5 Speaking Mistakes to AVOID in English

Today we’re going to go over 5 speaking mistakes  to avoid to have clearer communication in English.

Hoy vamos a repasar 5 errores orales para evitar tener una comunicación más clara en inglés.

Number one: avoid choppiness, go for smoothness.  What do I mean by this? Well, let’s take that  

Número uno: evita los cortes, busca la suavidad. ¿ Qué quiero decir con esto? Bueno, tomemos esa

phrase: “What do I mean by this?”. 6 words,  but each word connects to the next word. No  

frase: "¿Qué quiero decir con esto?". 6 palabras, pero cada palabra se conecta con la siguiente palabra. No hay

breaks. As if this whole phrase is one big  word. We really hear this connection and this  

descansos. Como si toda esta frase fuera una gran palabra. Realmente escuchamos esta conexión y esta

smoothness when we slow it down. Here, I already  recorded the sentence. Let me play it for you.

suavidad cuando la ralentizamos. Aquí, ya grabé la oración. Déjame tocarlo para ti. ¿

What do I mean by this?

Qué quiero decir con esto?

Now let’s slow it down.

Ahora vamos a reducir la velocidad. ¿

What do I mean by this?

Qué quiero decir con esto?

You really hear how smooth it is. It doesn’t  feel like 6 separate words. Sometimes my  

Realmente escuchas lo suave que es. No se siente como 6 palabras separadas. A veces, mis

students want each word to feel separate and  clear, but that choppiness and separateness  

alumnos quieren que cada palabra se sienta separada y clara, pero ese entrecortado y separado

is not a characteristic of natural spoken  English, so it can actually make things more  

no es una característica del inglés hablado natural , por lo que en realidad puede hacer que las cosas sean más

difficult to understand, especially  if some of the sounds are mixed up.

difíciles de entender, especialmente si algunos de los sonidos están mezclados.

So in the phrase, “What do I mean by this?”,  there are no breaks, the flow is constantly moving  

Entonces, en la frase, "¿Qué quiero decir con esto?", no hay interrupciones, el flujo avanza constantemente

forward. Sometimes I tell students to think of the  sound as a tube of toothpaste. Think of it coming  

. A veces les digo a los estudiantes que piensen en el sonido como un tubo de pasta de dientes. Piense en ello

out, equal pressure, one big line, one big long  tube. Let’s look just at the first three words.

saliendo, igual presión, una línea grande, un tubo grande y largo . Veamos solo las tres primeras palabras.

What do I. What do I.

Qué hago. Qué hago.

The first is stressed, and the other two aren’t.  What do I. Move your arm with me like that,

El primero está estresado y los otros dos no. Qué hago. Mueve tu brazo conmigo así,

What do I. What do I.

Qué hago. Qué hago.

Feel that smoothness. It’s just like  a 3-syllable word with first syllable  

Siente esa suavidad. Es como una palabra de 3 sílabas con énfasis en la primera sílaba

stress. It’s the same feeling. What do I,  harmony, pacify, happily, what do I, what do I.

. Es el mismo sentimiento. What do I, harmonía, pacifico, felizmente, what do I, what do I.

We link words in American English, so  always look for the connection and how  

Vinculamos palabras en inglés americano, así que siempre busca la conexión y cómo

they link when you imitate native  speakers. We’re not saying ‘what’  

se vinculan cuando imitas a los hablantes nativos. No estamos diciendo 'qué'

‘do’. We actually drop the T and  connect to the D: wha-do. What-do.

'hacer'. De hecho, soltamos la T y nos conectamos a la D: qué hacer. Qué hacer.

Then the OO vowel of do, that links right into  AI. do-ai, What-do-I. This is a vowel to vowel  

Luego, la vocal OO de do, que se vincula directamente con AI. do-ai, ¿Qué-hago-yo. Este es un enlace de vocal a vocal

link. This is the label for any word that ends  with a vowel or diphthong linking into any word  

. Esta es la etiqueta para cualquier palabra que termine con una vocal o diptongo que se vincule con cualquier palabra

that begins with a vowel or diphthong. These  can feel the most sloppy, sometimes students  

que comience con una vocal o diptongo. Estos pueden sentirse más descuidados, a veces los estudiantes

say they feel drunk or lazy when they do this  kind of link. But that smoothness is what we’re  

dicen que se sienten borrachos o perezosos cuando hacen este tipo de enlace. Pero esa suavidad es lo que

going for. Remember the tube of toothpaste. What  do I. What do I mean by this. Three more words,  

buscamos. Recuerda el tubo de pasta de dientes. ¿Qué hago? ¿Qué quiero decir con esto? Tres palabras más,

Again, the first one is stressed. Mean by this.  Mean by. N right into B with no stop, break,  

de nuevo, la primera está acentuada. Quiero decir con esto. Decir con. N a la derecha en B sin parada, descanso

or separation. This is a consonant to consonant  link. N-by. Mean-by. Mean by this. And finally,  

o separación. Este es un enlace de consonante a consonante . N-por. Decir con. Quiero decir con esto. Y finalmente,

right into the word ‘this’ with no break. Mean by  this. Can you try this now? Feel the connection.

directamente en la palabra "esto" sin interrupción. Quiero decir con esto. ¿Puedes probar esto ahora? Siente la conexión.

Mean by this.

Quiero decir con esto.

So connection, forward flow, tube of toothpaste.

Así que conexión, flujo directo, tubo de pasta de dientes.

Be sure to download my sounds of  American English Cheat Sheet. It’s free,  

Asegúrate de descargar mis sonidos de la hoja de trucos de inglés americano. Es gratis,

it’s an illustrated reference guide for you,  for all the American English sounds including  

es una guía de referencia ilustrada para ti, para todos los sonidos del inglés americano, incluidos

the phonetic symbols you need to know.  Link here and in the video description.

los símbolos fonéticos que necesitas saber. Link aquí y en la descripción del video.

Another thing to avoid is speaking too fast.  Now, I know what you’re thinking, “But Rachel,  

Otra cosa a evitar es hablar demasiado rápido. Ahora, sé lo que estás pensando: "Pero Rachel, los

Americans speak very fast.” That’s true.  But there’s a particular way we do it. In  

estadounidenses hablan muy rápido". Eso es cierto. Pero hay una manera particular en que lo hacemos. En

the phrase “what do I mean by this,” two of the  words were still long. The stressed words. One  

la frase "¿qué quiero decir con esto?", dos de las palabras aún eran largas. Las palabras acentuadas. Una

thing that can make people hard to understand is  when they don’t lean into their longer stressed  

cosa que puede hacer que las personas sean difíciles de entender es cuando no se apoyan en sus sílabas acentuadas más largas

syllables. I have noticed this with some of  my Spanish-speaking students especially. Give  

. He notado esto especialmente con algunos de mis estudiantes de habla hispana.

them length. Think of English as looking like  morse code. Except not flat. Long and short,  

Dales longitud. Piense en el inglés como si fuera un código morse. Excepto que no es plano. Largo y corto,

with your long having a pitch change,  usually up and down, sometimes down and up,  

con el largo teniendo un cambio de tono, generalmente hacia arriba y hacia abajo, a veces hacia abajo y hacia arriba,

more like a mountain, sometimes like a valley.  So the syllables look like this. Short and long,  

más como una montaña, a veces como un valle. Así que las sílabas se ven así. Corto y largo,

with the short leading up to the stressed syllable  or falling away from it.

con el corto conduciendo a la sílaba acentuada o alejándose de ella. ¿

What do I mean by this.

Qué quiero decir con esto?

It’s different than ‘what do I mean  by this’ - where they are all short.

Es diferente a "¿qué quiero decir con esto?", donde todos son cortos. Por

So, avoid choppiness, and give us long stressed  syllables compared to short unstressed syllables.

lo tanto, evite la agitación y dénos sílabas acentuadas largas en comparación con sílabas cortas sin estrés.

Next, don’t let your pitch be too flat. We  want variation, that’s where we get clarity.

A continuación, no dejes que tu tono sea demasiado plano. Queremos variación, ahí es donde obtenemos claridad.

If I say everything on the  same pitch it’s less clear.

Si digo todo en el mismo tono es menos claro.

That variation really gives us some clarity.  Of course, most of my students don’t say  

Esa variación realmente nos da algo de claridad. Por supuesto, la mayoría de mis alumnos no dicen

everything on the same pitch, but there  isn’t enough variation. We don’t want to  

todo en el mismo tono, pero no hay suficiente variación. No queremos

see pitch changes like this. We want pitch  changes like this. That is clear speaking.

ver cambios de tono como este. Queremos cambios de tono como este. Eso es hablar claro.

A lot of my students feel silly when I ask for  more pitch variation. It just feels like too  

Muchos de mis alumnos se sienten tontos cuando pido más variación de tono. Simplemente se siente como

much. It feels fake, clownish, and that’s very  uncomfortable. But, depending on your habits,  

demasiado. Se siente falso, payasesco, y eso es muy incómodo. Pero, dependiendo de tus hábitos,

this might be the very thing you need to add to  be more clear speaking English. I was working  

esto podría ser justo lo que necesitas agregar para hablar inglés con más claridad. Estaba trabajando

with a student in a live class once, and I  was understanding everything until she got  

con una estudiante en una clase en vivo una vez, y estaba entendiendo todo hasta que llegó

to the phrase ‘data analytics’. And I realized  I didn’t understand right away for two reasons:  

a la frase "análisis de datos". Y me di cuenta de que no entendía de inmediato por dos razones:

One, I needed longer stressed syllables,  and two, I needed more pitch variation.

una, necesitaba sílabas acentuadas más largas y dos, necesitaba más variación de tono.

Data analytics. That was the first phrase  that I had to really think about that I  

Análisis de datos. Esa fue la primera frase en la que realmente tuve que pensar que

didn’t immediately understand where my mind went  wait, what did she say? and I figured it out but  

no entendí de inmediato a dónde se fue mi mente, espera, ¿qué dijo ella? y lo descubrí, pero

um, it wasn’t immediate. And, it was sort of  because, okay well a couple of things. I think  

um, no fue inmediato. Y fue más o menos porque, está bien, bueno, un par de cosas. Creo que

we could use a little bit more ahuhahuhahuh.  This structure helps us understand it . It was  

nos vendría bien un poco más de ahuhahuhahuh. Esta estructura nos ayuda a entenderlo. Fue

a little bit data analytics. Tatatatata. All a  little bit staccato and short. And in American  

un poco de análisis de datos. Tatatatata. Todo un poco entrecortado y corto. Y en

English, we have like almost we have very little  staccato, we have a lot of like if I was taking  

inglés americano, tenemos como casi tenemos muy poco staccato, tenemos mucho como si estuviera tomando

a paintbrush it would be like valalalalah instead  of tatatata. So, data analytics would become data  

un pincel, sería como valalalalah en lugar de tatatata. Entonces, el análisis de datos se convertiría en

analytics. Data analytics and there’s more pitch  change so data is sort of flat and I went daaata.  

análisis de datos. Análisis de datos y hay más cambios de tono, por lo que los datos son algo planos y me volví loco.

I’ve sometimes just uh, any old random  piece of audio from a native speaker.  

A veces solo tengo, eh, cualquier pieza de audio aleatoria antigua de un hablante nativo.

And when I slow it down to like 25 percent,  10 percent, it is crazy how slidey

Y cuando lo reduzco a un 25 por ciento, 10 por ciento, es una locura lo resbaladizo que

it is. There’s just no jumpers,  skip, it’s so connected. So,  

es. Simplemente no hay puentes, omita, está muy conectado. Entonces,

let’s do that with the word data and we’re  going to do it in slow motion. Data. You do it.

hagámoslo con la palabra datos y lo haremos en cámara lenta. Datos. Hazlo tu.

Data.

Datos.

Okay, good. Here’s what I got.  Day, I want daaay. So you gave  

Bueno, bien. Esto es lo que tengo. Día, quiero día. Así que

me this much pitch range. I want  that much. Start lower. Daaaata.

me diste tanto rango de tono. Quiero tanto. Comience más abajo. Daaaata.

Daaaata.

Daaaata.

Yeah. Let’s do this. Duh, you copy me. Duh.

Sí. Hagámoslo. Duh, me copias. Duh.

Duh.

Duh.

I’m trying to take your pitch down.

Estoy tratando de bajar tu tono.

Duuh.

Vaya.

Daay.

Día.

Yes.

Sí.

Daay.

Día.

I did this thing when I compared Chinese to  American by taking it into a program that analyzes  

Hice esto cuando comparé el chino con el estadounidense llevándolo a un programa que analiza

pitch and I haven’t done it with Hungarian but I  noticed for Chinese, the pitch range was smaller  

el tono y no lo he hecho con el húngaro, pero noté que para el chino, el rango de tono era más pequeño

and higher like this is where most Chinese was and  this is where most of the American English was. We  

y más alto, así es donde estaba la mayoría de los chinos y esto es donde estaba la mayor parte del inglés americano.

had a lot more lower pitches. It wasn’t that we  had a lot more higher pitches. So you might want  

Tuvimos muchos más tonos más bajos. No era que tuviéramos tonos mucho más altos. Así que tal vez quieras

to think about that. Your pitch range is here and  what I actually want is not this but what I want  

pensar en eso. Su rango de tono está aquí y lo que realmente quiero no es esto, pero lo que quiero

is this. I want you to bring in more lower pitches  so instead of data, it’s daaata. Of course I’m  

es esto. Quiero que traigas más tonos más bajos, así que en lugar de datos, es daaata. Por supuesto que estoy

exaggerating right now but like let’s feel that.  Duh, duh. Let me hear you do that really low.

exagerando en este momento, pero sintámoslo. duh, duh Déjame oírte hacerlo muy bajo.

Duh.

Duh.

Day.

Día.

Data.

Datos.

That’s right. Data. And of course we’re  slowing it down, we’re exaggerating but  

Así es. Datos. Y, por supuesto, lo estamos ralentizando, estamos exagerando, pero

we have to do that to get away from data.  You know, it helps to slow things down and  

tenemos que hacer eso para alejarnos de los datos. Ya sabes , ayuda a ralentizar las cosas y

to exaggerate them and usually my students, it  feels so different and weird that they never uh,  

exagerarlas y, por lo general, mis alumnos se sienten tan diferentes y extraños que nunca, eh,

go all the way to the exaggeration right. It  feels too silly, too strange. But the more  

llegan hasta la exageración correcta. Se siente demasiado tonto, demasiado extraño. Pero cuanto más

we can pull in that direction, the more  comfortable we get with it in general.

podamos tirar en esa dirección, más cómodos nos sentiremos en general.

My fourth tip is mouth movement. I was listening  to the audio book “Inside voice” by voiceover  

Mi cuarto consejo es el movimiento de la boca. Estaba escuchando el audiolibro "Inside voice" del

artist Lake Bell and she talks about studying the  shape of mouths. She has done so much research  

artista de doblaje Lake Bell y ella habla sobre el estudio de la forma de la boca. Ha investigado mucho

and collected so much knowledge on how to  imitate people and create characters with  

y recopilado mucho conocimiento sobre cómo imitar a las personas y crear personajes con

accents. And I heard her talking about the shape  of mouths and I was like ‘Yes!’ This is something  

acentos. Y la escuché hablar sobre la forma de la boca y dije: "¡Sí!". Esto es algo de lo que

I talk about with my students a lot. I see really  minimal mouth movements. But in American English,  

hablo mucho con mis alumnos. Veo movimientos de boca realmente mínimos. Pero en inglés americano,

we have quite a lot of movement. More jaw  drop, more lip rounding than my students  

tenemos bastante movimiento. Más caída de la mandíbula, más redondeo de labios de lo que mis alumnos

sometimes want to do. When you speak  English with minimal mouth movements,  

a veces quieren hacer. Cuando hablas inglés con movimientos mínimos de la boca,

it can be really mumbly and hard to understand.  But just like pitch variation, this is something  

puede ser muy entre dientes y difícil de entender. Pero al igual que la variación de tono, esto es algo

that students sometimes shy away from, because  their native language doesn’t require as much  

que los estudiantes a veces evitan, porque su lengua materna no requiere tanto

movement. So to really move that jaw feels  uncomfortable and, again, clownish. But study  

movimiento. Entonces, mover realmente esa mandíbula se siente incómodo y, nuevamente, como un payaso. Pero estudie

the mouth movement of native speakers. Imitate it,  even if it feels exaggerated in your own mouth.

el movimiento de la boca de los hablantes nativos. Imítalo, incluso si se siente exagerado en tu propia boca.

I was working on this once with  a Russian student, and I said,  

Una vez estaba trabajando en esto con un estudiante ruso y le dije: ¿

have you ever seen an American speaking Russian  with a thick American accent? And she thought,  

alguna vez has visto a un estadounidense hablando ruso con un fuerte acento estadounidense? Y ella pensó:

“Oh my gosh, yes I have, and it was so  funny how much their mouths moved. That  

"Oh, Dios mío, sí lo he hecho, y fue muy gracioso cuánto movían sus bocas. Esa

is your clue. That movement is what you  need when you speak American English.

es tu pista. Ese movimiento es lo que necesitas cuando hablas inglés americano.

The last tip is to lower your pitch. I’ve found  that many students, when they speak English,  

El último consejo es bajar el tono. Descubrí que muchos estudiantes, cuando hablan inglés,

their pitch is just a little bit high. And I  don’t notice it when I’m hearing them, but I  

su tono es un poco alto. Y no lo noto cuando los escucho, pero sí lo

do notice it when I imitate them. And I’ve found  that when students lower their pitch a little bit,  

noto cuando los imito. Y descubrí que cuando los estudiantes bajan un poco el tono,

it helps them sound more natural and capture that  American sound with their own voice. And that can,  

les ayuda a sonar más naturales y a capturar ese sonido estadounidense con su propia voz. Y eso puede,

mixed with other factors, make them easier to  understand. This is a clip of me working with  

combinado con otros factores, hacerlos más fáciles de entender. Este es un clip de mí trabajando con

a student in a live class on lowering pitch.  Follow along and play with lowering yours.

un estudiante en una clase en vivo sobre cómo bajar el tono. Síguelo y juega a bajar el tuyo.

So I wanted to work on smoothness but I think  I actually want to work on your pitch. Monday,  

Así que quería trabajar en la suavidad, pero creo que en realidad quiero trabajar en tu tono. Lunes,

I wake up at seven. And there is nothing  honestly, it takes me a while to figure  

me despierto a las siete. Y no hay nada, honestamente, me toma un tiempo darme

out that’s part of what feels strange because  Americans were so used to other people speaking  

cuenta de que eso es parte de lo que se siente extraño porque los estadounidenses estaban tan acostumbrados a que otras personas hablaran

American English with that higher pitch that I  think a lot of us don’t really notice it. But  

inglés estadounidense con ese tono más alto que creo que muchos de nosotros realmente no lo notamos. Pero

then if I sit down and I really start imitating  students I’m like “wait, hold on that is so high.”  

luego, si me siento y realmente empiezo a imitar a los estudiantes, digo "espera, espera, eso es tan alto".

Um, for me so, Monday, I wake up at  seven. Monday, let’s bring it down.

Um, para mí entonces, el lunes, me despierto a las siete. Lunes, vamos a bajarlo.

Monday

Lunes

Right. And part of I think bringing it  down is sort of thinking of like a wide  

Correcto. Y creo que parte de bajarlo es como pensar en una

open heaviness to the body, to the neck,  to the throat. It’s going to help bring  

pesadez abierta de par en par en el cuerpo, en el cuello, en la garganta. Ayudará a

that down and have that more natural  feeling. Monday I wake up at seven.

reducir eso y a tener esa sensación más natural . El lunes me despierto a las siete. El

Monday I wake up at seven.

lunes me despierto a las siete.

Okay, hold on. Monday, Monday.  That’s not bad. Monday but Monday,  

De acuerdo, aguanta. lunes, lunes No esta mal. Lunes pero lunes,

Monday. Can we bring it down a little  bit? Monday. Monday I wake up at seven.

lunes. ¿Podemos bajarlo un poco? Lunes. El lunes me despierto a las siete.

Yeah. Monday I wake up at seven.

Sí. El lunes me despierto a las siete.

Let’s do the whole phrase without a break. Instead  

Hagamos toda la frase sin interrupción. En lugar

of Monday, we’re just going to  do ‘Monday I wake up at seven.’

de lunes, solo vamos a hacer "El lunes me despierto a las siete". El

Monday I wake up at seven.

lunes me despierto a las siete.

Yeah, good. Now, hold on. Monday I wake  up at, wake up at. Wake up at. Wake up at.

Si bien. Ahora, espera. El lunes me despierto a las, me despierto a las. Despertarse a las. Despertarse a las.

Wake up at. Okay. Monday I wake up at seven.

Despertarse a las. Bueno. El lunes me despierto a las siete. Está

Okay, that was good. I still would  say ‘wake up at’ I like that. I liked  

bien, eso estuvo bien. Todavía diría "despierta a las" Me gusta eso. Me gustaron

the sounds you gave them but I would  like them even faster so wake up at.

los sonidos que les diste, pero me gustaría que fueran incluso más rápidos, así que despierta a las.

Wake up at.

Despertarse a las.

Wake up at becomes wake-up-at. It’s so funny,  it sounds like way, I’m just going to type it  

Wake-up at se convierte en wake-up-at. Es muy divertido, suena como, solo voy a escribirlo

so other people can think about it this way.  kuh-pit'. Right, it’s like that linking,  

para que otras personas puedan pensarlo de esta manera. kuh-pit'. Correcto, es como esa vinculación,

makes it feel like the ending consonant is  beginning the next uhm, syllable way-kuh-pit.

hace que parezca que la consonante final comienza con la siguiente sílaba uhm, way-kuh-pit.

way-kuh-pit. Uhmm.

camino-kuh-pozo. Uhmm.

Wake up at seven.

Despierta a las siete.

Hmmhm, exactly. Let’s get a little  bit more volume, wake up at seven.

Mmmm, exacto. Pongamos un poco más de volumen, despertémonos a las siete.

Wake up at seven. Hmmhm.

Despierta a las siete. Hmmhm.

Okay, I’m lowering my voice again.

Está bien, estoy bajando mi voz de nuevo.

Wake up at seven.

Despierta a las siete.

Yeah, good. And I can see how lowering  your voice is going to make you lower  

Si bien. Y puedo ver cómo bajar la voz hará que

your volume too, try not to do that.  Try do find a place where you can  

también bajes el volumen, trata de no hacer eso. Intenta encontrar un lugar donde puedas

bring your pitch down a little bit but  now bring your volume all the way back.

bajar un poco el tono, pero ahora vuelve a bajar el volumen por completo.

I’m going to put in another clip from  my lesson with the first student you  

Voy a poner otro clip de mi lección con el primer estudiante que

saw. Earlier in this video you saw  us working on ‘data’. Now we’ll work  

viste. Anteriormente en este video nos vio trabajando en "datos". Ahora trabajaremos

on ‘analytics’. And you’ll see us talking  about many of these 5 factors: smoothness,  

en 'analíticas'. Y nos verá hablando sobre muchos de estos 5 factores: suavidad,

mouth movement, pitch variation, longer stressed  syllables. They just make such a difference.

movimiento de la boca, variación de tono, sílabas acentuadas más largas . Simplemente hacen una gran diferencia.

So now we’re going to take the next word. So, data  has first syllable stress. Now we’re going to do  

Así que ahora vamos a tomar la siguiente palabra. Por lo tanto, los datos tienen acento en la primera sílaba. Ahora vamos a hacer

‘Analytics’. So it’s okay for ‘ana’ to be  flap but I don’t want ana. I want ana, ana.

'Analytics'. Así que está bien que 'ana' sea flap, pero no quiero ana. Yo quiero ana, ana.

Ana, ana.

Ana, Ana.

Right. Smooth. Ana

Right. Now let’s do ‘analy’

Bien. Liso. Ana

derecha. Ahora vamos a hacer 'analy'

Analy

Analy

Right, right.

Correcto, correcto.

Analy

Analy

A little bit more space between to tongue, ih, ih.

Un poco más de espacio entre la lengua, ih, ih.

Analy, ih, ih, analy.

Analy, ih, ih, analy.

So I see that your teeth are not parting  at all. Analy, I think I want analy, ih.

Entonces veo que tus dientes no se están separando en absoluto. Analy, creo que quiero analy, ih.

Analy, ih

Analy, yo

Yeah. There’s just a little bit more space.

sí. Solo hay un poco más de espacio.

Hmhm, that’s it

Hmhm, eso es

Analy

Analy

Hmmhm. And now we’re going  to have a flap T, analytics.

Hmmhm. Y ahora vamos a tener una solapa T, análisis.

Analytics.

Analítica.

Okay, that was a true T. Analytics. Also  true Ts feel more staccato and this is one  

Bien, eso fue un verdadero T. Analytics. Además, las T verdaderas se sienten más entrecortadas y esta es una

of the reasons on my YouTube channel  in a couple of weeks I’m posting how  

de las razones por las que en mi canal de YouTube, en un par de semanas publicaré lo

uncommon the true T is. It’s like one third of  the time, the other times we’re doing flaps,  

poco común que es la T verdadera. Es como un tercio del tiempo, las otras veces estamos haciendo flaps,

we’re doing stops that feel a little  bit less staccato so analytics,  

estamos haciendo paradas que se sienten un poco menos entrecortadas, así que el análisis,

that tttt fits right into tatatata. But the flap  T, that fits right into uhuhuh. So analytics.

ese tttt encaja perfectamente en tatatata. Pero la solapa T, que encaja perfectamente en uhuhuh. Entonces análisis.

Analytics.

Analítica.

Okay, it’s a little bit uhl,  analytics, ih, ih. I’m just  

De acuerdo, es un poco uhl, análisis, ih, ih. Solo

going to take the last two syllable, lytics.

voy a tomar las dos últimas sílabas, lytics.

Lytics.

líticos.

Yeah, lytics. Okay.

Sí, líticos. Bueno.

Lytics.

líticos.

Yes, exactly. So the flap doesn’t stop the  feeling of forward motion of connection at  

Sí exactamente. Entonces, la aleta no detiene la sensación de movimiento hacia adelante de la conexión en

all and I think that you know, to change  your mind from the dadada to the uhuhhuh,  

absoluto y creo que ya sabes, para cambiar tu mente de dadada a uhuhhuh,

just the constant flow forward. I think just that  one mind change is going to make things clearer  

solo el flujo constante hacia adelante. Creo que solo un cambio de mentalidad hará las cosas más claras

and then adding in this more pitch modulation  is also going to make things way clearer.

y luego agregar esta modulación de tono también hará que las cosas sean mucho más claras.

Five things to try: avoid choppiness, longer  stressed syllables, more pitch variation,  

Cinco cosas para intentar: evitar la agitación, sílabas acentuadas más largas, más variación de tono,

more mouth movement, lower overall  pitch. Which of these five do you  

más movimiento de la boca, tono general más bajo . ¿Cuál de estos cinco

think will help you the most? Let me know  in the comments. Pick just one topic to  

crees que te ayudará más? Házmelo saber en los comentarios. Elija solo un tema para

work on. Maybe starting your phrases  lower, and see where that gets you.

trabajar. Tal vez comenzar tus frases más abajo y ver a dónde te lleva eso.

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hundreds of videos to help you speak clearer,  more natural English. Also, to watch all the  

cientos de videos para ayudarte a hablar un inglés más claro y natural. Además, para ver todas las

live classes I’ve had with students like  here, or to volunteer to be a student,  

clases en vivo que he tenido con estudiantes como aquí, o para ser voluntario como estudiante,

check out Rachel’s English Academy. That’s it  and thanks so much for using Rachel’s English

visite Rachel's English Academy. Eso es todo y muchas gracias por usar el inglés de Rachel.