ENGLISH VOCABULARY – Words for Fruit! – American English Pronunciation | Rachel’s English Vocabulary

-les (mots)noms des fruits!- prononciation américaine de l 'anglais.Le vocabulaire anglais de Rachel

We're heading into the grocery store to go shopping for some fruits for a fruits vocabulary video.

Nous nous dirigeons vers l'épicerie pour aller acheter des fruits pour une vidéo de vocabulaire sur les fruits.

Delicious-looking watermelon.

Pastèque d'apparence délicieuse.

There's a good one.

Il y en a un bon.

Okay, so I didn't get too much footage in the store

D'accord, je n'ai pas eu beaucoup d'images dans le magasin,

but did you hear what that melon was called?

mais avez-vous entendu comment s'appelait ce melon ?

It's called watermelon.

Ça s'appelle la pastèque.

Probably my favorite melon.

Probablement mon melon préféré.

Watermelon is a compound word and with compound words, we put stress on the first word.

Pastèque est un mot composé et avec des mots composés, nous mettons l'accent sur le premier mot.

In this case, it's the word water.

Dans ce cas, c'est le mot eau.

That's actually a pretty tough word and I have a whole fun video on how to pronounce that word.

C'est en fait un mot assez difficile et j'ai une vidéo amusante sur la façon de prononcer ce mot.

I'll be sure to put a link to that video at the end of this one.

Je ne manquerai pas de mettre un lien vers cette vidéo à la fin de celle-ci.

We have a Flap T in ‘water’, then the word ‘melon’.

Nous avons un Flap T dans « eau », puis le mot « melon ».

There's secondary stress on ‘mel’.

Il y a un accent secondaire sur "mel".

So the main stress is on wa—.

Donc, l'accent principal est mis sur wa—.

Watermelon.

Pastèque.

Don't let that ON ending fool you. It's a schwa.

Ne laissez pas cette fin ON vous tromper. C'est un schwa.

Un, un, un.

Non, non, non.

Said very quickly.

Dit très vite.

Watermelon.

Pastèque.

Watermelon.

Pastèque.

Try that with me.

Essayez ça avec moi.

Watermelon.

Pastèque.

Delicious-looking watermelon.

Pastèque d'apparence délicieuse.

There's a good one.

Il y en a un bon.

We actually bought a bunch of fruits and took them home

En fait, nous avons acheté un tas de fruits et les avons

so let's go back to my Kitchen.

ramenés à la maison, alors revenons à ma cuisine.

But first, let's take a look at the word ‘fruit’.

Mais d'abord, regardons le mot "fruit".

It has the FR consonant Cluster: frr, frr, then the OO vowel: froo— and the T.

Il a le groupe de consonnes FR : frr, frr, puis la voyelle OO : froo— et le T.

The ending T will be a Stop T if it's at the end of a thought group

La terminaison T sera un Stop T si elle est à la fin d'un groupe de pensée

or followed by a consonant.

ou suivie d'une consonne.

Fruit.

Fruit.

Fruit.

Fruit.

It will be a Flap T if it links into a vowel or diphthong.

Ce sera un Flap T s'il est lié à une voyelle ou à une diphtongue.

Fruit in— fruit in— rarara—fruit in— fruit in the salad.

Fruits dans— fruits dans— rarara—fruits dans— fruits dans la salade.

Apple.

Pomme.

Apple.

Pomme.

Apple.

Pomme.

We have 2 letter Ps in this word but together, they make just one P sound.

Nous avons 2 lettres P dans ce mot mais ensemble, elles ne font qu'un seul son P.

The second syllable is unstressed and it's just the dark L.

La deuxième syllabe n'est pas accentuée et c'est juste le L sombre.

Uhl, uhl.

Uhl, uhl.

Apple.

Pomme.

Apple.

Pomme.

For the stressed vowel AH, you may find you pronounce it better

Pour la voyelle accentuée AH, vous constaterez peut-être que vous la prononcez mieux

if you lift your upper lip just a little Bit.

si vous soulevez légèrement votre lèvre supérieure.

Ah.

Ah.

Back of the tongue should be lifted.

L'arrière de la langue doit être relevé.

Apple.

Pomme.

Say it with me.

Dis-le avec moi.

Apple.

Pomme.

Apple.

Pomme.

Apple.

Pomme.

David ate our last banana so here's a photo of a banana.

David a mangé notre dernière banane alors voici une photo d'une banane.

Banana.

Banane.

This word is filled with 3 A's

Ce mot est rempli de 3 A

but we don't pronounce them all the same way because of syllable stress.

mais nous ne les prononçons pas tous de la même manière à cause de l'accentuation des syllabes.

The stressed syllable in this word is the second one.

La syllabe accentuée de ce mot est la seconde.

Naaaa.

Naaaa.

Which has the AH as in bat vowel sound.

Qui a le AH comme dans le son des voyelles de chauve-souris.

Banana.

Banane.

Because the AH vowel comes before the nasal consonant N, it's not a pure AH vowel.

Parce que la voyelle AH vient avant la consonne nasale N, ce n'est pas une voyelle AH pure.

We'll relax it into the vowel before N: banaaa—

Nous allons le relâcher dans la voyelle avant N : banaaa—

banaaa— banaaan— banana.

banaaa— banaaan— banane.

The other two syllables are unstressed and use the schwa.

Les deux autres syllabes sont atones et utilisent le schwa.

Ba— na— ba— nan— na— Banana.

Ba— na— ba— nan— na— Banane.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Banana.

Banane.

David ate our last banana. So here's a photo of a Banana.

David a mangé notre dernière banane. Voici donc une photo d'une banane.

Blackberry, strawberry, blueberry.

Mûre, fraise, myrtille.

Not pictured, raspberry.

Non illustré, framboise.

So here, we have three berries.

Donc ici, nous avons trois baies.

Berry is a two-syllable word with stress on the first syllable.

Berry est un mot de deux syllabes avec un accent sur la première syllabe.

It has the EH vowel followed by R.

Il a la voyelle EH suivie de R.

This sound combination is tricky because the R changes EH a little bit.

Cette combinaison de sons est délicate car le R change un peu EH.

We don't have as much jaw drop as we would for a pure EH vowel.

Nous n'avons pas autant de chute de mâchoire que nous le ferions pour une voyelle EH pure.

Eh— Air.

Eh— Air.

Bear.

Ours.

Bea— Eh.

Béa— Eh.

You can see I'm dropping my jaw more for the pure Vowel.

Vous pouvez voir que je baisse davantage la mâchoire pour la Voyelle pure.

Berry.

Baie.

Berry.

Baie.

I mentioned four kinds of berries.

J'ai mentionné quatre sortes de baies.

Blackberry, strawberry, blueberry.

Mûre, fraise, myrtille.

Not pictured, raspberry.

Non illustré, framboise.

Blackberry, Strawberry, Blueberry, and Raspberry.

Mûre, fraise, myrtille et framboise.

These are all four compound Words.

Ce sont les quatre mots composés.

With compound words, stress is always on the first word.

Avec les mots composés, l'accent est toujours mis sur le premier mot.

Black, blue, straw, rasp.

Noir, bleu, paille, râpe.

Blackberry.

Mûre.

Blueberry.

Myrtille.

In all four of these three syllable words, the first syllable is stressed.

Dans ces quatre mots de trois syllabes, la première syllabe est accentuée.

Blackberry.

Mûre.

Strawberry.

Fraise.

Blueberry.

Myrtille.

Raspberry.

Framboise.

Notice the P in raspberry is silent.

Remarquez que le P dans la framboise est silencieux.

We don't say it at all.

On ne le dit pas du tout.

Say these with me: blackberry, strawberry, Blueberry, raspberry.

Dites-les avec moi : mûre, fraise, myrtille, framboise.

Blackberry, Strawberry, blueberry.

Mûre, fraise, myrtille.

Not pictured, Raspberry.

Non illustré, Framboise.

A similar word to ‘berry’ is ‘pear’.

Un mot similaire à «baie» est «poire».

Bear.

Ours.

Pear.

Poire.

I didn't get a video clip of a pear but this is a picture of a pear.

Je n'ai pas eu de clip vidéo d'une poire mais c'est une photo d'une poire.

Sometimes we use the term pear-shaped to describe a body.

Parfois, nous utilisons le terme en forme de poire pour décrire un corps.

Bigger through the thighs and hips and more tapered up top.

Plus large au niveau des cuisses et des hanches et plus fuselé en haut.

Pear.

Poire.

Pear is just like bear except the first sound is unvoiced.

La poire est comme l'ours sauf que le premier son n'est pas prononcé.

Instead of voiced.

Au lieu d'être exprimé.

Bbb—

Bbb—

pear.

poire.

Pear.

Less jaw drop than we would have for a pure EH.

Poire.

Moins de chute de mâchoire que nous aurions pour un EH pur.

Pear.

Poire.

Cantaloupe.

Cantaloup.

We took video of in the Store, pictures of.

Nous avons pris des vidéos dans le magasin, des photos de.

I couldn't find that video of the cantaloupe so here's an Image.

Je n'ai pas pu trouver cette vidéo du cantaloup alors voici une image.

It has that rough skin and that sweet soft orange meat inside.

Il a cette peau rugueuse et cette douce chair orange douce à l'intérieur.

Cantaloupe.

Cantaloup.

This is a word that will teach you not to trust English spelling.

C'est un mot qui vous apprendra à ne pas faire confiance à l'orthographe anglaise.

The first syllable is stressed.

La première syllabe est accentuée.

It uses the AH as in bat vowel.

Il utilise le AH comme dans la voyelle de chauve-souris.

Just like with banana, it's not a pure AH because it's followed by N.

Tout comme avec la banane, ce n'est pas un AH pur parce qu'il est suivi de N.

Caa— ah, ah.

Caa— ah, ah.

Relax the back of the tongue, we get that AH sound.

Détendez le dos de la langue, nous obtenons ce son AH.

Caa— ah.

Caa— ah.

Can— Cantaloupe.

Peut— Cantaloup.

You probably noticed I'm not pronouncing the T.

Vous avez probablement remarqué que je ne prononce pas le T.

Like in the words ‘interview’ and ‘intermission’, the T is often dropped after N.

Comme dans les mots « interview » et « entracte », le T est souvent supprimé après le N.

You just pronounce the N.

Vous prononcez simplement le N.

Cantaloupe.

Cantaloup.

Cantaloupe.

Cantaloup.

You can make the True T: cantaloupe, cantaloupe,

Vous pouvez faire le True T : cantaloup, cantaloup,

but listen to how I said it in the kitchen when I wasn't thinking about pronunciation.

mais écoutez comment je l'ai dit dans la cuisine quand je ne pensais pas à la prononciation.

Cantaloupe.

Cantaloup.

We took video of in the store, pictures of.

Nous avons pris des vidéos dans le magasin, des photos de.

Cantaloupe.

Cantaloup.

I dropped the T.

J'ai laissé tomber le T.

The spelling of the last syllable can also cause confusion.

L'orthographe de la dernière syllabe peut également prêter à confusion.

This is the OH as in No diphthong and the final E is silent.

C'est le OH comme dans No diphtongue et le E final est muet.

Lope.

Lopé.

Lope.

Lopé.

Cantaloupe.

Cantaloup.

Try that with me.

Essayez ça avec moi.

Cantaloupe.

Cantaloup.

Cantaloupe.

Cantaloup.

We took video of in the store, pictures of.

Nous avons pris des vidéos dans le magasin, des photos de.

Cherries.

Cerises.

Not to be confused with a cherry tomato.

A ne pas confondre avec une tomate cerise.

Cherries.

Cerises.

Cherry this is just like berry except it starts with the CH consonant,

Cherry c'est comme berry sauf qu'il commence par la consonne CH,

ch— cherry.

ch— cherry.

Two syllables with stress on the first syllable.

Deux syllabes avec accent sur la première syllabe.

Cher— The first syllable sounds just like a chair you sit in.

Cher— La première syllabe ressemble à une chaise sur laquelle vous êtes assis.

Cher— cher— cherry.

Cher— cher— cerise.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Cherry.

Cerise.

Cherries.

Cerises.

Not to be confused with a cherry tomato.

A ne pas confondre avec une tomate cerise.

Cherries.

Cerises.

I talked about a cherry tomato.

J'ai parlé d'une tomate cerise.

That's a kind of tomato that's small like a cherry.

C'est une sorte de tomate qui est petite comme une cerise.

We'll go over the pronunciation of ‘tomato’ later when we study vegetable vocabulary in another video.

Nous reviendrons sur la prononciation de "tomate" plus tard lorsque nous étudierons le vocabulaire des légumes dans une autre vidéo.

You know, I didn't get a good video of grapes.

Vous savez, je n'ai pas eu une bonne vidéo de raisins.

We have green grapes, and red grapes, and also concord grapes.

Nous avons des raisins verts, des raisins rouges et aussi des raisins Concord.

Grapes can have seeds or not.

Les raisins peuvent avoir ou non des pépins.

Grapes has the GR cluster.

Les raisins ont la grappe GR.

Lip position doesn't matter for the G, so your lips will already be rounding for the R.

La position des lèvres n'a pas d'importance pour le G, donc vos lèvres seront déjà arrondies pour le R.

Grr, grr, gra—

Grr, grr, gra —

AI diphthong, PS cluster.

AI diphtongue, groupe PS.

Grapes.

Raisins.

Grapes.

Raisins.

Red, green, both of these begin with the R or an R cluster so again, lip rounding.

Rouge, vert, les deux commencent par le R ou un groupe R, donc encore une fois, arrondi des lèvres.

Red, green, grapes.

Rouge, vert, raisins.

Red grapes.

Raisins rouges.

Green grapes.

Raisins verts.

Concord grapes make great juice, great jams, and I even have a great pie recipe for concord grapes.

Les raisins Concord font d'excellents jus, d'excellentes confitures et j'ai même une excellente recette de tarte aux raisins Concord.

Stress is on the first syllable.

L'accent est mis sur la première syllabe.

K consonant, AW vowel, then the NG sound.

Consonne K, voyelle AW, puis le son NG.

Concord.

Concorde.

The letter N is usually pronounced as NG when it's followed by G or K.

La lettre N est généralement prononcée comme NG lorsqu'elle est suivie de G ou de K.

So the back of the tongue lifts to touch the soft palate to make the NG sound.

Ainsi, l'arrière de la langue se soulève pour toucher le palais mou pour faire le son NG.

Concord.

Concorde.

Then a quick unstressed syllable, K sound, schwa R.

Puis une syllabe rapide non accentuée, son K, schwa R.

Cord, cord, cord.

Corde, corde, corde.

Concord.

Concorde.

Concord grape.

Cépage Concorde.

Red grapes.

Raisins rouges.

Green grapes.

Raisins verts.

Concord grapes.

Raisins Concorde.

Say these with me.

Dites-les avec moi.

Red grapes.

Raisins rouges.

Green grapes.

Raisins verts.

Concord grapes.

Raisins Concorde.

I have an orange and a grapefruit.

J'ai une orange et un pamplemousse.

Let's slice them open.

Ouvrons-les en tranches.

Not pictured, tangerine.

Non illustré, mandarine.

There are actually lots of different citrus fruits, aren't there?

Il y a en fait beaucoup d'agrumes différents, n'est-ce pas ?

Oops.

Oops.

Too many to put in one video about fruits.

Trop nombreux pour mettre dans une seule vidéo sur les fruits.

Okay, so here you can really see the difference.

D'accord, alors ici, vous pouvez vraiment voir la différence.

First of all size, but the grapefruit is that beautiful pink color inside and then orange is more orange.

Tout d'abord la taille, mais le pamplemousse a cette belle couleur rose à l'intérieur, puis l'orange est plus orange.

Orange, grapefruit, tangerine, citrus.

Orange, pamplemousse, mandarine, agrumes.

Orange.

Orange.

This word is known for having nothing that rhymes with it.

Ce mot est connu pour n'avoir rien qui rime avec lui.

It's pronounced with the AW as in law vowel.

Il se prononce avec la voyelle AW comme dans la loi.

And when that's followed by R, it's not pure.

Et quand c'est suivi de R, ce n'est pas pur.

We round the lips more, we pull the tongue back more.

On arrondit davantage les lèvres, on tire davantage la langue.

Or, orrrr.

Ou, ourrr.

The second syllable is unstressed and said quickly.

La deuxième syllabe est atone et dite rapidement.

Orrr, ange, ange, ange, ange, ange, ange.

Ourr, ange, ange, ange, ange, ange, ange.

Super fast IH vowel, N, and then a J sound.

Voyelle IH super rapide, N, puis un son J.

Orrrr, ihnj.

Orrrr, ihnj.

Orange.

Orange.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Orange.

Orange.

I have an orange and a grapefruit.

J'ai une orange et un pamplemousse.

Grapefruit.

Pamplemousse.

A compound word of two words we've already studied.

Un mot composé de deux mots que nous avons déjà étudiés.

Grape and fruit.

Raisin et fruits.

Do you remember what we said about stress in compound words?

Vous souvenez-vous de ce que nous avons dit sur le stress dans les mots composés ?

It's the first word that’s stressed.

C'est le premier mot qui est accentué.

So, grape.

Donc, raisin.

Grapefruit.

Pamplemousse.

P is a stop consonant and we usually don't release stop consonants when followed by another consonant.

P est une consonne d'arrêt et nous ne libérons généralement pas de consonnes d'arrêt lorsqu'elles sont suivies d'une autre consonne.

Grapefruit.

Pamplemousse.

Notice my Lips came together for the P but I didn't ppp—

Remarquez que mes lèvres se sont rapprochées pour le P mais je n'ai pas ppp—

release the air before going to the F.

libéré l'air avant d'aller au F.

Grapefruit.

Pamplemousse.

Grapefruit.

Pamplemousse.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Grapefruit.

Pamplemousse.

I have an orange and a grapefruit.

J'ai une orange et un pamplemousse.

Let's slice them open.

Ouvrons-les en tranches.

Not pictured, tangerine.

Non illustré, mandarine.

Tangerine.

Mandarine.

A three syllable word with stress on the last syllable.

Un mot de trois syllabes avec un accent sur la dernière syllabe.

Tangerine.

Mandarine.

So the first two syllables are said a little more simply.

Ainsi, les deux premières syllabes sont prononcées un peu plus simplement.

Tanger.

Tanger.

Tanger.

Tanger.

Tanger.

Tanger.

Tangerine.

Mandarine.

Tanger.

Tanger.

When the a vowel is followed by N like in this first syllable, remember it's not pure,

Lorsque la voyelle a est suivie de N comme dans cette première syllabe, rappelez-vous que ce n'est pas pur,

taah, taah, taaan, tanger, tanger, tanger, tangerine.

taah, taah, taaan, tanger, tanger, tanger, tangerine.

Tangerine.

Mandarine.

Tanger— ine.

Mandarine.

Tangerine.

Mandarine.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Tangerine.

Mandarine.

Tangerine.

Mandarine.

Let's slice them open.

Ouvrons-les en tranches.

Not Pictured, tangerine.

Non illustré, mandarine.

There are actually lots of different citrus fruits.

Il existe en fait de nombreux agrumes différents.

Citrus.

Agrumes.

The S sound is in there twice, at the beginning, and the end.

Le son S est là deux fois, au début et à la fin.

Once it's made with the letter C, and once with a letter S.

Une fois c'est fait avec la lettre C, et une fois avec une lettre S.

In the middle, we have the TR cluster.

Au milieu, on a le cluster TR.

It's pretty common to turn the T into a CH in the TR cluster.

Il est assez courant de transformer le T en CH dans le cluster TR.

Do you hear a CH?

Entendez-vous un CH ?

Citrus.

Agrumes.

Ch—

Ch—

Citch— citch—

Citch— Citch—

Citrus.

Agrumes.

Citrus.

Agrumes.

First syllable stress.

Accentuation de la première syllabe.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Citrus.

Agrumes.

I have an orange and a grapefruit let's slice them open.

J'ai une orange et un pamplemousse, tranchons-les.

Not Pictured, tangerine.

Non illustré, mandarine.

There are actually lots of different citrus fruits.

Il existe en fait de nombreux agrumes différents.

Aren't There? Oops.

N'êtes-vous pas là? Oops.

Too many to put in one video about fruits.

Trop nombreux pour mettre dans une seule vidéo sur les fruits.

Another word that I didn't get video for is Kiwi.

Un autre mot pour lequel je n'ai pas eu de vidéo est Kiwi.

Unlike many words in English, this word is pronounced just like it looks like it should be pronounced.

Contrairement à de nombreux mots en anglais, ce mot se prononce comme il semble devoir être prononcé.

EE vowel in both syllables.

Voyelle EE dans les deux syllabes.

First syllable is stressed.

La première syllabe est accentuée.

Kiwi.

Kiwi.

Kiwi.

Kiwi.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Kiwi.

Kiwi.

Lemon.

Citron.

We also have Limes.

Nous avons aussi des citrons verts.

Lemon and lime.

Citron et citron vert.

Lemon.

Citron.

A two-syllable word with stress on the first syllable.

Mot de deux syllabes avec accent sur la première syllabe.

The L is a light L because it begins the word.

Le L est un L léger car il commence le mot.

Then we have the EH as in bed vowel.

Ensuite, nous avons le EH comme voyelle de lit.

Le— lemon.

Le— citron.

The last syllable uses the schwa though you don't really need to think about it,

La dernière syllabe utilise le schwa bien que vous n'ayez pas vraiment besoin d'y penser,

you can just move from M into N.

vous pouvez simplement passer de M à N.

Mnn, mnn, mnn, mnn.

Mnn, mnn, mnn, mnn.

The schwa will happen automatically.

Le schwa se produira automatiquement.

Lemon.

Citron.

Lemon.

Citron.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Lemon.

Citron.

Lemon.

Citron.

We also have limes.

Nous avons aussi des citrons verts.

Lemon and lime.

Citron et citron vert.

Lime.

Chaux.

One syllable using the AI as in buy diphthong.

Une syllabe utilisant l'IA comme acheter diphtongue.

This is another light L because L is at the beginning of the word.

C'est une autre lumière L car L est au début du mot.

Lai, lai, then the M consonant.

Lai, lai, puis la consonne M.

Lime.

Chaux.

Lips come together.

Les lèvres se rejoignent.

Lime.

Chaux.

Try that with me.

Essayez ça avec moi.

Lime.

Chaux.

Lemon.

Citron.

We also have Limes.

Nous avons aussi des citrons verts.

Lemon and lime.

Citron et citron vert.

Mango.

Mangue.

Let's cut this one open.

Ouvrons celle-ci.

Mangoes are really hard to cut because they have that huge pit in the middle.

Les mangues sont vraiment difficiles à couper car elles ont cet énorme noyau au milieu.

They're really sweet.

Ils sont vraiment adorables.

This one's organic.

Celui-ci est bio.

Mango.

Mangue.

Pit.

Organic.

Fosse.

Biologique.

When we learned the word ‘banana’, I said how the AH vowel is not pure before an N sound.

Quand nous avons appris le mot «banane», j'ai dit que la voyelle AH n'est pas pure devant un son N.

Naaan.

Naan.

The AH vowel is also not pure before an NG consonant.

La voyelle AH n'est pas non plus pure devant une consonne NG.

A pure vowel would sound like this: ah, mah, mango, mango.

Une voyelle pure ressemblerait à ceci : ah, mah, mango, mango.

But we say: mango, mango.

Mais nous disons : mangue, mangue.

So before NG, the AH vowel changes to a sound that's more like the AY diphthong.

Donc avant NG, la voyelle AH se transforme en un son qui ressemble plus à la diphtongue AY.

Mango.

Mangue.

Maay— maay, aay.

May—may, aay.

Mango.

Mangue.

So we have the NG sound then a hard G.

On a donc le son NG puis un hard G.

Maaango.

Maaango.

Mango.

Mangue.

Stress is on the first syllable.

L'accent est mis sur la première syllabe.

Mango.

Mangue.

Try that with me.

Essayez ça avec moi.

Mango.

Mangue.

Mango.

Let's cut this one open.

Mangue.

Ouvrons celle-ci.

Mangoes are really hard to cut because they have that huge pit in the middle.

Les mangues sont vraiment difficiles à couper car elles ont cet énorme noyau au milieu.

I said pit here and earlier I said seed when I was talking about grapes.

J'ai dit noyau ici et plus tôt j'ai dit graine quand je parlais de raisins.

Pit and seed.

Noyau et graine.

With pit, we have the P consonant, IH as in sit vowel, and the T.

Avec pit, nous avons la consonne P, IH comme voyelle assise, et les T. Les

Ending T's are Stop T's if they’re at the end of a thought group or followed by a consonant.

T de fin sont des T d'arrêt s'ils sont à la fin d'un groupe de pensée ou suivis d'une consonne.

Pit.

Fosse.

Seed.

Planter.

S consonant, EE vowel, and the D Consonant.

Consonne S, voyelle EE et consonne D.

Seed sounds longer than pit, doesn't it?

La graine semble plus longue que la fosse, n'est-ce pas ?

That's because of the voiced ending versus unvoiced ending.

C'est à cause de la fin exprimée par rapport à la fin non exprimée.

The unvoiced sound, T, makes the word a little shorter.

Le son non voisé, T, rend le mot un peu plus court.

Pit.

Fosse.

The voiced ending D makes the vowel a little longer.

La terminaison voisée D rend la voyelle un peu plus longue.

Seed.

Planter.

Pit.

Fosse.

Seed.

Planter.

Say those with me.

Dites ceux avec moi.

Pit.

Fosse.

Seed.

Planter.

Mangoes are really hard to cut because they have that huge pit in the middle.

Les mangues sont vraiment difficiles à couper car elles ont cet énorme noyau au milieu.

They're really sweet.

Ils sont vraiment adorables.

This one's organic.

Celui-ci est bio.

Organic.

Biologique.

Not using artificial chemicals when growing the fruit.

Ne pas utiliser de produits chimiques artificiels lors de la culture des fruits.

A three-syllable word with middle syllable stress, just like with orange.

Un mot de trois syllabes avec une accentuation de la syllabe médiane, tout comme avec l'orange.

The first syllable has a modified AW vowel where the lips round more than normal: or, or, organic.

La première syllabe a une voyelle AW modifiée où les lèvres s'arrondissent plus que la normale : ou, ou, organique.

The stressed syllable is just like banana, nan, where the AH vowel is more like: aayyaa— aayyaa— Organic.

La syllabe accentuée est juste comme banane, nan, où la voyelle AH ressemble plus à : aayyaa— aayyaa— Organique.

Because it's followed by an N.

Parce qu'il est suivi d'un N.

Organic.

Organique.

Try that with me.

Essayez ça avec moi.

Organic.

Biologique.

They're really sweet.

Ils sont vraiment adorables.

This one's organic.

Celui-ci est bio.

Peach.

Pêche.

It's like a nectarine but it's fuzzy.

C'est comme une nectarine mais c'est flou.

Peach.

Pêche.

Peach and nectarine.

Pêche et nectarine.

Peach is one syllable with the EE as in She vowel, P peach, the final consonant is the CH sound.

La pêche est une syllabe avec le EE comme dans la voyelle She, P pêche, la consonne finale est le son CH.

Peach.

Pêche.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Peach.

Pêche.

Nectarine.

Nectarine.

Just like tangerine, it's a three syllable word with stress on the last syllable.

Tout comme la mandarine, c'est un mot de trois syllabes avec un accent sur la dernière syllabe.

Nectarine.

Nectarine.

Notice the middle syllable is really short, there's really no vowel sound there.

Remarquez que la syllabe du milieu est très courte, il n'y a vraiment pas de voyelle.

Nectar, rr, rr, rr, rr.

Nectar, rr, rr, rr, rr.

The schwa gets absorbed by the R.

Le schwa est absorbé par le R.

Nectar, rr, nectarine.

Nectar, rr, nectarine.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Nectarine.

Nectarine.

Peach.

Pêche.

It's like a nectarine but it's fuzzy.

C'est comme une nectarine mais c'est flou.

Peach.

Pêche.

I didn't get a video clip of a ‘Pineapple’ but that's another compound word.

Je n'ai pas reçu de clip vidéo d'un "ananas", mais c'est un autre mot composé.

We're getting lots of compound words with the fruits.

Nous obtenons beaucoup de mots composés avec les fruits.

Stress on the first word here, pine, pineapple.

Insistez sur le premier mot ici, pin, ananas.

Pine using the AI as in Buy diphthong.

Pin en utilisant l'IA comme dans Acheter diphtongue.

Some students have trouble pronouncing this diphthong before the N consonant,

Certains élèves ont du mal à prononcer cette diphtongue avant la consonne N,

make sure you finish the movement of the diphthong before lifting the front of the tongue for the N.

assurez-vous de terminer le mouvement de la diphtongue avant de lever le devant de la langue pour le N.

Paiii, nn.

Paiii, nn.

Pine, pine.

Pin, pin.

Then the word ‘Apple’ unstressed.

Ensuite, le mot "Apple" non accentué.

Pineapple.

Ananas.

Pineapple.

Ananas.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Pineapple.

Ananas.

Plum.

Here, I have four plums.

Prune.

Ici, j'ai quatre prunes.

Plum.

Prune.

Plum.

Prune.

One-syllable word with the UH as in butter vowel.

Mot d'une syllabe avec le UH comme dans la voyelle du beurre.

PL cluster: plum, plum, a light escape affair with the lips

Grappe PL : prune, prune, une légère affaire d'évasion avec les lèvres

while the tongue tip is at the roof of the mouth for the L.

tandis que le bout de la langue est au toit de la bouche pour le L.

Pll, plh, plum.

Pll, plh, prune.

This word is a homophone with a different word ‘plum’ spelled with a B, but pronounced exactly the same way.

Ce mot est un homophone avec un mot différent "prune" orthographié avec un B, mais prononcé exactement de la même manière.

The B is silent.

Le B est muet.

Plum.

Prune.

Say that with me.

Dis ça avec moi.

Plum.

Prune.

Plum.

Prune.

Here, I have four plums.

Ici, j'ai quatre prunes.

Plum.

Prune.

Earlier in the video, I promised you a link to my video on how to pronounce ‘water’.

Plus tôt dans la vidéo, je vous ai promis un lien vers ma vidéo sur la prononciation de "water".

Please click here to see that video or you can find the link in the video description.

Veuillez cliquer ici pour voir cette vidéo ou vous pouvez trouver le lien dans la description de la vidéo.

Did I miss your favorite fruit?

Ai-je raté votre fruit préféré?

That was a lot but I know I certainly couldn't do all fruits, there are just so many of them!

C'était beaucoup mais je sais que je ne pourrais certainement pas faire tous les fruits, il y en a tellement!

If I missed your favorite fruit, put it in the comments below.

Si j'ai raté votre fruit préféré, mettez-le dans les commentaires ci-dessous.

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I have one on cars, one on clothing and laundry, one on objects in the kitchen.

J'en ai un sur les voitures, un sur les vêtements et le linge, un sur les objets dans la cuisine.

And of course, be sure to share this video if you liked it.

Et bien sûr, n'oubliez pas de partager cette vidéo si vous l'avez aimée.

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Mettez-le dans les commentaires ci-dessous.

Thanks so much for studying with me.

Merci beaucoup d'avoir étudié avec moi.

That's it and thanks so much for using Rachel’s English.

C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.