Speaking English Practice–A Free Lesson on Why Linking is Critical in Spoken English

In today's lesson we're going to study a scene from a movie

Nella lezione di oggi studieremo una scena di un film

and you're going to learn so much about pronunciation.  

e imparerai moltissimo sulla pronuncia.

We're really going to focus on smoothness in American English,

Ci concentreremo davvero sulla fluidità dell'inglese americano,

especially vowel to vowel links and how using these same kind  

in particolare sui collegamenti da vocale a vocale e su come l'utilizzo di questo stesso tipo

of links and smoothness in your own speech will help you sound

di collegamenti e fluidità nel tuo discorso ti aiuterà a sembrare

so natural and American.  Linking two words with a single sound.  

così naturale e americano. Collegare due parole con un unico suono.

Also the way we drop syllables in American English

Anche il modo in cui tralasciamo le sillabe nell'inglese americano,

like how families becomes fam-lies, two syllables.  

come il modo in cui le famiglie diventano fam-lies, due sillabe.

There's so much to learn about  smoothness

C'è così tanto da imparare sulla fluidità

and linking in American English.  

e sui collegamenti nell'inglese americano.

You're going to get perfect pronunciation on some common two-word

Otterrai una pronuncia perfetta di alcune frasi comuni composte da due parole,

phrases like ‘used to’ becoming ‘used tə’ and wanted a becoming ‘wɔntɪd ə’. 

come "usato" che diventa "usato tə" e "volevi" diventare "wɔntɪd ə".

So stick with me, I am so excited for you to learn these tips and tricks about 

Quindi resta con me, sono così entusiasta che tu possa imparare questi suggerimenti e trucchi sulla

American English pronunciation. First here's the scene we'll study. 

pronuncia dell'inglese americano. Per prima cosa ecco la scena che studieremo.

Lola said you asked about her potato mashers.

Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

Your kid is super dope. And I was thinking I used to help out families 

Tuo figlio è super figo. E stavo pensando che una volta aiutavo le famiglie

in my neighborhood, like if parents wanted a night out,  

del mio quartiere, ad esempio se i genitori volevano uscire la sera,

I would stay with their kids or like even  watch their house, and I was wondering if  

io restavo con i loro figli o addirittura sorvegliavo la loro casa, e mi chiedevo se

like you and Lola have a situation like  that with someone who I need to kill. 

come te e Lola avete una situazione del genere con qualcuno che devo uccidere.

No.

No.

Let's do the analysis. 

Facciamo l'analisi.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

An interesting first sentence let's look at our stressed words.

Una prima frase interessante: diamo un'occhiata alle nostre parole accentate.

The name, the proper noun Lola, Lola. That's got that up down shape of stress,  

Il nome, il nome proprio Lola, Lola. Questo abbassa quella forma di stress,

Lola. That smooth gliding in American English, we don't really have jumps

Lola. Quello scivolamento fluido nell'inglese americano,

or skips for the most part. It's generally smooth gliding from

nella maggior parte dei casi non abbiamo realmente salti o balzi. In genere si tratta di uno scorrimento fluido da un

sound to sound, syllable to syllable, word to word. 

suono all'altro, da una sillaba all'altra, da una parola all'altra.

Lola said yes. you asked about her potato mashers. 

Lola ha detto di sì. hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

Lola said you asked about. A little bit  of that up down pitch change on asked,  

Lola ha detto che le hai chiesto informazioni. Un po' di quel cambiamento di tono in "chiesto",

our verb. Lola said you asked about  her potato mashers. So all of those  

il nostro verbo. Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate. Quindi tutte quelle

words gliding together smoothly with no breaks.

parole scivolano insieme senza intoppi, senza interruzioni.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

So, the word Lola, this name ends in the schwa sound

Quindi, la parola Lola, questo nome termina con il suono schwa

and the schwa goes right into the S of said.

e lo schwa va dritto nella S di detto.

So, if you want to practice linking,  you could say ‘ə said, ə said’. So you can  

Quindi, se vuoi esercitarti nel collegamento, potresti dire "ə ha detto, ə ha detto". Quindi puoi

link that ending schwa into the word said with no break as if it was the same word. 

collegare la desinenza schwa alla parola detta senza interruzioni, come se fosse la stessa parola.

ə said, ə said. Lola said, ə said, Lola said.

ho detto, ho detto. Lola ha detto, ə ha detto, Lola ha detto.

I'm Rachel and I've been teaching the American accent on YouTube for over 15 years.  

Mi chiamo Rachel e insegno l'accento americano su YouTube da oltre 15 anni.

Try the accent training yourself. Go to Rachel english.com/free to get my free course,

Prova tu stesso ad esercitarti sull'accento. Vai su Rachel english.com/free per ricevere il mio corso gratuito,

The Top Three Ways to Master the American accent. 

I tre modi migliori per padroneggiare l'accento americano.

Lola said--

Lola ha detto...

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

Said you asked about her, said you asked about her.

Ha detto che hai chiesto di lei, ha detto che hai chiesto di lei.

These are all a little bit lower in volume  and energy than Lola, potato.

Sono tutti un po' più bassi in volume ed energia rispetto a Lola, patata.

Lola said you asked about her, said you asked about her.

Lola ha detto che le hai chiesto di lei, ha detto che le hai chiesto.

It's a little quieter and it's very fast, isn't it? Very fast. Said you asked about her,  

È un po' più silenzioso ed è molto veloce, non è vero? Molto veloce. Ha detto che hai chiesto di lei,   ha

said you asked about her.

detto che hai chiesto di lei.

Said you asked about her— 

Ha detto che hai chiesto di lei...  Ha

Said you asked about her. There are a couple different ways that we may

detto che hai chiesto di lei. Esistono un paio di modi diversi in cui possiamo

pronounce D plus the word you.

pronunciare la D più la parola tu.

Said-ju, it's very common to  make a J sound, I don't really hear that,  

Said-ju, è molto comune produrre il suono J, non lo sento davvero,  hai

said you said. The D is vibrating in the vocal cords and then it goes right into

detto, hai detto. La D vibra nelle corde vocali e poi va direttamente

the U diphthong for the word you. Said you, said you, said you,  

nel dittongo U per la parola tu. Hai detto, hai detto, hai detto, hai

said you, said you, said you, said you asked. 

detto, hai detto, hai detto, hai detto che hai chiesto.

Now we have an U vowel or the second half of the U diphthong linking into another vowel.  

Ora abbiamo una vocale U o la seconda metà del dittongo U che si collega a un'altra vocale.

ae as in asked. The ED ending here makes a T,

ae come chiesto. La desinenza ED qui forma una T

and linking vowel to vowel is sometimes the hardest one to do smoothly.

e collegare una vocale all'altra a volte è la cosa più difficile da eseguire senza intoppi. hai

You-asked. So, in this case it can help you to feel like you're going through  

chiesto. Quindi, in questo caso può aiutarti a sentire come se stessi attraversando

a W consonant which is a glide consonant, that can help you connect these smoothly.

una consonante W che è una consonante glide, che può aiutarti a collegarle senza problemi.

You asked,  you asked, you asked.

Hai chiesto, hai chiesto, hai chiesto.

You asked— 

Hai chiesto:

This lesson was recently released in  my Academy with audio to train with,  

Questa lezione è stata pubblicata di recente nella mia Accademia con audio con cui allenarmi,

you will hear me reference training with that material in this video.

mi sentirai fare riferimento alla formazione con quel materiale in questo video.

Watching the analysis video and then training with the soundboard, 

Guardare il video di analisi e poi allenarsi con la tavola armonica,

speaking out loud in slow motion to help you hear the up down shape of stress.

parlando ad alta voce al rallentatore per aiutarti a sentire la forma dello stress dall'alto verso il basso.

I'm just so tired. 

Sono solo così stanco.

Then at regular pace over and over—

Poi a ritmo regolare ancora e ancora:

I'm just so tired. 

sono così stanco.

Can really help you smooth out your speech simplify your mouth movements

Può davvero aiutarti a rendere più fluido il tuo discorso, a semplificare i movimenti della bocca

and get a more relaxed and natural a American placement in sound.

e a ottenere un posizionamento del suono americano più rilassato e naturale.

If you feel you could benefit from more ease in speaking American English,

Se ritieni che potresti trarre vantaggio da una maggiore facilità nel parlare l'inglese americano,

please check out  Rachelsenglishacademy.com.

consulta Rachelsenglishacademy.com.

We have a great training program that's helped thousands of students

Disponiamo di un ottimo programma di formazione che ha aiutato migliaia di studenti a

improve their American accent and speak with less effort and more confidence. 

migliorare il proprio accento americano e a parlare con meno sforzo e con maggiore sicurezza.

Now, you may notice she's not saying asked. She's saying asked.   

Ora, potresti notare che non sta dicendo "chiesto". Sta dicendo che è stato chiesto.

What is happening? This many consonants in a row especially unvoiced  

Che cosa sta accadendo? Tutte queste consonanti di fila, soprattutto quelle sorde,

can be tricky so it's pretty common to drop the middle one,  

possono essere complicate, quindi è abbastanza comune eliminare quella centrale

and then you get asked, asked, asked instead of asked, asked, asked.

e poi ti viene chiesto, chiesto, chiesto invece di chiesto, chiesto, chiesto.

It really simplifies it. You asked, you asked, you asked. 

Lo semplifica davvero. Hai chiesto, hai chiesto, hai chiesto.

So that W to connect, low and volume in pitch, very smooth and dropping that K. You asked. 

In modo che W si colleghi, basso e volume in tono, molto fluido e abbassando quel K. hai chiesto.

You asked—

Hai chiesto...

about her potato mashers. 

dei suoi schiacciapatate.

Her potato masher, about her potato masher. About her. Asked about.

Il suo schiacciapatate, riguardo al suo schiacciapatate.  Su di lei. Ho chiesto informazioni.

So, the ending T of asked links into the beginning sound the schwa of about asked ə,

Quindi, la T finale di "chiesto" collega al suono iniziale lo schwa di "su ha chiesto ə,

asked ə, asked about, asked about, this T is pronounced as a stop T, 

ha chiesto ə, ha chiesto informazioni, ha chiesto informazioni, questa T è pronunciata come una T occlusiva,

about her, about her, about her, about her. So that little tiny lift there, that little lift in 

su di lei, su di lei, su di lei, su di lei. Quindi quel piccolo aumento lì, quel piccolo aumento di

energy, is what signifies the stop T. Another way to pronounce these two words,

energia, è ciò che significa la T interrotta. Un altro modo per pronunciare queste due parole,

about her, about her, that would be a flap T no H, that's another common pronunciation.

su di lei, su lei, sarebbe un lembo T senza H, è un'altra pronuncia comune.

In fact, it's maybe even more common than stop T with it H.

In effetti, forse è ancora più comune che fermare la T con la H.

About her, about [flap].

Riguardo a lei, riguardo a [flap]. Lo

Do you hear that flap? About her. But here it's about her, about her, about her. 

senti quel lembo? Su di lei.  Ma qui si parla di lei, di lei, di lei.

About her— potato mashers. 

Di lei... schiacciapatate.

Potato mashers. Potato. So, a lot more pitch change here than we had in this little one for asked.

Schiacciapatate. Patata. Quindi, qui ci sono molti più cambiamenti di tono rispetto a quelli che avevamo chiesto in questo piccolo.

Pota, ey. Don't be afraid to hit  more extreme up and downs as you're practicing  

Pota, ehi. Non aver paura di affrontare alti e bassi più estremi mentre pratichi il

your English. This may be exactly what your English needs.

tuo inglese. Questo potrebbe essere esattamente ciò di cui il tuo inglese ha bisogno.

Pota-to. So notice we have two different T's here.  

Patata. Nota che qui abbiamo due T diverse.

This first one is a true T, that's because it starts a stressed syllable,  

La prima è una vera T, perché inizia una sillaba accentata,

starts a stressed syllable. And the second one is a flap T, potato. Also we have two letters O,  

inizia una sillaba accentata. E la seconda è una T con risvolto, patata. Inoltre abbiamo due lettere O,

but two different pronunciations. The  first one is a schwa, pə, pə, and the  

ma due pronunce diverse. Il primo è uno schwa, pə, pə, e il

second one is an O diphthong. Ou, ou. Ou-t-r. So, the letters don't always make the same sounds.  

secondo è un dittongo O. Oh, oh. Ou-t-r. Quindi, le lettere non producono sempre gli stessi suoni.

This word is good for noticing that. Two letters O but two different pronunciations.

Questa parola è utile per notarlo. Due lettere O ma due pronunce diverse.

Two letters T,  

Due lettere T,

but two different pronunciations.

ma due pronunce diverse.

Potato-- 

Patate...

Potato mashers.  

Schiacciapatate.

Potato mashers. Her voice is very soft. mashers 

Schiacciapatate. La sua voce è molto dolce. mashers

this is the a vowel. Mashers. First syllable  stress, a little bit of that up down shape. 

questa è la vocale. Mashers. L'accento sulla prima sillaba, un po' di quella forma dall'alto verso il basso.

Mashers. Your kid is— 

Mashers. Tuo figlio è...

Your kid is. Your kid is. And then a break. 

Tuo figlio è. Tuo figlio lo è. E poi una pausa.

So he's not linking everything together quite the same way she is.

Quindi non collega tutto insieme nello stesso modo in cui lo fa lei.

He's putting more stress into this sentence. He wants it to be really

Sta mettendo più accento su questa frase. Vuole che

known to her that he means it. Your kid is.  Your kid is. The D and kid links right into  

lei sappia davvero che lo pensa davvero. Tuo figlio lo è. Tuo figlio lo è. La D e il ragazzino si collegano direttamente

the next word. The T continues right into the K, no breaks here.

alla parola successiva. La T continua fino alla K, senza interruzioni qui.

No breaks until the end of is. Your kid is.

Nessuna pausa fino alla fine di è. Tuo figlio lo è.

Your kid is— 

Tuo figlio è...

I love how we can really hear that D linking into the ih vowel. Kid is [flap], kid is. 

Adoro come possiamo davvero sentire quella D che si collega alla vocale ih. Il bambino è [flap], il bambino è.  il

kid is— super dope. 

ragazzo è... super figo.

And the ending S of the word is a Z sound. Now, if he had linked these together,

E la desinenza S della parola è un suono Z. Ora, se li avesse collegati insieme,

Z linking into S, that's usually going to turn the Z into an S.

Z che si collega a S, di solito trasformerebbe la Z in una S.

But he put a break here, so we have a Z and then an S. Super-dope.

Ma ha messo un'interruzione qui, quindi abbiamo una Z e poi una S. Super-dope.

super dope. 

super drogato.

Super dope. So we have a stressed  syllable then unstressed. Super. So,  

Super drogato. Quindi abbiamo una sillaba accentata e poi non accentata. Super. Quindi,

the unstressed syllable is this. Quiet. Not much to it. The stress  

la sillaba atona è questa. Tranquillo. Non c'è molto da dire. La

syllable is su. Louder, up-down shape of  stress. We need this contrast. Su, super,  

sillaba accentata è su. Forma dello stress più forte e dall'alto verso il basso . Abbiamo bisogno di questo contrasto. Su, super,

super dope. Uhhuh, super dope. Super dope. 

super fantastico. Uhhuh, super stupido. Super drogato.

The letter U makes the U vowel here, super. 

La lettera U qui forma la vocale U, super.

And the letter O makes the OH diphthong, dope,  

E la lettera O forma il dittongo OH, dope,

just like the ending sound of potato, oh, oh.

proprio come il suono finale di patata, oh, oh.

super dope. 

super drogato.

and I was thinking— And, a little break, breaking  

e stavo pensando... E, una piccola pausa,

up his thought groups. I was thinking. Again, no linking there, so ‘and’

spezzettando i suoi gruppi di pensiero. stavo pensando. Ancora una volta, nessun collegamento lì, quindi "e"

doesn't link in. And, the pitch going up at the end shows that he's going to continue

non si collega. E il tono che sale alla fine mostra che continuerà

with his thought. And. Now, the word and if you look that up in the dictionary  

con il suo pensiero. E. Ora, la parola e se la cerchi nel dizionario

you'll see ae. You'll see ae as in bat, N and D. But this ae,  

vedrai ae. Vedrai ae come in bat, N e D. Ma questa ae

it's not pure when it's followed by N. So it's  not A, that's like cat. A, and. But it's ænd,  

non è pura quando è seguita da N. Quindi non è A, è come cat. A, e. Ma è ænd,

ænd, or in this case, ænd, ænd. So see if you can  imitate that A, it's more relaxed and it goes into  

ænd o, in questo caso, ænd, ænd. Quindi vedi se riesci a imitare quella A, è più rilassata e va in

sort of, you could think of it as the UH as in  butter or the schwa sound, ænd before the N, ænd. 

una sorta di, potresti pensarla come la UH come in butter o il suono schwa, ænd prima della N, ænd.

And— I was thinking. 

E... stavo pensando.

I was thinking. What do you notice  about the intonation, the melody there? 

stavo pensando. Cosa noti nell'intonazione e nella melodia?

I was thinking. Again it goes up a little bit at the end to show he's not done,

stavo pensando. Ancora una volta il valore sale un po' alla fine per mostrare che non ha finito,

he's about to say what he was thinking. Was is unstressed, I and think both

sta per dire quello che stava pensando. Era non accentato, penso che entrambi siano

 stressed with that up down shape and the whole thing links together really smoothly.

stressati con quella forma dall'alto verso il basso e il tutto si collega insieme in modo davvero fluido.

I was thinking— 

Stavo pensando...

The word ‘was’, you can think  of that wəz, wəz. It's fast,  

La parola "era", puoi pensare a quella wəz, wəz. È veloce e

it's unstressed. The vowel UH reduces to the schwa. wəz, wəz, I was, I was.

non accentato. La vocale UH si riduce a schwa. wəz, wəz, ero, ero.

So I is clear, was is unclear. I was, I was, I was. Now I know this transition

Quindi io è chiaro, era non è chiaro. Ero, ero, ero. Ora so che questa transizione

from Z into TH can be tricky. 

da Z a TH può essere complicata.

I was—

Stavo...

I was thinking. 

stavo pensando.

Was thinking. So this TH is unvoiced, that means the tongue tip has to come through the teeth.  

Stavo pensando. Quindi questo TH è sordo, il che significa che la punta della lingua deve passare attraverso i denti.

For the word was, I wəz. My teeth are more or less together and the back of the tongue tip is  

Perché la parola era, I wəz. I miei denti sono più o meno uniti e la parte posteriore della punta della lingua

touching the very backs of the teeth. So, inside the mouth here, the tongue tip,

tocca la parte posteriore dei denti. Quindi, all'interno della bocca qui, sulla punta della lingua

and outside the mouth here. But it's a little movement. It's not sticking way,

e all'esterno della bocca qui. Ma è un piccolo movimento. Non è molto,

way far out for this. It's just the very tip and the air should flow freely there.

molto lontano per questo. È solo la punta e l'aria dovrebbe fluire liberamente lì.

You might want to slowly go back and forth really thinking about both

Potresti voler andare avanti e indietro lentamente pensando realmente a entrambe le

positions and just notice what change is happening in the tongue. 

posizioni e notare semplicemente quale cambiamento sta avvenendo nella lingua.

Z. It's not that big of a change. It moves  up and out of the teeth just a little bit. 

Z. Non è un grande cambiamento. Si muove leggermente verso l'alto e fuori dai denti.

I was thinking—

Stavo pensando:

I used to help out families in my neighborhood, 

aiutavo le famiglie del mio quartiere,

I used to help out families in my neighborhood. Okay, so what are our stress words here?

aiutavo le famiglie del mio quartiere.  Ok, allora quali sono le nostre parole stressanti qui?

We have I, and this time rather than going down or up and down it's sort of going down and up. I used  

Abbiamo l'io, e questa volta invece di andare giù o su e giù è come andare giù e su. Una volta

to help out families in my neighborhood. So,  all of those stress syllables are going down  

aiutavo le famiglie del mio quartiere. Quindi, tutte quelle sillabe accentate vanno su

and up because again he's going to continue on with his thoughts.

e giù perché ancora una volta continuerà con i suoi pensieri.

So we have this upward aiming pitch. I used to help out families.  

Quindi abbiamo questo obiettivo mirato verso l'alto. Aiutavo le famiglie.

And again all this links together pretty smoothly.

E ancora una volta tutto ciò si collega abbastanza agevolmente.

No abrupt stop or skips in the melody. It all glides.

Nessuna interruzione o salto brusco nella melodia. Tutto scivola.

I used to help out families in my neighborhood, 

Aiutavo le famiglie del mio quartiere,

I-U, I-U. So, smoothly linking together those two diphthongs. The I diphthong, I-U. I-U, I-U, I-U. 

I-U, I-U. Quindi, collega facilmente insieme questi due dittonghi. Il dittongo I, I-U. I-U, I-U, I-U.

I used— to help out. 

Usavo... per dare una mano.

I used to help out. When we have  used, which is the U vowel Z-D,  

Ero solito dare una mano. Quando abbiamo usato, che è la vocale U Z-D,

and it's followed by the word to, this  happens a lot, this is a common phrase,  

ed è seguita dalla parola to, questo accade spesso, questa è una frase comune,

something happens.

succede qualcosa. Una

I used to help out— 

volta davo una mano...

The pronunciation changes. So the Z  changes to an S, the D gets dropped  

La pronuncia cambia. Quindi la Z si trasforma in una S, la D viene eliminata

and the S links into the T and usually this vowel reduces like it does here. Instead of to it's tə.

e la S si collega alla T e di solito questa vocale si riduce come avviene qui. Invece di è tə.

So, used to is almost always pronounced.  Used to, used to. You know what, I realized,  

Quindi, usato è quasi sempre pronunciato. Abituato, abituato. Sai una cosa, mi sono reso conto,

I’ve said U vowel, I meant U diphthong, let  me rewrite that down there. U, I-U. I used to,  

ho detto la vocale U, intendevo il dittongo U, lasciamelo riscrivere laggiù. U, io-U. Lo facevo, lo facevo, lo facevo, lo facevo

I used to, I used to, I used to. You say it enough times it stops sounding like three words, right? 

. Lo dici abbastanza volte che smette di sembrare tre parole, giusto?

If you feels like one word. That's what we  want, that smooth connection. I used to,  

Se hai voglia di una parola. Questo è ciò che vogliamo, una connessione fluida. Lo facevo, lo facevo

I used to, I used to.

, lo facevo.

I used to— 

Una volta...

help out families.

aiutavo le famiglie.

I used to help out families. So, a little bit of up down shape on helping out.  

Aiutavo le famiglie. Quindi, un po' di stile in più nell'aiutare.

Help. Out. This is a phrasal verb. Two parts to it. Help and out.

Aiuto. Fuori. Questo è un verbo frasale. Due parti. Aiuto e via.

Help out, help out. The P releases into the O diphthong, so it's not help out but it's

Aiutaci, aiutaci. La P si rilascia nel dittongo O, quindi non aiuta ma

help out. You can think of the p is  connecting in help out, help out, help out.

aiuta. Puoi pensare che la p stia connettendosi per dare una mano, dare una mano, dare una mano.

There shouldn't be a stop there. Now, here there's a little stop because of the stop T.

Non dovrebbe esserci una fermata lì. Ora, qui c'è una piccola fermata a causa della fermata T.

Why? When the next word begins with a consonant, usually a t in this case is pronounced as a stop T.  

Perché? Quando la parola successiva inizia con una consonante, di solito una t in questo caso viene pronunciata come una T stop.

So, it's not help out, but it's help out, out. It's not dropped. Out, out.

Quindi, non è d'aiuto, ma è d'aiuto, d'aiuto. Non è stato eliminato. Fuori, fuori.

It's this abrupt stop that signals. It's this abrupt stop that signals the T.

È questo brusco arresto che segnala. È questo brusco arresto che segnala la T.

Help out families. Help out families. 

Aiutare le famiglie. Aiuta le famiglie.

Help out families—

Aiuta le famiglie:

Families, families, families. Now, you might notice this looks like it should be fa-mi-les.

famiglie, famiglie, famiglie. Ora, potresti notare che sembra che dovrebbero essere fa-mi-les.

Family. Three syllables.  

Famiglia. Tre sillabe.

It's much more common to pronounce it as two syllables and that's what he's doing. Fam-lies,  

È molto più comune pronunciarlo come due sillabe ed è quello che sta facendo. Famiglie,

lies. This ending s is a Z. Families, families. So don't make that three syllables. Simplify it. 

bugie. Questo finale è una Z. Famiglie, famiglie.  Quindi non fare queste tre sillabe. Semplificalo.

Families—

Famiglie:

in my neighborhood. 

nel mio quartiere.

In my neighborhood, in my neighborhood. In my, said so quickly.

Nel mio quartiere, nel mio quartiere. Nel mio, detto così velocemente.

In my, in my, in my, in my, in my, in my, in my, in my. How quickly can you 

Nel mio, nel mio, nel mio, nel mio, nel mio, nel mio, nel mio, nel mio. Quanto velocemente riesci a

say those two words linking them together? In my, in my, in my, in my, in my.

pronunciare queste due parole collegandole insieme? Nel mio, nel mio, nel mio, nel mio, nel mio.

This contrast of very, very short words and syllables and longer  

Questo contrasto tra parole e sillabe molto, molto brevi e sillabe più lunghe

syllables is important for clarity.

è importante per la chiarezza.

In my neighborhood— 

Nel mio quartiere—

In my neighborhood, in my neigh, stressed syllable, neighborhood, borhood, borhood,

Nel mio quartiere, nel mio neigh, sillaba accentata, quartiere, borhood, borhood,

borhood. Last two syllables not stressed, the pitch is just going up, from this  

borhood. Ultime due sillabe non accentate, l'intonazione sta semplicemente aumentando, da questo

dip for the stress. Borhood, borhood, borhood, borhood. This letter O is the schwa, neighborhood. 

calo dell'accento. Borghesia, borghesia, borghesia, borghesia. Questa lettera O è schwa, quartiere.

In my neighborhood—

Nel mio quartiere...

In my neighborhood,  in my neighborhood. It's really fast.

Nel mio quartiere,  nel mio quartiere. È davvero veloce.

Neigh is the only syllable that has some length. 

Neigh è l'unica sillaba che ha una certa lunghezza.

In my neighborhood— Like— 

Nel mio quartiere... Tipo...

Like, like. Filler word said pretty flatly  here. Little bit of up down shape. Like, like, like.

Tipo, tipo. La parola di riempimento è detta in modo piuttosto piatto qui. Un po' di forma dall'alto verso il basso. Come, come, come.

like, 

tipo,

And he does release the K,  kk, kk, we hear that sound. 

E rilascia la K, kk, kk, sentiamo quel suono.

Like,

Ad esempio,

if parents wanted a night out. 

se i genitori volessero uscire la sera.

If parents wanted a night out. If  parents, if parents wanted a. So,  

Se i genitori volessero uscire la sera. Se i genitori, se i genitori volessero a. Quindi,

we have up down shape of stress there. Wanted a night out. And then also on the word night out,  

abbiamo una forma di stress dall'alto verso il basso. Volevo passare una serata fuori. E poi anche la parola serata fuori,

the phrase night out. Night out and again he makes  his pitch go up and down. Sorry, down then up,  

la frase serata fuori. Notte fuori e ancora una volta il suo discorso va su e giù. Scusa, prima giù e poi su,

so he can continue his thought. He signals with that intonation that he's going to keep going. 

così può continuare il suo pensiero. Con quella intonazione segnala che continuerà ad andare avanti.

The word if said so fast. Up here we're talking about how ‘in my’ is so fast,

La parola se detta così in fretta. Qui stiamo parlando di come "in my" sia così veloce,

the word if, honestly all I really hear is the F consonant. F, parents, f, f, f, f parents, F parents, f parents, 

la parola se, onestamente tutto quello che sento è la consonante F. F, genitori, f, f, f, f genitori, F genitori, f genitori,

if parents—  

se i genitori—

wanted a—

If parents wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. What do you notice about this T and wanted?

volessero un—

Se i genitori volessero a, volessero a, volessero a, volessero a. Cosa noti di questa T e volevi?

It gets dropped, doesn't it? Wanted a, wanted a, wanted a. There are a couple different vowels  

Viene lasciato cadere, vero? Volevo un, volevo un, volevo un. Ci sono un paio di vocali diverse che

you can give this. AH and father, AH and law, UH and butters also pretty common though you  

puoi pronunciare. Anche AH e padre, AH e legge, UH e burro sono piuttosto comuni, anche se

might not see that in the dictionary. Wanted a, I think I tend to use this one the most.

potresti non vederlo nel dizionario. Volevo un, penso che tendo a usare questo di più.

If parents want a. So here, the ED ending we studied before a case where the ED

Se i genitori vogliono a. Ecco quindi la desinenza ED che abbiamo studiato prima di un caso in cui la

ending was a T and the word ‘asked’. Here the ED ending is an extra syllable, 

desinenza ED era una T e la parola "chiesto". Qui la desinenza ED è una sillaba in più,

so it's a vowel sound and a consonant sound. Id,  

quindi è un suono vocale e un suono consonante. Id,

id, wanid, wanid a, and then that D links  right into the schwa, for a, wanted a,  

id, wanid, wanid a, e poi quella D si collega direttamente allo schwa, per a, voleva a,

wanted a, wanted a, wanted a, wanted a. Just like used to, used to, used to, used to,  

voleva a, voleva a, voleva a, voleva a. Proprio come una volta, una volta, una volta, una volta,

up here. There a lot of cases where it's a super common two-word phrase

quassù. Ci sono molti casi in cui si tratta di una frase molto comune di due

or three-word phrase and it gets reduced and simplified.

o tre parole e viene ridotta e semplificata.

If parents wanted a-- 

Se i genitori volessero... una

night out,

serata fuori,

Let's look at the two-word phrase night out. Two T's at the end, how are they pronounced?  

diamo un'occhiata alla frase composta da due parole: serata fuori. Due T alla fine, come si pronunciano?

Night out,

Night out,

Night out, night out [flap],  

Night out, night out [flap],

that's a flap T. To me it sounds like  a D, depending on your native language,  

questa è una T con lembo. Per me suona come una D, a seconda della tua lingua madre,

it might sound like an R, but that's the flap  T. And we use the flap T to link words between  

potrebbe suonare come una R, ma quella è la T con lembo. E usiamo la T con lembo per collegare le parole tra

vowel or diphthong sounds. So the word night in IPA would be written N consonant, I diphthong,  

suoni vocalici o dittonghi. Quindi la parola night in IPA verrebbe scritta con N consonante, I dittongo,

night, and then the word out is with the AU  diphthong. Out. So here's a diphthong, here's  

night, e poi la parola out è con il dittongo AU. Fuori. Quindi ecco un dittongo, ecco

a diphthong. The T between is a flap. Night out. Now, the ending T here, he does do a true T release.

un dittongo. La T in mezzo è un lembo. Notte fuori. Ora, la T finale qui, fa una vera T release.

He could have even linked it in, night out I, night out I. But he separates it. Night  

Avrebbe potuto anche collegarlo, notte fuori I, notte fuori I. Ma lo separa. Notte

out, Night out.

fuori, serata fuori.

Night out, 

Serata fuori,

I would—

lo farei...

I would, I would. Little break. He's breaking this up quite a bit. I would,

lo farei, lo farei. Piccola pausa. Sta spezzando un po' la situazione. Lo farei,

I would. One word is stressed. It's I. The next word not stressed. It just smoothly

lo farei. Una parola è stressata. Sono io. La parola successiva non accentata. Cade semplicemente dolcemente

falls down from the peak of stress for I. I would. Would, would. Simple. I would. 

dal picco dello stress per me. Lo farei. Lo farei, lo farei. Semplice. Vorrei.

I would— stay with their kids. 

Vorrei... stare con i loro figli.

Stay with her kids, stay with their kids. So  ‘stay with’ there said quickly and it's pretty  

Resta con i suoi figli, resta con i loro figli. Quindi "stai con" è stato detto rapidamente e il tono è piuttosto

flat in pitch. Stay with their kids. Now he's  listing things. Things that he would do. So when  

piatto. Resta con i loro figli. Ora sta elencando le cose. Cose che avrebbe fatto. Quindi, quando

we list things, everything goes up in intonation at the end until the last part of the list. So,  

elenchiamo le cose, tutto aumenta in intonazione alla fine fino all'ultima parte dell'elenco. Quindi,

stay with her kids, stay with their, stay with  their, stay with their, stay with their. That's  

resta con i suoi figli, resta con i loro, resta con i loro, resta con i loro, resta con i loro. Si

all sort of that unstressed, less clear feeling, isn't it? And it all links together.

tratta di una sensazione non accentata, meno chiara, vero? E tutto si collega insieme.

Here we have two different th's, we can link those together with a single unvoiced TH,

Qui abbiamo due th diversi, possiamo collegarli insieme con un singolo TH sordo,

with there, with there, with their, with their, with their, with their, with their,

con lì, con lì, con loro, con loro, con loro, con loro, con loro,

stay with their, stay with their, stay with their kids.

resta con loro, resta con loro, resta con loro bambini.

Stay with their kids— 

Restare con i figli...

or like, The word ‘or’, he reduces it.  

o meglio, la parola "o" la riduce.

schwa R said so fast, linked into the word ‘like’. This is all really flat. And it's lower in

schwa R ha detto così velocemente, collegato alla parola "mi piace".  Tutto questo è davvero piatto. Ed è più basso nel

volume,  lower in pitch. It's again a little bit of a filler word. Or like, or like, or like,  

volume, più basso nel tono. Si tratta ancora una volta di una parola di riempimento. O mi piace, o mi piace, o mi piace,

or like, or like, or like. See if you can get that same low open quality. Or like, or like, or like. 

o mi piace, o mi piace, o mi piace. Vedi se riesci a ottenere la stessa bassa qualità di apertura. O come, o come, o come.

Or like,

O mi piace,

or like even watch their house.

o mi piace anche guardare la loro casa.

Even watch their house. So, again he's still  listing things. Even watch their house.  

Guarda anche la loro casa. Quindi, ancora una volta sta ancora elencando le cose. Guarda anche la loro casa.

So, it's still going up, he's not done with  his thought on what he's going to offer.

Quindi, sta ancora salendo, non ha ancora finito con i suoi pensieri su ciò che offrirà.

Now, let's look at this word ‘even’. It's not stressed.

Ora, consideriamo la parola "pari". Non è stressato.

even watch— 

anche guardare...

I basically don't even hear very much  of the word. I sort of hear the E vowel,  

praticamente non sento nemmeno molto quella parola. In un certo senso sento la vocale E,

I sort of hear the N consonant but it's  really reduced. It's not said very clearly.  

sento la consonante N, ma è molto ridotta. Non è detto molto chiaramente.

It's crazy but in American English, we simply don't say every single word clearly.

È pazzesco, ma nell'inglese americano semplicemente non diciamo ogni singola parola in modo chiaro.

We say some less clear and that provides contrast to the more clear and we  

Diciamo alcuni meno chiari e questo crea contrasto con quelli più chiari e ci

like having those two different kinds. That's what makes it clear. Even watch. 

piace avere questi due tipi diversi. Questo è ciò che lo rende chiaro. Anche guardare.

Even watch— 

Anche guardare...

Even watch their house. Watch their house. So the word there like

Anche guardare la loro casa. Guarda la loro casa. Quindi la parola lì, come

even, it's unstressed. It doesn't have an up down melody or down up ,it's just kind  

pari, non è accentata. Non ha una melodia "su giù" o "giù su", è

of flat in this case it's connecting these two, and it's not pronounced there but it's their. 

semplicemente piatta in questo caso e collega questi due, e non è pronunciata lì ma è la loro.

watch their house.

guardare la loro casa.

Their house, their house. So fast, there, there, there, there, there.

La loro casa, la loro casa. Così veloce, lì, lì, lì, lì, lì.

I don't even need to bring my tongue tip through the teeth for that TH, there,

Non ho nemmeno bisogno di far passare la punta della lingua tra i denti per quel TH, lì,

there, there. I just touch it on the backs of the teeth. Their, their, their. That  

lì, lì. Lo tocco semplicemente sul dorso dei denti. Loro, loro, loro. In questo

way I can make the word super, super short. So, it's not their, it's their, their. 

modo posso rendere la parola super, super breve.  Quindi non è loro, è loro, loro.  la

their house.

loro casa. In

It kind of stops sounding like the word, doesn't it? Their, their. Sometimes when you

un certo senso smette di sembrare la parola, non è vero? Loro, loro. A volte, quando si

isolate these unstressed words by themselves, it sounds like it can't possibly

isolano da sole queste parole non accentate, sembra che non possa

be the right pronunciation because it's so unclear, and yet  

essere la pronuncia corretta perché è poco chiara, eppure

it is. Their, their, their house.

lo è. La loro, la loro, la loro casa. la

their house. 

loro casa.  E... E. C'è una

And— And. Little bit of a break there, full  

piccola pausa lì,

pronunciation and it's really common to reduce that but since he's breaking it out into its own  

pronuncia completa ed è molto comune ridurla, ma dal momento che la sta suddividendo nel proprio

thought group, he's fully pronouncing it. And.

gruppo di pensiero, la pronuncia completamente. E.

And— 

E...

I was wondering if— I was wondering if, I was wondering if,  

mi chiedevo se... mi chiedevo se, mi chiedevo se,

I was wondering if. Teeny tiny little lift here, but if you'll notice we have four words here. 

mi chiedevo se. Un piccolissimo ascensore qui, ma se noterai abbiamo quattro parole qui.

I was wondering if. And only one of them has a stress syllable, wondering if, I was. So,  

Mi stavo chiedendo se. E solo uno di loro ha una sillaba accentata, mi chiedevo se lo fossi. Quindi,

I was just going up and during if, just going  down from that one peak of stress.

stavo andando su e, durante, stavo andando giù da quell'unico picco di stress.

It's one smooth up down shape of the voice. Uhuh, uhuh, 

È una forma della voce fluida e dall'alto verso il basso. Uhuh, uhuh,

I was one wondering if, I was wondering if. Very smooth and connected.

mi stavo chiedendo se, mi stavo chiedendo se. Molto fluido e connesso. Mi

I was wondering if— 

chiedevo se...

you and Lola have— You and Lola have. He  

tu e Lola avete... Tu e Lola avete... Tu e Lola avete.

must feel very shy here because he's putting all of these breaks in.

Deve sentirsi molto timido qui perché sta facendo tutte queste pause.

You and, Lola have. Little bit of a break here and look at this word and.

Tu e Lola sì. Fai una piccola pausa qui e guarda questa parola e.

 Here we said he fully pronounced it, and here he totally doesn't. And, and, you and,

Qui abbiamo detto che l'ha pronunciato per intero, e qui non lo fa assolutamente. E, e, tu e,

you and. The word and becomes and, and, you and. Link that in smoothly with you. You and.

tu e. La parola e diventa e, e, tu e. Collegalo facilmente a te. Tu e.

You and Lola have— 

Tu e Lola avete...

You and, you and Lola have. Have, we still  get all of those sounds but it's still lower,  

Tu e tu e Lola avete. Sì, sentiamo ancora tutti quei suoni, ma sono ancora più bassi,

flatter, not as long not as loud still has an  unstressed feeling. Lola have, uhhuh, Lola have. 

più piatti, non così forti e hanno ancora una sensazione non accentata. Lola ce l'ha, uhhuh, Lola ce l'ha.

Lola have—

Lola ha... una

situation like that. 

situazione del genere.

And then he does another break. I don't  even hear the UH sound really. Uh, uh,  

E poi fa un'altra pausa. In realtà non sento nemmeno il suono UH. Uh,

uh. Although grammatically, it would be there, uh, situation. He must be saying it so, so quickly,  

eh. Anche se dal punto di vista grammaticale sarebbe proprio quella la situazione. Deve averlo detto così, così velocemente,

and linking it into the S, that it, just didn't  really get picked up by the mic, a situation. 

e collegandolo alla S, che, semplicemente, non è stato realmente captato dal microfono, una situazione.

Situation—

Situazione:

Situation, situation.  

situazione, situazione.

So this word has primary stress on a and  secondary, a little bit of up down on sit, situ. 

Quindi questa parola ha l'accento primario su a e secondario, un po' su giù su sit, situ.

The TU here is making a CHU, si-chu-way.  You might feel here linking these two sounds  

Il TU qui sta facendo un CHU, si-chu-way. Collegando questi due suoni potresti sentire

that you're making a W to glide them smoothly. Situation. T-I-O-N ending here is SH schwa N,  

che stai creando una W per farli scivolare dolcemente.  Situazione. T-I-O-N che termina qui è SH schwa N,

shu, shun, situation.

shu, shun, situazione.

Situation— 

Situazione:

a situation like that. A situation like that,  

una situazione del genere. Una situazione del genere,

like that, like that. Do you hear the difference? They're both getting quieter at the end of the  

così, così. Senti la differenza?  Entrambi diventano più silenziosi alla fine della

phrase but like is flatter, like that. That  up down shape of stress on our vowel,

frase, ma così è più piatto. Quella forma di accento dall'alto verso il basso sulla nostra vocale,

that, and then he does do a light  true T release because again,  

quello, e poi rilascia una leggera T vera perché, ancora una volta,

he's breaking it up from the next part of  the sentence. He's not linking it together. 

la sta separando dalla parte successiva della frase. Non li sta collegando insieme.

like that— with someone, 

così— con qualcuno,

With someone, with someone, with someone.

Con qualcuno, con qualcuno, con qualcuno.

A little bit more up down on with. With someone, but overall still pretty flat, 

Ancora un po' su e giù. Con qualcuno, ma nel complesso ancora piuttosto piatto,

we have an unvoiced TH here, and then an S sound with someone. Now, it would be

qui abbiamo un TH senza voce, e poi un suono S con qualcuno. Ora, sarebbe

pretty common to drop the TH and just replace it with an S, with someone,  

abbastanza comune eliminare il TH e sostituirlo semplicemente con una S, con qualcuno,

with someone, with someone, were you there with someone. But here, he doesn't.  

con qualcuno, con qualcuno, se fossi lì con qualcuno. Ma qui non lo fa.

He is making a quick little light TH with someone.

Sta facendo un rapido e leggero TH con qualcuno.

With someone, before he continues, with someone. 

Con qualcuno, prima di continuare, con qualcuno.

with someone—

con qualcuno...

I wouldn't think of this as being some, but more like some.

non lo considererei come qualcuno, ma piuttosto come qualcuno.

Fast with schwa, some, some, someone, someone. 

Digiuna con schwa, alcuni, alcuni, qualcuno, qualcuno.

with someone— who I need to kill. 

con qualcuno... che devo uccidere.

Making a joke here. He wants to be  the person who takes care of Lola. 

Sto scherzando qui. Vuole essere la persona che si prende cura di Lola.

who I need to kill.

chi devo uccidere.

Who I need to kill. Now here, no breaks, this is all, all five of these words linking

Chi devo uccidere. Ora qui, senza interruzioni, questo è tutto, tutte e cinque queste parole si collegano

 together smoothly. Who I need to kill. Who I need to, who I need. One stress word  

insieme senza problemi. Chi devo uccidere. Di chi ho bisogno, di chi ho bisogno. Una parola accentata

there, it's our verb. To kill, and another verb, uhuhuh. So those five words,

ecco, è il nostro verbo. Uccidere e un altro verbo, uhuhuh. Quindi quelle cinque parole,

two up down shapes of stress, the rest is either leading up to one  

due forme di stress dall'alto verso il basso, il resto o porta a un

peak or coming down. Who I, who I.  Who ends in oo, I diphthong, who I,  

picco o scende. Chi io, chi io. Chi finisce in oo, io dittongo, chi io,

it might help to think of going through a  W. Who I. That can help you link smoothly. 

potrebbe essere utile pensare di passare attraverso una W. Chi io. Questo può aiutarti a collegarti senza problemi.

who I need to kill.

chi devo uccidere.

Who I need to, who I need to. So, it's pretty common when one word that ends in D  

Di chi ho bisogno, di chi ho bisogno. Quindi, è abbastanza comune quando una parola che termina in D

is linking into the word to, to reduce that to, to just the schwa and link it onto the D.

si collega alla parola a, per ridurla a, solo a schwa e collegarla alla D.

Need to, need to, need to, need to, need to kill, need to kill. 

Necessario, necessario, necessario, necessario, necessario uccidere , devi uccidere.

This L is a dark L, it comes after the vowel in the syllable, kill.

Questa L è una L scura, viene dopo la vocale nella sillaba, kill.

That's made with the back part of the tongue, not the tip the tip should not lift  here. 

Viene fatto con la parte posteriore della lingua, non con la punta che non deve sollevarsi qui.

Kill. Who I need to kill. So many things are happening but slow it down break it up, 

Uccisione. Chi devo uccidere. Stanno accadendo così tante cose, ma rallentale, spezzettale,

practice it in slow motion first, simplify, simplify, and after you've done it in slow

esercitati prima al rallentatore, semplifica, semplifica e dopo averlo fatto al

motion many, many times and it's starting to feel more natural then bring it up to

rallentatore molte, molte volte e inizia a sembrare più naturale, quindi riportalo su

regular pace. So that you can keep everything you simplified like dropping  

ritmo regolare. In modo da poter mantenere tutto ciò che hai semplificato, ad esempio eliminando

the D in need, like changing the vowel in to. The smooth link of who and I. It's really about  

la D necessaria, ad esempio cambiando la vocale in.  Il legame fluido tra me e chi. Si tratta davvero di

saying it out loud, playing it and saying it over and over. Who I need to kill, who I need to kill. 

dirlo ad alta voce, suonarlo e ripeterlo ancora e ancora. Chi devo uccidere, chi devo uccidere.

Who I need to kill.

Chi devo uccidere.

Let's listen to the whole conversation one more time. 

Ascoltiamo l'intera conversazione ancora una volta.

Lola said you asked about her potato mashers. 

Lola ha detto che le hai chiesto dei suoi schiacciapatate.

Your kid is super dope. And, I was thinking, I used to help out families in my neighborhood,  

Tuo figlio è super figo. E, stavo pensando, aiutavo le famiglie del mio quartiere,

like, if parents wanted a night out,  I would stay with their kids or like,  

tipo, se i genitori volevano uscire la sera, rimanevo con i loro figli o qualcosa del genere,

even watch their house, and I was wondering if you and Lola

anche sorvegliavo la loro casa, e mi chiedevo se tu e Lola

have a situation like that with someone, who I need to kill.  

avete una situazione così con qualcuno che devo uccidere.

I hope you've enjoyed this video, I absolutely love teaching about the stress 

Spero che questo video ti sia piaciuto. Adoro insegnare lo stress

and music of spoken American English.

e la musica dell'inglese americano parlato.

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That's it and thanks so much for using Rachel's English.

Questo è tutto e grazie mille per aver utilizzato l'inglese di Rachel.