Speaking English: You ACTUALLY Need This To Speak Well

Is your accent holding you  back when speaking English,  

영어를 말할 때 악센트 때문에

or your listening comprehension of English? Understanding native speakers and fast  

아니면 영어에 대한 청취 이해력인가요

English isn’t about understanding the sounds of  American English, it’s about all the other things:  

영어는 미국 영어의 소리를 이해하는 것이

linking, reductions. The more you study them, the more effortlessly you’ll be able to speak  

연결, 감소. 더 많이 공부할수록 더

fast English and understand native speakers. Movies, TV, real life. Understanding English  

영어 실력이 빠르고 원어민의 말을 이해

conversation can be hard, but with the exercises  we’ll do today, you’ll be well on your way  

대화는 어려울 수 있지만 오늘 할 연습

to more effortless English conversation. Today, we’re going to do just that in eight  

더욱 손쉽게 영어 대화를 할 수 있습니다

conversations and monologues. Here’s the first one  we’ll study with the analysis we’ll do together. 

대화와 독백. 여기 우리가 함께 분석

Rachel. Yeah. 

레이첼

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular. 

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지

Okay. Fine. Gunther, you know what, I am a terrible waitress. 

좋아요. 괜찮은. 군터, 알다시피 나는 끔찍한

Do you know why I'm a terrible waitress? Because I don't care.

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아? 난

I don't care. I don't care which  pot is regular and which pot is  

나는 상관하지 않아. 어느 냄비가 일반 냄비이고

decaf. I don't care where the tray spot is.

디카페인. 쟁반을 놓을 자리가 어디인지는 상관없어요.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

So, I don't think I should do it anymore. I’m going to give you my weeks notice.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요 . 나는 당신에게 일주일 전에 통보할 것입니다.

What?

무엇?

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

And now with the analysis.

이제 분석을 시작해 보겠습니다.

Rachel

레이첼

Rachel

레이첼

Rachel

레이첼

Rachel, first syllable  stress and the pitch goes up.

레이첼, 첫 음절에 강세 를 주면 피치가 올라갑니다.

Ra-chel and the pitch goes up because he's trying to get her attention.

라첼은 그녀의 관심을 끌려고 노력 하면서 피치를 높였습니다.

It's like saying Rachel do you hear me.

레이첼에게 "내 말 알아들어요?"라고 말하는 것과 같아요.

Pitch goes up Rachel

피치가 올라간다 레이첼

Rachel

레이첼

Rachel

레이첼

Rachel

레이첼

yeah

응

then she does a really breathy response.

그러면 그녀는 정말 숨가쁘게 대답을 합니다.

Yeah. Yeah.

응. 응.

Up-down shape.

위아래 모양.

The breathiness just sort of shows  exasperation and that she's kind of over it,

숨가쁨은 그녀가 짜증을 냈고 그것 을 극복했다는 것을 보여줍니다.

She's kind of over this job.

그녀는 이 직업이 좀 지겨워진 것 같아요.

Yeah. Yeah.

Yeah

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

응. 응 .

응

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지 같이 검토해 보도록 상기시켜 주세요.

And then this next set group is pretty long.

그리고 다음 세트의 그룹은 꽤 깁니다.

What do you hear as the most stressed syllables?

가장 강조되는 음절은 무엇이라고 들립니까?

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지 같이 검토해 보도록 상기시켜 주세요.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지 같이 검토해 보도록 상기시켜 주세요.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지 같이 검토해 보도록 상기시켜 주세요.

It's longer so there are a few. I'm hearing re-mind

길이가 길기 때문에 몇 개 있습니다. 나는 다시 생각나는 것을 듣는다

the stress syllable of that first word the verb remind me to review with you,

그 첫 번째 단어의 강세 음절 동사는 나에게 당신 과 함께 검토하라고 상기시켜줍니다.

review some on that verb as well which pot is decaf and which pot is regular.

또한 동사에 대해서도 좀 살펴보세요. 어느 냄비가 디카페인이고 어느 냄비가 일반 커피인지도요.

So, the two verbs and then the difference between coffees,

그래서 두 동사와 커피의 차이점 은,

decaf and regular and we do have a few reductions.

디카페인과 일반 커피가 있고 몇 가지 할인 상품도 있습니다.

We actually have a dropped D here in the  stressed word, in the stressed syllable.

실제로 강세가 있는 단어, 강세가 있는 음절에서 D가 탈락했습니다.

It's not uncommon to drop  a D between two constants  

두 상수 사이에 D를 넣는 것

especially when the first one wasn't N like this.

특히 첫 번째 것이 이런 N이 아니었을 때요.

So, it's remin' me, remin' me and this  is a pretty common two-word phrase.

그러니까, 그건 나를 억압하고, 나를 억압하는데 , 이건 꽤 흔한 두 단어로 된 문구예요.

Remind me to do this. Remind me to call mom. Remind me to pick up the dry-cleaning.

이걸 하라고 나에게 상기시켜줘. 엄마한테 전화하라고 알려줘. 드라이클리닝을 가져오라고 알려줘.

Remind me... Re-mind me.

나에게 상기시켜 주세요... 나에게 다시 상기시켜 주세요.

I diphthong N and then write into the M with no D, remin' me.

저는 N을 이중 모음으로 쓰고 D 없이 M으로 씁니다.

Remind me...

나에게 상기시켜줘...

Remind me...

나에게 상기시켜줘...

Remind me...

나에게 상기시켜줘...

Now, the word to is not reduced and that's not very natural.

그런데, 'to'라는 단어는 축약되지 않아서 그다지 자연스럽지 않습니다.

It's pronounced with the true T and the OO vowel.

진짜 T와 OO 모음으로 발음 됩니다.

Remind me to review with you

나와 함께 검토하도록 상기시켜주세요

and when I was trying to think about  why he would do this fully pronounced.

그리고 그가 왜 이런 말을 하는지 생각해 보려고 했을 때.

It is still unstressed, so the stress is right  

아직 강세가 없으므로 강세가 적당합니다.  

but by not reducing that word it  sounds a little bit more formal

하지만 그 단어를 줄이지 않으면 조금 더 공식적으로 들립니다.

and this character is supposed  to be a little bit odd

그리고 이 캐릭터는 조금 이상 하다고 합니다.

and so by not doing a reduction that's one way to develop that character,

그래서 감소를 하지 않는 것이 그 캐릭터를 개발 하는 한 가지 방법입니다.

but it is still unstressed.

하지만 아직 강세는 없습니다.

Remind me to review, me to re... Me to re... Me to re....

검토하라고 상기시켜줘, 다시...하라고 상기시켜 줘, 다시...하라고 상기시켜줘....

These three syllables all flatter in pitch compared to the up-down shape

이 세 음절은 모두 상하 모양에 비 해 음높이가 낮습니다.

of the stressed syllables mind and view.

강세 음절의 마음과 관점.

Remind me to review

리뷰를 다시 하도록 알려주세요

Remind me to review

리뷰를 다시 하도록 알려주세요

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지 같이 검토해 보도록 상기시켜 주세요.

Review with you which pot is decaf then these  five words all a little bit lower in pitch.

디카페인 커피가 어느 것인지 함께 검토해 보시고 , 이 다섯 단어는 모두 음조가 약간 낮습니다.

Less of the up-down shape of stress.

스트레스의 상하 모양이 덜합니다.

Review with you which pot is decaf...

어느 냄비가 디카페인인지 함께 검토해 보세요...

Review with you which pot is decaf... Review with you which pot is decaf...

어느 냄비가 디카페인인지 함께 리뷰해 보세요... 어느 냄비가 디카페인인지 함께 리뷰해 보세요...

The two words pot and is are linked.

'pot'과 'is'라는 두 단어는 연결되어 있습니다.

Which pot is... Which pot is with the flap T  and that's really common when one word ends

어느 냄비가... 어느 냄비가 T 플랩이 달려있는데 단어 하나가 끝날 때 흔히 볼 수 있는 현상이에요.

in a T, a vowel or diphthong and T and the  next word begins with a vowel or diphthong,

T에서는 모음 또는 이중 모음으로 시작하고 T와 다음 단어는 모음 또는 이중 모음으로 시작합니다.

very common to link with a Flap T.

플랩 T와 연결하는 것이 매우 일반적입니다.

Pot is, pot is, pot is, pot is decaf.

포트는 디카페인이에요.

... pot is decaf

... 냄비는 디카페인이에요

...pot is decaf

...포트는 디카페인이에요

... pot is decaf

... 냄비는 디카페인이에요

Decaf is short for decaffeinated. Decaffeinated coffee.

디카페인은 디카페인(decaffeinated)의 줄임말 입니다. 디카페인 커피.

So, in the whole word de-caffeinated

그래서, 디카페인이라는 단어 전체에서

its caf that stressed but when we shorten it for  some reason the stress changes and it's de-caf

강조된 것은 카페인데 어떤 이유에서인지 단축 하면 강조가 바뀌어 디카페인이 됩니다.

it's not decaf but it's de-caf so the stress  changes now we have first syllable stress.

디카페인은 아니지만 디카페인이므로 강세가 바뀌어 첫 음절 강세가 생깁니다.

Also, the vowel changes it's the E vowel

또한 모음은 E 모음으로 변경됩니다.

in the word decaffeinated  it's a SCHWA de-caffeinated,

디카페인이라는 단어에서 는 SCHWA 디카페인입니다.

but we can't ever have a SCHWA in a stressed  syllable and so the vowel changes de-caf

하지만 우리는 강세가 있는 음절에 SCHWA를 가질 수 없으므로 모음이 de-caf로 바뀝니다.

de-caf

디카페인

...decaf

...디카페인

...decaf

...디카페인

...decaf and which is regular.

...디카페인과 일반 카페인이 있어요.

Decaf and which is regular. So, in the word and the D is dropped.

디카페인과 일반 커피. 그래서 , 단어에서 D가 탈락합니다.

That reduction happens almost every single time you'll hear this word.

여러분이 이 단어를 들을 때마다 그러한 감소가 발생합니다.

Sometimes the vowel reduces he doesn’t,  

가끔 모음이 줄어들지 않아요.  

but he does drop the D in  decaf, and which one is regular.

하지만 그는 디카페인에서 D를 빼고 , 어느 것이 일반인지 말해줍니다.

...decaf and which is regular

...디카페인과 일반

...decaf in which is regular

...디카페인은 일반

...decaf in which is regular

...디카페인은 일반

Decaf an' which is regular.

디카페인 앤 ​​레귤러예요.

Regular and his pitch does go  up a little bit at the end.

정규적이고 그의 피치는 마지막 에 조금 올라갑니다.

That's not super common for statements but it does sometimes happen.

이런 일은 진술에서 흔히 있는 일은 아니지만 가끔씩은 발생합니다.

Here he might be doing it  to soften what he's saying.

그는 자신의 말을 부드럽게 하려고 그렇게 할 수도 있습니다.

You know, he's basically saying

아시다시피, 그는 기본적으로 이렇게 말하고 있습니다.

you messed up and I need to teach you how  to do this it could also be used to say

너 실수했어. 이걸 어떻게 해야 할지 가르쳐줘야 해. 이 표현은 다음과 같이 말할 수도 있다.

in a way I can't believe that you don't know the  

어떤 의미로는 당신이 그것을 모른다는 것이 믿기지 않는다.  

difference why would I have to  teach you this which is regular

차이점이 뭐야 내가 왜 너한테 이걸 가르쳐야 하니? 이건 일반적인 거야

...which is regular

...이것은 정기적입니다

...which is regular

...이것은 정기적입니다

... which is regular

Okay. Fine.

좋아요. 괜찮은.

Okay. Okay.

좋아요. 좋아요.

The second syllable stressed  there. It's a little bit harder  

두 번째 음절에 강세가 있습니다

to hear because the audience is laughing but okay.

청중이 웃으니까 들리겠지만 괜찮아요.

K is the one with the up-down shape, okay.

K는 위아래로 움직이는 모양이에요.

Okay.

좋아요.

Okay.

좋아요.

Okay. Fine.

좋아요. 괜찮은.

Fine. Fine. A little flatter fine shows a little bit of exasperation.

괜찮은. 괜찮은. 조금 더 납작하게 다듬으면 약간 짜증이 난다는 것을 나타낸다.

Okay. Fine.

좋아요. 괜찮은.

Okay. Fine.

좋아요. 괜찮은.

Okay. Fine.

좋아요. 괜찮은.

Okay. Fine. Gunther,

좋아요. 괜찮은. 군터,

Gunther, Gunther

군터, 군터

and it goes up in pitch first  syllable stress Gun-ther.

그리고 피치가 올라가는데 첫 번째 음절 의 강세는 Gun-ther입니다.

She goes up in pitch because  she's not done talking. 

그녀는 아직 말을 끝내지 않았기 때문

She has something to say

그녀는 말할 것이 있어요

and we all know it's important. So, let's hear what she has to say.

그리고 그것이 중요하다는 건 우리 모두 알고 있죠. 그럼, 그녀가 무슨 말을 하는지 들어보시죠.

Gunther, Gunther,

Gunther, you know what?

군터, 군터 ,

군터, 알아?

You know what? What's the stress there?

아시나요? 거기에는 무슨 스트레스가 있나요?

...you know what?

...아시나요?

...you know what?

...아시나요?

...you know what?

...아시나요?

You know what?

아시나요?

You know what?

아시나요?

Dah, dah, dah. Know and what are both longer  and the word you is said very quickly.

다, 다, 다. 알고 계시나요? 둘 다 더 길고, 당신 이 말한 단어는 매우 빨리 나옵니다.

It's actually reduced it's not you it's yu, yu, yu know what

사실 줄어들었어요. 당신이 아니라 유 , 유, 유, 알아요.

and everything links together really smoothly  you know what and that phrase ends with a stop T.

그리고 모든 것이 정말 원활하게 연결됩니다 . 아시죠? 그 문구는 정지음 T로 끝납니다.

There's not a release of air.

공기가 방출되지 않습니다.

...you know what?

...아시나요?

...you know what?

...아시나요?

...you know what? I am a terrible waitress.

...아시나요? 나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

In this next sentence what  are the stressed syllables?

다음 문장에서 강세가 있는 음절은 무엇입니까?

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

So, I and terr the most stressed.

그래서 저와 테러가 가장 스트레스를 받았어요.

Am and a lower in pitch flatter everything links together smoothly.

Am과 피치가 낮아지면 모든 것이 매끄럽게 연결됩니다.

I am a terr.

나는 공포증이 있어요.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

Actually, I take that back I and am don't link  together really there's a little lift there.

사실, 그 말은 철회하겠습니다. I와 am은 실제로 서로 연결되지 않습니다. 거기에는 약간의 리프트가 있습니다.

I am a terrible waitress and by separating  those it brings a little bit more stress to it.

저는 웨이트리스로서 형편이 안 좋아서, 그 둘을 분리 해서 일하게 되면 스트레스가 좀 더 쌓이게 됩니다.

I am a terrible waitress. So, by separating it off

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다 . 그래서 그것을 분리하여

it makes it even more clear brings even more prominence to her,

그것은 그녀의 존재감을 더욱 뚜렷하게 만들어줍니다.

what she is saying about herself,  I am a terrible waitress.

그녀가 자신에 대해 말하는 것은, 나는 끔찍한 웨이트리스라는 것이다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

I am a terrible waitress.

나는 웨이트리스로서 형편이 안 좋다.

Imma, Imma, Imma lower in pitch flatter terrible lots of stress there.

임마, 임마, 임마 음정이 낮아지고 끔찍하게 스트레스가 많아요.

There's a true T and she gives it a little  bit extra air to bring even more stress.

진짜 T가 있고 그녀는 그것에 약간의 여분의 공기를 주어 더욱 스트레스를 줍니다.

Whenever we exaggerate a beginning consonant it  brings more stress to that word, I am a terrible.

우리가 자음의 초성을 과장할 때마다 그 단어 , I am a awful에 더 많은 강세가 더해집니다.

I am a terrible...

나는 끔찍한...

I am a terrible...

나는 끔찍한...

I am a terrible...

나는 끔찍한...

Terrible, three syllable word  with first syllable stress.

끔찍한, 첫 음절에 강세가 있는 세 음절 단어.

...terrible

...끔찍한

...terrible

...끔찍한

...terrible waitress.

...끔찍한 웨이트리스.

Waitress, waitress,

웨이트리스, 웨이트리스,

two syllable word, first syllable stress.

2음절 단어, 첫 음절 강세.

Do you notice anything about the T.

T에 대해서 뭔가 알아차리셨나요?

Listen to just this word.

이 단어만 들어보세요.

...waitress.

...웨이트리스.

...waitress.

...웨이트리스.

...waitress.

...웨이트리스.

It actually sounds like a CH waichress, waichress.

실제로는 CH 웨이크리스, 웨이크리스처럼 들립니다.

...waitress.

...웨이트리스.

...waitress.

...웨이트리스.

...waitress.

Do you know why I'm a terrible waitress?

...웨이트리스.

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Okay, and in the next sentence what's our stress?

좋아요. 다음 문장에서 우리의 스트레스는 무엇인가요?

What are our most stressed syllables?

우리가 가장 강조받는 음절은 무엇인가?

Do you know why I'm a terrible waitress?

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Do you know why I'm a terrible waitress?

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Do you know why I'm a terrible waitress?

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Do you know why, lots of stress on why and again stress on terr, terrible

왜 그런지 아십니까? 왜에 대한 스트레스가 많고 또 테러 , 끔찍한 것에 대한 스트레스가 많습니다.

and a little bit on waitress, waitress, So,  these first three words flatter in pitch;

그리고 웨이트리스에 대한 얘기도 조금 있고, 웨이트리스에 대한 얘기 도 조금 있고, 처음 세 단어는 음조가 더 아첨하는 것 같아요.

less important that energy leads up to that peak and why.

그 정점에 도달하기 위해 에너지가 얼마나 필요한지는 그다지 중요하지 않으며, 그 이유는 다음과 같습니다.

Do you know why...

이유를 아시나요...

Do you know why...

이유를 아시나요...

Do you know why I'm a terrible waitress?

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Do you know why I am a terrible.

내가 왜 끔찍한지 알아?

Actually, I wrote this with a contraction,  

사실, 저는 이것을 축약형으로 썼습니다.  

but I don't hear that as I'm,  I hear that as two syllables

하지만 나는 그걸 그대로 듣지 못합니다 . 나는 그것을 두 음절로 듣습니다.

I am, I am a, I am a, I am a,

나는, 나는, 나는, 나는, 나는,

but they all link together really smoothly I am a,  I am a. They're all unstressed, flatter in pitch.

하지만 그것들은 모두 정말 원활하게 연결됩니다. 저 는, 저는. 모두 강세가 없고, 음조가 평평합니다.

Not I am a, that would be all three stressed but it's I am a, I am a, I am a

나는 ~가 아니고, 그것은 세 가지 모두 강조된 것이지만 나는 ~이다, 나는 ~이다, 나는 ~이다

I am a...

나는...

I am a... I am a terrible waitress.

저는... 저는 끔찍한 웨이트리스입니다.

I am a terrible and then  we get a big up-down shape.

나는 끔찍한 사람이고 우리는 위아래로 크게 휘둘리는 모습을 하고 있습니다.

Lots of stress after those three flatter words  with the stressed word, the adjective terrible.

그 세 개의 아첨하는 단어 뒤에 스트레스가 많이 가해지죠 . 스트레스 받는 단어는 형용사 '끔찍하다'입니다.

...terrible

...끔찍한

...terrible

...끔찍한

... terrible waitress?. Because I don't care.

... 끔찍한 웨이트리스인가요 ?. 난 신경 안 쓰거든요.

What are our most stressed  syllables in this next phrase.

다음 문구에서 가장 강조 되는 음절은 무엇입니까?

Because I don't care.

난 신경 안 쓰거든요.

Because I don't care.

난 신경 안 쓰거든요.

Because I don't care.

난 신경 안 쓰거든요.

Because I don't, because I don't care.

왜냐하면 나는 신경 쓰지 않기 때문이다.

I and care are the most stress, but all of these words are clearly pronounced.

'나'와 '케어'가 가장 큰 스트레스지만, 이 모든 단어는 분명하게 발음됩니다.

Because can be reduced it's not.

줄일 수 있기 때문에 줄일 수 있는 것이 아닙니다.

She actually puts a quick E vowel

그녀는 실제로 빠른 E 모음을 넣습니다.

so if you look it up in the dictionary this would be an I or maybe a SCHWA

그래서 사전에서 찾아보면 이것은 I이거나 아마도 SCHWA일 것입니다.

but sometimes when people are being  extra clear or even just out of habit

하지만 때때로 사람들이 지나치게 명확하게 말 하거나 습관적으로 말하는 경우도 있습니다.

these little unstressed syllables that have the letter E in them

E라는 문자가 들어 있는 강세가 없는 작은 음절

can be pronounced with the E vowel be, be, be, because, because.

E 모음 be, be, be, because, because 로 발음할 수 있습니다.

Because

왜냐하면

Because

왜냐하면

Because

왜냐하면

Because second syllable stress K,

두 번째 음절의 강세는 K이기 때문에,

UH as in butter Z cuz, cuz and there is some  up-down shape to that too because, because.

UH는 버터 Z cuz, cuz의 약자이고, 그게 뭔가 위아래로 움직이는 모양이 있거든요.

Because

왜냐하면

Because

왜냐하면

Because I don't care.

난 신경 안 쓰거든요.

How is the word don't pronounced?

don't은 어떻게 발음하나요?

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I'm actually going to put an  up-down shape of stress on that too.

사실 저는 거기에 위아래 로 응력을 가할 겁니다.

I really think she's stressing each one  of these words for emphasis I don't care,  

나는 그녀가 강조하기 위해 이 단어 하나하나를

I don't care, I don't care.

상관없어, 상관없어.

All of those to me feel long and with a little bit of that up-down shape.

제게는 그것들이 모두 길고, 약간 위아래로 움직이는 모양처럼 느껴집니다.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I'm hearing a really subtle stop T there. I  don't care, I don't care, and that tiny lift

거기서 아주 미묘한 T 멈춤소리가 들리네요. 난 상관 없어, 난 상관없어, 그리고 그 작은 리프트

signifies the T, the stop T.

T를 의미하는데, 정지 T입니다.

Okay, now we get I don't care two more times. Let's listen to the pronunciation.

좋아요, 이제 '상관없어'를 두 번 더 말하게 됐습니다 . 발음을 들어보겠습니다.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care. I don't care.

나는 상관하지 않아. 나는 상관하지 않아.

I don't care. I don't care.

나는 상관하지 않아. 나는 상관하지 않아.

There I is less stressed, and it's

거기에는 스트레스가 덜하고

more smoothly connected as one thought  instead of each word being stressed.

각 단어에 강세를 두는 대신 하나의 생각 으로 더 매끄럽게 연결되었습니다.

Stress on don't and more stress on care.

하지 말아야 할 것에 대한 스트레스가 커지고, 돌보는 것에 대한 스트레스가 커집니다.

I don't care, dah, dah, dah.

상관없어, 다, 다, 다.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care and again a very subtle quick lift  here signifying the stop T. It's definitely not,

나는 상관하지 않는다. 그리고 다시 매우 미묘하게 빠르게 들어올려 여기서 정지 T를 나타낸다. 그것은 확실히 아니다.

I don't care but it's I don't care, I don't care. I don't care.

난 상관 없어 하지만 난 상관 없어, 난 상관 없어. 나는 상관 하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care which pot is regular.

어느 냄비가 일반 냄비인지는 중요하지 않아요.

I don't care which pot is regular I don't care again stress on that word.

어느 냄비가 일반 냄비인지는 상관없어요. 또 그 단어에 강조를 두었어요.

I don't care which pot is re-gular and again there  was that subtle lift that signifies that stop T.

어느 냄비가 일반 냄비인지는 중요하지 않습니다. 그리고 다시 T가 멈췄음을 나타내는 미묘한 리프트가 있었습니다.

It's not completely dropped. That would be I don' care, I don' care, don' care.

완전히 포기한 것은 아닙니다 . 그러면 상관없어, 상관없어, 상관없어가 될 거야.

We do drop that T sometimes especially if the next word begins with a vowel

우리는 특히 다음 단어가 모음으로 시작하는 경우 때때로 T를 생략합니다.

or a diphthong but when it's a consonant it's much more common

또는 이중모음이지만 자음일 때는 훨씬 더 흔합니다.

to make a quick stop T I don't care; I don't care which pot is regular.

잠깐 멈추다 T 상관없어; 어느 냄비가 일반 냄비인지는 중요하지 않아요.

I don't care which pot is regular.

어느 냄비가 일반 냄비인지는 중요하지 않아요.

I don't care which pot is regular.

어느 냄비가 일반 냄비인지는 중요하지 않아요.

I don't care which pot is  regular and which pot is decaf.

어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페 인 커피인지는 중요하지 않습니다.

I don't care which pot is pot is, pot is, pot is.

어느 냄비가 냄비인지는 상관없어. 냄비야, 냄비야.

Do you notice just like the other character  she is linking those two words with a flap T.

다른 캐릭터와 마찬가지로 그녀도 두 단어를 T로 연결하고 있다는 것을 알아차리셨나요?

Pot is, pot is, which pot is regular and  then she really stretches which doesn't she?

냄비는 냄비이고, 냄비는 냄비인데, 어느 냄비 가 일반적이고 그녀는 정말 늘어나지 않나요?

Which pot is regular and which pot is decaf.

어느 것이 일반 커피이고, 어느 것이 디카페인 커피인가요?

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

Does she connect these two  words with a flap T again?

그녀는 이 두 단어를 다시 플랩 T로 연결했나요?

Listen.

듣다.

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

Yes, she does. That's a flap T connecting pot is, pot is, pot is.

네, 그렇습니다. 그건 플랩 T를 연결하는 포트 입니다.포트는 포트이고, 포트는 포트입니다.

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

...which pot is decaf.

...어느 냄비가 디카페인인가요?

The word and she does do a full reduction,  So, she reduces the D and the vowel

그녀는 완전한 축소를 합니다. 그래서 그녀 는 D와 모음을 축소합니다.

n, n, n, n, n.

엔, 엔, 엔, 엔, 엔.

I say to my students it can sound like this word  in said very quickly regular 'n, regular n' which.

저는 학생들에게 이 단어가 매우 빨리 말하면 'n'과 'n'처럼 들릴 수 있다고 말합니다.

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

...which pot is regular and which pot is decaf.

...어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인가요?

You know this is the third  time now that we're seeing  

이게 우리가 지금 보고 있는

and hearing the word pot and I want to point out

그리고 냄비라는 단어를 듣고 나는 지적하고 싶어

it's the letter O and that causes some people  to round their lips and sort of shut it down

그것은 O 문자이고, 그것은 어떤 사람들이 입술을 둥글게 만들고 일종의 침묵을 유발합니다.

but it's more open.

하지만 더 개방적이죠.

It's the AH as in father  vowel pot, AH, AH, pot, pot.

AH는 '아버지' 모음 'pot'에서 나오는 AH, AH, AH, pot, pot과 같은 소리입니다.

...which pot is...

...어떤 냄비가...

...which pot is...

...어떤 냄비가...

...which pot is decaf

...어느 냄비가 디카페인인가요?

Decaf, a little bit of stress on that stressed syllable D, decaf.

디카페인, 강세가 있는 음절 D에 약간 의 강세가 있는, 디카페인.

...decaf

...디카페인

...decaf

...디카페인

...decaf. I don't care where the tray spot is.

...디카페인. 쟁반을 놓을 자리가 어디인지는 상관없어요.

I don't care and another break here, I don't care.

난 상관없어. 여기서 또 휴식 이 오더라도 상관없어.

She does a little lift and again there's a stop T there, I don't care.

그녀는 조금 들어올리고 또 거기서 멈췄어 요, 상관없어요.

Most of the stress on care.

대부분의 스트레스는 돌봄에 관한 것입니다.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care.

나는 상관하지 않아.

I don't care where the tray spot is.

쟁반을 놓을 자리가 어디인지는 상관없어요.

Where the, where the, where the, flatter  lower in pitch unstressed then we have

여기서, 여기서, 여기서, 여기서, 더 낮은 피치에서 강세가 없는 경우 우리는

tray spot is and she connects  spot and is with a flap T.

트레이 스팟은 스팟이고, 스팟과 플랩 T를 연결합니다.

Ending T coming after a vowel or  diphthong followed by a vowel or  

모음이나 이중모음 뒤에 T

diphthong linking that with a flap T.

이것을 플랩 T로 연결하는 이중모음.

...where the tray spot is.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

...where the tray spot is.

...where the tray spot is.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

Now, what is tray spot.

그럼, 트레이 스팟은 무엇일까요?

This is not a very common phrase, common  thing. I guess that what she's referencing

이건 별로 흔한 표현이 아니고 흔한 일이에요 . 내 생각엔 그녀가 언급한 게 그거 같아

is probably something that  came up earlier in the episode

아마도 이 에피소드 초반 에 나왔던 내용일 거야

that the tray that she's supposed to take

그녀가 가져가야 할 쟁반

drinks out on has a particular spot and she  was not putting it in its particular spot.

음료수 병은 특정한 자리에 놓여 있었지만 그녀 는 그것을 특정한 자리에 두지 않았습니다.

...where the tray spot is.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

...where the tray spot is.

...where the tray spot is.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

...트레이를 놓을 자리가 어디인지.

Also, just like pot we have the letter O but it's the AH as in father vowel.

또한, 냄비와 마찬가지로 우리는 문자 O를 가지고 있지만 그것은 father 모음의 AH와 같습니다.

...tray spot is.

...트레이 자리는.

...tray spot is.

...트레이 자리는.

...tray spot is. I just don't care. This is not what I want to do.

...트레이 자리는. 난 신경 안 써요. 내 가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

Then she says two more phrases, but she links  them all together into one thought group.

그런 다음 그녀는 두 개의 문구를 더 말하지만, 그것들 을 모두 하나의 생각 그룹으로 연결합니다.

Every word smoothly connects to the next word.

각 단어가 다음 단어로 자연스럽게 연결됩니다.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

I just don't care this is not, a little  bit of stress there, not what I want to do.

난 상관없어, 이건 아니고, 약간의 스트레스 는 내가 하고 싶은 일이 아니야.

So, care and do get a lot of  stress. Notice the word not. Again,  

그러니 조심하고 스트레스를 많이 받으세요

the letter O it's the AH as in father vowel.

O라는 글자는 모음 '아버지'의 'AH'와 같습니다.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

Let's look at the first part of this thought group. I just don't care,

이 사고 집단의 첫 번째 부분을 살펴보겠습니다 . 난 그냥 신경 안 써요,

dah, the pitch, the melody everything is rising.  

다, 음정, 멜로디, 모든 게 올라가고 있어.  

The energy rising up towards  that peak of stress on care.

스트레스가 정점을 향해 치솟는 에너지.

I just don't care.

난 신경 안 써요.

Again, a stop T there.

다시, 거기서 멈추세요.

Now, the T in just is actually totally dropped

이제 T는 실제로 완전히 삭제되었습니다.

and this is really common with this word  and any word that ends in an SC cluster

그리고 이것은 이 단어와 SC 클러스터로 끝나는 모든 단어에서 실제로 일반적입니다.

or a T cluster of any kind when the  next word begins with a consonant.

또는 다음 단어가 자음으로 시작할 때 어떤 종류의 T 클러스터가 나타납니다.

We usually drop the T,

우리는 보통 T를 빼고,

very common to drop the T between consonants  and just link the two words together,

자음 사이에 T를 생략하고 두 단어를 연결 하는 것이 매우 일반적입니다.

I jus' don't, jus' don't,  right from the S into the D.

난 그냥 안 해, 그냥 안 해, S에서 D로 바로.

I just don't care.

난 신경 안 써요.

I just don't care.

난 신경 안 써요.

I just don't care. This is not what I want to do.

난 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

This is lower in pitch, this is not, this is not said more quickly

이건 음조가 낮고, 이건 아니고, 이건 더 빨리 말하지 않아요

and again they link together just  like every word in this thought group.

그리고 그들은 이 생각 그룹의 모든 단어처럼 서로 연결됩니다.

This is, this is, this is not.

이건, 이건, 이건 아니야.

This is not...

이것은 아닙니다...

This is not...

이것은 아닙니다...

This is not...

This is not with a stop T.

이것은 아닙니다...

이것은 정지 T가 아닙니다.

Now, why is this a stop T?

그럼, 이게 왜 정지 T일까요?

Pot and spot, those words linked in with a Flap T.

팟(Pot)과 스팟(Spot)은 플랩 티(Flap T)로 연결된 단어입니다.

That's because the next word began with a vowel or diphthong.

그 이유는 다음 단어가 모음이나 이중 모음으로 시작하기 때문입니다.

Here, the next word begins  with a consonant sound W.

여기서 다음 단어는 자음 W로 시작합니다.

So, that ending T is a Stop T.

그러니까, 어미 T는 정지 T예요.

This is not what I want to do.

내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

This is not what I want to do.

내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

This is not what I want to do.

내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

This is not what I want to do.

내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

Listen to just the words what I want to.

제가 원하는 말만 들어주세요.

...what I want to...

...내가 원하는 것은...

...what I want to...

...내가 원하는 것은...

...what I want to...

Said very quickly these are unstressed, flatter in pitch, less clear.

...내가 원하는 것은...

매우 빠르게 말하면, 강세가 없고, 음조 가 낮고, 덜 명확합니다.

What I, these two words link together with a Flap T, what I, what I.

내가 뭐야, 이 두 단어는 플랩 티로 연결돼 , 내가 뭐야, 내가 뭐야.

Want to, that gets reduced, that gets changed to  wanna what I wanna, what I wanna, what I wanna.

하고 싶다는 것이 줄어들고, 내가 원하는 것, 내 가 원하는 것, 내가 원하는 것으로 바뀐다.

…what I want to...

…내가 원하는 것은...

...what I want to...

...내가 원하는 것은...

...what I want to...

...내가 원하는 것은...

Listen to those four words together again  and then there's going to be a little break.

그 네 단어를 다시 한번 들어보세요. 그러면 잠시 쉬는 시간이 있을 겁니다.

Try to repeat it back so you'll hear it three times and then you try to say it

다시 한 번 반복해서 세 번 들은 다음 다시 말해 보세요.

and try to match exactly what she's doing.

그녀가 하는 일과 정확히 일치하도록 노력하세요.

There's a lot of simplification you might want  

당신이 원할 수 있는 단순화가 많이 있습니다  

to pronounce more than she  is, try not to, just repeat.

그녀가 말하는 것보다 더 많이 발음 하지 마세요. 그냥 반복하세요.

...what I want to...

...내가 원하는 것은...

...what I want to ...

...내가 원하는 것은...

...what I want to do.

...내가 하고 싶은 일.

And then all of that links into the next word, the stressed word do

그리고 그 모든 것이 다음 단어, 즉 강조된 단어인 do로 연결됩니다.

with that longer length and that up-down shape.

길이가 더 길고 위아래로 휘어진 모양이죠.

...do

...하다

...do.

...하다.

...do. So, I don't think I should do it anymore.

...하다. 그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

Okay. In this next sentence what do you hear  as the peak of stress for the whole sentence.

좋아요. 다음 문장에서 문장 전체의 스트레스 의 정점은 무엇이라고 생각하십니까?

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't, little bit of stress there.

그래서, 저는 스트레스를 거의 받지 않습니다.

So, I don't but then even more stress on.  So, I don't think I should do it anymore.

그래서, 그렇지 않지만 그러면 스트레스가 더 커집니다.  그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

Definitely the peak of stress is do and all of the words lead up to that

확실히 스트레스의 정점은 행동이고 모든 단어는 그것으로 이어집니다.

and then all of the words after that kind of fall away from that peak of energy,

그리고 그 이후의 모든 단어들은 그 에너지의 정점에서 떨어져 나가게 됩니다.

that peak of volume, that peak of stress.

그 볼륨의 정점, 그 스트레스의 정점.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

So, I don't think, so I don't think up. Again, I  would write that as a really light quick Stop T.

그래서 저는 생각하지 않아요. 그래서 생각하지 않아요. 다시 한번 말씀 드리자면, 저는 이것을 정말 가볍고 빠른 Stop T라고 쓰고 싶습니다.

So, and I said really quickly.

그래서 저는 정말 빨리 말했습니다.

Not that clear. I don't think  I hear an O diphthong in so.

그다지 명확하지 않네요. 저는 so에서 O 이중 모음을 듣지 못하는 것 같아요.

So, I don't think...

그래서, 제 생각엔...

So, I don't think...

그래서, 제 생각엔...

So, I don't think...

그래서, 제 생각엔...

It's more just like sou, sou, sou I don't, sou I don't, sou I don't.

그냥 sou, sou, sou 안해, sou 안 해, sou 안해 하는 식이에요.

I guess I would right that as the SCHWA  so, so, so I don't, so I don't, so I don't

내 생각엔 SCHWA를 그렇게 옳게 말할 수 있을 것 같아요. 그러니까, 그러니까, 그러니까 저는 그렇지 않아요. 그러니까 저는 그렇지 않아요. 그러니까 저는 그렇지 않아요.

linking together really smoothly, really quickly.

정말 원활하게, 정말 빠르게 연결되었습니다.

So, I don't think...

그래서, 제 생각엔...

So, I don't think...

그래서, 제 생각엔...

So, I don't think...

These first two words unstressed then we have think I should.

그래서, 제 생각엔...

처음 두 단어에 강세가 없다면 우리는 '해야 한다 '고 생각하게 됩니다.

Let's listen to just those three words.

그 세 단어만 들어보겠습니다.

...think I should...

...내가 해야 할 것 같아...

...think I should...

...내가 해야 할 것 같아...

...think I should...

...내가 해야 할 것 같아...

Think I should, think I should, think I should, think I should.

해야 할 것 같아, 해야 할 것 같아, 해야 할 것 같아, 해야 할 것 같아.

A little bit more length on think.

좀 더 길게 생각해 보세요.

Think I should, think I should, think I  should linking together really smoothly.

해야 할 것 같아, 해야 할 것 같아, 해야 할 것 같아 정말 자연스럽게 연결이 됩니다.

The word should is like just an SH and a SCHWA.

'should'라는 단어는 SH와 SCHWA와 같습니다.

The next word begins with the D and so these  really combine, wouldn't make the D twice.

다음 단어는 D로 시작하므로 이것들이 실제로 결합하면 D가 두 번 나오지 않습니다.

Single D sound and it really goes with the stressed feeling.

싱글 D 사운드이고 스트레스 받는 느낌에 정말 잘 어울립니다.

So, you could almost just think of the D in should  as being dropped should do, should do, should do.

그러니까, should의 D를 should do, should do, should do 로 바꿔 쓴 것으로 생각하면 될 듯합니다.

...think I should do it anymore.

...더 이상 그럴 필요는 없을 것 같아요.

...think I should do it anymore.

...더 이상 그럴 필요는 없을 것 같아요.

...think I should do it anymore.

...더 이상 그럴 필요는 없을 것 같아요.

Should do it anymore.

더 이상 그럴 필요가 없습니다.

What do you think we're going to hear with this T when we study it.

우리가 이 T를 연구하면 무슨 말을 들을 것 같아요?

It's the end of a word.

그것은 단어의 끝입니다.

The sound before is a vowel and the next word begins with a vowel.

이전 단어의 소리는 모음이고, 다음 단어도 모음으로 시작합니다.

I should do it anymore.

더 이상 그러지 말아야겠다.

I should do it anymore.

더 이상 그러지 말아야겠다.

I should do it anymore.

더 이상 그러지 말아야겠다.

Do it anymore.

더 이상 그러지 마세요.

Did you guess the Flap T? You were right.  it any, it any, dah, dah, dah, dah, dah.

플랩 T를 맞히셨나요? 맞아요.  그게 뭐 든, 그게 뭐든, 다, 다, 다, 다, 다.

The tongue just flaps against  the roof of the mouth.

혀가 입천장에 펄럭일 뿐입니다.

So, we have a lot of stress on do, some  stress on don't, some stress on think

그래서 우리는 '해야 할 일'에 많은 스트레스를 받고, '하지 말아야 할 일'에 약간 의 스트레스를 받고, '생각해야 할 일'에 약간의 스트레스를 받습니다.

and then the other words are said really quickly.

그리고 다른 단어들은 정말 빠르게 말해지죠.

We have some reductions. This contrast  is really important in American English.

일부 할인 혜택이 있습니다. 이런 대조 는 미국 영어에서 매우 중요합니다.

It's one of the characteristics that makes it sound American.

이는 미국식 발음을 내는 특징 중 하나입니다.

...do it anymore.

...더 이상 그러지 마세요.

...do it anymore.

...더 이상 그러지 마세요.

...do it anymore.

...더 이상 그러지 마세요.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

Okay. In this next sentence what are the most stressed words?

좋아요. 다음 문장에서 가장 강조되는 단어는 무엇입니까?

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

'm going to give you my week’s notice.

일주일 안에 통보해 드리겠습니다.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

So, basically she's saying she quits, and she'll work one more week.

그러니까 기본적으로 그녀는 그만두고 일주일 더 일하겠다고 말하는 거예요.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

Okay, before the first stressed word give what do we have?

좋아요, 첫 번째 강세 단어인 give 앞에 뭐가 있나요?

I'm going to...

I'm going to... I'm going to...

I am going to become muh, muh.

나는 ... 할 거야.

나는... 나는 ... 나는...

나는 엄마가 될 거야.

I actually did another video on this about how extreme this reduction is.

사실 저는 이 감소가 얼마나 극단적인지에 대해 다른 영상도 찍었습니다.

We lose the I, we lose the G,

우리는 I를 잃고, G도 잃고,

so this did become this is common to be reduced to gonna,

그래서 이게 이게 되었고 이게 되는 게 흔한 일이 되었어요,

going to becomes gonna but sometimes  when the contraction I am comes before

going to가 gonna가 되지만 때로는 수축형 I am이 앞에 오는 경우도 있습니다.

we actually replace the beginning G with the M  so it's just monna, monna, monna, monna, monna.

사실 우리는 시작 G를 M으로 바꿔서 그냥 monna, monna, monna, monna, monna가 됩니다.

I'm going to...

나는 ... 할 거야.

I'm going to... I'm going to give you my week’s notice.

저는... 저는 당신 에게 일주일간의 통보를 할 것입니다.

I'm going to give, I'm going  to give, I'm going to give.

나는 줄 거야, 나는 줄 거 야, 나는 줄 거야.

I am going to, those are five syllables and  they get reduced to two, monna, monna, monna.

저는 이렇게 말할 겁니다. 다섯 음절인데 두 음절로 줄어듭니다. 몬나, 몬나, 몬나.

I'm going to give...

나는 줄거야...

I'm going to give...

나는 줄거야...

I'm going to give...

나는 줄거야...

I would write that in IPA with the M consonant,

나는 IPA에서 M 자음을 사용하여 그것을 쓸 것입니다.

UH as in butter and then the end in the  SCHWA, monna, monna, monna, monna give.

UH는 버터를 의미하고 끝은 SCHWA, monna, monna, monna, monna give로 끝납니다.

I'm going to give you...

내가 너에게 줄 것은...

I'm going to give you...

I'm going to give you my week's notice.

내가 너에게 줄 것은...

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my.

내 것을 너에게 줄게.

You and my lower in pitch, unstressed and  then week's notice, stress on weeks and notice

당신과 나의 낮은 음조, 강조되지 않은 그리고 일주일의 통지, 몇 주 동안의 강조와 통지

falls off in pitch from that, week's notice.

그로부터 일주일 후에 공지하겠습니다.

I'm going to give you my week's notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my week's notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

I'm going to give you my week's notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

The T in notice is a Flap T because it comes between two vowels

notice의 T는 두 모음 사이에 나오기 때문 에 플랩 T입니다.

and it does not start a stressed syllable.

그리고 강세가 있는 음절로 시작하지 않습니다.

...week's notice.

...일주일 전에 공지.

...week's notice.

...일주일 전에 공지.

...week's notice.

...일주일 전에 공지.

What?

무엇?

Okay. So, I've just listened to him saying this about a thousand times

좋아요. 그래서, 나는 그가 이 말을 천 번쯤 하는 것을 들었습니다.

to try to determine if I thought I heard a little escape of air before the W, what.

W 전에 약간의 공기가 새는 소리가 들렸는지 알아보려고 했는데, 무슨 소리였을까요?

I think I do hear a really, really light one.

저는 정말, 정말 가벼운 소리가 나는 것 같아요.

That's not very common anymore, it's something  my mom does, and my friend said her mom does it.

그런 일은 요즘 흔하지 않아요. 제 엄마도 하시는데 , 제 친구의 엄마가 그러신다고 했어요.

We love our moms. They're in  their seventies and it's not  

우리는 우리 엄마를 사랑해요. 그들

really that current to speak that way anymore.

사실 요즘은 그런 식으로 말할 때가 더 많아.

So, by making that little escape of air

그래서, 그 작은 공기의 탈출을 만들어서

is again making him just a little bit  different like when he didn't reduce to before

다시 그를 예전처럼 축소하지 않았을 때와 조금 다르게 만들고 있습니다.

and is maybe part of his character.

그리고 어쩌면 그의 성격의 일부일 수도 있다.

Maybe this guy in actual conversational English

아마도 이 사람은 실제 대화형 영어를 구사하고 있을 거야

would be making just a pure W sound what,  what but instead it's what, what, AH, AH

그냥 순수한 W 소리를 내는 것인데 뭐, 뭐 대신 뭐, 뭐, 아, 아

and the vowel is closer to  the AH as in father vowel

그리고 모음은 father 모음처럼 AH에 더 가깝습니다.

whereas I think it's more common to make it the UH as in butter vowel.

반면에 버터 모음의 UH로 발음하는 게 더 일반적이라고 생각해요.

Both are acceptable pronunciations, but the  difference is what versus what, UH, UH, what.

두 발음 모두 허용되지만, 차이점 은 what과 what, UH, UH, what입니다.

What?

무엇?

What?

무엇?

What?

And he does a little light release of a True T.

무엇?

그리고 그는 트루 T를 가볍게 릴리스합니다.

Again, not the most common  way to pronounce that T.

다시 말해, 이는 T를 발음하는 가장 일반적인 방법은 아닙니다.

It would be more common to make that a stop what, what.

그걸 '멈추세요, 뭐, 뭐'로 표현 하는 게 더 일반적일 겁니다.

What?

무엇?

What?

무엇?

What?

무엇?

Gunther, I quit

군터, 나는 그만둘게요

Okay what is our stress of this sentence?

그럼 이 문장의 강세는 무엇일까요?

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gun, the stressed syllable of his name  Gunther, I quit and then the verb.

Gun, 그의 이름 Gunther의 강세 음절, 나 는 그만둔다, 그리고 동사.

So, the two middle syllables  less stressed, lower in pitch

따라서 중간 음절 두 개는 강세가 덜하고 음높이가 낮아집니다.

Gun-ther, I quit.

군터, 나는 그만두겠다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

And she does do a True T release here

그리고 그녀는 여기서 True T 릴리스를 합니다.

making that word even more clear, making it an even stronger statement.

그 단어를 더욱 명확하게 만들어서 , 더 강력한 진술로 만들었습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Gunther, I quit.

군터, 나는 그만두겠습니다.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

Okay. Then Chandler with his asides, so funny.

좋아요. 그리고 챈들러가 잠깐 옆에서 말하는 게 참 재밌어요.

What's the stress here?

여기서 스트레스는 뭐죠?

It's under his breath, it's  a little bit less clear

그것은 그의 숨결 아래에 있고 조금 덜 명확합니다.

but we can still hear the contrast between stressed and unstressed.

하지만 우리는 여전히 강조된 것과 강조되지 않은 것 의 대조를 들을 수 있습니다.

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

Does this mean, a little bit of stress on mean.

이는 평균에 대한 약간의 강조를 의미합니까?

Does this mean we're going to have to start pay-ing for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

Mean, pay and co.

평균, 급여 등

We have some reductions. Let's look at the first two words does this.

일부 할인 혜택이 있습니다 . 첫 번째 두 단어를 살펴보겠습니다.

Does this... Does this...

Does this...

So, the word does would be written in IPA  fully pronounced D, UH as in butter, Z

이거... 이거 ...

이게...

따라서, 단어 does는 IPA에서는 버터의 D, UH처럼 완전히 발음되며, Z처럼 쓰여질 것입니다.

and the word this voiced TH as in sit and S.

그리고 이 발음된 TH는 sit과 S의 발음과 같습니다.

Does this but what he did here is something  that you'll hear in conversational English.

하지만 그가 여기서 한 일은 대화 속 영어 에서도 들을 수 있는 내용입니다.

Does this mean, does this mean.

이게 무슨 뜻인가요, 이게 무슨 뜻인가요.

We drop the first sounds of does we take the Z and we replace the TH,

우리는 do의 첫 번째 소리를 제거하고 Z를 취하고 TH를 대체합니다.

zis, zis, zis, zis mean, zis mean, zis mean smoothly linked together.

zis, zis, zis, zis는 '지스' 를 뜻하고 ...

Does this mean?

이게 무슨 뜻이에요?

Does this mean?

이게 무슨 뜻이에요?

Does this mean we're going to have to start paying for coffee?

이렇게 되면 커피값도 내야 하나요?

We're going to have to start.

우리는 시작해야 할 겁니다.

We're going to have to start

우리는 시작해야 할 것 같아요

then we have a bunch of words that are lower in  pitch, unstressed compared to pay, we're going to.

그러면 우리는 'pay'에 비해 음조가 낮고 강세가 없는 단어들을 많이 갖게 될 겁니다.

Going to is reduced, gonna, gonna have to start, gonna have to start.

가는 게 줄어들 거야, 갈 거야 , 시작해야 해, 시작해야 해.

Going to have to start.

시작해야 할 것 같아요.

Going to have to start.

시작해야 할 것 같아요.

Going to have to start.

시작해야 할 것 같아요.

have to, have to, have to, have to.

해야 해, 해야 해, 해야 해, 해야 해.

So, this is being pronounced HAHF.

그러니까 HAHF라고 발음하는 거예요.

The V sound gets turned to an F because  of the next sound being a True T.

다음 소리가 진짜 T이기 때문에 V 소리 는 F로 바뀌었습니다.

When these two words go  together that happens a lot.

이 두 단어가 함께 쓰이면 그런 일이 많이 일어납니다.

True T but then SCHWA-

참 T이지만 SCHWA-

have to, have to, have to, have to.

해야 해, 해야 해, 해야 해, 해야 해.

We're going to have to start, we're going to have to start.

우리는 시작해야 해요, 우리 는 시작해야 해요.

...we're going to have to start...

...우리는 시작해야 할 것 같아요...

...we're going to have to start...

...우리는 시작해야 할 것 같아요...

...we're going to have to start...

...우리는 시작해야 할 것 같아요...

And then stress on pay, we're going to have to start pay-ing.

그리고 급여에 대한 강조가 있는데, 우리도 급여를 내야 할 겁니다.

...we're going to have to start paying...

...우리는 지불을 시작해야 할 것 같아요...

...we're going to have to start paying...

...우리는 지불을 시작해야 할 것 같아요...

...we're going to have to start paying for coffee?

...커피값도 내야 하는 건가요?

Paying for coffee and then we have one final reduction.

커피값을 지불한 후에 마지막 으로 할인 혜택을 받습니다.

The word for pronounced fer, such a common  reduction, fer, fer, paying fer coffee.

fer로 발음되는 단어는 fer, fer, paying fer coffee 와 같은 일반적인 약어입니다.

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

And it goes up in pitch  because it's a yes/no question

그리고 그것은 예/아니오 질문 이기 때문에 음조가 높아집니다.

even though he's not expecting an answer. It's just a joke.

그는 답변을 기대하지 않더라도요. 그냥 농담이에요.

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

...paying for coffee?

...커피값을 내는 거야?

Rachel quits her job. 

레이첼은 직장을 그만둔다. 

Let's listen to this whole  conversation one more time.

이 대화 전체를 한 번 더 들어보겠습니다.

Rachel.

레이첼.

Yeah.

응.

Remind me to review with you which pot is decaf, and which is regular.

어느 커피가 디카페인이고, 어느 커피가 일반 커피인지

Okay. Fine. Gunther, you know  what, I am a terrible waitress.

좋아요. 괜찮은. 군터, 알다시피 나는 끔찍한 웨이트리스야.

Do you know why I'm a terrible waitress?

내가 왜 형편없는 웨이트리스인지 알아?

Because I don't care. I don't care. I don't care  which pot is regular and which pot is decaf.

난 신경 안 쓰거든요. 나는 상관하지 않아. 어느 것이 일반 커피이고 어느 것이 디카페인 커피인지는 중요하지 않습니다.

I don't care where the tray spot is. I just  don't care. This is not what I want to do.

쟁반을 놓을 자리가 어디인지는 상관없어요. 난 전혀 신경 안 써요. 내가 하고 싶은 일은 이게 아니야.

So, I don't think I should do it anymore.

그래서 저는 더 이상 그걸 하지 말아야 할 것 같아요.

I’m going to give you my week’s notice.

저는 일주일 전에 통보해드리겠습니다.

What? Gunther, I quit. 

무엇? 군터

Does this mean we're going to have to start paying for coffee? 

이렇게 되면 커피값도

You want to get personal. Where were you born? 

개인적인 이야기를 하고 싶죠. 당신

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part. 

앨라배마주 헌츠빌. 하지만 기술적으로는 그 부분은

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> 첫 직장이요? >> 군인. 고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then? 

>> 계급을 떠나 정식 대령이 되었습니다. >>

>> Spy. >> Where?

>> 스파이. >> 어디에서요?

>> It was the Cold War, we were everywhere. >> Now? 

>> 냉전 시대였고, 우리는 어디에나 있었습니다. >>

Been riding a desk for the past six years, 

지난 6년 동안 책상을 타고 다녔습니다. 

trying to figure out where future enemies are coming from. Never occurred to me they 

미래의 적들이 어디에서 올지 알아내려고 노력

would be coming from above. Now the analysis. 

위에서 내려오는 것일 겁니다. 이제 분석

You want to get personal. I love this sentence because there's such 

개인적인 이야기를 하고 싶죠. 나

contrast between the stressed and unstressed syllables and words. He really stresses the

강세가 있는 음절과 강세가 없는 음절 , 단어의 대조. 그는 정말 강조한다

word 'you' at the beginning.

처음에 '당신'이라는 단어가 들어가요.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal. And in the stressed syllable of 'per', the first syllable is also

개인적인 이야기를 하고 싶죠. 그리고 'per'의 강세가 있는 음절에서도 첫 음절은 다음과 같다.

stressed, but the three words 'want to get' are all much lower in pitch, much less clear,

강조되었지만 '얻고 싶다'라는 세 단어는 모두 음조가 훨씬 낮고 훨씬 덜 명확합니다.

flatter than the 'you', up-down shape, higher pitch of the stressed word 'you'.

'you'보다 더 납작하고, 위아래 모양이며, 강조되는 단어인 'you'의 음조가 더 높습니다.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

Listen to just 'want to get'.

그냥 '얻고 싶어한다'고만 들어보세요.

Want to get--

얻고 싶어요--

Want to get-- want to get-- want to get-- Much less clear than 'you'. Now listen to

얻고 싶어-- 얻고 싶어-- 얻고 싶어-- '당신'이라는 단어보다 훨씬 불분명해요. 이제 들어보세요

the word 'you' with 'want to get' together, stressed and then unstressed.

'당신'이라는 단어에 '얻고 싶어'라는 단어를 섞어서 강조한 것과 강조하지 않은 것.

You want to get--

당신은 얻고 싶어합니다--

A big difference there in the quality of those stressed versus unstressed syllables. We have

강세가 있는 음절과 강세가 없는 음절의 질에는 큰 차이가 있습니다. 우리는 가지고있다

a reduction. 'want to' becomes 'wanna'.

감소. 'wanna'가 'wanna'로 바뀌었습니다.

Want to get-- want to get-- want to get--

얻고 싶어-- 얻고 싶어-- 얻고 싶어--

And the word 'get' has a Stop T because the next word begins with a consonant.

그리고 'get'이라는 단어는 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에 Stop T를 갖습니다.

Get, get, get, get, want to get, want to get.

얻고, 얻고, 얻고, 얻고, 얻고 싶어, 얻고 싶어.

Want to get-- want to get-- want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶어요.

Hey guys! I wanted to pop in here to tell you  that Skillshare is again sponsoring this video.

Now, I know that you do a lot  of learning online and I do too!

And Skillshare is a great place to  go and to continue that learning.

안녕하세요 여러분! Skillshare가 다시 이 영상을 후원한다는 사실을 알려드리고 싶었습니다.

여러분, 저는 온라인에서 많은 학습을 한다는 걸 알고 있습니다. 저도 그렇습니다!

그리고 Skillshare는 학습을 계속 할 수 있는 좋은 곳입니다.

You may have noticed about a month ago,  I made a video called my morning routine.

And in that video, as I was making it, I found  out that vlogging is actually kind of hard.

It's definitely its own separate skill.

I found Skillshare has a course from an awesome  YouTuber on vlogging that I'd like to take.

Come to Skillshare and search  on whatever your interest is.

You'll find courses in English so  you'll be able to study vocabulary,

and phrases used when talking about  this topic you're passionate about.

It's twice the learning!

If you sign up, tell me in the comments  below what course you end up taking

I'm so interested in learning more about you guys! Follow this link or the link in the video

description for your own  code to get 2 months FREE!

Okay, let's get back to the analysis. You want to get personal.

한 달 전쯤에 제가 아침 루틴이라는 영상 을 만들었다는 걸 보셨을 겁니다.

그리고 그 영상을 만들면서, 블로깅이 사실 꽤 어려운 일이라는 걸 깨달았어요.

그것은 분명히 별도의 기술입니다.

Skillshare에서 블로깅에 관한 훌륭한 유튜버의 코스를 발견했는데, 수강하고 싶어요.

Skillshare에 와서 관심 있는 내용을 검색해 보세요.

영어 코스를 찾을 수 있으므로 어휘를 공부할 수 있습니다.

그리고 당신이 열정을 가지고 있는 주제에 대해 이야기할 때 사용하는 문구들.

배우는 것도 두 배입니다!

가입하시면 아래 댓글에 어떤 과목을 수강하게 될지 알려주세요.

저는 여러분에 대해 더 알고 싶습니다! 이 링크나 영상의 링크를 따라가세요

무료로 2개월을 이용하려면 본인 코드 에 대한 설명을 읽어보세요!

좋습니다. 다시 분석으로 돌아가보겠습니다. 개인 적인 이야기를 하고 싶죠.

Then the unstressed syllables, son--, al--, both said really quickly, those both have

그 다음 강세가 없는 음절인 son--, al--는 둘 다 정말 빨리 말했는데, 둘 다

the schwa, and in both of these cases, they're followed by a syllabic consonant, that means

슈와, 그리고 이 두 경우 모두 음절 자음이 뒤따릅니다. 즉,

the consonant takes over the schwa. We don't make a separate vowel sound. So we go right

자음이 슈와를 대신합니다. 우리는 별도의 모음 소리 를 내지 않습니다. 그래서 우리는 바로 가자

from S into N. Sn, sn, sn-- person, person. And then right from N into L, without making

S에서 N으로. Sn, sn, sn-- 사람, 사람. 그리고 N에서 L로 바로 이동하지 않고,

any kind of vowel sound. Nal, nal, nal, nal.

모든 종류의 모음 소리. 날, 날, 날, 날.

Now, this is a Dark L, which  does have a vowel-like quality.

이건 모음과 비슷한 특성 을 지닌 Dark L이에요.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

Whoa! Different day, different outfit, important announcement. Did you know that with this

video, I made a free audio lesson that you can download? In fact, I'm doing this for

each one of the youtube videos I'm making this summer, all 11 of the learn English with

movies videos. So follow this link, or find the link in the video description to get your

와! 다른 날, 다른 옷, 중요한 공지사항 . 이것으로 알고 계셨나요?

비디오, 무료 오디오 레슨을 만들었는데 다운로드 할 수 있나요? 사실, 나는 이것을 하고 있어요

이번 여름에 제가 제작하는 유튜브 동영상 11개 모두 영어 학습을 위한 동영상입니다.

영화 영상. 따라서 이 링크를 따르거나 비디오 설명에서 링크를 찾아 받으세요.

free downloadable audio lesson. It's where you're going to train all of the things that

you've learned about pronunciation in this video. Back to the lesson.

Now, here is how Americans make the L in this case. It's a Dark L, it's at the end of a

무료로 다운로드할 수 있는 오디오 레슨. 여기 서 여러분은 모든 것을 훈련할 것입니다.

이 영상에서는 발음에 대해 배웠습니다. 다시 수업으로 돌아가자.

이제, 미국인이 이 경우 L을 만드는 방법을 알려드리겠습니다 . 그것은 Dark L이고 끝에 있습니다.

thought group, it doesn't link into anything. We make that without lifting the tongue tip.

생각의 집단은 아무것과도 연결되지 않습니다. 우리는 혀끝을 들어올리지 않고도 그것을 만들어냅니다.

Can you do that too? We make the Dark L with the back part of the tongue. Uhl, uhl. Back

당신도 그렇게 할 수 있나요? 혀의 뒷부분을 이용해 Dark L을 만듭니다. 음, 음. 뒤쪽에

part of the tongue presses down a little bit, uhl, uhl, while the tongue tip stays forward.

혀의 일부가 약간 아래로 눌러지고, 어, 어 , 하면서 혀 끝은 앞으로 내밀어 둡니다.

I find that most of my students are so heavily trained in lifting their tongue tip, that it's

저는 제 학생 대부분이 혀끝을 들어올리는 데 너무 많은 훈련을 받았다는 것을 알았습니다.

a very difficult habit to break. I want to challenge you to do this. Per-so-nal--

고치기 매우 어려운 습관이다. 저는 여러분 께 이것을 도전해 보고 싶습니다. 개인의--

uhl-- your tongue is lifted for the N, bring it back down, nal-- uhl-- and use the back

uhl-- N을 발음하기 위해 혀를 들어올리고 다시 아래로 내리세요. nal-- uhl-- 그리고 뒤쪽을 사용하세요.

of the tongue to make the dark sound for the Dark L.

혀의 힘으로 Dark L을 위한 dark 소리를 냅니다 .

Personal.

개인의.

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

She's speaking quickly here without much emotion, very straight faced. Where were you born?

그녀는 감정 없이 빠르게 말하고 있으며, 매우 진지한 표정을 짓고 있습니다. 당신은 어디에서 태어났습니까?

Where and born, both are stressed words there.

어디에서와 태어났다는 두 단어 모두 그곳에서 강세를 받습니다.

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born? They both have that up-down shape, were you--

당신은 어디에서 태어났습니까 ? 둘 다 위아래로 움직이는 모양이에요, 당신은--

on the other hand, are much flatter, much faster. Were you, were you, were you.

반면에, 훨씬 더 평평하고 훨씬 더 빠릅니다. 너 는 너였어, 너는 너였어, 너는 너였어.

The word 'born' this would be written with the AW as in law vowel, followed by R. When these

'born'이라는 단어는 법 모음의 AW 와 R 뒤에 쓰여질 것입니다.

two sounds come together in the same syllable, like here, the AW as in law vowel is not pure.

같은 음절에 두 개의 소리가 함께 나오는데, 여기서 처럼 법 모음에서의 AW는 순수하지 않습니다.

It's not AW but it's owh. My lips round more, the tongue pulls back a little bit, born,

AW는 아니지만 owh입니다. 내 입술은 더 둥글게 되었고 , 혀는 조금 뒤로 당겨져 태어났다.

born. Where were you born?

태어나다. 당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Where were you born?

Huntsville, Alabama but technically,  I don't remember that part.

당신은 어디에서 태어났습니까?

헌츠빌, 앨라배마. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

So this is a longer thought group. He says: Huntsville, Alabama but technically, I don't

그러니 이건 좀 더 긴 생각의 모임이군요. 그는 말한다 : 헌츠빌, 앨라배마, 하지만 기술적으로는 그렇지 않아

remember that part. No brakes. If it's no brakes, then that means it's one thought group.

그 부분을 기억하세요. 브레이크가 없습니다. 브레이크가 없다면 그것은 하나의 생각 집단이라는 것을 의미합니다.

So I've written in here with Huntsville Alabama, on this slide, and on the next slide, is the

그래서 저는 Huntsville Alabama에 대해 이 슬라이드에 썼고 다음 슬라이드에는 다음과 같습니다.

second half of the thought group, but he didn't actually put a break there.

그는 생각의 집단의 후반부에 있었지만, 실제로는 거기 에 휴식을 취하지 않았습니다.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

헌츠빌, 앨라배마. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

헌츠빌, 앨라배마. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

헌츠빌, 앨라배마. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

The stress of these multi-syllable words, we have huntsville, first syllable stress,

이 다중음절 단어의 강세는 헌츠 빌, 첫 음절 강세입니다.

Alabama, so the most stressed syllable is bam--, and the first level has a little secondary

앨라배마, 그래서 가장 강조되는 음절은 bam--이고 첫 번째 레벨에는 약간의 보조 음절이 있습니다.

stress, so I would put the primary stress marker there, secondary stress marker there.

스트레스라면 1차 스트레스 마커를 거기에 , 2차 스트레스 마커를 거기에 놓겠습니다.

The other two A's are schwas. Actually, just a few weeks ago on the channel, I made a video

나머지 두 개의 A는 슈와입니다. 사실, 몇 주 전에 채널에서 영상을 만들었어요.

of how to go over the pronunciation of the 50 states and their capitals, we talked about

50개 주와 수도의 발음을 어떻게 다룰지 에 대해서 이야기했습니다.

the four A's in this word. Click here or in the video description to check out that video

이 단어에는 A가 네 개 들어있습니다. 여기를 클릭하거나 비디오 설명을 클릭하여 비디오를 확인하세요.

that goes over the pronunciation of the 50 states.

50개 주의 발음에 관한 내용입니다 .

Huntsville, Alabama

헌츠빌, 앨라배마

Huntsville, Alabama

헌츠빌, 앨라배마

Huntsville, Alabama but technically, I don't remember that part.

헌츠빌, 앨라배마. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

But technically, I don't remember that part. Our stressed syllables, very clear, but tech--

하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다. 우리 의 강조된 음절은 매우 명확하지만 기술적으로는--

but technically, I don't remember that part. Those have higher pitch, they have the up-down

하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다 . 음높이가 높고 위아래가 있습니다

shape, that curve. The rest is a little bit flatter. It's either leading up to a peak,

모양, 그 곡선. 나머지는 조금 더 평평합니다 . 그것은 정점으로 이어지는 것입니다.

or falling away from a peak.

또는 정점에서 떨어지는 것입니다.

But tech-- but, but--

하지만 기술은-- 하지만, 하지만--

But technically, I don't remember that part.

하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

But technically, I don't remember that part.

하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

But technically, I don't remember that part.

하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

Now we have an ending T, and a beginning T. Those will combine into a single sound, one

이제 우리는 끝 T와 시작 T를 가지고 있습니다 . 이것들은 하나의 소리로 결합될 것입니다.

true T, but technically, but technically.

맞는 말이지만, 기술적으로는 그렇죠.

But technically, but technically, but technically.

하지만 기술적으로는, 기술적으로, 기술적으로.

He's pronouncing this word as three syllables, first syllable stress, tech-- and the ch here

그는 이 단어를 세 음절로 발음하는데, 첫 음절 강세, tech-- 그리고 여기 ch가 있습니다.

makes a hard K sound. Tech-nic-- the C here makes a hard K sound. Tech-nic-lly-- and then

강한 K 발음을 냅니다. 테크닉-- 여기서 C는 강한 K 소리를 냅니다. 기술적으로-- 그리고 나서

he's not pronouncing this at all, just an LY ending then. Tech-nic-lly-- technically.

그는 이것을 전혀 발음하지 않습니다. 그저 LY 로 끝나는 것일 뿐입니다. 기술적으로 말이죠.

Technically.

기술적으로는요.

Technically, I don't remember that part.

기술적으로 보면, 저는 그 부분 을 기억하지 못합니다.

And all of these words linked together really smoothly. Technically, I don't re--

그리고 이 모든 단어들은 정말 자연스럽게 연결되었습니다 . 기술적으로 말하면, 나는 다시--

Okay what's happening with the N apostrophe T contraction? We have lots of different ways

그럼 N 아포스트로피 T 축약은 무슨 일이 일어나고 있는 걸까요? 우리는 다양한 방법을 가지고 있습니다

we pronounce that. And in this particular case, I think I'm actually hearing the whole

우리는 그것을 발음합니다. 그리고 이 특정한 경우 에, 나는 실제로 전체를 듣고 있다고 생각합니다.

thing dropped. Doh remember-- doh, doh. So we have the D consonant, oh diphthong, and

물건이 떨어졌어요. 도, 기억나-- 도, 도. 그래서 우리 는 D 자음, 오 이중 모음을 가지고 있습니다.

then I hear that linking right on to the next sound, which is the R.

그러면 바로 다음 소리인 R과 연결되는 게 들립니다.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

Now, it doesn't sound like 'do' because 'do' has different sounds. It has the D consonant,

이제, 'do'처럼 들리지 않습니다. 'do'는 다른 소리가 있기 때문입니다. D 자음이 있어요.

and the oo vowel. So the fact that we have this oh diphthong, that's how we know it's

그리고 모음 oo. 그래서 우리가 이 오 이중모음을 가지고 있다는 사실은 그것이 우리가 그것을 아는 방식입니다.

the negative. Doh-- don't remember. Don't remember. But I actually, I definitely don't

부정적인 것. 도-- 기억이 나지 않아요. 기억나지 않아요. 하지만 사실 저는 확실히 그렇지 않아요

hear the T. For a second, I listened to it on a loop, I was asking myself: do I hear

T를 듣는다. 잠깐 동안 나는 그것을 반복해서 듣고 있었다 . 나는 나 자신에게 이렇게 물었다. 내가 듣는가?

a light quick N? I don't think I really do. I think it's just dropped. Don't remember.

가볍고 빠른 N? 저는 그렇지 않다고 생각해요. 그냥 떨어뜨린 것 같아요. 기억나지 않아요.

Don't remember. Don't remember. Don't remember. Doh, oh, oh, oh, oh. Just the OH diphthong

기억나지 않아요. 기억나지 않아요. 기억나지 않아 요. 도, 오, 오, 오, 오. OH 이중모음만

right into the R. Isn't it crazy? We can pronounce this contraction without the N apostrophe

R로 바로 들어가요. 미친 짓 아니겠어요? 우리는 N 아포스트 로피 없이 이 수축을 발음할 수 있습니다.

T at all, without the part that makes it a negative. But I still hear it as that word

T는 전혀 아닙니다. 부정적인 부분을 제외한 모든 부분 입니다. 하지만 나는 아직도 그것을 그 단어로 듣는다

because of the OH diphthong.

OH 이중모음 때문에요.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

I don't remember that part.

저는 그 부분을 기억하지 못합니다.

Are you pronouncing this word? Remember? Try 

이 단어를 발음하시나요? 기억하다? 노력하다 

to pronounce it with the  schwa. Remember, re-re-re,

슈와로 발음하세요. 기억 해, 다시 다시 다시,

remember

기억하다

remember,

기억하다,

I want you to listen to just the last three words. Remember that part.

마지막 세 단어만 들어보세요. 그 부분 을 기억하세요.

Remember that part.

그 부분을 기억하세요.

Kind of mumbly, it's at the end of the thought group, it's losing the vocal energy, and when

약간 중얼거리며, 생각 그룹의 끝에 있고 , 보컬 에너지를 잃어가고 있고,

I'm listening to the word 'that', which would have a Stop T in most cases because it's followed

나는 'that'이라는 단어를 듣고 있는데, 대부분 의 경우 Stop T가 뒤따르기 때문입니다.

by the P here, I actually think I am also not hearing that. That part, that part, that

여기 P에 의하면, 사실 저는 그것도 듣지 못하는 것 같아요. 그 부분, 그 부분, 그

part, that part, that part. I think he drops it. TH, quick AA vowel, and then right into

부분, 그 부분, 그 부분. 내 생각엔 그는 그것을 떨어뜨릴 거야. TH, 빠른 AA 모음, 그리고 바로

the P. That part, that part, that part, that part.

P. 그 부분, 그 부분, 그 부분, 그 부분 .

The ending T, he's also not really pronouncing that too clearly. I would still write that

마지막 T도 명확하게 발음하지 못하고 있어 요. 나는 여전히 그것을 쓸 것이다

as a Stop T, I don't think it's dropped, that would sound like par-- and I don't hear that.

스톱 티(Stop T)로서, 그것은 삭제된 것 같지 않고, 그것은 정상 처럼 들릴 것 같은데, 저는 그것을 듣지 못했습니다.

I hear: part, part, and that more abrupt end is the Stop T. But let's listen to these last

나는 듣는다: 부분, 부분, 그리고 더 갑작스러운 끝은 Stop T입니다. 그러나 이 마지막 부분을 들어보자.

three words on a loop again and think about how you have to simplify everything in your

루프에 세 단어를 다시 넣고 모든 것을 어떻게 단순화해야 하는지 생각해보세요.

mouth to be able to say this this quickly and this unclearly. It's a little bit mumbled.

이렇게 빨리, 이렇게 불분명하게 말할 수 있는 입이 필요합니다. 조금 중얼거렸습니다.

This is pretty common for how words  come out at the end of a thought group.

이것은 생각의 그룹이 끝날 때 단어가 나오는 방식에서 매우 일반적입니다.

They're definitely less clear.

확실히 덜 명확하죠.

Remember that part.

그 부분을 기억하세요.

First job?

첫 직장?

First job? First job? Two stressed words. They're both a little bit longer. First job?

첫 직장? 첫 직장? 강세가 있는 단어가 두 개 있습니다. 둘 다 조금 더 길어요. 첫 직장?

And pitch goes up at the end because she's asking the question. She wants to know what

그리고 그녀가 질문을 하기 때문에 마지막 부분에서 피치가 올라갑니다. 그녀는 무엇을 알고 싶어합니다

was his first job. Notice how we're pronouncing the T here. This T is dropped because it comes

그의 첫 직업이었습니다. 여기서 T를 어떻게 발음하는지 주의하세요. 이 T는 다음과 같은 이유로 삭제됩니다.

between two consonants. That's really common to do that when we have an ending cluster

두 자음 사이. 우리가 끝 클러스터를 가질 때 이런 일이 일어나는 것은 정말 흔합니다.

like the ST cluster in 'first' or 'just' or 'must'. When it's followed by a word that

'first'나 'just' 또는 'must'의 ST 클러스터와 같습니다 . 그 뒤에 다음과 같은 단어가 올 때

begins with a consonant, you'll hear that T dropped. That helps to link the two words

자음으로 시작하면 T가 탈락한 것으로 들립니다 . 그것은 두 단어를 연결하는 데 도움이 됩니다

together more smoothly. So right from the S into the J sound. First job. Also note we

더욱 원활하게 함께. 그러니까 S에서 J 발음으로 바로 넘어가 죠. 첫 번째 직업. 또한 우리는 다음을 참고하십시오

have the letter O here. I know my students see that and they want to do some lip rounding.

여기에 O라는 글자가 있어요. 제 학생들이 그걸 보고 입술을 둥글게 만들고 싶어한다는 걸 알아요.

No lip rounding in this sound. It's the AH as in father vowel. It is not job, actually,

이 소리에서는 입술을 둥글게 해서는 안 됩니다. 그것은 ' 아버지' 모음의 'AH'입니다. 사실 그것은 직업이 아닙니다.

this reminds me of Tom who's a Rachel's English teacher. His name is the same, single syllable

이거 레이첼의 영어 선생님인 톰을 생각나게 하네 요. 그의 이름은 똑같아요, 한 음절이에요

has the letter O. It makes the AH as in father vowel. And even so, almost all of his students

O라는 글자가 있습니다. AH는 father 모음과 같습니다 . 그런데도 그의 학생들은 거의 모두

say something like: Tom, Tom, instead of Tom, ah-ah, with no lip rounding, even though he

톰, 톰, 아-아 대신 톰, 아-아라고 말하면서 입술을 둥글게 하지 마세요.

reminds them it's not an OH sound, it's the AH vowel.

OH 소리가 아니라 AH 모음이라는 것을 상기시켜줍니다 .

We see the letter O, we have such a strong association. But in English, one of the challenges

우리는 O라는 문자를 보면 강한 연관성을 느낍니다 . 하지만 영어에서는 가장 큰 어려움 중 하나는

is to break your association between what you see on the page, and the actual natural

페이지에 표시된 내용과 실제 자연 현상 사이의 연관성을 끊는 것입니다.

American pronunciation. Because as you can see, we change things quite a bit.

미국식 발음. 보시다시피, 우리는 많은 것을 바꾸었습니다.

We drop sounds, vowels are not what we think they are, so the vowel in 'job' and in the word

우리는 소리를 빼고 모음은 우리가 생각하는 것 과 다르기 때문에 'job'과 단어의 모음은

'Tom' is the AH as in father vowel. Oh--

'톰'은 '아버지' 모음의 'AH'입니다. 오--

First job?

첫 직장?

First job?

첫 직장?

>> First job? >> Soldier.

>> 첫 직장이요 ? >> 군인.

Soldier. Soldier. Two-syllable word, first syllable stress, soldier.

군인. 군인. 2음절 단어, 첫 음절 강세, 군인.

DI here is pronounced as a J sound, which we  would write in IPA: dj-- soldier, soldier.

여기서 DI는 J 발음으로 발음되는데, IPA 로는 dj-- soldier, soldier라고 씁니다.

Soldier. Soldier. Soldier.

군인. 군인. 군인.

And the L here, this is the break of the syllable. Soldier. So the L comes after the vowel. That

그리고 여기의 L은 음절의 끊김을 의미합니다. 군인 . 그러니까 L은 모음 뒤에 옵니다. 저것

makes it a Dark L. He made it without lifting his tongue tip. I make it without lifting

그것은 Dark L이 됩니다. 그는 혀끝을 들어올리지 않고 그것 을 만들었습니다. 나는 들어올리지 않고 만든다

my tongue tip. Soldier. Soldier. I'm not lifting my tongue tip at all there, I'm using the

내 혀끝. 군인. 군인. 나는 거기서 혀끝 을 전혀 들어올리지 않고,

back of my tongue for a more dark sound, for the Dark L. I challenge you to do the same

더 어두운 소리, 즉 Dark L을 위해 혀의 뒤쪽으로 움직여 보세요. 여러분도 똑같이 해보세요.

thing. Do not lift your tongue tip. An L is a Dark L when it comes after the vowel or

물건. 혀끝을 들어올리지 마세요. 모음 뒤에 L이 오면 Dark L이 됩니다.

diphthong in a syllable. Soldier.

음절 내의 이중모음. 군인.

Soldier. Soldier. Soldier.

군인. 군인. 군인.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Five-word thought group, the word 'straight' and 'high', most stressed. School also has

다섯 단어로 구성된 생각 그룹, 즉 '곧장'과 '높은' 이라는 단어가 가장 강조됩니다. 학교에도 있다

some length, but it's at the end of the thought group, the pitch isn't as high. Straight out

길이는 좀 길지만, 생각 그룹의 끝에 있어서 음높이가 높지 않아요. 바로 밖으로

of high school. Straight out of high school.

고등학교의. 고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

We have an STR beginning cluster, strai-- strai-- the T can come out as a CH there.

STR 시작 클러스터가 있는데, T는 CH로 나올 수 있습니다.

Stch-- strai-- strai-- straight out of-- straight out of--

Stch-- 곧장-- 곧장-- 곧장-- 곧장 --

Just make sure you make it light. Don't put too much ch-- air in it. Strai-- strai--

가볍게 만들어 보세요. 공기를 너무 많이 넣지 마세요. 스트레이-- 스트레이--

then these four letters, a-I-g-h, all make the AY diphthong.

그러면 이 네 글자, a-I-g-h는 모두 AY 이중 모음을 만듭니다.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

All of the words in this thought group are really smoothly connected. We have a couple

이 생각 그룹의 모든 단어는 정말 매끄럽게 연결 되어 있습니다. 우리 부부는 몇 명 있어요

Flap T's linking words together, like connecting 'straight out'. Straight out, straight out,

플랩 티는 'straight out'을 연결하는 것처럼 단어를 연결합니다. 바로, 바로,

dadadada.

다다다다.

Straight out ah-- straight out ah-- Another Flap T connecting here.Straight outta--

바로 나와요-- 바로 나와요-- 또 다른 플랩 T가 여기에 연결됩니다. 바로 나와요--

The word 'of' reduced, it's just the schwa. Straight outta-- straight outta-- straight

'of'라는 단어가 축소된 것인데, 그냥 슈와일 뿐이에요. 똑바로-- 똑바로-- 똑바로

outta-- straight outta-- dadadadada-- two flaps linking those words.

outta-- straight outta-- dadadadada-- 이 단어들을 연결 하는 두 개의 덧대기.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

Straight out of high school.

고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

High school. High school. High school.

고등학교. 고등학교. 고등학교.

And again, we have a Dark L. I guarantee you he is not lifting his tongue tip. Don't lift

그리고 또다시, 우리는 Dark L을 가지고 있습니다. 저는 그가 혀끝 을 들어올리지 않을 것이라고 보장합니다. 들어올리지 마세요

your tongue tip as you practice this.

이것을 연습할 때는 혀 끝을 움직이세요.

High school.

고등학교.

Left the ranks a full bird colonel.

계급을 떠나 정식 대령이 되었다.

So, the word 'left' stressed, 'ranks' also sort of stressed, but also not totally clear.

그래서, '좌파'라는 단어에 강조를 주었고, '계급'이라는 단어도 어느 정도 강조했지만, 역시 완전히 명확하지는 않습니다.

We'll talk about that in a second. Then the last three words, even more clear, even longer.

그 부분에 대해서는 곧 이야기하겠습니다. 그리고 마지막 세 단어는 더욱 명확하고 길어졌습니다.

Full bird colonel.

풀버드 대령님.

Left the ranks a full bird colonel.

계급을 떠나 정식 대령이 되었다.

Left the ranks a full bird colonel. Left the ranks a full bird colonel.

So the rhythm pattern of these first four words, I would say, is still: da-da-da-da.

계급을 떠나 정식 대령이 되었다. 계급 을 떠나 정식 대령이 되었다.

그러니 처음 네 단어의 리듬 패턴은 여전히 다-다-다-다라고 말하고 싶습니다.

Stressed, unstressed, stressed, unstressed. Even though 'left' and 'ranks' are said more

스트레스 받음, 스트레스 안 받음, 스트레스 받음, 스트레스 안 받음. '좌'와 '계급'이 더 많이 언급되더라도

quickly, it really slows down then on 'full bird colonel'. He's really stressing all three

빨리, '풀 버드 대령'에서는 정말 느려집니다. 그 는 정말 세 가지 모두에 스트레스를 주고 있어요

of those words.

그 단어들 중에서.

Left the ranks a full bird colonel.

계급을 떠나 정식 대령이 되었다.

Left the ranks a full bird colonel. Left the ranks a full bird colonel.

Left the ranks, left the ranks. T is dropped, it comes between two other consonants.

계급을 떠나 정식 대령이 되었다. 계급 을 떠나 정식 대령이 되었다.

계급을 떠났어요, 계급을 떠났어요. T는 탈락 하며, 두 자음 사이에 옵니다.

Left the, left the. So a quick F goes right into the voiced TH, which doesn't come through

왼쪽, 왼쪽. 그래서 빠른 F가 유성음 TH로 바로 들어가는데 , 이것은 전달되지 않습니다.

the teeth here, because it's beginning an unstressed word. Left the, the, the, the--

여기 이빨이 있는 이유는 강세가 없는 단어로 시작 하기 때문입니다. 왼쪽, 왼쪽, 왼쪽, 왼쪽--

I make that sound by just pressing my tongue on the backs of the teeth. It's not at the

저는 혀를 이빨 뒤쪽에 대고 누르면서 그 소리를 냅니다. 그것은 아니다

roof of the mouth, that would make it sound like a d, but the tongue tip doesn't come

입천장, 그러면 d처럼 들리겠지만 혀끝은 나오지 않는다.

through the teeth either. Left the, left the, left the ranks. Left the ranks a--

이빨을 통해서도. 계급을 떠났다, 떠났다 , 떠났다. 계급을 떠났다--

Left the ranks--

계급을 떠났다--

The N here is the NG sound because it's followed by the letter k. Ranks, ranks, ranks. And

여기서 N은 뒤에 k가 나오기 때문에 NG 소리 입니다. 계급, 계급, 계급. 그리고

I really feel like it's very subtle here. He says this word quickly, a little unclearly.

여기서는 매우 미묘하다고 느껴집니다. 그 는 이 단어를 빨리, 조금 불분명하게 말한다.

It almost sounds like 'rakes' without the ng to me.

제게는 ng 없이 '레이크'라고 말하는 것처럼 들립니다 .

Left the ranks-- left the ranks-- left the ranks a full bird colonel.

계급을 떠났습니다. 계급을 떠났습니다. 계급을 떠났습니다 . 정식 대령이 되었습니다.

Full-- we have a Dark L. Don't lift your tongue tip. Try it: full, full, full bird. 'bird'

풀-- 우리는 다크 L을 가지고 있습니다. 혀끝을 들어올리지 마십시오 . 한번 시도해 보세요: 꽉 찬, 꽉 찬, 꽉 찬 새. '새'

has the UR vowel, and that's overtaken by the R so you don't actually need to try to

UR 모음이 있고 R이 그 자리를 차지하므로 실제로 시도할 필요가 없습니다.

make a vowel at all. Make the B sound, the R sound, the D sound. Bird, bird.

모음을 전혀 발음하지 마세요. B 발음, R 발음 , D 발음을 해보세요. 새, 새.

Now the word 'colonel'. Okay, that's obviously...

이제 '대령'이라는 단어입니다. 네, 그건 분명하죠...

This is one of the weirdest words in American  English as far as letters and sounds.

이것은 문자와 소리 측면에서 미국 영어에서 가장 이상한 단어 중 하나입니다.

Full bird colonel. Full bird colonel. Full bird colonel.

풀버드 대령님. 풀버드 대령님. 풀버드 대령님.

We have the K sound, which we get from the letter C, then we have the same sound combination

우리는 C 문자에서 얻은 K 발음을 가지고 있으며 , 동일한 발음 조합을 가지고 있습니다.

as in 'bird', the ur vowel and the R consonant. Where's the R, exactly? So where's the O?

'bird'의 경우처럼 모음 ur과 자음 R로 이루어져 있습니다. R은 정확히 어디에 있나요? 그럼 O는 어디에 있나요?

Don't know. Where's this O? Don't know. It's just very strange. I don't know how this word

모르겠어요. O는 어디에 있나요? 모르겠어요. 정말 이상하죠. 이 단어가 어떻게 쓰이는지 모르겠어요

evolved, it'd be interesting to look into that. Colonel. Two-syllable word, first syllable

진화했으니, 이를 조사하는 것은 흥미로울 것 같습니다. 대령. 2음절 단어, 첫 음절

stress, K sound, R sound: ker-- ker--, and then a very quick: nl, nl, nl. And Dark L

강세, K 발음, R 발음: ker-- ker--, 그리고 매우 빠르게: nl, nl, nl. 그리고 다크엘

sound at the end. Colonel.

마지막에 소리가 납니다. 대령.

Colonel.

대령.

Then?

그 다음에?

Then?

그 다음에?

Voice goes up in pitch, she's asking a question,

목소리의 음조가 높아지고 그녀는 질문을 하고 있습니다.

it's not a statement. She's saying what's next? Then?

그것은 진술이 아니다. 그녀는 그 다음에는 무슨 일이 일어날지 말하고 있어 요? 그 다음에?

Then?

Spy.

그 다음에?

스파이.

Spy. So his voice has a little bit of popcorn quality. There's not a full engagement of

스파이. 그래서 그의 목소리는 약간 팝콘 같은 느낌이 있어요. 완전한 참여가 없습니다

the air. Quick up-down shape of a stressed syllable. That is a statement. It comes down.

공기. 강세가 있는 음절의 빠른 위아래 모양. 그것은 진술입니다. 내려온다.

Spy.

스파이.

Spy.

스파이.

Where?

어디?

Where?

어디?

Now this one also comes down and she also

이제 이 사람도 내려오고 그녀도

has a popcorn quality of her voice. Uhhhh-- where? Where? Instead of: where? Where?

그녀의 목소리에는 팝콘 같은 느낌이 있습니다. 으음 -- 어디서요? 어디? 대신에: 어디에서? 어디?

Which has more volume, more air.

부피가 크고 공기가 많습니다.

Where?

어디?

Now, why does this one go down in pitch, where the other question statement went up in pitch?

그럼, 다른 질문 문장의 음조가 올라간 반면 에 이 질문 문장은 왜 음조가 낮아졌을까요?

That's a great question. The general rule is for the most part, if it's a yes/no question,

좋은 질문이네요. 일반적인 규칙은 대부분 의 경우 예/아니요 질문인 경우입니다.

it goes up in pitch, if not, it goes down in pitch. But there are always exceptions

음조가 올라가고, 그렇지 않으면 음조가 내려갑니다 . 하지만 항상 예외가 있습니다

when she said 'then?' going up here, that was not a yes/no question, but going up made

그녀가 '그럼?'라고 물었을 때? 여기로 올라가는 것은 예/아니오 질문이 아니었지만 올라가는 것은

us know it was a question. Here, the pitch of 'where' it goes down. We still know it's

우리는 그것이 질문이라는 것을 알고 있었습니다. 여기서는 '어디'로 내려가는지 에 대한 피치입니다. 우리는 아직도 그것이 무엇인지 알고 있습니다

a question.

질문.

Where?

어디?

The word 'where' as a statement wouldn't exist, wouldn't really make sense. And I'm trying

'어디'라는 단어는 존재하지 않을 것이고, 실제로 의미 가 없을 것입니다. 그리고 나는 노력하고 있어요

to think: would I ever make the intonation of 'where' go up? And I would. I would if

생각해 보세요: '어디'의 음조를 올릴 수 있을까 ? 그리고 나는 그렇게 할 것이다. 나는 만약

someone had told me where something was, and I didn't hear them, and I needed them to say

누군가가 나에게 무언가가 어디에 있는지 말해주었지만 나는 그 말을 듣지 못했고 그 말을 들어야 했습니다.

it again, then I would say: where? But this is her first time asking the question: where?

다시 한 번 말한다면, 나는 말할 것이다: 어디에서? 하지만 그녀가 처음으로 "어디서?"라는 질문을 던진 것입니다.

She's making it a statement.

그녀는 그것을 성명으로 만들고 있는 셈입니다.

Where?

어디?

It was the cold war, we were everywhere.

냉전 시대였고, 우리는 어디에나 있었습니다.

Okay, this is interesting. We have: it was the cold war. It was the cold war. Stress

알겠어요, 흥미롭네요. 우리는 냉전이라는 것을 겪었습니다 . 그것은 냉전이었습니다. 스트레스

on 'cold'. It was the-- those three words, hmm, how are they pronounced?

'추위'에 대하여. 그건... 그 세 단어인데 , 음, 어떻게 발음하지?

It was the cold war--

그것은 냉전이었습니다.

I'm hearing a Z sound, I'm hearing a schwa. It was the cold war-- it was the cold war--

저는 Z 소리를 듣고 있어요. 저는 슈와 소리를 듣고 있어 요. 그것은 냉전이었습니다. 그것은 냉전이었습니다.

Now, I know that the phrase grammatically would be 'it was the cold war.' but he says

이제 저는 그 문구가 문법적으로는 '냉전이었다 '가 될 것임을 압니다. 하지만 그는 말한다

those three words really quickly, just combines them into two sounds. It was the cold war--

그 세 단어는 정말 빨리 두 가지 소리로 합쳐진 거예요. 그것은 냉전이었습니다.

it was the cold war--

그것은 냉전이었습니다.

It was the cold war--

We were everywhere.

그것은 냉전이었습니다.

우리는 어디에나 있었습니다.

Then the words: we were everywhere. We were-- pitch goes up, energy goes up. We were eh--

그리고 그 말은 이렇습니다. 우리는 어디에나 있었습니다. 우리 는 피치가 올라가고, 에너지가 올라갑니다. 우리는 에--

we have the peak on the EH vowel, everywhere. And then the pitch comes down. We were everywhere.

우리는 어디에서나 EH 모음에 정점을 두고 있습니다. 그리고 피치가 내려옵니다. 우리는 어디에나 있었습니다.

We were everywhere. All connected, smoothly together.

우리는 어디에나 있었습니다. 모두 연결되어 원활하게 진행 됩니다.

We were everywhere.

우리는 어디에나 있었습니다.

We were everywhere.

>> We were everywhere. >> Now?

우리는 어디에나 있었습니다.

>> 우리는 어디에나 있었습니다. >> 지금요?

Now? Now? Again, her pitch goes up, showing it's a question. Now, this is a word that

지금? 지금? 다시 그녀의 피치가 올라가면서 그것이 질문 이라는 것을 보여줍니다. 이제 이것은 단어입니다

we could make as a statement. Now? Like if someone said: hey rachel! When are you leaving?

우리는 이것을 하나의 성명으로 만들 수 있었습니다. 지금? 마치 누군가가 "안녕, 레이첼!"이라고 말한 것처럼요. 언제 출발하시나요?

Now. So by making the intonation go up, now? It's inviting that question by a conversation.

지금. 그럼 이제 음정을 올리면 되는 거죠 ? 대화를 통해 그 질문을 던지는 것입니다.

Now?

지금?

Now? Now? Now?

지금? 지금? 지금?

Been riding a desk for the past six years,

지난 6년 동안 책상을 타고 다녔습니다.

trying to figure out where future enemies are coming from.

미래의 적들이 어디에서 올지 알아내려고 노력합니다.

Then he has a really long thought group. Actually, let's add the end of this thought group here

그 다음에 그는 정말 긴 생각을 하는 모임을 갖습니다. 사실 , 이 생각 그룹의 끝을 여기에 추가해 보겠습니다.

to this slide. So we have lots of words that are a little bit longer, a little bit clearer.

이 슬라이드로. 그래서 우리는 조금 더 길고, 조금 더 명확한 단어를 많이 가지고 있습니다.

Been riding a desk for the past six years--

지난 6년 동안 책상에 앉아 있었어요--

Been riding a desk for the past six years--

지난 6년 동안 책상에 앉아 있었어요--

Been riding a desk for the past six years--

지난 6년 동안 책상에 앉아 있었어요--

Been riding a desk for the past six years,

지난 6년 동안 책상을 타고 다녔습니다.

trying to figure out where our  future enemies are coming from.

우리의 미래의 적들이 어디에서 올지 알아내려고 노력하고 있습니다.

Trying to figure out where our future enemies are coming from.

우리의 미래의 적들이 어디에서 올지 알아내려고 노력합니다.

Future. A little bit of length on 'enemies co--', but we have some reductions,

미래. '적들의 협력'에 대해 조금 길지만, 우리는 몇 가지 축소판을 가지고 있습니다.

what are you noticing? First  let's look at the first word.

무엇을 눈치채셨나요? 먼저 첫 번째 단어를 살펴보겠습니다.

Been riding,

타고 있었어요,

EE is pronounced as the letter IH, that's actually not a reduction, but it's just the

EE는 IH로 발음하는데, 사실 이것은 축소 가 아니라 단지 축소일 뿐입니다.

pronunciation, but it's said very quickly.

발음은 빠른데, 매우 빠르게 말해요.

Been, been, been, been. Been riding, been riding--

되었어요, 되었어요, 되었어요, 되었어요. 타고 있었어, 타고 있었어--

Been riding, been riding, been riding a desk--

타고 있었어요, 타고 있었어요, 책상을 타고 있었어요--

Riding a desk-- riding a-- riding a--

책상을 타고--타고--타고--

NG sound is changed to just an N sound.

NG 발음이 N 발음으로만 변경됩니다.

Ridin a--

라이딩 a--

And that links right into the  schwa. Ridin a-- ridin a--

그리고 그것이 바로 슈와에 연결됩니다 . 라이딩 어-- 라이딩 어--

Been riding a,

~를 타고 있었어요,

Now, we have 'desk for the'.

이제 우리에게는 '책상'이 있습니다.

I want you to listen to those three  words, and listen especially for the K.

저는 여러분께서 저 세 단어를 잘 들어보시기 를 바랍니다. 특히 K를 잘 들어보세요.

Been riding a desk for the--

책상을 타고 있었어요--

Desk for the-- desk for the-- desk for the-- K is dropped.

책상을 위한-- 책상을 위한-- 책상을 위한-- K가 탈락합니다.

Comes between two consonant sounds,

두 자음 사이에 들어옵니다.

we sometimes do that when we're  linking things together. Desk for the--

우리는 가끔씩 사물을 연결할 때 그렇게 합니다. --를 위한 책상

Been riding a desk for the--

책상을 타고 있었어요--

Desk for the-- desk for the--

--를 위한 책상 --를 위한 책상

'for the', both said really quickly, we have a for reduction, the word 'the',

'for the', 둘 다 정말 빨리 말했어요, 우리는 for reduction, 'the'라는 단어를 가지고 있어요.

tongue tip does not need to come through the teeth  for that TH, you can just touch it at the back

TH의 경우 혀 끝이 이빨 사이로 나올 필요 는 없으며 뒤쪽에서 만지면 됩니다.

of the teeth, the back of the front teeth. For the, for the, for the, for the.

앞니의 뒤쪽, 즉 이빨의 뒤쪽입니다. 를 위해 , 를 위해, 를 위해, 를 위해.

How fast can you say that? For the, for  the, for the. Desk for the, desk for the.

얼마나 빨리 말할 수 있나요? 를 위해, 를 위해 , 를 위해. ~을 위한 책상, ~을 위한 책상.

Desk for the-- desk for the-- desk for the past six years.

지난 6년간 책상을 위한 책상을 위한 책상입니다.

Now look, let's look ahead.

이제 앞을 바라보죠.

We have STS, a cluster, the T comes  between two other constant sounds.

STS는 클러스터이고 T는 두 개의 다른 일정한 소리 사이에 옵니다.

Do you think it's dropped? I think it is. Let's hear.

떨어졌다고 생각하시나요? 그렇다고 생각 해요. 들어보죠.

The past six years. The past six years. The past six years.

지난 6년. 지난 6년. 지난 6년.

Past six years. Past six years. Past six years.

지난 6년. 지난 6년. 지난 6년.

Okay, yup. It is dropped. Past six.

네, 그렇죠. 삭제됩니다. 여섯 시가 지났습니다.

Those two words connected with the single S  and actually, I'm gonna write a little bit of

그 두 단어는 단일 S와 연결되어 있고 실제로 저는 조금 쓸 것입니다.

length on that word too. Past six years, past six years.

그 단어의 길이도 길어요. 지난 6년, 지난 6년.

I think they all have a  little bit of length to them.

저는 그것들이 모두 약간씩 길이가 있다고 생각합니다.

The past six years. The past six years. The past six years, trying to figure out where

지난 6년. 지난 6년. 지난 6년 동안, 어디로 가야 할지 알아내려고 노력했습니다.

future enemies are coming from.

미래의 적들이 온다.

Trying to figure out-- okay, that has... That's not how it's pronounced.

알아내려고 노력 중인데, 알겠어요. 그게... 그렇게 발음되지 않아요.

The TR, I am hearing a CHR, trying,  trying, that's really common.

TR, CHR이 들리네요. 시도하고, 시도 하는 게 정말 흔해요.

Now the ING, again, he's dropping the G sound.

이제 ING는 다시 G 발음을 삭제합니다.

He's making that an N sound. Tryin, tryin, tryin. The word 'to' this word is reduced

그는 N 발음을 하고 있어요. 노력해요, 노력해 요, 노력해요. 이 단어 'to'는 축소됩니다

to just the schwa. We don't usually drop the beginning sound, we do make that a Flap T

슈와에만 해당됩니다. 우리는 일반적으로 시작음 을 삭제하지 않고 Flap T로 만듭니다.

sometimes. But I have noticed we do sometimes drop that altogether when the sound before

때때로. 하지만 우리는 때때로 소리가 나기 전에 그것을 완전히 포기하는 것을 알았습니다.

is an N, and that's what's happening here. Tryna-- tryna-- tryna--

는 N이고, 여기서 일어나는 일이 바로 그것입니다. 노력해-- 노력해-- 노력해--

Trying to figure out,

알아내려고 노력하고 있어요,

Trying to figure out, trying to figure out, trying to figure out. Figure out. Figure out.

알아내려고 노력하고, 알아내려고 노력하고 , 알아내려고 노력해요. 알아내다. 알아내다.

Figure out. Figure out.

알아내다. 알아내다.

Also said pretty quickly, out, we have a Stop T here, figure out, figure out, figure out.

또한 매우 간략하게 말했지만, 여기서 Stop T가 있습니다 . 알아내세요, 알아내세요, 알아내세요.

Because the next word begins with a consonant, the W sound.

다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에 W 발음 입니다.

Trying to figure out,

알아내려고 노력하고 있어요,

where our future enemies--

우리의 미래의 적들은--

WH word but he makes just a clean W sound. There's no wh, wh, wh, where in front, it's

WH라는 단어를 사용하지만 그냥 깔끔한 W 발음 을 합니다. 앞에는 wh, wh, wh가 없어요.

just: where, where. The word 'our' pretty unclear. I would probably write that schwa R,

그냥: 어디에, 어디에. '우리'라는 단어는 꽤 불분명 합니다. 아마도 나는 슈와 R이라고 쓸 것입니다.

it's reduced. Where our, where our, where our, where our.

줄어들었어요. 우리의, 우리의, 우리의, 우리 의, 우리의.

Where our future enemies-- where our future enemies-- where our future enemies--

우리의 미래의 적들은 어디에 있을까요?우리의 미래의 적들은 어디 에 있을까요?우리의 미래의 적들은 어디에 있을까요?

You know, I would normally write this schwa R, but I actually almost think I'm just hearing

아시다시피, 저는 보통 이 슈와 R을 쓰겠지만 실제로는 제가 그냥 듣고 있는 것 같아요.

it like a schwa. Where our-- where our future-- where our future enemies are--

슈와와 같아요. 우리의 미래는 어디에 있고, 미래 의 적들은 어디에 있을까요?

That's not too common, but I do think that's what he's doing here. Where our future-- where

흔한 일은 아니지만, 여기서는 그가 하는 일이 바로 그것 이라고 생각합니다. 우리의 미래는 어디로--어디에

our future enemies are--

우리의 미래의 적들은--

He's just speaking so quickly. This particular word is said so quickly. Now, when it's all

그는 너무 빨리 말하거든요. 이 특정 단어는 너무 빨리 말해지네요. 이제 모든 것이 끝났을 때

linked together, I totally get it. It would sound weird to pronounce 'our' that way if

서로 연관지어 보면 완벽히 알 수 있습니다. '우리'를 그런 식으로 발음하면 이상하게 들릴 것입니다.

it wasn't linked in as part of the sentence.

문장의 일부로 연결되지 않았습니다.

Where our future enemies--

우리의 미래의 적들은--

This word 'our' and this word 'are', both often reduced to something that sounds pretty

이 '우리'라는 단어와 '이다'라는 단어는 둘 다 종종 듣기에 아주 이상한 것으로 축소됩니다.

much the same, schwa R. Of course, over here, I said the R was dropped but here, I do hear it.

거의 비슷해, 슈와 R. 물론, 여기서는 R이 빠졌다 고 말했지만 여기서는 R이 들리는 것 같아.

Enemies are-- enemies are-- enemies are-- ending Z sound linking right into the next sound.

적들은-- 적들은-- 적들은-- Z 소리로 끝나며 바로 다음 소리로 연결됩니다.

Zar, zar-- enemies are--

자르, 자르-- 적들은--

Enemies are--

coming from--

적들은--

에서 오는 --

Are coming from-- are coming from-- are coming from-- so he has three ING verbs here, and

Are coming from-- are coming from-- are coming from-- 그래서 그 는 여기서 세 개의 ING 동사를 가지고 있고,

for each one of them, he's changed the NG sound into an end N sound.

그는 각각의 NG 발음을 N 발음으로 바꾸었습니다.

I do tell my students not to do this all the time.

저는 학생들에게 항상 이런 짓을 하지 말라고 말합니다.

It just doesn't sound quite  right, mixed in with other things

다른 것들과 섞여 있어서 좀 이상한 것 같아요

that students tend to do. There will be some native speakers that do it all the time, that

학생들이 흔히 하는 일이죠. 항상 그렇게 하는 원어민이 있을 것입니다.

will definitely sound like an accent, a regional accent in the us, and that's fine. Especially,

미국의 지역 방언처럼 들릴 수도 있겠지만, 괜찮습니다. 특히,

you know, if you live there, you might want to pick that up. Although people in the US

아시죠, 만약 거기에 산다면, 꼭 사시는 게 좋을 거예요. 미국에 있는 사람들은

move around so much, I can't say that, you know, everyone in a particular region speaks

너무 많이 돌아다니다 보니 특정 지역의 모든 사람이 다 그렇다고 말할 수는 없어요.

that way. A lot of people would speak with a more standard accent. And that's what I teach.

그쪽으로. 많은 사람들이 더 표준적인 악센트로 말할 것입니다. 그리고 그게 제가 가르치는 거예요.

So I just want to talk about that here, he's done it three times, a student watching this

그래서 저는 여기서 그것에 대해 이야기하고 싶습니다. 그는 그것을 세 번이나 했습니다. 이것을 보고 있는 학생이요.

might think: oh, it's... We should be doing this all the time. I wouldn't say that.

'아, 그거...'라고 생각할 수도 있겠죠. 우리는 항상 이걸 해야 하거든요. 나는 그렇게 말하지 않을 것이다.

The last word 'from', not reduced. Sometimes, we reduce this word to: from, from, but the

마지막 단어 'from'은 축소되지 않았습니다. 때때로 우리 는 이 단어를 다음과 같이 줄입니다: from, from, but the

vowel is not reduced. It is the UH as in butter vowel. We generally don't reduce the last

모음은 약화되지 않습니다. 버터 모음의 UH와 같습니다. 우리는 일반적으로 마지막을 줄이지 않습니다

word in a sentence, or a thought group.

문장 속의 단어 또는 생각의 집합.

Coming from,

에서 오는,

Never occurred to me they  would be coming from above.

그들이 위에서 올 거라고 는 생각지도 못했어요.

So let's talk about stress. Never occurred to me they would be coming from above.

그러면 스트레스에 관해 말해보죠. 그들이 위 에서 올 거라고는 전혀 생각지 못했어요.

And the most stress on that last  word because this is what is unusual.

그리고 마지막 단어에 가장 많은 강조가 필요 한 이유는 이것이 특이한 것이기 때문입니다.

The enemies are coming from above.

적들이 위에서 온다.

Never occurred to me they would be coming from above.

그들이 위에서 올 거라고는 전혀 생각지 못했어요.

Never occurred to me they would be coming from above.

그들이 위에서 올 거라고는 전혀 생각지 못했어요.

Never occurred to me they would be coming from above.

그들이 위에서 올 거라고는 전혀 생각지 못했어요.

Also, grammatically, we would have the word 'it' here. The word 'it' is implied. It never

또한 문법적으로 보면 여기에는 'it'이라는 단어가 있습니다 . '그것'이라는 단어가 함축되어 있습니다. 그것은 결코

occurred to me. But he doesn't say that, he just says: never occurred to me--

라는 생각이 떠올랐습니다. 하지만 그는 그런 말을 하지 않고, 그저 " 그런 생각은 한 번도 해본 적이 없다"고만 말합니다.

Never occurred to me--

난 한 번도 생각해 본 적이 없어요--

Never occurred to me--

난 한 번도 생각해 본 적이 없어요--

Never occurred to me--

난 한 번도 생각해 본 적이 없어요--

Never occurred to me--

난 한 번도 생각해 본 적이 없어요--

So in the stressed syllable of  occur, we have that R vowel again.

그래서 occur의 강세 음절에서 우리 는 다시 R 모음을 갖습니다.

Occur-- ur-- occured--

발생하다-- ur-- 발생했다--

So you don't need to try to make a vowel there.

그러니까 거기서 모음을 발음하려고 할 필요는 없습니다.

It's really the R sound. Occurred. Occurred.

사실은 R 발음이에요. 발생했습니다. 발생했습니다.

Occurred.

발생했습니다.

A little bit of stress on the first syllable of ne-- never uh-- then the R links into the

ne의 첫 음절에 약간의 강세가 있고, 결코 uh 가 아닙니다. 그런 다음 R이 연결됩니다.

schwa. Never uh, never uh, never occurred--

슈와. 결코, 결코, 결코 일어나지 않았어요--

Never occurred--

결코 발생하지 않았습니다--

to me--

Never occurred to me-- occurred to me-- so the ED ending here is a little light D sound,

나에게--

나한테는 전혀 생각지도 못했는데-- 나한테는 생각지도 못했는데 -- 그래서 여기 ED 엔딩은 약간 가벼운 D 사운드예요.

not released. Then he makes the word 'to' with a true T, and the vowel is reduced to

공개되지 않음. 그런 다음 그는 진정한 T로 'to'라는 단어를 만들고 모음은 다음과 같이 축소됩니다.

the schwa. Occurred to-- occurred to-- do you hear that D sound in my vocal cords before

슈와. 생각해 보니 - 생각해 보니 - 내 성대에서 D 소리가 들리는가?

I make the T? Occurred to-- occurred to me-- occurred to me--

내가 T를 만들지? 생각이 났어요-- 생각이 났어요-- 생각이 났어요--

Occurred to me-- occurred to me-- occurred to me

나에게 떠올랐어-- 나에게 떠올랐어-- 나에게 떠올랐어

they would be coming from above.

그들은 위에서 내려올 것이다.

So we have the stressed syllable: occurred-- then we have 'to me they would be', all of

그래서 우리는 강세가 있는 음절인 '발생했다'를 가지고 있습니다 . 그런 다음 '나에게 그들은 될 것이다'가 있습니다.

these words before the next stressed word.

이 단어들은 다음에 강세가 있는 단어 앞에 옵니다.

To me they would be coming--

나에게 그들은 올 것이다--

To me they would be coming--

나에게 그들은 올 것이다--

To me they would be coming--

나에게 그들은 올 것이다--

To me they would be, to me they would be,

나에게 그들은 그럴 것이고, 나에게 그들은 그럴 것입니다.

to me they would be, to me they would be.

나에게 그들은 그럴 것이고, 나에게 그들은 그럴 것이다.

A little bit flatter in pitch but you don't have much of that up-down shape.

경사도는 약간 평평하지만 위아래로 움직이는 모양은 많지 않습니다.

To me they would be, to me they would be, to me  they would be. Now, I hope you're noticing the

나에게 그들은 그럴 것이다, 나에게 그들은 그럴 것이다, 나에게 그들 은 그럴 것이다. 이제 당신이 이것을 알아차렸으면 좋겠습니다.

L in 'would' is always silent. To me they would be, to me they would be.

'would'의 L은 항상 묵음입니다. 나에게 그들은 그럴 것 이고, 나에게 그들은 그럴 것이다.

A very light D sound in the vocal cords here, again, not released. That would be: they would be.

여기 성대에서 아주 가벼운 D 사운드가 나지만 , 다시 방출되지는 않습니다. 그러면 그럴 것이다.

They would be. They would be.

그럴 것이다. 그럴 것이다.

We don't hear that. They would be, they would be, they would be. That's what we hear.

우리는 그런 말을 듣지 못했습니다. 그럴 거야, 그럴 거 야, 그럴 거야. 우리가 듣는 얘기는 이렇습니다.

They would be. Little D sound, the vocal cords are vibrating, that's a voiced sound, but

그럴 것이다. 리틀디 소리는 성대가 진동 하는 소리인데 유성음인데

it's not released, I go right into the B sound.

아직 나오지 않아서 바로 B 사운드로 넘어갑니다.

To me they would be--

나에게 그것은 다음과 같을 것이다.

coming from above.

위에서 오는 것.

Coming from above. We have interesting stress here. He's playing

위에서부터 오다. 여기 에는 흥미로운 스트레스가 있습니다. 그는 놀고 있어요

with it a little bit because of the surprise 

그것 때문에 조금 놀랐어요 

of the enemies coming from  above, from outer space.

위에서, 우주에서 다가오는 적들.

Coming from above. Da-da-da-da-da. Really stressing that last syllable.

위에서부터 오다. 다-다-다-다-다. 마지막 음절에 정말 강조를 두고 있네요.

Now, here we have an ING word, he does pronounce  that as an ING word. He makes the NG sound

여기 ING 단어가 있는데, 그는 그것을 ING 단어로 발음합니다. 그는 NG 사운드를 낸다

instead of an N sound. Coming, coming, coming, coming, coming from, coming from.

N 발음 대신에. 온다, 온다, 온다, 온다 , 온다, 온다, 온다.

Now, here I probably would write this as the from reduction with a schwa instead of the

이제 여기서 나는 아마도 이것을 슈와 대신 from 축소로 쓸 것입니다.

UH as in butter vowel. Coming from, coming from above. Coming from above.

UH는 버터 모음의 UH와 같습니다. 위에서부터 온다. 위에서부터 오다.

Coming from above.

위에서부터 오다.

The last thing I want to talk about is he does do a little lift here: from above.

제가 말하고 싶은 마지막 사항은 그가 여기서 약간 의 리프트를 한다는 것입니다. 위에서부터요.

When I was practicing it one time, I did it with  the link: from a, from a, from a, from above,

제가 한 번 연습할 때, 링크로 해봤는데 요: from a, from a, from a, from above,

from above. But no, it's not how he does it. He says: from above, from above, from-- little

위에서부터. 하지만 그는 그렇게 하지 않아요. 그 는 이렇게 말합니다: 위에서, 위에서, 작은 것에서

break, above. Putting that little break there makes that word even more stressed. If we

휴식, 위. 그 작은 틈을 두면 그 단어의 강조점 이 더욱 커집니다. 만약 우리가

linked it into the word before, it would sound a little bit more conversational. But by putting

이 단어를 앞의 단어에 연결하면, 좀 더 대화체처럼 들릴 겁니다. 하지만 넣어서

a little lift there, a little break in the sound, it brings more stress to that word.

거기에 약간의 상승, 소리에 약간의 끊김이 있으면 , 그 단어에 더 많은 강렬함이 더해집니다.

Wow. The enemies are coming from above.

우와. 적들이 위에서 온다.

Coming from above.

위에서부터 오다.

Let's listen to this whole conversation one more time

이 대화 전체를 한 번 더 들어 보자

You want to get personal.

개인적인 이야기를 하고 싶죠.

Where were you born?

당신은 어디에서 태어났습니까?

Huntsville, Alabama. But technically, I don't remember that part.

앨라배마주 헌츠빌. 하지만 기술적으로는 그 부분은 기억나지 않습니다.

>> First job? >> Soldier. Straight out of high school.

>> 첫 직장이요? >> 군인. 고등학교를 갓 졸업한 사람이에요.

>> Left the ranks a full bird colonel. >> Then?

>> 계급을 떠나 정식 대령이 되었습니다. >> 그럼요?

>> Spy. >> Where?

>> 스파이. >> 어디에서요?

>> It was the cold war, we were everywhere. >> Now?

>> 냉전 시절, 우리는 어디에나 있었습니다. >> 지금 요?

Been riding a desk for the past six years, trying to figure out where future enemies

지난 6년 동안 책상 위에 앉아 미래의 적들이 어디에 있는지 알아내려고 노력했습니다.

are coming from. Never occurred to me they 

에서 왔습니다. 나는 그런 생각을 한 적이 없다 

would be coming from above. Too tight?

위에서 내려오는 것일 겁니다. 너무 좁은가요?

Uhmmm A little?

음... 조금 요?

No. Leave it for now. We’ll see.

아니요. 일단은 그대로 두세요. 알아보겠습니다.

'kay.

좋아.

If it feels too tight later, I’ll let you know.

나중에 너무 꽉 끼는 것 같으면 알려드릴게요.

So, do you have a vision?

그러면 비전이 있나요?

Mm-hmm.

음-음.

What is it?

그것은 무엇입니까?

I want to take with your  permission, I’d like to go to here.

당신의 허락 하에 여기로 가고 싶습니다.

What do you think David? I don’t  know. That might be too much.

데이비드 씨는 어떻게 생각하세요? 모르겠습니다 . 그건 너무한 것 같아요.

You should try it. It’ll always grow.

꼭 시도해 보세요. 그것은 항상 성장할 것이다.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

알겠어요. 하지만 그동안 내가 싫어지면 어쩌지?

Well, it won’t be too short. I think it’ll  be good because it’s going to have layers

글쎄요, 그렇게 짧지는 않을 거예요. 레이어가 있어서 좋을 것 같아요

and movement.

그리고 움직임.

Can you do one inch longer than that?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?

Okay, fine.

알았어요.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

Darn it.

젠장.

Darn it (laugh). I just don’t have the balls.

젠장(웃음). 저는 용기가 없습니다.

Well, but you could grow a set.

글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요.

I know, I could, but I’m too busy feeding a  baby and building a business and all that.

알아요, 할 수도 있지만, 아기를 먹이고 사업 을 시작하고 그런 일로 너무 바빠요.

Yep. And now the analysis

Too tight?

네. 그리고 이제 분석입니다

너무 좁은가요?

Too tight? Tight? Pitch going up at  the end. She was asking me a question.

너무 좁은가요? 단단한? 피치가 마지막에 올라갑니다 . 그녀는 나에게 질문을 하고 있었습니다.

Too tight?

너무 좁은가요?

Too tight? Notice she had a clear  stop T at the end of the word tight.

너무 좁은가요? 그녀가 'tight'라는 단어의 끝 에 T를 분명히 넣었다는 점에 주목하세요.

Tight?

Tight. So, that sounds different than the  word tie, which has the same sounds only no T.

단단한?

단단한. 그래서, 이것은 T가 없는 동일한 발음인 'tie'라는 단어와는 다르게 들립니다.

Tight. Tie. Tight.

단단한. 묶다. 단단한.

Tight?

단단한?

The word tight is a lot more abrupt  because of this stop than tie,  

이 정지로 인해 '타이트'라는 단어는 '타이'

which has more of a curve in the voice. Too tight?

목소리에 곡선이 더 많이 들어갑니다. 너무 좁은가요?

Too tight?

너무 좁은가요?

Umm... A little?

음... 조금 요?

Then she said “a little?” as in a  little too tight? A little? Again,  

그러자 그녀가 "조금?"이라고 물었습니다. 조금

her voice went up in pitch at the end.

그녀의 목소리는 마지막에 높아졌습니다.

Umm...

음...

A little?

조금?

A little? Little is a really tough  word. The double T is a flap,  

조금? '작은'은 정말 어려운 단어입니다

so it sounds like the American D.

그러니까 미국식 D 같은 소리네요.

It might sound like the R in your  language. Little. Little. Little.

귀하의 언어에서는 R과 비슷하게 들릴 수도 있습니다. 작은. 작은. 작은.

A little?

조금?

It also has a dark L, and when I say this  word, I don’t move the front top of my tongue

또한 L은 검은색이고, 이 단어를 말할 때 혀의 앞부분을 움직이지 않습니다.

away from the roof of the mouth  between the flap and the L. Little.

입 천장에서 플랩과 L 사이까지. Little.

I go from using the front  of the tongue to the back,  

나는 혀의 앞부분에서 뒤쪽

but I don’t actually move the front of the tongue.

하지만 실제로 혀의 앞부분은 움직이지 않습니다.

A little? A little?

조금? 조금?

A little?

조금?

No. Leave it for now. We'll see.

아니요. 일단은 그대로 두세요. 곧 알게 될 거예요.

'kay.

좋아.

No. Leave it for now. Leave it for now. A couple  things to note. How did I pronounce the word for?

아니요. 일단은 그대로 두세요. 일단은 그대로 두세요. 주의 할 점이 몇 가지 있습니다. 그 단어를 어떻게 발음했나요?

For now.

지금은.

With the schwa. So, the schwa  is absorbed by the R sound.

슈와를 사용하여. 따라서 슈와 는 R 발음에 흡수됩니다.

For. For. Leave it for. Leave it for now.

을 위한. 을 위한. 그대로 두세요. 일단은 그대로 두세요.

Leave it for now.

일단은 그대로 두세요.

Also, a stop T in it. Less time to pronounce  it. No release. It for. It for. It for.

또한, 그 안에 정지 T가 있습니다. 발음하는 데 시간이 덜 걸립니다. 릴리스 없음. 그것을 위한 것. 그것을 위한 것. 그것을 위한 것.

Leave it for now.

일단은 그대로 두세요.

Leave it for now. Leave it. Leave it.

일단은 그대로 두세요. 그대로 두세요. 그대로 두세요.

One way that can help you connect these two  

이 두 가지를 연결하는 데 도움이 되는 한 가지 방법  

words is to maybe think of the V  sound as beginning the word it.

단어의 시작은 V 발음으로 생각하는 것이 맞을 것 같습니다.

Vit. Leave it. Leave it. Leave it for now.

비타민 그대로 두세요. 그대로 두세요. 일단은 그대로 두세요.

Leave it.

그대로 두세요.

Leave it for now. We'll see.

일단은 그대로 두세요. 곧 알게 될 거예요.

We'll see. We'll see. We'll see.  How did I pronounce we will?

곧 알게 될 거예요. 곧 알게 될 거예요. 곧 알게 될 거예요.  we will을 어떻게 발음하나요?

We'll see.

곧 알게 될 거예요.

The contraction. We'll. We'll. We'll.

수축. 잘. 잘. 잘.

I made a schwa sound here, and then  the dark L was the dominant sound.

여기서 슈와 발음을 했는데, 그 다음에 어두운 L이 지배적인 소리였습니다.

We'll. We'll, uhl,uhluhl. Where the back  of the tongue pulls back. We'll. We'll see.

잘. 우리는, 어, 어룰. 혀의 뒤쪽이 뒤로 당겨지는 부분입니다. 잘. 곧 알게 될 거예요.

We'll see.

곧 알게 될 거예요.

I don’t lift the tip of my tongue  to finish the dark L. We'll, ul.

나는 어두운 L을 끝내기 위해 혀끝을 들어올리지 않는다. 우리는, ul.

I can leave it down. I'm just using the back of my  tongue to make the dark L. We'll see. We'll see.

내려놓아도 돼요. 저는 혀의 뒷부분을 이용해서 검은색 L을 만들고 있을 뿐입니다. 결과를 지켜보도록 하죠. 곧 알게 될 거예요.

We'll see.

곧 알게 될 거예요.

'kay.

좋아.

My sister-in-law said a really  quick, 'kay. 'kay, 'kay.

제 올케는 정말 짧게 '알았어'라고 말했습니다. 좋아, 좋아.

'kay.

좋아.

This is short for the word okay.

이건 okay라는 단어의 줄임말이에요.

You’ll hear it shortened to K a lot. K. K. K.

K로 줄여서 부르는 걸 많이 들을 수 있을 거예요. 케이 케이 케이

'kay.

Now let me show you what makes exercises  like these special in the academy. You not  

only have the analysis but you have  a soundboard where you can play with  

listening and repeating. As you do this you  can really improve your skills in linking,  

reductions, perfecting vowels and  developing a feel of American English.

Each conversation is broken down into little  phrases and you can listen to them over and  

over doing the play it, say it method which  will really help you sound more natural.

Do you have a vision? You can listen at a regular pace.

Do you have a vision?

And slow motion, this helps you figure out what  exactly is being said, what exactly you hear,  

which is so important for the flow of  conversation. So let’s just try this now.  

좋아.

이제 아카데미에서 이런 운동을 특별하게 만드는

분석만 있지만, 연주할 수 있는

듣고 반복하기. 이렇게 하면 링크 기술

축소, 모음 완성 및 미국 영어 감각 개발.

각 대화는 작은 문구로 구분되어 있으며

'연주해서 말해' 방식을 반복하면 더 자연 스럽게 들리는 데 큰 도움이 됩니다.

비전이 있나요? 일정 한 속도로 들으실 수 있습니다.

비전이 있나요?

그리고 슬로우모션은 당신이 정확히 무슨 말을 하는지, 정확히

이는 대화의 흐름에 매우 중요합니다

I’m going to play this three times. After each  time, you repeat it back just like you hear it.

Do you have a vision?

I've found when my students work like this with  the play it, say it method that they’re able to  

make corrections to themselves without me even  saying anything. Their ears and their mouth, 

their body just starts working together to  

make corrections in a way that  makes them sound so natural.

Leave it for now.

So if this is something that  looks interesting to you,

I’d like to go to here.

As a training tool then head  over to RachelsEnglishAcademy.com

What if I hate it? Oh, I don’t think you’re going to hate it?

Repeating like this builds those pathways  in your brain, builds your understanding of  

the American sound and builds your American  voice. Now let’s jump back to that analysis.

If it feels too tight later, I'll let you know.

이걸 세 번 할 거예요. 매번 들은 대로 다시 반복하세요.

비전이 있나요?

저는 학생들이 이와 같이 놀고 말하는 방식으로 작업할 때

내가 아무 말도 하지 않아도 스스로에게 수정

그들의 몸은 그저 함께 일하기 시작합니다.  

매우 자연스럽게 들리도록 수정해주세요.

일단은 그대로 두세요.

따라서 이것이 당신에게 흥미로운 것 같다면,

여기로 가고 싶어요.

훈련 도구로 RachelsEnglishAcademy.com 으로 이동하세요.

내가 싫어하면 어떡 하지? 아니, 싫어할 것 같지는 않아요?

이와 같이 반복하면 뇌에 경로가

미국식 사운드를 익히고 미국식 목소리를 만들어 보세요 . 이제 다시 해당 분석으로 돌아가 보겠습니다.

나중에 너무 좁다고 느껴지면 알려드리겠습니다.

If it feels too tight later, I'll let  you know. If it feels. The word feels  

나중에 너무 꽉 끼는 것 같으면 알려드리겠습니다

was longer. It had that up-down  swell. If it feels. If it feels.

더 길었습니다. 위아래로 물결이 일렁이는 느낌이었어요 . 만약 그렇게 느껴진다면. 만약 그렇게 느껴진다면.

If it feels---

만약 그렇게 느껴진다면---

The word if was really short. F-feels. F-feels.

'if'라는 단어는 정말 짧았습니다. F-느낌. F-느낌.

There was almost no vowel, just a very quick  ---ih, but if I had just said f-feels and just  

모음은 거의 없었고 매우 빠르게 ---ih만

made the F sound attaching it to the next  word, she would have known what I meant.  

F 발음을 다음 단어에 붙여서 발음했다면, 그녀

Another stop T here, because the next word  begins with a consonant. F-feels. F-feels.

여기서 또 T를 멈추세요. 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문입니다. F-느낌. F-느낌.

If it feels--

만약 그렇게 느껴진다면--

too tight later--

나중에 너무 빡빡해--

Too tight later. Too tight later. So,  

나중에 너무 좁아지네. 나중에 너무 좁아지네. 그래서,  

unlike the word T-O, which can often  reduce, the word T-O-O never reduces.

T-O라는 단어는 종종 약어화될 수 있지만, T-O-O 라는 단어는 결코 약어화되지 않습니다.

It will have the -ooh as in boo  vowel. If it feels too tight later.

boo 모음과 마찬가지로 -ooh가 들어갑니다 . 나중에 너무 꽉 조여지는 느낌이 들면.

If it feels too tight later--

나중에 너무 꽉 끼는 것 같으면--

What do you notice about tight?  Again, a stop T. The next sound is  

타이트한 것에 대해 무엇을 느끼셨나

a consonant. Too tight later. Later.  Later. How did I pronounce that T?

자음. 나중에 너무 좁아지네. 나중에. 나중에. T를 어떻게 발음하죠?

Too tight

너무 꽉

later.

나중에.

That T was again flap T. Later. Later. Later.

그 T는 또 플랩 T가 되었습니다. 나중에요. 나중에. 나중에.

Later I'll let you know.

나중에 알려드릴게요.

I'll let you know. The word 'I'll' reduced. So it  

알려드리겠습니다. 'I'll'이라는 단어가 줄어들었습니다. 그래서 그것은  

sounds like the word 'all'. I'll  let you know. I'll let you know.

'모든'이라는 단어와 비슷하게 들립니다. 알려 드리겠습니다. 알려드리겠습니다.

I'll let you know.

알려드리겠습니다.

I think you're probably noticing the strong  -ch sound instead of a T. Let you. Let you.

T 대신에 강한 -ch 발음을 알아차리셨을 겁니다. 당신에게 맡기겠습니다.

I'll let you know.

Let you know.

알려드리겠습니다.

알려드리겠습니다.

This often happens in American English when the  T sound is followed by the word you or your.

이런 일은 미국 영어에서 T 발음 뒤에 you나 your 라는 단어가 나올 때 자주 발생합니다.

Let you know.

알려드리겠습니다.

What else about the word you? The -ooh vowel  was reduced to the schwa. Let you. Let you.

또 '당신'이라는 단어는 어떤가요? -ooh 모음은 schwa로 축소되었습니다 . 당신에게 맡기겠습니다. 당신에게 맡기겠습니다.

I'll let you know.

알려드리겠습니다.

I'll let you know. This is a pretty common phrase.  I'll let you know. Practice that a couple times.

알려드리겠습니다. 꽤 흔한 표현이죠.  알려드리겠습니다 . 이것을 몇 번 연습해 보세요.

I'll let you know.

알려드리겠습니다.

I'll let you know. I'll let you know.

알려드리겠습니다. 알려드리겠습니다.

So, do you have a vision?

그러면 비전이 있나요?

Mm-hmm.

음-음.

So. I kind of drew that word out a little bit.

그래서. 저는 그 단어를 조금 더 길게 표현했습니다.

So,

그래서,

So.This is a diphthong. The OH as in No diphthong.

그래서 이것은 이중모음입니다. OH는 이중 모음이 없음을 의미합니다.

OH. So, make sure that your  lips do move they will round  

오. 따라서 입술이 움직일

more. So. For the second half of the diphthong.

So,

그래서,

Do you have a vision?

비전이 있나요?

Do you have a vision? Do you have a vision?

비전이 있나요? 비전이 있나요?

The -ooh vowel in do was very fast. It  could even be interpreted as a schwa.

do의 -ooh 모음은 매우 빠르다. 심지어 슈와로 해석될 수도 있습니다.

Do you have? Do you have? Do you have?

가지고 있나요? 가지고 있나요? 가지고 있나요?

Do you have? a vision?

가지고 있나 요? 비전?

Also, the word 'you' is very fast.

Do you have a vision?

비전이 있나요?

And it could have been the schwa, but I think  I actually am hearing a real -ooh vowel there

그리고 그것은 슈와였을 수도 있지만, 저는 실제로 -ooh 모음을 듣고 있다고 생각합니다.

although it's fast. Do you have a vision?

빠르긴 하지만요. 비전이 있나요?

Do you have a vision?

비전이 있나요?

Have a. Have a. Here we have an ending  consonant linking into a beginning vowel.

를 가지다. 를 가지다. 여기서는 끝 자음

Remember, we're talking about sounds  when we deal with these rules of  

이러한 규칙을 다룰 때 우리가 말하는 것

linking and other things, not letters.

연결 및 기타 사항이며 글자는 아닙니다.

So, even though the letter E is here, it's  silent. The final sound is the V sound.

그러니까, E라는 글자가 여기 있어도 발음하지

Have a. Have a. Have a. So, we can link that  really nicely into the article -ah. Have a vision?

를 가지다. 를 가지다. 를 가지다. 그러니까 이걸 기사 에 아주 잘 연결할 수 있겠네요. -아. 비전이 있나요?

Do you have a vision?

비전이 있나요?

Vision. Here the letter S makes  the -zh sound. Vision. Vision.

비전. 여기서 문자 S는 -zh 발음 을 합니다. 비전. 비전.

Vision?

Do you have a vision?

비전?

비전이 있나요?

Do you have a vision? And my  voice is going up in pitch  

비전이 있나요? 그리고 내 목소리

at the end. I'm asking her a yes-no question.

끝에. 나는 그녀에게 예/아니요 질문을 던지고 있습니다.

Do you have a vision?

비전이 있나요?

Do you have a vision?

비전이 있나요?

Mm-hmm.

음-음.

Mm-hmm. Mm-hmm. This is a common  response. Yes. Mm-hmm. Mm-hmm.

음-음. 음-음. 이는 일반적인 반응 입니다. 예. 음-음. 음-음.

Mm-hmm. Do you have a response like that in your language?

음-음 . 당신 언어로 그런 대답이 있나요?

That’s sort of just a grunt that doesn't  even involve opening your mouth? Mm-hmm.

그건 입을 열지 않고도 그저 웅얼거리는 소리일 뿐인가요? 음-음.

Mm-hmm.

음-음.

Mm-hmm. That's a common one in American English.

음-음. 그건 미국 영어에서 흔히 쓰이는 표현이에요.

Mm-hmm.

음-음.

What is it?

그것은 무엇입니까?

I want to take with your permission.

당신의 허락을 받아서 가져가고 싶습니다.

What is it? What is it? How did we say  that so quickly and link things together?

그것은 무엇입니까? 그것은 무엇입니까? 어떻게 그렇게 빨리 말하고 여러 가지를 연결할 수 있었을까요?

First of all, the T here comes between two vowel  sounds. So, I linked those words with a flap T.

우선, 여기서 T는 두 모음 소리 사이에 옵니다. 그래서 저는 그 단어들을 플랩 T로 연결했습니다.

What is it? What is it?

그것은 무엇입니까? 그것은 무엇입니까?

What is it?

그것은 무엇입니까?

And also, the letter S makes the Z sound in this  word, and the Z did connect into that next word.

그리고 또한, 이 단어에서는 S 문자가 Z 발음 을 내는데, Z가 다음 단어와 연결됩니다.

Zit. Zit. What is it?

여드름. 여드름. 그것은 무엇입니까?

What is it?

그것은 무엇입니까?

What is it? So, we linked all  three of these words together  

그것은 무엇입니까? 그래서 우리는 이

by an ending consonant to beginning vowel link.

마지막 자음과 시작 모음의 연결을 통해.

What is it? What is it?

그것은 무엇입니까? 그것은 무엇입니까?

What is it?

그것은 무엇입니까?

Try that with me and follow the same stress  pattern where 'is' is the most stressed.

저와 함께 시도해보고 'is'에 가장 많은 스트레스가 가해지는 동일한 스트레스 패턴을 따라보세요.

What is it?

What is it? What is it?

그것은 무엇입니까?

그것은 무엇입니까? 그것은 무엇입니까?

What is it?

그것은 무엇입니까?

I want to take, with your permission.

당신의 허락을 받아서 가져가고 싶습니다.

I want to take. I want to take. So,  

나는 가져가고 싶다. 나는 가져가고 싶다. 그래서,  

you can probably notice that she  is saying wanna, not want to.

아마도 그녀는 want to가 아니라 wanna라고 말하고 있다는 것을 알 수 있을 겁니다.

I want to--

나는 원한다--

I want to take.

나는 가져가고 싶다.

So, she's combining these  words, dropping the T sound.

그러니까, 그녀는 T 발음을 빼고 이 단어들을 합친 거예요.

Want to. Want to. With the schwa at the  end. I want to take. I want to take.

하고 싶어. 하고 싶어. 끝에 슈와가 있어요. 나 는 가져가고 싶다. 나는 가져가고 싶다.

I want to take

나는 가져가고 싶다

with your permission.

귀하의 허락 하에.

With your permission. She's  hesitating here a little bit.

귀하의 허락 하에. 그녀는 여기 서 조금 주저하고 있습니다.

With your permission. With your permission.

귀하의 허락 하에. 귀하의 허락 하에.

Because she knows she needs my  permission to do this. Your permission.

그녀는 내 허락이 필요하다는 걸 알고 있기 때문이다. 귀하의 허락 하에.

How does she pronounce the word 'your'?

그녀는 'your'라는 단어를 어떻게 발음하나요?

Your

당신의

permission.

It's reduced. Schwa R. Your. Your.

허가.

감소했어요. 슈와 R. 유어. 당신의.

Your-- permission.

당신의 허락 을 받으세요.

Your permission.

귀하의 허락 하에.

With your permission, I'd like to go to here.

허락해 주시면, 여기로 가고 싶습니다.

What do you think, David?

데이비드, 당신은 어떻게 생각하세요?

I'd like to go to here. Okay, a  couple interesting things here.

여기로 가고 싶습니다. 좋아요, 여기 흥미로운 점이 몇 가지 있어요.

I'd like to go to here.

여기로 가고 싶습니다.

So, she's saying I would like. I'd.

그러니까, 그녀는 제가 원한다고 말하는 거예요. ID.

She won't do this if I don’t give her  permission, but this is what she wants to do.

내가 허락하지 않으면 그녀는 이런 짓을 하지 않을 거야. 하지만 그녀는 이걸 하고 싶어해.

I'd like--

So, she's using the contraction  I would to I'd. I'd.

나는 원해요--

그러니까, 그녀는 축약형인 I would to I'd를 사용 하고 있는 거예요. ID.

I'd like-- to go to here.

저는 여기로 가고 싶습니다.

I'd like to go to here. Okay. The word to. It  appears twice. Both times, she uses the schwa.

여기로 가고 싶습니다. 좋아요. ~하는 단어. 두 번 나타납니다 . 두 번 모두 그녀는 슈와를 사용했습니다.

The first time it's a clear  true T. Like to. I'd like to.

처음에는 분명 진짜 T인 것 같아 요. 나는 하고 싶습니다.

I'd like to.

나는 하고 싶습니다.

T-T-T. But the second time you barely  hear it. I'd like to go to here.

티-티-티. 하지만 두 번째에는 거의 들리지 않습니다. 여기로 가고 싶습니다.

I'd like to go to here. It's a light flap. So, she made a true T here

여기로 가고 싶습니다. 가벼운 플랩이에요. 그래서 그녀는 진정한 T를 만들었습니다.

because the sound before was  unvoiced, an unvoiced consonant K. K.

왜냐하면 이전 소리는 무성음 이었기 때문에 무성 자음 K. K.

I'd like to go to here.

여기로 가고 싶습니다.

And because this sound is unvoiced, she's going  ahead and making the T sound unvoiced as well.

그리고 이 소리는 무성음이기 때문에 그녀는 계속 해서 T 소리를 무성음으로 만들고 있습니다.

Like to. Like to.

좋아해요. 좋아해요.

I'd like to.

나는 하고 싶습니다.

So, it's a K sound. She's stopping the air  and she's not releasing the K. Like to.

그러니까 K 발음이에요. 그녀는 공기를 멈추고

She's going straight from the stop of air  into the true T sound. Like to. Like to.

그녀는 공기의 정지에서 바로 진정한 T 사운드 로 넘어갑니다. 좋아해요. 좋아해요.

I'd like to. Like to. Like to.

나는 하고 싶습니다. 좋아해요. 좋아해요.

So, you might not even hear the  K. I'd like to. I'd like to.

그러니 당신은 K를 듣지 못할 수도 있습니다. 듣고 싶습니다. 나는 하고 싶습니다.

But the back of her tongue is moving  up to the soft palette to make the K.

하지만 그녀의 혀의 뒷부분이 연조개 까지 올라가 K를 발음합니다.

A native speaker will hear that as a K sound  even though the K isn't released before the T.

K가 T 앞에서 발음되지 않더라도 모국어 화자는 이를 K 발음으로 듣습니다.

I'd like to go to here.

여기로 가고 싶습니다.

I'd like to go to here.

여기로 가고 싶습니다.

What do you think, David?

데이비드, 당신은 어떻게 생각하세요?

What do you think, David? Okay,  

데이비드, 당신은 어떻게 생각하세요? 좋아요,  

that was really unclear. Very mumbly.  What do you think? What do you think?

정말 불분명하더군요. 매우 중얼거림.  어떻게 생각하나요? 어떻게 생각하나요?

What do you think? With a flap T here,  dropping the D sound and just making a flap

어떻게 생각하나요? 여기서 플랩 T를 사용

to connect these two words, but my flap was pretty  sloppy. What do you. What do you. What do you.

이 두 단어를 연결하는 데 어려움을 겪었지만, 제 글은 꽤나 엉성했습니다. 당신

What do you think?

Not a clear flap against the roof of the  mouth at all. The word 'you' was reduced.

어떻게 생각하나요?

입천장에 뚜렷한 펄럭임이 전혀 없습니다 . '당신'이라는 단어가 줄어들었습니다.

Instead of the -ooh vowel, I used  the schwa. What do you think?

-ooh 모음 대신에, 저는 슈와를 사용했습니다 . 어떻게 생각하나요?

That is a very common phrase. What do you think?

매우 흔한 표현이죠. 어떻게 생각하나요?

What do you think?

어떻게 생각하나요?

What do you think? This is how you ask  somebody’s opinion. What do you think?

어떻게 생각하나요? 이렇게 하면 다른 사람의 의견 을 물어볼 수 있습니다. 어떻게 생각하나요?

What do you think, David? What do you think, David?

데이비드, 당신은 어떻게 생각하세요? 데이비드 , 당신은 어떻게 생각하세요?

I don't know. That might be too much.

모르겠습니다. 그건 너무한 것 같아요.

You should try it.

꼭 시도해 보세요.

Okay. Then I got really mumbly  before that might be too much.

좋아요. 그러다가 정말 중얼거렸는데 그게 너무 심할 수도 있겠어요.

Listen to just that little bit again while  I tried to figure out what I wanted to say.

내가 말하고 싶은 것이 무엇인지 알아내려고 노력 하는 동안 그 부분을 다시 들어보세요.

I don't know. That might be too much.

모르겠습니다. 그건 너무한 것 같아요.

I don’t know. That might be too much.  Very unclear. A native speaker would  

모르겠습니다. 그건 너무한 것 같아요.  매우

definitely understand aow as  I don't know. I don't know.  

물론 알겠습니다. 모르니까

I don't know. That might be too much.  But I basically didn't make a D sound.

모르겠습니다. 그건 너무한 것 같아요.  하지만 저는 기본적으로 D 발음을 하지 않았습니다.

I don't know. I don't know.

모르겠습니다. 모르겠습니다.

I don't know. That might be too much.

모르겠습니다. 그건 너무한 것 같아요.

I don't know. I don't know. Would be  a much clearer way to pronounce that.

모르겠습니다. 모르겠습니다. 그렇게 발음 하는 게 훨씬 더 명확할 거예요.

I was mumbling. I didn't want  to do what she wanted to do.

나는 중얼거렸다. 나는 그녀가 하고 싶은 일을 하고 싶지 않았다.

I felt bad about it. I was trying  to figure out what to say about it.

나는 그것이 나쁘게 느껴졌다. 나는 그것에 대해 뭐라고 말해야 할지 알아내려고 노력했습니다.

I don't know.

모르겠습니다.

I don't know. I don't know. I don't know.  A very unclear way to say I don't know,

모르겠습니다. 모르겠습니다. 모르겠습니다.  내

but Americans will certainly  do that. I don't know.

하지만 미국인들은 확실히 그렇게 할

I don't know. That might be too much.

And I'm continuing my mumble  here. That might be too much.

그리고 저는 여기서 제 중얼거림을 계속 할 것입니다. 그건 너무한 것 같아요.

That might be too much. That might be too much.

그건 너무한 것 같아요. 그건 너무한 것 같아요.

I'm really only saying an -ah  or an -uh kind of vowel here.

여기서 제가 실제로 말하고 있는 것은 -ah 또는 -uh 종류의 모음뿐입니다.

That might

그럴 수도 있겠다

be too much.

너무 많다.

I'm not really saying the -th, and I  am not even really making a T sound.

저는 실제로 -th를 발음하지 않고 있고 , 심지어 T 발음도 하지 않습니다.

That might be too much.  Eh-Eh-Eh-Eh. That might be too much.

그건 너무한 것 같아요.  에 에에에에. 그건 너무한 것 같아요.

That might-- be too much.

그건 아마도-- 너무 할 거예요.

That might be too much. I am making a  stop T at the end of might. Might be.

그건 너무한 것 같아요. 나는 might의 끝 에 T를 붙인다. 그럴 수도 있겠네요.

That might be too much. That might be too much.

그건 너무한 것 같아요. 그건 너무한 것 같아요.

That might be too much. That might be too much.

그건 너무한 것 같아요. 그건 너무한 것 같아요.

You should try it.

꼭 시도해 보세요.

You should try it. You should try it.

꼭 시도해 보세요. 꼭 시도해 보세요.

Okay, what about the word should? She's  not really making the final D sound.

그럼, should라는 단어는 어떤가요? 그녀는 실제로 마지막 D 소리를 내지 않습니다.

Now, the L in the word should is always silent.

이제, should라는 단어의 L은 항상 묵음입니다.

You should

당신은해야합니다

try it.

시도해 보세요.

It's not part of the sounds, but  the D usually is or sometimes is,  

그것은 소리의 일부가 아니지만 D는

but we often drop that in conversation,

especially when the next sound is  a consonant. You shuh-shuh-shuh.

특히 다음 소리가 자음일 때. 당신은 쉿-쉿-쉿.

Uh. So, just the -uh vowel. You shuh. You shuh.

You should.

Try that. You shuh. You shuh. You should try it.

그래야죠.

그것을 시도해 보세요. 당신은 쉿. 당신은 쉿. 꼭 시도해 보세요.

You should--

당신은해야합니다 -

try it.

시도해 보세요.

You should try it. You should try it.

꼭 시도해 보세요. 꼭 시도해 보세요.

You should try it.

꼭 시도해 보세요.

Now, so often, people make a -tr  sound and make it a -chr sound. Try.

요즘은 사람들이 -tr  소리를 내다가 -chr 소리로 내는 경우가 많습니다. 노력하다.

But my sister-in-law actually didn't do that.  She made a pretty clear tr sound. Try it. Try it.

하지만 제 올케는 실제로 그렇게 하지 않았어요.  그녀는 매우 또렷한 tr 발음을 했습니다. 시도해 보세요. 시도해 보세요.

Try it.

시도해 보세요.

You should try it.

꼭 시도해 보세요.

You should try it. Try it. Vowel to vowel  link here, and then a stop T. Try it.

꼭 시도해 보세요. 시도해 보세요. 모음과 모음을 연결하는 부분이 있고, 그 다음에 파열음 T가 있습니다. 시도해 보세요.

Try it.

시도해 보세요.

So, she made everything there really smooth,  

그래서 그녀는 거기 있는 모든 것을 정말 순조롭게 만들었습니다.  

really connected. You should  try it. You should try it.

정말 연결되어 있어요. 꼭 시도해 보세요. 꼭 시도해 보세요.

You should try it. You should try it.

꼭 시도해 보세요. 꼭 시도해 보세요.

You should try it.

꼭 시도해 보세요.

It’ll always grow.

그것은 항상 성장할 것이다.

It’ll. It’ll. This is just like the  word little that we discussed earlier.

그럴 거야. 그럴 거야. 이것은 우리가 앞서 논의 했던 '작은'이라는 단어와 같습니다.

It’ll--

It will. And it's a flap that comes between the  -ih vowel and the schwa L or the dark L here,

그것은--

그럴 겁니다. 그리고 그것은 모음 -ih와 슈와 L 또는 여기의 어두운 L 사이에 오는 플랩입니다.

but you don’t need to bring your  tongue back down after the flap.  

하지만 플랩을 펼친 후 혀를 다시 아래로

You can just put it up to the roof of  the mouth for the flap and then move  

플랩을 위해 입천장까지 올려놓은

the back of your tongue for the dark  L. It’ll. It’ll. It’ll always grow.

어둠의 L을 위해 혀의 뒤쪽에. 그럴 거야 . 그럴 거야. 그것은 항상 성장할 것이다.

It’ll--

그것은--

always grow.

항상 성장하세요.

Always grow. Always grow.

항상 성장하세요. 항상 성장하세요.

Notice she doesn't really make an L sound  there. It's more just a clear al, al. Always.

그녀가 거기서 실제로 L 발음을 하지 않는다는 점에 유의하세요. 그것은 더 명확한 알, 알입니다. 언제나.

Always--

언제나--

Always instead of always.

항상이 아닌 항상이라는 뜻입니다.

So, that's a shortcut you can use for that  word. Always. Always. It’ll always grow.

그러니까, 그건 그 단어에 사용할 수 있는 단축키예요

Always--

언제나--

It’ll always grow.

그것은 항상 성장할 것이다.

I know, but,

알아요, 하지만,

I know, but. I know, but. Really stressing  the word know, there. I know, but.

알아요, 하지만. 알아요, 하지만. 정말로 '알다'라는 단어 를 강조하고 있네요. 알아요, 하지만.

I know, but.

알아요, 하지만.

Stop T at the end of but. An abrupt end there.

but의 끝에서 T를 멈추세요. 거기서 갑작스럽게 끝이 났어요.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

알겠어요. 하지만 그동안 내가 싫어지면 어쩌지?

In the meantime. In the meantime.  This is a pretty common phrase.

그 동안에. 그 동안에.  꽤 흔한 표현이죠.

Mean is very stressed there compared  to the other words. In the. In the.

다른 단어에 비해 Mean이 매우 강조됩니다. 에서. 에서.

In the meantime--

그 사이에--

In the meantime. In the  meantime. This means until then.

그 동안에. 그 동안 에. 그때까지는요.

In the meantime.

그 동안에.

Shortcut with a phrase like ‘in the’.  You have an N and the voiced -th sound.

'in the'와 같은 문구를 사용한 단축키.  N 과 유성음 -th 발음이 있습니다.

In the meantime.

그 동안에.

You can make the N with the top part of  the tongue touching the roof of the mouth,

N 발음은 혀의 윗부분을 입천장 에 대고 하면 되고,

even with the tip of the tongue out. So the tip  of the tongue can already be making the -th shape

심지어 혀끝을 내밀고서도. 그래서 혀끝은 이미 -th 모양을 만들고 있을 수 있습니다.

with the tip through the teeth. Nn the. In the.

끝을 이빨 사이로 넣어서. 응. 에서.

You can make the N with the part of the tongue  that's further back while the tip of your tongue

혀의 끝부분을 이용해 N을 발음할 수 있고, 혀의 뒤쪽 부분을 이용해 N을 발음할 수 있습니다.

prepares for the next sound.

다음 소리를 준비합니다.

This will help you make that more  quickly. In the. In the meantime.

이렇게 하면 더 빨리 작업을 완료하는 데 도움이 됩니다. 에서. 그 동안에.

In the meantime,

그 사이에,

what if I hate it?

내가 싫어하면 어떡해?

What if I hate it? What if I hate it? How did I  say that so quickly and link those words together?

내가 싫어하면 어떡하지? 내가 싫어하면 어떡하지? 제가 어떻게 그렇게 빨리 말하고, 어떻게 그 단어들을 연결할 수 있었을까요?

What if I hate it?

내가 싫어하면 어떡하지?

Well, there's only one word  that was really stressed there,  

글쎄요, 거기서 정말 강조

that was really long, and  that was the word 'hate'.

정말 길었고, 그 단어는 '증오'였습니다.

What if I hate it?

내가 싫어하면 어떡하지?

What if I hate it? The rest  of the words were very fast.

내가 싫어하면 어떡하지? 나머지 단어들은 매우 빠르다.

And we linked together the words  what and if with the flap T.

그리고 우리는 플랩 T로 'what'과 'if' 라는 단어를 연결했습니다.

What if. What if. What if I.

What if I--

만약 내가--

What if I. The F linked right  into the I diphthong. What if I.

만약 내가. F가 I의 이중 모음에 바로 연결된다면. 만약 내가.

What if I--

What if I hate it?

만약 내가--

내가 싫어하면 어떡하지?

What if I hate it? What if I hate it? And again,  

내가 싫어하면 어떡하지? 내가 싫어하면 어떡하지? 그리고 또,  

we had a flap T linking hate and  it. Hate it. Hate it. Hate it.

우리는 증오와 그것을 연결하는 플랩 T를 가지고 있었습니다. 싫어요. 싫어요. 싫어요.

Hate it?

싫어요?

And a stop T at the end of it. What if I hate it?

그리고 끝에는 정지 T가 있습니다. 내가 싫어하면 어떡하지?

What if I hate it?

내가 싫어하면 어떡하지?

I think you're probably starting to  notice that we very rarely make true Ts.

여러분은 우리가 진짜 T를 만드는 경우가 매우 드물다는 것을 이미 알아차렸을 것입니다.

Okay, maybe very rarely is an  exaggeration, but more often than not,

글쎄요, 아마도 과장된 표현은 거의 없을 수도 있지만, 대부분은 그렇지 않습니다.

a T is either a stop T or a flap T.

T는 스톱 T이거나 플랩 T입니다.

What if I hate it?

내가 싫어하면 어떡하지?

Well, it won't be too short.

글쎄요, 그렇게 짧지는 않을 거예요.

I think it’ll be good because it's  going to have layers and movement.

레이어와 움직임이 있어서 좋을 것 같아요.

Well, it won't be too short. It won't be.  It won't be. What about those Ts again?

글쎄요, 그렇게 짧지는 않을 거예요. 그렇지 않을 거야.  그렇지 않을 거야. 저 T는 또 뭐야?

Well,

it won't be--

잘,

그럴 리가 없겠지--

She is making her sentence  more smooth. She's linking  

그녀는 자신의 문장을 더 매끄럽게 만들고

words together more easily by making those stops.

정지 지점을 만들면 단어를 더 쉽게 연결할 수 있습니다.

Well, it won't be. It won't be too short.

글쎄요, 그럴 리가 없습니다. 너무 짧지는 않을 거예요.

It won't be--

그럴 리가 없겠지--

too short.

너무 짧음.

Again, too with the OO vowel not  reduced. We don’t reduce that word.

역시 OO모음은 약화되지 않습니다. 우리 는 그 단어를 축소하지 않습니다.

Too short.

너무 짧습니다.

She's stressing the word too. It won't  be too short. It's the main word,  

그녀도 그 단어에 강조를 두고 있어요. 너무 짧지는

the main stressed word of that sentence.

해당 문장의 주요 강세 단어.

Well, it won't be too short.

글쎄요, 그렇게 짧지는 않을 거예요.

It won't be too short.

너무 짧지는 않을 거예요.

All of the words before are leading up to it,  and the word after it is falling away from it.

앞의 모든 단어는 그것으로 이어지고, 뒤의 모든 단어는 그것에서 멀어져 갑니다.

It won't be too short.

너무 짧지는 않을 거예요.

So, she's saying, it might be  short, but it won't too short.

그러니까 짧을 수는 있겠지만 너무 짧지는 않을 거라고 말하는 거예요.

It won't be too short. I think it’ll be good.

너무 짧지는 않을 거예요. 좋을 것 같아요.

I think it’ll be good. Again, the ‘it

좋을 것 같아요. 다시 말해서, '그것'

will’ contraction, it’ll.  It’ll. With that flap it’ll.

will'의 축약형이에요.  그럴 거 야. 그 플랩으로 그걸 할 거야.

It’ll be good.

I think it’ll be good.

좋을 거야.

좋을 것 같아요.

I think it’ll be good. Think and good. Longer  than I. It’ll be. I think it’ll be good.

좋을 것 같아요. 생각해 보면 좋은 것 같아요. 나보다 더 길 거야. 그럴 거야. 좋을 것 같아요.

I think it’ll be good--

좋은 것 같아요--

cuz it's going to have layers.

여러 겹으로 되어 있거든요.

Cuz it's going to have. cuz it's, it's. cuz it's.

그럴 테니까요. 왜냐하면 그게 그렇거든요. 왜냐하면 그것이 그렇기 때문이다.

So, she changed the word because to just cuz. Cuz.

그래서 그녀는 '왜냐하면'을 '사촌'으로 바꾸었어요. 사촌.

Cuz it's,

왜냐하면 그것은,

Cuz it's, cuz it's, cuz it's. And she linked  the Z into the next word, the vowel, it's.

왜냐하면 그것은, 그것은, 그것은 그것이기 때문이야. 그리고 그녀는 Z를 다음 단어인 모음에 연결했어요.

Cuz it's, cuz it's, cuz it's.  Because it is. Cuz it's.

왜냐하면 그것은, 그것은, 그것은 그것이기 때문이야 .  그렇기 때문이죠. 그렇거든요.

That's how Americans will pronounce those  three words very often. Cuz it's, cuz it's.

미국인들은 이 세 단어를 이렇게 자주 발음 합니다. 왜냐하면 그게, 그것이니까.

Cuz it's-- going to have layers and.

왜냐하면 그것은 여러 겹으로 되어 있기 때문이고.

Going to have layers and. You probably  noticed 'going to' was pronounced 'gonna'.

여러 겹을 입게 될 거야. 아마도 'going to'가 'gonna'로 발음되는 것을 눈치채셨을 겁니다.

It's going to have. It's going to have.

그럴 거야. 그럴 거야.

It's going to have

layers and.

그것은 가질 것이다

층과.

Going to have layers and. Okay, which word there  is the most clear, the longest, the most stressed?

여러 겹을 입게 될 거야. 좋아요. 가장 분명하고 , 가장 길고, 가장 강조되는 단어는 무엇인가요?

Going to have layers and---

여러 겹을 입게 될 거야---

Going to have layers and. Definitely  the word layers. Layers and.

여러 겹을 입게 될 거야. 확실히 레이어 라는 단어입니다. 레이어와.

Layers and---

레이어와---

The next word, and, was reduced  to just the N sound. Layers and.

다음 단어인 and는 N 발음으로만 줄어들었습니다. 레이어와.

Layers and--

레이어와--

And the Z sound connected into the  word and. S pronounced as a Z here.

그리고 Z 발음은 and라는 단어와 연결됩니다

It's going to have layers and movement.

여러 겹의 레이어와 움직임이 있을 거예요.

Can you do one inch longer than that?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?

Movement. Movement. Here she does  make a nice true T. Movement.

움직임. 움직임. 여기서 그녀는 멋진 T자 움직임을 보여줍니다.

Movement.

움직임.

Can you do one inch longer than that?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?

Can you do one inch longer than that?  I'm really stressing the word one.

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?  저는 정말 첫 번째라는 단어를 강조하고 있습니다.

Can you do one inch longer than that?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?

I don’t really agree with her, so this  is what I'm asking for as the compromise.

저는 그녀의 의견에 전혀 동의하지 않습니다. 그래서 제가 타협안으로 요청하는 것은 바로 이것입니다.

Can you do one inch longer than that? What did you notice about the word can?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요? ' 캔'이라는 단어에서 무엇을 알아챘나요?

Can you?

할 수 있나요?

That was reduced. Can. This is  usually how we pronounce this word.

이는 감소되었습니다. 할 수 있다. 이것은 일반 적으로 우리가 이 단어를 발음하는 방식입니다.

When it's a helping verb and  it's usually a helping verb,  

그것이 보조 동사일 때, 그리고 그것

that means it's not the main verb in  the sentence. The main verb is do. So,  

즉, 그것은 문장의 주요 동사가 아니라는 것을

I'm going to reduce can. Can. Can. Can  you do one inch longer? One inch longer?

캔을 줄이려고 합니다. 할 수 있다. 할 수 있다. 1인치 더 길게 할 수 있나요? 1인치 더 길어요?

Can you do

one inch longer

할 수 있나요?

1인치 더 길다

than that?

그보다 더?

Longer than that. Longer than that.

그보다 더 길어요. 그보다 더 길어요.

Longer than that?

그보다 더 길어요?

What about the word than? Reduced. It  had the schwa. Longer than. Longer than.

'than'이라는 단어는 어떤가요? 줄인. 슈와가 있었어요. 보다 길다. 보다 길다.

Longer than--

보다 더 길다--

that?

Longer than that. And again, a stop T  at the end of that. Longer than that.

저것?

그보다 더 길어요. 그리고 또 그 끝에 정지 T가 있습니다. 그보다 더 길어요.

Longer than that?

그보다 더 길어요?

Okay, fine.

알았어요.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

Darn it.

젠장.

Okay, fine. She's kind of saying it quietly.  She really didn't want to agree with me at all.

알았어요. 그녀는 조용히 그렇게 말하는군요.  그녀 는 정말로 내 의견에 동의하고 싶어하지 않았습니다.

Okay, fine. Okay, fine.

알았어요. 알았어요.

Okay, fine.

알았어요.

Okay, fine. Pitch falling off.  She's a little disappointed.

알았어요. 피치가 떨어지고 있습니다 .  그녀는 약간 실망했어요.

Okay, fine.

알았어요.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

And I said, okay, thank you. I reduced  the word okay to just K. K, thank you.

그리고 나는 "알겠습니다, 고맙습니다"라고 말했습니다. 저 는 'ok'라는 단어를 'K. K, 고맙습니다'로 줄였습니다.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

I'm also speaking quietly here. It was like  

여기서도 저는 조용히 말하고 있습니다. 그것은 ~와 같았다  

painful for us to come up with  something we agreed on here.

우리가 여기서 합의한 것을 내놓는 것은 고통스러웠습니다.

We both kind of gave up more than we wanted.  So, we both kind of mumbled our agreement.

우리 둘 다 원하는 것보다 더 많은 것을 포기했습니다.  그래서 우리 둘 다 동의한다는 말을 중얼거렸습니다.

Okay, fine.

알았어요.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

Darn it.

젠장.

Darn it. Darn it is like, oh man, I'm  disappointed. That's not how I wanted that to go.

젠장. 젠장, 진짜 실망스럽네요. 저 는 이렇게 되기를 바라지 않았습니다.

Darn it.

젠장.

Darn it. She makes a stop T at the end of it.

젠장. 그녀는 그 끝에서 T를 멈춘다.

That's because it's at the end of  a thought, the end of a sentence.

그것은 생각의 끝, 문장의 끝에 있기 때문입니다.

Darn it.

젠장.

Darn it. (laughing)

젠장. (웃음)

I repeat what she says. Darn it.  Even though I'm not disappointed.

나는 그녀가 말한 것을 반복한다. 젠장 .  실망하지는 않았지만요.

I just don’t have the balls.

저는 용기가 없습니다.

Well, but you could grow a set.

글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요.

I just don’t have the balls. Okay, a couple of  things. The word just. So often, we drop the T.

저는 용기가 없습니다. 좋아요, 몇 가지 말씀드리겠습니다 . '정확히'라는 단어. 우리는 종종 T를 빼버립니다.

We do this when the next word begins with  a consonant. I just don’t. I just don’t.

다음 단어가 자음으로 시작할 때 이렇게 합니다 . 저는 그렇지 않아요. 저는 그렇지 않아요.

I just don’t---

난 그냥---

I just don’t. This helps up connect the word.

저는 그렇지 않아요. 이는 단어를 연결하는 데 도움이 됩니다.

We drop the T when it comes between two  consonants all the time. I just don’t have.

두 자음 사이에 T가 오면 우리는 항상 T 를 탈락시킵니다. 저는 그런 게 없어요.

I just don’t have--

난 그냥 없어--

Don’t have. Don’t have.  Don’t. Very quick stop here.

없습니다. 없습니다.  하지 않다 . 여기서 아주 잠깐 멈춰보세요.

So, it's not a dropped T, but it's sort of a  weak stop. I just don’t have. I just don’t have.

그러니까 T를 떨어뜨린 게 아니라, 일종의 약한 스톱 이에요. 저는 그런 게 없어요. 저는 그런 게 없어요.

I just don’t have--

난 그냥 없어--

the balls.

공.

I just don’t have the balls. I'm  stressing the words don’t and balls,  

저는 용기가 없습니다. 나는 '안 돼'와

and notice that the S is a Z there.

그리고 S가 Z인 것을 주목하세요.

I just don’t have the balls. Well, but you could grow a set.

저는 용기가 없습니다. 글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요.

Well, but you could grow a set. But you  could. But you could. Again, ending T.

글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요. 하지만 그럴 수도 있죠. 하지만 할 수 있죠. 다시 T로 끝납니다.

The word you becomes a -ch. But you. But you.

단어 'you'는 -ch가 됩니다. 하지만 당신은. 하지만 당신은.

But you-- could grow a set.

하지만 당신은 세트를 키울 수 있어요.

And did you notice the L is silent in 'could'?

그리고 'could'의 L이 발음되지 않는다는 것을 알아차렸나요?

But you could

하지만 당신은 할 수 있습니다

grow a set.

세트를 키우세요.

Grow a set. With a stop T.

세트를 키우세요. T로 정지합니다.

Grow a set.

세트를 키우세요.

If you're unsure what these idioms mean, check  out the lesson that goes with this video,

이러한 관용어가 무엇을 의미하는지 확실하지 않으면 이 영상과 함께 제공되는 수업을 확인하세요.

Vocab, Idioms, and Phrasal Verbs.

어휘, 관용어 및 동사구.

I just don’t have the balls.

저는 용기가 없습니다.

Well, but you could grow a set.

글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요.

I know, I could, but I'm too  busy feeding a baby and--

알아요, 할 수 있어요. 하지만 아기 를 먹이는 데 너무 바빠서--

I know, I could.

알겠어요. 할 수 있을 거예요.

I know, I could.

알겠어요. 할 수 있을 거예요.

So, these two mini phrases  have that up-down shape.

그러니까, 이 두 개의 작은 문구는 위아래 로 움직이는 모양을 하고 있어요.

I know, I could. Again, the L in could is silent.

알겠어요. 할 수 있을 거예요. 다시 말해서, could의 L은 발음되지 않습니다.

I know, I could--

알아요, 제가 할 수 있을 것 같아요--

but I'm too busy.

하지만 너무 바빠요.

But I'm too busy. But I'm. But I'm. Connecting  those two words with a flap T. But I'm. But I'm.

하지만 저는 너무 바빠요. 하지만 나는. 하지만 나는. 두 단어를 T로 연결해 보면. 하지만 나는. 하지만 나는.

But I'm--

하지만 나는--

too busy.

너무 바빠요.

Too busy. Again, the word too,  

너무 바빠요. 또 다시, 그 단어도,  

not reduced. It's got the pure -ooh  vowel. Too. Too. But I'm too busy.

감소되지 않음. 순수한 -ooh 모음입니다 . 도. 도. 하지만 저는 너무 바빠요.

But I'm too busy.

하지만 저는 너무 바빠요.

Did you notice the word busy has a letter  S, but the S is pronounced as a Z? Busy.

busy라는 단어에 S라는 글자가 있는데, S가 Z로

Busy.

Busy. Also, the letter U represents the -ih sound  here. That doesn't happen too often. Busy. Busy.

바쁘다.

바쁘다. 또한, 여기서 U 문자는 -ih 발음을 나타냅니다. 그런 일은 자주 일어나지 않습니다. 바쁘다. 바쁘다.

Busy--

바쁘다--

feeding a baby and--

아기에게 먹이를 주고--

Feeding a baby and. Feeding a baby and.  Stressing the stressed syllable of feed.

아기에게 먹이를 주고. 아기에게 먹이를 주고.  'feed' 의 강세가 있는 음절에 강세를 줍니다.

Feeding a baby. They both  have first syllable stress.

아기에게 먹이를 줍니다. 둘 다 첫 음절에 강세가 있습니다.

Feeding a baby, all connected  with the schwa for the word 'a'.

아기에게 먹이를 주는 것은 모두 'a'라는 단어의 슈와와 관련이 있습니다.

Feeding a baby and--

아기에게 먹이를 주고--

Feeding a baby and. Baby and. The word  and was reduced to just the schwa N sound.

아기에게 먹이를 주고. 아기와. 단어 and는 단순히 schwa N 발음으로 축소되었습니다.

So, it just kind of sounds like an N sound  at the end of the word before. Baby and.

그러니까 그냥 이전 단어의 끝에서 N 발음 처럼 들리는 거예요. 아기와.

Baby and--

아기와--

Feeding a baby and.

아기에게 먹이를 주고.

Feeding a baby and.

아기에게 먹이를 주고.

I'm too busy feeding a baby and  building a business and all that.

나는 아기를 먹이고 사업을 시작 하고 그런 것들로 너무 바빠요.

Yep.

네.

Building a business and all that.  So, just like feeding a baby.

사업을 시작하고 이런저런 일들을 하죠.  아기 에게 먹이를 주는 것과 마찬가지죠.

Feeding a baby,

아기에게 먹이를 주다,

Building has stress on the first  syllable. Building a business.

건물의 첫 음절에 강세가 있습니다 . 사업을 구축합니다.

Building a business.

사업을 구축합니다.

Business also has stress on the first syllable.

비즈니스에서도 첫 음절에 강세가 있습니다.

So, again, these two words were linked together  with the article a, pronounced shwa -uh.

그래서 다시 말해서, 이 두 단어는 관사 a로 연결되어 'shwa -uh'로 발음됩니다.

Building a business. Business.

사업을 구축합니다. 사업.

Just like in the word busy,  

바쁘다는 단어에서처럼,  

the letter S here makes the Z sound  and the letter U makes the -ih vowel.

여기서 S 문자는 Z 발음을 하고 U 문자는 -ih 모음을 만듭니다.

Biz. Busy. Business.

사업 바쁘다. 사업.

Business

Building a business and all that.

사업

사업을 시작하고 이런저런 일들을 하죠.

Yep.

네.

Business and. Again, reduce the word  'and' to just the schwa N sounds,

사업과. 다시 말해서 'and'라는 단어를 슈와 N 발음으로만 줄이세요.

which just sounds like an N. And all  that. And all that. All that. Stop T.

그냥 N처럼 들리죠. 그리고 그게 다예요. 그리고 이런 모든 것들. 그게 다예요. T를 멈추세요.

And all that. Yep.

그리고 이런 모든 것들 . 네.

She agrees with me. She doesn't like it,  but she agrees. Yep. Yep. Very abrupt.

그녀도 내 의견에 동의해요. 그녀는 그것을 좋아하지는

And all that. Yep.

Stop P, not releasing it. Yep. Yep.

그리고 이런 모든 것들 . 네.

P를 멈추고, 놓아주지 마세요. 네. 네.

This is my sister-in-law, who cuts  everyone’s hair in the family.

이 분은 우리 가족 모두의 머리를 자르시는 제 올케입니다.

She has very good ideas. She's very good at it,

그녀는 매우 좋은 아이디어를 가지고 있어요. 그녀는 그것에 매우 능숙하다.

but I tend to like my hair long, and  she wanted to go just a little shorter.

하지만 저는 긴 머리를 좋아하는 편이고, 그녀는 조금 더 짧은 머리를 원했습니다.

Let's listen to the whole dialogue again.

대화 전체를 다시 들어보겠습니다.

Too tight?

너무 좁은가요?

Umm… A little?

음… 조금 요?

No. Leave it for now. We’ll see.

아니요. 일단은 그대로 두세요. 알아보겠습니다.

'kay.

If it feels too tight later, I’ll let  you know. So, do you have a vision?

나중에 너무 꽉 끼는 것 같으면 알려드리겠습니다 . 그러면 비전이 있나요?

Mm-hmm.

What is it?

음-음.

그것은 무엇입니까?

I want to take, with your  permission, I’d like to go to here.

당신의 허락 하에, 여기로 가고 싶습니다.

What do you think David? I don’t  know. That might be too much.

데이비드 씨는 어떻게 생각하세요? 모르겠습니다 . 그건 너무한 것 같아요.

You should try it. It’ll always grow.

꼭 시도해 보세요. 그것은 항상 성장할 것이다.

I know, but in the meantime, what if I hate it?

알겠어요. 하지만 그동안 내가 싫어지면 어쩌지?

Well, it won’t be too short. I think it’ll be good  because it’s going to have layers and movement.

글쎄요, 그렇게 짧지는 않을 거예요. 레이어 와 움직임이 있어서 좋을 것 같아요.

Can you do one inch longer than that?

그것보다 1인치 더 길게 할 수 있나요?

Okay, fine.

알았어요.

Okay, thank you.

알겠습니다. 고맙습니다.

Darn it.

젠장.

I just don’t have the balls.

저는 용기가 없습니다.

Well, but you could grow a set.

글쎄요, 하지만 세트를 키울 수도 있을 거예요.

I know, I could, but I’m too busy feeding a  baby and building a business and all that.

알아요, 할 수도 있지만, 아기를 먹이고 사업 을 시작하고 그런 일로 너무 바빠요.

Yep.

네.

What did you do today?

오늘은 무엇을 했나요?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

아, 스토니가 늦잠을 잤어요. 그게 기적이었어요.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠. 그런 일이 전에도 일어난 적이 있나요?

Probably not.

아마도 그렇지 않을 겁니다.

Dad says he's just gotten terrible.

아빠는 자신이 끔찍해졌다고 말합니다.

Today he was a little bit terrible, for him.

오늘은 그에게 좀 끔찍한 날이었습니다.

He says that that's his new normal.

그는 그것이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다.

Maybe.

아마도.

That's unfortunate. That's too bad.

안타까운 일이네요. 그거 참 안타까운 일이네요.

Now we’ll study how words  reduced, linked together,  

how sounds were dropped to improve your  listening skills and American accent.

What did you do today?

이제 우리는 단어가 어떻게 축소되고

청취 능력과 미국식 악센트를 향상시키기 위해 소리를 어떻게 삭제했는지 알아보세요.

오늘은 무엇을 했나요?

There's one stressed word in this phrase. Can  you feel what it is? Let's listen three times.

이 문구에는 강세가 있는 단어가 하나 있습니다 . 무엇인지 느껴지시나요? 세 번 들어보세요.

What you do today?

오늘은 무엇을 하시나요?

What did you do today? It's always where the  pitch change happens. We have a peak of stress,  

오늘은 무엇을 했나요? 피치 변경은 항상 그곳에서 발생

a peak of melody on the word do. What did you do  

do라는 단어에 멜로디의 정점이 있습니다. 당신은 무엇을 했습니까?  

today? And everything either leads  up to that or falls away from that.

오늘? 그리고 모든 것은 그것으로 이어지거나 그것으로부터 멀어집니다.

What did you do today?

오늘은 무엇을 했나요?

What did you, what did you, what did you, what did  you. These first three words said really quickly,  

너 뭐했어, 너 뭐했어, 너 뭐했어, 너 뭐했어

what did often becomes wud, we drop the T link  and then just leave the D, What you do, what you.

종종 wud가 되는 것은 T 링크를 삭제하고 D만 남겨 두는 것입니다. 무엇을 하든, 무엇을 하든.

What did you--

당신은 무엇을--

Whadju. So, we drop every sound except for the D  what did becomes wud but then d plus j can make  

와주. 따라서 D를 제외한 모든 소리를 삭제합니다.

a j sound, jj, jj, jj, so what did you becomes  whadju. Let's write the whole thing out in IPA.

j 발음, jj, jj, jj, 그럼 뭐라고 발음했냐 면 whadju가 됩니다. 전부 IPA로 써보죠.

Whadju

화주

What did you do.

무엇을 했나요?

What did you do today?

오늘은 무엇을 했나요?

Do today. Do today. So the word ‘today’,  the first vowel is always the schwa,  

오늘 하세요. 오늘 하세요. 그래서 '오늘'이라는 단어

never make that to. Always make that  t. But the first T can be a flap if  

절대로 그렇게 하지 마세요. 항상 그걸 만드세요

it links into a word that ends with a vowel  or diphthong and that's what I'm doing here,  

그것은 모음이나 이중 모음으로 끝나는 단어와 연결

I'm making that a flap oops, let me write that a  little bit more clearly. A flap t, do today. And  

제가 이걸 좀 더 명확하게 표현해 보겠습니다

then this is also a flap because it's a d between  two consonants. Flap T and flap D sound the same.

그럼 이것도 플랩이에요. 왜냐하면 두 자음 사이에 d가 있기 때문이죠. 플랩 T와 플랩 D는 같은 발음입니다.

Do today.

오늘 하세요.

Ah,

아,

Ah, thinking. Sort of a mix between uh  as in butter and a as in father. Ah.

아, 생각 중이구나. 버터를 뜻하는 'uh'와 아버지 를 뜻하는 'a'를 섞은 듯한 단어입니다. 아.

Ah,

아,

Ah, Stony slept in.

아, 스토니가 늦잠을 잤네.

Stony slept in. Two stress syllables there.  First, the first syllable of the proper noun.  

스토니는 늦잠을 잤다. 거기에 강세 음절이 두

Stony slept in. Then, the second part of the  phrasal verb. And it's all smooth and connected.

스토니는 잠을 잤다. 그리고, 어구 동사의 두 번째 부분 . 그리고 모든 것이 매끄럽고 서로 연결되어 있습니다.

Stony slept in.

스토니는 늦잠을 잤다.

So the word slept ends in the PT cluster.  A cluster that ends in t if the next word  

그래서 'slept'라는 단어는 PT 클러스터로 끝납니다

begins with a consonant, we usually drop it if  the next word begins with a vowel or diphthong,  

자음으로 시작하는 경우 다음 단어가 모음이나 이중

we usually say it. Let's try to listen  really closely and see what David is doing.

우리는 보통 그렇게 말하죠. 정말 주의 깊게 듣고 데이비드가 무엇을 하고 있는지 살펴보도록 하죠.

Stoney slept in.

스토니는 늦잠을 잤다.

Oh man, I I don't even really feel  like I hear it but slept in, slept in.

아휴, 난 그 소리가 들리는 것 같지도 않은데 잤어, 잤어.

That's not sounding right to me, so even  though I'm trying to isolate a t sound,  

그것은 나에게 옳지 않은 것처럼 들립니다. 그래서

I don't really hear it. I still think  you should think of that as a true T.  

저는 잘 들리지 않아요. 나는 아직도 그것을

Super light, slept in, slept in, slept in.

너무 가벼워서 잤어요, 잤어요, 잤어요.

Slept in.

늦잠을 잤다.

And that was--

그리고 그것은--

And that was. Little break here,  breaking up thought groups thinking  

그리고 그게 다였습니다. 여기서 작은

about what to say and the A vowel held out  a little bit. A as in bat followed by n,  

무슨 말을 해야 할지에 대해서 A 모음이 조금 더 길게 발음

d is dropped. And. When we have A followed by  N, it's not an but ae, a little bit of a more  

d는 삭제됩니다. 그리고. A 뒤에 N이 오면

relaxed sound going into the uh as in butter  or you could think of it as the schwa. And.

버터의 uh처럼 편안한 소리가 들어가거나 슈와 라고 생각할 수도 있습니다. 그리고.

And that was--

그리고 그것은--

So the N right into the th sound of that,  

그래서 N을 그 th 소리에 넣으면,  

no break. Then we have a as in bat, stop T.  And then was. I would definitely say that's  

휴식 없음. 그 다음에는 bat에서 as가 있는데, T를 멈추고

reduced it's not uh as and butter  but it's the schwa, was, was, was .

감소된 것은 uh as와 버터가 아니라 schwa, was, was, was입니다.

And that was--

그리고 그것은--

a miracle.

기적.

A miracle. A miracle. Little two-word thought  group the article. A schwa, just links right  

기적. 기적. 두 단어로 구성된 작은 생각으로 기사

in the word, a miracle. So, no break there  Miracle first syllable stress. Miracle. Miracle.

말로 표현하면 기적이다. 그러니, 여기서는 중단 이 없습니다. 기적의 첫 음절 강세. 기적. 기적.

A miracle.

기적.

Now if you look this word up in IPA,  

이제 이 단어를 IPA로 찾아보면,  

you'll see I as in sit vowel in  the stressed syllable. Mir-acle.

강세가 있는 음절에서 'I'가 모음 'Sit'으로 발음되는 것을 볼 수 있습니다. 기적.

A miracle.

기적.

Miracle when the I as in sit vowel is followed  by R, it is not I as in sit. It's more like e  

'Sit' 모음의 'I' 뒤에 R이 오는 경우는 'Sit' 모음

as in she, so it's not me like in miss, miss,  miracle me but it's me, ee, ee meer. Miracle.  

그녀처럼 말이죠. 그러니까 미스, 미스, 기적의 나처럼

Ending in a dark L don't lift your tongue tip for  

어두운 L로 끝나는 경우 혀끝을 들어올리지 마십시오.  

that. Make that with the back part of  the tongue, uhl, uhl, uhl, miracle.

저것. 혀의 뒷부분으로 이렇게 만들어 보세요, 어, 어, 어, 기적.

A miracle.

기적.

And you beat my dad at golf.

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠.

Okay, then my sentence. What are the stress  syllables there? Let's listen three times.

좋습니다. 그러면 제 문장은 다음과 같습니다. 거기서 강세 음절은 무엇입니까? 세 번 들어보세요.

And you beat my dad at golf.

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠.

And you beat, and you beat. Stop t, beat  my dad at golf. So, we have stressed,  

그리고 당신은 이기고, 또 이기죠. 그만해, 골프에서

unstressed, stressed, unstressed, stressed. [flap]

스트레스 없음, 스트레스 받음, 스트레스 없음, 스트레스 받음. [플랩]

And you beat my dad at golf.

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠.

And you beat my dad at golf.

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠.

And, again, D dropped. And, and, and you, and  you, and you, and you, and you. Smooth connection.

그리고 또 D가 떨어졌습니다. 그리고, 그리고, 그리고 너, 그리고 너, 그리고 너, 그리고 너, 그리고 너. 연결이 원활합니다.

And you--

당신은요--

beat my dad at golf.

골프에서 아빠를 이겼어요.

And you beat my dad at, dad at. The word at  reduced stop T and the vowel reduces to the  

그리고 당신은 내 아빠를 이겼어요, 아빠를. 단어는

schwa, this sounds a lot like the word ‘it’  even though it's ‘at’. Bad at, bad at golf.

슈와(schwa), 'at'이지만 'it'과 매우 비슷하게 들립니다. 골프는 정말 못해요.

bad at golf.

골프를 못해요.

Golf. This word is tricky. It can be written with  either the ah as in father or ah as in law vowel,  

골프. 이 단어는 까다롭습니다. father의 ah와 같이

I think a is a little bit more common  so we have G vowel LF. So the L comes  

a가 조금 더 흔하다고 생각해서 G 모음 LF

after the vowel in this syllable  that means it's a dark L. Golf.  

이 음절의 모음 뒤에 붙는 것은 어두운

And really it blends with that vowel  doesn't it? It's not golf but golf.

그리고 정말 그 모음과 잘 어울리지 않나 요? 골프가 아니라 골프예요.

Golf.

So it can be a little bit more open for the  ah vowel then a little bit more closed the  

골프.

따라서 모음 ah의 경우 약간 더 열려 있을 수 있고 모음

back of the tongue gets even closer to  the back of the throat for the dark l.

어두운 l의 경우 혀의 뒷부분이 목의 뒷부분에 더욱 가까워집니다.

Golf. But the tongue tip never lifts.

골프. 하지만 혀끝은 결코 올라가지 않는다.

Golf. And then finally the F. Golf.

골프. 그리고 마지막으로 F. 골프.

Golf.

골프.

that has--

그것이--

Stressing that and then moving up because  I'm asking a question that has stop T,  

그것을 강조한 다음, 정지 T가 있는 질문을 하고

the ending sound in has is a Z but  I change what I'm going to say. So  

has의 어미 발음은 Z인데, 제가 말하려는

there's a little lift here a little  break. That has, that has, that has.

여기 작은 리프트가 있어요. 잠깐 쉬어가세요. 그거, 그거, 그거.

that has--

그것이--

That has, has that happened before?

그런 일이 전에도 일어난 적이 있나요?

That has, has that happened before? So then I  rather than making the statement that has never  

그런 일이 전에도 일어난 적이 있나요? 그래서

happened before, I asked the question, ‘has that  happened before?’ And haa, haa, has this stress,  

이전에도 이런 일이 있었나요?라고 물었습니다

we're going up because this is a yes no question  and yes no questions generally go up and pitch  

예/아니요 질문이기 때문에 올라가는 것입니다. 예/아니요

which means our stressed syllables towards the  end will go down and up instead of up and down.

즉, 끝 부분의 강세 음절이 위아래로 움직이는 대신 위아래로 움직인다는 뜻입니다.

Has that happened before?

이런 일이 전에도 일어난 적이 있나요?

Has that, has that. I would say the  word has is reducing to the schwa, has,  

그거 있어요, 그거 있어요. 나는 has라는 단어가

has, has. So then it can kind of sound  like the word his, his, his, his that,  

있다, 있다. 그럼 그것은 his, his, his, his that

has that. Stop T, not releasing  it. Has that happened, happened.

그것이 있습니다. T를 멈추고, 놓아주지 마세요 . 그런 일이 일어났나요, 일어났나요.

Has that happened--

before?

그런 일이 일어났나요--

전에?

Happened before? And my intonation  is just going up and I really do  

이전에 일어난 일? 그리고 내 음정은 점점

get pretty high there at the end.  For? For? For? Happened before?

마지막에는 꽤 높은 곳으로 올라가게 됩니다.  을 위한? 을 위한? 을 위한? 이전에 일어난 일?

That happened before?

이런 일이 전에도 있었나요?

Mmm,

Mmm, another thinking sound we make,  Mmm, just the M consonant, Mmm.

음,

음, 우리가 내는 또 다른 생각 소리 , 음, 그냥 M 자음, 음.

Mmm Probably not.

음, 아마도 그렇지 않을 거예요.

Probably not. Two stressed syllables there. Pro,  probably not. Stop T to N, probably. It's really  

아마도 그렇지 않을 겁니다. 거기에 강세 음절이 두 개 있어요. 프로는

common to reduce this to probably so we drop  that. It's just two syllables probably. Probably.

이것을 '아마도'로 줄이는 것이 일반적이므로 이것 을 삭제합니다. 아마 두 음절일 거예요. 아마.

Probably not.

아마도 그렇지 않을 겁니다.

Dad says he's--

아빠는 이렇게 말씀하셨어요.

Dad says he's. Dad says he's. So I'm  stressing says dad says he's. Now of  

아빠는 그렇다고 하더군요. 아빠는 그렇다고 하더군

course we say, say but when we add  an S the a diphthong changes to E,  

물론 우리는 말합니다, 말합니다 하지만 우리

says. And this letter S is a  Z sound. Says. Dad says he's.

라고 말합니다. 그리고 이 S라는 글자는 Z 발음 이에요. 라고요. 아빠는 그렇다고 하더군요.

Dad says he's--

And I do pronounce that H there. I could  have dropped it dad says he’s but I said  

아빠는 이렇게 말씀하셨어요.

그리고 저는 거기서 H를 발음합니다. 아빠는 내가 떨어뜨릴

dad says he's, he's, he's.  And this is short for he has,  

아빠는 그렇다고 하더군요.  그리고 이것

he has gotten and that letter s is a  z so this letter s is going to be a z.

그는 얻었고 그 글자 s는 z입니다. 따라서 이 글자 s는 z가 될 것입니다.

Dad says he's--

아빠는 이렇게 말씀하셨어요.

Dad says he's. So the D here  in Dad it's not released dad,  

아빠는 그렇다고 하더군요. 그래서 여기

but we do vibrate the vocal  cords for that. Dad says he's.

하지만 우리는 그러기 위해 성대를 진동 시킵니다. 아빠는 그렇다고 하더군요.

Dad says he's--

아빠는 이렇게 말씀하셨어요.

Just gotten--

방금 받았어요--

Just gotten. Stressing just, just gotten, just  

방금 받았어요. 스트레스 그냥, 그냥 받았어, 그냥  

gotten. Even though that word is  stressed, the t is still dropped.  

얻었다. 그 단어에 강세가 있어도

St ending cluster linking into a consonant  so, so common to drop that T. Just gotten.

St 어미가 자음으로 바뀌는 경우가 많아서 T 를 빼는 경우가 많아요. 방금 알았네요.

Just gotten--

방금 받았어요--

Let's look at the word gotten.  We have g consonant, a vowel,  

goten이라는 단어를 살펴보자.  우리는

t schwa n. When we have these sounds together,  t schwa n, we do a stop T got n and we go right  

티슈반 명사. 우리가 이 소리를 함께 낼 때, t schwa

into the n so you can think of there as being  no vowel here. Gotten, got, gotten. Not gotten.  

n으로 들어가면 모음이 없다고 생각할 수 있습니다

That's not a very common pronunciation  in American English but gotten, gotten.

미국 영어에서는 흔하지 않은 발음이지만 gotted, gotten.

Gotten--

얻었다--

Terrible.

끔찍한.

Terrible. Three syllable word, first syllable  stress, terrible. And I'm giving that a really  

끔찍한. 3음절 단어, 첫 음절 강세, 끔찍함. 그리고

clean clear true t and I'm even pausing just a  bit before to let the stop air build up, terrible,  

깨끗하고 진짜 t이고 정지 공기가 쌓이기

to let that t be even more exaggerated because  this is not a word that has a meaning that sort  

이것이 그런 의미를 지닌 단어가 아니기 때문

of in the middle. It's extreme. He's not just a  little bit bad, but he's really, really bad now,  

중간에. 극단적이죠. 그는 조금 나쁜 것

he's terrible. Which is why there's a little extra  stop, a little extra air in that t to stress it.

그는 끔찍해요. 그래서 t에 약간의 여분의 정지 공간, 약간 의 여분의 공기가 있어서 강조되는 것입니다.

Terrible.

끔찍한.

So for this word we have a true t starting  a stressed syllable e as in bed r, schwa and  

따라서 이 단어의 경우 우리는 bed r, schwa와 같이

then b schwa dark l, ter. So I want to talk  about this e followed by r. The r consonant  

그러면 b 슈와 다크 l, 테르. 그래서 저는 e 다음에 r

changes some of our vowel sounds when they're  in the same syllable together like they are  

같은 음절에 함께 있을 때 모음 소리 중

here and r does change a so it's not quite te,  te, but it's te, ter, so not as much jaw drop,  

여기서 r은 a를 변경하므로 te, te가 아니라

not as much space between the tongue and the  roof of the mouth, a little bit more closed  

혀와 입천장 사이의 공간이 많지

down. Teeeer, ter, terrible. And of course this  is a dark l, don't lift your tongue tip for that,  

아래에. 티에에에, 터, 끔찍하네. 물론 이것은

bull, bull, bull. No kind of vowel sound  there just b dark l, bull, bull, terrible.

황소, 황소, 황소. 모음 발음은 없고 b dark l, bull, bull, awful만 있습니다.

Terrible.

끔찍한.

Today he was a little bit terrible.

오늘 그는 좀 끔찍했어요.

Today he was a little bit  terrible. so we have today,  

오늘 그는 좀 끔찍했어요. 그래서

quite a bit of stressed there. Today he was  a little bit. Then these are more unstressed.

거기서 꽤 많은 스트레스를 받았어요. 오늘은 조금 . 그러면 이것들은 강세가 덜한 것입니다.

Today he was a little bit terrible.

오늘 그는 좀 끔찍했어요.

Tiny bit of stress on li, little bit  terrible, stress on terrible again,  

리에 약간의 스트레스, 조금 끔찍함

a true t there starting our stressed syllable.

강세가 있는 음절을 시작하는 데에 참 t가 사용됩니다.

A little bit terrible,

조금 끔찍해요,

for him.

그를 위해서.

For him and then a little add-on for  him with one stressed syllable and the  

그를 위해 그리고 그에게 한 음절의 강세

word for reduced. So not for him but for,  for, for him, for him, for him, for him.

감소를 뜻하는 단어입니다. 그러니까 그를 위해서가 아니라 , 그를 위해서, 그를 위해서, 그를 위해서, 그를 위해서.

For him,

그에게는,

today he was a little bit terrible, for him.

오늘은 그에게 좀 끔찍했어요.

Today, today so very very light true  t here. Earlier, I made it a flap T  

오늘, 오늘은 너무나 너무나 가벼운 진실

because the word was linking into a vowel,  here it's the beginning of his sentence  

단어가 모음으로 연결되었기 때문에 여기서

really light true T but again as always  schwa in that first syllable ttt today.

정말 가벼운 참 T지만 오늘도 항상 그렇듯이 첫 음절에 슈와가 있습니다. ttt

today --

오늘 --

today he was a little bit terrible, for him.

오늘은 그에게 좀 끔찍했어요.

So if we listen to Just he was a little bit,

그래서 우리가 Just he was little bit를 듣는다면,

he was a little bit--

그는 조금--

You can see how that's all  lower in pitch, less clear,  

모든 것이 음조가 낮고 덜 명확

less vocal energy, that is unstressed.  He was up becomes he was a, he was a,  

강세가 없는 음성 에너지가 적음.  그는 일어나서

he was a. The E vowel linking smoothly into the  w. That's not was, that's was, was reduced. And  

그는 ~였다. E 모음이 w로 부드럽게 연결됩니다. 그게

that ending s is a z sound, that z links right  into the schwa, he was a, he was a, he was a.

s로 끝나는 발음은 z이고, z는 슈와 발음과 바로 연결됩니다 . 그는 a였습니다, 그는 a였습니다, 그는 a였습니다.

He was a little bit--

그는 조금은--

He was a little bit, he was a little bit, he was  a little bit, little, little, little, little,  

그는 조금, 그는 조금, 그는 조금

said quickly that's a tricky word we've  got a flap t followed by schwa l. Little,  

빨리 말했는데 까다로운 단어예요

little, little, little, little. Oops,  I didn't write that as schwa did I?  

조금, 조금, 조금, 조금. 어, 제가

Let's change that. That should be written  like this. Little, little, little, little.

그것을 바꿔야겠습니다. 이건 이렇게 쓰여야 합니다. 조금, 조금, 조금, 조금.

He was a little bit--

그는 조금은--

The way I do this sequence, flap t schwa l is  I don't actually flap my tongue because I don't  

내가 이 시퀀스를 하는 방식, 펄럭이는 슈발

bring it down. Li, this is a true sorry a light  l starting so you do lift your tongue tip there.  

내려오세요. 리, 이건 정말 미안한 일

Li, so I lift the tongue I bring it down  for the vowel then I put the tongue tip  

리, 그래서 나는 혀를 들어올려 모음을 발음

back up for the T sound. Little, but I don't  release it. I tend to leave the tongue tip up  

T 사운드를 위해 백업합니다. 작지만, 내놓지 않아요

and then make the dark l sound at the back of  the tongue with the tongue tip up. So if I say  

그리고 혀끝을 위로 향하게 하여 혀의 뒤쪽에서

little my tongue starts up for the light  L and it ends up for the flap T dark L.  

내 혀는 밝은 L로 시작해서 플랩

Little. It's kind of confusing to explain because  the flap t is made with the front of the tongue  

작은. 플랩이 혀 앞쪽으로 만들어지기 때문

so it goes up but rather than flapping it down  I do something with the back, I bring the back  

그래서 위로 올라가지만 아래로 펄럭이는 대신 뒤쪽

of the tongue down and back a little bit for  that dark l. Little, little, a little bit.

혀를 아래로 약간 뒤로 움직여 어두운 l 을 발음하세요. 조금, 조금, 조금.

a little bit.

조금.

It's tricky and you might want to  just work on that sound by imitating  

까다로울 수 있으므로 모방하여 그 소리

it and I know that we do have that in the  soundboards I believe in the consonants  

그것과 나는 그것이 음판에서 자음

chapter. Sorry the consonants course in,  it's either the T chapter or the L chapter.  

장. 죄송합니다. 자음이 들어오면

We have a soundboard with this sequence, flap  T dark L little, a little bit, a little bit.

우리는 이 시퀀스를 가진 사운드보드를 가지고 있습니다 . 플랩 T 어둡게 L 조금, 조금, 조금.

A little bit.

조금.

terrible.

끔찍한.

Now we have ending T beginning T  

이제 우리는 T를 끝내고 T를 시작합니다  

you can think of it as a stop T true t or a  drop T true T little bit terrible but we stop  

그것을 정지 T 참 t 또는 드롭 T 참 T로 생각할 수

the air once and we release it once. Bit  te, bit terr, and that's the true T sound.

공기를 한 번 내보내고, 한 번 내보냅니다. 비테, 비테르, 이것이 진짜 T 소리입니다.

a little bit terrible.

좀 끔찍해요.

a little bit terrible for him.

그에게는 좀 끔찍했을 거예요.

He says that that's his new normal.

그는 그것이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다.

He says that that's his new normal. A couple  

그는 그것이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다. 한 쌍  

stressed syllables there. He  says that that's his new normal.

거기에 강세 음절이 있습니다. 그는 그것 이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다.

He says that that's his new normal.

그는 그것이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다.

He says. Again it looks like it should be says  but it's say as in bed he says. now I love this.  

그는 말합니다. 다시 말해서 '말해야 할 것 같지만

We have the same word twice in a row once it's  contracted for that is. But we have that that  

그것이 계약으로 성립되면 같은 단어가 두 번 연속으로

and the first one is reduced, that, he says that.  So we have the schwa and then that t is a stop t  

그리고 첫 번째 것은 줄어들었고, 그는 이렇게 말했습니다.  그래서

because the next word begins with a consonant.  He says that, he says that. He says that.

다음 단어가 자음으로 시작하기 때문입니다.  그는 그렇게 말 합니다, 그는 그렇게 말합니다. 그는 그렇게 말해요.

He says that--

그는 이렇게 말합니다.

that's his new normal.

그것이 그의 새로운 일상이에요.

He says that that's. So we have that that's,  

그는 그렇다고 말합니다. 그래서 우리는 그것을 가지고 있습니다,  

that that's. The second time the vowel is  not reduced it is the a as in that vowel.

그것이 바로 그것입니다. 두 번째로 모음이 축소되지 않는 경우는 해당 모음에서와 같이 a입니다.

He says that that's--

그는 그것이--라고 말합니다.

He says that that's .The that's. So it looks  like same word same pronunciation but no. One  

그는 그것이라고 말합니다. 그것이라고요. 그래서 같은 단어

of them is functioning as a function word and  the other one is being stressed. That that's.

그 중 하나는 기능어로 기능하고 다른 하나는 강세를 받고 있습니다. 바로 그거예요.

He says that that's--

그는 그것이--라고 말합니다.

his new normal.

He says that that's his, that’s his. I'm dropping  the H in his. Now we're watching a tennis match  

그는 그것이 자기 것이라고 말합니다. 저는 그의 이름에서

here and you can hear that racket hitting the  ball. I hope that doesn't mess you up too much  

여기서는 공을 치는 라켓 소리가 들립니다. 그게

when you're working with this soundboard  here. That that's his, that that's his.

여기 사운드보드로 작업할 때. 그건 그의 거야, 그건 그의 거야.

That that's his--

그게 그의 것인데--

New normal.

새로운 표준.

Uhhuhuh. Those two up down  swells of the intonation.  

우흐흐. 그 두 개의 음정이 위아래

Those are our two stressed syllables. New normal.

이것은 우리의 강세 음절 두 개입니다. 새로운 표준.

New normal.

새로운 표준.

Normal. We just talked about how r changes the  e as in bed. It also changes ah as in law. So  

정상. 우리는 방금 r이 bed의 e를 어떻게 바꾸는지에 대해 이야기

the first syllable of normal would be written  with these sounds, the ah as in law vowel,  

normal의 첫 음절은 law 모음의 ah와 같은

this is very much so changed by the r consonant  so it's not law, no normal but it's no,uhuhl.  

이건 r 자음에 의해 많이 바뀌기 때문에 법이 아니고

Lips round more, tongue shifts back a little  bit more maybe even up a little bit getting in  

입술이 더 둥글게 되고 혀가 조금 더 뒤로 움직이며

towards that r. No- o, o, or nor, nor, this is in  quarter. Normal. Horse, o, o, o, changed a vowel.

그 r을 향해. 아니- 오, 오, 아니면, 아니, 아니, 이건 4분의 1이에요. 정상. 말, 오, 오, 오, 모음을 바꾸었습니다.

Normal.

정상.

And we end with schwa L dark L, do not lift your  tongue tip for that. Normal. Uhl,uhl,uhl, uhl.

그리고 슈와 L 다크 L로 마무리합니다. 이때 혀끝 을 들어올리지 마세요. 정상. 어, 어, 어, 어.

I'm just making that with the  tongue tip down pressing the  

나는 혀끝을 아래로 하여 그것

back of the tongue down and back  a little bit. Uh,uh,uhl, normal.

혀의 뒷부분을 아래로, 약간 뒤로 젖히세요 . 어, 어, 어, 평범해요.

Normal.

정상.

Maybe.

아마도.

Maybe, maybe. First syllable stress  we're sort of giggling it's just the  

아마도, 아마도. 첫 번째 음절 강세는 우리가

pits getting older guys. My dad  at this point he was probably  

피트가 나이를 먹어가고 있네요. 내

73, 74. For a while, he kept getting better  at golf and now he's starting to get worse.

73, 74. 한동안 골프 실력이 점점 좋아졌지만 이제는 점점 나빠지기 시작했습니다.

Maybe.

아마도.

It's unfortunate.

안타까운 일이죠.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

So then we both make a comment starting with  that's. That's unfortunate and that's too bad.

그럼 우리 둘 다 that's로 시작하는 코멘트를 합니다 . 그것은 불행한 일이고 너무 안타까운 일입니다.

It's unfortunate. That's too bad.

안타까운 일이죠. 그거 참 안타까운 일이네요.

It's unfortunate.

안타까운 일이죠.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

It's unfortunate.

That's too bad.

안타까운 일이죠.

그거 참 안타까운 일이네요.

So David does the reduction where he just uses  the ts sound and links it into the next word.  

그래서 데이비드는 단지 ts 발음을 사용하여 다음

The th and the a vowel totally dropped  it's unfortunate. We do this quite a bit,  

th와 a 모음이 완전히 탈락했어요. 안타까운

ts can mean it's. It can mean lets like if I was  to say let's go, let's go, that would be let's go  

ts는 그것을 의미할 수 있다. 그것은 '가자'를 의미할 수 있습니다

and that's. It can also mean what’s like if I  was going to say what’s up, what's up. So all  

그리고 그게 다야. 또한 무슨 일이야, 무슨 일이야라고 말하려고

of these can be reduced to just the ts sound  and that's what he's doing. It's unfortunate.

이 중 일부는 ts 소리로만 줄어들 수 있으며, 그것이 바로 그가 하고 있는 일입니다. 안타까운 일이죠.

It's unfortunate.

안타까운 일이죠.

Sun, sun, sun. So it's linking right  into the vowel. It's unfortunate.  

태양, 태양, 태양. 그러니까 모음과 바로

Stress on the second syllable it's  unfortunate. Stop t. It's unfortunate.

두 번째 음절에 강세가 있는 건 안타까운 일이에요. 중지. 안타까운 일이죠.

It's unfortunate.

안타까운 일이죠.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

And then I don't really reduce it. That's,  that's, that's, that's. It's not super stressed or  

그리고 저는 그것을 실제로 줄이지 않습니다. 그거야, 그거야

anything but I'm not really changing or dropping  any of the sounds. that's, that's, that's,  

아무것도 아니지만 실제로 소리를 바꾸거나 없애지

that's. I definitely do reduce this to just ts  sometimes but I'm not here that's, that's, that's,  

그거요. 물론 가끔은 이걸 그냥 ts로 줄이기도 하지만

that's too bad. T-o-o never reduces, it's always  a true t and the u vowel to, to, that's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요. T-o-o는 결코 줄어들지 않습니다 . 항상 진짜 t이고 u 모음 to, to인데 참 안타깝네요.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

And that is my stressed word, everything  leads up to it. That's too bad,  

그리고 제가 강조하는 것은 모든 것이 그것으로 이어진다는

and then falls away from it. Bad,  bad, bad, the ending d there not bad,  

그리고 거기서 멀어져 간다. 나쁘다

d, not released but I do make the  sound with the vocal cords, bad.

d, 아직 출시되지 않았지만 성대를 사용 해 소리를 내는데, 나쁘다.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

Let's listen to this whole  conversation one more time.

이 대화 전체를 한 번 더 들어보겠습니다.

What did you do today?

오늘은 무엇을 했나요?

Ah, Stony slept in. And that was a miracle.

아, 스토니가 늦잠을 잤어요. 그게 기적이었어요.

And you beat my dad at golf. that  has, has that happened before?

그리고 당신은 골프에서 우리 아빠를 이겼죠. 그런 일이 전에도 일어난 적이 있나요?

Probably not.

아마도 그렇지 않을 겁니다.

Dad says he's just gotten terrible.

아빠는 자신이 끔찍해졌다고 말합니다.

Today he was a little bit terrible, for him.

오늘은 그에게 좀 끔찍한 날이었습니다.

He says that that's his new normal.

그는 그것이 자신의 새로운 일상이라고 말합니다.

Maybe.

아마도.

That's unfortunate.

안타까운 일이네요.

That's too bad.

그거 참 안타까운 일이네요.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Uh, it’s not random.

음, 무작위가 아니에요.

You know, it was your flash,  That's what set him off.

아시죠, 그게 당신의 플래시였어요. 그게 그를 화나게 한 거예요.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

How’s he doing?

그는 잘 지내요?

He’s much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

I imagine that I owe you all an apology.

저는 여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야 할 것 같습니다.

Now, the analysis.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

이제 분석을 시작해 보겠습니다.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Okay so there's a little bit of a cymbal crash,  

좋아요, 심벌즈가 약간 부딪히는 소리가 나요.  

a little bit of leftover music, or  sound effect as he begins speaking.

그가 말하기 시작할 때 약간의 음악 이나 음향 효과가 나옵니다.

But he says the word 'seizures' and then  there's a little bit, a little bit of a lift.

하지만 그는 '발작'이라는 단어를 말했고, 그러자 약간의, 약간의 상승이 있었습니다.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Seizures create anxiety-- so I would maybe  separate that into its own little thought group.

발작은 불안을 생성합니다. 그래서 저는 그것 을 별도의 작은 생각 그룹으로 분리할 것입니다.

What's the stressed syllable  in the word 'seizures'?

'발작'이라는 단어에서 강세가 있는 음절은 무엇입니까?

Seizures create anxiety--

발작은 불안을 유발합니다.

Seizures create anxiety--

발작은 불안을 유발합니다.

Seizures create anxiety--

발작은 불안을 유발합니다.

Seizures-- first syllable stress.  Seizures. A little curve up,  

발작 - 첫 음절 강세.  발작

then a curve down, and the  second unstressed syllable

그 다음 아래로 곡선을 그리며, 그리고 두 번째 강세가 없는 음절

just falls into that line.  Seizures, zures, zures, zures.

그냥 그 선에 속하는 거죠 .  발작, 발작, 발작, 발작.

Seizures.

발작.

Seizures.

Seizures.

발작.

발작.

That's sort of a tricky  word. We have the DJZ sound,  

좀 까다로운 단어네요. 우리는

which isn't too common. So  first syllable stressed,

별로 흔하지 않은 일이죠. 그래서 첫 음절에 강세를 두고,

sei-- zures, zures, zures, then  the DJZ sound right into the  

sei-- zures, zures, zures, 그런 다음

schwa R sound. Zures, zures, and a super light,

슈와 R 발음. 주레스, 주레스, 그리고 슈퍼 라이트,

light Z at the end, you could even think of that  as being a super light S, seizures, seizures.

끝에 가벼운 Z가 있는데, 그것을 아주 가벼운 S, 즉 발작, 발작이라고 생각할 수도 있겠습니다.

Seizures.

발작.

Seizures.

발작.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

What are our stressed syllables here?

여기서 강세가 있는 음절은 무엇인가?

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

We have a few stressed syllables. Create  anxiety, which can trigger aggression.

강세가 있는 음절이 몇 개 있습니다. 불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

Those are the four syllables that are a little  bit longer, and have more of that up-down shape.

이것은 조금 더 길고, 위아래로 움직이는 모양을 가진 네 음절입니다.

The other syllables are flatter,  lower in pitch, and said more quickly.

다른 음절은 더 평평하고 음조 가 낮으며 더 빨리 발음됩니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

So a lot of those other syllables are actually  unstressed syllables within the stressed word.

그래서 다른 음절의 상당수는 실제로 강세가 있는 단어 안에서 강세가 없는 음절입니다.

Like the first syllable crea--  crea-- crea-- in the word 'create'.

'create'라는 단어의 첫 음절인 'crea-- crea-- crea--'와 같습니다.

So even when we're talking about stressed  words, we only ever mean the stressed syllable

그래서 우리가 강세가 있는 단어에 대해 이야기할 때 조차 우리는 항상 강세가 있는 음절만을 의미합니다.

that has that up-down shape. Unstressed syllables  

위아래로 움직이는 모양을 가지고 있어요. 강세가 없는 음절  

in a stressed word are said  quickly and more simply.

강세를 받은 단어에서는 더 빠르고 간단하게 말합니다.

Create, create, create, create, create.

창조하라, 창조하라, 창조하라, 창조하라, 창조하라.

Create anxiety,

불안을 조성하다,

create anxiety,

불안을 조성하다,

create anxiety.

불안감을 조성하다.

Now, here we have a T that  links the two words together.

이제 여기에는 두 단어를 연결하는 T가 있습니다.

Create anxiety, create an-- create  an-- And that is a flap T, to connect.

불안을 만들고 , ...

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety,

불안을 조성하다,

create anxiety,

불안을 조성하다,

create anxiety.

불안감을 조성하다.

Another word that's a little tricky,  

조금 까다로운 또 다른 단어는,  

that you may not be sure how to  pronounce by looking at the letters.

글자만 봐서는 어떻게 발음해야 할지 확신할 수 없는 경우도 있습니다.

So we have AN, but actually, the letter N  here makes the NG sound so we're making that

그래서 우리는 AN을 가지고 있지만 실제로 여기의 N 문자는 NG 소리를 내기 때문에 우리는 그것을 만들고 있습니다.

with a back of the tongue: an-- an--

혀의 뒷부분으로: an-- an--

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Anxie-- the stressed syllable, the  letter X makes the Z sound here. Anxie--

불안 - 강세가 있는 음절이며, 여기 서 X 문자는 Z 소리를 냅니다. 불안--

And we have the AI as in buy  diphthong. Anxi-- iety, iety,  

그리고 우리는 이중 모음을 구매하는 AI

iety, iety, and then two unstressed syllables.

iety, iety, 그리고 강세가 없는 두 음절.

IH vowel, flap T, which I write as the D because  

IH 모음, 플랩 T, 나는 이것을 D로 씁니다.  

the flap T sounds like the  American D between vowels,

플랩 T는 모음 사이의 미국식 D와 비슷하게 들립니다.

and then an ending EE sound. Unstressed, and  make a quick flap with your tongue there:

그리고 EE 발음으로 끝납니다. 강세를 받지 말고 , 혀를 이용해 빠르게 펄럭이세요.

iety, iety, iety, iety, iety, anxiety.

iety, iety, iety, iety, iety, 불안.

Practice that word with me. Four  syllables, second syllable stress:

저와 함께 그 단어를 연습해 보세요 . 4음절, 두 번째 음절 강세:

An-- xie-- ety, anxiety, anxiety.

불안, 불안, 불안.

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety.

불안감을 조성합니다.

Create anxiety, which can trigger aggression.

불안감을 조성하면 공격성이 유발될 수 있습니다.

So then we have two more unstressed words,  which can, before our stressed word 'trigger'.

그러면 강세가 있는 단어 'trigger' 앞에 강세가 없는 단어가 두 개 더 생깁니다.

So how are these two words pronounced?

그렇다면 이 두 단어는 어떻게 발음할까요?

Which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

Which can-- which can-- which can-- which can--

어느 것이 할 수 있는 것-- 어느 것이 할 수 있는 것-- 어느 것이 할 수 있는 것--

Very fast, low in pitch, flat, remember, we  really need this contrast of this kind of word.

매우 빠르고, 음조가 낮고, 평평합니다. 기억하세요 , 이런 종류의 단어에서는 대조가 정말 필요합니다.

Which can-- which can-- which can--  against words that have that up-down shape,

어느 것이 가능할까요? 어느 것이 가능할까요? 어느 것이 가능할까요? 위아래 모양을 가진 단어에 반대되는 말입니다.

that stressed syllable like 'anxiety'.

'불안'과 같은 강세 음절.

So 'which can', it's a clean W sound, there's  no escape of air, but just: which, which, which,

따라서 'which can'은 깨끗한 W 발음이고 공기 가 빠지지 않으며 단지 which, which, which,

with the IH vowel said very quickly, ending  CH sound, which can-- which can-- which can--

IH 모음을 매우 빠르게 발음하고 CH 발음으로 끝맺습니다.

goes right into the K sound of 'can' and  you're probably noticing that vowel is reduced,

'can'의 K 발음으로 바로 넘어가면 모음 이 약화된 것을 알 수 있을 것입니다.

it's the schwa: can, can, can.

슈와(schwa): 캔, 캔, 캔.

Which can-- which can-- which can--

어느 것이-- 어느 것이-- 어느 것이--

When 'can' is a helping verb, meaning  it's not the only verb, it reduces.

'can'이 보조 동사로 사용될 때, 즉 유일한 동사 가 아닐 때는 동사를 축소시킵니다.

Can trigger, trigger is the stressed  word so it becomes: can-- can trigger,  

트리거할 수 있습니다. 트리거는 강세가 있는 단어

can trigger, trigger is the main verb.

트리거를 걸 수 있다. 트리거가 주요 동사이다.

Which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

which can trigger--

이는 트리거될 수 있습니다--

The TR cluster can be a CHR and usually is,  here, I think he is making a clean T sound:

TR 클러스터는 CHR일 수 있으며 보통 그렇습니다. 여기서 그는 깨끗한 T 사운드를 내고 있다고 생각합니다.

trigger, trigger, trigger, trigger. Try  that: trigger, trigger, trigger, instead of:

트리거, 트리거, 트리거, 트리거. 다음을 시도해 보세요: trigger, trigger, trigger, 대신:

trigger, trigger, trigger,  trigger, trigger, trigger.

트리거, 트리거, 트리거, 트리거 , 트리거, 트리거.

Trigger,

방아쇠,

This word is tough. We have two R sounds. Trr---  

이 단어는 어렵네요. R 발음은 두 가지가 있습니다. 트르---  

if you're having a hard time  with the word, practice it

단어가 어렵다면 연습해보세요

slowing down the R. Trrrrigger. Both times.  

R. Trrrrigger의 속도를 늦추세요. 두 번 다요.  

Holding out the R will help  you fine-tune the position,

R을 누르고 있으면 위치를 미세하게 조정하는 데 도움이 됩니다.

your ear and your mouth can work together  to make a sound that's more accurate.

귀와 입이 함께 작동하여 더 정확 한 소리를 낼 수 있습니다.

Trrriggerrr. Trigger.

트르릭거르르. 방아쇠.

Trigger

aggression--

방아쇠

침략--

Trigger aggression-- trigger aggression--  Two stressed words in a row, but again,  

트리거 공격성 - 트리거 공격성 - 강세가 있는 단어가

it's only the stressed syllable

그것은 단지 강세가 있는 음절일 뿐이다

that has that up-down shape. The other  syllables said simply, quickly, unstressed.

위아래로 움직이는 모양을 가지고 있어요. 나머지 음절은 간단하고 빠르게, 강세 없이 말합니다.

So we have the ending schwa R sound,  the schwa beginning the word aggression.

그래서 우리는 슈와로 끝나는 R 발음을 가지고 있고 , 슈와는 aggression이라는 단어로 시작됩니다.

Tri-- gger a-- gger a-- gger a-- gression.

공격성을 유발합니다.

Trigger aggression--

공격성을 유발합니다--

trigger aggression--

공격성을 유발하다--

trigger aggression--

공격성을 유발하다--

Trigger aggression-- So make sure that  you really feel that change in intonation,

공격성 유발 - 따라서 음조의 변화를 실제로 느낄 수 있는지 확인하십시오.

that up-down shape on your  stressed syllables. Aggression--

강세가 있는 음절의 위 아래 모양입니다. 침략--

Here, the double S is making the SH sound,  schwa N is the ending: sion-- sion-- sion--

여기서 두 개의 S는 SH 발음을 내며, schwa N은 어미입니다: sion-- sion-- sion--

Aggression--

침략--

aggression--

침략--

aggression--

침략--

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Okay, she's feeling like hmmm... Aggression is one  thing, but randomly attacking is another thing,

알았어요, 그녀는 흠... 공격성은 한 가지이고 무작위로 공격 하는 것은 또 다른 문제라고 생각하는 것 같아요.

and can siezures really cause that? So in this  thought group, what are her stressed words?

발작이 정말 그런 원인일 수 있나요? 그렇다면 이러한 생각 의 집단에서 그녀가 강조하는 단어는 무엇일까요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

A little bit of length on 'yeah'  a little bit more height, yeah,  

'예'에 조금 더 길고 조금

but like, but like, much flatter, lower in pitch.

하지만, 훨씬 더 평평하고 음조가 낮아요.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Rand-- and tack-- are most  stressed syllables there.  

Rand와 tack은 거기서 가장 강조

Even though 'other people'  could both be content words,

'다른 사람들'이라는 단어가 모두 내용어가 될 수 있지만,

they're not said with stress, I would  say, they sound flatter, less energy.

강조해서 말하지는 않아요. 좀 더 평평 하고 에너지가 덜한 것처럼 들리죠.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Listen to just 'other people'.  Listen to how quietly they're said.

다른 사람들의 말만 들어보세요.  얼마나 조용히 말하는지 들어보세요.

Other people--

다른 사람들은--

There, at the end of the sentence, she's lost her  vocal energy, she's not stressing these words.

저기, 문장의 끝에서 그녀는 목소리의 에너지를 잃었고 , 그녀는 이 단어들에 강세를 두지 않았습니다.

The words that are most important  are 'randomly' and 'attacking'.

가장 중요한 단어는 '무작위 로'와 '공격적'입니다.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Whoa, different day, different  outfit, important announcement.

와, 다른 날, 다른 옷차림 , 중요한 발표네요.

Did you know that with this video, I made  a free audio lesson that you can download?

In fact, I'm going this for each one of  the YouTube videos I'm making this summer,

all eleven of the Learn  English with Movies videos.

So follow this link, or find the link in the video  

description to get your free  downloadable audio lesson.

It's where you're going to train all of the  

things that you learned about  pronunciation in this video.

Back to the lesson. Yeah, but like randomly attacking other people?

Yeah, but like randomly attacking other people? Yeah, but like randomly attacking other people?

이 영상에서 무료 오디오 레슨을 만들었는데 , 다운로드할 수 있다는 걸 알고 계셨나요?

사실, 저는 이번 여름에 제작하는 YouTube 동영상마다 이렇게 할 것입니다.

영화로 영어 배우기 비디오 11개 모두.

이 링크를 따라가거나 영상에서 링크를 찾으세요.  

무료로 다운로드할 수 있는 오디오 레슨 을 받으려면 설명을 읽어보세요.

여기서 당신은 모든 것을 훈련할 것입니다  

이 영상에서 발음에 대해 배운 내용입니다.

다시 수업으로 돌아가자 . 네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요? 네 , 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

As you imitate with the audio  that goes with this video lesson,  

이 비디오 레슨과 함께 제공

make sure that you're really paying attention to

당신이 정말로 주의를 기울이고 있는지 확인하십시오

things like volume as well.  One thing that I work with  

볼륨과 같은 것들도요.  내

my students on sometimes is taking the energy and

내 학생들은 때때로 에너지를 빼앗아가고 있습니다.

volume out of the voice towards  the end of a thought group.

생각의 집단이 끝날 무렵 목소리 의 볼륨이 작아집니다.

That really helps bring an American  feeling to what they're saying.

그렇게 하면 그들이 말하는 내용에 미국적인 느낌 을 더하는 데 정말 도움이 됩니다.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Let's talk about a few other things. We  have a stop T in 'but'. Yeah but like,  

몇 가지 다른 것에 대해서도 이야기해 보겠습니다. 'but'

but like, but, but, but, but.

하지만, 하지만, 하지만, 하지만, 하지만.

Because the next word begins with a constant, the  L consonant. Then we also have a stop consonant,

다음 단어는 상수인 L 자음으로 시작합니다. 그리고 우리는 또한 정지 자음을 가지고 있습니다.

the K sound, and it's not released. She doesn't  say: like randomly-- like randomly-- like--

K 발음인데, 나오지 않아요. 그녀는 이렇게 말하지 않습니다 : 무작위로-- 무작위로-- 무작위로--

We do not hear that release, that's also  a stop. Like randomly, like, like, like.

우리는 그 릴리스를 듣지 못했습니다. 그것도 정지 였습니다. 마치 무작위로, 마치, 마치, 마치.

The back of her tongue probably  goes up into position for the K  

그녀 혀의 뒷부분은 아마도 K를 위한

very quickly rather than releasing the air

공기를 방출하는 것보다 매우 빠르게

and going into the R. She just goes right to the  

그리고 R로 들어가요. 그녀는 그냥 바로  

R. Like randomly-- So we don't  hear that little escape of air.

R. 무작위로 말하자면-- 그래서 우리는 그 작은 공기 누출 소리를 듣지 못합니다.

It's common to do this with stop consonants,  

이것은 정지 자음의 경우 흔히 하는 일입니다.  

to drop the release when the next  word begins with a consonant.

다음 단어가 자음으로 시작하면 발음을 생략합니다.

But like randomly-- but like randomly--

하지만 마치 무작위로-- 마치 무작위로--

Yeah, but like randomly--

네, 하지만 무작위로--

Yeah, but like randomly--

네, 하지만 무작위로--

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Okay, let's talk about our two stressed  words here. Randomly attacking.

좋습니다. 이제 강세가 있는 두 단어에 대해 말 해 보겠습니다. 무작위로 공격함.

So first of all, I want to say,  in the stressed syllable, ran--,  

그래서 우선, 강조된 음절인 ran--

we have the AA vowel followed by N. Ran--

AA 모음 뒤에 N이 옵니다. Ran--

We don't say it like that, we put an UH sound in  

우리는 그렇게 말하지 않아요. 우리는 UH 소리를 넣어요.  

between even though you won't  see that in the dictionary.

사전에는 나오지 않더라도 말이죠.

Raauh-- that's what happens because the back  

Raauh-- 그게 일어나는 일이에요. 왜냐하면 뒤에서  

of the tongue relaxes before  the front of the tongue lifts,

혀의 앞부분이 들리기 전에 혀 의 앞부분이 이완됩니다.

so we get a UH sound in there.  Raa-- Raa-- Ran-- So not 'ran',  

그래서 거기서 'UH' 소리가 나죠.  라

not pure AH. Raa-- Raa-- Ran-- ran-- randomly.

순수한 AH가 아닙니다. 라-- 라-- 란-- 란-- 무작위로.

Now, the D sound, a little hard to detect  here. It's followed by schwa M, dan-dmm--

이제, D 소리는 여기서 감지하기 조금 어렵습니다 . 그 뒤에는 슈와 엠, 단-드-엠--가 이어진다.

and I don't think she really lifts her  tongue and brings it back down for a D sound.

그리고 그녀가 실제로 혀를 들어올려 D 발음 을 위해 아래로 내리지 않는다고 생각해요.

Randomly, dom-- dom-- dom-- dom-- you want  to go right into an M sound from that D.

무작위로, 돔-- 돔-- 돔-- 돔-- D에서 바로 M 사운드로 이동하고 싶을 겁니다.

Try to make that as fast of a transition  as possible. And because it's schwa M,

가능한 한 빨리 전환하도록 노력하세요 . 그리고 그것은 슈와 M이기 때문에,

we don't need to try to make a vowel here. We have  

여기서는 모음을 만들려고 노력할 필요가 없습니다. 우리는 가지고있다  

four consonants that take  over the schwa: RL, M, N,

슈와를 대신하는 4개 의 자음: RL, M, N,

and that means they're called syllabic consonants,  that means you don't try to make a vowel,

그리고 그것은 그것을 음절 자음이라고 부르며, 모음을 만들려고 하지 않는다는 것을 의미합니다.

they overtake the schwa. Whenever you see  schwa M, just think M, random, dum-dum-dum-dum.

그들은 슈와를 추월합니다. 슈와 M을 볼 때 마다 M을 생각하세요. 무작위로, 덤-덤-덤-덤.

Randomly--

무작위로--

Randomly--

무작위로--

attacking other people?

다른 사람을 공격하는 거야?

Attacking-- attacking-- listen to how  unstressed the first and last syllables are.

공격적-- 공격적-- 첫 번째 음절과 마지막 음절의 강세가 얼마나 약한지 들어보세요.

Attacking--

공격--

Ah-ttack-ing-- Really focus on that  as you practice this word. Actually,  

아-타크-잉-- 이 단어를 연습할 때

just practice it right now. Break it up.

지금 당장 연습해보세요. 나누어요.

Ah-ttack-ing-- attacking-- attacking-- Here, the T  is a true T because it begins a stressed syllable.

아-타크-잉-- 공격-- 공격-- 여기서 T는 강세가 있는 음절로 시작하므로 진짜 T입니다.

And a T that begins a true syllable is always  a true T, unless it's part of the TR cluster,

그리고 진정한 음절을 시작하는 T는 TR 클러스터 의 일부가 아닌 한 항상 진정한 T입니다.

then you might make it a CH.  Attacking-- attacking-- make  

그러면 CH로 만들 수도 있겠네

sure that first syllable is a schwa, uh--

물론 첫 음절은 슈와죠, 어--

attacking--

공격--

Attacking--

공격--

attacking other people?

다른 사람을 공격하는 거야?

And again, we've already discussed it, but  just make sure that this is low in volume,

그리고 다시 한번, 우리는 이미 그것에 대해 논의 했지만, 이것이 볼륨이 낮은지 확인하십시오.

simplify your mouth movements,  these words are unstressed.

입의 움직임을 단순화하세요. 이 단어들은 강세가 없습니다.

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Other people-- other people. And the pitch goes  up a little bit at the end it's a yes/no question.

다른 사람들, 다른 사람들. 그리고 마지막에는 피치가 조금 올라가서 예/아니요 질문이 됩니다.

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Attacking other people?

다른 사람을 공격하는 건가요?

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

Okay then we have the word 'uh', just  a little filler word as he's thinking,  

그럼 '어'라는 단어가 있는데, 그가 생각하는

and then a three word thought group.

그리고 세 단어로 구성된 생각 그룹이 있습니다.

Talk to me about the stress here.  How do you feel the stress goes?

이곳의 스트레스에 대해 말씀해 주세요.  스트레스 가 어떻게 사라지는 것 같나요?

Repeat it, feel it, and find  the most stressed syllable.

반복하고, 느끼고, 가장 강조 되는 음절을 찾아보세요.

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

I think 'not' is the most stressed word  there. Not random. So here she's saying

제 생각에 거기서 가장 강조되는 단어는 'not'인 것 같아요 . 무작위가 아닙니다. 그래서 그녀는 이렇게 말합니다.

'randomly' and he's saying it's not random, not,  

'무작위로'라고 말하는데, 그는 그것이 무작위가 아니라고 말하고 있습니다.  

contradicting that, so that's  gonna have the most stress.

그것과 모순되므로 가장 큰 스트레스 를 받을 것입니다.

It's not random. Stop T after 'not' because the  next word begins with a consonant. Not random.

무작위적인 것이 아닙니다. 다음 단어가 자음으로 시작하므로 'not' 뒤에 T를 붙이지 마세요. 무작위가 아닙니다.

And remember, just like with randomly,  

그리고 기억하세요, 무작위와 마찬가지로,  

try not to make a vowel here:  random-- dom-- dom-- dom-- random--

여기서 모음을 발음하지 않도록 주의 하세요:  random-- dom-- dom-- dom-- random--

Random-- random-- random--

무작위-- 무작위-- 무작위--

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

Okay, so the way that I've written it  

알았어요. 제가 쓴 방식은 다음과 같습니다.  

with the commas which makes sense  grammatically is not actually how

문법적으로 의미가 있는 쉼표가 실제로는 어떻게 사용되는지 알 수 없습니다.

he broke it up with his thought groups.  He put a little break after 'your'.

그는 자신의 생각 집단과 이를 나누었습니다 .  그는 'your' 뒤에 잠시 끊었습니다.

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

You know, it was your-- you  know-- You know, it was your--

알다시피, 그건 당신의-- 알다시피 -- 알다시피, 그건 당신의--

So 'know' the most stressed word in  that thought group, and actually,  

그래서 그 생각 그룹에서 가장 강조

'you' is reduced, its yuh with the schwa,

'you'는 축소되어 있고, 그것은 슈와와 함께 'yuh'입니다.

not the OO vowel but ye-- ye-- you know--  We say the word 'you' this way a lot.

OO모음은 아니고 ye-- ye-- 알다시피요-- 우리는 'you'라는 단어를 이런 식으로 많이 발음합니다.

In the phrase 'you know', it  becomes: ye know, ye know.

'알다시피'라는 표현은 '알다시피 , 알다시피'로 바뀝니다.

The word 'you're' also reduces:  yer, yer, not: you're, but yer.

'you're'라는 단어는 또한 다음을 줄 입니다: yer, yer, not: you're, but yer.

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

You know, it was your--

알다시피, 그것은 당신의 것이었습니다--

Z sound in 'was', Y sound in 'your ' or yer.  They sound together a little bit like the DJZ.

'was'의 경우 Z 발음, 'your'나 yer의 경우 Y 발음입니다 .  그 두 곡은 DJZ와 비슷한 느낌이네요.

It was your-- was djz-- But I probably wouldn't  tell my students to practice it this way.

그것은 당신의-- 였습니다 djz-- 하지만 저는 아마도 제 학생들에게 이런 방식으로 연습하라고 말하지는 않을 것입니다.

In that case, it would probably end up sounding  too heavy. Was your-- was your-- was your--

그렇다면 아마도 너무 무거운 느낌이 들게 될 겁니다. 너는-- 너는-- 너는-- 너는--

I would still concentrate on making a light Z  sound connecting to the Y. Was your-- was your--

저는 여전히 Y에 연결되는 가벼운 Z 소리를 내는 데 집중할 것입니다.

Was your--

당신은--

It was your-- It was your-- Stop T in 'it', was,  I would write that with the schwa. Was, was, was.

그것은 당신의-- 그것은 당신의-- 'it'에서 T를 멈추세요, 그것은 , 저는 그것을 슈와로 쓸 것입니다. 였어요, 였어요, 였어요.

Instead of was, less jaw drop, different  kind of vowel. Was-- it was your--

was 대신에, 덜 턱이 떨어지고, 모음 종류가 달라졌습니다 . 그것은 당신의 것이었습니다.

It was your--

그것은 당신의--

flash--

플래시--

Flash, then he puts another break here, so the  word 'flash' is its own little thought group here,

플래시, 그런 다음 그는 여기에 또 다른 브레이크를 두었습니다. 그래서 '플래시'라는 단어는 여기에 있는 자체적인 작은 생각의 그룹입니다.

it's a single syllable, and it is  stressed, has that up-down shape.

그것은 단음절이고, 강세가 있으며, 위아래 로 움직이는 모양을 하고 있습니다.

Flash by putting that stop before, and  separating it into its own thought group,

그 정지점을 앞에 두고 플래시를 켜고, 그것 을 별도의 생각 그룹으로 분리합니다.

we bring more emphasis to that word.

우리는 그 단어에 더 많은 강조를 둡니다.

Flash,

플래시,

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

Okay, now in the rest of the thought here, the  last thought group, what is our stressed word?

좋습니다. 이제 나머지 생각, 마지막 생각 그룹 에서 강조되는 단어는 무엇입니까?

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

I would say our stressed words are:  

우리가 강조하는 단어는 다음과 같습니다.  

That's what set him off. 'What'  has a little bit of length too.

그것이 그를 화나게 한 것입니다. 'What'도 약간 길이가 있습니다.

But 'that's' and 'off ' are our most  stressed, highest pitch, up-down shape.

하지만 'that's'와 'off'는 우리가 가장 강조하는 , 가장 높은 음조의 위아래 모양입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

What set him-- what set him-- what set him-- A  little bit lower in pitch, a little bit flatter,

그를 움직인 것은 무엇이었을까요?그를 움직인 것은 무엇이었을까요?그를 움직인 것은 무엇이었을까요?음조가 조금 더 낮아졌고, 조금 더 평평해졌습니다.

what set him-- what set him-- Stop T in 'what'  because the next word begins with a consonant.

무엇이 그를 설정했는지-- 무엇이 그를 설정했는지-- 다음 단어가 자음으로 시작하므로 'what'의 T를 멈추십시오.

Now, you may think stop T in 'set' because the  next word begins with a consonant, but actually,

이제 'set'에서 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문 에 T를 멈추어야 한다고 생각할 수 있지만 실제로는

he dropped the H sound that's  a really common reduction,  

그는 H 발음을 삭제했는데, 그것

so now the word 'him' begins with a vowel.

그래서 이제 'him'이라는 단어는 모음으로 시작합니다.

It's um, um, um. So the T does come between two  vowels, he does use it to link, and it's a flap T.

음, 음, 음. 그래서 T는 두 모음 사이에 오고, 그는 그것을 연결에 사용하고, 그것은 플랩 T입니다.

Set him, set him, set him.

그를 설정해, 그를 설정해, 그를 설정해.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

That's what set him off.

그것이 그를 화나게 한 것입니다.

Set him off-- set him off--  So two words that are flatter,  

그를 화나게 하다 - 그를 화나게 하다

lower in pitch, unstressed, compared to 'off'.

'off'보다 음조가 낮고 강세가 없습니다.

Set him off-- set him off-- set him off--

그를 화나게 하다-- 그를 화나게 하다-- 그를 화나게 하다--

Set him off-- set him off--

그를 화나게 하다-- 그 를 화나게 하다--

set him off--

그를 화나게 하다--

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

Hey. Hey. Okay, so compared to 'set  him off-- ' which is lower in pitch,  

여기요. 여기요. 좋습니다. '그를 화나게

hey, hey, is a lot higher in pitch, isn't it?

야, 야, 음조가 훨씬 높지 않아?

It's more friendly, he's greeting  the person who had an issue.

더 친절하게, 문제가 있는 사람 을 맞이하는 거죠.

Bringing the pitch up, friendly tone.  That's a lot different than: hey. Hey! Hey!

피치를 높이고, 친근한 톤으로 말하세요.  그건 '안녕'과는 많이 다르죠. 여기요! 여기요!

More upbeat, more positive sounding.

더 명랑하고 긍정적인 느낌이에요.

Hey.

여기요.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

Well. Well. Single word in a thought  group, up-down shape. Well. Well.

잘. 잘. 생각의 집합 속의 단일 단어, 위 에서 아래로 배열된 형태. 잘. 잘.

The L isn't too clear, that's a dark L.  She did not lift her tongue tip for that.

L이 잘 안 읽히네요. 검은색 L이에요. 그녀는 그걸 보고 혀끝을 들어올리지 않았어요.

Well. Uhl, uhl, uhl, uhl.

잘. 어, 어, 어, 어.

That dark sound at the end of the dark L is made  with a back of the tongue, tongue tip stays down.

어두운 L 발음의 끝에서 나는 어두운 소리는 혀의 뒷부분 을 이용해서 내고, 혀 끝은 아래로 향하게 합니다.

If you bring your tongue tip up,  

혀끝을 위로 올리면,  

you're making too much of this L.  Well, uhl, uhl. Well. Well. Well. Well.

너 이거 너무 과장하고 있잖아 L. 글쎄, 어, 어. 잘. 잘. 잘. 잘.

Try that, practice it, tongue tip down.

그것을 시도해 보세요, 연습해 보세요, 혀끝을 아래로 향하게 하세요.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

The back of the tongue, uhl, uhl, uhl,  

혀의 뒷부분, 우흘, 우흘, 우흘,  

pushes down and back a little bit.  That's how we get the dark sound.

조금 아래로, 뒤로 밀어냅니다.  그렇게 해서 어두운 소리가 나는 거예요.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

>> Hey. >> Well.

>> 안녕하세요 . >> 그렇죠.

How's he doing?

그는 잘 지내요?

Okay, now he speaks quietly,  and the door is opening,  

알았어, 이제 그는 조용히 말

so it's a little bit harder  to hear what's going on.

그래서 무슨 일이 일어나고 있는지 알아듣기 가 조금 더 어렵습니다.

But listen to it again and tell me  what you think the stressed words are.

하지만 다시 들어보시고 강조된 단어가 무엇인지 말씀해주세요.

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's-- How's he doing? 'How's' and 'do' the  most stressed syllables there. How's he doing?

그는 어떻게 지내요? 거기서 가장 강조되는 음절은 'How's'와 'do'입니다. 그는 잘 지내요?

How's he-- how's he-- What's  happening in the word 'he'? How's he--

그는 어때요? 그는 어때요? '그'라는 단어 에서 무슨 일이 일어나고 있나요? 그는 어떻게--

The H is dropped. So then it's just the EE vowel,  

H가 탈락합니다. 그럼 그냥 EE모음인거죠,  

ending Z sound, links right into  the EE. How's he-- how's he--

Z 발음으로 끝나며 EE로 바로 연결됩니다. 그는 어떻게 지내요?그는 어떻게 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

And it's a little hard to tell because the  end of the word is really covered by the door,

그리고 단어의 끝이 문에 가려져 있어서 알아내기가 좀 어렵습니다.

but I think he is dropping the NG  sound and making just an N sound.

하지만 그는 NG 발음을 빼고 N 발음만 하는 것 같아요.

Doin, doin, doin.

해요, 해요, 해요.

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

How's he doing?

그는 잘 지내요?

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

And she responds, three words,  

그리고 그녀는 세 단어로 대답합니다.  

stress on the middle syllable. He's  much better. Smoothly linked together.

중간 음절에 강세를 둡니다. 그는 훨씬 나아졌어 요. 매끄럽게 연결되었습니다.

The H here isn't dropped, but it's  pretty light, so keep that in mind.

여기서 H는 삭제되지 않았지만 매우 가볍기 때문에 명심하세요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

And also keep in mind that 'much' is the peak of  stress, and the word 'he's' leads up to that peak,

그리고 'much'는 스트레스의 정점이며, 'he's'라는 단어는 그 정점으로 이어진다는 점도 명심하세요.

and the word 'better' falls away from  that peak. So it's all smoothly connected.

그리고 '더 나은'이라는 단어는 그 정점에서 멀어진다 . 그래서 모두 원활하게 연결되었습니다.

And what are you hearing for the T's in this word?

그리고 이 단어의 T에 대해 무슨 말씀을 하셨습니까?

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

Flap T. Double T, a single flap T, because  the T sound comes between two vowels.

플랩 T. 더블 T, 싱글 플랩 T, T 발음이 두 모음 사이에 나오기 때문입니다.

Now here, we have schwa R. Remember,  

이제 여기에는 슈와 R이 있습니다. 기억하세요.  

R is a syllabic consonant, so  you don't need to try to make

R은 음절 자음이므로 만들려고 할 필요가 없습니다.

a vowel sound, it's just: rrrr. But  even though the R takes over the vowel,  

모음 발음은 그냥 rrrr이에요. 그러나

in IPA it is written schwa R,

IPA에서는 schwa R이라고 쓰여요.

you do make a flap T,  

당신은 플랩 T를 만듭니다,  

you do count that as a vowel when you're  thinking about is this a flap T or not?

이게 플랩 T인지 아닌지 생각할 때 이걸 모음으로 셉니까?

T does come between vowels even though  in practice the are absorbs the vowel.

T는 모음 사이에 오지만 실제로 는 모음을 흡수합니다.

Is that confusing enough for you? Better, better.

이것이 당신에게 충분히 혼란스러운가요? 더 좋아, 더 좋아.

The thing with these rules is it can be useful to  know them, but what's ultimately the most useful

이러한 규칙의 문제점은 이를 아는 것이 유용할 수 있지만 궁극적으로 가장 유용한 것은 무엇입니까?

is to listen to how native speakers  do it, and really imitate that.

원어민이 어떻게 하는지 듣고 실제로 따라하는 것입니다.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

Imaa-- maa-- longer, more  stressed, I imagine that I--

이마-- 마-- 더 길고, 더 스트레스 를 받으면서, 나는 상상한다--

Now, the unstressed syllable at  the end does continue to go up,  

이제, 끝의 강세가 없는 음절은

I think. I imagine, imagine that I--

제 생각에는. 나는 상상한다, 상상한다, 내가--

And then it comes back down,  but the length is definitely  

그리고 다시 내려오지만

on the stressed syllable 'ma' with the AA vowel.

강세가 있는 음절 'ma'에 AA 모음을 붙입니다.

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

Make sure you link 'I', the AI diphthong with  the vowel IH: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- smoothly.

'I', 즉 AI 이중 모음을 모음 IH와 매끄럽게 연결하세요: Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih--.

Sometimes when it comes to linking a vowel  or diphthong to another vowel or diphthong,

때때로 모음이나 이중모음을 다른 모음 이나 이중모음에 연결할 때,

students don't feel comfortable  with that. Feels too sloppy,  

학생들은 그것에 편안함을 느끼지 못합니다

too connected, and they want to restart the voice:

너무 연결되어 있어서 음성을 다시 시작하고 싶어합니다.

I imagine-- but don't do that.  Really try to link those together:  

그럴 수도 있겠지만, 그러지 마세요

Ai-ih-- Ai-ih-- Ai-ih-- I imagine--

아이-이-- 아이-이-- 아이-이-- 내 생각엔--

I imagine that-- I imagine that--

나는 상상한다. 나 는 상상한다.

I imagine that I--

내 생각엔 내가--

What's happening with 'that'  and 'I'? Can you hear that?

'그것'과 '나' 사이에 무슨 일이 일어나고 있나요? 저 소리가 들리나요?

That I-- that I-- that I--

내가-- 내가-- 내가--

That I-- that I-- that I-- Definitely  a flap T linking those two words.

그게 나-- 그게 나-- 그게 나-- 확실히 그 두 단어를 연결하는 플랩 T입니다.

Also, the vowel AH, that, is reduced.  It's a schwa: that I-- that I-- that I--

또한 모음 AH, that이 약화됩니다.  이건 슈와야: 내가-- 내가-- 내가--

So the word 'that' becomes: duh,  duh, duh, duh, schwa flap: that I--

그래서 'that'이라는 단어는 다음과 같이 됩니다 : duh,  duh, duh, duh, schwa flapping: that I--

That I-- that I-- that I--

내가-- 내가-- 내가--

owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 전해야겠습니다.

Okay, let's just listen to  this final thought group a  

좋습니다. 이제 마지막 생각

couple times on a loop. Listen to the music of it.

루프를 몇 번 돌았습니다. 음악을 들어보세요.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

The more I listen to something like  this, the more I hear the music,  

이런 종류의 음악을 많이 들을수록

the more I just think life is an opera.

나는 인생이 오페라라고 생각한다.

We sing everything we say.

우리는 우리가 말하는 모든 것을 노래합니다.

Owe you all an apology.  Da-da-da-da-da-da-da. Da-da-da-da-da-da-da.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다 .  다-다-다-다-다-다-다. 다-다-다-다-다-다-다.

You could dance to that, couldn't  you? Da-da-da-da-da-da-da.

당신은 그것에 맞춰 춤을 출 수 있을 것 같죠? 다-다-다-다-다-다-다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology. Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다. 여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

I love exploring that, and that  really helps us find the stress.

저는 그것을 탐구하는 걸 좋아하고, 그것이 스트레스를 찾는 데 정말 도움이 됩니다.

Owe you all an apology. When we listen on a loop,  I think it really makes the stress super obvious.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다. 반복해서 들으면 스트레스가 정말 확연하게 느껴지는 것 같아요.

'Owe' and 'pol, our two stressed,  longer up-down shape syllables there.

'빚지다'와 '폴', 두 개의 강조된, 긴 위아래 모양의 음절이 있습니다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

Owe you all an apology. Owe you all  an a-- Owe you all an a-- Then these  

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다. 당신 모두

four syllables here, you all an--,

여기에는 네 음절이 있습니다. 여러분은 모두--,

and the first unstressed syllable  of the stressed word 'apology',  

그리고 강세가 있는 단어 '사과

flatter in pitch, you all an a--, you all an a--

음조가 더 평평해, 너희들은 다 멍청이야, 너희들은 다 멍청이야

And all really linked together,  

그리고 모든 것이 실제로 서로 연결되어 있습니다.  

very smooth. Owe you all an a-- Owe  you all an a-- Owe you all an a--

매우 부드럽습니다. 여러분 모두에게 빚진 게 있어요. 여러분 모두 에게 빚진 게 있어요. 여러분 모두에게 빚진 게 있어요.

you all an a-- you all an a-- you all an a-- Can  you do that? Just imitate those four syllables.

너희들은 모두 a-- 너희들은 모두 a-- 너희들은 모두 a-- 그걸 할 수 있니? 그냥 그 네 음절을 따라해 보세요.

You all an a-- you all an a--

너희들 모두 a-- 너희들 모두 a--

You all an a--

You all an a-- Now, the  word 'all' ends in a dark L,  

너희들 모두 a--

여러분 모두 a-- 이제, '모두'라는

and you generally don't need to  lift your tongue tip for an--

그리고 일반적으로 혀끝을 들어 올릴 필요는 없습니다.

a Dark L. However, when it links into a word that  begins with a vowel, like here, we have the schwa

어두운 L입니다. 그러나 여기와 같이 모음으로 시작 하는 단어와 연결될 때는 슈와가 있습니다.

in the word: an, an, an, then I think  it is useful to lift the tongue tip.

단어에서: an, an, an, 이 경우에는 혀끝을 들어올리는 것이 유용하다고 생각합니다.

You all an a-- you all an a--  you all an a-- It helps to find  

여러분 모두 a-- 여러분 모두 a-- 여러분

the dark L moving into a word that begins

어두운 L이 단어로 이동하면서 시작됩니다.

with a vowel or diphthong. So you  can lift your tongue tip here.

모음이나 이중모음을 사용하여. 그러니까 여기 서 혀끝을 들어올릴 수 있어요.

You all an a--

너희들 모두 a--

If it was the end of the thought group, or it  linked in to a word that began with the consonant,

그것이 생각 그룹의 끝이었거나 자음 으로 시작하는 단어와 연결되었다면,

I probably wouldn't lift the tongue tip. I owe you  

아마 혀끝은 들어올리지 않을 거예요. 나는 당신에게 빚을 졌어요  

all. I really owe you all.  Owe you all. Owe you all.

모두. 정말 여러분 모두에게 빚을 졌어요.  여러분 께 모두 빚졌어요. 여러분께 모두 빚졌어요.

There, I'm making a dark sound, light, subtle  at the end, but I'm not lifting my tongue tip.

저기, 저는 어둡고 가볍고 미묘한 소리를 내는데 , 끝은 혀끝을 들어올리지 않습니다.

But because we're linking into  a word that begins with a vowel,  

하지만 우리는 모음으로 시작

let's do go ahead and lift the tongue tip there.

그럼, 혀끝을 들어올려 볼까요.

You all an a-- you all an a-- you all an apology.

여러분 모두 사과하세요.

Owe you all an apology. Owe you all an apology.

Owe you all an apology.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다. 여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야겠습니다.

The L in 'apology' is a dark L because  it comes after the vowel in the syllable.

'apology'의 L은 음절의 모음 뒤에 오기 때문에 검은색 L입니다.

But again, it's followed by another vowel here,  

하지만 여기에도 또 다른 모음이 뒤따릅니다.  

another vowel sound, so I  would lift the tongue tip.

또 다른 모음 소리이므로 혀끝 을 들어올리겠습니다.

Apol-- llluh-- apology. Apology.

아폴-- 알루-- 사과드립니다. 사과.

Apology.

사과.

Mmm... I love that. I love listening to the music  

음... 정말 좋네요. 나는 음악을 듣는 것을 좋아한다  

of the speech. This was a great  little snippet of conversation,

연설의. 이것은 대화의 훌륭한 작은 조각이었습니다.

just 15 seconds but so much to study.

단 15초지만 공부할 것이 너무 많아요.

Flap Ts, linking, difficult words, breaking  them down by syllables, the music of speech.

플랩 Ts, 연결, 어려운 단어, 음절별로 나누기, 말의 음악.

Let's listen to the whole  conversation one more time.

전체 대화를 한 번 더 들어보겠습니다.

Seizures create anxiety,  which can trigger aggression.

발작은 불안을 유발하고, 이는 공격성을 유발할 수 있습니다.

Yeah, but like randomly attacking other people?

네, 하지만 다른 사람을 무작위로 공격하는 것 같은 거요?

Uh, it's not random.

음, 무작위가 아니죠.

You know, it was your flash,  That's what set him off.

아시죠, 그게 당신의 플래시였어요. 그게 그를 화나게 한 거예요.

>>Hey. >>Well.

>>안녕하세요 . >>글쎄요.

How's he doing?

그는 잘 지내요?

He's much better.

그는 훨씬 나아졌어요.

I imagine that I owe you all an apology.

저는 여러분 모두에게 사과의 말씀을 드려야 할 것 같습니다.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

소녀 1: 미안해요. 소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요. 잭슨은 떠났다

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

당신과 대화하지 않고도? 그는 방금 떠났어 요? 여자1: 난 이걸 그 사람 탓으로 돌리고 싶지만

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

나는 당신에 대해 알기도 전에 링크에게 말했습니다 . 소녀 2: 잭슨이 떠났어?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen. I was really... I was really awful

소녀 1: 나는 오웬에게 정말 심하게 굴었어. 난 정말... 난 정말 끔찍했어

to Owen.

오웬에게.

Girl 2: Jackson left.

소녀 2: 잭슨이 떠났어요.

And now, the analysis. Girl 1: I'm sorry.

Rachel: I am sorry. She uses the contraction 'I'm'

이제 분석을 시작해 보겠습니다 . 소녀 1: 미안해요.

레이첼: 미안 해요. 그녀는 'I'm'이라는 축약형을 사용합니다.

which would be written in  IPA with the AI diphthong, 

이는 AI 이중 모음을 사용

I'm. But she doesn't really say "I" does she?

나는. 하지만 그녀는 실제로 "나"라고 말하지 않죠?

like mm, mm, mm sorry, mm sorry.

음, 음, 음 미안해요, 음 미안해요.

Girl 1: I'm sorry.

소녀 1: 미안해요.

Rachel: I've definitely noticed this before in the

레이첼: 나는 분명히 이것을 전에도 알아차렸습니다.

I AM contraction. People will take just the M sound and link it on the next word. msorry,

나는 수축이다. 사람들은 M 발음만 따서 다음 단어에 연결합니다. 미안해요,

msorry. Try that.

미안해요. 그것을 시도해 보세요.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry.

소녀 1: 미안해요. 죄송합니다. 죄송합니다.

Rachel: So it's short little 2 word thought group

레이첼: 그러니까 짧고 두 단어로 이루어진 생각의 모임이에요.

and the stressed syllable is sorr. Mmsorrry. And then the voice falls in pitch as it comes

그리고 강세가 있는 음절은 sorr이다. 죄송합니다. 그리고 그 목소리는 들어오면서 음조가 낮아집니다.

off that stressed syllable. There are no skips or jumps. Everything is smoothly connected.

강세가 있는 음절에서 빼세요. 건너뛰기나 점프는 없습니다 . 모든 것이 원활하게 연결되었습니다.

Mmsorry, mmsorrry. The ending unstressed syllable. Just a really quick E as in SHE vowel -y, -y.

미안해요, 미안해요. 강세가 없는 끝 음절. SHE 모음 -y, -y처럼 정말 빠르게 E를 발음합니다.

Mm sorry.

음 미안해요.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith.

소녀 1: 미안해요. 죄송합니다. 죄송합니다. 소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요.

Rachel: Okay then we have a 4-word thought group.

레이첼: 좋아 요, 그러면 4단어로 된 생각 그룹을 만들어보죠.

I just saw Meredith. What are the stressed syllables there?

방금 메러디스를 만났어요. 거기서 강세 음절은 무엇입니까?

Girl 2: I just saw Meredith.

소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요.

Rachel: I just saw Meredith. Just and Mer are the

레이첼: 방금 메러디스를 만났어요. Just와 Mer는

most stressed syllables there. Now, "saw" is a verb and that's a content word those are

가장 강조되는 음절이 거기에 있습니다. 이제 , "saw"는 동사이고 그것은 내용어입니다.

sometimes stressed but in a sentence with multiple content words, they're not all going

때때로 강조되지만 여러 개의 내용 단어가 있는 문장에서는 모두 강조되지 않습니다.

to have the same stress. And I would say "saw", even though it's not reduced or anything like

같은 스트레스를 받는다. 그리고 나는 그것이 줄어들거나 그런 것이 아니더라도 "봤다"고 말하고 싶습니다.

that, it is lower in pitch compared to the other stressed syllables. I just saw Meredith.

다른 강세 음절에 비해 음높이가 낮습니다 . 방금 메러디스를 만났어요.

All linked together. Smooth pitch  changes, no skips, no breaks.

모두 서로 연결되어 있습니다. 피치 변경이 부드럽고 건너뛰거나 끊기는 현상이 없습니다.

What about this T? How does she pronounce that?

이 T는 어떤가요? 그녀는 그것을 어떻게 발음하나요?

Girl 2: I just saw Meredith.

소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요.

Rachel: She drops it. It's common to drop the T between

레이첼: 그녀 가 그것을 떨어뜨렸어요. T를 사이에 두는 것은 일반적입니다.

two consonants. So here it comes between S and S. And so actually these two words link

자음이 두 개. 그래서 S와 S 사이에 이것이 있습니다 . 그리고 실제로 이 두 단어는 연결됩니다.

together with just a single S sound. Just saw, just saw, just saw.

단 하나의 S 발음과 함께. 방금 봤어요, 방금 봤어요, 방금 봤어요.

Girl 2: I just saw, I just saw, I just saw Meredith.

소녀 2: 방금 봤어요, 방금 봤어요, 방금 메러디스를 봤어요.

Rachel: I'm going to stop here for a minute guys because

I have something important to tell you really quick. If you would like this kind of analysis,

I'm going to do 11 videos in a row starting June 18. It's the summer of blockbuster movies.

We're going to be learning English with movies and I'm going to make and extra free audio

lesson to go with each video lesson. If you want that, you'll have to sign up. I'm not going

to bombard people with emails so I only want to send people these free downloadable audio

lessons if you want them. So if you want to study English movies this summer follow this

레이첼 : 잠깐 여기서 멈추겠습니다.

정말 중요한 말씀이 있어서 잠깐 말씀드릴게 요. 이런 종류의 분석을 원하신다면,

6월 18일부터 11개 영상을 연달아 올릴 예정 이에요. 블록버스터 영화의 계절이잖아요.

영화를 통해 영어를 배울거고, 무료 오디오도 추가로 만들거예요

각 비디오 레슨에 맞는 레슨입니다. 원하시면 가입하셔야 합니다. 나는 가지 않을거야

사람들에게 이메일을 폭격하기 위해 무료로 다운로드 할 수 있는 오디오만 보내고 싶습니다.

원한다면 수업을 받을 수도 있습니다. 따라서 이번 여름 에 영어 영화를 공부하고 싶다면 이것을 따르세요.

link here or in the video description below. Pass it on to your friends, we're going to

be doing this together, it's going to be so fun, I cannot wait to spend my summer with

you. Okay now, back to this analysis. Girl 2: I just saw Meredith.

여기 또는 아래의 영상 설명에서 링크를 확인하세요 . 친구들에게 전달해주세요. 우리가 할게

같이 하면 너무 재밌을 것 같아요. 여름을 함께 보낼 수 있어서 너무 기대돼요.

너. 좋습니다. 이제 본 분석으로 돌아가겠습니다 . 소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요.

Rachel: Meredith. Merrredith. Make sure your tongue

레이첼 : 메러디스. 메레디스. 혀를 확인하세요

is not flapping for the R  in "Meredith" or "sorry". 

"Meredith"나 "sorry"의 R을

The tongue never flaps for the R in American

미국에서는 R을 발음할 때 혀가 펄럭이지 않는다.

English so it does not bounce against the roof of your mouth. It should be pulled back

입천장에 부딪히지 않도록 영어 로 말하세요. 뒤로 당겨야 합니다

a little bit. The tip is pulled back a little bit within the mouth. It's not touching anything.

조금. 팁은 입 안에서 약간 뒤로 당겨 집니다. 아무것도 건드리지 않아요.

Sorrry. Merrredith. And then the 2 unstressed syllables are lower in pitch. Edith, edith,

죄송합니다. 메레디스. 그리고 강세가 없는 두 음절은 음조가 더 낮습니다. 에디스, 에디스,

edith. And then they have a different feeling, a different shape than 'Mer' which has that

에디스. 그리고 그들은 'Mer'와는 다른 느낌 , 다른 모양을 가지고 있습니다.

up-down shape. Now this does end in an unvoiced th sound, tongue tip does come through the teeth

위아래 모양. 이제 이것은 무성음 th 소리 로 끝나며 혀끝은 이를 통해 나옵니다.

for that, Meredith. That can be a tricky sound for some people.

그거야말로 메러디스. 어떤 사람들에게는 까다로울 수 있는 소리 일 수 있습니다.

Girl 2: Meredith. Meredith. Meredith. Jackson left without talking to you?

소녀 2: 메러디스. 메러디스. 메러디스. 잭슨 은 너랑 말도 없이 떠났어?

Rachel: Stressed syllables? The stressed syllable

레이첼: 강세가 있는 음절이요? 강세가 있는 음절

of the name. Jackson left without talking to you? And the pitch goes up in the end because

이름의. 잭슨은 너랑 말도 없이 떠났어 ? 그리고 피치는 결국 올라가는데 왜냐하면

it's a yes/no question. And that is usually 

예/아니요 질문이에요. 그리고 그것은 보통 

how we deal with the intonation  with a yes/no question.

예/아니오 질문으로 음정을 처리하는 방법.

It's how we show it's a yes/no question.

이렇게 하면 질문이 예/아니요인지 묻는 것임을 보여줄 수 있습니다.

Jackson left without talking  to you? It's different 

잭슨은 너와 아무 말도 없이

than "Jackson left without talking to you."

"잭슨이 너랑 말도 없이 떠났어."

Pitch goes down, that's a statement. Here, pitch goes up, it's a question.

피치가 낮아진다는 것은 선언이다. 여기서는 음높이 가 올라가는데, 질문입니다.

Girl 2: Jackson left without talking to you? Jackson left without talking to you? Jackson

여자 2: 잭슨이 너한테 말도 없이 떠났어 ? 잭슨은 너랑 말도 없이 떠났어? 잭슨

left without talking to you?

너랑 말도 없이 떠났어?

Rachel: The letter o here is the schwa son-Jackson,

레이첼: 여기의 o라는 글자는 슈와손-잭슨이에요.

Jackson, son, son, son. So you'll say that quickly with no jaw drop. Don't try to make

잭슨, 아들, 아들, 아들. 그러니까 당신은 놀라지 않고 재빨리 그렇게 말할 수 있을 겁니다. 만들려고 하지 마세요

a vowel there. Just s into n sound. Son, the schwa will happen on it's own. Schwa gets

거기에 모음이 있어요. s를 n 발음으로 바꾸면 됩니다 . 아들아, 슈와는 저절로 일어날 거야. 슈와는 얻는다

absorbed by the n. Now what about this T? I said we usually drop the T when it comes between

n에 의해 흡수됨 그러면 이 T는 어떨까요 ? 우리는 보통 T를 중간에 빼버린다고 했죠

two consonants. Here's the F consonant and here's the W consonant. How does she pronounce

자음이 두 개. 여기에 F 자음이 있고, 여기에 W 자음이 있습니다. 그녀는 어떻게 발음하나요?

that?

저것?

Girl 2: Jackson left without...

소녀 2: 잭슨은 떠나갔어요...

Rachel: She does release it with a very light true

레이첼: 그녀 는 그것을 매우 가벼운 진실로 풀어냅니다.

T. So even these rules we usually do this, they're not always. There's always some exception

T. 그래서 이런 규칙도 보통 이렇게 하는데 , 항상 그런 건 아니죠. 항상 예외가 있습니다

that some will make. So she articulates that T.

어떤 사람들은 그것을 만들 것입니다. 그래서 그녀는 T라고 표현합니다 .

Girl 2: Jackson left without, Jackson left without, Jackson left without talking to you?

소녀 2: 잭슨이 너한테 말도 없이 떠났어, 잭슨이 너한테 말도 없이 떠났어, 잭슨이 너한테 말도 없이 떠났어?

Rachel: Ta without Ta. We have a word that ends in

레이첼: 타 없이 타. 우리는 로 끝나는 단어를 가지고 있습니다

a T the next word begins in a T in these cases we link with a single T. And it is a true

T 다음 단어가 T로 시작하는 경우 이러한 경우 단일 T로 연결합니다. 그리고 그것은 사실입니다.

T. This T starts a stressed syllable and when every T starts a stressed syllable that's

T. 이 T는 강세 음절로 시작하며 모든 T가 강세 음절로 시작될 때

not part of the TR cluster, it is a true T.

TR 클러스터의 일부가 아니며 진정한 T입니다.

Girl 2: Without talking to you? Without talking to you? Without talking to you?

여자 2: 너한테 말도 없이? 당신과 대화하지 않고도 ? 당신과 대화하지 않고도?

Rachel: Without talking, without talking. Now are

레이첼 : 말도 없이, 말도 없이. 지금은

you noticing what's happening here? It's not talking with the ng consonant. She drops the

여기서 무슨 일이 일어나고 있는지 알아차렸나요? ng 자음 으로 말하는 것이 아닙니다. 그녀는 떨어뜨린다

ng consonant and instead makes it an n consonant. Talkin', talkin', talkin', talkin' to you?

ng 자음 대신 n 자음으로 만듭니다. 너한테 말 하고, 말하고, 말하고, 말하고 있니?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

여자 2: 너 한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야?

Rachel: Talking to. So she says talkin'. But then

레이첼: 말하는 중이에요. 그래서 그녀는 말한다고 합니다. 하지만 그 다음에는

what does she do with to? How is this word pronounced? Fully pronounced it would have

그녀는 무엇을 하나요? 이 단어는 어떻게 발음하나 요? 완전히 발음하면 다음과 같을 것입니다.

the true T and the U vowel. But what do you hear?

진짜 모음 T와 U. 하지만 무슨 소리가 들리나 요?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

여자 2: 너 한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야?

Rachel: Talkin. Talkin. It's actually reduced to just

레이첼: 말 이야. 얘기해요. 실제로는 다음과 같이 축소됩니다.

the schwa sound. So sometimes we'll make it a true T. Tu, tu. And then the schwa. We do

슈와 소리. 그래서 가끔은 진짜 T를 발음하게 됩니다 . 투, 투. 그리고 슈와. 우리는 그렇습니다

that when the sound before is unvoiced. Sometimes we make it a flap T. Talkin' to, talkin to.

앞의 소리가 무성음일 때. 가끔 우리는 그것을 가볍게 하기도 해요. 얘기하고, 얘기하고.

to to to to. The tongue bounces against the roof of the mouth. And I have noticed sometimes

에 에 에 에. 혀가 입천장에 닿아 튀어오른다 . 그리고 나는 때때로 이것을 알아차렸다

when it comes after an n, the T sound is dropped altogether and it becomes just a schwa that

n 뒤에 오면 T 발음이 완전히 사라지고 그냥 슈와가 됩니다.

links the word together. So she straight goes from the N sound into the schwa and then right

단어를 서로 연결합니다. 그래서 그녀는 N 발음에서 슈와 발음으로 바로 넘어갔고 그다음 오른쪽으로 넘어갔어요.

into the JU diphthong. Talking to you, talking to you. Reductions like this, reductions and

JU 이중 모음으로. 너한테 말하는 거야, 너한테 말하는 거야. 이와 같은 감소, 감소 및

linking. It's just everywhere in spoken American English practically every sentence.

연결. 미국 영어 구어체에서는 사실상 모든 문장에서 이 표현이 쓰입니다.

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

여자 2: 너 한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야? 너한테 말하는 거야?

He just left?

그는 방금 떠났어요?

Rachel: He just left? He just left? What do you

레이첼: 그냥 떠났어요? 그는 방금 떠났어요? 당신은 무엇을합니까

think is the stressed syllable in that thought group?

그 생각 그룹에서 강세가 있는 음절은 어디일까 요?

Girl 2: He just left?

여자 2: 그냥 나갔어요?

Rachel: He just... flatter in pitch. Left? That's where

레이첼: 그냥 ... 음정이 더 아첨하는 것 같아요. 왼쪽? 거기가 바로 그곳이에요

we get more energy in the voice. And it does go up again because again, it's a yes/no question.

우리는 목소리에 더 많은 에너지를 얻습니다. 그리고 다시 올라가는 이유는 역시 예/아니요 질문이기 때문입니다.

That makes it different from a statement. 

그래서 그것은 진술과는 다릅니다. 

He just left. He just left?  "He" and "just": unclear,

그는 방금 떠났어요. 그는 방금 떠났어 요?  "그"와 "그냥": 불분명,

lower in pitch, lower in volume and what happens to this T?

피치가 낮아지고, 볼륨이 낮아지면 이 T는 어떻게 될까요?

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

여자 2: 그냥 나갔어요? 그는 방금 떠났어요? 그는 방금 떠났어요?

Rachel: It's  

레이첼: 그거야

totally dropped. Comes between two consonants,

완전히 떨어졌다. 두 자음 사이에 들어옵니다.

the S sound links right to the L sound. He just, he just, he just, he just. See how simply

S 발음은 L 발음과 바로 연결됩니다. 그는 그냥, 그는 그냥, 그는 그냥, 그는 그냥. 얼마나 간단한지 보세요

you can make that. You don't want to use a lot of mouth movement because they're unstressed

당신은 그것을 만들 수 있어요. 그들은 스트레스를 받지 않기 때문에 입을 많이 움직이고 싶지 않습니다.

words, you want to say them quickly so we simplify things. He just, he just, he just.

단어를 빨리 말하고 싶어서 간단하게 말하려고 합니다. 그는 그냥, 그는 그냥, 그는 그냥.

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

여자 2: 그냥 나갔어요? 그는 방금 떠났어요? 그는 방금 떠났어요?

Rachel: He just left? And then we do have a very light

레이첼: 그냥 떠났어요? 그리고 우리는 매우 가벼운 것을 가지고 있습니다

release of a true T here. We often release a true T when it's in a cluster. Here it's

진정한 T의 출시. 진짜 T는 덩어리로 있을 때 종종 풀어줍니다. 여기 있습니다

in an ft cluster, unless it links to another word. Here it's in the end of a thought group.

다른 단어와 연결되지 않는 한 ft 클러스터에 속합니다 . 여기 생각의 집단의 마지막 부분입니다.

So that will generally be released with a light t sound.

그래서 일반적으로 가벼운 't' 소리와 함께 발음 됩니다.

Girl 2: Left? Left? Left?

여자 2: 왼쪽 ? 왼쪽? 왼쪽?

Girl 1: I wish I could blame this on him but I told Link about you before I even knew.

소녀 1: 난 그의 탓으로 돌리고 싶지만 내가 당신 이야기를 링크에게 말하기도 전에 말했어.

Rachel: That's a long thought group. There's a little

레이첼 : 생각이 길어졌네요. 조금 있어요

bit of a lift here. Maybe between where I put the comma for grammatical purposes. But

여기서는 조금 기분이 좋아집니다. 아마도 문법 적 이유로 쉼표를 찍은 곳 사이일 겁니다. 하지만

it's a lot of words. Let's look at the first chunk. What do you think are the stressed

단어가 참 많아요. 첫 번째 부분을 살펴보겠습니다. 당신 은 스트레스를 받는 것이 무엇이라고 생각합니까?

syllables there? Girl 1: I wish I could blame this on him,

음절이 있나요? 여자1: 그 사람 탓으로 돌리고 싶은데,

I wish I could blame this on him, I wish I could blame this on him..

이걸 그에게 탓할 수만 있다면, 이걸 그에게 탓할 수만 있다면..

Rachel: I...wish I could blame this on him. And the

레이첼: 난 ...그의 탓으로 돌릴 수만 있다면 좋겠어. 그리고

pitch going up signals I'm not done talking, there is more I would like to say. Remember

피치가 올라가는 것은 아직 얘기가 끝나지 않았다는 신호 입니다. 아직 말하고 싶은 것이 더 있습니다. 기억하다

these stressed syllables, these longer syllables, are our anchors in the sentence and we need

이 강조된 음절, 이 긴 음절은 문장 속의 닻이며 우리에게는 필요합니다.

those clearer stressed syllables in contrast to the unstressed syllables that are said

강조되지 않은 음절과 대조적으로 더 명확하게 강조된 음절

much more quickly, much more simply.

훨씬 더 빠르게, 훨씬 더 간단하게.

Girl 1: I wish I could blame this on him...

여자 1: 난 그의 탓으로 돌리고 싶은데...

Rachel: So I is lower in vocal energy, lower in pitch

레이첼: 그래서 저는 보컬 에너지가 낮고 음정도 낮습니다.

I, I, I wish. I wish I. I could, I could, I could. These words also unstressed, lower

나, 나, 나는 그러기를 바란다. 내가 할 수 있었으면 좋겠다. 할 수 있었으면 좋겠다. 할 수 있었으면 좋겠다. 이 단어들도 강세가 없고 낮음

in pitch, lower in energy.

음정은 낮지만 에너지는 낮습니다.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him..

여자 1: 내가 할 수 있었으면, 내가 할 수 있었으면, 내가 이 모든 일을 그의 탓으로 돌릴 수 있었으면..

Rachel: This and on also unstressed, less clear. This

레이첼 : 이것도 강세가 없고, 덜 명확해요. 이것

TH is really unclear. It's unvo.. it's voiced. And the voiced TH in an unstressed word can

TH는 정말 불분명합니다. 그건 말이 없어요.. 말이 유성이에요. 그리고 강세가 없는 단어의 유성음 TH는 다음과 같습니다.

be made without the tongue tip coming through. Blame this, this, this, this. It just touches

혀끝이 나오지 않아도 발음할 수 있습니다. 이걸 탓해, 이거, 이거, 이거. 그냥 닿아요

behind the bottom or actually both the bottom and top teeth in the front. This, this, this,

아랫니 뒤쪽이나 사실은 아랫니와 윗니 둘 다 앞쪽에 있습니다. 이것, 이것, 이것,

this. Doesn't have to come all the way through. But I almost feel like she drops it. That's

이것. 꼭 끝까지 다 말할 필요는 없습니다. 하지만 그녀가 그것을 떨어뜨릴 것 같은 느낌이 듭니다. 그것이다

how unclear it is. Blame this, blame this, blame this on him? blame this... So you could

얼마나 불분명한가. 이걸 그 탓으로 돌려, 이걸 탓으로 돌려, 이걸 그 탓으로 돌려? 이걸 비난해... 그래서 당신은 할 수 있었어

try it with a very very light TH or you could try it dropping it, and linking it in, and see

매우 매우 가벼운 TH로 시도해 보거나 삭제 하고 연결해서 시도해 볼 수도 있습니다.

how that sounds.

그게 무슨 소리인가.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him...

여자 1: 내가 할 수 있었으면, 내가 할 수 있었으면, 내가 이 모든 일을 그의 탓으로 돌릴 수 있었으면...

Rachel: On him, on him... We sometimes drop the H in

레이첼: 그 사람, 그 사람... 우리는 때때로 H를 빼기도 해요.

him. She doesn't. The S goes right into the AW vowel. On him. And then the N goes right

그를. 그녀는 그렇지 않아요. S는 AW 모음에 바로 들어갑니다 . 그를 따라가자. 그리고 N은 오른쪽으로 이동합니다

into the H, everything smoothly linked together.

H로 모든 것이 매끄럽게 연결되었습니다.

Girl 1: On him, on him, on him but I told Link about you before I even knew.

소녀 1: 그 사람에 대해, 그 사람에 대해, 그 사람에 대해. 하지만 내가 알기도 전에 링크에게 당신 이야기를 말했어.

Rachel: But I told Link about you before I even knew. I think those are the most stressed

레이첼: 하지만 내가 당신에 대해 알기도 전에 링크에게 말했어요. 내 생각엔 그게 가장 스트레스 받는 것 같아

syllables in the 2nd half of this thought group. Everything linked together so smoothly.

이 사고 그룹의 후반부에 있는 음절입니다 . 모든 것이 매우 자연스럽게 연결되었습니다.

But I, but I but I but I but I but I. The T becomes a flap T between two vowels or vowels

하지만 나, 하지만 나 하지만 나 하지만 나 하지만 나 하지만 나. T는 두 모음 또는 모음 사이의 플랩 T가 됩니다.

and diphthongs. That's what happens here. We have the uh vowel, the AI diphthong, that's

그리고 이중모음. 여기서는 그런 일이 일어납니다 . 우리는 uh 모음, AI 이중 모음을 가지고 있습니다.

a flap T and it links the word smoothly But I, but I. Here it's beginning, the T is beginning

플랩 T와 그것은 단어를 매끄럽게 연결합니다. 하지만 나, 하지만 나. 여기가 시작입니다. T가 시작됩니다.

a stressed syllable so it's a true T. But I told. I told. I told, I told. Right from

강세가 있는 음절이므로 진짜 T입니다. 하지만 제가 말했어요 . 내가 말했어요. 나는 말했어요, 나는 말했어요. 바로부터

the AI diphthong into the T sound, no brake.

AI 이중모음을 T 발음으로 바꾸면 브레이크가 없습니다.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

여자1: 하지만 내가 말했어, 내가 말했어, 내가 링크에게 말했어

you before I even knew.

내가 알기도 전에 너였어.

Rachel: So we have L,D,L. I don't know that I would

레이첼: 그러면 L, D, L이 있네요. 나는 내가 그럴지 모르겠어

say she drops the D but it's very very subtle and I think you could drop the D. I told Link,

그녀가 D를 빼라고 했지만 그것은 매우 미묘하고 당신도 D를 빼도 된다고 생각합니다. 나는 Link에게 말했습니다.

I told Link, I told Link. I think you could probably get away with that.

나는 링크에게 말했고, 나는 링크에게 말했어요. 아마 그걸로 충분할 것 같아요.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

여자1: 하지만 내가 말했어, 내가 말했어, 내가 링크에게 말했어

you before I even knew.

내가 알기도 전에 너였어.

Rachel: Link about, Link about, k k k. Ending K link

레이첼: 링크 에 대하여, 링크에 대하여, ㅋ ㅋ. K 링크 종료

right on to the next sound the schwa. Link, k k k. Link about, link about.

바로 다음 소리인 슈와로 넘어가자. 링크, ㅋ. 링크 에 대한 링크, 링크에 대한 링크.

Girl 1: Link about you.

여자 1: 당신 에 대한 링크.

Rachel: About you, about. Stop T, about you. So a

레이첼: 당신 에 대해서요. T에 대한 얘기는 그만해. 그래서

little lift there to signify the stop .This, the break in sound. Signifies the stop T.

거기서 정지를 알리는 작은 리프트가 있습니다. 이것 은 소리의 끊김입니다. 정지 T를 의미합니다.

Now another common way to pronounce a word that ends in T followed by U is a ch, about

이제 T로 끝나고 U로 끝나는 단어를 발음 하는 또 다른 일반적인 방법은 ch입니다.

you, about you. Have you ever heard that? She doesn't do that. She makes a quick stop

당신, 당신에 대한. 이런 말 들어보신 적 있나요? 그녀 는 그런 짓을 하지 않아요. 그녀는 잠깐 멈춘다

T about you, about you

당신에 대한 T, 당신에 대한 T

Girl 1: About you,  

여자1: 당신

about you, about you before I even knew.

당신에 대해서, 당신에 대해서 내가 알기도 전에.

Rachel: Before I even knew. A little bit of length

레이첼 : 내가 알기도 전에요. 조금 길이가 길다

also on the stressed syllable before. Before I. Smoothly linked together. I even. Sometimes

또한 앞 음절에 강세가 있습니다. 내가 매끄럽게 연결되기 전에. 나는 심지어. 때때로

when we have a word that  ends in a vowel diphthong. 

모음 이중 모음으로 끝나는

Here it's the AI diphthong and a word that

여기에는 AI 이중 모음과 단어가 있습니다.

begins in a vowel diphthong. Here it's the E vowel. People want to put a little brake

모음 이중모음으로 시작합니다. 여기서는 E 모음입니다 . 사람들은 약간의 브레이크를 걸고 싶어합니다

there. Restart their voice because they feel like linking two vowel sounds is too unclear

거기. 모음 두 개를 연결하는 소리가 너무 불분명 하다고 느껴져서 목소리를 다시 시작합니다.

but we wouldn't do that. We would say I even, I even.

하지만 우리는 그런 짓을 하지 않을 거예요. 우리는 '나도, 나도'라고 말할 것입니다.

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

소녀 1: 나도 모르게, 나도 모르게, 나도 모르게.

Rachel: Listen to how she links I and even

레이첼: 그녀 가 나와 어떻게 연결되는지 들어보세요.

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

소녀 1: 나도 모르게, 나도 모르게, 나도 모르게.

Rachel: Really smooth. And then here we have the ending

레이첼: 정말 부드러워요. 그리고 여기서 우리는 결말을 가지게 됩니다

N sound. Even knew. Beginning N sound linked together with the single sound. So, I just

N 발음. 심지어 알고 있었다. N 발음은 단일 발음 과 연결되어 시작됩니다. 그래서 나는 그냥

really want to stress how smooth everything is. Before I even knew.

모든 것이 얼마나 순조롭게 진행되는지 강조하고 싶습니다 . 내가 알기도 전에요.

Girl 1: Before I even knew.

소녀 1: 내 가 알기도 전에요.

Girl 2: Jackson left?

소녀 2: 잭슨 이 떠났어?

Rachel: And she asks her question again, Jackson

레이첼: 그리고 그녀는 다시 질문을 합니다, 잭슨

left? And it goes up because again she's asking it as a yes/no question. Jackson left? And

왼쪽? 그리고 그녀가 예/아니요 질문으로 다시 묻기 때문 에 점수가 올라갑니다. 잭슨이 떠났어? 그리고

a very light release of a true T there.

진짜 T를 아주 가볍게 풀어주는 거죠.

Girl 2: Jackson left? Jackson left? Jackson left?

소녀 2: 잭슨 이 떠났어? 잭슨이 떠났어? 잭슨이 떠났어?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen.

소녀 1: 나 는 오웬에게 정말 심하게 굴었어.

I was really...

저는 정말...

Rachel: Again a longer thought group, starts really

Rachel: 또 다시 더 긴 생각의 그룹이 시작됩니다.

quietly. And I was, and I was, and I was...

조용히. 그리고 나는, 나는, 나는...

Girl 1: And I was, and I was, and I was really kind

여자 1: 그리고 나는, 나는, 그리고 나는 정말 친절했어요

of awful to Owen.

오웬에게는 끔찍한 일이었다.

Rachel: Then we have a little bit more volume on "really",

Rachel: 그럼 우리는 "정말"에 대해 좀 더 많은 볼륨을 갖게 됩니다.

which is more stressed here. And I was really.

여기서는 이것이 더 강조됩니다. 그리고 나는 정말 그랬습니다.

Girl 1: And I was really...

소녀 1: 그리고 저는 정말로...

Rachel: And I was. All unstressed, very soft. The

레이첼: 그리고 저는 그랬어요. 모두 강세가 없고, 매우 부드럽습니다. 그만큼

word "and" gets pronounced just as schwa n. And I, and I, and I. Links right into the

단어 "and"는 schwa n으로 발음됩니다. 그리고 나, 그리고 나, 그리고 나. 바로 링크로 연결됩니다.

AI diphthong, links right into the word 'was' which was actually pronounced 'was'. Was,

AI 이중모음은 'was'로 발음되는 단어 'was'와 바로 연결됩니다. 였다,

was, was, was. Very fast. Reduced with a schwa. Let's practice just those 3 words together.

였다, 였다, 였다. 매우 빠르죠. 슈와로 축소 됨. 그 3개 단어만 같이 연습해 봅시다.

And I was, and I was, and I was, and I was. So if you're trying to fully pronounce everything

그리고 나는, 나는, 나는, 나는, 나는. 따라서 모든 것을 완전히 발음하려고 한다면

and say 'and I was', It's going to sound really different isn't it? And I was, and I was,

그리고 '그리고 나는'이라고 말한다면, 정말 다르게 들릴 거예요, 그렇죠? 그리고 나는, 나는,

and I was. That makes the anchor of the stressed syllable really a little bit more clearer.

그리고 나는 그랬습니다. 그렇게 하면 강세가 있는 음절의 기준이 훨씬 더 명확해집니다.

Girl 1: And I was really, and I was really, and I

여자 1: 그리고 나는 정말로, 나는 정말로, 그리고 나는

was really kind of awful to Owen.

오웬에게는 정말 끔찍한 일이었습니다.

Rachel: Really kind of awful to Owen. And again pitch

레이첼: 오웬 에게는 정말 끔찍한 일이었어요. 그리고 다시 피치

goes up, she's not done talking, she keeps right on going.

올라가는데, 그녀는 말을 마치지 않고 계속해서 말을 합니다.

Girl 1: Really kind of awful to Owen, really kind

여자1: 오웬 한테는 정말 끔찍했지만, 정말 친절했어요

of awful to Owen, really kind of awful to Owen. I was really...

오웬에게는 정말 끔찍한 일이었어요. 오웬에게는 정말 끔찍한 일이었어요. 저는 정말...

Rachel: I was really. Again, big time "was" reduction.

레이첼: 정말 그랬어요. 다시 한번, 큰 "이전" 감소입니다.

Was, was, was, was, I was, I was, I was really.

였어요, 였어요, 였어요, 였어요, 저는, 저는, 저는 정말이었어요.

Girl 1: I was really, I was really, I was really...

소녀 1: 저는 정말, 저는 정말, 저는 정말...

Rachel: Kind of. How does she pronounce that? She

레이첼: 그럴 수도 있겠네요. 그녀는 그것을 어떻게 발음하나요? 그녀

drops the D sound kinda, kinda. nd she changes the whole word of to just the schwa. Kinda,

D 발음이 좀 없어지네요. 그리고 그녀는 단어 전체를 슈와로만 바꾸었습니다. 일종의,

kinda, kinda. It would not be weird to make the D sound kinda, kinda. I think that's actually

뭐 그런 거요, 뭐 그런 거요. D를 어떻게 발음하는지 이상할 것 같지는 않네요. 내 생각엔 사실 그거 같아

more common to pronounce the D and then link it to the schwa, but it's unstressed, it's

D를 발음한 다음 그것을 슈와에 연결하는 것 이 더 일반적이지만 강세가 없습니다.

low in pitch, it's got less energy. And she does drop that D. Kinda, kinda, kinda.

음조가 낮으면 에너지가 적습니다. 그리고 그녀는 D를 빼버립니다 . 뭐랄까요, 뭐랄까요, 뭐랄까요.

Girl 1: Kind of awful,  

여자아이

kind of awful, kind of awful to Owen.

오웬에게는 꽤나 끔찍한 일이죠.

Rachel: What about the word 'to' here? She does make

레이첼: 여기 'to'라는 단어는 뭐예요? 그녀는 만든다

that a true T and then a schwa. She could have made that a flap T, awful to, awful to,

그건 진짜 T이고, 그 다음은 슈와입니다. 그녀는 그것 을 플랩 T로 만들 수도 있었을 텐데, 끔찍해, 끔찍해,

awful to. But she makes it a light true T, awful to, awful to, awful to.

끔찍해. 하지만 그녀는 그것을 가볍고 참된 T로 만들어 , 끔찍해, 끔찍해, 끔찍해.

Girl 1: Awful to Owen, Awful to Owen, Awful to Owen.

소녀 1: 오웬 에게 끔찍해, 오웬에게 끔찍해, 오웬에게 끔찍해.

I was really...I was very awful to Owen.

저는 정말...오웬에게 정말 끔찍했어요.

Rachel: Now, I was very awful to Owen. Ver and O get

레이첼: 저 는 오웬에게 정말 심하게 굴었어요. Ver와 O는 얻는다

the most stressed, awful gets some too. Another "was" reduction. It's not was but it's was,

가장 스트레스 받고 끔찍한 사람도 똑같은 일을 겪습니다 . 또 다른 "was" 감소. 아니었지만, 그랬어요.

was, was said very quickly. I was, I was, I was.

이었다, 매우 빠르게 말했다. 나는, 나는, 나 는.

Girl 1: I was very awful to Owen.

소녀 1: 나 는 오웬에게 매우 심하게 대했다.

Rachel: Actually, you know what? I don't even hear

레이첼 : 사실, 알아요? 나는 듣지도 않는다

the word I. I wrote it when I was originally typing this up. I thought I heard it. But

'나'라는 단어는 제가 처음 이 글을 타이핑할 때 썼던 것입니다. 내 생각에는 들린 것 같아요. 하지만

it might just be the I thought that because I knew it was there grammatically. But now

그냥 문법적으로 거기에 있다는 걸 알았기 때문에 그렇게 생각했을 수도 있어요. 하지만 지금은

when I'm hearing it. When I'm listening and really listening for that I, I don't hear

내가 그것을 들을 때. 내가 듣고 정말 그것 을 듣고 있을 때 나는 듣지 못한다.

it.

그것.

Girl 1: I was very awful...

소녀 1: 저 는 정말 끔찍했어요...

Rachel: Maybe just the quietest, lowest in pitch little

레이첼: 아마도 가장 조용하고 음조가 가장 낮은 것 같아요.

vowel before was. What about to?

was 이전의 모음. 에 대해서는 어때요?

Girl 1: I was very awful to Owen.

소녀 1: 나 는 오웬에게 매우 심하게 대했다.

Rachel: Again super light true T and then a schwa.

레이첼: 다시 매우 가벼운 트루 T, 그 다음에 슈와가 나오네요.

Awful to Owen. And again there's no brake. Everything, every word glides smoothly into

오웬에게는 끔찍한 일이었습니다. 그리고 또 브레이크가 없습니다 . 모든 것, 모든 단어가 매끄럽게 흘러들어갑니다.

the next word within this thought group.

이 생각 집단 내의 다음 단어.

Girl 1: Awful to Owen. Awful to Owen. Awful to Owen.

소녀 1: 오웬에게 는 끔찍하죠. 오웬에게는 끔찍한 일이었습니다. 오웬에게는 끔찍한 일이었습니다.

Girl 2: Jackson left.

소녀 2: 잭슨 이 떠났어요.

Rachel: Okay now what's different about this?

레이첼 : 그럼, 이게 뭐가 다르죠?

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

소녀 2: 잭슨 이 떠났어요. 잭슨은 떠났다. 잭슨은 떠났다.

Rachel: Jackson left. Now it's a statement because

레이첼: 잭슨 이 떠났어요. 이제 그것은 진술이 되었습니다.

the pitch goes down. So the firs two times she said it as a question Jackson left? and

피치가 낮아집니다. 그럼 처음 두 번은 잭슨이 남긴 질문으로 그녀가 말한 거였나요? 그리고

now she says it as a statement. Jackson left. She wants this woman to acknowledge what that

이제 그녀는 그것을 진술로 말한다. 잭슨은 떠났다. 그녀 는 이 여성이 그것이 무엇인지 인정하기를 원합니다.

means 'Jackson left.'

잭슨이 떠났다는 뜻이에요.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

소녀 2: 잭슨 이 떠났어요. 잭슨은 떠났다. 잭슨은 떠났다.

Rachel: And again a very light release of a true T.

레이첼: 그리고 또 진짜 T가 아주 가볍게 방출되었습니다.

So much to study in this short, short scene.

이 짧고 짧은 장면 속에는 공부할 것이 너무나 많습니다.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

소녀 2: 잭슨 이 떠났어요. 잭슨은 떠났다. 잭슨은 떠났다.

Rachel: Let's listen to the whole conversation one

레이첼 : 대화 전체를 들어보죠

more time.

더 많은 시간.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

소녀 1: 미안해요. 소녀 2: 방금 메러디스를 봤어요. 잭슨은 떠났다

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

당신과 대화하지 않고도? 그는 방금 떠났어 요? 여자1: 난 이걸 그 사람 탓으로 돌리고 싶지만

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

나는 당신에 대해 알기도 전에 링크에게 말했습니다 . 소녀 2: 잭슨이 떠났어?

Girl 1: And I was really kind of awful to Owen. I was really...I was really awful

소녀 1: 그리고 나는 오웬에게 정말 심하게 굴었어요. 난 정말...난 정말 끔찍했어

to Owen. Girl 2: Jackson left.

오웬에게. 소녀 2: 잭슨이 떠났어요.

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Ugh. I blew it. I wouldn’t have even hired me.

으악. 나는 그것을 망쳤다. 나는 나를 고용하지도 않았을 것이다.

Oh. Come here, sweetie. Listen.  You're going to go on, like,  

오. 이리 와, 자기야. 듣다.  당신은 계속

a thousand interviews before you get a job.

취직하기 전까지 수천 번의 면접을 치르게 된다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

You know what, Rach, maybe you should just,  you know, stay here at the coffee house.

라흐, 알았어. 아마 너는 그냥 커피 숍에 머물러야 할 것 같아.

I can’t. It's too late. Terry  already hired that girl over there.

나는 할 수 없어. 너무 늦었어요. 테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Look at her, she's even got  waitress experience. Ugh.

그녀를 보세요. 그녀는 웨이트리스 경력도 있어요. 으악.

And now the analysis. Hey. How'd the interview go?

이제 분석을 시작해 보겠습니다 . 여기요. 면접은 어땠어요?

Chandler starts out up down shape of stress  hey, hey, uh, uh. Hey. How'd the interview go?

챈들러는 스트레스가 많은 상태에서 시작합니다 .헤이, 헤이, 어, 어. 여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

His H is not very clear or  loud here hey, hey, hey.

여기서 그의 H는 그다지 명확하지도 않고 크지도 않습니다.헤이, 헤이, 헤이.

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

The stressed syllable of interview is the most  stressed syllable in that whole thought group,

인터뷰의 강세 음절은 그 전체 사고 그룹에서 가장 강세 음절입니다.

how'd the and the first two words lead  up to that peak. How'd the interview go,

그리고 처음 두 단어가 어떻게 그 정점에 도달하게 되었는가. 인터뷰는 어땠어요?

and the last three syllables  come away from that peak.

그리고 마지막 세 음절은 그 정점에서 나옵니다.

Now, are you noticing how that T is  pronounced? Interview, it's totally dropped.

이제 T가 어떻게 발음되는지 알아차리셨나 요? 인터뷰는 완전히 포기했습니다.

It's fairly common to drop the T when  it comes after N like an interview,  

인터뷰처럼 N 뒤에 T가 오면 T를 생략

internet, international.

인터넷, 국제.

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

The apostrophe D here is the word did.

여기서 아포스트로피 D는 did라는 단어입니다.

We can also do would, how'd you do that,  

우리는 또한 할 수 있습니다, 어떻게 그것을 했습니까?  

how would you do that but in this  case it's did, how'd, how’d, how’d.

그걸 어떻게 하겠어요? 하지만 이 경우에는 did, how'd, how'd, how'd 입니다.

Just a D sound at the end: how'd the.

그냥 끝에서 D 소리가 나는데: 어때요?

Now, we don't release the D. We have the OW,  diphthong OW and D voiced TH. How'd the--

이제 우리는 D를 놓지 않습니다. 우리는 OW, 이중 모음 OW, D 유성 TH가 있습니다. 어떻게--

So the D is subtle. The tongue is in position,  the vocal chords make the noise but then

그러니까 D는 미묘하죠. 혀가 제자리에 있고 성대가 소리를 내지만 그 다음에는

the transition goes quickly into  the voiced TH, how the, how the--

전환은 빠르게 유성음 TH로 전환됩니다.

and Chandler does say the E as in she  vowel for the word the instead of the.

그리고 Chandler는 the라는 단어의 the 대신 she 모음인 E를 발음합니다.

That's because the next word begins with  a vowel or diphthong and that is the rule.

그 이유는 다음 단어가 모음이나 이중 모음으로 시작하고, 그것이 규칙이기 때문입니다.

If the next word begins with  a vowel or diphthong the final  

다음 단어가 모음이나 이중모음으로

sound of this word is the E as in she vowel

이 단어의 소리는 she 모음의 E와 같습니다.

however I have noticed Americans  don’t follow that rule very closely.

하지만 저는 미국인들이 그 규칙을 그렇게 엄격하게 따르지 않는다는 것을 알았습니다.

But Chandler does here, the interview.

하지만 챈들러는 여기서 인터뷰를 합니다.

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

How'd the interview go?

면접은 어땠어요?

How'd the interview go? Ugh. I blew it.

면접은 어땠어요? 으악. 나는 그것을 망쳤다.

Ugh. Ugh. Just a sound of exasperation ugh  but even that has an up-down shape ugh.

으악. 으악. 그냥 짜증나는 소리일 뿐이지만 그게 위아래 모양이 있잖아 으악.

Ugh. Ugh.

Ugh. I blew it.

으악. 으악 .

으악. 나는 그것을 망쳤다.

I is really hard to hear almost  imperceptible; I blew it.

나는 거의 알아들을 수 없을 정도로 듣기 어렵다. 나는 그것을 망쳤다.

I know it's there grammatically,  but we really barely hear it.

문법적으로는 존재하는 건 알지만 실제로 는 거의 듣지 못합니다.

Blew, I blew it, blew is  the stressed syllable there.

불었다, 내가 불었다, 불었다가 여기서 강세가 있는 음절입니다.

I blew it.

나는 그것을 망쳤다.

I blew it. I blew it.

나는 그것을 망쳤다. 나 는 그것을 망쳤다.

I blew it, blew it. She does release a true T here  and the two words link together very smoothly.

망쳤어요, 망쳤어요. 그녀는 여기서 진짜 T를 꺼내고 두 단어가 매우 자연스럽게 연결됩니다.

If you blow something that  means you do a poor job at it.

무언가를 망쳤다는 것은 그 일을 제대로 하지 못했다는 것을 의미합니다.

You can blow an interview, you can blow a test,  

면접을 망칠 수도 있고, 시험을 망칠 수도 있습니다.  

you can blow a project, you  can blow a first impression.

프로젝트를 망칠 수도 있고, 첫인상을 망칠 수도 있다.

Ugh. I blew it. It did not go well.

으악. 나는 그것을 망쳤다. 잘 진행되지 않았습니다.

I blew it.

나는 그것을 망쳤다.

I blew it.

나는 그것을 망쳤다.

I blew it. I wouldn't have even hired me.

나는 그것을 망쳤다. 나를 고용하지도 않았을 거예요.

Okay. In her next sentence what  are our most stressed words?

좋아요. 다음 문장에서 우리가 가장 강조 받는 단어는 무엇입니까?

I wouldn't have even hired me.

나를 고용하지도 않았을 거예요.

I wouldn’t have even hired me.

나는 나를 고용하지도 않았을 것이다.

I wouldn’t have even hired me.

나는 나를 고용하지도 않았을 것이다.

I wouldn't have even hired me.

나를 고용하지도 않았을 거예요.

I has a lot of stress there.  That's a little unusual.

저는 거기서 스트레스를 많이 받습니다 .  좀 특이한데요.

I wouldn't have even hired me.  High and a little bit on me too.

나를 고용하지도 않았을 거예요. 나에게도 조금은 높은 편이야.

So, usually we don't stress I but for  the meaning in this sentence, she is.

그래서 보통 우리는 '나'에 강조를 두지 않지만 이 문장의 의미에서는 '그녀'에 강조를 둡니다.

I wouldn't have even hired me.

나를 고용하지도 않았을 거예요.

I wouldn’t have even hired me.

나는 나를 고용하지도 않았을 것이다.

I wouldn't have even hired me.

나를 고용하지도 않았을 거예요.

I wouldn't have even hired me.

나를 고용하지도 않았을 거예요.

Let's listen to just those  three words wouldn't have even.

그 세 단어만 들어보죠.

...wouldn't have even

...그럴 수도 없었을 거야

...wouldn't have even

...그럴 수도 없었을 거야

...wouldn't have even

...그럴 수도 없었을 거야

Wouldn't have even, wouldn't have even,  wouldn't have even, wouldn't have even.

심지어는 안 됐을 거야, 심지어는 안 됐을 거야, 심지어는 안 됐을 거야, 심지어는 안 됐을 거야.

A little bit hard to tell that's  wouldn't have even if you hear just that.

그걸 듣더라도 알아들을 수 없을 만큼 약간 어렵습니다.

So, wouldn't have becomes wouldn't have,  wouldn't have, wouldn't have, wouldn't have.

그래서, would have는 would have, would have, would have, would have가 됩니다.

...wouldn't have

...하지 않았을 것이다

...wouldn't have ...wouldn't have even.

...하지 않았을 거야 ...하지도 않았을 거야.

Wouldn't have even becomes wouldn' have even.

심지어는 안 했을 거야, 심지어는 안 했을 거야.

So, the T. I listened to it a  bunch of times to decide. Did  

그래서 T. 나는 그것을 여러 번

I think it was totally dropped or did  I think it's a little bit of a stop T?

완전히 떨어졌다고 생각하시나요 아니면 조금 멈췄다고 생각하시나요?

I think you could do either. You  could do a really light stop T,  

둘 다 가능할 것 같아요. 정말 가벼운

or you could just drop it: wouldn' have--

아니면 그냥 버릴 수도 있어요: 안 됐을 텐데--

Wouldn' have even, wouldn'  have even, wouldn' have even.

심지어는 안 됐을 거야, 심지어는 안 됐을 거야, 심지어는 안 됐을 거야.

The H is dropped, the word have is  reduced to SCHWA V wouldn' 'ave even,

H가 삭제되고 have라는 단어는 SCHWA V would' 'ave even으로 축소됩니다.

wouldn' 'ave even, wouldn' 'ave even,  wouldn' 'ave even, wouldn' ''ave even.

심지어는 안 될 거야, 심지어는 안 될 거야, 심지어는 안 될 거야, 심지어는 안 될 거야.

...wouldn't have even

...그럴 수도 없었을 거야

...wouldn't have even

...그럴 수도 없었을 거야

...wouldn't have even

These kinds of simplifications  are key in American English.

...그럴 수도 없었을 거야

이런 종류의 단순화는 미국 영어에서 중요합니다.

They provide contrast to the stressed syllables  the stressed words like the word hired.

그들은 강세가 있는 음절과 강세가 있는 단어 (예: hired)와 대조를 이룹니다.

...wouldn't have even hired me.

...나를 고용하지도 않았을 겁니다.

...wouldn't have even hired me.

...나를 고용하지도 않았을 겁니다.

...wouldn’t have even hired me.

...나를 고용하지도 않았을 거야.

The ed ending in hired is a D sound because the  sound before was voiced it was the R consonant,

hired로 끝나는 ed는 D 소리입니다. 왜냐하면 그 앞의 소리는 유성음이었고 R 자음이었기 때문입니다.

hired me. So, we have the R sound,  the D sound and the M sound.

나를 고용했어요. 그래서 우리는 R 발음, D 발음 , 그리고 M 발음을 갖게 됩니다.

The D is very subtle. I actually  don't think I really hear it.

D는 매우 미묘합니다. 사실 저는 그것을 정말로 듣지 못하는 것 같아요.

I feel like it's more dropped  hired me, hired me hired me.

저는 그게 더 고용된 것 같아요. 고용 된 게 나를 고용한 것 같아요.

...hired me

...나를 고용했다

...hired me

...나를 고용했다

...hired me

...나를 고용했다

If anything, it's just a very  subtle D sound in the vocal chords

그것은 단지 성대에서 나는 매우 미묘한 D 소리일 뿐입니다.

just like up here the D sound before  the voiced TH. So, it's not a clear D.

여기서 D 발음이 유성음 TH 앞에 오는 것과 같습니다 . 그러니까, 이건 명확한 D가 아닙니다.

It's not hired me but it's hired me, hired me.

그것은 나를 고용한 것이 아니지만, 나를 고용했습니다, 나를 고용했습니다.

If anything, it's just d, d, d a very  quick subtle D sound not released.

그것은 단지 d, d, d로 매우 빠르고 미묘 한 D 소리를 내지 않는 것입니다.

Just the vocal cords vibrating  with the tongue in the position.

단지 혀가 그 위치에 있고 성대 가 진동하는 것뿐입니다.

...hired me.

...나를 고용했어요.

...hired me.

...나를 고용했어요.

>> ...hired me. >> Oh.

>> ...나를 고용했어요 . >> 오.

Oh. Oh. His voice sort of has a nasal  quality to it here I'm just noticing.

오. 오. 여기서 그의 목소리에 코에서 나는 듯한 느낌이 있는 걸 느낄 수 있어요.

Oh, oh, a little bit of sympathy, oh.

오, 오, 약간의 동정심, 오.

Oh.

오.

Oh.

오.

Oh. Come here, sweetie.

오. 이리 와, 자기야.

What is our stress in this  three word thought group?

이 세 단어로 구성된 생각 그룹에서 우리 의 스트레스는 무엇일까요?

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie. Come here  becomes c'mere, c'mere, c'mere.

이리 와, 자기야. 여기로 와요는 와요, 와요, 와요가 됩니다.

The word come reduced. I  would write that K SCHWA M

'come'이라는 단어가 줄어들었다. 나 는 K SCHWA M이라고 쓰고 싶습니다.

and actually M takes over the SCHWA. It's a  syllabic consonant so it's really just like KM,  

실제로 M이 SCHWA를 인수합니다. 음절

k'm here, k'm here.

여기 있어요, 여기 있어요.

The H is dropped, come 'ere, come 'ere, come  'ere, come 'ere, sweetie, come 'ere sweetie.

H는 빼고, 이리 와, 이리 와, 이리 와, 자기야, 이리 와 자기야.

Come here, sweetie

여기 와, 자기야

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

And stress on that k'm 'ere sweetie.

그리고 그 사실을 강조해, 자기야.

Sweetie with a flap T because the  T comes between two vowels sweetie,

T가 두 모음 사이에 오므로 T를 붙인 스위티, 스위티,

k'm 'ere sweetie, k'm 'ere sweetie.  So, it's not come here it's k'm 'ere.

여기 있어요, 자기야, 여기 있어요, 자기야.  그러니까 , 여기로 온 게 아니라, 여기로 온 거야.

That's a very common way to pronounce those  two words together, k'm 'ere, k'm 'ere sweetie.

그건 두 단어를 함께 발음하는 매우 일반 적인 방법입니다. k'm 'ere, k'm 'ere sweetie.

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie.

이리 와, 자기야.

Come here, sweetie. Listen.

이리 와, 자기야. 듣다.

Listen.

듣다.

First syllable stress we have that up-down shape

첫 번째 음절의 강세는 위아래 모양입니다.

listen and the second syllable just comes in on the way down.

들어보세요. 두 번째 음절이 아래로 내려가면서 들어옵니다.

The T in listen is silent.

listen의 T는 발음하지 않습니다.

That's just the pronunciation, it's not something Americans do,

그건 그냥 발음일 뿐이지 미국인들이 하는 게 아니에요.

it's the actual official pronunciation.

실제 공식 발음이에요.

Up here the actual official pronunciation of here is

여기의 실제 공식 발음은 다음과 같습니다.

with the H but every once in a while we drop it like in this phrase

H와 함께 사용되지만 가끔씩 이 문구 처럼 H를 빼기도 합니다.

but in this word it's just not ever pronounced, listen.

하지만 이 단어에서는 한 번도 발음 하지 않아요.

Listen.

듣다.

Listen.

듣다.

Listen. You're going to go on, like...

듣다. 당신은 계속해서 이렇게 말할 거예요...

Okay. So, he puts a little break here.

좋아요. 그래서 그는 여기서 약간의 휴식을 취했습니다.

So, in this thought group

그래서 이 생각의 집단에서

what do you hear as being the most stressed syllable.

가장 강조되는 음절은 무엇 이라고 들립니까?

You're going to go on like...

당신은 이렇게 말할 거야...

You're going to go on like...

당신은 이렇게 말할 거야...

You're going to go on like...

당신은 이렇게 말할 거야...

You're going to go on like.

당신은 계속해서 이렇게 말할 거야.

You're going go- I hear go,  the verb as the most stressed.

You're going go- 제가 듣기로는 go라는 동사가 가장 강세가 심합니다.

You are going to becomes you're gonna, you’re gonna, you're gonna.

너는 네가 될 거야, 너는 될 거야, 너는 될 거야.

You are you’re becomes yer, yer, yer.

Just a Y sound and a R sound. You don't need to try to make the SCHWA.

너는 네가 yer, yer, yer가 되는 거야.

그냥 Y 발음과 R 발음이에요. SCHWA 를 만들려고 노력할 필요는 없습니다.

R is also a syllabic consonant, it overpowers the SCHWA yer, yer, yer.

R은 또한 음절 자음으로, SCHWA 의 yer, yer, yer를 압도합니다.

Going to becomes gonna so you are going to is

Going to가 gonna가 되므로 you are going to가 됩니다

you're gonna, you're gonna, you’re gonna, you're gonna

너는 할 거야, 너는 할 거야, 너는 할 거야, 너는 할 거야

You're going to...

당신은 ... 할거예요.

You're going to...

당신은 ... 할거예요.

You're going to...

당신은 ... 할거예요.

You're gonna go, you're gonna go.

너는 갈 거야, 너는 갈 거야.

You're going to go....

당신은 갈 것입니다....

You're going to go...

당신은 갈 것입니다 ...

You're going to go on like...

당신은 이렇게 말할 거야...

On and like just falling in pitch away from the peak of stress at go.

스트레스의 정점에서 멀어져 가는 것 처럼 느껴집니다.

Go on like, go on like.

계속해서, 계속해서.

...go on like...

...계속해서...

...go on like...

...계속해서...

...go on like a thousand interviews before you get a job.

...취업하기 전에 수천 번의 면접 을 거쳐야 해요.

Okay and in this next thought group what is the most stressed syllable?

좋아요. 다음 생각 그룹에서 가장 강조 되는 음절은 무엇입니까?

...a thousand interviews before you get a job.

...취업하기 전에 수천 번의 면접을 보게 됩니다.

...a thousand interviews before you get a job.

...취업하기 전에 수천 번의 면접을 보게 됩니다.

... a thousand interviews before you get a job.

...취업하기 전에 수천 번의 면접을 보게 됩니다.

A thousand. I think thou has the most stress.

천개. 너는 가장 많은 스트레스를 받는 것 같아.

A thousand

천

interviews before, a little bit of stress here as well,

이전에 인터뷰를 했을 때, 여기서도 약간의 스트레스가 있었습니다.

before you get a job, but I think the most stress is on thousand.

취직하기 전에 가장 많은 스트레스를 받는 것 같아요.

So, that word begins with an unvoiced TH.

그러니까 그 단어는 무성음 TH로 시작하죠.

You do need to bring your tongue tip  through the teeth for that a thousand.

천 번을 하려면 혀끝을 이빨 사이로 넣어야 합니다.

...a thousand...

...천...

...a thousand...

...천...

...a thousand...

...천...

And the letter A here just a SCHWA.

그리고 여기의 A라는 글자는 그냥 SCHWA입니다.

A thousand, oops I just realized

천, 어머나 방금 깨달았어요

there's a typo here isn't there?

여기에 오타가 있는 거 아닌가요?

There's an A in that word a thousand.

천(a thousand)이라는 단어에는 A가 들어있어요.

...a thousand...

...천...

...a thousand...

...천...

...a thousand interviews...

...천 개의 인터뷰...

Interviews, interviews,  

인터뷰, 인터뷰,  

again he drops the T it's a very normal  and natural pronunciation interviews.

그는 다시 T를 빼버렸습니다. 매우 평범하고 자연스러운 발음 인터뷰였습니다.

...interviews...

...인터뷰...

...interviews...

...인터뷰...

...interviews...

...인터뷰...

It's so weird I have never noticed this  about Ross before and yes I've seen this show

Ross에 대해 이전에 이런 일이 일어난 적 이 없어서 이상하네요. 네, 이 쇼는 봤어요.

but his R in interviews  and before is a little weak

하지만 인터뷰나 그 이전 의 그의 R은 약간 약해요

which is a little bit of a New York accent interviews before.

이는 이전의 인터뷰에서 약간 뉴욕 사투리를 사용한 것입니다.

...interviews before...

...인터뷰 전에...

...interviews before...

...인터뷰 전에...

...interviews before you get a job.

...취업하기 전에 면접을 보세요.

I definitely recommend you stick with a standard American accent

나는 당신이 표준 미국식 악센트를 고수하는 것을 확실히 권장합니다

which does have a bit of a stronger R sound in  those words interviews before you get a job.

취업 전 면접에서 사용하는 R 발음 이 약간 더 강합니다.

...interviews before you get a job.

...취업하기 전에 면접을 보세요.

... interviews before you get a job.

... 취업하기 전에 면접을 보세요.

... interviews before you get a job.

... 취업하기 전에 면접을 보세요.

Before you get a job, before you get a job.

취직하기 전에, 취직하기 전에.

You can really feel that stress before you get a job, da-da-da-da-da-da.

취업하기 전에는 정말 스트레스를 느낄 수 있어요, 다-다-다-다-다-다.

It starts to feel like a music a little bit  when you study the stress before you get a job.

취업 전에 스트레스를 공부하다 보면 약간 음악 같은 느낌이 들기도 합니다.

You get a, all lower in pitch flatter.

그러면 피치가 낮아지고 평평해집니다.

Again, the letter A is just a quick SCHWA linking the words together.

다시 말해서, 문자 A는 단지 단어를 연결하는 간단한 SCHWA일 뿐입니다.

The T in get is a flap T. It comes between two vowels,

get의 T는 플랩 T입니다. 두 모음 사이에 옵니다.

it links those words together, you get a job.

그 두 단어를 연결하면 일자리를 얻을 수 있어요.

...you get a job.

...당신은 일자리를 얻습니다.

...you get a job. ...you get a job.

...당신은 일자리를 얻습니다. ... 당신은 일자리를 얻습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

So, of course what he meant was it takes a lot of tries to actually get a job.

그러니 그가 말하고자 했던 것은 실제로 일자리를 얻으려면 많은 노력이 필요하다는 것이었습니다.

What it sounded like was she's not going to interview

그녀가 인터뷰를 하지 않을 것 같다는 소리가 들렸습니다.

very well and is going to have to do it a thousand times before she gets a job.

아주 잘 해냈고, 일자리를 얻기 전까지 는 천 번은 해야 할 것 같아요.

So, that's what he meant when he said that's  not how that was supposed to come out.

그러니까 그가 그게 원래 나온 말이 아니라 고 한 건 바로 이거죠.

We say that if we say something and the  meaning didn't quite come across right.

우리는 무언가를 말했는데 의미가 제대로 전달되지 않았을 때 이렇게 말합니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That’s not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 리가 없었어요.

That's not how that was, that's not  how that was supposed to come out.

그렇게 되지 않았어요. 그렇게 나오지 않았어야 했어요.

Come out, a phrasal verb.

나오다, 어구 동사.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was... So, we have a full A vowel in that's

그게 아니었어요... 그래서 우리 는 거기에 완전한 A 모음을 가지고 있어요

both times it doesn't reduce  that’s not how that was.

두 번 다 줄어들지 않았어 요. 그게 아니었어요.

We have a stop T in this word that.

이 단어 that에는 파절 T가 있습니다.

That was, that was, that was.

그건, 그건, 그건.

It's not released, that would be that was,  

출시되지 않았는데, 그게 그거였을 거야,  

that was over pronounced. We  don't release our T's very often.

그건 너무 심했다. 우리는 T 를 자주 공개하지 않습니다.

This is a stop T because the next word begins with a consonant.

다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에 이것은 정지음 T입니다.

The word was is not pronounced

was라는 단어는 발음되지 않습니다.

was, that's stressed.

그게 강조된 거예요.

It was pronounced waz, waz.

와즈, 와즈라고 발음했습니다.

That's unstressed that waz, that waz.

저 와즈는 강세가 없는 와즈예요.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

That's not how that was supposed to come out.

그게 이렇게 나올 줄은 생각지 못했습니다.

Supposed to,

가정하면,

these two words go together pretty frequently,  

이 두 단어는 꽤 자주 함께 쓰입니다.  

and we don't say supposed to,  we say spose to, spose to.

그리고 우리는 'sought to'라고 하지 않고 'spose to', 'spose to'라고 합니다.

...supposed...

...추정된...

...supposed...

...추정된...

...supposed to come out.

...나올 예정이었던 거야.

Listen to just supposed to come.

그냥 오라고 하는 소리만 들어요.

...supposed to come...

...올 예정이었던...

...supposed to come...

...올 예정이었던...

...supposed to come...

Supposed to come, supposed to come, supposed to come.

...올 예정이었던...

와야 돼, 와야 돼, 와야 돼.

So, we lose the first syllable, we lose the  vowel and it's really just an SP, spo, spo

그래서 우리는 첫 음절을 잃고 모음도 잃어버리고 실제로는 SP, spo, spo만 남게 됩니다.

then we have the O as a no diphthong  and the stressed syllable spose to, to

그러면 우리는 O를 이중 모음이 없는 것으로 보고 강세 음절 spose to, to를 가지게 됩니다.

then we have S, a true T or a flap T. Honestly

그러면 우리는 S, 즉 진정한 T 또는 플랩 T를 갖게 됩니다. 솔직히 말해서

his T sounds weak to me

그의 T는 나에게 약하게 들린다

so I wouldn't write it as a  true T, spose to, spose to.

그래서 저는 그것을 진정한 T, spose to, spose to라고 쓰지 않을 것입니다.

I would say that was more of a flap T D sound  sposed to, sposed to, sposed to and then a SCHWA.

저는 그것이 플랩 T D 사운드에 더 가깝다고 말하고 싶습니다 . sposed to, sposed to, sposed to 그리고 SCHWA입니다.

SO, supposed to, three syllables becomes two sposed to, sposed to.

그래서, 가정하자면, 세 음절이 두 개의 sposed to, sposed to로 바뀌었습니다.

...supposed...

...추정된...

...supposed...

...추정된...

...supposed to come out.

...나올 예정이었던 거야.

And a stop T at the end of out because it's at the end of a thought group.

그리고 out의 끝에 정지 T가 있는데, 이는 생각의 그룹의 끝에 있기 때문입니다.

...was supposed to come out.

...나올 예정이었는데.

...was supposed to come out.

...나올 예정이었는데.

...was supposed to come out.

This is just the worst Christmas ever.

이건 역대 최악의 크리스마스예요.

So, Phoebe

그럼, 피비

she's not feeling good about Christmas I  wrote this is but I actually think it's,

그녀는 크리스마스에 대해 기분이 좋지 않습니다. 내 가 쓴 글이지만 실제로는 그렇다고 생각합니다.

it's, it's just the, it's hard to hear, people are laughing and it's not very stressed

그게, 그게 그냥, 듣기 힘들고 사람들이 웃고 있고 스트레스가 많지 않아요

but really I think I'm just  hearing an S sound or a TS sound

하지만 사실 저는 S 소리나 TS 소리만 듣는 것 같아요

which means it's would have been it instead of  this is, it's just, it's just, just, just, just.

즉, 이것은 그것일 것이라는 뜻입니다. 이것 은 그저, 그저, 그저, 그저, 그저입니다.

It's just the worst...

정말 최악이에요...

It's just the worst...

정말 최악이에요...

It's just the worst...

It's just the worst, t, t, t, t. Just a quick TS sound.

정말 최악이에요...

그냥 최악이에요, 으, 으, 으, 으. 잠깐 TS 사운드를 들어보겠습니다.

We do reduce the word it's this way.

우리는 '이게 이런 식이야'라는 단어를 줄입니다.

We also reduce the word let's this  way, let's go, let's go, let's go

우리는 또한 '렛츠'라는 ​​단어를 이렇게 줄여서 ' 렛츠 가자, 렛츠 가자, 렛츠 가자'라고 합니다.

and we reduce the word that's this way, that's okay for example.

그리고 우리는 이런 식으로 단어를 줄여서, 예를 들어, 이렇게 하면 괜찮아요.

That's okay can become 's okay, So,  we have a few words also what is, what

괜찮아요는 '괜찮아요'가 될 수 있어요. 그래서 우리는 또한 무엇이고, 무엇인지에 대한 몇 가지 단어가 있어요.

that can reduce to just the TS sound.

TS 사운드로만 축소될 수 있습니다.

It's just the worst.

정말 최악이에요.

It's just the worst...

정말 최악이에요...

It's just the worst... It's just the worst Christmas ever.

정말 최악이에요... 정말 최악의 크리스마스예요.

What is the stress of this phrase? We know it's is  

이 문구의 강세는 무엇인가? 우리는 그것이 무엇인지 알고 있습니다  

not stressed because it's  reduced, it’s low in pitch

감소했기 때문에 강조되지 않고 음높이가 낮습니다.

and it's kind of hard to hear

그리고 듣기가 좀 힘들어요

but what are the stressed syllables, the ones  that are the clearest, the easiest to hear?

하지만 강세가 있는 음절은 무엇이며, 가장 명확 하고 듣기 쉬운 음절은 무엇일까요?

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

Worst and ev' have the most stress.

최악과 최악의 경우 스트레스가 가장 큽니다.

Now let's look at our Ts. We have a bunch that are dropped.

이제 Ts를 살펴보겠습니다 . 버려진 것들이 꽤 있어요.

When a T is part of an ending cluster like the ST  cluster and the next word begins with a consonant

T가 ST 클러스터와 같은 어미 클러스터의 일부 이고 다음 단어가 자음으로 시작하는 경우

like it does here with the, that T is dropped,  jus' the and that's what she does take a listen.

여기서처럼 T가 빠지고 그냥 그게 그녀가 듣는 부분이에요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

Then even in the stressed word worst it's dropped  because the next word begins with a consonant.

강세가 있는 단어인 worst에서도 다음 단어가 자음 으로 시작하면 최악은 탈락합니다.

So, in both of those cases  even though the word just

그래서, 그 두 경우 모두 단어가

and the word worst even though those words do have a T sound

그리고 T 발음이 있는 단어인데도 최악 이라는 단어가 있어요.

the T was dropped because in this case  the T came between two consonants.

T는 탈락했는데, 이 경우 T가 두 자음 사이에 나오기 때문이다.

Now, in the word Christmas the T also comes  between two consonants and it's also dropped

이제 크리스마스라는 단어에서 T는 두 자음 사이에도 오고 또한 탈락합니다.

although, I guess I shouldn't say it's dropped  because dropped means that it’s normally there

다만, 그것이 떨어졌다는 말은 일반적으로 거기에 있다는 뜻이니까 떨어졌다고 말하면 안 될 것 같아요.

and it's actually not normally there. There is no  

사실 보통은 거기에 없지요. 없습니다  

T sound in Christmas even  though there is a letter T

크리스마스에는 T라는 글자가 있는데 T 발음이 난다

because it comes between two consonants. Chrismas, Chrismas.

자음 두 개 사이에 나오기 때문이죠. 크리스마스 , 크리스마스.

So, we have just the worst Christmas but all  with a no T's. Jus' the wors' Chrismas ever.

그래서 우리는 최악의 크리스마스를 보냈지만 T가 하나 도 없었습니다. 역대 최악의 크리스마스였죠.

It's just the worst Christmas ever. It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요. 정말 최악의 크리스마스였어요.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

You know what, Rach, maybe you should just...You  know what, Rach... You know what, Rach...

알았어, 라흐, 아마 그냥... 알았어 , 라흐... 알았어, 라흐...

Know, definitely the most stressed  word of that three word thought group.

알아두세요, 확실히 세 단어로 구성된 생각 그룹에서 가장 강조되는 단어입니다.

You know what, Rach...

알아요, 라흐...

The word you, I actually think that that  was reduced. I think not the OO vowel,  

너라는 단어는 사실 줄어든 것 같아

but I think it was actually

하지만 내 생각엔 그게 사실이었던 것 같아

reduced to the SCHWA yu,  yu, yu know, yu know what.

SCHWA로 축소하면, 유, 유, 유 알죠, 유 알죠 뭐죠.

That's a pretty common reduction for the word too.

그것도 꽤 흔한 단어 약화예요.

Yu know, Yu know what.

알다시피, 알다시피.

You know what...

아시죠...

You know what...

아시죠...

You know what, Rach, maybe you should just...

아, 라흐, 어쩌면 당신은...

And all of those words linked  together really smoothly,

그리고 그 모든 단어들은 정말 매끄럽게 연결되어 있었습니다.

you know what.

알죠?

Stop T, end of the thought group.

정지 T, 생각 그룹의 끝.

Rach, again up-down shape.  It's a stressed syllable.

라흐, 다시 ​​위아래 모양이에요 .  강세가 있는 음절이에요.

You know what, Rach...

알아요, 라흐...

You know what, Rach...

알아요, 라흐...

You know what, Rach, maybe you should just...

아, 라흐, 어쩌면 당신은...

Maybe you should just and then the thought  group ends here. There's a little pause.

아마도 그냥 그렇게 하면 될 것 같고, 그러면 생각의 모임 은 여기서 끝나게 될 것입니다. 잠시 침묵이 흐른다.

Let's look at these four words.

이 네 단어를 살펴보겠습니다.

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just, stress on may and just.

아마도 당신은 'may'와 'just'에 중점을 두어야 할 것입니다.

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just... Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥... 아마도 당신은 그냥...

You should just.

그냥 그러시면 됩니다.

Okay. We have a couple reductions  here. The word should is pronounced sh,

좋아요. 여기에는 몇 가지 할인이 있습니다 . should라는 단어는 sh로 발음합니다.

just SH and a SCHWA said quickly linking right into the next sound

SH와 SCHWA만 빠르게 말하며 다음 소리 로 바로 연결됨

which is the J sound of just.

이는 just의 J 발음입니다.

So, the L is always silent, but the D was also dropped there.

따라서 L은 항상 묵음인데, D도 거기서 삭제되었습니다.

I've noticed we do this sometimes when the next word begins with a consonant

다음 단어가 자음으로 시작할 때 우리가 가끔 이렇게 하는 것을 알았습니다.

you should just, you should just, you should just.

너는 그냥, 너는 그냥, 너는 그냥 해야지.

Then we also have a dropped T. Now, why?

그리고 T도 떨어졌습니다. 왜 그럴까요?

Before we dropped the T in just because it  linked into a word that began with a constant.

이전에는 상수로 시작하는 단어와 연결 된다는 이유만으로 T를 빼버렸습니다.

Here it doesn't but it's just such a habit to not pronounce the T in just

여기서는 그렇지 않지만 T를 발음하지 않는 것이 습관일 뿐입니다.

that we don't do it sometimes even when we pause.

때로는 잠시 멈출 때조차도 우리는 그것 을 하지 않습니다.

Maybe you should jus'.

아마도 그럴 수도 있겠네요.

It simply ends in an S sound.

단순히 S 발음으로 끝납니다.

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just...

아마도 당신은 그냥...

Maybe you should just, you know...

아마도 당신은 그냥, 알겠죠...

You know, what's the stress there

알다시피, 거기에는 스트레스가 뭐야?

...you know...

...알잖아...

...you know...

...알잖아...

...you know...

...알잖아...

You know, it's definitely on no  the word you again is reduced

알다시피, 그것은 분명히 다시는 당신이라는 단어가 줄어들지 않습니다.

just like it was up here in  the phrase you know what,

여기 위에 있는 문구 처럼 알겠죠?

you know, you know.

알다시피요, 알다시피요.

...you know...

...알잖아...

...you know...

...알잖아...

...you know, stay here at the coffee house.

...알다시피, 커피숍에 머물러요.

And in the rest of this sentence in this thought  group what are the most stressed syllables?

그리고 이 생각 그룹의 나머지 문장에서 가장 강조되는 음절은 무엇입니까?

...stay here at the coffee house.

...커피숍에 머물러요.

...stay here at the coffee house.

...커피숍에 머물러요.

... stay here at the coffee house.

... 커피숍에 머물러요.

I’m getting stay, a little bit on  here, stay here at the coffee house.

저는 여기서 조금 더 머물러요 , 여기 커피숍에서 머물러요.

So, four words that are a little bit longer.

그러니까, 조금 더 긴 네 단어입니다.

In the word coffee the stressed word it's only  the stressed syllable that has that length.

'커피'라는 단어에서 강세 단어는 강세 음절에만 그 길이가 있습니다.

The unstressed syllable will still be very short  but at and the are not fully pronounced like that.

강세가 없는 음절은 여전히 ​​매우 짧지만, at과 the는 그렇게 완전히 발음되지 않습니다.

They are lower in pitch at the, at the, at the, flat and the word at reduces,

그들은 피치가 낮습니다., 에서, 에서, 에서 , 플랫하고 단어가 줄어듭니다.

the vowel changes to the SCHWA, the T is a stop T  at the, at the, at the, here at the, here at the.

모음이 SCHWA로 바뀌고, T는 정지음 T입니다 . at the, at the, at the, here at the, here at the.

...stay here at the...

...여기에서 묵으세요...

...stay here at the...

...여기에서 묵으세요...

>> stay here at the coffee house. >> I can't.

>> 커피숍에서 묵으세요. >> 저는 할 수 없어요.

Her voice is really breathy here.

이 부분에서는 그녀의 목소리가 정말 숨결같습니다.

She's a little bit I don't know if desperate  is the right word exasperated but she's just

그녀는 조금 짜증이 났어요. 절박하다는 표현이 맞는지 모르겠지만 그녀는 그냥 짜증이 났어요.

she's frustrated and that's what's coming out in her voice.

그녀는 좌절했고 그것이 그녀의 목소리 에서 드러났습니다.

That's what this extra breathiness is doing.

그것이 바로 이 호흡의 힘입니다.

I can't.

나는 할 수 없어.

I can't.

나는 할 수 없어.

I can’t.

나는 할 수 없어.

I can't, stress on the word can’t. She does do a True T release.

나는 할 수 없어. 할 수 없다는 말에 강조를 두어야지. 그녀 는 True T 릴리스를 합니다.

We often don't do that so she's really  stressing it by making that a True T.

우리는 종종 그렇게 하지 않기 때문에 그녀는 그것 을 True T로 만들어서 정말 강조하고 있습니다.

I can't.

나는 할 수 없어.

I can’t.

나는 할 수 없어.

I can't.

나는 할 수 없어.

I can't. It's too late.

나는 할 수 없어. 너무 늦었어요.

It's too late.

너무 늦었어요.

Too and late both stressed and again she does a True T release here

너무 늦었고 둘 다 스트레스를 받았고 그녀는 여기 서 다시 True T 릴리스를 합니다.

where we would often make that a stop T  because it's at the end of a sentence.

문장의 끝에 위치하기 때문에 종종 정지음 T로 사용합니다.

So, by making these all True Ts she's  showing her desperation, her frustration.

그래서, 이 모든 것을 True T로 만드는 것은 그녀 가 자신의 절박함과 좌절을 보여주는 것입니다.

The T in the word too is always a True T.

단어 too의 T는 항상 참 T입니다.

It's too late.

너무 늦었어요.

It's too late.

너무 늦었어요.

It's too late.

너무 늦었어요.

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

What's our stress in this sentence?

이 문장에서 강세는 무엇입니까?

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Terry, the name, the stressed syllable of Terry.

테리, 테리의 강세 음절인 이름.

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Those are the most stressed syllables.

가장 강조되는 음절입니다.

Also, the word Terry also has a True T.

또한, '테리'라는 단어에도 진짜 T가 있습니다.

We're actually getting some True T practice  here because it begins a stressed syllable,

여기서 우리는 실제로 True T 연습을 하고 있는데 그 이유는 강세 음절로 시작하기 때문입니다.

Terry already hired.

테리는 이미 고용되었습니다.

Terry already hired...

테리는 이미 고용했어요...

Terry already hired...

테리는 이미 고용했어요...

Terry already hired...

테리는 이미 고용했어요...

Terry already hired, Terry already hired, already, already, already.

테리는 이미 고용했어, 테리는 이미 고용 했어, 이미, 이미, 이미.

She's not making an L sound in the  word already and that's pretty common.

그녀는 이미 단어에서 L 발음을 하지 않고 있는데, 그건 꽤 흔한 일입니다.

I don't do that either.

저도 그러지 않아요.

Already, already, already, already, just a really quick vowel

이미, 이미, 이미, 이미, 정말 빠른 모음이에요

and then the stressed syllable already, already, already.

그리고 강세 음절은 이미, 이미 , 이미.

Terry already...

테리는 이미...

Terry already...

테리는 이미...

Terry already...

테리는 이미...

That's an all as in AH vowel already, already,  already, already, already hired that girl.

AH 모음의 '모두'는 이미, 이미, 이미, 이미, 이미 그 여자를 고용했다는 뜻이에요.

Again, the D sound not released  just a quick vibration in the  

다시 말해서, D 사운드는 방출되지 않고

vocal cords before going on to the next sound.

다음 소리로 넘어가기 전에 성대를 자극합니다.

Hired that girl, Stop T in that because  the next word begins with a consonant.

그 여자를 고용했어요. 다음 단어가 자음 으로 시작하므로 T를 멈추세요.

Terry already hired that girl...

테리는 이미 그 여자를 고용했어요...

Terry already hired that girl...

테리는 이미 그 여자를 고용했어요...

Terry already hired that girl...

테리는 이미 그 여자를 고용했어요...

Now, I know girl can be one  of the trickiest words. It's  

이제, '소녀'가 가장 까다로운 단어 중

got the R vowel GU R and then a Dark L, gurl.

R 모음 GU R을 얻었고 그다음에 Dark L을 얻었어요, gurl.

One thing that can help is to use the stress  to your advantage, use the up-down shape

도움이 될 수 있는 한 가지는 스트레스를 유리하게 활용 하고 위아래 모양을 사용하는 것입니다.

gurl and use that fall down in the pitch  for your Dark L gurl, gurl, gurl over there.

여자야, 그 가을을 이용해서 피치에 떨어지면 Dark L을 불러와. 여자야, 여자야, 여자야.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

You do need to make sure you're making a dark sound

어두운 소리가 나는지 확인해야 합니다.

otherwise it won't sound right. It's not a light L,

그렇지 않으면 제대로 들리지 않을 겁니다 . 가벼운 L이 아니에요.

it's a dark L because the L comes  at the end of the syllable girl.

L은 girl이라는 음절의 끝에 오므로 검은색 L입니다.

When I make that sound I don't lift my tongue tip at all, girl.

내가 그 소리를 낼 때 혀끝은 전혀 들어올리지 않아, 소녀야.

Now, you will lift it quickly before the O diphthong to differentiate

이제 O 이중모음 앞에서 재빨리 들어올려 구별해 보세요.

girl over, over,

소녀가 끝났어, 끝났어,

girl over but you want the dark sound before you  lift your tongue tip otherwise it sounds like

여자가 왔지만 혀끝을 들어올리기 전에 어두운 소리가 나기 를 원합니다. 그렇지 않으면 다음과 같이 들립니다.

girl and that's not quite  American girl, girl over there.

소녀야, 저 여자는 미국인이 아니야 . 소녀야, 저기 있는 여자야.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

If you're a Spanish speaker make  sure you're making a V and not a B,

스페인어를 구사하는 경우 V를 발음하고 B를 발음하지 않도록 주의하세요.

Vvvvv

브브브브브

you can see some of your teeth  when you make that sound.

그 소리를 내면 이빨이 몇 개 보여요.

If your lips are closed then it's a B. Try  to work on a separate V sound over there.

입술을 닫고 있다면 B입니다. 그 부분에서 별도의 V 발음을 연습해보세요.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

...girl over there.

...저기 있는 여자.

And she laughs a little bit  as she says there, there.

그리고 그녀는 거기, 거기라고 말하며 조금 웃습니다.

...there.

...거기.

...there.

...거기.

...there.

...거기.

Look at her.

그녀를 보세요.

What's our stress in this three word thought group.

이 세 단어로 구성된 생각 그룹에서 우리의 스트레스는 무엇입니까?

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her. Very obvious first word stress,

그녀를 보세요. 매우 분명한 첫 번째 단어의 강세,

look at her and then the unstressed words  

그녀를 보고 강세가 없는 단어를 보세요  

just come in on the way down  for the pitch, look at her.

경기장으로 내려가는 길에 들어와서 그녀를 보세요.

Now, this is a light L because it comes at the  beginning of the syllable or in this case the word

이제 이것은 음절의 시작 부분이나 이 경우 단어 의 시작 부분에 오기 때문에 가벼운 L입니다.

so you will lift your tongue tip, look at her.

그러니 당신은 혀끝을 들어 그녀를 바라보세요.

The word at what do you notice  about the pronunciation.

발음에 있어서 어떤 점 이 눈에 띄나요?

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

It's not AH at but it's look at her. It almost  

AH가 아니라 그녀를 봐라. 거의  

sounds like the word it which  has the /I/ as in sit vowel.

/I/가 sit 모음의 it과 같은 발음입니다.

It's the SCHWA look at her and  I think that the SCHWA and the  

그녀를 바라보는 SCHWA

IH as in sit vowel sound pretty much the same

IH는 sit 모음 소리와 거의 동일합니다.

when the IH is unstressed  and they're said quickly,  

IH가 강조되지 않고

look at her and there is a  stop T there, look at her.

그녀를 보세요. 그리고 거기에 정지점 이 있습니다. T, 그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

That double O in look is the same vowel as in push or sugar.

look의 두 개의 O는 push나 sugar의 모음과 같습니다.

Don't let the double-O fool you it's not OO, it's U luk, luk at her.

두 개의 O에 속지 마세요. 그것은 OO가 아니라 U luk, luk입니다.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her.

그녀를 보세요.

Look at her. She's even got waitress experience.

그녀를 보세요. 그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

What's the stress of this last sentence.

마지막 문장의 강세는 무엇입니까?

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got, little stress on even  she's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경험이 있어도 스트레스가 거의 없습니다.

I would say most of the stress is on that first syllable of waitress.

저는 대부분의 스트레스가 웨이트리스의 첫 음절 에 있다고 말하고 싶습니다.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

The apostrophe s in she's is a Z sound that links right into the next vowel,

she's의 아포스트로피 s는 바로 다음 모음 으로 연결되는 Z 소리입니다.

which is the E vowel she's even, even, even.  She's even got, try that. She's even got...

는 E 모음이고 짝수, 짝수, 짝수입니다.  그녀는 심지어 그것을 시도해 볼 수도 있습니다. 그녀는 심지어...

She's even got...

그녀는 심지어...

She's even got...

그녀는 심지어...

She's even got waitress experience.

그녀는 웨이트리스 경력도 있어요.

A stop T at the end of got because the next  sound is a consonant waitress experience.

got의 끝에 T가 붙은 이유는 다음 소리가 자음 이기 때문입니다. 웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

Waitress, we have a TR cluster and it's  

웨이트리스, 우리한테 TR 클러스터가 있어요.  

common for that to become CHR and  that’s exactly what happens here,

그것이 CHR이 되는 것이 일반적이며 여기 서 정확히 그런 일이 발생합니다.

waichress experience.

웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

...waitress experience.

...웨이트리스 경험.

Experience, a four syllable word with stress on  the second syllable ex-pe-rience, ex-pe-rience.

Experience는 두 번째 음절인 experience, experience 에 강세가 있는 네 음절 단어입니다.

When you have a longer word that  feels tricky focus on the stress  

더 긴 단어가 어렵고 까다로울

that can help a lot with the pronunciation.

발음에 많은 도움이 될 수 있어요.

It can help you figure out where to simplify experience, experience.

이는 경험을 어디에서 단순화해야 할지 알아내는 데 도움이 될 수 있습니다.

...experience.

...경험.

...experience. ...experience. Ugh.

...경험. ... 경험. 으악.

Ugh.

으악.

Even that expression has an up-down shape, the shape of stress, ugh.

그 표현마저도 위아래로 움직이는 모양이에요 . 스트레스 모양이잖아요. 으악.

Ugh. Ugh.

Ugh.

Let’s listen to the whole  conversation one more time.

으악. 으악 .

으악.

전체 대화를 다시 한 번 들어보겠습니다.

Hey. How'd the interview go?

여기요. 면접은 어땠어요?

Ugh. I blew it.

으악. 나는 그것을 망쳤다.

I wouldn’t have even hired me.

나는 나를 고용하지도 않았을 것이다.

Oh. Come here, sweetie. Listen.

오. 이리 와, 자기야. 듣다.

You're going to go on, like, a thousand interviews before you get a job.

일자리를 얻기 전까지는 수천 번의

That's not how that was supposed to come out.

It's just the worst Christmas ever.

정말 최악의 크리스마스였어요.

You know what, Rach, maybe you should just,  you know, stay here at the coffee house.

라흐, 알았어. 아마 너는 그냥 커피 숍에 머물러야 할 것 같아.

I can’t. It's too late.

나는 할 수 없어. 너무 늦었어요.

Terry already hired that girl over there.

테리는 이미 저기 있는 그 여자를 고용했어요.

Look at her, she's even got  waitress experience. Ugh.

그녀를 보세요. 그녀는 웨이트리스 경력도 있어요. 으악.

Thirty plus years of service.  Combat medals. Citations.

30년 이상의 서비스 경력.  전투 메달. 인용문헌.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Yet you can’ get a promotion, you won’t retire.

그런데 승진도 못하고 은퇴도 못해요.

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

You should be at least a two-star admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

Yet you are here.

그런데 당신은 여기에 있습니다.

Captain.

선장.

Why is that?

왜 그럴까요?

It’s one of life’s mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

The end is inevitable, Maverick.  Your kind is headed for extinction.

끝은 불가피해, 매버릭.  너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

And now the analysis.

Thirty plus years of service.

이제 분석을 시작해 보겠습니다.

30년 이상의 서비스 경력.

Okay to start, let's go ahead and write out thirty  

좋습니다. 시작하겠습니다. 30을 써보겠습니다.  

and plus. It would almost  always be written this way

그리고 플러스. 거의 항상 이런 식으로 쓰여질 것입니다.

with the digit and then the plus sign, but as  we talked about the sounds, we'll write it out.

숫자와 더하기 기호를 함께 사용하지만, 소리 에 대해 이야기했으므로 적어보겠습니다.

Now you probably noticed that  the T in thirty is a flap T.

이제 여러분은 30의 T가 플랩 T라는 것을 알아차렸을 것입니다.

This follows the rules in that it comes  after an R before a vowel. Like in dirty,  

이는 모음 앞의 R 뒤에 오는 규칙

this is a T that we would flap.

이건 우리가 펄럭이는 T자 모양이에요.

So rather than being ttt, a true T,  

그래서 ttt가 되는 것보다, 진짜 T가 되는 것보다,  

the tongue simply flaps against the roof  of the mouth. Thirty da-da-da thirty.

혀가 단순히 입천장에 펄럭인다 . 서른 다다다 서른.

Thirty. Thirty. Thirty plus--

삼십. 삼십. 30세 이상--

Thirty plus--

30세 이상--

Thirty plus--

30세 이상--

And we have first syllable stress on thirty.

그리고 첫 음절의 강세는 30에 있습니다.

Thirty, so stressed, then unstressed, the  ending unstressed EE sound. Thirty plus--

30은 강세가 있고, 그다음은 강세가 없으며, 강세가 없는 EE 소리로 끝납니다. 30세 이상--

Thirty plus-- thirty plus--  thirty plus years of service.

30년 이상 - 30년 이상 - 30 년 이상의 근속 연수.

Some stress on plus, then we also  have stress on years, and ser--vice.

플러스에 대한 강조가 있고, 연도와 서비스에 대한 강조도 있습니다.

So of and --vice, are both unstressed.  Thirty plus years of service.

So of와 --vice는 둘 다 강세가 없습니다. 30년 이상의 서비스 경력.

Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service. Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service. So those are our  longer syllables with the up-down shape of stress.

30년 이상의 서비스 경력.

30년 이상의 서비스 경력. 30 년 이상의 서비스 경력.

30년 이상의 서비스 경력. 따라서 이는 스트레스가 위 에서 아래로 흐르는 모양을 가진 더 긴 음절입니다.

The other syllables are going to be shorter, but  everything links together we don't want to feel

다른 음절은 더 짧을 것이지만 모든 것이 서로 연결되어 있다고 느끼고 싶지 않습니다.

any separation between the words.  Thirty plus years of service,  

단어 사이에 구분이 있는 경우

would not be natural sounding American English.

자연스러운 미국 영어가 아닙니다.

We need this contrast and then we also need the  

우리에게는 이 대조가 필요하고 또한 우리에게는 다음이 필요합니다.  

linking. Thirty plus years  of service. No breaks there.

연결. 30년 이상의 서비스. 거기 에는 휴식이 없습니다.

Thirty plus years of service.

30년 이상의 서비스 경력.

Thirty plus years of service.

Thirty plus years of service.

30년 이상의 서비스 경력.

30년 이상의 서비스 경력.

Combat medals.

전투 메달.

Okay, now in this little two-word phrase, you  tell me what are the most stressed syllables?

좋아요, 이제 이 두 단어로 된 문구에서 가장 강조되는 음절은 무엇인지 말해보세요.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals. The most stress probably on combat,  the adjective here describing the kind of medal.

전투 메달. 아마도 전투에 가장 큰 스트레스가 있을 것입니다 . 여기서 메달의 종류를 설명하는 형용사입니다.

Combat medals. And then also some stress on the  noun. Combat medals. The second syllable of combat

전투 메달. 그리고 명사에도 약간의 강세가 있습니다. 전투 메달. 전투의 두 번째 음절

is unstressed, it has a stop T, bat bat bat,  because the next word begins with a consonant.

강세가 없는 경우에는 파열음 T를 갖고, bat bat bat 은 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문입니다.

So again, the T is not  released. Combat medals. Medals.

따라서 다시 말해서 T는 해제 되지 않습니다. 전투 메달. 메달.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals.

전투 메달.

This D can also be a flap just like thirty,  

이 D는 30처럼 플랩이 될 수도 있습니다.  

medals, rararara, because it  comes between two vowel sounds.

메달, 라라라라, 두 모음 소리 사이에 나오기 때문입니다.

Here, it's the EH as in bed vowel and  then the schwa L combination. Medals,  

여기서는 EH가 침대 모음으로 발음되고 그 다음

medals, medals. Combat medals.

메달, 메달. 전투 메달.

The vowel here in the unstressed syllable  is AH, but we don't want it to be AA,

강세가 없는 음절의 모음은 AH이지만 우리는 그것 이 AA가 되기를 원하지 않습니다.

that would be stressed, we want it  to be ah, ah, combat, combat medals.

강조되어야 할 것은, 아, 아, 전투, 전투 메달이 되기를 원한다는 것입니다.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals.

전투 메달.

Combat medals. Citations.

전투 메달. 인용문헌.

Citations. Do you feel how it's that  middle syllable that's stressed? Citations.

인용문헌. 중간 음절에 강세가 있다는 걸 느끼시나요? 인용문헌.

The letter A here is TAY, the  AY as in say diphthong. That  

여기서 A라는 글자는 TAY인데, 이는 이중

letter A can have several  different pronunciations.

문자 A는 여러 가지 발음 이 가능합니다.

Here it's: ay, ay, citations.  The letter C makes the S sound.

이것이 바로: 아, 아, 인용문 .  C는 S 발음입니다.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

The letter I makes the AI diphthong. The letter I,  

I 문자는 AI 이중 모음을 만듭니다. 나라는 글자,  

so many of the letters, almost all  of the letters in American English

미국 영어의 거의 모든 글자, 많은 글자

can have various different pronunciations, which  makes English so hard you can't necessarily tell

영어는 다양한 발음이 있을 수 있으므로 반드시 알아들을 수는 없습니다.

the pronunciation by looking at it. Citations.  SH schwa N, and then Z, a weak ending Z sound.

발음을 보고 판단하세요. 인용문헌.  SH 슈와 N으로 발음한 다음, Z로 끝나는 약한 Z 발음입니다.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

The stress is really important  in American English. We want  

미국 영어에서는 강세가 정말 중요

to know what stressed, and what's unstressed,

무엇이 스트레스를 받고 무엇이 스트레스를 받지 않는지 아는 것,

so that we can feel that we  make a peak on that stressed  

그래서 우리는 스트레스를 받는

syllable. We definitely don't want all syllables

음절. 우리는 분명히 모든 음절을 원하지 않습니다.

to feel the same. Citations. That would have  the right pitch, but not the right rhythm.

같은 느낌을 갖습니다. 인용문헌. 그러면 음정 은 맞지만 리듬은 맞지 않습니다.

It's not DA-DA-DA but it's da-DA-da. The first one  

다-다-다는 아니지만 다-다-다예요. 첫번째 것  

is very short and the last one is  very short. Citations. Citations.

매우 짧고 마지막 것도 매우 짧습니다 . 인용문헌. 인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Also I should point out this T in ta-- is a  true T because it starts a stressed syllable.

또한 ta--의 T는 강세가 있는 음절로 시작하기 때문에 참 T라는 점을 지적하고 싶습니다.

So if a T starts a stressed syllable,  and it's not part of the TR cluster,  

따라서 T가 강세 음절을 시작하고 TR

then it will be a true T. Tay, tay, citations.

그러면 그것은 진짜 T가 될 것이다. 테이, 테이, 인용문.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Citations.

인용문헌.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Okay, now we have a much longer phrase. I  want you to listen to it a few times and see

좋아요, 이제 훨씬 더 긴 문구가 생겼습니다 . 몇번 들어보시고 판단하시길 바랍니다

what you think is the most stressed word.

가장 강조되는 단어는 무엇이라고 생각하시나요?

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

I hear it is the last word. In the last forty  

그것이 마지막 단어라고 들었어요. 지난 40년 동안  

years-- years-- he sort of holds on to  the beginning Y consonant a little bit.

년-- 년-- 그는 Y 자음의 시작 부분 을 조금 붙잡고 있습니다.

Years. Draws out the length and  it definitely has that up-down  

연령. 길이를 늘리고 확실히

shape. Now certainly, we have other syllables

모양. 이제 확실히 우리는 다른 음절을 가지고 있습니다

that are stressed in the sentence, but I  think this is the most stressed in the phrase.

문장 속에서 강조되는 것들이 있는데, 제 생각 엔 이게 구문 속에서 가장 강조되는 것 같아요.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Let's look at our other stressed  syllables and do we have any reductions?

다른 강세 음절을 살펴보고 약화 가 있는지 확인해 보겠습니다.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Everything links together really  smoothly. So let's take it bit by bit.

모든 것이 정말 원활하게 연결됩니다 . 그러니 조금씩 살펴보도록 하죠.

Only man to shoot down--

총을 쏘아 죽인 유일한 사람--

Only man to shoot down--

총을 쏘아 죽인 유일한 사람--

Only man to shoot down--

총을 쏘아 죽인 유일한 사람--

Only man to shoot down-- So we have stress on OH.  

격추할 사람은 남자뿐이다. 그래서 우리는 OH에 스트레스를 받는다.  

Only man-- not on the word  'to', that's a preposition,

오직 남자만이 - 'to'라는 단어에 대해서 말하지 않는다. 그것은 전치사다.

usually not going to be stressed. Shoot  and down, both have some stress and length.

보통 스트레스를 받지 않습니다. 촬영과 다운 , 둘 다 약간의 스트레스와 길이가 있습니다.

Did you notice that the word 'to' wasn't  pronounced 'to' it was reduced. Man to-- man to--

'to'라는 단어가 'to'로 발음되지 않고 약어로 발음된다는 것을 알아차렸나요? 남자 대 남자 대

Flap T or a D sound and the schwa.  Man to-- man to-- only man to--

플랩 T 또는 D 발음과 슈와.  남자 에게만 남자에게만

Only man to--

오직 남자만이--

shoot down--

격추하다--

I have a friend named Amanda,  and we often as a nickname,  

저는 Amanda라는 친구가 있는데 우리

as a way to shorten it, call her just 'Manda'.

줄여서 그녀를 그냥 '만다'라고 부르세요.

Manda. And it sounds just like these two  words together: man to-- Manda, Manda, Manda,

만다. 그리고 그것은 마치 이 두 단어를 합친 것과 같습니다: man to-- Manda, Manda, Manda,

when you make that a flap T.

이걸 플랩 T로 만들면요.

Only man to--

shoot down--

오직 남자만이--

격추하다--

Only man to shoot down--

총을 쏘아 죽인 유일한 사람--

Only man to shoot down--

총을 쏘아 죽인 유일한 사람--

So we have two letters T here.  The first one is a flap T,  

여기에는 T라는 글자가 두 개 있습니다

or it's sort of like a D  sound, and then the second T

아니면 D 소리와 비슷하고 두 번째 T

is a stop T. Shoot down.  Which means we stop the air,  

정지 T입니다. 격추하세요.  즉

but we don't release the T,  that would be shoot down.

하지만 우리는 T를 놓아주지 않으면 격추당할 것입니다.

We definitely don't hear that.  It's just shoot down, shoot down.

우리는 그런 말을 전혀 듣지 못했습니다 .  그냥 쏴버려, 쏴버려.

Shoot down--

격추하다--

Now a word of caution with the  word down, a lot of my students,  

이제 내 학생들 중 많은 사람들이 '아래'라는

especially students whose native language is

특히 모국어가

Chinese, but not just those students, have a hard  time with the word down. It's the OW diphthong,

중국인들, 하지만 이 학생들만 그런 것은 아니지만, 단어 를 쓰는 데 어려움을 겪는다. OW 이중모음이에요.

OW, plus the N consonant. And they kind of mix  the N into the diphthong and nasalize it. Down.

OW에 N 자음을 더한 것. 그리고 그들은 N을 이중 모음에 섞어서 비강음화합니다. 아래에.

We don't want that at all. We want it to  be completely un-nasal in the diphthong.

우리는 그런 일을 전혀 원하지 않습니다. 우리는 그것이 이중모음에서 완전히 비강음이 아니기를 바랍니다.

Dow-- Dow-- Dow-- nnn-- Dow-- nnn--

다우-- 다우-- 다우-- nnn-- 다우-- nnn--

And then you can practice it that way splitting  off the N, make sure you're not going down,

그리고 N을 분리하는 방식으로 연습할 수 있습니다 . 아래로 떨어지지 않는지 확인하세요.

and mixing the two into a nasal  diphthong sound. Down, down, shoot down.

두 가지를 섞어서 비강음의 이중모음 소리를 냅니다. 아래로, 아래로, 쏴라.

Shoot down-- shoot down--  shoot down three enemy planes.

적의 비행기 3대 를 격추시키세요.

Then we have three words,  and they're all stressed,  

그 다음에는 세 개의 단어가 있는데

so we have quite a few  words and syllables that are

그래서 우리는 꽤 많은 단어 와 음절을 가지고 있습니다

stressed in this sentence. Three enemy planes. I  want to point out that even in a stressed word,

이 문장에서는 강조됩니다. 적기 3대. 강세가 있는 단어에서도 강조하고 싶은 점은,

if it has more than one syllable,  

만약 음절이 두 개 이상인 경우,  

it will have unstressed syllables. So  the only syllable stressed here is EH.

강세가 없는 음절이 됩니다. 그래서 여기 서 강조되는 유일한 음절은 EH입니다.

Enemy. Nemy. Nemy. Nemy. Then the rest of the  syllables are unstressed and said very quickly.

적. 네미. 네미. 네미. 그런 다음 나머지 음절은 강세가 없고 매우 빠르게 발음됩니다.

Three enemy.

적 셋.

Three enemy.

적 셋.

Three enemy.

적 셋.

Three enemy.

적 셋.

Now, we have a vowel to vowel link here. We have  the EE vowel in three and the EH vowel in enemy.

이제 모음과 모음 사이의 연결이 있습니다. three에는 EE 모음이 있고 enemy에는 EH 모음이 있습니다.

Some students feel like they  need to split that up a little  

일부 학생들은 그것을 조금 나눠야

bit to make it clear, the change between words,

조금 더 명확하게 하기 위해, 단어 사이의 변화를,

you don't need to do that in English. And we don't  

영어로 그렇게 할 필요는 없습니다. 그리고 우리는 그렇지 않습니다  

want you to do that. We want  it to glide together smoothly.

당신이 그렇게 하기를 바랍니다. 우리는 그것들 이 매끄럽게 미끄러지기를 바랍니다.

Three enemy. Three enemy.

적 셋. 적 셋.

If you have a hard time linking them  together, it can help to think of,  

그것들을 연결하는 데 어려움이 있다면, 다음

in this particular case,  with this particular link,

이 특정한 경우, 이 특정 한 링크와 함께,

a Y consonant. So you could think  of the word as being yenemy,  

Y 자음. 그래서 당신은 그 단어를 yenemy

three enemy, three enemy, three enemy.

적 셋, 적 셋, 적 셋.

If you link it together,  

이것들을 연결하면,  

that might help you smooth it out you  don't want to make a very big heavy Y,

그것이 당신이 그것을 부드럽게 하는 데 도움이 될 수 있습니다 당신은 매우 크고 무거운 Y를 만들고 싶지 않습니다.

but a little light Y glide consonant  to link those two words together,

하지만 두 단어를 연결하기 위해 약간의 가벼운 Y 자음을 추가했습니다.

might help you make a smooth transition.

원활하게 전환하는 데 도움이 될 수 있습니다.

Three enemy.

적 셋.

Let's talk a little bit about the consonant  cluster here. It's TH unvoiced and R consonant.

여기서 자음군에 대해 조금 이야기해 보겠습니다 . TH는 무성음이고 R 자음입니다.

Thr, thr, thr, thr, thr, thr. His TH almost has  

으르렁, 으르렁, 으르렁, 으르렁, 으르렁. 그의 TH는 거의  

like a T quality in it. I think  when I listen to it on repeat.

T 품질 같은 게 있어요. 반복해서 들으면 그런 생각이 든다.

But it's definitely not: three, three, three,  

하지만 그것은 분명히 아닙니다: 3, 3, 3,  

that's something that a lot of non-native  speakers do, they substitute in TR

그건 많은 비원어민들이 하는 일이에요 . 그들은 TR로 대체하거든요.

instead of THR and then it sounds like a tree,  

THR 대신에 나무 소리가 나는 것 같아요.  

you know, like, oh, a tree. But  we don't want to be saying tree.

알다시피, 나무 같은 거요. 하지만 우리 는 나무라고 말하고 싶지 않습니다.

We want to be saying three , three , three. So let  your tongue tip come lightly through your teeth,

우리는 3, 3, 3이라고 말하고 싶습니다. 그러니 혀끝을 가볍게 이빨 사이로 넣어보세요.

don't build up the air, don't put pressure there,  

공기를 쌓지 말고, 거기에 압력을 가하지 마세요.  

don't bite on the tongue at all, that  will make it sound more like a T.

혀를 전혀 깨물지 마세요. 그러면 T처럼 들릴 거예요.

We want th-- the easy passage of air.  Three, three, three enemy planes.

우리는 공기가 쉽게 통과하는 것을 원해 요.  3대, 3대, 3대의 적기.

Three enemy planes-

적의 비행기 3대-

in the last forty years.

지난 40년 동안.

In the last forty years. So in and  the, both said so incredibly quickly.

지난 40년간. 그래서 둘 다 믿을 수 없을 정도로 빨리 말했습니다.

Let's just listen to: in the last--

잠깐 들어보죠: 마지막에--

in the last--

마지막에--

I actually think it sounds like the TH is dropped.  In the, in the, in the, in the, in the, in the.

사실 TH가 빠진 것 같은 느낌이 들어 요.  에, 에, 에, 에, 에, 에.

It's just IH as in sit,  

그냥 앉아서 하는 IH일 뿐이에요.  

N linking right into the schwa. In the,  in the, in the, in the, in the, in the.

N이 슈와에 바로 연결됨. 에서, 에서 , 에서, 에서, 에서, 에서.

You can only do this if you do it very,  

이것은 당신이 매우 열심히 하는 경우에만 가능합니다.  

very quickly. It's low in pitch,  it's low in volume, try that.

매우 빠르게. 음조가 낮고 볼륨도 낮습니다 . 그걸 시도해보세요.

In the, in the, in the, in the. You should be  able to do it without moving your jaw at all.

에, 에, 에, 에. 턱을 전혀 움직이지 않고도 할 수 있어야 합니다.

Your lips, your face, should be totally relaxed,  

당신의 입술, 당신의 얼굴은 완전히 이완되어야 합니다.  

the only thing moving is  the tongue inside the mouth.

움직이는 것은 입 안의 혀뿐이다.

You want to take away all the extra movement that

당신은 모든 불필요한 움직임을 제거하고 싶어합니다

you don't need so that you can say  this as quickly as you need to. In the,  

당신은 필요한 만큼 빨리 이것을 말

in the, in the, in the last forty years.

지난 40년 동안.

The last forty years.

지난 40년간.

The last forty years.

지난 40년간.

The last forty years.

지난 40년간.

Okay, again, we're going to  write out the word 'forty'.

좋습니다. 다시 '사십'이라는 단어를 써보겠습니다.

Our T again is a flap T because it  comes after an R and before a vowel.

우리의 T는 R 뒤에, 모음 앞에 나오기 때문에 플랩 T입니다.

The vowel is the EE as in she vowel. Forty,  forty, forty. Thirty, thirty, thirty.

모음은 she 모음에서처럼 EE입니다. 사십 , 사십, 사십. 서른, 서른, 서른.

These all have a flap T which can  sound like a D. Dadadada forty forty.

이것들은 모두 D처럼 들릴 수 있는 플랩 T를 가지고 있습니다. 다다다다 40 40.

Forty--

사십--

years.

연령.

Now we have some stressed words other than  years, let's listen to the phrase again:

이제 연도 외에 강조되는 단어가 몇 개 있으니 문구를 다시 들어보겠습니다.

In the last forty years--

지난 40년 동안--

In the, in the, last forty, and then we've already  

지난 40년 동안, 그리고 우리는 이미  

marked years. So the unstressed  syllable of forty is unstressed.

표시된 연도. 따라서 40의 강세가 없는 음절은 강세가 없습니다.

We have stress in the word last with the  AA vowel. Notice the T is dropped there.

AA 모음이 있는 마지막 단어에는 강세가 있습니다 . T가 거기에 떨어졌다는 점에 주목하세요.

It's very common to drop the T in an ending  

끝에 T를 빼는 것은 매우 흔한 일입니다.  

cluster like ST when the next  word begins with a consonant,

다음 단어가 자음으로 시작하는 경우 ST와 같은 클러스터

the next word begins with F,  

다음 단어는 F로 시작합니다.  

so we're gonna drop that T to smoothly  connect. Last forty, last forty.

그러니 T를 삭제해서 원활하게 연결하겠습니다 . 지난 40년, 지난 40년.

Last forty--

지난 40년 동안--

So out of all of our letters T here on this page,  we have a flap T, in we have a stop T in combat,

따라서 이 페이지에 있는 모든 문자 T 중에서 플랩 T가 있고 전투에서는 정지 T가 있습니다.

we have a true T in citations, because it begins a  stressed syllable, but then the next T is actually

우리는 인용에서 진정한 T를 가지고 있습니다. 왜냐하면 그것은 강세 음절로 시작하지만 다음 T는 실제로

part of the TION ending, and that's an SH sound.  

TION 어미의 일부이고 SH 발음입니다.  

In the word to, the reduction  is da, flap T, not a true T.

단어 to에서 축소는 da, flap T 이며 실제 T가 아닙니다.

In the word shoot, it's a stop T.  And in the word last, its dropped.

shoot라는 단어에서는 정지 T입니다. 그리고 last라는 단어에서는 탈락합니다.

So out of all of the T sounds in this  particular part of this conversation,  

따라서 이 대화의 이 특정 부분에서

there's only one true T.

진짜 T는 오직 하나뿐이다.

And then we even have as the T and the TH,  

그리고 T와 TH도 있습니다.  

it's fully pronounced in one  case and then dropped in another.

한 경우에는 완전히 발음되다가 다른 경우에는 생략됩니다.

So you really need to study how Americans speak  and what happens with reductions and linking

그래서 당신은 미국인들이 어떻게 말하는지, 그리고 축소와 연결에서 무슨 일이 일어나는지 연구해야 합니다.

and dropping sounds, in order to figure  out how they do things so smoothly.

그리고 소리를 없애면서 그들이 어떻게 그렇게 매끄럽게 일을 처리하는지 알아내려고 합니다.

But after you study this,  

하지만 이것을 공부한 후에는,  

and you look at this part of the video  several times, you'll be able to go back

그리고 이 비디오의 이 부분을 여러 번 보면 다시 돌아갈 수 있을 것입니다.

and imitate that audio, and  that's when it really gets fun,

그리고 그 오디오를 모방하면 정말 재미있어집니다.

when you can not only understand what's  happening with American English, but when

미국 영어에서 무슨 일이 일어나고 있는지 이해할 수 있을 뿐만 아니라

you can imitate it yourself in a way that sounds  natural. It really can feel freeing to do that.

당신은 자연스럽게 들리는 방식으로 스스로를 모방할 수 있습니다. 그렇게 하면 정말 자유로울 수 있죠.

And that's what this video  series is all about this summer.

이번 여름에는 이 영상 시리즈를 통해 모든 것을 알려드리겠습니다.

Last forty years. Last forty years. Last  forty years. Yet you can't get a promotion--

지난 40년간. 지난 40년간. 지난 40년. 그런데 승진은 못해요.

Okay in this next phrase, what's  the most stressed word do you think?

그럼, 다음 문구에서 가장 강조되는 단어는 무엇이라고 생각하시나요?

Yet you can't get a promotion--

그런데 승진은 못해요.

Yet you can't get a promotion--

그런데 승진은 못해요.

Yet you can't get a promotion--

그런데 승진은 못해요.

I'm feeling can't, and promotion,  as being really stressed. Yet you,  

나는 할 수 없다는 느낌과 승진에 대한 스트레스

really low in volume, low in energy,

볼륨이 정말 낮고 에너지도 낮습니다.

harder to hear, right? Let's listen  to just those two words together.

듣기가 더 어렵죠? 그 두 단어 만 함께 들어보겠습니다.

Yet you--

하지만 당신은--

Yet you--

하지만 당신은--

Not very clear, but that's what we need. We need  that less clear to provide contrast with our more

그다지 명확하지는 않지만, 바로 그것이 우리에게 필요한 것입니다. 우리 는 더 명확한 것과 대조를 이루기 위해 덜 명확한 것이 필요합니다.

clear syllables. That's what makes up the  

명확한 음절. 그것이 구성하는 것입니다  

character of American English.  So we have yet, with the stop T,

미국 영어의 특성.  그래서 우리는 아직 정지 T를 가지고 있습니다.

yet, yet, yet, yet, Yet you--  Yet you-- Yet you-- Yet you--

아직, 아직, 아직, 아직, 아직 너는--  아직 너는-- 아직 너는-- 아직 너는--

Yet you-- can't get a promotion--

그런데 당신 은 승진할 수 없어요.

Can't get a promotion-- Okay we have an  N apostrophe T ending in the word can't.

승진할 수 없다 - 알겠습니다. can't라는 단어 에는 N 아포스트로피 T가 있습니다.

That can be pronounced three  ways. One of them is can't,  

세 가지 방식으로 발음할 수 있습니다. 그

with a true T, one of them  is can't, with a stop T,

참 T를 사용하면 그 중 하나는 can't 이고, stop T를 사용하면

and one of them is can with the  T totally dropped. I'm having a  

그 중 하나는 T가 완전히 떨어진 캔

hard time deciding if I think it's a stop T,

정지 T라고 생각하는지 결정하기 힘들어요.

or a dropped T, because if I listen to it three  times thinking it's a stop T, that's what I hear.

아니면 T가 빠진 것일 수도 있어요. 세 번 듣고 정지 T라고 생각했는데 그게 들리거든요.

If I listen to it three  times thinking it's dropped,  

3번 들으면 떨어졌다

that's what I hear. So at  any rate, it's not a true T.

제가 들은 바에 따르면 그렇습니다. 그러니 어쨌든 그것은 진짜 T가 아닙니다.

We'll call it a stop T, very subtle, very quick,  

우리는 그것을 정지 T라고 부르겠습니다. 매우 미묘하고 매우 빠릅니다.  

can't get, can't get, can't get,  can't get, can't get, can't get.

얻을 수 없다, 얻을 수 없다, 얻을 수 없다, 얻을 수 없다, 얻을 수 없다, 얻을 수 없다.

Not a big lift but just a tiny little break  there before the G: can't get, can't get.

그렇게 큰 리프트는 아니지만 G에 도달하기 전에 아주 작은 휴식 이 있습니다. 얻을 수 없습니다. 얻을 수 없습니다.

Can't get--

얻을 수 없습니다--

The vowel is the AA vowel. When it's followed by  

모음은 AA 모음입니다. 다음에 올 때  

N it's not really a pure AA  anymore, it's not ca-- ca--

N 더 이상 순수한 AA는 아닙니다.

but cauh-- it starts with a little less jaw  

하지만 그게 좀 덜 턱이 있는 상태에서 시작되잖아요  

drop and the back of the tongue  relaxes, which brings in a sound

떨어지고 혀의 뒷부분이 이완 되어 소리가 납니다.

sort of like UH. Ca-uh, ca-uh,  can't can't can't can't can't.

UH 같은 종류. 까-우, 까-우,  할 수 없어 할 수 없어 할 수 없어.

And we know that this is different than  the word can, because if the word was  

그리고 우리는 이것이 can이라는 단어와 다르다는

you can get a promotion,

승진할 수도 있어요

then we wouldn't stress it, we would say,  you can get, you can get, you can get.

그러면 우리는 그것을 강조하지 않고, 얻을 수 있다고 말할 것입니다 . 얻을 수 있다고, 얻을 수 있다고, 얻을 수 있다고.

That would be reduced to the schwa. The word can't  never reduces, always has this AA vowel in it.

그것은 슈와로 축소될 것이다. 이 단어는 결코 줄어들 수 없고, 항상 AA 모음이 들어있습니다.

Can't get,

얻을 수 없습니다,

a promotion.

승진.

Now we have get and a, not stressed,  

이제 우리는 강세가 없는 get과 a를 가지고 있습니다.  

along with the first syllable of  promotion, that's a schwa there.

프로모션의 첫 음절과 함께 슈와가 있습니다.

Pro--

찬성--

So we have get a pro-- but  that's not how it's pronounced,  

그래서 우리는 프로를 얻었지만

it's pronounced: get a, get a, get a, get a,

발음은 다음과 같습니다: get a, get a, get a, get a,

flap T linking into the schwa, and  the schwa links right into the PR.  

플랩 T가 슈와에 연결되고, 슈와

That's what helps us link everything together,

그것이 우리가 모든 것을 연결하는 데 도움이 됩니다.

is we just don't stop the sounds. Get  

우리는 소리를 멈추지 않습니다. 얻다  

a, get a, get a, get a pro, get a  pro, get a pro, get a promotion.

a, a를 얻으세요, a를 얻으세요, 프로를 얻으세요, 프로 를 얻으세요, 프로를 얻으세요, 승진하세요.

Get a promotion--

승진하다--

Again we have a TION ending and that  is SH schwa N. Tion, tion, tion.  

다시 TION 어미가 있는데 이는 SH schwa

It's not: shen, shon, it's shun, shun.

신, 신이 아니라 순, 순이에요.

Try to make it with a no vowel  at all. N absorbs the schwa,  

모음을 전혀 사용하지 않고 발음해 보세요

so just try to make SHN and say that quickly.

그러니 SHN을 만들어서 빨리 말해보세요.

SHN SHN promotion.

SHN SHN 프로모션.

Promotion--

홍보--

Get a promotion.

승진하세요.

Get a promotion--

승진하다--

you won't retire.

당신은 은퇴하지 않을 것이다.

I wrote the word you here, but it is  so, so subtle. You, you, you, you.

여기에 '당신'이라는 단어를 썼지만, 그 단어는 너무나 미묘합니다. 너, 너, 너, 너.

I almost just hear it as a superlight  weak Y sound in the throat, but

나는 거의 그것을 목구멍에서 아주 가벼운 약한 Y 소리로 듣지만,

I could even see someone  saying it's totally dropped.

누군가는 그것이 완전히 떨어졌다 고 말하는 것을 볼 수 있었습니다.

You won't retire--

당신은 은퇴하지 않을 것이다--

You won't retire. So we have  two stressed syllables there,  

당신은 은퇴하지 못할 것이다. 그래서 우리는

and again, I feel like I'm hearing this

그리고 또, 나는 이 말을 듣는 것 같다

N apostrophe T as a stop T. Won't,  won't , won't , won't. Won't retire.

N 아포스트로피 T를 정지문자 T로 사용합니다. 안 돼, 안 돼, 안 돼, 안 돼. 은퇴하지 않을 거야.

Be careful here, some people say something more  like: won-- wo, oh, oh, won-- but it's woah--

여기서 조심하세요.어떤 사람들은 'won-- wo, oh, oh, won--' 처럼 말하지만 사실은 'woah--' 입니다.

So your lips start in a circle for the W,  

그래서 당신의 입술은 W를 위해 원형으로 시작합니다.  

then they loosen up a little bit for  the first half of the OH diphthong,

그런 다음 OH 이중 모음의 전반부 는 약간 느슨해집니다.

then they have to round again. Woah--  If you miss that second rounding,  

그러면 다시 반올림해야 해요. 와우

then you're not gonna get the

그럼 너는 못 얻을 거야

correct sound there. Won't, won't, won't retire.

맞는 소리입니다. 은퇴하지 않을 거야.

You won't retire.

당신은 은퇴하지 못할 것이다.

You won't retire. You won't retire.

당신은 은퇴하지 못할 것이다. 당신 은 은퇴하지 못할 것이다.

Again, this T is a True T, why? Because it  starts a stressed syllable. Tire, retire. Retire.

다시 말해서, 이 T는 참 T입니다. 왜 그럴까요? 강세가 있는 음절로 시작하기 때문입니다. 타이어, 은퇴. 은퇴하다.

Retire--

은퇴하다--

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

What do you hear as the most stressed  syllables in that phrase there?

저 문구에서 가장 강조되는 음절은 무엇이라고 들리십니까?

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Despite your best-- A little bit  of stress on best. A little bit  

최선을 다하더라도 - 최선을 다하더라도

of stress on efforts. But more on refuse and die.

노력에 대한 스트레스. 하지만 거부하고 죽는 것에 대해 더 이야기하겠습니다.

Okay, let's look at the rest of the  words, the rest of the syllables,  

좋습니다. 나머지 단어, 나머지

do we have any T's that change from a true T?

진짜 T에서 바뀌는 T가 있나요?

Do we have any reductions? How do we link all  

할인 혜택이 있나요? 우리는 어떻게 모든 것을 연결합니까?  

of this together and provide  the rhythmic contrast we need?

이것을 함께 모아서 우리에게 필요한 리드미컬 한 대조를 제공할 수 있을까요?

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Despite your best efforts, you refuse to die.

당신은 최선을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

Let's just look at the first two words:  

첫 두 단어만 살펴보겠습니다.  

despite-- despite your-- so this T  is a stop T because the next sound

에도 불구하고-- 에도 불구하고-- 그래서 이 T는 정지 T입니다. 왜냐하면 다음 소리이기 때문입니다.

is a consonant sound, the Y consonant. Also we  want this to be a schwa in DE, and a schwa in RE,

는 자음 소리, 즉 Y 자음입니다. 또한 우리는 이것 이 DE의 슈와, RE의 슈와가 되기를 원합니다.

retire, so don't say re-- retire,  say ruh-- retire. Duh-- despite,  

은퇴하세요. 그러니 다시 은퇴라고 말하지 말고, 루-- 은퇴

despite, the letter I here makes the AI diphthong.

그럼에도 불구하고, 여기서 I라는 글자는 AI 이중 모음을 만듭니다.

Despite. Stop T. So it's different from dropped T  

에도 불구하고. T를 멈추세요. 그래서 T를 떨어뜨린 것과는 다릅니다.  

because that would be despie--  the sound would be the same,

왜냐하면 그것은 절망적일 것이기 때문 이다. 소리는 같을 것이다.

AI but it would change shape, AI, it  would go up and then come down. Despie--

AI는 모양을 바꾸곤 했습니다. AI는 위로 올라가기 도 하고 내려오기도 했습니다. 데스피--

but when we cut it off, despite, despite.

하지만 우리가 그것을 잘라낼 때, 그럼에도 불구하고, 그럼에도 불구하고.

Despite--

에도 불구하고--

your best--

당신의 최고의--

That cutoff is a stop of air, and that  signifies the T. Now the word your,  

그 차단은 공기의 정지이고, 그것은 T를

is reduced it becomes the schwa R.

축소되면 슈와 R이 됩니다.

Those two sounds blend together.  The R absorbs the schwa.

두 가지 소리가 서로 섞여 있습니다.  R 은 슈와를 흡수합니다.

So you don't even need to  try to make a vowel there.  

그러니까 거기서 모음을 발음하려고

It's just yy--rr-- yrr, yrr, yrr, yrr, yrr, yrr.

그냥 yy--rr-- yrr, yrr, yrr, yrr, yrr, yrr일 뿐이야.

Say that as quickly as you can.  Your, despite your, despite your.

최대한 빨리 말하세요.  너의 , 너의, 너의에도 불구하고.

Despite your--

best efforts.

당신의--에도 불구하고

최선의 노력.

Best efforts. So we have an  ST cluster. If the next word  

최선의 노력. 그래서 우리는 ST 클러스터

began with the consonant, we would drop that T,

자음으로 시작하면 T를 삭제합니다.

but it doesn't, it begins with the EH as in bed  vowel. So we will link that with a light true T.

하지만 그렇지 않습니다. 침대 모음의 EH로 시작합니다 . 그러니 이것을 가벼운 참 T와 연결하겠습니다.

Best efforts, best, best efforts.

최선을 다하고, 최선을 다하고, 최선을 다합니다.

Best efforts--

최선의 노력--

We don't want to say efforts. We see a letter  O here, maybe you want to do some lip rounding,

우리는 노력이라고 말하고 싶지 않습니다. 여기서 O 문자를 볼 수 있습니다. 아마도 입술을 둥글게 만들고 싶을 것입니다.

but it's not, it's a schwa. Effor--

하지만 그게 아니에요, 슈와예요. 노력--

And remember just like we said here,  

그리고 여기서 말했듯이 기억하세요.  

schwa is absorbed by the R so you  don't even need to try to make a vowel

슈와는 R에 흡수되므로 모음을 만들려고 노력할 필요조차 없습니다.

right from F into R. Effor--  for for for. Efforts. Efforts.

F에서 R로 바로. 노력--  for for for. 노력. 노력.

Efforts--

you refuse to die.

노력--

당신은 죽기를 거부합니다.

Efforts, you re--

노력, 당신은 다시--

So we have three unstressed  syllables here. We have the  

그래서 여기에는 강세가 없는 음절이

unstressed syllable of efforts, the word you,

노력의 강세가 없는 음절, 당신이라는 단어,

which doesn't reduce. He could have said yuh, but  he said you, but he said it low and unstressed.

감소하지 않습니다. 그는 '유(yuh)'라고 말할 수도 있었지만, ' 유(you)'라고 말했고, 낮은 음조로 강조하지 않았습니다.

You, you, you. You re-- you re--

너, 너, 너. 너는 다시-- 너는 다시--

Then again just like retire, we have refuse,  with a schwa, not refuse, but re re refuse,

그리고 다시 은퇴와 마찬가지로 우리는 거부를 가지고 있는데 , 슈와는 거부가 아니라 다시 거부를 가지고 있습니다.

Refuse--

to die--

거절하다--

죽다--

You refuse to die. Now, I listen to  this quite a few times to decide,  

당신은 죽는 것을 거부합니다. 이제 나는

do I think this is a true T in to or a flap T?

이게 진짜 T인 것 같아? 아니면 플랩 T인가?

I think it's a true T. Refused to. But it's  got the schwa. It's not to it's to to to,  

나는 그것이 진짜 T라고 생각한다. 거부했다. 하지만 슈와가

it's low in pitch, it's said very quickly.

음조가 낮고, 매우 빠르게 말해요.

Refuse to die, before the stressed word  die. Now I want to talk about this word,  

강조된 단어인 '죽다'를 말하기 전에, 죽는 것을 거부

refuse, so it can be pronounced

거부하다, 그래서 발음할 수 있다

two different ways, it can be  unstressed, re, R schwa, actually,  

두 가지 다른 방법으로, 실제로는 강세가

you know what, it's not the schwa,

알아요, 그건 슈와가 아니에요.

it's the IH as in sit vowel, which brings up  

그것은 sit 모음의 IH로서,  

something interesting. This  is actually an IH as well,

흥미로운 것. 사실 이것 은 IH이기도 합니다.

as is despite, if I look it up, I see it's an IH,  refuse is an IH, so why am I saying it's a schwa?

as is nevertheless를 검색해 보면 IH이고, refuse 도 IH인데, 왜 schwa라고 말할까요?

I've always said to me, the IH as in sit,  unstressed sounds just like the schwa.

저는 항상 IH는 '앉아서'의 약자로, 강세가 없는 소리 는 슈와와 똑같다고 말하곤 했습니다.

Re re re re re refuse. Retire.  Re re re re refuse. Retire.

다시, 다시, 다시, 거절합니다. 은퇴하다.  다시 다시 다시 거절합니다. 은퇴하다.

In the word themselves, they pretty much sound the  same to me. So I always tell students, don't worry

단어 자체로는 제게는 거의 비슷하게 들립니다. 그래서 저 는 항상 학생들에게 "걱정하지 마세요"라고 말합니다.

about an unstressed syllable like this, do  whichever one helps you say it more quickly.

이런 강세가 없는 음절에 대해서는 더 빨리 말할 수 있는 방법을 사용하세요.

But I love this, when I look something  up and I find, oh man I'm wrong.

하지만 저는 이걸 좋아해요. 뭔가를 검색하다가, 아, 내가 틀렸구나 하고 발견하는 순간이요.

The official pronunciation does show an IH,

공식 발음에는 IH가 표시됩니다.

if you say it with a schwa  that doesn't really matter.  

슈와로 발음해도 별로

What matters is that it's said very quickly.

중요한 것은 매우 빠르게 말했다는 것입니다.

With this word, we actually have  two different pronunciations.

이 단어에는 실제로 두 가지 다른 발음이 있습니다.

Two different meanings but same spelling. So the  first one is how it's used here, it's a verb.

의미는 다르지만 철자는 같습니다. 그래서 첫 번째는 여기서 동사로 쓰였습니다.

We have the R consonant, IH vowel,  

우리는 R 자음, IH 모음을 가지고 있습니다.  

unstressed. And then in a stressed  syllable, we have the F consonant,

강세 없음. 그리고 강세가 있는 음절 에는 F 자음이 있습니다.

the JU as in few diphthong, and the  Z. Refuse, refuse. That's the verb.

JU는 소수의 이중 모음과 같고 Z는 그렇지 않습니다 . 거절하세요, 거절하세요. 그게 동사예요.

And it means no way will this person do something.

그리고 그것은 이 사람이 어떤 일도 하지 못할 것이라는 것을 의미합니다.

Refuse--

거절하다--

The other pronunciation of it is a noun, and it's  refuse. So now, the first syllable is stressed,

이 단어의 다른 발음은 명사이며, 'refuse'입니다. 그래서 이제 첫 음절에 강세가 주어졌습니다.

we have the EH as in bed syllable there  and then in our unstressed syllable,  

우리는 침대 음절에서 EH를 가지고 있고 강세가

we still have the JU diphthong

우리는 아직도 JU 이중모음을 가지고 있습니다

but we have an S at the end instead, and this is  the noun and this is just another word for trash.

하지만 대신 끝에 S가 있는데, 이게 명사이고 이건 그냥 쓰레기라는 뜻의 또 다른 단어입니다.

So two different words, two different meanings,  same spelling, but different pronunciation.

두 개의 다른 단어, 두 개의 다른 의미, 같은 철자이지만 발음이 다릅니다.

Refuse. Refuse.

거절하다. 거절하다.

Refuse--

거절하다--

to die.

죽다.

You should be at least a two star Admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

You should be at least-- some stress there.  

당신은 적어도 약간의 스트레스를 받아야 합니다.  

You should be at least a two  star Admiral by not by now.

당신은 지금쯤은 최소한 2성 제독이 되어야 합니다.

Two star Admiral by now.

지금은 2성 제독이 되었습니다.

You should be at least a two star Admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

You should be at least a two star Admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

You should be at least a two star Admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

Let's look at our first four  words here. You should be at--

여기서 처음 네 단어를 살펴보겠습니다 . 당신은 ~에 있어야 합니다--

You should be at--

당신은 ~에 있어야 합니다--

You should-- The D, the letter  L is always silent in this word,  

당신은해야합니다 - D, 문자 L은이

the D is very subtle and  actually, you can drop it,

D는 매우 미묘하며 실제로 생략할 수 있습니다.

you can think of it as being dropped,  

그것을 떨어뜨린 것으로 생각할 수 있습니다.  

before a word that begins to the  consonant: shuh-- shuh-- shuh--

자음으로 시작하는 단어 앞 에는 shuh-- shuh-- shuh--

So it's SH and schwa,

그래서 SH와 슈와인데요,

you should be, you should be, you should be,  

너는 그래야 해, 너는 그래야 해, 너는 그래야 해,  

you should be at-- you should  be at-- you should be at--

너는 ~에 있어야 해. 너는 ~에 있어야 해. 너는 ~에 있어야 해.

Be linking right into at which reduces, at at at,  I would write that with the schwa and a stop T.

at at at과 연결되어 감소하고, at at at,  저 는 이것을 슈와와 정지 T로 씁니다.

Be at, be at, be at, be at, be at, you should  be at, you should be at, you should be at.

~에 있어야 해, ~에 있어야 해, ~에 있어야 해, ~에 있어야 해, ~에 있어야 해, ~에 있어야 해.

You should be at--

least a two star Admiral by now.

당신은 ~에 있어야 합니다--

이제는 최소한 2성 제독이 되었죠.

Four less clear words before we have some  of our words with stressed syllables.

강세가 있는 음절을 가진 단어가 나오기 전에는 단어가 네 개 정도 덜 명확했습니다.

You should be at least a two star--

당신은 최소한 두 개의 별을 가져야 합니다.

You should be at least a two star--

당신은 최소한 두 개의 별을 가져야 합니다.

You should be at least a two star--

당신은 최소한 두 개의 별을 가져야 합니다.

At least a-- Now, here, T in an ST  cluster but the next sound is the schwa.

최소한 a-- 지금, 여기, T는 ST 클러스터 에 있지만 다음 소리는 슈와입니다.

So we do hear a true T linking into that.  Least a, least a. At least a two star.

그러니까 우리는 진짜 T가 거기에 연결되는 걸 듣는 거 예요.  적어도 a, 적어도 a. 최소 두 개의 별.

Now this is a T starting a stressed syllable,  

이제 이것은 강세 음절을 시작하는 T입니다.  

so that will be a True T. Two star,  two star, two star Admiral by now.

그렇다면 진정한 T가 될 겁니다. 이제 두 별, 두 별, 두 별 제독이 되었죠.

AA. There we have that AA vowel again. Hope  

금주 모임 AA 모음이 또 나왔네요. 희망  

you feel pretty good about it  because it's in this sentence,

당신은 그것이 이 문장에 있기 때문에 그것에 대해 꽤 기분이 좋습니다.

it's in this conversation quite  a bit. Two star Admiral by now.

이 대화에서 꽤 자주 등장해요. 지금 은 2성 제독이 되었습니다.

At least a two star Admiral by now.

이제는 최소한 2성 제독이 되었죠.

At least a two star Admiral by now.

이제는 최소한 2성 제독이 되었죠.

At least a two star Admiral by now.

이제는 최소한 2성 제독이 되었죠.

Admiral, Admiral. I love that word. It really  is clear that the first syllable is stressed,

제독님, 제독님. 저는 그 단어를 좋아해요. 첫 번째 음절에 강세가 있다는 것은 정말 분명합니다.

and the second two are unstressed. Miral, miral,  miral. Don't say MEERAL or anything like that.

그리고 나머지 두 개는 강세가 없습니다. 미랄, 미랄, 미랄. MEERAL이나 그와 비슷한 말은 하지 마세요.

Miral, miral, miral. Admiral--

Both unstressed syllables have the schwa.  Schwa followed by R. It gets absorbed by the R.

미랄, 미랄, 미랄. 해군 대장--

강세가 없는 두 음절 모두 슈와를 갖습니다 .  슈와 다음에 R이 온다. R에 흡수된다.

Schwa followed by L, it gets absorbed by  the L. M, N, R, L. All absorb the schwa.

슈와 다음에 L이 오면 L에 흡수됩니다. M, N, R, L은 모두 슈와를 흡수합니다.

So they're called syllabic consonants. You don't  need to try to make a schwa there. It's just

그래서 이를 음절 자음이라고 부릅니다. 거기서 슈와 를 만들려고 노력할 필요는 없습니다. 그냥

Mm, rr, ll. M right into the R sound, and then  a dark L. Miral, miral, miral, miral. Admiral.

음, 응, 응. M을 R 발음으로 바꾸고, 그다음에 어두운 L 로 발음합니다. 미랄, 미랄, 미랄, 미랄. 해군 대장.

Admiral--

해군 대장--

by now.

이제까지.

By now, by now. A little bit of stress on now,  

이제쯤, 이제쯤. 지금은 약간의 스트레스가 있습니다.  

but it's the end of the phrase, his  voice has lost some of the energy,

하지만 그것은 문구의 끝이었고 그의 목소리 는 에너지를 다소 잃었습니다.

it's lower in pitch.

음조가 더 낮습니다.

By now--

이제까지--

Yet here you are.

하지만 당신은 여기 있습니다.

Okay in this little four-word  sentence, what is the stress?

이 네 단어로 된 짧은 문장에서 강세는 무엇인가요?

Yet here you are--

그런데 당신은 여기 있습니다--

Yet here you are.

하지만 당신은 여기 있습니다.

Here and are, more stressed, everything links  together very smoothly. We have a stop T in yet,

여기와 여기, 더 강조된 모든 것이 매우 원활하게 연결됩니다. 우리는 아직 T 정류장이 있어요.

because the next word begins with a  consonant, the H consonant. Yet here you are.

다음 단어가 자음, 즉 H 자음으로 시작하기 때문입니다. 하지만 당신은 여기 있습니다.

Yet here you are.

하지만 당신은 여기 있습니다.

Yet here you are.

하지만 당신은 여기 있습니다.

Yet here you are.

하지만 당신은 여기 있습니다.

Captain.

선장.

Captain. Ca-- again, that AH vowel  in our stressed syllable. Captain.

선장. Ca-- 다시 말해서, 강세가 있는 음절의 AH 모음입니다. 선장.

Captain--

선장--

A light true T here. Now why would  this one be a true T? The rule is  

가벼운 T가 여기에 있습니다. 그럼 왜

if it's part of a consonant cluster, like in PT,

PT와 같이 자음군에 속하는 경우

that it's a True T, although we've definitely  seen exceptions to that, haven't we?

그것이 True T인 것은 사실이지만, 그에 대한 예외도 분명히 보았잖아요?

ST followed by a constant, it's dropped, but here,  part of the PT cluster, it is a light true T.

ST 뒤에 상수가 오면 삭제되지만, 여기서는 PT 클러스터 의 일부이므로 가벼운 참 T입니다.

And again, captain, tain, tain, captain. Don't  try to make a vowel there. Schwa N. Captain.

그리고 또, 선장님, 틴, 틴, 선장님. 거기서 모음 을 발음하려고 하지 마세요. 슈와 N. 선장.

Captain--

선장--

Actually, I just looked it up because I was  curious. Dictionary.com shows both schwa N or IH,

사실, 그냥 궁금해서 찾아봤어요. Dictionary.com 에서는 schwa N 또는 IH를 모두 표시합니다.

N, as an ending and as i've said  before, to me, they sound the same.

N은 어미로 쓰이고요, 앞서 말씀드렸듯이 제게는 둘 다 똑같이 들립니다.

Captain--

선장--

Why is that?

왜 그럴까요?

Why is that? Why is that? Most stress  on the question word. Why is that?

왜 그럴까요? 왜 그럴까요? 대부분의 강조는 질문어에 있습니다. 왜 그럴까요?

And then the pitch sort of falls down from that.  Why is-- really link that AI diphthong, why is,

그리고 거기서부터 피치가 떨어지기 시작합니다.  왜-- 정말 AI 이중 모음을 연결하는 이유는 무엇입니까?

into the IH as in sit vowel.

sit 모음처럼 IH로 들어갑니다.

You might need to feel like you go through  the glide consonant Y to help you link them.

두 발음을 연결하려면 Y 자음의 미끄러짐을 느끼는 것이 필요할 수도 있습니다.

Why is that? Then a weak Z.

왜 그럴까요? 그러면 약한 Z.

TH, AH as in bat vowel, stop T. Now why is this  a stop T? It's not followed by a consonant.

TH, AH는 박쥐 모음과 같고 파열음 T입니다. 그런데 왜 이것 이 파열음 T일까요? 자음이 뒤에 오지 않습니다.

It's a stop T because T is a stop  T if it's followed by a consonant,

T는 자음 뒤에 오면 정지음 T이므로 정지음 T입니다.

or it's the end of a thought  group, like it is here.

아니면 여기처럼 생각의 집단 이 끝나는 거예요.

Why is that?

왜 그럴까요?

Why is that?

왜 그럴까요?

Why is that?

왜 그럴까요?

It’s one of life’s mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It’s one of life’s-- more stress there, mysteries,  

그것은 삶의 하나인데, 거기에는 더 많은 스트레스와 미스터리가 있습니다.  

sir. One has a little bit of stress,  sir has a little bit of stress.

선생님. 한 분은 스트레스를 조금 받으시고,  선생님 도 스트레스를 조금 받으시네요.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It’s one of life’s mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It’s one of life’s mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

Let's look at the other words the word its.  

다른 단어인 'its'를 살펴보겠습니다.  

Vowel is dropped. It's just the  TS cluster before the W of one.

모음이 탈락됩니다. 그것은 단지 W 앞 에 있는 TS 클러스터일 뿐입니다.

It's one, it's one, it's one, it's one. It's  not uncommon to pronounce it's that way.

하나예요, 하나예요, 하나예요, 하나예요. 그렇게 발음하는 것은 드문 일이 아닙니다.

You can even do that with what's and let's. Like  if I was going to say let's go, I might say:

what's와 let's로도 그렇게 할 수 있어요. 만약 내가 ' 가자'라고 말한다면, 이렇게 말할 것 같다.

let's go, let's go I'm ready  to go. Let's go. That's can  

가자, 가자. 갈 준비가 됐어

also be reduced to just the TS cluster. It's one.

TS 클러스터로만 축소될 수도 있습니다. 하나예요.

It's one of--

life's mysteries, sir.

그것은 그 중 하나입니다--

인생의 신비죠, 선생님.

It's one of-- the word of, I would  write that with the schwa and the V.

그건 그 중 하나예요. 저는 슈와 와 V로 이 단어를 쓸 거예요.

You can drop the V sound but he doesn't.  It's one of life's mysteries, sir.

V 발음은 빼도 되지만, 그는 빼지 않습니다.  그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

The word mysteries can be pronounced as three  or two syllables, mys-ter-ies or mys-teries.

'미스터리'라는 단어는 세 음절 또는 두 음절로 발음될 수 있습니다. 즉, 미스터리 또는 미스터리입니다.

I actually think he's doing it as three  but this middle syllable is so fast.

사실 그는 세 음절로 말하고 있다고 생각하지만 , 이 중간 음절이 너무 빠르네요.

Mysteries, mysteries, mysteries.

신비, 신비, 신비.

Mysteries--

미스터리--

sir.

선생님.

And there's not really a break between  mysteries and sir. Mysteries, sir.

그리고 미스터리와 선생님 사이에는 사실상 단절이 없습니다. 신비롭군요, 선생님.

So even though an IPA, this  would be written with the Z.

따라서 IPA라 하더라도 이건 Z로 쓰여야 합니다.

It's more like an S that just keeps  going into the stressed sound sir,  

선생님, 그것은 스트레스가 있는 소리로

into the stressed word, sir. Mysteries, sir.

강세된 단어로 바꿔서 말씀드리겠습니다, 선생님. 신비롭군요, 선생님.

Mysteries, sir.

신비롭군요, 선생님.

Everything in this phrase  really smoothly connected.

이 문구의 모든 내용이 정말 자연 스럽게 연결되었습니다.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

It's one of life's mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

Okay, our stress here. The  end is inevitable, Maverick.

좋아요, 여기가 스트레스예요 . 끝은 불가피해, 매버릭.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

End has the most stress, I would say.  Now, the word the, here is pronounced the.

엔드가 가장 많은 스트레스를 받는다고 할 수 있겠습니다 .  여기서 'the'라는 단어는 'the'로 발음합니다.

The rule is that's what we do when  the next word begins with a vowel,  

규칙은 다음 단어가 모음으로 시작할 때 우리

and here the next word begins with EH,

그리고 여기 다음 단어는 EH로 시작합니다.

the EH vowel. Usually it would be the,  but here it's the, the end, the end.

EH 모음 보통은 그럴 것이지만 , 여기서는 끝, 끝입니다.

Now do Americans always follow this rule? No.  But if you noticed it, that's what's going on.

그럼 미국인들은 항상 이 규칙을 따르는가요? 아니요. 하지만 눈치채셨다면, 그게 일어나고 있는 일이라는 뜻이에요.

The end. The end is inevitable.  Inevi--dadadadada Do you hear that?

끝. 끝은 불가피합니다.  이네비 --다다다다 들리니?

That's a flap T because it comes between  two vowel or diphthong sounds. Inevitable.

그것은 두 개의 모음이나 이중 모음 소리 사이 에 나오기 때문에 플랩 T입니다. 불가피한.

So it's a four syllable word with second syllable  

그래서 그것은 2음절을 가진 4음절 단어입니다.  

stress. Inevitable. Five syllable  word with second syllable stress.

스트레스. 불가피한. 두 번째 음절 에 강세가 있는 5음절 단어.

Unstressed, then stressed, then  three unstressed. Inevitable.

강세가 없다가, 강세가 있다가, 강세가 세 번 있다가 다시 강세가 없다. 불가피한.

Inevitable.

불가피한.

And everything links together really smoothly.  D into beginning IH, Z into beginning IH.

그리고 모든 것이 정말 매끄럽게 연결됩니다 .  D에서 시작 IH로, Z에서 시작 IH로.

The end is inevitable.

끝은 불가피합니다.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

The end is inevitable, Maverick.

끝은 불가피해, 매버릭.

Maverick. This is another word that can  be pronounced as three or two syllables

매버릭. 이것은 3음절 또는 2음절로 발음 될 수 있는 또 다른 단어입니다.

depending on if you drop the middle.  Ma-ver-ick. Just like mys-ter-y. Or Mave-rick.

중간을 빼느냐에 따라 달라집니다.  으악 . 마치 미스터리와 같습니다. 아니면 메이브릭.

Maverick.

매버릭.

Dropped, the feeling of the vowel, and make this  like, feel like a cluster. Rick, Rick, maverick.

모음의 느낌을 떨어뜨리고, 이것을 마치 클러스터 처럼 느끼게 합니다. 릭, 릭, 반항아.

And that's what he did. He does not  release the K. K is a stop sound just like  

그리고 그는 그렇게 했습니다. 그는

T and we can skip the release at the

T와 우리는 릴리스를 건너 뛸 수 있습니다

end of a thought group like he does here. Or  when the next word begins with a consonant.

그는 여기서처럼 생각의 집단을 끝내는 셈입니다 . 또는 다음 단어가 자음으로 시작하는 경우.

It's a little bit less of a strong rule. The  T is almost always a stop T in these cases.

이건 좀 덜 강력한 규칙이에요. 이런 경우 에는 T가 거의 항상 정지 T입니다.

K it's a little bit more likely to release  it, but he doesn't. Maverick. Maverick.

K 그러면 풀어줄 가능성이 조금 더 크지만, 그 는 그렇게 하지 않는다. 매버릭. 매버릭.

Maverick.

매버릭.

Sort of an abrupt stop of  air there, signifies the K.

거기에서 갑자기 공기가 멈추는 것은 K를 의미합니다.

Maverick.

매버릭.

Your kind is headed for extinction.

너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

Now let's look at our next sentence. The word  your. The last time we saw that, it was reduced.

이제 다음 문장을 살펴보겠습니다. 당신의 라는 단어. 지난번에 본 건 줄어들었어요.

It wasn't your, it was your, your,  does that happen again? Listen.

그건 네가 아니었어, 네, 네, 네, 그런 일이 또 일어나니? 듣다.

Your kind is headed for extinction.

너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

Your kind is headed for extinction.

Your kind is headed for extinction.

너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

Honestly, I almost don't even really  hear an R sound. Ye ye ye ye ye kind.

솔직히 말해서, 저는 R 소리를 거의 듣지 못합니다. 예 예 예 예 친절하시네요.

Your kind--

당신의 종류--

is headed for extinction.

멸종으로 향하고 있습니다.

Your kind is headed-- Stress on  kind, head, headed for extinction.

너희 종류는 멸종으로 향하고 있다. 너희 종류, 머리, 멸종으로 향하고 있다는 것을 강조하라.

So the word your, definitely  reduced. We have stress on kind,  

그러니 '당신'이라는 단어는 확실히 줄어들었습니다

it's the AI diphthong, and  your links right into kind ,

그것은 AI 이중 모음이고, 당신의 링크는 종류에 바로 들어맞습니다.

then the D links right into the IH  vowel for our unstressed syllable is.

그러면 D는 강세가 없는 음절인 is 의 IH 모음과 바로 연결됩니다.

Weak Z sound links right into the H.

약한 Z 발음은 H 발음과 바로 연결됩니다.

Kind is headed--

친절은 향하고 있습니다--

Kind is headed. The ED ending after a D is schwa  D. Headed. Headed. Could you think of that?

친절한 사람이 향하고 있습니다. D 뒤에 ED가 오면 슈와 D가 됩니다. 헤딩 형입니다. 향했다. 그것에 대해 생각해 볼 수 있나요?

I'm sorry I said schwa, but I  wrote IH because you can also  

슈와라고 해서 미안하지만 IH라고

think of it as schwa D. Headed. Headed. Headed.

이것을 슈와 디(Schwa D)로 생각해 보세요. 향했다. 향했다.

Headed-- for extinction.

멸종으로 향하고 있습니다.

The word for, now I know this word  usually reduces, is it for? Let's listen.

for라는 단어는 보통 줄이는 걸 의미 하는데, for인가요? 들어보시죠.

Headed for--

향하는 곳--

Headed for, headed for. It's not for. It is  fur fur fur. I would write that with a schwa.

향하고 있어, 향하고 있어. 그것은 아닙니다. 그것은 모피 모피 모피입니다. 저는 그것을 슈와로 쓰겠습니다.

Fur fur, reduced, headed for extinction.

모피 모피는 줄어들어 멸종 위기에 처해 있습니다.

Headed for extinction.

멸종으로 향하고 있습니다.

Headed for extinction.

멸종으로 향하고 있습니다.

Headed for extinction.

멸종으로 향하고 있습니다.

T here starting a stressed syllable,  that's a true T. Unstressed IH,  

강세가 있는 음절로 시작하는 T는 진정한

K sound, the letter X here is interesting,

K 발음인데, 여기 X라는 글자가 재밌네요.

it makes KS and the syllable  break actually happens between  

KS를 만들고 음절 분리가

K and S so it's actually IK, and then ST cluster.

K와 S는 실제로 IK이고 ST 클러스터입니다.

Extinction.

소멸.

So in the stressed syllable, STING,  I'm just gonna write this over here,  

그래서 강세가 있는 음절인 STING

we're getting crowded there. Extinction.

거기는 사람이 점점 많아지고 있어. 소멸.

Extinction.

소멸.

Extinction.

소멸.

Extinction.

소멸.

In the stressed syllable, we have the IH as in  sit vowel but that's followed by the NG consonant.

강세가 있는 음절에서는 좌모음의 IH 가 있지만 그 뒤에 NG 자음이 옵니다.

Now here, it's the letter N. But it's  not made at the front of the mouth,  

이제 여기, 그것은 문자 N입니다. 그러나 그것

like N, it's made at the back,

N처럼 뒤쪽에서 만들어졌어요

with the back of the tongue like NG and  that's because it's followed by a K sound.

혀의 뒷부분이 NG와 같은 이유는 K 발음 뒤에 오기 때문입니다.

Exting---, that's the back of the  tongue lifting to the soft palate.

혀의 뒷부분이 연구개로 올라가는 것을 혀의 확장이라고 합니다.

When IH is followed by an NG sound,  it's not really IH, it's more like EE,

IH 다음에 NG 발음이 오면 실제로 는 IH가 아니고 EE에 가깝습니다.

you'll notice this in the word sing, or  ring, it's not IH, sing, but sing, sing.

이 점은 sing이나 ring이라는 단어에서 알 수 있는데, IH, sing이 아니라 sing, sing입니다.

Extinct, extinction. Extinction. Sort  of a tricky word. You might want to  

멸종, 멸종. 소멸. 좀 까다로운 단어예요

slow it down as you practice it. Extinction.

연습할 때는 속도를 늦추세요. 소멸.

Extinction.

소멸.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

Maybe so, sir. A little bit of stress on may--  much more on so, a little bit of stress on sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님. 메이에 약간의 스트레스가 있습니다. 그에 대해 더 많이 말씀드리겠습니다. 선생님께 약간의 스트레스가 있습니다.

And everything links together really  smoothly, doesn't it? Maybe so, sir.

그리고 모든 것이 정말 매끄럽게 연결되지 않나요? 그럴 수도 있겠네요, 선생님.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today. Okay, so I think this T is actually  dropped, I don't really hear it as a stop, but

하지만 오늘은 아니었습니다. 알겠습니다. 제 생각에는 이 T는 실제로 탈락 한 것 같습니다. 저는 그것을 정지음으로 듣지는 않지만,

I hear the UH going right into the N.  But not, but not, but not. But not today.

UH가 북쪽으로 바로 들어오는 게 들립니다. 하지만 아니, 아니, 아니. 하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today. Stress on not. But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다. 강조하지 않음. 하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today. Not today. So we have two Ts here.  These words will link together with the true T.

하지만 오늘은 아니었습니다. 오늘은 안 돼. 여기에는 T가 두 개 있습니다.  이 단어들은 진짜 T와 연결될 것입니다.

But not, but not today. But not today. And it's  not to, today. It's to, to, schwa. To to today.

하지만 오늘은 아니에요. 하지만 오늘은 아니었습니다. 그리고 오늘은 그렇지 않습니다. 그건 투, 투, 슈와예요. 오늘까지.

But not today. But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다. 하지만 오늘은 아니었습니다.

But not today. But not today.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다. 하지만 오늘은 아니었습니다.

하지만 오늘은 아니었습니다.

Listen to this whole conversation one more time.

이 대화 전체를 한 번 더 들어보세요.

Thirty plus years of service.  Combat medals. Citations.

30년 이상의 서비스 경력.  전투 메달. 인용문헌.

Only man to shoot down three enemy  planes in the last forty years.

지난 40년 동안 적의 비행기 3대 를 격추한 유일한 인물.

Yet you can’ get a promotion, you won’t retire.  Despite your best efforts, you refuse to die.

그런데 승진도 못하고 은퇴도 못해요.  당신은 최선 을 다했지만 죽기를 거부했습니다.

You should be at least a two-star admiral by now.

당신은 지금쯤 최소한 2성 제독이 되었을 겁니다.

Yet you are here.

그런데 당신은 여기에 있습니다.

Captain.

선장.

Why is that?

왜 그럴까요?

It’s one of life’s mysteries, sir.

그건 인생의 신비 중 하나예요, 선생님.

The end is inevitable, Maverick.  Your kind is headed for extinction.

끝은 불가피해, 매버릭.  너희 종족은 멸종으로 향하고 있다.

Maybe so, sir.

그럴 수도 있겠네요, 선생님.

But not today.

하지만 오늘은 아니었습니다.

When you watch so much analysis all at once,  you really start to feel those characteristics  

한꺼번에 이렇게 많은 분석을 보면 그 특성들

that are important to American English. You can’t  deny them. You start to feel them in your body. 

미국 영어에 중요한 것들. 당신은 그것을 거부할 수 없습니다

If you want to start training that, you’ll  want to work with the audio training that  

훈련을 시작하려면 오디오 훈련

goes along with these kinds of analysis videos  in my online school, Rachel’s English Academy,  

저는 온라인 학교인 Rachel’s English Academy에서

we have thousands of students training right  now to get these habits into their voices. 

지금 당장 수천 명의 학생들이 이런 습관을 목소리

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with this video and don’t forget to  subscribe with notifications. I make  

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new videos on the English language every  week. I love being your English teacher. 

매주 영어에 관한 새로운 영상이 나옵니다. 저는

That’s it and thanks so much  for using Rachel’s English.

그게 전부이고 Rachel’s English를 사용 해주셔서 정말 감사합니다.