Speaking English: You ACTUALLY Need This To Speak Well

Is your accent holding you  back when speaking English,  

Votre accent vous empêche-t-il

or your listening comprehension of English? Understanding native speakers and fast  

ou votre compréhension orale de l'anglais ? Comprendre

English isn’t about understanding the sounds of  American English, it’s about all the other things:  

L’anglais ne consiste pas à comprendre les sons de l’anglais

linking, reductions. The more you study them, the more effortlessly you’ll be able to speak  

liaison, réductions. Plus vous les étudiez,

fast English and understand native speakers. Movies, TV, real life. Understanding English  

Anglais rapide et compréhension des locuteurs natifs.

conversation can be hard, but with the exercises  we’ll do today, you’ll be well on your way  

la conversation peut être difficile, mais avec les exercices que

to more effortless English conversation. Today, we’re going to do just that in eight  

pour une conversation en anglais plus facile. Aujourd'hui,

conversations and monologues. Here’s the first one  we’ll study with the analysis we’ll do together. 

conversations et monologues. Voici le premier que nous allons

Rachel. Yeah. 

Rachel. Ouais.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular. 

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est

Okay. Fine. Gunther, you know what, I am a terrible waitress. 

D'accord. Bien. Gunther, tu sais quoi, je suis une

Do you know why I'm a terrible waitress? Because I don't care.

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable

I don't care. I don't care which  pot is regular and which pot is  

Je m'en fiche. Je me fiche de savoir quel

decaf. I don't care where the tray spot is.

café décaféiné. Je me fiche de l'endroit où se trouve le plateau.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

So, I don't think I should do it anymore. I’m going to give you my weeks notice.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau. Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

What?

Quoi?

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

And now with the analysis.

Et maintenant avec l'analyse.

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel, first syllable  stress and the pitch goes up.

Rachel, la première syllabe est accentuée et le ton monte.

Ra-chel and the pitch goes up because he's trying to get her attention.

Ra-chel et le ton monte parce qu'il essaie d'attirer son attention.

It's like saying Rachel do you hear me.

C'est comme dire Rachel, tu m'entends.

Pitch goes up Rachel

Le ton monte Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

Rachel

yeah

Ouais

then she does a really breathy response.

puis elle fait une réponse très haletante.

Yeah. Yeah.

Ouais. Ouais.

Up-down shape.

Forme de haut en bas.

The breathiness just sort of shows  exasperation and that she's kind of over it,

Le souffle court montre simplement son exaspération et le fait qu'elle en a un peu marre,

She's kind of over this job.

Elle en a un peu marre de ce travail.

Yeah. Yeah.

Yeah

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Ouais. Ouais.

Ouais

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est décaféinée et laquelle est ordinaire.

And then this next set group is pretty long.

Et puis ce prochain groupe est assez long.

What do you hear as the most stressed syllables?

Quelles sont les syllabes les plus accentuées que vous entendez ?

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est décaféinée et laquelle est ordinaire.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est décaféinée et laquelle est ordinaire.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est décaféinée et laquelle est ordinaire.

It's longer so there are a few. I'm hearing re-mind

C'est plus long donc il y en a quelques-uns. J'entends un rappel

the stress syllable of that first word the verb remind me to review with you,

la syllabe accentuée de ce premier mot le verbe me rappeler de revoir avec toi,

review some on that verb as well which pot is decaf and which pot is regular.

Passez également en revue certains éléments de ce verbe : quel pot est décaféiné et quel pot est ordinaire.

So, the two verbs and then the difference between coffees,

Alors, les deux verbes et puis la différence entre les cafés,

decaf and regular and we do have a few reductions.

décaféiné et régulier et nous avons quelques réductions.

We actually have a dropped D here in the  stressed word, in the stressed syllable.

En fait, nous avons un D supprimé ici dans le mot accentué, dans la syllabe accentuée.

It's not uncommon to drop  a D between two constants  

Il n'est pas rare de laisser tomber

especially when the first one wasn't N like this.

surtout quand le premier n'était pas N comme ça.

So, it's remin' me, remin' me and this  is a pretty common two-word phrase.

Alors, c'est remin' me, remin' me et c'est une expression de deux mots assez courante.

Remind me to do this. Remind me to call mom. Remind me to pick up the dry-cleaning.

Rappelle-moi de faire ça. Rappelle-moi d'appeler maman. Rappelle-moi de passer chercher le pressing.

Remind me... Re-mind me.

Rappelle-moi... Rappelle-moi.

I diphthong N and then write into the M with no D, remin' me.

Je diphtongue N et j'écris ensuite le M sans D, ça me rappelle quelque chose.

Remind me...

Rappelle-moi...

Remind me...

Rappelle-moi...

Remind me...

Rappelle-moi...

Now, the word to is not reduced and that's not very natural.

Maintenant, le mot à n'est pas réduit et ce n'est pas très naturel.

It's pronounced with the true T and the OO vowel.

Il se prononce avec le vrai T et la voyelle OO.

Remind me to review with you

Rappelle-moi de revoir avec toi

and when I was trying to think about  why he would do this fully pronounced.

et quand j'essayais de réfléchir à la raison pour laquelle il ferait cela, il le prononçait complètement.

It is still unstressed, so the stress is right  

Il n'est toujours pas stressé, donc le stress est bon  

but by not reducing that word it  sounds a little bit more formal

mais en ne réduisant pas ce mot, il semble un peu plus formel

and this character is supposed  to be a little bit odd

et ce personnage est censé être un peu étrange

and so by not doing a reduction that's one way to develop that character,

et donc en ne faisant pas de réduction, c'est une façon de développer ce personnage,

but it is still unstressed.

mais il n'est toujours pas souligné.

Remind me to review, me to re... Me to re... Me to re....

Rappelle-moi de réviser, de relire... De relire... De relire....

These three syllables all flatter in pitch compared to the up-down shape

Ces trois syllabes ont toutes une hauteur plus plate par rapport à la forme haut-bas

of the stressed syllables mind and view.

des syllabes accentuées de l'esprit et de la vue.

Remind me to review

Rappelle-moi de réviser

Remind me to review

Rappelle-moi de réviser

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est décaféinée et laquelle est ordinaire.

Review with you which pot is decaf then these  five words all a little bit lower in pitch.

Passez en revue avec vous quel pot est décaféiné, puis ces cinq mots, tous un peu plus bas.

Less of the up-down shape of stress.

Moins de stress de forme ascendante et descendante.

Review with you which pot is decaf...

Revoyons avec vous quelle cafetière est décaféinée...

Review with you which pot is decaf... Review with you which pot is decaf...

Revoyons avec vous quelle cafetière est décaféinée... Revoyons avec vous quelle cafetière est décaféinée...

The two words pot and is are linked.

Les deux mots pot et is sont liés.

Which pot is... Which pot is with the flap T  and that's really common when one word ends

Quel pot est... Quel pot est avec le rabat T et c'est vraiment courant quand un mot se termine

in a T, a vowel or diphthong and T and the  next word begins with a vowel or diphthong,

dans un T, une voyelle ou une diphtongue et T et le mot suivant commence par une voyelle ou une diphtongue,

very common to link with a Flap T.

très courant de l'associer à un Flap T.

Pot is, pot is, pot is, pot is decaf.

Le pot est, le pot est, le pot est, le pot est décaféiné.

... pot is decaf

... le pot est décaféiné

...pot is decaf

...le pot est décaféiné

... pot is decaf

... le pot est décaféiné

Decaf is short for decaffeinated. Decaffeinated coffee.

Décaféiné est l'abréviation de décaféiné. Café décaféiné.

So, in the whole word de-caffeinated

Donc, dans tout le mot décaféiné

its caf that stressed but when we shorten it for  some reason the stress changes and it's de-caf

c'est du café qui stresse mais quand on le raccourcit pour une raison quelconque, le stress change et c'est du décaféiné

it's not decaf but it's de-caf so the stress  changes now we have first syllable stress.

ce n'est pas décaféiné mais c'est décaféiné donc l'accent change maintenant que nous avons l'accent sur la première syllabe.

Also, the vowel changes it's the E vowel

De plus, la voyelle change, c'est la voyelle E

in the word decaffeinated  it's a SCHWA de-caffeinated,

dans le mot décaféiné, c'est un décaféiné SCHWA,

but we can't ever have a SCHWA in a stressed  syllable and so the vowel changes de-caf

mais nous ne pouvons jamais avoir un SCHWA dans une syllabe accentuée et donc la voyelle change de-caf

de-caf

café décaféiné

...decaf

...café décaféiné

...decaf

...café décaféiné

...decaf and which is regular.

...décaféiné et régulier.

Decaf and which is regular. So, in the word and the D is dropped.

Décaféiné et qui est régulier. Donc, dans le mot et le D est supprimé.

That reduction happens almost every single time you'll hear this word.

Cette réduction se produit presque à chaque fois que vous entendez ce mot.

Sometimes the vowel reduces he doesn’t,  

Parfois la voyelle se réduit, il ne le fait pas,  

but he does drop the D in  decaf, and which one is regular.

mais il laisse tomber le D dans décaféiné, et lequel est régulier.

...decaf and which is regular

...décaféiné et lequel est régulier

...decaf in which is regular

...décaféiné dans lequel est régulier

...decaf in which is regular

...décaféiné dans lequel est régulier

Decaf an' which is regular.

Décaféiné qui est régulier.

Regular and his pitch does go  up a little bit at the end.

Régulier et son ton monte un peu à la fin.

That's not super common for statements but it does sometimes happen.

Ce n’est pas très courant pour les déclarations, mais cela arrive parfois.

Here he might be doing it  to soften what he's saying.

Il le fait peut-être ici pour adoucir ce qu'il dit.

You know, he's basically saying

Vous savez, il dit en gros

you messed up and I need to teach you how  to do this it could also be used to say

tu as fait une erreur et je dois t'apprendre à faire ça. Cela pourrait aussi être utilisé pour dire

in a way I can't believe that you don't know the  

d'une certaine manière, je ne peux pas croire que tu ne connaisses pas le  

difference why would I have to  teach you this which is regular

différence pourquoi devrais-je t'apprendre cela qui est régulier

...which is regular

...ce qui est régulier

...which is regular

...ce qui est régulier

... which is regular

Okay. Fine.

D'accord. Bien.

Okay. Okay.

D'accord. D'accord.

The second syllable stressed  there. It's a little bit harder  

La deuxième syllabe est accentuée

to hear because the audience is laughing but okay.

à entendre parce que le public rit mais ok.

K is the one with the up-down shape, okay.

K est celui avec la forme de haut en bas, d'accord.

Okay.

D'accord.

Okay.

D'accord.

Okay. Fine.

D'accord. Bien.

Fine. Fine. A little flatter fine shows a little bit of exasperation.

Bien. Bien. Un peu plus plat, ça montre un peu d'exaspération.

Okay. Fine.

D'accord. Bien.

Okay. Fine.

D'accord. Bien.

Okay. Fine.

D'accord. Bien.

Okay. Fine. Gunther,

D'accord. Bien. Gunther,

Gunther, Gunther

Gunther, Gunther

and it goes up in pitch first  syllable stress Gun-ther.

et la hauteur monte avec l'accentuation de la première syllabe Gun-ther.

She goes up in pitch because  she's not done talking. 

Elle monte le ton parce qu'elle n'a

She has something to say

Elle a quelque chose à dire

and we all know it's important. So, let's hear what she has to say.

et nous savons tous que c'est important. Alors, écoutons ce qu’elle a à dire.

Gunther, Gunther,

Gunther, you know what?

Gunther, Gunther,

Gunther, tu sais quoi ?

You know what? What's the stress there?

Vous savez quoi? Quel est le stress là-bas ?

...you know what?

...vous savez quoi?

...you know what?

...vous savez quoi?

...you know what?

...vous savez quoi?

You know what?

Vous savez quoi?

You know what?

Vous savez quoi?

Dah, dah, dah. Know and what are both longer  and the word you is said very quickly.

Dah, dah, dah. Sachez et ce qui sont à la fois plus longs et le mot que vous êtes dit très rapidement.

It's actually reduced it's not you it's yu, yu, yu know what

En fait, c'est réduit, ce n'est pas toi, c'est toi, toi, tu sais quoi

and everything links together really smoothly  you know what and that phrase ends with a stop T.

et tout s'enchaîne très bien, vous savez quoi, et cette phrase se termine par un T stop.

There's not a release of air.

Il n'y a pas de dégagement d'air.

...you know what?

...vous savez quoi?

...you know what?

...vous savez quoi?

...you know what? I am a terrible waitress.

...vous savez quoi? Je suis une serveuse horrible.

In this next sentence what  are the stressed syllables?

Dans la phrase suivante, quelles sont les syllabes accentuées ?

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

So, I and terr the most stressed.

Alors, moi et Terr sommes les plus stressés.

Am and a lower in pitch flatter everything links together smoothly.

Un am et un plus bas en hauteur plus plat, tout s'enchaîne en douceur.

I am a terr.

Je suis un terr.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

Actually, I take that back I and am don't link  together really there's a little lift there.

En fait, je retire ce que j'ai dit, I et am ne sont pas vraiment liés, il y a un petit soulèvement là.

I am a terrible waitress and by separating  those it brings a little bit more stress to it.

Je suis une serveuse épouvantable et en les séparant, cela apporte un peu plus de stress.

I am a terrible waitress. So, by separating it off

Je suis une serveuse horrible. Donc, en le séparant

it makes it even more clear brings even more prominence to her,

cela le rend encore plus clair et lui donne encore plus d'importance,

what she is saying about herself,  I am a terrible waitress.

ce qu'elle dit d'elle-même, je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

I am a terrible waitress.

Je suis une serveuse horrible.

Imma, Imma, Imma lower in pitch flatter terrible lots of stress there.

Je vais, je vais, je vais plus bas, plus plat, beaucoup de stress là-bas.

There's a true T and she gives it a little  bit extra air to bring even more stress.

Il y a un vrai T et elle lui donne un petit peu d'air supplémentaire pour apporter encore plus de stress.

Whenever we exaggerate a beginning consonant it  brings more stress to that word, I am a terrible.

Chaque fois que nous exagérons une consonne initiale, cela ajoute plus de stress à ce mot, je suis terrible.

I am a terrible...

Je suis un terrible...

I am a terrible...

Je suis un terrible...

I am a terrible...

Je suis un terrible...

Terrible, three syllable word  with first syllable stress.

Terrible, mot de trois syllabes avec accent sur la première syllabe.

...terrible

...terrible

...terrible

...terrible

...terrible waitress.

...serveuse horrible.

Waitress, waitress,

Serveuse, serveuse,

two syllable word, first syllable stress.

mot de deux syllabes, accentuation de la première syllabe.

Do you notice anything about the T.

Avez-vous remarqué quelque chose à propos du T.

Listen to just this word.

Écoutez juste ce mot.

...waitress.

...serveuse.

...waitress.

...serveuse.

...waitress.

...serveuse.

It actually sounds like a CH waichress, waichress.

En fait, cela ressemble à une CH waichress, waichress.

...waitress.

...serveuse.

...waitress.

...serveuse.

...waitress.

Do you know why I'm a terrible waitress?

...serveuse.

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Okay, and in the next sentence what's our stress?

Ok, et dans la phrase suivante, quel est notre stress ?

What are our most stressed syllables?

Quelles sont nos syllabes les plus accentuées ?

Do you know why I'm a terrible waitress?

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Do you know why I'm a terrible waitress?

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Do you know why I'm a terrible waitress?

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Do you know why, lots of stress on why and again stress on terr, terrible

Savez-vous pourquoi, beaucoup de stress sur le pourquoi et encore du stress sur le terr, terrible

and a little bit on waitress, waitress, So,  these first three words flatter in pitch;

et un peu sur serveuse, serveuse, Donc, ces trois premiers mots sont plus flatteurs ;

less important that energy leads up to that peak and why.

moins important est que l’énergie mène à ce pic et pourquoi.

Do you know why...

Savez-vous pourquoi...

Do you know why...

Savez-vous pourquoi...

Do you know why I'm a terrible waitress?

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Do you know why I am a terrible.

Sais-tu pourquoi je suis terrible ?

Actually, I wrote this with a contraction,  

En fait, j'ai écrit ça avec une contraction,  

but I don't hear that as I'm,  I hear that as two syllables

mais je n'entends pas ça comme je suis, j'entends ça comme deux syllabes

I am, I am a, I am a, I am a,

Je suis, je suis un, je suis un, je suis un,

but they all link together really smoothly I am a,  I am a. They're all unstressed, flatter in pitch.

mais ils s'enchaînent tous très bien. Je suis un, je suis un. Ils sont tous non accentués, avec une tonalité plus plate.

Not I am a, that would be all three stressed but it's I am a, I am a, I am a

Non, je suis un, ce serait tous les trois stressés, mais c'est je suis un, je suis un, je suis un

I am a...

Je suis un...

I am a... I am a terrible waitress.

Je suis une... Je suis une serveuse épouvantable.

I am a terrible and then  we get a big up-down shape.

Je suis terrible et puis on obtient une grosse forme de haut en bas.

Lots of stress after those three flatter words  with the stressed word, the adjective terrible.

Beaucoup de stress après ces trois mots plus plats avec le mot accentué, l'adjectif terrible.

...terrible

...terrible

...terrible

...terrible

... terrible waitress?. Because I don't care.

... une serveuse horrible ?. Parce que je m'en fiche.

What are our most stressed  syllables in this next phrase.

Quelles sont les syllabes les plus accentuées dans cette prochaine phrase.

Because I don't care.

Parce que je m'en fiche.

Because I don't care.

Parce que je m'en fiche.

Because I don't care.

Parce que je m'en fiche.

Because I don't, because I don't care.

Parce que je ne le fais pas, parce que je m'en fiche.

I and care are the most stress, but all of these words are clearly pronounced.

Moi et prendre soin sommes les mots les plus stressants, mais tous ces mots sont clairement prononcés.

Because can be reduced it's not.

Parce que cela peut être réduit, ce n'est pas le cas.

She actually puts a quick E vowel

En fait, elle met une voyelle E rapide

so if you look it up in the dictionary this would be an I or maybe a SCHWA

donc si vous le cherchez dans le dictionnaire, ce serait un I ou peut-être un SCHWA

but sometimes when people are being  extra clear or even just out of habit

mais parfois, lorsque les gens sont très clairs ou même simplement par habitude

these little unstressed syllables that have the letter E in them

ces petites syllabes non accentuées qui contiennent la lettre E

can be pronounced with the E vowel be, be, be, because, because.

peut être prononcé avec la voyelle E être, être, être, parce que, parce que.

Because

Parce que

Because

Parce que

Because

Parce que

Because second syllable stress K,

Parce que l'accent de la deuxième syllabe est K,

UH as in butter Z cuz, cuz and there is some  up-down shape to that too because, because.

UH comme dans le beurre Z parce que, parce que et il y a une forme de haut en bas là-dedans aussi parce que, parce que.

Because

Parce que

Because

Parce que

Because I don't care.

Parce que je m'en fiche.

How is the word don't pronounced?

Comment se prononce le mot don't ?

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I'm actually going to put an  up-down shape of stress on that too.

En fait, je vais également mettre une forme de stress de haut en bas sur cela.

I really think she's stressing each one  of these words for emphasis I don't care,  

Je pense vraiment qu'elle souligne chacun de ces

I don't care, I don't care.

Je m'en fiche, je m'en fiche.

All of those to me feel long and with a little bit of that up-down shape.

Toutes ces formes me semblent longues et ont un peu cette forme de haut en bas.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I'm hearing a really subtle stop T there. I  don't care, I don't care, and that tiny lift

J'entends un arrêt T très subtil ici. Je m'en fiche, je m'en fiche, et ce petit ascenseur

signifies the T, the stop T.

signifie le T, le T stop.

Okay, now we get I don't care two more times. Let's listen to the pronunciation.

Ok, maintenant on a droit à deux fois de plus à "je m'en fiche". Écoutons la prononciation.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care. I don't care.

Je m'en fiche. Je m'en fiche.

I don't care. I don't care.

Je m'en fiche. Je m'en fiche.

There I is less stressed, and it's

Là, je suis moins stressé, et c'est

more smoothly connected as one thought  instead of each word being stressed.

plus facilement connecté comme une seule pensée au lieu que chaque mot soit accentué.

Stress on don't and more stress on care.

L'accent est mis sur le « ne pas faire » et encore plus sur le « prendre soin ».

I don't care, dah, dah, dah.

Je m'en fiche, dah, dah, dah.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care and again a very subtle quick lift  here signifying the stop T. It's definitely not,

Je m'en fiche et encore une fois un ascenseur rapide très subtil ici signifiant l'arrêt T. Ce n'est certainement pas le cas,

I don't care but it's I don't care, I don't care. I don't care.

Je m'en fiche, mais c'est je m'en fiche, je m'en fiche. Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care which pot is regular.

Je me fiche de savoir quel pot est ordinaire.

I don't care which pot is regular I don't care again stress on that word.

Je me fiche de savoir quel pot est ordinaire, je m'en fiche encore une fois, insistez sur ce mot.

I don't care which pot is re-gular and again there  was that subtle lift that signifies that stop T.

Peu m'importe quel pot est régulier et encore une fois il y avait ce soulèvement subtil qui signifie cet arrêt T.

It's not completely dropped. That would be I don' care, I don' care, don' care.

Ce n'est pas complètement abandonné. Ce serait je m'en fiche, je m'en fiche, je m'en fiche.

We do drop that T sometimes especially if the next word begins with a vowel

Nous laissons tomber ce T parfois, surtout si le mot suivant commence par une voyelle.

or a diphthong but when it's a consonant it's much more common

ou une diphtongue mais quand c'est une consonne c'est beaucoup plus courant

to make a quick stop T I don't care; I don't care which pot is regular.

faire un arrêt rapide T Je m'en fiche ; Je me fiche de savoir quel pot est ordinaire.

I don't care which pot is regular.

Je me fiche de savoir quel pot est ordinaire.

I don't care which pot is regular.

Je me fiche de savoir quel pot est ordinaire.

I don't care which pot is  regular and which pot is decaf.

Je me fiche de savoir quelle cafetière est ordinaire et quelle cafetière est décaféinée.

I don't care which pot is pot is, pot is, pot is.

Je me fiche de savoir quel pot est le pot, le pot est, le pot est.

Do you notice just like the other character  she is linking those two words with a flap T.

Remarquez-vous que, tout comme l’autre personnage, elle relie ces deux mots avec un T rabattu.

Pot is, pot is, which pot is regular and  then she really stretches which doesn't she?

Le pot est, le pot est, quel pot est régulier et puis elle s'étire vraiment, lequel n'est-ce pas ?

Which pot is regular and which pot is decaf.

Quel pot est ordinaire et quel pot est décaféiné.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

Does she connect these two  words with a flap T again?

Est-ce qu'elle relie à nouveau ces deux mots avec un T rabattu ?

Listen.

Écouter.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

Yes, she does. That's a flap T connecting pot is, pot is, pot is.

Oui, elle le fait. C'est un pot de connexion à rabat en T, le pot est, le pot est.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

...which pot is decaf.

...quel pot est décaféiné.

The word and she does do a full reduction,  So, she reduces the D and the vowel

Le mot et elle fait une réduction complète, donc elle réduit le D et la voyelle

n, n, n, n, n.

n, n, n, n, n.

I say to my students it can sound like this word  in said very quickly regular 'n, regular n' which.

Je dis à mes élèves que cela peut ressembler à ce mot dit très rapidement « n régulier, n régulier » qui.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...quel pot est normal et quel pot est décaféiné.

You know this is the third  time now that we're seeing  

Vous savez, c'est la troisième fois

and hearing the word pot and I want to point out

et en entendant le mot pot, je veux souligner

it's the letter O and that causes some people  to round their lips and sort of shut it down

c'est la lettre O et cela amène certaines personnes à arrondir leurs lèvres et à en quelque sorte la fermer

but it's more open.

mais c'est plus ouvert.

It's the AH as in father  vowel pot, AH, AH, pot, pot.

C'est le AH comme dans la voyelle paternelle pot, AH, AH, pot, pot.

...which pot is...

...quel pot est...

...which pot is...

...quel pot est...

...which pot is decaf

...quel pot est décaféiné

Decaf, a little bit of stress on that stressed syllable D, decaf.

Décaféiné, un peu d'accent sur cette syllabe accentuée D, décaféiné.

...decaf

...café décaféiné

...decaf

...café décaféiné

...decaf. I don't care where the tray spot is.

...café décaféiné. Je me fiche de l'endroit où se trouve le plateau.

I don't care and another break here, I don't care.

Je m'en fiche et une autre pause ici, je m'en fiche.

She does a little lift and again there's a stop T there, I don't care.

Elle fait un petit lift et encore il y a un arrêt T là, je m'en fiche.

Most of the stress on care.

La majeure partie du stress est consacrée aux soins.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care.

Je m'en fiche.

I don't care where the tray spot is.

Je me fiche de l'endroit où se trouve le plateau.

Where the, where the, where the, flatter  lower in pitch unstressed then we have

Où le, où le, où le, plus plat, plus bas en hauteur non accentuée, alors nous avons

tray spot is and she connects  spot and is with a flap T.

le plateau spot est et elle connecte spot et est avec un rabat T.

Ending T coming after a vowel or  diphthong followed by a vowel or  

La terminaison T venant après une voyelle ou

diphthong linking that with a flap T.

diphtongue reliant cela avec un T rabattu.

...where the tray spot is.

...où se trouve le plateau.

...where the tray spot is.

...where the tray spot is.

...où se trouve le plateau.

...où se trouve le plateau.

Now, what is tray spot.

Maintenant, qu'est-ce que le spot du plateau ?

This is not a very common phrase, common  thing. I guess that what she's referencing

Ce n’est pas une phrase très courante, c’est une chose courante. Je suppose que c'est à cela qu'elle fait référence

is probably something that  came up earlier in the episode

c'est probablement quelque chose qui est apparu plus tôt dans l'épisode

that the tray that she's supposed to take

que le plateau qu'elle est censée prendre

drinks out on has a particular spot and she  was not putting it in its particular spot.

les boissons étaient à un endroit particulier et elle ne les mettait pas à cet endroit particulier.

...where the tray spot is.

...où se trouve le plateau.

...where the tray spot is.

...where the tray spot is.

...où se trouve le plateau.

...où se trouve le plateau.

Also, just like pot we have the letter O but it's the AH as in father vowel.

De plus, tout comme pour le pot, nous avons la lettre O mais c'est le AH comme dans la voyelle paternelle.

...tray spot is.

...la tache du plateau est.

...tray spot is.

...la tache du plateau est.

...tray spot is. I just don't care. This is not what I want to do.

...la tache du plateau est. Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

Then she says two more phrases, but she links  them all together into one thought group.

Elle dit ensuite deux autres phrases, mais elle les relie toutes ensemble en un seul groupe de pensées.

Every word smoothly connects to the next word.

Chaque mot se connecte harmonieusement au mot suivant.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

I just don't care this is not, a little  bit of stress there, not what I want to do.

Je m'en fiche, ce n'est pas un peu de stress, ce n'est pas ce que je veux faire.

So, care and do get a lot of  stress. Notice the word not. Again,  

Alors, faites attention et ne subissez pas beaucoup

the letter O it's the AH as in father vowel.

la lettre O c'est le AH comme dans la voyelle paternelle.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

Let's look at the first part of this thought group. I just don't care,

Regardons la première partie de ce groupe de réflexion. Je m'en fiche,

dah, the pitch, the melody everything is rising.  

dah, le ton, la mélodie, tout s'élève.  

The energy rising up towards  that peak of stress on care.

L'énergie qui monte vers ce pic de stress sur les soins.

I just don't care.

Je m'en fiche.

Again, a stop T there.

Encore un arrêt T là.

Now, the T in just is actually totally dropped

Maintenant, le T dans Just est en fait complètement abandonné

and this is really common with this word  and any word that ends in an SC cluster

et c'est très courant avec ce mot et tout mot qui se termine par un groupe SC

or a T cluster of any kind when the  next word begins with a consonant.

ou un groupe T de n'importe quel type lorsque le mot suivant commence par une consonne.

We usually drop the T,

Nous laissons généralement tomber le T,

very common to drop the T between consonants  and just link the two words together,

il est très courant de laisser tomber le T entre les consonnes et de simplement lier les deux mots ensemble,

I jus' don't, jus' don't,  right from the S into the D.

Je ne le fais tout simplement pas, je ne le fais tout simplement pas, du S au D.

I just don't care.

Je m'en fiche.

I just don't care.

Je m'en fiche.

I just don't care. This is not what I want to do.

Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

This is lower in pitch, this is not, this is not said more quickly

C'est plus bas, ce n'est pas, ce n'est pas dit plus rapidement

and again they link together just  like every word in this thought group.

et encore une fois, ils se lient ensemble comme chaque mot dans ce groupe de pensée.

This is, this is, this is not.

C'est, c'est, ce n'est pas.

This is not...

Ce n'est pas...

This is not...

Ce n'est pas...

This is not...

This is not with a stop T.

Ce n'est pas...

Ce n'est pas avec un arrêt T.

Now, why is this a stop T?

Maintenant, pourquoi est-ce un arrêt T ?

Pot and spot, those words linked in with a Flap T.

Pot et spot, ces mots liés par un Flap T.

That's because the next word began with a vowel or diphthong.

C’est parce que le mot suivant commençait par une voyelle ou une diphtongue.

Here, the next word begins  with a consonant sound W.

Ici, le mot suivant commence par une consonne W.

So, that ending T is a Stop T.

Donc, cette terminaison T est un Stop T.

This is not what I want to do.

Ce n'est pas ce que je veux faire.

This is not what I want to do.

Ce n'est pas ce que je veux faire.

This is not what I want to do.

Ce n'est pas ce que je veux faire.

This is not what I want to do.

Ce n'est pas ce que je veux faire.

Listen to just the words what I want to.

Écoutez simplement les mots que je veux.

...what I want to...

...ce que je veux...

...what I want to...

...ce que je veux...

...what I want to...

Said very quickly these are unstressed, flatter in pitch, less clear.

...ce que je veux...

Dit très rapidement, ce sont des mots non accentués, plus plats, moins clairs.

What I, these two words link together with a Flap T, what I, what I.

Quoi moi, ces deux mots se lient ensemble avec un Flap T, quoi moi, quoi moi.

Want to, that gets reduced, that gets changed to  wanna what I wanna, what I wanna, what I wanna.

Vouloir, ça se réduit, ça se change en vouloir ce que je veux, ce que je veux, ce que je veux.

…what I want to...

…ce que je veux…

...what I want to...

...ce que je veux...

...what I want to...

...ce que je veux...

Listen to those four words together again  and then there's going to be a little break.

Écoutez à nouveau ces quatre mots ensemble, puis il y aura une petite pause.

Try to repeat it back so you'll hear it three times and then you try to say it

Essayez de le répéter pour pouvoir l'entendre trois fois, puis essayez de le dire.

and try to match exactly what she's doing.

et essayer de correspondre exactement à ce qu'elle fait.

There's a lot of simplification you might want  

Il y a beaucoup de simplifications que vous pourriez souhaiter  

to pronounce more than she  is, try not to, just repeat.

prononcer plus qu'elle ne l'est, essayer de ne pas le faire, simplement répéter.

...what I want to...

...ce que je veux...

...what I want to ...

...ce que je veux ...

...what I want to do.

...ce que je veux faire.

And then all of that links into the next word, the stressed word do

Et puis tout cela est lié au mot suivant, le mot accentué do

with that longer length and that up-down shape.

avec cette longueur plus longue et cette forme de haut en bas.

...do

...faire

...do.

...faire.

...do. So, I don't think I should do it anymore.

...faire. Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

Okay. In this next sentence what do you hear  as the peak of stress for the whole sentence.

D'accord. Dans la phrase suivante, quel est le pic de stress que vous entendez pour toute la phrase ?

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't, little bit of stress there.

Alors, non, un peu de stress là.

So, I don't but then even more stress on.  So, I don't think I should do it anymore.

Alors, je ne le fais pas, mais là, il y a encore plus de stress. Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

Definitely the peak of stress is do and all of the words lead up to that

Le pic de stress est certainement là et tous les mots y mènent

and then all of the words after that kind of fall away from that peak of energy,

et puis tous les mots qui suivent s'éloignent de ce pic d'énergie,

that peak of volume, that peak of stress.

ce pic de volume, ce pic de stress.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

So, I don't think, so I don't think up. Again, I  would write that as a really light quick Stop T.

Alors, je ne pense pas, donc je ne réfléchis pas. Encore une fois, j'écrirais cela comme un Stop T vraiment léger et rapide.

So, and I said really quickly.

Alors, et je l'ai dit très rapidement.

Not that clear. I don't think  I hear an O diphthong in so.

Pas si clair. Je ne pense pas entendre de diphtongue O dans so.

So, I don't think...

Alors, je ne pense pas...

So, I don't think...

Alors, je ne pense pas...

So, I don't think...

Alors, je ne pense pas...

It's more just like sou, sou, sou I don't, sou I don't, sou I don't.

C'est plutôt comme sou, sou, sou je ne le fais pas, sou je ne le fais pas, sou je ne le fais pas.

I guess I would right that as the SCHWA  so, so, so I don't, so I don't, so I don't

Je suppose que j'écrirais cela comme le SCHWA  donc, donc, donc je ne le fais pas, donc je ne le fais pas, donc je ne le fais pas

linking together really smoothly, really quickly.

s'enchaînent très facilement et très rapidement.

So, I don't think...

Alors, je ne pense pas...

So, I don't think...

Alors, je ne pense pas...

So, I don't think...

These first two words unstressed then we have think I should.

Alors, je ne pense pas...

Ces deux premiers mots non accentués alors nous avons pensé que je devrais.

Let's listen to just those three words.

Écoutons juste ces trois mots.

...think I should...

...je pense que je devrais...

...think I should...

...je pense que je devrais...

...think I should...

...je pense que je devrais...

Think I should, think I should, think I should, think I should.

Je pense que je devrais, je pense que je devrais, je pense que je devrais, je pense que je devrais.

A little bit more length on think.

Un peu plus de longueur sur la réflexion.

Think I should, think I should, think I  should linking together really smoothly.

Je pense que je devrais, je pense que je devrais, je pense que je devrais, en reliant les deux de manière vraiment fluide.

The word should is like just an SH and a SCHWA.

Le mot « should » est comme un SH et un SCHWA.

The next word begins with the D and so these  really combine, wouldn't make the D twice.

Le mot suivant commence par le D et donc ceux-ci se combinent vraiment, cela ne ferait pas le D deux fois.

Single D sound and it really goes with the stressed feeling.

Un son simple D qui correspond parfaitement à la sensation de stress.

So, you could almost just think of the D in should  as being dropped should do, should do, should do.

Alors, vous pourriez presque penser au D dans should comme signifiant que devrait faire, devrait faire, devrait faire.

...think I should do it anymore.

...je pense que je devrais le faire encore.

...think I should do it anymore.

...je pense que je devrais le faire encore.

...think I should do it anymore.

...je pense que je devrais le faire encore.

Should do it anymore.

Je devrais le faire encore.

What do you think we're going to hear with this T when we study it.

Que pensez-vous que nous allons entendre avec ce T lorsque nous l'étudierons.

It's the end of a word.

C'est la fin d'un mot.

The sound before is a vowel and the next word begins with a vowel.

Le son précédent est une voyelle et le mot suivant commence par une voyelle.

I should do it anymore.

Je devrais le faire encore.

I should do it anymore.

Je devrais le faire encore.

I should do it anymore.

Je devrais le faire encore.

Do it anymore.

Ne le fais plus.

Did you guess the Flap T? You were right.  it any, it any, dah, dah, dah, dah, dah.

Avez-vous deviné le Flap T ? Tu avais raison.  c'est quelconque, c'est quelconque, dah, dah, dah, dah, dah.

The tongue just flaps against  the roof of the mouth.

La langue se contente de battre contre le palais.

So, we have a lot of stress on do, some  stress on don't, some stress on think

Donc, nous avons beaucoup de stress sur le faire, un peu de stress sur le ne pas faire, un peu de stress sur le penser

and then the other words are said really quickly.

et puis les autres mots sont dits très rapidement.

We have some reductions. This contrast  is really important in American English.

Nous avons quelques réductions. Ce contraste est vraiment important en anglais américain.

It's one of the characteristics that makes it sound American.

C’est l’une des caractéristiques qui lui donne un son américain.

...do it anymore.

...ne le fais plus.

...do it anymore.

...ne le fais plus.

...do it anymore.

...ne le fais plus.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

Okay. In this next sentence what are the most stressed words?

D'accord. Dans la phrase suivante, quels sont les mots les plus accentués ?

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

So, basically she's saying she quits, and she'll work one more week.

Donc, en gros, elle dit qu'elle démissionne et qu'elle travaillera une semaine de plus.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

Okay, before the first stressed word give what do we have?

Ok, avant le premier mot accentué, donnons, qu'avons-nous ?

I'm going to...

I'm going to... I'm going to...

I am going to become muh, muh.

Je vais...

Je vais... Je vais...

Je vais devenir muh, muh.

I actually did another video on this about how extreme this reduction is.

J'ai en fait fait une autre vidéo sur ce sujet pour montrer à quel point cette réduction est extrême.

We lose the I, we lose the G,

On perd le I, on perd le G,

so this did become this is common to be reduced to gonna,

donc c'est devenu c'est courant d'être réduit à ça,

going to becomes gonna but sometimes  when the contraction I am comes before

va devenir va mais parfois quand la contraction que je suis arrive avant

we actually replace the beginning G with the M  so it's just monna, monna, monna, monna, monna.

En fait, nous remplaçons le sol du début par le M, donc c'est juste monna, monna, monna, monna, monna.

I'm going to...

Je vais...

I'm going to... I'm going to give you my week’s notice.

Je vais... Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give, I'm going  to give, I'm going to give.

Je vais donner, je vais donner, je vais donner.

I am going to, those are five syllables and  they get reduced to two, monna, monna, monna.

Je vais, ce sont cinq syllabes et elles sont réduites à deux, monna, monna, monna.

I'm going to give...

Je vais donner...

I'm going to give...

Je vais donner...

I'm going to give...

Je vais donner...

I would write that in IPA with the M consonant,

J'écrirais cela en API avec la consonne M,

UH as in butter and then the end in the  SCHWA, monna, monna, monna, monna give.

UH comme dans le beurre et puis la fin dans le SCHWA, monna, monna, monna, monna donne.

I'm going to give you...

Je vais te donner...

I'm going to give you...

I'm going to give you my week's notice.

Je vais te donner...

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my.

Je vais te donner mon.

You and my lower in pitch, unstressed and  then week's notice, stress on weeks and notice

Toi et moi, plus bas dans le ton, sans stress, puis préavis d'une semaine, stress sur des semaines et préavis

falls off in pitch from that, week's notice.

la hauteur diminue à partir de là, préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week's notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week's notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

I'm going to give you my week's notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

The T in notice is a Flap T because it comes between two vowels

Le T dans notice est un Flap T car il se trouve entre deux voyelles

and it does not start a stressed syllable.

et il ne commence pas par une syllabe accentuée.

...week's notice.

...préavis d'une semaine.

...week's notice.

...préavis d'une semaine.

...week's notice.

...préavis d'une semaine.

What?

Quoi?

Okay. So, I've just listened to him saying this about a thousand times

D'accord. Alors, je viens de l'écouter dire ça environ mille fois.

to try to determine if I thought I heard a little escape of air before the W, what.

pour essayer de déterminer si je pensais avoir entendu un peu d'échappement d'air avant le W, quoi.

I think I do hear a really, really light one.

Je crois que j'en entends un très, très léger.

That's not very common anymore, it's something  my mom does, and my friend said her mom does it.

Ce n’est plus très courant, c’est quelque chose que ma mère fait, et mon amie a dit que sa mère le faisait.

We love our moms. They're in  their seventies and it's not  

Nous aimons nos mamans. Ils ont soixante-dix

really that current to speak that way anymore.

vraiment ce n'est plus courant de parler comme ça.

So, by making that little escape of air

Donc, en faisant cette petite évasion d'air

is again making him just a little bit  different like when he didn't reduce to before

le rend à nouveau un peu différent comme lorsqu'il n'était pas réduit à avant

and is maybe part of his character.

et fait peut-être partie de son caractère.

Maybe this guy in actual conversational English

Peut-être que ce type parle vraiment anglais

would be making just a pure W sound what,  what but instead it's what, what, AH, AH

je ferais juste un son W pur quoi, quoi mais au lieu de ça c'est quoi, quoi, AH, AH

and the vowel is closer to  the AH as in father vowel

et la voyelle est plus proche du AH comme dans la voyelle paternelle

whereas I think it's more common to make it the UH as in butter vowel.

alors que je pense qu'il est plus courant d'en faire le UH comme dans la voyelle butter.

Both are acceptable pronunciations, but the  difference is what versus what, UH, UH, what.

Les deux prononciations sont acceptables, mais la différence est what contre what, UH, UH, what.

What?

Quoi?

What?

Quoi?

What?

And he does a little light release of a True T.

Quoi?

Et il fait une petite sortie légère d'un True T.

Again, not the most common  way to pronounce that T.

Encore une fois, ce n’est pas la façon la plus courante de prononcer ce T.

It would be more common to make that a stop what, what.

Il serait plus courant d'en faire un arrêt quoi, quoi.

What?

Quoi?

What?

Quoi?

What?

Quoi?

Gunther, I quit

Gunther, j'arrête

Okay what is our stress of this sentence?

Ok, quelle est l'accentuation de cette phrase ?

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gun, the stressed syllable of his name  Gunther, I quit and then the verb.

Gun, la syllabe accentuée de son nom Gunther, j'arrête puis le verbe.

So, the two middle syllables  less stressed, lower in pitch

Ainsi, les deux syllabes du milieu sont moins accentuées et ont une tonalité plus basse.

Gun-ther, I quit.

Gun-ther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

And she does do a True T release here

Et elle fait une sortie True T ici

making that word even more clear, making it an even stronger statement.

rendant ce mot encore plus clair, en faisant une déclaration encore plus forte.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Gunther, j'arrête.

Gunther, I quit.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

Okay. Then Chandler with his asides, so funny.

D'accord. Et puis Chandler avec ses apartés, c'est tellement drôle.

What's the stress here?

Quel est le stress ici ?

It's under his breath, it's  a little bit less clear

C'est à voix basse, c'est un peu moins clair

but we can still hear the contrast between stressed and unstressed.

mais nous pouvons toujours entendre le contraste entre stressé et non stressé.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

Does this mean, a little bit of stress on mean.

Cela signifie-t-il un peu de stress en moyenne ?

Does this mean we're going to have to start pay-ing for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

Mean, pay and co.

Moyenne, salaire et compagnie.

We have some reductions. Let's look at the first two words does this.

Nous avons quelques réductions. Regardons les deux premiers mots qui font cela.

Does this... Does this...

Does this...

So, the word does would be written in IPA  fully pronounced D, UH as in butter, Z

Est-ce que cela... Est-ce que cela...

Est-ce que cela...

Donc, le mot does s'écrirait en API entièrement prononcé D, UH comme dans butter, Z

and the word this voiced TH as in sit and S.

et le mot ce son TH comme dans sit et S.

Does this but what he did here is something  that you'll hear in conversational English.

Il fait cela, mais ce qu'il a fait ici est quelque chose que vous entendrez dans la conversation anglaise.

Does this mean, does this mean.

Est-ce que cela veut dire, est-ce que cela veut dire.

We drop the first sounds of does we take the Z and we replace the TH,

On laisse tomber les premiers sons de faut-il prendre le Z et on remplace le TH,

zis, zis, zis, zis mean, zis mean, zis mean smoothly linked together.

zis, zis, zis, zis signifient, zis signifient, zis signifient liés ensemble en douceur.

Does this mean?

Est-ce que ça veut dire ?

Does this mean?

Est-ce que ça veut dire ?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer à payer pour le café ?

We're going to have to start.

Il va falloir qu'on commence.

We're going to have to start

Nous allons devoir commencer

then we have a bunch of words that are lower in  pitch, unstressed compared to pay, we're going to.

ensuite, nous avons un tas de mots qui sont plus bas, non accentués par rapport à payer, nous allons.

Going to is reduced, gonna, gonna have to start, gonna have to start.

Aller à est réduit, va, va devoir commencer, va devoir commencer.

Going to have to start.

Il va falloir commencer.

Going to have to start.

Il va falloir commencer.

Going to have to start.

Il va falloir commencer.

have to, have to, have to, have to.

il faut, il faut, il faut, il faut.

So, this is being pronounced HAHF.

Donc, cela se prononce HAHF.

The V sound gets turned to an F because  of the next sound being a True T.

Le son V est transformé en F parce que le son suivant est un vrai T.

When these two words go  together that happens a lot.

Lorsque ces deux mots sont associés, cela arrive souvent.

True T but then SCHWA-

C'est vrai T mais alors SCHWA-

have to, have to, have to, have to.

il faut, il faut, il faut, il faut.

We're going to have to start, we're going to have to start.

Il va falloir qu'on commence, il va falloir qu'on commence.

...we're going to have to start...

...nous allons devoir commencer...

...we're going to have to start...

...nous allons devoir commencer...

...we're going to have to start...

...nous allons devoir commencer...

And then stress on pay, we're going to have to start pay-ing.

Et puis l'accent sur les salaires, il va falloir commencer à payer.

...we're going to have to start paying...

...nous allons devoir commencer à payer...

...we're going to have to start paying...

...nous allons devoir commencer à payer...

...we're going to have to start paying for coffee?

...on va devoir commencer à payer pour le café ?

Paying for coffee and then we have one final reduction.

On paye le café et puis on a une dernière réduction.

The word for pronounced fer, such a common  reduction, fer, fer, paying fer coffee.

Le mot prononcé fer, une réduction si courante, fer, fer, payer le café fer.

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

And it goes up in pitch  because it's a yes/no question

Et le ton monte parce que c'est une question oui/non

even though he's not expecting an answer. It's just a joke.

même s'il n'attend pas de réponse. C'est juste une blague.

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

...paying for coffee?

...payer pour un café ?

Rachel quits her job. 

Rachel quitte son travail. 

Let's listen to this whole  conversation one more time.

Écoutons encore une fois toute cette conversation.

Rachel.

Rachel.

Yeah.

Ouais.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

Rappelle-moi de revoir avec toi quelle cafetière est

Okay. Fine. Gunther, you know  what, I am a terrible waitress.

D'accord. Bien. Gunther, tu sais quoi, je suis une serveuse épouvantable.

Do you know why I'm a terrible waitress?

Savez-vous pourquoi je suis une serveuse épouvantable ?

Because I don't care. I don't care. I don't care  which pot is regular and which pot is decaf.

Parce que je m'en fiche. Je m'en fiche. Je me fiche de savoir quelle cafetière est ordinaire et quelle cafetière est décaféinée.

I don't care where the tray spot is. I just  don't care. This is not what I want to do.

Je me fiche de l'endroit où se trouve le plateau. Je m'en fiche. Ce n'est pas ce que je veux faire.

So, I don't think I should do it anymore.

Donc, je ne pense pas que je devrais le faire à nouveau.

I’m going to give you my week’s notice.

Je vais te donner mon préavis d'une semaine.

What? Gunther, I quit. 

Quoi? Gunther,

Does this mean we're going to have to start paying for coffee? 

Cela signifie-t-il que nous allons devoir commencer

You want to get personal. Where were you born? 

Vous voulez devenir personnel.

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part. 

Huntsville, Alabama. Mais techniquement, je ne me souviens

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> Premier emploi ? >> Soldat. Tout droit sorti du lycée.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then? 

>> J'ai quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

>> Spy. >> Where?

>> Espion. >> Où ?

>> It was the Cold War, we were everywhere. >> Now? 

>> C'était la guerre froide, nous étions partout. >> Maintenant

Been riding a desk for the past six years, 

Je suis assis à un bureau depuis six ans, 

trying to figure out where future enemies are coming from. Never occurred to me they 

j'essaie de comprendre d'où viennent les futurs ennemis.

would be coming from above. Now the analysis. 

viendrait d'en haut. Maintenant

You want to get personal. I love this sentence because there's such 

Vous voulez devenir personnel.

contrast between the stressed and unstressed syllables and words. He really stresses the

contraste entre les syllabes et les mots accentués et non accentués. Il insiste vraiment sur le

word 'you' at the beginning.

le mot « vous » au début.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal. And in the stressed syllable of 'per', the first syllable is also

Vous voulez devenir personnel. Et dans la syllabe accentuée de « per », la première syllabe est également

stressed, but the three words 'want to get' are all much lower in pitch, much less clear,

stressé, mais les trois mots « vouloir obtenir » sont tous beaucoup plus graves, beaucoup moins clairs,

flatter than the 'you', up-down shape, higher pitch of the stressed word 'you'.

plus plat que le « vous », forme de haut en bas, ton plus élevé du mot accentué « vous ».

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

Listen to just 'want to get'.

Écoutez simplement « je veux obtenir ».

Want to get--

Je veux obtenir--

Want to get-- want to get-- want to get-- Much less clear than 'you'. Now listen to

Vouloir obtenir-- vouloir obtenir-- vouloir obtenir-- Beaucoup moins clair que « toi ». Écoutez maintenant

the word 'you' with 'want to get' together, stressed and then unstressed.

le mot « tu » avec « veux te mettre » ensemble, stressé puis déstressé.

You want to get--

Tu veux obtenir--

A big difference there in the quality of those stressed versus unstressed syllables. We have

Il y a une grande différence dans la qualité des syllabes accentuées et non accentuées. Nous avons

a reduction. 'want to' becomes 'wanna'.

une réduction. « vouloir » devient « vouloir ».

Want to get-- want to get-- want to get--

Je veux obtenir-- je veux obtenir-- je veux obtenir--

And the word 'get' has a Stop T because the next word begins with a consonant.

Et le mot « get » a un T stop parce que le mot suivant commence par une consonne.

Get, get, get, get, want to get, want to get.

Obtenir, obtenir, obtenir, obtenir, vouloir obtenir, vouloir obtenir.

Want to get-- want to get-- want to get personal.

Je veux devenir... je veux devenir... je veux devenir personnel.

Hey guys! I wanted to pop in here to tell you  that Skillshare is again sponsoring this video.

Now, I know that you do a lot  of learning online and I do too!

And Skillshare is a great place to  go and to continue that learning.

Salut les gars! Je voulais passer ici pour vous dire que Skillshare sponsorise à nouveau cette vidéo.

Maintenant, je sais que vous apprenez beaucoup en ligne et moi aussi !

Et Skillshare est un excellent endroit où aller et continuer cet apprentissage.

You may have noticed about a month ago,  I made a video called my morning routine.

And in that video, as I was making it, I found  out that vlogging is actually kind of hard.

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Okay, let's get back to the analysis. You want to get personal.

Vous avez peut-être remarqué qu’il y a environ un mois, j’ai réalisé une vidéo intitulée ma routine matinale.

Et dans cette vidéo, pendant que je la réalisais, j'ai découvert que le vlogging était en fait assez difficile.

C'est définitivement une compétence distincte.

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Bon, revenons à l’analyse. Vous voulez devenir personnel.

Then the unstressed syllables, son--, al--, both said really quickly, those both have

Ensuite, les syllabes non accentuées, son--, al--, toutes deux prononcées très rapidement, celles-là ont toutes les deux

the schwa, and in both of these cases, they're followed by a syllabic consonant, that means

le schwa, et dans ces deux cas, ils sont suivis d'une consonne syllabique, ce qui signifie

the consonant takes over the schwa. We don't make a separate vowel sound. So we go right

la consonne prend le dessus sur le schwa. Nous ne produisons pas de voyelle séparée. Alors on va à droite

from S into N. Sn, sn, sn-- person, person. And then right from N into L, without making

de S à N. Sn, sn, sn-- personne, personne. Et puis directement de N à L, sans faire

any kind of vowel sound. Nal, nal, nal, nal.

tout type de son de voyelle. Nal, nal, nal, nal.

Now, this is a Dark L, which  does have a vowel-like quality.

Maintenant, c'est un L foncé, qui a une qualité semblable à celle d'une voyelle.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

Ouah ! Jour différent, tenue différente, annonce importante. Saviez-vous qu'avec cela

vidéo, j'ai fait une leçon audio gratuite que vous pouvez télécharger ? En fait, je fais ça pour

chacune des vidéos YouTube que je fais cet été, toutes les 11 de l'apprentissage de l'anglais avec

films vidéos. Alors suivez ce lien, ou trouvez le lien dans la description de la vidéo pour obtenir votre

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

Now, here is how Americans make the L in this case. It's a Dark L, it's at the end of a

leçon audio téléchargeable gratuitement. C'est là que vous allez entraîner toutes les choses qui

vous avez appris la prononciation dans cette vidéo. Retour à la leçon.

Maintenant, voici comment les Américains forment le L dans ce cas. C'est un Dark L, c'est à la fin d'un

thought group, it doesn't link into anything. We make that without lifting the tongue tip.

groupe de pensée, cela n'a aucun lien avec quoi que ce soit. Nous faisons cela sans lever le bout de la langue.

Can you do that too? We make the Dark L with the back part of the tongue. Uhl, uhl. Back

Peux-tu faire ça aussi ? Nous réalisons le Dark L avec la partie arrière de la languette. Euh, euh. Dos

part of the tongue presses down a little bit, uhl, uhl, while the tongue tip stays forward.

une partie de la langue appuie un peu vers le bas, euh, euh, tandis que la pointe de la langue reste en avant.

I find that most of my students are so heavily trained in lifting their tongue tip, that it's

Je trouve que la plupart de mes élèves sont tellement entraînés à lever le bout de leur langue, que c'est

a very difficult habit to break. I want to challenge you to do this. Per-so-nal--

une habitude très difficile à briser. Je veux vous mettre au défi de faire cela. Personnel--

uhl-- your tongue is lifted for the N, bring it back down, nal-- uhl-- and use the back

euh-- ta langue est levée pour le N, ramène-la vers le bas, nal-- euh-- et utilise le dos

of the tongue to make the dark sound for the Dark L.

de la langue pour faire le son sombre pour le Dark L.

Personal.

Personnel.

Where were you born?

Où êtes-vous né?

She's speaking quickly here without much emotion, very straight faced. Where were you born?

Elle parle ici rapidement, sans beaucoup d'émotion, avec un visage très sérieux. Où êtes-vous né?

Where and born, both are stressed words there.

Où et né sont tous deux des mots accentués là-bas.

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Where were you born? They both have that up-down shape, were you--

Où êtes-vous né? Ils ont tous les deux cette forme de haut en bas, étiez-vous--

on the other hand, are much flatter, much faster. Were you, were you, were you.

par contre, ils sont beaucoup plus plats, beaucoup plus rapides. Étais-tu, étais-tu, étais-tu.

The word 'born' this would be written with the AW as in law vowel, followed by R. When these

Le mot « né » s'écrirait avec la voyelle AW comme dans la voyelle law, suivie de R. Lorsque ces

two sounds come together in the same syllable, like here, the AW as in law vowel is not pure.

deux sons se rejoignent dans la même syllabe, comme ici, la voyelle AW comme dans law n'est pas pure.

It's not AW but it's owh. My lips round more, the tongue pulls back a little bit, born,

Ce n'est pas AW mais c'est owh. Mes lèvres s'arrondissent davantage, la langue se rétracte un peu, née,

born. Where were you born?

né. Où êtes-vous né?

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Where were you born?

Huntsville, Alabama but technically,  I don't remember that part.

Où êtes-vous né?

Huntsville, Alabama, mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

So this is a longer thought group. He says: Huntsville, Alabama but technically, I don't

Il s’agit donc d’un groupe de réflexion plus long. Il dit : Huntsville, Alabama mais techniquement, je ne sais pas

remember that part. No brakes. If it's no brakes, then that means it's one thought group.

Je me souviens de cette partie. Pas de freins. S'il n'y a pas de freins, cela signifie qu'il s'agit d'un seul groupe de pensée.

So I've written in here with Huntsville Alabama, on this slide, and on the next slide, is the

J'ai donc écrit ici avec Huntsville Alabama, sur cette diapositive, et sur la diapositive suivante, c'est le

second half of the thought group, but he didn't actually put a break there.

deuxième moitié du groupe de réflexion, mais il n'a pas réellement mis de pause là-bas.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

The stress of these multi-syllable words, we have huntsville, first syllable stress,

L'accent de ces mots polysyllabiques, nous avons huntsville, l'accent de la première syllabe,

Alabama, so the most stressed syllable is bam--, and the first level has a little secondary

Alabama, donc la syllabe la plus accentuée est bam--, et le premier niveau a un petit secondaire

stress, so I would put the primary stress marker there, secondary stress marker there.

le stress, donc je mettrais le marqueur de stress primaire là, le marqueur de stress secondaire là.

The other two A's are schwas. Actually, just a few weeks ago on the channel, I made a video

Les deux autres A sont des schwas. En fait, il y a quelques semaines à peine, j'ai réalisé une vidéo sur la chaîne

of how to go over the pronunciation of the 50 states and their capitals, we talked about

de la façon de revoir la prononciation des 50 États et de leurs capitales, nous avons parlé de

the four A's in this word. Click here or in the video description to check out that video

les quatre A de ce mot. Cliquez ici ou dans la description de la vidéo pour visionner cette vidéo

that goes over the pronunciation of the 50 states.

qui passe en revue la prononciation des 50 États.

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama, mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

But technically, I don't remember that part. Our stressed syllables, very clear, but tech--

Mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie. Nos syllabes accentuées, très claires, mais techniques--

but technically, I don't remember that part. Those have higher pitch, they have the up-down

mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie. Ceux-là ont un ton plus élevé, ils ont le haut-bas

shape, that curve. The rest is a little bit flatter. It's either leading up to a peak,

forme, cette courbe. Le reste est un peu plus plat. Soit cela mène à un pic,

or falling away from a peak.

ou tomber d'un sommet.

But tech-- but, but--

Mais la technologie-- mais, mais--

But technically, I don't remember that part.

Mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

But technically, I don't remember that part.

Mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

But technically, I don't remember that part.

Mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

Now we have an ending T, and a beginning T. Those will combine into a single sound, one

Nous avons maintenant un T de fin et un T de début. Ceux-ci se combineront en un seul son, un

true T, but technically, but technically.

vrai T, mais techniquement, mais techniquement.

But technically, but technically, but technically.

Mais techniquement, mais techniquement, mais techniquement.

He's pronouncing this word as three syllables, first syllable stress, tech-- and the ch here

Il prononce ce mot en trois syllabes, l'accent sur la première syllabe, tech-- et le ch ici

makes a hard K sound. Tech-nic-- the C here makes a hard K sound. Tech-nic-lly-- and then

fait un son K dur. Technique : le C ici produit un son K dur. Techniquement-- et puis

he's not pronouncing this at all, just an LY ending then. Tech-nic-lly-- technically.

il ne prononce pas cela du tout, juste une terminaison LY alors. Techniquement, techniquement.

Technically.

Techniquement.

Technically, I don't remember that part.

Techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

And all of these words linked together really smoothly. Technically, I don't re--

Et tous ces mots s'enchaînent très facilement. Techniquement, je ne re--

Okay what's happening with the N apostrophe T contraction? We have lots of different ways

Ok, que se passe-t-il avec la contraction N apostrophe T ? Nous avons de nombreuses façons différentes

we pronounce that. And in this particular case, I think I'm actually hearing the whole

nous prononçons cela. Et dans ce cas particulier, je pense que j'entends en fait toute la

thing dropped. Doh remember-- doh, doh. So we have the D consonant, oh diphthong, and

chose tombée. Doh, souviens-toi – doh, doh. Nous avons donc la consonne D, oh diphtongue, et

then I hear that linking right on to the next sound, which is the R.

puis j'entends ce lien directement vers le son suivant, qui est le R.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

Now, it doesn't sound like 'do' because 'do' has different sounds. It has the D consonant,

Maintenant, cela ne ressemble pas à « do » parce que « do » a des sons différents. Il a la consonne D,

and the oo vowel. So the fact that we have this oh diphthong, that's how we know it's

et la voyelle oo. Donc le fait que nous ayons cette diphtongue, c'est comme ça que nous savons que c'est

the negative. Doh-- don't remember. Don't remember. But I actually, I definitely don't

le négatif. Doh-- je ne m'en souviens pas. Je ne m'en souviens pas. Mais en fait, je ne le fais certainement pas.

hear the T. For a second, I listened to it on a loop, I was asking myself: do I hear

j'entends le T. Pendant une seconde, je l'ai écouté en boucle, je me demandais : est-ce que j'entends

a light quick N? I don't think I really do. I think it's just dropped. Don't remember.

un N léger et rapide ? Je ne pense pas que je le fasse vraiment. Je pense qu'il vient d'être abandonné. Je ne m'en souviens pas.

Don't remember. Don't remember. Don't remember. Doh, oh, oh, oh, oh. Just the OH diphthong

Je ne m'en souviens pas. Je ne m'en souviens pas. Je ne m'en souviens pas. Oh, oh, oh, oh, oh. Juste la diphtongue OH

right into the R. Isn't it crazy? We can pronounce this contraction without the N apostrophe

directement dans le R. N'est-ce pas fou ? Nous pouvons prononcer cette contraction sans l'apostrophe N

T at all, without the part that makes it a negative. But I still hear it as that word

T du tout, sans la partie qui le rend négatif. Mais je l'entends toujours comme ce mot

because of the OH diphthong.

à cause de la diphtongue OH.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

I don't remember that part.

Je ne me souviens pas de cette partie.

Are you pronouncing this word? Remember? Try 

Est-ce que tu prononces ce mot ? Souviens-toi? Essayer 

to pronounce it with the  schwa. Remember, re-re-re,

de le prononcer avec le schwa. Souviens-toi, re-re-re,

remember

souviens-toi

remember,

souviens-toi,

I want you to listen to just the last three words. Remember that part.

Je veux que vous écoutiez seulement les trois derniers mots. Souviens-toi de cette partie.

Remember that part.

Souviens-toi de cette partie.

Kind of mumbly, it's at the end of the thought group, it's losing the vocal energy, and when

Un peu marmonnant, c'est à la fin du groupe de pensée, il perd l'énergie vocale, et quand

I'm listening to the word 'that', which would have a Stop T in most cases because it's followed

J'écoute le mot « that », qui aurait un T stop dans la plupart des cas car il est suivi

by the P here, I actually think I am also not hearing that. That part, that part, that

par le P ici, je crois en fait que je n'entends pas ça non plus. Cette partie, cette partie, cette

part, that part, that part. I think he drops it. TH, quick AA vowel, and then right into

une partie, cette partie, cette partie. Je pense qu'il le laisse tomber. TH, voyelle AA rapide, puis directement dans

the P. That part, that part, that part, that part.

le P. Cette partie, cette partie, cette partie, cette partie.

The ending T, he's also not really pronouncing that too clearly. I would still write that

La terminaison T, il ne la prononce pas vraiment clairement non plus. J'écrirais encore ça

as a Stop T, I don't think it's dropped, that would sound like par-- and I don't hear that.

en tant que Stop T, je ne pense pas qu'il soit abandonné, cela sonnerait comme par-- et je n'entends pas ça.

I hear: part, part, and that more abrupt end is the Stop T. But let's listen to these last

J'entends : partie, partie, et cette fin plus abrupte est le Stop T. Mais écoutons ces derniers

three words on a loop again and think about how you have to simplify everything in your

trois mots en boucle à nouveau et pensez à la façon dont vous devez tout simplifier dans votre

mouth to be able to say this this quickly and this unclearly. It's a little bit mumbled.

bouche pour pouvoir dire ceci, cela aussi vite et aussi vaguement. C'est un peu marmonné.

This is pretty common for how words  come out at the end of a thought group.

C’est assez courant de voir comment les mots sortent à la fin d’un groupe de réflexion.

They're definitely less clear.

Ils sont définitivement moins clairs.

Remember that part.

Souviens-toi de cette partie.

First job?

Premier emploi ?

First job? First job? Two stressed words. They're both a little bit longer. First job?

Premier emploi ? Premier emploi ? Deux mots accentués. Ils sont tous les deux un peu plus longs. Premier emploi ?

And pitch goes up at the end because she's asking the question. She wants to know what

Et le ton monte à la fin parce qu'elle pose la question. Elle veut savoir quoi

was his first job. Notice how we're pronouncing the T here. This T is dropped because it comes

C'était son premier travail. Remarquez comment nous prononçons le T ici. Ce T est abandonné car il vient

between two consonants. That's really common to do that when we have an ending cluster

entre deux consonnes. C'est très courant de faire cela lorsque nous avons un cluster de fin

like the ST cluster in 'first' or 'just' or 'must'. When it's followed by a word that

comme le cluster ST dans « premier » ou « juste » ou « doit ». Lorsqu'il est suivi d'un mot qui

begins with a consonant, you'll hear that T dropped. That helps to link the two words

commence par une consonne, vous entendrez que le T est tombé. Cela aide à relier les deux mots

together more smoothly. So right from the S into the J sound. First job. Also note we

ensemble plus en douceur. Donc directement du son S au son J. Premier emploi. Notez également que nous

have the letter O here. I know my students see that and they want to do some lip rounding.

j'ai la lettre O ici. Je sais que mes élèves voient cela et qu'ils veulent faire des arrondis de lèvres.

No lip rounding in this sound. It's the AH as in father vowel. It is not job, actually,

Pas d'arrondi des lèvres dans ce son. C'est le AH comme dans la voyelle paternelle. Ce n'est pas un travail, en fait,

this reminds me of Tom who's a Rachel's English teacher. His name is the same, single syllable

ça me rappelle Tom qui est le professeur d'anglais de Rachel. Son nom est le même, une seule syllabe

has the letter O. It makes the AH as in father vowel. And even so, almost all of his students

a la lettre O. Cela fait le AH comme dans la voyelle paternelle. Et pourtant, presque tous ses étudiants

say something like: Tom, Tom, instead of Tom, ah-ah, with no lip rounding, even though he

dis quelque chose comme : Tom, Tom, au lieu de Tom, ah-ah, sans arrondir les lèvres, même s'il

reminds them it's not an OH sound, it's the AH vowel.

leur rappelle que ce n'est pas un son OH, c'est la voyelle AH.

We see the letter O, we have such a strong association. But in English, one of the challenges

Nous voyons la lettre O, nous avons une association tellement forte. Mais en anglais, l’un des défis

is to break your association between what you see on the page, and the actual natural

est de rompre votre association entre ce que vous voyez sur la page et le réel naturel

American pronunciation. Because as you can see, we change things quite a bit.

Prononciation américaine. Parce que comme vous pouvez le voir, on change pas mal de choses.

We drop sounds, vowels are not what we think they are, so the vowel in 'job' and in the word

Nous abandonnons les sons, les voyelles ne sont pas ce que nous pensons qu'elles sont, donc la voyelle dans « job » et dans le mot

'Tom' is the AH as in father vowel. Oh--

« Tom » est le AH comme dans la voyelle père. Oh--

First job?

Premier emploi ?

First job?

Premier emploi ?

>> First job? >> Soldier.

>> Premier emploi ? >> Soldat.

Soldier. Soldier. Two-syllable word, first syllable stress, soldier.

Soldat. Soldat. Mot de deux syllabes, accentuation de la première syllabe, soldat.

DI here is pronounced as a J sound, which we  would write in IPA: dj-- soldier, soldier.

DI se prononce ici comme un son J, que nous écririons en API : dj-- soldat, soldat.

Soldier. Soldier. Soldier.

Soldat. Soldat. Soldat.

And the L here, this is the break of the syllable. Soldier. So the L comes after the vowel. That

Et le L ici, c'est la cassure de la syllabe. Soldat. Donc le L vient après la voyelle. Que

makes it a Dark L. He made it without lifting his tongue tip. I make it without lifting

ça en fait un L foncé. Il l'a fait sans lever le bout de sa langue. Je le fais sans soulever

my tongue tip. Soldier. Soldier. I'm not lifting my tongue tip at all there, I'm using the

le bout de ma langue. Soldat. Soldat. Je ne lève pas du tout le bout de ma langue là, j'utilise le

back of my tongue for a more dark sound, for the Dark L. I challenge you to do the same

arrière de ma langue pour un son plus sombre, pour le Dark L. Je vous mets au défi de faire de même

thing. Do not lift your tongue tip. An L is a Dark L when it comes after the vowel or

chose. Ne soulevez pas le bout de votre langue. Un L est un L foncé lorsqu'il vient après la voyelle ou

diphthong in a syllable. Soldier.

diphtongue dans une syllabe. Soldat.

Soldier. Soldier. Soldier.

Soldat. Soldat. Soldat.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

Five-word thought group, the word 'straight' and 'high', most stressed. School also has

Groupe de réflexion de cinq mots, le mot « hétéro » et « élevé », le plus stressé. L'école a aussi

some length, but it's at the end of the thought group, the pitch isn't as high. Straight out

un peu de longueur, mais c'est à la fin du groupe de réflexion, le ton n'est pas aussi élevé. Directement

of high school. Straight out of high school.

du lycée. Tout droit sorti du lycée.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

We have an STR beginning cluster, strai-- strai-- the T can come out as a CH there.

Nous avons un cluster de départ STR, strai-- strai-- le T peut sortir comme un CH ici.

Stch-- strai-- strai-- straight out of-- straight out of--

Stch-- drai-- drai-- tout droit sorti de-- tout droit sorti de--

Just make sure you make it light. Don't put too much ch-- air in it. Strai-- strai--

Assurez-vous simplement de le rendre léger. Ne mettez pas trop d'air dedans. Droit-- droit--

then these four letters, a-I-g-h, all make the AY diphthong.

alors ces quatre lettres, a-I-g-h, forment toutes la diphtongue AY.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

All of the words in this thought group are really smoothly connected. We have a couple

Tous les mots de ce groupe de pensées sont vraiment bien connectés. Nous avons un couple

Flap T's linking words together, like connecting 'straight out'. Straight out, straight out,

Les mots de liaison de Flap T sont reliés entre eux, comme pour connecter « directement ». Directement, directement,

dadadada.

papapapa.

Straight out ah-- straight out ah-- Another Flap T connecting here.Straight outta--

Tout droit ah-- tout droit ah-- Un autre Flap T qui se connecte ici. Tout droit sorti--

The word 'of' reduced, it's just the schwa. Straight outta-- straight outta-- straight

Le mot « de » est réduit, c'est juste le schwa. Tout droit sorti-- tout droit sorti-- tout droit

outta-- straight outta-- dadadadada-- two flaps linking those words.

outta-- tout droit sorti-- dadadada-- deux volets reliant ces mots.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

Straight out of high school.

Tout droit sorti du lycée.

High school. High school. High school.

Lycée. Lycée. Lycée.

And again, we have a Dark L. I guarantee you he is not lifting his tongue tip. Don't lift

Et encore une fois, nous avons un Dark L. Je vous garantis qu'il ne lève pas le bout de sa langue. Ne pas soulever

your tongue tip as you practice this.

le bout de votre langue pendant que vous pratiquez ceci.

High school.

Lycée.

Left the ranks a full bird colonel.

Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

So, the word 'left' stressed, 'ranks' also sort of stressed, but also not totally clear.

Donc, le mot « gauche » est accentué, « rangs » est également un peu accentué, mais ce n'est pas tout à fait clair.

We'll talk about that in a second. Then the last three words, even more clear, even longer.

Nous en parlerons dans une seconde. Puis les trois derniers mots, encore plus clairs, encore plus longs.

Full bird colonel.

Colonel oiseau complet.

Left the ranks a full bird colonel.

Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

Left the ranks a full bird colonel. Left the ranks a full bird colonel.

So the rhythm pattern of these first four words, I would say, is still: da-da-da-da.

Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière. Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

Donc le rythme de ces quatre premiers mots, je dirais, est toujours : da-da-da-da.

Stressed, unstressed, stressed, unstressed. Even though 'left' and 'ranks' are said more

Stressé, pas stressé, stressé, pas stressé. Même si l'on parle davantage de « gauche » et de « rangs »

quickly, it really slows down then on 'full bird colonel'. He's really stressing all three

rapidement, ça ralentit vraiment puis sur 'full bird colonel'. Il stresse vraiment les trois

of those words.

de ces mots.

Left the ranks a full bird colonel.

Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

Left the ranks a full bird colonel. Left the ranks a full bird colonel.

Left the ranks, left the ranks. T is dropped, it comes between two other consonants.

Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière. Il a quitté les rangs en tant que colonel à part entière.

J'ai quitté les rangs, j'ai quitté les rangs. Le T est supprimé, il se trouve entre deux autres consonnes.

Left the, left the. So a quick F goes right into the voiced TH, which doesn't come through

J'ai laissé le, j'ai laissé le. Donc un F rapide va directement dans le TH voisé, qui ne passe pas

the teeth here, because it's beginning an unstressed word. Left the, the, the, the--

les dents ici, parce que ça commence un mot non accentué. J'ai laissé le, le, le, le--

I make that sound by just pressing my tongue on the backs of the teeth. It's not at the

Je fais ce son simplement en appuyant ma langue sur l’arrière des dents. Ce n'est pas au

roof of the mouth, that would make it sound like a d, but the tongue tip doesn't come

toit de la bouche, cela ferait sonner comme un d, mais le bout de la langue ne vient pas

through the teeth either. Left the, left the, left the ranks. Left the ranks a--

à travers les dents non plus. J'ai laissé les, j'ai laissé les, j'ai laissé les rangs. J'ai quitté les rangs--

Left the ranks--

J'ai quitté les rangs--

The N here is the NG sound because it's followed by the letter k. Ranks, ranks, ranks. And

Le N ici est le son NG car il est suivi de la lettre k. Des rangs, des rangs, des rangs. Et

I really feel like it's very subtle here. He says this word quickly, a little unclearly.

J'ai vraiment l'impression que c'est très subtil ici. Il dit ce mot rapidement, un peu confusément.

It almost sounds like 'rakes' without the ng to me.

Cela ressemble presque à « râteaux » sans le ng pour moi.

Left the ranks-- left the ranks-- left the ranks a full bird colonel.

J'ai quitté les rangs, j'ai quitté les rangs, j'ai quitté les rangs en étant colonel à part entière.

Full-- we have a Dark L. Don't lift your tongue tip. Try it: full, full, full bird. 'bird'

Complet - nous avons un L foncé. Ne levez pas le bout de votre langue. Essayez-le : plein, plein, plein d'oiseau. 'oiseau'

has the UR vowel, and that's overtaken by the R so you don't actually need to try to

a la voyelle UR, et elle est dépassée par le R donc vous n'avez pas vraiment besoin d'essayer de

make a vowel at all. Make the B sound, the R sound, the D sound. Bird, bird.

faire une voyelle du tout. Faites le son B, le son R, le son D. Oiseau, oiseau.

Now the word 'colonel'. Okay, that's obviously...

Maintenant le mot « colonel ». Ok, c'est évident...

This is one of the weirdest words in American  English as far as letters and sounds.

C'est l'un des mots les plus étranges de l'anglais américain en termes de lettres et de sons.

Full bird colonel. Full bird colonel. Full bird colonel.

Colonel oiseau complet. Colonel oiseau complet. Colonel oiseau complet.

We have the K sound, which we get from the letter C, then we have the same sound combination

Nous avons le son K, que nous obtenons de la lettre C, puis nous avons la même combinaison de sons

as in 'bird', the ur vowel and the R consonant. Where's the R, exactly? So where's the O?

comme dans « oiseau », la voyelle ur et la consonne R. Où est le R, exactement ? Alors, où est le O ?

Don't know. Where's this O? Don't know. It's just very strange. I don't know how this word

Je ne sais pas. Où est ce O ? Je ne sais pas. C'est juste très étrange. Je ne sais pas comment ce mot

evolved, it'd be interesting to look into that. Colonel. Two-syllable word, first syllable

évolué, il serait intéressant d'examiner cela. Colonel. Mot de deux syllabes, première syllabe

stress, K sound, R sound: ker-- ker--, and then a very quick: nl, nl, nl. And Dark L

accent, son K, son R : ker-- ker--, et puis très rapidement : nl, nl, nl. Et Dark L

sound at the end. Colonel.

son à la fin. Colonel.

Colonel.

Colonel.

Then?

Alors?

Then?

Alors?

Voice goes up in pitch, she's asking a question,

La voix monte, elle pose une question,

it's not a statement. She's saying what's next? Then?

ce n'est pas une déclaration. Elle dit, quelle est la prochaine étape ? Alors?

Then?

Spy.

Alors?

Espionner.

Spy. So his voice has a little bit of popcorn quality. There's not a full engagement of

Espionner. Donc sa voix a un petit côté pop-corn. Il n'y a pas d'engagement total de

the air. Quick up-down shape of a stressed syllable. That is a statement. It comes down.

l'air. Forme rapide de haut en bas d'une syllabe accentuée. C'est une déclaration. Ça descend.

Spy.

Espionner.

Spy.

Espionner.

Where?

Où?

Where?

Où?

Now this one also comes down and she also

Maintenant, celle-ci descend également et elle aussi

has a popcorn quality of her voice. Uhhhh-- where? Where? Instead of: where? Where?

elle a une voix qui sonne comme du pop-corn. Euhhhh-- où ? Où? Au lieu de : où ? Où?

Which has more volume, more air.

Ce qui a plus de volume, plus d'air.

Where?

Où?

Now, why does this one go down in pitch, where the other question statement went up in pitch?

Maintenant, pourquoi celle-ci devient-elle plus grave, alors que l’autre énoncé interrogatif est devenu plus grave ?

That's a great question. The general rule is for the most part, if it's a yes/no question,

C'est une excellente question. La règle générale est que, dans la plupart des cas, s'il s'agit d'une question oui/non,

it goes up in pitch, if not, it goes down in pitch. But there are always exceptions

ça monte en hauteur, sinon, ça descend en hauteur. Mais il y a toujours des exceptions

when she said 'then?' going up here, that was not a yes/no question, but going up made

quand elle a dit "alors ?" en montant ici, ce n'était pas une question oui/non, mais en montant,

us know it was a question. Here, the pitch of 'where' it goes down. We still know it's

nous savons que c'était une question. Voici la hauteur du « où » ça descend. Nous savons toujours que c'est

a question.

une question.

Where?

Où?

The word 'where' as a statement wouldn't exist, wouldn't really make sense. And I'm trying

Le mot « où » en tant qu’énoncé n’existerait pas et n’aurait pas vraiment de sens. Et j'essaye

to think: would I ever make the intonation of 'where' go up? And I would. I would if

à penser : est-ce que je réussirais un jour à prononcer l'intonation « où » ? Et je le ferais. Je le ferais si

someone had told me where something was, and I didn't hear them, and I needed them to say

quelqu'un m'avait dit où se trouvait quelque chose, et je ne l'ai pas entendu, et j'avais besoin qu'il me le dise

it again, then I would say: where? But this is her first time asking the question: where?

encore une fois, alors je dirais : où ? Mais c’est la première fois qu’elle pose la question : où ?

She's making it a statement.

Elle en fait une déclaration.

Where?

Où?

It was the cold war, we were everywhere.

C'était la guerre froide, nous étions partout.

Okay, this is interesting. We have: it was the cold war. It was the cold war. Stress

Ok, c'est intéressant. Nous avons : c'était la guerre froide. C'était la guerre froide. Stresser

on 'cold'. It was the-- those three words, hmm, how are they pronounced?

sur 'froid'. C'étaient ces trois mots, hmm, comment se prononcent-ils ?

It was the cold war--

C'était la guerre froide--

I'm hearing a Z sound, I'm hearing a schwa. It was the cold war-- it was the cold war--

J'entends un son Z, j'entends un schwa. C'était la guerre froide, c'était la guerre froide.

Now, I know that the phrase grammatically would be 'it was the cold war.' but he says

Maintenant, je sais que grammaticalement, l’expression serait « c’était la guerre froide ». mais il dit

those three words really quickly, just combines them into two sounds. It was the cold war--

ces trois mots très rapidement, il les combine simplement en deux sons. C'était la guerre froide--

it was the cold war--

c'était la guerre froide--

It was the cold war--

We were everywhere.

C'était la guerre froide--

Nous étions partout.

Then the words: we were everywhere. We were-- pitch goes up, energy goes up. We were eh--

Puis les mots : nous étions partout. Nous étions-- le ton monte, l'énergie monte. Nous étions euh--

we have the peak on the EH vowel, everywhere. And then the pitch comes down. We were everywhere.

nous avons le pic sur la voyelle EH, partout. Et puis le ton descend. Nous étions partout.

We were everywhere. All connected, smoothly together.

Nous étions partout. Tous connectés, ensemble en douceur.

We were everywhere.

Nous étions partout.

We were everywhere.

>> We were everywhere. >> Now?

Nous étions partout.

>> Nous étions partout. >> Maintenant ?

Now? Now? Again, her pitch goes up, showing it's a question. Now, this is a word that

Maintenant? Maintenant? Encore une fois, son ton monte, montrant qu'il s'agit d'une question. Maintenant, c'est un mot qui

we could make as a statement. Now? Like if someone said: hey rachel! When are you leaving?

nous pourrions le faire comme déclaration. Maintenant? Comme si quelqu'un disait : Hé Rachel ! Quand pars-tu ?

Now. So by making the intonation go up, now? It's inviting that question by a conversation.

Maintenant. Alors en faisant monter l'intonation, maintenant ? C'est inviter cette question à travers une conversation.

Now?

Maintenant?

Now? Now? Now?

Maintenant? Maintenant? Maintenant?

Been riding a desk for the past six years,

Je suis assis à un bureau depuis six ans,

trying to figure out where future enemies are coming from.

j'essaie de comprendre d'où viennent les futurs ennemis.

Then he has a really long thought group. Actually, let's add the end of this thought group here

Ensuite, il a un groupe de réflexion très long. En fait, ajoutons la fin de ce groupe de réflexion ici

to this slide. So we have lots of words that are a little bit longer, a little bit clearer.

à cette diapositive. Nous avons donc beaucoup de mots qui sont un peu plus longs, un peu plus clairs.

Been riding a desk for the past six years--

Je suis assis à un bureau depuis six ans.

Been riding a desk for the past six years--

Je suis assis à un bureau depuis six ans.

Been riding a desk for the past six years--

Je suis assis à un bureau depuis six ans.

Been riding a desk for the past six years,

Je suis assis à un bureau depuis six ans,

trying to figure out where our  future enemies are coming from.

j'essaie de comprendre d'où viennent nos futurs ennemis.

Trying to figure out where our future enemies are coming from.

J'essaie de comprendre d'où viennent nos futurs ennemis.

Future. A little bit of length on 'enemies co--', but we have some reductions,

Avenir. Un peu de longueur sur « ennemis co-- », mais nous avons quelques réductions,

what are you noticing? First  let's look at the first word.

Qu'est-ce que tu remarques ? Commençons d’abord par le premier mot.

Been riding,

J'ai fait du vélo,

EE is pronounced as the letter IH, that's actually not a reduction, but it's just the

EE se prononce comme la lettre IH, ce n'est en fait pas une réduction, mais c'est juste le

pronunciation, but it's said very quickly.

prononciation, mais c'est dit très vite.

Been, been, been, been. Been riding, been riding--

Ça a été, ça a été, ça a été. J'ai roulé, j'ai roulé--

Been riding, been riding, been riding a desk--

J'ai roulé, roulé, roulé sur un bureau--

Riding a desk-- riding a-- riding a--

Monter sur un bureau – monter sur un – monter sur un –

NG sound is changed to just an N sound.

Le son NG est changé en simple son N.

Ridin a--

Rouler a--

And that links right into the  schwa. Ridin a-- ridin a--

Et cela se connecte directement au schwa. Rouler a-- rouler a--

Been riding a,

J'ai fait du vélo,

Now, we have 'desk for the'.

Maintenant, nous avons un « bureau pour le ».

I want you to listen to those three  words, and listen especially for the K.

Je veux que vous écoutiez ces trois mots, et que vous prêtiez une attention particulière au K.

Been riding a desk for the--

Je suis à un bureau depuis le--

Desk for the-- desk for the-- desk for the-- K is dropped.

Bureau pour le-- bureau pour le-- bureau pour le-- K est abandonné.

Comes between two consonant sounds,

Se situe entre deux consonnes,

we sometimes do that when we're  linking things together. Desk for the--

nous le faisons parfois lorsque nous relions des choses entre elles. Bureau pour le--

Been riding a desk for the--

Je suis à un bureau depuis le--

Desk for the-- desk for the--

Bureau pour le-- bureau pour le--

'for the', both said really quickly, we have a for reduction, the word 'the',

« pour le », tous deux dits très rapidement, nous avons une réduction pour, le mot « le »,

tongue tip does not need to come through the teeth  for that TH, you can just touch it at the back

la pointe de la langue n'a pas besoin de traverser les dents pour cela, vous pouvez simplement la toucher à l'arrière

of the teeth, the back of the front teeth. For the, for the, for the, for the.

des dents, l'arrière des dents de devant. Pour le, pour le, pour le, pour le.

How fast can you say that? For the, for  the, for the. Desk for the, desk for the.

À quelle vitesse peux-tu dire ça ? Pour le, pour le, pour le. Bureau pour le, bureau pour le.

Desk for the-- desk for the-- desk for the past six years.

Un bureau pour le-- un bureau pour le-- un bureau depuis six ans.

Now look, let's look ahead.

Maintenant, regardons vers l'avenir.

We have STS, a cluster, the T comes  between two other constant sounds.

Nous avons STS, un cluster, le T se situe entre deux autres sons constants.

Do you think it's dropped? I think it is. Let's hear.

Tu penses qu'il est tombé ? Je pense que c'est le cas. Écoutons.

The past six years. The past six years. The past six years.

Les six dernières années. Les six dernières années. Les six dernières années.

Past six years. Past six years. Past six years.

Les six dernières années. Les six dernières années. Les six dernières années.

Okay, yup. It is dropped. Past six.

Ok, ouais. C'est abandonné. Six heures passées.

Those two words connected with the single S  and actually, I'm gonna write a little bit of

Ces deux mots reliés au simple S et en fait, je vais écrire un petit peu de

length on that word too. Past six years, past six years.

longueur sur ce mot aussi. Ces six dernières années, ces six dernières années.

I think they all have a  little bit of length to them.

Je pense qu’ils ont tous une certaine longueur.

The past six years. The past six years. The past six years, trying to figure out where

Les six dernières années. Les six dernières années. Au cours des six dernières années, j'ai essayé de comprendre où

future enemies are coming from.

d'où viennent les futurs ennemis.

Trying to figure out-- okay, that has... That's not how it's pronounced.

J'essaie de comprendre... ok, ça a... Ce n'est pas comme ça que ça se prononce.

The TR, I am hearing a CHR, trying,  trying, that's really common.

Le TR, j'entends un CHR, essayant, essayant, c'est vraiment courant.

Now the ING, again, he's dropping the G sound.

Maintenant, l'ING, encore une fois, laisse tomber le son G.

He's making that an N sound. Tryin, tryin, tryin. The word 'to' this word is reduced

Il fait de cela un son N. J'essaie, j'essaie, j'essaie. Le mot « à » ce mot est réduit

to just the schwa. We don't usually drop the beginning sound, we do make that a Flap T

juste au schwa. Nous n'abandonnons généralement pas le son du début, nous en faisons un Flap T

sometimes. But I have noticed we do sometimes drop that altogether when the sound before

parfois. Mais j'ai remarqué que nous abandonnons parfois complètement cela lorsque le son avant

is an N, and that's what's happening here. Tryna-- tryna-- tryna--

est un N, et c'est ce qui se passe ici. Essaye-- essaie-- essaie--

Trying to figure out,

J'essaie de comprendre,

Trying to figure out, trying to figure out, trying to figure out. Figure out. Figure out.

J'essaie de comprendre, j'essaie de comprendre, j'essaie de comprendre. Comprendre. Comprendre.

Figure out. Figure out.

Comprendre. Comprendre.

Also said pretty quickly, out, we have a Stop T here, figure out, figure out, figure out.

Aussi dit assez rapidement, dehors, nous avons un Stop T ici, trouvons, trouvons, trouvons.

Because the next word begins with a consonant, the W sound.

Parce que le mot suivant commence par une consonne, le son W.

Trying to figure out,

J'essaie de comprendre,

where our future enemies--

où nos futurs ennemis--

WH word but he makes just a clean W sound. There's no wh, wh, wh, where in front, it's

Mot WH mais il fait juste un son W clair. Il n'y a pas de wh, wh, wh, où devant, c'est

just: where, where. The word 'our' pretty unclear. I would probably write that schwa R,

juste : où, où. Le mot « notre » n’est pas très clair. J'écrirais probablement ce schwa R,

it's reduced. Where our, where our, where our, where our.

c'est réduit. Où est notre, où est notre, où est notre, où est notre.

Where our future enemies-- where our future enemies-- where our future enemies--

Où sont nos futurs ennemis ? Où sont nos futurs ennemis ? Où sont nos futurs ennemis ?

You know, I would normally write this schwa R, but I actually almost think I'm just hearing

Vous savez, j'écrirais normalement ce schwa R, mais en fait, je pense presque que j'entends juste

it like a schwa. Where our-- where our future-- where our future enemies are--

c'est comme un schwa. Où est notre-- où est notre avenir-- où sont nos futurs ennemis--

That's not too common, but I do think that's what he's doing here. Where our future-- where

Ce n’est pas très courant, mais je pense que c’est ce qu’il fait ici. Où notre avenir-- où

our future enemies are--

Nos futurs ennemis sont--

He's just speaking so quickly. This particular word is said so quickly. Now, when it's all

Il parle tellement vite. Ce mot particulier est prononcé très rapidement. Maintenant, quand tout est fini

linked together, I totally get it. It would sound weird to pronounce 'our' that way if

liés ensemble, je comprends tout à fait. Cela semblerait étrange de prononcer « notre » de cette façon si

it wasn't linked in as part of the sentence.

ce n'était pas lié dans le cadre de la phrase.

Where our future enemies--

Là où nos futurs ennemis--

This word 'our' and this word 'are', both often reduced to something that sounds pretty

Ce mot « notre » et ce mot « sommes », tous deux souvent réduits à quelque chose qui sonne plutôt bien

much the same, schwa R. Of course, over here, I said the R was dropped but here, I do hear it.

c'est à peu près pareil, schwa R. Bien sûr, ici, j'ai dit que le R avait été abandonné, mais ici, je l'entends.

Enemies are-- enemies are-- enemies are-- ending Z sound linking right into the next sound.

Les ennemis sont-- les ennemis sont-- les ennemis sont-- le son Z se termine directement par le son suivant.

Zar, zar-- enemies are--

Zar, zar-- les ennemis sont--

Enemies are--

coming from--

Les ennemis sont--

venant de--

Are coming from-- are coming from-- are coming from-- so he has three ING verbs here, and

Viennent de-- viennent de-- viennent de-- donc il a trois verbes ING ici, et

for each one of them, he's changed the NG sound into an end N sound.

pour chacun d'eux, il a changé le son NG en un son N final.

I do tell my students not to do this all the time.

Je dis à mes élèves de ne pas faire cela tout le temps.

It just doesn't sound quite  right, mixed in with other things

Cela ne sonne pas tout à fait bien, mélangé à d'autres choses

that students tend to do. There will be some native speakers that do it all the time, that

que les étudiants ont tendance à faire. Il y aura des locuteurs natifs qui le feront tout le temps, c'est-à-dire

will definitely sound like an accent, a regional accent in the us, and that's fine. Especially,

Cela ressemblera certainement à un accent, un accent régional aux États-Unis, et c'est très bien. En particulier,

you know, if you live there, you might want to pick that up. Although people in the US

tu sais, si tu vis là-bas, tu devrais peut-être t'en procurer un. Bien que les gens aux États-Unis

move around so much, I can't say that, you know, everyone in a particular region speaks

Je me déplace tellement, je ne peux pas dire que, vous savez, tout le monde dans une région particulière parle

that way. A lot of people would speak with a more standard accent. And that's what I teach.

de cette façon. Beaucoup de gens parleraient avec un accent plus standard. Et c'est ce que j'enseigne.

So I just want to talk about that here, he's done it three times, a student watching this

Donc je veux juste en parler ici, il l'a fait trois fois, un étudiant qui regarde ça

might think: oh, it's... We should be doing this all the time. I wouldn't say that.

pourrait penser : oh, c'est... Nous devrions faire ça tout le temps. Je ne dirais pas ça.

The last word 'from', not reduced. Sometimes, we reduce this word to: from, from, but the

Le dernier mot « de », non réduit. Parfois, nous réduisons ce mot à : de, de, mais le

vowel is not reduced. It is the UH as in butter vowel. We generally don't reduce the last

la voyelle n'est pas réduite. C'est le UH comme dans la voyelle beurre. En général, nous ne réduisons pas le dernier

word in a sentence, or a thought group.

mot dans une phrase, ou un groupe de pensée.

Coming from,

En provenance de,

Never occurred to me they  would be coming from above.

Jamais je n’aurais imaginé qu’ils viendraient d’en haut.

So let's talk about stress. Never occurred to me they would be coming from above.

Alors parlons du stress. Jamais je n’aurais imaginé qu’ils viendraient d’en haut.

And the most stress on that last  word because this is what is unusual.

Et l'accent est mis surtout sur ce dernier mot, car c'est ce qui est inhabituel.

The enemies are coming from above.

Les ennemis viennent d'en haut.

Never occurred to me they would be coming from above.

Jamais je n’aurais imaginé qu’ils viendraient d’en haut.

Never occurred to me they would be coming from above.

Jamais je n’aurais imaginé qu’ils viendraient d’en haut.

Never occurred to me they would be coming from above.

Jamais je n’aurais imaginé qu’ils viendraient d’en haut.

Also, grammatically, we would have the word 'it' here. The word 'it' is implied. It never

De plus, grammaticalement, nous aurions ici le mot « it ». Le mot « il » est implicite. Il n'a jamais

occurred to me. But he doesn't say that, he just says: never occurred to me--

Cela m'est venu à l'esprit. Mais il ne dit pas ça, il dit juste : ça ne m'est jamais venu à l'esprit--

Never occurred to me--

Cela ne m'est jamais venu à l'esprit--

Never occurred to me--

Cela ne m'est jamais venu à l'esprit--

Never occurred to me--

Cela ne m'est jamais venu à l'esprit--

Never occurred to me--

Cela ne m'est jamais venu à l'esprit--

So in the stressed syllable of  occur, we have that R vowel again.

Donc, dans la syllabe accentuée de occur, nous avons à nouveau cette voyelle R.

Occur-- ur-- occured--

Se produire-- ur-- s'est produit--

So you don't need to try to make a vowel there.

Vous n'avez donc pas besoin d'essayer de former une voyelle à cet endroit.

It's really the R sound. Occurred. Occurred.

C'est vraiment le son R. S'est produit. S'est produit.

Occurred.

S'est produit.

A little bit of stress on the first syllable of ne-- never uh-- then the R links into the

Un peu d'accent sur la première syllabe de ne-- jamais euh-- puis le R se lie au

schwa. Never uh, never uh, never occurred--

schwa. Jamais, jamais, jamais, jamais euh, cela n'est arrivé--

Never occurred--

Cela n'est jamais arrivé--

to me--

Never occurred to me-- occurred to me-- so the ED ending here is a little light D sound,

pour moi--

Cela ne m'est jamais venu à l'esprit - cela m'est venu à l'esprit - donc la terminaison ED ici est un petit son D léger,

not released. Then he makes the word 'to' with a true T, and the vowel is reduced to

non publié. Ensuite, il forme le mot « to » avec un vrai T, et la voyelle est réduite à

the schwa. Occurred to-- occurred to-- do you hear that D sound in my vocal cords before

le schwa. Il m'est venu à l'esprit-- il m'est venu à l'esprit-- entendez-vous ce son D dans mes cordes vocales avant

I make the T? Occurred to-- occurred to me-- occurred to me--

Je fais le T ? Cela m'est venu à l'esprit, cela m'est venu à l'esprit, cela m'est venu à l'esprit,

Occurred to me-- occurred to me-- occurred to me

Cela m'est venu à l'esprit - cela m'est venu à l'esprit - cela m'est venu à l'esprit

they would be coming from above.

ils viendraient d'en haut.

So we have the stressed syllable: occurred-- then we have 'to me they would be', all of

Nous avons donc la syllabe accentuée : s'est produit - alors nous avons « pour moi, ils seraient », tous

these words before the next stressed word.

ces mots avant le prochain mot accentué.

To me they would be coming--

Pour moi, ils viendraient--

To me they would be coming--

Pour moi, ils viendraient--

To me they would be coming--

Pour moi, ils viendraient--

To me they would be, to me they would be,

Pour moi ils seraient, pour moi ils seraient,

to me they would be, to me they would be.

pour moi ils le seraient, pour moi ils le seraient.

A little bit flatter in pitch but you don't have much of that up-down shape.

Un ton un peu plus plat, mais il n'y a pas beaucoup de cette forme de haut en bas.

To me they would be, to me they would be, to me  they would be. Now, I hope you're noticing the

Pour moi ils le seraient, pour moi ils le seraient, pour moi ils le seraient. Maintenant, j'espère que vous remarquez le

L in 'would' is always silent. To me they would be, to me they would be.

Le L dans « would » est toujours muet. Pour moi, ils le seraient, pour moi, ils le seraient.

A very light D sound in the vocal cords here, again, not released. That would be: they would be.

Un son D très léger dans les cordes vocales ici, encore une fois, non libéré. Ce serait : ils le seraient.

They would be. They would be.

Ils le seraient. Ils le seraient.

We don't hear that. They would be, they would be, they would be. That's what we hear.

Nous n'entendons pas cela. Ils seraient, ils seraient, ils seraient. C'est ce que nous entendons.

They would be. Little D sound, the vocal cords are vibrating, that's a voiced sound, but

Ils le seraient. Petit son D, les cordes vocales vibrent, c'est un son voisé, mais

it's not released, I go right into the B sound.

ce n'est pas libéré, je passe directement au son B.

To me they would be--

Pour moi, ils seraient--

coming from above.

venant d'en haut.

Coming from above. We have interesting stress here. He's playing

Venant d'en haut. Nous avons ici un stress intéressant. Il joue

with it a little bit because of the surprise 

avec ça un peu à cause de la surprise 

of the enemies coming from  above, from outer space.

des ennemis venant d'en haut, de l'espace.

Coming from above. Da-da-da-da-da. Really stressing that last syllable.

Venant d'en haut. Da-da-da-da-da. J'insiste vraiment sur cette dernière syllabe.

Now, here we have an ING word, he does pronounce  that as an ING word. He makes the NG sound

Maintenant, nous avons ici un mot ING, il le prononce comme un mot ING. Il fait le son NG

instead of an N sound. Coming, coming, coming, coming, coming from, coming from.

au lieu d'un son N. Vient, vient, vient, vient, venant de, venant de.

Now, here I probably would write this as the from reduction with a schwa instead of the

Maintenant, ici, j'écrirais probablement cela comme la réduction de avec un schwa au lieu du

UH as in butter vowel. Coming from, coming from above. Coming from above.

UH comme dans la voyelle beurre. Venant de, venant d'en haut. Venant d'en haut.

Coming from above.

Venant d'en haut.

The last thing I want to talk about is he does do a little lift here: from above.

La dernière chose dont je veux parler est qu'il fait un petit ascenseur ici : d'en haut.

When I was practicing it one time, I did it with  the link: from a, from a, from a, from above,

Quand je le pratiquais une fois, je l'ai fait avec le lien : d'un, d'un, d'un, d'en haut,

from above. But no, it's not how he does it. He says: from above, from above, from-- little

d'en haut. Mais non, ce n’est pas comme ça qu’il le fait. Il dit : d'en haut, d'en haut, de-- petit

break, above. Putting that little break there makes that word even more stressed. If we

pause, au dessus. Mettre cette petite pause ici rend ce mot encore plus accentué. Si nous

linked it into the word before, it would sound a little bit more conversational. But by putting

si je l'avais lié au mot précédent, cela aurait semblé un peu plus conversationnel. Mais en mettant

a little lift there, a little break in the sound, it brings more stress to that word.

un petit lift là, une petite cassure dans le son, ça apporte plus de stress à ce mot.

Wow. The enemies are coming from above.

Ouah. Les ennemis viennent d'en haut.

Coming from above.

Venant d'en haut.

Let's listen to this whole conversation one more time

Écoutons encore une fois toute cette conversation.

You want to get personal.

Vous voulez devenir personnel.

Where were you born?

Où êtes-vous né?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

Huntsville, Alabama. Mais techniquement, je ne me souviens pas de cette partie.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> Premier emploi ? >> Soldat. Tout droit sorti du lycée.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> J'ai quitté les rangs en tant que colonel à part entière. >> Alors ?

>> Spy. >> Where?

>> Espion. >> Où ?

>> It was the cold war, we were everywhere. >> Now?

>> C'était la guerre froide, nous étions partout. >> Maintenant ?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

Je suis assis à un bureau depuis six ans, essayant de comprendre où se trouvent les futurs ennemis

are coming from. Never occurred to me they 

viennent de. Il ne m'est jamais venu à l'esprit qu'ils 

would be coming from above. Too tight?

viendrait d'en haut. Trop serré ?

Uhmmm A little?

Euhhh Un peu ?

No. Leave it for now. We’ll see.

Non, laissez ça pour le moment. On verra bien.

'kay.

'ok.

If it feels too tight later, I’ll let you know.

Si cela vous semble trop serré plus tard, je vous le ferai savoir.

So, do you have a vision?

Alors, vous avez une vision ?

Mm-hmm.

Mm-hmm.

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

I want to take with your  permission, I’d like to go to here.

Je voudrais prendre avec votre permission, j'aimerais aller ici.

What do you think David? I don’t  know. That might be too much.

Qu'en penses-tu David ? Je ne sais pas. C'est peut-être trop.

You should try it. It’ll always grow.

Tu devrais l'essayer. Il grandira toujours.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

Je sais, mais en attendant, et si je déteste ça ?

Well, it won’t be too short. I think it’ll  be good because it’s going to have layers

Eh bien, ce ne sera pas trop court. Je pense que ce sera bien parce qu’il y aura des couches

and movement.

et le mouvement.

Can you do one inch longer than that?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, thank you.

Ok, merci.

Darn it.

Zut !

Darn it (laugh). I just don’t have the balls.

Zut (rires). Je n’ai tout simplement pas les couilles.

Well, but you could grow a set.

Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble.

I know, I could, but I’m too busy feeding a  baby and building a business and all that.

Je sais, je pourrais, mais je suis trop occupée à nourrir un bébé, à créer une entreprise et tout ça.

Yep. And now the analysis

Too tight?

Ouais. Et maintenant l'analyse

Trop serré ?

Too tight? Tight? Pitch going up at  the end. She was asking me a question.

Trop serré ? Serré? Le terrain monte à la fin. Elle me posait une question.

Too tight?

Trop serré ?

Too tight? Notice she had a clear  stop T at the end of the word tight.

Trop serré ? Notez qu'elle avait un arrêt clair T à la fin du mot tight.

Tight?

Tight. So, that sounds different than the  word tie, which has the same sounds only no T.

Serré?

Serré. Donc, cela sonne différemment du mot tie, qui a les mêmes sons, mais sans T.

Tight. Tie. Tight.

Serré. Cravate. Serré.

Tight?

Serré?

The word tight is a lot more abrupt  because of this stop than tie,  

Le mot serré est beaucoup plus abrupt à

which has more of a curve in the voice. Too tight?

qui a plus de courbe dans la voix. Trop serré ?

Too tight?

Trop serré ?

Umm... A little?

Euh... Un peu ?

Then she said “a little?” as in a  little too tight? A little? Again,  

Puis elle a dit « un peu ? » comme un

her voice went up in pitch at the end.

sa voix est montée d'un ton à la fin.

Umm...

Euh...

A little?

Un peu?

A little? Little is a really tough  word. The double T is a flap,  

Un peu? Petit est un mot vraiment difficile.

so it sounds like the American D.

donc ça ressemble au D américain.

It might sound like the R in your  language. Little. Little. Little.

Cela pourrait ressembler au R dans votre langue. Petit. Petit. Petit.

A little?

Un peu?

It also has a dark L, and when I say this  word, I don’t move the front top of my tongue

Il a aussi un L foncé, et quand je dis ce mot, je ne bouge pas le haut de ma langue.

away from the roof of the mouth  between the flap and the L. Little.

loin du toit de la bouche entre le lambeau et le L. Little.

I go from using the front  of the tongue to the back,  

Je passe de l'utilisation de l'avant

but I don’t actually move the front of the tongue.

mais en fait, je ne bouge pas l’avant de la langue.

A little? A little?

Un peu? Un peu?

A little?

Un peu?

No. Leave it for now. We'll see.

Non, laissez ça pour le moment. On verra.

'kay.

'ok.

No. Leave it for now. Leave it for now. A couple  things to note. How did I pronounce the word for?

Non, laissez ça pour le moment. Laisse-le pour l'instant. Quelques points à noter. Comment ai-je prononcé le mot pour ?

For now.

Pour l'instant.

With the schwa. So, the schwa  is absorbed by the R sound.

Avec le schwa. Ainsi, le schwa est absorbé par le son R.

For. For. Leave it for. Leave it for now.

Pour. Pour. Laisse-le pour. Laisse-le pour l'instant.

Leave it for now.

Laisse-le pour l'instant.

Also, a stop T in it. Less time to pronounce  it. No release. It for. It for. It for.

Il y a aussi un arrêt T dedans. Moins de temps pour le prononcer. Aucune sortie. C'est pour. C'est pour. C'est pour.

Leave it for now.

Laisse-le pour l'instant.

Leave it for now. Leave it. Leave it.

Laisse-le pour l'instant. Laisse-le. Laisse-le.

One way that can help you connect these two  

Une façon qui peut vous aider à relier ces deux  

words is to maybe think of the V  sound as beginning the word it.

mots, c'est peut-être penser au son V comme au début du mot it.

Vit. Leave it. Leave it. Leave it for now.

Vit. Laisse-le. Laisse-le. Laisse-le pour l'instant.

Leave it.

Laisse-le.

Leave it for now. We'll see.

Laisse-le pour l'instant. On verra.

We'll see. We'll see. We'll see.  How did I pronounce we will?

On verra. On verra. On verra.  Comment ai-je prononcé "nous allons" ?

We'll see.

On verra.

The contraction. We'll. We'll. We'll.

La contraction. Bien. Bien. Bien.

I made a schwa sound here, and then  the dark L was the dominant sound.

J'ai fait un son schwa ici, puis le L sombre était le son dominant.

We'll. We'll, uhl,uhluhl. Where the back  of the tongue pulls back. We'll. We'll see.

Bien. Eh bien, euh, euhluhl. Là où l’arrière de la langue se rétracte. Bien. On verra.

We'll see.

On verra.

I don’t lift the tip of my tongue  to finish the dark L. We'll, ul.

Je ne lève pas le bout de ma langue pour finir le L sombre. Eh bien, ul.

I can leave it down. I'm just using the back of my  tongue to make the dark L. We'll see. We'll see.

Je peux le laisser tomber. J'utilise simplement le dos de ma langue pour faire le L foncé. On verra. On verra.

We'll see.

On verra.

'kay.

'ok.

My sister-in-law said a really  quick, 'kay. 'kay, 'kay.

Ma belle-sœur a dit très rapidement « Ok ». 'ok, 'ok.

'kay.

'ok.

This is short for the word okay.

C'est l'abréviation du mot « ok ».

You’ll hear it shortened to K a lot. K. K. K.

Vous l’entendrez souvent raccourci en K. K.K.K.

'kay.

Now let me show you what makes exercises  like these special in the academy. You not  

only have the analysis but you have  a soundboard where you can play with  

listening and repeating. As you do this you  can really improve your skills in linking,  

reductions, perfecting vowels and  developing a feel of American English.

Each conversation is broken down into little  phrases and you can listen to them over and  

over doing the play it, say it method which  will really help you sound more natural.

Do you have a vision? You can listen at a regular pace.

Do you have a vision?

And slow motion, this helps you figure out what  exactly is being said, what exactly you hear,  

which is so important for the flow of  conversation. So let’s just try this now.  

'ok.

Laissez-moi maintenant vous montrer ce qui rend des exercices

vous n'avez que l'analyse mais vous avez une table

écouter et répéter. En faisant cela, vous pouvez vraiment

réductions, perfectionnement des voyelles et développement d'un sens de l'anglais américain.

Chaque conversation est divisée en petites phrases

en faisant trop avec la méthode du « jouez-le, dites-le », cela vous aidera vraiment à paraître plus naturel.

Avez-vous une vision ? Vous pouvez écouter à un rythme régulier.

Avez-vous une vision ?

Et au ralenti, cela vous aide à comprendre exactement

ce qui est si important pour le déroulement de

I’m going to play this three times. After each  time, you repeat it back just like you hear it.

Do you have a vision?

I've found when my students work like this with  the play it, say it method that they’re able to  

make corrections to themselves without me even  saying anything. Their ears and their mouth, 

their body just starts working together to  

make corrections in a way that  makes them sound so natural.

Leave it for now.

So if this is something that  looks interesting to you,

I’d like to go to here.

As a training tool then head  over to RachelsEnglishAcademy.com

What if I hate it? Oh, I don’t think you’re going to hate it?

Repeating like this builds those pathways  in your brain, builds your understanding of  

the American sound and builds your American  voice. Now let’s jump back to that analysis.

If it feels too tight later, I'll let you know.

Je vais jouer à ça trois fois. Après chaque fois, vous le répétez comme vous l'entendez.

Avez-vous une vision ?

J'ai constaté que lorsque mes élèves travaillent comme cela

se corriger eux-mêmes sans même que je dise quoi

leur corps commence simplement à travailler ensemble pour  

Faites des corrections d’une manière qui les rend si naturelles.

Laisse-le pour l'instant.

Donc, si cela vous semble intéressant,

J'aimerais aller ici.

En tant qu'outil de formation, rendez-vous sur RachelsEnglishAcademy.com

Et si je déteste ça ? Oh, je ne pense pas que tu vas détester ça ?

Répéter ainsi construit ces voies dans votre

le son américain et construit votre voix américaine. Revenons maintenant à cette analyse.

Si cela semble trop serré plus tard, je vous le ferai savoir.

If it feels too tight later, I'll let  you know. If it feels. The word feels  

Si cela vous semble trop serré plus tard, je vous

was longer. It had that up-down  swell. If it feels. If it feels.

était plus long. Il y avait cette houle de haut en bas. Si ça se sent. Si ça se sent.

If it feels---

Si cela semble---

The word if was really short. F-feels. F-feels.

Le mot si était vraiment court. F-sensations. F-sensations.

There was almost no vowel, just a very quick  ---ih, but if I had just said f-feels and just  

Il n'y avait presque pas de voyelle, juste un très rapide

made the F sound attaching it to the next  word, she would have known what I meant.  

j'ai fait le son F en l'attachant au mot suivant,

Another stop T here, because the next word  begins with a consonant. F-feels. F-feels.

Un autre arrêt T ici, car le mot suivant commence par une consonne. F-sensations. F-sensations.

If it feels--

Si cela semble--

too tight later--

trop serré plus tard--

Too tight later. Too tight later. So,  

Trop serré plus tard. Trop serré plus tard. Donc,  

unlike the word T-O, which can often  reduce, the word T-O-O never reduces.

contrairement au mot T-O, qui peut souvent réduire, le mot T-O-O ne réduit jamais.

It will have the -ooh as in boo  vowel. If it feels too tight later.

Il aura le -ooh comme dans la voyelle boo. Si cela vous semble trop serré plus tard.

If it feels too tight later--

Si cela semble trop serré plus tard...

What do you notice about tight?  Again, a stop T. The next sound is  

Que remarquez-vous à propos de serré ?

a consonant. Too tight later. Later.  Later. How did I pronounce that T?

une consonne. Trop serré plus tard. Plus tard.  Plus tard. Comment ai-je prononcé ce T ?

Too tight

Trop serré

later.

plus tard.

That T was again flap T. Later. Later. Later.

Ce T était à nouveau un T à rabat. Plus tard. Plus tard. Plus tard.

Later I'll let you know.

Je te le ferai savoir plus tard.

I'll let you know. The word 'I'll' reduced. So it  

Je te le ferai savoir. Le mot « je vais » est réduit. Donc c'est  

sounds like the word 'all'. I'll  let you know. I'll let you know.

ça ressemble au mot « tous ». Je te le ferai savoir. Je te le ferai savoir.

I'll let you know.

Je te le ferai savoir.

I think you're probably noticing the strong  -ch sound instead of a T. Let you. Let you.

Je pense que vous remarquez probablement le son fort -ch au lieu d'un T. Laissez-vous faire. Laisse-toi faire.

I'll let you know.

Let you know.

Je te le ferai savoir.

Je te le ferai savoir.

This often happens in American English when the  T sound is followed by the word you or your.

Cela se produit souvent en anglais américain lorsque le son T est suivi du mot you ou your.

Let you know.

Je te le ferai savoir.

What else about the word you? The -ooh vowel  was reduced to the schwa. Let you. Let you.

Qu'en est-il d'autre du mot "toi" ? La voyelle -ooh a été réduite au schwa. Laisse-toi faire. Laisse-toi faire.

I'll let you know.

Je te le ferai savoir.

I'll let you know. This is a pretty common phrase.  I'll let you know. Practice that a couple times.

Je te le ferai savoir. C'est une phrase assez courante.  Je te le ferai savoir. Pratiquez cela plusieurs fois.

I'll let you know.

Je te le ferai savoir.

I'll let you know. I'll let you know.

Je te le ferai savoir. Je te le ferai savoir.

So, do you have a vision?

Alors, vous avez une vision ?

Mm-hmm.

Mm-hmm.

So. I kind of drew that word out a little bit.

Donc. J'ai en quelque sorte un peu prolongé ce mot.

So,

Donc,

So.This is a diphthong. The OH as in No diphthong.

Donc, c'est une diphtongue. Le OH comme dans Pas de diphtongue.

OH. So, make sure that your  lips do move they will round  

OH. Alors, assurez-vous que vos lèvres

more. So. For the second half of the diphthong.

So,

Donc,

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

Do you have a vision? Do you have a vision?

Avez-vous une vision ? Avez-vous une vision ?

The -ooh vowel in do was very fast. It  could even be interpreted as a schwa.

La voyelle -ooh dans do était très rapide. Cela pourrait même être interprété comme un schwa.

Do you have? Do you have? Do you have?

As-tu? As-tu? As-tu?

Do you have? a vision?

As-tu? une vision?

Also, the word 'you' is very fast.

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

And it could have been the schwa, but I think  I actually am hearing a real -ooh vowel there

Et ça aurait pu être le schwa, mais je crois que j'entends en fait une vraie voyelle -ooh ici

although it's fast. Do you have a vision?

même si c'est rapide. Avez-vous une vision ?

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

Have a. Have a. Here we have an ending  consonant linking into a beginning vowel.

Avoir un. Avoir un. Nous avons ici une consonne

Remember, we're talking about sounds  when we deal with these rules of  

N'oubliez pas que nous parlons de sons lorsque

linking and other things, not letters.

des liens et d'autres choses, pas des lettres.

So, even though the letter E is here, it's  silent. The final sound is the V sound.

Donc, même si la lettre E est là, elle est

Have a. Have a. Have a. So, we can link that  really nicely into the article -ah. Have a vision?

Avoir un. Avoir un. Avoir un. Nous pouvons donc très bien lier cela à l'article -ah. Vous avez une vision ?

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

Vision. Here the letter S makes  the -zh sound. Vision. Vision.

Vision. Ici, la lettre S produit le son -zh. Vision. Vision.

Vision?

Do you have a vision?

Vision?

Avez-vous une vision ?

Do you have a vision? And my  voice is going up in pitch  

Avez-vous une vision ? Et ma

at the end. I'm asking her a yes-no question.

à la fin. Je lui pose une question oui-non.

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

Do you have a vision?

Avez-vous une vision ?

Mm-hmm.

Mm-hmm.

Mm-hmm. Mm-hmm. This is a common  response. Yes. Mm-hmm. Mm-hmm.

Mm-hmm. Mm-hmm. C’est une réponse courante. Oui. Mm-hmm. Mm-hmm.

Mm-hmm. Do you have a response like that in your language?

Mm-hmm. Avez-vous une réponse comme celle-là dans votre langue ?

That’s sort of just a grunt that doesn't  even involve opening your mouth? Mm-hmm.

C'est juste une sorte de grognement qui n'implique même pas d'ouvrir la bouche ? Mm-hmm.

Mm-hmm.

Mm-hmm.

Mm-hmm. That's a common one in American English.

Mm-hmm. C'est une expression courante en anglais américain.

Mm-hmm.

Mm-hmm.

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

I want to take with your permission.

Je veux prendre avec votre permission.

What is it? What is it? How did we say  that so quickly and link things together?

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est? Comment avons-nous pu dire cela si rapidement et lier les choses entre elles ?

First of all, the T here comes between two vowel  sounds. So, I linked those words with a flap T.

Tout d’abord, le T ici se trouve entre deux voyelles. J'ai donc lié ces mots avec un T à rabat.

What is it? What is it?

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

And also, the letter S makes the Z sound in this  word, and the Z did connect into that next word.

De plus, la lettre S fait le son Z dans ce mot, et le Z est connecté au mot suivant.

Zit. Zit. What is it?

Bouton. Bouton. Qu'est-ce que c'est?

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

What is it? So, we linked all  three of these words together  

Qu'est-ce que c'est? Nous avons donc

by an ending consonant to beginning vowel link.

par une liaison consonne terminale-voyelle initiale.

What is it? What is it?

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

Try that with me and follow the same stress  pattern where 'is' is the most stressed.

Essayez cela avec moi et suivez le même modèle de stress où « est » est le plus stressé.

What is it?

What is it? What is it?

Qu'est-ce que c'est?

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What is it?

Qu'est-ce que c'est?

I want to take, with your permission.

Je veux prendre, avec ta permission.

I want to take. I want to take. So,  

Je veux prendre. Je veux prendre. Donc,  

you can probably notice that she  is saying wanna, not want to.

vous pouvez probablement remarquer qu’elle dit vouloir, et non vouloir.

I want to--

Je veux--

I want to take.

Je veux prendre.

So, she's combining these  words, dropping the T sound.

Alors, elle combine ces mots en supprimant le son T.

Want to. Want to. With the schwa at the  end. I want to take. I want to take.

Je veux. Je veux. Avec le schwa à la fin. Je veux prendre. Je veux prendre.

I want to take

Je veux prendre

with your permission.

avec votre permission.

With your permission. She's  hesitating here a little bit.

Avec votre permission. Elle hésite un peu ici.

With your permission. With your permission.

Avec votre permission. Avec votre permission.

Because she knows she needs my  permission to do this. Your permission.

Parce qu’elle sait qu’elle a besoin de ma permission pour faire ça. Votre permission.

How does she pronounce the word 'your'?

Comment prononce-t-elle le mot « ton » ?

Your

Ton

permission.

It's reduced. Schwa R. Your. Your.

autorisation.

C'est réduit. Schwa R. Votre. Ton.

Your-- permission.

Votre-- permission.

Your permission.

Votre permission.

With your permission, I'd like to go to here.

Avec votre permission, j'aimerais aller ici.

What do you think, David?

Qu'en penses-tu, David ?

I'd like to go to here. Okay, a  couple interesting things here.

J'aimerais aller ici. Ok, quelques points intéressants ici.

I'd like to go to here.

J'aimerais aller ici.

So, she's saying I would like. I'd.

Alors, elle dit que j'aimerais. Identifiant.

She won't do this if I don’t give her  permission, but this is what she wants to do.

Elle ne fera pas ça si je ne lui donne pas la permission, mais c’est ce qu’elle veut faire.

I'd like--

So, she's using the contraction  I would to I'd. I'd.

Je voudrais--

Donc, elle utilise la contraction I would to I'd. Identifiant.

I'd like-- to go to here.

J'aimerais aller ici.

I'd like to go to here. Okay. The word to. It  appears twice. Both times, she uses the schwa.

J'aimerais aller ici. D'accord. Le mot à. Il apparaît deux fois. Les deux fois, elle utilise le schwa.

The first time it's a clear  true T. Like to. I'd like to.

La première fois, c'est un vrai T clair. J'aimerais bien. Je voudrais.

I'd like to.

Je voudrais.

T-T-T. But the second time you barely  hear it. I'd like to go to here.

T-T-T. Mais la deuxième fois, on l’entend à peine. J'aimerais aller ici.

I'd like to go to here. It's a light flap. So, she made a true T here

J'aimerais aller ici. C'est un rabat léger. Alors, elle a fait un vrai T ici

because the sound before was  unvoiced, an unvoiced consonant K. K.

parce que le son précédent était non voisé, une consonne non voisée K. K.

I'd like to go to here.

J'aimerais aller ici.

And because this sound is unvoiced, she's going  ahead and making the T sound unvoiced as well.

Et comme ce son n'est pas voisé, elle continue et rend le son T également non voisé.

Like to. Like to.

J'aime bien. J'aime bien.

I'd like to.

Je voudrais.

So, it's a K sound. She's stopping the air  and she's not releasing the K. Like to.

Donc c'est un son K. Elle arrête l'air et elle

She's going straight from the stop of air  into the true T sound. Like to. Like to.

Elle passe directement de l'arrêt de l'air au vrai son T. J'aime bien. J'aime bien.

I'd like to. Like to. Like to.

Je voudrais. J'aime bien. J'aime bien.

So, you might not even hear the  K. I'd like to. I'd like to.

Alors, vous n'entendrez peut-être même pas le K. J'aimerais bien. Je voudrais.

But the back of her tongue is moving  up to the soft palette to make the K.

Mais l'arrière de sa langue se déplace vers la palette douce pour faire le K.

A native speaker will hear that as a K sound  even though the K isn't released before the T.

Un locuteur natif entendra cela comme un son K même si le K n'est pas relâché avant le T.

I'd like to go to here.

J'aimerais aller ici.

I'd like to go to here.

J'aimerais aller ici.

What do you think, David?

Qu'en penses-tu, David ?

What do you think, David? Okay,  

Qu'en penses-tu, David ? D'accord,  

that was really unclear. Very mumbly.  What do you think? What do you think?

ce n'était vraiment pas clair. Très marmonnant. Qu'en penses-tu? Qu'en penses-tu?

What do you think? With a flap T here,  dropping the D sound and just making a flap

Qu'en penses-tu? Avec un T à clapet ici, en laissant

to connect these two words, but my flap was pretty  sloppy. What do you. What do you. What do you.

pour relier ces deux mots, mais mon rabat était assez bâclé.

What do you think?

Not a clear flap against the roof of the  mouth at all. The word 'you' was reduced.

Qu'en penses-tu?

Il n'y a pas du tout de rabat clair contre le palais. Le mot « vous » a été réduit.

Instead of the -ooh vowel, I used  the schwa. What do you think?

Au lieu de la voyelle -ooh, j'ai utilisé le schwa. Qu'en penses-tu?

That is a very common phrase. What do you think?

C'est une phrase très courante. Qu'en penses-tu?

What do you think?

Qu'en penses-tu?

What do you think? This is how you ask  somebody’s opinion. What do you think?

Qu'en penses-tu? C’est ainsi que vous demandez l’avis de quelqu’un. Qu'en penses-tu?

What do you think, David? What do you think, David?

Qu'en penses-tu, David ? Qu'en penses-tu, David ?

I don't know. That might be too much.

Je ne sais pas. C'est peut-être trop.

You should try it.

Tu devrais l'essayer.

Okay. Then I got really mumbly  before that might be too much.

D'accord. Ensuite, je suis devenu vraiment marmonnant avant que cela ne soit trop.

Listen to just that little bit again while  I tried to figure out what I wanted to say.

Écoutez encore un petit extrait pendant que j'essayais de comprendre ce que je voulais dire.

I don't know. That might be too much.

Je ne sais pas. C'est peut-être trop.

I don’t know. That might be too much.  Very unclear. A native speaker would  

Je ne sais pas. C'est peut-être trop.  Très

definitely understand aow as  I don't know. I don't know.  

je comprends certainement aow car je

I don't know. That might be too much.  But I basically didn't make a D sound.

Je ne sais pas. C'est peut-être trop.  Mais je n'ai pratiquement pas fait de son D.

I don't know. I don't know.

Je ne sais pas. Je ne sais pas.

I don't know. That might be too much.

Je ne sais pas. C'est peut-être trop.

I don't know. I don't know. Would be  a much clearer way to pronounce that.

Je ne sais pas. Je ne sais pas. Ce serait une façon beaucoup plus claire de prononcer cela.

I was mumbling. I didn't want  to do what she wanted to do.

Je marmonnais. Je ne voulais pas faire ce qu’elle voulait faire.

I felt bad about it. I was trying  to figure out what to say about it.

Je me suis senti mal à ce sujet. J'essayais de trouver quoi dire à ce sujet.

I don't know.

Je ne sais pas.

I don't know. I don't know. I don't know.  A very unclear way to say I don't know,

Je ne sais pas. Je ne sais pas. Je ne sais pas.  Une façon

but Americans will certainly  do that. I don't know.

mais les Américains le feront certainement.

I don't know. That might be too much.

And I'm continuing my mumble  here. That might be too much.

Et je continue mon marmonnement ici. C'est peut-être trop.

That might be too much. That might be too much.

C'est peut-être trop. C'est peut-être trop.

I'm really only saying an -ah  or an -uh kind of vowel here.

En fait, je dis seulement une voyelle de type -ah ou -uh ici.

That might

Cela pourrait

be too much.

être trop.

I'm not really saying the -th, and I  am not even really making a T sound.

Je ne dis pas vraiment le -th, et je ne fais même pas vraiment un son T.

That might be too much.  Eh-Eh-Eh-Eh. That might be too much.

C'est peut-être trop.  Eh-eh-eh-eh. C'est peut-être trop.

That might-- be too much.

Cela pourrait être trop.

That might be too much. I am making a  stop T at the end of might. Might be.

C'est peut-être trop. Je fais un arrêt T à la fin du mois de mai. C'est possible.

That might be too much. That might be too much.

C'est peut-être trop. C'est peut-être trop.

That might be too much. That might be too much.

C'est peut-être trop. C'est peut-être trop.

You should try it.

Tu devrais l'essayer.

You should try it. You should try it.

Tu devrais l'essayer. Tu devrais l'essayer.

Okay, what about the word should? She's  not really making the final D sound.

Ok, qu'en est-il du mot "devrait" ? Elle ne fait pas vraiment le son D final.

Now, the L in the word should is always silent.

Maintenant, le L dans le mot « devrait » est toujours muet.

You should

Tu devrais

try it.

essaye le.

It's not part of the sounds, but  the D usually is or sometimes is,  

Cela ne fait pas partie des sons, mais le D

but we often drop that in conversation,

especially when the next sound is  a consonant. You shuh-shuh-shuh.

surtout lorsque le son suivant est une consonne. Tu fais chut-chut-chut.

Uh. So, just the -uh vowel. You shuh. You shuh.

You should.

Try that. You shuh. You shuh. You should try it.

Tu devrais.

Essaye ça. Tu te tais. Tu te tais. Tu devrais l'essayer.

You should--

Tu devrais--

try it.

essaye le.

You should try it. You should try it.

Tu devrais l'essayer. Tu devrais l'essayer.

You should try it.

Tu devrais l'essayer.

Now, so often, people make a -tr  sound and make it a -chr sound. Try.

Maintenant, très souvent, les gens font un son -tr et le transforment en son -chr. Essayer.

But my sister-in-law actually didn't do that.  She made a pretty clear tr sound. Try it. Try it.

Mais en fait, ma belle-sœur ne l'a pas fait.  Elle a émis un son tr assez clair. Essaye-le. Essaye-le.

Try it.

Essaye-le.

You should try it.

Tu devrais l'essayer.

You should try it. Try it. Vowel to vowel  link here, and then a stop T. Try it.

Tu devrais l'essayer. Essaye-le. Lien voyelle à voyelle ici, puis un T d'arrêt. Essayez.

Try it.

Essaye-le.

So, she made everything there really smooth,  

Alors, elle a tout fait pour que tout se passe vraiment bien,  

really connected. You should  try it. You should try it.

vraiment connecté. Tu devrais l'essayer. Tu devrais l'essayer.

You should try it. You should try it.

Tu devrais l'essayer. Tu devrais l'essayer.

You should try it.

Tu devrais l'essayer.

It’ll always grow.

Il grandira toujours.

It’ll. It’ll. This is just like the  word little that we discussed earlier.

Ce sera le cas. Ce sera le cas. C'est exactement comme le mot « petit » dont nous avons parlé plus tôt.

It’ll--

It will. And it's a flap that comes between the  -ih vowel and the schwa L or the dark L here,

Ce sera--

Ce sera. Et c'est un rabat qui se trouve entre la voyelle -ih et le L schwa ou le L foncé ici,

but you don’t need to bring your  tongue back down after the flap.  

mais vous n’avez pas besoin de ramener votre

You can just put it up to the roof of  the mouth for the flap and then move  

Vous pouvez simplement le placer contre le toit de

the back of your tongue for the dark  L. It’ll. It’ll. It’ll always grow.

le dos de votre langue pour le L foncé. Il le fera. Ce sera le cas. Il grandira toujours.

It’ll--

Ce sera--

always grow.

toujours grandir.

Always grow. Always grow.

Grandir toujours. Grandir toujours.

Notice she doesn't really make an L sound  there. It's more just a clear al, al. Always.

Remarquez qu’elle ne fait pas vraiment de son L ici. C'est plus juste un al, al clair. Toujours.

Always--

Toujours--

Always instead of always.

Toujours au lieu de toujours.

So, that's a shortcut you can use for that  word. Always. Always. It’ll always grow.

Voilà donc un raccourci que vous pouvez utiliser pour

Always--

Toujours--

It’ll always grow.

Il grandira toujours.

I know, but,

Je sais, mais,

I know, but. I know, but. Really stressing  the word know, there. I know, but.

Je sais, mais. Je sais, mais. J'insiste vraiment sur le mot "savoir", là. Je sais, mais.

I know, but.

Je sais, mais.

Stop T at the end of but. An abrupt end there.

Arrêtez T à la fin du mais. Une fin abrupte.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

Je sais, mais en attendant, et si je déteste ça ?

In the meantime. In the meantime.  This is a pretty common phrase.

En attendant. En attendant.  C'est une phrase assez courante.

Mean is very stressed there compared  to the other words. In the. In the.

Le mot « mean » est très accentué ici par rapport aux autres mots. Dans le. Dans le.

In the meantime--

En attendant--

In the meantime. In the  meantime. This means until then.

En attendant. En attendant. Cela signifie jusqu'à ce moment-là.

In the meantime.

En attendant.

Shortcut with a phrase like ‘in the’.  You have an N and the voiced -th sound.

Raccourci avec une phrase comme « dans le ».  Vous avez un N et le son -ième voisé.

In the meantime.

En attendant.

You can make the N with the top part of  the tongue touching the roof of the mouth,

Vous pouvez faire le N avec la partie supérieure de la langue touchant le palais,

even with the tip of the tongue out. So the tip  of the tongue can already be making the -th shape

même avec le bout de la langue tiré. Ainsi, le bout de la langue peut déjà être en train de former la forme -ième

with the tip through the teeth. Nn the. In the.

avec la pointe à travers les dents. Nn le. Dans le.

You can make the N with the part of the tongue  that's further back while the tip of your tongue

Vous pouvez faire le N avec la partie de la langue qui est la plus en arrière tandis que le bout de votre langue

prepares for the next sound.

se prépare pour le son suivant.

This will help you make that more  quickly. In the. In the meantime.

Cela vous aidera à le faire plus rapidement. Dans le. En attendant.

In the meantime,

En attendant,

what if I hate it?

Et si je déteste ça ?

What if I hate it? What if I hate it? How did I  say that so quickly and link those words together?

Et si je déteste ça ? Et si je déteste ça ? Comment ai-je pu dire cela si rapidement et lier ces mots entre eux ?

What if I hate it?

Et si je déteste ça ?

Well, there's only one word  that was really stressed there,  

Eh bien, il n'y a qu'un seul mot qui

that was really long, and  that was the word 'hate'.

c'était vraiment long, et c'était le mot « haine ».

What if I hate it?

Et si je déteste ça ?

What if I hate it? The rest  of the words were very fast.

Et si je déteste ça ? Le reste des mots était très rapide.

And we linked together the words  what and if with the flap T.

Et nous avons lié ensemble les mots quoi et si avec le rabat T.

What if. What if. What if I.

What if I--

Et si je--

What if I. The F linked right  into the I diphthong. What if I.

Et si je... Le F lié directement à la diphtongue I. Et si je...

What if I--

What if I hate it?

Et si je--

Et si je déteste ça ?

What if I hate it? What if I hate it? And again,  

Et si je déteste ça ? Et si je déteste ça ? Et encore,  

we had a flap T linking hate and  it. Hate it. Hate it. Hate it.

nous avions un rabat T reliant la haine et elle. Je déteste ça. Je déteste ça. Je déteste ça.

Hate it?

Vous détestez ça ?

And a stop T at the end of it. What if I hate it?

Et un arrêt T à la fin. Et si je déteste ça ?

What if I hate it?

Et si je déteste ça ?

I think you're probably starting to  notice that we very rarely make true Ts.

Je pense que vous commencez probablement à remarquer que nous fabriquons très rarement de vrais T.

Okay, maybe very rarely is an  exaggeration, but more often than not,

D'accord, c'est peut-être très rarement une exagération, mais le plus souvent,

a T is either a stop T or a flap T.

un T est soit un T d'arrêt, soit un T de volet.

What if I hate it?

Et si je déteste ça ?

Well, it won't be too short.

Eh bien, ce ne sera pas trop court.

I think it’ll be good because it's  going to have layers and movement.

Je pense que ce sera bien parce qu’il y aura des couches et du mouvement.

Well, it won't be too short. It won't be.  It won't be. What about those Ts again?

Eh bien, ce ne sera pas trop court. Ce ne sera pas le cas. Ce ne sera pas le cas. Et ces T, encore ?

Well,

it won't be--

Bien,

ce ne sera pas--

She is making her sentence  more smooth. She's linking  

Elle rend sa phrase plus fluide.

words together more easily by making those stops.

Reliez les mots plus facilement en faisant ces arrêts.

Well, it won't be. It won't be too short.

Eh bien, ce ne sera pas le cas. Ce ne sera pas trop court.

It won't be--

Ce ne sera pas--

too short.

trop court.

Again, too with the OO vowel not  reduced. We don’t reduce that word.

De même, la voyelle OO n'est pas réduite. Nous ne réduisons pas ce mot.

Too short.

Trop court.

She's stressing the word too. It won't  be too short. It's the main word,  

Elle insiste aussi sur le mot. Ce ne sera pas

the main stressed word of that sentence.

le mot accentué principal de cette phrase.

Well, it won't be too short.

Eh bien, ce ne sera pas trop court.

It won't be too short.

Ce ne sera pas trop court.

All of the words before are leading up to it,  and the word after it is falling away from it.

Tous les mots qui le précèdent y mènent, et le mot qui le suit s'en éloigne.

It won't be too short.

Ce ne sera pas trop court.

So, she's saying, it might be  short, but it won't too short.

Donc, elle dit que ce sera peut-être court, mais pas trop court.

It won't be too short. I think it’ll be good.

Ce ne sera pas trop court. Je pense que ce sera bien.

I think it’ll be good. Again, the ‘it

Je pense que ce sera bien. Encore une fois, le « ça »

will’ contraction, it’ll.  It’ll. With that flap it’ll.

contraction de will, il va.  Ce sera le cas. Avec ce rabat, ça va.

It’ll be good.

I think it’ll be good.

Ce sera bien.

Je pense que ce sera bien.

I think it’ll be good. Think and good. Longer  than I. It’ll be. I think it’ll be good.

Je pense que ce sera bien. Réfléchis et bien. Plus long que moi. Ça le sera. Je pense que ce sera bien.

I think it’ll be good--

Je pense que ce sera bien--

cuz it's going to have layers.

parce qu'il y aura des couches.

Cuz it's going to have. cuz it's, it's. cuz it's.

Parce que ça va arriver. parce que c'est, c'est. parce que c'est.

So, she changed the word because to just cuz. Cuz.

Alors, elle a changé le mot « parce que » en « juste parce que ». Cousin.

Cuz it's,

Parce que c'est,

Cuz it's, cuz it's, cuz it's. And she linked  the Z into the next word, the vowel, it's.

Parce que c'est, parce que c'est, parce que c'est. Et elle a lié le Z au mot suivant, la voyelle, c'est.

Cuz it's, cuz it's, cuz it's.  Because it is. Cuz it's.

Parce que c'est, parce que c'est, parce que c'est.  Parce que c'est le cas. Parce que c'est le cas.

That's how Americans will pronounce those  three words very often. Cuz it's, cuz it's.

C'est ainsi que les Américains prononcent très souvent ces trois mots. Parce que c'est, parce que c'est.

Cuz it's-- going to have layers and.

Parce que ça va avoir des couches et.

Going to have layers and. You probably  noticed 'going to' was pronounced 'gonna'.

Il va y avoir des couches et. Vous avez probablement remarqué que « going to » se prononçait « gonna ».

It's going to have. It's going to have.

Il va falloir que ça arrive. Il va falloir que ça arrive.

It's going to have

layers and.

Il va falloir

couches et.

Going to have layers and. Okay, which word there  is the most clear, the longest, the most stressed?

Il va y avoir des couches et. Ok, quel mot est le plus clair, le plus long, le plus accentué ?

Going to have layers and---

Il va y avoir des couches et---

Going to have layers and. Definitely  the word layers. Layers and.

Il va y avoir des couches et. Sans aucun doute le mot couches. Couches et.

Layers and---

Couches et---

The next word, and, was reduced  to just the N sound. Layers and.

Le mot suivant, et, a été réduit au simple son N. Couches et.

Layers and--

Couches et--

And the Z sound connected into the  word and. S pronounced as a Z here.

Et le son Z connecté au mot et.

It's going to have layers and movement.

Il y aura des couches et du mouvement.

Can you do one inch longer than that?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?

Movement. Movement. Here she does  make a nice true T. Movement.

Mouvement. Mouvement. Ici, elle fait un joli vrai T. Mouvement.

Movement.

Mouvement.

Can you do one inch longer than that?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?

Can you do one inch longer than that?  I'm really stressing the word one.

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?  J'insiste vraiment sur le mot un.

Can you do one inch longer than that?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?

I don’t really agree with her, so this  is what I'm asking for as the compromise.

Je ne suis pas vraiment d’accord avec elle, donc c’est ce que je demande comme compromis.

Can you do one inch longer than that? What did you notice about the word can?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ? Qu'avez-vous remarqué à propos du mot can ?

Can you?

Peux-tu?

That was reduced. Can. This is  usually how we pronounce this word.

Cela a été réduit. Peut. C’est généralement ainsi que nous prononçons ce mot.

When it's a helping verb and  it's usually a helping verb,  

Lorsqu'il s'agit d'un verbe auxiliaire et c'est

that means it's not the main verb in  the sentence. The main verb is do. So,  

cela signifie que ce n'est pas le verbe principal

I'm going to reduce can. Can. Can. Can  you do one inch longer? One inch longer?

Je vais réduire la canette. Peut. Peut. Peux-tu faire un pouce de plus ? Un pouce de plus ?

Can you do

one inch longer

Peux-tu faire

un pouce de plus

than that?

que ça ?

Longer than that. Longer than that.

Plus long que ça. Plus long que ça.

Longer than that?

Plus long que ça ?

What about the word than? Reduced. It  had the schwa. Longer than. Longer than.

Qu'en est-il du mot "que" ? Réduit. Il y avait le schwa. Plus long que. Plus long que.

Longer than--

Plus long que--

that?

Longer than that. And again, a stop T  at the end of that. Longer than that.

que?

Plus long que ça. Et encore un arrêt T à la fin de ça. Plus long que ça.

Longer than that?

Plus long que ça ?

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, thank you.

Ok, merci.

Darn it.

Zut !

Okay, fine. She's kind of saying it quietly.  She really didn't want to agree with me at all.

Ok, très bien. Elle le dit en quelque sorte à voix basse.  Elle ne voulait vraiment pas du tout être d’accord avec moi.

Okay, fine. Okay, fine.

Ok, très bien. Ok, très bien.

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, fine. Pitch falling off.  She's a little disappointed.

Ok, très bien. La hauteur diminue. Elle est un peu déçue.

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, thank you.

Ok, merci.

And I said, okay, thank you. I reduced  the word okay to just K. K, thank you.

Et j'ai dit, ok, merci. J'ai réduit le mot ok à juste K. K, merci.

Okay, thank you.

Ok, merci.

I'm also speaking quietly here. It was like  

Je parle ici aussi à voix basse. C'était comme  

painful for us to come up with  something we agreed on here.

Il est douloureux pour nous de parvenir à un accord sur lequel nous nous sommes mis d’accord ici.

We both kind of gave up more than we wanted.  So, we both kind of mumbled our agreement.

Nous avons tous les deux en quelque sorte abandonné plus que ce que nous voulions. Alors, nous avons tous les deux marmonné notre accord.

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, thank you.

Ok, merci.

Darn it.

Zut !

Darn it. Darn it is like, oh man, I'm  disappointed. That's not how I wanted that to go.

Zut ! Zut, c'est comme, oh mec, je suis déçu. Ce n’est pas comme ça que je voulais que ça se passe.

Darn it.

Zut !

Darn it. She makes a stop T at the end of it.

Zut ! Elle fait un arrêt T à la fin.

That's because it's at the end of  a thought, the end of a sentence.

C'est parce que c'est à la fin d'une pensée, à la fin d'une phrase.

Darn it.

Zut !

Darn it. (laughing)

Zut ! (en riant)

I repeat what she says. Darn it.  Even though I'm not disappointed.

Je répète ce qu'elle dit. Zut !  Même si je ne suis pas déçu.

I just don’t have the balls.

Je n’ai tout simplement pas les couilles.

Well, but you could grow a set.

Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble.

I just don’t have the balls. Okay, a couple of  things. The word just. So often, we drop the T.

Je n’ai tout simplement pas les couilles. Ok, quelques petites choses. Le mot juste. Bien souvent, nous laissons tomber le T.

We do this when the next word begins with  a consonant. I just don’t. I just don’t.

Nous faisons cela lorsque le mot suivant commence par une consonne. Je ne le fais tout simplement pas. Je ne le fais tout simplement pas.

I just don’t---

Je ne le fais tout simplement pas---

I just don’t. This helps up connect the word.

Je ne le fais tout simplement pas. Cela aide à relier le mot.

We drop the T when it comes between two  consonants all the time. I just don’t have.

Nous laissons tomber le T lorsqu'il se trouve entre deux consonnes tout le temps. Je n’en ai tout simplement pas.

I just don’t have--

Je n’ai tout simplement pas--

Don’t have. Don’t have.  Don’t. Very quick stop here.

Je n’en ai pas. Je n’en ai pas.  Ne le faites pas. Arrêt très rapide ici.

So, it's not a dropped T, but it's sort of a  weak stop. I just don’t have. I just don’t have.

Donc, ce n'est pas un T abandonné, mais c'est une sorte d'arrêt faible. Je n’en ai tout simplement pas. Je n’en ai tout simplement pas.

I just don’t have--

Je n’ai tout simplement pas--

the balls.

les boules.

I just don’t have the balls. I'm  stressing the words don’t and balls,  

Je n’ai tout simplement pas les couilles. J'insiste

and notice that the S is a Z there.

et remarquez que le S est un Z ici.

I just don’t have the balls. Well, but you could grow a set.

Je n’ai tout simplement pas les couilles. Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble.

Well, but you could grow a set. But you  could. But you could. Again, ending T.

Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble. Mais tu pourrais. Mais tu pourrais. Encore une fois, finissant T.

The word you becomes a -ch. But you. But you.

Le mot vous devient un -ch. Mais toi. Mais toi.

But you-- could grow a set.

Mais vous pourriez vous développer.

And did you notice the L is silent in 'could'?

Et avez-vous remarqué que le L est muet dans « pourrait » ?

But you could

Mais tu pourrais

grow a set.

faire pousser un ensemble.

Grow a set. With a stop T.

Faites pousser un ensemble. Avec un arrêt T.

Grow a set.

Faites pousser un ensemble.

If you're unsure what these idioms mean, check  out the lesson that goes with this video,

Si vous n'êtes pas sûr de la signification de ces expressions idiomatiques, consultez la leçon qui accompagne cette vidéo,

Vocab, Idioms, and Phrasal Verbs.

Vocabulaire, idiomes et verbes à particule.

I just don’t have the balls.

Je n’ai tout simplement pas les couilles.

Well, but you could grow a set.

Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble.

I know, I could, but I'm too  busy feeding a baby and--

Je sais, je pourrais, mais je suis trop occupé à nourrir un bébé et...

I know, I could.

Je sais, je pourrais.

I know, I could.

Je sais, je pourrais.

So, these two mini phrases  have that up-down shape.

Donc, ces deux mini phrases ont cette forme de haut en bas.

I know, I could. Again, the L in could is silent.

Je sais, je pourrais. Encore une fois, le L dans « pourrait » est muet.

I know, I could--

Je sais, je pourrais--

but I'm too busy.

mais je suis trop occupé.

But I'm too busy. But I'm. But I'm. Connecting  those two words with a flap T. But I'm. But I'm.

Mais je suis trop occupé. Mais je le suis. Mais je le suis. Je relie ces deux mots avec un T à rabat. Mais je suis. Mais je le suis.

But I'm--

Mais je suis--

too busy.

trop occupé.

Too busy. Again, the word too,  

Trop occupé. Encore une fois, le mot aussi,  

not reduced. It's got the pure -ooh  vowel. Too. Too. But I'm too busy.

non réduit. Il contient la voyelle pure -ooh. Aussi. Aussi. Mais je suis trop occupé.

But I'm too busy.

Mais je suis trop occupé.

Did you notice the word busy has a letter  S, but the S is pronounced as a Z? Busy.

Avez-vous remarqué que le mot « busy » a une lettre

Busy.

Busy. Also, the letter U represents the -ih sound  here. That doesn't happen too often. Busy. Busy.

Occupé.

Occupé. De plus, la lettre U représente ici le son -ih. Cela n'arrive pas souvent. Occupé. Occupé.

Busy--

Occupé--

feeding a baby and--

nourrir un bébé et--

Feeding a baby and. Feeding a baby and.  Stressing the stressed syllable of feed.

Nourrir un bébé et. Nourrir un bébé et.  Insister sur la syllabe accentuée du mot feed.

Feeding a baby. They both  have first syllable stress.

Nourrir un bébé. Ils ont tous deux un accent sur la première syllabe.

Feeding a baby, all connected  with the schwa for the word 'a'.

Nourrir un bébé, tout est lié au schwa du mot « a ».

Feeding a baby and--

Nourrir un bébé et--

Feeding a baby and. Baby and. The word  and was reduced to just the schwa N sound.

Nourrir un bébé et. Bébé et. Le mot et a été réduit au simple son schwa N.

So, it just kind of sounds like an N sound  at the end of the word before. Baby and.

Donc, cela ressemble un peu à un son N à la fin du mot précédent. Bébé et.

Baby and--

Bébé et--

Feeding a baby and.

Nourrir un bébé et.

Feeding a baby and.

Nourrir un bébé et.

I'm too busy feeding a baby and  building a business and all that.

Je suis trop occupé à nourrir un bébé, à créer une entreprise et tout ça.

Yep.

Ouais.

Building a business and all that.  So, just like feeding a baby.

Créer une entreprise et tout ça.  C'est comme nourrir un bébé.

Feeding a baby,

Nourrir un bébé,

Building has stress on the first  syllable. Building a business.

Le bâtiment met l'accent sur la première syllabe. Créer une entreprise.

Building a business.

Créer une entreprise.

Business also has stress on the first syllable.

En affaires, l'accent est également mis sur la première syllabe.

So, again, these two words were linked together  with the article a, pronounced shwa -uh.

Donc, encore une fois, ces deux mots ont été liés ensemble par l'article a, prononcé shwa -uh.

Building a business. Business.

Créer une entreprise. Entreprise.

Just like in the word busy,  

Tout comme dans le mot occupé,  

the letter S here makes the Z sound  and the letter U makes the -ih vowel.

la lettre S ici fait le son Z et la lettre U fait la voyelle -ih.

Biz. Busy. Business.

Entreprise Occupé. Entreprise.

Business

Building a business and all that.

Entreprise

Créer une entreprise et tout ça.

Yep.

Ouais.

Business and. Again, reduce the word  'and' to just the schwa N sounds,

Affaires et. Encore une fois, réduisez le mot « et » aux seuls sons schwa N,

which just sounds like an N. And all  that. And all that. All that. Stop T.

qui ressemble simplement à un N. Et tout ça. Et tout ça. Tout ça. Arrêtez T.

And all that. Yep.

Et tout ça. Ouais.

She agrees with me. She doesn't like it,  but she agrees. Yep. Yep. Very abrupt.

Elle est d'accord avec moi. Elle n’aime pas ça, mais

And all that. Yep.

Stop P, not releasing it. Yep. Yep.

Et tout ça. Ouais.

Arrêtez P, ne le relâchez pas. Ouais. Ouais.

This is my sister-in-law, who cuts  everyone’s hair in the family.

C'est ma belle-sœur, celle qui coupe les cheveux de tout le monde dans la famille.

She has very good ideas. She's very good at it,

Elle a de très bonnes idées. Elle est très douée pour ça,

but I tend to like my hair long, and  she wanted to go just a little shorter.

mais j'ai tendance à aimer mes cheveux longs, et elle voulait juste les couper un peu plus courts.

Let's listen to the whole dialogue again.

Écoutons à nouveau l'intégralité du dialogue.

Too tight?

Trop serré ?

Umm… A little?

Euh… Un peu ?

No. Leave it for now. We’ll see.

Non, laissez ça pour le moment. On verra bien.

'kay.

If it feels too tight later, I’ll let  you know. So, do you have a vision?

Si cela vous semble trop serré plus tard, je vous le ferai savoir. Alors, vous avez une vision ?

Mm-hmm.

What is it?

Mm-hmm.

Qu'est-ce que c'est?

I want to take, with your  permission, I’d like to go to here.

Je voudrais prendre, avec votre permission, j’aimerais aller jusqu’ici.

What do you think David? I don’t  know. That might be too much.

Qu'en penses-tu David ? Je ne sais pas. C'est peut-être trop.

You should try it. It’ll always grow.

Tu devrais l'essayer. Il grandira toujours.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

Je sais, mais en attendant, et si je déteste ça ?

Well, it won’t be too short. I think it’ll be good  because it’s going to have layers and movement.

Eh bien, ce ne sera pas trop court. Je pense que ce sera bien parce qu’il y aura des couches et du mouvement.

Can you do one inch longer than that?

Peux-tu faire un pouce de plus que ça ?

Okay, fine.

Ok, très bien.

Okay, thank you.

Ok, merci.

Darn it.

Zut !

I just don’t have the balls.

Je n’ai tout simplement pas les couilles.

Well, but you could grow a set.

Eh bien, mais vous pourriez en faire pousser un ensemble.

I know, I could, but I’m too busy feeding a  baby and building a business and all that.

Je sais, je pourrais, mais je suis trop occupée à nourrir un bébé, à créer une entreprise et tout ça.

Yep.

Ouais.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

Ah, Stony a dormi. Et c'était un miracle.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

Et tu as battu mon père au golf. est-ce que c'est déjà arrivé ?

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's just gotten terrible.

Papa dit qu'il est devenu terrible.

Today he was a little bit terrible, for him.

Aujourd'hui, il a été un peu terrible, pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

Maybe.

Peut être.

That's unfortunate. That's too bad.

C'est dommage. C'est dommage.

Now we’ll study how words  reduced, linked together,  

how sounds were dropped to improve your  listening skills and American accent.

What did you do today?

Nous allons maintenant étudier comment les

comment les sons ont été supprimés pour améliorer vos capacités d'écoute et votre accent américain.

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

There's one stressed word in this phrase. Can  you feel what it is? Let's listen three times.

Il y a un mot accentué dans cette phrase. Pouvez-vous sentir ce que c’est ? Écoutons trois fois.

What you do today?

Que fais-tu aujourd'hui ?

What did you do today? It's always where the  pitch change happens. We have a peak of stress,  

Qu'avez-vous fait aujourd'hui? C'est toujours là que le changement

a peak of melody on the word do. What did you do  

un pic de mélodie sur le mot do. Qu'est-ce que tu as fait  

today? And everything either leads  up to that or falls away from that.

aujourd'hui? Et tout mène à cela ou s’en éloigne.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

What did you, what did you, what did you, what did  you. These first three words said really quickly,  

Qu'as-tu fait, qu'as-tu fait, qu'as-tu fait, qu'as-tu fait.

what did often becomes wud, we drop the T link  and then just leave the D, What you do, what you.

ce qui fait devient souvent wud, on laisse tomber le lien T et on laisse ensuite juste le D, ce que vous faites, ce que vous.

What did you--

Qu'est-ce que tu as--

Whadju. So, we drop every sound except for the D  what did becomes wud but then d plus j can make  

Qu'est-ce qu'il se passe ? Donc, nous abandonnons tous les sons sauf

a j sound, jj, jj, jj, so what did you becomes  whadju. Let's write the whole thing out in IPA.

un son j, jj, jj, jj, alors qu'est-ce que tu fais devient whadju. Écrivons le tout en IPA.

Whadju

Whadju

What did you do.

Qu'est-ce que tu as fait.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Do today. Do today. So the word ‘today’,  the first vowel is always the schwa,  

Fais-le aujourd'hui. Fais-le aujourd'hui. Donc dans le mot « aujourd’hui

never make that to. Always make that  t. But the first T can be a flap if  

ne fais jamais ça non plus. Faites toujours cela

it links into a word that ends with a vowel  or diphthong and that's what I'm doing here,  

il se lie à un mot qui se termine par une voyelle

I'm making that a flap oops, let me write that a  little bit more clearly. A flap t, do today. And  

J'en fais un rabat, oups, laisse-moi écrire ça un peu plus

then this is also a flap because it's a d between  two consonants. Flap T and flap D sound the same.

alors c'est aussi un rabat car c'est un d entre deux consonnes. Le volet T et le volet D ont le même son.

Do today.

Fais-le aujourd'hui.

Ah,

Ah,

Ah, thinking. Sort of a mix between uh  as in butter and a as in father. Ah.

Ah, je réfléchis. Une sorte de mélange entre "uh" comme dans beurre et "a" comme dans père. Ah.

Ah,

Ah,

Ah, Stony slept in.

Ah, Stony a dormi.

Stony slept in. Two stress syllables there.  First, the first syllable of the proper noun.  

Stony a dormi. Deux syllabes accentuées ici.  Premièrement,

Stony slept in. Then, the second part of the  phrasal verb. And it's all smooth and connected.

Stony a dormi. Puis, la deuxième partie du verbe à particule. Et tout est fluide et connecté.

Stony slept in.

Stony a dormi.

So the word slept ends in the PT cluster.  A cluster that ends in t if the next word  

Donc le mot « dormi » se termine dans le groupe PT.  Un

begins with a consonant, we usually drop it if  the next word begins with a vowel or diphthong,  

commence par une consonne, nous le supprimons généralement si

we usually say it. Let's try to listen  really closely and see what David is doing.

nous le disons habituellement. Essayons d’écouter très attentivement et de voir ce que fait David.

Stoney slept in.

Stoney a dormi.

Oh man, I I don't even really feel  like I hear it but slept in, slept in.

Oh mec, je n'ai même pas vraiment l'impression de l'entendre, mais j'ai dormi, j'ai dormi.

That's not sounding right to me, so even  though I'm trying to isolate a t sound,  

Cela ne me semble pas correct, donc même

I don't really hear it. I still think  you should think of that as a true T.  

Je ne l'entends pas vraiment. Je pense toujours que

Super light, slept in, slept in, slept in.

Super léger, j'ai dormi, dormi, dormi.

Slept in.

J'ai dormi.

And that was--

Et c'était--

And that was. Little break here,  breaking up thought groups thinking  

Et c'était ainsi. Petite pause ici, pour

about what to say and the A vowel held out  a little bit. A as in bat followed by n,  

à propos de ce qu'il fallait dire et la voyelle A resta

d is dropped. And. When we have A followed by  N, it's not an but ae, a little bit of a more  

d est abandonné. Et. Quand on a A suivi de N, ce

relaxed sound going into the uh as in butter  or you could think of it as the schwa. And.

son détendu entrant dans le uh comme dans le beurre ou vous pourriez le considérer comme le schwa. Et.

And that was--

Et c'était--

So the N right into the th sound of that,  

Donc le N directement dans le son de ça,  

no break. Then we have a as in bat, stop T.  And then was. I would definitely say that's  

pas de pause. Ensuite, nous avons un comme dans bat, arrêt

reduced it's not uh as and butter  but it's the schwa, was, was, was .

réduit ce n'est pas euh comme et du beurre mais c'est le schwa, était, était, était.

And that was--

Et c'était--

a miracle.

un miracle.

A miracle. A miracle. Little two-word thought  group the article. A schwa, just links right  

Un miracle. Un miracle. Petit groupe de réflexion de deux

in the word, a miracle. So, no break there  Miracle first syllable stress. Miracle. Miracle.

en un mot, un miracle. Donc, pas de pause ici. L'accent miraculeux de la première syllabe. Miracle. Miracle.

A miracle.

Un miracle.

Now if you look this word up in IPA,  

Maintenant, si vous recherchez ce mot dans l'IPA,  

you'll see I as in sit vowel in  the stressed syllable. Mir-acle.

vous verrez I comme dans la voyelle sit dans la syllabe accentuée. Miracle.

A miracle.

Un miracle.

Miracle when the I as in sit vowel is followed  by R, it is not I as in sit. It's more like e  

Miracle quand le I comme dans sit est suivi de R, ce n'est

as in she, so it's not me like in miss, miss,  miracle me but it's me, ee, ee meer. Miracle.  

comme dans elle, donc ce n'est pas moi comme dans mademoiselle, mademoiselle,

Ending in a dark L don't lift your tongue tip for  

Se terminant par un L foncé, ne levez pas le bout de votre langue pendant  

that. Make that with the back part of  the tongue, uhl, uhl, uhl, miracle.

que. Fais ça avec la partie arrière de la langue, euh, euh, euh, miracle.

A miracle.

Un miracle.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

Okay, then my sentence. What are the stress  syllables there? Let's listen three times.

Ok, alors ma phrase. Quelles sont les syllabes accentuées ici ? Écoutons trois fois.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And you beat, and you beat. Stop t, beat  my dad at golf. So, we have stressed,  

Et tu bats, et tu bats. Arrête, bats mon père

unstressed, stressed, unstressed, stressed. [flap]

non stressé, stressé, non stressé, stressé. [rabat]

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And you beat my dad at golf.

Et tu as battu mon père au golf.

And, again, D dropped. And, and, and you, and  you, and you, and you, and you. Smooth connection.

Et encore une fois, D a chuté. Et, et, et toi, et toi, et toi, et toi, et toi. Connexion fluide.

And you--

Et toi--

beat my dad at golf.

J'ai battu mon père au golf.

And you beat my dad at, dad at. The word at  reduced stop T and the vowel reduces to the  

Et tu as battu mon père à, papa à. Le mot à l'arrêt

schwa, this sounds a lot like the word ‘it’  even though it's ‘at’. Bad at, bad at golf.

schwa, cela ressemble beaucoup au mot « it » même si c'est « at ». Mauvais, mauvais au golf.

bad at golf.

mauvais au golf.

Golf. This word is tricky. It can be written with  either the ah as in father or ah as in law vowel,  

Golf. Ce mot est délicat. On peut l'écrire soit avec le

I think a is a little bit more common  so we have G vowel LF. So the L comes  

Je pense que a est un peu plus courant, donc nous

after the vowel in this syllable  that means it's a dark L. Golf.  

après la voyelle dans cette syllabe, cela

And really it blends with that vowel  doesn't it? It's not golf but golf.

Et en réalité, cela se mélange avec cette voyelle, n'est-ce pas ? Ce n'est pas du golf mais du golf.

Golf.

So it can be a little bit more open for the  ah vowel then a little bit more closed the  

Golf.

Donc, cela peut être un peu plus ouvert pour

back of the tongue gets even closer to  the back of the throat for the dark l.

l'arrière de la langue se rapproche encore plus de l'arrière de la gorge pour le l foncé.

Golf. But the tongue tip never lifts.

Golf. Mais la pointe de la langue ne se lève jamais.

Golf. And then finally the F. Golf.

Golf. Et puis enfin la F. Golf.

Golf.

Golf.

that has--

qui a--

Stressing that and then moving up because  I'm asking a question that has stop T,  

Je souligne cela et je monte ensuite parce que

the ending sound in has is a Z but  I change what I'm going to say. So  

le son de fin dans has est un Z mais je

there's a little lift here a little  break. That has, that has, that has.

il y a un petit ascenseur ici une petite pause. Cela a, cela a, cela a.

that has--

qui a--

That has, has that happened before?

Est-ce que cela s'est déjà produit auparavant ?

That has, has that happened before? So then I  rather than making the statement that has never  

Est-ce que cela s'est déjà produit auparavant ? Alors plutôt

happened before, I asked the question, ‘has that  happened before?’ And haa, haa, has this stress,  

est-ce que c'est déjà arrivé ? J'ai posé la question : « Est-ce que

we're going up because this is a yes no question  and yes no questions generally go up and pitch  

nous montons parce que c'est une question oui-non et les questions

which means our stressed syllables towards the  end will go down and up instead of up and down.

ce qui signifie que nos syllabes accentuées vers la fin iront vers le bas et vers le haut au lieu de monter et descendre.

Has that happened before?

Est-ce que cela s'est déjà produit ?

Has that, has that. I would say the  word has is reducing to the schwa, has,  

Il y a ça, il y a ça. Je dirais que

has, has. So then it can kind of sound  like the word his, his, his, his that,  

a, a. Alors ça peut ressembler au

has that. Stop T, not releasing  it. Has that happened, happened.

a ça. Arrête T, ne le relâche pas. Est-ce que cela est arrivé, est arrivé.

Has that happened--

before?

Est-ce que cela s'est produit--

avant?

Happened before? And my intonation  is just going up and I really do  

Est-ce déjà arrivé ? Et mon intonation

get pretty high there at the end.  For? For? For? Happened before?

je suis assez haut à la fin.  Pour? Pour? Pour? Est-ce déjà arrivé ?

That happened before?

C'est déjà arrivé avant ?

Mmm,

Mmm, another thinking sound we make,  Mmm, just the M consonant, Mmm.

Mmm,

Mmm, un autre son réfléchi que nous produisons, Mmm, juste la consonne M, Mmm.

Mmm Probably not.

Mmm Probablement pas.

Probably not. Two stressed syllables there. Pro,  probably not. Stop T to N, probably. It's really  

Probablement pas. Il y a deux syllabes accentuées ici. Probablement

common to reduce this to probably so we drop  that. It's just two syllables probably. Probably.

il est courant de réduire ceci à probablement, donc nous abandonnons cela. Ce ne sont probablement que deux syllabes. Probablement.

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est--

Dad says he's. Dad says he's. So I'm  stressing says dad says he's. Now of  

Papa dit qu'il l'est. Papa dit qu'il l'est. Alors je suis

course we say, say but when we add  an S the a diphthong changes to E,  

Bien sûr, nous disons, disons, mais lorsque nous ajoutons

says. And this letter S is a  Z sound. Says. Dad says he's.

dit. Et cette lettre S est un son Z. Dit. Papa dit qu'il l'est.

Dad says he's--

And I do pronounce that H there. I could  have dropped it dad says he’s but I said  

Papa dit qu'il est--

Et je prononce bien ce H là. J'aurais pu le

dad says he's, he's, he's.  And this is short for he has,  

Papa dit qu'il est, il est, il est.

he has gotten and that letter s is a  z so this letter s is going to be a z.

il a obtenu et cette lettre s est un z donc cette lettre s va être un z.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est--

Dad says he's. So the D here  in Dad it's not released dad,  

Papa dit qu'il l'est. Donc le D ici

but we do vibrate the vocal  cords for that. Dad says he's.

mais nous faisons vibrer les cordes vocales pour cela. Papa dit qu'il l'est.

Dad says he's--

Papa dit qu'il est--

Just gotten--

Je viens de recevoir--

Just gotten. Stressing just, just gotten, just  

Je viens de le recevoir. Je souligne juste, je viens juste de l'obtenir, juste  

gotten. Even though that word is  stressed, the t is still dropped.  

obtenu. Même si ce mot est accentué,

St ending cluster linking into a consonant  so, so common to drop that T. Just gotten.

Le groupe de terminaisons St se lie à une consonne, il est donc très courant de laisser tomber ce T. Je viens de le recevoir.

Just gotten--

Je viens de recevoir--

Let's look at the word gotten.  We have g consonant, a vowel,  

Regardons le mot obtenu.  Nous avons

t schwa n. When we have these sounds together,  t schwa n, we do a stop T got n and we go right  

t schwa n. Quand on a ces sons ensemble, t schwa n,

into the n so you can think of there as being  no vowel here. Gotten, got, gotten. Not gotten.  

dans le n pour que vous puissiez penser qu'il n'y a pas

That's not a very common pronunciation  in American English but gotten, gotten.

Ce n’est pas une prononciation très courante en anglais américain, mais gotten, gotten.

Gotten--

Obtenu--

Terrible.

Terrible.

Terrible. Three syllable word, first syllable  stress, terrible. And I'm giving that a really  

Terrible. Mot de trois syllabes, accent sur la première

clean clear true t and I'm even pausing just a  bit before to let the stop air build up, terrible,  

propre, clair, vrai, et je fais même une petite pause

to let that t be even more exaggerated because  this is not a word that has a meaning that sort  

de laisser cela être encore plus exagéré car ce n'est

of in the middle. It's extreme. He's not just a  little bit bad, but he's really, really bad now,  

du milieu. C'est extrême. Il n'est pas seulement un peu mauvais,

he's terrible. Which is why there's a little extra  stop, a little extra air in that t to stress it.

Il est terrible. C'est pourquoi il y a un petit arrêt supplémentaire, un peu d'air supplémentaire dans ce T pour le stresser.

Terrible.

Terrible.

So for this word we have a true t starting  a stressed syllable e as in bed r, schwa and  

Donc pour ce mot nous avons un vrai t commençant par

then b schwa dark l, ter. So I want to talk  about this e followed by r. The r consonant  

alors b schwa sombre l, ter. Je veux donc parler

changes some of our vowel sounds when they're  in the same syllable together like they are  

modifie certains de nos sons de voyelles lorsqu'ils sont

here and r does change a so it's not quite te,  te, but it's te, ter, so not as much jaw drop,  

ici et r change un donc ce n'est pas tout à fait te, te, mais

not as much space between the tongue and the  roof of the mouth, a little bit more closed  

pas autant d'espace entre la langue et

down. Teeeer, ter, terrible. And of course this  is a dark l, don't lift your tongue tip for that,  

vers le bas. Teeeer, ter, terrible. Et bien sûr, c'est un

bull, bull, bull. No kind of vowel sound  there just b dark l, bull, bull, terrible.

taureau, taureau, taureau. Aucun son de voyelle, juste un b sombre, l, taureau, taureau, terrible.

Terrible.

Terrible.

Today he was a little bit terrible.

Aujourd'hui, il était un peu terrible.

Today he was a little bit  terrible. so we have today,  

Aujourd'hui, il était un peu terrible.

quite a bit of stressed there. Today he was  a little bit. Then these are more unstressed.

il y a pas mal de stress là-bas. Aujourd'hui, il l'était un peu. Ensuite, ceux-ci sont moins stressés.

Today he was a little bit terrible.

Aujourd'hui, il était un peu terrible.

Tiny bit of stress on li, little bit  terrible, stress on terrible again,  

Un tout petit peu de stress sur li, un tout petit

a true t there starting our stressed syllable.

un vrai t là au début de notre syllabe accentuée.

A little bit terrible,

Un peu terrible,

for him.

pour lui.

For him and then a little add-on for  him with one stressed syllable and the  

Pour lui et puis un petit ajout pour lui

word for reduced. So not for him but for,  for, for him, for him, for him, for him.

mot pour réduit. Donc pas pour lui mais pour, pour, pour lui, pour lui, pour lui, pour lui.

For him,

Pour lui,

today he was a little bit terrible, for him.

aujourd'hui, il était un peu terrible, pour lui.

Today, today so very very light true  t here. Earlier, I made it a flap T  

Aujourd'hui, aujourd'hui, c'est vraiment très très

because the word was linking into a vowel,  here it's the beginning of his sentence  

parce que le mot se liait à une voyelle,

really light true T but again as always  schwa in that first syllable ttt today.

vraiment léger vrai T mais encore comme toujours schwa dans cette première syllabe ttt aujourd'hui.

today --

aujourd'hui --

today he was a little bit terrible, for him.

aujourd'hui, il était un peu terrible, pour lui.

So if we listen to Just he was a little bit,

Donc si on écoute Just, il était un peu,

he was a little bit--

il était un peu--

You can see how that's all  lower in pitch, less clear,  

Vous pouvez voir que tout cela

less vocal energy, that is unstressed.  He was up becomes he was a, he was a,  

moins d'énergie vocale, c'est-à-dire non accentuée.

he was a. The E vowel linking smoothly into the  w. That's not was, that's was, was reduced. And  

il était un. La voyelle E se lie en douceur au w.

that ending s is a z sound, that z links right  into the schwa, he was a, he was a, he was a.

cette terminaison s est un son z, ce z se lie directement au schwa, il était un, il était un, il était un.

He was a little bit--

Il était un peu--

He was a little bit, he was a little bit, he was  a little bit, little, little, little, little,  

Il était un petit peu, il était un petit peu, il était

said quickly that's a tricky word we've  got a flap t followed by schwa l. Little,  

dit rapidement, c'est un mot délicat, nous

little, little, little, little. Oops,  I didn't write that as schwa did I?  

petit, petit, petit, petit. Oups, je n'ai pas

Let's change that. That should be written  like this. Little, little, little, little.

Changeons cela. Cela devrait être écrit comme ça. Petit, petit, petit, petit.

He was a little bit--

Il était un peu--

The way I do this sequence, flap t schwa l is  I don't actually flap my tongue because I don't  

La façon dont je fais cette séquence, flap t schwa l, c'est

bring it down. Li, this is a true sorry a light  l starting so you do lift your tongue tip there.  

fais-le descendre. Li, c'est vraiment désolé, une lumière qui

Li, so I lift the tongue I bring it down  for the vowel then I put the tongue tip  

Li, donc je lève la langue je la baisse pour la

back up for the T sound. Little, but I don't  release it. I tend to leave the tongue tip up  

reculons pour le son T. Petit, mais je ne le publie pas. J'ai

and then make the dark l sound at the back of  the tongue with the tongue tip up. So if I say  

et ensuite, faites le son « l » foncé à l’arrière de la langue

little my tongue starts up for the light  L and it ends up for the flap T dark L.  

petite ma langue se lève pour le L clair

Little. It's kind of confusing to explain because  the flap t is made with the front of the tongue  

Petit. C'est un peu déroutant à expliquer car le

so it goes up but rather than flapping it down  I do something with the back, I bring the back  

donc ça monte mais plutôt que de le rabattre vers le bas

of the tongue down and back a little bit for  that dark l. Little, little, a little bit.

de la langue vers le bas et vers l'arrière un peu pour ce l sombre. Petit, petit, un petit peu.

a little bit.

un petit peu.

It's tricky and you might want to  just work on that sound by imitating  

C'est délicat et vous voudrez peut-être simplement

it and I know that we do have that in the  soundboards I believe in the consonants  

et je sais que nous avons cela dans les tables

chapter. Sorry the consonants course in,  it's either the T chapter or the L chapter.  

chapitre. Désolé, le cours des consonnes, c'est

We have a soundboard with this sequence, flap  T dark L little, a little bit, a little bit.

Nous avons une table d'harmonie avec cette séquence, flap T foncé L petit, un petit peu, un petit peu.

A little bit.

Un petit peu.

terrible.

terrible.

Now we have ending T beginning T  

Maintenant nous avons la fin de T et le début de T  

you can think of it as a stop T true t or a  drop T true T little bit terrible but we stop  

on peut le considérer comme un arrêt T vrai t ou une

the air once and we release it once. Bit  te, bit terr, and that's the true T sound.

l'air une fois et nous le libérons une fois. Bit te, bit terr, et c'est le vrai son T.

a little bit terrible.

un peu terrible.

a little bit terrible for him.

un peu terrible pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's his new normal. A couple  

Il dit que c'est sa nouvelle normalité. Un couple  

stressed syllables there. He  says that that's his new normal.

syllabes accentuées là-bas. Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

He says. Again it looks like it should be says  but it's say as in bed he says. now I love this.  

Il dit. Encore une fois, on dirait que c'est ce qu'il faudrait dire,

We have the same word twice in a row once it's  contracted for that is. But we have that that  

Nous avons le même mot deux fois de suite une fois qu'il

and the first one is reduced, that, he says that.  So we have the schwa and then that t is a stop t  

et le premier est réduit, ça, il dit ça.  Donc

because the next word begins with a consonant.  He says that, he says that. He says that.

parce que le mot suivant commence par une consonne. Il dit ça, il dit ça. Il dit ça.

He says that--

Il dit que--

that's his new normal.

c'est sa nouvelle normalité.

He says that that's. So we have that that's,  

Il dit que c'est ça. Donc nous avons ça, c'est,  

that that's. The second time the vowel is  not reduced it is the a as in that vowel.

c'est ça. La deuxième fois que la voyelle n'est pas réduite, c'est le a comme dans cette voyelle.

He says that that's--

Il dit que c'est--

He says that that's .The that's. So it looks  like same word same pronunciation but no. One  

Il dit que c'est... Le c'est. Donc, cela ressemble au

of them is functioning as a function word and  the other one is being stressed. That that's.

l'un d'eux fonctionne comme un mot fonctionnel et l'autre est accentué. C'est ça.

He says that that's--

Il dit que c'est--

his new normal.

He says that that's his, that’s his. I'm dropping  the H in his. Now we're watching a tennis match  

Il dit que c'est à lui, c'est à lui. Je laisse tomber le H dans

here and you can hear that racket hitting the  ball. I hope that doesn't mess you up too much  

ici et vous pouvez entendre cette raquette frapper la

when you're working with this soundboard  here. That that's his, that that's his.

lorsque vous travaillez avec cette table d'harmonie ici. C'est à lui, c'est à lui.

That that's his--

C'est à lui--

New normal.

Nouvelle normalité.

Uhhuhuh. Those two up down  swells of the intonation.  

Euhhuhuh. Ces deux gonflements ascendants

Those are our two stressed syllables. New normal.

Ce sont nos deux syllabes accentuées. Nouvelle normalité.

New normal.

Nouvelle normalité.

Normal. We just talked about how r changes the  e as in bed. It also changes ah as in law. So  

Normale. Nous venons de parler de la façon dont r change le e comme

the first syllable of normal would be written  with these sounds, the ah as in law vowel,  

la première syllabe de normal s'écrirait avec ces

this is very much so changed by the r consonant  so it's not law, no normal but it's no,uhuhl.  

c'est très modifié par la consonne r donc ce n'est pas une

Lips round more, tongue shifts back a little  bit more maybe even up a little bit getting in  

Les lèvres sont plus rondes, la langue se déplace un peu plus vers

towards that r. No- o, o, or nor, nor, this is in  quarter. Normal. Horse, o, o, o, changed a vowel.

vers ce r. Non, o, o, ou ni, ni, c'est en quart. Normale. Cheval, o, o, o, a changé une voyelle.

Normal.

Normale.

And we end with schwa L dark L, do not lift your  tongue tip for that. Normal. Uhl,uhl,uhl, uhl.

Et on termine avec le schwa L dark L, ne lève pas le bout de ta langue pour ça. Normale. Euh, euh, euh, euh.

I'm just making that with the  tongue tip down pressing the  

Je fais juste ça avec le bout de la langue

back of the tongue down and back  a little bit. Uh,uh,uhl, normal.

l'arrière de la langue vers le bas et vers l'arrière un peu. Euh, euh, euh, normal.

Normal.

Normale.

Maybe.

Peut être.

Maybe, maybe. First syllable stress  we're sort of giggling it's just the  

Peut-être, peut-être. L'accent sur la première

pits getting older guys. My dad  at this point he was probably  

les fosses vieillissent les gars. Mon père,

73, 74. For a while, he kept getting better  at golf and now he's starting to get worse.

73, 74. Pendant un certain temps, il s'est amélioré au golf et maintenant il commence à empirer.

Maybe.

Peut être.

It's unfortunate.

C'est malheureux.

That's too bad.

C'est dommage.

So then we both make a comment starting with  that's. That's unfortunate and that's too bad.

Alors nous faisons tous les deux un commentaire commençant par « c'est ça ». C'est malheureux et c'est dommage.

It's unfortunate. That's too bad.

C'est malheureux. C'est dommage.

It's unfortunate.

C'est malheureux.

That's too bad.

C'est dommage.

It's unfortunate.

That's too bad.

C'est malheureux.

C'est dommage.

So David does the reduction where he just uses  the ts sound and links it into the next word.  

David fait donc la réduction où il utilise simplement

The th and the a vowel totally dropped  it's unfortunate. We do this quite a bit,  

Le th et la voyelle a ont été totalement supprimés,

ts can mean it's. It can mean lets like if I was  to say let's go, let's go, that would be let's go  

ts peut vouloir dire c'est. Cela peut vouloir dire, comme si je

and that's. It can also mean what’s like if I  was going to say what’s up, what's up. So all  

et c'est. Cela peut aussi vouloir dire « à quoi ça ressemblerait

of these can be reduced to just the ts sound  and that's what he's doing. It's unfortunate.

de ceux-ci peuvent être réduits au simple son ts et c'est ce qu'il fait. C'est malheureux.

It's unfortunate.

C'est malheureux.

Sun, sun, sun. So it's linking right  into the vowel. It's unfortunate.  

Soleil, soleil, soleil. Donc, il se lie directement

Stress on the second syllable it's  unfortunate. Stop t. It's unfortunate.

L'accent est mis sur la deuxième syllabe, c'est dommage. Arrête t. C'est malheureux.

It's unfortunate.

C'est malheureux.

That's too bad.

C'est dommage.

And then I don't really reduce it. That's,  that's, that's, that's. It's not super stressed or  

Et puis je ne le réduis pas vraiment. C'est, c'est,

anything but I'm not really changing or dropping  any of the sounds. that's, that's, that's,  

rien, mais je ne change ni ne supprime vraiment

that's. I definitely do reduce this to just ts  sometimes but I'm not here that's, that's, that's,  

c'est. Parfois, je réduis certainement cela à de simples

that's too bad. T-o-o never reduces, it's always  a true t and the u vowel to, to, that's too bad.

C'est dommage. T-o-o ne réduit jamais, c'est toujours un vrai t et la voyelle u to, to, c'est dommage.

That's too bad.

C'est dommage.

And that is my stressed word, everything  leads up to it. That's too bad,  

Et c'est mon mot accentué, tout y

and then falls away from it. Bad,  bad, bad, the ending d there not bad,  

et puis s'en éloigne. Mauvais, mauvais,

d, not released but I do make the  sound with the vocal cords, bad.

d, pas publié mais je fais le son avec les cordes vocales, mauvais.

That's too bad.

C'est dommage.

Let's listen to this whole  conversation one more time.

Écoutons encore une fois toute cette conversation.

What did you do today?

Qu'avez-vous fait aujourd'hui?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

Ah, Stony a dormi. Et c'était un miracle.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

Et tu as battu mon père au golf. est-ce que c'est déjà arrivé ?

Probably not.

Probablement pas.

Dad says he's just gotten terrible.

Papa dit qu'il est devenu terrible.

Today he was a little bit terrible, for him.

Aujourd'hui, il a été un peu terrible, pour lui.

He says that that's his new normal.

Il dit que c'est sa nouvelle normalité.

Maybe.

Peut être.

That's unfortunate.

C'est dommage.

That's too bad.

C'est dommage.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Uh, it’s not random.

Euh, ce n’est pas aléatoire.

You know, it was your flash,  That's what set him off.

Tu sais, c'était ton flash, c'est ce qui l'a fait démarrer.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

How’s he doing?

Comment va-t-il ?

He’s much better.

Il va beaucoup mieux.

I imagine that I owe you all an apology.

J'imagine que je vous dois à tous des excuses.

Now, the analysis.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Maintenant, l'analyse.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Okay so there's a little bit of a cymbal crash,  

Ok, donc il y a un petit bruit de cymbale,  

a little bit of leftover music, or  sound effect as he begins speaking.

un peu de musique restante, ou un effet sonore alors qu'il commence à parler.

But he says the word 'seizures' and then  there's a little bit, a little bit of a lift.

Mais il prononce le mot « crises » et puis il y a un petit, un petit soulagement.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Seizures create anxiety-- so I would maybe  separate that into its own little thought group.

Les crises créent de l’anxiété – je séparerais donc peut-être cela dans son propre petit groupe de pensée.

What's the stressed syllable  in the word 'seizures'?

Quelle est la syllabe accentuée dans le mot « crises » ?

Seizures create anxiety--

Les crises créent de l'anxiété.

Seizures create anxiety--

Les crises créent de l'anxiété.

Seizures create anxiety--

Les crises créent de l'anxiété.

Seizures-- first syllable stress.  Seizures. A little curve up,  

Crises d'épilepsie - accentuation de la première syllabe.

then a curve down, and the  second unstressed syllable

puis une courbe vers le bas, et la deuxième syllabe non accentuée

just falls into that line.  Seizures, zures, zures, zures.

tombe juste dans cette lignée.  Des crises, des crises, des crises, des crises.

Seizures.

Convulsions.

Seizures.

Seizures.

Convulsions.

Convulsions.

That's sort of a tricky  word. We have the DJZ sound,  

C'est un mot un peu délicat.

which isn't too common. So  first syllable stressed,

ce qui n'est pas trop courant. Donc la première syllabe est accentuée,

sei-- zures, zures, zures, then  the DJZ sound right into the  

crises, crises, crises, puis le son

schwa R sound. Zures, zures, and a super light,

son schwa R. Des zures, des zures et un super léger,

light Z at the end, you could even think of that  as being a super light S, seizures, seizures.

un Z léger à la fin, on pourrait même penser à cela comme étant un S super léger, des crises, des crises.

Seizures.

Convulsions.

Seizures.

Convulsions.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

What are our stressed syllables here?

Quelles sont nos syllabes accentuées ici ?

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

We have a few stressed syllables. Create  anxiety, which can trigger aggression.

Nous avons quelques syllabes accentuées. Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Those are the four syllables that are a little  bit longer, and have more of that up-down shape.

Ce sont les quatre syllabes qui sont un peu plus longues et qui ont davantage cette forme de haut en bas.

The other syllables are flatter,  lower in pitch, and said more quickly.

Les autres syllabes sont plus plates, plus basses et prononcées plus rapidement.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

So a lot of those other syllables are actually  unstressed syllables within the stressed word.

Ainsi, beaucoup de ces autres syllabes sont en fait des syllabes non accentuées dans le mot accentué.

Like the first syllable crea--  crea-- crea-- in the word 'create'.

Comme la première syllabe crea-- crea-- crea-- dans le mot « créer ».

So even when we're talking about stressed  words, we only ever mean the stressed syllable

Ainsi, même lorsque nous parlons de mots accentués, nous ne parlons que de la syllabe accentuée.

that has that up-down shape. Unstressed syllables  

qui a cette forme de haut en bas. Syllabes non accentuées  

in a stressed word are said  quickly and more simply.

dans un mot accentué sont dits rapidement et plus simplement.

Create, create, create, create, create.

Créer, créer, créer, créer, créer.

Create anxiety,

Créer de l'anxiété,

create anxiety,

créer de l'anxiété,

create anxiety.

créer de l'anxiété.

Now, here we have a T that  links the two words together.

Maintenant, nous avons ici un T qui relie les deux mots ensemble.

Create anxiety, create an-- create  an-- And that is a flap T, to connect.

Créez de l'anxiété, créez un-- créez un-- Et c'est un rabat T, pour se connecter.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety,

Créer de l'anxiété,

create anxiety,

créer de l'anxiété,

create anxiety.

créer de l'anxiété.

Another word that's a little tricky,  

Un autre mot un peu délicat,  

that you may not be sure how to  pronounce by looking at the letters.

que vous ne savez peut-être pas comment prononcer en regardant les lettres.

So we have AN, but actually, the letter N  here makes the NG sound so we're making that

Nous avons donc AN, mais en fait, la lettre N ici fait le son NG, donc nous faisons cela

with a back of the tongue: an-- an--

avec le dos de la langue : un-- un--

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Anxie-- the stressed syllable, the  letter X makes the Z sound here. Anxie--

Anxiété - la syllabe accentuée, la lettre X fait ici le son Z. Anxiété--

And we have the AI as in buy  diphthong. Anxi-- iety, iety,  

Et nous avons l'IA comme dans acheter une diphtongue.

iety, iety, and then two unstressed syllables.

iety, iety, puis deux syllabes non accentuées.

IH vowel, flap T, which I write as the D because  

Voyelle IH, rabat T, que j'écris comme le D parce que  

the flap T sounds like the  American D between vowels,

le T rabattable sonne comme le D américain entre les voyelles,

and then an ending EE sound. Unstressed, and  make a quick flap with your tongue there:

et puis un son EE de fin. Sans stress, faites un battement rapide avec votre langue à cet endroit :

iety, iety, iety, iety, iety, anxiety.

intégrité, intégrité, intégrité, intégrité, intégrité, anxiété.

Practice that word with me. Four  syllables, second syllable stress:

Pratiquez ce mot avec moi. Quatre syllabes, accent sur la deuxième syllabe :

An-- xie-- ety, anxiety, anxiety.

An-- xie-- é, anxiété, anxiété.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety.

Créer de l'anxiété.

Create anxiety, which can trigger aggression.

Créer de l’anxiété, ce qui peut déclencher de l’agressivité.

So then we have two more unstressed words,  which can, before our stressed word 'trigger'.

Nous avons donc deux autres mots non accentués, qui peuvent, avant notre mot accentué, « déclencher ».

So how are these two words pronounced?

Alors, comment se prononcent ces deux mots ?

Which can trigger--

Ce qui peut déclencher--

which can trigger--

qui peut déclencher--

which can trigger--

qui peut déclencher--

Which can-- which can-- which can-- which can--

Lequel peut-- lequel peut-- lequel peut-- lequel peut--

Very fast, low in pitch, flat, remember, we  really need this contrast of this kind of word.

Très rapide, grave, plat, rappelez-vous, nous avons vraiment besoin de ce contraste de ce genre de mot.

Which can-- which can-- which can--  against words that have that up-down shape,

Qui peut-- qui peut-- qui peut-- contre des mots qui ont cette forme de haut en bas,

that stressed syllable like 'anxiety'.

cette syllabe accentuée comme « anxiété ».

So 'which can', it's a clean W sound, there's  no escape of air, but just: which, which, which,

Donc « which can », c'est un son W clair, il n'y a pas d'échappement d'air, mais juste : which, which, which,

with the IH vowel said very quickly, ending  CH sound, which can-- which can-- which can--

avec la voyelle IH prononcée très rapidement, en terminant le son CH, qui peut-- qui peut-- qui peut--

goes right into the K sound of 'can' and  you're probably noticing that vowel is reduced,

va directement dans le son K de « can » et vous remarquez probablement que la voyelle est réduite,

it's the schwa: can, can, can.

c'est le schwa : can, can, can.

Which can-- which can-- which can--

Lequel peut-- lequel peut-- lequel peut--

When 'can' is a helping verb, meaning  it's not the only verb, it reduces.

Lorsque « can » est un verbe auxiliaire, c'est-à-dire qu'il n'est pas le seul verbe, il réduit.

Can trigger, trigger is the stressed  word so it becomes: can-- can trigger,  

Peut déclencher, déclencher est le mot accentué

can trigger, trigger is the main verb.

peut déclencher, déclencher est le verbe principal.

Which can trigger--

Ce qui peut déclencher--

which can trigger--

qui peut déclencher--

which can trigger--

qui peut déclencher--

The TR cluster can be a CHR and usually is,  here, I think he is making a clean T sound:

Le cluster TR peut être un CHR et l'est généralement, ici, je pense qu'il fait un son T clair :

trigger, trigger, trigger, trigger. Try  that: trigger, trigger, trigger, instead of:

déclencheur, déclencheur, déclencheur, déclencheur. Essayez cela : déclencher, déclencher, déclencher, au lieu de :

trigger, trigger, trigger,  trigger, trigger, trigger.

déclencheur, déclencheur, déclencheur, déclencheur, déclencheur, déclencheur.

Trigger,

Déclenchement,

This word is tough. We have two R sounds. Trr---  

Ce mot est dur. Nous avons deux sons R. Trr---  

if you're having a hard time  with the word, practice it

si vous avez du mal avec le mot, pratiquez-le

slowing down the R. Trrrrigger. Both times.  

ralentir le R. Trrrrigger. Les deux fois.  

Holding out the R will help  you fine-tune the position,

Maintenir le R vous aidera à affiner la position,

your ear and your mouth can work together  to make a sound that's more accurate.

Votre oreille et votre bouche peuvent travailler ensemble pour produire un son plus précis.

Trrriggerrr. Trigger.

Trrriggerrr. Déclenchement.

Trigger

aggression--

Déclenchement

agression--

Trigger aggression-- trigger aggression--  Two stressed words in a row, but again,  

Déclencher l'agression - déclencher l'agression - Deux

it's only the stressed syllable

c'est seulement la syllabe accentuée

that has that up-down shape. The other  syllables said simply, quickly, unstressed.

qui a cette forme de haut en bas. Les autres syllabes sont dites simplement, rapidement, sans accentuation.

So we have the ending schwa R sound,  the schwa beginning the word aggression.

Nous avons donc le son schwa R qui se termine, le schwa qui commence le mot agression.

Tri-- gger a-- gger a-- gger a-- gression.

Déclenche une agression.

Trigger aggression--

Déclencher l'agression--

trigger aggression--

déclencher une agression--

trigger aggression--

déclencher une agression--

Trigger aggression-- So make sure that  you really feel that change in intonation,

Déclencher l'agression - Assurez-vous donc de vraiment ressentir ce changement d'intonation,

that up-down shape on your  stressed syllables. Aggression--

cette forme de haut en bas sur vos syllabes accentuées. Agression--

Here, the double S is making the SH sound,  schwa N is the ending: sion-- sion-- sion--

Ici, le double S fait le son SH, schwa N est la terminaison : sion-- sion-- sion--

Aggression--

Agression--

aggression--

agression--

aggression--

agression--

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Okay, she's feeling like hmmm... Aggression is one  thing, but randomly attacking is another thing,

D'accord, elle se sent comme hmmm... L'agressivité est une chose, mais attaquer au hasard en est une autre,

and can siezures really cause that? So in this  thought group, what are her stressed words?

et les crises peuvent-elles vraiment provoquer cela ? Alors, dans ce groupe de réflexion, quels sont ses mots accentués ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

A little bit of length on 'yeah'  a little bit more height, yeah,  

Un peu de longueur sur « ouais »

but like, but like, much flatter, lower in pitch.

mais comme, mais comme, beaucoup plus plat, plus bas en hauteur.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Rand-- and tack-- are most  stressed syllables there.  

Rand-- et tack-- sont les syllabes

Even though 'other people'  could both be content words,

Même si « d’autres personnes » peuvent tous deux être des mots de contenu,

they're not said with stress, I would  say, they sound flatter, less energy.

ils ne sont pas dits avec accent, je dirais, ils sonnent plus plats, moins énergiques.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Listen to just 'other people'.  Listen to how quietly they're said.

Écoutez simplement « les autres ».  Écoutez comme ils sont dits doucement.

Other people--

D'autres personnes--

There, at the end of the sentence, she's lost her  vocal energy, she's not stressing these words.

Là, à la fin de la phrase, elle a perdu son énergie vocale, elle n'accentue pas ces mots.

The words that are most important  are 'randomly' and 'attacking'.

Les mots les plus importants sont « au hasard » et « attaquer ».

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Whoa, different day, different  outfit, important announcement.

Whoa, un autre jour, une autre tenue, une annonce importante.

Did you know that with this video, I made  a free audio lesson that you can download?

In fact, I'm going this for each one of  the YouTube videos I'm making this summer,

all eleven of the Learn  English with Movies videos.

So follow this link, or find the link in the video  

description to get your free  downloadable audio lesson.

It's where you're going to train all of the  

things that you learned about  pronunciation in this video.

Back to the lesson. Yeah, but like randomly attacking other people?

Yeah, but like randomly attacking other people? Yeah, but like randomly attacking other people?

Saviez-vous qu'avec cette vidéo, j'ai réalisé une leçon audio gratuite que vous pouvez télécharger ?

En fait, je fais ça pour chacune des vidéos YouTube que je fais cet été,

les onze vidéos Apprendre l'anglais avec des films.

Alors suivez ce lien, ou trouvez le lien dans la vidéo  

description pour obtenir votre leçon audio téléchargeable gratuitement.

C'est là que vous allez entraîner tous les  

choses que vous avez apprises sur la prononciation dans cette vidéo.

Retour à la leçon. Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ? Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

As you imitate with the audio  that goes with this video lesson,  

Pendant que vous imitez avec l'audio

make sure that you're really paying attention to

assurez-vous que vous faites vraiment attention à

things like volume as well.  One thing that I work with  

des choses comme le volume aussi.  Une

my students on sometimes is taking the energy and

mes élèves prennent parfois de l'énergie et

volume out of the voice towards  the end of a thought group.

volume de la voix vers la fin d'un groupe de pensée.

That really helps bring an American  feeling to what they're saying.

Cela contribue vraiment à donner un sentiment américain à ce qu'ils disent.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Let's talk about a few other things. We  have a stop T in 'but'. Yeah but like,  

Parlons de quelques autres choses. Nous avons un arrêt

but like, but, but, but, but.

mais comme, mais, mais, mais, mais, mais.

Because the next word begins with a constant, the  L consonant. Then we also have a stop consonant,

Parce que le mot suivant commence par une constante, la consonne L. Ensuite, nous avons aussi une consonne occlusive,

the K sound, and it's not released. She doesn't  say: like randomly-- like randomly-- like--

le son K, et il n'est pas publié. Elle ne dit pas : comme au hasard-- comme au hasard-- comme--

We do not hear that release, that's also  a stop. Like randomly, like, like, like.

On n'entend pas cette libération, c'est aussi un arrêt. Comme au hasard, comme, comme, comme.

The back of her tongue probably  goes up into position for the K  

L'arrière de sa langue se met probablement

very quickly rather than releasing the air

très rapidement plutôt que de libérer l'air

and going into the R. She just goes right to the  

et en entrant dans le R. Elle va directement à la  

R. Like randomly-- So we don't  hear that little escape of air.

R. Comme au hasard... Donc on n'entend pas cette petite fuite d'air.

It's common to do this with stop consonants,  

Il est courant de faire cela avec les consonnes occlusives,  

to drop the release when the next  word begins with a consonant.

pour laisser tomber la libération lorsque le mot suivant commence par une consonne.

But like randomly-- but like randomly--

Mais comme par hasard-- mais comme par hasard--

Yeah, but like randomly--

Ouais, mais comme au hasard--

Yeah, but like randomly--

Ouais, mais comme au hasard--

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Okay, let's talk about our two stressed  words here. Randomly attacking.

Ok, parlons de nos deux mots accentués ici. Attaquer au hasard.

So first of all, I want to say,  in the stressed syllable, ran--,  

Alors tout d'abord, je veux dire, dans

we have the AA vowel followed by N. Ran--

nous avons la voyelle AA suivie de N. Ran--

We don't say it like that, we put an UH sound in  

On ne le dit pas comme ça, on met un son UH dedans  

between even though you won't  see that in the dictionary.

entre même si vous ne verrez pas cela dans le dictionnaire.

Raauh-- that's what happens because the back  

Raauh-- c'est ce qui arrive parce que le dos  

of the tongue relaxes before  the front of the tongue lifts,

de la langue se détend avant que l'avant de la langue ne se soulève,

so we get a UH sound in there.  Raa-- Raa-- Ran-- So not 'ran',  

donc on obtient un son UH là-dedans.

not pure AH. Raa-- Raa-- Ran-- ran-- randomly.

pas pur AH. Raa-- Raa-- Ran-- courut-- au hasard.

Now, the D sound, a little hard to detect  here. It's followed by schwa M, dan-dmm--

Maintenant, le son D, un peu difficile à détecter ici. Il est suivi de schwa M, dan-dmm--

and I don't think she really lifts her  tongue and brings it back down for a D sound.

et je ne pense pas qu'elle lève vraiment sa langue et la ramène vers le bas pour un son D.

Randomly, dom-- dom-- dom-- dom-- you want  to go right into an M sound from that D.

Au hasard, dom-- dom-- dom-- dom-- vous voulez passer directement à un son M à partir de ce D.

Try to make that as fast of a transition  as possible. And because it's schwa M,

Essayez de faire en sorte que cette transition soit la plus rapide possible. Et parce que c'est schwa M,

we don't need to try to make a vowel here. We have  

nous n'avons pas besoin d'essayer de faire une voyelle ici. Nous avons  

four consonants that take  over the schwa: RL, M, N,

quatre consonnes qui prennent le relais du schwa : RL, M, N,

and that means they're called syllabic consonants,  that means you don't try to make a vowel,

et cela signifie qu'on les appelle des consonnes syllabiques, cela signifie que vous n'essayez pas de faire une voyelle,

they overtake the schwa. Whenever you see  schwa M, just think M, random, dum-dum-dum-dum.

ils dépassent le schwa. Chaque fois que vous voyez schwa M, pensez simplement à M, au hasard, dum-dum-dum-dum.

Randomly--

Au hasard--

Randomly--

Au hasard--

attacking other people?

attaquer d’autres personnes ?

Attacking-- attacking-- listen to how  unstressed the first and last syllables are.

Attaquer - attaquer - écoutez à quel point la première et la dernière syllabe ne sont pas accentuées.

Attacking--

Attaquer--

Ah-ttack-ing-- Really focus on that  as you practice this word. Actually,  

Ah-ttack-ing-- Concentrez-vous vraiment là-dessus

just practice it right now. Break it up.

Pratiquez-le simplement maintenant. Cassez-le.

Ah-ttack-ing-- attacking-- attacking-- Here, the T  is a true T because it begins a stressed syllable.

Ah-ttack-ing-- attaquant-- attaquant-- Ici, le T est un vrai T car il commence une syllabe accentuée.

And a T that begins a true syllable is always  a true T, unless it's part of the TR cluster,

Et un T qui commence une vraie syllabe est toujours un vrai T, à moins qu'il ne fasse partie du groupe TR,

then you might make it a CH.  Attacking-- attacking-- make  

alors tu pourrais en faire un CH.

sure that first syllable is a schwa, uh--

je suis sûr que la première syllabe est un schwa, euh--

attacking--

attaquant--

Attacking--

Attaquer--

attacking other people?

attaquer d’autres personnes ?

And again, we've already discussed it, but  just make sure that this is low in volume,

Et encore une fois, nous en avons déjà discuté, mais assurez-vous simplement que le volume soit faible,

simplify your mouth movements,  these words are unstressed.

simplifiez les mouvements de votre bouche, ces mots ne sont pas accentués.

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Other people-- other people. And the pitch goes  up a little bit at the end it's a yes/no question.

D’autres personnes – d’autres personnes. Et le ton monte un peu à la fin, c'est une question oui/non.

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Attacking other people?

Attaquer d’autres personnes ?

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

Okay then we have the word 'uh', just  a little filler word as he's thinking,  

Ok, alors nous avons le mot « euh », juste un petit

and then a three word thought group.

et ensuite un groupe de réflexion de trois mots.

Talk to me about the stress here.  How do you feel the stress goes?

Parlez-moi du stress ici.  Comment ressentez-vous le stress ?

Repeat it, feel it, and find  the most stressed syllable.

Répétez-le, ressentez-le et trouvez la syllabe la plus accentuée.

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

I think 'not' is the most stressed word  there. Not random. So here she's saying

Je pense que « ne pas » est le mot le plus accentué ici. Pas au hasard. Alors voilà ce qu'elle dit

'randomly' and he's saying it's not random, not,  

« au hasard » et il dit que ce n'est pas aléatoire, non,  

contradicting that, so that's  gonna have the most stress.

en contradiction avec cela, c'est donc ce qui va générer le plus de stress.

It's not random. Stop T after 'not' because the  next word begins with a consonant. Not random.

Ce n'est pas aléatoire. Arrêtez T après « not » car le mot suivant commence par une consonne. Pas au hasard.

And remember, just like with randomly,  

Et rappelez-vous, tout comme avec le hasard,  

try not to make a vowel here:  random-- dom-- dom-- dom-- random--

essayez de ne pas faire de voyelle ici :  random-- dom-- dom-- dom-- random--

Random-- random-- random--

Aléatoire-- aléatoire-- aléatoire--

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

Okay, so the way that I've written it  

Ok, donc la façon dont je l'ai écrit  

with the commas which makes sense  grammatically is not actually how

avec les virgules, ce qui a du sens grammaticalement n'est pas réellement le cas

he broke it up with his thought groups.  He put a little break after 'your'.

il l'a rompu avec ses groupes de pensée.  Il a mis une petite pause après « ton ».

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

You know, it was your-- you  know-- You know, it was your--

Tu sais, c'était ton-- tu sais-- Tu sais, c'était ton--

So 'know' the most stressed word in  that thought group, and actually,  

Alors, « connaissez » le mot le plus stressé

'you' is reduced, its yuh with the schwa,

'tu' est réduit, c'est yuh avec le schwa,

not the OO vowel but ye-- ye-- you know--  We say the word 'you' this way a lot.

pas la voyelle OO mais ye-- ye-- tu sais--  Nous prononçons souvent le mot « tu » de cette façon.

In the phrase 'you know', it  becomes: ye know, ye know.

Dans l’expression « tu sais », cela devient : vous savez, vous savez.

The word 'you're' also reduces:  yer, yer, not: you're, but yer.

Le mot « tu es » réduit également : yer, yer, pas : tu es, mais yer.

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

You know, it was your--

Tu sais, c'était ton--

Z sound in 'was', Y sound in 'your ' or yer.  They sound together a little bit like the DJZ.

Le son Z dans « was », le son Y dans « your » ou yer.  Ils sonnent ensemble un peu comme les DJZ.

It was your-- was djz-- But I probably wouldn't  tell my students to practice it this way.

C'était ton-- c'était djz-- Mais je ne dirais probablement pas à mes élèves de le pratiquer de cette façon.

In that case, it would probably end up sounding  too heavy. Was your-- was your-- was your--

Dans ce cas, cela finirait probablement par sonner trop lourd. Était ton-- était ton-- était ton--

I would still concentrate on making a light Z  sound connecting to the Y. Was your-- was your--

Je me concentrerais toujours sur la création d'un son Z léger se connectant au Y. Était-ce votre-- était-- votre--

Was your--

Était-ce votre--

It was your-- It was your-- Stop T in 'it', was,  I would write that with the schwa. Was, was, was.

C'était ton-- C'était ton-- Arrêtez le T dans « it », c'était, j'écrirais ça avec le schwa. C'était, c'était, c'était.

Instead of was, less jaw drop, different  kind of vowel. Was-- it was your--

Au lieu de was, moins de mâchoire tombante, un autre type de voyelle. C'était-- c'était ton--

It was your--

C'était ton--

flash--

éclair--

Flash, then he puts another break here, so the  word 'flash' is its own little thought group here,

Flash, puis il met une autre pause ici, donc le mot « flash » est son propre petit groupe de pensée ici,

it's a single syllable, and it is  stressed, has that up-down shape.

c'est une seule syllabe, et elle est accentuée, elle a cette forme de haut en bas.

Flash by putting that stop before, and  separating it into its own thought group,

Flash en mettant cet arrêt avant et en le séparant dans son propre groupe de pensée,

we bring more emphasis to that word.

nous accordons plus d'importance à ce mot.

Flash,

Éclair,

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

Okay, now in the rest of the thought here, the  last thought group, what is our stressed word?

Ok, maintenant dans le reste de la pensée ici, le dernier groupe de pensée, quel est notre mot accentué ?

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

I would say our stressed words are:  

Je dirais que nos mots accentués sont :  

That's what set him off. 'What'  has a little bit of length too.

C'est ce qui l'a fait démarrer. « Quoi  ...

But 'that's' and 'off ' are our most  stressed, highest pitch, up-down shape.

Mais « that's » et « off » sont nos formes les plus accentuées, les plus aiguës, de haut en bas.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

What set him-- what set him-- what set him-- A  little bit lower in pitch, a little bit flatter,

Qu'est-ce qui l'a mis-- qu'est-ce qui l'a mis-- Un ton un peu plus bas, un peu plus plat,

what set him-- what set him-- Stop T in 'what'  because the next word begins with a consonant.

ce qui l'a poussé-- ce qui l'a poussé-- Arrêtez le T dans « quoi » car le mot suivant commence par une consonne.

Now, you may think stop T in 'set' because the  next word begins with a consonant, but actually,

Maintenant, vous pourriez penser qu'il faut arrêter T dans « set » parce que le mot suivant commence par une consonne, mais en fait,

he dropped the H sound that's  a really common reduction,  

il a laissé tomber le son H qui est une

so now the word 'him' begins with a vowel.

donc maintenant le mot « lui » commence par une voyelle.

It's um, um, um. So the T does come between two  vowels, he does use it to link, and it's a flap T.

C'est euh, euh, euh. Donc le T se trouve entre deux voyelles, il l'utilise pour lier, et c'est un T rabattu.

Set him, set him, set him.

Placez-le, placez-le, placez-le.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

That's what set him off.

C'est ce qui l'a fait démarrer.

Set him off-- set him off--  So two words that are flatter,  

Faites-le sortir - faites-le sortir -

lower in pitch, unstressed, compared to 'off'.

plus bas, non accentué, par rapport à « off ».

Set him off-- set him off-- set him off--

Fais-le partir, fais-le partir, fais-le partir.

Set him off-- set him off--

Fais-le partir, fais-le partir.

set him off--

le faire partir--

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

Hey. Hey. Okay, so compared to 'set  him off-- ' which is lower in pitch,  

Hé. Hé. D'accord, donc comparé à «

hey, hey, is a lot higher in pitch, isn't it?

hé, hé, c'est beaucoup plus aigu, n'est-ce pas ?

It's more friendly, he's greeting  the person who had an issue.

C'est plus amical, il salue la personne qui a eu un problème.

Bringing the pitch up, friendly tone.  That's a lot different than: hey. Hey! Hey!

Monter le ton, ton amical.  C'est très différent de : hé. Hé! Hé!

More upbeat, more positive sounding.

Plus optimiste, plus positif.

Hey.

Hé.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

Well. Well. Single word in a thought  group, up-down shape. Well. Well.

Bien. Bien. Mot unique dans un groupe de pensée, forme haut-bas. Bien. Bien.

The L isn't too clear, that's a dark L.  She did not lift her tongue tip for that.

Le L n'est pas très clair, c'est un L foncé. Elle n'a pas levé le bout de sa langue pour ça.

Well. Uhl, uhl, uhl, uhl.

Bien. Euh, euh, euh, euh.

That dark sound at the end of the dark L is made  with a back of the tongue, tongue tip stays down.

Ce son sombre à la fin du L sombre est produit avec le dos de la langue, la pointe de la langue restant vers le bas.

If you bring your tongue tip up,  

Si vous relevez le bout de votre langue,  

you're making too much of this L.  Well, uhl, uhl. Well. Well. Well. Well.

tu en fais trop avec ça L.  Eh bien, euh, euh. Bien. Bien. Bien. Bien.

Try that, practice it, tongue tip down.

Essayez cela, entraînez-vous, la pointe de la langue vers le bas.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

The back of the tongue, uhl, uhl, uhl,  

L'arrière de la langue, euh, euh, euh,  

pushes down and back a little bit.  That's how we get the dark sound.

pousse un peu vers le bas et vers l'arrière.  C'est ainsi que nous obtenons le son sombre.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

>> Hey. >> Well.

>> Hé. >> Eh bien.

How's he doing?

Comment va-t-il ?

Okay, now he speaks quietly,  and the door is opening,  

Ok, maintenant il parle doucement,

so it's a little bit harder  to hear what's going on.

c'est donc un peu plus difficile d'entendre ce qui se passe.

But listen to it again and tell me  what you think the stressed words are.

Mais écoutez-le à nouveau et dites-moi quels sont, selon vous, les mots accentués.

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's-- How's he doing? 'How's' and 'do' the  most stressed syllables there. How's he doing?

Comment va-- comment va-t-il ? « How's » et « do » sont les syllabes les plus accentuées ici. Comment va-t-il ?

How's he-- how's he-- What's  happening in the word 'he'? How's he--

Comment va-t-il-- comment va-t-il-- Que se passe-t-il dans le mot « il » ? Comment va-t-il--

The H is dropped. So then it's just the EE vowel,  

Le H est supprimé. Donc c'est juste la voyelle EE,  

ending Z sound, links right into  the EE. How's he-- how's he--

le son se termine par Z, se connecte directement au EE. Comment va-t-il-- comment va-t-il--

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

And it's a little hard to tell because the  end of the word is really covered by the door,

Et c'est un peu difficile à dire parce que la fin du mot est vraiment couverte par la porte,

but I think he is dropping the NG  sound and making just an N sound.

mais je pense qu'il laisse tomber le son NG et fait juste un son N.

Doin, doin, doin.

Fais, fais, fais.

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

How's he doing?

Comment va-t-il ?

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

And she responds, three words,  

Et elle répond, trois mots,  

stress on the middle syllable. He's  much better. Smoothly linked together.

accent sur la syllabe du milieu. Il va beaucoup mieux. Liés ensemble en douceur.

The H here isn't dropped, but it's  pretty light, so keep that in mind.

Le H ici n'est pas tombé, mais il est assez léger, alors gardez cela à l'esprit.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

And also keep in mind that 'much' is the peak of  stress, and the word 'he's' leads up to that peak,

Et gardez également à l'esprit que « beaucoup » est le pic de stress, et le mot « il » mène à ce pic,

and the word 'better' falls away from  that peak. So it's all smoothly connected.

et le mot « meilleur » disparaît de ce sommet. Donc tout est bien connecté.

And what are you hearing for the T's in this word?

Et qu'entendez-vous pour les T dans ce mot ?

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

Flap T. Double T, a single flap T, because  the T sound comes between two vowels.

T rabattu. Double T, un T rabattu simple, car le son T se trouve entre deux voyelles.

Now here, we have schwa R. Remember,  

Maintenant, nous avons schwa R. Rappelez-vous,  

R is a syllabic consonant, so  you don't need to try to make

R est une consonne syllabique, vous n'avez donc pas besoin d'essayer de faire

a vowel sound, it's just: rrrr. But  even though the R takes over the vowel,  

un son de voyelle, c'est juste : rrrr. Mais

in IPA it is written schwa R,

en API on écrit schwa R,

you do make a flap T,  

tu fais un rabat T,  

you do count that as a vowel when you're  thinking about is this a flap T or not?

vous comptez cela comme une voyelle lorsque vous vous demandez si c'est un T rabattu ou non ?

T does come between vowels even though  in practice the are absorbs the vowel.

T se trouve entre les voyelles même si, en pratique, le are absorbe la voyelle.

Is that confusing enough for you? Better, better.

Est-ce que c'est assez déroutant pour vous ? Mieux, mieux.

The thing with these rules is it can be useful to  know them, but what's ultimately the most useful

Le problème avec ces règles, c'est qu'il peut être utile de les connaître, mais ce qui est finalement le plus utile

is to listen to how native speakers  do it, and really imitate that.

c'est d'écouter comment les locuteurs natifs le font et de vraiment l'imiter.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

I imagine that I--

J'imagine que je--

I imagine that I--

J'imagine que je--

Imaa-- maa-- longer, more  stressed, I imagine that I--

Imaa-- maa-- plus longtemps, plus stressé, j'imagine que je--

Now, the unstressed syllable at  the end does continue to go up,  

Maintenant, la syllabe non accentuée

I think. I imagine, imagine that I--

Je pense. J'imagine, j'imagine que je--

And then it comes back down,  but the length is definitely  

Et puis ça redescend, mais la longueur

on the stressed syllable 'ma' with the AA vowel.

sur la syllabe accentuée « ma » avec la voyelle AA.

I imagine that I--

J'imagine que je--

I imagine that I--

J'imagine que je--

I imagine that I--

J'imagine que je--

I imagine that I--

J'imagine que je--

Make sure you link 'I', the AI diphthong with  the vowel IH: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- smoothly.

Assurez-vous de relier « I », la diphtongue AI avec la voyelle IH : Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- en douceur.

Sometimes when it comes to linking a vowel  or diphthong to another vowel or diphthong,

Parfois, lorsqu'il s'agit de lier une voyelle ou une diphtongue à une autre voyelle ou diphtongue,

students don't feel comfortable  with that. Feels too sloppy,  

les étudiants ne se sentent pas à l'aise

too connected, and they want to restart the voice:

trop connecté, et ils veulent relancer la voix :

I imagine-- but don't do that.  Really try to link those together:  

J'imagine, mais ne fais pas ça.  Essayez

Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- I imagine--

Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- J'imagine--

I imagine that-- I imagine that--

J'imagine que-- j'imagine que--

I imagine that I--

J'imagine que je--

What's happening with 'that'  and 'I'? Can you hear that?

Que se passe-t-il entre « ça » et « je » ? Tu entends ça ?

That I-- that I-- that I--

Que je-- que je-- que je--

That I-- that I-- that I-- Definitely  a flap T linking those two words.

Que je-- que je-- que je-- Certainement un rabat T reliant ces deux mots.

Also, the vowel AH, that, is reduced.  It's a schwa: that I-- that I-- that I--

De plus, la voyelle AH, that, est réduite.  C'est un schwa : que je-- que je-- que je--

So the word 'that' becomes: duh,  duh, duh, duh, schwa flap: that I--

Alors le mot « ça » devient : duh, duh, duh, duh, schwa flap : ça je--

That I-- that I-- that I--

Que je-- que je-- que je--

owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Okay, let's just listen to  this final thought group a  

Ok, écoutons simplement ce dernier

couple times on a loop. Listen to the music of it.

quelques fois en boucle. Écoutez sa musique.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

The more I listen to something like  this, the more I hear the music,  

Plus j'écoute quelque chose comme ça,

the more I just think life is an opera.

plus je pense que la vie est un opéra.

We sing everything we say.

Nous chantons tout ce que nous disons.

Owe you all an apology.  Da-da-da-da-da-da-da. Da-da-da-da-da-da-da.

Je vous dois à tous des excuses. Da-da-da-da-da-da-da-da. Da-da-da-da-da-da-da-da.

You could dance to that, couldn't  you? Da-da-da-da-da-da-da.

Tu pourrais danser sur ça, n'est-ce pas ? Da-da-da-da-da-da-da-da.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology. Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses. Je vous dois à tous des excuses.

I love exploring that, and that  really helps us find the stress.

J’adore explorer cela, et cela nous aide vraiment à trouver le stress.

Owe you all an apology. When we listen on a loop,  I think it really makes the stress super obvious.

Je vous dois à tous des excuses. Quand on écoute en boucle, je pense que ça rend vraiment le stress super évident.

'Owe' and 'pol, our two stressed,  longer up-down shape syllables there.

« Owe » et « pol », nos deux syllabes accentuées, plus longues et de haut en bas, sont là.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses.

Owe you all an apology. Owe you all  an a-- Owe you all an a-- Then these  

Je vous dois à tous des excuses. Je vous dois à tous

four syllables here, you all an--,

quatre syllabes ici, vous tous un--,

and the first unstressed syllable  of the stressed word 'apology',  

et la première syllabe non accentuée

flatter in pitch, you all an a--, you all an a--

plus plat dans la hauteur, vous êtes tous un a--, vous êtes tous un a--

And all really linked together,  

Et tout est vraiment lié ensemble,  

very smooth. Owe you all an a-- Owe  you all an a-- Owe you all an a--

très lisse. Je vous dois à tous un a-- Je vous dois à tous un a-- Je vous dois à tous un a--

you all an a-- you all an a-- you all an a-- Can  you do that? Just imitate those four syllables.

Vous êtes tous un a-- vous êtes tous un a-- vous êtes tous un a-- Pouvez-vous faire ça ? Imitez simplement ces quatre syllabes.

You all an a-- you all an a--

Vous êtes tous des a-- vous êtes tous des a--

You all an a--

You all an a-- Now, the  word 'all' ends in a dark L,  

Vous êtes tous des a--

Vous tous un a-- Maintenant, le mot

and you generally don't need to  lift your tongue tip for an--

et vous n'avez généralement pas besoin de lever le bout de votre langue pendant un--

a Dark L. However, when it links into a word that  begins with a vowel, like here, we have the schwa

un L foncé. Cependant, lorsqu'il se lie à un mot qui commence par une voyelle, comme ici, nous avons le schwa

in the word: an, an, an, then I think  it is useful to lift the tongue tip.

dans le mot : un, un, un, alors je pense qu'il est utile de lever le bout de la langue.

You all an a-- you all an a--  you all an a-- It helps to find  

Vous êtes tous un a-- vous êtes tous un a--

the dark L moving into a word that begins

le L sombre se déplaçant dans un mot qui commence

with a vowel or diphthong. So you  can lift your tongue tip here.

avec une voyelle ou une diphtongue. Vous pouvez donc lever le bout de votre langue ici.

You all an a--

Vous êtes tous des a--

If it was the end of the thought group, or it  linked in to a word that began with the consonant,

Si c'était la fin du groupe de pensée, ou s'il était lié à un mot qui commençait par la consonne,

I probably wouldn't lift the tongue tip. I owe you  

Je ne lèverais probablement pas le bout de la langue. je vous dois  

all. I really owe you all.  Owe you all. Owe you all.

tous. Je vous dois vraiment tout.  Je vous le dois à tous. Je vous le dois à tous.

There, I'm making a dark sound, light, subtle  at the end, but I'm not lifting my tongue tip.

Voilà, je fais un son sombre, léger, subtil à la fin, mais je ne lève pas le bout de ma langue.

But because we're linking into  a word that begins with a vowel,  

Mais parce que nous créons un lien vers

let's do go ahead and lift the tongue tip there.

allons-y et soulevons le bout de la langue là.

You all an a-- you all an a-- you all an apology.

Vous tous, un a-- vous tous, un a-- vous tous, des excuses.

Owe you all an apology. Owe you all an apology.

Owe you all an apology.

Je vous dois à tous des excuses. Je vous dois à tous des excuses.

Je vous dois à tous des excuses.

The L in 'apology' is a dark L because  it comes after the vowel in the syllable.

Le L dans « apology » est un L foncé car il vient après la voyelle dans la syllabe.

But again, it's followed by another vowel here,  

Mais encore une fois, elle est suivie d'une autre voyelle ici,  

another vowel sound, so I  would lift the tongue tip.

un autre son de voyelle, donc je lèverais le bout de la langue.

Apol-- llluh-- apology. Apology.

Apol-- llluh-- excuses. Excuses.

Apology.

Excuses.

Mmm... I love that. I love listening to the music  

Mmm... J'adore ça. J'adore écouter de la musique  

of the speech. This was a great  little snippet of conversation,

du discours. C'était un excellent petit extrait de conversation,

just 15 seconds but so much to study.

seulement 15 secondes mais tellement de choses à étudier.

Flap Ts, linking, difficult words, breaking  them down by syllables, the music of speech.

Flap Ts, liaison, mots difficiles, les décomposer par syllabes, la musique de la parole.

Let's listen to the whole  conversation one more time.

Écoutons encore une fois toute la conversation.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

Les crises créent de l’anxiété, ce qui peut déclencher une agression.

Yeah, but like randomly attacking other people?

Ouais, mais comme attaquer d’autres personnes au hasard ?

Uh, it's not random.

Euh, ce n'est pas aléatoire.

You know, it was your flash,  That's what set him off.

Tu sais, c'était ton flash, c'est ce qui l'a fait démarrer.

>>Hey. >>Well.

>>Hé. >>Eh bien.

How's he doing?

Comment va-t-il ?

He's much better.

Il va beaucoup mieux.

I imagine that I owe you all an apology.

J'imagine que je vous dois à tous des excuses.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

Fille 1 : Je suis désolée. Fille 2 : Je viens de voir Meredith. Jackson est parti

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

sans te parler ? Il vient de partir ? Fille 1 : J'aimerais pouvoir lui imputer ça, mais

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

J'ai parlé de toi à Link avant même de le savoir. Fille 2 : Jackson est parti ?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen. I was really... I was really awful

Fille 1 : J'ai été vraiment horrible avec Owen. J'étais vraiment... J'étais vraiment horrible

to Owen.

à Owen.

Girl 2: Jackson left.

Fille 2 : Jackson est parti.

And now, the analysis. Girl 1: I'm sorry.

Rachel: I am sorry. She uses the contraction 'I'm'

Et maintenant, l'analyse. Fille 1 : Je suis désolée.

Rachel : Je suis désolée. Elle utilise la contraction « je suis »

which would be written in  IPA with the AI diphthong, 

qui serait écrit en API avec

I'm. But she doesn't really say "I" does she?

Je suis. Mais elle ne dit pas vraiment « je », n’est-ce pas ?

like mm, mm, mm sorry, mm sorry.

comme mm, mm, mm désolé, mm désolé.

Girl 1: I'm sorry.

Fille 1 : Je suis désolée.

Rachel: I've definitely noticed this before in the

Rachel : J'ai déjà remarqué cela auparavant dans le

I AM contraction. People will take just the M sound and link it on the next word. msorry,

Je suis une contraction. Les gens prendront juste le son M et le lieront au mot suivant. Désolé,

msorry. Try that.

désolé. Essaye ça.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry.

Fille 1 : Je suis désolée. Je suis désolé. Je suis désolé.

Rachel: So it's short little 2 word thought group

Rachel : Donc c'est un petit groupe de réflexion de 2 mots

and the stressed syllable is sorr. Mmsorrry. And then the voice falls in pitch as it comes

et la syllabe accentuée est sorr. Mmm désolé. Et puis la voix baisse en hauteur à mesure qu'elle arrive

off that stressed syllable. There are no skips or jumps. Everything is smoothly connected.

de cette syllabe accentuée. Il n'y a pas de sauts ni de sauts. Tout est parfaitement connecté.

Mmsorry, mmsorrry. The ending unstressed syllable. Just a really quick E as in SHE vowel -y, -y.

Mmdésolé, mmdésolé. La syllabe finale non accentuée. Juste un E très rapide comme dans la voyelle ELLE -y, -y.

Mm sorry.

Mm désolé.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith.

Fille 1 : Je suis désolée. Je suis désolé. Je suis désolé. Fille 2 : Je viens de voir Meredith.

Rachel: Okay then we have a 4-word thought group.

Rachel : Ok, alors nous avons un groupe de réflexion de 4 mots.

I just saw Meredith. What are the stressed syllables there?

Je viens de voir Meredith. Quelles sont les syllabes accentuées ici ?

Girl 2: I just saw Meredith.

Fille 2 : Je viens de voir Meredith.

Rachel: I just saw Meredith. Just and Mer are the

Rachel : Je viens de voir Meredith. Just et Mer sont les

most stressed syllables there. Now, "saw" is a verb and that's a content word those are

les syllabes les plus accentuées sont là. Maintenant, « saw » est un verbe et c'est un mot de contenu, ce sont

sometimes stressed but in a sentence with multiple content words, they're not all going

parfois stressé mais dans une phrase avec plusieurs mots de contenu, ils ne vont pas tous

to have the same stress. And I would say "saw", even though it's not reduced or anything like

avoir le même stress. Et je dirais "vu", même si ce n'est pas réduit ou quelque chose comme ça

that, it is lower in pitch compared to the other stressed syllables. I just saw Meredith.

que sa tonalité est plus basse que celle des autres syllabes accentuées. Je viens de voir Meredith.

All linked together. Smooth pitch  changes, no skips, no breaks.

Tous liés ensemble. Changements de hauteur fluides, pas de sauts, pas de pauses.

What about this T? How does she pronounce that?

Et ce T ? Comment prononce-t-elle cela ?

Girl 2: I just saw Meredith.

Fille 2 : Je viens de voir Meredith.

Rachel: She drops it. It's common to drop the T between

Rachel : Elle le laisse tomber. Il est courant de laisser tomber le T entre

two consonants. So here it comes between S and S. And so actually these two words link

deux consonnes. Alors voilà, ça se situe entre S et S. Et donc en fait ces deux mots se lient

together with just a single S sound. Just saw, just saw, just saw.

avec juste un seul son S. Je viens de voir, je viens de voir, je viens de voir.

Girl 2: I just saw, I just saw, I just saw Meredith.

Fille 2 : Je viens de voir, je viens de voir, je viens de voir Meredith.

Rachel: I'm going to stop here for a minute guys because

I have something important to tell you really quick. If you would like this kind of analysis,

I'm going to do 11 videos in a row starting June 18. It's the summer of blockbuster movies.

We're going to be learning English with movies and I'm going to make and extra free audio

lesson to go with each video lesson. If you want that, you'll have to sign up. I'm not going

to bombard people with emails so I only want to send people these free downloadable audio

lessons if you want them. So if you want to study English movies this summer follow this

Rachel : Je vais m'arrêter ici une minute les gars parce que

J'ai quelque chose d'important à te dire très rapidement. Si vous souhaitez ce type d'analyse,

Je vais faire 11 vidéos d'affilée à partir du 18 juin. C'est l'été des films à succès.

Nous allons apprendre l'anglais avec des films et je vais créer un audio supplémentaire gratuit

leçon à accompagner avec chaque leçon vidéo. Si vous voulez cela, vous devrez vous inscrire. Je ne pars pas

pour bombarder les gens avec des e-mails, je veux donc seulement envoyer aux gens ces fichiers audio téléchargeables gratuitement

des cours si tu le souhaites. Donc si vous voulez étudier les films anglais cet été, suivez ceci

link here or in the video description below. Pass it on to your friends, we're going to

be doing this together, it's going to be so fun, I cannot wait to spend my summer with

you. Okay now, back to this analysis. Girl 2: I just saw Meredith.

lien ici ou dans la description de la vidéo ci-dessous. Transmettez-le à vos amis, nous allons

on va faire ça ensemble, ça va être tellement amusant, j'ai hâte de passer mon été avec

toi. Bon, maintenant, revenons à cette analyse. Fille 2 : Je viens de voir Meredith.

Rachel: Meredith. Merrredith. Make sure your tongue

Rachel : Meredith. Merrredith. Assurez-vous que votre langue

is not flapping for the R  in "Meredith" or "sorry". 

ne s'agite pas pour le R dans « Meredith

The tongue never flaps for the R in American

La langue ne bat jamais pour le R en américain

English so it does not bounce against the roof of your mouth. It should be pulled back

Anglais : anglais pour qu'il ne rebondisse pas contre votre palais. Il devrait être retiré

a little bit. The tip is pulled back a little bit within the mouth. It's not touching anything.

un petit peu. La pointe est légèrement tirée vers l'arrière dans la bouche. Il ne touche à rien.

Sorrry. Merrredith. And then the 2 unstressed syllables are lower in pitch. Edith, edith,

Désolé. Merrredith. Et puis les 2 syllabes non accentuées ont une tonalité plus basse. Édith, Édith,

edith. And then they have a different feeling, a different shape than 'Mer' which has that

Édith. Et puis ils ont une sensation différente, une forme différente de « Mer » qui a ça

up-down shape. Now this does end in an unvoiced th sound, tongue tip does come through the teeth

forme de haut en bas. Maintenant, cela se termine par un son th non voisé, la pointe de la langue traverse les dents

for that, Meredith. That can be a tricky sound for some people.

pour ça, Meredith. Cela peut être un son délicat pour certaines personnes.

Girl 2: Meredith. Meredith. Meredith. Jackson left without talking to you?

Fille 2 : Meredith. Méredith. Méredith. Jackson est parti sans te parler ?

Rachel: Stressed syllables? The stressed syllable

Rachel : Des syllabes accentuées ? La syllabe accentuée

of the name. Jackson left without talking to you? And the pitch goes up in the end because

du nom. Jackson est parti sans te parler ? Et le ton monte à la fin parce que

it's a yes/no question. And that is usually 

c'est une question oui/non. Et c'est généralement le cas 

how we deal with the intonation  with a yes/no question.

comment nous gérons l’intonation avec une question oui/non.

It's how we show it's a yes/no question.

C'est ainsi que nous montrons qu'il s'agit d'une question oui/non.

Jackson left without talking  to you? It's different 

Jackson est parti sans te parler

than "Jackson left without talking to you."

que "Jackson est parti sans te parler".

Pitch goes down, that's a statement. Here, pitch goes up, it's a question.

Le ton baisse, c'est une déclaration. Ici, le ton monte, c'est une question.

Girl 2: Jackson left without talking to you? Jackson left without talking to you? Jackson

Fille 2 : Jackson est parti sans te parler ? Jackson est parti sans te parler ? Jackson

left without talking to you?

parti sans te parler ?

Rachel: The letter o here is the schwa son-Jackson,

Rachel : La lettre o ici est le schwa son-Jackson,

Jackson, son, son, son. So you'll say that quickly with no jaw drop. Don't try to make

Jackson, fils, fils, fils. Alors tu le diras rapidement, sans laisser de marbre. N'essayez pas de faire

a vowel there. Just s into n sound. Son, the schwa will happen on it's own. Schwa gets

une voyelle là. Je suis juste dans un son. Fils, le schwa arrivera tout seul. Schwa obtient

absorbed by the n. Now what about this T? I said we usually drop the T when it comes between

absorbé par le n. Et maintenant, qu'en est-il de ce T ? J'ai dit que nous laissons généralement tomber le T quand il s'agit de

two consonants. Here's the F consonant and here's the W consonant. How does she pronounce

deux consonnes. Voici la consonne F et voici la consonne W. Comment prononce-t-elle

that?

que?

Girl 2: Jackson left without...

Fille 2 : Jackson est parti sans...

Rachel: She does release it with a very light true

Rachel : Elle le sort avec un vrai très léger

T. So even these rules we usually do this, they're not always. There's always some exception

T. Donc même ces règles, nous les appliquons habituellement, mais ce n'est pas toujours le cas. Il y a toujours une exception

that some will make. So she articulates that T.

que certains feront. Elle explique donc que T.

Girl 2: Jackson left without, Jackson left without, Jackson left without talking to you?

Fille 2 : Jackson est parti sans, Jackson est parti sans, Jackson est parti sans te parler ?

Rachel: Ta without Ta. We have a word that ends in

Rachel : Ta sans Ta. Nous avons un mot qui se termine par

a T the next word begins in a T in these cases we link with a single T. And it is a true

un T le mot suivant commence par un T dans ces cas nous lions avec un seul T. Et c'est vrai

T. This T starts a stressed syllable and when every T starts a stressed syllable that's

T. Ce T commence une syllabe accentuée et lorsque chaque T commence une syllabe accentuée, c'est

not part of the TR cluster, it is a true T.

ne fait pas partie du cluster TR, c'est un vrai T.

Girl 2: Without talking to you? Without talking to you? Without talking to you?

Fille 2 : Sans te parler ? Sans te parler ? Sans te parler ?

Rachel: Without talking, without talking. Now are

Rachel : Sans parler, sans parler. Maintenant, c'est

you noticing what's happening here? It's not talking with the ng consonant. She drops the

Tu remarques ce qui se passe ici ? Il ne s'agit pas de parler avec la consonne ng. Elle laisse tomber le

ng consonant and instead makes it an n consonant. Talkin', talkin', talkin', talkin' to you?

ng consonne et en fait plutôt une consonne n. Je te parle, je te parle, je te parle, je te parle ?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Fille 2 : Je te parle ? je te parle ? je te parle ?

Rachel: Talking to. So she says talkin'. But then

Rachel : En train de parler à. Alors elle dit qu'elle parle. Mais alors

what does she do with to? How is this word pronounced? Fully pronounced it would have

qu'est-ce qu'elle fait avec ça ? Comment se prononce ce mot ? Entièrement prononcé, il aurait

the true T and the U vowel. But what do you hear?

le vrai T et la voyelle U. Mais qu'entends-tu ?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Fille 2 : Je te parle ? je te parle ? je te parle ?

Rachel: Talkin. Talkin. It's actually reduced to just

Rachel : En train de parler. Parler. En fait, c'est réduit à juste

the schwa sound. So sometimes we'll make it a true T. Tu, tu. And then the schwa. We do

le son schwa. Alors parfois, nous en ferons un vrai T. Tu, tu. Et puis le schwa. Nous faisons

that when the sound before is unvoiced. Sometimes we make it a flap T. Talkin' to, talkin to.

que lorsque le son précédent n'est pas voisé. Parfois, nous en faisons un rabat T. Parler à, parler à.

to to to to. The tongue bounces against the roof of the mouth. And I have noticed sometimes

à à à à. La langue rebondit contre le palais. Et j'ai remarqué parfois

when it comes after an n, the T sound is dropped altogether and it becomes just a schwa that

quand il vient après un n, le son T est complètement supprimé et il devient juste un schwa qui

links the word together. So she straight goes from the N sound into the schwa and then right

relie le mot ensemble. Elle passe donc directement du son N au schwa puis à droite

into the JU diphthong. Talking to you, talking to you. Reductions like this, reductions and

dans la diphtongue JU. Je te parle, je te parle. Des réductions comme celle-ci, des réductions et

linking. It's just everywhere in spoken American English practically every sentence.

enchaînement. C'est simplement partout dans l'anglais américain parlé, pratiquement dans chaque phrase.

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Fille 2 : Je te parle ? je te parle ? je te parle ?

He just left?

Il vient de partir ?

Rachel: He just left? He just left? What do you

Rachel : Il vient de partir ? Il vient de partir ? Que faites-vous

think is the stressed syllable in that thought group?

Pensez-vous que c'est la syllabe accentuée dans ce groupe de pensée ?

Girl 2: He just left?

Fille 2 : Il vient de partir ?

Rachel: He just... flatter in pitch. Left? That's where

Rachel : Il a juste... un ton plus plat. Gauche? C'est là

we get more energy in the voice. And it does go up again because again, it's a yes/no question.

on obtient plus d'énergie dans la voix. Et cela augmente encore parce que, encore une fois, c'est une question oui/non.

That makes it different from a statement. 

C'est ce qui le différencie d'une déclaration. 

He just left. He just left?  "He" and "just": unclear,

Il vient de partir. Il vient de partir ?  « Il » et « juste » : peu clair,

lower in pitch, lower in volume and what happens to this T?

plus bas en hauteur, plus bas en volume et qu'arrive-t-il à ce T ?

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

Fille 2 : Il vient de partir ? Il vient de partir ? Il vient de partir ?

Rachel: It's  

Rachel : C'est

totally dropped. Comes between two consonants,

complètement abandonné. Se situe entre deux consonnes,

the S sound links right to the L sound. He just, he just, he just, he just. See how simply

le son S est directement lié au son L. Il vient juste, il vient juste, il vient juste, il vient juste. Voyez comme c'est simple

you can make that. You don't want to use a lot of mouth movement because they're unstressed

Tu peux le faire. Vous ne voulez pas utiliser beaucoup de mouvements de la bouche car ils ne sont pas stressés

words, you want to say them quickly so we simplify things. He just, he just, he just.

des mots, on a envie de les dire vite alors on simplifie les choses. Il vient juste, il vient juste, il vient juste.

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

Fille 2 : Il vient de partir ? Il vient de partir ? Il vient de partir ?

Rachel: He just left? And then we do have a very light

Rachel : Il vient de partir ? Et puis nous avons une très légère

release of a true T here. We often release a true T when it's in a cluster. Here it's

sortie d'un vrai T ici. Nous libérons souvent un vrai T lorsqu'il se trouve dans un cluster. Le voici

in an ft cluster, unless it links to another word. Here it's in the end of a thought group.

dans un cluster ft, à moins qu'il ne soit lié à un autre mot. Le voici à la fin d'un groupe de réflexion.

So that will generally be released with a light t sound.

Cela sera donc généralement publié avec un léger son t.

Girl 2: Left? Left? Left?

Fille 2 : Gauche ? Gauche? Gauche?

Girl 1: I wish I could blame this on him but I told Link about you before I even knew.

Fille 1 : J'aimerais pouvoir lui en vouloir, mais j'ai parlé de toi à Link avant même de le savoir.

Rachel: That's a long thought group. There's a little

Rachel : C'est un long groupe de réflexion. Il y a un peu

bit of a lift here. Maybe between where I put the comma for grammatical purposes. But

un peu d'ascenseur ici. Peut-être entre l'endroit où j'ai mis la virgule pour des raisons grammaticales. Mais

it's a lot of words. Let's look at the first chunk. What do you think are the stressed

c'est beaucoup de mots. Regardons le premier morceau. Selon vous, quelles sont les personnes stressées ?

syllables there? Girl 1: I wish I could blame this on him,

des syllabes là-bas ? Fille 1 : J'aimerais pouvoir lui imputer ça,

I wish I could blame this on him, I wish I could blame this on him..

J'aimerais pouvoir lui en vouloir pour ça, j'aimerais pouvoir lui en vouloir pour ça.

Rachel: I...wish I could blame this on him. And the

Rachel : J'aimerais pouvoir lui imputer la responsabilité de tout ça. Et le

pitch going up signals I'm not done talking, there is more I would like to say. Remember

le ton monte, ça indique que je n'ai pas fini de parler, il y a encore quelque chose que j'aimerais dire. Souviens-toi

these stressed syllables, these longer syllables, are our anchors in the sentence and we need

ces syllabes accentuées, ces syllabes plus longues, sont nos ancres dans la phrase et nous en avons besoin

those clearer stressed syllables in contrast to the unstressed syllables that are said

ces syllabes accentuées plus claires contrairement aux syllabes non accentuées qui sont dites

much more quickly, much more simply.

beaucoup plus rapidement, beaucoup plus simplement.

Girl 1: I wish I could blame this on him...

Fille 1 : J'aimerais pouvoir lui imputer ça...

Rachel: So I is lower in vocal energy, lower in pitch

Rachel : Donc j'ai une énergie vocale plus basse, une hauteur plus basse

I, I, I wish. I wish I. I could, I could, I could. These words also unstressed, lower

Je, je, je souhaite. J'aimerais bien. Je pourrais, je pourrais, je pourrais. Ces mots sont également non accentués, plus bas

in pitch, lower in energy.

en hauteur, plus faible en énergie.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him..

Fille 1 : J'aimerais pouvoir, j'aimerais pouvoir, j'aimerais pouvoir lui imputer ça.

Rachel: This and on also unstressed, less clear. This

Rachel : Ceci et d'autres aussi non accentués, moins clairs. Ce

TH is really unclear. It's unvo.. it's voiced. And the voiced TH in an unstressed word can

TH n'est vraiment pas clair. C'est non vo... c'est exprimé. Et le TH sonore dans un mot non accentué peut

be made without the tongue tip coming through. Blame this, this, this, this. It just touches

être fait sans que la pointe de la langue ne passe. Blâmez ceci, ceci, ceci, ceci. Ça touche juste

behind the bottom or actually both the bottom and top teeth in the front. This, this, this,

derrière les dents du bas ou en fait les deux dents du bas et du haut à l'avant. Ceci, ceci, ceci,

this. Doesn't have to come all the way through. But I almost feel like she drops it. That's

ce. Il n’est pas nécessaire de le faire jusqu’au bout. Mais j'ai presque l'impression qu'elle laisse tomber. C'est

how unclear it is. Blame this, blame this, blame this on him? blame this... So you could

comme c'est flou. Blâmez-le, blâmez-le, blâmez-le ? blâmez ceci... Pour que vous puissiez

try it with a very very light TH or you could try it dropping it, and linking it in, and see

essayez-le avec un TH très très léger ou vous pouvez essayer de le laisser tomber, de le relier et de voir

how that sounds.

Comment ça sonne.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him...

Fille 1 : J'aimerais pouvoir, j'aimerais pouvoir, j'aimerais pouvoir lui imputer ça...

Rachel: On him, on him... We sometimes drop the H in

Rachel : Sur lui, sur lui... Parfois, on met le H dans

him. She doesn't. The S goes right into the AW vowel. On him. And then the N goes right

lui. Elle ne le fait pas. Le S va directement dans la voyelle AW. Sur lui. Et puis le N va à droite

into the H, everything smoothly linked together.

dans le H, tout s'enchaîne harmonieusement.

Girl 1: On him, on him, on him but I told Link about you before I even knew.

Fille 1 : Sur lui, sur lui, sur lui, mais j'ai parlé de toi à Link avant même de le savoir.

Rachel: But I told Link about you before I even knew. I think those are the most stressed

Rachel : Mais j'ai parlé de toi à Link avant même de le savoir. Je pense que ce sont les plus stressés

syllables in the 2nd half of this thought group. Everything linked together so smoothly.

syllabes dans la 2ème moitié de ce groupe de pensée. Tout s'est enchaîné en douceur.

But I, but I but I but I but I but I. The T becomes a flap T between two vowels or vowels

Mais moi, mais moi mais moi mais moi mais moi mais moi. Le T devient un T rabat entre deux voyelles ou voyelles

and diphthongs. That's what happens here. We have the uh vowel, the AI diphthong, that's

et des diphtongues. C'est ce qui se passe ici. Nous avons la voyelle uh, la diphtongue AI, c'est

a flap T and it links the word smoothly But I, but I. Here it's beginning, the T is beginning

un T rabat et il relie le mot en douceur Mais moi, mais moi. Ici ça commence, le T commence

a stressed syllable so it's a true T. But I told. I told. I told, I told. Right from

une syllabe accentuée donc c'est un vrai T. Mais je l'ai dit. Je l'ai dit. J'ai dit, j'ai dit. Directement depuis

the AI diphthong into the T sound, no brake.

la diphtongue AI dans le son T, pas de frein.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

Fille 1 : Mais je l'ai dit, mais je l'ai dit, mais j'ai dit à Link à propos de

you before I even knew.

toi avant même que je le sache.

Rachel: So we have L,D,L. I don't know that I would

Rachel : Donc nous avons L, D, L. Je ne sais pas si je le ferais

say she drops the D but it's very very subtle and I think you could drop the D. I told Link,

elle dit qu'elle laisse tomber le D mais c'est très très subtil et je pense que tu pourrais laisser tomber le D. J'ai dit à Link,

I told Link, I told Link. I think you could probably get away with that.

Je l'ai dit à Link, je l'ai dit à Link. Je pense que tu pourrais probablement t'en sortir avec ça.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

Fille 1 : Mais je l'ai dit, mais je l'ai dit, mais j'ai dit à Link à propos de

you before I even knew.

toi avant même que je le sache.

Rachel: Link about, Link about, k k k. Ending K link

Rachel : Lien à propos de, Lien à propos de, k k k. Fin du lien K

right on to the next sound the schwa. Link, k k k. Link about, link about.

directement au son suivant, le schwa. Lien, k k k. Lien à propos, lien à propos.

Girl 1: Link about you.

Fille 1 : Lien sur toi.

Rachel: About you, about. Stop T, about you. So a

Rachel : À propos de toi, à propos de. Arrête T, à propos de toi. Donc un

little lift there to signify the stop .This, the break in sound. Signifies the stop T.

petit ascenseur là pour signifier l'arrêt .Ceci, la pause dans le son. Signifie l'arrêt T.

Now another common way to pronounce a word that ends in T followed by U is a ch, about

Une autre façon courante de prononcer un mot qui se termine par T suivi de U est un ch, environ

you, about you. Have you ever heard that? She doesn't do that. She makes a quick stop

toi, à propos de toi. Avez-vous déjà entendu ça ? Elle ne fait pas ça. Elle fait un arrêt rapide

T about you, about you

T à propos de toi, à propos de toi

Girl 1: About you,  

Fille 1 : À

about you, about you before I even knew.

à propos de toi, à propos de toi avant même que je le sache.

Rachel: Before I even knew. A little bit of length

Rachel : Avant même que je le sache. Un peu de longueur

also on the stressed syllable before. Before I. Smoothly linked together. I even. Sometimes

également sur la syllabe accentuée précédente. Avant moi. Liés en douceur. Moi aussi. Parfois

when we have a word that  ends in a vowel diphthong. 

quand nous avons un mot qui se termine

Here it's the AI diphthong and a word that

Voici la diphtongue de l'IA et un mot qui

begins in a vowel diphthong. Here it's the E vowel. People want to put a little brake

commence par une diphtongue vocalique. Ici c'est la voyelle E. Les gens veulent mettre un petit frein

there. Restart their voice because they feel like linking two vowel sounds is too unclear

là. Redémarrez leur voix car ils ont l'impression que lier deux voyelles est trop flou

but we wouldn't do that. We would say I even, I even.

mais nous ne ferions pas ça. On dirait même, même, même.

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

Fille 1 : Avant même, avant même, avant même.

Rachel: Listen to how she links I and even

Rachel : Écoutez comment elle fait le lien entre moi et même

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

Fille 1 : Avant même, avant même, avant même.

Rachel: Really smooth. And then here we have the ending

Rachel : Vraiment fluide. Et puis ici nous avons la fin

N sound. Even knew. Beginning N sound linked together with the single sound. So, I just

Son N. Je le savais même. Son N initial lié au son simple. Alors, je viens de

really want to stress how smooth everything is. Before I even knew.

je tiens vraiment à souligner à quel point tout se passe bien. Avant même que je le sache.

Girl 1: Before I even knew.

Fille 1 : Avant même que je le sache.

Girl 2: Jackson left?

Fille 2 : Jackson est parti ?

Rachel: And she asks her question again, Jackson

Rachel : Et elle pose à nouveau sa question, Jackson

left? And it goes up because again she's asking it as a yes/no question. Jackson left? And

gauche? Et ça augmente parce qu'elle pose encore une fois cette question sous forme de oui/non. Jackson est parti ? Et

a very light release of a true T there.

une sortie très légère d'un vrai T là.

Girl 2: Jackson left? Jackson left? Jackson left?

Fille 2 : Jackson est parti ? Jackson est parti ? Jackson est parti ?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen.

Fille 1 : J'ai été vraiment horrible avec Owen.

I was really...

J'étais vraiment...

Rachel: Again a longer thought group, starts really

Rachel : Encore une fois, un groupe de réflexion plus long, commence vraiment

quietly. And I was, and I was, and I was...

tranquillement. Et j'étais, et j'étais, et j'étais...

Girl 1: And I was, and I was, and I was really kind

Fille 1 : Et j'étais, et j'étais, et j'étais vraiment gentille

of awful to Owen.

de terrible pour Owen.

Rachel: Then we have a little bit more volume on "really",

Rachel : Ensuite, nous avons un peu plus de volume sur « vraiment »,

which is more stressed here. And I was really.

ce qui est plus souligné ici. Et je l'étais vraiment.

Girl 1: And I was really...

Fille 1 : Et j'étais vraiment...

Rachel: And I was. All unstressed, very soft. The

Rachel : Et je l'étais. Tout est détendu, très doux. Le

word "and" gets pronounced just as schwa n. And I, and I, and I. Links right into the

le mot « et » se prononce comme schwa n. Et moi, et moi, et moi. Liens directs vers le

AI diphthong, links right into the word 'was' which was actually pronounced 'was'. Was,

La diphtongue de l'IA se lie directement au mot « was » qui était en fait prononcé « was ». Était,

was, was, was. Very fast. Reduced with a schwa. Let's practice just those 3 words together.

était, était, était. Très rapide. Réduit avec un schwa. Pratiquons simplement ces 3 mots ensemble.

And I was, and I was, and I was, and I was. So if you're trying to fully pronounce everything

Et j'étais, et j'étais, et j'étais, et j'étais. Donc si vous essayez de tout prononcer complètement

and say 'and I was', It's going to sound really different isn't it? And I was, and I was,

et dire « et j'étais », ça va sonner vraiment différent, n'est-ce pas ? Et j'étais, et j'étais,

and I was. That makes the anchor of the stressed syllable really a little bit more clearer.

et je l'étais. Cela rend l’ancrage de la syllabe accentuée un peu plus clair.

Girl 1: And I was really, and I was really, and I

Fille 1 : Et j'étais vraiment, et j'étais vraiment, et je

was really kind of awful to Owen.

C'était vraiment horrible pour Owen.

Rachel: Really kind of awful to Owen. And again pitch

Rachel : C'était vraiment horrible pour Owen. Et encore une fois, pitch

goes up, she's not done talking, she keeps right on going.

elle monte, elle n'a pas fini de parler, elle continue son chemin.

Girl 1: Really kind of awful to Owen, really kind

Fille 1 : Vraiment horrible envers Owen, vraiment gentil

of awful to Owen, really kind of awful to Owen. I was really...

de terrible pour Owen, vraiment plutôt terrible pour Owen. J'étais vraiment...

Rachel: I was really. Again, big time "was" reduction.

Rachel : Je l'étais vraiment. Encore une fois, une réduction importante du « était ».

Was, was, was, was, I was, I was, I was really.

Était, était, était, était, j'étais, j'étais, j'étais vraiment.

Girl 1: I was really, I was really, I was really...

Fille 1 : J'étais vraiment, j'étais vraiment, j'étais vraiment...

Rachel: Kind of. How does she pronounce that? She

Rachel : En quelque sorte. Comment prononce-t-elle cela ? Elle

drops the D sound kinda, kinda. nd she changes the whole word of to just the schwa. Kinda,

laisse tomber le son D en quelque sorte. et elle change tout le mot « of » en « schwa ». En quelque sorte,

kinda, kinda. It would not be weird to make the D sound kinda, kinda. I think that's actually

en quelque sorte, en quelque sorte. Ce ne serait pas bizarre de faire sonner le D un peu, un peu. Je pense que c'est en fait

more common to pronounce the D and then link it to the schwa, but it's unstressed, it's

il est plus courant de prononcer le D puis de le lier au schwa, mais il n'est pas accentué, c'est

low in pitch, it's got less energy. And she does drop that D. Kinda, kinda, kinda.

plus la tonalité est basse, plus elle a d'énergie. Et elle laisse tomber ce D. En quelque sorte, en quelque sorte, en quelque sorte.

Girl 1: Kind of awful,  

Fille 1 : C'est

kind of awful, kind of awful to Owen.

c'est plutôt affreux, plutôt affreux pour Owen.

Rachel: What about the word 'to' here? She does make

Rachel : Qu'en est-il du mot « à » ici ? Elle fait

that a true T and then a schwa. She could have made that a flap T, awful to, awful to,

c'est un vrai T et puis un schwa. Elle aurait pu en faire un rabat T, horrible à, horrible à,

awful to. But she makes it a light true T, awful to, awful to, awful to.

horrible aussi. Mais elle en fait un vrai T léger, affreux, affreux, affreux.

Girl 1: Awful to Owen, Awful to Owen, Awful to Owen.

Fille 1 : Horrible pour Owen, horrible pour Owen, horrible pour Owen.

I was really...I was very awful to Owen.

J'ai été vraiment... J'ai été très horrible avec Owen.

Rachel: Now, I was very awful to Owen. Ver and O get

Rachel : Maintenant, j'ai été très horrible avec Owen. Ver et O obtiennent

the most stressed, awful gets some too. Another "was" reduction. It's not was but it's was,

les plus stressés, les plus horribles en reçoivent aussi. Une autre réduction « était ». Ce n'était pas, mais c'était,

was, was said very quickly. I was, I was, I was.

c'était, c'était dit très vite. J'étais, j'étais, j'étais.

Girl 1: I was very awful to Owen.

Fille 1 : J'ai été très horrible avec Owen.

Rachel: Actually, you know what? I don't even hear

Rachel : En fait, tu sais quoi ? Je n'entends même pas

the word I. I wrote it when I was originally typing this up. I thought I heard it. But

le mot I. Je l'ai écrit lorsque j'étais en train d'écrire ceci. Je pensais l'avoir entendu. Mais

it might just be the I thought that because I knew it was there grammatically. But now

c'est peut-être juste que je pensais ça parce que je savais que c'était là grammaticalement. Mais maintenant

when I'm hearing it. When I'm listening and really listening for that I, I don't hear

quand je l'entends. Quand j'écoute et que j'écoute vraiment ce que je veux dire, je n'entends pas.

it.

il.

Girl 1: I was very awful...

Fille 1 : J'étais vraiment horrible...

Rachel: Maybe just the quietest, lowest in pitch little

Rachel : Peut-être juste le plus silencieux, le plus bas en termes de tonalité.

vowel before was. What about to?

voyelle avant « était ». Et alors ?

Girl 1: I was very awful to Owen.

Fille 1 : J'ai été très horrible avec Owen.

Rachel: Again super light true T and then a schwa.

Rachel : Encore un vrai T super léger et ensuite un schwa.

Awful to Owen. And again there's no brake. Everything, every word glides smoothly into

Horrible pour Owen. Et encore une fois, il n'y a pas de frein. Tout, chaque mot glisse doucement dans

the next word within this thought group.

le mot suivant dans ce groupe de pensée.

Girl 1: Awful to Owen. Awful to Owen. Awful to Owen.

Fille 1 : Horrible pour Owen. Horrible pour Owen. Horrible pour Owen.

Girl 2: Jackson left.

Fille 2 : Jackson est parti.

Rachel: Okay now what's different about this?

Rachel : Ok, qu'est-ce qui est différent là-dedans ?

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Fille 2 : Jackson est parti. Jackson est parti. Jackson est parti.

Rachel: Jackson left. Now it's a statement because

Rachel : Jackson est parti. Maintenant c'est une déclaration parce que

the pitch goes down. So the firs two times she said it as a question Jackson left? and

le terrain descend. Donc les deux premières fois où elle l'a dit comme une question, Jackson l'a laissée ? et

now she says it as a statement. Jackson left. She wants this woman to acknowledge what that

maintenant elle le dit comme une déclaration. Jackson est parti. Elle veut que cette femme reconnaisse ce que cela signifie.

means 'Jackson left.'

signifie « Jackson est parti ».

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Fille 2 : Jackson est parti. Jackson est parti. Jackson est parti.

Rachel: And again a very light release of a true T.

Rachel : Et encore une sortie très légère d'un vrai T.

So much to study in this short, short scene.

Il y a tant à étudier dans cette courte, très courte scène.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Fille 2 : Jackson est parti. Jackson est parti. Jackson est parti.

Rachel: Let's listen to the whole conversation one

Rachel : Écoutons toute la conversation.

more time.

plus de temps.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

Fille 1 : Je suis désolée. Fille 2 : Je viens de voir Meredith. Jackson est parti

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

sans te parler ? Il vient de partir ? Fille 1 : J'aimerais pouvoir lui imputer ça, mais

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

J'ai parlé de toi à Link avant même de le savoir. Fille 2 : Jackson est parti ?

Girl 1: And I was really kind of awful to Owen. I was really...I was really awful

Fille 1 : Et j'ai été vraiment horrible avec Owen. J'étais vraiment... J'étais vraiment horrible

to Owen. Girl 2: Jackson left.

à Owen. Fille 2 : Jackson est parti.

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Ugh. I blew it. I wouldn’t have even hired me.

Pouah. J'ai tout gâché. Je ne m’aurais même pas embauché.

Oh. Come here, sweetie. Listen.  You're going to go on, like,  

Oh. Viens ici, chérie. Écouter.

a thousand interviews before you get a job.

mille entretiens avant d'obtenir un emploi.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

You know what, Rach, maybe you should just,  you know, stay here at the coffee house.

Tu sais quoi, Rach, tu devrais peut-être juste, tu sais, rester ici au café.

I can’t. It's too late. Terry  already hired that girl over there.

Je ne peux pas. C'est trop tard. Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Look at her, she's even got  waitress experience. Ugh.

Regardez-la, elle a même de l'expérience en tant que serveuse. Pouah.

And now the analysis. Hey. How'd the interview go?

Et maintenant l'analyse. Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Chandler starts out up down shape of stress  hey, hey, uh, uh. Hey. How'd the interview go?

Chandler commence avec une forme de stress ascendante et descendante, hé, hé, euh, euh. Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

His H is not very clear or  loud here hey, hey, hey.

Son H n'est pas très clair ni fort ici hé, hé, hé.

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

The stressed syllable of interview is the most  stressed syllable in that whole thought group,

La syllabe accentuée de l'interview est la syllabe la plus accentuée de tout ce groupe de pensée,

how'd the and the first two words lead  up to that peak. How'd the interview go,

comment les deux premiers mots ont-ils conduit à ce sommet. Comment s'est déroulé l'entretien,

and the last three syllables  come away from that peak.

et les trois dernières syllabes proviennent de ce pic.

Now, are you noticing how that T is  pronounced? Interview, it's totally dropped.

Maintenant, remarquez-vous comment ce T est prononcé ? Interview, c'est totalement abandonné.

It's fairly common to drop the T when  it comes after N like an interview,  

Il est assez courant de laisser tomber le T lorsqu'il

internet, international.

Internet, international.

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

The apostrophe D here is the word did.

L'apostrophe D ici est le mot did.

We can also do would, how'd you do that,  

Nous pouvons aussi faire ça, comment as-tu fait ça ?  

how would you do that but in this  case it's did, how'd, how’d, how’d.

comment ferais-tu ça, mais dans ce cas c'est fait, comment, comment, comment.

Just a D sound at the end: how'd the.

Juste un son D à la fin : comment ça va ?

Now, we don't release the D. We have the OW,  diphthong OW and D voiced TH. How'd the--

Maintenant, nous ne publions pas le D. Nous avons l'OW, la diphtongue OW et le D voisé TH. Comment est-ce que--

So the D is subtle. The tongue is in position,  the vocal chords make the noise but then

Donc le D est subtil. La langue est en position, les cordes vocales font du bruit mais ensuite

the transition goes quickly into  the voiced TH, how the, how the--

la transition se fait rapidement vers le TH voisé, comment le, comment le--

and Chandler does say the E as in she  vowel for the word the instead of the.

et Chandler dit le E comme dans la voyelle elle pour le mot the au lieu de the.

That's because the next word begins with  a vowel or diphthong and that is the rule.

C'est parce que le mot suivant commence par une voyelle ou une diphtongue et c'est la règle.

If the next word begins with  a vowel or diphthong the final  

Si le mot suivant commence par une voyelle

sound of this word is the E as in she vowel

le son de ce mot est le E comme dans la voyelle elle

however I have noticed Americans  don’t follow that rule very closely.

Cependant, j’ai remarqué que les Américains ne suivent pas cette règle de très près.

But Chandler does here, the interview.

Mais Chandler le fait ici, l'interview.

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

How'd the interview go?

Comment s'est déroulé l'entretien ?

How'd the interview go? Ugh. I blew it.

Comment s'est déroulé l'entretien ? Pouah. J'ai tout gâché.

Ugh. Ugh. Just a sound of exasperation ugh  but even that has an up-down shape ugh.

Pouah. Pouah. Juste un son d'exaspération, ugh, mais même ça a une forme de haut en bas, ugh.

Ugh. Ugh.

Ugh. I blew it.

Pouah. Pouah.

Pouah. J'ai tout gâché.

I is really hard to hear almost  imperceptible; I blew it.

C'est vraiment difficile à entendre, presque imperceptible ; J'ai tout gâché.

I know it's there grammatically,  but we really barely hear it.

Je sais que c'est là grammaticalement, mais nous l'entendons à peine.

Blew, I blew it, blew is  the stressed syllable there.

J'ai soufflé, j'ai soufflé, soufflé est la syllabe accentuée ici.

I blew it.

J'ai tout gâché.

I blew it. I blew it.

J'ai tout gâché. J'ai tout gâché.

I blew it, blew it. She does release a true T here  and the two words link together very smoothly.

J'ai tout gâché, tout gâché. Elle émet ici un véritable T et les deux mots s'enchaînent très facilement.

If you blow something that  means you do a poor job at it.

Si vous échouez quelque chose, cela signifie que vous faites un mauvais travail.

You can blow an interview, you can blow a test,  

Vous pouvez rater un entretien, vous pouvez rater un test,  

you can blow a project, you  can blow a first impression.

Vous pouvez gâcher un projet, vous pouvez gâcher une première impression.

Ugh. I blew it. It did not go well.

Pouah. J'ai tout gâché. Ça ne s'est pas bien passé.

I blew it.

J'ai tout gâché.

I blew it.

J'ai tout gâché.

I blew it. I wouldn't have even hired me.

J'ai tout gâché. Ils ne m'auraient même pas embauché.

Okay. In her next sentence what  are our most stressed words?

D'accord. Dans sa phrase suivante, quels sont nos mots les plus stressés ?

I wouldn't have even hired me.

Ils ne m'auraient même pas embauché.

I wouldn’t have even hired me.

Je ne m’aurais même pas embauché.

I wouldn’t have even hired me.

Je ne m’aurais même pas embauché.

I wouldn't have even hired me.

Ils ne m'auraient même pas embauché.

I has a lot of stress there.  That's a little unusual.

J'ai beaucoup de stress là-bas.  C'est un peu inhabituel.

I wouldn't have even hired me.  High and a little bit on me too.

Ils ne m'auraient même pas embauché. Haut et un peu sur moi aussi.

So, usually we don't stress I but for  the meaning in this sentence, she is.

Alors, habituellement, on n'insiste pas sur "je" mais pour le sens de cette phrase, "elle l'est".

I wouldn't have even hired me.

Ils ne m'auraient même pas embauché.

I wouldn’t have even hired me.

Je ne m’aurais même pas embauché.

I wouldn't have even hired me.

Ils ne m'auraient même pas embauché.

I wouldn't have even hired me.

Ils ne m'auraient même pas embauché.

Let's listen to just those  three words wouldn't have even.

Écoutons juste ces trois mots, ça n'aurait même pas été le cas.

...wouldn't have even

...n'aurait même pas

...wouldn't have even

...n'aurait même pas

...wouldn't have even

...n'aurait même pas

Wouldn't have even, wouldn't have even,  wouldn't have even, wouldn't have even.

Je n'aurais même pas, je n'aurais même pas, je n'aurais même pas, je n'aurais même pas.

A little bit hard to tell that's  wouldn't have even if you hear just that.

C'est un peu difficile à dire, même si vous n'entendez que cela.

So, wouldn't have becomes wouldn't have,  wouldn't have, wouldn't have, wouldn't have.

Alors, n'aurait pas devient n'aurait pas, n'aurait pas, n'aurait pas, n'aurait pas.

...wouldn't have

...n'aurait pas

...wouldn't have ...wouldn't have even.

...n'aurait pas...n'aurait même pas.

Wouldn't have even becomes wouldn' have even.

Je n'aurais même pas pu devenir, je n'aurais même pas pu.

So, the T. I listened to it a  bunch of times to decide. Did  

Alors, le T. Je l'ai écouté plusieurs

I think it was totally dropped or did  I think it's a little bit of a stop T?

Je pense qu'il a été totalement abandonné ou je pense que c'est un petit arrêt T ?

I think you could do either. You  could do a really light stop T,  

Je pense que tu pourrais faire l'un ou l'autre. Vous

or you could just drop it: wouldn' have--

ou tu pourrais simplement le laisser tomber : je n'aurais pas--

Wouldn' have even, wouldn'  have even, wouldn' have even.

Je ne l'aurais même pas fait, je ne l'aurais même pas fait, je ne l'aurais même pas fait.

The H is dropped, the word have is  reduced to SCHWA V wouldn' 'ave even,

Le H est supprimé, le mot have est réduit à SCHWA V would' 'ave even,

wouldn' 'ave even, wouldn' 'ave even,  wouldn' 'ave even, wouldn' ''ave even.

j'aurais même, j'aurais même, j'aurais même, j'aurais même.

...wouldn't have even

...n'aurait même pas

...wouldn't have even

...n'aurait même pas

...wouldn't have even

These kinds of simplifications  are key in American English.

...n'aurait même pas

Ces types de simplifications sont essentielles en anglais américain.

They provide contrast to the stressed syllables  the stressed words like the word hired.

Ils offrent un contraste avec les syllabes accentuées des mots accentués comme le mot « embauché ».

...wouldn't have even hired me.

...ne m'aurait même pas embauché.

...wouldn't have even hired me.

...ne m'aurait même pas embauché.

...wouldn’t have even hired me.

...ne m’aurait même pas embauché.

The ed ending in hired is a D sound because the  sound before was voiced it was the R consonant,

La terminaison ed par hire est un son D car le son avant d'être voisé était la consonne R,

hired me. So, we have the R sound,  the D sound and the M sound.

m'a embauché. Donc, nous avons le son R, le son D et le son M.

The D is very subtle. I actually  don't think I really hear it.

Le D est très subtil. En fait, je ne crois pas vraiment l’entendre.

I feel like it's more dropped  hired me, hired me hired me.

J'ai l'impression que c'est plus abandonné, m'a embauché, m'a embauché, m'a embauché.

...hired me

...m'a embauché

...hired me

...m'a embauché

...hired me

...m'a embauché

If anything, it's just a very  subtle D sound in the vocal chords

En fait, c'est juste un son D très subtil dans les cordes vocales.

just like up here the D sound before  the voiced TH. So, it's not a clear D.

tout comme ici le son D avant le TH voisé. Donc, ce n’est pas un D clair.

It's not hired me but it's hired me, hired me.

Ce n'est pas lui qui m'a embauché, mais c'est lui qui m'a embauché, qui m'a embauché.

If anything, it's just d, d, d a very  quick subtle D sound not released.

Si quoi que ce soit, c'est juste d, d, d, un son D très rapide et subtil non émis.

Just the vocal cords vibrating  with the tongue in the position.

Juste les cordes vocales qui vibrent avec la langue en position.

...hired me.

...m'a embauché.

...hired me.

...m'a embauché.

>> ...hired me. >> Oh.

>> ...m'a embauché. >> Ah oui.

Oh. Oh. His voice sort of has a nasal  quality to it here I'm just noticing.

Oh. Oh. Sa voix a une sorte de qualité nasale que je viens de remarquer.

Oh, oh, a little bit of sympathy, oh.

Oh, oh, un peu de sympathie, oh.

Oh.

Oh.

Oh.

Oh.

Oh. Come here, sweetie.

Oh. Viens ici, chérie.

What is our stress in this  three word thought group?

Quel est notre stress dans ce groupe de pensée en trois mots ?

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie. Come here  becomes c'mere, c'mere, c'mere.

Viens ici, chérie. Viens ici devient viens, viens, viens.

The word come reduced. I  would write that K SCHWA M

Le mot vient réduit. J'écrirais que K SCHWA M

and actually M takes over the SCHWA. It's a  syllabic consonant so it's really just like KM,  

et en fait M reprend le SCHWA. C'est une consonne

k'm here, k'm here.

Je suis là, je suis là.

The H is dropped, come 'ere, come 'ere, come  'ere, come 'ere, sweetie, come 'ere sweetie.

Le H est tombé, viens ici, viens ici, viens ici, viens ici, chérie, viens ici chérie.

Come here, sweetie

Viens ici, chérie

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

And stress on that k'm 'ere sweetie.

Et insiste là-dessus, je suis là, chérie.

Sweetie with a flap T because the  T comes between two vowels sweetie,

Chérie avec un T rabattu parce que le T se trouve entre deux voyelles chérie,

k'm 'ere sweetie, k'm 'ere sweetie.  So, it's not come here it's k'm 'ere.

Je suis là, chérie, je suis là, chérie.  Donc, ce n'est pas venu ici, c'est venu ici.

That's a very common way to pronounce those  two words together, k'm 'ere, k'm 'ere sweetie.

C'est une façon très courante de prononcer ces deux mots ensemble, k'm 'ere, k'm 'ere chérie.

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie.

Viens ici, chérie.

Come here, sweetie. Listen.

Viens ici, chérie. Écouter.

Listen.

Écouter.

First syllable stress we have that up-down shape

L'accent de la première syllabe est de haut en bas.

listen and the second syllable just comes in on the way down.

écoutez et la deuxième syllabe arrive juste en descendant.

The T in listen is silent.

Le T dans écouter est silencieux.

That's just the pronunciation, it's not something Americans do,

C'est juste la prononciation, ce n'est pas quelque chose que font les Américains,

it's the actual official pronunciation.

c'est la prononciation officielle actuelle.

Up here the actual official pronunciation of here is

Ici, la prononciation officielle actuelle de here est

with the H but every once in a while we drop it like in this phrase

avec le H mais de temps en temps on le laisse tomber comme dans cette phrase

but in this word it's just not ever pronounced, listen.

mais dans ce mot, il n'est jamais prononcé, écoutez.

Listen.

Écouter.

Listen.

Écouter.

Listen. You're going to go on, like...

Écouter. Tu vas continuer, comme...

Okay. So, he puts a little break here.

D'accord. Alors, il fait une petite pause ici.

So, in this thought group

Donc, dans ce groupe de réflexion

what do you hear as being the most stressed syllable.

Quelle est, selon vous, la syllabe la plus accentuée ?

You're going to go on like...

Tu vas continuer comme...

You're going to go on like...

Tu vas continuer comme...

You're going to go on like...

Tu vas continuer comme...

You're going to go on like.

Tu vas continuer comme ça.

You're going go- I hear go,  the verb as the most stressed.

Tu vas aller- J'entends aller, le verbe comme le plus accentué.

You are going to becomes you're gonna, you’re gonna, you're gonna.

Tu vas devenir tu vas, tu vas, tu vas.

You are you’re becomes yer, yer, yer.

Just a Y sound and a R sound. You don't need to try to make the SCHWA.

Tu es, tu es devient yer, yer, yer.

Juste un son Y et un son R. Vous n’avez pas besoin d’essayer de faire le SCHWA.

R is also a syllabic consonant, it overpowers the SCHWA yer, yer, yer.

R est aussi une consonne syllabique, elle domine le SCHWA yer, yer, yer.

Going to becomes gonna so you are going to is

Aller à devient aller donc tu vas est

you're gonna, you're gonna, you’re gonna, you're gonna

Tu vas, tu vas, tu vas, tu vas

You're going to...

Tu vas...

You're going to...

Tu vas...

You're going to...

Tu vas...

You're gonna go, you're gonna go.

Tu vas y aller, tu vas y aller.

You're going to go....

Tu vas y aller....

You're going to go...

Tu vas partir...

You're going to go on like...

Tu vas continuer comme...

On and like just falling in pitch away from the peak of stress at go.

Et comme si je tombais juste en bas du terrain, loin du pic de stress au départ.

Go on like, go on like.

Vas-y comme ça, vas-y comme ça.

...go on like...

...continue comme...

...go on like...

...continue comme ça...

...go on like a thousand interviews before you get a job.

...passez des milliers d'entretiens avant d'obtenir un emploi.

Okay and in this next thought group what is the most stressed syllable?

Ok, et dans ce prochain groupe de réflexion, quelle est la syllabe la plus accentuée ?

...a thousand interviews before you get a job.

...mille entretiens avant d'obtenir un emploi.

...a thousand interviews before you get a job.

...mille entretiens avant d'obtenir un emploi.

... a thousand interviews before you get a job.

... mille entretiens avant d'obtenir un emploi.

A thousand. I think thou has the most stress.

Un millier. Je pense que tu es celui qui subit le plus de stress.

A thousand

Un millier

interviews before, a little bit of stress here as well,

des entretiens avant, un peu de stress ici aussi,

before you get a job, but I think the most stress is on thousand.

avant d'obtenir un emploi, mais je pense que le plus de stress est sur mille.

So, that word begins with an unvoiced TH.

Donc, ce mot commence par un TH non voisé.

You do need to bring your tongue tip  through the teeth for that a thousand.

Vous devez vraiment passer le bout de votre langue à travers les dents pour cela, mille fois.

...a thousand...

...mille...

...a thousand...

...mille...

...a thousand...

...mille...

And the letter A here just a SCHWA.

Et la lettre A ici, juste un SCHWA.

A thousand, oops I just realized

Mille, oups je viens de m'en rendre compte

there's a typo here isn't there?

Il y a une faute de frappe ici, n'est-ce pas ?

There's an A in that word a thousand.

Il y a un A dans ce mot mille.

...a thousand...

...mille...

...a thousand...

...mille...

...a thousand interviews...

...mille interviews...

Interviews, interviews,  

Entretiens, entretiens,  

again he drops the T it's a very normal  and natural pronunciation interviews.

encore une fois il lâche le T c'est une prononciation très normale et naturelle interviews.

...interviews...

...entretiens...

...interviews...

...entretiens...

...interviews...

...entretiens...

It's so weird I have never noticed this  about Ross before and yes I've seen this show

C'est tellement bizarre que je n'avais jamais remarqué cela à propos de Ross auparavant et oui, j'ai vu cette émission

but his R in interviews  and before is a little weak

mais son R dans les interviews et avant est un peu faible

which is a little bit of a New York accent interviews before.

qui est un peu un accent new-yorkais interviewé avant.

...interviews before...

...entretiens avant...

...interviews before...

...entretiens avant...

...interviews before you get a job.

...des entretiens avant d'obtenir un emploi.

I definitely recommend you stick with a standard American accent

Je vous recommande vivement de vous en tenir à un accent américain standard

which does have a bit of a stronger R sound in  those words interviews before you get a job.

qui a un son R un peu plus fort dans ces mots entretiens avant d'obtenir un emploi.

...interviews before you get a job.

...des entretiens avant d'obtenir un emploi.

... interviews before you get a job.

... des entretiens avant d'obtenir un emploi.

... interviews before you get a job.

... des entretiens avant d'obtenir un emploi.

Before you get a job, before you get a job.

Avant d'avoir un emploi, avant d'avoir un emploi.

You can really feel that stress before you get a job, da-da-da-da-da-da.

On peut vraiment ressentir ce stress avant de trouver un emploi, da-da-da-da-da-da.

It starts to feel like a music a little bit  when you study the stress before you get a job.

Cela commence à ressembler un peu à de la musique lorsque vous étudiez le stress avant de trouver un emploi.

You get a, all lower in pitch flatter.

Vous obtenez un son plus bas et plus plat.

Again, the letter A is just a quick SCHWA linking the words together.

Encore une fois, la lettre A n'est qu'un SCHWA rapide reliant les mots entre eux.

The T in get is a flap T. It comes between two vowels,

Le T dans get est un T rabat. Il se place entre deux voyelles,

it links those words together, you get a job.

cela relie ces mots ensemble, vous obtenez un emploi.

...you get a job.

...tu trouves un emploi.

...you get a job. ...you get a job.

...tu trouves un emploi. ...tu trouves un emploi.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

So, of course what he meant was it takes a lot of tries to actually get a job.

Donc, bien sûr, ce qu'il voulait dire, c'est qu'il faut beaucoup d'essais pour obtenir un emploi.

What it sounded like was she's not going to interview

Ce que l'on aurait dit, c'est qu'elle n'allait pas passer d'entretien.

very well and is going to have to do it a thousand times before she gets a job.

très bien et va devoir le faire mille fois avant d'obtenir un emploi.

So, that's what he meant when he said that's  not how that was supposed to come out.

Donc, c'est ce qu'il voulait dire quand il a dit que ce n'était pas comme ça que ça devait se passer.

We say that if we say something and the  meaning didn't quite come across right.

Nous disons cela lorsque nous disons quelque chose et que le sens n'est pas tout à fait exact.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That’s not how that was supposed to come out.

Ce n’est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was, that's not  how that was supposed to come out.

Ce n’est pas comme ça que ça s’est passé, ce n’est pas comme ça que ça aurait dû se passer.

Come out, a phrasal verb.

Sortir, un verbe à particule.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was... So, we have a full A vowel in that's

Ce n'est pas comme ça que ça s'est passé... Donc, nous avons une voyelle A complète dans ce

both times it doesn't reduce  that’s not how that was.

les deux fois ça ne réduit pas, ce n'est pas comme ça que ça s'est passé.

We have a stop T in this word that.

Nous avons un T stop dans ce mot qui.

That was, that was, that was.

C'était, c'était, c'était.

It's not released, that would be that was,  

Ce n'est pas publié, ce serait ça,  

that was over pronounced. We  don't release our T's very often.

c'était trop prononcé. Nous ne sortons pas nos T très souvent.

This is a stop T because the next word begins with a consonant.

Il s'agit d'un T stop car le mot suivant commence par une consonne.

The word was is not pronounced

Le mot était n'est pas prononcé

was, that's stressed.

c'était, c'est stressé.

It was pronounced waz, waz.

On le prononçait waz, waz.

That's unstressed that waz, that waz.

C'était sans stress, c'était, c'était.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

That's not how that was supposed to come out.

Ce n'est pas comme ça que ça devait se passer.

Supposed to,

Censé,

these two words go together pretty frequently,  

ces deux mots vont ensemble assez fréquemment,  

and we don't say supposed to,  we say spose to, spose to.

et nous ne disons pas censé le faire, nous disons censé, censé.

...supposed...

...censé...

...supposed...

...censé...

...supposed to come out.

...censé sortir.

Listen to just supposed to come.

Écoutez, c'est juste censé venir.

...supposed to come...

...censé venir...

...supposed to come...

...censé venir...

...supposed to come...

Supposed to come, supposed to come, supposed to come.

...censé venir...

Censé venir, censé venir, censé venir.

So, we lose the first syllable, we lose the  vowel and it's really just an SP, spo, spo

Donc, on perd la première syllabe, on perd la voyelle et c'est vraiment juste un SP, spo, spo

then we have the O as a no diphthong  and the stressed syllable spose to, to

alors nous avons le O comme diphtongue non et la syllabe accentuée spose to, to

then we have S, a true T or a flap T. Honestly

alors on a un S, un vrai T ou un T à rabat. Honnêtement

his T sounds weak to me

son T me semble faible

so I wouldn't write it as a  true T, spose to, spose to.

donc je ne l'écrirais pas comme un vrai T, par opposition à, par opposition à.

I would say that was more of a flap T D sound  sposed to, sposed to, sposed to and then a SCHWA.

Je dirais que c'était plutôt un son de flap T D censé, censé, censé et ensuite un SCHWA.

SO, supposed to, three syllables becomes two sposed to, sposed to.

DONC, supposé, trois syllabes devient deux supposé, supposé.

...supposed...

...censé...

...supposed...

...censé...

...supposed to come out.

...censé sortir.

And a stop T at the end of out because it's at the end of a thought group.

Et un arrêt T à la fin de out car c'est à la fin d'un groupe de pensée.

...was supposed to come out.

...était censé sortir.

...was supposed to come out.

...était censé sortir.

...was supposed to come out.

This is just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

So, Phoebe

Alors, Phoebe

she's not feeling good about Christmas I  wrote this is but I actually think it's,

elle ne se sent pas bien à propos de Noël. J'ai écrit ça, mais je pense en fait que c'est le cas.

it's, it's just the, it's hard to hear, people are laughing and it's not very stressed

c'est, c'est juste que, c'est difficile à entendre, les gens rient et ce n'est pas très stressant

but really I think I'm just  hearing an S sound or a TS sound

mais en fait, je crois que j'entends juste un son S ou un son TS

which means it's would have been it instead of  this is, it's just, it's just, just, just, just.

ce qui veut dire que ça aurait été ça au lieu de c'est, c'est juste, c'est juste, juste, juste, juste.

It's just the worst...

C'est tout simplement le pire...

It's just the worst...

C'est tout simplement le pire...

It's just the worst...

It's just the worst, t, t, t, t. Just a quick TS sound.

C'est tout simplement le pire...

C'est tout simplement le pire, t, t, t, t. Juste un son TS rapide.

We do reduce the word it's this way.

Nous réduisons le mot de cette façon.

We also reduce the word let's this  way, let's go, let's go, let's go

Nous réduisons également le mot allons-y, allons-y, allons-y, allons-y

and we reduce the word that's this way, that's okay for example.

et on réduit le mot qui est comme ça, c'est ok par exemple.

That's okay can become 's okay, So,  we have a few words also what is, what

Ce n'est pas grave peut devenir "c'est bon", alors, nous avons aussi quelques mots sur ce qui est, ce qui

that can reduce to just the TS sound.

qui peut se réduire uniquement au son TS.

It's just the worst.

C'est tout simplement le pire.

It's just the worst...

C'est tout simplement le pire...

It's just the worst... It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire... C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

What is the stress of this phrase? We know it's is  

Quelle est l'accent tonique de cette phrase ? Nous savons que c'est le cas  

not stressed because it's  reduced, it’s low in pitch

pas accentué car il est réduit, il est bas

and it's kind of hard to hear

et c'est un peu difficile à entendre

but what are the stressed syllables, the ones  that are the clearest, the easiest to hear?

mais quelles sont les syllabes accentuées, celles qui sont les plus claires, les plus faciles à entendre ?

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

Worst and ev' have the most stress.

Le pire et le plus stressant.

Now let's look at our Ts. We have a bunch that are dropped.

Regardons maintenant nos T. Nous en avons un tas qui sont abandonnés.

When a T is part of an ending cluster like the ST  cluster and the next word begins with a consonant

Lorsqu'un T fait partie d'un groupe de terminaison comme le groupe ST et que le mot suivant commence par une consonne

like it does here with the, that T is dropped,  jus' the and that's what she does take a listen.

comme c'est le cas ici avec le, ce T est abandonné, juste le et c'est ce qu'elle fait, écoutez.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

Then even in the stressed word worst it's dropped  because the next word begins with a consonant.

Ensuite, même dans le mot accentué « worst », il est supprimé car le mot suivant commence par une consonne.

So, in both of those cases  even though the word just

Donc, dans ces deux cas, même si le mot juste

and the word worst even though those words do have a T sound

et le mot pire même si ces mots ont un son T

the T was dropped because in this case  the T came between two consonants.

le T a été supprimé car dans ce cas, le T se trouvait entre deux consonnes.

Now, in the word Christmas the T also comes  between two consonants and it's also dropped

Maintenant, dans le mot Noël, le T est également placé entre deux consonnes et il est également supprimé.

although, I guess I shouldn't say it's dropped  because dropped means that it’s normally there

bien que, je suppose que je ne devrais pas dire qu'il est tombé, car tombé signifie qu'il est normalement là

and it's actually not normally there. There is no  

et en fait, ce n'est normalement pas là. Il n'y a pas  

T sound in Christmas even  though there is a letter T

Le son T à Noël même s'il y a une lettre T

because it comes between two consonants. Chrismas, Chrismas.

parce qu'il se trouve entre deux consonnes. Noël, Noël.

So, we have just the worst Christmas but all  with a no T's. Jus' the wors' Chrismas ever.

Alors, nous avons juste le pire Noël, mais tout cela sans aucun T. Tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever. It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps. C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

You know what, Rach, maybe you should just...You  know what, Rach... You know what, Rach...

Tu sais quoi, Rach, tu devrais peut-être juste... Tu sais quoi, Rach... Tu sais quoi, Rach...

Know, definitely the most stressed  word of that three word thought group.

Sachez que c'est certainement le mot le plus stressé de ce groupe de pensée en trois mots.

You know what, Rach...

Tu sais quoi, Rach...

The word you, I actually think that that  was reduced. I think not the OO vowel,  

Le mot toi, je pense en fait que ça a été réduit.

but I think it was actually

mais je pense que c'était en fait

reduced to the SCHWA yu,  yu, yu know, yu know what.

réduit au SCHWA yu, yu, yu sais, yu sais quoi.

That's a pretty common reduction for the word too.

C'est aussi une réduction assez courante pour ce mot.

Yu know, Yu know what.

Tu sais, tu sais quoi.

You know what...

Vous savez quoi...

You know what...

Vous savez quoi...

You know what, Rach, maybe you should just...

Tu sais quoi, Rach, tu devrais peut-être juste...

And all of those words linked  together really smoothly,

Et tous ces mots liés ensemble de manière très fluide,

you know what.

vous savez quoi.

Stop T, end of the thought group.

Arrêt T, fin du groupe de réflexion.

Rach, again up-down shape.  It's a stressed syllable.

Rach, encore une forme de haut en bas. C'est une syllabe accentuée.

You know what, Rach...

Tu sais quoi, Rach...

You know what, Rach...

Tu sais quoi, Rach...

You know what, Rach, maybe you should just...

Tu sais quoi, Rach, tu devrais peut-être juste...

Maybe you should just and then the thought  group ends here. There's a little pause.

Peut-être que tu devrais juste arrêter et le groupe de réflexion s'arrête là. Il y a une petite pause.

Let's look at these four words.

Regardons ces quatre mots.

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just, stress on may and just.

Peut-être que tu devrais juste insister sur « peut » et « juste ».

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just... Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste... Peut-être que tu devrais juste...

You should just.

Tu devrais juste.

Okay. We have a couple reductions  here. The word should is pronounced sh,

D'accord. Nous avons quelques réductions ici. Le mot should se prononce sh,

just SH and a SCHWA said quickly linking right into the next sound

juste SH et un SCHWA ont dit rapidement en reliant directement au son suivant

which is the J sound of just.

qui est le son J de just.

So, the L is always silent, but the D was also dropped there.

Donc, le L est toujours silencieux, mais le D a également été supprimé à cet endroit.

I've noticed we do this sometimes when the next word begins with a consonant

J'ai remarqué que nous faisons cela parfois lorsque le mot suivant commence par une consonne

you should just, you should just, you should just.

Tu devrais juste, tu devrais juste, tu devrais juste.

Then we also have a dropped T. Now, why?

Ensuite, nous avons également un T abandonné. Maintenant, pourquoi ?

Before we dropped the T in just because it  linked into a word that began with a constant.

Avant, nous abandonnions le T simplement parce qu'il était lié à un mot commençant par une constante.

Here it doesn't but it's just such a habit to not pronounce the T in just

Ici, ce n'est pas le cas, mais c'est juste une telle habitude de ne pas prononcer le T juste

that we don't do it sometimes even when we pause.

que nous ne le faisons pas parfois même lorsque nous faisons une pause.

Maybe you should jus'.

Peut-être que tu devrais juste...

It simply ends in an S sound.

Cela se termine simplement par un son S.

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just...

Peut-être que tu devrais juste...

Maybe you should just, you know...

Peut-être que tu devrais juste, tu sais...

You know, what's the stress there

Tu sais, quel est le stress là-bas ?

...you know...

...Vous savez...

...you know...

...Vous savez...

...you know...

...Vous savez...

You know, it's definitely on no  the word you again is reduced

Tu sais, c'est définitivement non, le mot "tu" est à nouveau réduit

just like it was up here in  the phrase you know what,

tout comme c'était le cas ici dans la phrase tu sais quoi,

you know, you know.

tu sais, tu sais.

...you know...

...Vous savez...

...you know...

...Vous savez...

...you know, stay here at the coffee house.

...tu sais, reste ici au café.

And in the rest of this sentence in this thought  group what are the most stressed syllables?

Et dans le reste de cette phrase, dans ce groupe de pensée, quelles sont les syllabes les plus accentuées ?

...stay here at the coffee house.

...reste ici au café.

...stay here at the coffee house.

...reste ici au café.

... stay here at the coffee house.

...reste ici au café.

I’m getting stay, a little bit on  here, stay here at the coffee house.

Je reste un peu ici, je reste ici au café.

So, four words that are a little bit longer.

Alors, quatre mots un peu plus longs.

In the word coffee the stressed word it's only  the stressed syllable that has that length.

Dans le mot café, le mot accentué est la seule syllabe accentuée qui a cette longueur.

The unstressed syllable will still be very short  but at and the are not fully pronounced like that.

La syllabe non accentuée sera toujours très courte, mais at et the ne seront pas complètement prononcés comme ça.

They are lower in pitch at the, at the, at the, flat and the word at reduces,

Ils sont plus bas en hauteur au, au, au, plat et le mot au réduit,

the vowel changes to the SCHWA, the T is a stop T  at the, at the, at the, here at the, here at the.

la voyelle se change en SCHWA, le T est un T stop au, au, au, ici au, ici au.

...stay here at the...

...reste ici au...

...stay here at the...

...reste ici au...

>> stay here at the coffee house. >> I can't.

>> Reste ici au café. >> Je ne peux pas.

Her voice is really breathy here.

Sa voix est vraiment haletante ici.

She's a little bit I don't know if desperate  is the right word exasperated but she's just

Elle est un peu je ne sais pas si désespérée est le bon mot exaspérée mais elle est juste

she's frustrated and that's what's coming out in her voice.

elle est frustrée et c'est ce qui ressort dans sa voix.

That's what this extra breathiness is doing.

C'est ce que fait cette respiration supplémentaire.

I can't.

Je ne peux pas.

I can't.

Je ne peux pas.

I can’t.

Je ne peux pas.

I can't, stress on the word can’t. She does do a True T release.

Je ne peux pas, j'insiste sur le mot "je ne peux pas". Elle fait une sortie True T.

We often don't do that so she's really  stressing it by making that a True T.

Nous ne le faisons pas souvent, alors elle insiste vraiment là-dessus en faisant de cela un vrai T.

I can't.

Je ne peux pas.

I can’t.

Je ne peux pas.

I can't.

Je ne peux pas.

I can't. It's too late.

Je ne peux pas. C'est trop tard.

It's too late.

C'est trop tard.

Too and late both stressed and again she does a True T release here

Trop tard, toutes les deux stressées et encore une fois elle fait une sortie True T ici

where we would often make that a stop T  because it's at the end of a sentence.

où nous ferions souvent un arrêt T  parce que c'est à la fin d'une phrase.

So, by making these all True Ts she's  showing her desperation, her frustration.

Donc, en faisant tous ces True T, elle montre son désespoir, sa frustration.

The T in the word too is always a True T.

Le T dans le mot too est toujours un vrai T.

It's too late.

C'est trop tard.

It's too late.

C'est trop tard.

It's too late.

C'est trop tard.

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

What's our stress in this sentence?

Quel est notre stress dans cette phrase ?

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Terry, the name, the stressed syllable of Terry.

Terry, le nom, la syllabe accentuée de Terry.

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Those are the most stressed syllables.

Ce sont les syllabes les plus accentuées.

Also, the word Terry also has a True T.

De plus, le mot Terry a également un vrai T.

We're actually getting some True T practice  here because it begins a stressed syllable,

En fait, nous pratiquons ici le True T, car il commence une syllabe accentuée,

Terry already hired.

Terry est déjà embauché.

Terry already hired...

Terry est déjà embauché...

Terry already hired...

Terry est déjà embauché...

Terry already hired...

Terry est déjà embauché...

Terry already hired, Terry already hired, already, already, already.

Terry est déjà embauché, Terry est déjà embauché, déjà, déjà, déjà.

She's not making an L sound in the  word already and that's pretty common.

Elle ne fait pas déjà de son L dans le mot et c'est assez courant.

I don't do that either.

Je ne fais pas ça non plus.

Already, already, already, already, just a really quick vowel

Déjà, déjà, déjà, déjà, juste une voyelle très rapide

and then the stressed syllable already, already, already.

et puis la syllabe accentuée déjà, déjà, déjà.

Terry already...

Terry déjà...

Terry already...

Terry déjà...

Terry already...

Terry déjà...

That's an all as in AH vowel already, already,  already, already, already hired that girl.

C'est une voyelle comme dans AH déjà, déjà, déjà, déjà, déjà j'ai embauché cette fille.

Again, the D sound not released  just a quick vibration in the  

Encore une fois, le son D n'est pas émis,

vocal cords before going on to the next sound.

cordes vocales avant de passer au son suivant.

Hired that girl, Stop T in that because  the next word begins with a consonant.

J'ai embauché cette fille, arrête le T parce que le mot suivant commence par une consonne.

Terry already hired that girl...

Terry a déjà embauché cette fille...

Terry already hired that girl...

Terry a déjà embauché cette fille...

Terry already hired that girl...

Terry a déjà embauché cette fille...

Now, I know girl can be one  of the trickiest words. It's  

Maintenant, je sais que « fille » peut être

got the R vowel GU R and then a Dark L, gurl.

j'ai la voyelle R GU R puis un L foncé, ma fille.

One thing that can help is to use the stress  to your advantage, use the up-down shape

Une chose qui peut aider est d'utiliser le stress à votre avantage, utilisez la forme haut-bas

gurl and use that fall down in the pitch  for your Dark L gurl, gurl, gurl over there.

gurl et utilise cette chute dans le ton pour ton Dark L gurl, gurl, gurl là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

You do need to make sure you're making a dark sound

Vous devez vous assurer que vous produisez un son sombre

otherwise it won't sound right. It's not a light L,

sinon ça ne sonnera pas bien. Ce n'est pas un L léger,

it's a dark L because the L comes  at the end of the syllable girl.

c'est un L foncé parce que le L vient à la fin de la syllabe fille.

When I make that sound I don't lift my tongue tip at all, girl.

Quand je fais ce son, je ne lève pas du tout le bout de ma langue, ma fille.

Now, you will lift it quickly before the O diphthong to differentiate

Maintenant, vous le souleverez rapidement avant la diphtongue O pour différencier

girl over, over,

fille finie, finie,

girl over but you want the dark sound before you  lift your tongue tip otherwise it sounds like

fille, mais tu veux le son sombre avant de lever le bout de ta langue, sinon ça sonne comme

girl and that's not quite  American girl, girl over there.

une fille et ce n'est pas tout à fait une fille américaine, une fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

If you're a Spanish speaker make  sure you're making a V and not a B,

Si vous parlez espagnol, assurez-vous de faire un V et non un B,

Vvvvv

Vvvvv

you can see some of your teeth  when you make that sound.

Vous pouvez voir certaines de vos dents lorsque vous faites ce bruit.

If your lips are closed then it's a B. Try  to work on a separate V sound over there.

Si vos lèvres sont fermées, c'est un B. Essayez de travailler sur un son V séparé là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

...girl over there.

...fille là-bas.

And she laughs a little bit  as she says there, there.

Et elle rit un peu en disant là, là.

...there.

...là.

...there.

...là.

...there.

...là.

Look at her.

Regarde la.

What's our stress in this three word thought group.

Quel est notre stress dans ce groupe de réflexion en trois mots.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her. Very obvious first word stress,

Regarde la. Premier mot très accentué,

look at her and then the unstressed words  

regarde-la et puis les mots non accentués  

just come in on the way down  for the pitch, look at her.

je viens d'arriver en descendant pour le terrain, regarde-la.

Now, this is a light L because it comes at the  beginning of the syllable or in this case the word

Maintenant, c'est un L léger car il vient au début de la syllabe ou dans ce cas du mot

so you will lift your tongue tip, look at her.

alors tu lèveras le bout de ta langue, regarde-la.

The word at what do you notice  about the pronunciation.

Le mot à quoi faites-vous attention dans la prononciation.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

It's not AH at but it's look at her. It almost  

Ce n'est pas AH mais regarde-la. C'est presque  

sounds like the word it which  has the /I/ as in sit vowel.

cela ressemble au mot it qui a le /I/ comme dans la voyelle sit.

It's the SCHWA look at her and  I think that the SCHWA and the  

C'est le regard SCHWA sur elle et

IH as in sit vowel sound pretty much the same

La voyelle IH comme dans sit sonne à peu près de la même manière

when the IH is unstressed  and they're said quickly,  

lorsque le IH n'est pas accentué et

look at her and there is a  stop T there, look at her.

regarde-la et il y a un arrêt T là, regarde-la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

That double O in look is the same vowel as in push or sugar.

Ce double O dans look est la même voyelle que dans push ou sugar.

Don't let the double-O fool you it's not OO, it's U luk, luk at her.

Ne vous laissez pas tromper par le double O, ce n'est pas OO, c'est U luk, luk chez elle.

Look at her.

Regarde la.

Look at her.

Regarde la.

Look at her. She's even got waitress experience.

Regarde la. Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

What's the stress of this last sentence.

Quelle est la tension de cette dernière phrase ?

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got, little stress on even  she's even got waitress experience.

Elle a même un peu de stress, même si elle a de l'expérience en tant que serveuse.

I would say most of the stress is on that first syllable of waitress.

Je dirais que la majeure partie de l'accent est mis sur la première syllabe du mot "serveuse".

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

The apostrophe s in she's is a Z sound that links right into the next vowel,

L'apostrophe s dans she's est un son Z qui se lie directement à la voyelle suivante,

which is the E vowel she's even, even, even.  She's even got, try that. She's even got...

qui est la voyelle E elle est paire, paire, paire. Elle a même, essaie ça. Elle a même...

She's even got...

Elle a même...

She's even got...

Elle a même...

She's even got waitress experience.

Elle a même de l'expérience en tant que serveuse.

A stop T at the end of got because the next  sound is a consonant waitress experience.

Un arrêt T à la fin de got car le son suivant est une expérience de serveuse consonantique.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

Waitress, we have a TR cluster and it's  

Serveuse, nous avons un cluster TR et c'est  

common for that to become CHR and  that’s exactly what happens here,

il est courant que cela devienne CHR et c'est exactement ce qui se passe ici,

waichress experience.

expérience de garde d'enfants.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

...waitress experience.

...expérience de serveuse.

Experience, a four syllable word with stress on  the second syllable ex-pe-rience, ex-pe-rience.

Expérience, un mot de quatre syllabes avec un accent sur la deuxième syllabe ex-pe-rience, ex-pe-rience.

When you have a longer word that  feels tricky focus on the stress  

Lorsque vous avez un mot plus long qui vous semble

that can help a lot with the pronunciation.

Cela peut beaucoup aider avec la prononciation.

It can help you figure out where to simplify experience, experience.

Cela peut vous aider à déterminer où simplifier l'expérience.

...experience.

...expérience.

...experience. ...experience. Ugh.

...expérience. ...expérience. Pouah.

Ugh.

Pouah.

Even that expression has an up-down shape, the shape of stress, ugh.

Même cette expression a une forme de haut en bas, la forme du stress, beurk.

Ugh. Ugh.

Ugh.

Let’s listen to the whole  conversation one more time.

Pouah. Pouah.

Pouah.

Écoutons encore une fois toute la conversation.

Hey. How'd the interview go?

Hé. Comment s'est déroulé l'entretien ?

Ugh. I blew it.

Pouah. J'ai tout gâché.

I wouldn’t have even hired me.

Je ne m’aurais même pas embauché.

Oh. Come here, sweetie. Listen.

Oh. Viens ici, chérie. Écouter.

You're going to go on, like, a thousand interviews before you get a job.

Vous allez passer environ mille entretiens

That's not how that was supposed to come out.

It's just the worst Christmas ever.

C'est tout simplement le pire Noël de tous les temps.

You know what, Rach, maybe you should just,  you know, stay here at the coffee house.

Tu sais quoi, Rach, tu devrais peut-être juste, tu sais, rester ici au café.

I can’t. It's too late.

Je ne peux pas. C'est trop tard.

Terry already hired that girl over there.

Terry a déjà embauché cette fille là-bas.

Look at her, she's even got  waitress experience. Ugh.

Regardez-la, elle a même de l'expérience en tant que serveuse. Pouah.

Thirty plus years of service.  Combat medals. Citations.

Plus de trente ans de service.  Médailles de combat. Citations.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Yet you can’ get a promotion, you won’t retire.

Mais tu ne peux pas obtenir de promotion, tu ne prendras pas ta retraite.

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

You should be at least a two-star admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

Yet you are here.

Et pourtant tu es là.

Captain.

Capitaine.

Why is that?

Pourquoi donc?

It’s one of life’s mysteries, sir.

C’est l’un des mystères de la vie, monsieur.

The end is inevitable, Maverick.  Your kind is headed for extinction.

La fin est inévitable, Maverick.  Votre espèce est en voie d’extinction.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

And now the analysis.

Thirty plus years of service.

Et maintenant l'analyse.

Plus de trente ans de service.

Okay to start, let's go ahead and write out thirty  

Ok pour commencer, allons-y et écrivons trente  

and plus. It would almost  always be written this way

et plus. Cela serait presque toujours écrit de cette façon

with the digit and then the plus sign, but as  we talked about the sounds, we'll write it out.

avec le chiffre puis le signe plus, mais comme nous avons parlé des sons, nous allons l'écrire.

Now you probably noticed that  the T in thirty is a flap T.

Vous avez probablement remarqué que le T dans trente est un T rabattu.

This follows the rules in that it comes  after an R before a vowel. Like in dirty,  

Cela suit les règles en ce sens qu'il vient après

this is a T that we would flap.

c'est un T que nous brandirions.

So rather than being ttt, a true T,  

Donc plutôt que d'être ttt, un vrai T,  

the tongue simply flaps against the roof  of the mouth. Thirty da-da-da thirty.

la langue bat simplement contre le palais. Trente da-da-da trente.

Thirty. Thirty. Thirty plus--

Trente. Trente. Trente et plus--

Thirty plus--

Trente et plus--

Thirty plus--

Trente et plus--

And we have first syllable stress on thirty.

Et nous avons l'accent sur la première syllabe sur trente.

Thirty, so stressed, then unstressed, the  ending unstressed EE sound. Thirty plus--

Trente, donc accentué, puis non accentué, le son EE non accentué de fin. Trente et plus--

Thirty plus-- thirty plus--  thirty plus years of service.

Trente et plus – trente et plus – trente et plus d’années de service.

Some stress on plus, then we also  have stress on years, and ser--vice.

Un peu d'accent sur le plus, puis nous avons aussi un accent sur les années et le service.

So of and --vice, are both unstressed.  Thirty plus years of service.

Ainsi, of et --vice ne sont pas accentués.  Plus de trente ans de service.

Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service. Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service. So those are our  longer syllables with the up-down shape of stress.

Plus de trente ans de service.

Plus de trente ans de service. Plus de trente ans de service.

Plus de trente ans de service. Voilà donc nos syllabes les plus longues avec la forme d'accentuation de haut en bas.

The other syllables are going to be shorter, but  everything links together we don't want to feel

Les autres syllabes vont être plus courtes, mais tout ce qui est lié ensemble, nous ne voulons pas le ressentir

any separation between the words.  Thirty plus years of service,  

toute séparation entre les mots.  Plus

would not be natural sounding American English.

ne serait pas un anglais américain au son naturel.

We need this contrast and then we also need the  

Nous avons besoin de ce contraste et nous avons également besoin de  

linking. Thirty plus years  of service. No breaks there.

enchaînement. Plus de trente ans de service. Il n'y a pas de pause là-bas.

Thirty plus years of service.

Plus de trente ans de service.

Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service.

Plus de trente ans de service.

Plus de trente ans de service.

Combat medals.

Médailles de combat.

Okay, now in this little two-word phrase, you  tell me what are the most stressed syllables?

Ok, maintenant dans cette petite phrase de deux mots, dites-moi quelles sont les syllabes les plus accentuées ?

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals. The most stress probably on combat,  the adjective here describing the kind of medal.

Médailles de combat. L'accent est probablement mis davantage sur le combat, l'adjectif décrivant ici le type de médaille.

Combat medals. And then also some stress on the  noun. Combat medals. The second syllable of combat

Médailles de combat. Et puis aussi un peu d'accent sur le nom. Médailles de combat. La deuxième syllabe de combat

is unstressed, it has a stop T, bat bat bat,  because the next word begins with a consonant.

n'est pas accentué, il a un T occlusif, bat bat bat,  parce que le mot suivant commence par une consonne.

So again, the T is not  released. Combat medals. Medals.

Donc encore une fois, le T n'est pas publié. Médailles de combat. Médailles.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

This D can also be a flap just like thirty,  

Ce D peut aussi être un rabat comme trente,  

medals, rararara, because it  comes between two vowel sounds.

médailles, rararara, parce qu'il se trouve entre deux voyelles.

Here, it's the EH as in bed vowel and  then the schwa L combination. Medals,  

Ici, c'est le EH comme dans la voyelle de lit,

medals, medals. Combat medals.

médailles, médailles. Médailles de combat.

The vowel here in the unstressed syllable  is AH, but we don't want it to be AA,

La voyelle ici dans la syllabe non accentuée est AH, mais nous ne voulons pas qu'elle soit AA,

that would be stressed, we want it  to be ah, ah, combat, combat medals.

ça serait souligné, on veut que ce soit ah, ah, des médailles de combat, de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals.

Médailles de combat.

Combat medals. Citations.

Médailles de combat. Citations.

Citations. Do you feel how it's that  middle syllable that's stressed? Citations.

Citations. Pensez-vous que c'est la syllabe du milieu qui est accentuée ? Citations.

The letter A here is TAY, the  AY as in say diphthong. That  

La lettre A ici est TAY, le AY comme

letter A can have several  different pronunciations.

la lettre A peut avoir plusieurs prononciations différentes.

Here it's: ay, ay, citations.  The letter C makes the S sound.

Voilà : ah, ah, des citations.  La lettre C produit le son S.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

The letter I makes the AI diphthong. The letter I,  

La lettre I forme la diphtongue AI. La lettre I,  

so many of the letters, almost all  of the letters in American English

tant de lettres, presque toutes les lettres de l'anglais américain

can have various different pronunciations, which  makes English so hard you can't necessarily tell

peut avoir différentes prononciations, ce qui rend l'anglais si difficile qu'on ne peut pas forcément le dire

the pronunciation by looking at it. Citations.  SH schwa N, and then Z, a weak ending Z sound.

la prononciation en le regardant. Citations.  SH schwa N, puis Z, un son Z avec une terminaison faible.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

The stress is really important  in American English. We want  

L’accent est vraiment important en anglais

to know what stressed, and what's unstressed,

pour savoir ce qui est stressé et ce qui ne l'est pas,

so that we can feel that we  make a peak on that stressed  

afin que nous puissions sentir que nous

syllable. We definitely don't want all syllables

syllabe. Nous ne voulons certainement pas toutes les syllabes

to feel the same. Citations. That would have  the right pitch, but not the right rhythm.

ressentir la même chose. Citations. Cela aurait la bonne hauteur, mais pas le bon rythme.

It's not DA-DA-DA but it's da-DA-da. The first one  

Ce n'est pas DA-DA-DA mais c'est da-DA-da. Le premier  

is very short and the last one is  very short. Citations. Citations.

est très court et le dernier est très court. Citations. Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Also I should point out this T in ta-- is a  true T because it starts a stressed syllable.

Je dois également souligner que ce T dans ta-- est un vrai T car il commence une syllabe accentuée.

So if a T starts a stressed syllable,  and it's not part of the TR cluster,  

Donc, si un T commence une syllabe accentuée

then it will be a true T. Tay, tay, citations.

alors ce sera un vrai T. Tay, tay, citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Citations.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Okay, now we have a much longer phrase. I  want you to listen to it a few times and see

Ok, maintenant nous avons une phrase beaucoup plus longue. Je veux que vous l'écoutiez plusieurs fois et que vous voyiez

what you think is the most stressed word.

Quel est selon vous le mot sur lequel on insiste le plus.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

I hear it is the last word. In the last forty  

J'ai entendu dire que c'était le dernier mot. Au cours des quarante dernières années  

years-- years-- he sort of holds on to  the beginning Y consonant a little bit.

années-- années-- il s'accroche en quelque sorte un peu à la consonne Y du début.

Years. Draws out the length and  it definitely has that up-down  

Années. Il s'étire en longueur et il

shape. Now certainly, we have other syllables

forme. Maintenant, nous avons certainement d'autres syllabes

that are stressed in the sentence, but I  think this is the most stressed in the phrase.

qui sont accentués dans la phrase, mais je pense que c'est celui-ci qui est le plus accentué dans la phrase.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Let's look at our other stressed  syllables and do we have any reductions?

Regardons nos autres syllabes accentuées et avons-nous des réductions ?

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Everything links together really  smoothly. So let's take it bit by bit.

Tout s’enchaîne de manière très fluide. Alors, prenons-le petit à petit.

Only man to shoot down--

Le seul homme à avoir été abattu--

Only man to shoot down--

Le seul homme à avoir été abattu--

Only man to shoot down--

Le seul homme à avoir été abattu--

Only man to shoot down-- So we have stress on OH.  

Le seul homme à abattre-- Nous sommes donc stressés sur OH.  

Only man-- not on the word  'to', that's a preposition,

Seul l'homme - pas sur le mot « à », c'est une préposition,

usually not going to be stressed. Shoot  and down, both have some stress and length.

je ne serai généralement pas stressé. Tirer et descendre, les deux ont un certain stress et une certaine longueur.

Did you notice that the word 'to' wasn't  pronounced 'to' it was reduced. Man to-- man to--

Avez-vous remarqué que le mot « to » n'était pas prononcé « to », il était réduit. D'homme à-- homme à--

Flap T or a D sound and the schwa.  Man to-- man to-- only man to--

Un son Flap T ou D et le schwa.  D'homme à... d'homme à... seulement d'homme à...

Only man to--

Seul homme à--

shoot down--

abattre--

I have a friend named Amanda,  and we often as a nickname,  

J'ai une amie qui s'appelle Amanda, et nous

as a way to shorten it, call her just 'Manda'.

pour faire court, appelez-la simplement « Manda ».

Manda. And it sounds just like these two  words together: man to-- Manda, Manda, Manda,

Mandat. Et cela ressemble exactement à ces deux mots ensemble : homme à-- Manda, Manda, Manda,

when you make that a flap T.

quand tu fais de ça un rabat T.

Only man to--

shoot down--

Le seul homme à--

abattre--

Only man to shoot down--

Le seul homme à avoir été abattu--

Only man to shoot down--

Le seul homme à avoir été abattu--

So we have two letters T here.  The first one is a flap T,  

Nous avons donc ici deux lettres T.  Le

or it's sort of like a D  sound, and then the second T

ou c'est une sorte de son D, suivi du deuxième T

is a stop T. Shoot down.  Which means we stop the air,  

c'est un arrêt T. Abattez.  Ce qui

but we don't release the T,  that would be shoot down.

mais on ne lâche pas le T, ce serait l'abattre.

We definitely don't hear that.  It's just shoot down, shoot down.

Nous n'entendons certainement pas cela. C'est juste abattre, abattre.

Shoot down--

Abattez--

Now a word of caution with the  word down, a lot of my students,  

Maintenant, un mot d'avertissement avec le mot

especially students whose native language is

en particulier les étudiants dont la langue maternelle est

Chinese, but not just those students, have a hard  time with the word down. It's the OW diphthong,

Les étudiants chinois, mais pas seulement ces étudiants, ont du mal avec le mot « down ». C'est la diphtongue OW,

OW, plus the N consonant. And they kind of mix  the N into the diphthong and nasalize it. Down.

OW, plus la consonne N. Et ils mélangent en quelque sorte le N dans la diphtongue et le nasalisent. Vers le bas.

We don't want that at all. We want it to  be completely un-nasal in the diphthong.

Nous ne voulons pas du tout de cela. Nous voulons qu'il soit complètement non nasal dans la diphtongue.

Dow-- Dow-- Dow-- nnn-- Dow-- nnn--

Dow-- Dow-- Dow-- nnn-- Dow-- nnn--

And then you can practice it that way splitting  off the N, make sure you're not going down,

Et puis vous pouvez le pratiquer de cette façon en vous séparant du N, assurez-vous de ne pas descendre,

and mixing the two into a nasal  diphthong sound. Down, down, shoot down.

et en mélangeant les deux pour obtenir un son diphtongue nasal. Bas, bas, abattez.

Shoot down-- shoot down--  shoot down three enemy planes.

Abattez-- abattez-- abattez trois avions ennemis.

Then we have three words,  and they're all stressed,  

Ensuite, nous avons trois mots,

so we have quite a few  words and syllables that are

nous avons donc pas mal de mots et de syllabes qui sont

stressed in this sentence. Three enemy planes. I  want to point out that even in a stressed word,

souligné dans cette phrase. Trois avions ennemis. Je tiens à souligner que même dans un mot accentué,

if it has more than one syllable,  

s'il a plus d'une syllabe,  

it will have unstressed syllables. So  the only syllable stressed here is EH.

il aura des syllabes non accentuées. Donc la seule syllabe accentuée ici est EH.

Enemy. Nemy. Nemy. Nemy. Then the rest of the  syllables are unstressed and said very quickly.

Ennemi. Némy. Némy. Némy. Ensuite, le reste des syllabes ne sont pas accentuées et dites très rapidement.

Three enemy.

Trois ennemis.

Three enemy.

Trois ennemis.

Three enemy.

Trois ennemis.

Three enemy.

Trois ennemis.

Now, we have a vowel to vowel link here. We have  the EE vowel in three and the EH vowel in enemy.

Maintenant, nous avons ici un lien voyelle à voyelle. Nous avons la voyelle EE dans trois et la voyelle EH dans enemy.

Some students feel like they  need to split that up a little  

Certains étudiants ressentent le

bit to make it clear, the change between words,

un peu pour clarifier, le changement entre les mots,

you don't need to do that in English. And we don't  

tu n'as pas besoin de faire ça en anglais. Et nous ne le faisons pas  

want you to do that. We want  it to glide together smoothly.

Je veux que tu fasses ça. Nous voulons que tout se déroule en douceur.

Three enemy. Three enemy.

Trois ennemis. Trois ennemis.

If you have a hard time linking them  together, it can help to think of,  

Si vous avez du mal à les relier entre eux,

in this particular case,  with this particular link,

dans ce cas particulier, avec ce lien particulier,

a Y consonant. So you could think  of the word as being yenemy,  

une consonne Y. Vous pourriez donc penser au

three enemy, three enemy, three enemy.

trois ennemis, trois ennemis, trois ennemis.

If you link it together,  

Si vous les liez ensemble,  

that might help you smooth it out you  don't want to make a very big heavy Y,

cela pourrait vous aider à l'aplanir, vous ne voulez pas faire un très gros Y lourd,

but a little light Y glide consonant  to link those two words together,

mais une petite consonne légère en Y pour relier ces deux mots ensemble,

might help you make a smooth transition.

pourrait vous aider à faire une transition en douceur.

Three enemy.

Trois ennemis.

Let's talk a little bit about the consonant  cluster here. It's TH unvoiced and R consonant.

Parlons un peu du groupe de consonnes ici. C'est un TH non voisé et une consonne R.

Thr, thr, thr, thr, thr, thr. His TH almost has  

Thr, thr, thr, thr, thr, thr. Son TH a presque  

like a T quality in it. I think  when I listen to it on repeat.

comme une qualité T dedans. Je pense que quand je l'écoute en boucle.

But it's definitely not: three, three, three,  

Mais ce n'est certainement pas : trois, trois, trois,  

that's something that a lot of non-native  speakers do, they substitute in TR

c'est quelque chose que font beaucoup de locuteurs non natifs, ils remplacent en TR

instead of THR and then it sounds like a tree,  

au lieu de THR et puis ça sonne comme un arbre,  

you know, like, oh, a tree. But  we don't want to be saying tree.

tu sais, comme, oh, un arbre. Mais nous ne voulons pas dire arbre.

We want to be saying three , three , three. So let  your tongue tip come lightly through your teeth,

Nous voulons dire trois, trois, trois. Alors laissez le bout de votre langue passer doucement entre vos dents,

don't build up the air, don't put pressure there,  

n'accumulez pas l'air, n'y mettez pas de pression,  

don't bite on the tongue at all, that  will make it sound more like a T.

ne mordez pas du tout la langue, cela ressemblera davantage à un T.

We want th-- the easy passage of air.  Three, three, three enemy planes.

Nous voulons que l’air puisse passer facilement. Trois, trois, trois avions ennemis.

Three enemy planes-

Trois avions ennemis-

in the last forty years.

au cours des quarante dernières années.

In the last forty years. So in and  the, both said so incredibly quickly.

Au cours des quarante dernières années. Donc, dans et dans, tous deux ont dit cela incroyablement vite.

Let's just listen to: in the last--

Écoutons simplement : dans le dernier--

in the last--

dans le dernier--

I actually think it sounds like the TH is dropped.  In the, in the, in the, in the, in the, in the.

En fait, je pense que cela ressemble à un abandon du TH.  Dans le, dans le, dans le, dans le, dans le, dans le.

It's just IH as in sit,  

C'est juste IH comme dans sit,  

N linking right into the schwa. In the,  in the, in the, in the, in the, in the.

N reliant directement au schwa. Dans le, dans le, dans le, dans le, dans le, dans le.

You can only do this if you do it very,  

Vous ne pouvez le faire que si vous le faites très,  

very quickly. It's low in pitch,  it's low in volume, try that.

très rapidement. C'est bas en hauteur, c'est bas en volume, essaie ça.

In the, in the, in the, in the. You should be  able to do it without moving your jaw at all.

Dans le, dans le, dans le, dans le. Vous devriez pouvoir le faire sans bouger du tout votre mâchoire.

Your lips, your face, should be totally relaxed,  

Vos lèvres, votre visage, doivent être totalement détendus,  

the only thing moving is  the tongue inside the mouth.

la seule chose qui bouge est la langue à l'intérieur de la bouche.

You want to take away all the extra movement that

Vous souhaitez supprimer tous les mouvements supplémentaires qui

you don't need so that you can say  this as quickly as you need to. In the,  

tu n'as pas besoin de pouvoir dire cela

in the, in the, in the last forty years.

au cours des, au cours des, au cours des quarante dernières années.

The last forty years.

Les quarante dernières années.

The last forty years.

Les quarante dernières années.

The last forty years.

Les quarante dernières années.

Okay, again, we're going to  write out the word 'forty'.

Ok, encore une fois, nous allons écrire le mot « quarante ».

Our T again is a flap T because it  comes after an R and before a vowel.

Notre T est à nouveau un T rabat car il vient après un R et avant une voyelle.

The vowel is the EE as in she vowel. Forty,  forty, forty. Thirty, thirty, thirty.

La voyelle est l'EE comme dans la voyelle elle. Quarante, quarante, quarante. Trente, trente, trente.

These all have a flap T which can  sound like a D. Dadadada forty forty.

Ceux-ci ont tous un T rabat qui peut sonner comme un D. Dadadada quarante quarante.

Forty--

Quarante--

years.

années.

Now we have some stressed words other than  years, let's listen to the phrase again:

Maintenant que nous avons quelques mots accentués autres que les années, écoutons à nouveau la phrase :

In the last forty years--

Au cours des quarante dernières années--

In the, in the, last forty, and then we've already  

Dans les, dans les, quarante dernières années, et puis nous avons déjà  

marked years. So the unstressed  syllable of forty is unstressed.

années marquées. Donc la syllabe non accentuée de quarante n’est pas accentuée.

We have stress in the word last with the  AA vowel. Notice the T is dropped there.

Nous avons l'accent sur le dernier mot avec la voyelle AA. Notez que le T est supprimé à cet endroit.

It's very common to drop the T in an ending  

Il est très courant de laisser tomber le T dans une terminaison  

cluster like ST when the next  word begins with a consonant,

se regroupent comme ST lorsque le mot suivant commence par une consonne,

the next word begins with F,  

le mot suivant commence par F,  

so we're gonna drop that T to smoothly  connect. Last forty, last forty.

nous allons donc laisser tomber ce T pour une connexion en douceur. Les quarante derniers, les quarante derniers.

Last forty--

Les quarante derniers--

So out of all of our letters T here on this page,  we have a flap T, in we have a stop T in combat,

Donc, parmi toutes nos lettres T ici sur cette page, nous avons un T à rabat, et nous avons un T d'arrêt en combat,

we have a true T in citations, because it begins a  stressed syllable, but then the next T is actually

nous avons un vrai T dans les citations, car il commence une syllabe accentuée, mais ensuite le T suivant est en fait

part of the TION ending, and that's an SH sound.  

une partie de la terminaison TION, et c'est un son SH.  

In the word to, the reduction  is da, flap T, not a true T.

Dans le mot à, la réduction est da, rabat T, pas un vrai T.

In the word shoot, it's a stop T.  And in the word last, its dropped.

Dans le mot shoot, c'est un T d'arrêt. Et dans le mot last, il est abandonné.

So out of all of the T sounds in this  particular part of this conversation,  

Donc, parmi tous les sons T dans cette partie

there's only one true T.

il n'y a qu'un seul vrai T.

And then we even have as the T and the TH,  

Et puis on a même comme T et comme TH,  

it's fully pronounced in one  case and then dropped in another.

il est prononcé complètement dans un cas, puis abandonné dans un autre.

So you really need to study how Americans speak  and what happens with reductions and linking

Vous devez donc vraiment étudier la façon dont les Américains parlent et ce qui se passe avec les réductions et les liens.

and dropping sounds, in order to figure  out how they do things so smoothly.

et en laissant tomber des sons, afin de comprendre comment ils font les choses si bien.

But after you study this,  

Mais après avoir étudié ceci,  

and you look at this part of the video  several times, you'll be able to go back

et vous regardez cette partie de la vidéo plusieurs fois, vous pourrez revenir en arrière

and imitate that audio, and  that's when it really gets fun,

et imiter cet audio, et c'est là que ça devient vraiment amusant,

when you can not only understand what's  happening with American English, but when

quand vous pouvez non seulement comprendre ce qui se passe avec l'anglais américain, mais quand

you can imitate it yourself in a way that sounds  natural. It really can feel freeing to do that.

vous pouvez l'imiter vous-même d'une manière qui semble naturelle. Cela peut vraiment être libérateur de faire cela.

And that's what this video  series is all about this summer.

Et c’est exactement ce dont parle cette série de vidéos cet été.

Last forty years. Last forty years. Last  forty years. Yet you can't get a promotion--

Les quarante dernières années. Les quarante dernières années. Les quarante dernières années. Et pourtant, vous ne pouvez pas obtenir de promotion.

Okay in this next phrase, what's  the most stressed word do you think?

Ok, dans cette phrase suivante, quel est le mot le plus accentué selon vous ?

Yet you can't get a promotion--

Et pourtant, vous ne pouvez pas obtenir de promotion.

Yet you can't get a promotion--

Et pourtant, vous ne pouvez pas obtenir de promotion.

Yet you can't get a promotion--

Et pourtant, vous ne pouvez pas obtenir de promotion.

I'm feeling can't, and promotion,  as being really stressed. Yet you,  

Je me sens incapable et en difficulté, et la promotion

really low in volume, low in energy,

vraiment faible en volume, faible en énergie,

harder to hear, right? Let's listen  to just those two words together.

plus difficile à entendre, n'est-ce pas ? Écoutons simplement ces deux mots ensemble.

Yet you--

Et pourtant vous--

Yet you--

Et pourtant vous--

Not very clear, but that's what we need. We need  that less clear to provide contrast with our more

Pas très clair, mais c'est ce dont nous avons besoin. Nous avons besoin de cela moins clair pour fournir un contraste avec notre plus

clear syllables. That's what makes up the  

syllabes claires. C'est ce qui constitue le  

character of American English.  So we have yet, with the stop T,

caractère de l'anglais américain.  Nous avons donc encore, avec l'arrêt T,

yet, yet, yet, yet, Yet you--  Yet you-- Yet you-- Yet you--

pourtant, pourtant, pourtant, pourtant, Pourtant toi-- Pourtant toi-- Pourtant toi--

Yet you-- can't get a promotion--

Et pourtant, vous ne pouvez pas obtenir de promotion.

Can't get a promotion-- Okay we have an  N apostrophe T ending in the word can't.

Je ne peux pas obtenir de promotion. Ok, nous avons une apostrophe N et une terminaison T dans le mot can't.

That can be pronounced three  ways. One of them is can't,  

Cela peut être prononcé de trois façons.

with a true T, one of them  is can't, with a stop T,

avec un vrai T, l'un d'eux ne peut pas, avec un T d'arrêt,

and one of them is can with the  T totally dropped. I'm having a  

et l'un d'eux est un can avec le T complètement

hard time deciding if I think it's a stop T,

j'ai du mal à décider si je pense que c'est un arrêt T,

or a dropped T, because if I listen to it three  times thinking it's a stop T, that's what I hear.

ou un T abandonné, parce que si je l'écoute trois fois en pensant que c'est un T arrêté, c'est ce que j'entends.

If I listen to it three  times thinking it's dropped,  

Si je l'écoute trois fois

that's what I hear. So at  any rate, it's not a true T.

c'est ce que j'entends. Donc, de toute façon, ce n’est pas un vrai T.

We'll call it a stop T, very subtle, very quick,  

Nous l'appellerons un arrêt en T, très subtil, très rapide,  

can't get, can't get, can't get,  can't get, can't get, can't get.

Je ne peux pas obtenir, je ne peux pas obtenir, je ne peux pas obtenir, je ne peux pas obtenir, je ne peux pas obtenir, je ne peux pas obtenir.

Not a big lift but just a tiny little break  there before the G: can't get, can't get.

Pas un gros coup de pouce, mais juste une toute petite pause avant le G : impossible, impossible.

Can't get--

Je ne peux pas obtenir--

The vowel is the AA vowel. When it's followed by  

La voyelle est la voyelle AA. Lorsqu'il est suivi par  

N it's not really a pure AA  anymore, it's not ca-- ca--

N ce n'est plus vraiment un AA pur, ce n'est pas ca-- ca--

but cauh-- it starts with a little less jaw  

mais bon... ça commence avec un peu moins de mâchoire  

drop and the back of the tongue  relaxes, which brings in a sound

laissez tomber et l'arrière de la langue se détend, ce qui fait entrer un son

sort of like UH. Ca-uh, ca-uh,  can't can't can't can't can't.

un peu comme UH. Ca-uh, ca-uh, je ne peux pas, je ne peux pas, je ne peux pas, je ne peux pas.

And we know that this is different than  the word can, because if the word was  

Et nous savons que c'est différent du

you can get a promotion,

tu peux obtenir une promotion,

then we wouldn't stress it, we would say,  you can get, you can get, you can get.

alors on ne le soulignerait pas, on dirait, tu peux l'obtenir, tu peux l'obtenir, tu peux l'obtenir.

That would be reduced to the schwa. The word can't  never reduces, always has this AA vowel in it.

Cela se réduirait au schwa. Le mot ne peut jamais se réduire, il contient toujours cette voyelle AA.

Can't get,

Je ne peux pas l'obtenir,

a promotion.

une promotion.

Now we have get and a, not stressed,  

Maintenant, nous avons obtenu et un, pas stressé,  

along with the first syllable of  promotion, that's a schwa there.

avec la première syllabe de promotion, c'est un schwa là.

Pro--

Pro--

So we have get a pro-- but  that's not how it's pronounced,  

Nous avons donc un pro-- mais ce n'est

it's pronounced: get a, get a, get a, get a,

ça se prononce : get a, get a, get a, get a,

flap T linking into the schwa, and  the schwa links right into the PR.  

rabat en T se reliant au schwa, et le

That's what helps us link everything together,

C'est ce qui nous aide à relier tout cela ensemble,

is we just don't stop the sounds. Get  

c'est que nous n'arrêtons tout simplement pas les sons. Obtenir  

a, get a, get a, get a pro, get a  pro, get a pro, get a promotion.

a, obtenir un, obtenir un, obtenir un pro, obtenir un pro, obtenir un pro, obtenir une promotion.

Get a promotion--

Obtenez une promotion--

Again we have a TION ending and that  is SH schwa N. Tion, tion, tion.  

Encore une fois, nous avons une terminaison TION

It's not: shen, shon, it's shun, shun.

Ce n'est pas : shen, shon, c'est shun, shun.

Try to make it with a no vowel  at all. N absorbs the schwa,  

Essayez de le faire sans aucune voyelle.

so just try to make SHN and say that quickly.

alors essaye juste de faire SHN et dis-le rapidement.

SHN SHN promotion.

Promotion SHN SHN.

Promotion--

Promotion--

Get a promotion.

Obtenez une promotion.

Get a promotion--

Obtenez une promotion--

you won't retire.

tu ne prendras pas ta retraite.

I wrote the word you here, but it is  so, so subtle. You, you, you, you.

J'ai écrit le mot "toi" ici, mais il est tellement, tellement subtil. Toi, toi, toi, toi.

I almost just hear it as a superlight  weak Y sound in the throat, but

Je l'entends presque comme un son Y très léger et faible dans la gorge, mais

I could even see someone  saying it's totally dropped.

Je pourrais même voir quelqu'un dire que c'est totalement abandonné.

You won't retire--

Tu ne prendras pas ta retraite--

You won't retire. So we have  two stressed syllables there,  

Tu ne prendras pas ta retraite. Nous avons

and again, I feel like I'm hearing this

et encore une fois, j'ai l'impression d'entendre ça

N apostrophe T as a stop T. Won't,  won't , won't , won't. Won't retire.

N apostrophe T comme arrêt T. Ne sera pas, ne sera pas, ne sera pas, ne sera pas. Je ne prendrai pas ma retraite.

Be careful here, some people say something more  like: won-- wo, oh, oh, won-- but it's woah--

Soyez prudent ici, certaines personnes disent plutôt : won-- wo, oh, oh, won-- mais c'est woah--

So your lips start in a circle for the W,  

Donc tes lèvres forment un cercle pour le W,  

then they loosen up a little bit for  the first half of the OH diphthong,

puis ils se relâchent un peu pour la première moitié de la diphtongue OH,

then they have to round again. Woah--  If you miss that second rounding,  

puis ils doivent refaire un tour. Woah--  Si

then you're not gonna get the

alors tu n'obtiendras pas le

correct sound there. Won't, won't, won't retire.

le son est correct ici. Je ne prendrai pas, je ne prendrai pas, je ne prendrai pas ma retraite.

You won't retire.

Tu ne prendras pas ta retraite.

You won't retire. You won't retire.

Tu ne prendras pas ta retraite. Tu ne prendras pas ta retraite.

Again, this T is a True T, why? Because it  starts a stressed syllable. Tire, retire. Retire.

Encore une fois, ce T est un vrai T, pourquoi ? Parce que cela commence par une syllabe accentuée. Pneu, retraite. Se retirer.

Retire--

Se retirer--

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

What do you hear as the most stressed  syllables in that phrase there?

Quelles sont les syllabes les plus accentuées dans cette phrase ?

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Despite your best-- A little bit  of stress on best. A little bit  

Malgré votre meilleur-- Un peu de stress

of stress on efforts. But more on refuse and die.

de stress sur les efforts. Mais plus sur le refus et la mort.

Okay, let's look at the rest of the  words, the rest of the syllables,  

Ok, regardons le reste des mots,

do we have any T's that change from a true T?

Avons-nous des T qui diffèrent d'un vrai T ?

Do we have any reductions? How do we link all  

Avons-nous des réductions ? Comment pouvons-nous relier tout cela  

of this together and provide  the rhythmic contrast we need?

de tout cela ensemble et fournir le contraste rythmique dont nous avons besoin ?

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Despite your best efforts, you refuse to die.

Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

Let's just look at the first two words:  

Regardons simplement les deux premiers mots :  

despite-- despite your-- so this T  is a stop T because the next sound

malgré-- malgré votre-- donc ce T est un T d'arrêt parce que le son suivant

is a consonant sound, the Y consonant. Also we  want this to be a schwa in DE, and a schwa in RE,

est un son consonantique, la consonne Y. Nous voulons également que ce soit un schwa en DE et un schwa en RE,

retire, so don't say re-- retire,  say ruh-- retire. Duh-- despite,  

prendre sa retraite, alors ne dites pas re-- prendre sa retraite,

despite, the letter I here makes the AI diphthong.

malgré cela, la lettre I ici forme la diphtongue AI.

Despite. Stop T. So it's different from dropped T  

Malgré. Arrêtez T. C'est donc différent de T abandonné  

because that would be despie--  the sound would be the same,

parce que ce serait du mépris-- le son serait le même,

AI but it would change shape, AI, it  would go up and then come down. Despie--

L'IA, mais elle changerait de forme, l'IA, elle monterait puis redescendrait. Despie--

but when we cut it off, despite, despite.

mais quand on le coupe, malgré, malgré.

Despite--

Malgré--

your best--

ton meilleur--

That cutoff is a stop of air, and that  signifies the T. Now the word your,  

Cette coupure est un arrêt d'air, et cela signifie

is reduced it becomes the schwa R.

est réduit il devient le schwa R.

Those two sounds blend together.  The R absorbs the schwa.

Ces deux sons se mélangent.  Le R absorbe le schwa.

So you don't even need to  try to make a vowel there.  

Vous n’avez donc même pas besoin d’essayer

It's just yy--rr-- yrr, yrr, yrr, yrr, yrr, yrr.

C'est juste yy--rr-- yrr, yrr, yrr, yrr, yrr.

Say that as quickly as you can.  Your, despite your, despite your.

Dis-le aussi vite que tu peux.  Ton, malgré ton, malgré ton.

Despite your--

best efforts.

Malgré votre--

meilleurs efforts.

Best efforts. So we have an  ST cluster. If the next word  

Meilleurs efforts. Nous avons donc

began with the consonant, we would drop that T,

commençait par la consonne, nous laisserions tomber ce T,

but it doesn't, it begins with the EH as in bed  vowel. So we will link that with a light true T.

mais ce n'est pas le cas, ça commence par le EH comme dans la voyelle de lit. Nous allons donc relier cela à un vrai T léger.

Best efforts, best, best efforts.

Tous mes efforts, tous mes efforts, tous mes efforts.

Best efforts--

Meilleurs efforts--

We don't want to say efforts. We see a letter  O here, maybe you want to do some lip rounding,

Nous ne voulons pas parler d'efforts. Nous voyons une lettre O ici, peut-être que vous voulez faire un arrondi des lèvres,

but it's not, it's a schwa. Effor--

mais ce n'est pas le cas, c'est un schwa. Effort--

And remember just like we said here,  

Et rappelez-vous, comme nous l’avons dit ici,  

schwa is absorbed by the R so you  don't even need to try to make a vowel

schwa est absorbé par le R donc vous n'avez même pas besoin d'essayer de faire une voyelle

right from F into R. Effor--  for for for. Efforts. Efforts.

de F à R. Effort--  pour pour pour. Efforts. Efforts.

Efforts--

you refuse to die.

Efforts--

tu refuses de mourir.

Efforts, you re--

Des efforts, vous re--

So we have three unstressed  syllables here. We have the  

Nous avons donc ici trois syllabes

unstressed syllable of efforts, the word you,

syllabe non accentuée des efforts, le mot vous,

which doesn't reduce. He could have said yuh, but  he said you, but he said it low and unstressed.

qui ne réduit pas. Il aurait pu dire ouais, mais il a dit toi, mais il l'a dit à voix basse et sans stress.

You, you, you. You re-- you re--

Toi, toi, toi. Tu es-- tu es--

Then again just like retire, we have refuse,  with a schwa, not refuse, but re re refuse,

Et puis, tout comme pour la retraite, nous avons refuser, avec un schwa, pas refuser, mais re re refuser,

Refuse--

to die--

Refuser--

mourir--

You refuse to die. Now, I listen to  this quite a few times to decide,  

Tu refuses de mourir. Maintenant, j'écoute

do I think this is a true T in to or a flap T?

est-ce que je pense que c'est un vrai T-in ou un T-flap ?

I think it's a true T. Refused to. But it's  got the schwa. It's not to it's to to to,  

Je pense que c'est un vrai T. J'ai refusé. Mais il

it's low in pitch, it's said very quickly.

c'est bas, c'est dit très vite.

Refuse to die, before the stressed word  die. Now I want to talk about this word,  

Refusez de mourir, avant le mot accentué mourir.

refuse, so it can be pronounced

refuser, donc cela peut être prononcé

two different ways, it can be  unstressed, re, R schwa, actually,  

de deux manières différentes, cela peut

you know what, it's not the schwa,

tu sais quoi, ce n'est pas le schwa,

it's the IH as in sit vowel, which brings up  

c'est le IH comme dans la voyelle sit, qui fait apparaître  

something interesting. This  is actually an IH as well,

quelque chose d'intéressant. En fait, c'est aussi un IH,

as is despite, if I look it up, I see it's an IH,  refuse is an IH, so why am I saying it's a schwa?

tel quel malgré, si je cherche, je vois que c'est un IH, refuse est un IH, alors pourquoi je dis que c'est un schwa ?

I've always said to me, the IH as in sit,  unstressed sounds just like the schwa.

On m'a toujours dit que le IH comme dans sit, les sons non accentués ressemblent exactement au schwa.

Re re re re re refuse. Retire.  Re re re re refuse. Retire.

Re re re re re refuser. Se retirer.  Re re re re refuser. Se retirer.

In the word themselves, they pretty much sound the  same to me. So I always tell students, don't worry

Dans le mot lui-même, ils me semblent à peu près identiques. Je dis donc toujours aux étudiants : ne vous inquiétez pas.

about an unstressed syllable like this, do  whichever one helps you say it more quickly.

à propos d’une syllabe non accentuée comme celle-ci, faites ce qui vous aide à la dire plus rapidement.

But I love this, when I look something  up and I find, oh man I'm wrong.

Mais j'adore ça, quand je cherche quelque chose et que je me dis : « Oh mec, j'ai tort. »

The official pronunciation does show an IH,

La prononciation officielle montre un IH,

if you say it with a schwa  that doesn't really matter.  

Si vous le dites avec un schwa, cela

What matters is that it's said very quickly.

Ce qui compte, c'est que cela soit dit très vite.

With this word, we actually have  two different pronunciations.

Avec ce mot, nous avons en fait deux prononciations différentes.

Two different meanings but same spelling. So the  first one is how it's used here, it's a verb.

Deux significations différentes mais même orthographe. Donc le premier est celui utilisé ici : c'est un verbe.

We have the R consonant, IH vowel,  

Nous avons la consonne R, la voyelle IH,  

unstressed. And then in a stressed  syllable, we have the F consonant,

non stressé. Et puis dans une syllabe accentuée, nous avons la consonne F,

the JU as in few diphthong, and the  Z. Refuse, refuse. That's the verb.

le JU comme dans quelques diphtongues, et le Z. Refuse, refuse. C'est le verbe.

And it means no way will this person do something.

Et cela signifie que cette personne ne fera en aucun cas quelque chose.

Refuse--

Refuser--

The other pronunciation of it is a noun, and it's  refuse. So now, the first syllable is stressed,

L'autre prononciation de "it" est un nom, et c'est "refuse". Alors maintenant, la première syllabe est accentuée,

we have the EH as in bed syllable there  and then in our unstressed syllable,  

nous avons le EH comme dans la syllabe couchée là

we still have the JU diphthong

nous avons toujours la diphtongue JU

but we have an S at the end instead, and this is  the noun and this is just another word for trash.

mais nous avons un S à la fin à la place, et c'est le nom et c'est juste un autre mot pour poubelle.

So two different words, two different meanings,  same spelling, but different pronunciation.

Donc deux mots différents, deux significations différentes, même orthographe, mais prononciation différente.

Refuse. Refuse.

Refuser. Refuser.

Refuse--

Refuser--

to die.

mourir.

You should be at least a two star Admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

You should be at least-- some stress there.  

Vous devriez au moins ressentir un peu de stress.  

You should be at least a two  star Admiral by not by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles, pas maintenant.

Two star Admiral by now.

Amiral deux étoiles désormais.

You should be at least a two star Admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

You should be at least a two star Admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

You should be at least a two star Admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

Let's look at our first four  words here. You should be at--

Regardons nos quatre premiers mots ici. Tu devrais être à--

You should be at--

Tu devrais être à--

You should-- The D, the letter  L is always silent in this word,  

Vous devriez-- Le D, la lettre L

the D is very subtle and  actually, you can drop it,

le D est très subtil et en fait, vous pouvez le laisser tomber,

you can think of it as being dropped,  

vous pouvez penser à cela comme si vous étiez abandonné,  

before a word that begins to the  consonant: shuh-- shuh-- shuh--

avant un mot qui commence par une consonne : shuh-- shuh-- shuh--

So it's SH and schwa,

Donc c'est SH et schwa,

you should be, you should be, you should be,  

tu devrais être, tu devrais être, tu devrais être,  

you should be at-- you should  be at-- you should be at--

tu devrais être à-- tu devrais être à-- tu devrais être à--

Be linking right into at which reduces, at at at,  I would write that with the schwa and a stop T.

Être lié directement à ce qui réduit, à à à, j'écrirais cela avec le schwa et un arrêt T.

Be at, be at, be at, be at, be at, you should  be at, you should be at, you should be at.

Sois à, sois à, sois à, sois à, sois à, tu devrais être à, tu devrais être à, tu devrais être à.

You should be at--

least a two star Admiral by now.

Tu devrais être à--

au moins un amiral deux étoiles maintenant.

Four less clear words before we have some  of our words with stressed syllables.

Quatre mots moins clairs avant que nous ayons certains de nos mots avec des syllabes accentuées.

You should be at least a two star--

Tu devrais avoir au moins deux étoiles.

You should be at least a two star--

Tu devrais avoir au moins deux étoiles--

You should be at least a two star--

Tu devrais avoir au moins deux étoiles.

At least a-- Now, here, T in an ST  cluster but the next sound is the schwa.

Au moins un-- Maintenant, ici, T dans un groupe ST mais le son suivant est le schwa.

So we do hear a true T linking into that.  Least a, least a. At least a two star.

Nous entendons donc bien un vrai T qui se connecte à cela. Au moins un, au moins un. Au moins deux étoiles.

Now this is a T starting a stressed syllable,  

Voici maintenant un T commençant une syllabe accentuée,  

so that will be a True T. Two star,  two star, two star Admiral by now.

alors ce sera un vrai T. Deux étoiles, deux étoiles, deux étoiles Amiral maintenant.

AA. There we have that AA vowel again. Hope  

AA. Nous retrouvons là cette voyelle AA. Espoir  

you feel pretty good about it  because it's in this sentence,

tu te sens plutôt bien à ce sujet parce que c'est dans cette phrase,

it's in this conversation quite  a bit. Two star Admiral by now.

c'est un sujet récurrent dans cette conversation. Amiral deux étoiles désormais.

At least a two star Admiral by now.

Au moins un amiral deux étoiles maintenant.

At least a two star Admiral by now.

Au moins un amiral deux étoiles maintenant.

At least a two star Admiral by now.

Au moins un amiral deux étoiles maintenant.

Admiral, Admiral. I love that word. It really  is clear that the first syllable is stressed,

Amiral, amiral. J'adore ce mot. Il est vraiment clair que la première syllabe est accentuée,

and the second two are unstressed. Miral, miral,  miral. Don't say MEERAL or anything like that.

et les deux seconds ne sont pas accentués. Miral, miral, miral. Ne dites pas MEERAL ou quelque chose comme ça.

Miral, miral, miral. Admiral--

Both unstressed syllables have the schwa.  Schwa followed by R. It gets absorbed by the R.

Miral, miral, miral. Amiral--

Les deux syllabes non accentuées ont le schwa. Schwa suivi de R. Il est absorbé par le R.

Schwa followed by L, it gets absorbed by  the L. M, N, R, L. All absorb the schwa.

Schwa suivi de L, il est absorbé par le L. M, N, R, L. Tous absorbent le schwa.

So they're called syllabic consonants. You don't  need to try to make a schwa there. It's just

On les appelle donc consonnes syllabiques. Vous n’avez pas besoin d’essayer de faire un schwa là-bas. C'est juste

Mm, rr, ll. M right into the R sound, and then  a dark L. Miral, miral, miral, miral. Admiral.

Mm, rr, ll. M directement dans le son R, puis un L sombre. Miral, miral, miral, miral. Amiral.

Admiral--

Amiral--

by now.

à présent.

By now, by now. A little bit of stress on now,  

À présent, à présent. Un peu de stress en ce moment,  

but it's the end of the phrase, his  voice has lost some of the energy,

mais c'est la fin de la phrase, sa voix a perdu un peu d'énergie,

it's lower in pitch.

c'est plus grave.

By now--

À présent--

Yet here you are.

Et pourtant, vous êtes là.

Okay in this little four-word  sentence, what is the stress?

Ok, dans cette petite phrase de quatre mots, quel est le stress ?

Yet here you are--

Et pourtant, te voilà...

Yet here you are.

Et pourtant, vous êtes là.

Here and are, more stressed, everything links  together very smoothly. We have a stop T in yet,

Ici et là, plus stressés, tout s'enchaîne très harmonieusement. Nous avons encore un arrêt T,

because the next word begins with a  consonant, the H consonant. Yet here you are.

parce que le mot suivant commence par une consonne, la consonne H. Et pourtant, vous êtes là.

Yet here you are.

Et pourtant, vous êtes là.

Yet here you are.

Et pourtant, vous êtes là.

Yet here you are.

Et pourtant, vous êtes là.

Captain.

Capitaine.

Captain. Ca-- again, that AH vowel  in our stressed syllable. Captain.

Capitaine. Ca-- encore une fois, cette voyelle AH dans notre syllabe accentuée. Capitaine.

Captain--

Capitaine--

A light true T here. Now why would  this one be a true T? The rule is  

Un vrai T léger ici. Et maintenant, pourquoi celui-ci

if it's part of a consonant cluster, like in PT,

si cela fait partie d'un groupe de consonnes, comme dans PT,

that it's a True T, although we've definitely  seen exceptions to that, haven't we?

que c'est un vrai T, même si nous avons certainement vu des exceptions à cela, n'est-ce pas ?

ST followed by a constant, it's dropped, but here,  part of the PT cluster, it is a light true T.

ST suivi d'une constante, il est supprimé, mais ici, faisant partie du cluster PT, c'est un vrai T léger.

And again, captain, tain, tain, captain. Don't  try to make a vowel there. Schwa N. Captain.

Et encore, capitaine, tain, tain, capitaine. N'essayez pas de faire une voyelle à cet endroit. Schwa N. Capitaine.

Captain--

Capitaine--

Actually, I just looked it up because I was  curious. Dictionary.com shows both schwa N or IH,

En fait, je l'ai juste cherché parce que j'étais curieux. Dictionary.com montre à la fois schwa N ou IH,

N, as an ending and as i've said  before, to me, they sound the same.

N, comme fin et comme je l'ai déjà dit, pour moi, ils sonnent pareil.

Captain--

Capitaine--

Why is that?

Pourquoi donc?

Why is that? Why is that? Most stress  on the question word. Why is that?

Pourquoi donc? Pourquoi donc? La plupart des gens insistent sur le mot interrogatif. Pourquoi donc?

And then the pitch sort of falls down from that.  Why is-- really link that AI diphthong, why is,

Et puis le ton chute un peu à partir de là.  Pourquoi est-ce que-- vraiment relier cette diphtongue de l'IA, pourquoi est-ce que,

into the IH as in sit vowel.

dans le IH comme dans la voyelle sit.

You might need to feel like you go through  the glide consonant Y to help you link them.

Vous devrez peut-être avoir l'impression de parcourir la consonne glissante Y pour vous aider à les relier.

Why is that? Then a weak Z.

Pourquoi donc? Puis un Z faible.

TH, AH as in bat vowel, stop T. Now why is this  a stop T? It's not followed by a consonant.

TH, AH comme dans la voyelle bat, arrêt T. Maintenant, pourquoi est-ce un arrêt T ? Il n'est pas suivi d'une consonne.

It's a stop T because T is a stop  T if it's followed by a consonant,

C'est un T stop car T est un T stop s'il est suivi d'une consonne,

or it's the end of a thought  group, like it is here.

ou c'est la fin d'un groupe de réflexion, comme c'est le cas ici.

Why is that?

Pourquoi donc?

Why is that?

Pourquoi donc?

Why is that?

Pourquoi donc?

It’s one of life’s mysteries, sir.

C’est l’un des mystères de la vie, monsieur.

It’s one of life’s-- more stress there, mysteries,  

C'est l'une des choses de la vie - plus de stress, de mystères,  

sir. One has a little bit of stress,  sir has a little bit of stress.

Monsieur. On a un peu de stress, monsieur a un peu de stress.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It’s one of life’s mysteries, sir.

C’est l’un des mystères de la vie, monsieur.

It’s one of life’s mysteries, sir.

C’est l’un des mystères de la vie, monsieur.

Let's look at the other words the word its.  

Regardons les autres mots, le mot its.  

Vowel is dropped. It's just the  TS cluster before the W of one.

La voyelle est supprimée. C'est juste le cluster TS avant le W de l'un.

It's one, it's one, it's one, it's one. It's  not uncommon to pronounce it's that way.

C'est un, c'est un, c'est un, c'est un. Il n’est pas rare de prononcer « it’s » de cette façon.

You can even do that with what's and let's. Like  if I was going to say let's go, I might say:

Vous pouvez même le faire avec what's et let's. Comme si je devais dire allons-y, je pourrais dire :

let's go, let's go I'm ready  to go. Let's go. That's can  

Allons-y, allons-y Je suis prêt à partir.

also be reduced to just the TS cluster. It's one.

peut également être réduit au seul cluster TS. C'est un.

It's one of--

life's mysteries, sir.

C'est l'un des--

les mystères de la vie, monsieur.

It's one of-- the word of, I would  write that with the schwa and the V.

C'est l'un des-- le mot de, je l'écrirais avec le schwa et le V.

You can drop the V sound but he doesn't.  It's one of life's mysteries, sir.

Vous pouvez laisser tomber le son V mais il ne le fait pas.  C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

The word mysteries can be pronounced as three  or two syllables, mys-ter-ies or mys-teries.

Le mot mystères peut être prononcé en trois ou deux syllabes, mys-ter-ies ou mys-teries.

I actually think he's doing it as three  but this middle syllable is so fast.

En fait, je pense qu'il le fait à trois, mais cette syllabe du milieu est tellement rapide.

Mysteries, mysteries, mysteries.

Mystères, mystères, mystères.

Mysteries--

Mystères--

sir.

Monsieur.

And there's not really a break between  mysteries and sir. Mysteries, sir.

Et il n'y a pas vraiment de rupture entre les mystères et monsieur. Des mystères, monsieur.

So even though an IPA, this  would be written with the Z.

Donc, même s'il s'agit d'une IPA, celle-ci serait écrite avec le Z.

It's more like an S that just keeps  going into the stressed sound sir,  

C'est plutôt comme un S qui continue

into the stressed word, sir. Mysteries, sir.

dans le mot accentué, monsieur. Des mystères, monsieur.

Mysteries, sir.

Des mystères, monsieur.

Everything in this phrase  really smoothly connected.

Dans cette phrase, tout s’enchaîne parfaitement.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

It's one of life's mysteries, sir.

C'est l'un des mystères de la vie, monsieur.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

Okay, our stress here. The  end is inevitable, Maverick.

Ok, notre stress ici. La fin est inévitable, Maverick.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

End has the most stress, I would say.  Now, the word the, here is pronounced the.

La fin est celle qui a le plus de stress, je dirais. Maintenant, le mot le, ici se prononce le.

The rule is that's what we do when  the next word begins with a vowel,  

La règle est que c'est ce que nous faisons lorsque

and here the next word begins with EH,

et ici le mot suivant commence par EH,

the EH vowel. Usually it would be the,  but here it's the, the end, the end.

la voyelle EH. Habituellement, ce serait la, mais ici c'est la, la fin, la fin.

Now do Americans always follow this rule? No.  But if you noticed it, that's what's going on.

Les Américains suivent-ils toujours cette règle ? Non. Mais si vous l'avez remarqué, c'est ce qui se passe.

The end. The end is inevitable.  Inevi--dadadadada Do you hear that?

La fin. La fin est inévitable.  Inevi--dadadadada Tu entends ça ?

That's a flap T because it comes between  two vowel or diphthong sounds. Inevitable.

C'est un T rabattu car il se trouve entre deux voyelles ou diphtongues. Inévitable.

So it's a four syllable word with second syllable  

C'est donc un mot de quatre syllabes avec une deuxième syllabe  

stress. Inevitable. Five syllable  word with second syllable stress.

stresser. Inévitable. Mot de cinq syllabes avec accent sur la deuxième syllabe.

Unstressed, then stressed, then  three unstressed. Inevitable.

Non stressé, puis stressé, puis trois non stressés. Inévitable.

Inevitable.

Inévitable.

And everything links together really smoothly.  D into beginning IH, Z into beginning IH.

Et tout s'enchaîne de manière très fluide.  D dans le début IH, Z dans le début IH.

The end is inevitable.

La fin est inévitable.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

The end is inevitable, Maverick.

La fin est inévitable, Maverick.

Maverick. This is another word that can  be pronounced as three or two syllables

Non-conformiste. C'est un autre mot qui peut être prononcé en trois ou deux syllabes

depending on if you drop the middle.  Ma-ver-ick. Just like mys-ter-y. Or Mave-rick.

Cela dépend si vous laissez tomber le milieu. Ma-ver-ick. Tout comme mys-tère. Ou Mave-rick.

Maverick.

Non-conformiste.

Dropped, the feeling of the vowel, and make this  like, feel like a cluster. Rick, Rick, maverick.

J'ai laissé tomber la sensation de la voyelle, et cela donne l'impression d'être un groupe. Rick, Rick, non-conformiste.

And that's what he did. He does not  release the K. K is a stop sound just like  

Et c'est ce qu'il a fait. Il ne relâche

T and we can skip the release at the

T et nous pouvons ignorer la sortie à la

end of a thought group like he does here. Or  when the next word begins with a consonant.

fin d'un groupe de réflexion comme il le fait ici. Ou lorsque le mot suivant commence par une consonne.

It's a little bit less of a strong rule. The  T is almost always a stop T in these cases.

C'est une règle un peu moins stricte. Le T est presque toujours un T d'arrêt dans ces cas.

K it's a little bit more likely to release  it, but he doesn't. Maverick. Maverick.

K, il est un peu plus probable qu'il le publie, mais il ne le fait pas. Non-conformiste. Non-conformiste.

Maverick.

Non-conformiste.

Sort of an abrupt stop of  air there, signifies the K.

Une sorte d'arrêt brusque de l'air à cet endroit, signifie le K.

Maverick.

Non-conformiste.

Your kind is headed for extinction.

Votre espèce est en voie d’extinction.

Now let's look at our next sentence. The word  your. The last time we saw that, it was reduced.

Regardons maintenant notre phrase suivante. Le mot ton. La dernière fois que nous l'avons vu, c'était réduit.

It wasn't your, it was your, your,  does that happen again? Listen.

Ce n'était pas le tien, c'était le tien, le tien, est-ce que ça se reproduit ? Écouter.

Your kind is headed for extinction.

Votre espèce est en voie d’extinction.

Your kind is headed for extinction.

Your kind is headed for extinction.

Votre espèce est en voie d’extinction.

Votre espèce est en voie d’extinction.

Honestly, I almost don't even really  hear an R sound. Ye ye ye ye ye kind.

Honnêtement, je n'entends presque pas le son R. Ye ye ye ye gentil.

Your kind--

Votre genre--

is headed for extinction.

est en voie d’extinction.

Your kind is headed-- Stress on  kind, head, headed for extinction.

Votre espèce se dirige - Insistez sur l'espèce, la tête, vers l'extinction.

So the word your, definitely  reduced. We have stress on kind,  

Donc le mot votre, définitivement réduit.

it's the AI diphthong, and  your links right into kind ,

c'est la diphtongue de l'IA, et vos liens directement dans le genre,

then the D links right into the IH  vowel for our unstressed syllable is.

puis le D se lie directement à la voyelle IH pour notre syllabe non accentuée.

Weak Z sound links right into the H.

Le son Z faible est directement relié au H.

Kind is headed--

Le genre est dirigé--

Kind is headed. The ED ending after a D is schwa  D. Headed. Headed. Could you think of that?

Le genre est en tête. La terminaison ED après un D est schwa  D. Headed. À tête. Pourriez-vous penser à cela ?

I'm sorry I said schwa, but I  wrote IH because you can also  

Je suis désolé d'avoir dit schwa, mais j'ai

think of it as schwa D. Headed. Headed. Headed.

Considérez-le comme un schwa D. Headed. À tête. À tête.

Headed-- for extinction.

En route vers l'extinction.

The word for, now I know this word  usually reduces, is it for? Let's listen.

Le mot pour, maintenant je sais que ce mot réduit généralement, est-ce pour ? Écoutons.

Headed for--

En route pour--

Headed for, headed for. It's not for. It is  fur fur fur. I would write that with a schwa.

En route vers, en route vers. Ce n'est pas pour. C'est de la fourrure, de la fourrure, de la fourrure. J'écrirais ça avec un schwa.

Fur fur, reduced, headed for extinction.

Fourrure fourrure, réduite, vouée à l'extinction.

Headed for extinction.

En route vers l'extinction.

Headed for extinction.

En route vers l'extinction.

Headed for extinction.

En route vers l'extinction.

T here starting a stressed syllable,  that's a true T. Unstressed IH,  

T ici au début d'une syllabe accentuée, c'est

K sound, the letter X here is interesting,

Le son K, la lettre X ici est intéressante,

it makes KS and the syllable  break actually happens between  

ça fait KS et la rupture de syllabe

K and S so it's actually IK, and then ST cluster.

K et S donc c'est en fait IK, puis ST cluster.

Extinction.

Extinction.

So in the stressed syllable, STING,  I'm just gonna write this over here,  

Donc, dans la syllabe accentuée, STING,

we're getting crowded there. Extinction.

il y a du monde là-bas. Extinction.

Extinction.

Extinction.

Extinction.

Extinction.

Extinction.

Extinction.

In the stressed syllable, we have the IH as in  sit vowel but that's followed by the NG consonant.

Dans la syllabe accentuée, nous avons le IH comme dans la voyelle sit mais qui est suivi de la consonne NG.

Now here, it's the letter N. But it's  not made at the front of the mouth,  

Maintenant, ici, c'est la lettre N. Mais elle

like N, it's made at the back,

comme N, c'est fait à l'arrière,

with the back of the tongue like NG and  that's because it's followed by a K sound.

avec le dos de la langue comme NG et c'est parce qu'il est suivi d'un son K.

Exting---, that's the back of the  tongue lifting to the soft palate.

Extinguible---, c'est l'arrière de la langue qui se soulève jusqu'au palais mou.

When IH is followed by an NG sound,  it's not really IH, it's more like EE,

Lorsque IH est suivi d'un son NG, ce n'est pas vraiment IH, c'est plutôt EE,

you'll notice this in the word sing, or  ring, it's not IH, sing, but sing, sing.

vous le remarquerez dans le mot chanter, ou sonner, ce n'est pas IH, chanter, mais chanter, chanter.

Extinct, extinction. Extinction. Sort  of a tricky word. You might want to  

Éteint, extinction. Extinction. C'est un mot

slow it down as you practice it. Extinction.

Ralentissez-le pendant que vous le pratiquez. Extinction.

Extinction.

Extinction.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

Maybe so, sir. A little bit of stress on may--  much more on so, a little bit of stress on sir.

Peut-être, monsieur. Un peu de stress sur mai--  beaucoup plus sur donc, un peu de stress sur monsieur.

And everything links together really  smoothly, doesn't it? Maybe so, sir.

Et tout s'enchaîne de manière vraiment fluide, n'est-ce pas ? Peut-être, monsieur.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

But not today. Okay, so I think this T is actually  dropped, I don't really hear it as a stop, but

Mais pas aujourd'hui. Ok, donc je pense que ce T est en fait abandonné, je ne l'entends pas vraiment comme un arrêt, mais

I hear the UH going right into the N.  But not, but not, but not. But not today.

J'entends le UH aller droit vers le N. Mais non, mais non, mais non. Mais pas aujourd'hui.

But not today. Stress on not. But not today.

Mais pas aujourd'hui. Insistez sur le fait de ne pas le faire. Mais pas aujourd'hui.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

But not today. Not today. So we have two Ts here.  These words will link together with the true T.

Mais pas aujourd'hui. Pas aujourd'hui. Nous avons donc deux T ici.  Ces mots seront liés au vrai T.

But not, but not today. But not today. And it's  not to, today. It's to, to, schwa. To to today.

Mais non, mais pas aujourd'hui. Mais pas aujourd'hui. Et ce n'est pas le cas aujourd'hui. C'est à, à, schwa. Jusqu'à aujourd'hui.

But not today. But not today.

Mais pas aujourd'hui. Mais pas aujourd'hui.

But not today. But not today.

But not today.

Mais pas aujourd'hui. Mais pas aujourd'hui.

Mais pas aujourd'hui.

Listen to this whole conversation one more time.

Écoutez encore une fois toute cette conversation.

Thirty plus years of service.  Combat medals. Citations.

Plus de trente ans de service.  Médailles de combat. Citations.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

Le seul homme à avoir abattu trois avions ennemis au cours des quarante dernières années.

Yet you can’ get a promotion, you won’t retire.  Despite your best efforts, you refuse to die.

Mais tu ne peux pas obtenir de promotion, tu ne prendras pas ta retraite. Malgré tous vos efforts, vous refusez de mourir.

You should be at least a two-star admiral by now.

Vous devriez être au moins un amiral deux étoiles maintenant.

Yet you are here.

Et pourtant tu es là.

Captain.

Capitaine.

Why is that?

Pourquoi donc?

It’s one of life’s mysteries, sir.

C’est l’un des mystères de la vie, monsieur.

The end is inevitable, Maverick.  Your kind is headed for extinction.

La fin est inévitable, Maverick.  Votre espèce est en voie d’extinction.

Maybe so, sir.

Peut-être, monsieur.

But not today.

Mais pas aujourd'hui.

When you watch so much analysis all at once,  you really start to feel those characteristics  

Lorsque vous regardez autant d’analyses en même temps, vous

that are important to American English. You can’t  deny them. You start to feel them in your body. 

qui sont importants pour l’anglais américain. Vous ne pouvez pas les

If you want to start training that, you’ll  want to work with the audio training that  

Si vous souhaitez commencer à vous entraîner, vous

goes along with these kinds of analysis videos  in my online school, Rachel’s English Academy,  

va de pair avec ce genre de vidéos d’analyse dans

we have thousands of students training right  now to get these habits into their voices. 

nous avons des milliers d’étudiants qui s’entraînent actuellement

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That’s it and thanks so much  for using Rachel’s English.

C’est tout et merci beaucoup d’avoir utilisé l’anglais de Rachel.