SMOOOOTH English! | Learn English now with Real Conversation!

Let's study fast English to improve  our listening comprehension. Today,  

Estudiemos inglés rápido para mejorar nuestra comprensión auditiva. Hoy

we're going to study a conversation I had with my  friend and we're going to see lots of interesting  

vamos a estudiar una conversación que tuve con mi amigo y veremos muchas

things like how Americans link words together  when one word ends in a sound and the next word  

cosas interesantes, como cómo los estadounidenses vinculan palabras cuando una palabra termina en un sonido y la siguiente

begins in the same sound. We're going to look  at different T pronunciations like stop T’s,  

comienza con el mismo sonido. Vamos a ver diferentes pronunciaciones de T, como T parada,

true T’s and when a T is totally dropped. Oh,  and also, of course the flap T, all four kinds  

T verdadera y cuando una T se elimina por completo. Ah, y también, por supuesto, la T solapada, los cuatro tipos

of T’s in this sentence here we're going to  really hear the difference between flat pitch  

de T en esta oración. Aquí realmente vamos a escuchar la diferencia entre el tono plano

and the pitch that changes in a stressed syllable. We're going to study a couple different reductions  

y el tono que cambia en una sílaba acentuada. Vamos a estudiar un par de reducciones diferentes

of the word ‘to’ and of the word ‘should’  and ‘can’. We'll look at different ways that  

de la palabra "a" y de las palabras "debería" y "puede". Veremos diferentes formas en que los

Americans link words together in a phrase  for really smooth English, this will help  

estadounidenses vinculan palabras en una frase para lograr un inglés realmente fluido; esto

you with your listening comprehension. Why do all these words slide together  

te ayudará con tu comprensión auditiva. ¿ Por qué todas estas palabras se juntan

in American English anyway? Stick with  me this is going to be a great lesson. 

en inglés americano? Quédense conmigo, esta será una gran lección.

First, here's the short scene that we'll study. So we got ten there, we're trying to get 24 total. 

Primero, aquí está la breve escena que estudiaremos. Entonces tenemos diez allí, estamos tratando de obtener 24 en total.

No, you're right, this sucks dude. It's just, I think it's I mean it's a goopy dough. 

No, tienes razón, esto apesta, amigo. Es solo que creo que es una masa pegajosa.

Yeah. It's hard to handle, it's annoying. Can I, so I should do another layer of.. 

Sí. Es difícil de manejar, es molesto. ¿ Puedo? Entonces debería hacer otra capa de...

Mhm, parchment. Should we put it,  

Mhm, pergamino. Deberíamos ponerlo,

ball it up and put it in the freezer for like, I think we should. 

hacer una bola y ponerlo en el congelador, creo que deberíamos hacerlo.

Now let's go through the conversation  with a full in-depth analysis. 

Ahora repasemos la conversación con un análisis completo y en profundidad.

So we got ten there, we're trying to get 24 total. Sort of a long thought group there, let's go ahead  

Entonces tenemos diez allí, estamos tratando de obtener 24 en total. Es una especie de grupo de reflexión largo, sigamos adelante

and write out twenty-four so we can talk about  the pronunciation a little bit more easily. 

y escribamos veinticuatro para que podamos hablar sobre la pronunciación un poco más fácilmente.

So we got ten there, we're  trying to get twenty-four total. 

Entonces tenemos diez allí, estamos tratando de obtener veinticuatro en total.

So we got ten there, so wait, wait, pretty  unclear. Ten there, to me those are the two  

Así que tenemos diez ahí, así que espera, espera, no está nada claro. Diez, para mí esas son las dos

most stressed words, ten. So we got ten there, 

palabras más estresadas, diez. Así que tenemos diez.

I'm Rachel and I've been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Go to  

Soy Rachel y llevo más de 15 años enseñando acento americano en YouTube. Vaya a

rachelsenglish.com/free to get my free course:  The Top Three Ways to Master the American Accent. 

rachelsenglish.com/free para obtener mi curso gratuito: Las tres mejores formas de dominar el acento americano.

Ten there. Definitely a clear true T there on  ten, tt, tt, tt, so you need that crisp escape,  

Diez ahí. Definitivamente hay una T clara y verdadera en diez, tt, tt, tt, por lo que necesitas ese escape nítido,

we don't want tt but tt, ten there. ten there— 

no queremos tt sino tt, diez allí. diez allí...

Both of these words have more length. Ten there. Ten there, 

Ambas palabras tienen más longitud. Diez ahí. Diez ahí,

we're trying to get 24 total. What about the rest of the sentence?  

estamos tratando de obtener 24 en total. ¿ Qué pasa con el resto de la oración?

A little bit less clear.

Un poco menos claro.

So, wait, we’ve got-- 

Entonces, espera, tenemos...

We can think of this as a true T, sorry as  a stop T in got, got ten but then it links  

Podemos pensar en esto como una T verdadera, lo siento, como una T parada en tengo, tengo diez, pero luego se vincula

right into a true T so you might just want  to think of it as a single T sound. Got ten,  

directamente a una T verdadera, así que tal vez quieras pensar en ello como una sonido T único. Tengo diez,

got ten but give me that little lift  there to separate it. Got ten, got ten. 

tengo diez, pero dame ese pequeño empujón para separarlo. Tengo diez, tengo diez.

We’ve got ten— So, wait, we’ve got ten. 

Tenemos diez... Entonces, espera, tenemos diez.

So, wait, we’ve got. So, wait, we’ve got. Okay,  what is happening first of all I notice ‘we  

Entonces, espera, lo tenemos. Entonces, espera, lo tenemos. Bien, lo primero que está sucediendo es que noto que "

have’ is grammatically correct but there's no V  sound there, it's been totally dropped. We got,  

tenemos" es gramaticalmente correcto, pero no hay ningún sonido V allí, se ha eliminado por completo. Lo tenemos, lo

we got. That's pretty common. So, it's just  W consonant E vowel linking right into the G  

tenemos. Eso es bastante común. Entonces, es solo la consonante W y la vocal E uniéndose directamente a la

consonant. We got, we got. So, wait, we’ve got-- 

consonante G. Lo tenemos, lo tenemos. Entonces, espera, tenemos...

So, wait, so, wait, to me, so wait is that so  wait, so wait, so wait, so, wait, we got. We can  

Entonces, espera, entonces, espera, para mí, entonces espera, eso es así, espera, espera, espera, espera, tenemos. Podemos

think of this as being a stop T, I certainly don't  hear a true T release. So, wait. And you know,  

pensar en esto como una parada de T, ciertamente no escucho una verdadera liberación de T. Así que espera. Y ya sabes,

I might even just put schwas for both of those. So, wait, so, wait. Not very clear all. 

podría incluso poner schwas para ambos. Entonces, espera, entonces, espera. No muy claro todo.

So, wait,

Entonces, espera,

These are very flat, so wait,  

estos son muy planos, así que espera,

we got and then we've got, that's also  flat. This is flat lower, this is flat higher,  

tenemos y luego tenemos, eso también es plano. Esto es plano abajo, esto es plano arriba,

then we've got ten there, a little bit more of  that up down shape of stress, so really lean into  

luego tenemos diez ahí, un poco más de esa forma de tensión hacia arriba y hacia abajo, así que realmente inclínate hacia

that when you're working with this audio. So, wait, we’ve got--

eso cuando trabajes con este audio. Entonces, espera, tenemos...

You're going to have to simplify a lot  to get your syllables in that quickly,  

Vas a tener que simplificar mucho para escribir las sílabas tan rápido,

which is what we want. So, wait, we’ve got--

que es lo que queremos. Entonces, espera, tenemos...

ten there, we're trying to get twenty-four total. Ten there, we're trying to get-- 

diez allí, estamos tratando de obtener veinticuatro en total. Diez ahí, estamos tratando de conseguir...

We're trying to get. So ‘trying’, this is a stress  syllable but rather than going up down the stress  

Estamos tratando de conseguir. Entonces, "intentar", esta es una sílaba acentuada, pero en lugar de subir y bajar, el acento

is going down up, we're trying to get. we're trying to get— 

va hacia abajo, estamos tratando de conseguirlo. Estamos tratando de conseguir...

We are, we're, the contraction said really  quickly, we’re, we’re, we’re. Flat, low,  

Somos, somos, dijo la contracción muy rápidamente, somos, somos, somos. Plano, bajo,

unclear, quiet. The T cluster does become  CHR, chr, chr, chr, trying, we're trying. 

poco claro, silencioso. El grupo T se convierte en CHR, chr, chr, chr, intentándolo, lo estamos intentando.

we're trying— we're trying to get— 

estamos intentando... estamos intentando conseguir...

Trying to get, trying to. So the ing  ending changes and it's just an N sound,  

Tratando de conseguir, intentando. Entonces la terminación ing cambia y es solo un sonido N,

not an NG sound at the end, trying to. And then  we drop the T in two and it's just the schwa.  

no un sonido NG al final, lo intento. Y luego dejamos caer la T en dos y queda solo el schwa.   ¿

Why is that? Dropping T after N is something  that we do sometimes and so here the t comes  

Porqué es eso? Quitar la T después de la N es algo que hacemos a veces, por lo que aquí la t viene

after the N because we're not doing the NG  sound and trying to becomes tryna, tryna,  

después de la N porque no estamos haciendo el sonido NG y el intento de hacerlo se convierte en tryna, tryna,

tryna. This is a pretty common reduction in casual  spoken English. Tryna, tryna, trying to get. 

tryna. Esta es una reducción bastante común en el inglés hablado informal. Tryna, tryna, tratando de conseguirlo.

trying to get— trying to get twenty-four. 

tratando de conseguir... tratando de conseguir veinticuatro.

Trying to get twenty-four. So the word get, get,  get. I think I pronounced that with more of an ih  

Intentando conseguir veinticuatro. Entonces la palabra obtener, obtener, obtener. Creo que lo pronuncié con más

vowel instead of e, a little bit of a reduction  there gi, gi, gi, and that's a stop T for sure,  

vocal ih en lugar de e, un poco reducido allí gi, gi, gi, y eso es una T oclusiva con seguridad,

no release trying to get twenty-four, then I have  more stressed words. So, we are, were, to, get,  

no hay liberación al tratar de obtener veinticuatro, entonces he acentuado más palabras. Entonces, estamos, vamos, vamos a obtener,

all of these words shortened, reduced,  smoothly linked into the line. 

todas estas palabras acortadas, reducidas, suavemente unidas en la línea.

we're trying to get— we're trying to get twenty-four total. 

estamos tratando de obtener... estamos tratando de obtener veinticuatro en total.

Twenty-four total. So we start with one peak  of stress on ‘twe’, twenty. We have another  

Veinticuatro en total. Entonces comenzamos con un pico de estrés en "dos", veinte. Tenemos otro

peak of stress on four, four. It's less high  though. Twenty was higher. Twenty-four total.  

pico de estrés el cuatro, cuatro. Aunque es menos alto . Veinte era más. Veinticuatro en total.

And then another peak of stress, again less  high on total. Twenty-four total. Let's look  

Y luego otro pico de estrés, nuevamente menos alto en total. Veinticuatro en total. Veamos

at our T pronunciations. True T in twenty,  dropped T in twenty. Look, it comes after N,  

nuestras pronunciaciones T. T verdadero en veinte, T reducido en veinte. Mira, viene después de N,

it's exactly what happened here. We dropped  the T after an N, twenty. Twenty is definitely  

es exactamente lo que pasó aquí. Eliminamos la T después de una N, veinte. Definitivamente veinte es

the most common pronunciation of that word. Twenty-four total. So when a T starts a stress  

la pronunciación más común de esa palabra. Veinticuatro en total. Entonces, cuando una T comienza una

syllable when it's not part of a TR cluster it  is a true T. We're getting that here and here.  

sílaba acentuada cuando no es parte de un grupo TR, es una T verdadera. Lo vemos aquí y aquí.

We got it in ten, tt, tt, total. So the first  T there is a true T, the second T is a flap T,  

Lo tenemos en diez, tt, tt, en total. Entonces la primera T es una T verdadera, la segunda T es una T con solapa,

the tongue just bounces against the roof of the  mouth, total, total. After the tip bounces up,  

la lengua simplemente rebota contra el paladar, total, total. Después de que la punta rebota hacia arriba,

the tongue tip comes down and this is a dark L  made with the back of the tongue. Total, total. 

la punta de la lengua desciende y se forma una L oscura formada con la parte posterior de la lengua. Total, total.

Twenty-four total.  

Veinticuatro en total.

No, you're right,

No, tienes razón,

No, you're right, no, you're right. One stress  word there and it's right. Everything else  

no, tienes razón, no, tienes razón. Una palabra acentuada ahí y está bien. Todo lo demás

leads up to it. No, you’re right. Change in  direction of the melody, stop T. The word no,  

conduce a ello. No, tienes razón. Cambie en la dirección de la melodía, detenga la T. La palabra no,

not a very clear O diphthong there. No, you're right. 

no tiene un diptongo O muy claro allí. No, tienes razón.

No, you're right. No, no. I would write that  with schwa. No, no, no. I can say that without  

No, tienes razón. No, no. Yo escribiría eso con schwa. No, no, no. Puedo decir eso sin

moving my lips at all. You are. You’re reduces  becomes yer, no yer, no yer, no yer, no yer, no,  

mover los labios en absoluto. Eres. Tu reducción se convierte en ti, no yer, no yer, no yer, no yer, no,

you're right. No, you're right. You’re and right  linking with a single R sound, so smooth. No,  

tienes razón. No, tienes razón. Estás y a la derecha enlazando con un solo sonido R, muy suave. No,

you're right, no, you're right, no, you're right.  When you agree with somebody: No, you're right. I  

tienes razón, no, tienes razón, no, tienes razón. Cuando estás de acuerdo con alguien: No, tienes razón. Yo

had said something, she commented back, I agreed  with her. No, you're right. No, you're right. 

había dicho algo, comentó ella, estuve de acuerdo con ella. No, tienes razón. No, tienes razón.

No, you're right. No, you're right, this sucks dude. 

No, tienes razón. No, tienes razón, esto apesta, amigo.

This sucks, dude. Okay, I'm frustrated with  this cookie dough. This sucks. So the word  

Esto apesta, amigo. Vale, estoy frustrado con esta masa para galletas. Esto apesta. Así que la palabra

sucks is stressed, this is not, it just comes as  the energy builds into the sucks, this sucks dude.  

apesta está enfatizada, esto no, simplemente aparece cuando la energía se acumula en el apesta, esto apesta, amigo.

It all links together. Dude, and then down up also  stressed. These two words link together with a  

Todo se vincula. Amigo, y luego abajo arriba también estresado. Estas dos palabras se unen con una

single S. So when you have a word that ends in one  sound and begins in the same sound the next word,  

sola S. Entonces, cuando tienes una palabra que termina en un sonido y comienza con el mismo sonido en la siguiente palabra,

you're going to link with one sound. We've done  it here, we've done it here, we've done it here,  

se vinculará con un sonido. Lo hemos hecho aquí, lo hemos hecho aquí, lo hemos hecho aquí,

this sucks, this sucks linked together. this sucks— 

esto apesta, esto apesta unidos. Esto apesta...

this sucks, dude. It's just,  

esto apesta, amigo. Es solo que

I think it's, I mean it's a goopy dough. Okay so, she has a lot of little starts  

creo que es una masa pegajosa. Vale, tiene muchos pequeños comienzos

before she gets out her sentence. But let's look  at them, they're interesting from a pronunciation  

antes de pronunciar la frase. Pero veámoslos, son interesantes desde el

standpoint.

punto de vista de la pronunciación.

It's just— 

Es solo que...

This is a really common thing to say. We add  just a lot. It's just, it's just, and it's never  

Esto es algo muy común de decir. Agregamos mucho. Es justo, es justo y nunca se

pronounced just. It's always unstressed, said so  quickly. It's just, just, it's, it's, it's just,  

pronuncia simplemente. Siempre es tranquilo, dicho tan rápidamente. Es solo, solo, es, es, es solo,

so I would write that, I mean I almost feel it  with no vowel at all, just, just, but I'm going to  

entonces escribiría eso, quiero decir, casi lo siento sin vocal alguna, solo, solo, pero voy a

write it with schwa, the J sound which we write  in IPA with this symbol, jj, jj, I'm going to  

escribirlo con schwa, el sonido J que usamos escribe en IPA con este símbolo, jj, jj, voy a

write the schwa and the S because it's so common  to drop that t. We don't drop it if it links into  

escribir el schwa y la S porque es muy común soltar esa t. No lo eliminamos si se vincula con

a vowel but here it doesn't. She's starting a new  thought so it doesn't link, it's just, it's just, 

una vocal, pero aquí no es así. Ella está comenzando un nuevo pensamiento, por lo que no se vincula, es solo, es solo,

it's just— I think it's, 

es solo... creo que es , es

It's just, I think it's. I think it's. So one  stressed word there, it's think it's our verb.  

solo, creo que es. Creo que lo es. Entonces, una palabra acentuada es pensar que es nuestro verbo.

I think it's. Again, not it's just or I think  it's but it's it's it's it's, said very quickly,  

Creo que lo es. De nuevo, no es solo o creo que es, pero es, es, es, es, dijo muy rápidamente,

the vowel so fast, no jaw drop really, it's it's  it's it's it's. The K in think links into the I of  

la vocal tan rápido, que realmente no me dejó boquiabierto, es, es, es, es, es . La K en think se vincula con la I de

its to make that utterance very smooth. I think it's— 

its para que la expresión sea muy fluida. Creo que es...

The K is not very strong. I think it's.  We're not getting k, a lot of contact there. 

La K no es muy fuerte. Creo que lo es. No estamos teniendo mucho contacto allí.

I think it's— I mean it's a— 

Creo que es... quiero decir, es un...

If you listen to just those four words, you  can really hear how there's no pitch change.  

Si escuchas solo esas cuatro palabras, realmente puedes escuchar que no hay ningún cambio de tono.

I mean it's a, and that's what we usually have on  our unstressed syllables. They're super flat or  

Quiero decir, es a, y eso es lo que normalmente tenemos en nuestras sílabas átonas. Son súper planos o

they're going in one direction up or one direction  down and to me these sound so flat. I mean it’s a. 

van en una dirección hacia arriba o hacia abajo y para mí suenan muy planos. Quiero decir que es un.

I mean it's a— It almost sounds like a song.  

Quiero decir que es... Casi suena como una canción.

I mean it's a. So they're unstressed, everything  links together very smoothly, then we have longer  

Quiero decir que es un. Entonces no están acentuados, todo se vincula muy suavemente, luego tenemos sílabas más largas

syllables with change in pitch and that's how we  know oh, this is our anchor, this is the stress. 

con cambios de tono y así es como sabemos, oh, este es nuestro ancla, este es el acento.

I mean it's a— goopy dough. 

Quiero decir que es una masa pegajosa.

Goopy dough, goopy. We've got  pitch changing there, goopy

Masa pegajosa, pegajosa. Tenemos cambios de tono allí,

dough and then pitch changing there.  Goopy double oo making the U vowel,  

masa pegajosa y luego cambios de tono allí. Goopy double oo formando la vocal U,

means kind of sticky a little bit wet,  goopy, goopy dough. Really different  

significa algo pegajoso, un poco húmedo, pegajoso, masa pegajosa. Realmente diferente

than ‘I mean it's a’, those words that are  said so quickly and flatly. I mean it's a. 

a "Quiero decir, es un", esas palabras que se dicen tan rápida y llanamente. Quiero decir que es un.

Goopy dough. The word dough pronounced D consonant O diphthong,  

Masa pegajosa. La palabra masa se pronuncia D consonante O diptongo,

that's it. There's no G sound, there's no H sound,  make sure you round your lips for that diphthong. 

eso es todo. No hay sonido G ni H, asegúrate de curvar los labios para ese diptongo.

Dough. Yeah. 

Masa. Sí.

Now that's sort of quiet, said pretty  quickly but it's not flat. Yeah,  

Eso es bastante tranquilo, se dice bastante rápido pero no es plano. Sí,

yeah. We still have an up down shape of  stress, so that is a stressed syllable. Yeah. 

sí. Todavía tenemos una forma de acento de arriba a abajo , por lo que es una sílaba acentuada. Sí.

Yeah. It's hard to handle. 

Sí. Es difícil de manejar.

It's hard to handle. Two stress syllables  there, two up down waves. It's hard to handle. 

Es difícil de manejar. Dos sílabas acentuadas allí, dos ondas de arriba a abajo. Es difícil de manejar.

It's hard to handle.

Es difícil de manejar.

It's hard to, it's hard to.  

Es difícil, es difícil.

Couple things, first ha-, make sure you give me a  vowel with some jaw drop there before your R. Ha,  

Un par de cosas, primero ja-, asegúrate de darme una vocal que te deje boquiabierto antes de tu R. Ja,

a, the ah as in father. Hard to. Now, we've seen  a couple cases here where the T gets funky and  

a, la ah como en padre. Es difícil. Ahora, hemos visto un par de casos aquí donde la T se vuelve rara y

here's another place where it gets a little bit  strange. We have the word to. Now we know this  

aquí hay otro lugar donde se vuelve un poco extraño. Tenemos la palabra para hacerlo. Ahora sabemos que esta

is a common reduction. The word before ends in  D. We did this with ‘trying to’ where the word  

es una reducción común. La palabra anterior termina en D. Hicimos esto con 'trying to' donde la palabra

before ended in N, we saw that the T dropped.  Here it happens as well. Hard to. It's like the  

anterior terminaba en N, vimos que la T cayó. Aquí también sucede. Es difícil. Es como la

D the t turns into a single D and they link with  a D, hard to, hard to, not hard to. That could  

D, la t se convierte en una sola D y se vinculan con una D, difícil, difícil, no difícil. Podría

be how I pronounced it, but I'm reducing  and linking even more here. It's hard to,  

ser así como lo pronuncié, pero lo estoy reduciendo y vinculando aún más aquí. Es difícil,

It's hard to handle. Hard to.

es difícil de manejar. Es difícil.

It's hard to handle. 

Es difícil de manejar.

Handle. My voice is getting a little whiny,  isn't it? Hand, what's the vowel there? Ae,  

Manejar. Mi voz se está poniendo un poco quejosa, ¿ no? Mano, ¿cuál es la vocal ahí? Ae,

it's the a as in bat followed by N in the same  syllable which makes it not pure. A, no way. it's  

es la a como en bat seguida de N en la misma sílaba lo que hace que no sea pura. R, de ninguna manera. es

AE. So your tongue starts a little bit lifted and  arched in the back, AE, and then it relaxes down. 

AE. Entonces tu lengua comienza un poco levantada y arqueada en la parte posterior, AE, y luego se relaja.

Handle.

Manejar.

Then we have a D  

Luego tenemos una D

and another dark L tongue tip down for that.  Sound made at the back of the mouth. Handle. 

y otra L oscura con la punta de la lengua hacia abajo para eso. Sonido emitido en la parte posterior de la boca. Manejar.

Handle. It's annoying. 

Manejar. Es molesto.

The word, it's barely heard. It's  annoying, it's annoying, it's,  

La palabra apenas se escucha. Es molesto, es molesto, es,

lets, that's, these are all words that can  reduce to just a quick light TS sound. It's  

vamos, es decir, todas estas son palabras que pueden reducirse a solo un sonido TS ligero y rápido. Es

annoying. So it's becomes, it's annoying,  linking into the vowel of the next word,  

molesto. Entonces se vuelve molesto, vincularse a la vocal de la siguiente palabra,

it's annoying. We have one peak of stress there,  it's on the stress syllable, oy, it's annoying. 

es molesto. Tenemos un pico de estrés allí, está en la sílaba acentuada, oye, es molesto.

So we sort of have a Y sound because  it's an IH as the second half of the  

Entonces tenemos una especie de sonido Y porque es un IH como la segunda mitad del

Oy diphthong and then an IH for the -ing ending, annoying so that Y sound might help you link all  

diptongo Oy y luego un IH para la terminación -ing, lo cual es molesto porque el sonido Y podría ayudarte a vincular todas

of those vowels together. Annoying. It's annoying. 

esas vocales. Irritante. Es molesto.

Can I, so, I should do another layer of.. Can I. So, again, doesn't start a full sentence  

Entonces, debería hacer otra capa de... ¿ Puedo? Entonces, nuevamente, no comienza una oración completa

right away, has a couple false starts. Can I, but  we can still see the reductions that we do. Can,  

de inmediato, tiene un par de comienzos en falso. Puedo, pero todavía podemos ver las reducciones que hacemos. Can,

so often just becomes kn, kn, and links into the  next word, in this case it's I and that n links  

a menudo se convierte en kn, kn y se vincula con la siguiente palabra, en este caso es I y n se vincula

really smoothly into the I diphthong. Can I, can  I, can I, can I, can I. Try that. Can I, can I. 

muy suavemente con el diptongo I. ¿Puedo, puedo, puedo, puedo, puedo? Inténtalo. ¿Puedo, puedo? ¿

Can I— So, 

Puedo? Entonces,

So, so. Another kind of filler word, just  like just, is so and it becomes so or so,  

así, así. Otro tipo de palabra de relleno, como simplemente, es así y se convierte en así o así, se

said quickly and it's flat. So, 

dice rápidamente y es plana. Entonces,

I should do another layer of… I should do another layer of,  

debería hacer otra capa de... debería hacer otra capa de,

I should do another. So we have up down  shape of stress on I. I should do another,  

debería hacer otra. Así que tenemos una forma de acento de arriba a abajo en I. Debería hacer otro,

little bit on the middle syllable, ano-uh, that's  the UH as in butter vowel, another layer of. 

un poco en la sílaba media, ano-uh, esa es la UH como en la vocal de mantequilla, otra capa de.

I should do another layer of— Let's look at should and do. 

Debería hacer otra capa de... Veamos lo que se debe hacer y lo que se debe hacer.

I should do— Should do, should do,  

Debería hacer... Debería hacer, debería hacer,

should do. Linking together with the single  D sound, should do, should do, and really we  

debería hacer. Al vincularlo con el sonido único D, debería funcionar, debería funcionar, y realmente

can just think of this as being sh and schwa. Sh,  sh, should do, should do, should do, I should do,  

podemos pensar en esto como si fuera sh y schwa. Sh, sh, debería hacer, debería hacer, debería hacer, debería hacer,

should do, should do, should do another. I should  do another. Very linked together and smooth. 

debería hacer, debería hacer, debería hacer otro. Debería hacer otro. Muy unidos entre sí y suaves.

I should do another— I should do another layer of… 

Debería hacer otra... debería hacer otra capa de...

Another layer of. The R linking right  into the, hm, do I want to say UH as in  

Otra capa de. La R enlaza directamente con, hm, ¿quiero decir UH como en

butter? Layer of. It's either UH or schwa,  kind of depends on how stressed it feels. 

mantequilla? Capa de. Es UH o schwa, depende de lo estresado que se sienta.

Another layer of— Actually, now that I think  

Otra capa de... En realidad, ahora que lo pienso,

about it it's not super smoothly connected layer  of but it's layer of, layer of, almost a little  

no es una capa de muy bien conectada, pero es una capa de, capa de, casi un poco de

lift there and I am going to say that feels like  an UH vowel to me. She can't think of the word.  

elevación allí y voy a decir que se siente como una vocal UH para mí. No puede pensar en la palabra.

So she does a hand gesture instead. Do you ever do  that? What she's thinking of is parchment paper. 

Entonces ella hace un gesto con la mano. ¿Alguna vez haces eso? En lo que está pensando es en papel pergamino.

Another layer of—  

Otra capa de...

Mm-hmm.

Mm-hmm.

Very, very common response means yes. Mm-hmm. Up  down shape of stress, mm-hmm, I'm even nodding my  

Una respuesta muy, muy común significa que sí. Mmmm. Forma de estrés de arriba a abajo, mm-hmm, incluso estoy asintiendo con la

head, mm-hmm, mm-hmm. Mm-hmm. 

cabeza, mm-hmm, mm-hmm. Mmmm.  ¿

Parchment? Parchment. And then it's got that  

Pergamino? Pergamino. Y luego tiene esa

questioning intonation. The word is parchment,  first syllable stress. As a statement, we would  

entonación interrogativa. La palabra es pergamino, acento de primera sílaba. Como declaración,

think of, think of it as going up and down but  I'm confirming that this is what she meant to say,  

pensaríamos que es un subir y bajar, pero estoy confirmando que esto es lo que ella quiso decir,

I'm asking, I'm offering that word. Parchment. So  it has the opposite intonation. Parchment. Just  

estoy preguntando, estoy ofreciendo esa palabra. Pergamino. Entonces tiene la entonación opuesta. Pergamino. Al igual

like previously when we were studying A plus R,  make sure you do give a good AH as in Father vowel  

que antes, cuando estudiábamos A más R, asegúrate de escribir una buena AH como en la vocal del padre

before that consonant. R, par, parchment. Parchment? 

antes de esa consonante. R, par, pergamino. ¿ Pergamino?

Parchment, ment, ment, ment. That's going to  be schwa at the end, ment. So say it really  

Pergamino, ment, ment, ment. Eso va a ser schwa al final, ment. Así que dilo muy

quickly. You can think of it as being  an IH as in sit if that helps you make  

rápido. Puedes considerarlo como un IH como si estuvieras sentado si eso te ayuda a hacerlo

it faster. Parchment, parchment. Do you  hear that abrupt stop? Stop T. Parchment. 

más rápido. Pergamino, pergamino. ¿ Escuchas esa parada abrupta? Deténgase T. Pergamino.  ¿

Parchment? Should we put it— 

Pergamino? ¿ Deberíamos ponerlo...? ¿

Should we put it. I love this so much. Another  should reduction. So in the first example it was  

Deberíamos ponerlo? Me encanta esto. Otro debería reducirse. Entonces, en el primer ejemplo era

should, was the next word, it ended with a D,  it was should do, should do, and now we've got  

debería, la siguiente palabra terminaba con una D, era debería hacer, debería hacer, y ahora tenemos

should we but still the D is dropped. Should  reduction, should becoming just, should with  

deberíamos, pero aun así se elimina la D. debería reducirse, debería convertirse en justo, debería con

the schwa linking into the next consonant sound,  in this case W. Should we, should we, should we. 

el enlace schwa al siguiente sonido consonante, en este caso W. deberíamos, deberíamos, deberíamos.  ¿

Should we put it— Notice that stop T there? Put it,  

Deberíamos ponerlo...? ¿ Notas la parada T ahí? Ponlo,

put it, put it, not put it, but also not put it.  That abrupt stop for the stop T. Put it, put it,  

ponlo, ponlo, no lo pongas, pero también no lo pongas. Esa parada abrupta para la parada T. Ponlo, ponlo,

up down shape of stress. Put it. Linking with a  flap, put it. Here the letter U is the vowel uh  

arriba abajo forma de tensión. Ponlo. Enlazando con una solapa, ponla. Aquí la letra U es la vocal uh   me

like and push, P, put it like and cook, UH,  put it, should we put it? Should we put it. 

gusta y empuja, P, ponla como y cocina, UH, ponla, ¿la ponemos? ¿Deberíamos ponerlo?  ¿

Should we put it— ball it up and-- 

Deberíamos ponerlo, hacer una bola y...

So she's talking about the leftover dough,  our dough scraps and she uses a phrasal  

Entonces ella está hablando de la masa sobrante, nuestros restos de masa y usa un

verb to ball up.

verbo compuesto para hacer una bola.

ball it up and— 

Haz una bola y...

This is when you take something that's not a ball  shape like, say a piece of paper and you rumple it  

Esto es cuando tomas algo que no tiene forma de bola, como, por ejemplo, un trozo de papel y lo arrugas hasta

up into a ball shape. Ball it up.

darle forma de bola. Hazlo realidad.

ball it up and— 

Haz una bola y

put it in the freezer. Here she's talking about  

ponlo en el congelador. Aquí ella está hablando de

our lumpy mass of dough, should we ball it up and  put it in the freezer so that it can get harder. 

nuestra masa grumosa de masa, ¿deberíamos hacerla una bola y ponerla en el congelador para que se endurezca?

ball it up and put it in the freezer.

Haz una bola y ponla en el congelador. Haz una

Ball it up and, ball it up and. In a  

bola y, haz una bola y. En un

phrasal verb, it's common for both to have  an up down shape of stress but if not,  

verbo compuesto, es común que ambos tengan una forma de acento de arriba a abajo, pero si no,

then definitely one of them. Here they  both have that up down shape. Ball it up  

entonces definitivamente uno de ellos. Aquí ambos tienen esa forma de arriba hacia abajo. Hazlo bola

and. The word and is reducing to just n, n, n,  and it links into the P, ball it up and, it up,  

y. La palabra y se reduce a solo n, n, n, y se vincula con la P, bola y, arriba,

it up. That T links the two words together.  That's a flap T. A T is a flap T when it  

arriba. Esa T une las dos palabras. Eso es un flap T. A T es un flap T cuando se

comes between two vowel or diphthong sounds and  links words together. It up, it up, ball it up. 

encuentra entre dos sonidos de vocales o diptongos y une palabras. Arriba, arriba, bola.

Ball it up— This L is a dark  

Haz una bola: esta L es una

L because it's at the end of the vowel in a  syllable it's after the vowel or diphthong but  

L oscura porque está al final de la vocal en una sílaba, está después de la vocal o diptongo, pero

when a dark L links into another vowel, ball, you  can still lift your tongue tip there. That helps  

cuando una L oscura se une a otra vocal, bola, aún puedes levantar la punta de la lengua allí. Eso ayuda a

differentiate the syllable. But practice that. You  don't want a lot of tongue contact, you still want  

diferenciar la sílaba. Pero practica eso. No quieres mucho contacto con la lengua, aún así quieres que

that that to be light, ball it, ball it, ball  it, ball it, ball it up and, ball it up and. 

sea ligero, bola, bola, bola, bola, bola arriba y, bola arriba y.

ball it up and— put it in the freezer. 

Haga una bola y póngalo en el congelador.

Put it in the freezer. Put it in the. Up down  shape of stress on our verb, put it in the,  

Ponlo en el congelador. Ponlo en el. Forma de acento de arriba hacia abajo en nuestro verbo, póngalo en,

then the rest of the words just fall into that  line on the way down. Put it in the freezer.  

luego el resto de las palabras simplemente caen en esa línea en el camino hacia abajo. Ponlo en el congelador.

Then we have another stress word our noun.  Here the pitch direction is down up, freezer,  

Luego tenemos otra palabra acentuada, nuestro sustantivo. Aquí la dirección del tono es abajo arriba, congelador,

put it in the freezer, uh. put it in the freezer. 

ponlo en el congelador, eh. ponlo en el congelador.

Lots of smoothness and linking here, we have two  flap Ts in a row. Put it in. And they're linking  

Mucha suavidad y conexión aquí, tenemos dos T de solapa seguidas. Póngalo. Y están vinculando

vowel to vowel, linking words to together. Put  it in the, put it in the, put it in the freezer. 

vocal con vocal, vinculando palabras entre sí. Ponlo en, ponlo en, ponlo en el congelador.

put it in the freezer. for like— 

ponlo en el congelador. para como—

So, the freezer, she has a little lift here,  while she thinks about well, for how long how  

Entonces, el congelador, ella tiene un pequeño ascensor aquí, mientras piensa bien, por cuánto tiempo, durante cuánto

long should we do that. For like, for like. Okay,  the word for reduces, for, said very quickly. 

tiempo deberíamos hacer eso. Por me gusta, por me gusta. Vale, la palabra para reduce, para, se dijo muy rápidamente.

Like another filler word, it can  also mean about or approximately,  

Al igual que otras palabras de relleno, también puede significar aproximadamente o aproximadamente,

so she's about to give a time like approximately 5  minutes. So the word like here does have meaning,  

por lo que está a punto de darle un tiempo de aproximadamente 5 minutos. Entonces, la palabra como aquí tiene significado,

but I would say it can also be considered a  filler word and it's not said very clearly. 

pero yo diría que también se puede considerar una palabra de relleno y no se dice muy claramente.

For like— I think we should. 

Por ejemplo, creo que deberíamos.

She doesn't even know her time yet and I already  agree with her. I think we should. So definitely  

Ni siquiera sabe su hora todavía y ya estoy de acuerdo con ella. Creo que deberíamos. Así que definitivamente,

stressing myself, I'm in agreement with  her opinion. I, up down shape of stress,  

estresándome, estoy de acuerdo con su opinión. Yo, arriba y abajo del estrés,

I think we should. Linking together smoothly,  linking together smoothly, think and we,  

creo que deberíamos hacerlo. Enlazándonos suavemente, uniéndonos suavemente, pensamos y estamos,

less stressed than I and should. I think we should. 

menos estresados ​​de lo que yo y deberíamos. Creo que deberíamos.

I think we should. Should. The vowel in should  is just like the vowel in put, push, cookie, it's  

Creo que deberíamos. Debería. La vocal de debería es como la vocal de poner, empujar, galleta, es

this vowel, and of course the L is silent. I'm not  reducing it here. It's at the end of a sentence at  

esta vocal y, por supuesto, la L es silenciosa. No lo voy a reducir aquí. Está al final de una oración al

the end of a thought. We don't really reduce words  at the end of a thought group. I think we should. 

final de un pensamiento. Realmente no reducimos las palabras al final de un grupo de pensamiento. Creo que deberíamos.

I think we should.

Creo que deberíamos.

Let's listen to this  whole conversation one more time.

Escuchemos toda esta conversación una vez más.

So, wait, we’ve got ten there,  

Entonces, espera, tenemos diez ahí,

we're trying to get twenty-four total. No, you're right, this sucks, dude. 

estamos tratando de obtener veinticuatro en total. No, tienes razón, esto apesta, amigo.

It's just, I think it's,  I mean it's a goopy dough. 

Es solo que creo que es una masa pegajosa.

Yeah. It's hard to handle, it's annoying. Can I, so, I should do another layer of… 

Sí. Es difícil de manejar, es molesto. ¿ Puedo? Entonces debería hacer otra capa de...

Mm-hmm. Parchment? Should we put it,  

Mm-hmm. ¿Pergamino? ¿ Deberíamos ponerlo,

ball it up and put it in the freezer for like— 

hacer una bola y ponerlo en el congelador por...?

I think we should. I hope you've enjoyed this  

Creo que deberíamos. Espero que hayas disfrutado este

video I absolutely love teaching about the stress  and music of spoken American English. Keep your  

vídeo. Me encanta enseñar sobre el estrés y la música del inglés americano hablado. Continúa tu

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aprendizaje ahora con este video y no olvides suscribirte con las notificaciones activadas. Me

absolutely love being your English teacher. That's  it and thanks so much for using Rachel's English.

encanta ser tu profesora de inglés. Eso es todo y muchas gracias por usar el inglés de Rachel.