개입니다.

Two letters T,  

두 글자 T,

but two different pronunciations.

발음이 두 개입니다.

Potato-- 

감자--

Potato mashers.  

감자 으깨기.

Potato mashers. Her voice is very soft. mashers 

감자 으깨는 기계. 그녀의 목소리는 매우 부드럽습니다. mashers

this is the a vowel. Mashers. First syllable  stress, a little bit of that up down shape. 

이것은 모음입니다. 매셔. 첫 번째 음절 강세, 약간의 위아래 모양입니다.

Mashers. Your kid is— 

매셔. 당신의 아이는—

Your kid is. Your kid is. And then a break. 

당신의 아이는 그렇습니다. 당신의 아이는 그렇습니다. 그리고 휴식.

So he's not linking everything together quite the same way she is.

따라서 그는 그녀와 같은 방식으로 모든 것을 연결하지 않습니다.

He's putting more stress into this sentence. He wants it to be really

그는 이 문장에 더 많은 강세를 주고 있습니다. 그는 자신이

known to her that he means it. Your kid is.  Your kid is. The D and kid links right into  

진심이라는 것을 그녀에게 정말로 알리고 싶어합니다. 당신의 아이는 그렇습니다. 당신의 아이는 그렇습니다. D와 kid는 바로 다음 단어로 연결됩니다

the next word. The T continues right into the K, no breaks here.

. T는 바로 K로 이어지며 여기서는 중단이 없습니다.

No breaks until the end of is. Your kid is.

끝날 때까지 휴식 시간은 없습니다. 당신의 아이는 그렇습니다.

Your kid is— 

당신의 아이는—

I love how we can really hear that D linking into the ih vowel. Kid is [flap], kid is. 

D가 ih 모음에 연결되는 것을 들을 수 있는 방식이 정말 마음에 듭니다. 아이는 [플랩], 아이는입니다.

kid is— super dope. 

꼬마는- 정말 대단해요.

And the ending S of the word is a Z sound. Now, if he had linked these together,

그리고 단어의 끝 S는 Z 소리입니다. 자, 만약 그가 이것들을 함께 연결했다면,

Z linking into S, that's usually going to turn the Z into an S.

Z는 S로 연결되었고, 그것은 보통 Z를 S로 바꾸게 될 것입니다.

But he put a break here, so we have a Z and then an S. Super-dope.

하지만 여기서 휴식을 취했기 때문에 우리는 Z와 S를 갖게 되었습니다.

super dope. 

슈퍼 마약.

Super dope. So we have a stressed  syllable then unstressed. Super. So,  

슈퍼 마약. 따라서 강세가 있는 음절과 강세가 없는 음절이 있습니다. 감독자. 그래서,

the unstressed syllable is this. Quiet. Not much to it. The stress  

강세가 없는 음절은 이렇습니다. 조용한. 그다지 많지 않습니다. 강세

syllable is su. Louder, up-down shape of  stress. We need this contrast. Su, super,  

음절은 su입니다. 스트레스의 더 크고 위아래 모양 . 우리에게는 이러한 대조가 필요합니다. 수, 슈퍼,

super dope. Uhhuh, super dope. Super dope. 

슈퍼 멋지다. 어허, 정말 대단해요. 슈퍼 마약.

The letter U makes the U vowel here, super. 

여기서 문자 U는 U 모음을 만듭니다.

And the letter O makes the OH diphthong, dope,  

그리고 문자 O는 OH 이중모음을 만듭니다.

just like the ending sound of potato, oh, oh.

마치 감자 끝소리처럼 오, 오.

super dope. 

슈퍼 마약.

and I was thinking— And, a little break, breaking  

그리고 나는 생각하고 있었습니다. 그리고 잠시 쉬면서

up his thought groups. I was thinking. Again, no linking there, so ‘and’

그의 사고 그룹을 해체했습니다. 나는 생각하고 있었다. 다시 말하지만 거기에는 연결이 없으므로 'and'는

doesn't link in. And, the pitch going up at the end shows that he's going to continue

연결되지 않습니다. 그리고 마지막에 올라가는 피치는 그가 자신의 생각을 계속할 것임을 보여줍니다

with his thought. And. Now, the word and if you look that up in the dictionary  

. 그리고. 이제 해당 단어를 사전에서 찾아보면

you'll see ae. You'll see ae as in bat, N and D. But this ae,  

ae가 표시됩니다. ae는 bat, N, D에서와 같이 표시됩니다. 하지만 이 ae는

it's not pure when it's followed by N. So it's  not A, that's like cat. A, and. But it's ænd,  

N이 뒤에 오면 순수하지 않습니다. 따라서 A가 아니고 고양이와 같습니다. 그리고. 하지만 ænd,

ænd, or in this case, ænd, ænd. So see if you can  imitate that A, it's more relaxed and it goes into  

ænd이거나 이 경우에는 ænd, ænd입니다. 따라서 A를 흉내낼 수 있는지 확인해 보세요. 좀 더 편안하고

sort of, you could think of it as the UH as in  butter or the schwa sound, ænd before the N, ænd. 

일종의 UH로 버터나 슈와 소리에서 N 앞에 ænd, æend로 들어간다고 생각할 수 있습니다.

And— I was thinking. 

그리고— 나는 생각하고 있었어요.

I was thinking. What do you notice  about the intonation, the melody there? 

나는 생각하고 있었다. 억양이나 멜로디에서 무엇을 발견했나요?

I was thinking. Again it goes up a little bit at the end to show he's not done,

나는 생각하고 있었다. 다시 말하지만 그가 아직 끝나지 않았음을 보여주기 위해 약간 올라가며,

he's about to say what he was thinking. Was is unstressed, I and think both

그는 자신이 생각하고 있던 것을 말하려고 합니다. 저는 스트레스를 받지 않았으며,

 stressed with that up down shape and the whole thing links together really smoothly.

위아래 모양으로 스트레스를 받았고 모든 것이 정말 원활하게 연결되어 있다고 생각합니다.

I was thinking— 

제 생각엔—

The word ‘was’, you can think  of that wəz, wəz. It's fast,  

'was'라는 단어를 생각하시면 됩니다. wəz, wəz. 빠르고 스트레스를

it's unstressed. The vowel UH reduces to the schwa. wəz, wəz, I was, I was.

받지 않습니다. 모음 UH는 schwa로 줄어듭니다. Wəz, Wəz, 나는 그랬다. 나는 그랬다.

So I is clear, was is unclear. I was, I was, I was. Now I know this transition

그래서 나는 분명하고 불분명합니다. 나는 그랬다. 나는 그랬다. 이제

from Z into TH can be tricky. 

Z에서 TH로의 전환이 까다로울 수 있다는 것을 알고 있습니다.

I was—

나는—

I was thinking. 

나는 생각하고 있었습니다.

Was thinking. So this TH is unvoiced, that means the tongue tip has to come through the teeth.  

생각하고 있었어요. 따라서 이 TH는 무성음입니다. 즉, 혀 끝이 치아를 통해 나와야 함을 의미합니다 .

For the word was, I wəz. My teeth are more or less together and the back of the tongue tip is  

그 단어는, I wəz였습니다. 내 치아는 어느 정도 서로 맞물려 있고 혀 끝의 뒤쪽이

touching the very backs of the teeth. So, inside the mouth here, the tongue tip,

치아 뒤쪽에 닿아 있습니다. 즉, 여기에서는 입 안쪽, 혀 끝,

and outside the mouth here. But it's a little movement. It's not sticking way,

여기에서는 입 바깥쪽입니다. 그러나 그것은 약간의 움직임입니다. 달라붙지 않고,

way far out for this. It's just the very tip and the air should flow freely there.

멀리 떨어져 있습니다. 끝부분만 있으면 공기가 자유롭게 흘러야 합니다.

You might want to slowly go back and forth really thinking about both

두 가지 자세에 대해 천천히 앞뒤로 왔다 갔다

positions and just notice what change is happening in the tongue. 

하면서 혀에 어떤 변화가 일어나는지 알아차리는 것이 좋습니다 .

Z. It's not that big of a change. It moves  up and out of the teeth just a little bit. 

Z. 그다지 큰 변화는 아닙니다. 치아에서 약간 위아래로 움직입니다.

I was thinking—

나는 생각했습니다.

I used to help out families in my neighborhood, 

나는 이웃에 있는 가족들을 도우곤 했고,

I used to help out families in my neighborhood. Okay, so what are our stress words here?

나는 내 이웃에 있는 가족들을 도우곤 했습니다.  좋아요, 그럼 여기서 강세 단어는 무엇인가요 ?

We have I, and this time rather than going down or up and down it's sort of going down and up. I used  

우리에게는 I가 있는데 이번에는 아래로 내려가거나 위로 아래로 내려가는 것이 아니라 일종의 아래로 위로 올라가는 것입니다. 나는

to help out families in my neighborhood. So,  all of those stress syllables are going down  

동네에 있는 가족들을 도우곤 했습니다. 따라서

and up because again he's going to continue on with his thoughts.

그는 다시 자신의 생각을 계속할 것이기 때문에 모든 강세 음절이 내려가고 올라가고 있습니다.

So we have this upward aiming pitch. I used to help out families.  

그래서 우리는 위쪽을 겨냥하는 피치를 갖게 되었습니다. 나는 가족들을 도우곤 했어요.

And again all this links together pretty smoothly.

그리고 이 모든 것이 매우 원활하게 연결됩니다.

No abrupt stop or skips in the melody. It all glides.

멜로디가 갑자기 멈추거나 건너뛰는 일은 없습니다. 모든 것이 미끄러진다.

I used to help out families in my neighborhood, 

나는 이웃에 있는 가족들을 도우곤 했어요,

I-U, I-U. So, smoothly linking together those two diphthongs. The I diphthong, I-U. I-U, I-U, I-U. 

아이유, 아이유. 따라서 두 개의 이중모음을 원활하게 연결합니다. I 이중모음, I-U. 아이유, 아이유, 아이유.

I used— to help out. 

나는— 도우려고 했어요.

I used to help out. When we have  used, which is the U vowel Z-D,  

제가 도와주곤 했어요. U 모음 Z-D를 사용하고

and it's followed by the word to, this  happens a lot, this is a common phrase,  

그 뒤에 to라는 단어가 오면 이것은 자주 발생하고 일반적인 문구이며

something happens.

어떤 일이 발생합니다.

I used to help out— 

내가 도와주곤 했는데—

The pronunciation changes. So the Z  changes to an S, the D gets dropped  

발음이 바뀐다. 따라서 Z는 S로 변경되고 D는 삭제

and the S links into the T and usually this vowel reduces like it does here. Instead of to it's tə.

되고 S는 T로 연결되며 일반적으로 이 모음은 여기서처럼 감소합니다. 대신에 tə.

So, used to is almost always pronounced.  Used to, used to. You know what, I realized,  

따라서 익숙한 to는 거의 항상 발음됩니다. 예전에는 그랬어요. 아시다시피,

I’ve said U vowel, I meant U diphthong, let  me rewrite that down there. U, I-U. I used to,  

제가 U 모음이라고 말했고 이중모음이라고 말했어요. 거기에 다시 적어 보겠습니다. 유, 아이유. 나는 그랬어,

I used to, I used to, I used to. You say it enough times it stops sounding like three words, right? 

그랬어, 그랬어, 그랬어. 여러 번 말하면 세 단어처럼 들리지 않죠?

If you feels like one word. That's what we  want, that smooth connection. I used to,  

한 마디로 느껴지신다면. 우리가 원하는 것은 바로 원활한 연결입니다. 나는 그랬어요,

I used to, I used to.

그랬어요, 그랬어요.

I used to— 

나는—

help out families.

가족을 도우곤 했어요.

I used to help out families. So, a little bit of up down shape on helping out.  

나는 가족들을 도우곤 했어요. 따라서 도움을 주기 위해 약간의 위아래 모양이 필요합니다.

Help. Out. This is a phrasal verb. Two parts to it. Help and out.

돕다. 밖으로. 이것은 구동사입니다. 두 부분으로 구성됩니다. 도와주세요.

Help out, help out. The P releases into the O diphthong, so it's not help out but it's

도와주세요, 도와주세요. P는 O 이중모음으로 방출되므로 도움이 되지는 않지만

help out. You can think of the p is  connecting in help out, help out, help out.

도움이 됩니다. p가 도움, 도움, 도움을 연결하고 있다고 생각할 수 있습니다.

There shouldn't be a stop there. Now, here there's a little stop because of the stop T.

거기에서 멈춰서는 안 됩니다. 자, 여기에 정류장 T 때문에 약간의 정류장이 있습니다.

Why? When the next word begins with a consonant, usually a t in this case is pronounced as a stop T.  

왜죠? 다음 단어가 자음으로 시작하는 경우 일반적으로 이 경우 t는 정지 T로 발음됩니다.

So, it's not help out, but it's help out, out. It's not dropped. Out, out.

따라서 도움말은 아니지만 도움말 아웃입니다. 삭제된 것이 아닙니다. 밖으로, 밖으로.

It's this abrupt stop that signals. It's this abrupt stop that signals the T.

이는 신호를 보내는 갑작스러운 정지입니다. T에게 신호를 보내는 것은 이러한 갑작스러운 정지입니다.

Help out families. Help out families. 

가족을 도와주세요. 가족들을 도와주세요.

Help out families—

가족을 도와주세요—

Families, families, families. Now, you might notice this looks like it should be fa-mi-les.

가족, 가족, 가족. 이제 이것이 fa-mi-les처럼 보일 수도 있습니다.

Family. Three syllables.  

가족. 세 음절.

It's much more common to pronounce it as two syllables and that's what he's doing. Fam-lies,  

두 음절로 발음하는 것이 훨씬 더 일반적이며 그는 그렇게 하고 있습니다. 가족-거짓말,

lies. This ending s is a Z. Families, families. So don't make that three syllables. Simplify it. 

거짓말. 이 엔딩은 Z입니다. 가족, 가족.  그러니 그 세 음절을 만들지 마세요. 단순화하세요.

Families—

가족 —

in my neighborhood. 

우리 동네에 있어요.

In my neighborhood, in my neighborhood. In my, said so quickly.

내 동네에서, 내 동네에서. 내에서는 너무 빨리 말했습니다.

In my, in my, in my, in my, in my, in my, in my, in my. How quickly can you 

내 안에, 내 안에, 내 안에, 내 안에, 내 안에, 내 안에, 내 안에.

say those two words linking them together? In my, in my, in my, in my, in my.

두 단어를 연결하는 두 단어를 얼마나 빨리 말할 수 있나요? 내 안에, 내 안에, 내 안에, 내 안에.

This contrast of very, very short words and syllables and longer  

매우 짧은 단어 및 음절과 긴

syllables is important for clarity.

음절의 대조는 명확성을 위해 중요합니다.

In my neighborhood— 

내 동네에서—

In my neighborhood, in my neigh, stressed syllable, neighborhood, borhood, borhood,

내 동네에서, 내 이웃에서, 강세가 있는 음절, 동네, borhood, borhood,

borhood. Last two syllables not stressed, the pitch is just going up, from this  

borhood. 강세를 받지 않은 마지막 두 음절에서는 음조가 올라가고, 이로부터

dip for the stress. Borhood, borhood, borhood, borhood. This letter O is the schwa, neighborhood. 

강세는 딥됩니다. Borhood, Borhood, Borhood, Borhood. 이 문자 O는 슈와(schwa), 이웃입니다.

In my neighborhood—

내 동네에서—

In my neighborhood,  in my neighborhood. It's really fast.

내 동네에서, 내 동네에서. 정말 빠릅니다.

Neigh is the only syllable that has some length. 

Neigh는 어느 정도 길이가 있는 유일한 음절입니다.

In my neighborhood— Like— 

우리 동네에서는— 그러니까—

Like, like. Filler word said pretty flatly  here. Little bit of up down shape. Like, like, like.

좋아, 좋아. 여기서는 매우 단조롭게 표현된 보충 단어가 있습니다 . 약간 위 아래 모양이 되어있습니다. 좋아, 좋아, 좋아.

like, 

like,

And he does release the K,  kk, kk, we hear that sound. 

그리고 그는 K, kk, kk를 냅니다. 우리는 그 소리를 듣습니다.

Like,

예를 들어,

if parents wanted a night out. 

부모님이 밤에 외출을 원하신다면 말이죠.

If parents wanted a night out. If  parents, if parents wanted a. So,  

부모님이 밤을 보내고 싶다면. 부모라면, 부모가 원한다면 a. 그래서

we have up down shape of stress there. Wanted a night out. And then also on the word night out,  

거기에는 스트레스의 형태가 상하로 존재합니다. 밤에 놀고 싶었어요. 그리고 night out이라는 단어에는

the phrase night out. Night out and again he makes  his pitch go up and down. Sorry, down then up,  

night out이라는 문구도 있습니다. 밤마다 그는 자신의 음조를 높이거나 낮추었습니다. 죄송합니다. 아래에서 위로

so he can continue his thought. He signals with that intonation that he's going to keep going. 

생각을 계속할 수 있도록 하세요. 그는 억양으로 계속하겠다는 신호를 보냅니다 .

The word if said so fast. Up here we're talking about how ‘in my’ is so fast,

너무 빨리 말하면 단어. 여기서 우리는 'in my'가 얼마나 빠른지에 대해 이야기하고 있습니다.

the word if, honestly all I really hear is the F consonant. F, parents, f, f, f, f parents, F parents, f parents, 

if라는 단어는 솔직히 내가 실제로 듣는 것은 F 자음뿐입니다. F, 부모, f, f, f, f 부모, F 부모, f 부모,

if parents—  

부모가 —

wanted a—

If parents wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. What do you notice about this T and wanted?

a를 원했다면 —

부모가 a를 원했다면, a를 원했고, a를 원했고, 원했습니다. 이 T와 원한 것에 대해 무엇을 알아차렸나요 ?

It gets dropped, doesn't it? Wanted a, wanted a, wanted a. There are a couple different vowels  

떨어지지 않나요? 원했어요, 원했어요, 원했어요.

you can give this. AH and father, AH and law, UH and butters also pretty common though you  

여기에 지정할 수 있는 모음이 몇 가지 있습니다. AH와 아버지, AH와 법, UH와 버터도 꽤 흔하지 만

might not see that in the dictionary. Wanted a, I think I tend to use this one the most.

사전에서는 찾을 수 없을 수도 있습니다. a를 원했는데, 저는 이 제품을 가장 많이 사용하는 편인 것 같아요.

If parents want a. So here, the ED ending we studied before a case where the ED

부모님이 원하는 경우: 그래서 여기서는 ED

ending was a T and the word ‘asked’. Here the ED ending is an extra syllable, 

엔딩이 T이고 단어 'asked'인 경우 이전에 연구한 ED 엔딩입니다. 여기서 ED 어미는 추가 음절이므로

so it's a vowel sound and a consonant sound. Id,  

모음 소리와 자음 소리입니다. Id,

id, wanid, wanid a, and then that D links  right into the schwa, for a, wanted a,  

id, wanid, wanid a, 그리고 해당 D는 schwa로 바로 연결됩니다

wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. Just like used to, used to, used to, used to,  

. 여기에서도 예전처럼, 예전처럼, 예전처럼, 예전처럼요

up here. There a lot of cases where it's a super common two-word phrase

. 아주 흔한 두 단어

or three-word phrase and it gets reduced and simplified.

나 세 단어로 된 문구를 줄여서 단순화하는 경우가 많습니다.

If parents wanted a-- 

부모님이 a-- night out을 원하신다면

night out,

Let's look at the two-word phrase night out. Two T's at the end, how are they pronounced?  

night out이라는 두 단어로 된 표현을 살펴보겠습니다. 끝에 T가 두 개 있는데 어떻게 발음하나요?

Night out,

Night out,

Night out, night out [flap],  

Night out, night out [플랩],

that's a flap T. To me it sounds like  a D, depending on your native language,  

그게 플랩 T입니다. 제게는 모국어에 따라 D처럼 들리고,

it might sound like an R, but that's the flap  T. And we use the flap T to link words between  

R처럼 들릴 수도 있지만 그게 플랩 T입니다. 그리고 우리는 플랩 T를 사용합니다. 모음 또는 이중모음 사이의 단어를 연결합니다

vowel or diphthong sounds. So the word night in IPA would be written N consonant, I diphthong,  

. 따라서 IPA에서 night라는 단어는 N 자음, I 이중모음,   night로 쓰여지고

night, and then the word out is with the AU  diphthong. Out. So here's a diphthong, here's  

, out이라는 단어는 AU 이중모음으로 표시됩니다. 밖으로. 여기 이중모음이 있습니다

a diphthong. The T between is a flap. Night out. Now, the ending T here, he does do a true T release.

. 여기 이중모음이 있습니다. 사이의 T는 플랩입니다. 밤에. 이제 여기서 T로 끝나는 그는 진정한 T 릴리스를 수행합니다.

He could have even linked it in, night out I, night out I. But he separates it. Night  

그는 심지어 그것을 연결했을 수도 있었습니다. night out I, night out I. 하지만 그는 그것을 분리했습니다. 밤

out, Night out.

외출, 밤 외출.

Night out, 

밤에 나가서,

I would—

나는—

I would, I would. Little break. He's breaking this up quite a bit. I would,

나는, 나는 그렇게 할 것이다. 약간의 휴식. 그는 이것을 상당히 세분화하고 있습니다. 나는

I would. One word is stressed. It's I. The next word not stressed. It just smoothly

그럴 것이다. 한 단어에 강세가 있습니다. I입니다. 다음 단어는 강조하지 마세요.

falls down from the peak of stress for I. I would. Would, would. Simple. I would. 

나로서는 스트레스가 최고조에 달했을 때 순조롭게 떨어지는 것뿐이다 . 그럴 것이다. 단순한. 나는 그럴 것이다.

I would— stay with their kids. 

나는— 그들의 아이들과 함께 있을 것이다.

Stay with her kids, stay with their kids. So  ‘stay with’ there said quickly and it's pretty  

그녀의 아이들과 함께 있어라, 그들의 아이들과 함께 있어라. 그래서 'stay with'라고 빠르게 말했는데

flat in pitch. Stay with their kids. Now he's  listing things. Things that he would do. So when  

피치가 꽤 밋밋합니다. 아이들과 함께 지내십시오. 이제 그는 물건을 나열하고 있습니다. 그가 할 일. 따라서

we list things, everything goes up in intonation at the end until the last part of the list. So,  

항목을 나열하면 목록의 마지막 부분까지 모든 내용이 마지막 부분에서 억양으로 올라갑니다. 그러니

stay with her kids, stay with their, stay with  their, stay with their, stay with their. That's  

그녀의 아이들과 함께 있고, 그들과 함께 있고, 그들과 함께 있고 , 그들과 함께 있고, 그들과 함께 있어라. 그게

all sort of that unstressed, less clear feeling, isn't it? And it all links together.

스트레스 받지 않고 덜 명확한 느낌이죠, 그렇죠? 그리고 그것은 모두 하나로 연결됩니다.

Here we have two different th's, we can link those together with a single unvoiced TH,

여기에는 두 개의 서로 다른 th가 있습니다. 이를 하나의 무성음 TH와 함께 연결할 수 있습니다.

with there, with there, with their, with their, with their, with their, with their,

with there, with there, with their, with their, with their, with their, with their,

stay with their, stay with their, stay with their kids.

stay with their, stay with their, stay with their 어린이.

Stay with their kids— 

아이들과 함께 지내세요.

or like, The word ‘or’, he reduces it.  

또는 '또는'이라는 단어를 줄여서 사용합니다.

schwa R said so fast, linked into the word ‘like’. This is all really flat. And it's lower in

Schwa R은 '좋아요'라는 단어와 연결되어 너무 빨리 말했습니다.  이것은 모두 정말 평평합니다.

volume,  lower in pitch. It's again a little bit of a filler word. Or like, or like, or like,  

볼륨도 낮고 피치도 낮습니다. 이는 다시 약간의 필러 단어입니다. 아니면 좋아요, 좋아요, 좋아요,

or like, or like, or like. See if you can get that same low open quality. Or like, or like, or like. 

또는 좋아요, 좋아요, 좋아요. 똑같이 낮은 개방 품질을 얻을 수 있는지 확인해 보세요. 아니면 좋아요, 좋아요, 좋아요.

Or like,

아니면

or like even watch their house.

집을 감시하는 것도 좋아합니다.

Even watch their house. So, again he's still  listing things. Even watch their house.  

심지어 그들의 집을 감시하십시오. 그래서 그는 여전히 항목을 나열하고 있습니다. 심지어 그들의 집을 감시하십시오.

So, it's still going up, he's not done with  his thought on what he's going to offer.

그래서 여전히 상승세를 보이고 있으며, 그는 자신이 무엇을 제공할지에 대한 생각을 마치지 않았습니다.

Now, let's look at this word ‘even’. It's not stressed.

이제 'even'이라는 단어를 살펴보겠습니다. 스트레스를 받지 않습니다.

even watch— 

심지어 지켜보기도 합니다.

I basically don't even hear very much  of the word. I sort of hear the E vowel,  

기본적으로 저는 그 단어를 별로 듣지도 못합니다 . E 모음이 들리는 것 같고,

I sort of hear the N consonant but it's  really reduced. It's not said very clearly.  

N 자음이 들리는 것 같은데 정말 작아요. 아주 명확하게 말하지 않았습니다.   말도

It's crazy but in American English, we simply don't say every single word clearly.

안 되는 일이지만 미국 영어에서는 모든 단어를 명확하게 말하지 않습니다.

We say some less clear and that provides contrast to the more clear and we  

우리는 덜 명확한 것을 말하는데 이는 더 명확한 것과 대조를 이루며 우리는

like having those two different kinds. That's what makes it clear. Even watch. 

이 두 가지 다른 종류를 좋아합니다. 그것이 바로 명확해지는 것입니다. 심지어 시계.

Even watch— 

지켜보기도—

Even watch their house. Watch their house. So the word there like

집을 지켜보기도 하세요. 그들의 집을 조심하세요. 그래서 짝수 같은 단어는

even, it's unstressed. It doesn't have an up down melody or down up ,it's just kind  

강세가 없는 것입니다. 업다운 멜로디도 없고 다운업도 없고 그냥

of flat in this case it's connecting these two, and it's not pronounced there but it's their. 

플랫한 느낌이에요. 이 경우에는 이 둘을 연결하고 있고 거기서는 발음되지 않지만 그들의 것이에요.

watch their house.

그들의 집을 조심해.

Their house, their house. So fast, there, there, there, there, there.

그들의 집, 그들의 집. 너무 빨라요, 저기, 저기, 저기, 저기.

I don't even need to bring my tongue tip through the teeth for that TH, there,

그 TH, 거기, 거기, 저기를 위해 혀 끝을 치아 사이로 가져올 필요조차 없습니다

there, there. I just touch it on the backs of the teeth. Their, their, their. That  

. 그냥 치아 뒤쪽에 닿기만 하면 됩니다 . 그들의, 그들의, 그들의.

way I can make the word super, super short. So, it's not their, it's their, their. 

그렇게 하면 단어를 매우, 매우 짧게 만들 수 있습니다.  그러니 그것은 그들의 것이 아닙니다. 그것은 그들의 것입니다.

their house.

그들의 집.

It kind of stops sounding like the word, doesn't it? Their, their. Sometimes when you

좀 더 이상 단어처럼 들리지 않는 것 같죠? 그들의, 그들의. 때로는

isolate these unstressed words by themselves, it sounds like it can't possibly

강세가 없는 단어를 단독으로 분리해 보면

be the right pronunciation because it's so unclear, and yet  

너무 불분명하기 때문에 올바른 발음이 아닌 것처럼 들리지만 실제로는

it is. Their, their, their house.

그렇습니다. 그들의, 그들의, 그들의 집.

their house. 

그들의 집.

And— And. Little bit of a break there, full  

그리고— 그리고. 거기에 약간의 휴식 시간이 있고 완전한

pronunciation and it's really common to reduce that but since he's breaking it out into its own  

발음을 하고 그것을 줄이는 것이 일반적이지만 그는 그것을 자신의 사고 그룹으로 나누기 때문에

thought group, he's fully pronouncing it. And.

완전히 발음하고 있습니다. 그리고.

And— 

그리고—

I was wondering if— I was wondering if, I was wondering if,  

나는 궁금했습니다. 나는 궁금했습니다, 나는 궁금했습니다,

I was wondering if. Teeny tiny little lift here, but if you'll notice we have four words here. 

나는 궁금했습니다. 여기에 아주 작은 리프트가 있지만, 눈치채시면 여기에는 네 단어가 있습니다.

I was wondering if. And only one of them has a stress syllable, wondering if, I was. So,  

나는 궁금했다. 그리고 그 중 하나만 강세 음절을 가지고 있는데, 제가 그랬는지 궁금합니다. 그래서

I was just going up and during if, just going  down from that one peak of stress.

저는 그냥 올라가고 있었고 if 동안에는 스트레스가 최고조에 달했을 때 그냥 내려가고 있었습니다.

It's one smooth up down shape of the voice. Uhuh, uhuh, 

이는 목소리의 부드러운 위아래 모양입니다. 어허, 어허,

I was one wondering if, I was wondering if. Very smooth and connected.

혹시나 궁금했는데, 혹시나 궁금했어요. 매우 부드럽고 연결되어 있습니다.

I was wondering if— 

혹시—

you and Lola have— You and Lola have. He  

당신과 Lola가— 당신과 Lola가 가지고 있는지 궁금합니다. 그 사람은

must feel very shy here because he's putting all of these breaks in.

이 모든 휴식을 취하고 있기 때문에 여기에서 매우 부끄러움을 느낄 것입니다.

You and, Lola have. Little bit of a break here and look at this word and.

당신과 Lola는 그랬습니다. 여기서 잠시 쉬면서 이 단어를 보세요.

 Here we said he fully pronounced it, and here he totally doesn't. And, and, you and,

여기서는 그가 완전히 발음했다고 말했지만 여기서는 전혀 발음하지 않습니다. 그리고, 그리고, 당신과,

you and. The word and becomes and, and, you and. Link that in smoothly with you. You and.

당신과. and라는 단어는 and, and, you and가 됩니다. 원활하게 연결하세요. 당신과.

You and Lola have— 

당신과 Lola는—

You and, you and Lola have. Have, we still  get all of those sounds but it's still lower,  

당신과, 당신과 Lola가 가지고 있습니다. 우리는 여전히 모든 소리를 얻을 수 있지만 여전히

flatter, not as long not as loud still has an  unstressed feeling. Lola have, uhhuh, Lola have. 

큰 소리가 스트레스를 받지 않는 한 여전히 더 낮고 더 평탄합니다 . 롤라가, 어허, 롤라가 있어요.

Lola have—

롤라가-

situation like that. 

그런 상황이 있어요.

And then he does another break. I don't  even hear the UH sound really. Uh, uh,  

그리고 그는 또 다른 휴식을 취합니다. UH 소리도 전혀 들리지 않습니다. 어, 어,

uh. Although grammatically, it would be there, uh, situation. He must be saying it so, so quickly,  

어. 문법적으로는 그런 상황이기는 하지만요. 그는 그 말을 너무 빨리 말하고

and linking it into the S, that it, just didn't  really get picked up by the mic, a situation. 

S에 연결해서 실제로 마이크에 포착되지 않는 상황이었음에 틀림없습니다.

Situation—

상황 -

Situation, situation.  

상황, 상황.

So this word has primary stress on a and  secondary, a little bit of up down on sit, situ. 

따라서 이 단어는 a와 2차 강세에 약간의 up down on situ, situ를 갖습니다.

The TU here is making a CHU, si-chu-way.  You might feel here linking these two sounds  

여기 TU는 CHU, si-chu-way를 만들고 있습니다. 이 두 소리를 연결하면

that you're making a W to glide them smoothly. Situation. T-I-O-N ending here is SH schwa N,  

W를 만들어 부드럽게 미끄러지는 듯한 느낌을 받을 수 있습니다.  상황. 여기서 끝나는 T-I-O-N은 SH schwa N,

shu, shun, situation.

shu, shun, 상황입니다.

Situation— 

상황—

a situation like that. A situation like that,  

그런 상황. 그런 상황,

like that, like that. Do you hear the difference? They're both getting quieter at the end of the  

그런, 그런, 그런. 차이점이 들리시나요?  둘 다 문구 끝 부분에서 점점 조용해지고 있지만

phrase but like is flatter, like that. That  up down shape of stress on our vowel,

like가 더 밋밋해집니다. 모음에 대한 강세의 위아래 모양,

that, and then he does do a light  true T release because again,  

그 다음 그는 가벼운 참 T 릴리즈를 합니다. 왜냐하면 다시 문장

he's breaking it up from the next part of  the sentence. He's not linking it together. 

의 다음 부분에서 그것을 분리하기 때문입니다 . 그는 그것을 서로 연결하지 않습니다.

like that— with someone, 

그렇게— 누군가와,

With someone, with someone, with someone.

누군가와, 누군가와, 누군가와.

A little bit more up down on with. With someone, but overall still pretty flat, 

조금 더 위로 아래로. 누군가와 함께 있지만 전체적으로 여전히 꽤 플랫하며

we have an unvoiced TH here, and then an S sound with someone. Now, it would be

여기에는 무성음 TH가 있고 누군가와는 S 사운드가 있습니다. 이제

pretty common to drop the TH and just replace it with an S, with someone,  

TH를 삭제하고 S로 바꾸는 것이 매우 일반적입니다. 누군가와 함께,

with someone, with someone, were you there with someone. But here, he doesn't.  

누군가와 함께, 누군가와 함께 있었나요? 하지만 여기서 그는 그렇지 않습니다.

He is making a quick little light TH with someone.

그는 누군가와 함께 빠르게 작은 조명을 만들고 있습니다.

With someone, before he continues, with someone. 

누군가와, 계속하기 전에, 누군가와.

with someone—

누군가와 함께 —

I wouldn't think of this as being some, but more like some.

나는 이것을 일부라고 생각하지 않고 일부와 더 비슷하다고 생각합니다.

Fast with schwa, some, some, someone, someone. 

슈와, 썸, 썸, 누군가, 누군가와 함께 금식하세요.

with someone— who I need to kill. 

내가 죽여야 할 누군가와 함께.

Making a joke here. He wants to be  the person who takes care of Lola. 

여기서 농담을 합니다. 그는 롤라를 돌보는 사람이 되고 싶어합니다.

who I need to kill.

내가 죽여야 할 사람.

Who I need to kill. Now here, no breaks, this is all, all five of these words linking

내가 죽여야 할 사람. 이제 쉬는 시간 없이 이 다섯 단어가 모두 원활하게 연결되는 것이 전부입니다

 together smoothly. Who I need to kill. Who I need to, who I need. One stress word  

. 내가 죽여야 할 사람. 나에게 필요한 사람, 나에게 필요한 사람. 강세 단어 하나는

there, it's our verb. To kill, and another verb, uhuhuh. So those five words,

저기, 그것은 우리의 동사입니다. 죽이다 그리고 또 다른 동사, uhuhuh. 따라서 이 다섯 단어,

two up down shapes of stress, the rest is either leading up to one  

두 개의 위아래 강세 모양, 나머지는 하나의 최고점으로 올라가

peak or coming down. Who I, who I.  Who ends in oo, I diphthong, who I,  

거나 내려갑니다. Who I, who I. Who로 끝나는 Who oo, I 이중모음, who I, W로

it might help to think of going through a  W. Who I. That can help you link smoothly. 

진행한다고 생각하시면 도움이 될 것입니다. Who I. 그러면 원활한 연결에 도움이 될 수 있습니다.

who I need to kill.

내가 죽여야 할 사람. 나에게

Who I need to, who I need to. So, it's pretty common when one word that ends in D  

필요한 사람, 필요한 사람. 따라서 D로 끝나는 한 단어가 to

is linking into the word to, to reduce that to, to just the schwa and link it onto the D.

단어로 연결되고, to, to, to, to just로 schwa로 연결되고 D로 연결되는 경우가 매우 일반적입니다.

Need to, need to, need to, need to, need to kill, need to kill. 

필요, 필요, 필요, 필요, 죽일 필요 , 죽여야 해.

This L is a dark L, it comes after the vowel in the syllable, kill.

이 L은 어두운 L이며, 음절의 모음 뒤에 옵니다. 여기서는

That's made with the back part of the tongue, not the tip the tip should not lift  here. 

혀 끝이 올라가지 말아야 할 부분이 아니라 혀의 뒷부분으로 만든 것입니다 .

Kill. Who I need to kill. So many things are happening but slow it down break it up, 

죽이다. 내가 죽여야 할 사람. 많은 일이 일어나고 있지만 속도를 늦추고,

practice it in slow motion first, simplify, simplify, and after you've done it in slow

먼저 슬로우 모션으로 연습하고, 단순화하고, 단순화하고, 슬로우 모션으로 여러 번 수행하고 나면

motion many, many times and it's starting to feel more natural then bring it up to

더 자연스럽게 느껴지기 시작합니다.

regular pace. So that you can keep everything you simplified like dropping  

규칙적인 속도.

the D in need, like changing the vowel in to. The smooth link of who and I. It's really about  

모음을 로 바꾸는 것과 같이 필요한 D를 삭제하는 등 단순화한 모든 것을 유지할 수 있도록 합니다.  누구와 나 사이의 원활한 연결입니다. 실제로

saying it out loud, playing it and saying it over and over. Who I need to kill, who I need to kill. 

큰 소리로 말하고, 연주하고, 반복해서 말하는 것입니다. 내가 죽여야 할 사람, 죽여야 할 사람.

Who I need to kill.

내가 죽여야 할 사람.

Let's listen to the whole conversation one more time. 

전체 대화를 한 번 더 들어보겠습니다.

Lola said you asked about her potato mashers. 

롤라는 당신이 감자 으깨는 기계에 대해 물어봤다고 하더군요.

Your kid is super dope. And, I was thinking, I used to help out families in my neighborhood,  

당신의 아이는 정말 대단해요. 그리고 저는 동네에 있는 가족들을 도우곤 했다고 생각했습니다.

like, if parents wanted a night out,  I would stay with their kids or like,  

예를 들어 부모님이 밤에 놀고 싶으면 아이들과 함께 있거나

even watch their house, and I was wondering if you and Lola

심지어 집을 지켜주기도 했고 당신과 롤라에게

have a situation like that with someone, who I need to kill.  

상황이 있는지 궁금했습니다. 내가 죽여야 할 사람과 그런 식으로요.

I hope you've enjoyed this video, I absolutely love teaching about the stress 

이 동영상이 즐거웠기를 바랍니다. 저는 미국 영어 구어체의 강세와 음악에 대해 가르치는 것을 정말 좋아합니다

and music of spoken American English.

.

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제가 여러분의 영어 선생님이 되는 것을 정말 좋아합니다.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

그게 다입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 정말 감사합니다.